ប្រធានបទ Lexical "សរទរដូវ"

ផ្នែកនៃការយល់ដឹង

កុមារគួរដឹង៖
- ឈ្មោះនៃខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
- សញ្ញាសំខាន់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះដើមឈើ, របៀបដែលស្មៅបានផ្លាស់ប្តូរ, អត្ថន័យនៃពាក្យ "ស្លឹកឈើជ្រុះ";
តើសត្វ និងសត្វស្លាបធ្វើអ្វីនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?
- អ្វីដែលមនុស្សធ្វើ
- តើអំណោយអ្វីខ្លះដែលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនាំមកជូនមនុស្ស;
- ហេតុអ្វីបានជាពួកគេនិយាយថា "មាស" អំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ការពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ៖
ចំណងជើង: រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ខែកញ្ញា តុលា វិច្ឆិកា ខែ ស្លឹកឈើជ្រុះ ភ្លៀង ពពក ភក់ ខ្យល់ អ័ព្ទ សើម អាកាសធាតុអាក្រក់ ស្រស់ ធម្មជាតិ ការប្រមូលផល សួនច្បារ សួនផ្ទះបាយ ផ្លែឈើ បន្លែ ស្តុក ដើមឈើ ស្លឹកឈើ។ ព្រៃ, សត្វស្លាប, សត្វ, ព្រិល, រដូវរងា, អាកាសធាតុ, wilting, អ័ព្ទ, មេឃ, ព្រះអាទិត្យ, មនុស្ស, សម្លៀកបំពាក់, ឆ័ត្រ;
សញ្ញា៖ ដើម, ចុង, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, រិល, សោកសៅ, មាស, លា, អ័ព្ទ, ឆ្ងាយ, ពិបាក, សម្បូរបែប, វែង, ខ្លី, ញឹកញាប់, កម្រ, អាប់អួរ, ភ្លៀង, ភ្លៀង, សើម, ពណ៌ក្រហម, អាក្រាត, រសាត់, សោកសៅ, អស្ចារ្យ, ស្រស់ស្អាត ខៀវស្រងាត់, ចំណាកស្រុក, រដូវរងា;
សកម្មភាព៖ហើរ, rustle, ធ្លាក់ចុះ, rustle, crumble, មក, មក, frown, say goodbye, coo, pluck, pluck, collection, dig, dress, fade, turn yellow, dry, drizz.

ហ្គេម DIDACTIC និងលំហាត់

រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ

ការបង្កើតនាមដែលមានបច្ច័យតូចតាច
"ហៅវាឱ្យផ្អែមល្ហែម"

ភ្លៀង - ភ្លៀង, ភ្លៀង, ព្រះអាទិត្យ - ព្រះអាទិត្យ,
គុជ - ផត, ដើមឈើ - ដើមឈើ,
ខ្យល់ - ខ្យល់, ស្លឹក - ស្លឹក, ស្លឹក,
ពពក - ពពក, ព្រៃ - ព្រៃ,
សួន - សួនបក្សី - បក្សី។

ការបង្កើតពហុវចនៈនៃនាមនៅក្នុងករណីហ្សែន
"មួយ - ច្រើន"
ខែ - ខែ, ដើមឈើ - ដើមឈើ,
ភ្លៀង - ភ្លៀងផ្លែឈើ - ផ្លែឈើ,
ផុយ - ផត, បន្លែ - បន្លែ,
ការប្រមូលផល - ច្រូតកាត់ស្លឹក - ស្លឹក។
សួន - សួនច្បារ, បក្សី - បក្សី,
សួនច្បារ - សួនច្បារ, slush - slush,
ឆ័ត្រ - ឆ័ត្រព្រៃ - ព្រៃ។

នាម និងគុណនាម កិច្ចព្រមព្រៀង "និយាយជាមួយពាក្យ "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ"

មេឃ (អ្វី?) - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ,
ខ្យល់ (អ្វី?) - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ,
Alley (អ្វី?) - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
លំហាត់នេះត្រូវបានបន្តដោយពាក្យ: ព្រះអាទិត្យ, ពពក, ភ្លៀង, ផ្កា, ព្រៃឈើ, អាកាសធាតុ, ស្បែកជើងកវែង, ថ្ងៃ, ព្រឹក, អាវ។

ការបង្កើតគុណនាមគុណភាព "ប្រាប់ខ្ញុំថាតើអាកាសធាតុបែបណា?"

តើ​អាកាសធាតុ​នៅ​រដូវ​ស្លឹកឈើ​ជ្រុះ​មាន​ភ្លៀង​ធ្លាក់​យ៉ាង​ណា? - ភ្លៀង
... ខ្យល់បក់ - ខ្យល់;
បើនៅខាងក្រៅត្រជាក់ តើអាកាសធាតុបែបណា? - ត្រជាក់;
ប្រសិន​បើ​វា​មាន​ពពក វា​ជា​ពពក
... សើម - ឆៅ,
... អាប់អួរ - អាប់អួរ,
... ពន្លឺថ្ងៃ - ពន្លឺថ្ងៃ,
... ច្បាស់ - ច្បាស់។

ការបង្កើតពហុវចនៈនៃកិរិយាស័ព្ទ នាម និងគុណនាម "មួយ - ច្រើន"
ថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់
ស្លឹកលឿងនៅលើដើមឈើ - ស្លឹកលឿងនៅលើដើមឈើ
ពពកងងឹតអណ្តែត - ពពកងងឹតអណ្តែត,
មានដើមឈើធំ - មានដើមឈើធំ
ភ្លៀងត្រជាក់ - ភ្លៀងត្រជាក់
ខ្យល់បក់ខ្លាំង - ខ្យល់បក់ខ្លាំង
អាវក្តៅព្យួរ - អាវក្តៅព្យួរ,
ហ្វូងសត្វស្លាបហើរ - ហ្វូងសត្វស្លាបហើរ។

រចនាសម្ព័ន្ធ Lexical នៃការនិយាយ

និទានរឿង "សរទរដូវ"

បន្ទាប់ពីរដូវក្តៅមកដល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ស្លឹកនៅលើដើមឈើ, Bush ប្រែទៅជាពណ៌លឿង, ក្រហម, ធ្លាក់ចុះបិទ។ មេឃច្រើនតែគ្របដណ្តប់ដោយពពក ភ្លៀងធ្លាក់។ ពួកវាមិនដូចគ្នានឹងរដូវក្តៅទេ - កក់ក្តៅនិងរឹងមាំប៉ុន្តែតូចនិងត្រជាក់។
នៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅតែមានថ្ងៃក្តៅជាច្រើនព្រះអាទិត្យនៅតែក្តៅមានផ្កាជាច្រើននៅលើគ្រែផ្កា។ នេះគឺជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាស។ វាស្រស់ស្អាតនៅជុំវិញ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមានពន្លឺថ្ងៃតិចតួចព្រះអាទិត្យកំដៅយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរវាក្លាយជាត្រជាក់។ ទឹកត្រជាក់ពីត្រជាក់ ពេលខ្លះព្រិលធ្លាក់ ប៉ុន្តែវារលាយដោយសារកំដៅថ្ងៃ។ ដើមឈើស្ទើរតែទាំងអស់ទទេ ផ្កាបានក្រៀមស្វិត។ វាចាប់ផ្តើមត្រជាក់ ដូច្នេះសត្វស្លាបហើរទៅភាគខាងត្បូង។ ទាំងនេះគឺជាបក្សីដែលធ្វើចំណាកស្រុក។ សត្វក៏កំពុងរៀបចំសម្រាប់រដូវរងាផងដែរ។ អ្នកខ្លះចូលគេងពេញមួយរដូវរងា ដោយបានកក់ទុកខ្លាញ់ក្នុងរដូវក្តៅ (ខ្លាឃ្មុំ មេមាន់ សត្វពាហនៈ) ខ្លះទៀតប្តូរអាវរោមរបស់ពួកគេទៅជាអាវក្តៅ (ទន្សាយ កំប្រុក) សត្វជាច្រើនទុកអាហារសម្រាប់រដូវរងា (កំប្រុក។ កណ្តុរ) ។
សត្វល្អិត​លាក់​ក្នុង​គល់​ឈើ​ចាស់ ខ្ចៅ​ឡើង​ក្រោម​សំបក​ឈើ។ ព្រៃស្ងាត់ហើយស្ងាត់ជ្រងំ។
នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះពួកគេប្រមូលផល: បន្លែនៅក្នុងសួនច្បារផ្លែឈើនៅក្នុងសួនច្បារ។
មនុស្សស្លៀកពាក់កាន់តែកក់ក្តៅ៖ ពួកគេពាក់អាវ មួក ខោក្តៅ អាវយឺត គ្របក្បាលដោយកន្សែងបង់ក ពាក់ស្បែកជើងកវែង។

ស្វែងរកពាក្យផ្ទុយសម្រាប់ "និយាយវិធីផ្សេងទៀតនៅជុំវិញ"

ដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត
ថ្ងៃរីករាយ - ថ្ងៃសោកសៅ,
ថ្ងៃមានពន្លឺថ្ងៃ - ថ្ងៃមានពពក,
ពពកពណ៌ស - ពពកខ្មៅ
... ត្រជាក់ - ក្តៅ,
... ល្អ-អាក្រក់។

ស្វែងរកគំនិតដែលពាក់ព័ន្ធ
"ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើម ហើយអ្នកនឹងបញ្ចប់"

មនុស្សស្លៀកពាក់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, (នៅក្នុងអ្វី?) - ... ;
សិស្សសាលាទៅជាមួយផលប័ត្រ (កន្លែងណា?) - ... ;
ស្លឹកនៅលើដើមឈើបានក្លាយជា (អ្វី?) - ... ;
ផ្កានៅលើគ្រែផ្កា (តើពួកគេបានធ្វើអ្វី?) - ... ;
បក្សីហើរទៅឆ្ងាយ (កន្លែងណា?) - ... ;
សត្វធ្វើសម្រាប់រដូវរងា (អ្វី?) - ... ;
មនុស្ស​ប្រមូល​ផ្ដុំ​គ្នា​នៅ​ក្នុង​ព្រៃ សួន​ច្បារ និង​ចម្ការ (អ្វី?) - ....

ការកសាង monologue មួយ។
"ប្រាប់ខ្ញុំអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះយោងទៅតាមផែនការ":

1) នៅពេលដែលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមកដល់;
2) ខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
3) សញ្ញានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងធម្មជាតិ;
4) ភាពស្រស់ស្អាតនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស;
5) តើសត្វស្លាបនិងសត្វធ្វើអ្វីនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
6) ពលកម្មមនុស្សនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ;
7) សម្លៀកបំពាក់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

ស្វែងរកកំហុសជាក់ស្តែង
"កែកំហុស"

រដូវក្តៅបានកន្លងផុតទៅ ហើយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់។ ខ្យល់ត្រជាក់បានបក់បោក ផ្កាក្រៀមស្វិត ស្លឹករីកលើដើមឈើ។ សត្វបានចាប់ផ្តើមស្តុកទុកសម្រាប់រដូវរងារៈ hedgehog - ទឹកឃ្មុំកំប្រុក - គ្រាប់សត្វខ្លាឃ្មុំ - ស្ពៃក្តោបកញ្ជ្រោង - ផ្លែប៉ោម។ បក្សីបានមកពីភាគខាងត្បូង។
ក្មេងៗពាក់មួកប៉ាណាម៉ា ហើយចេញទៅដើរលេងនៅទីធ្លា។ ពួក​គេ​លេង​ពួន​សម្ងំ បង្កើត​មនុស្ស​ជិះ​ស្គី និង​ឲ្យ​ចំណី​សត្វ​ស្លាប។

សម្រាកមួយនាទី

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់ ផ្កាបានរីងស្ងួតហើយ
ហើយមើលទៅក្រៀមក្រំព្រៃទទេ។
ស្មៅក្រៀមស្វិត និងប្រែពណ៌លឿងនៅវាលស្មៅ។
មានតែរដូវរងាទេដែលប្រែពណ៌បៃតងនៅក្នុងវាល។
ពពកគ្របដណ្តប់លើមេឃ ព្រះអាទិត្យមិនភ្លឺ។
ខ្យល់​បក់​បោក​នៅ​វាល​ស្រែ ភ្លៀង​ក៏​ធ្លាក់​ចុះ។
ទឹក​បាន​ហូរ​ច្រែះ​យ៉ាង​លឿន។
បក្សីបានហោះហើរទៅកាន់អាកាសធាតុក្តៅ។
A.N. Pleshcheev

ដោះស្រាយ​បញ្ហា​!

នៅពេលព្រឹកយើងទៅទីធ្លា -
ស្លឹកឈើជ្រុះដូចភ្លៀង
ច្រេះនៅក្រោមជើង
ហើយហោះហើរ, ហោះហើរ, ហោះហើរ។ (សរទរដូវ។ )

ស្ងួត - ក្រូចឆ្មារ, សើម - pancake ។ (ឆ័ត្រ។ )

គេតែងតែហៅខ្ញុំមក រង់ចាំ
ហើយ​ពេល​ខ្ញុំ​មក គេ​លាក់​ពី​ខ្ញុំ។ (ភ្លៀង។ )

ស្លឹកលឿងកំពុងហោះហើរ
ពួកគេរអិលនៅក្រោមជើង។
ព្រះអាទិត្យមិនភ្លឺទៀតទេ។
តើរឿងទាំងអស់នេះកើតឡើងនៅពេលណា? (នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ )

ដើមឈើទាំងអស់ហើរជុំវិញ
មានតែ firs ប៉ុណ្ណោះដែលមានពណ៌បៃតង
ភ្លៀងទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ
ភក់និងភក់នៅមាត់ទ្វារ។ (សរទរដូវ។ )

ហ្គេមទូរស័ព្ទ
"ជំរាបសួរ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ!"

ម្ចាស់ផ្ទះ៖ សួស្តីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ!
កុមារ៖ ដឹកនាំរបាំជុំ។
ជំរាបសួរ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ!
ជាការល្អដែលអ្នកបានមក។
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយើងនឹងសួរអ្នក។
តើអ្នកបានយកអ្វីជាអំណោយ?
ក្លែងធ្វើការរៀបចំ pies ។
ខ្ញុំបាននាំអ្នកឱ្យឈឺចាប់
កុមារ៖ ដូច្នេះនឹងមាននំ។
នាំមុខ: នាំអ្នក buckwheat -
កុមារ Kasha នឹងនៅក្នុងឡ។
ក្លែងធ្វើបន្លែកាត់។
ម្ចាស់ផ្ទះបាននាំអ្នក។
បន្លែ -
កុមារទាំងពីរសម្រាប់ស៊ុបនិងស៊ុបស្ព។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?
ពួកគេបានលាតដៃរបស់ពួកគេ បង្ហាញជួរទឹកឃ្មុំ។
កុមារស្ងួតសម្រាប់រដូវរងារ។
ម្ចាស់ផ្ទះនាំទឹកឃ្មុំ -
កុមារពេញផ្ទៃ!
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ និងផ្លែប៉ោម -
ស្អី! សម្រាប់យៈសាពូនមី, compote ។
កុមារ៖ អ្នកនិងផ្លែប៉ោមអ្នកនិងទឹកឃ្មុំ
អ្នកបានរក្សាទុកនំប៉័ង
និងអាកាសធាតុល្អ។
តើអ្នកបាននាំយកអំណោយមកយើងទេ?
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ តើអ្នកសប្បាយចិត្តពេលភ្លៀងទេ?
កុមារ៖ យើងមិនចង់បានទេ!
អ្នកណាត្រូវភ្លៀង
គាត់នឹងបើកឡានឥឡូវនេះ។
ពួកគេរត់ទៅ "លាក់ខ្លួនពីភ្លៀង" ។

លំហាត់តន្ត្រី - ចង្វាក់
ស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ

យើងគឺជាស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
យើងកំពុងអង្គុយនៅលើមែកឈើ។
ខ្យល់បក់បោក - ពួកគេបានហោះ។
យើង​ហោះ យើង​បាន​ហោះ
ហើយអង្គុយស្ងៀមនៅលើដី
ខ្យល់បក់មកម្តងទៀត
ហើយលើកស្លឹកទាំងអស់។
បង្វែរពួកគេ បង្វែរពួកគេទៅ
ហើយធ្លាក់ដល់ដី។
កុមារអមជាមួយកំណាព្យជាមួយនឹងចលនាសមស្រប។

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ
"សរទរដូវ"

ស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលខ្ចាត់ខ្ចាយ (បើកនិងបិទកណ្តាប់ដៃ)
ខ្ញុំបានលាបពណ៌ពួកគេដោយប្រើជក់។ (ធ្វើឱ្យរលករលោងដោយបាតដៃឡើងលើ។ )
យើងនឹងទៅឧទ្យានរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ("ពួកគេដើរ" ដោយដៃទាំងពីរ។ )
យើងនឹងប្រមូលភួងនៃស្លឹក។ (កាត់បាតដៃដោយម្រាមដៃរាលដាល។ )
ស្លឹក Maple, ស្លឹក aspen, (ម្រាម​ដៃ​ត្រូវ​បាន​ពត់​ឆ្លាស់​គ្នា, ចាប់​ផ្តើ​ម​ជាមួយ​នឹង​ធំ​មួយ,)
ស្លឹកឈើអុក, ស្លឹកគ្រៃ,
ស្លឹក poplar ក្រហម
បានលោតចុះតាមផ្លូវ។ (លោតពីលើកៅអីហើយអង្គុយលើកំរាលព្រំ)
I. Mikheeva

ចូរនិយាយអំពីតួនាទី៖

ព្រះអាទិត្យ ព្រះអាទិត្យ តើអ្នកមកពីណា?
- ខ្ញុំមកពីពពកមាស។
ភ្លៀងអើយភ្លៀងតើអ្នកមកពីណា?
- ខ្ញុំមកពីពពក។
ខ្យល់ ខ្យល់ តើអ្នកមកពីណា?
- ខ្ញុំមកពីឆ្ងាយ។
- ស្លឹកឈើតើអ្នកមកពីណា?
- ពីប្រទេស birch!
ពីសៀវភៅណែនាំរបស់ G. Bystrova, E. Sizova, T. Shuiskaya

ការអំពាវនាវ
សរទរដូវ
គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយទូទៅ ការបញ្ចេញសំឡេងនៃការនិយាយ ថាមពលសំឡេង។
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ,
សូមទស្សនា។
ស្នាក់នៅរយៈពេលប្រាំបីសប្តាហ៍៖
ជាមួយនឹងនំបុ័ងសម្បូរបែប
ជាមួយនឹងព្រិលដំបូង
ជាមួយនឹងការដួលរលំស្លឹកនិងភ្លៀង
ជាមួយនឹងសត្វក្រៀលចំណាកស្រុក។

នាមផ្កាកុលាបព្រៃ, currant, raspberry, barberry, hawthorn, បន្លា, ដុំ, ចង្កោម, berries, aspen, ផេះភ្នំ, linden, ដើមផ្លែប៉ោម, spruce, ស្រល់, birch,

ពន្លក, មែក, ដើម, ស្លឹក, ផ្លែឈើ, គ្រាប់, ក្រវិល,

មកុដ, កំពូល, សំបក, ឫស, កោណ.

គុណនាម៖ ដើមពណ៌ស ស្ដើង ខ្ពស់ ទាប ប្រណិត ស្រស់ស្អាត ធំ ឆ្លាក់ ដើមប៊ីច ប្រ៊ូស ច្រែះ រដុប មែកឈើ បៃតង រាលដាល តូច បៃតង លឿង ក្រហម ប្រេះ រលោង មូល រាងពងក្រពើ ផ្អែម។ ជូរ, ចាស់, ជូរចត់, រឹង, ទន់,

juicy, មានសុខភាពល្អ, ឱសថ។

កិរិយាស័ព្ទ៖ prickly, រីកលូតលាស់, ឈរ, sway,

ធ្លាក់, ទុំ, យោល, ដក, ប្រមូល, រីក, តុបតែង, ហើរ, រុះរោយ, បន្លឺឡើង, អង្គុយចុះ, ញ័រ,

ទឹក, ជីជាតិ, ការពារ។

ហ្គេម "ផ្លែឈើអ្នកណា?"

ផ្លិតដុះនៅលើ ... ដើមឈើអុក;
ចង្កោមផេះភ្នំដុះលើ - ផេះភ្នំ;
ផ្លែប៉ោមដុះនៅលើ - ដើមឈើផ្លែប៉ោមមួយ;
ក្រវិលដុះនៅលើ - birch, alder;
កោណរាងមូលនៅលើ - ស្រល់;
កោណវែងនៅលើ - spruce;

ហ្គេម "ហៅដ៏អស្ចារ្យ"

Spruce - ដើមឈើណូអែល។
ស្រល់ - ស្រល់។
Birch - ដើមប៊ីច។
ម្ជុលគឺជាម្ជុល។
សាខាគឺជាសាខាមួយ។
រដិបរដុប។

ល្បែង​មួយ

"ទាយមើលថាដើមឈើអ្វីខ្ញុំកំពុងនិយាយ?"

រាង​ស្រួយ, អង្កាញ់, ប្រម៉ោយ​ស... (ម. ព.);
សោក​ស្តាយ​ស្រក់​ទឹក​ភ្នែក ... (នឹង​) ;
ស្លូត, បៃតង, prickly ... (spruce);
ខ្លាំង, ខ្លាំង, រាលដាល... (អុក);

ជ្រើសរើសសញ្ញា (យ៉ាងហោចណាស់បីសញ្ញា)៖

1. Birch (អ្វី?) ...
2. Spruce (អ្វី?) ...
3. Aspen (អ្វី?) ...
4. អូក (អ្វី?) ...
5. Spruce (អ្វី?) ...
6. រ៉ូវ៉ាន់ (អ្វី?)...
7. ដើមផ្លែប៉ោម (អ្វី?)...

អាថ៌កំបាំងអំពីដើមឈើ៖

1. រីករាយនៅនិទាឃរដូវ
   វាត្រជាក់នៅរដូវក្តៅ
   ចិញ្ចឹមនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
   កក់ក្តៅក្នុងរដូវរងា។(ឈើ)

1. យកពីផ្ការបស់ខ្ញុំ
   ឃ្មុំគឺជាទឹកឃ្មុំដែលឆ្ងាញ់ជាងគេ។
   ហើយពួកគេនៅតែធ្វើបាបខ្ញុំ៖
   ស្បែកស្តើងត្រូវបានរហែក។(លីនដិន)

1. ខ្ញុំមានម្ជុលវែងជាងដើមឈើណូអែលទៅទៀត។
   ត្រង់ណាស់ខ្ញុំលូតលាស់ក្នុងកម្ពស់។
   ប្រសិនបើខ្ញុំមិននៅគែមទេ
   សាខាតែនៅលើកំពូល។(ស្រល់)

1. ដូចជាស្រល់ ដូចជាដើមឈើណូអែល
   ហើយក្នុងរដូវរងាដោយគ្មានម្ជុល។(Larch)

5. ពណ៌បៃតងនៅនិទាឃរដូវ, tanned នៅរដូវក្តៅ,
នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះខ្ញុំដាក់ផ្កាថ្មក្រហម។(រ៉ូវ៉ាន់)

6. សម្រស់រុស្ស៊ីឈរនៅក្នុងការបោសសំអាត,
នៅក្នុងអាវពណ៌បៃតង, នៅក្នុង sundress ពណ៌ស។(ដើមប៊ីច)

7. curls នៅក្នុងទន្លេធ្លាក់ចុះ
ហើយសោកសៅអំពីអ្វីមួយ
តើនាងសោកសៅអំពីអ្វី?
មិនប្រាប់នរណាម្នាក់។(Willow)

8. អ្នកនឹងឃើញនាងនៅក្នុងព្រៃ
តោះ​ទៅ​ដើរ​លេង​ណា​បង​ប្អូន។
វាមានស្នាមដូចជា hedgehog
ក្នុងរដូវរងារនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់រដូវក្តៅ. (ស្ពឺ)

9. នៅរដូវក្តៅ - ព្រិល! គ្រាន់តែសើច!
ព្រិលកំពុងហោះហើរជុំវិញទីក្រុង
ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនរលាយ?(ផ្លុំពីផ្កាខាត់ណា)

សាខាណា?

1. នៅ birch សាខាមួយគឺ birch;
2. នៅ aspen - ...
3. ដើមឈើអុកមាន...
4. នៅ spruce - ...
5. ស្រល់មាន…
6. Maple មាន...

កុមារនិងគួរដឹង

ឈ្មោះដើមឈើ, shrubs;

សញ្ញាសំខាន់នៃដើមឈើ, shrubs, ភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ;

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះដើមឈើ ដើមឈើក្នុងការផ្លាស់ប្តូររដូវ។

ការពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ៖

នាម៖ ផ្កាកុលាបព្រៃ, currant, raspberry, បន្លា, ដុំ, ចង្កោម, berries, aspen, ផេះភ្នំ, linden, ដើមផ្លែប៉ោម, spruce, ស្រល់, birch, buds, សាខា, trunk, ស្លឹក, ផ្លែឈើ, គ្រាប់ពូជ catkins, មកុដ, កំពូល, bark , ឫស, រលាក់។

គុណនាម៖ ដើមមានពណ៌ស ស្ដើង ខ្ពស់ ទាប ស្រស់ស្អាត ធំ ឆ្លាក់ ដើមប៊ីច ប្រ៊ូស ច្រែះ រដុប មែកឈើ បៃតង រីករាលដាល តូច បៃតង លឿង ក្រហម ប្រេះ រលោង មូល រាងពងក្រពើ ផ្អែម ជូរ។ ចាស់ទុំ, ជូរចត់, រឹង, ទន់, juicy, មានប្រយោជន៍, ឱសថ។

កិរិយាសព្ទ៖ ទ្រុឌទ្រោម លូតលាស់ ឈរ យោល ជ្រុះ ទុំ រលាស់ បក់ ប្រមូល ផ្កា តុបតែង ហើរ រលំ ធ្វើឱ្យមានសំឡេង រុក្ខជាតិញ័រ ទឹក ជីជាតិ ការពារ។

កុមារ និងគួរដឹង៖

ការ​ផលិត​គុណនាម​ពី​នាម៖
Birch - ដើមប៊ីច។
Spruce - spruce ។
រ៉ូវ៉ាន់ - រ៉ូវ៉ាន់។
ស្រល់ - ស្រល់។
Aspen - aspen ។
Currant - currant ។
លីនដិន - កំបោរ។
ដើមឈើផ្លែប៉ោម - ដើមឈើផ្លែប៉ោម។

ប្រើនៅក្នុងការនិយាយ DIMINIBLE_- ទម្រង់បច្ច័យនៃពាក្យ៖

សាខា - សាខាដើមឈើ Spruce
ព្រៃ - ព្រៃ
ដើមឈើ - ដើមឈើ។ល។

យល់ព្រមលេខជាមួយនាម និងគុណនាម៖

ដើមឈើបៃតង ១ ដើមបៃតង ២ ដើមបៃតង ៣ ដើមបៃតង ៤ ដើមបៃតង ៥ ដើម។
មែកឈើតូច ១ មែកតូច ២ មែកតូច ៣ មែកតូច ៤ មែកតូច ៥ ។
ល។

WM E S T E S R E B E N K O M

ឪពុកម្តាយត្រូវបានណែនាំដល់៖

ពិចារណាដើមឈើនិងដើមឈើនៃទីក្រុងរបស់យើង។

ប្រាប់កុមារអំពីរចនាសម្ព័នរបស់ដើមឈើ និងគុម្ពឈើ តើដើមឈើខុសគ្នាយ៉ាងណាពីគុម្ពឈើ។

ជួយកូនរបស់អ្នកបង្កើតរឿងអំពីដើមឈើ ឬព្រៃដោយប្រើសំណួរ និងដ្យាក្រាម៖

តើដើមឈើនេះឈ្មោះអ្វី?
ដើមឈើឬដើមឈើ?
តើទំហំរបស់វាគឺជាអ្វី?
តើវាដុះញឹកញាប់បំផុតនៅឯណា?
តើវាមានផ្នែកអ្វីខ្លះ?
តើដើមរបស់ដើមឈើគឺជាអ្វី? (ក្រាស់ ស្តើង ខ្ពស់ ខ្លី...)
តើសំបកឈើជាអ្វី? (ងងឹត, ពន្លឺ, រលោង, រដុប ... )
តើស្លឹកមានរាងដូចអ្វី? (រាងមូល រាងពងក្រពើ ឆ្លាក់ ពន្លូត ម្ជុល...)។
តើវាអាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់មនុស្ស?
តើ​វា​មាន​ការ​ប្រែប្រួល​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​រដូវ​កាល​ផ្សេង​គ្នា?
តើអ្វីអាចធ្វើពីដើមឈើនេះ?
ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សដាំដើមឈើនៅតាមដងផ្លូវក្នុងទីក្រុង?

ប្រធានបទ Lexical "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស។ ដើមឈើ"

មេរៀន​ទី 1

ទូទៅ និងប្រព័ន្ធនៃគំនិតអំពីការផ្លាស់ប្តូររដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ការបង្កើតគំនិតអំពីរយៈពេលនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនិងលក្ខណៈពិសេសនៃលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។ ការបំពេញវចនានុក្រមសកម្មជាមួយនាមដែលមានបច្ច័យតូចតាច (ដើមឈើអុក, ដើមប៊ីច), ពាក្យផ្សំ (ស្លឹកឈើធ្លាក់អាកាសធាតុអាក្រក់) ។ ការបង្កើតជំនាញនៃការវិភាគព្យាង្គនៃពាក្យ។ ការបង្កើតគំនិតអំពីន័យធៀបនៃពាក្យ (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស) ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការកែតម្រូវ៖ការអភិវឌ្ឍនៃសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍ទាំងអស់និងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញវត្ថុជាមួយនឹងការពិតជុំវិញរបស់ពួកគេតាមរយៈសរីរាង្គអារម្មណ៍, ការនិយាយ coherent; ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូទូទៅ ការផាកពិន័យ និងសិល្បៈ ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ ការគិតឡូជីខល។

ការកែតម្រូវ និងការអប់រំ៖ការបង្កើតជំនាញនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ឯករាជ្យភាព ការទទួលខុសត្រូវ។ ការអប់រំនៃការគោរពធម្មជាតិ។

ឧបករណ៍៖ សម្ភារៈរូបភាពនៅលើប្រធានបទ "សរទរដូវ" (S. V. Vohrintseva) កាត់រូបភាពក្នុងស្រោមសំបុត្រ កន្ត្រកជាមួយស្លឹកឈើ កញ្ចក់ សៀវភៅរបស់ N.V. Nishcheva "កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈកំប្លែង" សន្លឹកបៀទទេសម្រាប់លំហាត់ប្រាណ "Labyrinth" លោក 3 Zheleznova "ឡានក្រុង" , ខ្មៅដៃសាមញ្ញ។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

1. ពេលរៀបចំ

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ (ការពន្យល់អំពីប្រធានបទនៃមេរៀន។ ការបង្កើតផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍។ ការបំពេញវចនានុក្រមសកម្មជាមួយនឹងនាមជាមួយនឹងបច្ច័យតូចតាច។ )

អ្នកព្យាបាលការនិយាយជួបក្មេងៗនៅមាត់ទ្វារការិយាល័យដោយមានកន្ត្រកនៅក្នុងដៃ។ កន្ត្រក​ពោរពេញ​ដោយ​ស្លឹក​ចម្រុះ​ពណ៌​ពី​ដើមឈើ​ផ្សេងៗ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយលើកកន្ត្រកដល់កម្រិតនៃមុខរបស់កុមារ ហើយអញ្ជើញពួកគេឱ្យធុំក្លិនស្លឹកឈើជ្រុះ បន្ទាប់មកសុំឱ្យកុមារជ្រើសរើសស្លឹកឈើមួយសម្រាប់គ្នា ហើយទៅតុជាមួយវា។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ អ្នក​អង្គុយ​មុន​គេ​គឺ​អ្នក​ដែល​នឹក​ឃើញ​ឈ្មោះ​ដើម​ឈើ​ដែល​គេ​យក​ស្លឹក​ជ្រុះ ហើយ​ហៅ​ដើម​ឈើ​នេះ​ដោយ​ចិត្ត​ស្រឡាញ់។

កូនទី 1 ។ ដើមប៊ីច។

កូនទី 2 ។ Aspen ។

កូនទី 3 ។ ដើមឈើអុក។

កូនទី៤។ ផុក។

កុមារអនុវត្តភារកិច្ចរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ ហើយប្តូរវេនអង្គុយនៅតុ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ល្អ​ណាស់! អ្នកបានបញ្ចប់ភារកិច្ចហើយ។ ដាក់ក្រដាសរបស់អ្នកនៅលើតុ។ ប្រាប់យើងពីរបៀបដែលពួកគេមើលទៅ មានអារម្មណ៍ ក្លិន។ ជ្រើសរើសពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដែលឆ្លើយសំណួរ: "តើរដូវស្លឹកឈើជ្រុះអ្វី?"

កុមារ៖ ស្លឹកសរទរដូវមានពណ៌ឆ្លាក់ រលោង ត្រជាក់ រលោង។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ត្រូវហើយ។ ស្លឹកឈើជ្រុះមានក្លិនឈ្ងុយឆ្ងាញ់។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងបន្តការសន្ទនារបស់យើងអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហេតុអ្វីបានជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រូវបានគេហៅថាពណ៌មាស យើងនឹងស្វែងយល់ថាតើរយៈពេលដែលត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និងរបៀបដែលវាខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

2. ការសន្ទនាអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។

(ការពង្រីកគំនិតអំពីការផ្លាស់ប្តូររដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ការបង្កើតគំនិតអំពីរយៈពេលនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និងលក្ខណៈលក្ខណៈរបស់វា។ ការបង្កើតគំនិតអំពីអត្ថន័យន័យធៀបនៃពាក្យ (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាស)។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ បាចស្លឹកឈើដាក់ក្នុងកន្ត្រកលើតុ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តើខែណានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបញ្ចប់?

កូន។ ខែកញ្ញាបញ្ចប់។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តើខែណានឹងមកបន្ទាប់ពីវា?

កូនទី 2 ។ ខែតុលាកើតឡើងបន្ទាប់ពីខែកញ្ញា។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តើខែណាដែលបញ្ចប់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?

កូនទី 3 ។ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបញ្ចប់ខែវិច្ឆិកា។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ត្រូវហើយ។ ខែកញ្ញា ជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ចាប់ពីខែតុលា ដប់ថ្ងៃដំបូងនៃខែនេះត្រូវបានគេហៅថាមាស រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ហើយពេលវេលាចាប់ពីពាក់កណ្តាលទីពីរនៃខែតុលាដល់ចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រូវបានគេហៅថាចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ រយៈពេលនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះទាំងនេះមានភាពខុសគ្នាជាច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ នៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ តែងតែមានភាពកក់ក្តៅដូចរដូវក្តៅ ជាពិសេសនៅពេលថ្ងៃនៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃ។ ចាំថាកាលពីពីរថ្ងៃមុនវាកក់ក្តៅណាស់ដែលអ្នកនិងខ្ញុំបានដើរក្នុងអាវ។ ទោះបីជាវាត្រជាក់ខ្លាំងនៅពេលល្ងាចក៏ដោយ។ តើអ្នកអាចសង្កេតឃើញបាតុភូតបែបណានៅពេលដើរ?

កូនទី 1 ។ ស្លឹកនៅលើដើមឈើក្លាយជាពហុពណ៌: ក្រហមលឿងក្រហមខៀវ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តើអ្វីទៅជាឈ្មោះនៃបាតុភូតរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលស្លឹកធ្លាក់ចុះពីដើមឈើ?

កូនទី 2 ។ ស្លឹកឈើជ្រុះ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ក្រឡេកមើលស្លឹកឈើដែលរាយប៉ាយនៅលើតុហើយគិតថាតើហេតុអ្វីបានជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រូវបានគេហៅថាពណ៌មាស?

កូនទី 3 ។ នៅពេលអ្នកក្រឡេកមើលទៅពួកគេហាក់ដូចជាពណ៌មាស។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តការពន្យល់ដែលអ្នកបានផ្តល់។ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាសក៏មានថ្ងៃច្បាស់លាស់ និងកក់ក្តៅផងដែរ។ ស្មៅនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាសក៏ផ្លាស់ប្តូរពណ៌របស់វា ប្រែពណ៌លឿង និងចាប់ផ្តើមស្ងួត។ មានផ្កាតិចជាង។ បន្តិចម្តងបាត់សត្វល្អិត។ សត្វស្លាបចំណាកស្រុកចាប់ផ្តើមហោះហើររបស់ពួកគេ។ ហើយនៅពេលដែលព្រៃឈើបាត់បង់ស្លឹក និងដើមឈើក្លាយជាទទេ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនឹងមកដល់ ជាពេលវេលាដ៏សោកសៅបំផុត នៅពេលដែលមិនមានផ្កាទៀតទេ ស្មៅបានរីងស្ងួត សត្វល្អិតបានលាក់ខ្លួន សត្វស្លាបបានហើរទៅឆ្ងាយ។ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះគឺជារដូវត្រជាក់បំផុត មានពពកច្រើន ស្ទើរតែគ្មានថ្ងៃមានពន្លឺថ្ងៃ ដោយមានភ្លៀងធ្លាក់ញឹកញាប់ និងខ្យល់ត្រជាក់។

3. លំហាត់ "រដូវនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" ។

(ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ, ការយកចិត្តទុកដាក់, សមត្ថភាពក្នុងការទូទៅ, ការនិយាយរួម)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ ដុសស្លឹកឈើដាក់ក្នុងកន្ត្រក ហើយដាក់ការបន្តពូជនៃគំនូរដោយវិចិត្រករល្បីៗនៅលើតុ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ សូមក្រឡេកមើលរូបគំនូររបស់វិចិត្រករជនជាតិរុស្ស៊ី ហើយកំណត់ថាតើមួយណាដែលបង្ហាញពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ដែលបង្ហាញពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាស ដែលបង្ហាញពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត។ អ្នកអាចពិគ្រោះ ហើយបន្ទាប់មករៀបចំរូបភាពនៅលើក្តារតាមលំដាប់នោះ។

កុមារកំពុងបំពេញភារកិច្ច។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ជាការប្រសើរណាស់ អ្នកបានធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្តដោយការធ្វើការងារដ៏ល្អមួយ។ តើ​អ្វី​បាន​ជួយ​អ្នក​បំពេញ​កិច្ចការ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

4. កាយសម្ព័ន្ធ Articulation ។(ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូ articulatory ។ ការបង្កើតមូលដ្ឋាន articulatory នៃសំឡេងហួច) ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយចែកចាយកញ្ចក់ដល់កុមារ ហើយអញ្ជើញពួកគេឱ្យធ្វើលំហាត់ជាច្រើននៃកាយសម្ព័ន្ធ articulatory articulatory, ដែលបានធ្វើការរួចហើយនៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ។ អនុវត្តលំហាត់ទាំងអស់ជាមួយកុមារ។ លំហាត់៖“ ញញឹម” -“ Proboscis”, “Shovel”,“ ដាក់ទណ្ឌកម្មអណ្តាតអាក្រក់”,“ ស្លាយ”) ។

5. លំហាត់ចល័ត "ឡានក្រុង" ។(ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូទូទៅ)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យជិះឡានក្រុងរបស់យើង ហើយមើលធម្មជាតិរដូវស្លឹកឈើជ្រុះតាមបង្អួច។ ថ្ងៃនេះអ្នកបើកបររបស់យើងគឺ Nikita ។

6. លំហាត់ "Clapperboards" ។

(ការអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការវិភាគព្យាង្គនៃពាក្យ) ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយអញ្ជើញកុមារមកតុ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តោះលេងហ្គេម "Clapperboards"៖ យើងនឹងទះដៃពាក្យ-ឈ្មោះដើមឈើ ហើយកំណត់ថាពាក្យណាវែងជាងគេ និងមួយណាខ្លីជាងគេ។ ពាក្យនីមួយៗត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្នែក។ ពាក្យវែងមានផ្នែកជាច្រើន - ទះដៃ ហើយពាក្យខ្លីមានផ្នែកមួយ ទះដៃមួយ។

កុមាររួមជាមួយនឹងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ អនុវត្តភារកិច្ច និងកំណត់ពាក្យវែង និងខ្លីដោយចំនួននៃការទះដៃ។

ពាក្យ៖ rya-bi-na, o-si-na, oak, spruce, pine-on, maple, be-re-za ។

បន្ទាប់មកអ្នកព្យាបាលការនិយាយសុំឱ្យកុមារម្នាក់ៗទះដៃលើពាក្យ-ឈ្មោះដើមឈើ ហើយកំណត់ថាតើមានប៉ុន្មានផ្នែកនៅក្នុងពាក្យ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ល្អ​ណាស់! អ្នក​បាន​ធ្វើ​កិច្ចការ​ដ៏​ល្អ​មួយ​ជាមួយ​នឹង​កិច្ចការ​ដ៏​លំបាក​នេះ។

7. លំហាត់ "បត់រូបភាព" ។(ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ អូ! ខ្ញុំភ្លេចទាំងស្រុង - ព្រឹកនេះ អ្នកប្រៃសណីយ៍បានមកកណ្តាល ហើយយកសំបុត្រមកជូនអ្នក។ តោះបើកពួកវាមើលថាមានអ្វីនៅទីនោះ។

កុមារកំពុងបំពេញភារកិច្ច។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ហើយពួកគេមានផ្នែកនៃរូបភាព។ បំពេញភារកិច្ចរបស់អ្នករត់សំបុត្រ - បត់រូបភាពតាមគំរូ។

កុមារកំពុងបំពេញភារកិច្ច។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយពិនិត្យភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រតិបត្តិ។

8. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ស្លឹកសរទរដូវ"

មួយ​ពីរ​បី​បួន​ប្រាំ

តោះប្រមូលស្លឹកឈើ(កណ្តាប់ដៃ និងកណ្តាប់ដៃ)

ស្លឹក birch (ពត់ម្រាមដៃដោយចាប់ផ្តើមជាមួយធំ)

ស្លឹក rowan,

ស្លឹក maple,

ស្លឹក aspen,

យើងនឹងប្រមូលស្លឹកឈើអុក

ម៉ាក់នឹងយកភួងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ(ដើរលើតុដោយប្រើម្រាមដៃកណ្តាល និងចង្អុល)

9. លំហាត់ប្រាណ "Labyrinth" ។(ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ។ ការធ្វើឱ្យសកម្មវាក្យសព្ទ)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ ចែកចាយខិត្តប័ណ្ណដែលបានរៀបចំទុកជាមុន។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ សូមក្រឡេកមើលរូបភាពរបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយគិតអំពីអ្វីដែលស្តុកទុកដែលអ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងរូបភាពអាចផលិតសម្រាប់រដូវរងារ។ (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ឥឡូវនេះ សូមយកខ្មៅដៃសាមញ្ញនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ហើយពិនិត្យមើលចម្លើយរបស់អ្នកដោយឆ្លងកាត់ផ្ទាំងថ្ម។

កុមារកំពុងបំពេញភារកិច្ច។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តើអ្នកគិតថាមនុស្សរក្សាទុកអ្វីសម្រាប់រដូវរងា?

(ចម្លើយរបស់កុមារ)

10. ចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់។[ការវាយតម្លៃការងាររបស់កុមារ។]

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ អញ្ជើញកុមារឱ្យចងចាំពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងនិយាយនៅក្នុងថ្នាក់រៀន អ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ កិច្ចការអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីអនុវត្ត។ បន្ទាប់មកគាត់វាយតម្លៃជាវិជ្ជមានលើការងាររបស់កុមារម្នាក់ៗ។

មើលជាមុន៖

មេរៀនទី ២

គោលដៅអប់រំ និងកែតម្រូវ៖ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីរយៈពេលនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនិងលក្ខណៈពិសេសនៃលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។ រៀនបង្កើតអនាមិក។ រៀនបែងចែកសំឡេង [ក] ពីស៊េរីស្រៈ។មកស្គាល់អក្សរ A.

ការអភិវឌ្ឍន៍ការកែតម្រូវ៖អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល, ការនិយាយរួម; ការយល់ឃើញតាមសូរស័ព្ទ; ជំនាញម៉ូតូទូទៅ ផាកពិន័យ និង articulatory ដកដង្ហើមនិយាយ។

ការកែតម្រូវ និងការអប់រំ៖ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ឯករាជ្យភាព ការទទួលខុសត្រូវ។

ឧបករណ៍៖ សម្ភារៈរូបភាពនៅលើប្រធានបទ "សរទរដូវ" (S. V. Vohrintseva), រូបភាពសម្រាប់សំឡេង [a], កញ្ចក់, សៀវភៅ N.V. Nishcheva "កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈកំប្លែង", លោក 3 Zheleznova "ឡានក្រុង", ប្រអប់ខ្មៅដៃ, សៀវភៅកត់ត្រា, រាប់ដំបង, បាល់។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

1. ពេលវេលារៀបចំ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ អ្នក​ដែល​អង្គុយ​មុន​គេ គឺ​អ្នក​ដែល​នឹង​និយាយ​ថា តើ​ម៉ោង​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ?(សរទរដូវ)

តើខែណានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឥឡូវនេះ?(តុលា)

តើការផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិកើតឡើងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?(វាត្រជាក់នៅខាងក្រៅ ភ្លៀងញឹកញាប់ ស្មៅប្រែពណ៌លឿង ស្លឹកធ្លាក់ពីដើមឈើ សត្វស្លាបប្រមូលផ្តុំគ្នាជាហ្វូង ហើយហើរទៅកន្លែងដែលមានអាកាសធាតុក្តៅ)។

ហេតុអ្វីបានជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រូវបានគេហៅថាមាស?(ព្រោះ​ស្លឹក​ឈើ​ប្រែ​ជា​ពណ៌​លឿង ហើយ​ពេល​យើង​ក្រឡេក​មើល​ព្រៃ​ឈើ​រដូវ​ស្លឹក​ឈើ​ជ្រុះ​ហាក់​ពណ៌​មាស)

1. ល្បែង "គិតនិងស្មាន" ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ហើយឥឡូវនេះ ល្បែងប្រកួតប្រជែង៖ អ្នកណាជាអ្នកដំបូងប្រសិន​បើ​គាត់​ទាយ​ថា​ដើម​ឈើ​មួយ​ណា​ត្រូវ​បាន​លើក​ឡើង​នៅ​ក្នុង​ពាក្យ​ប្រឌិត គាត់​នឹង​ទទួល​បាន​ស្ទីគ័រ​ក្នុង​សៀវភៅ​កត់ត្រា​របស់​គាត់។

កុមារដោះស្រាយរឿងប្រឌិតអំពីដើមឈើ និងទទួលបានស្ទីគ័រ។

ខ្ញុំ​លូន​ចេញ​ពី​ធុង​ដែល​បាក់​បែក សម្រស់​ជនជាតិ​រុស្ស៊ី​កំពុង​ឈរ​នៅ​ក្នុង​ការ​ឈូស​ឆាយ ខ្ញុំ​បាន​ទុក​ឫស​ទៅ​ហើយ​ធំ​ឡើង ក្នុង​អាវ​ពណ៌​បៃតង ក្នុង​អាវ​ពណ៌​ស។
ខ្ញុំ​បាន​ឡើង​ខ្ពស់​ហើយ​មាន​កម្លាំង(ដើមប៊ីច)
ខ្ញុំមិនខ្លាចព្យុះផ្គររន្ទះ ឬពពកទេ។
ខ្ញុំចិញ្ចឹមជ្រូក និងកំប្រុក - មិនអីទេដែលផ្លែរបស់ខ្ញុំតូច។
(ដើមឈើអុក)
អ្នករាល់គ្នាដឹងថាដើមឈើណូអែលប្រែទៅជាពណ៌បៃតងនៅនិទាឃរដូវ។
មិនមែនស្លឹកតែម្ជុលទេ ខ្ញុំបានហាលថ្ងៃនៅរដូវក្តៅ
ហើយដូចជានាងពាក់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
ជាមួយនឹងម្ជុល ... ផ្កាថ្មក្រហម។
(ស្រល់) (រ៉ូវ៉ាន់)
តើនេះជាក្មេងស្រីប្រភេទណា?
មិនមែនជាជាងកាត់ដេរ មិនមែនសិប្បករទេ
មិនដេរអ្វីទាំងអស់។
ហើយនៅក្នុងម្ជុលពេញមួយឆ្នាំ។(ដើម​ណូអែល)

1. លំហាត់ "និយាយតាមរបៀបផ្សេងទៀត" ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តោះបន្តហ្គេមរបស់យើង។ ខ្ញុំ​និយាយ​ប្រយោគ​មួយ ហើយ​គប់​បាល់​មក​អ្នក ហើយ​អ្នក​បោះ​បាល់​មក​វិញ ហើយ​និយាយ​ពាក្យ​ដែល​មាន​ន័យ​ផ្ទុយ។ ឧទាហរណ៍៖ ស្រល់ខ្ពស់ ហើយផេះភ្នំទាប។

ម្ជុលស្រល់គឺវែង ខណៈពេលដែល spruce ...

ដើម​អុក​មាន​ដើម​ក្រាស់ ហើយ​ដើម​ប៊ីច...

ដើមម៉េផលមានស្លឹកធំៗ និងដើមប៊ីច...

ដើម​ត្របែក​មាន​ពន្លឺ ហើយ​ដើម​ត្របែក​ក៏​ស្រាល​ដែរ…

1. លំហាត់ "ស្លាបស្វា" ។[ការអភិវឌ្ឍន៍កម្លាំង និងរយៈពេលនៃការដកដង្ហើមចេញ។ ការបង្រួបបង្រួមនៃគំនិតអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។]

កុមារ និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយនៅតែឈរនៅលើកំរាលព្រំ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយយកធុងរោមពណ៌សចេញ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ រំលឹកឡើងវិញនូវអ្វីដែលកើតឡើងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះក្នុងជីវិតរបស់សត្វស្លាបដែលធ្វើចំណាកស្រុក។ ចាប់ផ្តើមចំលើយរបស់អ្នកជាមួយនឹងបក្សីដែលធ្វើចំណាកស្រុក។

កុមារ។ បក្សី​ដែល​ធ្វើ​ចំណាកស្រុក​ហើរ​ទៅ​កាន់​អាកាសធាតុ​ក្តៅ​ជាង។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេធ្វើវា?

កុមារ។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះវាត្រជាក់ សត្វល្អិតលាក់ខ្លួន រុក្ខជាតិស្លាប់ សត្វស្លាបគ្មានអ្វីបរិភោគទេ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ត្រូវហើយ។ តើ​បក្សី​ចំណាកស្រុក​មួយ​ណា​ដែល​អ្នក​ស្គាល់​ឈ្មោះ​?

កុមារ។ ក្ងាន, ស្វា, ក្រៀល, លេប, រុក។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។

ហ្វូងសត្វស្វាបានហោះពីលើមជ្ឈមណ្ឌលរបស់យើងនៅថ្ងៃនេះ។ សត្វស្វាបានបាត់បង់រោមទាំងនេះ។ យក​រោម​មួយ​ដាក់​លើ​បាត​ដៃ។ កាន់ដៃរបស់អ្នកនៅពីមុខមាត់របស់អ្នក។ ចូរ​ផ្លុំ​ស្លាប​ឲ្យ​វា​ហើរ​ទៅ​លើ​អាកាស។ ដកដង្ហើមចូល និងចេញតាមបញ្ជារបស់ខ្ញុំ។ កុំជូតថ្ពាល់របស់អ្នក។

លំហាត់ត្រូវបានអនុវត្ត 3-4 ដងដើម្បីកុំឱ្យកុមារវិលមុខ។

5. កាយសម្ព័ន្ធ Articulation

6. លំហាត់ចល័ត "ឡានក្រុង" ។(ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូទូទៅ)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ រួមជាមួយនឹងកុមារ អនុវត្តចលនាដែលបានអនុវត្តរួចមកហើយ ក្រោមឡូហ្គោចង្វាក់នៃ Zheleznova "Bus" ។

7. ស្គាល់សំឡេង [a] ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយបង្ហាញរូបភាពរបស់ក្មេងប្រុសម្នាក់ ហើយនិយាយថា "នេះគឺជាអាលីក"។ សង្កត់ធ្ងន់ថានៅក្នុងពាក្យ Alik សំឡេងគឺនៅកន្លែងដំបូង។ ដូច​គ្នា​នេះ​ដែរ រូបភាព​ដែល​មាន​រូប​រាង​របស់​តារា​ស្រី Anya ត្រូវ​បាន​គេ​បង្ហាញ​និង​វិភាគ។

លោកគ្រូលាតត្រដាងរូបភាពថ្មី៖ ម្នាស់ ដើមត្របែក ក្រូច ឪឡឹក ឡានក្រុង។ កុមារបញ្ចេញសំឡេងដំបូងតាមឈ្មោះរូបភាពនីមួយៗ។

8. ការភ្ជាប់នៃសម្លេង ក(បើកមាត់ធំទូលាយ) ។

កុមារបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងបន្ទរ និងម្តងមួយៗ។

9. លក្ខណៈសំឡេង ក(ស្រៈ) ។

10. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ត្រចៀកយកចិត្តទុកដាក់"

ការញែកសំឡេងចេញពីស្រៈមួយចំនួន។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ បញ្ចេញសំឡេងស្រៈ a-u-o-s-a-i-e-u..

នៅពេលឮសំឡេង កុមារទះដៃ។

11. ស្គាល់អក្សរ ក.

ការបង្ហាញអក្សរ។

ការដាក់អក្សរចេញពីបន្ទះឈើ។

គូរអក្សរនៅលើអាកាស។

ការបោះពុម្ពសំបុត្រនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។

12. លទ្ធផលនៃមេរៀន។

មើលជាមុន៖

មេរៀនទី៣

គោលដៅអប់រំ និងកែតម្រូវ។ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃសញ្ញានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ រៀនទស្សន៍ទាយ riddles អំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ រៀនស្គាល់ដើមឈើតាមលក្ខណៈលក្ខណៈនៃមែក និងដើម។ ការកែលម្អរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ (ការបង្កើតពហុវចនៈនៃនាម) ។រៀនបែងចែកសំឡេង [y] ពីស្រៈមួយចំនួន។ស្គាល់ U.

គោលដៅកែតម្រូវ និងអភិវឌ្ឍន៍។ការអប់រំនៃការ exhalation យ៉ាងរលូន, ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់ការនិយាយ, ការគិត, ការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ, articulatory, ការផាកពិន័យនិងជំនាញម៉ូតូទូទៅ។

គោលដៅអប់រំ និងកែតម្រូវ។ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានក្នុងការចូលរួមក្នុងមេរៀន ទំនាក់ទំនងមិត្តភាព។ បណ្តុះការគោរពចំពោះធម្មជាតិ។

បរិក្ខារ។ កញ្ចក់ សៀវភៅការងារ ប្រអប់ខ្មៅដៃដែលមានខ្មៅដៃពណ៌ ដំបងរាប់ បាល់មួយ រូបភាពនៃដើមឈើ និងស្លឹក ការធ្វើបទបង្ហាញ (រូបភាពសម្រាប់សំឡេង [y]) សៀវភៅ “Funny Articulation Gymnastics” ដោយ N.V. Nishcheva ។

ការងារបឋម។មើលដើមឈើពេលដើរ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈនៃមែកឈើ ដើម សំបកឈើ។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

1. ពេលរៀបចំ។[ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ]

កុមារចូលការិយាល័យដោយស្លឹកឈើនៅក្នុងដៃ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយស្វាគមន៍ពួកគេ។ រូបភាព Planar ត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញនៅលើផ្ទាំងក្រណាត់វាយអក្សរ៖ birch, OAK, maple, ផេះភ្នំ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ទៅក្តារខៀន។ មើលដើមឈើ។ ជួសជុលស្លឹកនៅលើដើមឈើដែលពួកគេបានដួលរលំ។

កុមារបំពេញភារកិច្ច និងផ្តល់យោបល់លើសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

កូនទី 1 នេះគឺជាស្លឹក birch ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តើអ្វីបានជួយអ្នកឱ្យស្គាល់ birch?

កូនទី 1 ។ សំបកពណ៌ស។

កូនទី 2 ។ នេះគឺជាស្លឹកឈើអុក។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តើអ្វីបានជួយអ្នកឱ្យស្គាល់ដើមឈើអុក?

កូនទី 2 ។ ដើមក្រាស់។

កូនទី 3 ។ នេះគឺជាស្លឹកម្រុំ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តើអ្វីបានជួយអ្នកឱ្យស្គាល់ដើមម៉េផល?

កូនទី 3 ។ ដើមរលោងត្រង់។

កូនទី៤។ នេះគឺជាស្លឹកគ្រៃ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តើអ្វីបានជួយអ្នកឱ្យស្គាល់ rowan?

កូនទី៤។ ផ្លែប៊ឺរីក្រហម។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ល្អ​ណាស់! អ្នកបានធ្វើការងារបានល្អ។ ឥឡូវនេះទៅតុហើយអង្គុយឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

2. កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈ[ការ​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​ម៉ូតូ​រាង​កាយ​។] លំហាត់៖ "ញញឹម" - "Proboscis", "Shovel", "យើង​នឹង​ដាក់ទោស​អណ្ដាត​ដែល​មិន​ល្អ", "Slide")។

3. ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។[ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត ជំនាញម៉ូតូល្អ]

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ ចែកចាយសៀវភៅកត់ត្រាដល់កុមារ ដាក់ធុងមួយដែលមានខ្មៅដៃពណ៌នៅលើតុ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ មើលអ្វីដែលអ្នកឃើញនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា?

កុមារ។ ឆ័ត្រ។ ស្បែកជើងកវែង។

L o 10 e. ស្តាប់ riddles ។ នេះគឺជាល្បែងផ្គុំរូបអំពីឆ័ត្រ។

នៅក្នុងអាកាសធាតុអាក្រក់

ខ្ញុំដើរជាមួយអ្នក

ហើយនៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃ

ខ្ញុំ​ដេក​កោង​។

នេះគឺជាពាក្យចចាមអារ៉ាមអំពីស្បែកជើងកវែង

ទាយពាក្យប្រឌិត៖ តើយើងជានរណា?

នៅថ្ងៃច្បាស់លាស់ យើងអង្គុយនៅផ្ទះ

បើភ្លៀងយើងមានការងារធ្វើ៖

ទះកំផ្លៀងឆ្លងកាត់វាលភក់។

ពាក្យអំពីការពិតដែលថានៅក្នុងអាកាសធាតុអាក្រក់គាត់នៅជាមួយអ្នកសម្រាប់ការដើរមួយហើយនៅក្នុងអាកាសធាតុល្អគឺនៅផ្ទះជួយដោះស្រាយរឿងមិនពិតអំពីឆ័ត្រ។ ហើយ​តើ​ពាក្យ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អាច​ជួយ​ទាយ​ពី​ការ​យល់​ច្រឡំ​អំពី​ស្បែកជើង​កវែង?

កុមារ។ ទះកំផ្លៀងឆ្លងកាត់វាលភក់។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ត្រូវហើយ។ ហើយឥឡូវនេះ ចូរយើងគូសរង្វង់ឆ័ត្រ និងស្បែកជើងកវែងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាតាមគែម - វណ្ឌវង្កដោយប្រើខ្មៅដៃសាមញ្ញ។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងជ្រើសរើសខ្មៅដៃពណ៌ និងពណ៌ឆ័ត្រ ហើយពណ៌ស្បែកជើងកវែងបន្ទាប់ពីគេងពេលរសៀល។

កុមារកំពុងបំពេញភារកិច្ច។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយត្រួតពិនិត្យពីរបៀបដែលកុមារកំពុងអង្គុយ ថាតើពួកគេកាន់ខ្មៅដៃត្រឹមត្រូវ និងផ្តល់ជំនួយចាំបាច់ដែរឬទេ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ប្រាប់​យើង​ថា​តើ​អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​ឆ័ត្រ​មួយ​ណា សូម​ព្យាយាម​ឆ្លើយ​ទាំង​ស្រុង។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំមានឆ័ត្រក្រហម។

កូនទី 1 ។ ខ្ញុំមានឆ័ត្រក្រហម។

កូនទី 2 ។ ខ្ញុំមានឆ័ត្រពណ៌ខៀវ។

កូនទី 3 ។ ខ្ញុំមានឆ័ត្រពណ៌បៃតង។

កូនទី៤។ ខ្ញុំមានឆ័ត្រពណ៌លឿង។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ អ្នកមានឆ័ត្រចម្រុះពណ៌ស្រស់ស្អាតណាស់។

4. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ស្លឹកសរទរដូវ"

អ្នកព្យាបាលការនិយាយរួមជាមួយនឹងកុមារធ្វើលំហាត់ដែលធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយបញ្ចេញសំឡេងដោយមនោសញ្ចេតនា និងមនោសញ្ចេតនា។

5. លំហាត់ "ស្លឹកសរទរដូវ" ។[បង្កើតការដកដង្ហើមវែងៗដោយរលូន។]

អ្នកព្យាបាលការនិយាយអញ្ជើញកុមារឱ្យឈរក្បែរកៅអី។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ក្រោកឈរឱ្យត្រង់ ដាក់ស្លឹកនៅលើបាតដៃរបស់អ្នក យកដូងរបស់អ្នកទៅបបូរមាត់របស់អ្នក ផ្លាស់ទីវាឱ្យឆ្ងាយពីមុខរបស់អ្នកបន្តិច។ ឥឡូវនេះអ្នកនឹងផ្លុំលើស្លឹកដើម្បីឱ្យវាវិលនៅលើអាកាស។ ស្រូបចូល លាតបបូរមាត់របស់អ្នកដោយប្រើបំពង់ ផ្លុំលើស្លឹក។

លំហាត់នេះត្រូវបានអនុវត្ត 3 ទៅ 4 ដងតាមបញ្ជារបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយធ្វើឱ្យប្រាកដថា កុមារមិនហើមថ្ពាល់ និងកុំលើកស្មារបស់ពួកគេ។

6. លំហាត់ចល័ត "ឡានក្រុង" ។(ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូទូទៅ)

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ រួមជាមួយនឹងកុមារ អនុវត្តចលនាដែលបានអនុវត្តរួចមកហើយ ក្រោមឡូហ្គោចង្វាក់នៃ Zheleznova "Bus" ។

7. ល្បែង "មួយ - ច្រើន" ។

8. អ្នកស្គាល់សំឡេង [y] អក្សរ U.

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ បុរស, យើងបាននិយាយរួចមកហើយអំពីការពិតដែលថានៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមានការផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែនៅក្នុងធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងជីវិតរបស់បក្សីផងដែរ។ បក្សីមិនមានអាហារគ្រប់គ្រាន់ទេ ដូច្នេះហើយពួកវាហើរទៅឆ្ងាយទៅអាកាសធាតុក្តៅ។ ព្យាយាមទាយថាតើសត្វស្លាបនេះនិយាយអំពីអ្វី។

នាងដើរក្នុងភ្លៀង

ចូលចិត្តស៊ីស្មៅ

ក្ងោកស្រែក វាជារឿងកំប្លែងទាំងអស់។

ជាការពិតណាស់វាគឺជា - (ទា) ។

ត្រូវហើយ អ្នកទាយវា វាជាទា។ ហើយអ្វីដែលជាសំឡេងដំបូងដែលយើងឮនៅក្នុងពាក្យទា(អ្នកព្យាបាលការនិយាយសង្កត់ធ្ងន់លើសំឡេង [y] ជាមួយនឹងសំឡេងរបស់គាត់)។

ការបញ្ចេញសំឡេង [y]៖

បបូរមាត់ជាមួយបំពង់មួយ; ធ្មេញមិនបិទ, ត្រូវបានបិទដោយបបូរមាត់។ កុមារបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងបន្ទរ និងម្តងមួយៗ។

លក្ខណៈសំឡេង។

សេចក្តីផ្តើមនៃអក្សរ y.

ការបង្ហាញអក្សរ។

9. ការបង្ហាញលិខិត U.

10. ការដាក់អក្សរចេញពីបន្ទះឈើ។

"តើអក្សរមានធាតុប៉ុន្មាន?"

11. ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។

គូរអក្សរនៅលើអាកាស។ ការបោះពុម្ពអក្សរ។

12. លំហាត់ "Stomp-clap" ។[ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់ការនិយាយ៖ ការស្តាប់ពាក្យវែងនិងខ្លី។]

អ្នកព្យាបាលការនិយាយអញ្ជើញកុមារឱ្យឈរជារង្វង់។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបញ្ចេញសំឡេងផ្សេងៗ។ ប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេង [y] សូមទះដៃ។ បើ​ឮ​សំឡេង​មួយ​ទៀត ចូរ​ជាន់​ជើង។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយបញ្ចេញសំឡេង៖អា-អូ-អូ-អូ-អូ-អូ-អូ-អូ...

13. លទ្ធផលនៃមេរៀន។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ មិនអីទេ! អ្នក​មាន​ចិត្ត​គំនិត​ខ្លាំង​ណាស់។ ឥឡូវនេះត្រឡប់ទៅតុ។ អង្គុយ​ចុះ។

5. ល្បែង "យកសញ្ញា" ។[ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​ការ​គិត​, ការ​ចងចាំ​, ការ​និយាយ​សន្ទនា​។​]

អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់រូបភាពប្រធានបទតូចៗនៅលើតុ៖ ឆ័ត្រ ស្បែកជើងកវែងកៅស៊ូ ជិះស្គី ទូកជួយជីវិត ស្លឹកម្រុំក្រហម ផ្កាព្រិល។ ផ្ទាំងគំនូរដែលពិពណ៌នាអំពីទេសភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញនៅលើ easel ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ មើលរូបភាពធំ។ តើរដូវកាលអ្វីត្រូវបានបង្ហាញនៅលើវា? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​គិត​បែបនេះ?

កូនទី 1. សរទរដូវ។

កូនទី 2 ។ មេឃ​ភ្លៀង។

កូនទី 3 ។ បក្សីកំពុងហោះហើរ។

កូនទី៤។ ស្លឹកកំពុងធ្លាក់ចុះ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ល្អ​ណាស់! អ្នកនិយាយបានល្អអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ឥឡូវនេះសូមមើលរូបភាពតូចៗ។ តើអ្នកឃើញអ្វីលើពួកគេ?

កុមារ។ ស្បែកជើងកវែងកៅស៊ូ ផ្កាព្រិល ជិះស្គី ស្លឹកម៉េផល ខ្សែជីវិត កន្ត្រក ឆ័ត្រ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ត្រូវហើយ។ ជ្រើសរើសតែរូបភាពទាំងនោះដែលទាក់ទងនឹងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយបិទវានៅជុំវិញរូបភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏ធំ។

កុមារកំពុងបំពេញភារកិច្ច។ ប្រសិនបើសមត្ថភាពនិយាយរបស់កុមារអនុញ្ញាត អ្នកព្យាបាលការនិយាយអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេពន្យល់ពីមូលហេតុដែលរូបភាពនេះត្រូវបានជ្រើសរើស។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ព្យាយាមពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកជ្រើសរើសរូបភាពទាំងនេះ។

កូនទី 1 ។ ស្លឹក Maple មានពណ៌ក្រហមនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

កូនទី 2 ។ ផ្សិតជាច្រើននៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ត្រូវការកន្ត្រក។

កូនទី 3 ។ ស្រះជាច្រើននៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ អ្នកត្រូវការស្បែកជើងកៅស៊ូ។

កូនទី៤។ វាភ្លៀងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ត្រូវការឆ័ត្រ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ កិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់ ហើយអ្នកអាចសម្រាកបាន។ ចេញទៅលើកំរាលព្រំ។

ក្មេងៗចេញទៅក្រៅនៅលើកំរាលព្រំ។

6. ល្បែង "មួយ - ច្រើន" ។[ការកែលម្អរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ (ការបង្កើតពហុវចនៈនៃនាម) ។ ការអភិវឌ្ឍជំនាញ។]

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ តោះលេងបាល់។ ខ្ញុំបោះបាល់ហើយដាក់ឈ្មោះដើមឈើមួយដើម ហើយអ្នកចាប់បាល់បោះឱ្យខ្ញុំ ហើយដាក់ឈ្មោះដើមឈើជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍ៈដើមឈើអុក - ដើមឈើអុក។

7. លំហាត់ "ស្លឹក" ។ (ពាក្យដដែលៗ សូមមើលទំព័រ 22) [ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូសរុប ការសម្របសម្រួលនៃការនិយាយជាមួយចលនា។]

8. កាយសម្ព័ន្ធ articulation ទូទៅ។[ការ​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​ម៉ូតូ articulatory ។]

អ្នកព្យាបាលការនិយាយផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើលំហាត់ដែលធ្លាប់ស្គាល់ចំពោះកុមារ៖ "បើកមាត់", "ញញឹម", "បំពង់", "ប៉ែល" ។ ក្នុងនាមជាការគាំទ្រដែលមើលឃើញ, ប្រដាប់ក្មេងលេងត្រូវបានគេប្រើ - កញ្ជ្រោង, ចចក, ដំរី, កូនឆ្កែ។

9. ចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់។[ការវាយតម្លៃការងាររបស់កុមារ។]

អ្នកព្យាបាលការនិយាយដកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ មេរៀនរបស់យើងបានបញ្ចប់។ ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលយើងបានធ្វើនៅថ្ងៃនេះ។

កុមារ។ យើងរៀននៅកញ្ចក់ លេងបាល់ រៀនស្តាប់ពាក្យវែង និងខ្លី។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ អ្នកបានធ្វើការងាររបស់ខ្ញុំបានល្អណាស់។

រៀបចំផែនការការងារព្យាបាលការនិយាយជាក្រុមរង

នៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់កុមារដែលមាន OHP

នៅលើ ប្រធានបទ lexical "ដើមឈើ" ។

1. លំហាត់ Lexico-grammatical ។

ប៉ុន្តែ) ការធ្វើឱ្យសកម្មវចនានុក្រម។ ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ auditory និងការចងចាំ។

វាល្អណាស់នៅក្នុងម្លប់ដើមឈើ៖

មានផាសុខភាព, បៃតង, ត្រជាក់។

ដើមឈើយើងសូមអរគុណ

យើងកំពុងនិយាយអំពីពួកគេនៅថ្ងៃនេះ។

ល្បែង "ចងចាំបន្ថែមទៀត" ។កុមារនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យមួយចំនួនបន្ទាប់ពីអ្នកព្យាបាលការនិយាយ -

ឈ្មោះដើមឈើតាមប្រភេទសំខាន់ៗ៖ ស្លឹកឈើជ្រុះ ផ្លែផ្កា

ផ្លែប៊ឺរី។ ឧទាហរណ៍ៈ cherry, ស្រល់, poplar ។ Cherry, ស្រល់, poplar, ផេះ។

ជួរពាក្យកំពុងកើនឡើងជាលំដាប់។

ខ) ការបង្កើនវចនានុក្រម។ ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃ, ជំនាញម៉ូតូ។

ចងចាំ, គូរ, ស្រមៃ:

ផ្នែកមួយនៃមិត្តភក្តិដើមឈើដែលអ្នកទាយ

ល្បែង "គំនូរពីលើអាកាស" ។កុមារម្នាក់ក្នុងចំណោមកុមារត្រូវបានសុំឱ្យគូរ

ដោយម្រាមដៃនៅលើអាកាស ដើម មែកឈើ ស្លឹក (នោះគឺផ្នែកណាមួយនៃដើមឈើ។ )

ក្មេងៗដែលនៅសេសសល់ទាយផ្នែកដែលបានពិពណ៌នានៃដើមឈើ។

ក្នុង) Inflection: Instrumental Plural

នាម។ កិច្ចព្រមព្រៀងនាមជាមួយគុណនាម

ជាលេខ និងក្នុងករណី។

ភួងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺភ្លឺ។

គាត់គឺជាអំណោយនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ

ល្បែង "ប្រមូលភួង" ។កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យប្រមូលស្លឹកឈើ

ពីក្រដាសពណ៌ (ឬ herbarium) ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពនេះ គ្រប់គ្នាត្រូវបានសួរថា:

តើអ្នកបានធ្វើតាមស្លឹកអ្វី? (ខ្ញុំបានទៅ ដើមឈើអុកស្លឹក។ )

ឆ). ការងារឃ្លា។ ប្រយោគរួមជាមួយនឹងការភ្ជាប់ A.

ចូរប្រៀបធៀបដើមឈើជាមួយគុម្ពោត៖

យើងនឹងរកឃើញភាពខុសគ្នានៅក្នុងពួកគេ!

ឧទាហរណ៍ៈ ដើមឈើខ្ពស់ ហើយគុម្ពោតទាប។

អ៊ី) ធ្វើការលើអត្ថន័យ semantic នៃពាក្យ។

មនុស្សដើរលើកញ្ជ្រោង...

មានព្រៃប្លែកៗ!

ចូរយើងចាំថាពួកគេត្រូវបានគេហៅថាអ្វី។

ល្បែងពន្យល់។កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីពន្យល់ពីគោលគំនិត: birch

ព្រៃ, ព្រៃស្រល់, ព្រៃអូក, ព្រៃ spruce, ចំការផ្លែប៉ោម, ផ្លូវលីនដិន។

2. ជំនាញនិយាយទូទៅ។ ធ្វើការលើរចនាសម្ព័ន្ធព្យាង្គនៃពាក្យ

ប៉ុន្តែ) ការបញ្ចេញសំឡេងនៃអណ្តាត twister:

Oak Oaky, បៃតងធំទូលាយ។

ខ) លេងចង្វាក់ជាមួយស្លាបព្រាឈើ។

ប្រយ័ត្ននៅតាមផ្លូវ

យើងអាចលោតតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។

កុមារស្តាប់ដោយបិទភ្នែករបស់ពួកគេចំពោះចង្វាក់ដែលបានស្នើឡើង។

(ប្រសិនបើពិបាក - បើក) ។ ធ្វើម្តងទៀត លេងខ្លាំង (/) និង

ខ្សោយ (-) វាយ: //, //-, ///-; //-,-/// ។

ក្នុង) ការបណ្តុះបណ្តាលការដកដង្ហើមវែងៗ។

ហើយបន្ទាប់មកសម្រាក។

ដកដង្ហើមចូលនិងដកដង្ហើមចេញឱ្យបានយូរ។

ក្មេងៗដកដង្ហើមធំ ហើយដកដង្ហើមចេញម្តងមួយឃ្លា ដោយម្នាក់ៗ

បង្កើនវាជាមួយនឹងការ exhalation ជាបន្តបន្ទាប់។ ឧទាហរណ៍៖ "នោះហើយជាស្រល់", "នោះហើយជាស្រល់ខ្ពស់", "នោះហើយជាស្រល់ខ្ពស់ស្អាត" ។

ឆ). ធ្វើការលើការបញ្ចេញសំឡេង។

ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តវា - ប្រាប់ខ្ញុំ

បង្ហាញអារម្មណ៍ខ្ញុំ។

កុមារត្រូវបានផ្តល់រូបសញ្ញាដោយគិតគូរពីឃ្លាដែលត្រូវបានប្រកាស -

អាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកការដើរ។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំបានសម្រាកល្អណាស់។

(រូបភាព "សេចក្តីអំណរ") ។ ខ្ញុំនឿយហត់ណាស់។ (រូបភាព "ទុក្ខព្រួយ") ។

ប្រសិនបើកុមារពិបាកជ្រើសរើសអត្ថបទដោយខ្លួនឯងដើម្បីបង្ហាញពួកគេ។

រូបសញ្ញា បន្ទាប់មកឃ្លាត្រូវបានផ្សំឡើងដោយមនុស្សពេញវ័យ (ឬ "ក្មេង" ខ្លាំង)

ហើយ "ម្ចាស់" នៃរូបភាពធ្វើម្តងទៀត។

3.ដំណើរការសូរសព្ទ - សូរសព្ទ។ សញ្ញាប័ត្រ។

ចលនា។ ដំណើរការផ្លូវចិត្ត។

ក) ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ, ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។

ជួសជុលរូបភាពក្រាហ្វិកនៃអក្សរ។

អក្សរលេងជាមួយស្លឹក

ចងចាំ silhouette ។

កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវវណ្ឌវង្កនៃស្លឹក (វណ្ឌវង្កខាងក្នុង) ហើយត្រូវបានផ្តល់ជូននៅលើសន្លឹក

ជាមួយអក្សរ: អក្សរ ប៉ុន្តែ"លាក់" នៅក្នុងស្លឹកអូក, អក្សរ នៅ- នៅក្នុងស្លឹក maple ។

ខ) លំហាត់ក្នុងការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ auditory នៅលើលីនេអ៊ែរ

ជួរ។

យើងក៏ចេះលេងអក្សរផងដែរ។

តោះជ្រើសរើសពាក្យសម្រាប់គ្រោងការណ៍។

ឃ / និង "ទាយលំដាប់ស្រៈ" ។

កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យភ្ជាប់គំនូរជាមួយបន្ទាត់ដែលមានឈ្មោះសមរម្យនៃរូបភាព។

គ្រោងការណ៍។ មានតែស្រៈទេដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើដ្យាក្រាម។ ឧទាហរណ៍ A______Y, Y_______A ។

រូបភាពគឺសមរម្យសម្រាប់គ្រោងការណ៍ដំបូង: ក្ដោង, អាវផាយ, ឪឡឹក, អូទ្រីស, ដើមត្រសក់។

ទៅគ្រោងការណ៍ទីពីរ: លិខិតមួយកាបូបអាវរោមមួយប៊ិចរមៀលនិងផ្សេងទៀត។

ក្នុង) ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ tactile, ជំនាញម៉ូតូល្អ។

កាបូបដ៏អស្ចារ្យជាប់ៗគ្នា។

រួចរាល់ហើយសម្រាប់បងប្អូន។

យកវាដោយដៃណាមួយ។

ជាមួយនឹងអ្វីដែលគាត់ - សម្រេចចិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស!

កុមារដាក់ចេញសំបុត្រដែលបានផ្តល់ឱ្យពីសម្ភារៈដែលប្រែទៅជា

ពួកគេមាននៅក្នុងកាបូប។ ឧទហរណ៍៖ ពីគ្រាប់ ពីមួកទឹកប៊ូតុង។

ឆ). ការអភិវឌ្ឍន៍ការតំរង់ទិសសន្លឹក។ ភាពខុសគ្នានៃពណ៌។

ភាពខុសគ្នានៃអក្សរ។

ដើមឈើផ្តល់ឱ្យយើងនូវរង្វាន់។

ចុះមួយណា? ខ្ញុំនឹងមិនផ្តល់ចម្លើយទេ។

អក្សរដែលធ្វើពីក្រដាសពណ៌ត្រូវបានដាក់នៅលើតុ។ នៅលើពួកគេ "អំណោយ" មានផ្លែផ្កា -

ដើមឈើបឺរី។ (គំរូនៃផ្លែឈើនិងផ្លែប៊ឺរី) ។ ជម្រើសការងារ៖ ប្រមូល

ក្រូចឃ្វិច។ តើ​ពួក​គេ​ជា​អក្សរ​អ្វី? ឬ៖ ប្រមូលផ្លែឈើពីអក្សរពណ៌ស្វាយ។

(ដាក់ឈ្មោះអក្សរទាំងនេះ និងផ្លែឈើទាំងនេះ)។ ឬ៖ យកផ្លែឈើពីអក្សរនៅខាងស្តាំខាងលើ

ជ្រុង។ តើនេះជាសំបុត្រអ្វី? ផ្លែអ្វី? ល។

អ៊ី) ការកំណត់អត្តសញ្ញាណសំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យមួយ។ ការការពារ dysgraphia ។ ការអភិវឌ្ឍន៍

ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។

លេងជាមួយដើមឈើ

ទាយសំឡេងដំបូង

កំណត់ដោយអក្សរ។

ការសរសេរអក្សរដោយម្រាមដៃនៅលើ "វាល" ជាច្រើន។

អ៊ី) ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់, ការផ្លាស់ប្តូរ។

ប្រយ័ត្នមិត្ត!

យើងឈរជារង្វង់ធំមួយ

រុក្ខជាតិដែលអ្នកបែងចែក

ជ្រើសរើសពាក្យទីពីរ។

ល្បែងពាក្យ "ជ្រើសរើសពាក្យ"ឧទាហរណ៍ៈ Lilac - ព្រៃ, ដើមឈើអុក - .... (ដើមឈើ) ។

4. ការនិយាយភ្ជាប់។

ប៉ុន្តែ) បង្កើតរឿងមួយ។

យើងនឹងទៅព្រៃជាមួយឆ្កែ

តើយើងនឹងរកឃើញអ្វីនៅក្នុងព្រៃ?

គ្រោង "គ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងព្រៃ" ពីសៀវភៅដោយ T.A. Tkachenko "ប្រសិនបើកុមារមត្តេយ្យអាក្រក់

គាត់​និយាយ")។ ជម្រើសដែលពិបាកជាងគឺការតែងរឿងដោយផ្អែកលើគ្រោងនេះ ប៉ុន្តែ

ក្នុងនាមក្មេងស្រី។

ខ) ការចងក្រងប្រយោគលើពាក្យគន្លឹះ និងផ្សំវានៅក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ។

ចូលទៅក្នុងរឿងមួយ។

ដើមឈើដុះមិនត្រឹមតែនៅក្នុងព្រៃប៉ុណ្ណោះទេ៖

ខ្ញុំ​ក៏​នឹង​រក​ឃើញ​វា​នៅ​ក្នុង​សួន​ច្បារ និង​ក្នុង​ប្រទេស។

គ្រោង "នៅក្នុងប្រទេស" ពីសៀវភៅណែនាំដោយ T.A. Tkachenko "ការនិទានរឿងពីរូបភាព

មាតិកាបញ្ហា។

អក្សរសាស្ត្រ។

1. Osmanova G.A., Pozdnyakova L.A. "ល្បែងនិងលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទូទៅ

ជំនាញនិយាយ។(៦ - ៧ ឆ្នាំ)។ ស - សត្វចិញ្ចឹម។ "KARO" ឆ្នាំ 2007 ។

2. Agranovich Z.E."បណ្តុំនៃកិច្ចការផ្ទះដើម្បីជួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងឪពុកម្តាយ។"

(ដើម្បីជម្នះការរំលោភលើការបំផុសគំនិតនៃ lexical និង grammatical underdevelopment នៃការនិយាយនៅក្នុងមត្តេយ្យសិក្សា

ជាមួយ ONR ។ ) ស - សត្វចិញ្ចឹម។ "កុមារភាព - សារព័ត៌មាន" ។ ២០០៣

3. Tkachenko T.A."ប្រសិនបើកុមារមត្តេយ្យនិយាយអាក្រក់" ។ស.-សត្វចិញ្ចឹម។ "កុមារ - សារព័ត៌មាន", ឆ្នាំ 1999

4. Tkachenko T.A."ការនិទានរឿងតាមរយៈរូបភាពដែលមានខ្លឹមសារមានបញ្ហា"។ស - សត្វចិញ្ចឹម។

"កុមារភាព - សារព័ត៌មាន" ។ ២០០១