Държавното окончателно сертифициране на 2019 г. по руски език за завършилите 9-ти клас на общообразователните институции се провежда с цел оценка на нивото на общо образование на завършилите по тази дисциплина. Основните елементи на съдържанието, тествани при тестване, са:
- Информационна обработка на текстове от различни стилове и жанрове. Текстът като речев продукт. Смислова и композиционна цялост на текста. Избор на езикови средства в текста в зависимост от темата, целта, адресата и ситуацията на общуване. Създаване на текстове от различни стилове и функционални и семантични типове реч. Граматични норми (морфологични норми). Граматични норми (синтактични норми). Лексикални норми. Пунктуация в простите и сложните изречения. Правопис.
- Текстът като речев продукт. Смислова и композиционна цялост на текста. Анализ на текст.
- Изразителни средства на лексиката и фразеологията. Анализ на изразни средства.
- Правописни представки. Непрекъснато, с дефис, разделен правопис.
- Правопис на наставки на различни части на речта (с изключение на -Н-/-НН-). Правопис на -Н- и -НН- в различни части на речта. Правопис на личните окончания на глаголите и наставките на сегашните причастия.
- Лексика и фразеология. Синоними. Фразеологични обрати. Групи думи по произход и употреба.
- фраза.
- Изречение. Граматическа (предикативна) основа на изречението. Подлог и сказуемо като главни членове на изречението.
- Сложно просто изречение.
- Пунктуационен анализ. Препинателни знаци в изречения с думи и конструкции, които не са граматически свързани с членовете на изречението.
- Синтактичен анализ на сложно изречение.
- Пунктуационен анализ. Препинателни знаци в сложно и сложно изречение.
- Сложни изречения с различни видове връзка между частите.
| Дата на преминаване на OGE по руски език 2019 г.: 28 май (вторник). |
Няма промени в структурата и съдържанието на изпитната работа през 2019 г. спрямо 2018 г. |
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2019 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2019 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2018 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2018 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2018 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2017 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2016 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2016 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2016 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2016 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2016 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2015 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2015 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2015 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват от учителите ръчно и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.
Текстът, който ще се изисква при изпълнение на задачите, ще бъде посочен във всеки въпрос за ваше удобство.
Когато изпълнявате задачи A1-A6, изберете само един правилен вариант.
При изпълнение на задачи B1-B14 са възможни няколко отговора.
Устната част на OGE на руски език се въвежда като част от изпълнението на Концепцията за преподаване на руски език и литература за проверка на уменията за устна реч на учениците. Предвижда се преминаването на последното интервю в бъдеще да се превърне в прием на завършилите девети клас в GIA.
Устна част по руски OGE 2018 - демо версия от FIPI
Допълнителни материали и оборудване
За устната част на изпита могат да се използват езикови кабинети с подходящо оборудване.
Устното събеседване по руски език се състои от четири задачи.
Задача 1 – четене на глас на кратък текст. Време за приготвяне - 2 минути.
В задача 2 се предлага преразказ на прочетения текст, допълвайки го с твърдение. Време за приготвяне - 1 минута.
В задача 3 се предлага да изберете една от трите предложени опции за разговор: описание на снимка, разказ, основан на житейски опит, разсъждение върху един от формулираните проблеми. Време за приготвяне - 1 минута.
В задача 4 (диалог) трябва да участвате в разговор по темата на предходната задача. Вашето общо време за отговор (включително времето за подготовка) е 15 минути. Цялото време за реакция се записва на аудио и видео.
Характеристики на структурата и съдържанието на устната част на KIM OGE на руски език
Всеки вариант на CMM се състои от четири задачи с основно ниво на сложност, които се различават по формата на задачите.
Задача 1 - изразително четене на глас на текста в научно-публицистичен стил.
2 задача – преразказ на текста с допълнителна информация.
Задача 3 - тематично монологично изказване.
Задача 4 - участие в диалога.
Всички задачи са отворени с подробен отговор.
Система за оценяване на изпълнението на отделните задачи и работата като цяло
Отговорът на задача 1 (четене на текста) от работата се оценява по специално разработени критерии. Максималният брой точки за четене е 2. За правилното изпълнение на задача 2 (преразказ на текста с допълнителна информация) зрелостникът получава 4 точки. Отделно се оценява спазването на нормите на съвременния руски литературен език при работа с текста.
Максималният брой точки, които ученикът може да получи за речевото оформление на отговора на задачи 1 и 2, е 4 точки.
Максималният брой точки за работа с текст (задачи 1 и 2) е 10. Оценяването на отговора на задача 3 от работата се извършва по специално разработени критерии. Максималният брой точки за монологично изказване е 3.
Максималният брой точки, които ученикът може да получи за изпълнение на задача 4, е 2. Спазването на нормите на съвременния руски литературен език при отговор се оценява отделно.
Максималният брой точки, които ученикът може да получи за речевото оформление на отговора на задачи 3 и 4, е 4 точки.
Максималният брой точки, които студентът може да получи за изпълнение на цялата устна част, е 19. Студентът получава кредит, ако е получил 10 или повече точки за изпълнение на работата.
При разглеждане на демонстрационната версия на устното събеседване на руски език трябва да се има предвид, че включените в нея задачи не отразяват цялото съдържание, което може да се провери с помощта на опциите за контролни измервателни материали.
ВНИМАНИЕ!!! OGE 2018 на руски. устна част. 16.01.2018 15:47
През 2018 г. финалното интервю по руски език в 9 клас ще се проведе като част от общоруската тестова работа на 13-16 април 2018 г.
Какво ще се проверява в устната част?Последното интервю ще се съсредоточи върху проверката на спонтанната реч.
Какви задачи ще включва устната част на изпита?
1) четене на текста на глас;
2) преразказ на текста с допълнителна информация;
3) монологично изказване по една от избраните теми;
4) диалог с проверяващия-събеседник.
Какви текстове ще бъдат предложени на студентите на изпита?Текстове за изключителни хора на Русия (например за първия космонавт Ю. Гагарин, за известния хирург Н. Пирогов, за нашите съвременници доктор Лиза (Елизавета Глинка) и лекар от Красноярск, който извърши операция в трудни условия и спаси живота на едно дете.
Колко време ще отнеме изпитът?Всеки участник ще има приблизително 15 минути, за да изпълни задачата.
Ще има ли оценки за изпита?Не, интервюто ще бъде оценено по системата „издържал/неиздържал“.
Кой ще оцени отговора на изпита?Оценката на изпълнението на задачите на работата ще се извършва от експерта директно в процеса на отговаряне по специално разработени критерии, като се отчита спазването на нормите на съвременния руски литературен език. Интервюто обаче ще бъде аудиозаписано.
Къде ще се проведе изпитът?Завършилите 9 клас ще се проведат в техните училища.
Структурата на интервюто.
Задача 1 - изразително четене на глас на текста (научно-публицистичен стил). Време за приготвяне - 2 минути. Време за изпълнение - 2 минути.
2 задача – преразказ на текста с допълнителна информация. Време за приготвяне - 1 минута. Време за изпълнение - 3 минути.
Задача 3 - монологично изказване в текста. Време за приготвяне - 1 минута. Времетраене - 3 минути.
Задача 4 - участие в диалога. Няма време за подготовка. Време за изпълнение - 3 минути.
Система за оценяване на изпитите:успешно/неуспешно.
Успешно: повече от или равно на 8 точки.
Неуспех: по-малко от 8 точки.
Общо време за отговор (включително времето за подготовка) – 15 минути.
Колко точки можете да получите за всяка задача:
|
Упражнение |
Първичен резултат |
Процент от цялата работа |
|
Упражнение 1 |
||
|
Задача 2 |
||
|
Задача 3 |
||
|
Задача 4 |
||
|
Съответствие с нормите на съвременния руски литературен език |
||
|
Обща сума |
Максималната оценка за устната част на OGE 2018 е 14 точки.
За попълване на изпитната работа се отделят 15 минути на всеки участник в изпита.
Редът на изпита, времето, определено за всяка задача.
|
Действия на проверяващия |
Студентски дейности |
време |
|
|
Студентски поздрав. Запознанство. Кратка история за съдържанието на изпита |
|||
|
ЧЕТЕНЕ НА ТЕКСТ |
|||
|
Помолете ученика да прочете текста на глас |
|||
|
След няколко секунди ви напомня, че сте готови да четете |
Подготовка за четене на глас. Четене на текста на себе си |
||
|
Изслушване на текст. Емоционална реакция към ученическото четене |
Четене на текст на глас |
||
|
Преминаване на ученик към друг вид работа. |
Подготовка за преразказ с привличане на допълнителна информация |
||
|
Изслушване на текст. Емоционална реакция при преразказа на ученика |
Преразказ на текста с допълнителна информация |
||
|
Поканете ученика да избере вариант на темата на разговора и да издаде съответната карта |
|||
|
МОНОЛОГ |
|||
|
Поканете ученика да се запознае с темата на монолога. Предупреждавайте, че за подготовка е отделена 1 минута, а изявлението не трябва да отнема повече от 3 минути |
|||
|
Подготовка за отговор |
|||
|
Чуйте устния отговор. Емоционална реакция на отговора |
Отговорете по темата на избрания вариант |
||
|
ДИАЛОГ |
|||
|
Задавайте въпроси за диалог |
Влиза в диалог |
||
|
Подкрепете емоционално ученика |
|||
Преминете теста „Демо версия на контролните измервателни материали на основния държавен изпит от 2018 г. по РУСКИ ЕЗИК“ онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE на руски език запознава учениците със задачите на демо версията на OGE 2018 и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая за упражнения и контрол на знанията.
Преминете теста „OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 1“ онлайн
Руски език | OGE 2018
Преминете теста „OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 2“ онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по руски през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE на руски език е съставена в съответствие с демо версията от 2018 г.
Преминете теста "OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 3" онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по руски през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE на руски език е съставена в съответствие с демо версията от 2018 г.
Преминете теста "OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 4" онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по руски през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE на руски език е съставена в съответствие с демо версията от 2018 г.
Преминете теста „OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 5“ онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по руски през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE на руски език е съставена в съответствие с демо версията от 2018 г.
Преминете теста „OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 6“ онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по руски през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE на руски език е съставена в съответствие с демо версията от 2018 г.
Преминете теста "OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 7" онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по руски през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE на руски език е съставена в съответствие с демо версията от 2018 г.
Преминете теста „OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 8“ онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по руски през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE на руски език е съставена в съответствие с демо версията от 2018 г.
Преминете теста „OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 9“ онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по руски през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE на руски език е съставена в съответствие с демо версията от 2018 г.
Преминете теста „OGE 2018 Обучение по руски език Вариант № 10“ онлайн
Руски език | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по руски през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE на руски език е съставена в съответствие с демо версията от 2018 г.
Преминете теста „Демо версия на контролно-измервателните материали на основния държавен изпит 2018 г. по МАТЕМАТИКА“ онлайн
Математика | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по математика запознава учениците със задачите на демонстрацията на OGE 2018 и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците.
Преминете теста „OGE 2018 Mathematics Training option No. 1“ онлайн
Математика | OGE 2018
Преминете теста „OGE 2018 Mathematics Training option No. 2“ онлайн
Математика | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по математика през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE по математика съответства на демо версията от 2018 г.
Преминете теста „OGE 2018 Mathematics Training option No. 3“ онлайн
Математика | OGE 2018
Решението на онлайн теста OGE по математика през 2018 г. запознава учениците със задачите на този OGE и помага да се овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и контролират учениците. Учебната версия на OGE по математика съответства на демо версията от 2018 г.
ОГЕ-2015
Опция 1.
един
Желаем Ви успех!
Част 1
Част 2
Как да покажем любов и доброта?
(1) Любовта е една от най-големите мистерии на човечеството. (2) На нея са посветени много произведения. (3) Всеки иска да разбере магическата природа на любовта. (4) И повечето искат да опитат тази красива чаровница.
(5) Кой е най-ценният подарък за всеки човек? (6) Разбира се, това е любов и доброта. (7) Винаги вървят един до друг, те са като едно цяло. (8) Любовта и добротата могат да се дават безкористно и с най-добри намерения.
(9) Как да го направя? (10) Лесно и просто. (11) Не са необходими специални усилия. (12) Малките неща, на които понякога не обръщаме внимание, могат да ви развеселят до небето. (13) И в нашата власт е да направим деня радостен и щастлив за другите. (14) И това означава за себе си.
(15) Простата отзивчивост към хората вече означава добро.
(16) Можете да се усмихнете и със сигурност ще получите усмивка в отговор! (17) Опитайте в градския транспорт (18) Можете да започнете с бебе. (19) Това е най-благодарното малко човече. (20) Той няма да мисли за нищо лошо, той просто ще се усмихне в отговор, показвайки чифт зъби.
(21) Подкрепете колегата си. (22) Помогнете му да свърши трудна работа или му направете искрен комплимент.
(23) Мъжете могат да подадат ръка на млада майка с дете или на възрастна старица (старец), слизащи от автобуса.
(24) Може би болен приятел или роднина чака внимание. (25) Ако не е възможно лично посещение, можете да изпратите собственоръчно подписана картичка или букет цветя с кутия вкусни сладки.
(26) Може би старата съседка чака - няма търпение някой да й купи кифла пресен хляб. (27) И няма значение, че има деца, които много я обичат. (28) Може би точно сега те не могат да бъдат наоколо. (29) И вие можете да донесете радост на възрастен човек.
(30) И най-важното, не забравяйте за най-близките - родителите! (31) Те се нуждаят от нашата любов и доброта не по-малко от другите. (32) Именно те получават най-малко приятните думи от нас. (33) Защото най-често любовта ни съществува като факт, като нещо, което се приема за даденост. (34) Родителите обаче също имат право на нашата любов и благодарност. (35) Обади се, разкажи им за това! (36) Или пишете.
(37) Или може би някой просто трябва да бъде изслушан. (38) Дори и да е напълно непознат.
(39) Може би точно сега той наистина има нужда от това. (40) Даването на любов и доброта е лесно. (41) Просто трябва да започнете (42) Ще мине малко време и няма да забележите как добрите дела ще покрият целия ви живот.
*(От статия на Виктория Бесонова „Как да покажем любов и доброта?“ Онлайн списание „School of Life.ru“)
2. обосновкаотговор на въпроса: Как да покажем любов и доброта?
1) Родителите не трябва да говорят за любовта си, те вече знаят за това.
2) Стара съседка се нуждае от помощ, ако няма близки хора наблизо.
3) Прието е да се усмихвате само на хора, които познавате.
4) Можете лично да подпишете картичка или да подарите цветя.
3. епитет.
1) Те се нуждаят от нашата любов и доброта не по-малко от другите.
2) Опитайте се да го направите в градския транспорт.
3) Любовта и добротата могат да бъдат дадени безкористно и с най-добри намерения.
4) И най-важното, не забравяйте за най-близките - родителите!
Отговор: ________________________________.
4. От изречения 5 - 12 изпишете думата, правопис префиксив който се определя от правилото "В края на префикса се пише - C, ако е последвано от глуха съгласна."
Отговор: ________________________________.
5. От изречения 1 - 8 изпишете думата, в която се пише - H-(-HH-)се подчинява на правилото „В прилагателно, образувано с помощта на наставка - Н-от съществително с основа на -Н-,заклинание -NN-.
Отговор: ________________________________.
6. Замяна на книжна дума "чаровница"в изречение 4 стилистично неутрален синоним.Напишете този синоним.
Отговор: ________________________________.
7. Заменете фразата в изречение 22 « искрен комплимент» , контрол.
8. Пишеш граматическа основапредлага 35.
Отговор: __________________________________________.
9. Сред оферти 15 - 22 намерете офертата
Отговор: __________________________________________.
10. обозначаващ запетаяуводна дума.
Малките неща, (1) на които понякога не обръщаме внимание, (2) могат да ви развеселят до небесата.
Може би (3) точно сега те не могат да бъдат наоколо.
Отговор: __________________________________________.
11. Посочете количество основи на граматикатав изречение 12. Запишете отговора с цифри.
Отговор: __________________________________________.
12. писанеВръзка.
Може би (1) стара съседка чака - няма търпение, (2) някой да й купи кифла пресен хляб.
Можете да се усмихнете (3) и гарантирано ще се усмихнете!
Отговор: __________________________________________.
13. Сред изречения 25 - 30 намерете сложно изречение с последователен
Отговор: __________________________________________.
14. Сред изречения 33 - 42 намерете сложно изречение с координиране и подчинениекомуникация
Отговор: __________________________________________.
Част 3
15.1 . Напишете есе-разсъждение, разкриващо значението на твърдението, взето от речника на руския език от S.I. Ozhegov: „Уводна дума или изречение – в граматиката: интонационно изолирана дума или изречение в рамките на друго изречение, изразяваща различни видове отношение на говорещия към това, за което говори.“
Можете да напишете работа в научен или публицистичен стил, разкривайки темата върху езиков материал. Можете да започнете да пишете с думи от Речника на руския език от S.I. Ozhegov.
Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст).
15.2 . Напишете есе въз основа на материала на тази статия. Обяснете как разбирате значението на изреченията в текста: „Да даваш любов и доброта е лесно. Просто трябва да започнеш."
Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати.
Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
15.3 . доброта? определението, което сте дали. „Какво е доброта?“ един пример - приведете аргумент от другииталиански текст и вторият
Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
ОГЕ-2015
Вариант 2.
Инструкции за работа
Работата се състои от 3 части, включващи 15 задачи.
За извършване на диагностична работа на руски език се отделят 3 часа 55 минути (235 минути). Работата се състои от 3 части.
Част 1 включва една задача и представлява кратка писмена работа върху прослушания текст (сбито изложение). Изходният текст за съкратена презентация се слуша 2 пъти. Тази задача е записана в лист за отговори № 2.
Част 2 се изпълнява въз основа на прочетения текст. Състои се от 14 задачи (2–14).
Отговорите на задачи 2–14 се записват под формата на дума (фраза), число, поредица от числа в полето за отговор в текста на работата.
Ако запишете грешен отговор на задачите от част 2, задраскайте го и запишете нов до него.
Започвайки с част 3 от работата, изберете единот трите предложени задачи (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте писмен подробен аргументиран отговор. Тази задача се изпълнява на отделен лист (формуляр за отговори № 2).
Имате право да използвате правописен речник по време на изпита.
Когато изпълнявате задачи, можете да използвате чернова. Черновите не се зачитат за оценка на работата.
Точките, получени от вас за всички изпълнени задачи, се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите възможно най-много точки.
Желаем Ви успех!
Част 1
Чуйте текста и напишете кратко резюме.
Моля, обърнете внимание, че трябва да предадете основното съдържание както на всяка микротема, така и на целия текст като цяло.
Обемът на презентацията е не по-малко от 70 думи.
Напишете есето си с чист, четлив почерк
Част 2
Прочетете текста и изпълнете задачи 2 - 14.
(1) Хората искат да бъдат щастливи – това е тяхна естествена нужда.
(2) Но къде е самата сърцевина на щастието? (3) Веднага ще забележа, че само мисля, а не изричам истините, към които самият аз само се стремя. (4) Дали е скрито в комфортен апартамент, добра храна, елегантни дрехи? (5) Да и не (6) Не - поради това, че имайки всички тези недостатъци, човек може да страда от различни психични затруднения (7) В здравето ли е? (8) Разбира се, да, но в едно и също време и не.
(9) Горки мъдро и лукаво отбеляза, че животът винаги ще бъде достатъчно лош, така че желанието за най-доброто да не изчезне в човечеството.(10) А Чехов пише: „Ако искате да бъдете оптимист и да разберете живота, тогава спрете вярвайте на това, което казват и пишат, но наблюдавайте сами и се задълбочете в него ”(11) Обърнете внимание на началото на фразата:„ Ако искате да бъдете оптимист ... ”(12) И все пак -„ вникнете в него себе си ".
(13) В болницата лежах гипсиран почти половин година по гръб, но когато нетърпимите болки преминаха, бях бодър.
(14) Сестрите попитаха: „Розов, защо си толкова весел?“ (15) И аз отговорих: „Какво? Кракът ме боли, но съм здрав.” (16) Духът ми беше здрав.
(17) Щастието е именно в хармонията на индивида, казваха: „Царството Божие е вътре в нас.” (18) Хармоничната структура на това „царство” до голяма степен зависи от самата личност, въпреки че, повтарям , външните условия на съществуване на човек играят важна роля в неговото формиране . (19) Но не най-важното (20) При всички призиви да се борим с недостатъците на нашия живот, които са се натрупали в изобилие, аз все пак на първо място откроявам борбата със себе си (21) Можете Не чакайте някой да дойде отвън и да ви направи добър живот.(22) Трябва да влезете в битката за "честното малко" в себе си, иначе - беда. (В. Розов)
* В. С. Розов - руски съветски драматург, сценарист.
Отговорите на задачи 2 - 14 са число, поредица от числа или дума (фраза), която се изписва в полето за отговор в текста на творбата.
2. Коя опция за отговор съдържа основната информация, необходима за обосновкаотговаряйки на въпроса: „Къде е самата сърцевина на щастието? ”.
1) Ядрото на щастието се крие в здравето.
2) Ядрото на щастието е в комфортен апартамент, добра храна, елегантни дрехи.
3) Ядрото на щастието зависи от самата личност.
4) Ядрото на щастието зависи от добрите хора около човека
Отговор: ________________________________.
3. Посочете изречението, в което е средството за изразителност на речта метафора.
1 ) Хората искат да бъдат щастливи – това е тяхна естествена потребност.
2) Е животът винаги ще бъде достатъчно лош, така че желанието за най-доброто да не изчезне в човечеството.
3) Сестрите попитаха: „Розов, защо си толкова весел?“
4) Дали се крие в удобен апартамент, добра храна, елегантни дрехи?
Отговор: ________________________________.
4. префиксив който се определя от правилото "В края на префикса се пише - З-, ако е последвано от гласна съгласна."
Отговор: ________________________________.
5. От изречения 9 - 16 изпишете думата, в която се пише - H (-HH)се подчинява на правилото „В пълните страдателни причастия на минало време се пише –NN-».
Отговор: ________________________________.
6. Заменете изречената дума "поглеждам в"в изречение 12 стилистично неутрален синоним.Напишете този синоним.
Отговор: ________________________________.
7. Заменете фразата в изречението « в комфортен апартамент» , изградена въз основа на съгласие, синонимна фраза с връзка контрол.Напишете получената фраза.
Отговор: __________________________________________.
8. Пишеш граматическа основапредложения 4.
Отговор: __________________________________________.
9. Сред изречения 1–8 намерете изречението с особено обстоятелство.Напишете номера на тази оферта.
Отговор: __________________________________________.
10. В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете номера обозначаващ запетаятираж.
Сестрите попитаха: „Розов, (1) защо си толкова весел?“
Разбира се, (2) да, (3) но в същото време не.
Отговор: __________________________________________.
11. Посочете количество основи на граматиката
Отговор: __________________________________________.
12. В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете число, обозначаващо запетая между частите на свързано сложно изречение подчиняващВръзка.
Веднага ще забележа, (1) аз само отразявам, (2) и не изричам истини, (3) към които самият аз само се стремя.
И да, (4) и не.
Отговор: __________________________________________.
13. Сред изречения 2 - 10 намерете сложно изречение с последователенподчинение на прилагателните имена. Напишете номера на тази оферта.
Отговор: __________________________________________.
14. Сред изречения 1-8 намерете сложно изречение с безсъюзен и покоренвръзка между частите. Напишете номера на тази оферта.
Отговор: __________________________________________.
Част 3
С помощта на прочетения текст от част 2 попълнете САМО ЕДНА от задачите на отделен лист: 15.1, 15.2 или 15.3. Преди да пишете есе, запишете номера на избраната задача: 15.1, 15.2 или 15.3.
15.1 . Напишете съчинение-разсъждение, като разкриете смисъла на твърдението Константин Георгиевич Паустовски: "Няма такива звуци, цветове, образи и мисли - сложни и прости - за които да няма точен израз в нашия език."
Аргументирайки отговора си, дайте 2 (два) примера от прочетения текст.
Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати.
Можете да напишете работа в научен или публицистичен стил, разкривайки темата върху езиков материал. Можете да започнете да пишете с думите Константин Георгиевич Паустовски. Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
15.2 . „Нямаш търпение някой да дойде и да ти направи добър живот. ». Дайте два аргумента от текста във вашето есе, за да подкрепите разсъжденията си.
Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати.
Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
15.3 . Как разбирате значението на думатащастие? Формулирайте и коментирайте даопределението, което сте дали. Напишете есе по темата: "Какво е щастие?",приемайки дефиницията, която сте дали като теза Аргументирайки тезата си, дайте 2 (два) примера - аргумент, който потвърждава вашите разсъждения: един пример - приведете аргумент от другииталиански текст и вторият - от житейския си опит.
Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
ОГЕ-2015 Вариант 3.
Инструкции за работа
Работата се състои от 3 части, включващи 15 задачи.
За извършване на диагностична работа на руски език се отделят 3 часа 55 минути (235 минути). Работата се състои от 3 части.
Част 1 включва една задача и представлява кратка писмена работа върху прослушания текст (сбито изложение). Изходният текст за съкратена презентация се слуша 2 пъти. Тази задача е записана в лист за отговори № 2.
Част 2 се изпълнява въз основа на прочетения текст. Състои се от 14 задачи (2–14).
Отговорите на задачи 2–14 се записват под формата на дума (фраза), число, поредица от числа в полето за отговор в текста на работата.
Ако запишете грешен отговор на задачите от част 2, задраскайте го и запишете нов до него.
Започвайки с част 3 от работата, изберете единот трите предложени задачи (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте писмен подробен аргументиран отговор. Тази задача се изпълнява на отделен лист (формуляр за отговори № 2).
Имате право да използвате правописен речник по време на изпита.
Когато изпълнявате задачи, можете да използвате чернова. Черновите не се зачитат за оценка на работата.
Точките, получени от вас за всички изпълнени задачи, се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите възможно най-много точки.
Желаем Ви успех!
Част 1
Чуйте текста и напишете кратко резюме.
Моля, обърнете внимание, че трябва да предадете основното съдържание както на всяка микротема, така и на целия текст като цяло.
Обемът на презентацията е не по-малко от 70 думи.
Напишете есето си с чист, четлив почерк
Част 2
Прочетете текста и изпълнете задачи 2 - 14.
(1) Състраданието е активен помощник.
(2) Но какво да кажем за тези, които не виждат, не чуват, не чувстват, когато боли и се чувства зле за друг? (3) На аутсайдер, както смятат всички освен себе си, да, може би семейството си, към което обаче често са безразлични. (4) Как да помогнем както на страдащите от безразличие, така и на самите безразлични?
(5) От детството да възпитавате - преди всичко себе си - така че да откликнете на чуждото нещастие и да се втурнете да помогнете на тези, които са в беда. (6) И нито в живота, нито в педагогиката, нито в изкуството не трябва да считаме симпатията за чужда за нас демагнетизираща чувствителност, сантименталност.
(7) Съчувствието е голяма човешка способност и нужда, благословия и дълг. (8) Хората, които са надарени с такава способност или които тревожно чувстват липсата й в себе си, хората, които са култивирали таланта на доброта в себе си, тези, които знаят как да превърнат съчувствието в помощ, живеят повече трудно, отколкото безчувствено. (9) И по-неспокоен. (10) Но тяхната съвест е чиста. (11) Те са склонни да отглеждат добри деца. (12) Те обикновено са уважавани от хората около тях. (13) Но дори това правило да бъде нарушено и околните да не го разберат, а децата да излъжат надеждите им, те няма да се отклонят от моралната си позиция.
(14) На безчувствените изглежда, че се чувстват добре. (15) Казват, че са надарени с броня, която ги предпазва от ненужни тревоги и ненужни грижи. (16) Но само им се струва, те не са надарени, а лишени. (17) Рано или късно - както дойде, ще отговори!
(18) Наскоро имах щастието да срещна един мъдър стар лекар. (19) Той често се появява в своя отдел през уикендите и празниците, не по спешност, а поради духовна нужда. (20) Разговаря с пациентите не само за тяхното заболяване, но и по трудни житейски теми. (21) Той знае как да им даде надежда и кураж. (22) Дългогодишните наблюдения му показаха, че човек, който никога не е съчувствал на никого, не е бил съпричастен към страданието на никого, намирайки се пред собственото си нещастие, се оказва неподготвен за него. (23) Жалък и безпомощен той среща такова изпитание. (24) Егоизмът, бездушието, безразличието, бездушието жестоко си отмъщават. (25) Сляп страх. (26) Самота. (27) Закъсняло разкаяние.
(28) Едно от най-важните човешки чувства е емпатията. (29) И нека не остане само съчувствие, а да стане действие. (30) Помощ. (31) На този, който има нужда, който е болен, въпреки че мълчи, човек трябва да се притече на помощ, без да чака повикване. (32) Няма по-силен и по-чувствителен радиоприемник от човешката душа. (33) Ако е настроен на вълна от висока човечност.
(По С. Лвов) *С.Лвов е известен автор на статии на морално-етични теми, критик, прозаик.
Отговорите на задачи 2 - 14 са число, поредица от числа или дума (фраза), която се изписва в полето за отговор в текста на творбата.
2. Коя опция за отговор съдържа необходимата информация за обосновкаотговор на въпроса: „Как да помогнем на тези, които страдат от безразличие?”.
1) Безчувствените хора нямат нужда от помощ, те вече са добре.
2) Хората, надарени със симпатия, имат лесен живот.
3) Култивирайте състрадание от деня на раждането си.
4) Култивирайте съчувствие, когато децата ви пристигнат.
Отговор: ________________________________.
3. Посочете изречението, в което е средството за изразителност на речта метафора.
1) Безчувствието изглежда добре.
2) Ако е настроен на вълна от висока човечност.
3) Съчувствието е голяма човешка способност и нужда, благословия и дълг.
4) Едно от най-важните човешки чувства е емпатията.
Отговор: ________________________________.
4. От изречения 24 - 33 изпишете думата, правопис префиксив който се определя от стойността "приближение".
Отговор: ________________________________.
5. От изречения 13 - 19 изпишете думите, изписвайки - H-(-HH-)в който се подчинява на правилото „В кратки страдателни причастия на минало време се пише -Н-».
Отговор: ________________________________.
6. Заменете думата "мъдър"в изречение 18 стилистично неутрален синоним.Напишете този синоним.
Отговор: ________________________________.
7. Заменете изречение 19 с фразата « според духовните нужди» , изградена въз основа на съгласие, синонимна фраза с връзка контрол.Напишете получената фраза.
Отговор: __________________________________________.
8. Пишеш граматическа основапредлага 20.
Отговор: __________________________________________.
9. Сред изречения 24–33 намерете изречението с особено обстоятелство.Напишете номера на тази оферта.
Отговор: __________________________________________.
10. уводна дума.
Те са (1) като цяло (2) уважавани от другите.
Но дори това правило да бъде нарушено и околните да не го разберат, (3) и децата да излъжат надеждите си, (4) те няма да се отклонят от моралната си позиция.
Отговор: __________________________________________.
11. Посочете количество основи на граматикатав изречение 13. Запишете отговора с цифри.
Отговор: __________________________________________.
12. подчиняващВръзка.
От детството да се образоват - преди всичко себе си - така, (1) да отговори на чуждото нещастие и да се втурне да помогне на тези (2), които са в беда.
Но на тях само им се струва, (4) те не са надарени, (5) а са лишени.
Отговор: __________________________________________.
13. Сред изречения 18–26 намерете сложно изречение с последователенподчинение на прилагателните имена. Напишете номера на тази оферта.
Отговор: __________________________________________.
14. Сред изречения 14–21 намерете сложно изречение с несвързана връзка между части. Напишете номера на тази оферта.
Отговор: __________________________________________.
Част 3
С помощта на прочетения текст от част 2 попълнете САМО ЕДНА от задачите на отделен лист: 15.1, 15.2 или 15.3. Преди да пишете есе, запишете номера на избраната задача: 15.1, 15.2 или 15.3.
15.1 Напишете есе-разсъждение, разкривайки смисъла на изявлението на Константин Георгиевич Паустовски: "Няма нищо в живота и в нашите умове, което да не може да бъде предадено от руската дума."
Аргументирайки отговора си, дайте 2 (два) примера от прочетения текст.
Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати.
Можете да напишете работа в научен или публицистичен стил, разкривайки темата върху езиков материал. Можете да започнете композицията с думите на Константин Георгиевич Паустовски.
Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст). Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
15.2 . Напишете есе въз основа на материала на тази статия. Обяснете как разбирате смисъла на текстовото изречение: „На тези, които имат нужда, които се чувстват зле, въпреки че мълчат, човек трябва да се притече на помощ, без да чака обаждане.“ Не можете да чакате някой да дойде отвън и да ви направи добър живот. Дайте два аргумента от текста във вашето есе, за да подкрепите разсъжденията си.
Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати.
Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
15.3 . Как разбирате значението на думатасъстрадание? Формулирайте и коментирайте даопределението, което сте дали. Напишете есе по темата: „Какво е състрадание?“приемайки дефиницията, която сте дали като теза Аргументирайки тезата си, дайте 2 (два) примера - аргумент, който потвърждава вашите разсъждения: един пример - приведете аргумент от другииталиански текст и вторият - от житейския си опит.
Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
ОГЕ-2015 Вариант 4.
Инструкции за работа
Работата се състои от 3 части, включващи 15 задачи.
За извършване на диагностична работа на руски език се отделят 3 часа 55 минути (235 минути). Работата се състои от 3 части.
Част 1 включва една задача и представлява кратка писмена работа върху прослушания текст (сбито изложение). Изходният текст за съкратена презентация се слуша 2 пъти. Тази задача е записана в лист за отговори № 2.
Част 2 се изпълнява въз основа на прочетения текст. Състои се от 14 задачи (2–14).
Отговорите на задачи 2–14 се записват под формата на дума (фраза), число, поредица от числа в полето за отговор в текста на работата.
Ако запишете грешен отговор на задачите от част 2, задраскайте го и запишете нов до него.
Започвайки с част 3 от работата, изберете единот трите предложени задачи (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте писмен подробен аргументиран отговор. Тази задача се изпълнява на отделен лист (формуляр за отговори № 2).
Имате право да използвате правописен речник по време на изпита.
Когато изпълнявате задачи, можете да използвате чернова. Черновите не се зачитат за оценка на работата.
Точките, получени от вас за всички изпълнени задачи, се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите възможно най-много точки.
Желаем Ви успех!
Част 1
Чуйте текста и напишете кратко резюме.
Моля, обърнете внимание, че трябва да предадете основното съдържание както на всяка микротема, така и на целия текст като цяло.
Обемът на презентацията е не по-малко от 70 думи.
Напишете есето си с чист, четлив почерк
Част 2
Прочетете текста и изпълнете задачи 2 - 14.
(1) От какво израства огромната човешка любов към всичко, което се побира в една дума – Родина?
(2) Родината е много. (3) Това е както пътека с брод през потока, така и пространство от една шеста от цялата земна карта. (4) Това е самолет в небето и птици, летящи на север над нашата къща. (5) Родината е растящи градове и малки, десет домакинства, села. (6) Това са имена на хора, имена на реки и езера, паметни дати от историята и планове за утрешния ден. (7) Това сме ти и аз с нашия свят от чувства, нашите радости и тревоги.
(8) Родината е като огромно дърво, на което не можете да преброите листата. (9) И всичко, което правим добро, му придава сила. (10) Но всяко дърво има корени. (11) Без корени, дори лек вятър би го издухал. (12) Корените хранят дървото, свързват го със земята (13) Корените са това, което сме живели вчера, преди една година, преди сто, преди хиляда години. (14) Това е нашата история. (15) Това са нашите деди и предци. (16) Това са техните дела, мълчаливо живеещи до нас, в степни каменни жени, резбовани плочи, в дървени играчки и странни храмове, в невероятни песни и приказки. (17) Това са славните имена на пълководци, поети и борци за народното дело.
(18) Важно е човек да познава корените си - индивид, семейство, народ - тогава въздухът, който дишаме, ще бъде лечебен и вкусен, земята, която ни е отгледала, ще бъде по-скъпа, ще бъде по-лесно почувствайте целта и смисъла на човешкия живот.
(19) Без миналото е невъзможно да се разбере добре или да се оцени настоящето. (20) Дървото на нашата родина е едно цяло: зелена корона и корени дълбоко в земята.
(21) От детска играчка, от народна приказка, от първия училищен разговор за света около ... (22) Представата на човек за Родината трябва да се състои от миналото и настоящето. (23) Само при това условие ще израсне човек, който може да гледа в утрешния ден, който може да се гордее с Отечеството си, да вярва в него, да го защитава...
(24) Човек трябва да расте като син на родината си.
(25) Когато правим велики неща, трябва да знаем откъде идваме и откъде започва всичко. (26) Нашите дела, заедно с миналото, заедно със заобикалящия свят на природата и огъня на огнището, се изразяват със скъпата дума ОТЕЧЕСТВО. (27) Любовта към отечеството не може да бъде принудена с указ. (28) Любовта трябва да се подхранва. (В. М. Песков)
*Василий Песков е известен журналист, фоторепортер и писател.
Отговорите на задачи 2 - 14 са число, поредица от числа или дума (фраза), която се изписва в полето за отговор в текста на творбата.
2. Кой вариант за отговор не съдържа информацията от текста, необходима за обосновкаотговор на въпроса: „От какво се ражда любовта към Родината?”.
1) Разрастващи се градове и малки села.
2) Играчки, приказки, целият свят около вас.
3) Символът на Русия е бреза.
4) Гордост от отечеството.
Отговор: ________________________________.
3. Посочете изречението, в което средството за изразителност на речта е епитетът .
1) Човек трябва да расте като син на родината си.
2) Това сме ти и аз с нашия свят от чувства, нашите радости и грижи.
3) Корените хранят дървото и го свързват със земята.
4) Това са славните имена на пълководци, поети и борци за народното дело.
Отговор: ________________________________.
4. От изречения 1-8 изпишете думата, правопис префиксив което се определя от правилото „В края на префикса се пише - Z-,ако е последвано от звучна съгласна.
Отговор: ________________________________.
5. От изречения 8 - 16 напишете думата, изписвайки - H-(-HH-)в който се подчинява на правилото "- Н-написани с наставки за прилагателни -АН- – -ЯН-, обозначаващ "това, от което е направено" (думата е изключение).
Отговор: ________________________________.
6. Замяна на книжна дума "прародител"в изречение 15 стилистично неутрален синоним.Напишете този синоним.
Отговор: ________________________________.
7. Заменете изречение 16 с фразата « в дървени играчки» , изградена въз основа на съгласие, синонимна фраза с връзка контрол.Напишете получената фраза.
Отговор: __________________________________________.
8. Пишеш граматическа основапредложения 12.
Отговор: __________________________________________.
9. Сред оферти 19 - 25 намерете офертата с особено обстоятелство.Напишете номера на тази оферта.
Отговор: __________________________________________.
10. В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете номера(ата) обозначаващ(и) запетая(и) когатоизолиране на изясняващи членове на предложението.
Правейки велики дела, (1) трябва да знаем (2) откъде идваме и как сме започнали.
Родината е растящи градове и малки, (3) десет домакинства, (4) села.
Отговор: __________________________________________.
11. Посочете количество основи на граматикатав изречение 9. Запишете отговора с цифри.
Отговор: __________________________________________.
12. В изреченията по-долу от прочетения текст всички запетаи са номерирани. Запишете числата, които означават запетаите между свързаните части на сложното изречение подчиняващВръзка.
Това е самолет в небето (1) и птици (2), летящи на север над нашата къща.
И всичко (3), което правим добро, (4) му придава сила.
Отговор: __________________________________________.
13. Сред изречения 19–25 намерете сложно изречение с хомогененподчинение на прилагателните имена. Напишете номера на тази оферта.
Отговор: __________________________________________.
14. Сред изречения 12 - 19 открийте сложно изречение със съюзна и съюзна подчинителна връзка между частите. Напишете номера на тази оферта.
Отговор: __________________________________________.
Част 3
С помощта на прочетения текст от част 2 попълнете САМО ЕДНА от задачите на отделен лист: 15.1, 15.2 или 15.3. Преди да пишете есе, запишете номера на избраната задача: 15.1, 15.2 или 15.3.
15.1 Напишете есе-обосновка, разкривайки смисъла на изявлението на В. В. Виноградов „Високата култура на устната и писмена реч, доброто познаване и развитие на инстинкта на родния език, умението да се използват неговите изразни средства са най-добрата опора, най-сигурната помощ, най-сигурната препоръка на всеки човек в неговия живот и творческа дейност. ."
Аргументирайки отговора си, дайте 2 (два) примера от прочетения текст.
Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати.
Можете да напишете работа в научен или публицистичен стил, разкривайки темата върху езиков материал. Можете да започнете композицията с думите на В. В. Виноградов. Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Не се оценява произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст). Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
15.2 . Напишете есе въз основа на материала на тази статия. Обяснете как разбирате смисъла на текстовото изречение „Когато вършим велики дела, трябва да знаем откъде идваме и къде е започнало всичко.“ Дайте два аргумента от текста във вашето есе, за да подкрепите разсъжденията си.
Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати.
Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
15.3 . Как разбирате значението на израза любов към родината ? Формулирайте и коментирайте да не еТи определение. Напишете есе по темата: "Какво е любовта към родината?",приемайки дефиницията, която сте дали като теза Аргументирайки тезата си, дайте 2 (два) примера - аргумент, който потвърждава вашите разсъждения: един пример - приведете аргумент от другииталиански текст и вторият - от житейския си опит.
Есето трябва да съдържа поне 70 думи.
Ако есето е парафраза или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк
Вариант 1. Ключ
пер правилноизпълнение на задачи част 2 неправилно отговорили неговата отсъствиедават се нула точки.
| Номер на работа | Верен отговор |
| безкористно |
|
| чаровница |
|
| комплимент с искреност |
|
| callsay |
|
Вариант 2. Ключ
пер правилноизпълнение на задачи част 2 диагностична работа, студентът получава по една точка за всяка задача. пер неправилно отговорили неговата отсъствиедават се нула точки.
| Номер на работа | Верен отговор |
| медитирам |
|
| измазана |
|
| разбирам, разбирам. мисля |
|
| в апартамент с удобства |
|
| тя се крие (тя се крие) |
|
Вариант 3. Ключ
пер правилноизпълнение на задачи част 2 диагностична работа, студентът получава по една точка за всяка задача. пер неправилно отговорили неговата отсъствиедават се нула точки.
| Номер на работа | Верен отговор |
| идвам |
|
| надарен лишен |
|
| според нуждите на душата |
|
| той говори |
|
Вариант 4. Ключ
пер правилноизпълнение на задачи част 2 диагностична работа, студентът получава по една точка за всяка задача. пер неправилно отговорили неговата отсъствиедават се нула точки.
| Номер на работа | Верен отговор |
| подхранван |
|
| дървена |
|
| прародител |
|
| играчки от дърво |
|
| корени подхранват обвързват |
|
