Se han resumido los primeros resultados preliminares del USE 2017 en ciencias sociales. Nosotros, por tradición, los invitamos a familiarizarse con las tareas que tuvieron que resolver los egresados ​​de este año, especialmente en la parte escrita 2.

USE 2017 en estudios sociales tuvo lugar

Y, aunque aún no se han resumido los resultados completos de esta temporada de pasar el USE, tenemos prisa por familiarizar a la próxima generación de graduados que tomarán el USE 2018 en ciencias sociales con las tareas encontradas en el USE.

Entonces, a través de los labios del jefe del departamento Kravtsov, se anunció que el año pasado fue el 17,5% de los graduados, este año: 13,8%. De todos modos, mucho en promedio uno de cada seis de los que aprueban, recibe este “deuce” y pierde la oportunidad de ingresar a su universidad.

Al mismo tiempo, cabe señalar que algunos de los graduados todavía tenían esperanzas de mejorar su puntaje en el resultado del examen.

Tareas del Examen Estatal Unificado 2017 en estudios sociales.

Ahora propongo mirar el trabajo de un egresado del Distrito Federal del Lejano Oriente y las tareas encontradas en este trabajo. Recuerde que no podemos mostrar las tareas de la parte 1, para las cuales la apelación no es posible. La estructura de las tareas corresponde

Ahora las propias hojas de respuesta de posgrado.

Y recompensas por tareas completadas. Cabe destacar el alto porcentaje de finalización y las cuantiosas pérdidas en Puntuación total - 63, que corresponde aproximadamente al promedio nacional de este año, pero, al competir por lugares en el presupuesto de universidades prestigiosas, puede no ser rentable.

Análisis del cumplimiento de tareas del Examen Estatal Unificado 2017

Asignado 21 al texto, todo está escrito de manera muy competente, de acuerdo con la teoría. No tienes que preocuparte por volver a comprobar.

Asignado 22 eliminado para la primera posición. Naturalmente, la responsabilidad económica no es “…el incumplimiento de la ética empresarial…”. Se rompe la lógica, toda responsabilidad es medida de incumplimiento de obligaciones (deberes).

... las consecuencias jurídicas establecidas por los actos legislativos del incumplimiento o cumplimiento indebido por parte de una entidad empresarial de las prescripciones previstas por los actos legislativos en materia de relaciones económicas.

Para la tarea 23. Los ejemplos en la primera y segunda posición no están escritos muy correctamente.

Desafortunadamente, es difícil decir con certeza sin el texto si las fuentes del crecimiento económico en sí están escritas correctamente.

Si están escritos correctamente, entonces los ejemplos se dan CORRECTAMENTE (!). Me parece que 0 podría establecerse aquí solo si la redacción misma del texto no fuera correcta. En cualquier caso, ¡vale la pena prestar atención a los miembros de la comisión durante la apelación!

Asignado 23 ¡PUEDE disputar los puntajes, al menos pedir revisar y comprender esta tarea!¡Los ejemplos son correctos!

En la tarea 24. El graduado escribe correctamente formas de regular la política económica, pero los ejemplos no contienen detalles específicos, lo que claramente se requería en las condiciones de la asignación. El graduado simplemente explica lo que quiere decir, y esto se lo indicará a usted.

Por ejemplo, se requería escribir que 1) Política antimonopolio. Por ejemplo, en la Federación Rusa, la estructura FAS impuso una multa a una corporaciónGooglepor abusar de su posición en el mercado.

Verás, este es un desafío de ALTO nivel. , Y REQUIERE UN CONOCIMIENTO PROFUNDO SOBRE EL TEMA PROPUESTO. NO SE MUESTRA EN LA RESPUESTA.

Vale la pena prestar atención a los miembros de la comisión durante la apelación para que la esencia de la explicación se transmita correctamente,

PERO, SIN UNA ESPECIAL OPORTUNIDAD DE ÉXITO, desafortunadamente ...

Asignado 25 Acaba de cumplir con el criterio de verificación, según el cual una DEFINICIÓN incorrecta NO LE DA LA POSIBILIDAD de verificar más la ejecución de la tarea.

Y efectivamente, la definición no es correcta, porque “la forma de controlar a alguien, algo…” suena sumamente frívolo… ¡El tutor debió haber explicado que tal desenfoque en la definición es IMPOSIBLE!

Aquí hay una definición de mi sitio web.

Aquí está la definición clásica. Max Weber:

Energía- esta es cualquier oportunidad, no importa en qué se base, para realizar la propia voluntad en una relación social dada, incluso a pesar de la oposición.

No tiene sentido apelar, verificado correctamente.

Asignado 26 Tengo grandes preguntas.

Código Laboral de la Federación Rusa, Artículo 81. Terminación de un contrato de trabajo por iniciativa del empleador

El contrato de trabajo podrá ser rescindido por el empleador en los siguientes casos:

1) liquidación de una organización o cese de actividad por parte de un empresario individual;

(cláusula "b" modificada por la Ley Federal del 30.06.2006 N 90-FZ)

¡Creo que el graduado explicó todo CORRECTAMENTE y dio ejemplos! debe estar de pie máximo 3 puntos!

1 y 3, la explicación cayó absolutamente en la Ley, y en el segundo, la liquidación de la organización fue reemplazada por la palabra quiebra, se explica que la empresa está cerrando ...

Artículo 3. Señales de quiebra de una persona jurídica

1. Se considera que una persona jurídica no puede satisfacer los créditos de los acreedores por obligaciones dinerarias, por el pago de indemnizaciones por cese y (o) por la remuneración de las personas que trabajan o trabajan en virtud de un contrato de trabajo, y (o) para cumplir con la obligación de pagar obligatoriamente pagos, si las obligaciones correspondientes y (o) la obligación no se ejecutan por él dentro de los tres meses siguientes a la fecha en que deberían haberse ejecutado.

(modificado por la Ley Federal N° 186-FZ del 29 de junio de 2015)

NO TIENE QUE DESPEDIR EMPLEADOS, pero lógicamente es cierto.

27 tarea. TAMBIÉN NO ESTÁ ABSOLUTAMENTE CLARO POR QUÉ SE TOMÓ EL PUNTO.

Si el concepto se usa correctamente (desafortunadamente, no puedo entender esto por la redacción de la tarea), entonces 2-3 criterios para el progreso de la sociedad moderna (los llamados humanitario), usado CORRECTAMENTE!

La redacción "nivel de satisfacción" es muy vaga, ¡no se acreditará!

El problema es que el concepto de CRITERIOS de progreso es muy vago, incluso algunos investigadores creen que NO son (Korotaev A. V. Evolución social: factores, patrones, tendencias. M: Literatura oriental de la Academia de Ciencias de Rusia, 2003. - p. 7.)

De la última información e investigación:

El Índice de Progreso Social es un indicador combinado del proyecto de investigación internacional The Social Progress Imperative, que mide los logros de los países del mundo en términos de bienestar social y progreso social. Desarrollado en 2013 bajo la dirección de Michael E. Porter, presidente de The Social Progress Imperative, profesor de gestión estratégica y competitividad internacional de la Universidad de Harvard. El consejo editorial del Índice incluye representantes de varias universidades y centros de investigación líderes, incluida la Escuela de Negocios de Harvard y el Instituto de Tecnología de Massachusetts.

El índice cubre países para los que se dispone de cifras fiables y se basa en una combinación de datos de encuestas de opinión (12 %), evaluaciones de expertos en desarrollo (25 %) e información estadística de organizaciones internacionales (61 %).

A la hora de determinar el éxito de un país en el campo del progreso social se tienen en cuenta más de 50 indicadores, agrupados en tres grandes grupos:

1. Necesidades humanas básicas: alimentos, acceso a atención médica básica, vivienda, acceso a agua, electricidad y saneamiento, nivel de seguridad personal. En general, esto cae bajo la "satisfacción con la vida" escrita (!)

2. Fundamentos del bienestar humano - acceso a los conocimientos básicos y el nivel de alfabetización de la población, acceso a la información y medios de comunicación, nivel asistencial, sostenibilidad del medio ambiente.

3. Oportunidades para el desarrollo humano - el nivel de libertades personales y civiles, asegurando los derechos y oportunidades de una persona para tomar decisiones y realizar su potencial.

Si bien los expertos consideraron que el nivel de atención a la salud y la mortalidad se derivan uno del otro, se debe prestar atención al hecho de que esto es estadísticamente DIFERENTES métricas¡el nivel de desarrollo de la salud, por ejemplo, lo mide la ONU por el número de médicos por cada 1000 personas!

NECESIDAD DE APELACIONES, DEMANDA 1 punto!

Para la tarea 28, estoy seguro de que hay un acierto en dos puntos "obligatorios": 2, 3. Es lógico que los ejemplos de comportamiento desviado positivo deberían haber seguido en el punto 4, pero, en cualquier caso, hay al menos 2 puntos aquí.

LOS CRITERIOS ESTÁN IMPLEMENTADOS, NO HAY ERRORES, ¡MÍNIMO 1 PUNTO DEBE SER IMPULSADO!

1. "La estratificación social es la estratificación real de la sociedad"

   

   Se acreditó un ejemplo de la India, ¡aunque no se divulga completamente!

   Entonces, ¡resumamos un poco!

   Para las tareas 23, es muy posible solicitar una revisión de puntos, ¡no lo diré con seguridad sin un texto!

   PARA LA TAREA 26, 27 y 28 puede obtener 1 punto al revisar.

   El ensayo 29 puede poner 0 y restar 2 puntos.

   El resultado de la apelación al examen.

   ¿Que pasó al final? Como la gran mayoría de las apelaciones, la apelación a la comisión de conflictos terminó en nada, se abandonó el resultado. Aquí hay una breve historia sobre el procedimiento en sí:

   Evgeny Sergeevich, hola.

   No "recapturamos" nada en absoluto.

   Hay una pared en blanco.

   Sobre esas preguntas (a las que escribiste sobre la "inutilidad" de intentarlo) o aquellas en las que sugeriste que la formulación inicial de Nikita era incorrecta, la comisión dio exactamente los mismos argumentos que tú, palabra por palabra. Y según el ensayo que repitieron después de ti (que había que dar una bofetada al 0).

   Según 26, 27, 28, ninguno de nuestros argumentos fue tenido en cuenta y se explica por el hecho de que no se cumplieron los criterios.

   Por cierto, tengo un título superior en derecho y 15 años de práctica, naturalmente me enganché en virtud del art. 81 del Código Laboral de la Federación Rusa. Pero allí se afirmó inflexiblemente que Nikita indicó una violación disciplinaria en el tercer párrafo, pero era necesario escribir exactamente que debería ser una violación grosera de una sola vez. Mis argumentos de que el niño especificó entre paréntesis y reveló el significado fueron ignorados. Cuando traté de leer los criterios de sus tablas y explicar que se cumplieron, me dijeron que son diferentes en el Lejano Oriente 😳

   En general, tenemos lo que tenemos 😄

   En cualquier caso, te lo agradezco mucho. Es una pena que nos hayamos conocido tarde. Buena suerte para ti y todo lo mejor.

educación general secundaria

Línea UMK G. A. Bordovsky. Estudios Sociales (10-11)

Ciencias Sociales

USE en estudios sociales: analizamos tareas con un profesor

Mis alumnos, graduados de 2017, que aprobaron con éxito el Examen Estatal Unificado de estudios sociales, afirman que la recomendación de leer el texto completo del trabajo antes de comenzar las tareas da un buen efecto al momento de realizar el trabajo. Al leer el trabajo, se elimina el estrés emocional, la actividad cerebral se dirige al análisis de materiales y el egresado se incluye en la actividad cognitiva productiva, lo que lleva a puntajes altos para el desempeño del trabajo.

Como materiales de trabajo, utilizamos la versión del Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales de 2017 (período inicial), publicado por FIPI en la primavera de 2017.

Parte 1

Tarea número 1

Escribe la palabra que falta en la tabla.

Factores de producción y renta de los factores

Al realizar la tarea número 1, debe observar cuidadosamente el nombre de la tabla. En nuestro caso, la tabla se llama Factores de Producción y Renta de Factores. Se indica uno de los factores de producción: el espíritu empresarial (capacidad emprendedora) y se indica su factor ingreso: la ganancia. El conocimiento de los principales factores de producción: tierra, trabajo, capital (físico y monetario), habilidades empresariales de información está indisolublemente ligado al conocimiento de la renta factorial como renta que recibe el propietario por el uso o aplicación de los factores de producción. Mano de obra - salarios, tierra - renta, capital - interés, capacidad empresarial, información - ganancia. La tabla muestra el factor ingreso - renta, lo que significa que en la primera columna podemos ingresar con seguridad un factor de producción como tierra. La respuesta correcta es tierra. Al prepararse, es importante que el alumno conozca todas las características de todos los factores de producción.

Tarea número 2

En la fila a continuación, encuentre el concepto que se generaliza para todos los demás conceptos presentados. escríbelo palabra (frase).

forma de estado, forma de gobierno, estado unitario, federación, república.

Responder: ___________________________.

En la tarea número 2, siempre es necesario definir claramente el concepto genérico (en la pregunta suena como un concepto generalizador). En nuestra versión se presentan: la forma del Estado, como dispositivo la organización política de la sociedad (es importante recordar que ésta es también un determinado conjunto de características por las cuales determinamos la forma de organización y estructura del Estado); forma de gobierno, que está determinada por la composición de los órganos superiores del poder estatal y el orden de su formación, así como por su interacción con la población del estado; un estado unitario, que se refiere a una de las formas de estructura estatal-territorial, como una federación; Una república es una forma de gobierno. Para mis alumnos, siempre recomiendo encarecidamente que, en un borrador, tan pronto como comiencen a completar tareas relacionadas con el tema "Política", dibujen un diagrama:

Esto es importante porque un error típico que cometen los graduados cuando realizan exámenes de prueba está relacionado con la mezcla de conceptos. Y cuando el esquema esté frente a tus ojos, será más difícil cometer un error.

En consecuencia, según el esquema, queda claro que el concepto genérico (que generaliza para todos los demás aquí será la forma del estado, es decir, sus características versátiles presentadas en las opciones de respuesta. Los conceptos restantes reflejan estos u otros elementos. Por ejemplo, la forma de gobierno se da como parte de las formas del estado y de la republica, como uno de los tipos de forma de gobierno.

Respuesta correcta: Estado.

Tarea número 3

A continuación se muestra una lista de características. Todos ellos, a excepción de dos, pertenecen a la cultura de élite.

1. la complejidad de las formas utilizadas;
2. el deseo de los autores de encarnar sus propias ideas;
3. personaje entretenido;
4. fuerte enfoque comercial;
5. aristocracia espiritual;
6. requisito de formación especial para comprender.

Encuentre dos características que "descansen" de la serie general y escriba los números bajo los cuales se indican en la tabla.

Al realizar la tarea número 3, prestamos atención al concepto en cuestión. En este caso se trata de “cultura de élite” y se nos pregunta por las características de este concepto. La cultura de élite se considera en el tema "La esfera espiritual de la sociedad". El concepto genérico es "Cultura". En nuestro caso, la cuestión está en el plano de las variedades de cultura (material, espiritual; popular, de masas, de élite). La tarea presenta las características de una cultura de élite: la complejidad de las formas utilizadas, el deseo de los autores de incorporar sus propias ideas, la aristocracia espiritual, el requisito de una formación especial para la comprensión. Bueno, realmente, ¿estamos todos preparados para la percepción de las obras musicales de Schnittke, el análisis de las obras literarias altamente intelectuales de Kafka? ¿Qué puedes decir de las esculturas de Rodin? Está claro que esta cultura está diseñada para un círculo estrecho de consumidores preparados para la percepción de obras complejas. La cultura de élite no busca ganancias comerciales, es importante que los autores se expresen y busquen nuevas formas en el arte.

Dos características que quedan fuera de nuestra atención: el entretenimiento y una marcada orientación comercial son las características más importantes de la cultura de masas. Por tanto, en este caso, las marcaremos como correctas. Porque en la tarea se nos pide eliminar características innecesarias.

Tarea número 4

Elija los juicios correctos sobre la sociedad y las instituciones sociales y escríbalos números bajo el cual se enumeran.

1. La sociedad es un sistema dinámico en constante desarrollo.
2. El progreso social se caracteriza por la degradación, el retorno a estructuras y relaciones obsoletas.
3. En un sentido amplio, la sociedad es entendida como una parte del mundo aislada de la naturaleza, pero conectada con ella, incluyendo modos de interacción y formas de unificación de las personas.
4. Las instituciones sociales cumplen la función de socialización humana.
5. La sociedad es un sistema cerrado que no interactúa con el medio externo.

Responder: ___________________________.

En la tarea número 4, debemos encontrar juicios sobre la sociedad y las instituciones públicas. Aquí no se puede prescindir del conocimiento de los conceptos: “sociedad” en sentido amplio y estricto; la sociedad como sistema; "institución social", como forma estable históricamente establecida de organizar las actividades conjuntas de las personas, y el conocimiento de los tipos de instituciones sociales en los principales ámbitos de la sociedad.

El primer juicio caracteriza a la sociedad como un sistema dinámico en desarrollo; este juicio es correcto, ya que es un axioma en el curso de las ciencias sociales.

El segundo juicio es incorrecto, ya que el progreso, que es una de las direcciones del desarrollo social, se caracteriza por el desarrollo de la sociedad desde lo más bajo hasta lo más alto. Y el juicio indica: degradación, retorno a estructuras y relaciones obsoletas, que son las características cualitativas de otra dirección del desarrollo social: la regresión.

La tercera sentencia reproduce casi por completo el concepto de "sociedad" en un sentido amplio, y por tanto es verdadera. Carece de "formado por individuos con conciencia y voluntad".

La cuarta proposición es correcta. En el curso de la socialización, una persona aprende la experiencia de generaciones anteriores. Sabemos que las instituciones sociales establecen patrones de conducta para las personas. Esto se confirma mejor con una institución social como la familia, que pertenece al subsistema social de la sociedad.

La quinta proposición no es correcta. La sociedad es un sistema dinámico, abierto y autodesarrollado. Es prácticamente imposible aplicar a la sociedad los conceptos de un “sistema cerrado” que no interactúa con el entorno externo. Aquí no se necesita evidencia especial. Basta recordar el concepto de sociedad en el sentido amplio de "una parte del mundo material aislada de la naturaleza, pero estrechamente relacionada con ella".

Por lo tanto, las siguientes afirmaciones serán correctas: 1, 3, 4.

Planificación temática en estudios sociales.

Tarea número 5

Establecer una correspondencia entre las características y los tipos (formas) de actividad: para cada elemento dado en la primera columna, seleccione el elemento correspondiente de la segunda columna.

La tarea número 5 se refiere al tema "Actividades". Se consideran tipos (formas de actividad): juego, enseñanza, trabajo, comunicación. Para completar esta tarea, basta con conocer las características de cada tipo (forma de actividad). La ambientación imaginaria es una característica del juego. (Un 4), concéntrese en lograr un resultado útil en la práctica: trabajar (una persona crea ciertos objetos que satisfacen las necesidades) (B2). Centrarse en adquirir nuevos conocimientos y habilidades - para aprender (EN 3). Y ninguno de los tipos (formas) de actividad puede prescindir de la comunicación. Por lo tanto, las dos características restantes: el proceso de establecimiento y desarrollo de contactos entre personas y el enfoque en el intercambio de información reflejan la esencia de la comunicación. (G 1, D 1). Solo recuerde que en el proceso de comunicación, las personas intercambian no solo información, sino también emociones, que se influyen mutuamente.

Con la aparente facilidad de las tareas, es importante no apresurarse, entablar un diálogo interno consigo mismo. Responder a la pregunta: por qué la respuesta escogida es correcta, en base al conocimiento de conceptos.

Tarea número 6

Los estudiantes realizaron un estudio de los motivos de las actividades educativas de los estudiantes de la escuela primaria. Encuentre en la lista a continuación los métodos que utilizaron que corresponden al nivel empírico del conocimiento científico. anote números bajo el cual se enumeran.

1. descripción de los fenómenos observados
2. promoción y fundamentación de hipótesis
3. explicación de las relaciones existentes
4. observación directa de hechos y fenómenos individuales
5. fijar generalizaciones en forma de leyes
6. obtención de datos cuantitativos sobre el objeto de estudio

Responder: ___________________________.

En la tarea número 6, preguntan sobre el nivel empírico del conocimiento científico y sus métodos. Inmediatamente pasamos mentalmente al concepto genérico: "ciencia", recordamos la estructura del conocimiento científico, que incluye niveles: empírico y teórico, y difundimos los métodos relacionados con cada nivel. Recuerde que los métodos empíricos incluyen: observación, descripción, medición, clasificación, sistematización, es decir, con su ayuda, es posible identificar propiedades específicas de los objetos en estudio, en contraste con el nivel teórico, destinado a identificar tendencias generales, leyes, etc.

Así que encontramos las respuestas correctas: 1, 4, 6

Tarea número 7

Elija los juicios correctos sobre los sistemas económicos y escríbalos números bajo el cual se enumeran.

1. La propiedad privada es la base de una economía dirigida (planificada).
2. En una economía tradicional, los asuntos principales de la economía son decididos por las agencias del gobierno central.
3. Los sujetos principales de las relaciones de mercado son participantes económicamente independientes en la vida económica.
4. El estímulo para la actividad de las empresas en un sistema de mercado es la ganancia.
5. Las características de una economía de mercado incluyen la libre fijación de precios.

Responder: ___________________________.

La tarea número 7 nos apunta al conocimiento de las características de los sistemas económicos como forma de organizar la vida económica de la sociedad. El conocimiento de las características distintivas de los sistemas económicos tradicionales, de mando (planificados) o de mando-administrativos, de mercado y mixtos es el conocimiento básico de un graduado que quiere obtener una alta puntuación en el examen.

Entonces intentemos. La propiedad privada es un requisito previo para la existencia de un modelo de mercado del sistema económico. Se nos dice en el juicio que la economía de mando. Esto no es cierto, también porque la economía dirigida está dominada por la propiedad estatal, y las principales cuestiones de la economía las deciden las autoridades centrales. Así que la segunda afirmación también es incorrecta. El tercer juicio es correcto, ya que en una economía de mercado cada propietario tiene derecho a disponer libre e independientemente de sus factores de producción.

Las sentencias cuarta y quinta también son correctas, ya que en una economía de mercado la libertad de actividad económica de las entidades individuales está dirigida a obtener ganancias en un entorno competitivo y los mecanismos de mercado determinan el precio.

Respuestas correctas: 3, 4, 5.

Tarea número 8

Establezca una correspondencia entre ejemplos y tipos de impuestos y tarifas en la Federación Rusa (de acuerdo con el Código Fiscal de la Federación Rusa): para cada elemento dado en la primera columna, seleccione el elemento apropiado de la segunda columna.

Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.

La tarea No. 8 está relacionada con la educación financiera del graduado, es decir, el conocimiento de los tipos de impuestos y tarifas en la Federación Rusa. La tarea define los niveles de impuestos recaudados: federal, regional y local. Al realizar esta tarea, es importante distinguir claramente entre tipos de impuestos por niveles:

Por lo tanto, en nuestra tarea, aplicamos nuevamente el método de clasificación empírico: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autores: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. El libro de texto cubre los temas más importantes del curso de ciencias sociales: economía, política y derecho. De acuerdo con las ideas científicas modernas, los autores revelan las características del mecanismo de mercado y el papel del estado en la economía, los fundamentos de la ciencia política, el funcionamiento del estado y el desarrollo de la democracia, los principios del derecho, los fundamentos del sistema constitucional de la Federación Rusa, los derechos y libertades del hombre y del ciudadano.

Tarea número 9

Firm Y es un estudio de confección de vestidos de novia. Encuentre ejemplos de costos variables a corto plazo de la empresa Y en la siguiente lista y anótelos números bajo el cual se enumeran.

1. gasto de interés en un préstamo tomado previamente
2. gastos por la compra de telas, hilos, accesorios
3. costo de pagar salarios a destajo a los empleados
4. alquiler de espacio de estudio
5. pago por electricidad consumida
6. primas de seguro

Responder: ___________________________.

La tarea número 9 requiere el conocimiento del tema "Empresa" y sus conceptos clave: ingresos, costos y ganancias. La asignación debe establecer claramente los costos variables de la empresa a corto plazo, a diferencia de los costos fijos.

Para completar la tarea sin errores, también es necesario recordar que los costos variables cambian cuando cambia el volumen de producción.

El historial crediticio de una empresa siempre será un costo fijo, por lo que la primera opción no es correcta. Pero la adquisición de telas, hilos, accesorios se refiere a insumos, es decir, a costos variables, así como el pago de salarios a destajo a los empleados, en contraste con los salarios, que son costos fijos de la empresa. El alquiler, las primas de seguros son gastos fijos de cualquier empresa. Y aquí está el pago. consumado electricidad (dependiendo del volumen de trabajo de la empresa) - será un costo variable.

Respuestas correctas: 2, 3, 5 .

Ciencias Sociales. Grado 11. Un nivel básico de. Libro de texto. Autores: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. El libro de texto está incluido en el complejo educativo y metodológico en ciencias sociales para el grado 11 (nivel básico). Corresponde al Estándar Educativo del Estado Federal de educación general secundaria (completa), incluido en la Lista Federal. El libro de texto trata los temas más importantes de la economía y el derecho. El aparato metodológico del libro de texto incluye los títulos "Pensar, comparar, sacar conclusiones", "Comprobar nuestro conocimiento", "Investigar, diseñar, discutir, argumentar".

La figura muestra el cambio en la oferta de sillas en el mercado relevante: la línea de oferta S se mudó a una nueva posición S 1 . (PAGS- precio; q- número.)

¿Cuál de los siguientes factores puede causar tal cambio? anote números bajo el cual se enumeran.

1. un aumento en el costo de los materiales de tapicería para sillas
2. aumento de los salarios de los trabajadores en las empresas que producen sillas
3. reducir el costo de los materiales para el marco de las sillas
4. reducción de los impuestos que gravan a los fabricantes de muebles
5. aumento de tarifas eléctricas para fabricantes de muebles

Responder: ___________________________.

La tarea número 10 requiere una lectura muy cuidadosa de la pregunta. Es necesario entender lo que están preguntando: ¿sobre un cambio en la magnitud de la demanda o en la magnitud de la oferta? En este caso, la oferta de sillas en el mercado relevante ha cambiado. Al observar el cambio en la curva de oferta, podemos decir que la oferta ha disminuido. Al completar la tarea, debe recordar que el cambio en la oferta se ve afectado por el costo de los factores de producción, la tecnología, la política fiscal del gobierno, el apoyo del gobierno, las expectativas de precios, la competencia, etc.

Por lo tanto, la primera respuesta es que un aumento en el costo de los materiales para tapizar sillas solo ayudará a reducir la oferta de este producto en el mercado. La respuesta es correcta. Un aumento en los salarios de los trabajadores aumenta el costo de un factor de producción como el trabajo, pero al mismo tiempo reduce la oferta de este producto en el mercado. La respuesta es correcta. La tercera opción debería conducir a un aumento en la oferta, ya que una disminución en el costo de las materias primas conduce a un aumento en la oferta de bienes en el mercado (en nuestro caso, una disminución en el costo del material para el marco). La respuesta no es correcta. Los recortes de impuestos también aumentarán la oferta. La respuesta no es correcta. Pero el aumento de las tarifas eléctricas para los fabricantes de muebles aumentará los costes variables y reducirá la oferta. Entonces, un aumento en el costo de los consumibles, las tarifas de electricidad, los salarios de los trabajadores obligarán a la empresa a reducir los volúmenes de producción o aumentar el costo de los bienes, lo que conducirá a una disminución de la oferta en el mercado.

Respuestas correctas: 1, 2, 5 .

Tarea número 11

Elija los juicios correctos sobre la estratificación social y la movilidad social y escríbalos números bajo el cual se enumeran.

1. La movilidad horizontal implica una transición a un grupo social ubicado en un nivel diferente de la jerarquía social.
2. Uno de los criterios para diferenciar los grupos sociales es el ingreso.
3. Las cualidades personales de una persona actúan como criterio para la estratificación social de la sociedad moderna.
4. Los sociólogos distinguen entre movilidad individual y colectiva.
5. Uno de los criterios para la estratificación social de la sociedad es el volumen de poder.

Responder: ___________________________.

Al realizar la tarea No. 11, partimos del conocimiento de los conceptos de "estratificación social" y "movilidad social", los criterios para la estratificación social y los tipos de movilidad social.

La movilidad horizontal implica la transición de un grupo social a otro, ubicado en el mismo peldaño de la escala social. Por lo tanto, la primera afirmación no es correcta. La diferenciación (separación) de los grupos sociales en la sociedad se produce de acuerdo con muchos criterios, uno de los cuales es el ingreso. Y también la cantidad de poder, educación, prestigio de la profesión. Los juicios segundo y quinto son correctos, a diferencia del tercero. Las cualidades personales de una persona no son un criterio de estratificación social. La cuarta proposición es correcta porque los sociólogos distinguen entre movilidad individual y colectiva. Por ejemplo, bajo la influencia de los acontecimientos de la revolución de 1917, hubo un cambio en la posición de los grupos sociales.

Respuestas correctas: 2, 4, 5.

En el curso de encuestas sociológicas de residentes adultos de los países Z e Y, se les hizo la pregunta: "¿Cuál de las direcciones de la política de juventud del estado considera que es la más importante?"

Los resultados de las encuestas (en % del número de encuestados) se muestran en el diagrama.

Busque en la lista de conclusiones que se pueden extraer del diagrama y anote números bajo el cual se enumeran.

1. La proporción de quienes señalan la importancia de brindar acceso a la toma de decisiones en la economía, la vida pública y la política es menor en el país Z que en el país Y.
2. Igual proporción de encuestados en cada país considera necesario realizar una labor educativa.
3. En el país Z, la opinión sobre la importancia de brindar acceso a la toma de decisiones en la economía, la vida pública y la política es menos popular que la opinión sobre la importancia del trabajo educativo.
4. En el país Y, proporciones iguales de encuestados señalan la creación de condiciones para la autoexpresión, la autorrealización de los jóvenes y el trabajo educativo con ellos como las áreas más importantes.
5. La proporción de quienes consideran que la provisión de apoyo social es lo más importante es mayor en el país Z que en el país Y.

Responder: ___________________________.

Al realizar la tarea número 12, debe leer detenidamente las condiciones de la encuesta sociológica. En este caso, se aclararon las áreas más importantes de la política de juventud de los dos países. El gráfico muestra los datos de estos países. Antes de leer los juicios presentados, debe estudiar cuidadosamente el diagrama usted mismo. En cada uno de los países, la posición de liderazgo la ocupó la respuesta “prestación de apoyo social”. Además, en el país Z, la posición “realizando labores educativas” ocupaba el segundo lugar, y la posición mínima la ocupaba la sentencia “brindando acceso a la toma de decisiones…”. En el país Y, posiciones igualmente mínimas fueron ocupadas por las sentencias “brindando acceso a la toma de decisiones...” y “creando condiciones para la libre expresión”. Después de que hemos tratado de analizar los materiales estadísticos de forma independiente, tratamos de analizar los juicios.

El primer juicio es correcto, ya que los datos del diagrama demuestran esta posición. El segundo juicio no es correcto, ya que hay más personas en el país Z que consideran importante “realizar un trabajo educativo” en comparación con el país Y.

El tercer juicio es correcto, y lo vimos durante nuestro propio análisis del diagrama.

El cuarto juicio también es cierto, también lo determinamos durante el análisis del diagrama y marcamos estas posiciones como mínimamente iguales.

El quinto juicio no es cierto, esto se ve claramente en el diagrama. Las cifras muestran el resultado opuesto.

Respuestas correctas: 1, 3, 4.

Tarea número 13

Elija los juicios correctos sobre el estado y sus funciones y escriba números bajo el cual se enumeran.

1. Los requisitos ambientales establecidos por el Estado constituyen la base de la seguridad ambiental del país.
2. La característica fundamental de un estado de cualquier tipo es la implementación del principio de separación de poderes en él.
3. El estado tiene el derecho de monopolio de aplicar legalmente la coerción por parte de las fuerzas del orden y las agencias de seguridad.
4. Las funciones externas del estado incluyen determinar la dirección general de la política económica del estado de acuerdo con el nivel alcanzado de desarrollo económico.
5. El estado crea una base regulatoria y organizativa para las actividades efectivas y de alta calidad de los organismos estatales.

Responder: ___________________________.

Al realizar la tarea número 13, es importante recordar el concepto de "estado", sus características principales, funciones externas e internas. La primera sentencia nos dirige a un signo del Estado como el derecho exclusivo para legislar. Por tanto, la sentencia “Requisitos ambientales establecidos por el Estado ( legislación), constituyen la base de la seguridad medioambiental de los países" es correcta. La segunda sentencia no es cierta, porque el principio de separación de poderes se implementa en un estado democrático, y, por lo tanto, esta característica no es fundamental para ningún tipo de estado.

La tercera proposición “el estado tiene el derecho de monopolio de aplicar legalmente la coerción por parte de las fuerzas del orden y de seguridad” de hecho, nos remite a la característica más importante del estado: el derecho de monopolio legal a la coerción. El cuarto juicio es erróneo, ya que refleja la función interna más importante del estado "determinar la dirección general de la política económica del estado". La quinta sentencia reunió dos características del Estado: la creación de leyes y un sistema de órganos y mecanismos para el ejercicio de la autoridad pública (estamos hablando de autoridades estatales). Leemos: "El Estado crea normativo Y marco institucional para actividades eficientes y de alta calidad agencias gubernamentales.

Respuestas correctas: 1, 3, 5 .

Tarea número 14

Establezca una correspondencia entre los temas y los sujetos del poder estatal de la Federación Rusa, a los que se relacionan estos temas: para cada posición dada en la primera columna, seleccione la posición apropiada de la segunda columna.

Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.

Para el correcto cumplimiento de la tarea No. 14, es necesario conocer los conceptos básicos del sistema constitucional de la Federación Rusa y la funcionalidad de todas las ramas del poder en la Federación Rusa. Para empezar, debe observar detenidamente qué sujetos del poder estatal de la Federación Rusa se indican en la tarea. En nuestro caso, no se nombran directamente, pero se indican los niveles: solo el centro federal y conjuntamente el centro federal y las entidades constitutivas de la Federación Rusa. El conocimiento de los principios de la estructura federal de la Federación Rusa vendrá al rescate. Recuerden que en una federación se implementa el principio de la integridad del Estado, la unidad del poder del Estado y la delimitación de poderes, que es lo que nos preguntan. Anteriormente, vimos la separación de poderes al hacer la tarea de impuestos. Debe recordar lo que es competencia exclusiva de las autoridades federales: todos los asuntos de relaciones internacionales, defensa y seguridad, poder judicial, propiedad federal, etc.

La primera competencia - los asuntos de propiedad, uso y enajenación de la tierra, subsuelo, agua y otros recursos naturales se administran en forma conjunta un 2. Esos. es una cuestión en la que el centro y los sujetos comparten la responsabilidad en la resolución de problemas. Entonces, sería correcto atribuir a la misma posición “implementación de medidas para combatir desastres” EN 2. Los fondos federales para el desarrollo regional implementan los fundamentos de la política federal y los programas federales, por lo tanto B 1. Los cargos D y E son de competencia exclusiva de las autoridades federales, por lo que G 1, D 1.

Tarea número 15

En el estado democrático Z, en el curso de la reforma del sistema electoral de elecciones parlamentarias, se hizo una transición de un sistema electoral proporcional a uno mayoritario.

¿Cuál de los siguientes se mantuvo sin cambios durante esta reforma electoral? Anota lo relevante números.

1. participación libre y voluntaria de los ciudadanos en las elecciones
2. otorgar el derecho al voto a los ciudadanos a partir de los 18 años, independientemente de su nacionalidad, género, afiliación profesional, nivel de educación, ingresos
3. procedimiento de voto secreto
4. votación de distrito uninominal
5. dependencia del número de mandatos para diputados recibidos por el partido del número de votos
6. la posibilidad de nominar candidatos independientes no partidistas

Responder: ___________________________.

La pregunta número 15 está relacionada con el proceso electoral. A pesar de que al principio de la pregunta nos explican la reforma, durante la cual hubo una transición de un sistema electoral proporcional a uno mayoritario. La esencia de la pregunta no es tanto sobre los tipos de sistemas electorales, su reforma, sino sobre elecciones en su conjunto(tema "Participación política"). Necesitamos recordar los principios básicos de las elecciones en un estado democrático: participación directa de los ciudadanos, sufragio universal, igual, directo, voto secreto, participación voluntaria.

En consecuencia, la primera proposición es correcta. La segunda sentencia nos relaciona con el principio de igualdad en el sufragio, por tanto también es cierta. El tercer juicio es correcto, también se presenta uno de los principios: voto secreto.

La cuarta sentencia va más allá de la cuestión: ¿cuál de las siguientes permanecido sin cambios durante esta reforma electoral? El voto en distritos de mandato único nos remite a la organización del proceso electoral bajo el sistema mayoritario, en contraposición al proporcional, donde el Estado actúa como distrito electoral único. Esto significa que esta sentencia refleja un cambio en el proceso electoral. La respuesta no es correcta en nuestro caso. La dependencia del número de mandatos de diputados recibidos por el partido con respecto al número de votos también se aplica al sistema electoral proporcional, lo que no es cierto para nuestra pregunta. La sexta opción también refleja el modelo electoral mayoritario.

Respuesta correcta: 1, 2, 3 .

Tarea número 16

¿Cuál de los siguientes se aplica a los derechos políticos (libertades) de un ciudadano de la Federación Rusa? anote números bajo el cual se enumeran.

1. celebración de reuniones y mítines
2. llamamiento a las agencias gubernamentales
3. pago de los impuestos y tasas legalmente establecidos
4. defensa de la patria
5. participación en la dirección de los asuntos del Estado a través de sus representantes

Responder: ___________________________.

La pregunta número 16 nos devuelve nuevamente a los fundamentos del orden constitucional de la Federación Rusa. Derechos y libertades del hombre y del ciudadano. Es importante conocer cuatro grupos de derechos y libertades: personales (civiles), políticos, socioeconómicos, culturales. Nuestra tarea se pregunta por los derechos políticos, que aseguran la participación de los ciudadanos en el ejercicio del poder político. Por lo tanto, celebrar reuniones y mítines es correcto, apelar a los organismos estatales es correcto, participar en la gestión de los asuntos estatales a través de los representantes de uno es correcto. El pago de impuestos y tasas, la protección de la Patria se encuentran entre los deberes constitucionales de un ciudadano, así como el cumplimiento de la Constitución y las leyes de la Federación Rusa, la preocupación por la preservación del patrimonio histórico y cultural, el cuidado de los niños y los padres discapacitados.

Respuestas correctas: 1, 2, 5 .

Tarea número 17

Seleccione los juicios correctos sobre el derecho de familia en la Federación Rusa y anote números bajo el cual se enumeran.

1. El derecho de familia regula las relaciones patrimoniales y personales entre los miembros de la familia.
2. El matrimonio se suspende debido al anuncio por parte del registro civil de uno de los cónyuges como fallecido.
3. El matrimonio se celebra en las oficinas del registro civil (ZAGS).
4. El régimen jurídico de los bienes de los cónyuges se establece únicamente por el contrato de matrimonio.
5. Los padres están obligados a proporcionar alimentos a sus hijos menores.

Responder: ___________________________.

Analizando los materiales del trabajo No. 17, destacamos los conceptos básicos y las normas relacionadas con el derecho de familia. La primera sentencia será correcta, pues nos remite al artículo 2 del Código de Familia. La institución clave del derecho de familia es un matrimonio celebrado en la oficina de registro (sentencia 3), que da lugar a derechos y obligaciones mutuos de los cónyuges. El segundo juicio nos confunde un poco, se sabe que en relación con la muerte de uno de los cónyuges, el segundo cónyuge debe presentarse en la oficina de registro. para obtener un certificado de su muerte, y como consecuencia de ello, terminación del matrimonio. En nuestra tarea, se formula: el matrimonio se suspende como consecuencia de la declaración por el registro civil de uno de los cónyuges como fallecido. La respuesta no es correcta. Las opciones cuarta y quinta nos remiten a los derechos y obligaciones patrimoniales de los cónyuges. La quinta opción es correcta, ya que la redacción se encuentra en el cruce de las obligaciones constitucionales y el derecho de familia: los padres están obligados a proporcionar alimentos a sus hijos menores. Pero la cuarta opción es errónea por su redacción: se establece el régimen jurídico de propiedad de los cónyuges solamente contrato matrimonial. Esto no es cierto, porque No solo contrato de matrimonio, sino también las normas del derecho de familia, es decir, El régimen jurídico de los bienes de los cónyuges está regulado por el derecho de familia y establecido por el contrato de matrimonio.

Respuestas correctas: 1, 3, 5 .

Tarea número 18

Establezca una correspondencia entre ejemplos y medidas de responsabilidad legal en la Federación Rusa: para cada posición dada en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.

La tarea número 18 está relacionada con la responsabilidad legal. Al completar una tarea, es importante recordar los tipos de responsabilidad legal: penal, administrativa, civil y disciplinaria. Una amonestación es una sanción disciplinaria - un 2. La advertencia se refiere al tipo de sanción administrativa - B 3. Despido por motivos relevantes (por ejemplo, ausentismo, una sola violación grave de los deberes laborales, incumplimiento reiterado de un empleado en el desempeño de sus deberes laborales, etc.) - EN 2. Aviso - acción disciplinaria G2. Privación de libertad - responsabilidad penal por la comisión de un delito - D 1.

Tarea número 19

Sociedad Anónima "Sweet Charm" produce productos de confitería. Encuentre en la lista anterior las características de la diferencia entre una sociedad anónima y otras formas organizativas y legales de empresas. anote números bajo el cual se enumeran.

• división del capital autorizado de la empresa en partes iguales, cada una de las cuales es emitida por un valor
• conclusión obligatoria de un contrato de trabajo con los empleados
• deber de los empleados de observar la disciplina laboral
• distribución de utilidades entre los empleados de acuerdo con su participación laboral
• asumir el riesgo de pérdida dentro del valor de los valores propiedad del participante
• pago de dividendos a los propietarios al final del año

Responder: ___________________________.

Para completar la tarea número 19, es necesario distinguir entre las formas organizativas y legales de las empresas. En nuestro caso, resaltar los rasgos distintivos de una sociedad anónima. Recordamos que las sociedades anónimas, al igual que las sociedades de responsabilidad limitada, son sociedades mercantiles. Estas son organizaciones comerciales, i.e. el propósito de sus actividades es obtener una ganancia. El capital autorizado se divide en un cierto número de acciones. Los participantes pueden ser ciudadanos, personas jurídicas y personas jurídicas públicas. Por lo tanto, la opción de respuesta 1 - "dividir el capital autorizado de la empresa en partes iguales, cada una de las cuales está enmarcada por un valor" será correcta. Se sabe que los accionistas no son responsables de las obligaciones de la JSC, pero asumen el riesgo de pérdidas en las actividades de la empresa dentro del valor de sus acciones. Por lo tanto, la opción 5 - "asumir el riesgo de pérdida dentro del valor de los títulos propiedad del participante" (acción - título) será correcta, así como la respuesta 6 - "pago de dividendos a los propietarios al final del año". " Sentencias 2 y 3 - “obligatoria celebración de un contrato de trabajo con los empleados”, “deber de los empleados de observar la disciplina laboral” se refieren a los lugares generales de la Ley del Trabajo. Pero "la distribución de las ganancias entre los empleados de acuerdo con su participación laboral" es una característica de una forma organizativa y legal de una empresa como una "cooperativa de producción" (artel).

Respuestas correctas: 1, 5, 6 .

Tarea número 20

Lea el siguiente texto al que le faltan varias palabras. Elija de la lista propuesta de palabras que desea insertar en lugar de los espacios en blanco.

“Una persona que explora activamente y transforma a propósito la naturaleza, la sociedad y a sí mismo es _________ (A). Esta es una persona con sus cualidades socialmente formadas y expresadas individualmente: _________ (B), emocional-volitiva, moral, etc. Su formación se debe al hecho de que el individuo, junto con otras personas _________ (C), conoce y cambia el mundo y él mismo. El proceso de esta cognición en el curso de la asimilación y reproducción de la experiencia social es al mismo tiempo un proceso de _________ (D).

La personalidad se define como una forma especial de existencia y desarrollo de los lazos sociales, la relación de una persona con el mundo y con el mundo, consigo mismo y consigo mismo. Se caracteriza por _________ (D) desarrollarse, ampliar el ámbito de sus actividades y está abierto a todas las influencias de la vida social, a cualquier experiencia. Esta es una persona que tiene su propia posición en la vida, que muestra independencia de pensamiento, lleva _________ (E) para su elección.

Las palabras de la lista se dan en el caso nominativo. Cada palabra sólo se puede utilizar una una vez.

Elija secuencialmente una palabra tras otra, completando mentalmente cada espacio en blanco. Tenga en cuenta que hay más palabras en la lista de las que necesita para llenar los espacios en blanco.

Lista de términos:

1. actividad
2. intelectual
3. deber
4. cada día
5. responsabilidad
6. socialización
7. personalidad
8. búsqueda
9. comunicación

La siguiente tabla enumera las letras que representan las palabras que faltan. Escribe en la tabla debajo de cada letra el número de la palabra que has elegido.

Al completar la tarea número 20, le recomiendo que primero intente leer el texto y sustituya las palabras usted mismo, en su opinión, con un significado adecuado. De esta manera, se logra una comprensión semántica del contenido del texto. Y cuando lo vuelvas a leer, elige las palabras de la lista. Tendrá una situación de éxito cuando sus palabras elegidas coincidan con las propuestas de la lista. Entonces, tratamos de leer, insertando palabras que tienen un significado cercano, luego elegimos entre las disponibles en la tarea.

“Una persona que domina activamente y transforma intencionalmente la naturaleza, la sociedad y a sí mismo es personalidad (A)(la personalidad es un conjunto de propiedades y cualidades socialmente significativas de una persona. Dónde se forma una persona, en la sociedad. Lo que hace una persona, transforma el mundo y a sí mismo). Esta es una persona con sus cualidades socialmente formadas y expresadas individualmente: intelectual (B), emocional-volitivo, moral, etc. (en este caso, se enumeran las cualidades socialmente significativas). Su formación se debe a que el individuo, junto con otras personas, actividades (B) conoce y cambia el mundo y a sí mismo (una de las definiciones de actividad es la actividad consciente de una persona, durante la cual una persona cambia el mundo que la rodea y se cambia a sí misma; el proceso de interacción humana con el mundo exterior). El proceso de este conocimiento en el curso de la asimilación y reproducción de la experiencia social es al mismo tiempo un proceso socialización (D).

La personalidad se define como una forma especial de existencia y desarrollo de los lazos sociales, la relación de una persona con el mundo y con el mundo, consigo mismo y consigo mismo. se caracteriza aspiración (D) desarrolla, amplía el alcance de sus actividades y está abierto a todas las influencias de la vida social, a cualquier experiencia (nuevamente explicado a través del proceso de socialización, que dura toda la vida de una persona). Esta es una persona que tiene su propia posición en la vida, que muestra independencia de pensamiento, lleva responsabilidad (E) por tu elección (libertad y responsabilidad en la vida humana).

Parte 2

Lee el texto y realiza las tareas 21-24.

En un sentido amplio, el subempleo es una situación en la que el trabajo realizado no requiere el pleno aprovechamiento de las calificaciones y formación profesional del individuo, no responde a sus expectativas y no le permite recibir el salario que podría recibir por realizarlo. ese trabajo (y en esa cantidad) que se podría reclamar...

El desempleo cíclico está asociado con fluctuaciones en la demanda de mano de obra. Una recesión es una disminución cíclica de la actividad comercial que hace que las personas pierdan sus trabajos por un período hasta que la demanda se recupere y la actividad comercial se recupere. El desempleo estacional se produce debido a las fluctuaciones estacionales en la demanda de mano de obra. Afecta a los empleados en la pesca, la construcción y la agricultura. Aquellos que cambian de trabajo y aquellos que actualmente están desempleados debido a que se mudaron de un lugar a otro, se denominan desempleados funcionales (friccionales). El desempleo funcional (friccional) se considera una consecuencia inevitable pero aún aceptable de una economía sana. Se puede suponer que incluso con pleno empleo, los empleados se trasladarán de un lugar a otro.

Los desempleados estructurales tienen dificultades para conseguir un trabajo debido a calificaciones insuficientes o insuficientes, discriminación por motivos de género, etnia, edad o discapacidad. Incluso durante períodos de alto nivel de empleo, los desempleados estructurales siguen estando desproporcionadamente desempleados.

El desempleo no es solo la falta de trabajo... Si bien el desempleo puede ser un desafío creativo que moviliza la voluntad, la mayoría de las personas que lo han atravesado dicen haber experimentado desesperación, impotencia y confusión, especialmente si han estado sin trabajo durante más de unas pocas semanas. Para la mayoría de las personas, el empleo es el principal, ya menudo el único, medio de satisfacer las necesidades materiales de alimentación, vestido y techo. Los estudios muestran que aquellos a quienes no les gusta su trabajo aún prefieren mantenerlo incluso cuando se les da la oportunidad de vivir con otros ingresos. Si bien las condiciones de trabajo pueden causar efectos adversos, estar sin trabajo acarrea no menos problemas: aumento del estrés, conflictos familiares, adicción al alcohol y las drogas.

(KH Brier)

Comenzando a completar las tareas en el texto 21-24, inicialmente debe leer el texto con mucho cuidado y resaltar los principales fragmentos semánticos del texto. Trabaje el texto con bolígrafo para una máxima asimilación del contenido. No recomiendo que mis alumnos lean inmediatamente la pregunta y al azar, con una lectura superficial, busquen respuestas. Por regla general, esta práctica conduce a respuestas erróneas y puntuaciones más bajas en el examen.

Tarea número 21

¿Cómo indica el texto el impacto de la recesión en el desempleo cíclico? ¿Qué sectores de la economía, según el autor, se ven afectados por el desempleo estacional? (Indique todas las industrias mencionadas en el texto). ¿Cómo explica el autor la inevitabilidad del desempleo funcional (friccional)?

Respuesta: “Una recesión es una recesión cíclica en la actividad comercial que hace que las personas pierdan sus trabajos por un período hasta que la demanda se recupere y la actividad comercial se recupere”. Esos. la demanda de mano de obra fluctúa.

Tarea número 22

La tarea número 22 también se realiza mejor en partes.

Respuesta: “el subempleo es una situación en la que el trabajo realizado no requiere el pleno aprovechamiento de las calificaciones y formación profesional del individuo, no satisface sus expectativas y no le permite recibir el salario que podría recibir por realizar ese trabajo (y en esa cantidad) por la que podría aplicar…”

Sugiera por qué algunos trabajadores se conforman con un empleo a tiempo parcial (haga dos sugerencias). Al completar esta tarea, recomiendo que los estudiantes escriban cada suposición en una nueva línea.

En nuestro caso, podemos modelar la respuesta usando texto. No proporcionamos ejemplos porque no se especifica en la tarea.

Respuesta: los empleados aceptan el empleo a tiempo parcial, porque es importante que una persona se sienta importante, necesaria. Incluso el empleo a tiempo parcial le da a la persona una sensación de estabilidad, alivia la tensión social y le permite participar en la vida pública.

Los trabajadores aceptan el empleo a tiempo parcial, porque en una crisis, incluso ese trabajo puede ser la única fuente de ingresos para sus familias, la protección de los trastornos sociales y les permite salvar su estilo de vida.

Tarea número 23

El autor señala que "incluso durante los períodos de alto nivel de empleo entre los desempleados estructurales, persiste un desempleo desproporcionadamente alto". Usando el conocimiento de las ciencias sociales, explique la razón de este nivel de desempleo entre estas categorías de ciudadanos. Mencione dos medidas para prevenir la discriminación de las categorías de ciudadanos indicadas por el autor, previstas por la legislación de la Federación Rusa.

El autor nos da las razones del alto desempleo entre los desempleados estructurales: calificaciones insuficientes o insuficientes, discriminación por motivos de género, etnia, edad o discapacidad. Pero la asignación requiere el uso del conocimiento de las ciencias sociales. Recordamos que de la carrera de ciencias sociales sabemos que el desempleo estructural está asociado a la imposibilidad de encontrar empleo para personas de determinadas profesiones ya la discrepancia entre oferta y demanda en el mercado laboral.

Respuesta: Un alto nivel de desempleo estructural, incluso durante períodos de alto empleo en el país, suele estar asociado con cambios en las tecnologías de producción y el progreso científico y tecnológico. Esos. personas de ciertas profesiones ya no tienen demanda en el mercado laboral (no se requieren ejemplos en la tarea, solo una explicación del problema).

Mencione dos medidas para prevenir la discriminación de las categorías de ciudadanos indicadas por el autor, previstas por la legislación de la Federación Rusa. En este caso, se nos pide que nos remitamos a las normas de la Ley del Trabajo de la Federación Rusa, ya que regula las relaciones en el campo del trabajo asalariado.

Respuesta: El Código Laboral de la Federación Rusa contiene prohibiciones sobre discriminación:

1. los ciudadanos de la Federación Rusa tienen igualdad de oportunidades para que los empleados avancen en el trabajo, teniendo en cuenta la productividad laboral, las calificaciones y la experiencia laboral en su especialidad, así como para la capacitación y educación profesional adicional;
2. restricciones a los derechos laborales o a la obtención de beneficios basados ​​en el género, la raza, el color de la piel, la nacionalidad, el idioma, el origen, la propiedad, la familia, el estatus social y oficial, la edad, el lugar de residencia, la actitud hacia la religión, las creencias, la pertenencia o no pertenencia a público Quedan prohibidas las asociaciones o cualquier grupo social, así como de otras circunstancias ajenas a la calidad empresarial del trabajador.

Como garantía de no admisión de discriminación, el Código Laboral de la Federación de Rusia establece el derecho de una persona que se considera discriminada en el ámbito laboral a solicitar al tribunal la restauración de los derechos violados, la compensación por daños materiales y indemnización por daño moral.

Tarea número 24

¿Por qué, según el autor, el desempleo provoca un estado de desesperación, confusión de una persona? Usando el conocimiento de las ciencias sociales y los hechos de la vida pública, haga dos suposiciones sobre cómo se manifiesta el efecto movilizador del estado desempleado en una persona.

Usando el conocimiento de las ciencias sociales y los hechos de la vida pública, haga dos suposiciones sobre cómo se manifiesta el efecto movilizador del estado desempleado en una persona (en este caso, debemos dar ejemplos, porque la pregunta suena a "hechos de la vida pública").

1. El desempleo proporciona un incentivo para el reciclaje si la profesión tiene poca demanda en el mercado laboral. Descanso en el empleo para el reciclaje y la educación. El ciudadano N, luego de ser registrado en el Centro de Empleo, fue enviado a formarse profesionalmente como soldador eléctrico y de gas.
2. El desempleo ofrece una oportunidad para organizar el autoempleo. Por ejemplo, después de ser despedido de su trabajo principal al cerrar una empresa en la ciudad de Moscú, el ciudadano N se mudó a la región de Moscú, presentó documentos al Centro de Empleo de la ciudad de Moscú, donde recibió asesoramiento para iniciar una granja. , asistencia en la elaboración de un plan de negocios y asistencia financiera única.

Tarea número 25

¿Cuál es el significado de los científicos sociales en el concepto de "arte"? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones: una oración que contenga información sobre los tipos de arte y una oración que revele la esencia de la función educativa del arte.

La tarea número 25 se puede completar con éxito solo si conoce los conceptos básicos del curso. El arte es una forma de cultura que refleja la realidad circundante en imágenes artísticas. La imagen artística se puede expresar en diferentes tipos de arte: música, pintura, arquitectura, escultura, literatura. Las obras de arte tienen una gran influencia en la formación de la personalidad de una persona.

Tarea número 26

Nombre e ilustre con ejemplos cualquiera de las tres obligaciones principales del empleador, consagradas en el Código Laboral de la Federación Rusa.

En la tarea No. 26, es necesario nombrar e ilustrar ejemplos de cualquiera de las tres principales obligaciones del empleador, consagradas en el Código del Trabajo:

1. Garantizar la seguridad y las condiciones de trabajo de acuerdo con las normas de protección laboral. En la empresa N, con el fin de mejorar las condiciones laborales de los empleados, se realizaron capacitaciones sobre prevención de lesiones,
2. Pagar los salarios en su totalidad a tiempo. Por retrasar el pago de los salarios, la dirección de la empresa Y fue considerada responsable obligando a los empleados a pagar intereses además de sus salarios.
3. Proporcionar un seguro social obligatorio para los empleados. En el contrato de trabajo firmado por el ciudadano N con la empresa, se incluyó en el apartado de obligaciones del empleador una cláusula sobre el seguro social obligatorio del ciudadano N.

Tarea número 27

Se ha registrado un nuevo partido político en el Estado Z. Tiene órganos de gobierno centrales y sucursales regionales. El partido proclama como principios básicos el tradicionalismo, la estabilidad, el orden, así como la prioridad de los intereses del estado, nación, sociedad sobre los intereses del individuo. El partido político durante las elecciones ganó el número requerido de votos y obtuvo escaños en el parlamento. Determinar el tipo de partido político en función de su afiliación ideológica. Indique el hecho que le permitió llegar a tal conclusión. Mencione otros dos tipos de partidos que se distingan por este criterio y describa brevemente cualquiera de ellos.

• el partido está registrado;
• gobiernos centrales y oficinas regionales (signo, indica un partido de masas);
• principios básicos: tradicionalismo, estabilidad, orden, así como la prioridad de los intereses del estado, nación, sociedad sobre los intereses del individuo (un signo que indica afiliación ideológica es conservador);
• ingresó al parlamento después de las elecciones (participa en el poder, un letrero que indica el partido gobernante);

Ahora las preguntas: Determinar el tipo de partido político en función de su afiliación ideológica.

Respuesta: Partido Conservador.

Indique el hecho que le permitió llegar a tal conclusión.

Respuesta: Porque defiende los principios de tradición y estabilidad del desarrollo (tradicionalismo, estabilidad, orden, así como la prioridad de los intereses del estado, nación, sociedad sobre los intereses del individuo).

Mencione otros dos tipos de partidos que se distingan por este criterio y describa brevemente cualquiera de ellos.

Respuesta: En términos de orientación ideológica, se pueden distinguir partidos liberales y socialistas. Signos del partido liberal: la inalienabilidad de los derechos humanos naturales, su prioridad sobre los intereses de la sociedad y el estado, pluralismo político, economía de libre mercado.

Tarea número 28

Se le pide que prepare una respuesta detallada sobre el tema "Tipos de familias". Haz un plan según el cual cubrirás este tema. El plan debe contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en subpuntos.

Para escribir un plan para cualquiera de los temas de ciencias sociales, es necesario comprender claramente la estructura del estudio del tema. De hecho, esta tarea pone a prueba la comprensión de los estudiantes de la estructura del tema. Por lo tanto, la redacción del plan también depende de la calidad de dominar el material del tema, comprendiendo su estructura. En este caso, el tema del plan es "Tipos de familias".

1. El concepto de familia como un pequeño grupo basado en el matrimonio o la consanguinidad.
2. Funciones familiares (en esta versión del plan no se puede especificar)
3. Tipos de familias según la naturaleza de la relación entre los miembros:
1. Tradicional (familia patriarcal), sus características:
   A) convivencia de varias generaciones;
   B) dominio masculino;
   c) dependencia económica de los miembros de la familia de un hombre;
   D) distribución rígida de responsabilidades
2. Familia socia (democrática):
   A) nuclearidad;
   B) toma de decisiones por parte de todos los miembros de la familia;
   c) la independencia económica de la mujer;
   D) distribución justa de las responsabilidades del hogar
4. Tipos de familias en relación con la crianza de los hijos:
1. autoritario;
2. Democrático;
3. Liberal (permisivo)
4. Tendencias actuales en el desarrollo familiar

Tarea 29

Seleccione una a partir de las afirmaciones siguientes, revelar su significado en forma de mini-ensayo, indicando, si es necesario, diferentes aspectos del problema planteado por el autor (el tema tocado).

Al presentar sus pensamientos sobre el tema planteado (tema marcado), al argumentar su punto de vista, utilice conocimiento obtenido durante el estudio del curso de ciencias sociales, correspondiente conceptos, así como también datos vida social y vida propia una experiencia.

(Dé al menos dos ejemplos de varias fuentes como evidencia).

29.1. Filosofía. “El privilegio de los peces, las ratas y los lobos es vivir según la ley de la oferta y la demanda; pero la justicia es la ley de la vida de la humanidad.” (D.Ruskin)

29.2. Economía. “Los tipos de negocios son diferentes, pero el negocio como sistema sigue siendo el mismo independientemente de su escala y estructura, productos, tecnologías y mercados”. (P. Drucker)

29.3. Sociología, psicología social. “Necesitamos escuelas que no solo enseñen, que es importantísimo, esto es lo más importante, sino también escuelas que eduquen al individuo”. (VV Putin)

29.4. Ciencias Políticas. "El poder supremo es digno de honor sólo en la medida en que es un medio para garantizar los derechos humanos". (A. Custin)

29.5. Jurisprudencia. “La protección de la ley es un deber para con la sociedad. El que defiende su derecho defiende el derecho en general. (R. Iering)

La tarea 29. 3. “Necesitamos escuelas que no solo enseñen, que es importantísimo, esto es lo más importante, sino también escuelas que eduquen al individuo”. (VV Putin)

Al escribir un ensayo, en primer lugar, es necesario representar claramente la esfera de la sociedad a la que pertenece el tema elegido. Debe leer atentamente los temas propuestos, analizar su "bolsa de conocimiento", comprender de cuáles de los temas tiene ideas teóricas más claras, para cuáles de los temas puede dar los mejores ejemplos que revelan el contenido del tema.

En este caso, hemos elegido un tema de la sección sociología, psicología social. Entendemos que el problema de la escuela moderna, del sistema educativo, se plantea inmediatamente. La eterna pregunta: las tareas de la educación son la formación y la educación, ¿qué es más importante? También se toca el tema de la socialización - “escuelas que educan al individuo”. Observo que no podemos entrar aquí en el concepto del tema de la esfera espiritual de la sociedad, porque estamos escribiendo un ensayo de otra sección. Así que tratemos de escribir.

¿Qué orden social debe cumplir la escuela: dar a los estudiantes solo un alto nivel de educación? ¿O para cumplir una misión igualmente importante: la educación del individuo?

Como se sabe del curso de ciencias sociales, la educación es una forma de convertirse en persona mediante la obtención de conocimientos, la adquisición de habilidades y destrezas, el desarrollo de habilidades creativas a través de un sistema de instituciones sociales, la más importante de las cuales es la escuela.

Cuando hablamos de una escuela como una institución que brinda educación, entendemos que estamos hablando de una institución social que tiene una serie de elementos: estos son estándares y programas educativos, principios de funcionamiento, incluida una red de instituciones educativas y gobiernos.

Para mejorar la calidad de la educación, el estado está tomando una serie de medidas: alargando el período de formación, aumentando los requisitos para el nivel de calificación de los maestros, utilizando la variabilidad de los programas educativos, construyendo trayectorias educativas individuales para los estudiantes, equipando a las escuelas con modernos equipos e introduciendo nuevas formas de certificación final.

Como resultado, vemos cómo los graduados de la escuela muestran altos puntajes en el Examen Estatal Unificado, lo que les permite tomar plazas financiadas por el estado en las principales universidades de la capital. Según los resultados de la investigación internacional presentada por HSE, en la que participaron 49 países, los estudiantes de primaria rusos ocupan una posición de liderazgo en el mundo en lectura, matemáticas y ciencias. Además de matemáticas de octavo grado. Según los investigadores, este resultado se logró debido a la introducción de nuevos estándares educativos, un sistema de certificación estatal unificada.

Pero, ¿bastan solo los resultados educativos para la sociedad y el individuo? El autor de la cita nos señala claramente el componente más importante del proceso educativo: la formación de la personalidad de la persona.

Sobre la base de las funciones de la educación: económica, social y cultural, queda claro que es en la función cultural: el uso de la cultura previamente acumulada para educar a una persona, desarrollar sus habilidades creativas que este problema se manifiesta.

Además de lecciones, calificaciones, exámenes, también hay una vida escolar rica en eventos: horas de clase, festivales escolares, viajes, viajes conjuntos con compañeros de clase por Rusia y otros países.

En todo esto, el estudiante aprende a interactuar con otras personas, muestra sus habilidades y talentos. Es en este ambiente que se realiza la función social de la educación. A través de la socialización del individuo, la asimilación de normas sociales, estatus y roles.

Como ejemplo, se puede citar la película favorita de la infancia, "The Freak of 5B", que demuestra vívidamente cómo el equipo de la escuela, la clase, forma la personalidad de Bori. ¿Cómo aprende la responsabilidad cuando es nombrado consejero en el grado 1?

Así, V. V. Putin en su declaración enfatizó una vez más la importancia de que la sociedad y la escuela comprendan la inseparabilidad de los dos procesos más importantes asociados con la socialización del individuo: la educación y la crianza.

El manual contiene 25 variantes de tareas de prueba típicas en estudios sociales, así como 80 tareas adicionales de la parte 2. Todas las tareas se compilan teniendo en cuenta las características y requisitos del Examen estatal unificado en 2017.
El propósito del manual es proporcionar a los lectores información sobre la estructura y el contenido de KIM en estudios sociales, el grado de dificultad de las tareas, una gran cantidad de diferentes tipos de tareas para desarrollar habilidades sostenibles para su implementación.
Los autores de las asignaciones son especialistas destacados que participan directamente en el desarrollo de asignaciones para el USE y materiales metodológicos para preparar la implementación de materiales de medición de control.
La colección también contiene:
respuestas a todas las variantes de pruebas y tareas de la parte 2;
criterios para evaluar las tareas de la parte 2;
formularios de muestra utilizados en el examen para registrar las respuestas.
El manual está dirigido a profesores para preparar a los estudiantes para el Examen Estatal Unificado de Ciencias Sociales, así como a estudiantes de secundaria para la autoformación y el autocontrol.

Ejemplos.
Elija los juicios correctos sobre la actividad humana y escriba los números bajo los cuales se indican.
1) La actividad humana tiene un carácter creativo y transformador.
2) La actividad humana está enteramente determinada por reflejos condicionados.
3) A diferencia del comportamiento de los animales, la actividad humana está enfocada a satisfacer las necesidades que se encuentran vigentes en un momento dado.
4) La actividad humana es causada por necesidades sociales.
5) La actividad humana es de naturaleza volitiva y consciente.

La carrera armamentista ha incidido en el agravamiento de la situación ecológica y económica en el mundo. Seleccione de la lista a continuación los problemas globales que se reflejan directamente en esta relación causal. Anote los números bajo los cuales se indican.
1) la amenaza de una nueva guerra mundial
2) crisis ecológica y sus consecuencias
3) a la zaga de los países en desarrollo del "tercer mundo" de los países desarrollados
4) la situación demográfica del planeta
5) alcoholismo y drogadicción
6) terrorismo internacional

Elija los juicios correctos sobre los temas de la actividad bancaria y escriba los números bajo los cuales se indican.
1) Los bancos comerciales pueden dedicarse a la producción de valores materiales.
2) El Banco Central puede aceptar depósitos y emitir préstamos.
3) El Banco Central podrá establecer ciertas normas financieras que deberán cumplir todas las instituciones de crédito.
4) Los bancos comerciales pueden contratar seguros comerciales y de propiedad.
5) Los bancos comerciales pueden dedicarse a otorgar préstamos a empresas, al estado ya la población.

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