Колкото по-големи стават децата, толкова по-малко безобидни са техните шеги, лошо поведение, експерименти с родителски забрани и правила. Когато наказват дете за поведение, което не отговаря на установените заповеди, родителите преди всичко искат да гарантират, че грешните действия не се повтарят, детето е научило какво не може да се направи и защо. Ефективните наказания за деца, прилагани с интелигентност и искрена любов, водят до положителни резултати – дори две-три годишните успяват да разберат какво искат възрастните от тях и да се държат по съответния начин.
Във всяко семейство има определени, най-често негласни норми на поведение, към които се придържат всички възрастни и на които се учат децата. Идеалното възпитание е това, при което не възниква въпросът за наказанието, защото детето се учи на правилния пример от ранна възраст, расте в хармонична среда, естествено поглъща всички „възможни“ и „невъзможни“. Разбира се, за съвременното семейство това е утопия - сценариите за семейни отношения между мама и татко често се различават, по-старото поколение отгледа деца, ръководени от съвсем други принципи, имайки различна реалност наоколо, то вече не е авторитет, едно агресивно общество оставя своя отпечатък. Така рано или късно всеки родител се сблъсква с непослушание, непристойно поведение на детето, което трябва да бъде коригирано.
Нека да разгледаме причините, поради които децата се държат лошо:
Невъзможно е да се справите с горните причини за неподчинение, като използвате наказания за деца - когато се натъкнете на открита конфронтация, детето ще започне да се съпротивлява още по-силно.
Психолозите препоръчват първо да разберете какво се крие в основата на неприемливото поведение и да положите всички усилия да ги изкорените. Намалете броя на забраните, нивото на стрес, рационализирайте собствените си образователни изисквания, научете се да чувате истинските нужди на малкия шегобиец.
На каква възраст трябва да се налагат санкции?
Принципно важен въпрос - от каква възраст могат да се въвеждат дисциплинарни наказания? Има ли смисъл да наказваме дете на една или две години? Изследванията на детската психика показват, че бебетата започват да се възприемат като отделен човек от 2,5 - 3 години. От тази възраст се формира собствената личност на предучилищното дете, започва осъзнаването на собственото "Аз", независимостта, развитието на волята.
Съмненията на родителите относно по-малките деца са оправдани - наказването на дете под 2 години няма смисъл, тъй като бебето все още не се е научило да установява причинно-следствени връзки. Той не разбира защо мама лишава играчките, татко го праща в ъгъла, а баба се ядосва.
Това означава ли, че децата под три години трябва да имат право на всичко? Границите на поведение могат и трябва да бъдат очертани, като се обясни защо е опасно да избягате на пътя или да изберете контакт. Разликата се състои в това, че децата се разсейват от нежелани действия, а към по-големите деца се прилагат санкции.
Какво да наказваме и какво не
Целесъобразността на дисциплинарните наказания е най-важното условие за тяхната ефективност. Какво може да бъде наказано за непослушно потомство и в какви случаи трябва да се въздържа, как да се определи разумна граница?
Струва си да се прилагат санкции, когато детето нарушава добре познатите му закони, целенасочено, съзнателно извършва действия, които вредят на околните хора или предмети. Наказание „за лошо поведение“ от всякакъв мащаб без изясняване на причините не трябва да бъде - може би четиригодишно момче е взело чашата на майка си без разрешение, защото иска да покаже загриженост, да направи чай за нея.
- Неточност. Децата в предучилищна възраст и по-малките ученици повръщат, замърсяват се, губят вещите си, оставят трохи на масата, разливат напитки - това е нормално.
- Физиологични характеристики: нежелание за хранене, "злополука" с тоалетни дела.
- Прояви на ревност, привързаност: бебето не иска да бъде само, отблъсква сестра си от майка си, отказва да сподели играчка с брат си, казва, че не обича баба си.
- Възраст, индивидуални характеристики: липса на концентрация, повишена възбудимост, лоша памет, невнимание, непокорство, капризност в кризисни периоди.
- Когнитивни експерименти: изследване на локви, произволно боядисана маса, разглобени играчки, бутилки с шампоан на мама, излят във ваната. Фантазията на децата в предучилищна възраст е безгранична, любознателният ум предлага най-неочакваните идеи.
Преди да накажете палаво потомство, подредете причините, опитайте се да разберете какво е мотивирало детето. Психолозите препоръчват да се прибягва до наказание само в крайни случаи. Арсеналът от очевидни грешки на детето не е много разнообразен: удари, открадна, остави без предупреждение далеч от дома.
Как да наказваме
Въз основа на тежестта, както и повторността на деянието, родителите избират начина на дисциплинарно наказание. Предлагаме на вашето внимание няколко съвета, обясняващи как правилно да накажете дете, за да не му нанесете психологическа травма и да не разрушите връзката си:
Следните видове наказания за деца са меки, лоялни и, при правилно представяне, конструктивни:
Алтернативи на наказанието
Адел Фабер и Илейн Мазлиш, автори на прочутата книга „Как да говорим, така че децата да слушат“ и „Как да слушаме, така че децата да говорят“, твърдят, че като наказват бебето, родителите му отнемат възможността да осъзнае неприемливото си поведение. Вместо да съжаляват за стореното и да мислят как да изкупят вината си, децата се концентрират върху негодувание. Експертите по родителство предлагат използването на следните техники за поддържане на родителския авторитет и предотвратяване на конфликти:
Започването на живот с тези принципи може да бъде трудно, в началото за много родители те изглеждат неестествени, престорени. Но тъй като се получават положителни резултати, майките и татковците казват, че тези методи работят и се превръщат не просто в трикове, а в семеен начин на живот.
Изглежда, че е невъзможно да не наказваме децата. В края на краищата, нашите потомци не винаги усещат границите на позволеното. И кой, ако не родителите, трябва да регулира поведението им. Но къде са тези граници и къде са поставени рамките на наказанието или наградата за нас, възрастните?
От една страна, ако накажете дете и прекалите, детето може да има дълбока психологическа травма до края на живота си. А от друга...
В Швеция имаше такъв случай: на една семейна двойка не беше позволено да осинови троха, защото съпрузите никога не се караха. И службата за настойничество заключи, че такива родители няма да могат да обяснят на детето "какво е добро и кое е лошо".
А в Япония, например, обикновено е прието бебето да не се наказва до 3-годишна възраст. До този момент на децата е позволено да правят всичко. Но щом малкият рожденик духне три свещички от тортата, животът му ще бъде подчинен на строги правила, които предвиждат и наказания за неподчинение.
Ако приемем, че наказанието е необходимо, защо често правим грешки по този въпрос? Защо децата растат и ни помнят как сме им „крещяли пред всички“, как са ги „набивали в ъгъла без причина“? Все още си спомням как в детската градина учителката, без да разбира кой е организирал съботата по време на тихия час, ме покри с одеяло над главата ми. И седна до мен, за да не мога да изляза. Тя ме наказа, но това не подобри положението.
А смисълът на цензурата е в нейната ефективност. Че детето повече няма да иска да извърши простъпка. И най-важното, той наистина разбра, че е лошо. В края на краищата много деца не правят нищо (с вас), само защото се страхуват да не бъдат хванати, наказани. И не защото осъзнават неблагородността на намеренията си.
От камшик до меденка...
Какво може да е наказанието? В никакъв случай физически. Каране, обиждане, подигравки – също не е добре. Физическото и моралното наказание е унизително и наистина остава завинаги в паметта на човека. И никакво „като малък съм възпитаван с колан, нищо, израснах като мъж“ не те оправдава.
Да удариш означава да покажеш слабостта си. Така че, за да стане ясно, че думите са по-малко важни от силния юмрук. Може би точно тогава формират прословутото „който е по-силен, той е прав“?
Вероятно най-лошото наказание за всяко дете е отхвърлянето на родителите му. Ето защо, ако след непристойното поведение на бебето покажете, че много ви е разстроило, че може да се разочаровате от него, това ще има ефект.С деца в начална и средна училищна възраст трябва да се говори много, дълго и упорито, „дъвчене“ защо е лошо да наричаш имена, да завиждаш, да вземаш някой друг, да мамиш ... На тази възраст се появяват най-важните житейски насоки при деца. Ако детето се спъне, помолете го да напише няколко пъти на лист хартия: „Ще бъда честен, мил ...“ Това упражнение е много полезно, защото информацията буквално се „записва“ в подкорието.
Много родители наказват с лишаване от нещо (гледане на анимационен филм, ходене на кино). Това не е съвсем правилно. Ако сте обещали да отидете в зоологическата градина и в крайна сметка не сте го направили - минус ви. От друга страна, ако го лишите от допълнителна пица, няма да има от какво да се притеснявате. Малък човек трябва да формира разбиране, че може да загуби нещо ценно, като извърши лошо дело.
Последици от безнаказаността
Много родители искрено вярват, че децата им със сигурност не са виновни за нищо. Можете да чуете оправдания: „той е малък“, „той не беше нарочно“, „той беше принуден да участва в това“ ... Погрешно е да вярвате в безусловната невинност на вашето дете винаги и във всичко. Премахването на отговорността за техните действия от дъщеря или син означава да им се внуши инфантилизъм и морална малодушие.
Намерете сили да признаете, че детето ви греши и е способно да нарани някого.
Шест полезни правила
- Не си режете рамото. Разберете ситуацията напълно. Детето ви наистина ли е виновно? И ако е така, какъв е неговият дял от вината?
- Не наказвайте децата само защото сте в лошо настроение.
- Не плашете децата с наказания, това е миналият век. Страхът от наказание допринася за развитието на находчивостта (как да се уверим, че никой не забелязва и не се кара?).
- Не се отклонявайте от вашите правила. Ако смятате, че определено поведение на дете е неприемливо (например грубо отношение към възрастните), винаги се карайте за това. Много е вредно за развиващата се психика на един малък човек, когато понякога го наказват за едно и също деяние, понякога не.
- Преди да накажете (поставете в ъгъла, засадете „помислете за поведението си“), винаги обяснявайте на детето защо сте принудени да правите това. Какво не ти хареса? Какво сгреши детето? Защо това е лошо? И какво трябва да се направи?
- Помнете, че думата е най-доброто оръжие, което имате. Бъдете търпеливи в процеса на възпитание и най-важното - обичайте детето с всичките му грешки и грешки.
Много родители биха искали изобщо да избегнат наказанието по отношение на децата си, но понякога дисциплинарните мерки са абсолютно необходими. Не говорим за обиди или физическо въздействие, които, разбира се, са недопустими.
Но разумните ограничения и забрани са необходим компонент на образователния процес. Как правилно да наказваме децата, за да не разваляме отношенията с тях и да не навредим на психиката на детето?
Преди да изберете най-подходящия начин да накажете „лошо“ дете, опитайте се да установите причината за неподчинението. Така че децата под три години все още не могат да различат доброто от лошото и действията им са подчинени на емоциите, а не на разума.
Някои деца просто не разбират на кого от възрастните да се подчиняват - майка или баща. Често татко забранява нещо, а майката, напротив, ви позволява да го направите. Тоест бебето се обърква в изискванията, което се отразява негативно на поведението му.
Ако искате да прибягвате до наказание възможно най-малко, опитайте се да предотвратите нежелано действие. За целта са ви необходими:
- Обяснете разбираемо на бебето защо не е необходимо да се държи по този начин.
- Разработете категорични забрани по отношение на безопасността на децата (не можете да избягате на магистралата) и временни, които зависят от конкретната ситуация (например не можете да ходите без шапка през зимата).
- Уверете се, че семейните правила се спазват от всички членове на домакинството (мийте ръцете преди хранене и използвайте четка за зъби за всички).
- Помислете за възрастта на децата, тъй като изискванията за тригодишно бебе и седемгодишен ученик трябва да са различни.
Могат ли децата да бъдат наказвани?
Този въпрос тревожи повечето родители и специалисти. Добре е, ако успеете да се договорите с детето без наказание. Понякога обаче те са просто необходими, за да предадат на по-младото поколение идеята за недопустимостта на опасно или нежелано поведение. Нека разгледаме конкретни примери.
Децата се наказват, ако нарушат някое споразумение или забрана. Така например майката няколко пъти повтори синът й да не бяга в съседния двор. Ако споразумението е нарушено, тогава на детето трябва да се обясни, че е невъзможно да не се подчинява на възрастните. За първия случай е подходящ сериозен разговор, наказанието следва след повторно нарушение.
Дисциплинарните мерки са предназначени да помогнат на децата да разберат границите на собствените си действия. Ако детето в пясъчника почука с лъжичка по главата на приятелите си, трябва да обясните, че не можете да нараните други хора. Наказанието в този случай може да се състои от няколко етапа: детето се извинява на жертвата, отменяте посещението в пясъчника за един или два дни.
Смисълът на наказанието не е да покажете властта си над децата. Те са необходими, за да се демонстрират последствията от действията. Често една такава проява на родителско недоволство е достатъчна, за да промени поведението на децата.
Как да накажем дете - правила за родители
На първо място, родителите не трябва да забравят, че наказанието има определени характеристики.
Ето защо е важно не само да разберете как да накажете бебето, но и кога да го направите.
Дисциплинарната мярка за въздействие трябва да съответства на нарушението. При неадекватно тежки наказания могат да се появят психологически проблеми при децата. Ако наказанието е твърде меко, бебето просто няма да му обърне внимание.
Наказвайте веднага след перфектната постъпка, защото малките деца не са много добре запознати с времето и забравят за своите шеги. Забавеното наказание може да доведе до факта, че бебето го възприема като несправедливост.
"Кара" също не трябва да бъде твърде дълга. Например, ако на четиригодишно дете се забрани цяла седмица да гледа анимационни филми, на втория ден то ще забрави за връзката между лошото си поведение и забраната.
Не забравяйте да се съгласите със съпруга си същите правила на поведение и неизбежността на наказанието. Ако бебето разбере, че един от родителите се съмнява, тогава той ще започне да го манипулира. Такива разногласия ще доведат не само до проблеми с детето, но и с вашата сродна душа.
Необходимо е да спазите думата си и да накажете детето, ако вече сте обещали. Много деца на тригодишна възраст започват да изпитват силата на ограниченията, които възрастните са им поставили. Ако се откажете от застой, тогава бебето ще започне да се шегува и да се отдаде още повече, осъзнавайки, че нищо не го заплашва за това.
Наказанието е само част от възпитанието на децата и то не най-важната. Не забравяйте да възнаграждавате детето си за това, че е послушно, върши домакинска работа или просто е добро.
Опитайте се да обясните на детето си защо го наказвате. Само в случай на мотивирано обяснение, той ще разбере тежестта на неправомерното си поведение и няма да ви обиди.
Златното правило на родителството е: хвалете пред други хора, наказвайте и карайте насаме.
Не трябва да унижавате бебето, като говорите за неговите шеги пред непознат.
Не забравяйте, че няма две еднакви бебета. Следователно едно и също наказание ще действа по различен начин на бебета с различни типове темперамент. Така че не можете да заплашите тревожен меланхолик, а холерик няма да толерира физически влияния.
Методи за конструктивно наказание
Понякога лошото поведение на децата може да доведе възрастни до бяла топлина. В този момент на отчаяните бащи и майки им се струва, че единственият начин да умилостивят бебето е да го напляскат добре. Ние ви предлагаме не по-малко ефективни, но по-конструктивни и лоялни методи за наказание.
1. Лишаване от удоволствие
Родителите могат да лишат децата си от определени привилегии: гледане на анимационни филми, игра на компютърни или видео игри, срещи с приятели. Не можете да лишавате детето от основни нужди - сън, храна или комуникация с близки.
2. "Поправителна работа"
Ако детето продължи да рисува с флумастер на масата след предупреждение, поискайте да измиете изкуството си. Просто не наказвайте с труд, тъй като домашните задачи трябва да се възприемат като благословия, а не като трудова служба.
3. Почивка
Поканете детето си да се оттегли в стая или да седне на стол за няколко минути. Той трябва да помисли за поведението си, така че изберете място, където няма играчки и вълнуващи джаджи.
4. Игнорирайте
Ако детето ви избухне, трябва да напуснете стаята и да изчакате, докато бебето се успокои. С това ще покажете, че не харесвате подобна постъпка. Само не забравяйте, че лишаването от любов за дълго време е истинско мъчение за децата.
5. Извинение
Научете детето си да иска прошка и да се поправи. Това дори не е наказание, а възпитание на отговорност. Ако бебето счупи пясъчен замък от свой връстник, накарайте го да се извини и помогнете да построи същата пясъчна кула.
6. Личен опит
Нека децата сами се убедят дали вашите забрани и изисквания са справедливи. Той отне играчки от приятели - децата не искат да играят, не си правят домашните - в резултат на това получават лоша оценка.
7. "Временен арест"
Този метод е ефективен при тийнейджъри, тъй като отношенията с връстниците са особено важни за тях. Поради тази причина не трябва да го използвате постоянно. Ако поведението на детето категорично не ви устройва, не го пускайте на парти или рожден ден на приятел.
Разбира се, всички тези методи за наказване на деца за неподчинение и лошо поведение имат своите плюсове и минуси.
Ето защо трябва да имате търпение и да намерите собствена ефективна мярка за дисциплинарно наказание.
Не забравяйте, че вие решавате как да накажете дете и дали изобщо трябва да го правите. Може би е достатъчно да обясните на бебето, без шамари и крясъци, защо смятате постъпката му за грешна. Ако той ви разбере, тогава въпросът за наказанията просто ще изчезне.
Здравейте скъпи читатели. В тази статия ще научите как да накажете дете за неподчинение. Ще разгледаме възможните причини за лошо поведение при децата. Ще разберете начините за мирно разрешаване на ситуацията.
стилове на родителство
Може би вие сами не знаете кой метод следвате с детето си. Нека да разгледаме опциите:
- демократичен стил - родителите дават на детето право на глас, то е пълноправен член на обществото, неговото мнение се слуша;
- авторитарен - волята на бебето постоянно се потиска, родителите сами решават как да действат в дадена ситуация, какво е най-добро за бебето;
- смесени - родителите умело съчетават релаксация със строг режим.
Опитвам се да бъда демократична към детето си. От ранна детска възраст общувам с него на равни начала, винаги се вслушвам в мнението му, често го питам за съвет.
Причини за неподчинение
- Детето не разбира защо му се карат. Не вижда нищо лошо в действията си.
- Опит да бъдеш независим и да не се поддаваш на чужди влияния.
- Детето се държи лошо, ако го унижават и обиждат. Това е отговор на постоянното потисничество. Често се наблюдава в сравнение с някой по-добър и по-успешен.
- Слаба нервна система. Детето може да е с ниско самочувствие, лесно да се поддава на влиянието на други хора, което често изпада в беда.
- Детето започва да върви срещу зърното, когато е принудено да прави това, което не му харесва, особено ако е разсеяно от любимото си забавление.
- Възрастова криза. Промените в характера и поведението, начините за самоизява и проява на независимост се наблюдават най-често при деца на 1, 3 години, 7 години и в юношеска възраст.
- Непоследователност. Мама един ден може да забрани нещо, а на другия вече го позволява. Фъстъците не развиват причинно-следствена връзка поради промени в забраните.
- Пресечната точка на различни методи на наказание. Когато по свои методи, а мама и татко по чужди.
- Начин за привличане на внимание.
- При засилен контрол, изобилие от забрани, малкото рано или късно започва да се съпротивлява на установения ред.
- Пазете думите си. Когато наказанието е обявено, но не е изпълнено.
- Липса на уважение към детето от страна на родителите.
- Начин за определяне на границите на допустимостта.
Възрастови характеристики
- Родителите трябва да разберат, че децата в много ранна възраст не разбират защо са наказани и може просто да решат, че мама или татко изобщо не ги обичат.
- Що се отнася до децата от една до две години, най-добрият начин е да отучите детето от мръсното действие, като прехвърлите вниманието му към друг процес. Също така трябва да запомните необходимостта да обясните какво е направил погрешно.
- На тригодишна възраст започва труден период, бебето се опитва с всички сили да покаже своята независимост, съпротивлява се на исканията на родителите си. През този период най-добрият начин за наказание е да откажете да купите очакваната играчка или да спрете да играете.
- Децата от три до пет години вече започват да карат първите реални наказания, това е моментът за въвеждане на дисциплинарни мерки. Бебето може да бъде поставено в ъгъла или оставено да седи на стол "за палави деца".
- Дете от шест до седем години трябва да обясни неправилността на поведението си, да даде примери и активно да развива емпатия.
- Трябва да се има предвид, че за децата в юношеска възраст е необходимо да се прилагат такива наказания, за да не ги накърнявате или унижавате. Не забравяйте, че те са много чувствителни. Най-добре е да лишите, например, възможността да играете на компютъра или да не ви позволи да се срещнете с приятел.
Ефективни методи
Нека да разгледаме как можете да накажете дете за неговите грешки.
- Домакинска работа. Те са особено ефективни, ако наказвате бебето за изхвърляне на отпадъци или боядисване на стените. Поканете го да помете или избърше рисунката.
- Бебето може да бъде поставено в ъгъла или отведено в стая без играчки, дайте му няколко минути, за да анализира предприетите действия.
- Изключете удоволствията. Например, лишавайте детето си от сладкиши поради лошо поведение.
- Странично наказание. Децата реагират много остро, ако случаен минувач започне да говори за неприемливите действия на детето.
- Когато бебето се опита да направи нещо, което ще му навреди, понякога можете да го оставите да се случи. Ще се учи от грешките си. Пример за такава ситуация е желанието да се яде горчица и недоверието към думите на майката, че е горчива.
- Поканете мъничето да избере собствен метод на наказание.
- Вик. Този метод е валиден само в случай на спешна забрана на някакво действие. Но не злоупотребявайте с този метод, с течение на времето бебето ще спре да реагира на него.
- Столче за хранене "за палави деца". Когато бебето се държи зле, те го поставят на такава мебел, не забравяйте да обясните какво е направено погрешно. Оставете детето да седне за кратко на стол. Този метод понякога се практикува в детските градини.
- Игнориране на деца. След лоша постъпка се преструвайте, че не забелязвате детето, не говорете с него. Но не се увличайте твърде дълго по този начин.
Понякога прибягвам до този метод. Няколко минути са достатъчни, за да дойде синът ми при мен, да започне да ме прегръща и да поиска прошка за лошото си поведение.
- Строг поглед. Ако вашето бебе е послушно и изпълнително, този метод на наказание ще бъде достатъчен, за да осъзнае грешките си.
- Обяснете каква е вината на бебето, анализирайте подробно престъплението му, съвместно анализирайте действията му.
Как да не се прави
Важно е родителите да знаят как да накажат детето, за да не навредят сериозно на неговата психика.
Проблемът е, че младите и неопитни майки и татковци често правят грешки, което води до влошаване на ситуацията, понякога причинявайки сериозна вреда на психологическото здраве на бебето.
Трябва да имате предвид, че неправилното наказание води до изолация на детето, до чести протести, нежелание за общуване с родителите, трудности в училище, в бъдеще и в живота.
- Детето не трябва да се унижава. Никога не сравнявайте детето си с други деца, особено не го наричайте.
- Не можете да наказвате малкото с такива мерки като лишаване от храна, вода, обливане със студена вода, колене на крупата.
- Едновременно за редица грешки. Не е необходимо незабавно да предприемате действия за няколко нарушения, по-добре е да изберете най-сериозното.
- Не използвайте публично наказание. Подобно действие води до сериозна психологическа травма и страх на хората в бъдеще.
- Ако вече сте говорили за наказание, не връщайте думите си назад. Така само ще загубите всякакъв авторитет в очите на детето и то вече няма да приема думите ви на сериозно.
- Не трябва да казвате на бебето, че ще помислите за метода на наказание и ще го изразите на следващия ден. Фъстъкът ще бъде в тежко нервно напрежение за един ден, а това няма да доведе до нищо добро.
- Никога не го е правил.
Родителите могат да се натъкнат на ситуации, в които ще възникне въпросът, може ли дете да бъде наказано за извършване на определено нарушение? Детето трябва да бъде порицано, ако умишлено се държи по забранен начин.
В какви случаи наказанието е неприемливо:
- за проява на стандартни емоции ревност към по-малкия брат, завист към нещата на други хора;
- ако бебето научава света около себе си: скача през локви, разглобява предмети на детайли;
- не може да отиде на гърне, за слаба памет, за повишена активност;
- за прояви на неврологични заболявания;
- за прояви на небрежност, например, разлят чай върху килима.
Родителите трябва да вземат предвид някои характеристики, когато прилагат наказание.
- Поръчай веднага. Например, след перфектно нарушение, незабавно сложете в ъгъла и не се лишавайте утре от ходене на кино.
- Наказанието трябва да е съобразено с престъплението.
- Детето трябва да почувства, че му се карат. Не правете никакви отстъпки, например, поставяйки бебето в ъгъла, не позволявайте да вземете плюшено мече или любимата си кола със себе си.
- Наказанието не трябва да е твърде дълго.
- Не заплашвайте бебето с нещо, което не можете да изпълните.
- Винаги обяснявайте какво точно се е оказало лоша постъпка.
- Не наказвайте пред непознати.
- Не заплашвайте детето с наказание, не казвайте, че Бабайка или Сивият вълк ще дойдат за него.
- Запазете пълно спокойствие, не съжалявайте бебето, не правете отстъпки.
- Не забравяйте още веднъж да похвалите детето, че прави правилното нещо.
- Кажете на детето си кои действия са добри и кои лоши.
- Много е важно вашето мнение напълно да съвпада с мнението на втория родител.
- Станете сами положителен модел за подражание.
- Винаги вземайте предвид темперамента и възрастовите характеристики на бебето.
- Не си го изкарвайте на детето, ако сте в лошо настроение.
Сега знаете по какви начини и кога можете да приложите наказание. Помнете какви точки трябва да имате предвид в тези ситуации и как е неприемливо да се държите. Изберете един модел на родителство и го следвайте заедно с останалите членове на вашето семейство. Пожелавам на вашето бебе да расте в здрава атмосфера, да бъде послушно и весело!
Може ли да бъде наказано дете?
Как да накажем дете за лъжа.
Как да накажем дете за лошо поведение.
Как да накажем дете за кражба на пари.
Как да накажем дете за неподчинение.
Как да накажем дете за лоши оценки.
Това са типични въпроси на родители в ситуации, когато са на загуба и не знаят как да повлияят на детето си. Всеки случай е индивидуален, но има общи принципи за прилагане на наказанието на деца, получени от резултатите от изследванията.
Тази статия е написана въз основа на тези изследвания, тя не съдържа тълкувания на автора, основани на техните лични убеждения и опит. Само резултатите от проучвания по темата за наказването на деца.
Темата за наказването на децата е болезнена и двусмислена. Но той съществува и не може да бъде пренебрегнат.
Поводът за написването на статията беше въпросът на бащата на седемгодишно дете:
- Кажете ми, как правилно да наказвам дете, така че да се държи добре?
Татко е умен, образован и много обича сина си, но не знае какво да прави с факта, че детето е импулсивно, не може да бъде спокойно за дълго време, често нарушава училищната дисциплина.
По-късно се оказа, че синът му има лека степен на ADHD ( Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност). Наказването на такова дете за неговата повишена активност и неспособност да се концентрира за дълго време е не само безсмислено, но и неприемливо.
По принцип е по-добре да се прави без наказване на децата. Отглеждането на дете без наказание е много по-ефективно.
И все пак редки родители изобщо не наказват детето, независимо дали ни харесва или не. Най-често възпитанието на децата чрез наказание се случва поради безпомощност на родителите и под влияние на емоции.Разбира се, има случаи, когато възпитанието на децата чрез наказание се извършва от родителите съзнателно поради техните педагогически нагласи. Но такива случаи са рядкост.
Но дали те са ефективен метод за родителство?
Какви наказания могат да се използват и кои никога не трябва да се използват?
Има ли подходящи начини за наказание?
Доста често се задават въпроси за това как правилно да наказваме децата. Те възникват в ситуация, в която родителите не знаят какво да правят и как да въздействат на детето, за да постигнат желаното поведение от него.
Има много популярни статии за наказване на деца, но няма много изследвания от психолози по темата за наказване на деца. Но те са. Тази статия е базирана на тях.
Нека започнем с описание на експеримент, проведен от американския психолог Джонатан Фридман с момчета от 6 до 9 години.
На детето са показани няколко играчки и му е казано, че е невъзможно да играе с една от тях, и е заплашено с наказание, ако забраната бъде нарушена. Най-атрактивна беше забранената играчка – красив робот на батерии. След това детето е оставено само в стаята за няколко минути и тайно наблюдавано.
95% от момчетата са спазили забраната и не са докоснали робота.
След 1,5 месеца за същите момчета беше създадена ситуация, когато те отново можеха да останат в стаята с играчки.
77% от децата са избрали робот, с който им е забранено да играят на първия етап от експеримента под заплаха от наказание.
С друга група момчета е проведен същият експеримент, но с една разлика. За първи път децата не бяха заплашени с наказание, а просто казаха, че е невъзможно да се играе с робота, т.к. това е много лошо, лошо, погрешно.
И в този случай 95% от момчетата не са играли с робота.
Но след 1,5 месеца, на втория етап от експеримента, само 33% от тази група са избрали робот.
Експериментът показа, че за по-голямата част от децата, които са били заплашени с наказание, забраната е валидна само когато е заплашено с наказание. Заплахата изчезна и повечето деца пренебрегнаха забраната. Но ако на децата беше обяснено защо не трябва да играят с робота, тогава повечето от тях се съобразиха със забраната дори след 1,5 месеца.
От експеримента на Фридман следва, че изпълнението от децата на определени норми или забрани под заплаха от наказание работи за мнозинството само в ситуация на възможно излагане. И напротив, обяснението кое е добро и кое е лошо засяга малките деца повече от евентуалното наказание.
Заплахите за наказание не водят детето до осъзнаването, че е грешно или погрешно да прави това.Но ако детето спазва правилата, нормите, забраните при липса на заплаха от наказание, тогава е по-вероятно то да поеме лична отговорност, т.е. няма да направи нещо не поради страх от наказание, а просто защото е лошо.
Отглеждане на деца с наказаниеродителите могат да постигнат желаното поведение от детето чрез поставяне на моментни задачи („тук и сега“). Но най-вероятно в ситуация, в която заплахата от излагане отсъства (или детето изглежда отсъства), той няма да спазва правилата.
Много по-ефективно и рационално е да се опитате да накарате детето да поеме отговорност за изпълнението на някакви правила, норми, задължения. Заплахата от наказание само ще попречи.
Трябва също да помним, че наказанието често поражда страх. Наистина, страхът може да бъде ефективен начин за постигане на поведение на възрастен у детето. Но той не допринася за възникването на отговорност за техните действия. Страхът ще тласне детето да намери начини да скрие грешките си, да избегне наказанието с лъжи.
Напълно възможно е да накарате детето да се страхува и да прояви приемливо поведение само при вида на строг родител.
Ето коментар от един папа в дискусия за родителството:
„Дори в Библията пише, че възпитанието на децата трябва да минава през строгост и не споменава, че трябва да обичаш.....трябва да ме биеш всеки ден... децата ми ме срещат само прав.... няма нужда да се оплаквате, трябва да знаете как да образовате.
Ако родителите са готови детето да се страхува от тях, но да се държи правилно пред тях, тогава използването на сурови форми на наказание на детето като основен метод на възпитание е напълно подходящо за тях. Но каква ще бъде връзката тогава и как това ще се отрази на бъдещия му живот?
За много деца наказанието може да бъде сериозен травматичен фактор, който предизвиква чувство на негодувание или гняв към родителите им, недоверие или ниско самочувствие и постоянно чувство за вина.
Децата са различни, всяко има свои собствени характеристики на нервната система. Ако за някои дори тежкото физическо наказание не причинява сериозни психологически последици, то за други дори незначителното наказание, от гледна точка на възрастните, може да предизвика стресово състояние.
Не са редки случаите, когато тежките наказания предизвикват агресия у децата в отговор, която се проявява не само с родителите, но и с други хора.
Случва се възрастните да използват неодобрението и наказанието като основни възпитателни методи, като обръщат внимание само на грешките на детето или на нежеланото му поведение за тях. В същото време не се забелязват успехите и положителните действия на детето. Възпитанието на децата чрез наказание става основен метод на родителите.
Както каза една майка на консултация: „Значи той вече е длъжен да се държи добре, защо да хвали нещо?“ Детето било на 6,5 години и по думите на майка му имало проблеми с поведението на купон.
Но множество проучвания показват, че награждаването на дете за някакво положително поведение увеличава вероятността възнаграденото действие да се повтори. Отрицателната реакция на възрастните към нежелани действия е по-малко ефективна. Проучванията са провеждани многократно в различни страни и на различни възрасти.
Извод: по-ефективно е да насърчавате желаното поведение, отколкото да наказвате детето за лошо поведение и грешки.
По-рационално е да хвалите детето, отколкото да му се карате.
Какво казват проучванията за връзката между моралното възпитание и използването на наказание?
Проучванията на юноши показват, че ако родителите в семейството използват предимно различни методи за насърчаване, а не наказания, тогава юношите са много по-склонни да посочат моралните качества като най-важните за човека, на когото биха искали да приличат.
Тийнейджърите, към които родителите често използват наказание, напротив, са склонни да се идеализират и да се представят в по-морално благоприятна светлина.
Отново изследванията показват, че наградите са по-ефективни от наказанията.
Други проучвания са установили, че родителите, които наказват строго децата, са по-склонни да бъдат студени към тях и непоследователни в прилагането на дисциплиниращи методи.
Преди да накажете дете, задайте си въпроса: защо и защо правите това.
Родителите често наказват децата си поради следните причини:
От гняв, от чувството ви на безпомощност или негодувание. Да, да, родителите могат да бъдат обидени от деца, които според тях не показват необходимото внимание, уважение и благодарност за родителските грижи.
Под влияние на стабилни семейни традиции, когато наказанието се счита за необходимо в образованието. Родителите твърдо вярват в ефективността на наказанието, като често цитират собствения си опит като пример. „Държаха ме здраво и нищо, израснах като мъж.
От нуждата за себеутвърждаване. Неподчинението или нежеланото поведение се възприемат от такива родители като личен провал, който уврежда тяхното самочувствие.
Когато наказвате дете, е полезно да си зададете следните въпроси:
защо го правя
защо го правя
Какво чувствам за това?
Отговорите ще ви помогнат да разберете себе си, чувствата си.
Какво мислят самите деца за наказанието?
Американските психолози Майкъл Сегал и Жан Коен проведоха проучване с деца от 4 до 18 години.
Децата бяха помолени да оценят правилността на родителските реакции към различни престъпления. Видовете реакции бяха както следва:
1. Обяснение на неправилното поведение, неговите вредни последици, увещание.
2. Физическо наказание.
3. Лишаване от любов (детето е помолено да си тръгне и да не се появява).
4. Съучастие, когато родителите не обръщат внимание на лошото поведение на детето.
Деца от всички възрасти оцениха първата стратегия като най-правилна. На второ място беше физическото наказание.
Проучването показа, че лишаването от любов и съучастие от гледна точка на децатаса сред най-неподходящите родителски влияния.
Най-лошото от всичко е комбинацията от физическо наказание с лишаване от любов, емоционално отхвърляне на детето.
Разбира се, няма универсално дисциплинарно наказание. Децата са различни, във всеки случай е необходимо да се вземат предвид техните индивидуални характеристики.
Да се върнем към заглавието на статията. Може ли да бъде наказано дете?
По-добре е изобщо да се откажете от наказанията, като вместо това използвате аргументирано убеждаване и обяснение.
Освен това не трябва да забравяме, че съучастие също е грешна версия на родителското поведение.
Но много малко родители използват само убеждаване, подкрепено с любов. Повечето използват различни методи, включително наказания.
Когато обясненията и убеждаването не помогнат, родителите отново се изправят пред болезнен въпрос: Как правилно да накажем дете?
Разбирайки сложността на тази тема, е възможно да се формулират основните принципи за използване на наказанието при отглеждането на дете. Можете дори да го наречете правила за наказване на деца или закон за наказване на деца.
1. Не можете да наказвате лишаването от любов. Между другото, децата реагират много по-добре на наказание от любящ и грижовен човек.
2. Наказанието не трябва да бъде жестоко и да унижава личността на детето. Но трябва да е твърда, подкрепена с решителна интонация.
Трябва да се избягват физически наказания, дори относително леки удари. те могат да предизвикат безпокойство и страх, които не помагат на детето да развие съзнателно разбиране на действията си.
Освен това физическото наказание може да провокира детето да увеличи своята агресивност. Лишаването от нещо желано е много по-ефективно от гледна точка на наказание. Например забрана за гледане на анимационни филми в определено време или ограничаване на времето на играта.
3. Наказанието трябва да е разумно, а не да е спонтанна гневна или обидена реакция на възрастните. (Това вече беше споменато по-горе). Колкото по-голямо е детето, толкова повече се нуждае от обосновка за наказанието, от обяснение на причините и защо поведението му е неприемливо. Обяснявайте действията си, но на разбираем за детето език, съобразявайки се с възрастта му.
4. Наказанието трябва да бъде справедливо, да съответства на нарушението. Например дори 3-годишните деца вече разбират, че нараняването на другите заслужава наказание, но суетенето в стаята или неспазването на някои правила за приличие не се възприемат от тях като престъпление.
5. Трябва да следвате последователността. Ако вече използвате наказание за някои действия на детето, тогава го правете постоянно, а не според настроението си или от време на време.
6. Наказанието трябва да бъде веднага след нарушението или по време на него. От забавеното наказание няма полза. Ако наказанието се забави, то трябва да бъде придружено с подробно обяснение.
Но помнете!
Когато родителите определят правила, които са разбираеми и изпълними за детето, тогава похвалата за спазването им е много по-ефективна, отколкото наказването му за нарушения.
Наказанията само показват на детето какво не трябва да прави, но не затвърждават желаното поведение.
Възпитанието на децата чрез наказание често не води до желаните резултати за родителите, т.к. когато заплахата от наказание изчезне, детето не се съобразява с това, което са искали да постигнат от него.
Лит-ра
Тан П.З. Асоциации между негативния ефект на майката и невронния отговор на юношата към партньорска оценка. // dev. Cogn. невронауки. 2014. Т. 8. С. 28–39.
Барон Р., Ричардсън Д. Агресия. - Санкт Петербург: Питър, 2001
Авдеева Н.Н., Кочетова Ю.А. Влияние на стила на отношенията родител-дете върху възникването на страхове при децата // Психологическа наука и образование 2008, № 4. стр. 35-47.
Леонард Берковиц. Агресията: причини, последствия и контрол
Шафър Д. Деца и юноши. Психология на развитието.
