Den här artikeln ger exempel på hur du slutför uppgifter. muntlig del (Speaking Part) av USE 2016 på engelska. Artikeln skrevs med hänsyn till de ändringar som har skett i formuleringen av uppgift 3 (punkt 1 och punkt 4). Jag hoppas att det här materialet hjälper dig att förbereda dig inför provet.
Uppgift 1
Föreställ dig att du förbereder ett projekt med din vän. Du har hittat en del intressant material för presentationen och du vill läsa den här texten för din vän. Du har 1,5 minut på dig att läsa den här texten tyst och var sedan redo att läsa upp den. Du har inte mer än 1,5 minut på dig att läsa den.
Burney Crouss gick i skolan för att studera naturens ljud. I 20 år har han spelat in de ljud som djur gör. Han har inspelningar av djurljud från hela världen.
Burney har gjort en skiva med djursånger. Allt började med att han tog några av ljuden och satte ihop dem. Förra året satte han ihop en låt som han kallade "Jungle Shoes". Det blev jättebra.
Burney gör musiken genom att ta del av hans djurljud och spara dem på en dator. Han låter varje ljud spelas när en tangent trycks ned. Sedan ber han andra musiker att spela in tangenterna till låtar. Burney tror på att arbeta för att rädda naturen. Han tycker att fler behöver ta hand om vår värld. Naturens ljud försvinner snabbt.
När han spelade in valar i Alaska kunde han höra ljudet av oljebrunnsborrningar från femton till två mil bort. Det var väldigt högt. Han säger att hans mål är att rädda naturljud så att hans barn ska kunna höra dem.
Lyssna på den här ljudfilen
Ljud: Adobe Flash Player (version 9 eller högre) krävs för att spela detta ljud. Ladda ner den senaste versionen. Dessutom måste JavaScript vara aktiverat i din webbläsare.
Tänk på ditt uttal!
Cr ou ss, s ou n.d.l ou d-
B ur ney, t ur n, w eller ld–[ɜ:]
till th bläck-[θ]
tillsammans th er - [ð]
Ordförråd
natur [´neitʃə] - natur
musiker - musiker, kompositör
tangent - tangent (piano, orgel, datorklaviatur)
att spela in - spela in, registrera
spela in [´rekɔ: d] - spela in
att försvinna [ˏdisə´piə] - att försvinna
mål [ɡəul] - mål, uppgift
val - val
- Lyssna på ljudfilen som bifogas texten flera gånger, var uppmärksam på textens intonation och fonetiska utformning av en infödd talare.
Läs texten, kopiera intonationen och uttalet av ord på engelska. Var särskilt uppmärksam lägre intonation i slutet av en mening. Jag vet av undervisningserfarenhet att många elever inte markerar slutet på en fras med en fallande ton, utan tvärtom höjer den, vilket gör det mycket svårare att uppfatta innehållet.
– Glöm inte att prepositioner och artiklar ska läsas tillsammans med verb och substantiv.
Döva inte tonande konsonanter i slutet av ett ord, eftersom det kan ändra ordets lexikaliska betydelse.
- Lär dig nya ord (stavning + lexikal betydelse) när du förbereder dig för provet.
uppgift 2
Studera annonsen.
Du är med tanke på bokning a flod resa och nu ringer du för att få mer information. På 1,5 minuter ska du ställa fem direkta frågor för att få reda på följande:
- Bokning av resan (bokning av en promenad längs floden)
- Boardingtid (boardingtid)
- Typer av bekvämligheter (typer av bekvämligheter på fartyget)
- Rabatter för pensionärer (rabatter för pensionärer)
- Om mat och dryck finns ombord på yachten (möjlighet att beställa mat och dryck ombord på yachten)
Du har 20 sekunder på dig att ställa varje fråga.
exempel på svar
- hur kan jag boka resan? / Burk Jag bokar resan på telefon? / Jag kan boka resan på telefon, kan jag inte? /Skall Bokar jag resan i förväg? / Finns det någon möjlighet att boka resan online?
- Vadär det dags för ombordstigning? / När börjar (börjar) ombordstigningen?
- Vad finns det bekvämligheter ombord på yachten (båten, fartyget)?
- Är där några rabatter (rabatter) för pensionärer?
- Burk vi beställer (köper) mat och dryck ombord på yachten?
bekvämligheter [ə´minətiz] - bekvämligheter
ombord på fartyget (ombord på planet) - ombord på fartyget (flygplan)
Eftersom du behöver fråga 5 direkta frågor, bör du veta att frågestrukturer på engelska använder omvänd ordföljd. Inte Kanske ställ en fråga bara genom att ändra meningen i meningen, som vi gör på ryska.
Till exempel:
På ryska språket
jag kan beställa mat och dryck ombord på yachten. (påstående, fallande intonation)
jag kan beställa mat och dryck ombord på yachten? (fråga, stigande intonation)
På engelska
Jag kan beställa lite mat och dryck ombord på yachten. (påstående, fallande intonation, direkt ordföljd: subjekt + predikat)
Allmänna problem
Kan jag beställa någon mat och dryck ombord på yachten? (fråga, stigande intonation, omvänd ordföljd: hjälp- eller modalt verb + subjekt)
Särskilda frågor
Hur kan jag boka resan? (fråga, fallande intonation, ordföljd: frågeord + hjälpverb + subjekt)
I den här uppgiften kan du inte ställa indirekta frågor som Tror duJag kan boka resan på telefon eller Jag undrar om jag kan boka resan på telefon.
uppgift 3
Tänka den där dessa är foton från din Foto album.
Välja ett foto till närvarande till din vän.
Foto 1 Foto 2 Foto 3
Du måste börja tala om 1,5 minuter och kommer att tala i högst 2 minuter (12–15 meningar).I ditt föredrag kom ihåg att tala om:
- var och när bilden togs
- vad vem finns på bilden
- Vad händer
- varför behåller du bilden i ditt album
- varför bestämde du dig för att visa bilden för din vän
Du måste prata kontinuerligt, börja med:
"Jag har valt fotonummer..."
exempel på svar
Jag har valt foto nummer 2. (Se till att börja ditt svar med denna fras, efter att ha valt fotonumret).
Du vet, varje sommar går vi till havet för att vila ordentligt. Så jag tog det här fotot två år sedan när vår familj gick till Egypten på sommarlovet. Det var vår första utlandsresa.
I förgrunden av bilden kan du se min lillebror Dmitry. Han rider på en kamel på en sandstrand. Han ser väldigt glad ut för han har aldrig gjort det förut. Kamelen är täckt med en färgglad filt av ull. Den har också några roliga pomponger (dekorationer) på huvudet . Dagen är ganska varm och solig och det finns inga moln på himlen. Så, för att inte bli solbränd har Dima en t-shirt på sig.
Havet är väldigt lugnt. Du kan lägga märke till flera snövita yachter (fartyg) mot silhuetten. Varje dag tar de med folk på utflykter till havs där man kan titta på delfiner och exotiska fiskarter.
Som regel tar jag alltid mycket bilder när jag reser. Jag visar dem ofta för mina vänner och släktingar för att dela de bästa och mest spännande ögonblicken på våra resor. Det är därför jag spara dem i mitt album.
Jag blev verkligen förvånad (imponerad, slagen) av en rolig blick på kamelen. Det verkar för mig som att djuret har fått ett leende ansikte. Jag bestämde mig för att visa den här bilden för dig pga Jag tror att det kan förbättra ditt humör. Jag hoppas att du också tycker att det är fantastiskt.
Det var allt jag ville säga. (obligatorisk fras för examinator, som indikerar att kommunikationen är klar)
Uppgift 4
Studera de två fotografierna. På 1,5 minuter var du redo att jämföra och kontrastera fotografierna:
- ge en kort beskrivning av bilderna (åtgärd, plats)
- säg vad bilderna har gemensamt
- säg på vilket sätt bilderna är annorlunda
- säga vilken av aktiviteterna presenteras på bilderna du föredrar
- förklara Varför
Nu ska jag jämföra och kontrastera dessa två bilder.
Till att börja med Jag bör erkänna att semester är en integrerad del av vårt liv oavsett var vi bor. Och dessa två bilder är beviset på vad jag har sagt.
Båda bilderna visar människor firar jul.
Det första fotot föreställer ett sällskap av sex ungdomar som njuter av en semester på en sandstrand. De har på sig baddräkter, solglasögon och tomteluvor . Jag är inte säker men det tycks mig att det är ett team av livräddare. I bakgrunden av bilden du kan se en dekorerad julgran, en stor uppblåsbar snögubbe och jultomten.
När det gäller den andra bilden visar den en ung man och en ung kvinna sjunger julsånger på gatan som är vackert dekorerad med ljus. Vädret är snöigt och jag antar det är ganska kallt ute eftersom de har varma kläder, handskar och halsdukar på sig. Även deras hund har fått en varm jacka och en halsduk och vad får mig att tänka(Jag har en känsla) att dessa människor är väldigt omtänksamma och älskar sitt husdjur väldigt mycket.
Som jag har nämnt tidigare den huvudsakliga likheten(den mest uppenbara likheten) mellan dessa bilder är en festlig julstämning. Också Jag får intrycket att personerna på bild 1 och bild 2 är i samma ålder och ser väldigt glada ut. dessutom, båda bilderna togs utomhus (utomhus / utomhus).
När jag jämför dessa två bilder vill jag betona det den mest uppenbara (slående) skillnaden mellan dem är årets säsong. På den första bilden kan händelsen pågå någonstans i Australien eftersom juldagen brukar infalla mitt i sommaren i det här landet. i kontrast, på den andra bilden kan du se människor i vinter-. Jag kan bara gissa att de är förmodligen brittisk. Förutom, bild nr 1 togs under dagtid, medan bild nr 2 togs på natt.
Kära kollegor!
Och samtidigt kommer jag att berätta om deras "fallhistoria" - hur det hela började och vad vi kom fram till, inklusive en analys av de misstag som gjordes i provet. Jag hoppas att min erfarenhet kommer att hjälpa dig i din förberedelse!
I år hade jag två tjejer som tog examen i engelska - Anastasia och Irina.
Anastasia
Anastasia kom till mig ett och ett halvt år innan provet med en säker nivå mellanliggande. Hon hade studerat med engelska handledare sedan grundskolan, men hon vände sig till mig eftersom hon inte kände framsteg i sina klasser med den förra läraren.
Anastasia gjorde mig nöjd med hur lätt det var att uppfatta språket, snabbt memorera nya strukturer och ord, men frustrerade mig med misstag på elementär nivå. Och det skulle vara trevligt om de var fossiliserade, det vill säga permanenta. Men just dessa fel betedde sig som på en resort - de dök upp en gång och försvann spårlöst ...
Testversion studenten skrev cirka 75 poäng, utmärkt för någon som inte är bekant med tentamens upplägg. Därför var syftet med förberedelserna att lära flickan hur man klämmer in sin goda engelska i tentamensformen.
Och efter ett år av klasser ändrade Anastasia sig om att välja ett universitet och sa att nu behöver hon provet i litteratur och inte på engelska. Men de bestämde sig för att klara provet ändå, eftersom så mycket ansträngning redan har lagts ner.
De sista proverna före tentamen skrev Anastasia cirka 90 poäng, och detta var resultatet som vi förväntade oss vid tentamen.
Inför tentan var hon enligt henne inte alls orolig och var säker på sina svar. Men efter att ha fått resultaten blev båda besvikna - 78 poäng!
Tabellen visar tydligt hur studenten skrev proverna och vad som hände på tentamen. Kolumnerna visar minus hur många poäng eleven fick.
Det är särskilt stötande för grammatik med ordförråd och uppsatser. Låt oss titta på uppsatsfel enligt kriterierna för bedömning av ANVÄNDNING på engelska:
Temat för Moskvaregionen i år är "De bästa helgdagarna och högtiderna är de med specifika traditioner för att fira". Ja, knepigt. Det skulle vara intressant för mig att se hur personen som uppfann det skulle beskriva det för 14 poäng, jag är särskilt orolig för lösningen av den kommunikativa uppgiften - ingen av mina elever fick maximalt för detta objekt.
För beslut kommunikativ uppgift(KZ) Anastasia har 2 poäng av 3. Det betyder: "vissa aspekter som anges i uppdraget är inte helt avslöjade; det finns några kränkningar av talstilen. Eftersom allt är i sin ordning med stilen (inga förkortningar och informellt ordförråd) avslöjas inte någon aspekt.
Enligt min mening förvrängde Anastasia ämnet. I inledningen ser vi oppositionen "gamla traditioner - specifika traditioner", vilket inte är helt sant. Snarare borde det låta så här: "inga speciella traditioner - specifika traditioner", till exempel 8 mars / 23 februari - Halloween / nyår. Denna felaktiga opposition upprepas under hela uppsatsen, på grund av detta drogs en poäng av.
Per textorganisation(OT) vi har 2 poäng av 3: ”påståendet är i grunden logiskt, det finns några avvikelser från planen i påståendets struktur; det finns vissa brister i användningen av logiska länkar; det finns vissa brister när man delar in texten i stycken”. Jag märkte inga brister vid användning av kommunikationsmedel, uppdelningen i stycken är korrekt, vilket innebär att vi har att göra med en kränkning av uttalandets logik.
I 2:a stycket, där elevens åsikt anges, är första och andra argumenten likartade - 1) de gamla traditionerna är tråkiga; 2) de kan inte överraska turister.
I 3:e stycket, där motsatt synpunkt bör komma till uttryck, läser vi om ländernas gamla traditioner, som visar landets uråldriga kultur. Motargumentet i fjärde stycket anger att det i sådana länder kommer att vara mer intressant för turister att delta i specifika högtider för att förstå landets särart. Det är ologiskt, eftersom gamla traditioner också skiljer ett land från ett annat.
Här kunde de sätta ett minus för denna bunt i det andra stycket: "Personligen, enligt min mening, ..." Även om jag personligen inte ser något brott i det.
Per ordförråd tog bort 1 poäng. "Ordförrådet som används motsvarar den inställda kommunikativa uppgiften, men det finns vissa felaktigheter i användningen av ord (2-3 ord), eller så är ordförrådet begränsat, men ordförrådet används korrekt." Jag vet inte var i det här ämnet med ordförråd det var möjligt att vända, så förmodligen togs poäng bort för felaktig användning av ordförråd:
fira med gamla traditioner/ … firas av gamla traditioner… 1,2 stycken vår värld står inte på en plats, 5 stycken
På grammatikäven minus 1 poäng - "det finns ett antal fel som inte gör det svårt att förstå texten (högst 4)".
de gamla traditioner, punkt 2 (inget klargörande av vilka)
… är populära bland turister som vill besöka a land om och om igen, punkt 2 (det handlar om ett specifikt land)
tradition gör vilket land som helst är olika …, 4 stycket
… de bästa högtiderna och högtiderna är inte de som firas vanlig..., punkt 5 (inte den delen av talet)
Per stavning och skiljeteckenäven dragit av poäng. "Det finns ett antal stavnings- och/eller skiljeteckenfel, inklusive de som gör det lite svårt att förstå testet (högst 4)."
Stavning: ”de längtar efter att prova något visste“, 2 mom
Skiljetecken:
De andra har en motsatt åsikt ...__ och jag kan förstå denna synpunkt, paragraf 1 (sammansatta meningar utan komma före facket)
… de sjunger sina nationella sånger, dansar inte som vanligt , men gör coola trick ... 2 paragraf (homogena medlemmar, inget kommatecken behövs)
Som ett resultat är händelser, som gör människor förvånade... de bästa, punkt 4 (subjektiva, inte åtskilda med kommatecken)
... händelser, som firas av specifika traditioner, punkt 4 (subjektiv definitiv, inte åtskilda med kommatecken)
Här är uppsatsen och dess analys. Om du inte håller med mig i bedömningen av uppsatsen eller i något annat, skriv i kommentarerna!
Irina
Låt oss nu prata om Irina. Vi studerade med henne i exakt ett år innan provet, hon kom också till mig från en annan handledare, från klasser som hon inte såg någon nytta med. Innan dess studerade jag inte språket med lärare, provet i engelska behövdes för antagning till universitetet. Språknivå - början på medelnivå, sond skrev 67 poäng. Det dök ständigt upp luckor i grundskolan, som: Finns det en vegetarisk meny? Men till skillnad från Anastasia var dessa misstag redan deponerade i subcortex.
Under året rörde vi praktiskt taget inte ordförrådet, vars bestånd räckte till för att skriva en uppsats, utan skärpte upp grammatiken och studsade över formen på tentamen. En skollärare, en USE-expert, gjorde ett stort bidrag till förberedelserna, hon delade med sig av material för förberedelser och föreslog punkter som jag inte kände till. Stort tack till henne för detta!
Innan själva provet visade sonderna 85 poäng, så Irina klarade - på det förväntade 85 poäng. Jag var särskilt nöjd med uppsatsen med ett svårt ämne, som hon lyckades beskriva och tala utan fel.
Jämförelsetabell:
Låt oss också dela upp hennes uppsats enligt kriterierna:
I detta arbete tappas 1 poäng på KZ och grammatik. Jag kommer bara att uppmärksamma dem, jag kommer inte att röra fel i andra parametrar som inte påverkade förlusten av poäng.
Så, KZ. För mig personligen är ämnet öppet, det enda ställe där jag inte ser logiken i att ge ett exempel till mitt uttalande är 3:e stycket med ett motargument: ”De anser att ovanliga firanden kan vara farliga eftersom människor inte vet vad de borde göra där”. För mig står ordet farlig inte för "folk vet inte vad de ska göra där".
Grammatik hittade 4 fel:
… eftersom ___ ovanligt sätt att spendera din fritid …, punkt 2 (ingen artikel)
Dessutom kan du gå med din vän som var där tidigare ..., paragraf 4 (som istället för vem, var istället för har varit)
Avslutningsvis vill jag säga att specifika festivaler är __ mycket spännande sätt att spendera din fritid på, punkt 5 (ingen artikel).
Resultat
Vad har jag gjort till mig själv? Slutsatser?
FRÅN Anastasia Jag räknade inte ut psykologin för att klara provet - jag var tvungen att upprepa många gånger innan provet att hon inte skulle slappna av och vara noga med att inte göra misstag. Kanske var det hennes självförtroende som svikit henne.
Detta är ett exempel på det faktum att en person med goda kunskaper i språket (i slutet av våra klasser hade Anastasia en självsäker Upper-Intermediate) inte alltid kan anpassa det till examensformatet. Och Unified State Examination är ett lotteri, i år med oförutsägbara texter, ibland över den nivå som krävs, och ett knepigt uppsatsämne.
FRÅN Irina allt är logiskt, hon skrev så mycket hon förtjänade. Självklart skulle jag vilja att hon skulle få cirka 90, men med tanke på det svåra lyssnandet (2 uppgift), läsning (3 uppgift) och uppsatsämnet kan det vara värre. Så här är vi nöjda.
Här drog jag slutsatsen att mellannivån är tillräcklig för att klara provet, det viktigaste är att behärska formatet och strategierna för att lösa uppgifter där det inte finns tillräckligt med kunskap för att helt förstå texten.
Detta avslutar min reflektion över det utförda arbetet. Det kommer att vara fantastiskt om du delar med dig av resultatet av tentamen 2016!
Ha en bra semester alla!
National English Examination är ett av alternativen för ett selektivt prov i främmande språk. Dess struktur, komplexitet och innehåll skiljer sig inte från tyska, franska eller spanska, som också kan väljas för godkänd. Samtidigt är det värt att notera det engelska språkets otvivelaktiga popularitet - officiell statistik visar att cirka 9% av akademiker årligen vill ta det. Examination på ett främmande språk kan inte kallas enkelt. Till exempel kan vi nämna följande faktum: för två år sedan tog cirka 70 000 elever engelska språket, medan endast 11 elever fick maximalt antal poäng (100)!
Engelska är fortfarande det mest populära valbara språkämnet
Demoversion av examen 2016
ANVÄND datum på engelska
tidig period
- 8 april 2016 (fre) - Muntlig tentamen
- 9 april 2016 (lör) - Skriftlig tentamen
- 22 april 2016 (fre) - Skriftlig tentamen (reserv)
- 23 april 2016 (lör) - Muntlig tentamen (reserv)
stora scenen
- 10 juni 2016 (fre) - Muntlig tentamen
- 11 juni 2016 (lör) - Muntlig tentamen
- 14 juni 2016 (tis) - Skriftlig tentamen
- 22 juni 2016 (ons) - Skriftlig tentamen (reserv)
- 23 juni 2016 (tors) - Muntlig tentamen (reserv)
Provändringar
Minns att sedan förra året har provet i främmande språk blivit mycket svårare - förutom provdelen, som ger skriftliga svar, beslutade utbildningsministeriet att införa ytterligare en muntlig del. I motiveringen från departementet står det att eleven fritt kan bestämma om han klarar "talande", men det är ganska naturligt att man utan denna komponent inte kan räkna med maximalt antal poäng. Skriftliga och muntliga prov på engelska tas på två dagar.
80 poäng tilldelades den skriftliga delen; för att tala får du ytterligare 20 Allmän information
Varaktigheten av den skriftliga tentamen på ett främmande språk är 180 minuter, under vilken den framtida sökanden måste utföra ett betydande antal uppgifter - 46. Examensbiljetten består av fyra komponenter:
- Lyssna, som innehåller 9 uppgifter (som praktiken visar bör eleverna inte lägga mer än 80-90 minuter på denna del);
- Läsning, där den utexaminerade ombeds utföra 9 uppgifter. Den första delen, som innehåller 2 uppgifter, är ganska enkel - du måste kunna upprätta en korrespondens. Den andra delen (det vill säga 7 uppgifter till) handlar om att välja rätt svar. Studenter bör inte spendera mer än en halvtimme på denna del av biljetten;
- Avsnittet om grammatik och ordförråd innehåller det största antalet uppgifter - 20. Den första delen består av 13 uppgifter som ger ett kort svar. De återstående 7 uppgifterna går ut på att välja och skriva ner rätt svar. Implementeringen av detta avsnitt investeras optimalt i 40 minuters tid;
- Skrivande, som består av 2 uppgifter, vilket är ett mindre skriftligt arbete. Den första uppgiften är att skriva ett personligt brev (100-140 ord). Den andra ger en kort skriftlig diskussion om ett specifikt ämne och bör bestå av 200-250 ord. Det rekommenderas inte att lägga mer än 70-80 minuter på detta arbete. Du kan först göra den här typen av arbete på ett utkast, men låt dig inte ryckas med en lång presentation av tankar. Om du inte har tillräckligt med tid för att skriva om uppgifterna rent, kommer ditt utkast inte att betygsättas.
Blocket som kallas "tala" består av fyra komponenter. Eleverna kommer att bli ombedda att läsa ett kort stycke text, formulera frågor för en intervju, göra en berättelse baserad på bilden och ge en jämförande bedömning av de två händelserna som fångas på bilden.
Hur fördelas poäng?
Vid godkänd skriftlig del av tentamen kan studenten få maximalt 80 poäng. "Speaking" låter dig få upp till 20 maximala poäng. Kom också ihåg att sedan 2015 har minimipoängen för denna disciplin ökat och är 22 poäng.
Vid tentamen i engelska ska du klara 46 uppgifter på 180 minuter Hur man förbereder?
Utnyttja möjligheten vi erbjuder och ladda ner en demoversion av testprovet på engelska för dig själv (se början av artikeln). Så du kan känna atmosfären av tentamen, bedöma din nuvarande beredskap och skärpa alla svagheter i förväg. Observera att en del av uppgifterna är formulerade på engelska, så ta hand om deras översättning i förväg för att inte falla i dvala i det nationella provet.
Glöm inte vikten av lyssnande förberedelse - att lyssna på information är inte så lätt som det verkar. Muntligt tal kräver inte mindre seriösa förberedelser, eftersom du kan skriva bra, men du kommer inte att tala bra utan noggrant uttal. Ladda ner några lättförståeliga serier eller filmer på engelska.
Till att börja med kan du leta efter en version med undertexter. Gradvis komplicera uppgiften - börja lyssna på ljudböcker (eller utdrag ur dem). Plocka upp bilder från Internet om olika ämnen och försök beskriva dem. Till en början kommer du att plocka upp ord under lång tid och titta i ordboken, men med tiden blir det lättare för dig att tala och förstå främmande tal.
Har du någonsin smakat saltvatten? Jag antar att du har det och i så fall håller du med mig om att det inte är särskilt uppfriskande. Faktum är att dricka mer än några koppar är värt att döda dig.
Enligt United States Geological Survey, vars uppdrag är att samla in och sprida tillförlitlig, opartisk och aktuell information som behövs för att förstå landets vattenresurser, är cirka nittiosju procent av vattnet på vår planet saltvatten; resten lagras i sjöar, floder, glaciärer och akviferer under jorden. Dessutom kan bara omkring en tredjedel av världens potentiella sötvatten användas för mänskliga behov. När föroreningarna ökar, minskar mängden användbart vatten.
Vatten är den mest värdefulla och självklara resurs vi har på jorden. Det är också en av de mest hotade resurserna. En ökad befolkning och eventuella klimatförändringar kommer att belasta tillgången på denna livsviktiga resurs allt mer med tiden. Vad kan vi göra i den här situationen? Även om det kan verka som science fiction, kan lösningen ligga i yttre rymden.
Jag säger inte att vi kommer att teleportera till en källa på andra sidan av galaxen eller kolonisera en annan planet bara för att få längre skurar - det är mycket mer vardagligt än så. Vad vi skulle kunna uppnå realistiskt under detta århundrade är den framgångsrika användningen av solsystemets sällsynta metaller och vatten, med undantag för uppfinningen av matrisen.
Du kanske blir förvånad över att höra att metallen i dina nycklar, mynt, mobiltelefon, dator, bil och överallt annars, ursprungligen kom till denna planet från rymden. När jorden bildades sjönk tungmetallerna till centrum och bildade en fast kärna. De lättare elementen bildade manteln och skorpan vi lever på. Asteroider och kometer som träffade jorden förde upp vatten och metaller till ytan.
Det finns tusentals asteroider som kretsar nära jorden. De flesta asteroider är gjorda av sten, men vissa är sammansatta av metall, mestadels nickel och järn. Prober skulle kunna skickas ut till dessa för att identifiera användbara. Då skulle större prober kunna trycka dem mot jorden där de kan hanteras i omloppsbana.
För att driva fartyg och sonder behöver vi helt enkelt hitta en vattenkälla, som en komet eller månens yta. Vi samlar upp vattnet och leder en elektrisk ström genom det från en solpanel. Vattnet separeras i syre och väte, som i flytande form är ett kraftfullt raketbränsle.
Är detta verkligen möjligt? Vi kanske snart får reda på det. Det privata företaget SpaceX har redan börjat leverera utrustning till den internationella rymdstationen (ISS).
ISS är ett bevis på att länder, som USA och Ryssland, kan samarbeta och genomföra projekt på flera miljarder dollar.
Nyligen har ett företag som heter Planetary Resources Inc. gjorde nyheten för att få stora namn som Google och Microsoft att investera i att utforska asteroider för materiell vinning. Även om det kommer att ta många decennier är det klokt att sätta igång växlarna nu.
Vi har redan landat sonder på ytan av asteroider och tagit prover från dem. Vi kan sätta något så stort som ISS, som väger knappt 500 ton, enligt National Aeronautics and Space Administration (NASA), i omloppsbana.
Vi kan göra en tur och retur på en halv miljon mil för att få stenar från månen. Vi kan redan göra alla dessa saker. De behöver bara appliceras och utvecklas på ett smart sätt.
Provet, på vilket språk som helst, har alltid väckt många frågor. Men tentan i engelska orsakar inte så mycket negativitet. Det är bara det att de flesta skolbarn studerade från läroböcker, där ett stort antal uppgifter byggdes i testversionen. Eftersom skolbarn är vana vid sådana uppgifter är provet psykologiskt bekvämt. Men det finns fortfarande många frågor för framtida arbetsgivare. Kan tester visa nivån på språkfärdighet. Skrivande är trots allt en sak, och uttal och muntlig talförmåga en annan. Men reglerna är desamma för alla ämnen och formatet på slutprovet är just det, och du måste förbereda dig för det.
Typer av förberedelser för tentamen på engelska
Eftersom muntliga färdigheter inte hjälper dig att klara provet, kan klasser med en handledare vara bortkastade. Om klasserna huvudsakligen består av muntlig kommunikation, hjälper de inte till att förbereda sig inför tentamen. Samma sak gäller med engelskakurser. Det finns en enorm mängd online på Internet. Så i grund och botten förbättrar de sina muntliga färdigheter, då blir resultatet av provet från dem inte bättre. I detta avseende uppstår frågan: vad är det bästa sättet att laga mat till ANVÄNDA på engelska?
Hur förbereder man sig för tentamen på engelska?
Det första steget är att identifiera luckor i din kunskap. Efter det, börja eliminera dem. Det bästa sättet att se dina problem är att gå igenom testprov online av Unified State Examination på engelska. På utbildningsportalen Uchistut.ru kan du ta provprov av Unified State Examination på engelska ett obegränsat antal gånger. Under testet är din tid inte begränsad, och du kan öppna läroboken för att fräscha upp dina kunskaper. För att klara proven behöver du inte registrera dig eller skicka SMS från din telefon. Efter att du har identifierat ämnen som du inte känner dig säker på kan du vända dig till specialister eller självständigt ta fram materialet. Men självstudier hotar med misstag som kan kosta dig dyrt på tentan. Därför är det värt att välja sådana engelska kurser som kommer att fokusera på kunskapsluckor och hjälpa till att förbereda sig för provet. Förberedande kurser är bäst för
