Según muchos expertos, el USE 2016 será el último en la historia de la educación rusa moderna. En el próximo año de graduación, los estudiantes tomarán exámenes finales al estilo soviético.
En 2016, aumentarán los puntajes mínimos para aprobar y se introducirá un número adicional de repeticiones.
Cambios en el USO 2016
Según las previsiones, se ampliarán las asignaciones escritas creativas en los exámenes de materias como historia, idioma ruso y literatura. Se reducirá significativamente el número de tareas de prueba, lo que evitará trampas elementales por parte de los graduados, y permitirá evaluar el nivel real de sus conocimientos, ya que en las tareas de prueba simplemente podrían adivinar la respuesta correcta sin saberlo.
Las materias obligatorias, como antes, seguirán siendo matemáticas y ruso. Para obtener la admisión al examen de idioma ruso, deberá escribir, que ahora se evaluará en el formulario de aprobado / reprobado. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Ciencia no excluye que en un futuro previsible la lista de exámenes obligatorios se reponga con un idioma extranjero, física e historia.
Debates sobre el tema de los certificados
A pesar de que muchas personas encuentran radicales las innovaciones para el Examen Estatal Unificado en 2016, los expertos del Ministerio de Educación y Ciencia tienen un punto de vista diferente al respecto, sin descartar la posibilidad de que en el futuro los exámenes sean obligatorios solo para los solicitantes y convertirse en una herramienta para ingresar a una universidad. En cuanto a los egresados de colegios y liceos, ahora todos tendrán certificados. Incluso las calificaciones insatisfactorias se marcarán en los certificados. Así, creen los expertos, un egresado podrá estudiar en una universidad en aquellas especialidades en las que las materias en las que obtuvo una calificación insatisfactoria no sean de perfil.
Una iniciativa similar ya se ha discutido en la Duma Estatal en la mesa redonda. El motivo de tal discusión fue el llamado del profesor Rukshin de la Universidad Pedagógica Herzen, en el que pidió considerar su propuesta de emitir certificados a todos sin excepción, sin tener en cuenta su desempeño en los exámenes. La condición será sólo completar 11 clases de secundaria. Es muy probable que esta iniciativa sea aprobada. Sus partidarios creen que tal reforma en el sistema educativo brindará más posibilidades de realización a personas con una mentalidad especial y se convertirá en un impulso para el verdadero desarrollo del individuo. 
Además, según el Ministerio de Educación y Ciencia, en 2016, al presentar los documentos al comité de admisiones, los graduados deberán realizar exámenes de ingreso adicionales en matemáticas y un idioma extranjero, si la especialidad elegida incluye dichos exámenes en la lista de requisitos. exámenes Además, un estudiante después del noveno grado puede averiguar cuáles son sus posibilidades de aprobar los exámenes de ingreso y si será admitido en ellos.
La USE 2016 y su posible supresión el próximo año pusieron fin al debate sobre la imperfección del sistema. Los rumores sobre una nueva forma de exámenes finales no amainan, pero hasta que el resultado de las reformas realizadas no sea visible en la práctica, es demasiado pronto para decir si están bien o mal.
Tabla de evaluaciones del puntaje mínimo de aprobación del Examen Estatal Unificado 2016 en todas las materias
| Tema | Puntaje mínimo para aprobar |
| Idioma ruso (obligatorio) | 36 |
| Matemáticas (requerido) | 27 |
| Biología | 36 |
| Historia | 32 |
| Literatura | 32 |
| Informática | 40 |
| Idiomas extranjeros | 22 |
| Ciencias Sociales | 42 |
El sistema de evaluación del USE en matemáticas a nivel de perfil es mucho más complicado. En primer lugar, las tareas de examen tienen un "precio" diferente. Las tareas de la primera parte (con una respuesta corta) son las más "baratas"; los más "caros" son los dos últimos problemas (una ecuación o desigualdad con un parámetro y un problema de teoría de números).
En 2016, la solución perfecta de las diecinueve tareas puede traer 32 puntajes primarios. El número máximo de puntos se ha reducido en dos con respecto a 2015, ya que la primera parte ahora ofrece no 14, sino 12 tareas.
Las puntuaciones primarias se convierten en resultados de las pruebas. La escala de traducción cambia ligeramente de un año a otro. A continuación se muestra una tabla que se utilizó en la USE en matemáticas en 2015. Tenga en cuenta que la función correspondiente es muy diferente de la lineal: el crecimiento rápido en el área de calificaciones bajas se reemplaza por uno más suave en el medio de la escala.
USO en matemáticas (nivel de perfil). Escala para convertir puntajes primarios en puntajes de prueba
| Puntuación primaria | Resultado de la prueba |
| 0 | 0 |
| 1 | 5 |
| 2 | 9 |
| 3 | 14 |
| 4 | 18 |
| 5 | 23 |
| 6 | 27 |
| 7 | 33 |
| 8 | 39 |
| 9 | 45 |
| 10 | 50 |
| 11 | 55 |
| 12 | 59 |
| 13 | 64 |
| 14 | 68 |
| 15 | 70 |
| 16 | 72 |
| 17 | 74 |
| 18 | 76 |
| 19 | 78 |
| 20 | 80 |
| 21 | 82 |
| 22 | 84 |
| 23 | 86 |
| 24 | 88 |
| 25 | 90 |
| 26 | 92 |
| 27 | 94 |
| 28 | 96 |
| 29 | 97 |
| 30 | 98 |
| 31 | 99 |
| 32 | 100 |
| 33 | 100 |
| 34 | 100 |
Para ingresar a la universidad, debes obtener un puntaje mínimo 27 puntos(es decir, resolver 6 tareas simples de la primera parte). Naturalmente, la admisión a instituciones educativas serias requiere resultados significativamente más altos.
Me gustaría enfatizar una vez más: ¡la tabla anterior es solo una guía! Al establecer un puntaje de prueba, no solo se tiene en cuenta la cantidad de puntos principales, sino también la complejidad relativa de las tareas resueltas, así como la cantidad de estudiantes que completaron una tarea en particular. Así, la "fórmula" final para la transferencia de puntos sólo será conocida después aprobar el examen - 2016 en matemáticas por todos los graduados.
En mi humilde opinión, las matemáticas son casi las mismas. Diría que a partir del 75 (en años anteriores, aún no he mirado la relación "problemas resueltos - puntajes USE"). 100 puntos - esto es muy buen conocimiento + un poco de suerte + estabilidad psicológica.
Agregado después de 6 minutos 27 segundos:
Hay un tutor gratuito - internet, libros, etc. Pero... tienes que arar, arar tú mismo sin recordatorios y sin control. Y otra pregunta: ¿en qué años una persona de una escuela secundaria ordinaria, que no hizo ningún esfuerzo por su cuenta, ingresó a la Universidad Estatal de Moscú, al Instituto de Física y Tecnología de Moscú, etc.? ¿Por qué existió y existe la VZMSH? ¿Por qué se crearon FMS?
Agregado después de 7 minutos 34 segundos:
En mi humilde opinión, y dirigir al niño al lugar apropiado ...
Por alguna razón, recordé a un colega mayor. Su "patria" es Pervomayka, con un "techo" - NIIZhT. Así que llegó allí a salvo. En matemáticas, le hice muchas preguntas al profesor. A lo que él dijo: "¡Joven, deberías ir a NSU con esas preguntas!" Donde fue y se graduó con éxito.
Bueno, aquí podemos hacer una valoración de los graduados, y hay estadísticas de los últimos 10 años. ¿Y? Lo que sucederá allí fundamentalmente. si los maestros se dan por vencidos?
La "materia" se enseña en las escuelas en diferentes volúmenes, alguien tiene 10 horas de matemáticas a la semana, alguien tiene tres. ¿Qué en este contexto "conocer el sujeto"?
Érase una vez, se ofrecieron tareas en los exámenes de ingreso en NSU. que "no van más allá del ámbito del currículo escolar. Pero requieren la aplicación creativa de los conocimientos adquiridos en la escuela". La USE, en la especificación, declara que para 100 puntos, se necesita un conocimiento que va más allá del alcance del programa de clases de educación general.
en general, durante mucho tiempo hubo una intención durante la certificación de los docentes para obligarlos a tomar el examen en la materia. ¿Quizás estamos discutiendo aquí, pero los maestros ya están fallando?
Es decir, no estoy en contra de que los profesores por su propia voluntad vayan a hacer el examen. Pero no sé qué cosa fundamentalmente nueva surgirá de tal rendición. Los profesores en cualquier momento tienen la oportunidad de tomar una opción y decidir. Y vea lo que los hace personalmente difíciles. ¿Y hay niños que necesitan que se les enseñe lo que el maestro mismo no puede ni puede hacer? Y si lo hay, entonces cómo estar aquí. En términos generales, así es como trabajan los maestros. Yusha
No debería calificar a nuestros maestros tan bajo. Entonces, ¿qué "olvidaban" los niños en tales escuelas, en su opinión?
Soy mucho más optimista que tú y creo que la mayoría de los profesores aprobarán el examen muy decentemente, muchos de ellos por 90-100 puntos. No todos, probablemente. Por lo tanto, no es necesario establecer requisitos para que todos pasen 100. Solo necesita ir y aprobar. ¿Cuánto funcionará?
Nadie nos juzgará ahora. NO sabemos cómo escribirían los maestros. Pero si lo supieran, podrían hacer una evaluación de la propia USE y del sistema escolar.
En particular, encuentre una comprensión de tales cosas:
"Este es un examen que definitivamente puedes aprobar 100 si conoces el tema".
O
"Este es un examen que definitivamente puedes aprobar a los 70 si conoces el tema. Y 100 es para genios".
Y habrá una comprensión de tal pregunta:
"Este es un examen que puedes aprobar 90-100 sin un tutor"
O
"Es un examen que no puedes aprobar 90-100 sin un tutor".
Ahora en la sociedad hay una actitud extraña hacia el examen, muchos mitos, muchos reproches. Tal vez sean correctos, tal vez no lo sean.
Me parece que si todos los maestros aprobaran este examen, entonces habría menos mitos y, además, habría cambios en el examen mismo, todos los jambas que existen en él serían revelados por los maestros.
Y los maestros ahora dan mucho miedo a los niños del Examen Estatal Unificado. Porque para ellos es desconocido. Y si lo pasaras tú mismo, ¡y habría menos miedo!
El problema 19 es un problema de Olimpiada. El 17 tampoco suele ser una tarea débil.
En mi humilde opinión, el nivel de 90-100 puntos es el nivel de preparación y un indicador de la capacidad para estudiar en las mejores universidades del país. Explícame: ¿de dónde saldrán tantos maestros así en las escuelas del país? ¿Qué se olvidaron con tal nivel allí?
Agregado después de 48 segundos:
¿Para qué? Algunos niños requieren contacto cara a cara. A veces falta un pequeño detalle. 21OKSI
Bueno, para eso antes había un sistema de olimpiadas y una escuela física y matemática. Y ahora vaya. De la misma manera, los niños inteligentes son entrenados para las Olimpiadas en buenas escuelas. Para que la tarea 19 se resuelva.
Pero esto es a nivel estatal, el problema debe resolverse, con una opción. o a nivel individual. los padres están buscando una oportunidad para su propio hijo.
En general, Internet simplifica mucho el asunto. Se puede encontrar bastante un análisis de las soluciones de 18 y 19 problemas. sono.io
En mi humilde opinión - porque "no".
Porque no importa si es una clase de humanidades o no, pero el estudiante debe poder obtener consejos de su maestro en su totalidad. No hay necesidad de dividir a los niños en clases, como si la elección de una clase realmente dijera algo importante. En algunos gimnasios-liceos, la competencia en la clase de física y matemáticas está fuera de escala, y los niños con un nivel de formación superior al promedio ingresan a las clases humanitarias (químico-biológica, filológica, histórica, económica, etc.).
Y nadie dice que el profesor está obligado a estirar a cada alumno. El profesor debe esforzarse por obtener una puntuación decente en el examen. De lo contrario, no importa cuán talentoso sea un maestro, no puede preparar a un estudiante para obtener una puntuación alta, porque él mismo no sabe la respuesta.
21OKSI
En la escuela del hijo mayor, el maestro analizó mucho la tarea 18 con ellos, en detalle y durante mucho tiempo. Y muchos chicos lo resolvieron con éxito. Acerca de 19 - No sé lo que es. Y alrededor de 18, lo recuerdo, porque discutieron mucho.
Esta es otra gran pregunta sobre el derecho a elegir. Nuestra ciudad es algo más pequeña que Novosibirsk: 6 escuelas y un gimnasio. Ninguna de las escuelas, ni uno de los profesores, ni siquiera en grupos matemáticos especializados, analizó las tareas 18 y 19 con los niños. Los padres estaban comprometidos con alguien (conozco a uno de ellos, tuve suerte), pero alguien no tenía otra opción. Aunque no necesitamos matemáticas especializadas, en cuyo caso la elección es solo moverse. Da miedo pensar en los pueblos con respecto a esta situación.
Yo diría. que todo alumno tiene derecho a elegir un profesor que pueda prepararlo para un alto nivel. Pero el uso de este derecho depende del estudiante. Hay una gran cantidad de niños. que no necesitan este alto nivel en absoluto. Entonces, solo en detrimento del estudiante es el arrastre forzado de su maestro super-tonto a altos puntajes de USE. Aprobó la base: mostró conocimiento de las matemáticas a nivel cultural. Necesitamos las matemáticas como base para un mayor desarrollo, necesitamos un maestro de un nivel superior.
si, que trabaje en alguna 11 escuela humanitaria, por que no? sono.io
No preguntamos si el niño quiere ir a la escuela Bauman oa la universidad local. Él va y resuelve todas las tareas del examen y obtiene su puntaje. Así que el maestro debe ir y decidir. Y obtén tu puntuación. ¿Qué es tan difícil?
En cuanto al hecho de que no todos los profesores se preparan para un examen de alto nivel.... Esta es una pregunta difícil. Parece que tenemos los mismos derechos a la educación. Esto significa que TODO estudiante tiene derecho a un profesor que PUEDE prepararlo para un examen de alto nivel. No creo que deba ser 100 puntos. Pero aún así, un maestro debería poder obtener una puntuación suficientemente alta. Si el maestro no está listo para esto, en mi humilde opinión, no debería trabajar en el grado 11. En cualquier otro, pero no a las 11.
¿Por qué? Los profesores son diferentes, no todos trabajan en aprendizaje profundo. Hay excelentes maestros de escuela que preparan el nivel básico. Es decir, para el examen de perfil, pero en el marco del programa de educación general. ¿Por qué exigirles la versión completa del Examen Estatal Unificado, diseñado para el ingreso a las mejores universidades especializadas del país?
¿Qué quieres decir con "resolver el examen"? ¿Decidir sobre el mínimo que le permite obtener un certificado? decidir sobre el nivel de matriculación en una universidad local? ¿Es necesario decidir sobre el nivel, por ejemplo, de la Universidad Estatal de Moscú o Baumanka?
Y una cosa más: poder hacer algo uno mismo y la capacidad de explicarle a otro .... cosas algo diferentes ... Es extraño si es difícil para un amplificador resolver el examen. Entonces, ¿qué les enseñará a los niños? Es una pena que solo un maestro en Rusia haya tomado tal decisión. Estoy seguro de que todos los maestros que trabajan con estudiantes de grado 11 deben tomar el examen en su disciplina todos los años junto con sus alumnos. Y esta no es una prueba del conocimiento del maestro, es una prueba del procedimiento USE: ¡así es como debe tratarlo!
Bueno, ¡el examen no debería ser difícil para un maestro!
¿Por qué es este un acto de un maestro que "ciertamente merece respeto", pero para los estudiantes este es un evento ordinario?
Si todos los profesores en Rusia aprobaran la USE, estoy seguro que esto sería motivo de algunos ajustes tanto en la propia USE como en el plan de estudios. La maestra del gimnasio de Krasnoyarsk, Oksana Fan-Di, junto con sus alumnos, aprobaron el examen de literatura. El maestro señala que el propósito de un experimento tan inusual no era solo probar su propio conocimiento.
