Kommunal budgetutbildningsanstalt

gymnasieskola nr 5 i byn Trekhselsky

kommunbildning Uspensky-distriktet

Miljöprojekt

"Rädda vår planet

rent och grönt!

Beredd

grundskolelärare

Popova Diana Konstantinovna

Målet med projektet:

projektet genomförs med syftet att bland ungdomar bilda en aktiv medborgerlig ståndpunkt om bildandet av en värdemässig attityd gentemot deras lilla och stora fosterland;

ansvarsfull inställning till miljön, till sin egen hälsa och hälsan hos omgivningen på grundval av juridiska och moraliska normer som accepteras i vårt samhälle,

bildandet av ekologiskt tänkande, förstå oskiljbarheten av mänskliga band med naturen;

engagemang i praktisk miljöverksamhet.

Pedagogiska uppgifter:

konsolidering i processen av praktiska aktiviteter av teoretisk kunskap som erhållits i lektioner av naturhistoria, geografi och biologi. Forma ett paket med riktlinjer för organisering av kognitiva och miljömässiga aktiviteter.

utveckling av nya former av sökning, bearbetning och analys av information;

utveckling av analytiska färdigheter och kritiskt tänkande;

utveckling av kommunikationsförmåga; berikning med kunskap och erfarenhet av kommunikation med naturen;

förvärv av färdigheter i grupparbete;

Pedagogisk:

• uppmärksamma ungdomar på akuta problem i lokalsamhället; främja en ansvarskänsla för vilda djur.

  bildande bland unga människor av en känsla av medborgerligt ansvar för miljösituationen i deras område;

  bildning av unga människors kompetens för medborgerligt deltagande i att lösa akuta miljöproblem i samarbete med myndigheter.

Relevansen och betydelsen av detta problem för byn, distriktet, staden, regionen

Vi har gått in i ett kritiskt ögonblick i jordens historia när mänskligheten måste välja sin framtid. Vår värld blir allt mer ömsesidigt beroende och bräcklig, och framtiden rymmer både stor fara och stort hopp. För att utvecklas ytterligare måste vi inse att med en enorm variation av kulturer och livsformer är vi en familj och en global gemenskap med ett gemensamt öde. Vi måste enas och skapa ett hållbart globalt samhälle baserat på respekt för naturen, mänskliga rättigheter, ekonomisk rättvisa och en fredskultur. I denna strävan är det absolut nödvändigt att vi, jordens folk, förkunnar vårt ansvar gentemot varandra, för den stora gemenskapen av allt levande och för framtida generationer.

"Ni är invånare på samma planet, passagerare på samma fartyg", tilltalade den franske författaren Antoine de Saint-Exupery en gång sina landsmän med dessa ord. Ett halvt sekel har gått sedan dess, men först i dag bekräftas det i våra sinnen att detta inte är en poetisk bild, utan den djupa essensen av vår varelse på ett gigantiskt rymdskepp som heter Jorden. Men "jätte" är ett relativt begrepp. De som har sett vår planet från utsidan, från höjden av rymdbanan, hävdar att den är liten, ömtålig och väldigt vacker.

Ja, vår jord är inte så stor som den verkar. Med nuvarande hastigheter kan du flyga runt den på en och en halv timme. När det gäller bräcklighet finns det ingen överdrift här heller. Över många regioner på planeten hänger hotet om oåterkalleligt förstörelse av naturförhållanden som ett resultat av urskillningslöst utnyttjande av naturresurser genom barbariska och okontrollerade miljöföroreningar. Och själva termen "ekologi" använder vi allt oftare med ordet inte "risk", utan "katastrof"! Med detta kanske vi kan starta ett samtal om harmonin mellan naturen och människan. Relevansen av samspelet mellan samhället och den naturliga miljön framlade uppgiften att forma en medveten inställning till naturen hos barn.

Varför har folk börjat prata om miljövetenskap på sistone? Ja, för en hyresgäst i ett gemensamt hus vid namn en man började bete sig upprörande, som en rånare och en översittare.

Han visade sig vara en omättlig och farlig hyresgäst. För att tillfredsställa sina otaliga begär och aptit - att äta mer, klä sig bättre, leva mer bekvämt - byggde han tanklöst upp livsmiljön med många skadliga fabriker, översvämmade den med otaliga fordon, högg ner många skogar och dränerade träsk. Med ett ord, han högg ved utan att tänka på sina grannar - andra levande invånare i huset. Under lång tid förblev mannen ostraffad. Och nu ändrade han sig, för han insåg att han själv var tvungen att betala för sina bekvämligheter: floderna blir grunda, avhuggna skogar återhämtar sig inte, fiskar och djur försvinner. Ja, och personen själv blev svårare att andas, han började bli sjuk oftare. Så här hämnades huset – naturen – på sin gärningsman.

Mannen ändrade sig och försöker nu förbättra situationen, men det är väldigt svårt att göra detta. Och var och en av oss, innan vi gör något, bör tänka på våra levande grannar.

Mår de dåligt så mår du också dåligt.

Det föreslagna materialet kommer att bidra till att mer fullständigt realisera naturhistorisk kunskaps pedagogiska och utvecklande potential, ge en mer tillförlitlig grund för miljöansvar.

Vi tror att miljöutbildning är det viktigaste i vår tid. Framtiden för vår planet, och vår framtid, beror på var och en av oss beteende.

Naturen för människan fungerar i två motsatta funktioner som ett tempel och en verkstad.

Människan föddes i tarmen av det äldsta templet, vars namn är Naturen, och vi alla tillhör det och är inuti det.

Mannen i detta tempel är inte på något sätt en kung, en gud, han är bara skapelsens krona, den högsta formen av manifestation av naturlig existens. Å andra sidan är mänskligt liv omöjligt utan att utvinna många naturresurser ur naturmiljön – naturen blir en verkstad. Detta är den största motsättningen i människans samspel med den naturliga miljön. Även utan att veta hur man skriver, beundrade en person redan naturens skönhet, fann i den en inspirationskälla.

Vi har bara en planet. Och om vi behandlar henne väl, kommer hon att behandla oss väl. Och om inte, ja, se dig omkring så ser du vad som händer.

Det finns sanningar som utgör grunden för vårt liv, som måste komma in i medvetandet "med modersmjölk", bland dem kärlek till fosterlandet, för den infödda naturen bör sättas i första hand.

Det är omöjligt att ta upp dessa värdefulla känslor hos en person med slagord och vädjanden. Här behövs ett helt annat tillvägagångssätt: att leva på ett sådant sätt att kommunicera med naturen, att tänka på dess hemligheter och reda ut dem på egen hand, att upptäcka skönheten i ett vanligt grässtrå och en daggdroppe på kronan. av en fältklocka, för att kunna njuta av stjärnornas blinkande och lyssna på skogens prasslande i timmar.

Vårt motto:

"Vi är alla en del av naturen, vi är ett."

Vi, lärare och elever på vår skola, anser att det är nödvändigt att ingjuta djup kunskap från tidig barndom, lära oss att kommunicera med naturen, använda dess gåvor, kunna skydda den från människans huliganhand.

Mänsklig! Han är också naturen,
Han är också en solnedgång och soluppgång,
Och fyra säsonger i den,
Och ett speciellt drag inom musiken.
Och ett speciellt färgsakrament
Nu med grym, nu med bra eld.
Människan är också natur...
Så låt oss rädda naturen!

Det är denna önskan om en ljus, snäll, vacker framtid som har förenat oss här. Alla dina drömmar är drömmar om en god framtid, om en vacker jord, om vänskap mellan människa och natur.

Det finns mycket mer att diskutera, men är det inte dags att gå vidare till specifika fall. Och om du tänker efter så är det inte så svårt - ett konkret bidrag till vården av jorden!

Miljörörelsen är den främsta orsaken till alla invånare på planeten, den känner inga gränser, den förenar människor, oavsett politisk övertygelse, religion, ålder och kön.

Lektion och fritidsaktiviteter.

Skapad av eleverna på vår skola ekologisk naturstig , vårt projekt kommer att genomföras i barnsanatoriet uppkallat efter I.N. Pirogov. Den pedagogiska ekologiska leden är det yngsta fältet av den organisatoriska vägen på plats för att bedriva utbildnings- och propagandaarbete i miljöfrågor, skapa förutsättningar för att odla en miljökunnig kultur av mänskligt beteende i miljön och för att ge ett praktiskt bidrag till att förbättra den ekologiska situationen av skoldistriktet. Det är omöjligt att ta upp dessa värdefulla känslor hos en person med slagord och vädjanden. Här behövs ett helt annat tillvägagångssätt: att leva på ett sådant sätt att kommunicera med naturen, att tänka på dess hemligheter och reda ut dem på egen hand, att upptäcka skönheten i ett vanligt grässtrå och en daggdroppe på kronan. av en fältklocka, för att kunna njuta av stjärnornas blinkande och lyssna på skogens prasslande i timmar.

Naturen lär oss den estetiska uppfattningen av världen, varje gång och avslöjar oväntat för oss livets nöjen på ett nytt sätt.

Många människor älskar naturen, men bara människor som djupt förstår den och är uppfostrade på ett visst sätt kan behandla den varsamt och försiktigt. Därför är det mycket viktigt att förmedla till barn den nödvändiga kunskapen om världen omkring dem, att forma för dem de färdigheter som krävs för deras oberoende, aktiva och rationella kommunikation med naturen, att lära dem att läsa denna evigt unga naturbok. eftertänksamt, att ingjuta i dem en känsla av ansvar för att bevara den naturliga miljön. , känslor av försiktig, human inställning till allt levande som finns på jorden. En av de mest effektiva formerna för organisation av socialt användbara aktiviteter för skolbarn för att skydda naturen är skapandet av en ekologisk stig.

Den pedagogiska och ekologiska ledens uppgift är att visa orsak-verkan-samband i naturen, naturens och samhällets samspel. Det gör det möjligt att implementera en integrerad strategi för studier och skydd av naturkomplex i ett visst naturområde.

1. Ekologisk stig som en av formerna för att studera hemlandet

Historien om organisationen av kognitiva vägar i naturen har mer än ett halvt sekel. Som regel läggs dessa vägar längs de mest intressanta och ofta unika hörnen av naturen. Vi bestämde oss för att skapa en sådan rutt på vår skola, som inkluderar utforskning av Svarta havets kust på Pirogovs barnsanatoriums territorium. Längden på ett sådant utbildningsspår är utformat för att passera tjugofyra dagar.

Den pedagogiska ekologiska leden är det yngsta fältet av den organisatoriska vägen på plats för att bedriva utbildnings- och propagandaarbete i miljöskyddsfrågor, skapa förutsättningar för att odla en miljökunnig kultur av mänskligt beteende i miljön.

Den ekologiska vägen är vår skolas "pedagogiska och experimentella laboratorium" under naturliga förhållanden. Detta bestämmer ett antal krav för dess organisation: valet av rutten och dess längd, sammansättningen av utflyktsobjekt, skapandet av forskargrupper. När vi valde rutten för den ekologiska leden tog vi hänsyn till de viktigaste förhållandena, som:

tillgänglighet av rutten för studenter att besöka;

deltagande av spårvägen utforskning av området;

det omgivande landskapets estetiska uttrycksförmåga och ruttens informationskapacitet.

I varje specifikt fall på den ekologiska vägen kommer utflyktens längd att bero på gruppens sammansättning, på utflyktsdeltagarnas syfte. Exempelvis kan studievandringar genomföras på delar av studieleden som varar 40-50 minuter. för yngre barn. För äldre barn kan du gå igenom hela leden, studera, utforska alla sightseeingobjekt på intressanta, älskade parkeringsplatser, du kan stanna längre. Således bestäms utflyktens längd av ruttens totala längd, uppsättningen objekt som ingår i studien eller bekantskap.

Arbetet med projektet avser att "använda i miljöutbildningssyfte inte bara lärdomarna om naturhistoria, ekologi, utan också lärdomarna från ryska språket, läsning, konst, arbetsträning och andra.

Arbetet med att sammanställa ett ekologiskt pass för skolans mikrodistrikt med hjälp av en ekologisk väg bidrar till bildandet av en ansvarsfull inställning till miljön, till sin egen hälsa och hälsan hos omgivningen på grundval av antagna juridiska och moraliska normer i vårt samhälle, bildandet av miljötänkande, förståelse av mänskliga bands oskiljaktiga förbindelser med naturen, attrahera till praktiska miljöaktiviteter.

Insamling och analys av diverse information om det valda problemet

Bekantskap med naturen, flora av odlade och vilda växter. Utflykter till naturen vid olika tider på året, med syfte att observera förändringar i naturen, samla löv, hitta rötter, knutar, i skogen, kottar, skal av stenar. Förvaring och torkning, varav olika hantverk tillverkas för tävlingar, klassutsmyckning m.m.

Med konstant kommunikation med naturen, medan man arbetar med naturligt material, vaknar estetiska känslor, konstnärlig smak utvecklas, arbetsförmåga förvärvas. Övervakning av miljöns tillstånd - miljöövervakning.

Ekologisk övervakning är redan den första egentliga ekologiska aktiviteten. Trots det komplicerade namnet är miljöövervakning spårning, övervakning av vad som händer i miljön och dess livskvalitet.

Observationer. Titta försiktigt in i naturens omgivande värld, lägg märke till intressanta fakta. Huvudobjektet för observation är naturen som direkt omger oss.

Studien allvarliga frågor, svaren på vilka är bättre att försöka hitta dig själv.

skapande . Eleven ska inte bara vara en observatör. För att känna sitt oupplösliga samband med naturen måste han vara en skapare, d.v.s. ta en direkt del i att lösa mikrodistriktets miljöproblem. För att studera naturen anordnar vi turer till skogen, till sjön längs leden längs i förväg utformade rutter.

Syftet med vandringarna är att studera biocenoser, olika biotoper, artsammansättning av växter och djur. Sådana resor har som mål att systematiskt studera, utforska områdets fauna, flora, vattendrag, utöka och fördjupa elevernas kunskaper om flora och fauna. Under utflykter i lektionerna i naturhistoria, omvärlden hänger barnen upp matare, på våren sätter de upp sköldar för naturskydd vid reservoarens strand

Ekologiska åtgärder.

Detta är praktiska saker som förbättrar den ekologiska situationen i byn.

"Plantera ett träd."

"Vintermatare"

"Ren by - gott humör"

"Vår skola är en blommande trädgård!"

"Från en vacker skola till en vacker by."

"Rent vatten"

"Från avfall till inkomst"

Varje år deltar vi i projektet " Plantera ett träd" Det innebär att barn utför forskningsarbete, genomför observationer, sammanfattar forskningsresultaten i de mest olika formerna: uppsatser, berättelser, uppsatser och andra. Studier har visat att det mest opretentiösa trädet för plantering i vårt område är tall. Elever på vår skola deltar villigt i att plantera träd och anlägga gatorna i vår by. Vi är glada över att vi genom att delta i denna aktion ger ett litet bidrag till att uppfylla vår önskan att göra vår planet Jorden grön och vacker.

De yngre eleverna på vår skola deltar gärna i aktionen « Vintermatare» . Av improviserade material - kartong, lådor och andra ganska prisvärda saker, gör de fågelmatare. De hänger dessa matare på skolområdet och hjälper på så sätt fåglarna att överleva på vintern. Sådan omsorg om fåglar ingjuter i dem en känsla av vänlighet och ansvar för livet för invånarna på vår planet.

Vi vet alla att renlighet är nyckeln till hälsa. Därför är vi mycket bekymrade över städningen i vår by. På våren och hösten går hela skolan aktivt ut på subbotniks för att städa skolområdet och gatorna i vår by.

I lager« Ren by - gott humör på varje invånare i byn deltar.

Stock "Vår skola är en blommande trädgård!"

Kärlek till blommor är önskan om skönhet. Blommor med fullständiga former, färg och arom ger oss glädje, muntrar upp, ger en laddning av livlighet och energi. Att kommunicera med naturen, odla olika nytto- och prydnadsväxter ger en person tillfredsställelse och glädje, främjar en omtänksam inställning till naturen, kärlek till sitt hemland. På senare år kan man ofta se gröna rabatter och framträdgårdar på gatorna. Men att få dem att fånga förbipasserandes uppmärksamhet är en konst. Landskapsarkitektur är utbredd nu nästan överallt. Det skapar en bekväm och harmonisk mänsklig miljö.

Stock "Rent vatten"

1. 1. För närvarande är problemet med förorening av vattendrag (floder, sjöar, hav, grundvatten, etc.) det mest relevanta, eftersom. Alla vet - uttrycket "vatten är liv." En person kan inte leva utan vatten i mer än tre dagar, men även om han inser vikten av vattnets roll i sitt liv, fortsätter han fortfarande att utnyttja vattenkroppar och oåterkalleligt ändra sin naturliga regim med utsläpp och avfall.

      1. Vid havets kust kan man ofta se berg av sopor och industriavfall.

Plastflaskor med vatten och öl flyter på vattenytan. Krossade glasföremål och annat skräp ligger utspridda på stranden.

Som regel leder förorening av vattenkroppar till döden av vilda djur, främst fiskar, maneter ....

Åtgärd "Från avfall till inkomst"

Denna aktion i vår skola hålls under ekologins månad. Varje klass deltar i en utställning med hantverk gjorda av avfallsmaterial. Barnen gör olika souvenirer, presenter, färgglada leksaker med sina egna händer, vilket ger nytt liv till saker. Dessa hantverk deltar i tävlingar, mässor.

Stock "Från avfall till inkomst » utbildar eleverna om respekt för saker och ting

Kreativt projekt: "Min skola är en blommande trädgård!" Forskningsprojekt"

"Svarta havskustens ekologi"

INTRODUKTION

Ryska federationens president V.V. Putin beslutade genom dekretet av den 22 april 2013 att "hålla kulturåret i Ryska federationen 2014". Miljöutbildning och miljökultur är en av komponenterna i den moderna människans kultur. Idag, mer än någonsin, står mänskligheten inför frågan om behovet av att ändra sin inställning till naturen och tillhandahålla miljöutbildning och uppfostran. Denna fråga är av särskild relevans i samband med övergången av den nationella skolan till standarderna för en ny generation, instruktionerna från Ryska federationens president om införandet av ett ämne i miljöutbildning, samt med hänsyn till Ryska federationens internationella åtaganden att genomföra utbildning för hållbar utveckling, där miljöutbildning har en ledande position. Miljöutbildning innebär att lära ut en persons noggranna interaktion med omvärlden och samtidigt förbättra personens inre värld. Vi måste göra skillnad på vad som är direkt skadligt för människor och det som indirekt förstör vårt gemensamma hem – jorden. Miljöutbildningen är till sin natur inriktad på framtiden, den blir en viktig faktor för social stabilitet. Det följer att miljöutbildning inte är en del av utbildning, utan en ny innebörd av den moderna utbildningsprocessen, ett unikt sätt att bevara och utveckla en person och fortsätta mänsklig civilisation.

En av de effektiva formerna för att studera ekologi är forskningsverksamhet, under vilken det sker direkt kommunikation med naturen. Jag har utvecklat och genomfört miljöprojektet "Let's keep our planet blue and green."

Projektets relevans relaterat till ämnet ekologi, utvecklingen av civilsamhället och miljötänkande, färdigheter i att bedöma nivån av föroreningar av territorier. Jordens biosfär är föremål för ökande antropogen påverkan. I detta avseende är innehållet i det ekologiska projektet (innovativ produkt) fokuserat på hänsyn till problemen med ekologi och miljöskydd.

Fördelar i detta projekt är studenters engagemang i forskningsaktiviteter, närheten av globala miljöproblem till ekologin i ett visst område, region, stadsdel och en specifik mikrodistrikt i skolan.

Denna produkt låter dig utveckla elevernas kognitiva färdigheter, förmågan att självständigt utforma sina aktiviteter, förmågan att navigera i informationsutrymmet, utveckla kritiskt tänkande. Projektmetod

gör det möjligt att lösa alla problem för att integrera kunskaper och färdigheter som erhållits från olika områden inom vetenskap, teknik, teknik.

Projektutvecklare : Popova Elena Omariyevna, en elev i 5:e klass och Tosunova Alexandra Yakovlevna, en elev i 9:e klass på MBOU gymnasieskola nr 5 i byn Trekhselsky,

rektor - grundskollärare MBOU gymnasieskola nr 5 Popova Diana Konstantinovna.

"Det finns en planet - en trädgård i detta kalla utrymme.

Bara här prasslar skogarna och kallar övergångsfåglar.

Bara på den blommar liljekonvaljer i grönt gräs,

Och trollsländor tittar bara förvånat in i floden.

Ta hand om din planet - Det finns trots allt ingen annan liknande!

Projekt sammanfattning

Ekologi. Detta ord har redan stämplats. Tyvärr berör det inte många längre, och det här är fruktansvärt. Vi vädjar till er alla, för i den nuvarande situationen kan vi bara genom gemensamma ansträngningar avvärja denna ekologiska och andliga katastrof från oss själva. Genom att visa barmhärtighet mot naturen visar vi därigenom omsorg om hela mänskligheten.

Miljöproblemen i vår tid blir mer globala och viktiga för mänskligheten.

Ordet "ekologi" på grekiska betyder "hemmet, en persons omedelbara miljö." Det är nödvändigt för varje person att skaffa sig kunskap om vårt "hem".

I ett försök att inte förvänta oss tjänster från naturen har vi bara uppnått en sak - naturens svar på våra "exploateringar" hotar själva civilisationens överlevnad. För var och en av oss börjar civilisationen där vi bor.

Möjligheten att leva i en ekologiskt ren, hälsosam miljö är en av de viktigaste mänskliga rättigheterna. Att bevara stadsdelens unika natur, bevara den för eftervärlden är vår uppgift.

Kunskapstillväxten inom området ekologi och kultur säkerställer kontinuerlig miljöutbildning och upplysning, och vi, representanter för den yngre generationen, ställer oss inte åt sidan, utan visar personligt intresse för praktiska aktiviteter för att bevara den unika naturen i vårt lilla moderland

Bibliografi:

Lista över begagnad litteratur

1. Golikov. V.I. Kubans fauna: artsammansättning och ekologi: lärobok / V.I. Golikov. - Krasnodar6 Tradition, 2007.-192 s.: ill.

2. Golitsyn.A.N. Industriell ekologi och övervakning av miljöföroreningar: lärobok av A.N. Golitsyn.-Moskva: Onis, 2007.-336s.:ill.

3. Plotnikov G.K. Azovhavet / G.K. Plotnikov - Krasnodar: Kuban bokförlag, 2008. - 120-tal.:ill.

Illustrationskällor

1. Fotomaterial från personarkivet

2. Ekologiskt bibliotek

3. Vår planet

kommunal statlig utbildningsinstitution i Kuibyshev-regionen

"Grundskola nr 5"

"Låt oss hålla planeten blå och grön"

(samtal med elever)

Kompletterad av: Gnusareva Evgenia Alekseevna,

grundskolelärare

G. Kuibyshev, 2016

Medlemmar: 2:a klass elever.

Mål: att hjälpa eleverna att förstå vad ekologin i dag är, vilken betydelse den har i det moderna samhället och vilken roll den spelar i allas liv, i vårt lands och världens liv.

Uppgifter:

Avslöjande av de viktigaste miljöproblemen på vår planet, bildandet av elevernas förståelse för människans och naturens enhet.

Utveckling av ekologisk kultur av elevers beteende i miljön.

Att hos barn uppfostra en respekt för naturen och ett individuellt förhållningssätt till naturskydd.

Utrustning: dator, presentation, film - en saga, PM "Behåll planeten blå och grön!" efter antalet barn.

Uppförandeformulär: konversation.

Lektionens framsteg

Att organisera tid (Bild 1)

Motivation till lärandeaktiviteter

Hej unga naturälskare! Föreställ dig att solen häller varma strålar över dig, under dem blir du snällare, smartare och mer uppmärksam. Och jag vill börja med sagan "Gäst från en annan planet." Lyssna på henne och berätta vad utomjordingen tänkte på?

Att läsa en saga av en lärare (tillsammans med en video) (Bild 2)

En besökare från en annan planet kom till jorden. Planeten Jorden överraskade honom med sin skönhet. Och hur många olika djur, fåglar och fiskar han såg, hur många växter han tittade på. Människor planterar träd, blommor, matar fåglar. Men han märkte också hur människor förstör naturen på sin planet. Hur fabriker och bilar förorenar luften. Giftigt avfall hälls ut i floder och fiskar dör. Människor hugger ner träd och stubbar sticker ut istället för en skog.

Han såg hur några människor förgäves river blommor, skoningslöst krossar insekter, förolämpar fåglar och djur. Och berg av skräp överallt.

Utomjordingen var ledsen. Han började fundera på hur han skulle hjälpa planeten.

Självbestämmande till aktivitet

Innehållskonversation

Vad gillade utomjordingen? (Människan hjälper naturen).

Vad gjorde honom upprörd? (Människan skadar naturen).

Vem såg vår planet?(Vackert, smutsigt). (Bild 3)

Vem bestämmer hur vår planet kommer att se ut? (Från oss, från människor).

Naturen är tålmodig. Hon förlåter många människor, men ber också om hjälp. Låt oss fundera på hur vi kan hjälpa henne. Titta på den här ängen

(på tavlan finns en affisch föreställande en skogsglänta på vilken skräp är utspritt). Detta är vad som hände med gläntan efter att barnen besökt den. Vem vill hjälpa naturen och röja sopor? För att göra detta måste du svara på flera frågor. (På tavlan finns en affisch föreställande en glänta, sopor är fästa på nålar och nålar)

Så för vår lektion delade vi in ​​oss i 3 grupper.

Varje grupp kommer att arbeta med sitt eget ord - koncept. Gissa det första ordet.

(Bild 4) Jag är moln och dimma

Jag är bäcken och havet

Jag flyger och springer

Och jag kan vara glas. (Vatten)

Gissa det andra ordet.

(Bild 5) Vi märker det inte
Vi pratar inte om honom.
Vi bara andas in det
När allt kommer omkring behöver vi honom ... (Air)

Gissa det tredje ordet.

(Bild 6) Andas, växa
Och han kan inte gå. (Växt)

(Bild 7)

Uppgift 1: Kan du bevisa det vatten(första gruppen), luft(andra gruppen) och växter(tredje gruppen) är källan till livet?

Barn diskuterar frågan och ger sina bevis.

Människor och djur kan inte leva utan vatten. Men alla levande varelser behöver färskt rent vatten. Och det blir smutsigt på många ställen.

Vi kan leva utan vatten i flera dagar, men utan luft - bara några minuter. Det är därför det är nödvändigt att kämpa för luftens renhet. Alla levande varelser behöver ren luft.

Växter är ett gigantiskt skafferi av ren luft. Växter kallas planetens "lungor". Många växter är medicinska, de är mat för djur och människor. Växter kallas planetens gröna under.

(lag byter).

(Bild 8)

2 uppgift. Nämn källorna till föroreningar och förstörelse av rent vatten, luft och växter. Och vem är skyldig till detta?

Industriavfall från fabriker hälls i vattnet, folk slänger ofta hushållsavfall i vattnet. Ibland stänger vi av vattenkranen inte helt, och vattnet rinner bara så.

Luften är starkt belastad från industri- och transportutsläpp. Fabrikernas rör släpper ut hela floder av koldioxid i luften, strålar av olika gaser strömmar ut från bilarnas avgasrör.

Skogsbränder, avskogning.

Efter att ha slutfört uppgiften uppmanar läraren varje lag att ta bort en del av skräpet från röjningen och byta plats (lag byter).

(Bild 9)

Barn svarar :

Förorena inte vattendrag (kasta inte sopor, flaskor, påsar där; tvätta inte cyklar, lämna inte kranen öppen och använd vatten sparsamt).

Plantera träd, blommor i klassrummet och hemma, eftersom de renar luften väl; torka av damm, ventilera klassrummet.

Bryt inte grenar, plocka inte blommor, tänd inte en eld i skogen, städa efter dig efter friluftsliv, för att inte skräpa ner jorden.

Efter att ha slutfört uppgiften uppmanar läraren varje lag att ta bort det återstående skräpet från gläntan.

Sammanfattande. Reflexion

Vårt fält är nu klart. Låt oss sammanfatta dagens lektion och formulera reglerna som hjälper oss att hålla rent, inte bara en glänta, utan hela planeten. Du har kuvert med användbara och skadliga råd på dina skrivbord. Välj tips för att hålla vår planet blå och grön (barn väljer rätt tips och gör påminnelser).

Jag ger dig dessa påminnelser så att du alltid kommer ihåg hur du ska bete dig i naturen. När du känner för att kasta en godisförpackning eller bryta en gren, ta en titt på vårt memo.

Om du gillade lektionen, och du tycker att den är användbar, plantera en blomma på ängen, den som inte gillade den, stäng solen med ett moln.

Jag är glad att det är många blommor i vår hygge och att det inte finns ett enda moln.

Beskrivning av presentationen på enskilda bilder:

1 rutschkana

Beskrivning av bilden:

2017 års ekologi i Ryssland "Låt oss rädda planeten tillsammans!" Kompletterad av: Bochkareva Valentina Dmitrievna, lärare i fysik av högsta kategori, MBOU "Khomutininskaya gymnasieskola" Bochkareva Sofya Aleksandrovna, lärare i ryskt språk och litteratur, första kategori MBOU "Khomutininskaya gymnasieskola" 2017 Litterär kreativitet

2 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Bildande av emotionell-moralisk och ansvarsfull inställning till omgivningen. Utbildning av kärlek till den inhemska naturen, färdigheter för noggrann och ansvarsfull attityd mot dess invånare. Utveckling av intresse för att lösa miljöproblem genom litterär kreativitet Motto: "Låt oss rädda planeten tillsammans" Syfte

3 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Underbar gåva av evig natur, ovärderlig och helig gåva. I den finns en källa till oändlig glädje i skönhet. Solen, himlen, stjärnornas strålglans, Havet i det blåa ljuset. Vi känner bara till universums hela natur i ljuset litterär kreativitet hos elever på vår skola

4 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Det finns mycket att veta om henne. För att du ska kunna leva i en vacker värld måste du följa reglerna: Du går på en gemensam arbetsdag med vänner, Gör grannskapet och gården bättre. Efter friluftsliv Lämna lunden och skogen rena. Och cheferna för stora fabriker, företag och fabriker av alla slag, Var uppmärksam på avfall, så att det blir mindre skada från dem. Människor på vår enorma planet, Vi kommer att skydda jorden från problem. Låt oss tänka tillsammans, Underbar natur att vara i världen eller inte! Shalashova Olesya Städning på stranden av sjön. Bitter ekologi är en allvarlig sak.

5 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Bubbelpoolen i naturen behöver inte brytas. För att göra detta måste vi respektera vatten. Häll det inte tomgång, häll det inte över bagateller, Och det kommer att vara underbart i världen för alla vänner! Om det inte fanns något vatten, skulle det inte finnas vår lilla jord - den blå planeten i världen. Så låt oss rädda jorden tillsammans, och vi kommer inte att hälla smuts från fabrikerna i vattnet! Dibrova Polina Vatten är planetens liv

6 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Solen på himlen går upp före alla andra. Han fördelar sina strålar till marken. Gyllene strålar gläder killarna, Alla skulle gärna fånga gyllene strålar. Solen är trött. Kvällen har kommit - Gyllene strålar har lugnat ner sig. Morgonen har kommit! Solen vaknade Och på himlen lyste strålarna igen. Astakhov Vitya. Sol på himlen

7 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Strömma längs gatan. - Du, stream, var, vems? Det finns inget regn och ingen snö, Och du svämmade över stränderna. – Jag måste rinna ut i vattenledningarna, jag måste bära vatten till huset. Bara rören var otäta, folk fungerade dåligt här. Jag är mycket rent vatten, men jag springer åt fel håll. Så att jag tjänar folket igen, Ni måste alla hjälpa mig: Utan att vara rädd för stora bekymmer, Göra reparationer på rören, Och så att din kran inte gråter, inte tappar en droppe vatten. För att vatten ska komma in i huset har det trots allt lagts ner mycket arbete. Alla måste komma ihåg detta. Och det levande vattnet kommer aldrig att torka ut. Shalashova Olesya, Groznetskikh Marina Sorokina Ekaterina, Samtal med en tappström.

8 glida

Beskrivning av bilden:

Bodde - det fanns en familj - energisparande. Och de fick barn Värme och Ljus. En gång samlades barnen i skogen för att leka, och de gick vilse. De började ropa på hjälp, men ingen hör dem, bara björnen, som bodde långt, långt borta på kanten, hörde barnen skrika. Han lockade in barnen i sin hydda och sa till dem: - Och för fyrtio år sedan berättade hon för mig att det var mörkt och kallt i min hydda. Så hon rådde mig att hitta dig, för det är bara du som kan hjälpa mig. Och bröderna säger till honom: – Vi hjälper dig om du hjälper oss att hitta vägen hem. Björnen höll med. Ljus och värme hjälpte björnen att utrusta huset och göra det mysigt, ljust och varmt. I gengäld eskorterade björnen dem hem. Han blev snäll och glad. Och alla skogens djur: harar, ekorrar, igelkottar - kom nu för att besöka honom, och han bjöd på te med honung och sylt. Så Ljus, Värme och skogsdjur blev vänner. Leontyeva Anastasia "Två bröder ljus och värme"

9 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Vad du behöver för att spara elektriskt ljus, Ljus är liv och värme för människor. Utan ljus kommer planeten att bli mörkare. Världen har en timme av mörker. Spara din energi också. Både i staden och i byn, Hennes Majestät Behöver spara elektricitet. Zhenya Boltushenko. Det är inte en hemlighet för någon Det är inte en hemlighet för någon

10 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Tänd lampan när det är mörkt. Spara vatten! Och huset kommer att bli mysigt. Rädda naturen! Groznetskikh Marina Vår landsbygdens vattenförsörjning Vattnet rann ut som en flod, Men inte i kanalen, utan i byn. Dessa rör är rostiga, de kunde inte fixa dem. Men när ska vattnet gå till vår landsbygdsvattenförsörjning? Vi kommer att säga till alla människor: Ta hand om er, människor, vattna! Martynova Daria. Vår landsbygdens vattenförsörjning

11 rutschkana

Beskrivning av bilden:

november. Luggig höst knackar på. Det är kallt ute, men huset är varmt. Kol, ved, elektricitetsatomer, De värmer mig och huset är varmt. Thales, Ampere, Mark Faraday Upptäckte energins mirakel - elektricitet. Det var mycket plåga, upptäckter, gissningar, idéer. Vi sparar inte allt - slöseri. Hur kan jag spara el? Stäng av frysen - mat i kylan! Där styr kylan bollen - hans majestät. Vi sparar pengar, han har ett jobb till tårar. För att spara elatomer kommer jag att ta bort onödiga kontakter från uttag, jag kommer att sträva efter att leva rikt, När jag lämnar, kommer jag inte att glömma att släcka alla lampor. Vi behöver inte kol, vi behöver inte ved, gas värmer oss och gas lagar mat åt oss. Vi kommer inte spendera dem i onödan, Och allt kommer att vara bara klass med oss! Här finns diskmaskin, tvättmaskin, elspis, glödlampa, verktyg och en brödmaskin. Alla hushållsapparater med indexet "A" hjälper till att spara energi och rubeln. Kapustina Ekaterina

12 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Vad behövs mest? Vatten. Inget vatten - problem, diska inte disken, tvätta inte golven. Det finns vatten - det är fortfarande ett problem: Drick det inte, rören rostade, vattnet rann och översvämmade grannarna - det är problemet! Installerade gas i lägenheten Och jag ville ha te nu. Jag satte vattenkokaren på spisen, men på ett ögonblick glömde jag det, jag trodde att gasen hade slocknat, jag tände lampan och plötsligt - "boo-boo!" Gasen exploderade, och nu är all el vi har stängd. Alla lampor i husen slocknade. Ingen dator, inga filmer, inget te, ingen värme. Och mitt liv blev dåligt. Gas, el, vatten är oersättliga vänner. Detta är livets och arbetets välsignelse! Katya Mikhailova Kochetova Dasha

13 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Vår flod är djup, det är tunn is på den. På våren kommer det att smälta - Detta är fysikens lag. Ger Höstens mirakel, Ja, och vad! Skogar är målade i gyllene hattar. Snart, snart kommer snön att smälta, och vatten kommer att rinna från berget. Idag har vi kul, för våren har kommit till oss. Det är bra att gå i skogen, Se all dess skönhet, Andas, leka Och leta efter svamp. Surrade, prasslade På fältet av dåligt väder. Det blev kallt hos oss, Det är ju diffusion nu. Vi värnar naturen, vi värnar den gröna skogen. Vi skyddar sjöar. Föroreningar är förbjudna. Vi bor i Khomutinino, vi tuggar läckra pepparkakor. Vi känner till en hel del ditties, Och nu ska vi sjunga för dig. Om det inte fanns något vatten skulle det inte finnas något flöde. Idag studerar vi attraktionskraften. Atmosfären, atmosfären är skalet på hela jorden. Hydrosfären ryste, trycket började. Chastushkas skrivna av studenter vid fritidsaktiviteter med fysiskt och miljömässigt innehåll

14 rutschkana

Beskrivning av bilden:

I dig är mitt folks storhet, Hans själar är gränslösa fält, Tankeväckande rysk natur, Min värdiga skönhet!

15 rutschkana

Beskrivning av bilden:

Planeten är sjuk. Vår planet är allvarligt sjuk. Hennes natur är i fara. Naturens "intrång" har lett till luft- och vattenföroreningar, markförstörelse, förlust av skogar och många växt- och djurarter försvunnit. Det hände på grund av människorna. Och nu hotar naturens "sjukdom" människans välbefinnande och liv. Av stor oro är frågan: Var ska man lägga skräpet? I min familj slängs något varje dag. Och varje år finns det massor av sopor för varje invånare i en liten stad! En del av skräpet bränns, och en del grävs ner i marken. När sopor bränns bildas skadliga ämnen som förorenar luften och vid nedgrävning förgiftas jord och stenar. En del av avfallet återvinns för närvarande. Jorden är vårt gemensamma hem. Det största problemet för mänskligheten nu är miljöproblemet. Människor använder naturresurser irrationellt. Människan har alltid funnits och finns i relation till naturen. Industri och transport. Den kemiska industrin förorenar luften. Alla dessa miljöproblem påverkar miljön och biosfären på vår planet. Att skydda mark, vatten och luft är varje människas plikt och skyldighet. Ta hand om naturen, vi tar hand om jorden. Jorden är vårt gemensamma hem, att skydda naturen betyder att skydda fosterlandet. Människor! Ta hand om dessa länder, dessa vatten Älska varje bylinka Ta hand om alla djur i naturen, döda bara djuren i dig själv. E. Yevtushenko Det räcker inte med ord att älska naturen och önska henne lycka till. För att den ska överleva, och tillsammans med den, vi, folket, är det nödvändigt att agera enligt dess lagar. Våren är en fantastisk naturskapelse. På väg upp ur marken tjänar många som en källa till färskt, svalt, välsmakande och näringsrikt vatten. Runt våren brukar det finnas ett vidsträckt träd, en högre buske, tjockare och mer magnifik gräs. Turister, plockare av bär och svamp gör stopp nära våren. Våren ger glädje för alla. Rader ur poeten Robert Rozhdestvenskys dikter: En namnlös, oansenlig vår, Själv vet han knappt vad som flödar Och förstår inte alls varför ... Du kommer nog att glömma honom. Naturligtvis kommer du att leva utan en fjäder. Och för skogen är han som en ådra vid templet. Originaliteten och skönheten i våra skogar, i kombination med pittoreska vatten, är en underbar plats att koppla av. Bochkarev Andrey.

Tack för din uppmärksamhet

1:a läsaren

Hur mycket skönhet i vår värld,
Vilket vi ofta inte märker.
Det beror på att vi träffas varje dag
Hennes sedan länge bekanta drag.

2:a läsaren

Vi vet att moln är vackra
Flod, blommor, den älskade mammans ansikte,
Och Pushkins flygande linje,
Och det faktum att en person är vacker i handling.

3:e läsaren

Men det finns en annan skönhet
det verkar inte snyggt.
Till exempel skönheten med en mullvad.
- Mullvad? - Jaja!
Och flitiga bin,
Eller ormar, grodor och skalbaggar,
Eller andra konstiga "människor".
Inte förgäves alla ändlösa århundraden
Hon var skulpterad av en klok natur.
Titta in i ansiktet på vilken varelse som helst
Och du kommer att se hur rätt hon har!

(Video "Beauty Lives Everywhere")

1:a turist:

Idag kom vi på en promenad.

Lyckligtvis är skogen till hands!

Köpte allt:

Mat, tändstickor, lemonad.

2:a turist:

Den friska vinden kommer att reta upp

Vår hälsosamma aptit!

Och paket, burkar, flaskor

Skogen är stor, den kommer att rymma allt!

Vems skog är det? Ingen!

1:a och 2:a turister (i kör):

Ingens

3:e turist:

Låt oss slå oss ner snart!

Vi kommer inte att bli störda här

Bränn och häll, skär och vispa!

2:a turist:

Det finns ingen urna! Ta det till buskarna!

Vi är med naturen på "dig"!

1:a turist:

Vi kommer att begrava banker i marken,

Vi sprider sopor till fåglarna,

Låt oss kasta alla flaskorna i floden

Låt paketen flyta i havet!

2:a turist:

Vi är kungar! Håll käften naturen!

Allt här är vårt - skog och vatten!

(Turister kastar sopor)

Skog:

jag skogen! Jag är i trubbel!
Ta en titt, folk, på mig:
Jag brinner i röken av eld.
De spränger mig, gräver, bränner mig.
Jag är inte skyddad alls
Flaskor, burkar, lådor.
Jag kommer snart att dö av sorg.
Hör min kära röst!

Jag gråter regntårar
Jag kvävs, jag är inte tyst
Jag skriker av jordbävningar.
Jag är arg på åskan.
Jag vill vara ren och frisk!

(Video om skogsföroreningar)

Berendey:

Vad är ljudet i min skog?

Vad som hände förstår vi inte.

Vem slog sönder allt här?

Utspridda och inte samlade?

för sådant beteende

Att döma dig är mitt beslut!

3:e turist:

Vad är du, vad är du, Berendey!

Vi visste inte, förlåt!

Berendey:

Kom igen, mina assistenter, Renlighet, prydlighet och harmoni, låt oss lära fjällturister hur man beter sig i skogen.

Harmoni:

Barn bör komma ihåg och förstå:

Förstör inte fågelbon!

Om du ser ett ägg i gräset,

Eller hörde brudarnas skrik,

Kom inte nära, gå inte dit

Och stör inte fåglarna eller boet.

Renhet:

Myror är skogsordnare;

Det är vad folk kallade dem av en anledning!

För att göra skogen vacker och frisk,

Utan skadliga larver och skalbaggar är myror på vakt dag och natt: De driver bort olika barkbaggar!

Bara du, min vän, stör dem inte!

Förstör inte myrorna!

Dessa sjuksköterskor är så nödvändiga

För skogarna i ditt hemland

Noggrannhet:

Malar flyger i skogen

Getter och skalbaggar kryper...

Moder natur gav dem liv.

De har alla sina egna företag.

Du kommer att se dem på vägen -

Förolämpa inte, utan gå iväg!

Skog utan insekter, min vän,

Ensam och tom...

Renhet:

Du kan inte kasta glas i skogen,

Flaskor får inte brytas;

Skarpa fragment är farliga -

Du kommer att skära dig fruktansvärt om dem!

Och om du plötsligt faller på dem -

Du kan hitta dig själv på sjukhuset!

Och invånarna i skogen

Glasögon behövs inte heller...

Noggrannhet:

Blommor pryder ängarna och skogen

Men detta är inte bara naturens skönhet

I dem finner bina en helande gåva,

Och fjärilar dricker sött av dem

nektar.

Inget behov, vänner, det är meningslöst att slita dem,

Du behöver inte göra buketter av dem...

Buketter kommer att vissna... Blommor kommer att dö...

Och det kommer inte att finnas mer sådan skönhet!

Harmoni:

Det är farligt att ha kul med eld utan vuxna -

Det roliga kan sluta illa.

Ibland blir det väldigt torrt i skogen,

Brasan kommer att förvandlas till en allvarlig katastrof!

Föreställ dig att lågan lätt blossar upp,

Det kommer att börja flamma, springa upp för att gnistra -

Det är omöjligt att släcka det då...

Skogsbränder är ett stort problem!

Noggrannhet:

Det finns många olika svampar i skogen...

Du oätliga rör inte!

Lägg dem inte i en korg

Men sparka inte på dig...

De behöver skogsdjur:

Kantareller, igelkottar, harar...

Det är bara människor som inte äter dem:

I paddsvamp, flugsvamp - gift!

Men för skogens bestar ändå

Den svampen är nyttig och god.

1:a turist:

Tack skogsbor. Du lärde oss hur man beter sig i skogen. Vi kommer alltid att komma ihåg dessa regler och kommer att följa dem.

3:e turist:

Killar! Låt oss städa efter oss och göra ordning på skogshyggen.

(Hämta och lämna)

1:a läsaren:

Naturen är ett hus där dag efter dag
Blommor och bröd växer, barn skrattar runt,
Och detta hus och skratt är ett för alla,
Det finns inget annat hem i hela världen.

2:a läsaren:

Naturen är ett hus under snö och regn.

I all frost och värme är det arrangerat för ära.

Behåll det här huset vi bor i.

Ett fridfullt hem har rätt till detta.

Låt oss rädda planeten tillsammans

Miljöproblem

Avskogning

Skogar berikar atmosfären med syre, vilket är så nödvändigt för livet, absorberar koldioxid som frigörs av djur och människor i andningsprocess, såväl som av industriföretag i arbete. De spelar en stor roll i vattnets kretslopp. Träd tar vatten från jorden, filtrerar det, renar det från föroreningar och släpper ut det i atmosfären, vilket ökar luftfuktigheten i klimatet. Skogar påverkar vattnets kretslopp. Träd höjer grundvatten, berikar jordar och håller dem från ökenspridning och erosion - det är inte för inte som floder omedelbart blir grunda under avskogning.

Förstörelse av ozonskiktet

Cirka tjugo kilometer ovanför planeten sträcker sig ozonskiktet - jordens ultravioletta sköld. Fluorerade och klorerade kolväten och halogenföreningar som släpps ut i atmosfären förstör skiktstrukturen. Det är utarmat och det leder till att ozonhål bildas. De destruktiva ultravioletta strålarna som tränger igenom dem är farliga för allt liv på jorden.

De har en särskilt negativ effekt på människors hälsa, deras immunförsvar och gensystem, vilket orsakar hudcancer och grå starr. Ultravioletta strålar är farliga för plankton - grunden för näringskedjan, högre vegetation, djur. Som ni vet är allt i naturen sammankopplat. Förstörelsen av ozonskiktet kan leda till oförutsägbara och oåterkalleliga konsekvenser för allt levande.

Nedgång i biologisk mångfald

Enligt experter försvinner 10-15 tusen arter av organismer årligen. Utarmningen av artsammansättningen av flora och fauna minskar avsevärt stabiliteten hos ekosystemen och biosfären som helhet, vilket också utgör en allvarlig fara för mänskligheten. Ju mindre biologisk mångfald på planeten, desto sämre är förutsättningarna för överlevnad på den. Från och med 2000 är 415 djurarter listade i Rysslands Röda bok. Denna lista över djur de senaste åren har ökat med en och en halv gånger och slutar inte växa.

Vattenförorening

Förorening av vattenmiljön har förekommit genom mänsklighetens historia.

Den största faran för hydrosfären uppstod på 1900-talet med uppkomsten av stora mångmiljonstäder och utvecklingen av industrin. Under de senaste decennierna har de flesta av världens floder och sjöar förvandlats till avlopp och avloppsgropar. Faran med vattenföroreningar är att en person till stor del består av vatten och för att förbli en person måste han konsumera exakt vatten, vilket i de flesta städer på planeten knappast kan kallas drickbart.

oljeföroreningar

Olja är en naturlig oljig brännbar vätska, vanlig i jordens sedimentära skal; det viktigaste mineralet. Idag är olja, som energiresurs, en av huvudfaktorerna i ekonomins utveckling. Men oljeproduktion, dess transporter och bearbetning åtföljs undantagslöst av dess förluster, utsläpp och utsläpp av skadliga ämnen, vars konsekvens är miljöföroreningar.

När det gäller skala och grad av toxicitet är oljeföroreningar en planetarisk fara. Olja och oljeprodukter orsakar förgiftning, organismers död och markförstöring.

markförstöring

Jorden är väktaren av fertiliteten och livet på jorden. Det tar 100 år att forma sitt lager som är 1 cm tjockt. Men det kan gå förlorat på bara en säsong av människans tanklösa exploatering av jorden. Fenomenet jorderosion blir allt farligare, eftersom. Det finns färre och färre bördiga jordar på planeten, och det är viktigt att bevara åtminstone det som finns tillgängligt för tillfället, för att förhindra att detta enda lager av jordens litosfär som växter kan växa på försvinner. En man med sina egna händer förvandlar jordens yta till en sken av Mars och glömmer att den skiljer sig från vår planet i en väsentlig detalj: det finns inte och kan inte finnas liv på den.

Avfall Ett av de problem som mänskligheten står inför är problemet med avfall. För närvarande är det, på grund av dess skala, särskilt relevant. Idag har mänskligheten samlat på sig så mycket avfall att den på allvar ställs inför problemet med att deponeras.

Mer än 50 miljarder ton avfall från energi, industri, jordbruksproduktion och offentlig sektor, inklusive mer än 150 miljoner ton från industriföretag, kommer ut i naturen årligen.

Allt detta avfall är en källa till miljöföroreningar istället för att vara en källa för produktion av sekundära produkter.

Låt oss dekorera jorden tillsammans Plantera trädgårdar, plantera blommor överallt. Låt oss respektera jorden tillsammans Och behandla med ömhet, som ett mirakel!

Vi glömmer att vi bara har en Unik, sårbar, levande. Vackert: även sommar, även vinter ... Vi har en, one of a kind!

Skog, åkrar, hav och berg Detta är fosterlandets vidd. Där vinden blåser Eller så rasar regnet Var är träsket med myggor Eller smuts under stövlar. Där snön faller som en vägg, Täcker med grått hår. Ile hösttid, Gyllene skogar. Allt är kärt för dig och mig, Allt är underbart och levande.

Internetresurser

• Bakgrund – http://www.hqoboi.com/img/other2/svobodnaya-tematika_195.jpg
• Fjäril- http://f-picture.net/lfp/s55.radikal.ru/i150/1107/cb/9858ef343a07.png/htm -
• Jorden - http://img-fotki.yandex.ru/get/9260/37366204.57d/0_124eb5_933a03bb_L.png
• Kamomill - http://img-fotki.yandex.ru/get/5906/valenta-mog.1df/0_7cb24_b2c1ae50_L.png
• Stjärnor - http://kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/1/0_8ba16_f0ee499e_L.png
• Dymka (såmaskiner) -http://img-fotki.yandex.ru/get/9512/16969765.1e5/0_8ba0d_a93542ba_orig.png

"http://pedsovet.su/"