Fizikos laboratorinis darbas, nustatantis kūno pagreitį. Laboratorija: kūno pagreičio matavimas esant vienodam pagreičiui

1 dalis

Laboratoriniai darbai: kūno pagreičio matavimas vienodai pagreitinto judėjimo metu
Darbo tikslas: išmatuokite pagreitį, kuriuo rutulys rieda nuožulniu lataku.

Išvada: pagreitis yra tiesiogiai proporcingas poslinkiui ir atvirkščiai proporcingas laiko kvadratui

Laboratorija: Patirtinis gėjų-Lusak įstatymo patvirtinimas 1

Darbo tikslas: naudojant eksperimentus patvirtinti Gay-Lusak dėsnį.

Išvada: Nepaisant to, kad santykiai nesutapo tiksliai vienas su kitu, Gay-Lussac įstatymas yra teisingas: tai parodė klaidų skaičiavimas. Jei ne prietaisų ir akių matuoklio klaidos, lygybė = būtų absoliučiai įrodyta.

Laboratorinis darbas Oro drėgmės matavimas ir rasos taško nustatymas „2

Vergo tikslas: išmokti išmatuoti oro drėgmę.
Apskaičiuojant šilumos tiekimo ir vėdinimo sistemas, dažnai reikia žinoti drėgmė, kuris yra svarbus higienos, šilumos inžinerijos ir technologinis veiksnys.

Oro drėgnumas - tai yra vandens garų kiekis jame, o oro drėgnumas gali būti įvairaus laipsnio.

Santykinė drėgmė yra tam tikros temperatūros ore esančių vandens garų dalinio slėgio ir sočiųjų garų slėgio toje pačioje temperatūroje santykis.
Absoliuti drėgmė matuojama pagal vandens garų tankį ore.

Kai nesotieji garai aušinami esant pastoviam slėgiui, jų tankis didėja ir ateina momentas, kai garai tampa sotūs. Temperatūra, kurioje tai vyksta, vadinama rasos taškas.
Yra keli oro drėgmės matavimo būdai:
Higroskopinis metodas pagrįstas higrometro arba plaukų higrometro naudojimu. Plaukų higrometras remiantis poveikiu, kai keičiasi žmogaus arba sintetinių plaukų ilgis skirtingos reikšmės drėgmės. Rodyklė ant skalės rodo oro drėgmės vertę.
Oro drėgmei nustatyti naudojant psichrometras turėtų būti nustatytos drėgnos ir sausos lemputės rodomos temperatūros vertės. Tada nustatomas skirtumas tarp šių dviejų termometrų rodmenų. Lentelėje nustatoma oro drėgmės reikšmė.

Sausas termometras, °C	Termometro rodmenų skirtumas, ° С
	Santykinė drėgmė,%

Išvada: išmokome išmatuoti oro drėgmę įvairiais metodais.

Laboratorija: EML ir vidinės varžos nustatymas 3

Tikslas: susipažinti su dabartinių šaltinių tyrimo metodais, nustatant pagrindines jų charakteristikas.

Išvada: EML randamas pagal Ohmo dėsnį visai grandinei

Laboratoriniai darbai. Metalų ir puslaidininkių elektrinės varžos priklausomybė nuo temperatūros 4
Tikslas: nustatyti puslaidininkių varžos priklausomybę nuo temperatūros ir sudaryti šios priklausomybės grafiką

1 lentelė. Varinio rezistoriaus varžos priklausomybė nuo temperatūros

Vario rezistoriaus varžos priklausomybės nuo temperatūros grafikas

Diagrama rodo, kad esant 0 ° C varža yra maždaug 3,3 omo. Iš (4) formulės seka:


Pakeiskite reikšmes į formulę

(K -1)
2 lentelė. Priklausomybė elektrinė varža puslaidininkinis rezistorius nuo temperatūros

2 pav

1 / T = 4,77-4,751 = 0,019

k – Boltzmanno konstanta, k = 1,38 10-23 J/K
(J / K)

Išvada: puslaidininkių varža mažėja didėjant temperatūrai.

Laboratoriniai darbai

Elektromagnetinės indukcijos reiškinio tyrimas 5

Darbo tikslas: eksperimentinis magnetinės indukcijos reiškinio tyrimas ir Lenco taisyklės patikrinimas.

Teorinė dalis: Elektromagnetinės indukcijos reiškinys susideda iš atsiradimo elektros srovė laidžioje grandinėje, kuri arba stovi laike kintančiame magnetiniame lauke, arba juda pastoviame magnetiniame lauke taip, kad keičiasi į grandinę prasiskverbiančių magnetinės indukcijos linijų skaičius. Mūsų atveju tikslingiau būtų laiku pakeisti magnetinį lauką, nes jį sukuria judantis (laisvai) magnetas. Pagal Lenco taisyklę indukcijos srovė, atsirandanti uždarame kontūre, savaime magnetinis laukas neutralizuoja magnetinio srauto pokytį, dėl kurio jį sukelia. V tokiu atveju tai galime pastebėti pagal miliammetrinės adatos įlinkį.

Įranga: Milimetras, maitinimo blokas, ritės su gyslomis, lanko formos magnetas, mygtukas, jungiamieji laidai, magnetinė adata (kompasas), reostatas.

Išvada apie atliktą darbą: 1. Įvedę magnetą į ritę su vienu poliu (šiaurinis) ir ištraukę jį, pastebime, kad ampermetro adata nukrypsta į skirtingos pusės... Pirmuoju atveju magnetinės indukcijos linijų, prasiskverbiančių į ritę, skaičius ( magnetinis srautas) auga, o antruoju atveju – atvirkščiai. Be to, pirmuoju atveju indukcinės srovės magnetinio lauko sukurtos indukcijos linijos palieka viršutinį ritės galą, nes ritė atstumia magnetą, o antruoju atveju, priešingai, jos patenka į šį galą. Kadangi ampermetro adata yra nukreipta, keičiasi indukcinės srovės kryptis. Štai ką mums parodo Lenco taisyklė. Magneto įkišimas į ritę Pietų ašigalis, matome paveikslėlį, priešingą pirmajam.

2. (Dėklas su dviem ritėmis) Dviejų ritinių atveju, atidarius raktą, ampermetro adata pasislenka į vieną pusę, o uždarius - į kitą. Taip yra dėl to, kad uždarius raktą, srovė pirmoje ritėje sukuria magnetinį lauką. Šis laukas auga ir indukcinių linijų, perveriančių antrąją ritę, skaičius auga. Atidarius eilučių skaičius sumažėja. Vadinasi, pagal Lenco taisyklę, pirmuoju ir antruoju atveju indukcijos srovė prieštarauja jos sukeliamam pokyčiui. Indukcijos srovės krypties pokytis mums rodo tą patį ampermetrą, ir tai patvirtina Lenco taisyklę.

Išvada: mes išmokome nustatyti ryšį tarp jėgų momentų, veikiančių svirties rankas, kai ji

pusiausvyra

Laboratoriniai darbai7

Užduotis:
Problemos numeris 1
Darbo tikslas: apskaičiuoti pagreitį, kuriuo rutulys rieda išilgai pasvirusio latako. Tam išmatuojamas rutulio judėjimo ilgis s žinomas laikas t. Kadangi tolygiai pagreitėjus judėjimui be pradinio greičio

tada, išmatavę s ir t, galite rasti rutulio pagreitį. Jis lygus:

Jokie matavimai neatliekami absoliučiu tikslumu. Jie visada gaminami su tam tikra klaida, susijusia su matavimo priemonių netobulumu ir kitomis priežastimis. Tačiau net ir esant klaidoms, yra keletas būdų, kaip atlikti patikimus matavimus. Paprasčiausias iš jų – aritmetinio vidurkio apskaičiavimas iš kelių nepriklausomų to paties dydžio matavimų rezultatų, jei eksperimento sąlygos nesikeičia. Būtent tai ir siūloma padaryti darbe.
Matavimo priemonės: 1) matavimo juosta; 2) metronomas.
Medžiagos: 1) latakas; 2) kamuolys; 3) trikojis su movomis ir kojele; 4) metalinis cilindras.
Darbo tvarka
1. Pritvirtinkite lataką trikoju nuožulnioje padėtyje nedideliu kampu į horizontą (175 pav.). Į apatinį latako galą įdėkite metalinį cilindrą.

2. Kamuoliui bėgant (tuo pačiu metu, kai plaka metronomas) nuo viršutinio latako galo, suskaičiuokite metronomo smūgių skaičių, kol kamuolys atsitrenks į cilindrą. Patogu eksperimentą atlikti 120 dūžių per minutę greičiu.
3. Keisdami latako pasvirimo į horizontą kampą ir atlikdami nedidelius metalinio cilindro judesius, įsitikinkite, kad nuo rutulio paleidimo momento iki jo susidūrimo su cilindru momento yra 4 metronomo dūžiai (3 intervalai tarp dūžiai).
4. Apskaičiuokite kamuoliuko judėjimo laiką.
5. Matavimo juosta nustatykite rutulio eigos ilgį s. Nekeičiant latako nuolydžio (eksperimento sąlygos turi išlikti nepakitusios), pakartokite eksperimentą penkis kartus, vėl pasiekdami ketvirtojo metronomo dūžio sutapimą su rutulio smūgiu į metalinį cilindrą (cilindras gali būti šiek tiek pajudėjo už tai).
6. Pagal formulę

Raskite poslinkio modulio vidurkį ir apskaičiuokite pagreičio modulio vidurkį:

7. Įveskite matavimų ir skaičiavimų rezultatus į lentelę:

Patirties numeris

Skaičius
smūgiai
po žeme
noma

arr, m / s2

Su tiesiniu tolygiai pagreitintu judesiu be pradinio greičio

kur S – kūno nueitas kelias, t – kelionės laikas. Matavimo priemonės: matavimo juosta (liniuote), metronomas (chronometras).
Laboratorijos sąranka ir darbo atlikimo tvarka išsamiai aprašyti pamokoje.

reiškia

Skaičiavimai:

Klaidų skaičiavimas
Prietaiso tikslumas: Matavimo juosta:

Chronometras:

Apskaičiuokime absoliučiąsias paklaidas:

Apskaičiuokime santykinę paklaidą:

Netiesioginio matavimo absoliuti paklaida:

Atlikus darbą rastas pagreitis gali būti parašytas taip:

bet esant tam tikrai absoliučiai klaidai, paskutinis asp vertės skaitmuo neturi reikšmės, todėl rašome taip:

Fizika 9 klasei (I.K. Kikoin, A.K. Kikoin, 1999),
užduotis №1
į skyrių " LABORATORINIAI DARBAI».

Darbo tikslas: apskaičiuoti pagreitį, kuriuo rutulys rieda išilgai pasvirusio latako. Norėdami tai padaryti, išmatuokite rutulio judėjimo s ilgį žinomu laiku t. Kadangi tolygiai pagreitėjus judėjimui be pradinio greičio

tada, išmatavę s ir t, galite rasti rutulio pagreitį. Jis lygus:

Jokie matavimai neatliekami absoliučiu tikslumu. Jie visada gaminami su tam tikra klaida, susijusia su matavimo priemonių netobulumu ir kitomis priežastimis. Tačiau net ir esant klaidoms, yra keletas būdų, kaip atlikti patikimus matavimus. Paprasčiausias iš jų – aritmetinio vidurkio apskaičiavimas iš kelių nepriklausomų to paties dydžio matavimų rezultatų, jei eksperimento sąlygos nesikeičia. Būtent tai ir siūloma padaryti darbe.

Matavimo priemonės: 1) matavimo juosta; 2) metronomas.

Medžiagos: 1) latakas; 2) kamuolys; 3) trikojis su movomis ir kojele; 4) metalinis cilindras.

Darbo tvarka

1. Pritvirtinkite lataką trikoju nuožulnioje padėtyje nedideliu kampu į horizontą (175 pav.). Į apatinį latako galą įdėkite metalinį cilindrą.

2. Kamuoliui bėgant (tuo pačiu metu, kai plaka metronomas) nuo viršutinio latako galo, suskaičiuokite metronomo smūgių skaičių, kol kamuolys atsitrenks į cilindrą. Patogu eksperimentą atlikti 120 dūžių per minutę greičiu.

3. Keisdami latako pasvirimo į horizontą kampą ir atlikdami nedidelius metalinio cilindro judesius, įsitikinkite, kad nuo rutulio paleidimo momento iki jo susidūrimo su cilindru momento yra 4 metronomo dūžiai (3 intervalai tarp dūžiai).

4. Apskaičiuokite kamuoliuko judėjimo laiką.

5. Matavimo juosta nustatykite rutulio eigos ilgį s. Nekeičiant latako nuolydžio (eksperimento sąlygos turi išlikti nepakitusios), pakartokite eksperimentą penkis kartus, vėl pasiekdami ketvirtojo metronomo dūžio sutapimą su rutulio smūgiu į metalinį cilindrą (cilindras gali būti šiek tiek pajudėjo už tai).

6. Pagal formulę

Raskite poslinkio modulio vidurkį ir apskaičiuokite pagreičio modulio vidurkį:

7. Įveskite matavimų ir skaičiavimų rezultatus į lentelę:

reiškia

Skaičiavimai:

Klaidų skaičiavimas

1. Fizikos pamokos metmenys 9 klasėje

tema: Laboratorinis darbas Nr.1"Kūno pagreičio matavimas vienodai pagreitintu judesiu."

KSU fizikos mokytojas vidurinė mokykla Nr. 13 “: Ganicheva M. A.

Mokymosi išmokti matuoti pagreitį esant tolygiai pagreitintam tiesus judesys; eksperimentiniu būdu nustatyti kelių, kuriuos kūnas kerta tolygiai pagreitintu tiesiniu judesiu, santykį nuosekliais vienodais kūno intervalais.

Ugdomas: skatinamas kalbos, mąstymo, pažinimo ir bendrojo ugdymo įgūdžių ugdymas: planuoti veiksmus, gaminti maistą darbo vieta, surašyti darbo rezultatus; skatinti įvaldyti mokslinio tyrimo metodus: analizę ir sintezę.

Ugdomasis: formuoti sąžiningą požiūrį į ugdomąjį darbą, teigiamą mokymosi motyvaciją, bendravimo įgūdžius; prisidėti prie žmogiškumo, disciplinos ugdymo.

Pamokos tipas: Pamoka teorinėms žinioms įtvirtinti.

Vykdymo forma: Tyrimas.

2. Pamokos planas:
3. I. Organizacinis etapas.
4. 2. Pagrindinių žinių atnaujinimo etapas.
5. 3. Scena savarankiškas darbas studentai.
6. 4. Refleksija.
7. 5. Galutinis etapas.

Kiekvienai grupei reikalinga materialinė pagalba: ataskaitos forma; instrukcija suskirstyta į frazes;

laboratorinis metalinis latakas 1,4 m ilgio, metalinis rutulys 1,5-2 cm skersmens, metronomas, liniuotė.

Užsiėmimų metu:

1. Organizavimo momentas.

Sveikinimai. Darbo drausmės nustatymas. Nėra ženklo. Tikslų ir pamokos plano komunikacija. Klasės suskirstymas į grupes atsitiktinės atrankos būdu.

Nes šiandien dirbate grupėse, kiekvienas turėtų stengtis atlikti savo darbą kuo geriau. Patikrinkime d / z. Kiekvienas grupės narys atsako į klausimus po 5 pastraipos savo bendraamžiams.

Pakalbėkime apie TB. Kad būtų išvengta nelaimingų atsitikimų, prietaisai ant demonstracinio stalo turi būti išdėstyti taip, kad eksperimentų metu į mokinius nepatektų skraidančių dalių.

Prieš pradėdami dirbti, supraskite pažangą klausydami mokytojo.

Dialogo atsiradimui studentams siūlomos instrukcijos, kaip atlikti laboratorinius darbus, suskirstyti į frazes 2 priedas. Tam reikėjo ne tik atgaminti anksčiau įgytas žinias, bet ir atskleisti logiką. moksliniai tyrimai.

Mokiniai buvo skatinami diskutuoti praktinė užduotis, nubrėžti jo sprendimo būdus, įgyvendinti juos praktikoje ir galiausiai pristatyti kartu rastą rezultatą.

Tai reiškė gebėjimo aiškiai reikšti savo mintis (sukurti išsamius ir aiškius teiginius) ir suprasti partnerį (išklausyti jo, suvokti ne tik tiesioginę jo frazių reikšmę, bet ir prasmę) ugdymą.

Klijuokite instrukcijas, užpildykite tuščias eilutes ir stulpelius.

DARBO METU

1. Būkite dėmesingi, drausmingi, atsargūs.

2. Neišeiti iš darbo vietos be mokytojo leidimo.

3. Darbo vietoje tvarkingai išdėliokite prietaisus, medžiagas, įrangą, ant stalo neturi būti pašalinių daiktų. Su metaliniu rutuliu elkitės atsargiai! Nepriveržkite trikojo jungčių per stipriai!

Pastebėję kokių nors naudojamų prietaisų būklės gedimų, praneškite mokytojui

Studentai atlieka laboratorinius darbus, iš jų daro išvadas, pildo ataskaitos formą 1 priedas. Jei studentai yra susipažinę su mokslinio tyrimo logika, jie suklijuoja instrukcijas toliau nurodyta tvarka.

PROGRESAS:

Sumontuokite instaliaciją pagal paveikslėlį

Atleiskite rutulį nuo latako viršutinio galo

Išmatuokite atstumą h – griovelio viršutinio galo aukštį ir rutulio nuvažiuotą atstumą S.

Remdamiesi metronomo dūžių skaičiumi, apskaičiuokite rutulio judėjimo laiką t.

Apskaičiuokite rutulio pagreitį

Pakeiskite latako nuolydį, pakartokite eksperimentą dar du kartus.

Įveskite matavimų ir skaičiavimų rezultatus į lentelę.

	atstumas,		Metronomo dūžių skaičius	Kelionės laikas	Pagreitis,

Apskaičiuokite vidutinį pagreitį.

Užrašykite išvadą: ką išmatavote ir koks buvo rezultatas.

Mokytojas veda konsultaciją individualus darbas ir priima ataskaitą bei atsakymus į Kontroliniai klausimai nuo pirmos grupės iki galo. Tada šie mokiniai dirba kaip mokytojai ir gauna ataskaitas iš toliau nurodytų grupių.

4. Refleksija.

Na, mūsų pamoka eina į pabaigą. Atmosferoje ir aplinkoje, kurioje šiandien dirbome, kiekvienas iš jūsų jautėtės skirtingai. Ir dabar norėčiau, kad įvertintumėte, kaip viduje jautėtės patogiai šioje pamokoje, kiekvienas iš jūsų, visi kartu kaip klasė, ir ar jums patiko mūsų šiandienos veikla.

5. Galutinis etapas.

Dabar kartu įvertinkime jūsų darbą šios dienos pamokoje. Grupės ir pažymiai yra pavadinti. Kiekvienas iš jūsų buvote grupėje per pamoką ir šiandien gautas pažymys kiekvienam grupės nariui suteikiamas vienodai. Apibrėžkime grupes kitai pamokai. Turite atlikti eksperimentą, kurį „Galileo“ atliko daug kartų, kad nustatytų krintančių objektų pagreitį. Grupėms duodama ankstyva užduotis: surasti informaciją apie Galileo, paskirstyti vaidmenis ir planuoti grupės darbą.

1 priedas

Laboratorijos ataskaita Nr.1

Vienodai pagreitinto judesio kūno pagreičio matavimas

9 grupės „__“ _______________________________________________________________________________________________________________

Darbo tikslas: išmatuoti rutulio, riedančio nuožulniu lataku, pagreitį.

O
įranga: metronomas, ___________________________________________________________________________________________________________________

2 priedas

PROGRESAS:

Surinkta instaliacija pagal paveikslėlį

Atlaisvinkite rutulį nuo latako viršutinio galo

Išmatuotas rutulio nuvažiuotas atstumas S.

Pagal metronomo dūžių skaičių apskaičiavome rutulio judėjimo laiką t.

Apskaičiavo rutulio pagreitį

Buvo padidintas latako pasvirimo kampas ir eksperimentas pakartotas dar kartą.

Matavimų ir skaičiavimų rezultatai suvesti į lentelę.

	atstumas,	Viršutinio latako galo aukštis, m	Metronomo dūžių skaičius	Kelionės laikas	Pagreitis,

Apskaičiuotas vidutinis pagreitis.

Laboratorinis darbas Nr.2 fizikos 9 klasėje (atsakymai) - Pagreičio nustatymas tolygiai pagreitintu kūno judėjimu

5. Raskite ir surašykite vidutines vertes ir .

6. Pagal formulę apskaičiuokite ir įveskite į lentelę vidutinę rutulio pagreičio reikšmę.

7. Apskaičiuokite ir įveskite į lentelę absoliučios paklaidos Δl reikšmę.

8. Apskaičiuokite maksimali vertė absoliuti atsitiktinė paklaida matuojant laiko intervalą t.

9. Nustatykite laiko intervalo t absoliučią sisteminę paklaidą.

10. Apskaičiuokite laiko intervalo t tiesioginio matavimo absoliučiosios paklaidos reikšmę.

11. Apskaičiuokite santykinės paklaidos reikšmes matuojant ilgį ir laiko tarpą.

	l	t	a	Δl	Δt	ε	ε
1	65	1,43	-	0,1	0,48	0,15	29,81
2	65	1,8	-	-	-	-	-
3	65	1,38	-	-	-	-	-
4	65	1,71	-	-	-	-	-
5	65	1,72	-	-	-	-	-
trečia	65	1,61	50,19	-	-	-	-

Atsakykite į saugumo klausimus

1. Koks yra tam tikro rutulio judėjimo judėjimo modulis? kaip nukreipiamas poslinkio vektorius?

Reiškia vektorių, jungiantį du judėjimo kelio taškus, pradžios ir pabaigos tašką. Vektorius šiuo atveju yra latakas.

2. Ar vidutinis rutulio greitis bus vienodas jam judant pirmoje ir antroje kelio pusėje? Kodėl?

Vidutiniai greičiai skirsis, nes judant ant kamuoliuko atsiranda gravitacijos ir trinties jėgos, kurios gali jį sulėtinti.

Išvados: Išmokau apskaičiuoti riedančio rutulio pagreitį ir rutulio judėjimo palei lataką laiko matavimo paklaidas.