Propósito: en una imagen decorativa, dominar la capacidad de ver la forma del objeto y construir un patrón elegante alternando manchas de color, ejercitar la transferencia de elementos de un patrón decorativo de círculos, trazos. Aprenda correctamente, sostenga el cepillo, ajuste la fuerza de presión, realice una secuencia de operaciones. Para desarrollar curiosidad, interés, la capacidad de examinar cuidadosamente el juguete Dymkovo y admirarlo.
Extensión del diccionario: primavera, climas más cálidos, juguete Dymkovo.
Progreso de la lección:
me separo Los niños están parados en la alfombra.
¿Qué estación es afuera?
Niños: - ¡Primavera!
¿Cómo supiste que era primavera?
Niños: - El sol brillante calienta, aparece la hierba, han llegado pájaros de tierras cálidas.
Parte II. Llamo la atención sobre el pájaro sentado en el alféizar de la ventana (juguete Dymkovo).
Voló a visitarnos, trajo la primavera en sus alas. Leyendo un chiste:
los pájaros volaban
pequeñas aves,
como volaron
Toda la gente miraba
como se sentaron
¡Toda la gente estaba asombrada!
Los niños representan pájaros: vuelan, baten sus alas. Luego se sientan a las mesas, en medio de las cuales se cuecen pájaros de barro, cubiertos con gouache blanco. El pájaro Dymkovo "se sienta" entre ellos. estoy en nombre de Pajarito de Dymkovo Pregunto a los pájaros sin pintar:
Novia pájaros, ¿por qué estás triste? Porque afuera es primavera, hace calor, ¡el sol calienta!
Nos regocijamos en la primavera, pero solo te miramos: eres tan hermosa, tienes una gorra roja en la cabeza, alas pintadas, y nosotros somos solo blancos, ¡y no hay plumas de colores en las alas y la cola!
¿Qué hacer, muchachos, cómo animar a esta bandada de pájaros?
Los niños se ofrecen a pintarlos y entonces los pájaros se volverán alegres y hermosos.
III parte. Sugiero que cada niño tome un pájaro.
Muéstrame dónde está la cabeza del pájaro. ¿Y qué es eso? (cola) ¿Y esto? (alas)
En la muestra, muestro cómo pintar un pájaro: primero dibujamos pintura amarilla en el pincel y decoramos el pico y las alas con una cola. Luego lavamos el pincel, recogemos pintura azul y aplicamos ojos, rayas en las alas por inmersión, rodeamos la cola. Después de eso, después de lavar el pincel, dibujamos pintura roja sobre el pincel y decoramos la cabeza del pájaro con una gorra roja.
Les recuerdo a los niños una vez más, para que la pintura quede hermosa, enjuague después de cada pintura y al final seque el pincel en una servilleta.
IV parte. Trabajo independiente, durante la lección para ayudar a los que están perdidos.
V parte. Gimnasia de dedos"Bueno, cuenta, diez pájaros, una bandada".
Parte VI. Propongo tomar pájaros secos y jugar con ellos: "volar" alrededor del grupo, diciendo las palabras de la canción infantil "Los pájaros volaron ..." Los pájaros dicen "gracias" a los niños por eso. que los pintaron, ahora son tan hermosos como los juguetes Dymkovo de nuestro museo Miracle Smoke.
articulación actividades educacionales un maestro con niños en el segundo grupo junior de una orientación de desarrollo general utilizando tecnologías de juego."Pequeñas aves"
Tareas:
- Aprendemos a ver la forma del objeto y construimos un patrón elegante alternando puntos de color.
- Aprendemos correctamente, a sujetar el cepillo, a regular la fuerza de presión, a realizar una secuencia de operaciones.
- Expansión del diccionario: primavera, regiones cálidas, juguete Dymkovo.
- Estamos practicando en la transferencia de elementos de un patrón decorativo usando círculos y trazos.
- Desarrollamos curiosidad, interés, la capacidad de examinar cuidadosamente el juguete Dymkovo y admirarlo.
- Traemos a colación el deseo de unirnos al trabajo de los maestros populares, un sentido de respeto por su trabajo, precisión, la capacidad de trabajar con pinturas.
Materiales necesarios:
- Figuritas de Dymkovo, material de demostración en juguete, pequeñas figuritas de pájaros cubiertas con gouache blanco
- Pinceles, gouache y todo el material necesario para trabajar con pinturas
Trabajo preliminar:
- Familiarización de los niños con las obras de los maestros Dymkovo, examinando patrones, una variedad de colores.
- Una conversación sobre de qué material están hechos los juguetes.
Dibujar patrones Dymkovo en tiras de papel ("Vamos a colorear el marcador")
Progreso de la lección
me separo Los niños se paran en la alfombra en semicírculo.
Educador: ¿Qué estación es afuera?
Niños: ¡Primavera!
Educador: ¿Cómo supiste que era primavera?
Niños: El sol brillante calienta, aparece la hierba, los pájaros han volado de
Bordes cálidos.
II parte. Chicos, miren, ¿quién está sentado en el alféizar de la ventana con nosotros? Así es, un pajarito, voló a visitarnos, trajo la primavera en sus alas. Vamos a jugar contigo, convertirnos en pájaros y volar un poco. Leyendo un chiste:
Volaron pajaritos, pajaritos,
Mientras volaban toda la gente miraba
¡Cómo se sentaron, todo el pueblo se maravilló!
Los niños representan pájaros: vuelan, baten sus alas. Luego se sientan a las mesas, en medio de las cuales se cuecen pájaros de barro, cubiertos con gouache blanco. El pájaro Dymkovo "se sienta" entre ellos. En nombre del pájaro Dymkovo, pido pájaros sin pintar:
Novia pájaros, ¿por qué estás triste, porque afuera es primavera, hace calor, el sol calienta!
Nos regocijamos en la primavera, pero solo te miramos: eres tan hermosa, tienes una gorra roja en la cabeza, alas pintadas, y nosotros somos solo blancos, ¡y no hay plumas de colores en las alas y la cola!
¿Qué hacer, muchachos, cómo animar a esta bandada de pájaros?
Los niños se ofrecen a pintarlos y entonces los pájaros se volverán alegres y hermosos.
III parte. Así es, muchachos, cada uno de ustedes tome un pájaro y coloréelo ...
Muéstrame dónde está la cabeza del pájaro. ¿Y qué es eso? (cola) ¿Y esto? (alas)
Déjame ayudarte y mostrarte cómo pintar correctamente: primero, dibujamos pintura amarilla en el pincel y decoramos el pico y las alas con una cola. Luego lavamos el pincel, recogemos pintura azul y aplicamos ojos, rayas en las alas por inmersión, rodeamos la cola. Después de eso, después de lavar el pincel, dibujamos pintura roja sobre el pincel y decoramos la cabeza del pájaro con una gorra roja.
No olvides enjuagar bien la brocha después de cada color.pintura, entonces sus patrones resultarán más brillantes y hermosos.
IV parte . Trabajo independiente, durante la lección para ayudar a los niños difíciles.
V parte. Ahora juguemos un pequeño juego contigo. Gimnasia con los dedos "Bueno, cuenta diez pájaros, una bandada".
Parte VI . Chicos, mientras jugábamos, nuestros pájaros se secaron. Que cada uno tome su pájaro y vuele con él alrededor del grupo, en silencio, de puntillas, para no caer. Los pájaros dicen "gracias" a los niños, por eso. que los pintaron, ahora son tan hermosos como los juguetes reales de Dymkovo.
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas
Este resumen se desarrolla sobre la base del uso de la tecnología de aprendizaje dialógico-problemático. Este método fue desarrollado por E. L. Melnikova para uso en la escuela. Por la continuidad de los niveles de...
Sinopsis del GCD en el segundo grupo juvenil "Smeshariki". El tema del GCD es "Un divertido viaje de la lengua al zoológico".
El propósito del GCD: el desarrollo de habilidades motoras articulatorias Tareas: Educativas: - desarrollar una articulación clara y correcta al pronunciar sonidos - enseñar a escuchar atentamente el texto del poema; - R...
Natalia Kudryavtseva
Sinopsis de GCD sobre bellas artes en el segundo grupo junior sobre el tema "Pájaros"
Áreas educativas:
Creatividad artística.
Tareas:
Reforzar el conocimiento sobre la estructura. aves, introducir marrón, introducir diferentes técnicas de imagen aves, inculcar interés en el dibujo, disfrutar del resultado, desarrollar la imaginación, cultivar la precisión en el trabajo.
material de demostración:
Imagen de un comedero y un gorrión en una hoja de papel.
Repartir:
Hoja de álbum, gomaespuma impregnada con gouache marrón, gouache negro, pincel, soporte para pinceles, toallitas húmedas.
trabajo preliminar:
Mirando aves que llegaba al sitio, mirando ilustraciones, leyendo ficción.
Hoy, cuando fui al jardín de infantes, el sol brillaba intensamente. Y realmente quería sonreírle. ¿Te gustaría sonreírle al sol?
Tómense de la mano, mírense y sonrían. ¿Cual es tú humor?
Bueno, alegre.
De camino al jardín de infancia, me encontré con un pájaro. Era un gorrión. estaba sentado en el comedero aves y estaba muy triste. "¿Por que estas triste?" Yo pregunté. ¿Qué crees que me respondió?
Está triste porque está solo.
Hijos, realmente quiero que tenga buen humor y se regocijó con nosotros. Así que lo invité a visitarnos, vamos a conocerlo. (Los niños miran un gorrión de juguete).
Chicos, tal vez podamos ayudar al gorrión y dibujarle amigos gorriones.
Considere cuidadosamente a nuestro nuevo amigo. ¿Qué partes del cuerpo tiene?
Tiene cabeza, cuerpo, patas, alas, pico, ojos.
¿De qué color es un gorrión?
Gorrión marrón.
Para dibujar un gorrión usaremos diferentes materiales. Tenemos espuma. ¿Por qué crees que es marrón?
Porque el gorrión es marrón.
Bien hecho, muéstrame tus palmas, pégalas a la gomaespuma y ahora pégalas a una hoja de papel. Bien hecho, hiciste todo bien. Limpie la palma, que está en pintura marrón, con una servilleta. Mira el papel, ¿cómo es la huella de tu mano?
En el cuerpo con una cola.
¿Qué más hay que dibujar?
Dibujaremos la cabeza utilizando una funda de botella de plástico. También lo pegaremos a la gomaespuma y luego al cuerpo de nuestro pájaro. Que hermosos gorriones tienes. Me parece que falta algo. Y, qué piensas.
Ojo, pico y patas.
Dibujaremos esto cuando los gorriones se sequen. Ahora vamos a jugar con los dedos.
Un juego "El pájaro plegó sus alas".
El pájaro plegó sus alas, (dedos cruzados,
El pájaro lavó sus alas, (movimientos circulares de dedos cruzados,
El pájaro guió con su pico, (los pequeños dedos se enderezaron, representando un pico,
El pájaro encontró granos (los pequeños dedos golpean la mesa)
El pájaro comió granos.
El pájaro cantó canciones
El pájaro abrió sus alas (dedos abiertos)
¡Vuela Vuela! (manos cruzadas, alas batiendo).
Entonces, ¿qué necesitamos para terminar?
Ojos, pico y patas.
Para que un gorrión vea, necesitas ojos. Para que un gorrión picotee el grano, necesita un pico. Para que el gorrión pueda saltar por el camino, se necesitan patas. ¿Cómo dibujaremos los ojos, el pico y las patas?
Dedos.
Está bien, usa tus dedos.
¡Qué hermosos gorriones tenemos! Llamemos al gorrión y mostrémosle nuevos amigos.
gorrión cantó:
Voy a buscar amigos.
A nuestro gorrión le gustan los nuevos amigos y los invita a picotear granos. Pongamos todos los gorriones en el comedero.
AVES DE INVIERNO
resumen de la lección
en Campo educativo"Arte" (dibujo)
para niños segundo grupo júnior
Preparado por:
Shebeko Galina Ivánovna,
tutor de la primera
categoría de calificación
Tareas del programa:
-continuar formando ideas sobre las posibilidades visuales varios materiales: Pasta dental, espuma de afeitar, pinturas para dibujar;
- formar en los niños ideas sobre las aves invernantes, sus apariencia, hábitos;
- promover el interés por la experimentación;
- desarrollar el interés por el dibujo;
- educar el deseo de cuidar de las aves invernantes.
- desarrollar la capacidad de escuchar al profesor, responder a sus preguntas.
Material y equipo: pinturas gouache, espuma de afeitar, pasta de dientes, papel arrugado, bastoncillos de algodón, toallitas húmedas, acompañamiento musical, video (canto de los pájaros).
Trabajo preliminar: producción conjunta de comederos por parte de padres e hijos, visualización de imágenes de tramas y temas de aves invernantes, lectura de poemas e historias sobre aves invernantes, juegos sobre aves, dibujo de un fondo y un árbol para el trabajo.
Progreso de la lección
Los niños entran en la sala de música con la música.
Educador:
- Niños, se envió una videocarta a nuestro jardín de infantes para los niños de nuestro grupo. Echemos un vistazo y descubramos de qué se trata esta carta.
Niños: (Ver video carta)
Educador:
- Mirábamos dibujos, leíamos poemas e historias, jugábamos varios juegos, tú y tus padres hicieron comederos para pájaros.
Educador:
¿Para qué sirven los comederos?
Niños: (los niños dicen para quién son los comederos)
Educador:
-¿Qué daremos de comer a los pájaros en invierno?
Educador:
- Ahora chicos, ya saben cómo pueden alimentar a las aves de invernada en la estación fría. Así cuidamos a las aves en invierno, intentando calentarlas con nuestro cuidado. Y los pájaros nos lo agradecen con su canto. Así es como cuidamos a los pájaros, les contaremos a otros niños de nuestra jardín de infancia. Y para que sepan qué pájaros viven con nosotros en la ciudad en invierno y cómo se ven, haremos un dibujo. Pero primero, escuchemos poemas sobre pájaros invernantes.
Niños: (Cuenta poemas sobre pájaros)
saltando ágil teta
Ella no se queda quieta.
Saltar-saltar, saltar-saltar,
Retorcido como un trompo.
agotarse rápidamente
¡Mira los muñecos de nieve!
¡Llegaron, llegaron!
El rebaño fue recibido por ventiscas,
Una nariz roja helada
Les trajo serbas.
Educador:
-Empecemos a dibujar. Y para que todo salga bien para nosotros, les diré quién de ustedes hará qué.
El primer subgrupo de niños: dibuja pájaros con las palmas de las manos.
El segundo subgrupo: dibuja pájaros con un dedo.
Niños: (convertirse en su propio subgrupo)
El tercer subgrupo: dibuja copos de nieve con hisopos de algodón.
Niños: (convertirse en su propio subgrupo)
El cuarto subgrupo: dibuja escarcha en los árboles con pasta de dientes.
Niños: (convertirse en su propio subgrupo)
El quinto subgrupo: dibuja ventisqueros con espuma de afeitar.
Gimnasia de dedos:
¡Vuelen, pájaros! - movimientos de los dedos "llamando"
Sala señoras titmouse. - movimientos de "corte" de una palma sobre la otra
Prepararé migas - dedos con una pizca - "pan triturado",
Un poco de pan - frotar las yemas de los dedos
Estas migajas - camachuelos - estiran tu mano derecha hacia adelante
Estas migajas - a los gorriones - lo mismo - con la mano izquierda
Grajillas y cuervos - frotar palma contra palma
¡Come pasta! - "pasta rodante del pan"
Educador:
-Ve a la mesa y toma el material que necesitas para trabajar.
Niños: (se ponen a dibujar al son de la música. La maestra, en pleno proceso de trabajo, pregunta a los niños qué están dibujando y con qué materiales)
Educador:
-Veamos qué tenemos y dígales a los invitados qué materiales necesitábamos para hacer una imagen invernal tan brillante. Niños: (de cada subgrupo oraciones completas decir qué pintaron, qué método y material utilizaron para obtener el resultado).
Educador:
- Mira, el nuestro resultó ser muy colorido, interesante, brillante. Pongámoslo en el caballete y admiremos. Y luego invitaremos a niños de otros grupos del jardín de infantes y les contaremos cómo lo dibujamos, qué pájaros pasan el invierno en nuestra ciudad y cómo cuidarlos.
durante esta estación fría.
Educador:
-¡Bien hecho muchachos! Todos hicieron lo mejor que pudieron hoy, y mira lo que te trajeron los pájaros... estos son dulces para ti (momento sorpresa).
Lista de fuentes utilizadas:
1. Juegos y ejercicios didácticos en actividad visual niños en edad preescolar: una guía para maestros de preescolar. Instituciones / ed. E.V. Kazarina.- Mozyr: LLC ID Bely Wind, 2007.-83p.
2. Desarrollo artístico y creativo de los niños. edad preescolar: Un manual para profesores de instituciones que brindan doshk. educación / ed. V. M. Drilenok. - Mozyr: ID de LLC Belyi Veter, 2008.
3. Dibujo, aplique, diseño, modelado por qué niños del cuarto año de vida / ed. IV Omelyashchik. - Mozyr: Asistencia, 2009 -92s.
Resumen de las clases de dibujo en el primer grupo junior.
"Ramita para un pájaro"
Tareas del programa:
Educativo:
Aprende a dibujar una línea recta con el movimiento de una mano;
Introducir a los niños a la pintura marrón.
Desarrollando:
Desarrollar las habilidades motoras finas manos, coordinación de movimientos de manos; sentido del color, desarrollar percepción estética, discurso y pensamiento.
Continúe formando la habilidad de sostener el pincel correctamente, sumerja el pincel con toda la pila en la pintura, ejercite la habilidad de enjuagar el pincel.
Educativo:
Cultive una actitud de cuidado hacia las aves, una actitud amistosa entre sí.
Materiales :
a) demostración pájaro de juguete , ramas de árboles.
b) folletos: pinceles, pinturas, servilletas, jarras de agua, hojas de papel.
Formulario de conducta: Trabajo en equipo.
Técnicas metodológicas: organizando el tiempo, ejercicios practicos, educación Física« Chiki, chiki, kitchi, dos pájaros volaron» , informar, animar a los niños.
trabajo preliminar:
El juego móvil "Cat and Birds", mirando la imagen "Birds Have Arrived"
Progreso del curso.
1. Momento organizativo.
Educador. Miren, niños, un hermoso pájaro voló a visitarnos.. mirando un pájaro
"Un pajarito vino a visitarnos
le daré granos a un pajarito
Un pequeño pájaro picotea, picotea granos.
El pajarito canta canciones, canta.
Chik - chirrido, chik - chirrido.
(los niños imitan movimientos en el texto)
2. La parte principal. Mirando una rama de un árbol.
Educador. Miremos por la ventana. ¿Ves pájaros fuera de la ventana? ¿Qué hacen los pájaros fuera de la ventana? ¿Dónde se sientan para esconderse del gato? Mira cómo se posan los pájaros en las ramas de los árboles.
El maestro invita a considerar una rama de un árbol, llama la atención de los niños sobre el hecho de que la rama es recta y delgada.
Educación física El juego "Pájaros en una rama".
"Chiqui, chiqui, chiqui. Dos pájaros volaron
Mientras volaban, toda la gente miraba
Cómo se sentaron Todo el pueblo se maravilló
(los niños “vuelan” alrededor del grupo y se sientan en el banco de “ramita”)
La maestra invita a los niños a dibujar una ramita para su pájaro.
Dibujo de ramitas.
Educador. Hoy pintaremos con pincel. ¿Y qué tipo de pintura necesitas tomar para dibujar una rama? (La maestra pega círculos de 3-4 colores en el caballete y les pide a los niños que elijan uno que tendrá el mismo color que la rama en el jarrón). Nuestra rama de árbol es marrón, por lo que tomaremos pintura marrón. ¿Que más necesitamos? (Respuestas de los niños).
El maestro muestra a los niños cómo sostener el cepillo correctamente (con tres dedos, justo por encima de la punta de hierro), se asegura de que los niños se sienten derechos. Primero, los niños realizan movimientos directos en aire , luego sumerja cuidadosamente el pincel primero en agua, luego en pintura. El exceso de pintura se exprime en el borde del frasco. El pincel se lava de la pintura, se limpia con una servilleta.
La maestra pone todos los dibujos de los niños en la exposición.
¡Cuántas ramas hemos dibujado! Ahora nuestros pájaros tienen un lugar para protegerse del gato. Las ramitas son tan delgadas que un gato grande definitivamente no puede acercarse a las aves a lo largo de ellas.
