Създадена е презентация към урока „Семена и фантазии” за ученици от 1 клас по предмета технология. Образователен и образователен комплекс "Училище на Русия". Работата осигурява поетапно създаване на таралеж от пластилин и слънчогледови семки. Ресурсът е създаден в Microsoft Office PowerPoint 2010.
Малко горско животно, таралежът, е много бодлив. Това е нощен хищник, който ловува мишки и други дребни гризачи. Но като цяло таралежът е много сладък.
Изтегли:
Надписи на слайдове:
Съставител на презентацията: Лидия Петровна Фокина, начален учител на МКОУ „Средно училище чл. Евсино » Искитимски район, Новосибирска област 2017 г. Семената на фантазията Технология 1 клас
Семената раждат нови растения
За един художник семената могат да станат материал за създаване на картини
За един художник семената могат да станат материал за създаване на картини
И ние ще направим таралеж. За това имаме нужда от
Оформете топка от кафяв пластилин
Начертайте носа на таралежа, но оставете тялото кръгло
Прикрепете носа и добавете малки очи със зеници
Поставете първия ред бодливи семена близо до главата
След това добавете втори слой, запълвайки празното пространство
Попълнете празните места на пластилина със семена
Подсмърчащият горски обитател е готов!
Източници на информация Corner Sprouts Семена Снимки от семена 1 2 3 Снимки от сайта http:// pulmix.ru 1 2 3 4 5 6 7 8
По темата: методически разработки, презентации и бележки
презентация за програмата на творческата работилница "Фантазия"
Програмата на творческата работилница "Фантазия" е предназначена за 7-11 години.Цел на програмата: часовете в работилницата са насочени към интелектуално...
Презентация "Организация на работата на кръга на хартиените фантазии"
Една от формите на системата за допълнително образование са клубовете. Провеждането им в група за удължен ден е неразделна част, като се вземе предвид въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт. За часовете в ученическа група често е...
Таралеж от пластилин и борова шишарка Изпълнено от: Учител по технология от най-висока категория, MBOU Средно училище № 13, Азов Олга Ивановна Семенец Цели: Цели: а) запознаване с такъв естествен материал като шишарки; б) научете как да направите занаят от борова шишарка с помощта на пластилин; консолидират техники за работа с пластилин, придават необходимата форма; развиват окото, координацията, фините двигателни умения. в) култивирайте любов към живата природа, точност и трудолюбие. Шишарки, шишарки... Шишарки, шишарки... Децата ще направят забавни животинки. Нека шишарката няма нито нос, нито крачета. Нека прикрепим лапи, за да стане таралеж! В гората растат много ели и борови дървета.
Борово дърво
Защо наричаме тези животни диви?
Едно две три четири пет
Таралежът излезе на разходка.
На гърба стърчат игли -
Така изглежда като коледна елха.
Нашите герои на снимката Ще ни трябват За да си направим таралеж, са ви нужни само една шишарка, пластилин, купчинка и дъска за моделиране. Правила за работа с пластилин
- 1. Изберете желания цвят пластелин за вашата работа.
- 2. Нарежете необходимото количество пластилин в купчина.
- 3. Загрейте парче пластилин с топлината на ръцете си, така че да стане меко.
- 4. В края на работата подсушете добре ръцете си със суха мека кърпа и едва след това ги измийте със сапун.
Разточете топка от пластилин и след това направете от нея конус - това ще бъде лицето на таралеж.
Стъпка 2 Прикрепете муцуната към шишарката и изгладете краищата на глината, така че да прилепне добре към шишарката. Стъпка 3 Навийте две големи „колбаси“ (за задните крака), две средни (за предните крака) и две малки кръгчета (за ушите на таралежа). Прикрепете големи и средни глинени колбаси към боровата шишарка, така че да образуват краката на таралеж. Добавете детайли в купчина - пръсти. Стъпка 4 Стиснете малки кръгове, за да направите „палачинки“ и ги прикрепете към издатината на мястото, където е главата на таралежа - това ще бъдат ушите. Разточете малка топка от черен пластилин и я прикрепете (притиснете) към върха на муцуната-нос. Стъпка 5 Прикрепете малки черни топки на мястото на очите. Да сложим ябълки, круши или гъби на бодлите на таралежа! Много е работлив и прави провизии за зимата! БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО! Използвани активни връзки
- http://shoppingbasket.ru/img/2015/070619/4952594
- http://www.infoniac.ru/upload/medialibrary/7a5/7a5445957aa731dc9a6c86cd9cbbb1af.jpg
- http://womanadvice.ru/sites/default/files/imagecache/width_300/tania/2013-10-26_1309/ezhik_svoimi_rukami_iz_shishek_5.jpg
- http://dompodelok.ru/uploads/posts/2014-12/1419859397_23.jpg
- http://static.panoramio.com/photos/large/30710472.jpg
- http://dikeizapad.mybb.ru/uploads/000a/0f/10/68-1-f.jpg
- http://getbg.net/upload/full/464124_shishki_elka_yolka_el_vetka_xvoya_zelen_belyj-fon_1680x1050_(www.GetBg.net).jpg
- http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/73/963/73963652_0_5bc00_69998115_XL.jpg
- http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/324/74324901_large_ezhik14.png
- http://gotovimvmeste-1.ru/wp-content/uploads/2014/03/%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B9-% D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BA.jpg
- http://timberlakes.ru/uploads/images/ntl_pro_jozhika.jpg
- http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/117/120/117120618________0005__16_.png
- http://4.bp.blogspot.com/-Hb_fPnaR82U/Vi5RfWyW9hI/AAAAAAAAELk/laEkBTPXh3I/s1600/%25D0%25B5%25D0%25B6%25D0%25B8%25D0%25BA.png
- http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/122/246/122246677_0_a5e00_8584850_orig.png
- http://zp31.ru/images/stories/virtuemart/product/Pinus-nigra-66.jpg
- http://woowx.com/uploads/posts/2014-09/1410406150_2491625.png
- http://kancler30.ru/item_pics/i_soihj.png
- http://photosflowery.ru/photo/29/29c3dc8b75d771b527c23b2e337dd760.jpg
- http://stranamasterov.ru/files/imagecache/thumb/i2012/12/07/imgp2356.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/70/188/70188749_02.pngслънчоглед
УРОК ПО ТЕХНОЛОГИЯ ВЪВ 2 КЛАС.
РАБОТА С ПРИРОДНИ МАТЕРИАЛИ.
Жила Ирина Василиевна, начален учител
ТЕМА НА УРОКА: „ТАРАЛЕЖ ОТ СЕМЕНА“
Мишена:запознайте учениците с техниките за правене на таралеж от пластилин и естествени материали - семена.
Задачи:
запознаване на учениците с техники за правене на таралеж от пластилин и природни материали;
развиване на умения за образователно сътрудничество;
развитие на слухово внимание, произволност, способност за бързо реагиране на инструкции;
развитие на фини и груби двигателни умения;
възпитаване на морални качества у учениците, свързани с умението да организират ролева игра в група.
ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА.
аз . ORG. МОМЕНТ.
II . СЪОБЩЕНИЕ ЗА ТЕМАТА НА УРОКА.
мистерия.
Момчета, познайте гатанките и разберете кого ще направим в клас.
Под храстите и под елхите
Търкаля се кълбо от игли.
Ядосан докачлив
Живее в пустинята на гората,
Има много игли
И нито една нишка. (ТАРАЛЕЖ)
Изненадващ момент.
Момчета, вижте кой дойде при нас. Това е таралеж.
Защо си, таралеж, толкова бодлив?
Това съм аз за всеки случай:
Знаете ли кои са моите съседи?
Лисици, вълци и мечки! (Б. Заходер)
III . ФИЗМИНУТА. ИГРА С ПРЪСТИ „ТАРАЛЕЖ“.
Поканете децата да направят таралеж от пръстите си (сгънати длани, изправени пръсти)
Малкият таралеж е замръзнал (натиснете пръстите си - таралежът извади иглите)
И се свива на топка.
Слънцето стопли таралежа (изправете пръстите си - таралежът показа иглите си)
Таралежът се обърна.
IV . АНАЛИЗ НА ПРОБА.
Избройте частите, които изграждат таралеж от пластилин.
Назовете най-големия детайл. Каква форма има? (торс – капковиден, лапевиден)
Избройте частите, които са сферични. От какво са направени? (нос, очи)
Какъв вид игли, колко от тях? От какво могат да бъдат направени? (семена)
Отговорихте на въпроси, казахте всичко за продукта, анализирахте продукта. браво на всички!
V . ЛЕЯНЕ ОТ ПЛАСТИЛИН “ТАРАЛЕЖ”.
От пластилин оформете тялото на таралеж с остра муцуна.
Облечете таралежа в игли. За да направите това, като започнете от муцуната, забийте семена ред по ред в тялото на таралежа.
За да се окаже красив таралежът, семената трябва да прилягат плътно едно към друго. Не залепвайте семената твърде близо до корема, така че вашият таралеж да не виси на собствените си игли.
Направете очи за таралежа (черни мъниста). Прикрепете нос (черно мънисто) към самия връх на острата муцуна.
Таралежът е готов!
VI . АНАЛИЗ НА ПРОИЗВЕДЕНИЯТА.
Какви красиви таралежи имате, цяло голямо семейство таралежи.
Ето един таралеж, свит на топка,
Защото му беше студено.
Лъчът на таралежа докосна -
Таралежът се усмихна сладко!
Как се казва бащата на таралежа? А мама? Как да наречем малките таралежчета? (таралеж, таралеж, таралеж)
VII . РЕЗУЛТАТ ОТ УРОКА.
Кой беше гостът на днешния урок? (таралеж)
- Таралежът ви казва: "БЛАГОДАРЯ!"
Урок по труд, интегриран с математика (2 клас, VIII училищна програма). "Моделиране по стилизирани животински фигури. Котки"
Коробицына Ирина Николаевна, заместник-директор по възпитателната работа
Раздели: Обучението в началното училище
Задачи. Развийте способността да анализирате продукт и да съставите план за изпълнение с помощта на учител; консолидирайте способността да боравите с материал с ръце и стек, изпълнявайте техниката на размазване; консолидирайте изчислителните умения в рамките на 20, без да надхвърляте нивото, базирано на решаване на примери и прости аритметични задачи; развиват вербално и логическо мислене въз основа на специалното упражнение „Намерете обща дума“; култивирайте положителна мотивация за учене.
По време на часовете.
I. Активиращ принцип.
1. Организационен момент.
В настроение ли сме (Отлично.)
Ами усмивките? (Това е обичайно нещо.)
Да си пожелаем добро,
Време е да започнем урока!
2. Коригиращо упражнение за развитие на вербално и логическо мислене „Намерете обща дума“.
Коя обща дума може да се използва за описание на следните думи? Продължете поредицата от думи.
1. Котка, крава, куче, коза.
2. Мечка, заек, лисица, вълк.
II. Подготвителна част.
1. Устно изчисление, представяне на приказен герой.
а. На нашия урок ще дойде гост. Искате ли да знаете кой е?
За целта трябва да решим примерите и да поставим отговорите (числата) в реда на примерите. Ако направим това правилно, ще знаем кой ще дойде при нас.
10+10=20 20-1=19 8+10=18 16+1=17 10+6=16 20 19 18 17 16
b. Измисляме числата, обръщаме числата и четем получената дума.
И така, кой идва да ни посети? Как разбрахме това?
2. Лексикова работа.
А. Да видим дали сме познали правилно? (Изваждам котка играчка) Какво знаете за котките?
b. Промяна на думите.
Как да го кажа любезно? Как се казват малките?
в. Нека измислим прякор за котката.
3. Разрешаване на проблема. Задача от котка.
а. Момчета, котката ни донесе плик. Нека прочетем какво има в него.
Отивам на гости и трябва да направя 10 малки котки за подарък. Вече направих 4 котки. Колко котки ми остават да направя?
б.Устен анализ и решение на задачата.
Колко котенца остават за подарък? Как разбра? Какво действие? Защо? (1 ученик записва решението на дъската)
в. Котката ни моли да й помогнем да направи подаръци. да помогнем ли Колко котки трябва да направим? Колко хора има в нашия клас? Колко котки трябва да направим? Защо?
4.Съобщение на темата и целите на урока.
Трябва да направим фигурка на котка от пластилин.
Phys. Само минутка
Нашата котка взе голяма топка,
Вдигна топката над главата си (ръце над главата си, изобразяващи голяма топка)
Той изви гръб и хвърли топката! (наведете се назад, след това рязко напред, сякаш хвърляте топка)
III. Учене на нов материал.
1. Ориентиране в задачата.
А. Анализ на продукта.
Какво е това? От какво е направено? цвят? Размер?
Колко части? Който? Каква форма има всяко парче?
Как са свързани частите? (размазване)
b. Анализ на условията на труд.
Какво ни е необходимо за работа? За какво?
2. Организация на работното място.
Проверете дали всичко необходимо за работа е на масата.
3. Съставяне на работен план.
А. Какво трябва да направите първо? как? Какво тогава? как?
b. Педагогическа демонстрация и представяне на работния план.
1. Навийте цилиндър - кренвирш и леко го огънете във вид на мост - това е тялото.
2. Оформете бутчетата и ги изрежете с купчина.
3. Разточете топка - главата, извадете ушите (в триъгълник)
4. Да направим конска опашка.
5. Свързваме частите чрез размазване.
6. Изпълняваме малки детайли (очи, нос, уши)
Гимнастика за очите.
Нарисувайте само с очи, без да обръщате глава, триъгълник, кръг, квадрат.
4. Повторение на работния план.
Какво правим първо? как?
Какво ще правим след това? как?
5. Инструкции за започване.
Поддържане на пропорции. Изпълнение на малки детайли.
6. Учениците изпълняват продукта и наблюдават дейността.
IV. Затвърдяване на изучения материал.
1. Устен отчет за свършената работа.
Какво изваяхме днес? В какъв ред свършихме работата?
2. Анализ и оценка на работата.
Въз основа на възложените задачи.
3. Момчета, котката много ли се радва и ви благодари за помощта? Той се сбогува с вас, тъй като бърза.
Кой ни дойде на гости? За какво?
Колко котки направихме? От какво бяха направени?
