I en mening, som en enhet av sammankopplat tal, skiljer sig alla ord i funktion och är indelade i primära och sekundära. Huvudmedlemmarna uttrycker den viktigaste innehållsförteckningen i uttalandet och är dess grammatiska grund. Utan dem har förslaget ingen mening och kan inte existera.

Instruktion

1. För att lyfta fram grammatik grund några förslag, måste du hitta och betona dess huvudmedlemmar. Dessa inkluderar ämnet och predikatet.

2. Ämnet är vad som sägs i meningen. Den står alltid i sin ursprungliga form (nominativ eller infinitiv) och svarar som vanligt på frågorna: "vem?", "Vad?". Ämnet uttrycks av ungefär alla delar av talet, om de agerar i betydelsen av ett substantiv i nominativ fall. Själva substantivet: "vad?" Sanningen ligger inte alltid på ytan. Pronomen: "vem?" Jag är inte en anhängare av drastiska åtgärder. Adjektiv eller particip: "vem?" den välmatade förstår inte den hungriga; "WHO?" semesterfirare väntade på bussen. Siffror: "vem?" tre ansvarade för att sanera området. Infinitiv (obestämd form av verbet): sång är hennes passion. Vilket ord som helst som har betydelsen av ett substantiv i nominativ fall: "vad?" oohs och aahs kom från gatan. Fraseologism: "vem?" från liten till stor gick ut på fältet. Sammansatt titel: "vad?" Vintergatan utsträckt i en bred remsa. Syntaktisk fullständig fras: "vem?" Jag och farmor åkte hem.

3. Predikatet indikerar exakt vad som rapporteras om ämnet och svarar på frågorna: "vad gör han?", "hur är han?", "vad händer med honom?" etc. Beroende på uttryckssätt kan predikatet vara ett enkelt verb; sammansatt nominell; sammansatt verb och svårt.

4. Primitiv verbalt predikat uttryckt av ett verb i form av en av stämningarna: bokstaven "vad gjorde du?" kom i tid. Det kombinerade nominella predikatet består av två delar (en kopula och en nominell del): han "vad gjorde han?" var en byggare ("var en byggare" - ett predikat). Det kombinerade verbet består av en kopula och en infinitiv: barn "vad gjorde de?" slutat bråka. Ett svårt predikat är en kombination av element av ett sammansatt nominal och ett sammansatt verbpredikat: min bror alltid "vad gjorde han?" ville bli advokat. den sista delen förslag("Jag ville arbeta som advokat") är ett svårt predikat, eftersom bara alla ord som helhet ger den nödvändiga informationen om ämnet.

5. För att bestämma den grammatiska grunden, läs hela meningen och avgör om den är primitiv eller svår, bestående av 2 eller flera primitiva. Om meningen tillhör den första typen, kommer den att ha en grammatisk grund, och om den tillhör den andra, då flera. Det beror på antalet primitiver förslag ingår i det svåra. Låt oss säga: vi var sena eftersom det ösregnade. "Vi var sena" och "det öste ösregn" - de grammatiska grunderna för komplexet förslag .

6. Hitta ämnet i meningen. För att göra detta, ställ frågorna "vem?", "Vad?" och identifiera ordet eller frasen som svarar dem. Efter det, från det upptäckta ämnet, ställ frågorna "vad gör han?", "Hur är han?" och upptäck predikatet.

7. Om det bara finns en av huvudledamöterna är detta en mening i en del. Observera att det inte är nödvändigt att hänvisa till sammanhanget för dess förståelse och tolkning. På ryska finns det fem varianter av meningar med en komponent: denominativ (med ämne) "Hot July Day"; definitivt-riktigt, obestämt-riktigt, generaliserat-riktigt och opersonligt (med ett predikat). "Börja arbeta." "Du blir tillfrågad." " rimlig person känna igen omedelbart." "Mörkare".

8. På analyseraämnet är understruket med en rad och predikatet med två rader.

I de ryska språklektionerna krävs att eleverna inte bara behärskar färdigheterna i läskunnig skrift, utan också kunskapen för att se konstruktionen av en mening, för att lyfta fram dess medlemmar. För att göra detta måste du lära dig att skilja de viktigaste och sekundära medlemmarna. Hur hittar man ämnet i en mening? Vilka är dess främsta tecken?

Instruktion

1. Före alla måste du veta att alla medlemmar av meningen är indelade i två grupper: huvud och sekundär.Huvudmedlemmarna är subjektet och predikatet. De bildas grammatisk grund För att hitta ämnet, försök att ställa en fråga till ordet. Det svarar på frågan nominativ fall("vem?" eller "vad?"). Till exempel i meningen "Våren kommer snart" till frågan "vad?" svarar ordet "vår". Det är vad meningen talar om. Kom ihåg att subjektet är huvudmedlemmen i meningen, den som anger vem eller vad meningen säger. Dessa ord uttrycks traditionellt i nominativ fall.

2. Subjektet kan vara substantiv (oftast), pronomen, particip, siffror och till och med obestämd form verb. Så, i meningen "Att leva - att tjäna fosterlandet" kommer ordet "att leva" att vara ämnet. Det är en obestämd form av verbet. Observera att det i denna mening finns ett streck mellan huvudmedlemmarna. Detta händer bland annat när subjektet och predikatet uttrycks i en obestämd form av verbet. I meningen "Vi hade en bra vila", svarade huvudmedlemmen i meningen på frågan "vem?" är pronomenet "vi".

3. I en mening där det finns ett verb är det lättare att upptäcka. Det är ett ord som betecknar den som gör handlingen. Tänk på meningen: "Barnen rusade glatt till floden." Du ser att det har verbet "rusade." Identifiera vem som gör den här åtgärden. Detta ord kommer att vara ämnet. Följaktligen svarar ordet "barn" på frågan om det nominativa fallet, indikerar den som gör handlingen och är huvudmedlemmen i denna mening, nämligen subjektet.

4. Ämnet kan också vara en odelbar kombination av ord. Till exempel, i meningen "En man med ett barn flöt nerför floden", är ämnet frasen "en man med ett barn." Var uppmärksam på verbet "flöt". Det används i formuläret flertal. Följaktligen kommer ämnet att vara mer än ett ord, åh, en fras. Detta gör att vi kan säga att handlingen inte har ett, utan två ansikten.

Relaterade videoklipp

Från Läroplanen Det är känt att enkomponentssatser kallas opersonliga, som indikerar en handling eller ett tillstånd som uppstår och existerar oberoende av statens bärare eller tillverkaren av handlingen.

Opersonlig förslag rejäl färgglad, kort. De är viktiga i dialoger. konstverk. Används ofta i vardagligt tal. I texten, den här typen av förslag vi uttrycker naturens tillstånd, miljö, en persons välbefinnande, hans mentala och fysiskt tillstånd. opersonlig förslag Det är lättare för oss att formulera det opraktiska, det oundvikliga i handlingen, förnekandet. Också, enligt Dietmar Rosenthal, detta syntaktiska konstruktioner en nyans av tröghet, passivitet är inneboende Enligt en annan välkänd lingvist, Alexander Peshkovsky, är det med stöd av opersonliga meningar möjligt att uttrycka: - lätthet i handling. En sådan konstruktion hjälper författaren att visa att handlingen sker på egen hand, utan ansträngningar från en person ("Det såddes fritt ..."); - ett tillstånd som en person själv inte kan hantera ("Hon kunde inte sitta still"); - plötsligheten i en handling. När människor själva inte förväntar sig sådana handlingar av sig själva ("Här går jag till dem ...," sa Brykin av sig självt"); - tiden då handlingen utförs på egen hand, mot människans frihet. Vissa tillfällen, ibland otydliga (reträtt och en opersonlig uttrycksform), stoppar honom, tvingar honom att agera annorlunda ("Vad, kunde du inte säga?" frågade Tanya. "Ja, på något sätt påverkade det inte," svarade han hennes "); - minnets arbete, dess förtydligande och andra särdrag i kroppen ("Plötsligt började mitt huvud att fungera mycket tydligt. Jag kom ihåg: jag körde över ett blekt fält. "); - hjärtprocesser i samband med fantasins aktivitet ("Nu drömmer jag: jag skulle bli sjuk i veckor på två, tre"); - en persons hopp om något som inte har någon grund. En person tror eftersom vill att det ska bli verklighet ("Det trodde man av någon anledning att våren skulle vara tidig"); - tankearbetet, som utförs oberoende av om en person vill tänka på det eller inte ("Och jag tänkte också att nu allt kommer att gå annorlunda”) Den universella betydelsen av opersonliga meningar är alltså uttalandet om en självständig handling (tecken) som inte är korrelerad med agenten.

Relaterade videoklipp

När du analyserar en mening måste du först hitta den grund. Därmed blir konstruktionen av frasen tydlig, liksom ofta var och hur man placerar skiljetecken. Följaktligen, varje person som vill skriva korrekt, är det önskvärt att kunna avgöra detta grund .

Instruktion

1. Definiera vad en grammatisk grund är. Oftare än inte representeras det av subjektet, som uttrycker handlingens objekt eller subjekt, och predikatet, som beskriver handlingen. Sådana förslag kallas 2-kombinerade. En enkomponentsbas blir om något av de 2 elementen saknas i den.

2. Hitta ämnet i meningen. Det borde betyda något om någon eller något i fråga. Den ska också svara på frågan "vem?" eller vad?". Ämnet kan uttryckas olika delar Tal. Oftare än inte är detta ett substantiv i nominativ fall. Subjektet kan också vara ett pronomen, och inte bara personligt, utan också obestämt, frågeställande eller negativt. Det måste också vara i nominativ fall. Om det förmodade ämnet är en del av en oskiljaktig fras, säg, " Uralbergen”, då blir varje fras en del av satsstammen.

3. Markera predikatet i den analyserade frasen. Det måste beteckna en åtgärd utförd av eller på ämnet. Oftare än någon annan denna medlem meningen uttrycks av predikatet, men i denna roll finns även verbala adjektiv. Predikatet måste överensstämma med ämnet i person, antal och kön.

4. Medan du gör skriftlig uppgift understryka ämnet med ett och predikatet med två drag.

5. När du hittar flera ämnen och predikat, analysera meningens konstruktion. Om du ser två eller flera semantiska kombinationer av meningsmedlemmar framför dig, då talar vi om en svår mening med en koordinativ eller underordning. I fallet när flera predikat refererar till ett ämne och vice versa, då har du en primitiv mening med en utökad stam. Sådana repeterande element måste dock fortfarande vara kopplade till föreningen "och" eller separerade med kommatecken.

Relaterade videoklipp

Den grammatiska grunden för en mening är dess viktigaste strukturella del, som till stor del avgör betydelsen av varje fras. Den grammatiska grunden inom lingvistik kallas ofta för den predikativa kärnan. Termen "predikativ grund" används också ofta. Detta grammatiska fenomen finns på många språk.

Instruktion

1. Bestäm om frasen du behöver analysera faktiskt är en mening. Vissa fraser på ryska är både meningar och påståenden samtidigt, men det finns också de som bara kan hänföras till den andra kategorin. I det första fallet är det tillåtet att peka ut medlemmarna i meningen i frasen eller att bestämma deras syntaktiska positioner. Som vanligt är påståenden som består av flera ord meningar.

2. Hitta ämnet. Denna medlem av meningen betecknar ämnet, vars handling beskrivs i själva frasen. Ämnet är grammatiskt oberoende, det besvarar nominativfallets frågor. Ämnet kan dock också uttryckas genom en annan orddel, som i det här fallet kommer att fungera som ett substantiv. Bestäm därför det aktiva objektet, även om det inte uttrycks av en helt bekant orddel eller av ett substantiv som inte är i nominativ fall. Till exempel, i meningen "VKontakte inbjuder dig att registrera dig", kommer ämnet att vara "VKontakte". Samtidigt, i meningen "VKontaktes offentliga nätverk inbjuder dig att registrera dig", kommer ämnet att vara ordet "nätverk".

3. Definiera predikatet. Det betecknar ämnets handling och svarar på verbens frågor. Kom ihåg att predikatet inte alltid kan uttryckas med verbet. Verbpredikatet kan vara enkelt eller sammansatt. I det andra fallet omfattar den grammatiska grunden båda verben, det vill säga stående i den individuella formen och i infinitiv. Kombinationen av subjekt och predikat är den predikativa kärnan.

4. En av huvudledamöterna i förslaget kan saknas. I det här fallet förblir uttalandet en mening om det är tillåtet att bestämma ställningen för den saknade ledamoten i meningen. Ibland kan detta bara läras av sammanhanget. Låt oss säga att deltagarna i dialogen kan diskutera någons agerande och svara på varandras frågor med ett ord. Det är tydligt för samtalspartnerna vem eller vad som diskuteras, de kan bara namnge ämnets handlingar. I det här fallet finns det en grammatisk grund, men den består av en medlem av meningen. Till exempel, om samtalspartnerna pratade om sociala nätverk tidigare, kan en av dem fråga vilken som är att föredra. Resultatet av "VKontakte" är en mening, från det faktum att det finns ett ämne och ett predikat antyds.

Notera!
I vissa fall är synkretiska medlemmar av en mening en del av den grammatiska kärnan. De är grammatiskt kopplade till både subjektet och predikatet och kan samtidigt vara subjektet och, säg, omständigheten.

Användbart råd
Var extremt försiktig i fall där frasologiska cykler förekommer i en mening. Ämnet kan uttryckas i en sådan cykel, och i den grammatiska grunden kommer det inte att finnas två ord, utan flera, och det är otänkbart att dela upp dem.

En stor mängd tid ges åt den grammatiska analysen av meningar i de ryska språklektionerna, den ingår verkligen i det slutliga kontrollprogrammet. Skolbarn måste kunna korrekt bestämma den grammatiska grunden för meningen; te, i händelse av ett fel, kommer hela uppgiften att anses ouppfylld.

Du kommer behöva

• -mening;
• -linjal;
• -penna.

Instruktion

1. Studera erbjudandet noggrant. Kom ihåg att definitionen av den grammatiska grunden är det första steget från vilket dess granskning börjar. Varje förslag har en grund! I de flesta fall består den av ett subjekt och ett predikat, men kan endast representeras av en av dem. Sådana förslag benämns tvådelade respektive endelade meningar. I svåra meningar finns det ofta två grammatiska grunder eller fler.

2. Hitta ämnet i meningen du förstår och understryka det. För att inte blanda ihop ämnet och objektet bör man komma ihåg att ämnet svarar på frågorna ”vem? Vad?". Det kan uttryckas både med ett substantiv eller ett pronomen i nominativfallet och med andra orddelar: adjektiv, siffra, verb. Om pronomenet i meningen är i ett annat kasus, kommer det med stor sannolikhet att vara ett objekt. Ämnet kan bestå av ett eller flera ord och är understruket när man analyserar med en horisontell linje.Han är het. (Det finns inget subjekt i den här meningen, predikatet är hett). Väggarna var dekorerade med vackra målningar. (Bilder - ämne, dekorerad - predikat). De starkaste av barnen sprang snabbt i mål. (Den starkaste av barnen är ämnet, sprang - predikatet).

3. Hitta predikatet och stryk under det. För att göra detta måste du ställa frågor från ämnet "vad gör han? vad är han? Oftare än inte uttrycks predikatet av ett verb, men som i fallet med ämnet kan andra orddelar användas: substantiv, adjektiv, adverb. Verbpredikatet kan representeras av ett eller flera ord. Vid analys är det understruket med två parallella horisontella linjer. Eleverna hittade inte anteckningsböckerna. (Elever - ämnet, hittade inte predikatet). Det mentala spelet är schack. (Schack är ämnet, spelet är predikatet). Det blev mörkt. (Meningen består av ett predikat). Jag måste gå av vid nästa hållplats. (Kombinerat predikat - du måste komma ut)

Tips 7: Hur man bestämmer den grammatiska grunden för en mening

För att förstå den grammatiska strukturen i en mening är det nödvändigt att upptäcka dess grund inför alla. För att göra detta, använd de metoder som utvecklats av lingvister. När du förstår grunden för en mening kommer du att kunna, säg, korrekt interpunktera.

Instruktion

1. Ta reda på vad den grammatiska grunden är. Dessa är meningens huvudmedlemmar - subjektet och predikatet, som traditionellt utgör meningens kärna. I vissa fall kan meningar bara innehålla subjektet eller endast predikatet, samt flera ord som utför identiska funktioner för meningens huvudmedlemmar.

2. Hitta ämnet. Oftast uttrycks det med ett substantiv eller ett pronomen. I det här fallet står det förvisso i nominativfallet och svarar på frågan "vem?" eller vad?". I ett sällsynt fall spelas rollen som ett objekt eller föremål för en handling i en mening av en siffra eller till och med en hel fras. Om du ser ett egennamn i nominativfallet i en mening är det högst troligt att detta blir ämnet.

3. Bestäm predikatet i meningen. Det betecknar subjektets handling, den som är subjektet. I de flesta meningar är predikatet ett verb koordinerat med ämnet i antal och kön. Denna medlem av meningen kan också uttryckas med verbala fraser, verbala adjektiv och till och med substantiv. Verbet måste svara på frågan "vem gör?" eller "vad gör han?", grammatiskt koordinerad med meningens första del.

4. Markera den hittade grunden i meningen. Stryk under motivet med en konstant horisontell linje och predikatet med två.

5. Om det finns flera ämnen och predikat, specificera meningens grammatiska struktur. Om alla subjekt och predikat överensstämmer med varandra grammatiskt och i betydelse, så indikerar detta en primitiv mening. Tvärtom, om de är oberoende och har en självständig betydelse, så har man meningar med två eller flera stammar, mellan vilka det finns ett samordnande eller underordnat samband.

Relaterade videoklipp

Notera!
Var försiktig om meningen innehåller orden "att vara", "att vara", "att synas". Om man bara betonar dem är det lätt att göra ett misstag och hoppa över en annan del av predikatet.

Användbart råd
Orden "tillåtet", "nödvändigt", "omöjligt", "nödvändigt" ingår i det kombinerade predikatet.

Du kanske redan har verifierat det även de enklaste skiljetecken (i slutet av en mening) är inte så lätta att sätta som det verkar på en gång, eftersom det är nödvändigt fundera över meningen med meningen och texten. Och det är ännu svårare arbeta med skiljetecken mitt i en mening. Här måste du fundera över vilka block meningen består av, var blockens gränser går, sätt sedan, i enlighet med reglerna, skiljetecken. Var inte rädd! Vi kommer att hantera även de mest komplexa fallen, hjälpa dig att förstå dem och förvandla dem till enkla sådana!

Låt oss börja med kanske huvudblock - enkla meningar, som kan vara en del av ett komplex Vad är en enkel mening? Hans hjärta är grammatisk grund, vanligtvis bestående av ämne och predikat. Runt den grammatiska basen finns minderåriga medlemmar av straffen, isolerade och icke-isolerade; ingår i predikatgruppen och i ämnesgruppen.

Den grammatiska grunden är därför grunden eftersom hela erbjudandet vilar på det. Om du lär dig hur du snabbt hittar det blir det enkelt att ordna dem nödvändiga tecken interpunktion, som markerar gränsen för enkla meningar som en del av en komplex mening. Hur ska man argumentera?

Bestäm hur många stammar i meningen:

Är det svårt att hitta den grammatiska grunden för en mening? Ibland är det väldigt enkelt: subjekt (vem? eller vad?), predikat (vad gör han? vad gjorde han?). Men ofta är det mer komplicerade fall.

Slutsats: en bas är en enkel mening; två eller flera baser - komplex.

Försök att fastställa den grammatiska grunden för följande meningar (se svaren nedan).

1. Allt är klart för oss, mästarna.
2. Från fönstret i rummet hörde jag plötsligt "ku-ku"!
3. Din värd är både söt och gästvänlig.
4. Alla strävar efter att komma in med sitt förslag.
5. Byn där vi spelade på sommaren var en härlig hörna.
6. Kväll. Skog. Långt långt.
7. Vår stad är dekorerad med en underbar park.
8. Den som strävar efter seger kommer säkert att vinna.

Om du klarade av detta arbete utan fel, kan du gratuleras! Om misstag uppstår, var inte upprörd: de finns för att klara av det och besegra dem!

Vilka misstag kan ligga och vänta på dig här? Någon kunde tappa subjektet, någonstans fanns inget predikat, i någon mening klämdes ett tillägg in istället för subjektet, i vissa fall är delar av meningen som inte har med varandra att göra understrukna.

Är det verkligen så läskigt? Självklart inte! Men om du hittar den grammatiska grunden felaktigt kan du inte se blocken korrekt, så det visar sig att en enkel mening av misstag tas som en komplex, i komplexa är antalet delar felaktigt bestämt, vilket betyder att skiljetecken är ordnas som de vill.

Hur hittar man denna lömska grammatiska grund? Du kan först hitta predikatet, sedan ämnet, eller vice versa, kom bara ihåg några tips:

1) För att hitta ämnet, se till att fråga från predikatet dubbel fråga: vem? Vad? Sen du Blanda inte ihop ämne och objekt.

Försök att göra detta genom att definiera ämnet i följande meningar.

Kaptenen såg stranden först.

Framsidan av klänningen var dekorerad med blommor.

Om du ställde en dubbel fråga från predikatet, så hittade du ämnena kapten och blommor.

2) För att hitta predikatet, försök att ställa frågor: "Vad är det som händer? Vad sägs om ämnet? Vad är detta ämne (ämne)? Vad gör han? (ämne)"

Elevvar vacker.

På gatan nyligen och blåsigt.

Till barn kunde inte sitta på plats.

underbar spelet– komma ikapp!

3) Från en förändring av villkorens platser, summan håller på att förändras. Detta innebär att vara uppmärksam på vissa meningar när du bestämmer den grammatiska grunden.

Grön stad(enkomponent namnsats).

stadens gröna(tvådelad mening).

Du har redan sett vad som händer när en mening bara har ett subjekt eller bara ett predikat (mycket oftare). Sådana förslag kallas en bit. Var försiktig när du arbetar med sådana erbjudanden! Det finns i dem ofta är föremålet förklätt till ett subjekt i betydelse. Sedan tillbaka till vår första ledtråd, ställ en dubbel fråga– och allt kommer att bli klart.

Försök att hitta den grammatiska grunden i dessa meningar.

till mig kall men.

Till honom sover inte.

till mig Jag vill leutsya.

Många kommer att säga att dessa meningar har ett subjekt och ett predikat, det vill säga att de är tvådelade. Då kan jag fråga vad är ämnet? Svaret kan vara - jag, han. Sedan en fråga till: var är orden jag och HAN i dessa meningar? Det är de inte, det finns andra former: jag, han. Och det här är redan inte ett ämne, utan ett tillägg. Om du ställer en fråga: WHO? Vad?– allt kommer att falla på plats. Rätt svar är detta: opersonliga meningar i en del. De har inte och kan inte ha ett ämne, predikatet är i kursiv stil.

Vi hoppas att du nu kommer att få färre problem när du ska bestämma den grammatiska grunden för en mening!

Svar på uppgiften.

1. Allaklar.
2. Jag hörde"coo-coo"!
3. Bemästramil, gästfri.
4. Varje försöker passa in.
5. Byvar härlig hörn; vilekte.
6. Kväll. Skog. Ytterligare väg.
7. dekoreraren park. 8. Aspirerandekommer att vinna.

Har du några frågor? Vet du inte hur man hittar den grammatiska grunden?

Låt oss överväga mer i detalj en del av den grammatiska grunden som predikat. Det kan tyckas vara lättast att definiera enkelt verbalpredikat. Inte konstigt att det heter - enkel. Det betyder att det vanligtvis är lättare att hitta det än alla andra typer av predikat. Oftast, som ett sådant predikat, kommer vi att hitta verb i den indikativa stämningen.

Sol gick upp. Barnvakna och gå till skolan.Börjar ny vacker dag.

I dessa meningar är det verkligen lätt att definiera enkla verbala predikat. Det finns dock punkter som du måste vara uppmärksam på när du definierar ett sådant predikat. Det kan vara smart förklä sig till ett sammansatt verb. Försök komma ihåg några grundläggande regler.

1. Predikatet är ett verb i valfri tid (nutid, dåtid och framtid):

I övermorgon ska jag definitivtjag ska läsa roman av L.N. Tolstoj "Anna Karenina".

Mitt barnska studera lätt.

Det kommer du säkertdu kommer att beundra prestationer för eleverna på denna skola.

Skäms inte över att framför dig i meningar som predikat som b Jag kommer att läsa, jag kommer att lära mig, jag kommer att beundra. Ja, här är predikatet består av två verb MEN det är bara form av framtida tid. Jämför med nutid och dåtid: Läs Läs; studerar, studerar; beundra, beundra.

Idag har jag jag läser

Mitt barnstudier lätt.

Du beundra prestationer för eleverna på denna skola.

Igår jag läste roman av L. N. Tolstoj "Anna Karenina".

Mitt barn studerat lätt.

Du beundrad prestationer för eleverna på denna skola.

2. Predikatet är ett verb i vilken stämning som helst (indikativ, imperativ och villkorlig).

Bli inte förvirrad av partiklarna som hjälper till att forma former villkorlig och imperativ(skulle, låt, låt, kom igen, låt oss, ja). De förvandlar inte ett enkelt verbalt predikat till ett sammansatt predikat, men de gör det svårt för oss att bestämma typen av predikat.

Du berättade henne hela sanningen(indikativ).

Du skulle säga henne hela sanningen(villkorlig stämning).

Du säga henne hela sanningen(imperativt humör). Låta hon är kommer att glädjas.

3. Infinitiv (verbets initiala form) kan också fungera som ett enkelt verbalt predikat.

jag rida från isen - och han är bakom mig.

Vi arbete medan de vilar.

4. Fraseologism är inte uppdelad i delar, utan är en medlem av meningen.

Nikita hur vinden blåste från verandan.

Mänskligheten är gradvis bli galen.

Låt oss nu ta en titt på sammansatt verbpredikat. Det kan särskiljas:

* huvudkomponent- verb i den initiala formen,

* hjälpkomponent- oftast verb, Men kanske kort adjektiv eller particip, adverb eller adverbial fras, substantiv, frasologisk enhet.

Sammansatta predikat visar en speciell tendens att maskera sig som andra medlemmar av meningen under analysen, att hittas ofullständigt eller att gå förlorade helt och hållet. Men vi kommer att ta itu med det! Titta på några tips.

1. Hjälpverbet i det sammansatta verbpredikatet har en specifik betydelse: början, fortsättning, slut på handling; möjlighet, önskan, utvärdering av handling. Det kan vara ord började, slutade, kunde, ville, visste hur, älskade, var rädd, var försiktig, fruktad etc.

jag vilja Bra passera tentor.

haninte rädd för att experimentera.

Vi akta dig för att köpa produkter av låg kvalitet.

2. I det här fallet kommer huvudkomponenten att uttryckas initial form verb ( infinitiv) snarare än en annan del av talet.

Jämföra.

Hon ärblev skådespelerska (sammansatt nominellt predikat).

Hon är började dansa (sammansatt verbpredikat).

3. Ett kort adjektiv eller particip, adverb eller adverbial fras, substantiv, frasologisk enhet, stabil kombination kan fungera som en hjälpkomponent. Hjälpkomponentvärde − möjlighet, önskan, utvärdering av handling.

Vi alltid glad att hjälpa till våra elever(kort adjektiv som länk).

jag tvingas boka om klasser nästa dag(kort particip som länk).

hanälskare att spela lärare(substantiv som länk).

Jägare ivriga att spåra stiliga rådjur för all del(fraseologism som länk).

4. Båda åtgärderna måste utföras ett objekt (ämne). Tänk på vem som utför handlingarna, då kommer du inte att blanda ihop de enkla och sammansatta verbala predikaten.

jag frågade mormor att läsa en bok för mig.(Predikatet är ett enkelt verb, för jag frågade, och min mormor kommer att läsa).

Vi hoppas att dessa tips hjälper dig tolka en mening och bestämma typerna av predikatet.

Lycka till med att lära dig ryska!

Har du några frågor? Inte styrd av typerna av predikat?För att få hjälp av en handledare, registrera dig.

Ämne och predikatär i det närmaste nästan "familje" förhållandet - grammatisk och semantisk. Predikatet kallas så för att det säger, "säger" om ämnet. Dessa medlemmar av meningen bär huvudinnebörden av vilken mening som helst.

Finns det problem i "förhållandet" mellan ämnet och predikatet? Självklart gör de det. Först och främst gäller det sammansatt nominalpredikat. Detta predikattyp, som du minns, består av länka verb(hjälpkomponent) och nominell del. Oftast möter vi verbet i rollen som länkverb att vara. Vanligtvis finns det i ett sammansatt nominellt predikat under den gångna tiden: var, var, var, var . Till exempel: Utmärkande drag professorer var sin kärlek till sitt ämne.

I nutid länkverbet utelämnas nästan alltid och subjektet förblir med den nominala delen av predikatet. Till exempel: Tiden är bäst medicin.

Ibland kan vi dock möta verbet att vara i nutid. Som regel är detta en egenskap hos vetenskapliga, bok tal. Till exempel: Predikatär en av huvudmedlemmarna tvådelad mening.

I vanligt vardagligt tal, ett länkverb att vara går ner. Det skulle nog inte falla någon in att säga något i stil med "Jag är gymnasieelev". Men det länkande verbet gillar inte att försvinna spårlöst, det lämnar ofta sitt vice. I rollen som en sådan ersättare kan vi se rusa. Ett bindestreck sätts mellan subjektet och predikatet om det inte finns något länkverb, men ibland före predikatet finns det andra ord som kan vara "vänner" eller "inte vänner" med ett streck. Kom ihåg några tips.

Lätt vinterregn här varelse katastrof vår tid.

Va kär -betyder att förstå och förlåta.

PÅ tvådelade meningar den grammatiska grunden för meningen är ämne och predikat.

PÅ meningar i en del det finns bara en huvudkomponent - det kommer att vara den grammatiska grunden ( nominell förslag ( med ämnet), a **definitivt personligt, obegränsat personligt , **generaliserat-personligt och opersonlig (med ett predikat).

Först och främst måste du hitta ämne i en mening. Ämnet anger vem eller vad talet handlar om. Ämnet svarar på frågan vem? eller vad?. Man bör komma ihåg att ämnet kan uttryckas inte bara av ett substantiv, utan också av andra delar av tal (pronomen, adjektiv, particip, siffror) obestämd form av verbet (infinitiv) ...)

Därefter måste du definiera predikat. Predikatet svarar på verbens frågor och betecknar handlingen som utförs av subjektet. I sin sammansättning kan predikatet vara enkelt och sammansatt (nominellt och verbalt) och komplext.

För att korrekt bestämma den grammatiska grunden för en mening måste du noggrant läsa den och avgöra om denna mening är enkel eller komplex, som kan bestå av två eller flera enkla meningar. Om erbjudandet enkel, då har han en grammatisk grund. Om det komplicerad, då flera.

Bestäm först om du har en enkel eller komplex mening framför dig. En enkel mening är endelad och en komplex är tvådelad. Därefter bestämmer vi subjekten i den första meningen (med varianten av komplexa meningar) med hjälp av frågorna vem? quot ;, Vad? quot ;, sedan väljer vi predikatet med frågorna Vad gjorde du? vad gjorde du? quot ;, vad är det? quot ;. Efter det gör vi samma procedur i nästa mening.

PÅ enkel mening välj ämne och predikat endast en gång.

Se bilden nedan för mer information -



Ett exempel från huvudet - Hunden åt köttet som värdinnan köptequot ;. Ämnen i första meningen - Hund, predikat - åt; subjekten i den andra meningen är värdinnan, predikatet köpt.

Först och främst måste du förstå vad en grammatisk grund är. Den grammatiska grunden för en mening är dess kärna och bestämmer meningens huvudinnebörd.

Den grammatiska grunden för meningen består av meningens huvudled: subjektet och predikatet.

Låt oss försöka bestämma den grammatiska grunden för en mening med ett enkelt exempel:

Jag svarar på den här frågan.

I den här meningen är subjektet I, och predikatet är Jag svarar.

Den grammatiska grunden för denna mening är frasen Jag svarar.

Jag ser sedan min examen från skolan, ingenting har förändrats i den här frågan. Detta gör mig lycklig. Subjektet och predikatet ligger till grund för meningen. Det vanligaste fallet är att en mening har både subjekt och predikat. Predikatet är ett verb och subjektet är ett substantiv eller pronomen. Till exempel: Jag gjorde mina läxor. Predikatet gjorde, subjektet för pronomenet I. På ofta finns också sådana meningar: Vaknade. Gjorde lektionerna. Som vi kan se har de inget ämne. Det händer att det inte finns något predikat, till exempel: Morgon. Till att börja med bestämmer vi om det finns ett subjekt och ett predikat i vår mening, sedan bestämmer vi vilka delar av tal det är, från dem bygger det en koppling till resten av orden.

Att hitta den grammatiska grunden i en mening är inte svårt om man vet vad det är.

Ämne + predikat. hur många sådana kombinationer du hittar, så många grunder kommer att finnas i meningen. Det måste finnas antingen ett ämne eller ett predikat.

Den grammatiska grunden för en mening är dess viktiga strukturella del. Och denna del avgör i huvudsak den viktiga och hela innebörden av denna fras.

Och det är inom lingvistik som en sådan grammatisk grund kallas en predikativ kärna.Och sådana grammatiska fenomen finns i många världsspråk.

här är vad som kommer att hjälpa dig enkla regler om hur man lär sig att lyfta fram en sådan grund:



Och här är några exempel på hur och vad delar av talämnen kan uttrycka.

Det är alltid nödvändigt att analysera en mening för att förstå dess väsen och semantiska belastning och då blir det lätt att bestämma dess grammatiska grund.

Den grammatiska grunden är huvuddelen av meningen och i nästan varje mening består denna grund av två huvudled i meningen. Den grammatiska grunden för en mening kallas ibland för predikativ kärna eller predikativ stam.

Huvudledarna i meningen inkluderar predikatet och subjektet, i vissa fall kan det bara finnas en huvudled i meningen.

För att markera den grammatiska grunden för en mening är det nödvändigt att markera predikatet och ämnet för denna mening.

Allt här är precis som på engelska. Det finns ett subjekt i meningen (svarar på frågan vem och vad), sedan ett predikat (vad gjorde, vad gjorde), Definition (för vad, för vem) och addition (detta är resten). Så här kan du analysera erbjudandet

Grammatisk grund erbjudanden i tvådelade meningar innefattar ämne och predikat. Videon nedan är en förklaring av ämnet för de som stöter på dessa begrepp för första gången - för femteklassare.

Det är enkelt, men sedan börjar komplikationerna, eftersom subjektet ofta förknippas med ett substantiv eller personligt pronomen i nominativfallet, och predikatet med ett verb, så varje avvikelse från denna förenklade representation är förbryllande.

Ämne namnger något eller något som diskuteras i meningen, och det kan uttryckas som enstaka ord, och hela fraser, se tabellen nedan:



Här viktigt att uppmärksamma till vad som finns i designen

siffra / flera, många, del, majoritet, minoritet + substantiv

predikatöverensstämmer med orden många, del, majoritet, minoritetquot ;, och inte bakom substantivet efter det, därför måste det stå i singularis ! Du kan läsa om alla komplexa eller förvirrande fall av detta slag här.

Predikatdefinition orsakar också en rad svårigheter. Varför skulle det vara enklare ett verb är ett enkelt verbalt predikat, men nej, i form av futurum består predikatet av två ord, men förblir samtidigt enkelt! Genom att följa den enkla algoritmen nedan kan du bestämma predikatet korrekt:



Videorna nedan illustrerar typerna av predikatet och hur man bestämmer det korrekt:

Såväl som Den här videon(du måste följa länken eftersom videon inte infogas i texten i svaret).

PÅ ofärdiga meningar grammatisk grund förlorar subjekt eller predikat eftersom det är underförstått men inte uttalat. Ofullständiga anbud bör alltid beaktas i sammanhanget, eftersom det är på den som den grammatiska grunden återställs.

Det är underförstått att det är Dimka som går, betydelsen återställs enligt föregående mening. Med en förklaring av funktionerna ofärdiga meningar och enkelt, men intressant test för att lära dig materialet finns här.

Från ofullständiga meningar att särskilja enkomponent. I dem kommer den grammatiska grunden inledningsvis heller till uttryck ämne(namngiven mening), eller predikat(definitivt personlig, obestämd personlig, opersonlig, infinitiv mening). Endelade meningar kan ofta logiskt ändras till tvådelade meningar, till exempel:

Du fick en bok

• det här är en obegränsad personlig mening som kan omvandlas till Någon gav dig en bokquot ;, men samtidigt är ämnet påhittat och inte återställt från sammanhanget (istället för någon det kan finnas ett annat ord) , och predikatet ändrar samtidigt grammatisk form (plural till singular).

Du kan lära dig mer om endelserbjudanden här.

Den grammatiska grunden för en mening eller den predikativa kärnan består av ett subjekt och ett predikat (i tvådelade meningar) eller en av dem (i endelade meningar).

Följaktligen, för att belysa meningens grammatiska grund, är det nödvändigt att hitta ämnet (svarar på frågan Vad? / Vem? och betecknar vad eller vem som diskuteras) och predikatet som är förknippat med det (som regel en verb som betecknar ämnets handling eller dess egenskaper).

I mitten av ordkopplingarna i varje mening finns ord som skapar en grammatisk grund (predikativ), i själva verket är detta den viktigaste signum förslag som syntaktisk enhet. Det vill säga den grammatiska grunden är det organiserande centrumet, ett slags ram, skelett, eller meningens så kallade huvudmedlemmar - predikatet och subjektet. De kallas inte de viktigaste förgäves, eftersom de är grammatiskt oberoende av andra medlemmar, intar en dominerande ställning i meningen. Predikatet och subjektet förutsätter ömsesidigt varandra. Sålunda namnger ämnet ämnet för talet. Och ämnet talet bekräftar, förnekar, karaktäriserar genom handling, tecken, tid, verklighet etc.

Vanligtvis är huvudmedlemmarna i förslaget en obligatorisk del av det. Några av dem räcker för att meningen ska vara en formaliserad enhet grammatiskt och i betydelse. Ofta finns det meningar där det bara finns en grammatisk grund. Exempel: Solen skiner. Barn leker. Sådana förslag kallas icke-vanliga, eftersom. Har inte mindre medlemmar förslag. Om förslaget även omfattar andra ledamöter av förslaget (sekundärt), så kallas ett sådant förslag gemensamt, till exempel: På gatan barn leker.

Dessutom kan den grammatiska grunden för en mening bestå av både ett subjekt och ett predikat (tvådelade meningar), eller endast en av huvudmedlemmarna, till exempel: Vår barn- vår glädje (tvådelad). Höst. jag älskar höst(en bit).

Dessutom, beroende på antalet grammatiska baser, klassificeras meningar som enkla och komplexa. Om en mening har en grammatisk grund i sin sammansättning, är dessa två eller flera baser komplexa. Till exempel: Gå stormande regnar (enkel mening). Väldigt snart kommer att falla ut snö, och Ska börja verklig vinter- (svår mening).

PÅ utan misslyckande börjar med definitionen av den grammatiska grunden. För dess korrekta definition bör man kunna hitta dess komponenter - subjektet och predikatet. För att göra detta behöver du veta med vilka delar av tal den grammatiska grunden kan uttryckas.

Sålunda uttrycks ämnet:

• Substantiv: Kommer snart snö.
• Adjektivnamn: Ny kräver mycket kunskap.
• Gemenskap: Tala ofta fel.
• Infinitiv: leva betyder att känna.
• Invariable delar av tal (interjektion, adverb, preposition, partikel, union): Till oss i morgon kommer in ljust och strålande.
• Samlokalisering: Vi är med en vänåkte och fiskade.

Predikatet uttrycks:

• Verb: Kostar bra väder.
• Substantiv: Moskva - huvudstad Ryssland.
• Adjektiv: till mig mil dikter rysk feber.
• adjektiv i jämförande examen: Varje dag av separation för mig längreårets.
• Adverb: Alla vi Bra.
• Gemenskap: Vår familj inblandade till vetenskapen.
• En stabil fras (frasologisk enhet): Min hälsa - nej va, nej nej.

Var också uppmärksam Särskild uppmärksamhet om riktigheten av definitionen av ett sammansatt nominalpredikat, som består av ett länkande verb och en nominal del ( Han kommer snart bli astronaut ) och ett sammansatt verbalt predikat, som också består av två delar: hjälpverb och infinitiv ( Du måste gå till mötet).

Det ska noteras att korrekt definition grammatiska grunder hjälper till att undvika skiljetecken. Ja, in komplex mening var noga med att placera skiljetecken som anger gränserna för de enkla meningar som utgör deras sammansättning. Förmågan att bestämma ämnet och predikatet hjälper till att placera det korrekt i en enkel mening, om båda huvudmedlemmarna i meningen uttrycks av samma delar av tal, och i vissa andra fall.

Det ryska språket är rikt och kraftfullt. Du kan inte känna till alla regler, men du måste sträva efter detta. Låt oss göra just det idag.

Vilka ord är grammatiska?

Varje mening innehåller en grammatisk grund. Beståndsdelarna i den grammatiska grunden för en mening är subjektet och predikatet. De sekundära medlemmarna i meningen delar indirekt eller direkt dessa ord. De grammatiska betydelserna av konstruktionen bestäms av värdet av stämningen och spänningen i predikatet, uttryckt av verbet. Till exempel:

• "Bollen går rakt i mål." Ämnets handling sker, och sker i nuläget.
• "Bollen gick rakt i mål." Ämnets handling ägde rum och ägde rum i preteritum.
• "Bollen skulle flyga in i mål." Objektets handling inträffar inte, utan uttrycks i en önskan.

Grammatisk grund: exempel

Subjektet och predikatet i en mening kan uttryckas på olika sätt, ibland i ovanliga former. Därför är det nödvändigt att analysera mer i detalj konceptet och exemplen på medlemmarna i meningen som utgör den grammatiska grunden.

Subjektet är huvudmedlemmen i meningen och betecknar objektet som utför någon handling. Ämnet svarar på frågorna "vem?" och "vad?", karakteristiskt för nominativfallet. Följande exempel hjälper dig att identifiera rätt ämne i en mening:

1. Subjektet är ett substantiv i nominativfallet. "Hunden stoppade sin svans."
2. Subjektet är ett pronomen i nominativfallet. "Jag såg", "Vem kom med äpplena?". "Det är roligt". "Det är deras barn." "Plånboken som hittades tillhörde Marina" (ämnet i meningen underordnad typ). "Lövet som föll ner i gränden verkade vara eldrött" (ämne i en bisats). "Någon kommer att se." "Alla var tysta."
3. Subjektet är den obestämda formen av verbet. "Att vara modig är redan en seger." "Att lyssna är att höra." "Att bryta är inte att bygga."
4. Ämnet är en kombination av flera ord (ett i nominativfallet). "Min bror och jag bråkade sällan."
5. Ämnet är en kombination av flera ord (utan nominativ). "Två fåglar satt på fönsterbrädan"

Predikatet är meningens huvudmedlem, associerad med ämnet och har den uttryckta frågan "vad gör han?" menande. Frågor som kännetecknar predikatet inkluderar också "vad är han?", "vad är han", "vem är han?". Till exempel, "Jag drack ungefär en liter vatten"

Predikatet är meningens huvudmedlem, associerad med ämnet och har den uttryckta frågan "vad gör han?" menande. Frågor som kännetecknar predikatet inkluderar också "vad är han?", "vad är han", "vem är han?".

På tal om vad en grammatisk grund är, är det omöjligt att inte täcka begreppen enkel och sammansatt predikat. Den första uttrycker verbet i form av vilken stämning som helst. Sammansättningen uttrycks med flera ord, varav ett förbinder det med ämnet, medan andra bär en semantisk belastning. Till exempel: "Hans mor var en sjuksköterska" - verbet "var" förbinder predikatet med subjektet, och "sköterska" bär den semantiska belastningen av predikatet. De där. i denna mening är predikatet "var sjuksköterska".

Ett sammansatt predikat kan vara ett sammansatt verb och ett sammansatt nominal. Ett enkelt verbalt predikat kan uttryckas med ett verb av en av följande former:

1. Verbformen är presens och pretensform. "Han springer fort." "Min syster hörde inte samtalet."
2. Verbets form i futurum. "Jag kommer att bli tillfrågad imorgon."
3. Verbformen av den villkorliga eller imperativt humör. "Jag skulle inte gå till den där gården." "Låt honom äta vad han vill."

Sammanfattningsvis kan vi säga att den grammatiska grunden uttrycker grammatisk betydelse konstruktioner och antalet grammatiska baser i en mening är som regel inte begränsad.