Hur bestäms könet för substantiv i plural? Kan kön pluraliseras? Varför kön är ett konstant inslag i substantiv

1. Substantiv tillhör ett av de tre förlossning: man, hona, genomsnittlig.

Könet på ett substantiv kan bestämmas genom att hålla med det possessiva pronomenet mitt:

min son, min landshövding, min gardin, mitt hus - maskulin;
min fru, min vägg, min natt - feminin,
mitt fönster, min himmel, mitt djur - neutralt kön.

Dessutom, för de flesta substantiv som betecknar människor, kan kön bestämmas av kön - min lärling, min farfar(maskulin); min mamma, min syster(feminin).

2. Släkte oföränderliga substantiv definieras enligt följande.

Könet på oföränderliga substantiv som namnger personer bestäms av kön.

Modig hidalgo, utsökt dam.

Substantiv som betecknar yrken och yrken är maskulina.

Militärattaché, nattportier.

Invariable substantiv som namnger djur är maskulina, även om de kan användas som feminina substantiv när de hänvisar till en hona.

Australisk känguru, rolig schimpans, liten kolibri.
Schimpansen ammade hennes ungar.

Undantag: tsetse, iwashi- feminin.

Oföränderliga döda substantiv är intetkänt.

Natttaxi, god gryta, nya persienner.

Undantag: kaffe, straff, sirocco(maskulin) allé, salami(feminin).

3. Substantiv är en speciell grupp generisk, som kan representera både manliga och kvinnliga människor.

Vilken slyna du är! Vilken tjusig du är!

Allmänna substantiv karaktäriserar en person, ger vanligtvis en utvärderande egenskap till en person, har ändelserna -а, -я och tillhör 1:a deklinationen.

En slask, en huvudman, en sångare, en hårt arbetande, en smutsig man, en snubbe, en fyllare, en sissy, en sömnhuvud, en gråter.

Notera!

Några substantiv av 2:a deklinationen med nolländelse, namnger personer efter yrke ( läkare, professor, docent, chaufför etc.), även om de kan användas i förhållande till kvinnor, är de fortfarande maskulina substantiv!

4. Substantivens kön bestäms av singularformen. Om ett substantiv inte har en singularform kan det inte tilldelas något av de tre könen.

Krubba, pasta, byxor, höggaffel.

B) Namnets nummer

1. De flesta substantiv har två tal - den enda saken och flertal. I singularformen betecknar substantivet ett objekt, i pluralformen flera objekt.

Penna - pennor; läkare - läkare.

2. Endast en form(singular eller plural) har verkliga, kollektiva, abstrakta och några specifika substantiv.

Endast form singularis ha:

mest verkliga substantiv;

Olja, cement, socker, pärlor, gräddfil, mjölk.

mest abstrakta substantiv;

Glädje, vänlighet, sorg, kul, rodnad, löpning, grått hår.

de flesta kollektiva substantiven;

Undervisning, elever, lövverk, djur, kråkor, barn.

mest egennamn.

Voronezh, Kaukasus, Kaspiska havet, Ural.

Notera!

I vissa fall kan substantiv som endast har singularform bilda pluralformer. Men en sådan utbildning är nödvändigtvis förknippad med en förändring av ordets betydelse:

1) på material

a) typer, varianter av ämnen:

vin - dessertviner, olja - industriella oljor;

b) värdet av det stora område som omfattas av detta ämne:

vatten - havets vatten, sanden - Karakums sand;

2) på abstrakt substantiv pluralform har betydelse:

a) olika manifestationer av kvaliteter, egenskaper, säger:

möjlighet - nya möjligheter, glädje - våra glädjeämnen;

b) varaktighet, upprepning och graden av manifestation av ett tecken, tillstånd, handling:

frost - lång frost, smärta - svår smärta, gråta - skrik.

Endast form flertal ha:

några riktiga substantiv;

Bläck, sågspån, rengöring.

några abstrakta substantiv;

Namnsdagar, val, attacker, intriger, misshandel.

• några kollektiva substantiv;

  Pengar, ekonomi, vildmark.

några egennamn;

Karakum, Karpaterna, romanen "Demoner".

ord som betecknar parade objekt, det vill säga objekt som består av två delar;

Glasögon, byxor, slädar, grindar, saxar, tång.

några namn på tidsintervall.

Skymning, dag, vardagar, helgdagar.

Notera!

För substantiv som endast har en pluralform bestäms inte bara könet, utan även deklinationen!

C) Kasus och deklination av substantiv

1. Det finns sex på ryska fall:

Alla kasus utom nominativ kallas indirekt.

Notera!

1) För att korrekt bestämma fallet med ett substantiv måste du hitta det ord som substantivet beror på och ställa en fråga från detta ord till substantivet, och det är bättre att använda båda frågorna samtidigt.

ons: Han trodde en vän: trodde[till vem? vad?] vän - D. p.

Subjektet har vanligen formen I. p., och ett sådant substantiv är inte beroende av andra satsled utan sammanhänger med predikatet.

ons: jag har[WHO? vad?] vän - I. p.

2) Det är särskilt viktigt att ställa båda frågorna om substantivet är i nominativ, genitiv eller ackusativ, eftersom animerade substantiv har samma genitiv och ackusativ frågor (vem?), medan döda substantiv har samma nominativ och ackusativ frågor (vad? ).

3) Om substantivet har en preposition, måste frågan ställas med den prepositionen.

ons: Han tittade in i boken: han tittade[i vem? in i vad?] i en bok.

4) En preposition kan skiljas från ett substantiv med ett adjektiv, ett pronomen. Observera att prepositionen är substantivrelaterad, inte substantivberoende.

ons: Han bråkade med sin vän: bråkade[med vem? med vad?] med en vän.

2. Att byta substantiv i kasus och siffror kallas böjning.

oföränderliga substantiv ( kappa, sitro, tunnelbana, taxi, känguru, FN, trafikpolis) har ingen deklination! Deras antal och skiftläge kan bestämmas i fraser och meningar om frågan.

Han satt[i vem? i vad?] i kappa - singular, prepositionell; Han kom[utan vem? utan vilken?] utan kappa - singular, genitiv.

3. Böjningen av böjda substantiv bestäms av formen nominativ singular. De flesta singulära substantiv delas in i tre typer av deklination.

Typen av deklination bestäms av den initiala formen (singular, nominativ):

1:a vecket.	-och jag	Feminina, maskulina och vanliga substantiv med ändelser -а, -я.	Vår, jord, linje, farbror, herre, smutsig.
2:a vecket.	noll-	Maskulina substantiv med nolländelse.	Hus□ , kant□ , boll□ , planetarium□ .
	-o, -e	Alla substantiv som slutar på -o, -e.	Fönster, fält, misstanke- neutralt kön; varg, lärling- maskulint.
3:e vecket.	noll-	Feminina substantiv med nolländelse.	Mor□ , dotter□ , natt□ , stäpp□ .

4. Tio neutrum substantiv som slutar på -my (slutar -я): tid, börda, stigbygel, stam, låga, banderoll, krona, frö, namn, juver, samt substantiv sätt, barn hänvisa till heterogen(de har ändelser av olika deklinationer).

5. Substantivt man har olika rötter i singular och plural ( person människor), därför har den olika typer av deklination i singular och plural:

person (singular) - avvisades som ett substantiv i den andra deklinationen;
människor (plural) - böjd som ett substantiv av 3:e deklinationen.

6. Substantiva adjektiv och particip (substantiv som bildas genom övergång från en del av tal till en annan: glass, matsal, vardagsrum, hembiträde etc.) hör inte till någon av de tre typerna av deklination. De fortsätter att böja det sätt som adjektiv och particip böjer sig på!

D) Substantivböjningsmönster

1:a deklinationen

fall	Singularis			Flertal
I. p.	Mor	Nanny	Aria	mödrar	Barnvakter	Arias
R. p.	mödrar	Barnvakter	Arias	Mamma	Nian	Arius
D. p.	Mamma	barnvakt	Arias	Mamma	Barnpassning	Ariyam
V. p.	Mamma	barnvakt	Aria	Mamma	Nian	Arias
T. p.	Mamma(r)	Barnvakt(ar)	Aria(r)	Mammor	Barnvakter	Arias
P. p.	Om mamma	Om barnvakt	Om aria	Om mammor	Om barnskötare	Om arior

Notera!

Substantiv av 1:a deklinationen i -iya (slutar -я): armé, aria, symfoni, Maria och andra - i dativfallet och singularens prepositionella kasus har ändelsen -i, som substantiv av 3:e deklinationen.

ons: till armén, om aria, till symfonin, om symfonin, till Maria, om Maria.

På substantiv på -ya (slutar -я): Marya, lögnare, cell

ons: till Mary, om Mary.

2:a deklinationen. maskulin

fall	Singularis			Flertal
I. p.	Hus	Häst	kö	Hus	Hästar	ledtrådar
R. p.	Hus	Häst	kiya	hus	hästar	Kiev
D. p.	Hem	Häst	kyu	Hem	Hästar	qiyam
V. p.	Hus	Häst	kö	Hus	hästar	ledtrådar
T. p.	Hem	Häst	Kiem	hus	hästar	kiyami
P. p.	Om huset	Om hästen	Om cue	Om hus	Om hästar	Om signaler

Notera!

Substantiv av den andra deklinationen som slutar på -y (nolländelse): cue, radium, proletär, planetarium och andra - i det enda prepositionsfallet har de ändelsen -i, som substantiv av 3:e deklinationen.

ons: om radium, om planetarium.

På substantiv på -ey, -ay (nolländelse): slut, sparv etc. - denna regel gäller inte (!).

ons: om kanten, om sparven.

2:a deklinationen. Neutralt kön

Böjda substantiv

fall	Singularis		Flertal
I. p.	Tid	Väg	Tid	Sätt
R. p.	tid	Sätt	gånger	Sätt
D. p.	tid	Sätt	gånger	Sätt
V. p.	Tid	Väg	Tid	Sätt
T. p.	efter tid	sätt	Då och då	Sätt
P. p.	Om tiden	Om vägen	Om tider	Om sätt

Notera!

I sneda fall har substantiv som slutar på -my suffixet -en- ( tid, frö, namn).
Undantag utgör pluralformerna av substantivs genitiv frö, stigbygel - inga frön, inga stigbyglar.

Har ett pluralverb ett kön? och fick det bästa svaret

Svar från Fara22[guru]

Intressant nog, i ett annat slaviskt språk, polska, finns könet också i plural: var (män), var (kvinnor).

Svar från Skägg[bemästra]
Nej!!!

Svar från Firenze[guru]
genusverb har inga genussubstantiv som predikatet stämmer överens med

Svar från Anastasia Berdnikova[expert]
Har lämnat är ett dåtid verb och det har inget kön, utan ändras efter kön. Borta borta borta. Du frågar om verb i framtiden. De, som alla verb, har inget kön och, till skillnad från förflutna verb, ändras inte efter kön. Hon kommer att gå, han kommer att gå, det kommer att gå. Som du kan se har verbet inte ändrat sin form. Så slutsatsen: Verb har inte kön som substantiv, men förflutnas verb kan ändras efter kön. Det vill säga ändra dess form beroende på pronomenet som är kopplat till det.

Svar från Karina Anonym[aktiva]
Nej! Och inte i alla fall! Detta är ett misstag!

Svar från Natasha Maslennikova[nybörjare]
NEJ!!!

Svar från Skorpionen[nybörjare]
dundrade hur blir det i plural?

Svar från Ekaterina Pospelova[aktiva]
det är omöjligt att bestämma könet för pluralverb

Svar från 1111 111 [nybörjare]
Nej

Svar från Vyacheslav fegisar[nybörjare]
verb i singular har en förändring i kön. antal förfluten tid. Pluralisändelserna är desamma.
Intressant nog, i ett annat slaviskt språk, polska, finns könet också i plural: var (män), var (kvinnor).

Svar från Youmbel Abdullina[nybörjare]
Självklart inte. Det är omöjligt.

Svar från 3 svar[guru]

Hallå! Här är ett urval av ämnen med svar på din fråga: Har ett pluralverb ett kön?

I den här lektionen lär du dig vilken typ av substantiv som är, öva dig på att bestämma kön på substantiv i singular och i plural, observera de generiska ändelserna på substantiv. Varför är kön ett konstant inslag i substantiv? Vilka substantiv kan inte ha kön? Finns det vanliga substantiv? Dessa frågor kommer att besvaras i lektionen.

Introduktion

Våra förfäder, de gamla slaverna, delade en gång alla ting och varelser i tre klasser - maskulint, feminint och "riktigt" (eller "riktigt"). De gjorde många föremål till gud och gav dem ett feminint eller maskulint kön.

Till exempel ordet barn riktigt snäll bland de gamla slaverna. Barn har aldrig haft rätt att äga personlig egendom. (V. Volina)

Vet du att det finns språk somsubstantiv har inget kön. Dessa är engelska, finska, turkiska, kinesiska, japanska och andra.

Det finns språk där substantiv bara hartvå sorter. Det är franska, spanska, italienska.

Det finns språk somdet finns många fler kön än på vårt språk.

Till exempel, på många språk av folken i Kaukasus och Afrika kan det finnas upp till 40 släkten. De kallas "klasser". (N. Betenkova)

Lektionens ämne: ”Substantivens kön. Generiska ändelser av substantiv.

Hur man känner igen substantivens kön

Läs substantiven. Vilka av dem är män och vilka är kvinnor?

Farfar, mamma, syster, pappa, mormor, son, bror, barnbarn, farbror, moster, dotter, farfarsfar, man, kvinna.

På ryska är substantiv både maskulina och feminina. Vilken typ av ord skrev vi i varje kolumn?

farfar

pappa

bror

farbror

farfarsfar

hanen

Dessa är maskulina ord, eftersom du kan ersätta dem med ordet han.

Dessa är feminina ord, eftersom du kan ersätta dem med ordet hon är.

Vilket ord kan ersätta dessa ord?

Hjul, ihålig, insekt, handduk - DET. Det är neutrala ord.

Substantiv är maskulina, feminina och neutrum. Substantivens kön bestäms genom att ersätta pronomen.

Till substantiv manlig du kan byta ut ord han är min.

Till substantiv kvinna du kan byta ut ord Hon är min.

Till substantiv kastrera du kan byta ut ord den är min.

Bestäm könet för substantiv i plural

Om det är nödvändigt att bestämma könet för ett substantiv som används i plural, sätts ordet först i singular, i initialformen. Den initiala formen av ett substantiv svarar på frågorna vem? Vad?

Tranorna har flugit

Och tornen är redan långt borta.

Hade inte tid att se tillbaka

Snöstormar täckte snön. (Vl. Prikhodko)

Kranar- i plural, initial form - vem? kran, han, m.r.

Rooks- i plural, initial form - vem? torn, han, m.r.

Snöstormar- i plural, början. form - vad? snöstorm, hon, f.r.

Snö- i enheter, tidigt form - vad? snö, han, m.r.

Varför kön är ett konstant inslag i substantiv

Om ett substantiv till exempel är feminint, kan det vara maskulint eller neutrum?

Substantiv föds redan med maskulina, feminina eller neutrala ord. Vid födseln förändras de inte. Det är därför kön är ett ständigt inslag i substantiv.

Mars.

skissade himlen

Vita drivor.

Solen brände på dem

Dörrar och fönster.(I. Zagraevskaya)

Mars- han, m.r.

Himmel- det, jfr.

snödrivor- i plural, början. form - vad? snödriva, han, m.r.

Sol- det, jfr.

dörrar- i plural, början. form - vad? dörr, hon, f.r.

fönster- i plural, början. form - vad? fönster, det, jfr.

Vilka substantiv kan inte ha kön?

Ögon, papiljotter, persienner, mustascher, slädar, skidor, skridskor, semester.

ögon- Vad? öga, det, jfr.

Papiljotter, persienner

Mustasch- Vad? mustasch, han, m.r.

Kälke- kan inte användas i singular.

Skidor- Vad? skidor, hon, hona

Skridskor- Vad? häst, han, m.r.

semester- kan inte användas i singular.

För substantiv som inte har en singularform kan kön inte bestämmas.

Till exempel, byxor, tång, sax, dag, grädde, sågspån, bläck, kurragömma, schack, jäst, tång, skymning.

Allmänna substantiv

Intressanta substantiv: föräldralös, smart, gråtande.

duktig flicka- vem kan prisas med detta ord, en pojke eller en flicka?

Jämföra: Han var föräldralös. Hon var föräldralös.

Dessa substantiv kan, beroende på de specifika omständigheterna, fungera som maskulina substantiv. (Han var så smart!), då som feminina substantiv(Hon var så smart!)

Dessa är substantiv allmänt slag.

Låt oss plocka upp mer vanliga substantiv: huvudmannen, fidget, tyst, varför, smart, söt tand.

Generiska ändelser för substantiv

Vilka ändelser kan substantiv för maskulina, feminina och neutrum ha?

pappa a

slavisk a

farbror jag

Du jag

dotter a

naturer a

Rusa a

tet jag

jfr.

rörelser e

roligt e

Linné yo

Borodin handla om

spets handla om

trasa handla om

Gör klart diagrammet: skriv ändelserna.

För substantiv manlig oftast ändelser -a, -i och noll.

För substantiv feminina ändelser -а, -я och noll.

För substantiv neutrumändelser -o, -e, -e.

(Vissa substantiv slutar -i, till exempel, dit jag, låga jag, tid jag ).

Vad är vanligt i sammansättningen av ord - maskulina, feminina och neutrum substantiv

Substantiv maskulint och feminint kan ha samma slut -a, -i, noll.

Är det möjligt att bestämma könet på substantiv först i slutet?

Vi löser stavningsproblemet i slutet av substantiv

Jam_, regnbåge_, grotta_, träsk_, glade_, knee_, wheel_, patronymic_, lake_.

Att veta könet på ett substantiv, ersätta ord det hon, du kan lösa stavningsproblemet i slutet, skriv korrekt bokstaven i en obetonad vokal.

Sylt_ heό, slutar -o,

regnbåge_ oná, slutar -а,

grotta_ oná, slutar -а,

träsk_ heό, slutar -o,

glänta_ oná, slutar -а,

knee_, wheel_, patronymic_, lake_ påό, slutar -о.

Sylt handla om, regnbågar a, grottor a, träsk handla om, polyan a, knä handla om, hjul handla om, patronym handla om, sjöar handla om.

Hur fördelas lånade ord efter kön?

På ryska ordet Sol- kastrat.

På tyska ordet Sol- feminin ("di zonne").

Engelsmännen säger bara "san" ( Sol), utan att tillskriva detta substantiv till något av de befintliga könen.

franska Sol- maskulint ("le sole").

Spanska för "el sol" Sol- hane.

Hur är ord fördelade på kön som kommit från andra språk, alltså lånade ord?

På ryska språket lånade ord behåller det kön de hade på det främmande språket.

Detta förklarar det faktum att orden i modern ryska piano, kaffe, känguruär maskulina;

kullerbytta, chassi, dominobrickor- till mellankönet, och ordet sjal- till det feminina.

Substantiv lånade från språk där det inte finns något kön får det på ryska: basket, fotboll(från engelska) - maskulint.

Vi letar efter substantiv, bestäm deras kön

Kontrollera dig själv. Hitta substantiv, bestäm deras kön.

Vem skrev vad?

En gång i tiden fanns det inget papper. De första manuskripten förekom på lertavlor. I öst ersattes papper av elfenben. Djurskinn användes ofta för att skriva - pergament. I det antika Ryssland skrev man på björkbark, björkbark.

papper- papper, olja,

manuskript- manuskript, kvinnlig,

på tabletterna- tallrik, hona,

i öst- öster, m.r.,

papper- papper, olja,

ben- kvinna,

för skrivande- brev, jfr.

hud- läder, hona,

djur- djur, jfr.

pergament- herr.,

i Ryssland - Ryssland, kvinna,

på barken- bark, hona,

Björk bark- björkbark - zh.r.

Slutsats

Jag kommer att minnas det feminina

Och jag kommer att säga, "Hon är min."

Och kom ihåg det maskulina könet

Och återigen kommer jag att säga: "Han är min."

Neutrum könet är mitt!

Detta är din regel!(E. Semyonova)

I lektionen lärde du dig att om du behöver bestämma könet på ett substantiv som används i plural, sätts ordet först i singular, i initialformen.

Substantiv ändras inte efter kön.

För substantiv som inte har en singularform kan kön inte bestämmas.

Bibliografi

1. FRÖKEN. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Till vårt språks hemligheter" Ryska språket: Lärobok. Betyg 3: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2010.
2. FRÖKEN. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Till vårt språks hemligheter" Ryska språket: Arbetsbok. Betyg 3: i 3 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2010.
3. TV Koreshkova Testa uppgifter på ryska språket. Betyg 3: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2011.
4. T. V. Koreshkova Öva! Anteckningsbok för självständigt arbete på ryska för årskurs 3: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2011.
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreativa uppgifter på ryska språket. - St. Petersburg: KARO, 2003.
6. G.T. Dyachkova Olympiad uppgifter på ryska. 3-4 klasser. - Volgograd: Lärare, 2008.

Läxa

1. Matcha dessa substantiv med substantiv som är nära i betydelse. Ange släkte.

   Ring - ...

   Stärkande -...

   Gränsen - …

   Gulf - ...

   Tur - …

   Ridå - …

   Plikt - …

   Tystnad - ...
   Ord för referens: värme, fästning, bukt, framgång, tystnad, plikt, ring, mörker, gardin, gräns.

2. Läs texten. Bestäm substantivens kön.

   Pretendent.

   En stor gorilla bor i Prags zoo. En morgon blev apan plötsligt sjuk. Hon vägrade mat, stönade. Läkaren beslutade att djuret hade ätit för mycket. Gorillan fick medicin och gick. Apan återhämtade sig direkt. Vid inspektionen drog hon upp nyckeln ur vaktmästarens ficka. Hon öppnade buren med dem och började gå runt i djurparken.

3. Läs texten. Hitta substantiv, skriv ner dem i tre kolumner:

   m. r., w. R. , jfr. R.

   Petya drömmer.

   Om tvål

   kom

   På morgonen till min säng

   Och jag skulle ha tvättat mig -

   Det skulle vara trevligt!

   Om, säg,

   trollkarl

   Gav mig en lärobok

   Så att han skulle

   Jag själv kunde

   Svara på vilken lektion som helst...

   Om jag hade en penna dessutom,

   För att lösa problemet,

   Skriv valfritt diktat ... (B. Zakhoder)

1. Internetportal Oldskola1.narod.ru ().
2. Internetportal School-collection.edu.ru ().
3. Internetportal Gramota.ru ().
4. Internetportal Russisch-fuer-kinder.de ().

ABSTRAKT

Ryska språklektion

"Könsidentifiering av substantiv i plural"

Klass 2 MBOU gymnasieskola nr 2 i Nerchinsk

lärare i ryskt språk och litteratur

Uryvaeva Nina Valerievna

Lektionsplan i ryska språket

Klass: 2 "A »

Program: V.V. Zankova

Ämne: Erkännande av könet för substantiv i plural.

Mål: Lär dig känna igen substantivens kön.

Uppgifter:

Pedagogisk: lär dig att bestämma kön på substantiv i plural;

Utveckla: att främja utvecklingen av tal, minne, tänkande, stavningsvaksamhet; berika elevernas ordförråd;
Utbildning: att forma förmågan att arbeta i ett team för att skapa en kollektiv kreativ produkt

UUD bildades i lektionen:

Kognitiv UUD: att bilda läskunniga skrivfärdigheter; lär dig att bestämma kön på substantiv i plural. Regulatorisk UUD: bestämma syftet med aktiviteten i lektionen; lär dig att planera ditt arbete och utvärdera resultatet.

Kommunikativ UUD: utveckla förmågan att korrekt formulera sin tanke, generalisera, dra slutsatser, lyssna på andras åsikter.

Personlig UUD: att bilda en positiv motivation att studera ämnet, viljan att lära sig mer.

Planerade resultat.

Personlig:

Intresse för att studera ämnet;

Önskan att förstå dig själv och hjälpa andra;

Metasubject:

Med hjälp av läraren, ställ in uppgifter för arbete på lektionen korrekt;

Utvärdera resultatet av dina handlingar i lektionen;

Lär dig förklara din version av svaret;

Etablera ett samband mellan teoretisk kunskap och deras tillämpning i praktiken;

Analysera nivån på dina kunskaper och använd frågor för att ta reda på den saknade informationen;

Ämne:

Eleverna kommer ihåg de tidigare studerade stavningarna (cha-scha);

Lär dig att bestämma kön på substantiv i plural. siffra;

Kommer att förbereda sig på att analysera substantivet som en del av talet;

Eleverna kommer att minnas tidigare förvärvade teoretiska kunskaper om substantivet.

Lektionstyp: upptäckt av ny kunskap

Metoder, tekniker, former: verbal metod; individuell, frontal, grupparbetsform

Lektionsplanering

1. Begränsningsmoment (2 min)

2. Motivation för lärandeaktiviteter (5 min)

3. Definition av ämnet för lektionen. Målinställning (5 min)

6. (5 min)

7. Inledande kontroll av förståelsen (7 min)

8. Primär konsolidering av ny kunskap(7 min)

8. Reflektion (3 min)

9.(3 min)

10. Betygsättning. (2 minuter)

Under lektionerna

1. Organisatoriskt ögonblick(2 minuter)

Hej grabbar! Idag ska jag ge dig en lektion i ryska. Jag heter Nina Valerievna.

Så, vänner, var uppmärksamma -

När allt kommer omkring ringde klockan.

Sitt bekvämt

Låt oss börja lektionen snart!

2.Motivation för lärandeaktiviteter(4 min)

Öppna dina anteckningsböcker, skriv ner:

artonde januari.

Skolarbete.

Hitta stavningar, stryk under, kontrollera verbalt, kom ihåg regeln eller välj ett testord.

Hur kände du att komma till lektionen idag? Ta en penna i händerna och rita en sol på fälten om du är på gott humör eller en sol med ett moln, om inte väldigt bra, och ett moln om du är på dåligt humör.

Läs meningen på tavlan:

Orsak tid, kulcha Med.

Vad är det här? (ordspråk) Hur förstår du detta ordspråk? (mer tid och ansträngning bör ägnas åt affärer än vila och underhållning)

Hitta stavningen i detta ordspråk, vars stavning du måste komma ihåg. ( snår)

Skriv nu noggrant ner kombinationen av bokstäver cha,efter anslutningsregeln

Vad märkte du? Vilken del av talet är alla orden i ordspråket? (substantiv)

Säg mig killar vad är ett substantiv? Vad vet du mer om den här delen av talet?

3. Bestämma ämnet för lektionen. målsättning(5 minuter)

Är det möjligt att säga: en vacker anteckningsbok? (Nej)

För att kunna tala, skriva korrekt och vackert måste vi känna till substantivens kön och använda dem korrekt i tal. Du vet redan hur man bestämmer könet på substantiv i singular. Påminn mig om hur man gör? (Elever kommer ihåg hur man bestämmer könet på ett substantiv i singular)

Arbeta i par. På varje bord ligger ett kuvert med ordkort.

Hus, jord, bord, päron, sjö, bok, örter, bo, hav, skola, bröd, semester.

Lärare:

Titta noga på orden. Vilka tre grupper kan de delas in i? (kvinna, m.s., sr.s.)

(Eleverna slutför uppgiften vid sina bord. Det första paret som utför uppgiften korrekt sätter orden på tavlan i tre kolumner. En post visas på tavlan).

– Vad märkte du?

Det finns ord som inte kan placeras i någon grupp. (Låt oss skriva dem i en kolumn)

Varför? (Vi kan inte bestämma deras kön)

Varför kan vi inte bestämma deras kön? Vilket antal är de värda? (orden päron, örter, semesterär plural)

Vilken slutsats kan man dra genom att titta på vårt utförda arbete?

(Substantiv i plural har inte kön

- Hur man är? Har dessa substantiv inget kön alls? (det finns)

Vad kommer att diskuteras i lektionen utifrån detta? Vad ska vi göra med dig? ( Eleverna lägger fram sina versioner, bestämmer ämnet och syftet med lektionen: « Vi kommer att känna igen substantivens kön i plural.”)

4. Primär assimilering av ny kunskap (5 minuter)

I vilket fall kan vi bestämma könet på dessa substantiv? (Om vi ​​sätter dessa substantiv i singular)

Vi gör det. (Eleverna bestämmer könet på dessa substantiv.)

Päron-päron(zh.r.) örter-gräs(zh.r.) helgdagar-semester(m.r.)

Vad kan vi dra slutsatsen?

(För att bestämma könet på ett substantiv är det nödvändigt att sätta det i singular så att det svarar på frågan VEM? VAD?)

Fizkultminutka.

5. Inledande kontroll av förståelsen(7 min)

Kortarbete.

.(Läraren övervakar elevernas hållning under arbetets gång)

Ex. flertal	släkte	enhet	släkte

När de fyller i det föreslår jag att "kolla med provet på tavlan". Stämmer allt? Finns det meningsskiljaktigheter? (-Vem har alla svar som detta? Vem har 1 misstag osv.) Peer-to-peer

Primär konsolidering av ny kunskap (7 min)

Självständigt arbete.

Övning 240 (sid. 128) (Läraren övervakar elevernas hållning under arbetets gång)

8. Reflektion(3 min)

- Vad pratade du om i klassen idag?

Vad har du lärt dig om substantivet?

Vad kom du ihåg?

Analysera din aktivitet. Vad var lätt? Vad verkade svårt?

Ta upp en penna igen och markera ditt humör. Om allt fungerade för dig och humöret är bra, rita solen, om det finns svårigheter och stämningen i slutet av lektionen inte är särskilt bra, rita solen bakom molnet, och om allt var svårt för dig och humöret är dåligt, rita ett moln.

9. Information om läxor, information om genomförandet

Öppna nu dina dagböcker och skriv ner dina läxor Övning 238, s.127 (Briefing om genomförandet av e.h.)

10. Betygsättning(2 minuter)

JORD JORD

BORD BORD

LAKE LAKE

BOK BOK

HAV HAV

BRÖD BRÖD

SKOLA SKOLA

BO BO

PÄRON PÄRON

Örter Örter

I den här lektionen lär du dig vilken typ av substantiv som är, öva dig på att bestämma kön på substantiv i singular och i plural, observera de generiska ändelserna på substantiv. Varför är kön ett konstant inslag i substantiv? Vilka substantiv kan inte ha kön? Finns det vanliga substantiv? Dessa frågor kommer att besvaras i lektionen.

Introduktion

Våra förfäder, de gamla slaverna, delade en gång alla ting och varelser i tre klasser - maskulint, feminint och "riktigt" (eller "riktigt"). De gjorde många föremål till gud och gav dem ett feminint eller maskulint kön.

Till exempel ordet barn riktigt snäll bland de gamla slaverna. Barn har aldrig haft rätt att äga personlig egendom. (V. Volina)

Vet du att det finns språk somsubstantiv har inget kön. Dessa är engelska, finska, turkiska, kinesiska, japanska och andra.

Det finns språk där substantiv bara hartvå sorter. Det är franska, spanska, italienska.

Det finns språk somdet finns många fler kön än på vårt språk.

Till exempel, på många språk av folken i Kaukasus och Afrika kan det finnas upp till 40 släkten. De kallas "klasser". (N. Betenkova)

Lektionens ämne: ”Substantivens kön. Generiska ändelser av substantiv.

Hur man känner igen substantivens kön

Läs substantiven. Vilka av dem är män och vilka är kvinnor?

Farfar, mamma, syster, pappa, mormor, son, bror, barnbarn, farbror, moster, dotter, farfarsfar, man, kvinna.

På ryska är substantiv både maskulina och feminina. Vilken typ av ord skrev vi i varje kolumn?

farfar

pappa

bror

farbror

farfarsfar

hanen

Dessa är maskulina ord, eftersom du kan ersätta dem med ordet han.

Dessa är feminina ord, eftersom du kan ersätta dem med ordet hon är.

Vilket ord kan ersätta dessa ord?

Hjul, ihålig, insekt, handduk - DET. Det är neutrala ord.

Substantiv är maskulina, feminina och neutrum. Substantivens kön bestäms genom att ersätta pronomen.

Till substantiv manlig du kan byta ut ord han är min.

Till substantiv kvinna du kan byta ut ord Hon är min.

Till substantiv kastrera du kan byta ut ord den är min.

Bestäm könet för substantiv i plural

Om det är nödvändigt att bestämma könet för ett substantiv som används i plural, sätts ordet först i singular, i initialformen. Den initiala formen av ett substantiv svarar på frågorna vem? Vad?

Tranorna har flugit

Och tornen är redan långt borta.

Hade inte tid att se tillbaka

Snöstormar täckte snön. (Vl. Prikhodko)

Kranar- i plural, initial form - vem? kran, han, m.r.

Rooks- i plural, initial form - vem? torn, han, m.r.

Snöstormar- i plural, början. form - vad? snöstorm, hon, f.r.

Snö- i enheter, tidigt form - vad? snö, han, m.r.

Varför kön är ett konstant inslag i substantiv

Om ett substantiv till exempel är feminint, kan det vara maskulint eller neutrum?

Substantiv föds redan med maskulina, feminina eller neutrala ord. Vid födseln förändras de inte. Det är därför kön är ett ständigt inslag i substantiv.

Mars.

skissade himlen

Vita drivor.

Solen brände på dem

Dörrar och fönster.(I. Zagraevskaya)

Mars- han, m.r.

Himmel- det, jfr.

snödrivor- i plural, början. form - vad? snödriva, han, m.r.

Sol- det, jfr.

dörrar- i plural, början. form - vad? dörr, hon, f.r.

fönster- i plural, början. form - vad? fönster, det, jfr.

Vilka substantiv kan inte ha kön?

Ögon, papiljotter, persienner, mustascher, slädar, skidor, skridskor, semester.

ögon- Vad? öga, det, jfr.

Papiljotter, persienner

Mustasch- Vad? mustasch, han, m.r.

Kälke- kan inte användas i singular.

Skidor- Vad? skidor, hon, hona

Skridskor- Vad? häst, han, m.r.

semester- kan inte användas i singular.

För substantiv som inte har en singularform kan kön inte bestämmas.

Till exempel, byxor, tång, sax, dag, grädde, sågspån, bläck, kurragömma, schack, jäst, tång, skymning.

Allmänna substantiv

Intressanta substantiv: föräldralös, smart, gråtande.

duktig flicka- vem kan prisas med detta ord, en pojke eller en flicka?

Jämföra: Han var föräldralös. Hon var föräldralös.

Dessa substantiv kan, beroende på de specifika omständigheterna, fungera som maskulina substantiv. (Han var så smart!), då som feminina substantiv(Hon var så smart!)

Dessa är substantiv allmänt slag.

Låt oss plocka upp mer vanliga substantiv: huvudmannen, fidget, tyst, varför, smart, söt tand.

Generiska ändelser för substantiv

Vilka ändelser kan substantiv för maskulina, feminina och neutrum ha?

pappa a

slavisk a

farbror jag

Du jag

dotter a

naturer a

Rusa a

tet jag

jfr.

rörelser e

roligt e

Linné yo

Borodin handla om

spets handla om

trasa handla om

Gör klart diagrammet: skriv ändelserna.

För substantiv manlig oftast ändelser -a, -i och noll.

För substantiv feminina ändelser -а, -я och noll.

För substantiv neutrumändelser -o, -e, -e.

(Vissa substantiv slutar -i, till exempel, dit jag, låga jag, tid jag ).

Vad är vanligt i sammansättningen av ord - maskulina, feminina och neutrum substantiv

Substantiv maskulint och feminint kan ha samma slut -a, -i, noll.

Är det möjligt att bestämma könet på substantiv först i slutet?

Vi löser stavningsproblemet i slutet av substantiv

Jam_, regnbåge_, grotta_, träsk_, glade_, knee_, wheel_, patronymic_, lake_.

Att veta könet på ett substantiv, ersätta ord det hon, du kan lösa stavningsproblemet i slutet, skriv korrekt bokstaven i en obetonad vokal.

Sylt_ heό, slutar -o,

regnbåge_ oná, slutar -а,

grotta_ oná, slutar -а,

träsk_ heό, slutar -o,

glänta_ oná, slutar -а,

knee_, wheel_, patronymic_, lake_ påό, slutar -о.

Sylt handla om, regnbågar a, grottor a, träsk handla om, polyan a, knä handla om, hjul handla om, patronym handla om, sjöar handla om.

Hur fördelas lånade ord efter kön?

På ryska ordet Sol- kastrat.

På tyska ordet Sol- feminin ("di zonne").

Engelsmännen säger bara "san" ( Sol), utan att tillskriva detta substantiv till något av de befintliga könen.

franska Sol- maskulint ("le sole").

Spanska för "el sol" Sol- hane.

Hur är ord fördelade på kön som kommit från andra språk, alltså lånade ord?

På ryska språket lånade ord behåller det kön de hade på det främmande språket.

Detta förklarar det faktum att orden i modern ryska piano, kaffe, känguruär maskulina;

kullerbytta, chassi, dominobrickor- till mellankönet, och ordet sjal- till det feminina.

Substantiv lånade från språk där det inte finns något kön får det på ryska: basket, fotboll(från engelska) - maskulint.

Vi letar efter substantiv, bestäm deras kön

Kontrollera dig själv. Hitta substantiv, bestäm deras kön.

Vem skrev vad?

En gång i tiden fanns det inget papper. De första manuskripten förekom på lertavlor. I öst ersattes papper av elfenben. Djurskinn användes ofta för att skriva - pergament. I det antika Ryssland skrev man på björkbark, björkbark.

papper- papper, olja,

manuskript- manuskript, kvinnlig,

på tabletterna- tallrik, hona,

i öst- öster, m.r.,

papper- papper, olja,

ben- kvinna,

för skrivande- brev, jfr.

hud- läder, hona,

djur- djur, jfr.

pergament- herr.,

i Ryssland - Ryssland, kvinna,

på barken- bark, hona,

Björk bark- björkbark - zh.r.

Slutsats

Jag kommer att minnas det feminina

Och jag kommer att säga, "Hon är min."

Och kom ihåg det maskulina könet

Och återigen kommer jag att säga: "Han är min."

Neutrum könet är mitt!

Detta är din regel!(E. Semyonova)

I lektionen lärde du dig att om du behöver bestämma könet på ett substantiv som används i plural, sätts ordet först i singular, i initialformen.

Substantiv ändras inte efter kön.

För substantiv som inte har en singularform kan kön inte bestämmas.

Bibliografi

1. FRÖKEN. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Till vårt språks hemligheter" Ryska språket: Lärobok. Betyg 3: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2010.
2. FRÖKEN. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Till vårt språks hemligheter" Ryska språket: Arbetsbok. Betyg 3: i 3 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2010.
3. TV Koreshkova Testa uppgifter på ryska språket. Betyg 3: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2011.
4. T. V. Koreshkova Öva! Anteckningsbok för självständigt arbete på ryska för årskurs 3: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2011.
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreativa uppgifter på ryska språket. - St. Petersburg: KARO, 2003.
6. G.T. Dyachkova Olympiad uppgifter på ryska. 3-4 klasser. - Volgograd: Lärare, 2008.

Läxa

1. Matcha dessa substantiv med substantiv som är nära i betydelse. Ange släkte.

   Ring - ...

   Stärkande -...

   Gränsen - …

   Gulf - ...

   Tur - …

   Ridå - …

   Plikt - …

   Tystnad - ...
   Ord för referens: värme, fästning, bukt, framgång, tystnad, plikt, ring, mörker, gardin, gräns.

2. Läs texten. Bestäm substantivens kön.

   Pretendent.

   En stor gorilla bor i Prags zoo. En morgon blev apan plötsligt sjuk. Hon vägrade mat, stönade. Läkaren beslutade att djuret hade ätit för mycket. Gorillan fick medicin och gick. Apan återhämtade sig direkt. Vid inspektionen drog hon upp nyckeln ur vaktmästarens ficka. Hon öppnade buren med dem och började gå runt i djurparken.

3. Läs texten. Hitta substantiv, skriv ner dem i tre kolumner:

   m. r., w. R. , jfr. R.

   Petya drömmer.

   Om tvål

   kom

   På morgonen till min säng

   Och jag skulle ha tvättat mig -

   Det skulle vara trevligt!

   Om, säg,

   trollkarl

   Gav mig en lärobok

   Så att han skulle

   Jag själv kunde

   Svara på vilken lektion som helst...

   Om jag hade en penna dessutom,

   För att lösa problemet,

   Skriv valfritt diktat ... (B. Zakhoder)

1. Internetportal Oldskola1.narod.ru ().
2. Internetportal School-collection.edu.ru ().
3. Internetportal Gramota.ru ().
4. Internetportal Russisch-fuer-kinder.de ().