Гората е донесена до реката през нощта (1) и (2), когато бяла мъглаувиха бреговете (3), всичките осем компании положиха дъски (4) върху останките от мостове. 1) 1, 3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 3. Отговор: 4. A25. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи?
Снимка 35 от презентацията "Видове подчинение"на уроци руски езикна тема "Сложно изречение"Размери: 960 x 720 пиксела, формат: jpg. За да изтеглите безплатно снимка за урок по руски език, щракнете с десния бутон върху изображението и кликнете върху „Запазване на изображението като ...“. За да покажете снимки в урока, можете също да изтеглите безплатно презентацията „Типове подчинение.ppt“ с всички снимки в zip-архив. Размерът на архива е 708 KB.
Изтеглете презентацияСложно изречение
"SPP с клаузи" - Какво? Който? Видове подчинение в NGN с няколко подчинени изречения. Смятало се, че небето ще се срути, че отнякъде ще дойде торнадо. СПП с две подчинени изречения 1) време 2) причини С паралел подчинение... Последователно паралелно хомогенно. Основното нещо. SPP с няколко клаузи. Успех в следването!
"Подчинена връзка" - - Одобрение - съседство - съседство - координация - контрол - съседство - координация. От отношението между главната и зависимата дума. Видове подчинени отношения във фразата: координация, управление, съседство. Координация. Запишете подчинената фраза с отношението КОНТРОЛ.
„СПП” – Къщата в покрайнините на селото изглеждаше необитаема. Allied Words Кой - исках да знам кой влезе. Ако - харесва ми, ако есето се получи веднага. Благодаря ти, слава Богу... - Благодаря ти, че се отби. Съюзи и сродни думи с обяснително значение. Преглеждам местата в паметта си, които видях. Това P, че P - Това не е трудно, което е интересно.
„Видове подчинение“ – Сложни изречения с различни видовекомуникация. Пунктуация. Последователно подаване. Сложните изречения с различни видове връзка се разделят на две или повече части. Еднакво подчинение. Видове подчинение. Паралелно подчинение. Нека анализираме изречението синтактично. Гората беше донесена до реката през нощта. При последователно подчинение едно подчинено изречение може да бъде вътре в друго.
"Сложни изречения" - Отнася се до цялото главно изречение. Какво знаете за относителните клаузи? Как отговарят на въпросите? Подготовка за EG E.D.Z., за да избирате от произведенията на изкуството. литература и запишете пет изречения за съвместно предприятие със сравнителни клаузи. Изпълняваме упражнения от учебника. Мястото в офертата е безплатно. Начин на действие Условия Начин на действие Причини Определяне на целите Сравнително.
В Киев на висока планинана брега на Днепър има паметник (1) на княз Владимир (2) по време на управлението (3) на който (4) е извършено покръстването на Рус.
Посочете изречение, в което трябва да поставите една запетая. (Не се поставят препинателни знаци.)
Ерата (1), която започна (2) след откритията Галилео Галилей(3) и завършва с определените произведения на Исак Нютон (4). нов етапв развитието на науката и технологиите.
За метода на холандските художници опитът на прякото съзерцание () и неговото прилагане в художествен образ е от решаващо значение.
Просто изречение с хомогенни членове, пред съюза Инужна има запетая.
Сложно изречение, преди съюза И трябва запетая.
Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И запетаята не е необходима.
Съставно изречение, преди съюза И запетаята не е необходима.
двадесет . В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи?
1
2, 4
1, 3
1, 4
21. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои запетаи трябва да има в изреченията?
Езикът на поезията (1), както е известен (2), не може да бъде обикновен, тъй като начинът на изразяване в ямб, хорея е необичаен. Следователно поезията е (3) може да се каже (4) чудото на превръщането на обикновена дума в поетична дума.
1, 2
1, 3
3, 4
1, 2, 3, 4
Индивидуалността на писателя се проявява в предпочитанието към този или онзи цветен епитет.
Гората шумолеше ту приспивно и мелодично, ту стремително и тревожно.
А. Грийн би могъл да опише подробно както завоя на реката, така и местоположението на къщите, както вековните гори, така и уютните морски градчета.
Почти всеки от френските скулптори е работил едновременно в историко-митологичния и в портретния и пейзажния жанр.
23. Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?
Музика от P.I. Чайковски вълнува публиката: композиторът, с умението на психолог, прониква дълбоко в сложното и противоречиво вътрешен святчовек и чрез изкуството си разкрива духовния и емоционален живот на хората.
Първата част на безсъюзното сложно изречение посочва условието за осъществяване на казаното във втората част.
Първата част на безсъюзното сложно изречение е противопоставена в съдържанието на втората част.
Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част.
Първата част на несъюзното сложно изречение посочва времето на изпълнение на казаното във втората част.
24. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи?
1, 2
2
3, 4
1, 2, 3, 4
25. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи?
1, 3, 4
1, 4
2, 3
1, 2, 3
26 В кое изречение подчиненото изречение на сложно изречение не може да се заменя самостоятелна дефиницияизразено причастие?
„Идиотът“ е роман, в който творческите принципи на Достоевски са изцяло въплътени, а удивителното му майсторство на сюжета достига своя истински връх.
Задължен до голяма степен на участието на Крамской, Шишкин го нарече художник, който му е повлиял благотворно влияние.
Неяснотата на творбите на Салвадор Дали развълнува въображението на зрителите, които са свикнали със света на спокойните пейзажи и портрети.
Деветата симфония на Бетовен послужи като модел за художници от епохата на романтиката, които бяха очаровани от утопията на синтетичното изкуство.
Задача: произнесете думите правилно:
Огън, огънат, започна, огънат.
КлАла, крАла, изпратена, живяла.
А старицата все говореше и говореше за своето щастие (1) и (2) въпреки че думите й бяха познати (3) внукът им изведнъж сладко потъна от тях (4) сякаш всичко, което чу, се случваше с него.
2. Снегът покри следите на пътниците (1) и стана ясно (2), че (3) ако снеговалежът не спре до падането на нощта (4), тогава ще бъде трудно да се намери пътят обратно.
Повторение. Препинателни знаци
Елена сънуваше до степен (1), че (2), когато чу звънеца на вратата (3), не разбра веднага (4) какво се случва.
През нощта до реката (1) и (2) беше донесена гора, когато бяла мъгла покри бреговете (3), всичките осем роти положиха дъски (4) върху останките от мостове.
Мислех си за хора (1), чийто живот (2) беше свързан с тази история (3) и исках да знам (4) какво се е случило с тях.
Опция 1
1) По залез слънце започна да вали (1), което веднага разсея натрупаната задуша във въздуха (2) и (3), докато вдигаше пълен и монотонен шум в градината около къщата (4) сладката свежест на мокро през незатворените прозорци в залата се протягаше зеленина.
2) Когато Иван Аристархович се появи на вратата на съблекалнята (1) той обичайно се наведе (2) и (3) всички актьори имаха впечатлението (4), че техният художествен ръководител е много висок(5), въпреки че вратата всъщност беше доста ниска.
3) Добре известно (1) че (2) ако спортистът не тренира редовно (3) тогава (4) колкото и да се старае (5) добри резултатитой не може да достигне.
4) Принцът не се очакваше в имението (1), тъй като никой не знаеше (2) дали ще дойде (3) и (4) следователно появата му беше изненада за всички.
5) На каменната тераса на една от най-красивите сгради в града (1) имаше две (2) и (3) докато сенките непрекъснато се удължаваха (4) те гледаха (5) ослепителното слънце, огрявано в прозорци на горните етажи.
6) Струваше ми се (1), че никой не може да наруши (2) спокойствието, което ме заобикаля (3) и още по-неочаквано беше внезапната поява на Алексей с приятелите му.
7) Птиците не се чуха (1), защото не пееха по време на жегата (2) и имаше тишина в замръзналата гора (3).
8) Когато Иван се прибира вечерта (1) всички дневни впечатления го заляха (2) и (3), тъй като беше обзет от най-противоречиви чувства (4), той започна да търси причините за емоционалното си вълнение.
9) Ганин слезе на брега (1) и (2), когато видя син турчин на кея върху огромна купчина портокали (3), почувства пронизително и ясно (4) колко е далеч от него топлата маса на родината му.
Посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи в изречението
Вариант 2
1. Тази дълга редица се стори особено трудна на Левин (1), но от друга страна (2), когато редът беше достигнат до края (3) и Тит започна да следва стъпките с бавни стъпки (4), Левин тръгна по своя откос по същия начин.
2. Няколко часа по-късно (1) Иван беше изтощен (2) и (3), когато разбра (4), че не може да се справи с документите (5) тихо и горчиво заплака.
3. Когато художникът живееше в Крим (1), той посвещаваше цялото си време на съзерцаване на картини от природата (2) и (3) ако времето беше благоприятно за разходка (4), той прекарваше часове в изучаване на морския бряг рисунка на вълни безкрайно тичащи една след друга.
4. Снегът покри следите на пътниците (1) и стана ясно (2), че (3) ако снеговалежът не спре до падането на нощта (4), тогава ще бъде трудно да се намери пътят обратно.
5. Мислех за хора (1), чийто живот (2) беше свързан с тази история (3) и исках да знам (4) какво се е случило с тях.
6. Елена сънуваше до степен (1), че (2), когато чу звънеца на вратата (3), не разбра веднага (4) какво се случва.
7. Всички ме обичаха (1) и (2), въпреки че бях изключително палав (3) всичко ми беше простено (4) независимо какво направих.
8. Казват (1) че добротата лекува от самотата (2) и (3) когато се заселих на село (4) имах възможността да се убедя в това.
9. Когато се налагаше да се втурне към гимназията (1) Николенка се стараеше да се справи с по-големия си брат (2) и (3), тъй като той винаги се движеше бързо (4), първокласникът често трябваше да скача, за да настигне с него.
Посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи в изречението
Вариант 3
1. Люси беше леко упорита (1) и (2), въпреки че беше трудно да си спомня всичко (3) постепенно старицата разказа (4) как е било.
2. Поздравяващите непрекъснато гледаха часовника (1) и (2), когато в далечината се появи влак (3) тълпата се придвижваше към него (4), въпреки че това не можеше да ускори срещата с близките.
3. Според календара ние пристигнахме в Болдино по едно и също време с поета (1) и (2), ако вземем предвид разликата между новия и стария стил (3), то десет дни по-рано (4) когато зеленото все още царуваше навсякъде в природата.
4. Има мнение (1), че времето влияе върху благосъстоянието на човек (2) и (3) Убедих се в това повече от веднъж.
5. Закъсняла светкавица блесна директно над главата (1) и (2), докато светеше (3) Видях (4) някаква бяла точка, която трепти на брега.
6. Остатъкът от деня се проточи за Захар непоносимо дълго (1) и (2), когато слънцето залезе (3) и сивите сенки започнаха да покриват земята по-гъсто (4), той изпита облекчение.
7. След като всички гости си тръгнаха (1) домакинята искаше да остане сама (2) и (3) когато Антон поиска разрешение да прекара вечерта със съседите (4) тя не задържа сина си.
8. Пьотр Иванович винаги се опитваше да избягва разговорите на масата (1) и (2), когато беше поканен на вечеря (3), той просто сядаше (4) и ядеше мълчаливо.
9. Не помня (1) как стигнах до мястото (2), но (3) когато се събудих (4) приятелите ми вече стояха до мен.
Повторение. Правопис.
| 1. Запишете дума, в която на мястото на прохода е изписана буквата А. (Братя) маш..т влачи..че (нагоре) тътен..блестя (вълни) (звезди) блести..т ( скакалци) чуруликане..т 2. Запишете думата, в която е изписана буквата U на мястото на прохода. Запишете думата, в която е изписана буквата Y на мястото на прохода. .Запишете думата в която буквата И. е изписана на мястото на пропуска.Този изкрив..ний изчезна..ти си неразделна..моя доверена..защо 6. Запиши думата в която е изписана буквата Е. на мястото на шь 7. Запишете думата, в която е написана буквата И. на мястото на пропуска. 8. Запишете думата, в която е изписана буквата Ю на мястото на прохода (слабо) вид..срамежлив (родители) суетня..т се колебае..превключване (на вятъра) търкайте..щий (дърва за огрев) ( манекени) е стръмно..това е 9. Запишете думата, в която е изписана буквата И. на мястото на прохода ... ) като изчислите..t ver..shy (добро) (котенца) прецакане.. има тъга..неподвижно (за миналото) следващия .. следващия (ден) | 1. Запишете думата, в която е изписана буквата I. на мястото на прохода .. измама .. дишате .. чувате всичко .. изправете се .. вие сте инструктирани 2. Запишете думата, в която на мястото на пропуска се изписва буква I. .моят изгубен..няма недвижим имот..myy спящ..вие запечатан..nny 3. Запишете думата, в която е изписана буквата E на мястото на пропуска .вши 4. Запишете думата, в която е изписана буквата Е. на мястото на пропуска. .t gon..shchiy 6. Запишете думата, в която е изписана буквата Y на мястото на прохода.колеба се (клони) стела..спокойно (храст) (деца) събуждане..спящо заспиване..възходящо ( гости) пяна..споделяне (море) 7. Запишете думата в която е изписана буквата Й на мястото на прохода.(ниви) дрем..т се рееше ..срамежливо (от нас) скитане..щие (стада). ) борба..утихване (с врага) пълзящ..успокояване (мъгла) 8. Запишете думата, в който на мястото на прохода е изписана буквата Y. етаж..щая (зеленчукова градина) вид..с (през и през) (гъски) гризани..т (трева) щастлив..радващ се (гост) номер..shchiy (обект) 9. Запишете дума, в която е изписана буквата И. на мястото на пропуска ... ще познаете ... проверявате го .. ще се успокоите .. сте заети .. 10. Изпишете думата, в която е изписана буквата И. на мястото на прохода .. моето колебание . моето разтоварване .. учиш .. моето |
НЕЗАВИСИМА ДОМАШНА РАБОТА
Посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи в изречението
Опция 1
1. Във всяка роля талантливият актьор се чувства свободен и естествен (1) и (2) когато изразява характера на своя герой (3) на сцената, той обикновено стига до пълното усещане (4), че той е самият герой .
2. Сестрата се опита да каже на Кити (1) за какво говори докторът (2), но (3) въпреки че той говореше много дълго и много добре (4) тя не успя да предаде смисъла на казаното от него.
3. Винаги е трудно да започнеш да вършиш нелюбима работа (1) и (2), за да забавим поне малко неприятния момент (3), често търсим всякакви предлози (4), които по някакъв начин могат да оправдаят липсата на воля .
4. След прозвучаването на третия звънец (1) завесата трепна и бавно се изпълзя нагоре (2) и (3) щом публиката видя своя любимец (4) стените на театъра буквално трепереха от аплодисменти и възторжени викове.
5. Всички гости си тръгнаха (1) домакинята искаше да остане сама (2) и (3) когато Антон поиска разрешение да прекара вечерта със съседите (4), тя не сдържа сина си.
6. До зори далече (1) и над спящата гора прозрачна нощна тишина плува (2) и (3) когато свикнеш (4) всяко шумолене и шепот започва ясно да се чува.
7. Входната врата внезапно се отвори (1) и на улицата изскочи неподредено изглеждащ силен младеж (2), който (3) ако Алексей не беше имал време да се отдръпне в последния момент (4) със сигурност би са се натъкнали на него.
8. Една лятна нощ вече беше синя над Волга (1) и (2), когато бяхме на брега (3) видяхме (4) как светлини трептят в далечината на мачтите на преминаващите моторни кораби.
9. Татяна Афанасиевна даде на брат си знак (1), че пациентът иска да заспи (2) и (3), когато всички тихо напуснаха стаята (4) отново седнаха на въртящото се колело.
Подредете всички препинателни знаци:посочете числото (а), на мястото на което (ите) в изречението трябва да има запетая (и).
През нощта до реката (1) и (2) беше донесена гора, когато бяла мъгла покри бреговете (3), всичките осем роти положиха дъски (4) върху останките от мостове.
Обяснение (вижте също правилото по-долу).
Ето правилния правопис.
През нощта до реката се издига гора и когато бялата мъгла покри бреговете, всичките осем роти положиха дъски върху останките на мостовете.
Запетая 1 е границата на първото просто число в SSP.
Запетаи 2 и 3 показват границите на подчиненото изречение „когато бялата мъгла обви бреговете“.
Запетаята под числото 4 не е необходима, тъй като няма нужда да отделяте добавянето на ДЪСКА от обстоятелството НА ПАлубата.
Запетаите трябва да са на места 1, 2, 3.
Отговор: 123
Правило: Препинателни знаци в изречение с различни видове връзка. 20 изпит
ЗАДАЧА 20 ИЗПОЛЗВАЙТЕ. ДОКТРИНА ПОДПИСВА В ОФЕРТА С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ВРЪЗКИ
В дейност 20 учениците трябва да могат да използват препинателни знаци в сложно изречениесъстоящ се от 3-5 прости.
Това най-трудната задачапроверява способността на завършилия да прилага на практика следните знания:
1) на ниво просто изречение:
Разбиране, че няма изречения без основа;
Познаване на характеристиките на рамката едночленни изречения(безличен и др.)
Разбиране какво има в просто изречениеможе би хомогенни предикатии субекти, препинателни знаци между които се поставят по правилата на еднородните членове.
2) на ниво сложно изречение:
Възможност за определяне на главното и подчиненото изречение в състава на СПП по въпроса;
Възможност за виждане на съюзи (съюзни думи) в подчинено изречение;
Възможност за виждане на насочени думи в главното
Способността да се виждат еднородни подчинени изречения, в които препинателните знаци се поставят по същия начин като еднородните членове.
3) на ниво сложно изречение:
Възможност за виждане на части от MTP и разделянето им със запетая. От генерала второстепенен членв тази задача не се случва.
4) на нивото на цялото предложение като цяло:
Способността да се видят тези места в изречение, в което се срещнаха два съюза: може да има два подчинени съюза наблизо или един композиционен и подчинен.
Ще съберем всички основни пунктуационни правила, които са важни при изпълнение на задача и ще ги номерираме за удобство.
| BP 6 Ако в сложното изречение до него имаше съставни и подчинени съюзи (И и ПОНЕ, И и КАК, И и АКО, НО и КОГА, И и КАКВО и т.н.), тогава трябва да разберете дали след подчинена част от съответните думи ТОГАВА, ТАКА или още един творчески съюз (А, НО, ОБАЧЕ и др.). Запетая се поставя само когато тези думи след подчиненото изречение отсъстват. Например: [Роза завеси], и, (веднага щомпубликата видя своя любим), [театърът се разтресе от аплодисменти и възторжени викове] Сравнете: [Роза завеси], и (веднага щомпубликата видя своя любим), Такатеатърът трепереше от аплодисменти и възторжени викове]. и, (въпреки чедумите й бяха познати на Сабуров) [сърцето им изведнъж се сви от тях]. [Жената продължаваше да говори и говореше за своите нещастия], и (въпреки чедумите й бяха познати на Сабуров), но[сърцето им изведнъж се сви от тях]. |
Както можете да видите, правила 5 и 6 са много сходни: избираме или да напишем ДО (НО ...), или да поставим запетая.
Разгледайте предложенията от базата данни RESHUEEGE и алгоритъма за работа по предложението.
[Иск] (1) какво? ( КаквоБразилските карнавали радват и очароват) (2) и(3) (кога(4) кога? тогаваУбедихте ли се (5) в какво? ( колкоочевидците бяха прави).
1. Маркирайте основите.
1- Потвърждение (една част, предикат)
2- карнавалите радват и очароват
3 - видяхме
4- убеди се
5- очевидците са прави
2. Подбираме съюзи и съответни думи. Обръщаме вниманието ви, че има И и КОГА и че има ТОВА.
3. Маркирайте клаузи: всички изречения, съдържащи подчинени съюзи, се поставят в скоби.
(КаквоБразилските карнавали радват и очароват)
(когаза първи път видяхме неговата уникална ярка красота)
(колкоочевидците бяха прави).
4. Установете към кои главни клаузи се отнасят. За да направим това, задаваме въпроси от главните към предполагаемите клаузи.
[Искания] какво? ( КаквоБразилските карнавали радват и очароват). Намерен е 1 компонент. Запетаята 1 се поставя съгласно правило 4 [=], (какво- = и =).
Има две клаузи и една без подчинен съюз... Проверяваме дали е възможно да задаваме въпроси от него.
[тогававидяхте сами] кога? ( когаза първи път видяхме неговата уникална ярка красота)
[убедихте се] в какво? ( колкоочевидците бяха прави). Вторият компонент беше намерен. Запетаи 4 и 5 се използват съгласно правило 4.
(когато - =), [до- =], (колко - =) Две различни подчинени изречения към едно главно, подчиненото време много често стои ПРЕД главното.
1 и 2 компоненти са свързани творчески съюзИ в едно сложно изречение. Това е запетая 2.
Схема: | [=], (какво- = и =) |, и | (когато - =), [до- =], (колко - =) |
Остава да разберем дали е необходима запетая 3. Между И и КОГА, според правило 6, запетая не е необходима, тъй като след подчиненото изречение има TO.
През нощта до реката (1) и (2) беше донесена гора, когато бяла мъгла покри бреговете (3), всичките осем роти положиха дъски (4) върху останките от мостове. 1, 3, 4 1, 4 2, 3 1, 2, 3 26. В кое изречение не може подчиненото изречение на сложното изречение да бъде заменено с отделно определение, изразено с причастна фраза? „Идиотът“ е роман, в който творческите принципи на Достоевски са изцяло въплътени, а удивителното му майсторство на сюжета достига своя истински връх. Задължен до голяма степен на участието на Крамской, Шишкин го нарече художник, който оказа благотворно влияние върху него. Неяснотата на творбите на Салвадор Дали развълнува въображението на зрителите, които са свикнали със света на спокойните пейзажи и портрети. Деветата симфония на Бетовен послужи като модел за художници от епохата на романтиката, които бяха очаровани от утопията на синтетичното изкуство. 27. Прочети текста. Ако погледнете картата, ще видите, че Сибир е две пети от Азия. Но Сибир ни изненадва не само с размерите си, но и с факта, че е най-голямата съкровищница в света по отношение на запасите от нефт, газ, въглища, енергийни ресурси и обширни гори. Ето защо плановете икономическо развитиеРусия се плаща на Сибир голямо внимание.
Езикът на поезията (1), както е известен (2), не може да бъде обикновен, тъй като начинът на изразяване в ямб, хорея е необичаен. Следователно поезията е (3) може да се каже (4) чудото на превръщането на обикновена дума в поетична дума. 1, 2 1, 3 3, 4 1, 2, 3, 4 22. Посочете изречение, в което трябва да поставите една запетая. (Препинателните знаци не се поставят.) Личността на писателя се проявява в предпочитанието към един или друг цветен епитет. Гората шумолеше ту приспивно и мелодично, ту стремително и тревожно. А. Грийн би могъл да опише подробно както завоя на реката, така и местоположението на къщите, както вековните гори, така и уютните морски градчета. Почти всеки от френските скулптори е работил едновременно в историко-митологичния и в портретния и пейзажния жанр. 23. Как обяснявате използването на двоеточие в това изречение?
Цялата друга информация (звуци, изображения) за обработка на компютър трябва да се преобразува в числова форма. (3) По подобен начин компютърът обработва и текстова информация: когато се въвежда в компютър, всяка буква се кодира определен брой, а когато се превеждат на външни устройства, съответните изображения на букви се изграждат с помощта на тези числа. (4) Това съответствие между набор от букви и цифри се нарича кодиране на знаци. (5) Всички числа в компютъра са представени с нули и единици, а не с десет цифри, както е обичайно за хората. (6) ... компютрите обикновено работят в двоична система.
Цялата друга информация (звуци, изображения) за обработка на компютър трябва да се преобразува в числова форма. (3) Текстовата информация се обработва по подобен начин на компютър: когато се въведе в компютър, всяка буква се кодира с определен номер, а при превод на външни устройства се изграждат съответни изображения на букви с тези числа. (4) Това съответствие между набор от букви и цифри се нарича кодиране на знаци. (5) Всички числа в компютъра са представени с нули и единици, а не с десет цифри, както е обичайно за хората. (6) ... компютрите обикновено работят в двоична система.
Цялата друга информация (звуци, изображения) за обработка на компютър трябва да се преобразува в числова форма. (3) Текстовата информация се обработва по подобен начин на компютър: когато се въведе в компютър, всяка буква се кодира с определен номер, а при превод на външни устройства се изграждат съответни изображения на букви с тези числа. (4) Това съответствие между набор от букви и цифри се нарича кодиране на знаци. (5) Всички числа в компютъра са представени с нули и единици, а не с десет цифри, както е обичайно за хората. (6) ... компютрите обикновено работят в двоична система.
Цялата друга информация (звуци, изображения) за обработка на компютър трябва да се преобразува в числова форма. (3) Текстовата информация се обработва по подобен начин на компютър: когато се въведе в компютър, всяка буква се кодира с определен номер, а при превод на външни устройства се изграждат съответни изображения на букви с тези числа. (4) Това съответствие между набор от букви и цифри се нарича кодиране на знаци. (5) Всички числа в компютъра са представени с нули и единици, а не с десет цифри, както е обичайно за хората. (6) ... компютрите обикновено работят в двоична система.
Цялата друга информация (звуци, изображения) за обработка на компютър трябва да се преобразува в числова форма. (3) Текстовата информация се обработва по подобен начин на компютър: когато се въведе в компютър, всяка буква се кодира с определен номер, а при превод на външни устройства се изграждат съответни изображения на букви с тези числа. (4) Това съответствие между набор от букви и цифри се нарича кодиране на знаци. (5) Всички числа в компютъра са представени с нули и единици, а не с десет цифри, както е обичайно за хората. (6) ... компютрите обикновено работят в двоична система.
Материали на тестовата система
Страхувайки се, че модата за дуел ще се разпространи сред руското благородство,те бяха строго забранени от Петър I. С указ на Петър I бяха забранени не само битки, но и публични обиди. издава указ на Петър I за забрана на битки. Петър I забрани битките със специален указ. 5 . Посочете оферта с граматическа грешка(в нарушение на синтактичната норма).Ч. Айтматов веднъж забеляза, че има дни, в които всичко върви добре и животът е красив. Пътниците, ползващи крайградски транспорт и притежаващи документи за право на безплатно пътуване, заплащат разходите за превоз за всеки брой багаж на общо основание. Всеки, който изучава творчеството на Г.О. Винокура, знае за неговите изследвания в областта на лингвопоетиката. Благодарение на таланта на диригента беше възможно да се почувства оригиналността на P.I. Чайковски. 6. След това ще има няколко задачи с един и същ текст. Прочети текста:
Кое от следните изречения трябва да е първо в този текст? Персонални компютри- то универсални устройстваза обработка на информация. Компютърът може да обработва само информация, представена в цифров вид. Цялата информация, предназначена за дългосрочна употреба, се съхранява във файлове. Информацията в компютъра се съхранява в паметта или на различни носители, като дискети и твърди дискове. 7. Прочети текста:
Коя от следните думи (словокомбинации) трябва да бъде на мястото на празнината в шестото изречение?На първо място обаче, в допълнение, с други думи, осем . Прочети текста:
Какви са думите граматическа основавъв второто (2) изречение на текста?информацията, която трябва да се обработва информацията трябва да бъде преобразувана информацията, преобразувана 9 . Прочети текста:
Посочете правилното описание на третото (3) изречение от текста.комплекс с несъюзни и съюзни творческа комуникациясъставен комплекс несъединителен комплекс с безсъюзна и съюзна подчинена връзка 10 . Прочети текста:
Посочете правилното морфологични характеристикидумите са ТРАНСФОРМИРАНИ от второто (2) изречение на текста. валидно причастие пасивно причастиекратко прилагателно прилагателно перфектен вид единадесет . Прочети текста:
Какво е значението на думата КОДИРАН в изречение 3.възпроизвежда се в определена последователност, постоянно повтаряща се, записана под формата на текст, преведен от една система от знаци в друга 12 . В кой вариант на отговор са посочени правилно всички числа, на мястото на които е написана една буква Н?
В първите снимки на I.N. Никитин има някои по-прости (1) характеристики: фигурите са извадени от мрака на неопределеното (3) пространство чрез лъч ярка светлина и съществуват извън връзката с околната среда. 1 2 1.2 1.2.3 тринадесет . В кой ред липсва неударената проверима гласна на корена във всички думи?извикам .. изливам, изплувам .. расте, представителен собственик .. стелейн, покривам .. играя, провъзгласявам .. фалшиво .. крещя, з..ря, укр..тител долу..тняя (бетон), до.. такива, до..много 14 . В кой ред изобщо с три думилипсва ли същата буква?пр..увеличавам, пр..да преодолявам, пр..града бе..грандно, б..партия, ра..шифровам около..дистанционно, на..кракнато, на..пиляно от..майка, дисин . . информация, от.. бой 15 . В кой ред и в двете думи е буквата, която написах на мястото на пропуска?настигам .. ти, озадачен .. ти се събуди .. ти, миеш .. моята тревога .. ти си, стреляш .. шепот .. ти си, изчистен .. шестнадесет . Коя опция за отговор съдържа всички думи, в които липсва буквата Е?
A. търпи B. придирчив..излиза C.алуминий..вън G.успокой се ... A, B, D A, B, C C, D A, C 17. В кой вариант на отговор са посочени правилно всички числа, на чието място е написано И?
Колкото по-лош е по темперамент някой, толкова повече крещи и мрънка на хората: той (1) вижда доброто, накъде ще се обърне, и първия себе си (3), с когото (4) ще се разбира. 1, 2 2 2, 3 3, 4 осемнадесет . В кое изречение и двете избрани думи са написани заедно?Раневская идва от Париж, ТОЯ (ЩЕ) да се покае за греховете си и ТАКА (СЪЩАТА) намери мир в собственото си имение. Първите няколко години, в които той живее във Виена, бяха за Бетовен (BY) най-щастливият период в живота му, ЗАЩОТО (ЧЕ) именно тук той придоби истинска слава. Страстта на Башкирцева към четенето беше ненаситна, работоспособността й беше огромна, (С) ЧЕХАТА ЗА ума й бяха (КАТО) всички предмети. (ЯВНО) Ботичели е бил ученик на известния художник Филип Липи и (СЪЩО) на флорентинския художник и скулптор Андреа Верокио
деветнадесет . Посочете правилното обяснение за поставянето на запетаята или нейното отсъствие в изречението: За метода на холандските художници опитът на прякото съзерцание () и неговото прилагане в художествен образ е от решаващо значение. Просто изречение с еднородни членове, пред съюза Inuzhna запетая. Сложно изречение, преди съюза И имате нужда от запетая. Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И запетаята не е необходима. Съставно изречение, преди съюза И запетаята не е необходима. двадесет . В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи?
Ерата (1), която започва (2) след откритията на Галилео Галилей (3) и завършва с трудовете на Исак Нютон (4), бележи нов етап в развитието на науката и техниката. 1 2, 4 1, 3 1, 4 21. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на мястото на кои запетаи трябва да има в изреченията?
Музика от P.I. Чайковски вълнува слушателите: композиторът с умението на психолог прониква дълбоко в сложния и противоречив вътрешен свят на човек и разкрива духовния и емоционален живот на хората чрез своето изкуство. Първата част на безсъюзното сложно изречение посочва условието за осъществяване на казаното във втората част. Първата част на безсъюзното сложно изречение е противопоставена в съдържанието на втората част. Втората част на безсъюзното сложно изречение посочва причината за казаното в първата част. Първата част на несъюзното сложно изречение посочва времето на изпълнение на казаното във втората част. 24. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи?
В Киев, на висока планина на брега на Днепър, е издигнат паметник (1) на княз Владимир (2) по време на управлението (3), от което (4) е извършено покръстването на Рус. 1, 2 2 3, 4 1, 2, 3, 4 25. В кой вариант на отговор всички числа са посочени правилно, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи?
Кое от следните изречения предава правилно основната информация, съдържаща се в текста?На Сибир, който заема две пети от Азия, се отделя голямо внимание в плановете за икономическо развитие на Русия. Сибир ни изненадва не само с размерите си, но и с факта, че е най-голямата съкровищница в света по минерални ресурси. В плановете за икономическото развитие на Русия на Сибир се отделя голямо внимание, тъй като тук са съсредоточени огромни природни ресурси. Много внимание се отделя на развитието на световната икономика в Сибир, тъй като този регион заема две пети от Азия и тук са съсредоточени огромни природни ресурси. 28. Следващите три задачи ще трябва да работите със същия текст. Прочетете текста и изпълнете задачата. (1) Седейки на брега на река Мокша старецвъв военноморска униформа. (2) Последните предесенни водни кончета пърхаха над него, някои седяха на изтъркани пагони, почиваха и пърхаха, когато човекът от време на време се движеше. (3) Чувстваше се задушно, отпусна отдавна разкопчаната с ръка яка и замръзна, надничайки с насълзени очи в дланите на малки вълнички, потупващи реката. (4) Какво видя сега в тази плитка вода? (5) Какво си мислеше? (6) Доскоро той все още знаеше, че е спечелил големи победи, че е успял да избяга от плен на старите теории и е открил нови закони морска битка, който създаде повече от една непобедима ескадра, възпита много славни командири и екипажи на военни кораби. (7) Но едва ли са минали десет години от оставката му и се опитват да забравят за него и в императорския дворец, и в Адмиралтейството, и в щабовете на флотите и военноморските училища. (8) Така сложи край на живота си Фьодор Фьодорович Ушаков, опозорен руски флотоводец, който беше забравен от властите и военноморските командири тук, в центъра на Русия, в Тамбовска област. (9) Той прекара четиридесет кампании, в нито една битка не беше победен. (10) Блестящите победи на руския флот под негово командване направиха името на Фьодор Ушаков легендарно. (11) Но малко хора си спомниха това тогава в Русия... (12) Съвременниците често не забелязват таланта, гения, пророка в своето обкръжение. (13) Те не могат и ако си припомним историята, те не искат да подчертаят изключителните, превъзходни способности на своите съседи. (14) Говорят с раздразнение за такъв човек, издигайки го в най-добрия случай до категорията на ексцентриците и късметлиите... (15) Звуците от онзи ден се смесиха в него, плуваха един над друг, принуждавайки го да потръпнете и се огледайте. (16) Той си припомни дълги кампании и битки. (17) Очите му бяха отворени, но погледът му се скиташе някъде там, по далечните пътища, заливи и пристанища, натъкваше се на крепостните стени и крайбрежните рифове. (18) Вятърът дойде, опитвайки се да увие, повие самотния адмирал и той го бутна настрани с ръка, опитвайки се да отложи видението на миналото. (По В. Ганичев)
Кое твърдение съответства на съдържанието на текста?Руският адмирал Фьодор Федорович Ушаков служи в Адмиралтейството. Федор Федорович Ушаков е роден в центъра на Русия, в област Тамбов. Руският адмирал Федор Федорович Ушаков създаде една уникална непобедима ескадрила. На брега на река Мокша си спомни опозореният руски военноморски командир минали биткии туризъм. 29. Прочетете текста и изпълнете задачата. (1) На брега на река Мокша седеше старец в морска униформа. (2) Последните предесенни водни кончета пърхаха над него, някои седяха на изтъркани пагони, почиваха и пърхаха, когато човекът от време на време се движеше. (3) Чувстваше се задушно, отпусна отдавна разкопчаната с ръка яка и замръзна, надничайки с насълзени очи в дланите на малки вълнички, потупващи реката. (4) Какво видя сега в тази плитка вода? (5) Какво си мислеше? (6) Доскоро той все още знаеше, че е спечелил велики победи, че е успял да избяга от плен на старите теории и е открил нови закони на морския бой, че е създал повече от една непобедима ескадра, е възпитал много славни командири и екипажи на военни кораби. (7) Но едва ли са минали десет години от оставката му и се опитват да забравят за него и в императорския дворец, и в Адмиралтейството, и в щабовете на флотите и военноморските училища. (8) Така сложи край на живота си Фьодор Федорович Ушаков, опозорен руски флотоводец, който беше забравен от властите и военноморските командири тук, в центъра на Русия, в Тамбовска област. (9) Той прекара четиридесет кампании, в нито една битка не беше победен. (10) Блестящите победи на руския флот под негово командване направиха името на Фьодор Ушаков легендарно. (11) Но малко хора си спомнят това тогава в Русия... (12) Съвременниците често не забелязват таланта, гения, пророка в своето обкръжение. (13) Те не могат и ако си припомним историята, те не искат да подчертаят изключителните, превъзходни способности на своите съседи. (14) Говорят с раздразнение за такъв човек, издигайки го в най-добрия случай до категорията на ексцентриците и късметлиите... (15) Звуците от онзи ден се смесиха в него, плуваха един над друг, принуждавайки го да потръпнете и се огледайте. (16) Той си припомни дълги кампании и битки. (17) Очите му бяха отворени, но погледът му се скиташе някъде там, по далечните пътища, заливи и пристанища, натъкваше се на крепостните стени и крайбрежните рифове. (18) Вятърът дойде, опитвайки се да увие, повие самотния адмирал и той го бутна настрани с ръка, опитвайки се да отложи видението на миналото. (По В. Ганичев)
Какъв тип реч (и) са представени в изречения 12 - 14?разсъждение описание разказ разказ и описание 30. Прочетете текста и изпълнете задачата. (1) На брега на река Мокша седеше старец в морска униформа. (2) Последните предесенни водни кончета пърхаха над него, някои седяха на изтъркани пагони, почиваха и пърхаха, когато човекът от време на време се движеше. (3) Чувстваше се задушно, отпусна отдавна разкопчаната с ръка яка и замръзна, надничайки с насълзени очи в дланите на малки вълнички, потупващи реката. (4) Какво видя сега в тази плитка вода? (5) Какво си мислеше? (6) Доскоро той все още знаеше, че е спечелил велики победи, че е успял да избяга от плен на старите теории и е открил нови закони на морския бой, че е създал повече от една непобедима ескадра, е възпитал много славни командири и екипажи на военни кораби. (7) Но едва ли са минали десет години от оставката му и се опитват да забравят за него и в императорския дворец, и в Адмиралтейството, и в щабовете на флотите и военноморските училища. (8) Така сложи край на живота си Фьодор Федорович Ушаков, опозорен руски флотоводец, който беше забравен от властите и военноморските командири тук, в центъра на Русия, в Тамбовска област. (9) Той прекара четиридесет кампании, в нито една битка не беше победен. (10) Блестящите победи на руския флот под негово командване направиха името на Фьодор Ушаков легендарно. (11) Но малко хора си спомнят това тогава в Русия... (12) Съвременниците често не забелязват таланта, гения, пророка в своето обкръжение. (13) Те не могат и ако си припомним историята, те не искат да подчертаят изключителните, превъзходни способности на своите съседи. (14) Говорят с раздразнение за такъв човек, издигайки го в най-добрия случай до категорията на ексцентриците и късметлиите... (15) Звуците от онзи ден се смесиха в него, плуваха един над друг, принуждавайки го да потръпнете и се огледайте. (16) Той си припомни дълги кампании и битки. (17) Очите му бяха отворени, но погледът му се скиташе някъде там, по далечните пътища, заливи и пристанища, натъкваше се на крепостните стени и крайбрежните рифове. (18) Вятърът дойде, опитвайки се да увие, повие самотния адмирал и той го бутна настрани с ръка, опитвайки се да отложи видението на миналото. (По В. Ганичев)
Посочете думата, която е използвана в текста в преносен смисъл.опърпан (оферта 2) задушен (оферта 3) лъскав (оферта 10) пристанища (оферта 17)
един . В коя дума буквата, обозначаваща ударена гласна, е подчертана правилно?СЪХРАНЕНИЕ НА КИЛОМЕТРИ, ИЗБРАНО БЕЗ ИНСТРУКЦИЯ 2. В кое изречение, вместо думата ДИПЛОМАТ, трябва да използвате ДИПЛОМАТ?
Леонид Иванович се смяташе за истински ДИПЛОМАТ в общуването с хората около него. успех външна политикадържавата до голяма степен зависи от опита и таланта на ДИПЛОМАТИТЕ. Звучиш като ДИПЛОМАТ, но нещата не вървят. В заключителния концерт участваха ДИПЛОМАТИ от Московския балетен конкурс.
3. Дайте пример за грешно изписана словоформа.повече от петстотин души инженери най-трудния имен ден 4 . Посочете граматически правилното продължение на изречението.
