Hem Fruktträd Om en prick är placerad i slutet. När är pricken? Förbereder för provet

Fruktträd

Om en prick är placerad i slutet. När är pricken? Förbereder för provet

Nästa dag, på morgonen, ryckte vår armé fram d. På den östra sidan av Arzrum, i höjd med Top-Dag, fanns ett turkiskt batteri. Regementen gick till henne och besvarade den turkiska eldgivningen med trummor och musik.(Pushkin).

Är en poet med sann talang m. Vem är domaren över hans talang? Samhälle(Belinsky).

126 §. Poängen är att ge presentationen mer uttrycksfullhet efter korta meningar som tecknar någon form av enhetlig bild eller en snabb förändring av händelser, till exempel:

Det fanns en veche R. Himlen är dyster handla om. Vattnet rann tyst handla om. skalbagge surrande l. Rundanserna har redan skingrats(Pushkin).

Från tältet, omgiven av en skara favoriter, kommer Peter ut. Hans ögon lyser t. Ansiktet av hans fasa n. Rörelsen är snabb s. Han är vacker, han är som Guds åskväder. gå t. De kommer med en häst till honom(Pushkin).

en tusen nio hundra sextonde d. oktober b. Natt b. Regn och blåst R. polacker e. Diken över ett träsk bevuxet med al th. Stängsel framför jag. Kall slask i skyttegravarna(Sholokhov).

127 §. Punkten är placerad före fackföreningar och, a, men, men etc., om de inte länkar samman meningar till en helhet, utan börjar en oberoende mening, till exempel:

Doktor Blagov kom en vecka före jul handla om. Och igen bråkade vi och spelade biljard på kvällarna(Tjechov).

Min pappa är en tystlåten man, men jag tvivlar inte på att han kommer att ta till vapen e. Och mamman, med sin karaktär, kommer hon säkert att ta till vapen(Fadeev).

Överallt kände jag kopplingen som förenade hela detta unga samhälle, och med sorg kände jag att denna koppling på något sätt hade gått förbi mig. jag. Men det var bara ett kortvarigt intryck(L. Tolstoj).

128 §. En prick placeras i slutet av uppräkningsrubriken (och i fallet när den följer ett kolon) om dessa rubriker är tillräckligt utvecklade och särskilt om de är oberoende meningar och om det redan finns några skiljetecken inuti dem, till exempel:

Genom att sammanfatta allt ovan kan vi säga:

1) För tvåhundra år sedan föddes teorin om skeppet i vår vetenskapsakademi i form av ett tvådelat verk av L. Euler “Scientia Navalis ».

2) Några år senare dök det första verket om konstruktionsmekanik upp i form av en memoarbok av samme Euler ”Examen des Efforts qu’ort à supporter... ».

3) Under hela XIX-talet. sjömän var bland de fullvärdiga medlemmarna i Vetenskapsakademien, och först från 1917 övergavs detta.

[Några fler punkter följer.] (akademiker A. N. Krylov).

§ 1.1

Punkt placeras i slutet av en fullständig deklarativ mening: En mörk blymassa kryper mot solen. Blixtar flimrar här och där i röda sicksackar på den. Avlägsna mullrar av åska hörs. En varm vind går på gräset, böjer träd och väcker damm. Nu kommer majregnet att skvätta och ett rejält åskväder börjar.(kap.).

§ 1.2

Punkt placeras efter korta meningar som målar en enda bild för att göra presentationen mer uttrycksfull: Sent. Vinden blev kall. Det är mörkt i dalen. Dungen sover över den dimmiga floden. Månen gömde sig bakom berget.(P.)

§ 1.3

Punkt placeras i slutet av nominativa (nominativa) meningar som inte innehåller vare sig en fråga eller ett utrop: Fält. Trädgårdar. Bigård. Mjölkgård. Voljär. Fruktträdgård. Skog. Två traktorer. Workshops. Och det hela är i strålande skick.(Katt.)

§ 1.4

Punkt placeras efter den första delen av de så kallade segmenterade konstruktionerna, eller "dubbelbeteckning"-konstruktionerna, bestående av två delar. Den första delen (segment, d.v.s. segment), placerad i början av en mening eller text och uttrycks, som regel, med formen av nominativa kasus av ett substantiv eller en fras som leds av denna form (nominativt ämne eller nominativ representation ), namnger en person, objekt, fenomen , som i den andra delen (i följande text) får en annan beteckning i form av ett pronomen: Jorden. Ingen kommer att röra henne... Håll dig bara fastare vid henne.(Sim.); Arbetsproduktiviteten. Hur höjer man den?(gas.)

§ 1.5

Punkt placeras efter en separerande paus före de sammanbindande konstruktionerna, som med en annan interpunktion skulle spela rollen som medlemmar av meningen (den så kallade parcelleringen, d.v.s. division): Kontakta mig i alla fall. Vilken minut som helst.(Kasta.); Mitrofanov skrattade och rörde i kaffet. Kortade ögonen.(N.I.); Tre unga klockfabriksarbetare sprang till redaktionen efter jobbet. Upphetsad. Orolig.(Nar.); Världen har blivit annorlunda. Ett år äldre.(gas.); Programmet är enormt. Och ganska verklig.(gas.)

§ 1.6

Punkt placeras i slutet av incitamentssatsen om den uttalas utan ett utrop: Du skulle vilja läka.(M.G.); Låt mig läsa en annan gång.(Bl.); Du lär mig inte.(Bra)

§ 1.7

Punkt ställs inför fackföreningar och, men, men, dock etc., om de börjar en ny mening: I varje hörn står det lyktor och de brinner med full värme. Och fönstren är upplysta.(Sim.); Förlorade tydligen en man. Och att nu avvika i taigan är en katastrofal sak: varken månen eller stjärnorna är synliga.(Mark.); Det skulle vara lättare för mig om han började skälla på mig. Men han var tyst och tyst.(Kav.)

§ 1.8

Punkt placeras i slutet av rubrikerna i uppräkningen, om siffrorna eller bokstäverna som rubrikerna anges med har en prick:

§ 83. Skrivs tillsammans:

1. Adverb som bildas genom att kombinera prepositioner med adverb ... knappast gratis.<…>

2. Adverb som bildas genom att kombinera prepositionerna in och på med kollektiva tal ... tre, men: två, tre.

3. Adverb som bildas genom att kombinera prepositioner med korta adjektiv ... sakta, rasande.(Regler för rysk stavning och skiljetecken.)

Anmärkningar:

1. Om det finns understycken i numrerade rubriker är de senare vanligtvis åtskilda semikolon(mindre ofta kommatecken).

2. Om det finns en självständig mening i stycket som utgör understycket, föregås den av punkt och det första ordet börjar med versal brev:

... För att bestämma och ändra riktningen för forskning och utveckling, den organisatoriska strukturen för vetenskapliga institutioner i tid. Stärka samspelet mellan samhällsvetenskap, naturvetenskap och teknisk vetenskap;

att öka effektiviteten i att använda högskolornas vetenskapliga potential för att lösa nationella ekonomiska problem. Att förbättra utbildning, avancerad utbildning och certifiering av vetenskaplig och vetenskapligt-pedagogisk personal.

§ 1.9

Punkt placeras i slutet av en mening som introducerar en ytterligare detaljerad presentation: Här är historien.(Paust.) [berättelsen följer]; Föreställ dig följande.[ytterligare - detaljerad berättelse]; Den nya maskinen har en sådan anordning.[närmare - lång beskrivning].

§ 2. Frågetecken

§ 2.1

Frågetecken placeras i slutet av en enkel mening som innehåller en direkt fråga: Var kom du ifrån, Andrew?(Puckel.); Älskar du apelsiner?(Sim.)

§ 2.2

Frågande det kan finnas nominativa (namngivande) meningar: Brand? (Hud)

§ 2.3

Frågetecken placeras i slutet av en komplex mening, om alla delar som utgör dess sammansättning, eller bara den sista, innehåller en fråga: Lidde hennes hjärta länge, eller gick tiden för tårar snart över?(P.); Du kommer att tröttna på att leva med dem, och hos vem kan du inte hitta fläckar?(Gr.)

§ 2.4

Frågetecken placeras i slutet av en sammansatt mening om frågan finns i både huvud- och underordnad del av meningen eller endast i huvud- eller bisats: Vet du vad barmhärtighetssystrar är?(Skarp); Alla typer av kränkningar, undanflykter, avvikelser från reglerna ledde honom till förtvivlan, även om det verkar som, vad brydde han sig om?(Ch.)

§ 2.5

Frågetecken placeras i slutet av en icke-unionskomplex mening om delarna som bildar den är frågesatser (mellan dem kommatecken) eller bara den sista delen innehåller en direkt fråga (den föregås kolon eller rusa, beroende på det semantiska förhållandet mellan meningens delar): Vem hoppar, vem svävar under det kalla diset?(Insekt.); Och jag körde just nu, pratade med dig och tänkte: varför skjuter de inte?(Sim.); Beröm är frestande - hur kan man inte önska dem?(Cr.)

§ 2.6

Frågetecken inom parentes placeras för att uttrycka tvivel eller förvirring hos författaren, oftast inom den citerade texten: "... Redan glada och bullriga av vin, redan melodiösa (?) Och ljusa (!) Satt i cirklar vid bordet." Vilka konstiga ord!(Bel.)

§ 2.7

För en kombination av fråge- och utropstecken, se 3 § 7 st.

§ 3. Utropstecken

§ 3.1

Utropstecken placeras i slutet av en utropsmening: Hej, det är ett åskväder! (T.); Lyckligt sätt!(Hud)

§ 3.2

Alltid är utropande meningar som innehåller ord vad, hur, vad etc.: Vilken underbar person min vän är!(T.); Vad blek du är!(P.); Hur extraordinär var den här tjejen på lastbilen!(F.)

§ 3.3

Utropstecken placeras i slutet av motiverande meningar där en order, ett krav, uttryckt i form av verbets imperativa stämning, är känslomässigt färgad: Gå upp! Gå ut härifrån!(Ch.); "Håll!" - stönade gubben och sköt bort långbåten från stranden(Sh.).

§ 3.4

Utropstecken placeras i slutet av incitamentmeningar som inte uttrycks i form av imperativ stämning i verbet: Telefoner! Snabb!(Sim.); Polisen kastade papperet på bordet. "Tecken!"(M.G.); Jag vill inte höra den sortens prat igen!

§ 3.5

Utropstecken placeras i slutet av en nominativ (nominativ) mening om den uttalas med ett utrop: Nödsituation! (G.); Här är min krona, skammens krona!(P.)

§ 3.6

Utropstecken placeras i slutet av en ordadress, interjektionsmening eller meningsadress, om den uttalas med en utropstetonation: Skulle fortfarande! (T.); Höger! Höger!(sön. IV.); Nej nej!(Krim.); "Sabbat!" – ropade någon med arg och söndersliten röst(M.G.); Sonya (i en ton av förebråelse): Farbror! (kap.)

§ 3.7

Utropstecken inom parentes placeras för att uttrycka författarens inställning till någon annans text (samtycke, godkännande eller ironi, indignation): "Våra observationer har utförts under ett antal år, slutsatserna har bekräftats av många experiment (!), de viktigaste bestämmelserna diskuterades vid olika möten," kan man helt hålla med om dessa ord från författaren till den nya studien.(Se även § 2, punkt 6.) För att förstärka utropsteckens (frågetecknets) funktion, när man uttrycker skribentens inställning till någon annans text, förekommer en kombination av båda tecknen inom parentes: ... Notorious ... William Buckley, som The New York Times kallade "en hård anhängare av konservativa ståndpunkter", publicerade ... en lovord under den käcka rubriken: "Neutronbomben är ett unikt antikrig (?!) vapen"(gas.).

§ 4. Ellips

§ 4.1

ellips sätts för att indikera ofullständigheten i uttalandet orsakat av olika skäl (talarens upphetsning, externa störningar, etc.): Ah, så du... - Jag sjöng hela sommaren utan en själ(Cr.); "Och du är inte rädd..." - "Vad är jag inte rädd för?" - "... göra ett misstag?"; "Och dessutom..." tänkte jag, "och dessutom..."

§ 4.2

ellips placeras för att indikera raster i tal, för hakar: På avdelningen ... men det är bättre att inte nämna i vilken avdelning (G.); "Ah ... ah ... ah, hur kunde det vara annorlunda", stammade han(jfr: "Ah-ah-ah," sa han dragande och förstående.).

§ 4.3

ellips placeras i slutet av en mening för att indikera att uppräkningen kunde fortsätta: Över 50 verk av Picasso, Renoir, Gauguin, Degas, Bernard, Modigliani, Cezanne, Monet...(gas.)

§ 4.4

ellips sätts för att indikera en oväntad övergång från en tanke till en annan: Dubrovsky var tyst... Plötsligt höjde han huvudet, hans ögon gnistrade, han trampade med foten, knuffade bort sekreteraren...(P.)

§ 4.5

ellips i början av texten indikerar att berättelsen, avbruten av någon infogning, fortsätter eller att det har gått mycket tid mellan händelserna som beskrivs i den föregående texten och i denna: ... Låt oss nu gå tillbaka till början av denna berättelse, som varade i tjugo år.

§ 4.6

En ellips placeras när du listar ord med hemligt innehåll: Festivaler… Tävlingar… Konserter…(namn på en rubrik i en tidning).

§ 4.7

För ellips i citat, se § 55.

§ 4.8

Om kombinationen av en ellips med en fråga eller ett utropstecken, se 68 § 1 st.

Var (före eller efter parentesen) och i allmänhet ska jag sätta en prick med följande utformning av källan till tidningstexten: .... och jag älskade honom mycket. [stycke] (Enligt texten i Yulia Petrovas "Dagbok".). Jag hoppas på ditt svar, eftersom du tyvärr ignorerade mina tidigare förfrågningar. Tack.

Om texten inom parentes inte skiljs från stycket, sätts vanligtvis en punkt efter parentes: ... och jag älskade honom väldigt mycket (enligt texten i Yulia Petrovas "Dagbok").

Men eftersom källan till citatet i ditt fall anges på nästa rad (som till exempel i epigrafen), rekommenderar vi att du sätter en prick efter citatet och inte sätter parenteser efter det:

...och jag älskade honom väldigt mycket.

(enligt texten i "Dagboken" av Yulia Petrova)


	Fråga #297680

Behöver jag peka efter förkortning i texten av orden: meter (m), kilogram (kg), centimeter (cm)? Snälla berätta för mig