2 какви са основните характеристики на голямата наука. Обективност, дълбочина на познанието, брой изследователи, въздействие върху общественото съзнание и полезност. Какви са основните характеристики на голямата наука? Галилей и Великата борба

ВЪПРОСИ ЗА САМОПРОВЕРКА

1. Какво е наука, какви са нейните основни функции?

Науката е област на човешката дейност, насочена към развиване и систематизиране на обективни знания за реалността. Основните функции на науката са: културно-идеологическа и социално-производствена функция. Културно-идеологическата функция на науката се свързва с нейната способност да систематизира знанията и да ги представя в определени картини на света. Социално-производствената функция на науката става особено значима от втората половина на 20 век. По това време бяха направени важни технологични пробиви, основани на постиженията на науката.

2. Какви са основните характеристики на голямата наука?

Основните характеристики на голямата наука са:

Универсалност (проверени, обосновани, систематизирани знания за всичко, което се изследва);

Безкрайност (науката не е ограничена от времето или пространството);

Тя е диференцирана (съвременната наука се диференцира всеки ден, в момента има около 15 хиляди научни дисциплини).

3. Защо за развитието на науката е необходима комбинация от индивидуално творчество и дейността на големи научни колективи?

Всъщност за продуктивното развитие на научното познание е необходима оптимална комбинация от индивидуално търсене и дейността на големи творчески екипи. Нови фундаментални проблеми често се решават сами от видни учени (например теорията на относителността на А. Айнщайн), а понякога и от малка група изследователи. Инициативността на учения, неговата проницателност е особено важна тук. Търсенето на нещо ново, съчетано с талант, е важен фактор за напредъка в науката. Но по-голямата част от научните изследвания на съвременната епоха изискват създаването на големи екипи и обмислена координация на всички текущи изследвания, а това също е необходимо за по-голяма обективност на научното познание.

4. Дайте примери, които характеризират съвременното сближаване на науката с нуждите на обществото.

Съвременното общество не може да се представи без научно познание. Почти всеки човек днес по един или друг начин се докосва до науката в ежедневието: телевизия, интернет, домакински уреди и др. Науката се адаптира към нуждите на съвременното общество.

5. Защо науката е „локомотив” на научно-техническия прогрес?

Науката може да се нарече "локомотив" на научно-техническия прогрес, защото тя е двигателят на прогреса, т.к. науката ускорява целия технологичен прогрес.

6. Какви са основните разпоредби на етиката на учените?

Етиката на учените и науката се формира на базата на морални ценности, ориентация към най-висшето благо; професионално-специфични научни норми; разбиране на свободата и социалната отговорност на учените в контекста на нарастващата роля на науката във всички сфери на живота, в решаването на глобални проблеми.

7. Каква е връзката между науката и образованието?

Връзката между науката и образованието се състои в това, че образованието, както и науката, е социална институция и изпълнява важни социални функции. Водещо сред тях е социализацията на индивида, предаването на натрупани знания, културни ценности и норми.

8. Каква е ролята на образованието в съвременното общество?

Ролята на образованието в съвременното общество е много голяма, тя се състои във факта, че образованието е най-важният канал за социална мобилност: доброто образование и обучение помагат на човек да постигне високи социални позиции и, напротив, липсата на образование може служат като пречка за социалния растеж. Трябва също да се отбележи, че образованието служи като мощно средство за самореализация на индивида, помага да се разкрият неговите способности и таланти.

9. Защо самообразованието е задължително условие за успешна професионална дейност и овладяване на културата?

В съвременното общество хората, които наред с основното образование се занимават и със самообразование, успяват с голям успех. Проблемът за самообучението на съвременния човек стана особено актуален в условията на информационното общество, където достъпът до информация и способността за работа с нея са ключови. Информационното общество се характеризира като общество на знанието, където процесът на трансформация на информацията в знание играе специална роля. Следователно съвременните условия изискват от човек постоянно да подобрява знанията си. Знанието може да се получи по различни начини. Днес се предлага огромна гама от услуги за професионално развитие. Но за никого не е тайна, че повечето от новите знания и технологии губят своята актуалност средно след пет години. Следователно най-ефективният начин за подобряване на уменията е самообучението. Постоянното самообразование е определящият актив в живота на съвременния човек, който ще помогне да бъдете в крак с „влака на модерността“. Най-характерната черта на професионалната дейност е нейната мобилност, свързана с промените в информационните ресурси и технологиите, и ние ясно осъзнаваме, че предишните професионални умения и способности бързо остаряват, други форми и методи на работа, теоретични познания на сродните науки и много други са изисквани. За да бъде в крак с тези процеси, човек трябва постоянно да се учи.

ЗАДАЧИ

1. Приема се разделението на науката на фундаментална и приложна. Как виждате взаимозависимостта и взаимосвързаността на тези науки? Прави ли са учените, които смятат, че това разделение е условно?

Фундаменталната наука търси отговори на фундаментални въпроси. Основно се занимава със задълбочаване и разширяване на знанията в името на самото знание, като търси нови нестандартни начини за решаване на проблеми. Но основното тук е отношението към знанието и информацията като самоцел, тоест новото знание само за себе си.

Приложната наука търси начини за решаване на много специфични проблеми и изобщо не е необходимо тези методи да са нови. Знанието не е основното тук, а основното е да се намери ефективен начин за решаване на съществуващите трудности.

В някои случаи разделянето е наистина условно, тъй като най-често в изследванията, започнати от учените, има задачи, насочени към разширяване и задълбочаване на знанията, и задачи, насочени към решаване на проблеми.

2. Откриването на антибиотиците е спасило живота на десетки милиони хора. Но медицинската практика разкри и техния отрицателен ефект: унищожават се не само вредните микроби, но и необходимите за човека микроорганизми; една болест се заменя с друга, понякога не по-малко тежка. Преди биологията химията се изправи пред задачата да създаде нови лекарства. В резултат на това са създадени пробиотиците. Те изместват патогенните микроорганизми, но не унищожават нормалната микрофлора. Анализирайте дадения факт, покажете на неговия пример действието на функциите и характеристиките на науката, посочени в параграфа.

Прогресът и науката не стоят неподвижни и се появяват по-напреднали лекарства (социалната производствена функция на науката).

3. Училищното профилиране често се разбира по различни начини. Една от гледните точки е следната: профилирането трябва да е строго, в гимназията да има пълно разграничение между хуманитарни и естествени науки. Друга гледна точка: профилирането трябва да е меко; хуманитарните науки да продължат да преподават природни науки в подходящ обем, а природните науки - хуманитарни. Обсъдете и двете гледни точки и аргументирайте мнението си.

Съвременният свят диктува своите правила за развитието на успешен човек. И на първо място, трябва да сте многостранна личност, така че втората гледна точка е по-важна. Съвременният човек трябва да разбира не само хуманитарните, но и естествените науки.

4. A. Peccei пише: „Преди няколко десетилетия човешкият свят можеше да бъде представен от три взаимосвързани елемента. Тези елементи бяха природата, самият човек и обществото. Сега четвъртият елемент е навлязъл в човешката система - въз основа на науката ... ". Довършете мисълта на ученика. Покажете връзката на този елемент с трите други, посочени по-горе.

Понастоящем четвъртият ... елемент мощно е навлязъл в човешката система - технологията, основана на науката. Според А. Печеи „технологиите... се основават единствено на науката и нейните постижения“. В края на краищата никога не е съществувала технология и дори най-елементарните инструменти за производство, чието производство не би било предшествано от някакво знание, поне за свойствата на материалите, от които са направени.

Всеки конкретен етап от развитието на техниката е отражение на обективираното в него знание. Техническите средства, исторически възникнали преди и извън строго формулирани научни закони и закономерности, не опровергават казаното, тъй като отразяват и наличното знание – битово, емпирично, интуитивно.

Всяко общество, започвайки със семейството и завършвайки с човечеството като цяло, има социално съзнание. Негови форми са опитът, моралът, религията и т.н. Но несъмнено една от най-важните форми е науката. Именно тя формира нови знания в обществото.

Какво е наука

Науката не е нищо друго освен най-сложната, базирана на редица основни аспекти. Концепцията, признаците на науката и нейните аспекти определят цялата същност на научното познание. Въз основа на основните аспекти науката се разглежда като:

1. Система от знания. С други думи, като процес на получаване на нови знания. Този аспект включва изучаване с помощта на епистемологията - учението за познанието на науката. Основата е субектът и обектът на познанието. Научното познание има резултат под формата на обективно познание за света. Обективно е, защото не зависи от състоянието на субекта.
2. Специален вид перспектива. Всъщност това е продукт, породен от духовността на човешкия живот, олицетворяващ творческо развитие. От тази гледна точка науката се счита за сред такива важни продукти, създадени от човека като религията, изкуството, правото, философията и т.н. Когато науката се развива, други области на културата претърпяват промени заедно с нея. Този модел работи и в обратна посока.
3. социална институция. В случая става дума за социален живот, в който науката се възприема като мрежа от много различни взаимосвързани институции. Примери за такива институции са университети, библиотеки, академии и др. Те се занимават с решаване на проблеми от определено ниво и изпълняват функции, съответстващи на тяхната позиция. По този начин науката е ясно структурирана организация, чиято цел е да отговаря на нуждите на обществото.

Отличителни черти на науката

За да се определят отличителните черти на науката, е необходимо преди всичко да се задълбочим в същността на такова понятие като критериите за научност. По принцип те се разглеждат в тяхното изследване, преди всичко въз основа на желанието да се определи епистемологичната страна на научното познание, надарено с уникална специфика в сравнение с други продукти на знанието. Още древните учени са мислили за намирането на съществените характеристики на научността чрез съотнасянето на знанието с такива форми като мнения, предположения, предположения и т.н. В процеса на развитие учените извеждат общите признаци на науката, което помага да се разбере по-дълбоко понятието . Изследванията идентифицират седем основни.

• Първият признак на науката е целостта и последователността на научното познание, което е несъмнена разлика от обикновеното съзнание.
• Второто е откритостта, или, с други думи, непълнотата на научното познание, тоест неговото усъвършенстване и допълване в процеса на възникване на нови факти.
• Третият - включва желанието да се обяснят разпоредбите, като се използват факти и логически последователен начин.
• Критичността по отношение на знанието е четвъртият признак на науката.
• Петият е способността за възпроизвеждане на научни знания при подходящи условия на абсолютно всяко място и независимо от времето.
• Шестият и седмият признак на науката са липсата на зависимост на научното знание от личните характеристики на учения и съответно наличието на собствен език, оборудване и метод.

Обща класификация на всички науки

Отговаряйки на въпроса на какви основания се класифицират науките, Б. М. Кедров извежда общо определение. Според него всички науки могат да бъдат разделени на четири класа. Първият клас са философските науки, които включват диалектика и логика. Към втория той приписва математическите науки, включително математиката и математическата логика. Третият е най-обширен, тъй като веднага включва технически и природни науки, в списъка на които:

• механика;
• астрономия;
• астрофизика;
• физика (химическа и физическа);
• химия;
• геохимия;
• география;
• геология;
• биохимия;
• физиология;
• биология;
• антропология.

И последният клас според Кедров са, които са разделени на три подкатегории:

1. История, етнография, археология.
2. Политическа икономия, история на изкуството, юриспруденция и история на изкуството.
3. Езикознание, педагогически науки и психология.

Знаците на съвременната наука се класифицират на различни основания. Най-разпространен е предметът и методът на познанието, въз основа на които се разграничават науките за природата (естествознание), обществото (социология) и мисленето (логика). се отделят в отделна категория. Разбира се, всяка от представените групи науки може да бъде допълнително разделена на подгрупи.

в различни исторически периоди

За първи път Аристотел разглежда въпроса за разделянето на науките на класове още в древността. Той обособи три големи групи: практически, теоретични и творчески. Римският енциклопедист Марк Ворон дефинира класификацията като списък от обобщаващи науки: диалектика, граматика, реторика, аритметика, геометрия, музика, астрология, архитектура и медицина. Класификацията на мюсюлманските арабски учени беше най-простата и разбираема. Те отделят два класа науки - арабски и чужди. Първите включват ораторско изкуство и поетика, вторите - математика, медицина и астрономия. През Средновековието учените също се опитват да представят своя собствена версия на разделението. Уго Сен-Виктория, в своята визия, идентифицира четири независими групи науки:

1. Теоретичен - физика и математика.
2. Практичен.
3. Механични - лов, селско стопанство, медицина, навигация, театър.
4. Логически - граматика и реторика.

На свой ред Р. Бейкън въвежда класификация, основана на когнитивните способности. Първата включва история, описваща факти, втората - теоретични науки, третата - изкуство, поезия и литература в най-широк смисъл. Роджан Бейкън смята, че е необходимо да се класифицират науките в четири направления. Логиката, граматиката, етиката, метафизиката трябва да стоят отделно, а математиката, както и естествената философия, трябва да се обособят като самостоятелни единици. Математиката според него е най-важната наука за природата.

Класификация на науките за животните

Говорейки за критериите, по които се класифицират науките за животните, се откроява един важен признак - принадлежността към определен вид. Класификаторът разделя животните на гръбначни и безгръбначни. Гръбначните животни се изучават от пет основни науки: орнитология (птици), териология (бозайници), батрахология (амфибии), херпетология (влечуги), ихтиология (риби). Има случаи, когато науката, която изучава приматите, е отделена отделно, но в повечето случаи тя е включена в териологията, тъй като по своята същност приматите са бозайници. Безгръбначните също могат да бъдат разделени според това как се класифицират науките за животните. Протозоологията изучава най-простите организми, артроподологията изучава членестоноги, малакологията знае всичко за мекотелите, а ентомологията може да разкаже за всички характеристики на живота на насекомите. Но има и наука, която обединява всички тези области - зоологията, която изучава всички животни.

Семиотиката като една от най-важните науки

Всяка болест е най-лесна за лечение в началния етап. За да се идентифицира своевременно, е необходимо внимателно да се наблюдават появяващите се симптоми. Семиотиката, като наука за признаците и проявите на болестта, се занимава дълбоко с този въпрос. Отнася се за практическата медицина, която, използвайки методите на медицинското изследване, изучава симптомите на заболяванията. Науката за признаците на заболяването е разделена на общи и частни. Общият включва описателно описание и пълна класификация на всички симптоми, както и методи и механизми за тяхното появяване поради моделите на развитие на патологиите. Пример за такива симптоми са възпаление, дистрофия, дегенерация и др. Общата семиотика също има своите симптоматични разновидности по отношение на диагностичното значение:

• патологични;
• компенсаторни (отразяват органични и функционални промени в субстратите);
• патогномоничен;
• общ.

По време на поява симптомите се делят на ранни и късни. От своя страна частната семиотика се занимава с описанието на признаците и симптомите на определени видове заболявания. Всяка медицинска дисциплина започва клинично изследване с изучаване на семиотика от определен вид. Съществува и семиотика, основана на наследствени патологии. В тази рамка се изучават наследствените заболявания, техните симптоми и патологии.

На стража на реда

Правната наука е система от знания за държавата и правото, законите на тяхното възникване, развитие и действие. Знаците на правната наука са разделени на три категории. В съответствие с първия, тази наука се нарича социалноприложен характер. Като част от тази характеристика, той трябва да изучава нуждите на обществото, правната практика и образованието, както и да предоставя на работещите в тази област актуална информация за издаването на нови закони.

Във втория се разглежда като свързано с Това се дължи на факта, че разчита на конкретни знания, които се изразяват в точни съотношения. Има мнение, че най-вече юриспруденцията е подобна на медицината, тъй като и двете съчетават както теоретични, така и приложни компоненти. Също като лекаря, адвокатът е изправен пред решаването на проблеми, свързани със здравето и живота. Работата на адвоката включва извършване на превантивна работа за „лечение“ на пороците в живота на обществото и духовния свят на всеки човек. Това проявява хуманистичните признаци на науката (в случая юриспруденцията и медицината), възникнали в древността.

Третият принцип на съществуването на правната наука е нейната способност да въплъщава добродетелите на интелектуалните науки. Това твърдение се основава на факта, че юриспруденцията изучава въпросите за отразяване на обективната реалност в правни аспекти, които възникват в процеса на формиране и прилагане на нови закони на практика. Ето защо криминалистиката, като една от дисциплините на правната наука, е насочена към разбиране на специфичните особености на човешкото мислене и прилагане на специално придобити знания в процеса на разследване.

Който изучава миналото

Всеки знае, че без познаване на миналото е невъзможно да се гради бъдещето. Всеки човек непременно ще разбере как е живял неговият град, държава и целият свят в различни времена. Предаването на информация за миналото изисква добре познатата наука история. Тя е тази, която изучава източниците, оцелели от предишни периоди от човешкия живот, въз основа на които установява последователността на събитията. Всъщност основните характеристики на науката и нейния исторически метод са спазването на нормите и правилата за работа с първични източници, както и други доказателства, открити в процеса на изследователска работа и изготвяне на заключения, които позволяват написването на правилна историческа работа. За първи път тези методи са приложени на практика от Тукидид. Това беше работата в съответствие с историческите методи, която направи възможно изолирането на исторически периоди: примитивност, древния свят, Средновековието, модерни и след това модерни времена. Има десетки исторически дисциплини, чието функциониране позволява не само да се разпознае миналото, но и да се структурира и предаде на хората. Основните включват:

• археология - наука за издирване и изучаване на веществените източници на миналото;
• генеалогия - наука за семейните отношения на хората;
• Хронологията е наука за времевата последователност на историческите събития.

По стъпките на Жул Верн

Популяризирането на науката не се нарича нищо повече от разпространение на научни знания сред широк кръг хора в достъпен формат. Основната задача на популяризирането на учените е обработката на специализирани данни от научния език на езика на слушател, който не е свързан с науката. Те също така трябва да създадат интересен разказ от сухото научно знание, което да събуди желанието да се потопите в неговото изучаване.

Един от основните методи за популяризиране на науката е научната фантастика. Жул Верн, обичан от мнозина, изигра огромна роля в развитието на тази тенденция. Важно е да се разбере, че колкото повече се инвестира в популяризирането на науката, толкова по-вероятно е младите хора да дойдат в тази област. Учените правят всичко възможно да съхранят своите трудове и постижения и да ги запознаят с по-младото поколение. Но в историята има хора, които вярват, че научното знание трябва да бъде достъпно само за хората начело, защото те, за разлика от останалите маси, знаят точно как да го използват. Това мнение споделя и Тихо Брахе. Лудвиг Фадеев, академик на Руската академия на науките, смята, че, разбира се, е необходимо да се популяризират научните знания (например всеки данъкоплатец трябва да разбере защо съществува данъчното облагане). Но има моменти, които абсолютно не могат да бъдат преработени и затова информацията за кварките, струните, полетата на Янг-Милс достига до хората с малка доза измама.

Какви са основните характеристики на голямата наука?

Голямата наука се характеризира с това, че е спекулативна на първо място, тоест има много теоретични разсъждения, хипотези, теории. И само след известно време някои моменти слизат на ниво приложение.

Голямата наука не се ограничава до събирането на научен материал: този материал се систематизира, излагат се хипотези, ако е необходимо, изграждат се математически модели, хипотезите и математическите модели се тестват експериментално.

науката се занимава с фундаменталните въпроси на Вселената. Неговите постижения, за разлика от приложната наука, могат да бъдат приложени на практика както след година, така и след век. А някои никога. Например теорията на струните.

Голямата наука, струва ми се, са онези научни области, които са в състояние директно да променят света. Например, работа върху алтернативни енергийни ресурси, търсене на антиматерия, търсене на края на Вселената или първопричината за цялото съществуване.

В концепцията за "голямата наука"; можете да направите двусмислен смисъл.Вероятно всеки човек го разбира по свой начин. Ако разглеждаме този термин като комбинация от много науки, тогава основните характеристики включват подробно или повърхностно "изследване"; въпроси на тези науки, които са включени в т.нар. голяма наука. И ако разбираме този термин като нещо архаично, тогава основните характеристики на голямата наука са задълбочено изследване (във всеки смисъл) на въпроси, с произтичащи от това отговори на поставените задачи, като се използват всички видове методи и предварително натрупани знания

Голямата наука, ако не я разглеждаме от организационна гледна точка, е основата, основата, от която израстват нови научни направления, които от своя страна имат приложен характер и могат да бъдат тясно свързани с живота на хората.

Големите научни открития са целта на великата наука.

Понятия като "малка наука"; и "голямата наука", са разгледани за първи път в лекционния курс на американския учен от Колумбийския университет Дерек Джон де Сола Прайс, който публикува книга през 1963 г., наречена "Малка наука, голяма наука"; в Columbia University Press. Тази книга постави основата на науката за науката – науката за науката.

Основната идея на книгата е, че в историята на науката има два периода: "малка наука"; от древни времена и "голямата наука", когато се появяват научни дружества, научни школи и научни институции и науката се превръща в професионална дейност.

Науката е сфера на човешката дейност, насочена към непрекъснато събиране на факти за реалността, критичен анализ, развитие на теоретични знания, тяхното систематизиране и постоянно актуализиране.

Основните характеристики на голямата наука могат да се видят в съвременното общество от началото на 20 век.

Основната характеристика на голямата наука е наличието на научни дружества и научни институции. Науката се превърна в контролиран професионален процес на човешката дейност.

Истината е нещо, което може да бъде тествано и потвърдено на практика. Експериментът, практиката са критерият за истината. Един опит не е опит. За потвърждаване на истината са необходими поне три експеримента.

За стандартизиране на научния метод е необходимо разработената методика да се възпроизвежда в различни лаборатории и от различни експериментатори.

Основните характеристики на съвременната голяма наука:

• наличие на разделение и сътрудничество на научната работа;
• наличие на научни институции, експериментално и лабораторно оборудване;
• наличие на методи за изследване;
• наличието на понятиен и категориален апарат (всяка наука има свои собствени понятия и категории);
• наличието на последователна система от научна информация;
• наличие на база от предварително получени и натрупани научни знания.

• Голямата наука е ориентирана към принципно новото, сляпото преклонение пред старото й е чуждо. Има ясно разбиране, че съществуващото знание е правилно в определени граници и не е абсолютно. Не е фокусиран върху моментната печалба.

  "Голямата наука"; се занимава с глобални, а не с второстепенни проблеми. Постижения "Голямата наука" не винаги се прилагат веднага след отваряне. Понякога може да са необходими години подготовка за изпълнение.

  Вярвам, че основните характеристики са следните.

  Първо, така наречената Голяма наука е локомотивът за цялата наука като цяло, тя отваря нови хоризонти пред приложната наука.

  Второ, това изисква значителни финансови инжекции и обикновено се финансира от държавата или рискови фондове.

  Трето, резултатите от фундаменталните изследвания са по-инерционни и по-малко подложени на конюнктура и динамични промени.