Gebėjimas perpasakoti tekstą ne tik parodo kalbos išsivystymo lygį, bet ir parodo, kiek vaikas geba suprasti ir analizuoti girdėtą ar perskaitytą tekstą. Tačiau vaikams teksto perpasakojimas dažnai sukelia sunkumų. Kaip galite padėti savo vaikui juos įveikti?

Yra dvi pagrindinės priežastys, kodėl vaikui gali kilti sunkumų perpasakoti tekstą: tai kalbos raidos arba girdimo supratimo, analizės ir formulavimo problemos. Pirmuoju atveju akcentuotinas būtent kalbos ugdymas ir tai daryti ne perpasakojant, o pasitelkiant daugiau paprasti žaidimai kalbai lavinti. Tačiau antruoju atveju būtina lavinti vaiko gebėjimą perpasakoti tekstą.

Atkreipiame jūsų dėmesį apsakymai su kuria lengvai išmokysite vaiką perpasakoti tekstus.

GERA ANTIS

V. Sutejevas

Išėjo pasivaikščioti antis su ančiukais, višta su vištomis. Jie ėjo ir ėjo prie upės. Antys ir ančiukai gali plaukti, o vištos ir vištos – ne. Ką daryti? Galvojau ir galvojo ir galvojo! Jie perplaukė upę lygiai per pusę minutės: višta ant ančiuko, višta ant ančiuko ir višta ant ančių!

1. Atsakykite į klausimus:

Kas išėjo pasivaikščioti?

Kur antis su ančiukais išėjo pasivaikščioti vištiena su vištomis?

Ką gali padaryti antis su ančiukais?

Ko negali višta ir jaunikliai?

Ką paukščiai pagalvojo?

Kodėl jie sakė „gerai“ apie antį?

Paukščiai „perplaukė upę per pusę minutės“, ką tai reiškia?

2. Perpasakoti.

SKAIDRĖ

N. Nosovas

Vaikinai pastatė kieme sniego šliužas. Jie apipylė ją vandeniu ir nuėjo namo. Katė neveikė. Jis sėdėjo namuose ir žiūrėjo pro langą. Kai vaikinai išvažiavo, Kotka užsidėjo pačiūžas ir pakilo į kalną. Teal čiuožia sniege, bet negali atsikelti. Ką daryti? Kotka paėmė smėlio dėžę ir pabarstė ant kalno. Vaikinai atbėgo. Kaip dabar važiuoti? Vaikinai įžeidė Kotką ir privertė jį užkloti smėlį sniegu. Kotka atsisegė pačiūžas ir ėmė dengti kalną sniegu, o vaikinai vėl apipylė vandeniu. Kotka taip pat padarė žingsnius.

1. Atsakykite į klausimus:

Ką vaikinai veikė?

Kur tuo metu buvo Kotka?

Kas atsitiko, kai vaikinai išėjo?

Kodėl Kotka negalėjo užkopti į kalną?

Ką tada jis padarė?

Kas atsitiko, kai vaikinai atbėgo?

Kaip sutvarkei kalvą?

2. Perpasakoti.

RUDUO.

Rudenį dangus apsiniaukęs, apaugęs sunkiais debesimis. Saulė beveik nesimato iš už debesų. Pučia šalti veriantys vėjai. Medžiai ir krūmai pliki. Aplink juos skraidė žalia jų apranga. Žolė pagelto ir nudžiūvo. Aplinkui telkšo balos ir purvas.

1. Atsakykite į klausimus:

Koks dabar sezonas?

Kas aprašyta istorijoje?

Koks dangus rudenį?

Su kuo tai siejama?

Kas sakoma apie saulę?

Kas nutiko žolei rudenį?

O kuo dar skiriasi ruduo?

2. Perpasakoti.

VIŠTA.

E. Charušinas.

Po kiemą vaikščiojo višta su vištomis. Staiga pradėjo lyti. Višta greitai atsisėdo ant žemės, išskleidė visas plunksnas ir klyktelėjo: „Kvoh-quoh-quoh-quoh! Tai reiškia: greitai pasislėpk. Ir visos vištos ropojo po jos sparnais, palaidojosi jos šiltose plunksnose. Kas visiškai pasislėpęs, kam matomos tik kojos, kam iškiša galva, o kam tik akis žvilgčioja.

O dvi vištos mamos neklausė ir nesislapstė. Stovi, cypia ir stebisi: kas čia jiems ant galvų varva?

1. Atsakykite į klausimus:

Kur dingo višta ir jaunikliai?

Kas nutiko?

Ką padarė višta?

Kaip vištos slepiasi po vištienos sparneliais?

Kas neslėpė?

Ką jie pradėjo daryti?

2. Perpasakoti.

MARTINAS.

Motina kregždė išmokė jauniklį skraidyti. Viščiukas buvo labai mažas. Jis nerangiai ir bejėgiškai mostelėjo silpnais sparnais.

Negalėdamas išsilaikyti ore, jauniklis nukrito ant žemės ir buvo sunkiai sužalotas. Jis gulėjo nejudėdamas ir skundžiamai cyptelėjo.

Motina kregždė labai sunerimo. Ji suko ratus virš jauniklio, garsiai rėkė ir nežinojo, kaip jam padėti.

Mergaitė paėmė jauniklį ir įdėjo į medinę dėžutę. O dėžutę su jaunikliu ji padėjo ant medžio.

Kregždė pasirūpino savo jaunikliu. Kasdien atnešdavo jam maisto, pamaitindavo.

Jauniklis ėmė greitai atsigauti ir jau linksmai bei linksmai čiulbėjo sustiprėjusiais sparnais.

Sena raudona katė norėjo suvalgyti jauniklį. Jis tyliai prislinko, įlipo į medį ir jau buvo prie pačios dėžės.

Tačiau tuo metu kregždė nuskrido nuo šakos ir pradėjo drąsiai skraidyti priešais katės nosį.

Katė puolė ją iš paskos, bet kregždė mikliai išsisuko, o katė nepataikė ir iš visų jėgų trenkėsi ant žemės. Netrukus jauniklis visiškai atsigavo, o kregždė, džiaugsmingai čiulbėdama, nunešė jį į gimtąjį lizdą po kaimyniniu stogu.

1. Atsakykite į klausimus:

Kokia nelaimė nutiko viščiukui?

Kada atsitiko nelaimė?

Kodėl taip atsitiko?

Kas išgelbėjo jauniklį?

Ką galvoja raudona katė?

Kaip motina prarijo savo jauniklį?

Kaip ji rūpinosi savo paukščio jaunikliu?

Kaip baigėsi ši istorija?

2. Perpasakoti.

DRUGELIAI.

Oras buvo karštas. Miško proskynoje skraidė trys drugeliai. Viena buvo geltona, kita – ruda su raudonomis dėmėmis, trečia – mėlyna. Drugeliai nusileido ant didelės gražios ramunėlės. Tada atskrido dar du įvairiaspalviai drugeliai ir atsisėdo ant tos pačios ramunėlės

Buvo pilna drugelių, bet buvo smagu.

1. Atsakykite į klausimus:

Apie ką pasakojama istorija?

Kas pasakyta pirmiausia?

Kokie buvo drugeliai?

Kur dingo drugeliai?

Kas buvo ramunėlė?

Kiek drugelių atkeliavo?

Kokie jie buvo?

Kas parašyta pabaigoje?

2. Perpasakoti.

ANŪKAI PADĖJO.

Močiutė Nyura neteko savo ožkos Nočkos. Močiutė buvo labai nusiminusi.

Anūkai pasigailėjo močiutės ir nusprendė jai padėti.

Vaikinai nuėjo į mišką ieškoti ožkos. Ji išgirdo vaikų balsus ir nuėjo link jų.

Močiutė labai apsidžiaugė pamačiusi savo ožką.

1. Atsakykite į klausimus:

Apie ką pasakojama istorija?

Kodėl Nyuros močiutė buvo nusiminusi?

Koks buvo ožio vardas?

Ką nusprendė daryti anūkai? Kodėl?

Kaip radai ožką?

Kaip baigėsi ši istorija?

2. Perpasakoti.

GĖDA PRIEŠ LAKTINGĄ.

V. Sukhomlinskis.

Olya ir Lida, mažos mergaitės, nuėjo į mišką. Po varginančios kelionės jie susėdo ant žolės pailsėti ir pavalgyti.

Iš maišo išėmė duoną, sviestą, kiaušinius. Kai mergaitės jau baigė vakarieniauti, netoli nuo jų užgiedojo lakštingala. Sužavėjusios gražios dainos Olya ir Lida sėdėjo bijodamos pajudėti.

Lakštingala nustojo giedoti.

Olya surinko likusį maistą bei popieriaus skiauteles ir išmetė po krūmu.

Lida suvyniojo kiaušinių lukštus į laikraštį ir duonos trupiniai ir įdėkite maišą į maišą.

Kodėl tu vežiesi šiukšles su savimi? pasakė Olya. - Mesk jį po krūmu. Juk mes miške. Niekas nematys.

Gaila... prieš lakštingalą, - tyliai atsakė Lida.

1. Atsakykite į klausimus:

Kas ėjo į mišką?

Kodėl Olya ir Lida išėjo į mišką?

Ką merginos girdėjo miške?

Kaip Olya susidorojo su šiukšlėmis? O Lyda?

Kodėl istorija vadinasi „Gėda prieš lakštingalą?

Kieno veiksmas tau labiausiai patinka? Kodėl?

2. Perpasakoti.

DRAUGYSTĖ.

Vasarą voverė ir kiškis draugavo. Voverė buvo raudona, o kiškis buvo pilkas. Jie kartu žaidė kiekvieną dieną.

Bet dabar atėjo žiema. išstojo baltas sniegas. raudonoji voverė pateko į duobę. O kiškis užlipo po eglės šaka.

Vieną dieną voverė išlindo iš įdubos. Ji matė kiškį, bet jo neatpažino. Zuikis buvo nebe pilkas, o baltas. Zuikis pamatė ir voverę. Jis jos taip pat neatpažino. Juk jam buvo pažįstama raudonoji voverė. Ši voverė buvo pilka.

Tačiau vasarą jie vėl susipažįsta.

1. Atsakykite į klausimus:

Kada susidraugavo voverė ir zuikis?

Kokie jie buvo vasarą?

Kodėl voverė ir kiškis žiemą vienas kito neatpažino?

Kur žiemą nuo šalčio slepiasi voverės ir kiškiai?

Kodėl vasarą jie vėl susipažįsta?

2. Perpasakoti.

FABLA „DU DRAUGAI“.

L. N. Tolstojus.

Per mišką ėjo du bendražygiai, ant jų užšoko lokys. Vienas puolė bėgti, įlipo į medį ir pasislėpė, o kitas liko ant kelio. Jis neturėjo ką veikti – parkrito ant žemės ir apsimetė mirusiu.

Meška priėjo prie jo ir pradėjo uostyti: jis nustojo kvėpuoti.

Meška pauostė jam veidą, pamanė, kad jis negyvas, ir pasitraukė.

Kai meška išėjo, nulipo nuo medžio ir juokiasi.

Na,- sako meška kalbėjo tau į ausį?

Ir jis man tai pasakė Blogi žmonės tie, kurie pavojaus metu bėga nuo savo bendražygių.

1. Atsakykite į klausimus:

Kodėl pasaka vadinasi „Du bendražygiai“?

Kur buvo berniukai?

Kas jiems atsitiko?

Kaip sekėsi berniukams?

Ką jūs suprantate iš posakio „nukrito ant žemės“?

Kaip reagavo lokys?

Kodėl lokys manė, kad berniukas mirė?

Ko ši pasaka moko?

Ką darytumėte šioje situacijoje?

Ar berniukai buvo tikri bendražygiai? Kodėl?

2. Perpasakoti.

MURKA.

Mes turime katę. Jos vardas Murka. Murka juoda, tik letenėlės ir uodega baltos. Kailis švelnus ir purus. Uodega ilga, pūkuota, Murkos akys geltonos, kaip švieselės.

Murka turi penkis kačiukus. Trys kačiukai visiškai juodi, o du – margi. Visi kačiukai pūkuoti, kaip gumuliukai. Murka ir kačiukai gyvena krepšyje. Jų krepšelis labai didelis. Visi kačiukai yra patogūs ir šilti.

Naktimis Murka medžioja peles, o kačiukai saldžiai miega.

1. Atsakykite į klausimus:

Kodėl istorija vadinasi „Murka“?

Ką sužinojote apie Murką?

Papasakok apie kačiukus.

Ką sako pabaiga?

2. Perpasakoti.

KAIP LOKIS SAVĘ IŠGAIDĖJO.

N. Sladkovas.

Meška įėjo į mišką. Po sunkia letena traškėjo sausa šakelė. Voverė ant šakos išsigando – jai nuo letenų nukrito guzas. Nukrito guzas – trenkė kiškiui į kaktą. Kiškis pašoko ir puolė į miško tankmę. Šokau ant keturiasdešimties, iššokau iš po krūmų. Tie riksmai buvo keliami visame miške. Briedis išgirdo. Briedis ėjo per mišką laužyti krūmų.

Čia meška sustojo, iškišo ausis: voverė murma, šarkos čiulba, briedis krūmus laužo... "Ar ne geriau išeiti?" pagalvojo lokys. Lojo ir davė strekachą.

Taigi lokys išsigando pats.

1. Atsakykite į klausimus:

Kur dingo lokys?

Kas traškėjo jam po letenėle?

Ką padarė voverė?

Kam užkrito guzas?

Ką padarė kiškis?

Ką pamatė šarka? Ką ji padarė?

Ką nusprendė briedis? Ką jie padare?

Kaip elgėsi lokys?

Ką reiškia posakis „surėkė“, „lojo“?

Kaip baigiasi istorija?

Kas išgąsdino lokį?

2. Perpasakoti.

UGNINIAI ŠUNYS.

L. N. Tolstojus.

Dažnai nutinka taip, kad vaikai lieka miestuose degančiuose namuose ir negali būti ištraukti, nes nuo išgąsčio jie pasislėps ir tylės, o nuo dūmų nesimato. Tam Londone dresuojami šunys. Šie šunys gyvena su ugniagesiais, o kai namas užsiliepsnoja, ugniagesiai siunčia šunis ištraukti vaikų. Vienas toks šuo išgelbėjo dvylika vaikų, jos vardas buvo Bob.

Kartą namas užsiliepsnojo. Ugniagesiams atvykus prie namo prie jų pribėgo moteris. Ji verkė ir pasakė, kad name liko dvejų metukų mergaitė. Ugniagesiai atsiuntė Bobą. Bobas nubėgo laiptais ir dingo dūmuose. Po penkių minučių jis išbėgo iš namų ir dantyse nešė merginą už marškinių. Motina atskubėjo pas dukrą ir verkė iš džiaugsmo, kad dukra gyva.

Ugniagesiai paglostė šunį ir apžiūrėjo, ar jis nesudegė; bet Bobas veržėsi į namus. Ugniagesiai pagalvojo, kad name dar kažkas gyva, ir įleido jį. Šuo įbėgo į namus ir netrukus išbėgo su kažkuo burnoje. Kai žmonės pamatė, ką ji nešė, visi prapliupo juokais: ji nešė didelę lėlę.

1. Atsakykite į klausimus:

Kas atsitiko kartą?

Kur tai atsitiko, kokiame mieste?

Su kuo ugniagesiai atėjo į namus?

Ką šunys veikia gaisro metu? Kokie jų vardai?

Kas išbėgo pas ugniagesius jiems atvykus?

Ką moteris veikė, apie ką kalbėjo?

Kaip Bobas nešiojo merginą?

Ką padarė mergaitės mama?

Ką ugniagesiai padarė po to, kai šuo išnešė mergaitę?

Kur ėjo Bobas?

Ką pagalvojo ugniagesiai?

Kai žmonės pamatė, ką ji išgyveno, ką jie padarė?

2. Perpasakoti.

KAULAS.

L. N. Tolstojus

Mama nupirko slyvų ir po vakarienės norėjo jas duoti vaikams. Jie buvo ant lėkštės. Vania niekada nevalgė slyvų ir nuolat jas uostydavo. Ir jam jie labai patiko. Labai norėjau valgyti. Jis vis ėjo pro slyvas. Kai kambaryje nieko nebuvo, jis neatsilaikė, pagriebė vieną slyvą ir suvalgė.

Prieš vakarienę mama suskaičiavo slyvas ir mato, kad vienos trūksta. Ji pasakė tėvui.

Vakarienės metu tėvas sako:

– O ką, vaikai, ar kas nors valgė vieną slyvą?

Visi sakė:

Vania paraudo kaip vėžys ir taip pat pasakė:

- Ne, nevalgiau.

Tada tėvas pasakė:

„Ką vienas iš jūsų suvalgė, tas nėra gerai; bet tai ne problema. Bėda ta, kad slyvose yra sėklų, ir jei kas nemokės jų valgyti ir prarys kauliuką, per dieną numirs. Aš to bijau.

Vanya išbalo ir pasakė:

– Ne, kaulą išmečiau pro langą.

Ir visi juokėsi, o Vania pradėjo verkti.

1. Atsakykite į klausimus:

Koks buvo pagrindinio veikėjo vardas?

Ką mama nupirko vaikams?

Kodėl Vanya valgė slyvą?

Kada mama sužinojo?

Ko tėvas klausė vaikų?

Kodėl jis pasakė, kad tu gali mirti?

Kodėl Vanya iškart prisipažino, kad suvalgė slyvą?

Kodėl berniukas verkė?

Ar Vanya pasielgė teisingai?

Gaila tau vaikino ar ne?

Ką tu darytum jo vietoje?

2. Perpasakoti.

Daug prasmės turintį trumpą pasakojimą vaikui įvaldyti daug lengviau nei ilgą istoriją su keliomis temomis. Pradėkite skaityti nuo paprastų eskizų ir pereikite prie rimtesnių knygų. (Vasilijus Sukhomlinskis)

Nedėkingumas

Senelis Andrejus pakvietė aplankyti anūką Matvėjų. Senelis pastatė prieš anūką didelį dubenį medaus, padėjo baltus suktinukus, kviečia:
- Valgyk, Matveyka, mieloji. Jei norite, valgykite medų su vyniotiniais su šaukštu, jei norite – suktinukus su medumi.
Matvey valgė medų su suktinukais, paskui - suktinukus su medumi. Suvalgiau tiek, kad pasidarė sunku kvėpuoti. Jis nusišluostė prakaitą, atsiduso ir paklausė:
– Sakyk, prašau, seneli, koks tai medus – liepų ar grikių?
- Ir ką? – nustebo senelis Andrejus. – Vaišinau jus grikių medumi, anūkės.
„Liepų medus vis tiek skanesnis“, – pasakė Matvey ir žiovojo: gausiai pavalgęs jis jautėsi mieguistas.
Skausmas suspaudė senelio Andrejaus širdį. Jis tylėjo. O anūkas toliau klausinėjo:
– O miltai vyniotiniams – iš vasarinių ar žieminių kviečių? Senelis Andrejus išbalo. Jo širdį suspaudė nepakeliamas skausmas.
Pasidarė sunku kvėpuoti. Jis užmerkė akis ir dejavo.

Kam sakyti „ačiū“?

Miško keliuku ėjo du žmonės – senelis ir berniukas. Buvo karšta, norėjosi gerti.
Keliautojai priėjo prie upelio. Švelniai šniokštė šaltas vanduo. Jie pasilenkė ir prisigėrė.
„Ačiū, upeli“, – pasakė senelis. Berniukas nusijuokė.
– Kodėl srautui pasakėte „ačiū“? – paklausė jis senelio. – Juk upelis negyvas, negirdės tavo žodžių, nesupras tavo dėkingumo.
- Tai yra tiesa. Jei vilkas prisigėrė, jis nesakydavo „ačiū“. Ir mes ne vilkai, o žmonės. Ar žinote, kodėl žmogus sako „ačiū“?
Pagalvokite, kam reikalingas šis žodis?
Vaikinas pagalvojo. Jis turėjo daug laiko. Kelias buvo ilgas...

Jevgenijus Permiakas

Kaip Miša norėjo pergudrauti savo motiną

Mišos mama grįžo namo po darbo ir iškėlė rankas:
– Kaip tau, Mišenka, pavyko nulaužti dviračio ratą?
- Tai, mama, nutrūko savaime.
- O kodėl tavo marškiniai suplyšę, Mišenka?
- Mamyte, ji susilaužė.
- O kur dingo tavo antrasis batas? Kur tu jį pametei?
- Jis, mama, kažkur pasimetė.
Tada Mišos mama pasakė:
- Kokie jie blogi! Jiems, niekšams, reikia pamokyti!
- Bet kaip? – paklausė Miša.
- Labai paprasta, - atsakė mama. – Jei išmoko susilaužyti, išsiplėšti ir pasiklysti patys, tegul išmoksta pasitaisyti, susiūti, likti savo. O tu ir aš, Miša, sėdėsime namuose ir lauksime, kol jie visa tai padarys.
Miša atsisėdo prie sulūžusio dviračio, suplyšusiais marškinėliais, be batų ir gerai pagalvojo. Matyt, šis berniukas turėjo apie ką galvoti.

Apsakymas "Ak!"

Nadia nežinojo, kaip nieko daryti. Močiutė Nadia apsirengė, apsiavė batus, nusiprausė, susišukavo plaukus.
Mama Nadia buvo maitinama iš puodelio, maitinama iš šaukšto, paguldyta į lovą, užliūliuota.
Nadia išgirdo apie darželį. Draugams ten smagu žaisti. Jie šoka. Jie dainuoja. Jie klausosi istorijų. Gera vaikams darželis. Ir Nadenkai ten būtų buvę gerai, bet jos ten nenuvežė. Nepriimtas!
Oi!
Nadia verkė. Mama verkė. Močiutė verkė.
- Kodėl nenuvedei Nadios į darželį?
Ir darželyje jie sako:
Kaip mes galime ją priimti, kai ji nieko negali padaryti.
Oi!
Močiutė pagavo, mama pagavo. Ir Nadia pagavo. Nadia pradėjo rengtis pati, avėti batus, praustis, valgyti, gerti, šukuotis ir eiti miegoti.
Sužinoję apie tai darželyje, jie patys atėjo pas Nadiją. Atėjo ir nuvedė į darželį, aprengė, apsiavė, išplovė, iššukavo.
Oi!

Nikolajus Nosovas

žingsniai

Vieną dieną Petya grįžo iš darželio. Tą dieną jis išmoko skaičiuoti iki dešimties. Jis pasiekė savo namus ir savo jaunesnioji sesuo Valja jau laukia prie vartų.
"Aš jau žinau, kaip skaičiuoti!" – pasigyrė Petja. – Mokiausi darželyje. Pažiūrėkite, kaip dabar skaičiuoju visus laiptų žingsnius.
Jie pradėjo lipti laiptais, o Petja garsiai skaičiavo žingsnius:

- Na, kodėl tu sustojai? – klausia Valja.
„Palaukite, aš pamiršau, kuris žingsnis yra kitas. dabar prisiminsiu.
„Na, prisimink“, - sako Valya.
Jie stovėjo ant laiptų, stovėjo. Petya sako:
- Ne, aš to neprisimenu. Na, pradėkime iš naujo.
Jie nusileido laiptais žemyn. Jie vėl pradėjo kilti aukštyn.
„Vienas, – sako Petja, – du, trys, keturi, penki... Ir vėl sustojo.
- Vėl pamiršai? – klausia Valja.
- Pamiršau! Kaip yra! Aš ką tik prisiminiau ir staiga pamiršau! Na, pabandykime dar kartą.
Jie vėl nusileido laiptais, o Petja pradėjo iš naujo:
Vienas du trys keturi Penki...
– Gal dvidešimt penki? – klausia Valja.
- Gerai ne! Tu tiesiog nustok galvoti! Matai, aš pamiršau dėl tavęs! Teks pradėti iš naujo.
Iš pradžių nenoriu! sako Valya. - Kas tai yra? Aukštyn, tada žemyn, tada aukštyn, tada žemyn! Man jau skauda kojas.
„Jei nenori, nedaryk“, – atsakė Petja. „Aš neisiu toliau, kol neprisiminsiu“.
Valya grįžo namo ir pasakė mamai:
- Mama, Petja skaičiuoja žingsnius laiptais: vienas, du, trys, keturi, penki, bet tada jis neatsimena.
„Ir tada šeši“, - sakė mama.
Valja nubėgo atgal į laiptus, o Petja vis skaičiavo žingsnius:
Vienas du trys keturi Penki...
- Šeši! – sušnabžda Valja. - Šeši! Šeši!
- Šeši! Petya apsidžiaugė ir nuėjo toliau. - Septyni aštuoni devyni dešimt.
Gerai, kad laiptai baigėsi, kitaip jis niekada nebūtų pasiekęs namo, nes išmoko tik skaičiuoti iki dešimties.

Nina Pavlova

Pelytė pasiklydo

Motina padavė miško pelei ratuką iš kiaulpienės stiebo ir pasakė:
- Nagi, pažaisk, važiuok šalia namų.
- Pip-pip-pip! – sušuko pelė. – Žaissiu, važiuosiu!
Ir nuriedėjo ratą taku. Riedėjau, riedėjau ir žaidžiau tiek, kad nepastebėjau, kaip atsidūriau svetimoje vietoje. Pernykštės liepžiedžiai gulėjo ant žemės, o aukščiau, už išraižytų lapų, visai svetima vieta! Pelė tyli. Tada, kad nebūtų taip baisu, padėjo ratą ant žemės, o pats atsisėdo viduryje. Sėdi ir mąsto
„Mama pasakė: „Važiuokite šalia namo“. O kur dabar prie namo?
Bet tada pamatė, kad vienoje vietoje dreba žolė ir iššoko varlė.
- Pip-pip-pip! – sušuko pelė. - Sakyk, varle, kur prie namo, kur mano mama?
Laimei, varlė tik tai žinojo ir atsakė:
- Bėk tiesiai ir tiesiai po šiomis gėlėmis. Susipažinkite su tritonu. Jis ką tik išropojo iš po akmens, guli ir kvėpuoja, ruošiasi įlįsti į tvenkinį. Nuo tritono pasukite į kairę ir bėkite taku tiesiai ir tiesiai. Jūs sutiksite baltą drugelį. Ji sėdi ant žolės ir kažko laukia. Nuo balto drugelio vėl pasukite į kairę ir tada šaukite mamai, ji išgirs.
- Dėkoju! - pasakė pelė.
Jis paėmė savo ratą ir susuko jį tarp stiebų, po baltų ir geltonų anemonų gėlių dubenimis. Tačiau ratas greitai užsispyrė: atsitrenkdavo į vieną kotelį, paskui į kitą, tada užstrigdavo, tada nukrisdavo. O pelė neatsitraukė, stūmė, tempė ir galiausiai išriedėjo į taką.
Tada jis prisiminė tritoną. Juk tritonas taip ir nesusitiko! Ir nesusitiko, nes jau spėjo įlįsti į tvenkinį, kol pelytė slampinėjo su jo ratuku. Taigi pelė nežinojo, kur reikia pasukti į kairę.
Ir vėl atsitiktinai užsuko ratą. Suvyniota iki aukšta žolė. Ir vėl sielvartas: ratas jame įsipainiojo – ir nei atgal, nei pirmyn!
Vos pavyko jį ištraukti. Ir tada tik pelė prisiminė baltą drugelį. Juk ji niekada nebuvo susitikusi.
O baltas drugelis atsisėdo, atsisėdo ant žolės ir nuskrido. Taigi pelytė nežinojo, kur jam vėl reikia pasukti į kairę.
Laimei, pelė sutiko bitę. Ji nuskrido prie raudonųjų serbentų žiedų.
- Pip-pip-pip! – sušuko pelė. - Sakyk, bitė, kur prie namų, kur mano mama?
O bitė tiesiog tai žinojo ir atsakė:
- Dabar bėk žemyn. Pamatysi – žemumoje kažkas geltonuoja. Tarsi stalai būtų padengti raštuotomis staltiesėmis, o ant jų – geltoni puodeliai. Tai blužnis, tokia gėlė. Nuo blužnies eiti į kalną. Pamatysite gėles, švytinčias kaip saulė, o šalia jų – ant ilgų kojų – purius baltus rutuliukus. Tai šaltalankio gėlė. Pasukite į dešinę nuo jo ir šaukkite savo mamai, ji išgirs.
- Dėkoju! pelė pasakė...
Kur dabar bėgti? Ir jau pradėjo temti, o aplinkui niekas nesimatė! Pelė atsisėdo po lapu ir verkė. Ir jis verkė taip garsiai, kad mama jį išgirdo ir nubėgo. Kaip jis džiaugėsi dėl jos! O ji dar labiau: net nesitikėjo, kad jos sūnus gyvas. Ir jie linksmai bėgo vienas šalia kito namo.

Pasakojimai mažiesiems

Istorijos mažiesiems: kaip išsirinkti knygeles su pasakojimais mažiesiems, į ką atkreipti dėmesį skaitant, kaip išmokyti suprasti knygas be paveikslėlių. Pasakojimų tekstai, skirti skaityti 1-2 metų vaikams.

Pasakojimai mažiesiems: ką ir kaip skaityti 1-2 metų vaikams

Vaikų knygų pasirinkimas parduotuvėse dabar didžiulis! Ir knygos - žaislai, ir knygos - įvairių gyvūnų, automobilių, lizdų lėlių, žaislų, tekstilės knygų, skirtų vystymuisi, iškarpos smulkiosios motorikos įgūdžius, knygos - raišteliai, plaukiojančios neperšlampamos knygelės maudynėms, kalbančios knygelės, muzikinės knygos, didžiuliai stori eilėraščių ir pasakų rinkiniai mažiesiems. Ir nuostabu, kad nuo pat pirmųjų gyvenimo metų mažylis turi galimybę susipažinti su gražiomis ir įdomiomis vaikiškomis knygelėmis visa jų įvairove.

Tačiau šiandien kalbėsime apie kitas knygas – tradicines knygas su pasakojimais vaikams. Jos mažiau populiarios nei knygos su pasakomis ar eilėraščiais, bet mažiems vaikams labai reikalingos! Būtent pasakojimuose vaikas pažįsta jį supantį pasaulį, žmonių gyvenimą.

Kaip išsirinkti knygeles su pasakojimais mažiesiems?

Pirmas.Patiems mažiausiems skaitymui labiau tinka ne stori pasakų ar istorijų rinkiniai, o plonos paveikslėlių knygelės. Viena knyga yra viena istorija paveikslėliuose arba kelios apsakymai.

Antra. 1-2 metų vaikams skirtos knygos paveikslėliai turi būti tikroviški. Tai reiškia, kad knygos iliustracijose neturėtų būti mėlynų karvių ar kiškių trumpomis ausimis ir ilgomis uodegomis. Iš nuotraukos kūdikis turėtų tiksliai suprasti jį supantį pasaulį, tokio amžiaus vaikai vis dar nesupranta humoro! Iliustracijos reikalingos tam, kad išaiškintumėte mintis apie pasaulį, o ne supainiotumėte kūdikį. Natūralu, kad realizmas neatmeta dekoratyvinių detalių – prisiminkime, pavyzdžiui, garsaus dailininko Y. Vasnecovo pasakų iliustracijas.

Labai svarbu, kokiu kampu vaizduojamas pasakojimo herojus – visi pasakojimo herojai turi būti vaikui lengvai atpažįstami paveikslėliuose.

Trečias. Ant Ankstyva stadija literatūros supratimas, piešinys vaizduoja vaikui patį supantį gyvenimą, kurio negalima pakeisti žodžiu. Štai kodėl būtina, kad vaikas galėtų žingsnis po žingsnio sekti paveikslėlius, apie ką jam pasakojama(prisiminkime K.I. Čukovskio apsakymą „Vištiena“).

Patiems mažiausiems vaikams paveikslėlių knygelė gyva! Jie šeria nupieštą arklį, glosto katę, kalbasi su paveikslėliais ir netgi gali laukti, „kai paukštis išskris“ nuo paveikslo.

Ketvirta. Labai svarbu, kad pirmosios mažylio knygelės būtų gražios. Tiksliai prie ankstyvas amžius Vaikai ugdo grožį. Jiems patinka gražūs drabužiai, gražiai dekoruotas kambarys, gražios gėlės ar gražios nuotraukos. Ir jie aiškiai teikia pirmenybę gražiems daiktams ir knygoms.

Kaip skaityti istorijas iki pat mažiausių: 4 paprastos taisyklės

Pirmas. Istorijas galima ir reikia ne tik skaityti iš knygos, bet ir pasakoti! Ir tai labai svarbu! Kuo naudingas pasakojimas? Tuo, kad pasakojimo atveju tavo žodis yra „gyvas žodis“!

Kai pasakojate mažyliui paprastą istoriją, pasaką ar istoriją, žiūrite jam į akis, jei reikia, galite stabtelėti, sulėtinti kalbos tempą, įvesti naują intonaciją, matote kūdikio reakciją į pasakojimą ir galite paimti į tai atsižvelgti. Be to, vaikas mato tavo veidą, emocijas, tavo kalbos procesą.

Taigi geriau peržiūrėti istoriją ir tada perskaitykite jį savo vaikui. Jei būsite „prisirišę“ prie teksto ir skaitydami jame palaidosite, mažylis greitai išsiblaškys ir praras susidomėjimą.

Istorijos skaitymas – tai mūsų dialogas su vaiku apie knygą, bet ne tekste palaidoto suaugusiojo monologas.

Puiku, kai atmintinai žinai mėgstamas istorijas ir reikiamu momentu pasakai jas tiesiog iš širdies – be knygos.

Turiu kortų sistemą su novelėmis ir eilėraščiais – jie visada su manimi. Ir tinkamu metu visada galite juos panaudoti, jei jums reikia ką nors prisiminti.

Antra. Kai parsineši namo naują knygą, nereikia jos iškart pradėti skaityti. Pirmiausia duokite knygą kūdikiui- leiskite jam ją pažinti, apžiūrėti, vartyti puslapius, žiūrėti paveikslėlius ir žaisti su jais - pašerti arklį, pasidalinti su jumis jos įspūdžiais (tai gali būti tik šūksniai, rodomi gestai, intonacija, jei kūdikis dar nekalba).

Po pirmos pažinties su knygele peržiūrėkite paveikslėlius su kūdikiu, pasakykite vaikui, kas ant jų nupiešta. Tokiu atveju geriau cituoti žodžius iš pasakojimo teksto, kuriuos kūdikis vėliau išgirs skaitydamas. Pavyzdžiui: „Maša turi roges. Miša turi roges. Tolja turi roges. Galya turi roges.
Vienas tėtis be rogių“ (pagal Y. Tayto pasakojimą).
Atkreipkite dėmesį į įdomias ar neįprastas iliustracijų detales (personažų drabužius, daiktus rankose, kas aplink juos), apsvarstykite jas ir įvardinkite.

Po pirmos pažinties su knyga galite perskaityti pasakojimą kūdikiui. Jei iš karto pradėsite skaityti naują knygą, tada vaikai neklausys – juos traukia knyga, norisi ją pasiimti, norisi vartyti lapus, glostyti viršelį, pradeda blaškytis.

Trečias. Nuo 1 metų 6 mėnesių iki 2 metų kūdikį labai svarbu išmokyti suvokti pasakojimą be vizualinės paramos (t.y. be paveikslo ar inscenizacijos pagal pasakojimo turinį). Priešingu atveju kūdikis gali vystytis nelabai gerai. geras įprotis. Tai įprotis laukti žaislų demonstravimo ir tarti žodžius tik esant tokiai sąlygai. Jei iki 2 metų nemokote kūdikio klausytis kalbos, vėliau vaikas beveik nesileidžia į dialogą, nuolat reikalauja nuotraukų, neatsako į klausimus, nesuvokia garso įrašų ar skaito knygas be paveikslėlių, sunku suvokti kalbą ausimi be vaizdinės paramos. Žemiau rasite pasakojimų, skirtų skaityti vaikams be vaizdinės paramos, pavyzdžius.

Kokias istorijas vaikai gali suprasti be paveikslėlių?

• Iki 2 metų vaikai supranta suaugusiųjų pasakojimą apie įvykius, kurie vyksta Šis momentas laiko arba jiems labai gerai žinomi.
• Po 2 metų kūdikiai, nerodydami paveikslėlių, pradeda suprasti suaugusiųjų pasakojimus apie tuos įvykius, kurie jiems pažįstami iš praeities patirties.
• A su 2 metai 6 mėnesiai vaikai pradeda nerodydami paveikslėlių suprasti suaugusiųjų pasakojimus apie tuos įvykius, kurių jų gyvenime nebuvo, tačiau jiems pažįstami panašūs reiškiniai ar atskiri pasakojimo siužeto elementai. Taip pat nuo 2 metų 6 mėnesių vaikas gali perteikti pažįstamos pasakos ar istorijos turinį klausimais (tai yra, gali atsakyti į suaugusiojo klausimus apie pasakojimo turinį).

Ketvirta. Ką daryti pirmiausia – žiūrėti animacinį filmuką pagal istoriją ar skaityti pasakojimo tekstą? Pirmiausia supažindiname kūdikį su knygele – žiūrime iliustracijas, skaitome istoriją. Tai yra pagrindas. O vėliau galima žiūrėti animacinį filmuką pagal pažįstamą knygą su istorijomis. Animaciniame filme kūdikis dažniausiai nesuvokia teksto, nes. sužavėtas mirgančiais paveikslėliais.

Pasakojimai 1-2 metų mažyliams

Labai svarbu, kad pasakojimų vaikams tekstuose buvo ryškūs, išraiškingi perkeltiniai žodžiai. Kaip mes jų pasiilgome šiuolaikinė kalba! Pažvelkime į savo paveldą. Štai keletas istorijų mažiesiems, kurias parašė Konstantinas Dmitrievich Ushinsky. Juos galima ne tik perskaityti iš knygos, bet ir pasakoti, kai supažindiname vaikus su gyvūnais. Pasakojimai pateikiami sutrumpintai – pateikiami fragmentai, tinkantys būtent 1-2 metų vaikams.

Pasakojimai mažajam K.D. Ušinskis

Pelės. K.D. Ušinskis

Prie savo audinės susirinko pelės, senos ir mažos. Jie turi juodas akis, mažas letenėles, dantis, pilką kailį, viršuje kyša ausis, uodegos velkasi žeme.

Vaska. K.D. Ušinskis

Katė-katė – pilka gakta. Vasya yra meili ir gudri: aksominės letenos, aštrūs nagai. Vasyutka turi švelnias ausis, ilgus ūsus ir šilkinį kailinį. Katė glosto, lanko, vizgina uodegą, užsimerkia, dainuoja dainelę.

Gaidys su šeima. K.D. Ušinskis

Po kiemą vaikšto gaidys: ant galvos raudonos šukos, po nosimi raudona barzda. Petios nosis – kaltas, Petios uodega – ratas; raštai ant uodegos, atšakos ant kojų. Petja letenėlėmis grėbia krūvą, sukviečia vištas su vištomis: „Varginančios šeimininkės! Susirink su vištomis, aš tau atnešiau grūdų!

Ožka. K.D. Ušinskis

Eina gauruotas ožys, vaikšto barzdotas ožkas, mojuodamas bokalais, kratydamas barzdas, baksnodamas kanopomis: vaikšto pūkuodamas, vadindamas ožius ir ožius.

Paršavedė. K.D. Ušinskis

Paršavedės snukis nėra protingas: jis remiasi į žemę nosimi; burna iki ausų, o ausys kabo kaip skudurai; ant kiekvienos kojos yra keturios kanopos, ir eidamas jis suklumpa. Paršavedžių uodega – sraigtinė, stuburas – kupras, ant stuburo kyšo šereliai. Valgo už tris, storėja už penkis.

Žąsys. K.D. Ušinskis

Išlindo šeimininkė ir vilioja žąsis namo: „Trauk-trauk! Baltosios žąsys, pilkosios žąsys, eikite namo!

O žąsys ištiesė ilgus kaklus, išskleidė raudonas letenas, suplaka sparnais, atkišo nosį: „Giga! Mes nenorime eiti namo! Mums čia irgi gerai!"

Karvė. K.D. Ušinskis

Bjauri karvė, bet duoda pieno. Jos kakta plati, ausys į šonus, burnoje trūksta dantų, bet puodelis didelis. Ji drasko žolę, kramto gumą, geria nuosėdas, maukia ir riaumoja, skambina šeimininkei.

Erelis. K.D. Ušinskis

Pilkasparnis erelis, visų paukščių karalius. Lizdus stato ant uolų ir ant senų ąžuolų; skrenda aukštai, mato toli. Erelio nosis pjautuva, nagai užkabinti, sparnai ilgi; erelis skrenda debesyse, iš viršaus dairydamasis grobio.

Dnygė. K.D. Ušinskis

Knock-knock! Tankiame miške, ant pušies, juodasis genys dailidė. Kimba letenomis, ilsisi uodega, baksnoja nosimi, dėl žievės gąsdina žąsis ir ožius.

Lisa Patrikeevna. K.D. Ušinskis

Apkalbų lapė turi aštrius dantis, ploną stigmą, ausis viršugalvyje, uodegą prie musės ir šiltą kailį. Kuma gražiai apsirengusi: vilna pūkuota, auksinė, ant krūtinės – liemenė, ant kaklo – baltas kaklaraištis. Lapė vaikšto tyliai, pasilenkia prie žemės, tarsi nusilenkia. Jis atsargiai nešioja pūkuotą uodegą; kasa gilias duobes, daug įėjimų ir išėjimų; mėgsta vištas, antis, o ne triušį.

Kitos dvi istorijos yra istorijos iš XX a. Jie parašyti labai paprasta kalba, ir suprantama vaikams net be paveikslėlių.

Istorijos mažiesiems Ya Thais

Y. Taitso „Žąsų“ istorija

Mano močiutė kolūkyje turėjo žąsų. Jie sušnypštė. Jie suspaudė. Jie kalbėjo: "Ha-ha!" "Ha-ha!" — Aha! "Ha-ha!"
— Aha!
Nadia jų bijojo. Ji rėkė:
- Močiute, žąsys! Močiutė pasakė:
- Tu paimk lazdą.
Nadia paėmė lazdą, bet kaip ji siūbuotų prie žąsų.
- Eik iš čia!
Žąsys apsisuko ir nuėjo.
Nadia paklausė:
- Ką, bijau?
Ir žąsys atsakė:
— Aha!

Y. Taitso istorija „Traukinys“

Visur sniegas. Maša turi roges. Miša turi roges. Tolja turi roges. Galya turi roges.
Vienas tėtis be rogių.
Jis paėmė Galinos roges, prikabino prie Tolinų, Tolinai prie Mišinų, Mišinų prie Mašinų. Turiu traukinį.
Miša rėkia:
— Tu-tu!
Jis yra mašinistas.
Maša rėkia:
- Jūsų bilietai!
Ji yra dirigentė.
O tėtis traukia virvę ir sako:
- Čū-čū... čū-čū...
Taigi jis yra laivas.

Nuo 1 metų 6 mėnesių iki 2 metų labai svarbu pradėti mokyti vaiką klausytis pasakojimų be vizualinio palaikymo – tai yra nerodyti paveikslėlių pagal pasakojimo turinį, nestatyti ir nerodyti žaislo. Padariau vaikams tokias istorijas, suprantamas iš paties turinio. Atrankoje istorijos grupuojamos pagal amžių: nuo 1 metų 9 mėnesių iki 2 metų, nuo 2 metų iki 2 metų 6 mėnesių, nuo 2 metų 6 mėnesių iki 2 metų 11 mėnesių.

Pasakojimai vaikams nuo 1 iki 2 metų be rodymo

Mes mokome vaikus klausytis ir suprasti kalbą be vaizdinės paramos (ty be paveikslo, scenos, nerodant daiktų)

Istorijos be rodymo vaikams nuo 1 metų 9 mėnesių iki 2 metų

Sveta ir šuo (Autorius - K.L. Pechora)

Sveta išėjo pasivaikščioti, užsidėjo kepurę, paltą ir vaikščiojo kojomis – top-top. Ir ten šuo loja: „Ah-ah!“. Nebijok, Sveta, šuo nekanda!

Kas išėjo pasivaikščioti? Su kuo ji susitiko?

Katės maitinimas. Autorius – K.L. Pechora

Katė grįžo namo, miau: "Miau-miau". Nori valgyti. Mama įpylė katinui pieno ir pasakė: „Štai, kačiuke, gerk pieno!“. Ir katė gėrė pieną.

Apie ką aš tau pasakojau?

Ką veikė katė?

Ką mama jai padovanojo?

Pasakojimai vaikams nuo 2 metų iki 2 metų 6 mėnesių be rodymo

Tanechka miegos. Autorius – K.L. Pechora

Mergina Tanechka yra pavargusi. Žaidė visą dieną. Mama pasakė: Eime pasisveikinti. Aš paguldysiu tave į lovą. Aš dainuosiu dainą“. Tanya nenori miegoti Ai-yay-yay! Visi vaikai jau miega. Tanya atsigulė ant lovos. Ji užsimerkė, o mama dainavo jai dainą: „Bayu-bayu-bayu. Aš siūbu tanką“. Tylėk, vaikinai. Tanechka miega.

Galite pakartoti istoriją du kartus. Klausimai vaikui, kad patikrintų kalbos supratimą:
- Apie ką aš kalbu?
– Ką dainavo Tanečkos mama?
- Tanečka nenori miegoti? Ah ah.
- Kur mama padėjo Taniją?
- Tanečka užmigo?

Kamuolys. Istorijos autorius L.S. Slavina

Kartą gyveno berniukas, vardu Petya. Jis turėjo šunį, vardu Šarikas. Kartą Petya paskambino Šarikui: „Šarik, Šarik, ateik čia, aš tau atnešiau mėsos“. Bet Šarikas nėra. Petja pradėjo jo ieškoti. Šariko niekur nėra: nei sode, nei kambaryje. O Šarikas pasislėpė po lova, ir niekas ten jo nematė.

Lėlių lova. Istorijos autorius L.S. Slavina

Kartą gyveno mergaitė Galya, ji turėjo lėlę Katiją. Galya žaidė su lėle ir paguldė ją į lovą. Staiga lova sulūžo. Lėlei Katya nėra kur miegoti. Mergina Galya paėmė plaktuką ir vinis ir pati sutvarkė lovelę. Lėlė dabar turi lovą.

Tanya ir brolis Istorijos autorius L.S. Slavina

Kartą gyveno mergina Tanya. Ji turėjo mažą broliuką berniukas. Mama davė vaikams pavalgyti ir išėjo. Tanya valgė ir pradėjo žaisti, bet mažasis brolis negalėjo valgyti pats, pradėjo verkti. Tada Tanya paėmė šaukštą ir pamaitino savo brolį, o tada jie pradėjo žaisti kartu.

Laivas. Istorijos autorius L.S. Slavina

Kartą gyveno mergina Nataša. Tėtis jai nupirko parduotuvėje valtį. Nataša paėmė didelį dubenį, įpylė vandens ir leido valčiai plaukti, o į valtį įdėjo zuikį. Staiga valtis apvirto ir zuikis įkrito į vandenį. Nataša ištraukė zuikį iš vandens, nušluostė ir užmigdė.

Asistentai. Pasakojimo autorė – N. Kalinina

Sasha ir Alyosha padėjo padengti stalą. Visi susėdo vakarieniauti. Sriubą užpylė, bet valgyti nebuvo ko. Štai pagalbininkai! Stalas buvo padengtas, bet šaukštai nepadėti.

Kubas į kubą. Pasakojimo autorius – Y. Taitsas

Maša deda kubą ant kubo, kubą ant kubo, kubą ant kubo. Pastatė aukštą bokštą. Miša atbėgo
- Duok man bokštą!
- Aš neduodu!
- Duok man kubą!
- Paimk vieną kubą!
Miša ištiesė ranką ir sugriebė žemiausią kubą. Ir iš karto – bang-tara-rah! - visas Mašinų bokštas yra raz-va-li-las!

Upė. Pasakojimo autorius – Y. Taitsas

Mūsų Maša nemėgsta košės, ji rėkia: „Nenoriu! Nenoriu!" Mama paėmė šaukštą, išleido per košę ir pasirodė, kad tai kelias. Mama paėmė pienininką, įpylė pieno, pasirodė upė.
- Nagi, Maša, gerk upę, užkąsk ant kranto.
Išgėriau visą upę, suvalgiau visus krantus, liko viena lėkštė.

Istorijos be rodymo vaikams nuo 2 metų 6 mėnesių iki 2 metų 11 mėnesių.

Apie mergaitę Katją ir mažą kačiuką.

Pasakojimo autorius V.V. Gerbova

„Katya išėjo pasivaikščioti. Ji nuėjo prie smėlio dėžės ir pradėjo gaminti pyragus. Ji iškepė daug sausainių. Pavargęs. Ji nusprendė pailsėti ir atsisėdo ant suoliuko. Staiga išgirsta: miau. Kačiukas miaukia: taip plonai, skundžiamai. „Bučiuok-bučiuok-bučiuok“, - paragino Katya. Ir iš po suoliuko išlindo mažas juodas pūkuotas gumuliukas. Katya paėmė kačiuką ant rankų, o jis murktelėjo: murry-murr, murry-murr. Dainavo, dainavo ir užmigo. O Katya sėdi tyliai, nenori žadinti kačiuko.
- Aš ieškau tavęs, aš ieškau tavęs! - pasakė močiutė, eidama pas Katiją. - Kodėl tu tyli?
- Ts-ts-ts, - Katya pridėjo pirštą prie lūpų ir parodė į miegantį kačiuką.
Tada Katya ir jos močiutė apėjo visus kaimynus, kad išsiaiškintų, ar kas nors nepametė mažo juodo kačiuko, kuris gali garsiai murkti. Tačiau kačiukas pasirodė lygiosiomis. Ir močiutė leido Katjai parsivežti jį namo.

Sudėti batai

Olenka turi labai sudėtingus batus. Tik Olya atsimerkia... jie – vieną kartą! .. ir užsidėjo ne ta koją.
Kartą Olya ilgai ir griežtai žiūrėjo į savo batus, juos pakėlė. Ji žiūrėjo, žiūrėjo ir staiga pastebėjo, kad batas turi tik vieną skruostą.
Jei batus dėsi skruostu prie skruosto, jie tikrai užsidės ne ta koja. Stebuklai ir dar daugiau!
Ir jei batai turi skruostus su skirtingos pusės- batai tiks tinkamai. Galite patikrinti.
Ir Olenkos batai yra gudrūs, bet ji juos pergudravo. Mama nupirko Olenka batus su petnešėlėmis. Olya juos padėjo taip, kad dirželiai būtų vienas šalia kito. Ir ... dac! ... diržams abiem rankomis iš karto!
Olenka išskėtė rankas į šonus ir tyliai padėjo batus ant grindų.
O kairįjį batą iškart uždėjo ant kairės kojos.
O ant dešinės kojos buvo užmauti tinkami batai.
Štai ir visos gudrybės!
Svarbiausia, kad dirželiai būtų vienas šalia kito!

Nenoriu įsižeisti.

Šiandien didelė raudona plyta nusprendė mus palikti.
„Noriu, – pasakė jis, – būti jos dalimi didelis automobilis arba garlaivis. Traukinio ar lėktuvo dalis.
Ir nenoriu, kad vaikai mane įžeistų: mėtė ant grindų, spardė kojomis, kaip kokį kamuolį. Man nepatinka, kai mane mėto ir spardo.
Prie lauko durų sutikau didelę raudoną plytą. Jei netikite, pažiūrėkite patys...

Vaikai važinėja rogutėmis. Autorius – K.L. Pechora

Aš tau kai ką dabar pasakysiu. Apie mergaitę Leną, berniuką Vaniją ir jų močiutę. Močiutė anūkams pasakė: „O dabar eisime pasivaikščioti“. Lena ir Vania apsidžiaugė ir nubėgo į koridorių apsirengti. Močiutė padėjo jiems užsidėti kepurę, šiltus batus, kailinius ir kumštines pirštines. Lauke šalta! Vaikai pasiėmė roges, su močiute įlipo į liftą ir išėjo į lauką. Saulė kieme. Snieguolė - balta! Vania ir močiutė pasodino Leną ant rogių ir nuvežė pasivažinėti. Tada Lena ir Vania nuėjo rogutėmis nuo kalno. Oho, kaip rogutės riedėjo – greitai – greitai! Kaip gražu ir smagu! Močiutė pasakė: „Gerai padaryta, ir nenukrito“. - "Močiute, ar dar galiu važiuoti nuo kalno?" - "Tu gali, tik laikykis!". Ir jie vis tiek riedėjo nuo kalno.

Patikrinkite, ar suprantate istoriją, paklausdami:
Kur dingo Lena ir Vanya?
– Su kuo vaikai išėjo pasivaikščioti?
Ką jie pasiėmė su savimi?
– Ką jie veikė gatvėje?
Ką jiems pasakė močiutė?

Viena mėgstamiausių mažųjų knygelių – pasakojimai paveikslėliuose. Žemiau pateiksiu kelių klasikinių istorijų vaikams tekstus paveikslėliuose.

Vaikiškos knygelės su pasakojimais ir pasakomis paveikslėliuose

Istorija nuotraukose. K.I. Chukovskio vištiena

„Pasaulyje buvo višta. Jis buvo mažas – toks!
Bet jis manė, kad yra labai didelis, ir pakėlė galvą, kaip tai svarbu!
Ir jis turėjo motiną. Mama jį labai mylėjo. Mama buvo tokia!
Mama pavaišino jį kirmėlėmis. Ir ten buvo šie kirminai – kaip tik!
Kartą juoda katė įbėgo į mano mamą ir išvarė ją iš kiemo. Ir katė buvo – štai!
Vištiena liko viena prie tvoros. Staiga pamato: ant tvoros užskrido gražus didelis gaidys, ištiesęs kaklą – taip! - ir sušuko į viršų:
— Ku-ka-re-ku! – ir svarbiausia apsidairė. - Ar aš ne drąsus, argi aš ne geras!
Vištienai labai patiko. Jis taip pat išlenkė kaklą – viskas! - ir tai buvo stiprybė cyptelėjo:
— Pi-pi-pi-pi! Aš taip pat esu vėpla! Aš irgi geras vaikinas!
Bet jis suklupo ir įkrito į balą – taip! Varlė sėdėjo baloje. Ji pamatė jį ir nusijuokė.
– Cha-ha-ha! cha cha cha! Tu toli nuo gaidžio!
Ir ten buvo varlė – šitaip!
Tada mama pribėgo prie vištos. Ji pasigailėjo jo ir paglostė – taip!

Pasakojimai paveikslėliuose mažiesiems E. Charušina

Višta. E. Charušinas

Po kiemą vaikščiojo višta su vištomis. Staiga pradėjo lyti. Višta greitai atsisėdo ant žemės, išskleidė visas plunksnas ir klyktelėjo: „Kvoh-quoh-quoh-quoh! - tai reiškia: greitai pasislėpk. Ir visos vištos lipo po jos sparnais, palaidojosi jos šiltose plunksnose. Kas apskritai
pasislėpė, kuriame matomos tik kojos, kuriam kyšo galva, o iš kurio tik akis žvilgčioja.
O dvi vištos mamos neklausė ir nesislapstė. Stovi, cypia ir stebisi: kas čia jiems ant galvų varva?

Šuo. E. Charušinas

Šarikas turi storą, šiltą kailinį – visą žiemą laksto per šalčius. Ir jo namas be krosnies yra tik šunų namelis, ir ten šiaudų paklota, bet jam nešalta. Kamuolys loja, gerai saugo, pikti žmonės Taip, jis neįsileidžia vagių į kiemą – už tai visi jį myli ir gerai maitina.

Katė. E. Charušinas

Ši katė yra Maruska. Spintoje ji pagavo pelę, už kurią šeimininkė ją pavaišino pienu. Maruška sėdi ant kilimėlio, sotus ir patenkintas. Ji dainuoja dainas – murkia, o jos kačiukas mažas – murkimas jam neįdomus. Žaidžia su savimi - gaudo sau už uodegos, niūniuoja visiems, pučiasi, šeriasi.

Ram. E. Charušinas

Oho, koks šaltas raguotas ir minkštas! Tai gera avis, o ne paprasta. Šis avinas turi storą vilną, ploni plaukai - ploni; iš jo vilnos gerai megzti kumštines pirštines, megztinius, kojines, kojines, visus drabužius galima austi ir veltinius batus. Ir viskas bus šilta – šilta.

Ožka. E. Charušinas

Ožka eina gatve, skuba namo. Namuose jos šeimininkė maitins ir gers. O jei šeimininkė dvejos, ožka ką nors pavogs sau. Koridoriuje rys šluotą, virtuvėje griebs duonos, sode valgys sodinukus, sode nuplėš žievę nuo obels. Koks vagis, išdykęs! O ožkos pienas skanus, gal net skanesnis už karvės.

Kiaulė. E. Charušinas

Štai Khavronya - gražuolė - visa ištepta - ištepta, voliota purve, išsimaudžiusi baloje, iš visų pusių ir snukis su snukiu purve.
- Eik, Chavroniuška, nusiprausk upėje, nusiprausk nešvarumus. O paskui bėk į kiaulidę, ten tave nuplaus ir išvalys, būsi švarus kaip agurkas.
„Oink-oink“, - sako jis.
„Aš nenoriu“, - sako jis.
- Man čia geriau!

Turkija. E. Charušinas

Po kiemą vaikšto kalakutas, išsipūtęs kaip balionas, pykstasi ant visų. Ant žemės suraukti sparnus, o uodega plačiai išskleista. O vaikinai ėjo pro šalį ir paerzinkime jį:
Ei, indėnai, indėnai, parodyk save!
Indija, pasivaikščiok po kiemą!
Jis dar labiau supyko ir kaip sumurma:
"A-boo-boo-boo-boo!"
Koks plepėjas-murmėjus!

Antis. E. Charušinas

Antis neria tvenkinyje, maudosi, snapu liečia plunksnas. Plunksna pridedama prie plunksnos taip, kad jos gulėtų plokščiai. Išlygins, nuvalys, žiūrės į vandenį, kaip į veidrodį – štai kaip gerai! Ir rėkia:
— Kvak-kvak!

Turėti. E. Charušinas

Sėdi lokys – smaližius, valgo avietes.
Čempioja, murkia, daužosi lūpomis. Nuskina ne viena uoga, o visas krūmas čiulpia – lieka tik plikos šakelės.
Na, tu godus, meški! Na, slogus!
Žiūrėk, valgyk – tau skaudės pilvą!

Dar kelios pasakos ir apysakos mažiesiems iš klasikinės vaikų literatūros.

Kaip kiaulė išmoko kalbėti. L. Pantelejevas

Kartą pamačiau labai jauną merginą, kuri mokė kiaulę
kalbėti. Ji gavo labai protingą ir paklusnią kiaulę, bet dėl ​​tam tikrų priežasčių
Jis nenorėjo kalbėti kaip žmogus. Ir mergina, kad ir kaip stengėsi -
iš jos nieko neišėjo.
Ji jam pasakė, prisimenu, sako:
- Paršelis, sakyk: „mama“!
Ir jis jai atsakė:
- Oink-oink.
Ji jam pasakė:
- Paršeli, sakyk: "tėti"!
Ir jis jai pasakė:
- Oink-oink!
Ji:
Sakyk "medis"!
Ir jis:
- Oink-oink.
- Sakyk "gėlė"!
Ir jis:
- Oink-oink.
- Sakyk labas!
Ir jis:
- Oink-oink.
- Pasakyk viso gero!
Ir jis:
- Oink-oink.
Žiūrėjau, žiūrėjau, klausiau, klausiau, gailėjausi ir kiaulės, ir
mergina. Aš sakau:
„Žinai ką, brangusis, vis tiek turėtum jam pasakyti ką nors paprastesnio.
pasakyti. Ir tada jis dar mažas, jam sunku tokius žodžius ištarti.
Ji sako:
– O kas greičiau? Koks žodis?
- Na, paprašykite jo, pavyzdžiui, pasakyti: „oink-oink“.
Mergina šiek tiek pagalvojo ir pasakė:
- Paršeli, sakyk: „oink-oink“!
Kiaulė pažvelgė į ją ir pasakė:
- Oink-oink!
Mergina nustebo, apsidžiaugė, plojo rankomis.
- Na, - sako jis, - pagaliau! Išmoko!

Vištiena ir ančiukas. V. Sutejevas

Išsiritęs iš ančiuko kiaušinio.
- Išsiritau! - jis pasakė.
- Aš taip pat, - tarė Viščiukas.

„Aš noriu su tavimi draugauti“, - pasakė Ančiukas.
- Aš taip pat, - tarė Viščiukas.

„Einu pasivaikščioti“, – pasakė Ančiukas.
- Aš taip pat, - tarė Viščiukas.

„Kasu duobę“, – pasakė Ančiukas.
- Aš taip pat, - tarė Viščiukas.

„Radau kirminą“, - pasakė Ančiukas.
- Aš taip pat, - tarė Viščiukas.

„Pagavau drugelį“, – pasakė ančiukas.
- Aš taip pat, - tarė Viščiukas.

„Aš nebijau varlės“, - pasakė Ančiukas.
- Aš... taip pat... - sušnibždėjo Viščiukas.

„Aš noriu plaukti“, - pasakė Ančiukas.
- Aš taip pat, - tarė Viščiukas.

„Aš plaukiu“, - pasakė Ančiukas.
- Aš taip pat! – sušuko Viščiukas.

- Sutaupyti! ..
- Palauk! - sušuko Ančiukas.
„Bul-bul-bul...“ – tarė Viščiukas.

Ištraukė Ančiuką.

„Aš vėl plauksiu“, - pasakė Ančiukas.
„Aš ne“, - pasakė Vištiena.

Donaldas Bissetas. Ga-ha-ha (nuo 2 metų)

Ten gyveno žąsiena, vardu Viljamas. Tačiau mama jį visada vadindavo Viliumi.
- Laikas eiti pasivaikščioti, Vili! Mama jam pasakė. - Paskambink kitiems, cha-ha-ha!
Viliui labai patiko užkimšti, kviesdamas visus pasivaikščioti.
- Cha-ha-ha! Cha-ha-ha! Cha-ha-ha! Cha-ha-ha! - ir jis dainavo visą kelią.
Kartą vaikščiodamas sutiko kačiuką. Mielas juodas kačiukas baltomis priekinėmis letenėlėmis. Viliui jis labai patiko.
- Cha-ha-ha! – pasakė jis kačiukui. - Cha-ha-ha!
- Miau! - atsakė kačiukas.
Vilis nustebo. Ką reiškia "miau"? Jis visada manė, kad katės, kaip žąsys, sako "ha-ha-ha!"

Jis nuėjo toliau. Pakeliui nugraužiau žolę. Diena buvo nuostabi. Švietė saulė, giedojo paukščiai.
- Cha-ha-ha! Vilis dainavo.
- Oho va! - atsakė keliu lakstantis šuo.
- Oho! - tarė arklys.
- N-bet! – sušuko pienininkas savo arkliui.

Vargšas Vilis nesuprato nė žodžio. Pro šalį ėjo ūkininkas ir paskambino Viliui:
- Labas, žąse!
- Cha-ha-ha! – atsakė Vilis.

Tada vaikai bėgo. Vienas berniukas pribėgo prie Vilio ir sušuko:
- Kušas!
Vilis buvo nusiminęs. Jam net išsausėjo gerklė.
- Žinau, kad esu tik žąsiena. Bet kam man šaukti „shoo“?

Tvenkinyje pamatė auksinė žuvelė, bet visam jo „ha-ha-ha“ žuvis tik vizgino uodegą ir nepratarė nė žodžio.
Vilis nuėjo toliau ir sutiko karvių bandą.
- Mu-u-u! - tarė karvės. - Mu-u-u-u-u-u!

„Na, bent kas nors man pasakytų „ha-ha-ha“, – pagalvojo Vilis. - Net nėra su kuo pasikalbėti. Tai nuobodulys!"
- Žžzhzhzhzhzhzhzhzh! suzvimbė bitė.
Iš medžių viršūnių klegėjo balandžiai, kvakčiojo antys, kurkčiojo varnos. Ir niekas, niekas jam nesakė "ha-ha-ha"!

Vargšas Vilis net pradėjo verkti, o ašaros iš snapo nuriedėjo ant gražių raudonų letenų.
- Cha-ha-ha! - sušuko Vilis.
Ir staiga iš tolo pasigirdo gimtoji „ha-ha-ha“.
Ir tada kelyje pasirodė automobilis.
- Cha-ha-ha! automobilis pasakė. Visi angliški automobiliai sako „ha-ha-ha“, o ne „b-b-b“.
- Cha-ha-ha! Vilis apsidžiaugė.
- Cha-ha-ha! - pasakė mašina ir nuvažiavo pro šalį.
Vilis negalėjo atitraukti akių nuo automobilio. Jis jautėsi kaip laimingiausias žąsiukas pasaulyje.
- Cha-ha-ha! - pakartojo mašina ir dingo už kampo.
- Cha-ha-ha! Vilis pašaukė paskui jį.

Česlavas Jančarskis. Mishka nuotykiai - Ushastika (pasakojimai vaikams nuo 2 metų ir vyresniems)

Štai keletas pavyzdžių iš šios nuostabios vaikiškos knygos vaikams.

Parduotuvėje

Tai buvo žaislų parduotuvėje. Meškiukai sėdėjo ir stovėjo lentynose.
Tarp jų staugė vienas lokys, kuris ilgą laiką sėdėjo savo kampe.
Kitos meškos jau priėjo prie vaikinų ir su šypsena išėjo į gatvę. Ir niekas į šį mešką nekreipė dėmesio, gal todėl, kad jis sėdėjo kampe.

Kasdien lokys vis labiau nusimindavo: neturėjo su kuo žaisti. Ir viena ausis nukaro nuo sielvarto.
- Nesvarbu, - guodėsi lokys. – Jei dabar pasaka įskrenda į vieną ausį, tai ji neišskris iš kitos. Nukarusi ausis neįleis.

Vieną dieną lokys savo lentynoje rado raudoną skėtį. Sugriebė jį į letenas, atidarė ir drąsiai nušoko žemyn. Ir tada jis tyliai išėjo iš parduotuvės. Iš pradžių jis išsigando, jo veide buvo per daug žmonių. Tačiau kai sutiko du vaikinus – Zosią ir Jaceką, jo baimė praėjo. Vaikinai nusišypsojo lokiui. Kokia tai buvo šypsena!
- Ko tu ieškai, meškiukas? – paklausė vaikinai.
- Ieškau vaikinų.
- Eime su mumis.
- Nuvyko! - apsidžiaugė meška.
Ir jie vaikščiojo kartu.

Draugai

Priešais namą, kuriame gyveno Jacekas ir Zosia, buvo kiemas. Pagrindinis šuo šiame kieme buvo Kruchekas. Ir tada dar gyveno raudonplaukis gaidys.
Kai lokys pirmą kartą išėjo į kiemą pasivaikščioti, Kruchekas iškart prišoko prie jo. Ir tada atėjo Gaidys.
- Sveiki! - pasakė meškiukas.
- Labas! jie jam atsakė. – Matėme, kaip atėjai su Jaceku ir Zosia. Kodėl tavo ausys nukarusios? Klausyk, koks tavo vardas?
Meška papasakojo, kas atsitiko su ausimi. Ir jis buvo labai nusiminęs. Nes jis neturėjo vardo.
– Nesijaudink, – pasakė jam Kručekas. - Ir tada kita ausis nukars. Mes jus vadinsime Ušastiku. Mishka Ushastik. Sutinku?
Mishka labai patiko vardas. Jis plojo letenomis ir pasakė:
- Dabar aš Mishka Ushastik!

Mishka, Mishka, susipažink, tai mūsų zuikis.
Zuikis graužė žolę.
Bet Mishka matė tik du ilgos ausys. Ir tada juokingai judėjo snukis. Kiškutis išsigando Miško, pašoko ir dingo už tvoros.
Bet tada jis susigėdo ir sugrįžo.
- Veltui tu bijai, Zuiki, - pasakė jam Kruchekas. - Susipažink su mūsų nauju draugu. Jo vardas yra Mishka Ushastik.
Ušastikas pažvelgė į ilgas pūkuotas Kiškio ausis ir atsiduso, galvodamas apie jo nukarusią ausį.

Staiga Zuikis pasakė:

Meška, kokia graži tavo ausytė...

as irgi augau

Naktį lijo.
- Žiūrėk. Ušastik, - sakė Zosya, - viskas išaugo po lietaus. Ridikėliai sode, žolė ir piktžolės ...
Ušastikas žiūrėjo į žolę, stebėjosi, papurtė galvą. Ir tada jis pradėjo griūti žolėje. Net nepastebėjau, kaip užbėgo debesis ir uždengė saulę. Pradėjo lyti, Miška susiprato ir nuskubėjo į namus.
Ir tada staiga pagalvojo: „Jei lyja, tada viskas vėl išaugs. Liksiu kieme. Aš užaugsiu ir būsiu didelio miško lokio dydžio.
Taip ir liko stovėti vidury kiemo.
Netoliese pasigirdo „Kwa-kva-kva“.
„Tai varlė, – spėjo Ušastikas, – tiesa, jis taip pat nori užaugti.
Gegužės lietus trumpas.

Vėl švietė saulė, čiulbėjo paukščiai, o ant lapų žibėjo sidabriniai lašeliai.
Meškiukas Ušastikas stovėjo ant kojų pirštų galiukų ir šaukė:
- Zosya, Zosya, aš užaugau!
- Kva-kva-kva, cha-ha-ha, - pasakė varlė. - Na, tu juokinga, Miška. Tu visai neaugai, tik šlapias.

Pasakojimai mažiesiems labai skirtingi, bet visi malonūs, linksmi, kupini meilės vaikams ir gyvenimui bei įdomūs. Linkiu malonių bendravimo akimirkų su nuostabiais vaikų rašytojais ir menininkais, naujų atradimų ir naujų žingsnių savo vaikų raidoje :).

Straipsnį noriu užbaigti Levo Tokmakovo teiginiu apie tai, kaip atskirti tikrą vaikišką knygą nuo kitų knygų:

„Dabartyje, sukurta puikus meistras vaikiška knyga visada turi kažką, kas ryžtingai iškelia ją aukščiau kasdienybės, ištraukia iš jos privaloma serija ankstyvą vaikystę lydintys daiktai. sauskelnės, obuolių padažas, triratukas - viskas pamažu praeina, nebegrįžta. IR Tik vaikiška knyga žmogui dovanojama visam gyvenimui.

Daugiau apie lavinamuosius žaidimus ir užsiėmimus mažiesiems galite paskaityti:

Kas yra piramidės, kaip jas išsirinkti, kaip išmokyti vaiką susidėti žaislą, 15 idėjų užsiėmimams.

Eilėraščiai žadinimui, maitinimui, apsirengimui, žaidimui, paguldymui, maudynėms.

Aliošos tėvai dažniausiai grįždavo namo vėlai po darbo. Jis pats grįžo iš mokyklos, sušildė pietus, atliko namų darbus, žaidė ir laukė mamos ir tėčio. Dar du kartus per savaitę Alioša lankė muzikos mokyklą, ji buvo labai arti mokyklos. berniukas su ankstyva vaikystė buvo pripratęs, kad tėvai sunkiai dirba, bet niekada nesiskundė, suprato, kad dėl jo stengiasi.

Nadia visada buvo pavyzdys jaunesnis brolis. Puikiai mokėsi mokykloje, dar turėjo laiko muzikos mokykla mokytis ir padėti mamai namuose. Ji turėjo daug draugų klasėje, jie eidavo vienas pas kitą, o kartais net kartu atlikdavo namų darbus. Tačiau klasės auklėtojai Natalijai Petrovnai Nadia buvo geriausia: ji visada spėjo padaryti viską, bet ir padėjo kitiems. Ir mokykloje, ir namuose vyko tik pokalbiai apie tai, kas „Nadyusha yra protinga, kokia padėjėja, kokia Nadia - Gudruolė“. Nadia apsidžiaugė išgirdusi tokius žodžius, nes ne veltui žmonės ją gyrė.

Mažasis Ženia buvo labai godus berniukas, į darželį atnešdavo saldumynų ir su niekuo nesidalindavo. O į visas Ženios mokytojos pastabas tėvai atsakė taip: „Ženia dar per maža, kad su kuo nors dalintųsi, tai tegul jis truputį paauga, tada supras“.

Petya buvo įkyriausias berniukas klasėje. Jis nuolat tampydavo mergaičių košes, o berniukus parklupdydavo. Ne todėl, kad jam tai labai patiko, bet, kaip jis tikėjo, tai padarė jį stipresnį už kitus vaikinus, ir tai, žinoma, buvo malonu suvokti. Bet buvo ir nugaros pusė toks elgesys: niekas nenorėjo su juo draugauti. Ypač nuėjo prie Petios kaimynės ant stalo - Kolios. Jis buvo puikus mokinys, tačiau niekada neleido Petijai sukčiauti pas jį ir neragino jo į kontrolinius, todėl Petya dėl to jį įžeidė.

Atėjo pavasaris. Mieste sniegas papilkė, pradėjo sėsti, nuo stogų sklido linksmi lašai. Už miesto buvo miškas. Ten vis dar karaliavo žiema, o saulės spinduliai vos prasiskverbė pro storas eglės šakas. Bet vieną dieną kažkas sujudėjo po sniegu. Atsirado upelis. Jis linksmai sumurmėjo, bandydamas prasibrauti per sniego luitus iki saulės.

Autobuse buvo tvanku ir labai daug žmonių. Jis buvo suspaustas iš visų pusių ir jau šimtą kartų gailėjosi, kad nusprendė eiti kitas priėmimas anksti ryte pas gydytoją. Važiuodamas galvojo, kad visai neseniai, o iš tikrųjų prieš septyniasdešimt metų, autobusu važiavo į mokyklą. Ir tada prasidėjo karas. Jis nemėgo prisiminti, ką ten patyrė, kam maišyti praeitį. Tačiau kiekvienais metais birželio 22 dieną užsirakindavo savo bute, neatsiliepdavo į skambučius ir niekur nevažiuodavo. Jis prisiminė tuos, kurie kartu su juo savanoriavo į frontą ir negrįžo. Karas jam buvo ir asmeninė tragedija: per kautynes ​​prie Maskvos ir Stalingrado žuvo jo tėvas ir vyresnysis brolis.

Nepaisant to, kad buvo tik kovo vidurys, sniegas buvo beveik ištirpęs. Kaimo gatvėmis tekėjo upeliai, kuriuose, vienas kitą aplenkdami, linksmai plaukiojo popierinės valtys. Juos paleido vietiniai berniukai, grįžę namo po pamokų.

Katya visą laiką svajojo apie kažką: kaip ji taps garsia gydytoja, kaip nuskris į Mėnulį, kaip išras ką nors naudingo visai žmonijai. Katya taip pat labai mėgo gyvūnus. Namuose ji turėjo šunį Laiką, katę Marusiją ir dvi papūgas, kurias tėvai jai padovanojo gimtadienio proga, taip pat žuvį ir vėžlį.

Mama šiandien grįžo iš darbo anksti. Kai tik ji užsidarė priekinės durys, Marina iškart metėsi ant kaklo:
- Mama, mama! Manęs vos nepartrenkė automobilis!
- Ką tu darai! Nagi, apsisuk, aš pažiūrėsiu į tave! Kaip tai nutiko?

Buvo pavasaris. Labai skaisčiai švietė saulė, sniegas jau beveik ištirpo. O Miša nekantriai laukė vasaros. Birželį jam sukako dvylika metų, tėvai pažadėjo gimtadienio proga padovanoti naują dviratį, apie kurį jis seniai svajojo. Vieną jis jau turėjo, bet Miša, kaip pats mėgo sakyti, „seniai jį peraugo“. Jam gerai sekėsi mokykloje, o mama ir tėtis, o kartais ir seneliai pagyrė jam pinigų už puikų elgesį ar gerus pažymius. Miša šių pinigų neišleido, o juos taupė. Jis turėjo didelę taupyklę, kur padėjo visus jam duotus pinigus. Iš pradžių mokslo metai buvo sukaupęs nemažą sumą, o vaikinas norėjo šiuos pinigus pasiūlyti tėvams, kad šie nupirktų jam dviratį prieš vidurdienį gimimo, jis labai norėjo joti.

Šioje mūsų svetainės skiltyje yra apsakymai Rusų rašytojai įvairaus amžiaus vaikams.
Maži kūriniai yra lengviau suprantami jauniesiems skaitytojams. Vaikas gali su malonumu klausytis trumpų istorijų iki galo. Šiek tiek vėliau jis pats pradės skaityti šiuos mažus literatūros šedevrus.
Tėvai dažnai neturi laiko skaityti. ilgi gabaliukai. Pavyzdžiui, prieš miegą ar kelyje. Tokiais atvejais mūsų trumpų istorijų rinkinys jums bus labai naudingas.
Be to, trumpos istorijos padės vaikui mokytis perpasakoti tekstus:
Prieš skaitydami istoriją, paaiškinkite vaikui viso to prasmę nesuprantami žodžiai ir situacijos;
- Po skaitymo apsakymas užduokite klausimus, kad išsiaiškintumėte teksto supratimo laipsnį. Jei vaikas nėra pasirengęs perpasakoti viso teksto, galite pradėti nuo dalinio atpasakojimo. Pavyzdžiui, pasakai tekstą, o vaikas baigia atskirus žodžius arba pasiūlymus.
Tada paprašykite jų patiems perpasakoti tekstą. Jei kyla sunkumų, tada jūsų patarimai ir įtaigūs klausimai padėti įvaldyti perpasakojimą!
– Galite pasakyti tekstą paeiliui. Taigi jūs mokote vaiką ne tik kalbėti, bet ir atidžiai klausytis.