Grundläggande allmän utbildning

engelska språket

Demoversion av OGE-2019 på engelska med analys av uppgifter

Demoversion, kodifierare och specifikation av OGE 2019 på engelska från FIPIs officiella webbplats.

Ladda ner demoversionen av OGE 2019 tillsammans med kodifieraren och specifikationen från länken nedan:

Följ informationen om våra webbseminarier och sändningar på YouTube-kanalen, mycket snart kommer vi att diskutera förberedelser för OGE på engelska.

Läroboken är utformad för att förbereda studenter från 9:e klass av utbildningsorganisationer för huvudprovet på engelska. Den innehåller 30 utbildningsalternativ för tentamensuppgifter och ett kontrollalternativ, sammanställt i full överensstämmelse med OGE:s krav. Varje alternativ innehåller uppgifter av olika typer och komplexitetsnivåer i alla delar av den engelska kursen, vilket gör att du snabbt kan bemästra de färdigheter och förmågor som krävs för att framgångsrikt klara provet. I slutet av boken finns texter för att lyssna, texter för den muntliga delen av tentamen och svar på alla praktiska uppgifter samt kriterier för bedömning av utförandet av uppgifter i skriftlig och muntlig del.

Avsnitt 2 (Läser OGE 2018)

Sektion 2(läsuppgifter) innehåller 9 uppgifter för att förstå de lästa texterna. Rekommenderad tid att slutföra detta avsnitt är 30 minuter.

Metodologiskt tips

• Läs rubrikerna, översätt dem, försök hitta vad de har gemensamt (ämne, problem, situation, nyckelord etc.) och hur de skiljer sig från varandra (olika aspekter av ämnet, problem, inställning till problemet osv.). ) .
• Markera nyckelord i processen för bekantskap med rubriker.
• Försök att förutsäga vad texten kommer att handla om, dess huvudsakliga innehåll, plocka upp de ord/fraser som är nödvändiga för att avslöja detta ämne.
• Läs noggrant var och en av de föreslagna texterna, var inte uppmärksam på okända ord och uttryck, d.v.s. utan att gå in på detaljer.
• Försök att formulera huvudidén för texten på egen hand, välj sedan det svar som ligger närmast innehållet från de föreslagna alternativen och markera det. Om det är svårt att omedelbart avgöra vilken rubrik som passar texten kan du hoppa över detta ögonblick och läsa nästa avsnitt och sedan återvända till den platsen.
• Kontrollera om valet av en eller annan korrespondens är motiverad, om andra korrespondenser är korrekt etablerade.
• Se till att den extra rubriken är rätt vald.
• Om texten verkar obegriplig, lägg den åt sidan. Matcha rubriker med andra texter och agera genom att eliminera, med 2 texter, chansen att ens gissa rätt svar är mycket högre.
• Se till att du inte använder samma bokstav två gånger.
• Anteckna det slutliga svaret i tabellen efter uppgiften.
• När du läser texten, bestäm huvudidén för dig själv, separera huvudet från det sekundära, ignorera onödig information och okända ord som inte stör förståelsen av huvudinnehållet.

Uppgift 9

Läs texterna och matcha mellan texterna och deras rubriker: för varje text markerad med bokstäverna A–G, välj lämplig rubrik markerad med siffrorna 1–8. Använd varje nummer endast en gång. Det finns en extra titel i uppgiften.

1. En enorm diamant av vatten
2. En berömd rysk leksak
3. Uppkallad efter en berömd vetenskapsman
4. Blir högre än himlen
5. Friskluftsproducenten
6. Känd för sin storlek
7. En stor källa till kunskap
8. Talat över hela världen

A. Ryssland, även officiellt känt som Ryska federationen, är det största landet i världen. Dess territorium är 17 075 400 kvadratkilometer. Enligt forskare, landets territorium skulle nästan täcka planeten Plutos yta. Det är det enda landet som tvättas av 3 hav och 12 hav. Ryssland anses vara ett europeiskt land, men två tredjedelar av landet finns i Asien. Men det mesta av befolkningen bor i den europeiska delen av Ryssland.

Vi markerar nyckelorden i texten, bestämmer huvudidén, hittar lämplig rubrik. Huvudtanken med texten är att visa hur stort Ryssland är. Information om landets storlek finns i siffror och framhävs genom jämförelse med planeten Plutos yta. Kasta bort sekundär information, välj rätt svar.

(Rätt svar är A-6 -Kändfördessstorlek)

B. Sibiriska Bajkalsjön är den största poolen av sötvatten på planeten. Alla 12 stora floder i världen(Volga, Don, Yenisei, Ob, Ganges, Amazon, etc.) skulle behöva rinna nästan ett år för att fylla en pool lika med Bajkalsjöns volym. Ett annat imponerande faktum är att även om resten av planetens färskvattenförsörjning skulle försvinna, skulle det finnas tillräckligt med färskvatten kvar i Baikalsjön för att försörja jordens människor i upp till 50 år.

Vi markerar nyckelorden i texten, bestämmer huvudidén, hittar lämplig rubrik. Huvudtanken med texten är att Bajkalsjön är den största reservoaren av dricksvatten i världen. Vad visas i jämförelsen av Bajkalsjön med 12 stora floder i världen.

(HögersvarPÅ-1 En enorm diamant av vatten)

C. Ryssland är landet med de största skogsreservaten i världen. 45 % av dess territorium är täckt av gröna skogar. Skogarna ligger i den europeiska norra delen av landet, i Sibirien och i Fjärran Östern. Skogar spelar en viktig roll för människors liv och välfärd. ryska skogar är de största "lungorna" på jorden. De producerar syre och renar atmosfären från koldioxid och andra föroreningar.

Vi markerar nyckelorden i texten, bestämmer huvudidén, hittar lämplig rubrik. Huvudtanken med texten är att Ryssland har den största mängden skog (45% av dess territorium är täckt av gröna skogar). I texten finns en jämförelse med ordet lungor ('lungor'), som är synonymt med ordet 'luftproducent'. ( Högersvar- FRÅN-5 Friskluftsproducenten)

D. Det finns mer än fem tusen språk i världen. Ryska är ett av de fem stora världsspråken. 280 miljoner människor runt om i världen talar engelska och det är ett av de mest talade modersmålen i Europa. Förenta Nationerna använder ryska som ett av organisationens officiella språk. Det används också i internationell handel, politik, akademiskt och kulturliv.

Vi markerar nyckelorden i texten, bestämmer huvudidén, hittar lämplig rubrik. Huvudtanken med texten är att det ryska språket är ett av de mest populära språken i världen, vilket framgår av informationen i texten (ryska är ett av de fem stora världsspråken.). Ryska talas av 280 miljoner människor runt om i världen (280 miljoner människor runt om i världen talar ryska), vilket helt överensstämmer med rubrik nummer 8). Svaret är uppenbart.

(HögersvarD-8 Talat över hela världen)

E. För sin boksamling anses Ryska statsbiblioteket vara den största i Europa och en av de största i världen. Det ryska statsbiblioteket grundades 1862 i Moskva. Biblioteket har slutat 275 km hyllor med mer än 43 miljoner föremål, inklusive böcker, tidskrifter och tidskrifter, konstpublikationer, noter och ljudskivor, kartor och annat. Det finns föremål i 247 språk i världen.

Vi markerar nyckelorden i texten, bestämmer huvudidén, hittar lämplig rubrik. Glöm inte att vi redan har 4 svar överstrukna! Hela stycket innehåller exakta uppgifter om hur stort det ryska statsbiblioteket är. Detta bevisas av numerisk information (275 km hyllor, 43 miljoner föremål, 247 språk i världen). (HögersvarE-7 En stor källa till kunskap

F. Ryssland är känt över hela världen för sina rymdprogram. 1957 lanserade Sovjetunionen Sputnik 1, den första konstgjorda satelliten i världen. Fyra år senare, 1961 mänsklig rymdfärd genomfördes. Den sovjetiske kosmonauten Yuri Gagarin var den första mannen som reste ut i rymden. Han kretsade runt jorden och landade samma dag. Det finns andra imponerande rymdprestationer i landet som den första långa rymdfärden, den första kvinnliga kosmonauten i rymden, och den första rymdpromenaden.

Vi markerar nyckelorden i texten, bestämmer huvudidén, hittar lämplig rubrik. Huvudidén med texten ligger i Rysslands prestationer relaterade till rymden, vilket tydligt har ett samband med titeln.

(HögersvarF-4 Blir högre än himlen

G. En av de mest populära souvenirerna som turister köper i Ryssland är Matryoshka. Det är en docka gjord av trä och målad med färgglada ornament. Även om Matryoshka kallas en docka, är det faktiskt en uppsättning dockor av olika storlekar placerade inuti varandra. En traditionell rysk Matryoshka har stora svarta ögon, röda friska kinder och ett vänligt leende. Hon bär en rysk nationaldräkt och har ofta några blommor eller en fruktkorg i händerna.

Vi utför uppgiften. Vi läser texten och bestämmer huvudidén. Från första meningen får vi information som helt överensstämmer med rubriken om den berömda ryska leksaken.

(HögersvarG-2 En berömd rysk leksak)

Uppgifter 10–17

Läs texten. Bestäm vilket av de givna påståendena 10-17 som motsvarar innehållet i texten (1 - Sant), vilka som inte stämmer överens (2 - Falskt) och vad texten inte säger, det vill säga baserat på texten kan du inte ge antingen ett positivt eller ett negativt svar (3 - ej angivet). I svarsfältet skriver du ner en siffra som motsvarar numret på det rätta svaret.

Läs hela texten noggrant, långsamt och förstå dess huvudinnehåll. Om några enskilda ord inte är tydliga, försök gissa deras betydelse utifrån sammanhanget.

Läs varje fråga i följd (Kom ihåg att frågorna vanligtvis ställs i den ordning som texten utvecklas) och arbeta igenom dem i följande ordning:

• fastställa kärnan i frågan, dvs. vad ska svaret vara: ett ord, en fras, en mening, ett stycke och eller hela texten;
• Försök att inte titta på svarsalternativen och svara på frågan själv.

Hitta platsen (stycket) i texten som frågan hänvisar till, läs den igen och hitta bekräftelse på ditt val. Förstå hur de föreslagna svaren skiljer sig från varandra.

Om det inte är möjligt att göra ett val direkt, kasta bort de uppenbart felaktiga alternativen och bestäm det mest sannolika svaret genom att eliminera.

Se till att de andra alternativen inte fungerar.

Du behöver:

Full förståelse för texten, separera det huvudsakliga från det sekundära, förmågan att rimligt svara på frågor och/eller logiskt komma fram till rätt svar.

Så här skriver du ner svaret: en siffra i varje stycke i formuläret. 1 poäng ges för varje rätt valt svar; max - 8 poäng.

Uppgift 10

Australian Tourism Office anställer en ny vaktmästare två gånger om året.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Informationen som står i meningen nämns inte i texten. Rätt svar är 2 (ej angivet).

Uppgift 11

Det fanns inget internet på öarna i Stora barriärrevet.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

I tredje stycket i denna text i fjärde meningen ges informationen "hans ansvar innefattar att skriva en veckovis internetblogg", av vilken vi förstår att den sökandes ansvar för tjänsten kommer att vara att upprätthålla en veckovis internetblogg. Denna mening är ett vederläggning av informationen (det finns inget internet på öarna) som ges i uppgiften. Rätt svar är 2 (falskt).

Uppgift 12

Personer från olika länder sökte jobbet.

1) Sann 2) Falskt 3) Ej angivet

Detta påstående är korrekt, vilket framgår av den andra meningen i femte stycket (Och berättade, 34 000 personer av alla olika nationaliteter sökte.) Denna mening anger att 34 000 personer av olika nationaliteter sökte jobbet. Detta är en absolut matchning med meningen i uppgiften. Rätt svar är 1 (Sant).

Uppgift 13

Ben Southall var en bra simmare.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

I denna uppgift finns det flera ledtrådar i texten. För det första var ett av kriterierna för att anställa det här jobbet förmågan att simma (Arbetsbeskrivningen kräver också ... simma ...). För det andra, i det femte stycket i Bens direkta tal, förstår vi att han är som en fisk i vattnet (Varje gång jag dök eller gick under vattnet glömde jag alla problem ovanför vattnet och koncentrerade mig på att fodra i ögonblicket.) Rätt svar är 1 (Sant).

Uppgift 14

Medan han arbetade som vaktmästare hade Ben Southall mycket fritid.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

I det sjätte stycket berättar den andra meningen oss något helt annat om Bens arbete (det var väldigt hektiskt, jobbigare än de flesta föreställt sig...upptagen än Ben själv hade föreställt sig). Rätt svar är 2 (falskt).

Uppgift 15

För att göra sitt jobb var Ben Southall tvungen att kommunicera med journalister.

1) Sann 2) Falskt 3) Ej angivet

I beskrivningen av Bens arbetsuppgifter (sjätte stycket) ser vi en mening som bekräftar kommunikationen med journalister (...Ben hade många möten, presskonferenser och intervjuer.) Det korrekta svaret är 1 (Sant).

Uppgift 16

Ben Southhall fördes till sjukhus efter en hajattack.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

I den här uppgiften är det viktigaste att lägga märke till att det inte var en haj som bet honom, utan en manet (... det farligaste var en liten manet ungefär lika stor som ett lillfinger. Den anses vara extremt giftig och Ben blev stucken av det.) Rätt svar är - 2 (falskt).

Uppgift 17

Ben Southall ska göra en film om sitt arbete på öarna.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Informationen som skrivits i uppgiften nämns inte i texten. Rätt svar är 3 (ej angivet).

Låt oss göra oss redo för OGE tillsammans!

Öppna Bank of FIPI-uppgifter

Del 2 Läsuppgifter

Jobbformat

Uppgift 9– test för att fastställa överensstämmelse mellan rubriker och text

Maxpoäng - 7 poäng

Uppgifter 10 - 17- ett test för att fastställa överensstämmelsen mellan de givna påståendena och den lästa texten ( Sann/ Falsk/ Inte uppgav)

Maxpoäng - 8 poäng

Maxpoäng för korrekt slutförande av alla uppgifter i avsnitt 2 (Läsning) – 15 poäng

Uppgift 9

Läs texterna och matcha mellan texterna och deras rubriker: för varje text markerad med bokstäverna A–G, välj lämplig rubrik markerad med siffror. Använd varje nummer bara en gång. Uppdraget har en extra titel.

1. Stadens födelseplats
2. multifunktionell konstruktion
3. De första bilköerna
4. Ett perfekt läge
5. säkerhetsgrindar
6. Att besegra föroreningar
7. navigationssäsong
8. De kungliga fåglarna

A. För nästan 2 000 år sedan landade antikens Roms armé på Storbritanniens kust och styrde norrut. Snart kom de till en bred, djup flod. Armén kunde varken gå över den eller hitta en alternativ väg. Den enda lösningen var att bygga en bro. Romarna hittade en plats där floden var relativt smal och byggde en bro. Sedan de grundade en bosättning, som de kallade Londinium. Idag är det känt som London.

b. Det upptäckte romarna snart Londinium var en idealisk plats för en hamn. Deras bro hindrade stora fartyg från att gå uppför floden, så alla handelsfartyg fick stanna och lossa kl. Londinium. Det gjorde Londinium ett viktigt handelscentrum och stimulerade stadens tillväxt och utveckling.

C. Den första Londonbron över Themsen byggdes av trä – och byggdes sedan om gång på gång. Senare byggdes en stenbro. På 1350-talet fanns det nästan 200 hus och butiker på toppen av bron, och vägen över den var mycket smal. Det var väldigt svårt för vagnar, hästar och människor att gå över bron. De kunde ofta inte passera varandra och fick tillbringa timmar på bron.

D. När Themsen svämmade över täckte den London med vatten. Efter en kraftig översvämning 1953 började folk leta efter ett sätt att kontrollera floden. 1982 öppnade Thames Barrier. När dess portar höjs bildar de en stålmur som är mer än en halv kilometer lång över Themsen. Det hindrar översvämningsvatten från att nå London. Mer än 90 gånger Thames Barriär har räddat huvudstaden från översvämningar.

E. Nuförtiden är Tower Bridge en av de mest kända broarna i världen. Gångvägen mellan de två brotornen ger en perfekt sightseeingplattform att njuta av en magnifik utsikt över London. Inne i tornen finns utställning, som berättar historien om bron via foton, filmer och andra medier. Tower Bridge utför också sin ursprungliga funktion att tillhandahålla en vägöver Themsen.

F. I Storbritannien har svanar privilegierad status. Sedan 1100-talet, alla omärkta svanar på alla allmänna sjöar eller floder i landet har tillhört kronan. Svanarna vid Themsen kallas Stumsvanar. De har en ljus orange näbb med en svart fläck på toppen. Varje juli äger en speciell ceremoni som kallas "Swan Upping" rum på Themsen i Windsor. Alla svanar fångas och deras markeringar kontrolleras och registreras.

G. Nu för tiden, Themsen är den renaste floden i världen som rinner genom en storstad. Detta är en stor bedrift för bara femtio år sedan eftersom floden var så smutsig och förgiftad att den förklarades biologiskt död. Särskilda anläggningar för att rena vattnet byggdes på 1950-talet. Snart utfärdades särskilda lagar för att stoppa fabriker som släppte sitt smutsiga vatten ut i floden. Strikta statliga åtgärder har räddat floden.

Skriv i tabellen de valda siffrorna under motsvarande bokstäver.

Uppgifter 10 - 17

Läs texten. Bestäm vilket av följande påståenden 10 –17 motsvarar innehållet i texten (1 –Sann) som inte stämmer överens (2 –falsk) och vad texten inte säger, det vill säga utifrån texten kan varken ett positivt eller ett negativt svar ges (3 –inte angivet). I svarsfältet skriver du ner en siffra som motsvarar numret på det rätta svaret.

Sport i Storbritannien

Det är intressant hur många av dagens sportspel som har sitt ursprung i Storbritannien – fotboll, rugby, tennis, boxning, rodd och hästkapplöpning bland dem. Naturligtvis var hästkapplöpning populärt bland grekerna och araberna långt innan britterna började omsätta dem i praktiken; och människor hade spelat fotboll i en eller annan form i tusentals år över hela världen. Men det var britterna som skapade särskilda regler för dessa sporter och sportspel.

Fotboll är ett bra exempel. Under medeltiden spelade människor i Europa, Japan och Asien alla någon form av spelet. En sorts fotboll var också mycket populär i England, särskilt som en tävling mellan byar. Men på den tiden fanns det väldigt få regler. När eleverna i engelska skolor började spela fotboll blev reglerna nödvändiga. De ändrades flera gånger och i mitten av 1800-talet hade fotbollen blivit väldigt mycket det spel som vi vet och gillar idag. Förresten, den första seriösa fotbollsregler skrevs vid Cambridge University.

En liknande historia kan berättas om vissa andra sporter. Varför hände detta i Storbritannien före andra länder? Det finns några möjliga förklaringar: efter den normandiska invasionen 1066 var Storbritannien ett ganska fredligt land. Som ett resultat hade människor tid att utveckla sport. Senare, efter Storbritanniens industriella revolution, var engelska fabriker baserade på mycket organiserat arbete och strikt tidshållning. Samma disciplin tillämpades på idrotten. Så uniformer, domare och bestraffningar introducerades till fotboll och andra spel. Brittiska myndigheter tyckte att lagspel var bra träning för framtida militära och industriella karriärer.

Varje land har sin egen lista över favoritsporter. Vad är den brittiska listan? Det finns många spel förutom fotboll. Skolflickor, till exempel, spelar ett spel som liknar basket. Det kallas nätboll. Netboll skiljer sig från basket i många detaljer: till exempel är bollen lättare, banan är större och nätbollen har sju spelare i varje lag (inte fem). Det är något väldigt konstigt med nätboll – den spelas aldrig av pojkar. Det finns ingen biologisk orsak till detta, det är helt enkelt en tradition. Det är populärt i hela den engelsktalande världen, och Australiensare och nyzeeländare brukar vinna tävlingarna.

Men den mest kända och populära brittiska sporten är cricket. Cricket är en viktig del av det engelska sommarlivet. Du kan se den hela dagen på TV eller till och med lyssna på den på radio. Nyhetsprogram håller dig uppdaterad med poängen. Män, när de träffas, utbyter alltid några ord om tillståndet i spelet.

En av crickets utmärkande egenskaper är det spelen är väldigt långa. I en vanlig lek på en pojkskola det tar upp till en hel eftermiddag. Men de stora internationella spelen är det upp till fem dagar långa.

10. Fotboll var den mest populära spel i antika världen.

Svar:

11. Reglerna för modern fotboll skapades i Storbritannien.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Svar:

12. Allteleverna fick spela fotboll och andra lagspel på brittiska skolor.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Svar:

13. Basket och nätbollär samma spel under olika namn.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Svar:

14. Nätbollen uppfanns i en brittisk Internatskola för tjejer.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Svar:

15. Lag från Storbritannien vinner alltid den internationella nätbollstävlingar.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Svar:

16. Britterna massmedia ägnar stor uppmärksamhet åt cricket.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Svar:

17. enligt reglerna, ett spel av cricket varar inte längre än en och en halv timme.

1) Sant 2) Falskt 3) Ej angivet

Svar:

I slutet av uppgifterna 9-17, glöm inte att överföra dina svar till SVARSFORMULÄR nr 1! Skriv svaret till höger om numret på motsvarande uppgift, med början från den första cellen. Vid överföring av svaret i uppgift 9 skrivs siffrorna utan mellanslag, kommatecken och andra extra tecken. Skriv varje nummer i en separat cell i enlighet med de exempel som ges i formuläret.

Efter att ha slutfört läsuppgifterna på egen hand, kontrollera dig själv med knapparna.

Svar på uppgift 9: 1435286

Svar på uppdrag 10 - 17

Under 2016 kommer den muntliga delen av OGE (GIA) på engelska att innehålla tre uppgifter:

Övning 1- högläsning av en kort text av populärvetenskaplig karaktär. Förberedelsetid - 1,5 minuter.
Uppgift 2- villkorad dialog-frågeställning. Du måste svara på sex frågor som hörs i ljudinspelningen.
Uppgift 3- ett monologuttalande om ett specifikt ämne baserat på en plan. Planen är frågorna i uppgiften. Förberedelsetid - 1,5 minuter.

Den totala svarstiden för en OGE-deltagare, inklusive förberedelsetid, är 15 minuter. Till skillnad från tidigare års GIA-format, då eleverna kommunicerade direkt med läraren-examinator, från och med 2016, genomför eleverna även denna del på datorn. Uppgifter visas på skärmen när den föregående är klar. Så först kommer du att se texten från uppgift 1, tiden för förberedelser kommer att räknas ner, varefter inspelningen omedelbart slås på. I slutet av ditt svar (automatiskt) börjar nästa uppgift.

Jag kommer att uppehålla mig mer i detalj vid uppgifterna.

Uppgift nummer 1 - högläsning av en kort text

Du får 1,5 minuter på dig att förbereda och du måste hinna läsa texten på 2 minuter. Det maximala antalet poäng för denna uppgift är bara 2, och du kommer att få dem om ditt tal lätt kan uppfattas av experter, det inte finns några orimliga pauser i det och du gör inte mer än 5 fonetiska fel, varav två till och med kan förvränga textens betydelse.

För att öva på denna färdighet är rådet enkelt - länge leve den gamla goda högläsningen!

Uppgift nummer 2 - villkorad dialog-frågeställning

Denna uppgift presenterar 6 logiskt relaterade frågor i form av en opinionsundersökning.

Till exempel, i demoversionen av 2016, ges följande frågor om ämnet sport:

Hur gammal är du?

Hur många gånger i veckan idrottar du?

Vilken sport är mest populär bland tonåringar i din region?

Vilka idrottsanläggningar finns på orten där du bor?

Varför tror du att det är viktigt att hålla sig i form?

Vad skulle du råda en person som vill hålla sig i form?

Intressant nog är varje fråga här värd 1 poäng. Och du kommer inte att få det om svaret på frågan inte ges alls, om svaret inte motsvarar frågan, om svaret ges i form av ett ord eller en fras (till uppmärksamheten för älskare av enstaviga svar !), Om svaret innehåller fel som hindrar dess förståelse.

Alltså, 6 frågor som du maximalt kan få 6 poäng för. Tidsgränsen för varje svar är 60 sekunder.

Uppgift nummer 3 - en monolog baserad på uppgiftens text

Här har du bara 1,5 minut på dig att förbereda, och din monolog bör vara minst 2 minuter.

I allmänhet är det denna uppgift för den talande sektionen av GIA på engelska som har genomgått minst förändringar under 2016.

Du måste fortfarande tala konsekvent om alla tre kriterier som presenteras i uppgiften.

Här är vad vi till exempel erbjuds att prata om i demoversionen av uppdraget:

Kom ihåg att säga:

varför folk gillar att ta bilder

varför det är mer populärt att fotografera idag än det var tidigare

vilken är den bästa bilden du någonsin tagit

Detta underavsnitt av den muntliga delen utvärderas enligt tre kriterier: lösningen av den kommunikativa uppgiften (här är det oerhört viktigt att berätta i detalj om alla tre aspekter som nämns i uppgiften och att inte bortse från frågorna varför?/varför?), organisationen av uttalandet (påståendet måste vara logiskt byggt och kombinerat till en helhet med hjälp av bindemedel, det måste finnas en inledande och avslutande fras) och språkdesign (det krävs för att visa ett varierat ordförråd och olika grammatiska strukturer motsvarande A2 (för-mellanliggande) språknivå för GIA.

Som tidigare, med noll för att lösa den kommunikativa uppgiften, ges 0 poäng av 7 möjliga för denna uppgift av den muntliga delen. Och det är inte alls svårt att tjäna denna nolla, det räcker till exempel att ignorera två nycklar i supportuppgiften, det vill säga att bara svara på en fråga av tre föreslagna.

Intressant nog, i det nya formatet (formatet för den muntliga delen av läsåret 2015-2016), kommer de som tar provet att prata med en dator och naturligtvis kommer ljud- och videoinspelningar av denna del av provet att göras för efterföljande utvärdering av experter.

Det krävs dock övning, erfarenhet och självförtroende för att lyckas klara den muntliga delen av GIA-examen i engelska!

Demoversion av OGE 2018 på engelska och andra främmande språk, FIPI

Officiella demoversioner av OGE 2018 på främmande språk, godkända

Demonstrationsversion av kontrollmätmaterial för att genomföra huvudprovet på ENGELSKA under 2018

Förklaringar till demoversionen av tentamen

När du granskar 2018 demo (verbal) observera att objekten som ingår i demon inte återspeglar alla innehållselement som kommer att testas med 2018 CMM-alternativ. Fullständig lista över innehållselement som kan övervakas i 2018 års prov, är ges i kodifieraren av innehållselement och krav på förberedelsenivån för studenter för huvudprovet på engelska, publicerat på webbplatsen: www.fipi.ru.

Demoversionen är avsedd att göra det möjligt för alla deltagare i tentamen och allmänheten att få en uppfattning om strukturen på tentamen, antalet och formen av uppgifter, såväl som deras komplexitetsnivå. Ovanstående kriterier för att utvärdera utförandet av uppgifter med ett detaljerat svar, inkluderade i demoversionen av examensarbetet, gör att du kan få en uppfattning om kraven för fullständigheten och korrektheten för att skriva ett detaljerat svar.

Ändringar i OGE 2018 till engelska och andra främmande språk:

det finns inga förändringar i struktur och innehåll.

Denna information ger akademiker möjlighet att utveckla en strategi för att förbereda sig för det engelska språkprovet.

muntlig del Examinationen består av två taluppgifter: en tematisk monologpåstående och en kombinerad dialog. Muntlig svarstid - 6 minuter per elev.

Skriftlig del tentamen på engelska består av fyra avsnitt, inklusive 33 uppgifter.

2 timmar (120 minuter) ges för att slutföra uppgifterna i den skriftliga delen av tentamensuppsatsen.

I avsnitt 1 (lyssningsuppgifter) föreslås lyssna på flera texter och genomföra 8 förståelseuppgifter för de avlyssnade texterna. Den rekommenderade tiden att slutföra uppgifterna i detta avsnitt är 30 minuter.

Avsnitt 2 (läsuppgifter) innehåller 9 läsförståelseuppgifter. Den rekommenderade tiden att slutföra uppgifterna i avsnittet är 30 minuter.

Avsnitt 3 (uppgifter om grammatik och ordförråd) består av 15 uppgifter. Den rekommenderade tiden att slutföra uppgifterna i avsnittet är 30 minuter.

Svar på uppgifterna 3-8 och 10-17 skrivs som en siffra, vilket motsvarar numret på det rätta svaret. Skriv detta nummer i svarsfältet i verkets text.

Svar på uppgifterna 1, 2, 9, 18-32 skrivs som en följd av siffror eller ord (fraser) i svarsfältet i texten till arbetet.

Om du skriver ner ett felaktigt svar på uppgifterna i avsnitt 1-3, stryk över det och skriv ett nytt bredvid.

I avsnitt 4 (skrivuppgift) ges 1 uppgift, erbjudande om att skriva ett personligt brev. Uppgiften utförs på ett separat blad. Den rekommenderade tiden att slutföra uppgiften är 30 minuter.

När du slutför uppdrag kan du använda ett utkast. Utkast till bidrag räknas inte till bedömningen av arbetet.

Poängen du får för utförda uppgifter summeras. Försök att slutföra så många uppgifter som möjligt och få flest poäng.

Vi önskar dig framgång!

Specifikation
kontrollera mätmaterial för att utföra
20186 huvudprovet
UTLÄNDSKA SPRÅK

1. Utnämning av KIM för OGE- att bedöma nivån på språkträning i ett främmande språk för utexaminerade från den nionde klass av allmänna utbildningsinstitutioner i syfte att deras statliga slutliga certifiering. Resultaten av provet kan användas vid inskrivning av elever i specialiserade gymnasieklasser.

OGE genomförs i enlighet med den federala lagen av den 29 december 2012 nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen".

2. Dokument som definierar innehållet i KIM

1. Federal komponent av den statliga standarden för grundläggande allmän utbildning i främmande språk (Order från Rysslands utbildningsministerium daterad 5 mars 2004 nr 1089 "Om godkännande av den federala komponenten av statliga standarder för primär allmän, grundläggande allmän och sekundär (fullständig) allmän utbildning”).
2. Exemplariska program i främmande språk // Nya statliga standarder för ett främmande språk årskurs 2-11 (Utbildning i dokument och kommentarer. M .: AST: Astrel, 2004). Vid utveckling av CIM beaktas även följande:
   Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning, bedömning. MSLU, 2003.
3. Tillvägagångssätt för val av innehåll, utveckling av strukturen för KIM

Huvudmålet med undervisning i främmande språk i grundskolan är bildandet av elevers kommunikativa kompetens, förstås som elevernas förmåga och vilja att kommunicera på ett främmande språk inom de gränser som definieras av standarden för grundläggande allmän utbildning i främmande språk. Detta mål innebär bildning och utveckling av elevers kommunikativa färdigheter i att tala, läsa, förstå klingande / muntligt tal och skriva på ett främmande språk.

För att bestämma nivån på bildandet av kommunikativ kompetens bland utexaminerade från huvudskolan tillhandahåller OGE:s undersökningsarbete två delar (skriftlig och muntlig) och använder olika typer av uppgifter som syftar till att testa kommunikationsförmåga och språkfärdigheter.

Uppfyllelsen av eleverna av alla de presenterade uppgifterna gör det möjligt att bedöma överensstämmelsen med nivån på deras utbildning i främmande språk, uppnådd vid slutet av utbildningen i huvudskolan, med den nivå som bestäms av standarden för grundläggande allmän utbildning i främmande språk. Denna nivå garanterar möjligheten till framgångsrik fortsättning av utbildning i gymnasieskolan.

4. Anslutning av undersökningsmodellen för OGE med KIM USE

Examinationen för OGE och KIM ANVÄNDNING i främmande språk har gemensamma kontrollobjekt (kommunikativa färdigheter för akademiker i att lyssna, läsa, skriva och tala, lexikaliska och grammatiska färdigheter) och några gemensamma innehållselement.

För att testa kommunikativa färdigheter och språkkunskaper hos utexaminerade i årskurserna IX och XI som studerar i tentamensuppgifterna används samma typer av uppgifter (till exempel uppgifter med ett kort svar, uppgifter med ett detaljerat svar, uppgifter för val och inspelning av antal av ett svar av tre föreslagna), och även enhetliga metoder för utvärdering av produktiva och receptiva typer av talaktivitet.

Samtidigt skiljer sig OGE och Unified State Examinationen åt i syftena med uppförandet, och KIM OGE och Unified State Examinationen skiljer sig åt i vissa delar av innehållet som kontrolleras, antalet och komplexiteten av uppgifterna, varaktigheten av provet, vilket beror på olika innehåll och villkor för undervisning i främmande språk i grund- och gymnasieskolor.

5. Egenskaper för strukturen och innehållet i KIM

Examinationen består av två delar:

• skriftligt (avsnitt 1-4, inklusive uppgifter för att lyssna, läsa, skriva, samt uppgifter för att övervaka lexikaliska och grammatiska färdigheter hos utexaminerade);
• muntlig (5 §, innehållande uppgifter för att tala).

KIM på främmande språk inkluderar uppgifter av olika former:

• 14 uppgifter med ett ensiffrigt svar: 6 uppgifter för att testa utexaminerades auditiva färdigheter (avsnitt 1 "Lyssningsuppgifter") och 8 uppgifter för att testa färdigheter hos utexaminerade i läsning (avsnitt 2 "Uppgifter för läsning");
• 18 uppgifter med ett kort svar: 2 uppgifter för att testa auditiva färdigheter, 1 uppgift för att testa läsförmåga och 15 uppgifter för att testa de lexikala och grammatiska färdigheterna hos utexaminerade i nian. Svaret på uppgifter med ett kort svar ges av motsvarande post i form av ett nummer eller en talföljd skrivna utan mellanslag och skiljetecken eller ett ord/fras skrivna utan mellanslag och avgränsare).
• 3 uppgifter med ett detaljerat svar: att skriva ett personligt brev i avsnitt 4 "Uppdrag skriftligt"; tematisk monologutlåtande och kombinerad dialog (avsnitt 5 "Uppgifter för att tala").

.............................

Goddag allihop!

Vi fortsätter att förbereda oss för leveransen av OGE.

Idag ska vi uppträda läsuppgifter (avsnitt 2) från demoversionen av OGE 2017, presenteras på FIPI:s webbplats.

Som alltid får vi först bekanta oss med uppgifternas format och användbara tips som hjälper dig att framgångsrikt slutföra dessa uppgifter.

Jobbformat

Uppgift 9– test för att fastställa överensstämmelse mellan rubriker och text

Maxpoäng - 7 poäng

Uppgifter 10 - 17- ett test för att fastställa överensstämmelsen mellan de givna påståendena och den lästa texten ( Sann/ Falsk/ Inte uppgav)

Maxpoäng - 8 poäng

Maxpoäng för korrekt slutförande av alla uppgifter i avsnitt 2 (Läsning) – 15 poäng

Grundläggande lässtrategier som hjälper dig att hantera din examenstid väl.

- När du läser texter, försök att fånga huvudidén i texten

- markera (understryka) nyckelord

- få inte panik om du stöter på okända ord; lär dig att ignorera ordförråd som är nytt för dig, med fokus på huvudinnehållet i den presenterade texten

När du läser, var uppmärksam på hur texten är organiserad: första och sista meningen i stycket, för oftast är det för dem man kan välja den rubrik som matchar texten

- efter att ha läst stycket, försök att formulera dess huvudinnehåll i en mening eller en fras

I uppgifter av denna typ måste du kombinera rubriker (eller frågor / eller påståenden till texten) med texten.

Antal texter - 7

Antal titlar – 8

• Börja den här aktiviteten med att läsa rubrikerna och försök gissa vad texten kan handla om.
• När du är säker på att du förstår rubrikerna, gå vidare till att läsa texterna. Under första behandlingen du behöver inte omedelbart välja rubriker för texter, eftersom informationen i texterna kan skilja sig något och det är stor sannolikhet att göra fel.
• Vid din andra läsning, börja matcha textstycken till rubriker (eller påståenden eller frågor).
• Om rubrikerna har en nära betydelse måste du välja den lämpligaste, d.v.s. mest exakt återspeglar innehållet i det lästa stycket.
• När du har slutfört uppgiften, se till att rubriken som du inte använde inte passar någon av texterna.

I den här uppgiften måste du avgöra om den givna meningen överensstämmer med informationen du läser i texten.

1) Läs först texten fullständigt och försök förstå innehållet så exakt som möjligt. Bestäm om händelseförloppet i texten motsvarar de givna påståendena.

2) Hitta sedan i texten den plats som motsvarar varje påstående. Observera att detta inte kommer att vara en fullständig matchning, utan överföring av information med andra ord. För att göra detta är det mycket användbart att känna till en synonym serie av ord. Till exempel, att gilla att göra smth = att tycka om att göra smth = att vara intresserad av smth = att vara sugen på smth = att vara förtjust i smth

3) Det är mycket viktigt att lära sig att urskilja bristen på information i texten ( Inte uppgav ) från dess diskrepans ( Falsk ).

- du väljer svaret Sann , om denna information finns i texten, men samtidigt olika ordförråd som används

- du väljer Falsk , om det står i texten, men uttalandet har motsatt textens betydelse

- du väljer Inte Angavs , om i texten om det framgår inte tydligtäven om uttalandet inte motsäger det allmänna innehållet i texten

5) Du behöver lära dig att känna skillnaden mellan fakta som du läser i texten och dina egna slutsatser (slutsatser) som du gjort utifrån tentamenstextens innehåll.

Avslutningsvis vill jag säga att, trots rådet att "ignorera obekanta ordförråd", tror jag fortfarande att det är nödvändigt att lära sig nya ord när man förbereder sig för tentamen, särskilt om ordet förekommer ofta och är nyckeln till att förstå innehållet i texten. Ett bra ordförråd hjälper dig att lyckas med mer än bara läsuppgifter. Du kommer också att kunna skriva ett brev perfekt (läs artikeln) och enkelt hantera .

Demoversion av OGE 2017 FIPI

Enhet 2 (Läsuppdrag)

uppgift 9

Läs texterna och matcha texterna med derasrubriker: för varje text markerad med bokstäverna A–G, väljmotsvarande rubrik, numrerad 1–8. Använda sig avvarje siffra bara en gång. Uppdraget har en extra titel .

1. Den vetenskapliga förklaringen
2. Den riktiga formen
3. Ett lyckligt tecken
4. Några tips
5. Platser utan regnbågar
6. En personlig vision
7. En bro mellan världar
8. Omöjligt att fånga

A.Två personer ser aldrig samma regnbåge. Varje person ser en annan. Det händer för att regndropparna hela tiden rör sig så regnbågen förändras också alltid. Varje gång du ser en regnbåge är den unik och den kommer aldrig att bli densamma! För övrigt, alla ser olika färger efter ljuset och hur deras ögon tolkar det.

b. En regnbåge är ett optiskt fenomen som ses i atmosfären. Det dyker upp på himlen när solens ljus reflekteras av regndropparna. En regnbåge dyker alltid upp under eller direkt efter skurar när solen skiner och luften innehåller regndroppar. som ett resultat, ett spektrum av färger syns på himlen. Det tar formen av en mångfärgad båge.

C. Många kulturer ser regnbågen som en väg, en förbindelse mellan jord och himmel (platsen där Gud bor). Legender säger att den går under jorden vid horisonten och sedan kommer upp igen. På så sätt skapar den en permanent länk mellan det som är över och under, mellan liv och död. I vissa myter jämförs regnbågen till en trappa som förbinder jorden med himlen.

D. Det tror vi alla regnbågen är bågformad. Det roliga är att det är detfaktiskt en cirkel. Anledningen till att vi inte ser den andra halvan av regnbågen är för att vi inte kan se under horisonten. Men ju högre vi är över marken, desto mer av regnbågens cirkel kan vi se. Det är därför, från ett flygplan under flygning, en regnbåge kommer att visas som en hel cirkel med flygplanets skugga i mitten.

E. I många kulturer finns det en tro på det att se en regnbåge är bra. Legender säger att om du gräver i slutet av en regnbåge, kommer du att hitta en kruka med guld. Regnbågar ses också efter en storm, vilket visar att vädret blir bättre och det finns hopp efter stormen. Det är därför de är förknippade med räddning och lycka. Om folk råkar gifta sig en sådan dag, sägs det att de kommer att njuta av ett mycket lyckligt liv tillsammans.

F.Du kan aldrig nå slutet av en regnbåge. En regnbåge är allt ljus och vatten. Den är alltid framför dig medan ryggen är mot solen. När du rör dig rör sig regnbågen som ditt öga ser också och det kommer alltid att "flytta bort" i samma hastighet som du rör dig. Hur mycket du än försöker , en regnbåge kommer alltid att vara lika långt borta från dig som den var innan du började röra dig mot den.

G. För att se en regnbåge måste du komma ihåg några punkter. Först bör du stå med solen bakom dig. För det andra ska regnet vara framför dig. De mest imponerande regnbågarna dyker upp när halva himlen fortfarande är mörk med moln och den andra halvan är klar. Den bästa tiden att se en regnbåge är en varm dag tidigt på morgonen efter soluppgången eller sen eftermiddag före solnedgången. Regnbågar ses ofta nära vattenfall och fontäner.

Skriv i tabellen de valda siffrorna under motsvarande bokstäver.

Ordförråd

regnbåge - regnbåge

bågformad /ɑːtʃ/ - i form av en båge

båge /ɑːk/ – båge

horisont /həˈraɪzən/ - horisont

moln - moln

soluppgång - soluppgång

solnedgång - solnedgång

vattenfall - vattenfall

fontän - fontän

fenomen /fɪˈnɒmɪnən/ - fenomenfenomen a(pl.) – fenomen

© 2017 Federal Service for Supervision in Education and Science of the Russian Federation

Engelska språket. Betyg 9 Används med svarsblad

Uppgifter 10 – 17

Läs texten. Bestäm vilket av följande påståenden 10–17 motsvarar innehållet i texten (1-Sant) som inte stämmer överens (2 - Falskt) och vad texten inte säger, det vill säga utifrån texten kan varken ett positivt eller ett negativt svar ges (3 - Ej angivet). I svarsfältet skriver du ner en siffra som motsvarar numret på det rätta svaret.

Världens bästa jobb

Har du någonsin hört talas om Stora barriärrevet? Det är världens största korallrevssystem längs Australiens östra kust. I februari 2009 utannonserades en extraordinär tjänst av Australian Tourism Office. Annonsen gick ut att Stora barriärrevet behövde en vaktmästare ett halvår. Det var för en speciell person som skulle ta hand om revet.

Jobbet erbjöd hög lön, gratis boende i en lyxvilla och transport dit och runt öarna. Alla utgifter skulle betalas: vinnaren skulle inte behöva spendera några extra pengar på någonting.

Jobbets uppgifter var ganska enkla. Man kunde bara drömma om sådana krav. För det första personen var tvungen att prata engelska och simma bra. För det andra, på ön ingår hans ansvar skriver en internetblogg varje vecka. Det stämmer, varje vecka, inte ens dagligen! Arbetsbeskrivningen krävde också att den framgångsrika sökanden skulle utforska öarna i Stora barriärrevet, simma, bli vän med lokalbefolkningen och i allmänhet njuta av det tropiska klimatet och livsstilen. En riktig dröm!

Inom de första två dagarna av tävlingen fick turistkontoret mer än sju tusen onlineansökningar. Allt sagt , 34 000 människor av alla olika nationaliteter applicerad. Var och en gjorde och presenterade en 60-sekunders videosammanfattning. De måste vara kreativa och det var de. Till slut valdes 16 personer ut, som flög till Australien för det slutliga urvalet. Kandidaterna intervjuades och vinnaren var Ben Southall från Storbritannien.

Ben gillade drömjobbet han hade fått. Han insåg att människor visste väldigt lite om planeten jorden och dess skatter. När de bodde i storstäder glömde de hur viktig floran och faunan i denna värld var. Varje gång Ben gick utomhus kunde han upptäcka något nytt. "Varje gång jag dök eller gick under vattnet glömde jag alla problem ovanför vattnet och koncentrerade mig på att leva i nuet. Det var ett bra sätt att rensa sinnet och bygga respekt för den naturliga världen”, sa Ben.

Bens liv på ön var inte bara roligt. Det var väldigt upptaget, jobbigare än de flesta föreställt sig, och säkerligen jobbigare än Ben själv hade föreställt sig. Han arbetade sju dagar i veckan och upp till 19 timmar om dagen. Bästa jobbet inkluderade att resa till över 60 öar i revet nästan varje dag. Det var inte bara att ta hand om revet , Ben haft en hel del möten, presskonferenser och intervjuer. Han fick mycket uppmärksamhet hela tiden och han kunde inte komma ifrån det, det var nog den svåraste delen av jobbet.

Dessutom har alla äventyr en viss risk. Simning och dykning på Stora barriärrevet var inte annorlunda. Ben fick ta itu med valar, hajar och andra enorma havsdjur. Förvånande, det farligaste var en liten manet ungefär lika stort som ett lillfinger. Den anses vara extremt giftig och Ben blev stucken av den. Han fick tillbringa ett par dagar på sjukhus men återhämtade sig som tur var efter en antibiotikakur.

Ben säger ofta att projektet har lärt honom några värdefulla lektioner. Arbeta med Internetär ett av de jobb du kan utföra 24 timmar om dygnet. Ben insåg att det var svårt att skilja liv och arbete åt, men detta var han tvungen att göra. Han sa också: "Jag har lärt mig att vi får ett liv på jorden så vi måste använda det. Det kommer alltid att finnas andra länder att besöka, andra människor att träffa och andra äventyr att möta. Detta är vad jag vill göra. Jag "planerar att åka till Asien om några år".

10. Australian Tourism Office anställer en ny vaktmästare två gånger om året.

Svar:

11. Det fanns inget internet på öarna i Stora barriärrevet.

Svar:

12. Personer från olika länder sökte jobbet.

Svar:

13. Ben Southall var en bra simmare.

Svar:

14. Medan han arbetade som vaktmästare hade Ben Southall mycket fritid.

Svar:

15. För att göra sitt jobb var Ben Southall tvungen att kommunicera med journalister.