Nytt departement för vetenskap och högre utbildning. Rysslands utbildningsministrar under olika år. Kom in i politiken tack vare sin lärare

Den 18 maj 2018 inledde en ny sammansättning av regeringen sitt arbete i Ryssland. De flesta av ministrarna fortsatte sin verksamhet på de poster de hade i den förra regeringen, men det finns vissa förändringar i sammansättningen av ministerkabinettet.

Till exempel formaterades det tidigare ministeriet för utbildning och vetenskap om, vilket resulterade i att två avdelningar bildades på en gång - utbildningsministeriet, som leddes av den tidigare utbildningsministern Olga Vasilyeva, och ministeriet för vetenskap och högre utbildning , som fick sällskap av en ny person som inte tidigare arbetat i regeringen . Rysslands nya utbildningsminister 2018, som är denna person, varför ledde han exakt det nybildade ministeriet.

I och med att den nya regeringens arbete inleddes stod det klart att det inte längre skulle finnas ett enda utbildningsdepartement. I stället har två nya strukturer etablerats - Utbildningsdepartementet och Vetenskaps- och högskoledepartementet. Denna uppdelning godkändes av president Vladimir Putin på förslag av premiärminister Dmitrij Medvedev, och delade därmed upp avdelningarnas ansvar. Den första kommer att ansvara för skolor och gymnasieutbildning, den andra - för vetenskapen om innovation och verksamheten vid högre utbildningsinstitutioner.

Enligt Medvedev kommer omorganisationen att göra det möjligt att bättre koncentrera statens möjligheter till utveckling av båda utbildningssystemen.

Enligt experter visade sig idén att förena alla nivåer i utbildningssystemet under en byrås vingar vara felaktig. Resultatet av sådana åtgärder var en allvarlig nedgång i utbildningsnivån i högskolor och den utbredda inriktningen av alla studenter att få enbart högre utbildning. Förändringar i ledningen av utbildningssystemet är alltså efterlängtade.

Vid första anblicken ser separationen av en enda avdelning med ansvar för utbildning ut som en återgång till erfarenheterna från Sovjetunionen, när det också fanns flera utbildningsavdelningar. Men i verkligheten kan omorganisationen krävas inte alls på grund av behovet av att rädda rysk utbildning och vetenskap, utan helt enkelt för att dela makten lika mellan alla lobbyister.

Praxis visar tydligt att i Ryssland har alla typer av ombildningar i regeringen inte någon grundläggande inverkan på den politik som förs av staten. Enligt historikern Jevgenij Spitsyn finns det i fallet med uppdelningen av utbildningsministeriet en kamp mellan olika grupper av inflytande som vill få kontroll över vissa regeringsområden och kassaflöden. Det pågår en allvarlig apparatkamp, ​​på vilken ett stort antal intressen och rent politiska motiv är knutna.

För att följa alla inflytandegruppers intressen beslutades det alltså att Olga Vasilyeva, mot vilken en seriös kampanj nyligen hade genomförts, skulle leda det nya utbildningsministeriet, eftersom hon verkligen var bättre på att arbeta med " skola” block av sekundär utbildning, men företrädare för det liberala inflytandeblocket fick högre utbildning och vetenskap på deras nåd. Ministeriet för vetenskap och högre utbildning leddes av Mikhail Kotyukov, som tidigare arbetade som chef för Federal Agency for Scientific Organisations.

Mikhail Kotyukov, som ledde det nybildade ministeriet för vetenskap och högre utbildning, föddes 1976 i Krasnoyarsk. Han fick grund- och gymnasieutbildning i en vanlig grundskola nr 68. Sedan gick han in på Krasnoyarsk State University, där han tog examen i finans och kredit.

Man tror att Valery Zubov, den tidigare dekanen vid Krasnoyarsk State University, som blev guvernör i Krasnoyarsk-regionen och kallade Mikhail för att arbeta i den regionala administrationen innan han tog examen från universitetet, gav Kotyukov en biljett till det officiella livet. Efter examen från högre utbildning fick Mikhail Kotyukov en befordran och blev chef för kontroll- och revisionsavdelningen för den regionala förvaltningens huvudekonomiavdelning.

2001 ändrade Mikhail Kotyukov den offentliga förvaltningen till privat verksamhet och blev chef för finansavdelningen vid Krasnoyarskagropromdorstroy OJSC. Men ett år senare återvände han till den regionala administrationen under ledning av den nya guvernören i regionen Alexander Khloponin. Kotyukov antogs som chefsspecialist för avdelningen för resursanalys och budgetpolitik vid huvuddirektoratet för ekonomi och planering. Efter ytterligare två år satt Mikhail Mikhailovich som ordförande för biträdande chefen för den huvudsakliga finansavdelningen.

2007, efter den skandalösa förgiftningen av studenter vid en bal för utmärkta studenter, inkluderades Kotyukov i listan över tjänstemän som lämnade sina tjänster. Denna version diskuterades av Krasnoyarsk media, men det fanns inga bevis för att bekräfta sambandet mellan händelserna. En annan händelse som kunde ha fått Kotjukov att lämna var revisionen av den finansiella verksamheten i Krasnoyarsk-territoriet av kontokammaren. Som ett resultat av utredningen upptäcktes orimliga utgifter och skulder till anställda.

I mars samma år arbetade Mikhail Kotyukov en kort tid vid Siberian Federal University, för att snart återvända till civilförvaltningen i den regionala administrationen.

2010 flyttade Kotyukov, en lojal medlem av Alexander Khloponins team, till huvudstaden tillsammans med sin chef, och blev chef för avdelningen för budgetpolitik inom den sociala sfären och vetenskapen i Ryska federationens finansministerium.

2012 blev Kotyukov biträdande finansminister i Ryska federationen och övervakade finansieringen av den sociala sektorn, inklusive vetenskap, enligt Ros-Register-portalen. sedan 2013 har Mikhail Kotyukov blivit chef för den nybildade Federal Agency for Scientific Organisations (FANO).

I denna position var Kotyukov involverad i utvecklingen av principer för att utvärdera effektiviteten av vetenskapliga institutioner i Ryssland, såväl som inventeringen av egendom, Ryska vetenskapsakademin.

Sådan inblandning i akademins angelägenheter provocerade ett enormt flöde av negativ kritik mot Kotyukov. Han anklagades av akademiker från Ryska vetenskapsakademin för överdriven byråkrati och inblandning i vetenskapliga angelägenheter.

Utöver sin verksamhet som chef för FANO var Kotyukov också involverad i att reformera pensionssystemet och arbetet i Olimpstroy-företaget, som var engagerat i byggandet av anläggningar för de olympiska spelen i Sotji.

Sålunda, vid 41 års ålder, har Mikhail Kotyukov en mycket omfattande arbetslista, som är full av avgångar och återkomster av Rysslands nya utbildningsminister 2018 till den offentliga tjänsten. Om detta är bra eller dåligt får tiden utvisa. Som erfarenheten från den förra regeringen visar har Kotjukov alla möjligheter att stanna i den offentliga tjänsten i ytterligare 6 år.

Media nyheter

Partnernyheter

Om överlämnande till statsduman av ett lagförslag om frågor om statlig ackreditering av utbildningsverksamhet Beställning daterad 9 juni 2018 nr 1149-r. Syftet med lagförslaget är att juridiskt fastställa obligatorisk redovisning av information om en oberoende bedömning av kvaliteten på studentutbildningen vid statlig ackreditering av utbildningsverksamhet. Den federala lagen "Om utbildning i Ryska federationen" föreslås kompletteras med en norm som föreskriver att bestämmelserna om statlig ackreditering av utbildningsverksamhet bör fastställa obligatorisk registrering av sådan information.

14 maj 2018 Kommissionen för lagstiftningsverksamhet godkände förslaget till lag om frågor om statlig ackreditering av utbildningsverksamhet Syftet med lagförslaget är att juridiskt fastställa obligatorisk redovisning av information om en oberoende bedömning av kvaliteten på studentutbildningen vid statlig ackreditering av utbildningsverksamhet. Den federala lagen "Om utbildning i Ryska federationen" föreslås kompletteras med en norm som föreskriver att bestämmelserna om statlig ackreditering av utbildningsverksamhet bör fastställa obligatorisk registrering av sådan information.

27 april 2018 , Utveckling av Krim Om ytterligare budgetanslag för konstruktion och återuppbyggnad av Artek International Children's Center Beställning daterad 27 april 2018 nr 782-r. Ytterligare medel till ett belopp av 3,3 miljarder rubel tilldelas från den ryska regeringens reservfond för att finansiera arbeten med jordskred och tekniskt skydd av sovsalbyggnadernas territorium och Centre for Innovative Educational Technologies i Solnechny-barnlägret. ICC Artek.

23 april 2018 , Socialt stöd till vissa kategorier av medborgare Om överlämnande till statsduman av ett utkast till lag om klargörande av vissa frågor om lagreglering inom utbildningsområdet Beställning daterad 23 april 2018 nr 742-r. Syftet med lagförslaget är att bringa de två rättsakterna i linje med bestämmelserna och terminologin i den federala lagen "Om utbildning i Ryska federationen".

18 april 2018 , Ungdomspolitik Om utvidgning av områden för statligt stöd till offentliga organisationer på ungdomspolitikens område Dekret av den 18 april 2018 nr 467. Listan över områden där Rosmolodezh kommer att ge subventioner till offentliga organisationer inom ungdomspolitiken har utökats. Från och med 2018 kommer subventioner att ges bland annat för att skapa förutsättningar för utveckling av massstudentidrott, för genomförande av frivilliginsatser inom utbildning, fysisk kultur och idrott, sjukvård samt för kunskapsspridning bland befolkningen om förebyggande av socialt betydelsefulla sjukdomar.

13 april 2018 Order från ministeriet för utbildning och vetenskap efter mötet med rådets presidium under Ryska federationens president för strategisk utveckling och prioriterade projekt Om genomförandet av det prioriterade projektet "Prisvärd tilläggsutbildning för barn".

12 april 2018 , Ungdomspolitik Om tävlingen för ungdomsprojekt i norra Kaukasus federala distrikt Dekret av den 12 april 2018 nr 442. Sedan 2011 har tävlingen för ungdomsprojekt från All-Caucasian Youth Forum hållits i Stavropol-territoriet. För att stödja projekten för deltagarna i tävlingen inom ramen för ungdomsforum, som hålls av alla ämnen i norra Kaukasus federala distrikt, har tävlingens namn ändrats - tävlingen för ungdomsprojekt i norra Kaukasus Federalt distrikt.

9 april 2018, Om ändringar i förfarandet för utveckling och implementering av "vägkartor" för Nationella Teknikinitiativet Dekret av den 3 april 2018 nr 401. Nya instrument för ekonomiskt stöd för projekt som ingår i handlingsplanerna (”road maps”) för det nationella teknikinitiativet preciseras, processen för granskning och urval av sådana projekt korrigeras. Besluten syftar till att utöka kretsen av NTI-deltagare och kommer att bidra till utvecklingen av nya lovande marknader för högteknologiska produkter.

9 april 2018, Om genomförandet av projekt i National Technology Initiative Beslut den 3 april 2018 nr 402 och nr 403. JSC "Russian Venture Company" är utrustad med funktionerna hos NTI-projektkontoret när det gäller att organisera det konkurrenskraftiga urvalet av NTI-centra, och den ideella organisationen "National Technology Initiative Project Support Fund" - med operatörens funktioner i termer av av finansiering av NTI-centra. Reglerna för att organisera och hålla tekniska tävlingar för implementering av NTI har godkänts.

9 april 2018 , Teknisk utveckling. Innovation Vid godkännande av en plan för att eliminera administrativa hinder och juridiska begränsningar i genomförandet av "färdplanen" "Neuronet" Beställning daterad 30 mars 2018 nr 552-r. Handlingsplanen (”road map”) för att förbättra lagstiftningen och eliminera administrativa hinder för att säkerställa genomförandet av National Technology Initiative i Neuronet-riktningen ger systemisk reglering inom följande områden: Neuropharma, Neuroassistenter och artificiell intelligens och Neuromedtech.

2 april 2018, Om budgetanslag för genomförande av projekt inom det nationella teknikinitiativet Beställning daterad 30 mars 2018 nr 557-r. Medel till ett belopp av 9,6 miljarder rubel tilldelas för genomförandet av projekt från National Technology Initiative. Dessa medel tillhandahålls i den federala budgeten för 2018.

2 april 2018 Kommissionen för lagstiftningsverksamhet godkände ett utkast till lag om klargörande av vissa frågor om lagreglering på utbildningsområdet Syftet med lagförslaget är att bringa de två rättsakterna i linje med bestämmelserna och terminologin i den federala lagen "Om utbildning i Ryska federationen".

Efter godkännande av aktivitetsprogrammet för National Research Center "Kurchatov Institute" för 2018–2022 Beställning daterad 24 mars 2018 nr 502-r. Huvudmålen för programmet är att skapa experimentella, experimentella och pilotprover av ny utrustning och teknik som motsvarar de prioriterade områdena för vetenskaplig och teknisk utveckling i Ryssland.

7 mars 2018 Beställningar från ministeriet för utbildning och vetenskap efter mötet med regeringskommissionen för den socioekonomiska utvecklingen i norra Kaukasus federala distrikt Om situationen på arbetsmarknaden i det nordkaukasiska federala distriktet.

1

Enligt ovanstående dokument, sedan den 15 maj 2018, har ministeriet för utbildning och vetenskap varit uppdelat i 3 separata avdelningar:

• Ryska federationens utbildningsministerium
• Ministeriet för vetenskap och högre utbildning i Ryska federationen
• Rosobrnadzor

Historien om divisioner och sammanslutningar av utbildningsministerier i Ryssland?

• 1946: Det är nödvändigt att fokusera på själva namnet på det framtida ministeriet. I Rysslands historia kallades avdelningen som handlade om utbildning "Utbildningsministeriet" 2 gånger: i Tsarryssland (ministeriet för offentlig utbildning - sedan 1802, i Sovjetryssland (RSFSRs utbildningsministerium) - sedan 1946.
• 1988: 1988 dök RSFSR:s utbildningsministerium upp i Ryssland. För detta förenades två avdelningar: RSFSR:s statliga kommitté för yrkesutbildning och RSFSR:s utbildningsministerium.
• Från 1988 till 1996 i Ryssland var RSFSR:s utbildningsministerium, och sedan Ryska federationen, ansvariga för primär- och sekundärutbildning (inklusive sekundär specialiserad och yrkesinriktad) utbildning i Ryska federationen.
• Ryska federationens ministerium för vetenskap, högre utbildning och teknisk politik (och sedan Ryska federationens statliga kommitté för högre utbildning) ansvarade för högre utbildning och forskarutbildning och vetenskap.
• 1996: Från 1996 till 1999 - Ryska federationens ministerium för allmän och yrkesutbildning
• år 2000: Från 2000 till 2015 - Ryska federationens utbildningsministerium (utbildnings- och vetenskapsministeriet)

Uppdelningen av utbildningssektorn i Sovjetunionen i flera avdelningar

När det gäller uppdelningen av avdelningar på unionsnivå övervakades utbildningssektorn i Sovjetunionen av 3 separata avdelningar:

• Ministeriet för högre och sekundär specialiserad utbildning (Minvuz) i Sovjetunionen,
• Sovjetunionens utbildningsministerium,
• Ministeriet för yrkesutbildning i Sovjetunionen.

Vad kommer utbildningsministeriet att göra?

Från och med den 15 maj 2018 kommer det nya utbildningsministeriet att implementera statlig policy och lagreglering inom områdena:

• Allmän utbildning,
• gymnasieutbildning
• yrkesutbildning,
• tilläggsutbildning för barn och vuxna,
• utbildning.

Enligt preliminära uppgifter kommer posten som utbildningsminister att tas av tidigare utbildningsminister Olga Vasilyeva.

Vad kommer Ryska federationens ministerium för vetenskap och högre utbildning att göra?

Funktioner för utveckling och genomförande av statlig politik och lagreglering inom området

• högre utbildning,
• relevant ytterligare yrkesutbildning,
• vetenskaplig, vetenskaplig, teknisk och innovativ verksamhet,
• nanoteknik,
• utveckling av federala centra för vetenskap och högteknologi,
• statliga vetenskapscentra och vetenskapsstäder.

Utbildningsministeriet genom historiens prisma

Före revolutionen i tsarryssland leddes utbildningsministeriet av 29 ministrar.

Efter revolutionen skapades Folkets kommissariat för utbildning, som leddes av folkkommissarier:

• 1917 – 1929 : Lunacharsky Anatoly Vasilyevich, den ende från regeringen som innehade posten i 12 år, grundaren av tidskriften Educational Bulletin.
• 1929 – 1937 : Andrey Sergeevich Bubnov, införde allmän grundskoleutbildning, skjuten 1938.
• 1937 – 1940 : Tyurkin Petr Andreevich, innehavare av Röda fanerorden, arresterad i "Leningradfallet" och postumt rehabiliterad 1954.
• 1940 – 1946: Potemkin Vladimir Petrovich, professor i historia, arrangör av Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR.

Sedan 1946 har Narkompros omorganiserats till undervisningsministeriet.

• 1946 - 1947 : Aleksey Georgievich Kalashnikov, doktor i fysikaliska och matematiska vetenskaper, professor.
• 1947 – 1949 : Voznesensky Alexander Alekseevich, akademiker, rektor för Leningrads universitet, skjuten 1950 i "Leningradfallet". Rehabiliterad 1954
• 1949 – 1956 : Kairov Ivan Andreevich, ordförande för Akademien för pedagogiska vetenskaper.
• 1956 – 1967 : Evgeny Ivanovich Afanasenko, var en anhängare av anti-akademisism, vilket ledde till en minskning av utbildningens kvalitet.
• 1967 – 1980 : Danilov Alexander Ivanovich, övergången till allmän gymnasieutbildning har genomförts.
• 1980 – 1990 : Veselov Georgy Petrovich, variabla läroplaner har införts.

Efter Sovjetunionens kollaps blev utbildningsministeriet känt som Ryska federationens ministerium för allmän och yrkesutbildning. Sedan 2000 - Utbildnings- och vetenskapsministeriet (Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium).

• 1990 – 1992 : Dneprov Eduard Dmitrievich , det moderna Rysslands första utbildningsminister. Akademiker vid Ryska vetenskapsakademin.
• 1992 – 1996 : Tkachenko Evgeny Viktorovich, försökte återföra rysk vetenskap till den internationella scenen.
• 1996 – 1998 : Kinelev Vladimir Georgievich, doktor i tekniska vetenskaper, en av grundarna till distansutbildning i Ryssland.
• 1998 Tikhonov Alexander Nikolaevich, initiativtagare till utvecklingen av ryska vetenskapliga och pedagogiska nätverk som ingår i Internet - RunNet, RBNet, Relarn-IP, etc. En av de första ideologerna för distansutbildning i Ryssland.
• 1998-2004 : Filippov Vladimir Mikhailovich, doktor i fysikaliska och matematiska vetenskaper, professor. Implementerade ett datoriseringsprogram för landsbygdsskolor.
• 2004 – 2012 : Andrei Aleksandrovich Fursenko, överförde högre utbildning till principerna för Bologna-systemet (bachelor- och masterprogram), introducerade Unified State Examination.
• 2012 -2016 : Livanov Dmitrij Viktorovich, doktor i fysikaliska och matematiska vetenskaper, reformerade Ryska vetenskapsakademin, slog samman universitet, inledde undersökningar av "falska" avhandlingar bland tjänstemän.
• 2016 – 2018 : Vasilyeva Olga Yuryevna, doktor i historiska vetenskaper, den första kvinnliga utbildningsministern, förutom Nadezhda Konstantinovna Krupskaya, som officiellt inte var folkets utbildningskommissarie, utan faktiskt ledde utbildningspolitiken i landet.

FRÅN 2018 var Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium uppdelat i två huvudavdelningar:

Den tidigare chefen för avdelningen, Olga Yuryevna Vasilyeva, har utsetts till utbildningsminister.

Mikhail Mikhailovich Kotyukov, tidigare chef för Federal Agency for Scientific Organisations, har utsetts till minister för vetenskap och högre utbildning. Tidigare har Kotyukov M.M. haft sådana befattningar som vicerektor för ekonomi och finans vid Sibiriens federala universitet, chef för finansavdelningen i Krasnoyarsk-territoriet, finansminister i Krasnoyarsk-territoriet, biträdande finansminister A. Siluanova.

​Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium är nu uppdelat i två avdelningar - utbildningsministeriet och ministeriet för vetenskap och högre utbildning. Portalen profiok.com berättar om varför detta gjordes och vilka uppgifter de nya avdelningarna står inför.

Historisk kontinuitet År 1802 utfärdade kejsar Alexander I ett manifest om etableringen i Ryssland av utbildningsministeriet för att "utbilda ungdomar och sprida vetenskap". Med andra ord, för första gången hördes denna fras i vårt land för mer än tvåhundra år sedan. Under denna period genomfördes naturligtvis reformer: utbildning kombinerades antingen med kultur eller vetenskap, sedan separerades dessa områden igen.

Efter Sovjetunionens kollaps kombinerades utbildning igen med den vetenskapliga sfären. Undervisnings- och vetenskapsministeriet handlade om förskolor, universitet och reglering av vetenskaplig verksamhet. Hur man än bygger upp en förvaltningspolicy är det svårt att forma en enda strategi som samtidigt leder till två olika mål. Men målen är verkligen olika: till exempel jagar högre utbildning och vetenskap efter talanger, medan skolor och dagis ska sträva efter att ge alla lika möjligheter.

Ett levande exempel är attacken mot Unified State Exam, som genomfördes av representanter för den ryska vetenskapsakademin i slutet av april. Ur tjänstemäns synvinkel är Unified State Examination ett socialt lyft, en möjlighet för en person från vildmarken att komma in på ett storstadsuniversitet. Akademiker, tvärtom, tror att USE dödar kreativiteten: det är inte av en slump att vinnarna av olympiaderna inte alltid klarar det enhetliga provet väl. Det faktum att Olympiad-genier inte klarar sig bra med Unified State Examination, märkte Olga Vasilyeva också. Det är sant att hon drog en annan slutsats: uppenbarligen är något inte rent med dessa olympiader, eftersom deras vinnare inte kan svara på grundläggande frågor om specialiserade ämnen.

Och så i allt. Enligt Olga Vasilyeva är skolans uppgift att utbilda en person och förse honom med grundläggande kunskaper av hög kvalitet, oavsett vilken skola han studerar vid. Allt annat - utökade läroböcker, extra klasser, cirklar och sektioner - är möjligt, men inte istället för, utan utöver grundprogrammet. Bemästrade det grundläggande - utöka kunskapen.

Med ett ord, en separat avdelning har nu skapats för var och en av de globala uppgifterna. "Detta kommer att tillåta oss att bättre koncentrera våra möjligheter för utveckling av både ett utbildningssystem och ett annat utbildningssystem", förklarade Dmitrij Medvedev för presidenten innebörden av reformen på ett märkligt men begripligt sätt. Undervisningsministeriet kommer att hantera allmän och sekundär yrkesutbildning, tilläggsutbildning och yrkesutbildning för arbetstagare i alla åldrar. Ministeriet för vetenskap och högre utbildning fick universitet, vetenskapsstäder, forskningscentra, innovationer och så vidare.

Rosmolodezh och Rosobrnadzor rapporterar nu direkt till regeringen. Kom ihåg att den övervakande vice premiärministern på detta område är Tatyana Golikova, som tidigare ledde Ryska federationens kontokammare.

Universitet och vetenskap Den oändliga historien om reformen av den ryska vetenskapsakademin har visat att systemet för vetenskapsledning i vårt land fortfarande är stramt. Med hänsyn till presidentens uppgifter, det vill säga behovet av ett tekniskt och vetenskapligt genombrott, kunde detta inte längre fortsätta. En separat avdelning var tänkt att dyka upp i landet, som skulle samordna utvecklingen av universitets- och akademisk vetenskap.

Det nya ministeriet för vetenskap och högre utbildning skapades på grundval av den likviderade Federal Agency for Scientific Organisations (FANO). Posten som minister gavs till chefen för FASO Mikhail Kotyukov. När FANO skapades var tanken att separera fastighetsförvaltning och egentligt vetenskapligt arbete. Under reformen av den ryska vetenskapsakademin skiljde sig dessa sfärer så långt att vetenskapens utveckling avstannade. Nu, som vi ser, görs ett nytt försök att bygga ett system för vetenskapsledning. Det är anmärkningsvärt att det inom ramen för en institution fanns ett gäng naturvetenskap och högre utbildning. Det innebär att staten satsar seriöst på utvecklingen av universitets- och ungdomsvetenskapen – till exempel forskarutbildningen.

I majdekretet anges att vårt land år 2024 ska gå in i de fem bästa länderna i världen som genomför vetenskaplig utveckling inom områden som bestäms av prioriteringarna för vetenskaplig och teknisk utveckling. Dessutom är det nödvändigt att öka finansieringen för vetenskap "från alla källor" (det vill säga inte bara från budgeten), samt att göra arbete i Ryssland attraktivt för inhemska och utländska forskare och vetenskapsmän. För detta kommer megavetenskapsprojekt att utvecklas, vetenskapliga och utbildningscentra skapas och den materiella och tekniska basen för vetenskapliga organisationer kommer att uppdateras. Slutligen bör ett integrerat system för utbildning och professionell tillväxt av vetenskaplig personal bildas.

Chefen för den ryska vetenskapsakademin Alexander Sergeev uttryckte tillfredsställelse med att majdekretet innehöll många idéer från akademins företrädare. Efter antagandet av ändringar i lagen om den ryska vetenskapsakademin fick Vetenskapsakademin befogenhet att samordna all grundläggande vetenskap i landet, oavsett var forskningen bedrivs. Jag skulle vilja tro att reformen av vetenskapsledningssystemet kommer att avsevärt öka effektiviteten i den vetenskapliga forskningen, och denna effektivitet kommer att mätas i mer påtagliga indikatorer än citeringsindex i vetenskapliga tidskrifter, som alla länge har lärt sig att avveckla.

Utbildning

Jag måste säga, att döma av Olga Vasilyevas offentliga tal, har ämnet för att hantera vetenskaplig utveckling alltid varit något längre från henne än att lära och utbilda skolbarn. När ministern byter från megavetenskapliga projekt till att lära sig musik, spela schack eller bara säga ordet "barn", ändras hennes tonläge märkbart. Det är förmodligen rätt att en person som arbetar som minister hädanefter kommer att vara helt fördjupad i uppgifter, vars omfattning inte bara bestäms av tjänsteplikten, utan också av känslomässig anknytning.

Enligt majdekretet av 05/07/2018 bör Ryssland om sex år komma in i de tio bästa länderna i världen när det gäller kvaliteten på allmän utbildning. För detta antas nya tekniker och undervisningsmetoder introduceras på alla nivåer och utbildningens kvalitet och tillgänglighet säkerställs.

Samtidigt ska uppmärksamhet ägnas både dagiselever och arbetande medborgare som vill uppdatera sina yrkeskunskaper och kompetenser, inklusive till exempel "digitala" kunskaper och färdigheter.

Ministeriet kommer att skapa förutsättningar för tidig utveckling av barn under tre år, identifiera och utveckla förmågor hos barn och unga (för alla, och inte bara begåvade barn i elitskolor - ca profiok.com), kommer att engagera sig i karriärvägledning, utveckling av volontärarbete och mentorskap. En separat uppgift är att säkerställa lärarnas professionella utveckling: senast 2024 bör minst varannan lärare vara involverad i systemet för professionell tillväxt. Avdelningen står också inför uppgiften att modernisera yrkesutbildningssfären och implementera ett system med professionella färdighetstävlingar, som kommer att öppna karriärmöjligheter för medborgarna. Dessutom inkluderar uppgifterna inom utbildningsområdet "uppfostran av en harmoniskt utvecklad och socialt ansvarsfull personlighet baserad på de andliga och moraliska värderingarna hos folken i Ryska federationen, historiska och nationellt-kulturella traditioner."

Chefen för ministerkabinettet, Dmitrij Medvedev, instruerade alla avdelningar senast den 29 juni 2018 att utveckla dynamiken för målindikatorer inom de områden som är relaterade till dem, som nämns i majdekretet, för att förtydliga listorna över uppgifter, för att fastställa "milstolpar" " (kontrollpunkter) och ansvarsfull. Utkast till nationella program kommer senare - i mitten av augusti, handlingsplaner för deras genomförande - i slutet av september.

Därför finns det inga detaljer ännu, förstås. Men det verkar som om 5-100-projektet, vars effektivitet Olga Vasilyeva och vice premiärminister Olga Golodets skilde sig så radikalt, inte förekommer någonstans. Troligtvis är detta till det bästa: vi behöver inte positioner i rankingen, utan en anständig utbildningsnivå över hela landet. Den 24 maj kom Olga Vasilyeva till "Last Bell" i sin hemskola. "Vårt huvudsakliga mål är upplysning i Ryssland, vilket kommer att påverka olika utbildningsnivåer, inklusive vuxenutbildning," - så formulerade hon utbildningsministeriets huvuduppgifter i ett samtal med lärare och tillade att i de strategiska uppgifter som fastställts av presidenten, mycket uppmärksamhet ägnas åt utbildning.

Så ministeriet för vetenskap och högre utbildning kommer att utbilda personal för ett tekniskt genombrott och kommer också att skapa förutsättningar för just detta genombrott, vilket ökar effektiviteten i den vetenskapliga forskningen. Utbildningsministeriets huvuduppgift är att bilda en nation, skapa lika villkor för alla, bli av med 1990-talets "värderingar", lära barn att arbeta, respektera varandra, älska sitt land och sin kultur. Dessa är fundamentalt olika mål, och det är osannolikt att någon kommer att åta sig att avgöra vilket av dem som är viktigast.

Interdepartemental interaktion

Separation av "siamesiska tvillingar" är en komplex och ansvarsfull operation. Omorganisationen av undervisnings- och vetenskapsministeriet kommer att pågå fram till räkenskapsårets slut och från och med januari 2019 börjar vart och ett av de nya departementen sitt eget självständiga liv. Men att skilja inflytandesfärer och ansvarsområden åt är inte så lätt. Vilken institution kommer till exempel pedagogiska institut att tillhöra? Förmodligen skulle det vara logiskt att ge dem till utbildningsministeriet, eftersom det handlar om lärare, men då kan de så småningom "falla ut" ur det ryska systemet för högre utbildning.

Det finns frågor om provet. Fram tills nu, genom ansträngningar från de tidigare ledarna för ministeriet för utbildning och vetenskap, uppfattades studier i skolan enbart som en förberedelse för att komma in på ett universitet. Nu håller situationen på att förändras, och att få ett arbetaryrke, såväl som att studera på en högskola eller teknisk skola istället för ett institut, ser inte längre ut som en kollaps av en karriär redan från början. Det kanske är dags att ompröva inställningen till tentamen och inte tvinga de som inte ska fortsätta sina studier på universitetet att göra det?

Däremot börjar yrkesvägledningen nu i regel från skolår, om inte från dagis. I många skolor finns det specialiserade klasser, utbildningar som garanterar tillträde till ett visst universitet. Kort sagt har de nya avdelningarna många beröringspunkter och effektiviteten i deras arbete kommer bland annat att bero på hur snabbt de kan nå en gemensam vision och förståelse för varandras mål och mål.

När vi presenterade de nya ministrarna Olga Vasilyeva och Mikhail Kotyukov för personalen på ministeriet för utbildning och vetenskap och FASO, betonade vice premiärminister Tatyana Golikova att det är viktigt att arbeta med strategiska uppgifter på ett samordnat och gemensamt sätt, och initiativ "på känsliga områden " bör diskuteras med samhället och experter. Som svar försäkrade båda ministrarna att de var engagerade i ett konstruktivt samarbete.

"Jag tror att bildandet av lag, en vänlig miljö i vårt socioekonomiska block är viktigt, för om likasinnade fungerar så löser sig allt", avslutade Golikova.

Lag om reformen av den ryska vetenskapsakademin: förstörelseprocessen fortsätter...

För sex år sedan, den 27 september 2013, undertecknades den federala lagen "Om den ryska vetenskapsakademin, omorganisationen av statliga vetenskapsakademier...". Idag summerar vi de sorgliga resultaten av förstörelseprocessen för den ryska vetenskapsakademin, som tyvärr fortsätter.

Om konsekvenserna av nya tillvägagångssätt för att organisera kontakter med utländska forskare

Utbildnings- och vetenskapsministeriets order om att reglera kontakter mellan ryska forskare och utlänningar kan undergräva genomförandet av stora statliga program: "5/100-programmet", som syftar till att bygga kapaciteten hos ryska universitet, och megabidragsprogrammet.

Vetenskap diskuterades vid St. Petersburg International Economic Forum

Vilka luckor behöver rysk vetenskap övervinna, vad är viktigare - upptäckterna av enskilda forskare eller vetenskapliga grupper, vad hindrar företag från att acceptera många av idéerna från moderna forskare? Representanter för vetenskap, myndigheter och näringsliv talade om detta och många andra saker vid sessionen "Great Challenges - an incentive for the development of science" av St. Petersburg International Economic Forum 2017.

Uppgifterna för det nationella projektet "Science" kan uppnås tack vare insatserna från den ryska vetenskapsakademin och ministeriet för utbildning och vetenskap

​Uppgifterna i det nationella projektet "Science" kan lösas tack vare det välkoordinerade gemensamma arbetet av Ryska vetenskapsakademin (RAS) och ministeriet för vetenskap och högre utbildning (Minobranuki) i Ryska federationen, chef för Ministeriet för utbildning och vetenskap Mikhail Kotyukov sade vid ett allmänt möte i RAS.

Tjänstemäns uppmärksamhet på forskarnas forskning blir bara en ökning av det byråkratiska trycket

Rysslands president Vladimir Putin talade om planerna på att locka de mest framgångsrika ryska forskarna tillbaka till Ryssland. Invald i september 2017 satte den nya presidenten för Ryska vetenskapsakademin, Alexander Sergeev, energiskt igång (de två presidenterna träffades i januari förra året och var nöjda med varandra).

, st. Tverskaya, 11
55°45′37″ N sh. 37°36′33″ E d. HGjagOL

Ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen (Rysslands ministerium för utbildning och vetenskap) - Rysslands federala verkställande organ, som verkade 2004-2018 (och tidigare 1996-1999) och utförde funktionerna för att utveckla statlig politik och rättslig reglering inom området utbildning, vetenskaplig, vetenskaplig, teknisk och innovativ verksamhet, utveckling federala centra för vetenskap och högteknologi, statliga vetenskapliga centra och vetenskapsstäder, immateriella rättigheter, såväl som inom området ungdomspolitik, utbildning, förmynderskap och förmynderskap, socialt stöd och socialt skydd för studenter och elever vid utbildningsinstitutioner.

Det upphörde att existera på grund av uppdelningen i två avdelningar: Ryska federationens utbildningsministerium och Ryska federationens ministerium för vetenskap och högre utbildning.

Encyklopedisk YouTube

1 / 5

✪ Film för Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium

✪ "En timme med ministern" - Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsminister Olga Yuryevna Vasilyeva

✪ Rundabord vid Institutionen för vetenskap och teknik vid Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium

✪ Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsminister Vasilyeva O.Yu. på PMOF-2018

undertexter

Berättelse

Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium (Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium) grundades 2004 och var den juridiska efterträdaren till Ryska federationens utbildningsministerium, omvandlat 1999 från utbildnings- och vetenskapsministeriet. Ryska federationen (1996-1999), som bildades av två avdelningar: fram till 1996 sköttes den grundläggande och sekundära (inklusive sekundär specialiserad och yrkesutbildning) av Ryska federationens utbildningsministerium (1991-1996), och högre och forskarutbildning och vetenskap - av Ryska federationens statliga kommitté för högre utbildning (1993-1996) och ministeriet för vetenskap, högre skola och teknisk politik (1991-1993). Den senare omorganiserades (genom att överföra frågor om högre utbildning till den från utbildningsministeriet) från RSFSR:s ministerium för vetenskap och teknisk politik, som bara existerade i två veckor i november 1991, vilket förenade avdelningarna i Sovjetunionen och RSFSR : RSFSR:s statliga kommitté för vetenskap och högre utbildning, Sovjetunionens statliga kommitté för vetenskap och teknik. Utbildningsministeriet för RSFSR (senare Ryska federationen), som grundades 1988 (med sammanslagningen av RSFSR:s utbildningsministerium och RSFSR:s statliga kommitté för yrkesutbildning), blev den juridiska efterträdaren till:

• USSR State Committee for Public Education (-), bildad som ett resultat av sammanslagningen av tre ministerier i USSR:
  • Ministeriet högre och secondary specialutbildning USSR (Ministeriet för högre utbildning i USSR)
  • Ministeriet för yrkesutbildning i Sovjetunionen.

Ministeriet bildades under skapandet av den första regeringen Fradkov genom dekret från Ryska federationens president nr 314 av den 9 mars 2004. Funktionerna för att anta föreskrifter från Ryska federationens utbildningsministerium avskaffade genom samma dekret, såväl som funktionerna för att anta föreskrifter från det avskaffade ministeriet för industri, vetenskap och teknik i Ryska federationen (på vetenskapsområdet) och den omorganiserade ryska byrån för varumärken, överfördes till den.

Samtidigt överfördes funktionerna för brottsbekämpning, ledning och kontroll inom områdena utbildning, vetenskap och immateriella rättigheter till jurisdiktionen för de fyra federala tjänsterna och byråerna under kontroll av ministeriet, Federal Agency for Education, Federal Agency for Science, Federal Service for Intellectual Property, Patent and Trademarks och Federal Service for Supervision inom utbildning och vetenskap.

Samma dag utsågs Andrey Aleksandrovich Fursenko till minister, som sedan november 2003 varit tillförordnad minister för industri, vetenskap och teknik i Ryska federationen.

I dekret från Ryska federationens regering nr 158 daterat den 6 april 2004 fastställdes numret på ministeriets centralkontor - 380 personer - och adresserna till dess plats: Tverskaya street, hus nr 11/4; Bryusov körfält, hus nummer 21, byggnad 1 och 2; Chistoprudny Boulevard, hus nummer 6 (Federal Agency for Education låg i byggnaden av det tidigare utbildningsministeriet i Ryssland på Lyusinovskaya Street). Det konstaterades också att centralkontoret har 6 avdelningar inom de huvudsakliga verksamhetsområdena och ministern har två suppleanter.

Den 20 maj 2004 omdöptes Federal Agency for Science som lyder under ministeriet till.

Den 13 augusti 2005 inrättades ytterligare en post som statssekreterare - biträdande minister.

Den 18 augusti 2008 utökades antalet biträdande ministrar till fem, huvudkontoret till 430 personer och antalet departement till sju.

Den 15 maj 2010 utökades antalet biträdande ministrar till sju, huvudkontoret till 850 personer och antalet departement till arton.

Under överinseende av ministeriet och Federal Agency for Education hålls den allryska olympiaden för skolbarn i 21 ämnen (2007 data). Det ryska ministeriet för utbildning och vetenskap samordnar genomförandet av det prioriterade nationella projektet utbildning .

Enligt dekret från Ryska federationens president av den 4 mars 2010 (trädde i kraft den 10 mars) avskaffades Federal Agency for Education (Rosobrazovanie) och Federal Agency for Science and Innovation (Rosnauka) med överföringen av sina funktioner direkt till utbildnings- och vetenskapsministeriet.

Enligt dekretet från Rysslands president av den 24 maj 2011 byttes den federala tjänsten för immateriella rättigheter, patent och varumärken om till Federal Service for immateriella rättigheter och togs bort från underordnandet av Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium. med utvidgningen av utbudet av frågor som den reglerar.

Under andra hälften av 2010-talet framfördes med jämna mellanrum idén om att dela upp utbildnings- och vetenskapsministeriet i två avdelningar: en ansvarig för utbildning, den andra för vetenskap.

Den 15 maj 2018 delades utbildnings- och vetenskapsdepartementet upp i två separata departement – ​​utbildningsdepartementet och ministeriet för vetenskap och högre utbildning. Rosobrnadzor och Rosmolodezh överfördes till Ryska federationens regerings kontroll.

Kompetens av det ryska utbildnings- och vetenskapsministeriet

Rysslands ministerium för utbildning och vetenskap reglerar inom följande områden:

• vetenskaplig, vetenskaplig och teknisk verksamhet och innovativ verksamhet på det vetenskapliga och tekniska området;
• utveckling av federala centra för vetenskap och högteknologi;
• statliga vetenskapliga centra och vetenskapsstäder;
• utbildning, förmynderskap och förmynderskap för minderåriga medborgare;
• socialt stöd och socialt skydd för studenter och elever vid utbildningsinstitutioner;
• unika vetenskapliga montrar och installationer;
• nationell forskning datornätverk av en ny generation och informationsstöd för vetenskaplig, vetenskaplig-teknisk och innovativ verksamhet.

Förvaltning

ministrar

biträdande ministrar

• Fridlyanov, Vladimir Nikolaevich (5 april 2004 - 15 maj 2010)
• Svinarenko, Andrey Gennadievich (8 april 2004 - 22 mars 2007)
• Livanov, Dmitry Viktorovich (19 november 2005 - 27 mars 2007) - Utrikesminister
• Sentyurin, Yuri Petrovich (27 april 2007 - 11 november 2010; till 16 juni 2010 - Utrikesminister)
• Kalina, Isaak Iosifovich (11 september 2007 - 9 november 2010)
• Miklushevsky, Vladimir Vladimirovich (1 september 2008 - 19 oktober 2010)
• Khlunov, Alexander Vitalievich (1 september 2008 - 8 februari 2010)
• Ponomarev, Alexey Konstantinovich (9 juni 2010 - 17 april 2012)
• Mazurenko, Sergey Nikolaevich (25 mars 2010 - 7 juni 2012)
• Bilenkina, Inna Petrovna (15 juni 2010 - 1 augusti 2012)
• Lobanov, Ivan Vasilyevich (16 juni 2010 - 28 januari 2011) - Utrikesminister
• Kambolov, Marat Arkadyevich (12 november 2010 - 2 augusti 2014)
• Dulinov, Maxim Viktorovich (17 november 2010 - 9 juni 2012)
• Remorenko, Igor Mikhailovich (3 februari 2011 - 20 juli 2013; till 5 juni 2012 - Utrikesminister)
• Klimov, Alexander Alekseevich (14 juni 2012 - 9 september 2016)
• Fedyukin, Igor Igorevich (14 juni 2012 - 6 juni 2013)
• Povalko, Alexander Borisovich (18 juni 2012 - 15 december 2016)
• Tretyak, Natalya Vladimirovna (18 juni 2012 - 8 december 2016; till 2 augusti 2013 - utrikesminister, efter - förste vice)
• Tolstikova, Ekaterina Andreevna (11 september 2014 - 12 november 2016)
• Pereverzeva, Valentina Viktorovna (sedan 22 mars 2017) - Förste vice
• Kaganov, Veniamin Shaevich (sedan 25 juni 2013)
• Ogorodova, Lyudmila Mikhailovna (sedan 26 augusti 2013)
• Kuznetsova, Irina Vladimirovna (sedan 1 december 2016)
• Trubnikov,  Grigory Vladimirovich (sedan 25 januari 2017)
• Zenkovich, Pavel Stanislavovich (sedan 6 februari 2017) - Utrikesminister
• Sinyugina, Tatyana Yurievna (sedan 25 mars 2017)

Centralkontorets struktur

Avdelningspriser (beskrivning)

Medalj av L. S. Vygotsky

Medalj av L. S. Vygotsky- avdelningsmedalj från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium, inrättad genom order från Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium nr 546 av den 12 maj 2016 (förtydliganden gjordes genom order nr 1223 av den 26 september 2016) . Inrättandet av medaljen var förknippad med firandet av 120-årsdagen av födelsen av L. S. Vygotsky, som gjorde ett betydande bidrag till utvecklingen av vetenskaperna om mänsklig utveckling i naturen, kulturen och samhället.

Tilldelningsförfarande

L. S. Vygotsky-medaljen tilldelas medborgare i Ryska federationen bland pedagogiska arbetare och personer inom området psykologiska vetenskaper som har graden av kandidat eller doktor i naturvetenskap och bedriver vetenskaplig eller pedagogisk verksamhet (nedan kallade anställda) som har gjort ett betydande bidrag:

i utvecklingen av ett kulturhistoriskt synsätt inom psykologin; att förbättra metoderna för psykologiskt och pedagogiskt stöd till medborgarna; i vetenskapligt och metodiskt stöd av psykologiskt stöd. Medaljen tilldelas anställda som har minst 20 års arbetslivserfarenhet inom området psykologiska vetenskaper, inklusive minst 5 år i den utbildnings- eller vetenskapliga organisation som lämnar ut priset.

Beskrivning av utmärkelsens märke

Medaljen av L. S. Vygotsky har formen av en vanlig cirkel med en diameter på 27 mm med en konvex kant på båda sidor 0,5 mm hög och 1 mm bred. Den är gjord av nickelsilverlegering med efterföljande oxidation.

På framsidan av medaljen finns en direkt reliefgrafisk bild av porträttet av L. S. Vygotsky. På medaljens omkrets på höger sida finns en reliefinskription med bokstäverna "LEV SEMENOVICH VYGOTSKY" och hans levnadsår 1896-1934 anges.

På baksidan, i en cirkel, inskriptionen "Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium", i mitten med konvexa versaler på 4 rader inskriptionen "FÖR FÖRMÄTER PÅ PSYKOLOGISKA VETENSKAPER", från botten till toppen längs omkretsen till höger och vänster - en lagergren.

Medaljen är förbunden med en ögla och en ring till ett fyrkantigt block 25 mm gånger 15 mm stort, täckt med ett vitt sidenmoiréband 20 mm brett. I mitten av tejpen finns två vertikala tvärgående blå ränder 3 mm breda, åtskilda av en vit rand 1 mm bred. Tejpens sidokanter är kantade med en blå remsa 1 mm bred. Längst ner på blocket finns en reliefbild av lagergrenar. Baksidan av blocket är en metallplatta med en stiftformad fäste.

Ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen.

Priset instiftades den 13 januari 1999 på order av Rysslands ministerium för allmän och yrkesutbildning nr 44 daterad den 13 januari 1999. År 2004 reviderades förordningen, i samband med namnändringen av departementet, genom förordning av Utbildnings- och vetenskapsministeriet nr 84 den 10/06/2004 och publicerades under rubriken "Föreskrifter om insignier på utbildningsområdet och vetenskap". Omvandlades och upphörde att existera i sin tidigare form den 26 september 2016 i enlighet med ordern från Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium nr 1223 daterad den 26 september 2016.

Tilldelningsförfarande

Anställda vid utbildningsinstitutioner (organisationer) för högre och kompletterande yrkesutbildning, utbildningsmyndigheter, anställda vid utbildningsinstitutioner (organisationer) i andra ministerier och avdelningar, såväl som anställda i företag, organisationer, ministerier och avdelningar för:

• betydande framgång i organisationen och förbättringen av utbildningsprocessen i ljuset av moderna framsteg inom vetenskap, teknik och kultur, genomförandet av utbildningsprogram för högre och forskarutbildning, såväl som program för lämplig ytterligare utbildning och omskolning av specialister, vilket säkerställer enheten i utbildning och uppfostran, bildandet av en intellektuell, kulturell och moralisk utvecklingspersonlighet;
• introduktion i utbildningsprocessen av former och metoder för att organisera och genomföra klasser, kontroll av kunskap och ny teknik som säkerställer utvecklingen av elevernas oberoende, individualiseringen av deras lärande;
• framgångar i praktisk utbildning av studenter, doktorander och praktikanter, ledning av studenters forsknings- och designaktiviteter;
• prestationer inom forskning om aktuella frågor av grundläggande, sök, tillämpad vetenskap, inklusive utbildning;
• resultat inom regionala, federala, internationella utbildnings- och vetenskapliga och tekniska program och projekt, genomförande av regionala interuniversitetsprogram inom prioriterade områden av vetenskap, teknik och kultur;
• framsteg i utvecklingen av utbildningslitteratur och produktion av läromedel och utrustning;
• meriter i att förbereda och förbättra de pedagogiska och vetenskapliga kvalifikationerna för vetenskaplig och pedagogisk personal, omskolning av specialister i systemet för högre och forskarutbildning yrkesmässig och relevant tilläggsutbildning;
• framgångar i organisationen av finansiella och ekonomiska aktiviteter, utveckling och förstärkning av den materiella, tekniska och experimentella produktionsbasen för utbildningsinstitutioner (organisationer);
• konstant och aktivt stöd till utbildningsinstitutioner (organisationer) i utbildningen av högt kvalificerade specialister och utvecklingen av den materiella och tekniska basen för utbildningsinstitutioner (organisationer).

Priset ges till anställda som har minst 15 års arbetslivserfarenhet inom det aktuella yrkesutbildningssystemet.

Utmärkelsen görs på order av ministeriet för allmän och yrkesutbildning i Ryska federationen.

Märket "Hedersarbetare för högre yrkesutbildning i Ryska federationen" och motsvarande certifikat för det presenteras i en högtidlig atmosfär på mottagarens arbetsplats.

Privilegier för mottagarna

Hedersarbetare för högre yrkesutbildning i Ryska federationen som arbetar i utbildningsinstitutioner som lyder under Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium kan ges en månatlig bonus på upp till 20 procent inklusive den officiella lönen på utbildningsinstitutionens bekostnad .

Beskrivning av utmärkelsens märke

Utmärkelsens märke är en medalj fäst med en ögla och en ring med ett rektangulärt block som mäter 25 mm gånger 15 mm och täckt med ett vitt sidenmoiréband. Tejpens sidokanter är kantade med en blå tvärremsa 3 mm bred på ett avstånd av 1 mm från kanterna, och i mitten finns ytterligare två tvärgående remsor 3 mm breda. Längst ner på blocket finns en reliefbild av lagergrenar. På framsidan av medaljen finns inskriptionen "Honorary Worker of Higher Professional Education", kantad på höger sida med en olivkvist.

Utmärkelsens märke bärs på höger sida av bröstet under Ryska federationens statliga utmärkelser.

Se även . Hämtad 18 mars 2018.

Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium kommer att behandla frågor om ungdomspolitik i Ryssland

Medierna rapporterade om planer att dela upp utbildningsministeriet i två avdelningar (obestämd) . Lenta.ru (20 augusti 2016). Hämtad 12 maj 2018.