Prueba número 5 sobre los temas "Analizadores", "Mayor actividad nerviosa. Comportamiento. Psique "
Parte 1
Elija una respuesta correcta:
- Qué departamento del analizador procesa la información recibida:
A) receptor
B) conductor
C) centros cerebrales
- Los receptores auditivos se encuentran en:
Un caracol
B) cavidad timpánica
B) canales semicirculares
- El analizador incluye:
A) el receptor y el área de la corteza cerebral.
B) zona receptora, conductora y corteza cerebral
B) receptor y conductor
- La coroides del globo ocular realiza:
A) función protectora;
B) función nutricional
C) función del receptor.
- Con la miopía, los rayos se enfocan:
A) en la retina
B) frente a la retina
B) detrás de la retina
- Huesos auditivos:
A) conducir y amplificar el sonido
B) protege el oído interno
B) provocan vibraciones del tímpano
- El oído medio contiene:
A) cóclea y canales semicirculares
B) conducto auditivo externo, conducto auditivo externo
C) los huesecillos auditivos
- Sentidos:
A) son responsables del trabajo de todos los órganos
B) proporcionar la orientación de una persona en el medio ambiente
C) percibir cambios en el medio ambiente
9. Creó la doctrina de los reflejos condicionados e incondicionados:
A) I.M.Sechenov.
B) A.A. Ukhtomsky.
C) I.P. Pavlov.
D) N.I. Pirogov.
10. ¿Qué irritante en la experiencia de I.P. Pavlov? sobre el perro hay una luz:
A) Condicional.
B) Incondicional.
11. ¿Qué irritante en la experiencia de I.P. Pavlov? sobre el perro hay comida:
A) Condicional.
B) Incondicional.
12. Ayudar a adaptarse a las condiciones de vida cambiantes:
A) Reflejos incondicionados.
B) Reflejos condicionados.
13. Frenado externo:
A) Llamada de la lección.
B) Señal de coche.
14. Frenado interno:
A) Llamada de la lección.
B) Señal de coche.
C) El gato dejará de responder al sonajero si el sonido del sonajero no se refuerza con una salchicha.
15. Qué reflejos se inhiben por inhibición externa:
A) Incondicional.
B) Condicional.
C) Ambos.
16. ¿Qué determina el RNB de los animales?
A) En los animales, el RNB está ausente, su comportamiento se basa en reflejos e instintos.
B) Por el tamaño del cuerpo: cuanto más grande es el animal, más compleja es la TIR.
C) Del sistema nervioso: cuanto más complejo es el sistema nervioso, más complejo es el RNB.
D) Sobre el grado de complejidad de los sistemas circulatorio y respiratorio.
17. ¿Qué es un segundo sistema de señalización?
A) El órgano de la visión.
B) El órgano de la audición.
C) Información obtenida a través del discurso oral y escrito.
18. ¿Qué fase del sueño comienza una persona después de quedarse dormida?
A) Fase de sueño REM.
B) La fase de sueño lento.
C) Ambas opciones son igualmente probables.
19. Los procesos cognitivos incluyen:
Dormido
B) voluntad
C) percepción
D) imaginación
Parte 2
A) Determinar la secuencia del proceso: establecer en qué secuencia se transmiten las vibraciones sonoras a los receptores del órgano auditivo.
A) oído externo D) tímpano
B) membrana de la ventana oval E) líquido en la cóclea
B) huesecillos auditivos E) receptores de órganos auditivos
B) Coincidir con el término y el concepto
Término | Concepto |
1 Mayor actividad nerviosa | A Dirección y concentración de la conciencia en un tipo particular de actividad, objeto o evento. |
2 estereotipo dinámico | B Un complejo complejo de actos motores adaptativos destinados a satisfacer las necesidades existentes del cuerpo y que se manifiestan en una actividad con un propósito. |
3 Dormir | Reflexión de las propiedades individuales de un objeto. |
4 sueños | D Objetos y fenómenos que se convierten en el centro de nuestra atención |
5 intuición | E Falta de atención de una persona |
6 sensación | E El conjunto de características individuales del pensamiento |
7 Percepción | G Atención que surge contra la voluntad de una persona |
8 Objetos de percepción | 3 Llanto, risa, manifestación de placer, miedo, tristeza y otros sentimientos en las personas. |
9 Observación | Y no solo el resto del cerebro, sino también la reestructuración activa de su trabajo, necesaria para ordenar la información recibida durante el período de vigilia. |
10 memoria | Reflexión de un objeto como un todo |
11 Pensando | L Autorregulación consciente del comportamiento humano, asegurando la superación de las dificultades en el camino hacia la consecución de la meta. |
12 Mente | M Un proceso complejo, que consiste en memorizar información, almacenarla y reproducirla |
13 voluntad | H Atención, manifestada en la implementación de las intenciones conscientes de una persona y requiriéndole que aplique esfuerzos volitivos. |
14 Atención | О Aquellas funciones del cerebro que están asociadas con el mundo interior de una persona, su psique |
15 Atención involuntaria | P Cognición generalizada y mediada de la realidad |
16 Atención arbitraria | P Fenómenos mentales complejos basados en experiencias previas |
17 distracción | C Buen o mal humor, un estado de arrebato emocional violento, |
18 reacciones emocionales | T Percepción intencionada, donde se define estrictamente lo que debe intentar ver y en qué orden, qué medidas deben tomarse y en qué momento |
19 estados emocionales | U Habilidad para resolver problemas usando la experiencia subconsciente. |
20 Comportamiento | F Combinar varios reflejos condicionados en una sola cadena, que se refuerza solo al final, cuando se completan todas las acciones reflejas condicionadas |
C) Establecer una correspondencia entre los tipos de temperamento y sus características.
A) sociabilidad 1) colérico
Los receptores que perciben la luz en condiciones de luz crepuscular se denominan ___.
2. El área de la retina donde faltan receptores se llama ____.
3. Lente bicóncava del ojo ____.
Parte 3
Dar una respuesta detallada a las preguntas:
- ¿Por qué se dice que el ojo mira y el cerebro ve?
- ¿Que es dormir? Dos etapas del sueño (signos de cada etapa).
/ Pruebas para tipos de RNB y psicofisiológicos.
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Pruebas para tipos de RNB y cualidades psicofisiológicas.
Propiedades del sistema nervioso (versión abreviada del cuestionario CCT)
Con la ayuda de este cuestionario, se revelan las características de la actividad nerviosa superior de una persona: poder de excitación, fuerza de frenado, movilidad de los procesos nerviosos y el indicador se calcula equilibrio de los procesos nerviosos(como cociente de la fuerza de excitación y la fuerza de inhibición).
Preguntas:
1. ¿Es usted una persona muy resistente y puede realizar un trabajo poco interesante durante mucho tiempo sin reducir su intensidad?
2. ¿Le gusta superar las dificultades en el trabajo?
3. ¿Alguna vez se emocionó al hablar frente a la gente?
4. ¿Suele tomar la decisión usted mismo, sin el consejo de los demás?
5. ¿Eres muy persistente en lograr tu objetivo?
6. En los exámenes, ¿le gusta ser el primero en responder?
7. ¿El fracaso en el trabajo y en la vida solo aumenta su deseo de lograr su objetivo?
8. ¿Suele rendir mejor en deportes y otras competiciones que durante el entrenamiento?
9. ¿No tiene miedo de correr riesgos?
10. ¿Tiene un carácter fuerte y puede liderar personas con éxito?
11. ¿Suele suceder que en tus pensamientos estás dispuesto a lidiar con tu oponente, pero en realidad no te atreves a hacer lo que tienes en mente?
12. Cuando está haciendo un trabajo mental difícil, ¿involuntariamente cambia sus pensamientos a otro tema, a veces comienza a soñar con otra cosa?
13. ¿Sucede a menudo que se preparó bien para la lección, pero durante la respuesta se perdió y recibió calificaciones bajas?
14. ¿Alguna vez ha sucedido que en poco tiempo tomó una decisión, pero luego una discusión accidental obligó a cambiar esta decisión, y luego volvió a tomar la decisión anterior, y así varias veces en poco tiempo?
15. ¿No suele involucrarse en explicaciones duras que pueden llevar a una pelea, a pesar de que está convencido internamente de que tiene razón?
1. ¿Te gusta hacer todo lentamente, pensando en cada acción?
2. ¿Eres una persona reservada?
3. ¿Suele dormir profundamente incluso antes de pruebas serias de la vida (exámenes, deportes, etc.)?
4. ¿Está de acuerdo con el lema: "Cuanto más silenciosos vayas, más lejos estarás". ?
5. ¿Es posible decir que tiene mucho cuidado con sus palabras y no va a decir demasiado?
6. En la cola, ¿suele estar bastante tranquilo, sin sentirse irritado?
7. ¿No le gusta compartir sus pensamientos con los demás?
8. ¿Puede mantener en secreto las noticias interesantes?
9. Por lo general, no tiene prisa por tomar una decisión, le gusta esperar, ¿ver cómo actúan los demás?
10. ¿Está de acuerdo en que las personas que hacen las cosas rápidamente se equivocan con demasiada frecuencia?
11. ¿Podemos decir que a menudo comete actos imprudentes de los que se arrepiente?
12. ¿Realmente odias esperar un tranvía o un autobús?
13. Si se está discutiendo una pregunta interesante, ¿le gustaría ser el primero en expresar su opinión?
14. ¿Tus compañeros te acusan a menudo de actos imprudentes?
15. ¿Es cierto que cuando se enoja mucho, a menudo no puede contenerse?
1. ¿Suele tener ansias de nuevas experiencias?
2. ¿Disfruta de un trabajo que requiere un cambio rápido y frecuente de un paso de producción a otro?
3. ¿Puede pasar rápidamente del descanso (descanso) a la actividad intensa?
4. ¿Se lleva bien rápidamente con gente nueva?
5. ¿Se duerme y se despierta rápidamente?
6. ¿Se acostumbra rápidamente a un nuevo entorno, se involucra en un nuevo negocio para usted?
7. ¿Le gusta que aparezcan nuevas personas en el trabajo?
8. ¿Te gusta estar en una nueva sociedad para ti?
9. ¿Escuchas a otros y amigos que eres una persona muy activa y móvil?
10. ¿Suele memorizar y asimilar muy rápidamente material educativo que es nuevo para usted, aunque a veces también es capaz de olvidarlo rápidamente?
11. ¿No le gusta hacer nuevas amistades?
12. ¿Le resulta muy difícil desprenderse de cualquier pensamiento en el que alguna vez creyó, aunque existen muchos argumentos convincentes en contra de este pensamiento?
13. Nuevas habilidades en cualquier actividad, nuevos hábitos, ¿formas lentamente, pero con mucha firmeza, como dicen, con firmeza?
14. ¿A veces se le llama flemático (o se le reprocha la lentitud)?
Las respuestas de pp se resumen. 1-10 SÍ y p.p. 11-15 NO.
Evaluación del cambio y distribución de la atención.
(Mesa Platonov-Schulte rojo-negra)
Instrucciones:
1. Busque y enumere los números negros del 1 al 25 (tiempo fijo - B1).
2. Busque y enumere los números rojos en orden inverso del 24 al 1 (B2).
3. Ahora busque y cuente alternativamente números negros en orden ascendente y rojos en orden descendente: 1-negro, 24 -rojo, 2-negro, 23 -rojo, etc. (B3).
Cálculo de resultados:
La suma del tiempo de búsqueda de dígitos negros y rojos (B1 + B2) refleja distribución de atención. Si restamos la suma del tiempo de ejecución de las tareas 1 y 2 del tiempo de ejecución de la tarea n. ° 3, obtenemos el indicador cambiando la atención.
Normas:
Distribución de la atención: números negros - 49 seg., Rojo - 51 seg.
Cambio de atención: 140 seg.
| 2 | 2 | 10 | 9 | 12 | ||
| 9 | 5 | 18 | 11 | 19 | 5 | 21 |
| 22 | 13 | 22 | 15 | 24 | 4 | 16 |
| 3 | 6 | 12 | 1 | 10 | 20 | 24 |
| 15 | 18 | 8 | 17 | 6 | 14 | 23 |
| 7 | 11 | 20 | 19 | 4 | 17 | 16 |
| 3 | 21 | 23 | 8 | 13 | 14 | 1 |
Transcripción
1 Pruebas para la sección ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR 1. Por primera vez se comprobó experimentalmente la naturaleza refleja de la actividad de la médula espinal y el cerebro: a) IMSechenov b) PKAnokhin c) IP Pavlov 2. Comprobó y formuló experimentalmente los principios básicos de la actividad refleja condicionada de los hemisferios cerebrales: a) Descartes b) I.Prokhask c) I.M. Sechenov d) I.P. Pavlov 3. Cerrar los ojos en un destello de luz es un reflejo: a) incondicionado b) artificial c) condicionado 4. El reflejo de la saliva en una persona hambrienta al recordar la comida es: a) incondicionado b) artificial c) reflejo de segundo orden d) condicionado 5. El reflejo oftálmico (reflejo de Danigni-Ashner) es: a) incondicionado b) reflejo de segundo orden c) condicionado 6. Antes de la salida, la respiración del corredor se acelera debido a la formación de un reflejo: a) incondicionado b) indicativo c) condicionado 7. Cadena de reflejos incondicionados, activados cuando los parámetros del ambiente interno cambian, es a) estereotipo dinámico b) instinto c) reflejo de cuarto o quinto orden d) equilibrio 8. Instintos en una persona a) se desarrollan a lo largo de la vida b) están ausentes c) existen desde el momento del nacimiento 9. El reflejo condicionado es un refuerzo incondicionado en el desarrollo de: a) un estereotipo dinámico b) un reflejo de orientación c) un reflejo condicionado del segundo, tercero y otros órdenes d) condicionado reflejo de primer orden 10. Un reflejo incondicionado es un refuerzo incondicionado en el desarrollo de: a) un estereotipo dinámico b) un reflejo de orientación c) un reflejo condicionado de segundo, tercer y otros órdenes d) un reflejo condicionado del primer orden
2 11. El trabajo de la vejiga puede cambiar el reflejo condicionado: a) sí b) no 12. El reflejo condicionado de la presión arterial puede cambiar: a) sí b) no 13. En un animal descorticado, la presión arterial: a) puede cambiar incondicionalmente de forma refleja b) puede cambiar condicionalmente -reflejo c) no puede cambiar 14. La participación de la nueva corteza cerebral es necesaria para la formación de: a) instinto b) reacción de orientación c) comida, reflejo sexual d) reflejo condicionado 15. El significado biológico de el estímulo condicionado en comparación con el incondicionado en el desarrollo de un reflejo condicionado debe ser: a) más b) menos 16. La mayoría de los reflejos incondicionados se manifiestan: a) inmediatamente después del nacimiento b) en la edad escolar c) a la edad de 20 17. En una persona a la edad de 20 años, los reflejos incondicionados: a) no pueden aparecer b) pueden formarse nuevamente c) se manifiestan en su totalidad 18. La conexión entre los centros de reflejos condicionados e incondicionados se llama: a) temporal b) dominante c) reverso 19. Torm avivamiento, desarrollado durante una vida individual, que surge en respuesta a cualquier estímulo de cualquier campo receptivo: a) trascendental b) reacción de orientación-investigación c) recíproco d) condicional 20. La inhibición incondicionada incluye: a) retardada, trascendental b) trascendental, extintora freno, freno permanente c) extinción, diferenciación, freno permanente 21. La inhibición condicionada incluye: a) freno trascendental, extintor, freno permanente b) recíproco, lateral, de retorno, traslacional c) extinción, diferenciación, freno condicional, retardado 22. Inhibición que surge bajo la influencia de estímulos externos para que el reflejo que se está realizando se denomina: a) externo b) interno c) diferenciación d) trascendental
3 23. Inhibición extrema: a) protege los centros nerviosos de un exceso de información b) permite distinguir estímulos de naturaleza similar c) permite ahorrar recursos energéticos d) contribuye a la desaparición de habilidades aprendidas precariamente 24. Inhibición atenuada: a) protege los centros nerviosos de un exceso de información b) permite distinguir estímulos cercanos en la naturaleza c) permite ahorrar recursos energéticos d) contribuye a la desaparición de habilidades memorizadas precariamente 25. Inhibición, que asegura el confinamiento de la respuesta a un cierto tiempo, es: a) un freno de extinción b) diferenciación c) rezagado d) desvanecimiento 26. Inhibición, contribuyendo a la producción habilidades sociales que tienen la naturaleza de una prohibición: a) freno de desvanecimiento b) diferenciación c) extinción d) freno condicional 27. Inhibición, que permite distinguir propiedades de estímulos similares en parámetros: a) externos b) diferenciación c) retardada d) recíproca e) freno condicional 28. Frenado diferencial: a) protección quita los centros nerviosos de un exceso de información b) permite distinguir estímulos cercanos en la naturaleza c) permite ahorrar recursos energéticos d) contribuye a la desaparición de habilidades aprendidas precariamente 29. Con un aumento muy significativo de la fuerza del estímulo condicionado, la respuesta refleja: a) ocurre más rápido b) ocurre más lentamente c) ocurre con la misma velocidad d) no surge 30. Un perro guardián deja de comer ante la vista de un extraño debido a una inhibición: a) externa b) diferenciación c) extinción d) inhibición condicional 31. La alta movilidad de los procesos nerviosos es característica de: a) tipo desenfrenado de VND (según PI Pavlov) b) tipo tranquilo de VND (según PI Pavlov) c) tipo invernadero VND (según PI Pavlov) a PI Pavlov)
4 32. La capacidad de desarrollar rápida y firmemente reflejos condicionados se observa en: a) un tipo vivo de VNI (según PI Pavlov) b) un tipo tranquilo de VNI (según PI Pavlov) c) un tipo de VNI desenfrenado ( según PI Pavlov). Pavlov) d) tipo de invernadero de VNI (según PI Pavlov) 33. El tipo de vida de VNI (según PI Pavlov) difiere del tipo tranquilo de VNI (según PI Pavlov) por la propiedad de nerviosismo procesos: a) equilibrio b) fuerza c) movilidad 34. Una persona con un tipo desenfrenado de ENV (según PI Pavlov) se caracteriza por: a) gran fuerza de los procesos nerviosos, alta movilidad, equilibrio b) gran fuerza de los procesos nerviosos , baja movilidad, equilibrio c) gran fuerza de los procesos nerviosos, desequilibrio 35. Al analizar y sintetizar señales de objetos específicos, lo siguiente domina: a) hipotálamo b) hemisferio izquierdo c) hemisferio derecho d) formación reticular del mesencéfalo 36. El El hemisferio izquierdo del cerebro domina en: a) análisis y síntesis de señales del primer sistema de señales b) regulación de las funciones de toda la mitad izquierda del cuerpo c) habla y letra 37. El hemisferio derecho del cerebro domina en: a) análisis de señales verbales b) percepción, procesamiento, análisis y síntesis de señales del primer sistema de señales c) regulación de las funciones de toda la mitad derecha del cuerpo 38. El hemisferio izquierdo en su conjunto realiza la formación de: a) Habilidades musicales b) Emociones negativas c) Funciones del habla, pensamiento lógico y matemático d) Habilidades artísticas 39. El hemisferio derecho en su conjunto forma: a) Pensamiento lógico y matemático b ) Habilidades musicales, artísticas c) Emociones positivas d) Funciones del habla 40. La función mental superior característica solo de una persona, que es un medio de comunicación y un mecanismo de actividad intelectual, es: a) la memoria a largo plazo b) el aprendizaje c) habla d) motivación social 41. El centro motor del habla (centro de P. Brock) se encuentra en: a) el lóbulo temporal b) el lóbulo occipital c) el lóbulo frontal d) el lóbulo parietal
5 42. El centro sensorial del habla (el centro de K. Wernicke) se encuentra en: a) el lóbulo temporal b) el lóbulo occipital c) el lóbulo frontal d) el lóbulo parietal 43. El centro del habla escrita (visual) se localiza en: a) el lóbulo temporal b) el lóbulo occipital c) el lóbulo frontal d) el lóbulo parietal Pruebas para la sección FUNCIONES MENTALES SUPERIORES 44. ¿Qué funciones no son características del sistema límbico? a) Formación de memoria y emociones b) Regulación de la homeostasis c) Participación en la formación de reflejos condicionados d) Regulación de procesos autónomos 45. La fuerza de la emoción puede ser evaluada objetivamente por: a) comportamiento b) expresiones faciales c) severidad de motivación d) frecuencia respiratoria y frecuencia cardíaca 46 La secreción de catecolaminas durante la excitación emocional: a) no cambia b) aumenta c) disminuye 47. Las emociones realizan las siguientes funciones: a) informativas, de señal, reguladoras, compensatorias b) alimenticias, sexuales , defensivas c) sociales y biológicas 48. Las reacciones que reflejan brillantemente una actitud subjetiva pronunciada hacia los estímulos se denominan: a) necesidades b) ideas c) conciencia d) emociones 49. Las emociones humanas negativas surgen cuando: a) hay motivación, pero no menos información, energía, esfuerzo y tiempo del necesario para lograr el objetivo b) el pensamiento es estereotipado y estereotipado; c) la actitud ante los efectos de los estímulos es indiferente; d) hay suficientes medios y tiempo para lograr el objetivo, pero no no es t motivación 50. La tensión, acompañada de un estado de ira, un aumento significativo de la actividad de los órganos y sistemas, un aumento de la concentración de la atención, es: a) emoción negativa asténica b) neurosis c) emoción negativa esténica 51. Astenia negativa las emociones se caracterizan por: a) una mayor movilización de la memoria, la atención, la actividad b) una fuerte disminución de los recursos energéticos e inmunológicos; la apariencia de miedo, anhelo; cancelación de la actividad actual
6 c) un estado de enfado, rabia, etc., que aumenta los recursos del cuerpo, contribuyendo a la solución de la tarea 52. Las emociones estenicas se caracterizan por: a) una disminución del tono del sistema nervioso simpático y un aumento del tono del sistema nervioso parasimpático; b) un aumento en la eficiencia, concentración de la atención; fortalecer el trabajo del corazón, los pulmones; fortalecimiento de la actividad actual c) disminución de los recursos intelectuales y energéticos, aparición de miedo, melancolía, tristeza 53. En la formación de la emoción, la excitación es necesaria: a) el hipotálamo, el cerebro límbico b) la corteza cerebral, la médula espinal , tálamo c) formación reticular del tronco, hipotálamo, tálamo 54. El estado subjetivo, formado a partir de las necesidades del cuerpo, se denomina: a) síntesis aferente b) motivación c) memoria d) emoción 55. La motivación se forma en la base de: a) atención b) necesidades c) ideas d) emociones 56. La principal razón para la ocurrencia de motivaciones biológicas son: a) memoria b) cambios en las constantes sanguíneas c) inhibición en el sistema nervioso central d) emociones 57. Una persona puede tener simultáneamente motivaciones: a) no más de dos b) varias 58. La mayor parte de la motivación biológica se forma con la participación obligatoria de: a) el hipotálamo b) la corteza cerebral c) la médula espinal d) el tálamo 59. El estado del cuerpo, contribuyendo a su activa movilización para la satisfacción en La necesidad impulsora es: a) la motivación dominante b) el pensamiento c) la memoria d) el habla e) la emoción 60. La memoria a largo plazo se basa en: a) la activación del ARN y la síntesis de proteínas b) la aparición de un foco dominante en la corteza c ) inhibición recíproca d) impulsos circulatorios fluye a través de circuitos cerrados de neuronas
7 61. La memoria a corto plazo se basa en: a) la activación de la síntesis de ARNm y proteínas b) la aparición de un foco dominante en la corteza cerebral c) la inhibición recíproca d) la circulación de flujos de impulsos a través de circuitos cerrados de neuronas 62. La capacidad de un organismo para captar eventos que tuvieron lugar en su vida, se denomina: a) memoria b) representación c) conciencia d) emoción 63. Los mecanismos de memoria se realizan con la participación de neurotransmisores: a) acetilcolina, glutamato b) glicina , GABA c) dopamina, ATP 64. Para la formación de la atención voluntaria, es necesaria la participación: a) hipotálamo, bulbo raquídeo b) lóbulos occipital y temporal de la corteza, médula espinal c) lóbulos frontales de la corteza, formación reticular del cerebro d) formación reticular del mesencéfalo, núcleos específicos del tálamo 65. Para la formación de la atención involuntaria, la participación de: a) el hipotálamo, bulbo raquídeo b) los lóbulos occipital y temporal de la corteza, la médula espinal c) los lóbulos frontales de la corteza, la formación reticular del cerebro d) la formación reticular es media cerebro, núcleos específicos del tálamo 66. Existen las siguientes formas de atención: a) voluntaria e involuntaria b) social y biológica c) esténica y asténica d) emocional e indiferente 67. Las siguientes áreas de la corteza cerebral son las más necesarias para pensamiento: a) temporal b) occipital c) frontal d) parietal 68. El pensamiento realiza las funciones de: a) análisis y síntesis de señales del primer sistema de señales b) reflejo del mundo circundante en conceptos, juicios, inferencias c) necesidades y motivación d) formación de la memoria a corto plazo 69. La función de la aferenciación de enlace inverso consiste en asegurar: a) una evaluación del resultado de una acción; b) conducción de la excitación de los receptores al sistema nervioso central; c) propagación de excitación de un vínculo aferente a uno eferente; d) formación de un aceptor del resultado de una acción
8 70. El estado de actividad y vigilia se refleja en el electroencefalograma: a) ritmo alfa b) ritmo beta c) ritmo gamma 71. La fase lenta del sueño se caracteriza por a) ritmo alfa b) ritmo beta c) ritmo delta 72. ¿Sobre qué estructuras del sistema nervioso central actúan los hipnóticos? a) Sobre el núcleo cerebeloso b) Sobre el sistema activador ascendente de la formación reticular c) Sobre el sistema activador descendente de la formación reticular 73. Por primera vez se registró un electroencefalograma en animales en 1913 por un médico: a) G. Berger b) PI Pavlov c) A.F. Samoilov d) V.V. Pravdich-Neminsky 74. En humanos, el EEG fue registrado por primera vez en 1929 por un médico: a) A.F. Samoilov b) IL. Pavlov c) G. Berger d) V.V. Pravdich-Neminsky 75. El ritmo alfa del EEG tiene una frecuencia de vibración de 1 s: a) 0.5-3 b) 4-7 c) 8-13 d) El ritmo beta del EEG tiene una frecuencia de oscilación de 1 s: a) 0, 5-3 b) 4-7 c) 8-13 d) El ritmo theta del EEG tiene una frecuencia de oscilaciones de 1 s: a) 0.5-3 b) 4-7 c) 8-13 d) El delta- El ritmo del EEG tiene una frecuencia de vibración en 1 s: a) 0.5-3 b) 4-7 c) 8-13 d) 14-35
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El nivel de los procesos de excitación;
El nivel de los procesos de frenado;
Nivel de movilidad de los procesos nerviosos (STL)
La prueba de Strelau sobre las características de la actividad nerviosa superior contiene tres escalas, que consta de 134 preguntas.
Prueba de tiro: escalas.
1. nivel de procesos de excitación
2. nivel de procesos de frenado
3. nivel de movilidad de los procesos nerviosos
Determinación de las propiedades básicas de la actividad nerviosa superior.
Instrucciones de prueba de tiro:
Se le invita a responder una serie de preguntas sobre varios aspectos de su personalidad.
Las preguntas deben responderse: "SÍ", "NO", "Difícil de responder"
El texto del cuestionario de las propiedades de la actividad nerviosa superior.
1. ¿Es usted una de las personas que se conoce fácilmente?
2. ¿Puede abstenerse de realizar la acción hasta el momento en que se dé la orden correspondiente (se obtenga el permiso)?
3. ¿Es suficiente un breve descanso para superar la fatiga relacionada con el trabajo?
4. ¿Puede trabajar en condiciones adversas?
5. ¿Se abstiene durante una discusión de argumentos emocionales que son irrelevantes?
6. ¿Le resulta fácil volver a su trabajo anterior después de un largo descanso (vacaciones, vacaciones)?
7. ¿Te olvidas de la fatiga cuando estás absorto en el trabajo?
8. ¿Puede esperar pacientemente la finalización del trabajo que le ha confiado a alguien?
9. ¿Se duerme con la misma facilidad si se acuesta a distintas horas?
10. ¿Sabes cómo guardar un secreto si te lo piden?
11. ¿Le resulta fácil reanudar el trabajo que no ha realizado durante varias semanas o meses?
12. ¿Sabes explicar con paciencia?
13. ¿A USTED le encanta el trabajo que requiere esfuerzo mental?
14. ¿Se siente somnoliento o aburrido cuando realiza un trabajo monótono?
15. ¿Se duerme fácilmente después de experiencias intensas?
16. ¿Puede, si es necesario, abstenerse de demostrar su superioridad?
17. ¿Se comporta normalmente en presencia de extraños?
18. ¿Le resulta fácil contener su enojo o enojo?
19. ¿Mantiene su presencia de ánimo en caso de contratiempos?
20. ¿Puede, si es necesario, adaptar su comportamiento a las peculiaridades del comportamiento de los demás?
21. ¿Asume de buena gana funciones de responsabilidad?
22. ¿Cambia su estado de ánimo bajo la influencia de su entorno?
23. ¿Mantienes la fe en ti mismo en tiempos difíciles?
24. ¿Habla con tanta fluidez como siempre en presencia de alguien cuya opinión es importante para usted?
25. ¿Se irrita si cambia su rutina diaria?
26. ¿Encuentra rápidamente la respuesta correcta?
27. ¿Puede mantener la calma anticipando un evento importante para usted (una cita en una institución educativa, un viaje al extranjero, etc.)?
28. ¿Tiene unos primeros días de vacaciones fáciles, vacaciones?
29. ¿Tiene recursos?
30. ¿Adaptas fácilmente tu forma de andar o tus hábitos alimenticios a los que lo hacen más lentamente?
31. ¿Se duerme rápidamente, acostado a descansar?
32. ¿Está dispuesto a hablar en reuniones, clases, p. Ej. ¿en público?
33. ¿Se estropea fácilmente su estado de ánimo?
34. ¿Le resulta fácil interrumpir su trabajo?
35. ¿Puedes quedarte callado para no molestar a los demás?
36. ¿Puedes resistir la provocación?
37. ¿Trabaja bien con otras personas?
38. ¿Siempre sopesa los pros y los contras antes de tomar una decisión importante?
39. ¿Puedes seguir la línea de razonamiento del autor de principio a fin mientras lees un libro?
40. ¿Es fácil para ti entablar una conversación con compañeros de viaje al azar?
41. ¿Puede abstenerse de discutir si sabe que no conducirá a nada bueno?
42. ¿Acepta de buen grado un trabajo que requiera una gran precisión de movimientos?
43. ¿Puedes cambiar tu decisión si las opiniones de los demás no coinciden con las tuyas?
44. ¿Se acostumbra rápidamente a la nueva organización del trabajo?
45. ¿Puede trabajar de noche si también trabajó durante el día?
46. ¿Lees ficción rápidamente?
47. ¿Abandona rápidamente sus planes debido a obstáculos?
48. ¿Puedes controlarte en aquellas situaciones que lo requieran?
49. ¿Te despiertas fácilmente?
50. ¿Puede contener una respuesta impulsiva inmediata?
51. ¿Puede trabajar en un entorno ruidoso?
52. ¿Puedes, si es necesario, no decir toda la verdad en la cara?
53. ¿Sabes cómo contener la emoción antes del examen, hablando con el jefe, etc.?
54. ¿Se acostumbra rápidamente al nuevo entorno?
55. ¿Le gusta la variedad y los frecuentes cambios de escenario?
56. ¿Duerme lo suficiente por la noche para recuperarse por completo si hizo un trabajo pesado durante el día?
57. ¿Evita actividades que requieren una variedad de actividades en poco tiempo?
58. ¿Se enfrenta a la mayoría de las dificultades que surgen por su cuenta?
59. ¿Esperas a que el otro hable antes de empezar a hablar tú mismo?
60. ¿Te precipitaste al agua para salvar a un hombre que se estaba ahogando si sabías nadar?
61. ¿Eres capaz de trabajar duro, aprender?
62. ¿Puede abstenerse de hacer comentarios si son inapropiados?
63. ¿Le da importancia a un lugar de trabajo permanente, un lugar en una mesa, en las conferencias, etc.?
64. ¿Cambia fácilmente de una actividad a otra?
65. ¿Siempre sopesas cuidadosamente las consecuencias antes de decidirte por algo importante?
66. ¿Se las arregla fácilmente con las dificultades en su camino?
67. ¿Es fácil para usted no interesarse por los asuntos de otras personas, no mirar los papeles de otras personas?
68. ¿Estás aburrido de realizar acciones estereotipadas monótonas?
69. ¿Cumple con las reglas de conducta en lugares públicos?
70. ¿Sabe cómo evitar movimientos, gestos innecesarios durante una conversación, discurso o respuesta?
71. ¿Te gusta la animación a tu alrededor?
72. ¿Te gusta hacer trabajos que requieran mucho esfuerzo?
73. ¿Eres capaz de concentrar tu atención en la actividad realizada durante mucho tiempo?
74. ¿Le gustan los trabajos (ocupaciones) que requieren movimientos rápidos?
75. ¿Tienes control de ti mismo en momentos difíciles de la vida?
76. ¿Se levanta inmediatamente después de despertarse?
77. ¿Puede usted, habiendo completado el trabajo que se le ha confiado, esperar pacientemente a que otros terminen su trabajo?
78. ¿Actúa con tanta confianza como de costumbre después de ver algo desagradable, molesto, ofensivo?
79. ¿Escanea rápidamente la prensa diaria?
80. ¿Ocurre que hablas tan rápido que te cuesta entenderte?
81. ¿Puede trabajar normalmente si no duerme lo suficiente?
82. ¿Puede trabajar durante mucho tiempo sin interrupción?
83. ¿Puedes trabajar si tienes dolor de cabeza, dientes, etc.?
84. ¿Puedes terminar tu trabajo cuando sabes que tus amigos te están esperando o divirtiéndose?
85. ¿Responde rápidamente a preguntas inesperadas?
86. ¿Hablas rápido?
87. ¿Puede trabajar con tranquilidad mientras espera la llegada de los invitados?
88. ¿Cambia fácilmente su punto de vista bajo la influencia de argumentos convincentes?
89. ¿Eres paciente?
90. ¿Puedes adaptarte al ritmo de trabajo de una persona que trabaja mucho más lento que tú?
91. ¿Puedes organizar tu trabajo de tal manera que en el mismo período de tiempo puedas hacer varias cosas que sean compatibles entre sí?
92. ¿Cambia su estado de ánimo melancólico en una compañía divertida?
93. ¿Puedes hacer varias cosas al mismo tiempo sin mucho estrés?
94. ¿Mantienes tu presencia de ánimo, presenciando un accidente en la calle?
95. ¿Le gusta el trabajo, cuya ejecución requiere una gran precisión de movimientos?
96. ¿Mantienes tu presencia de ánimo si alguien cercano a ti sufre?
97. ¿Confías en ti mismo en situaciones difíciles?
98. ¿Te sientes libre en una gran empresa o entre extraños?
99. ¿Puede interrumpir inmediatamente la conversación si la situación lo requiere (por ejemplo, el comienzo de una sesión, reunión, conferencia)?
100. ¿Se adapta fácilmente a cómo trabajan los demás?
101. ¿Le gusta cambiar el tipo de actividad con frecuencia?
102. ¿Se esfuerza por tomar la iniciativa en sus propias manos si sucede algo inesperado?
103. ¿Te abstienes de reírte en el momento equivocado?
104. ¿Se involucra plenamente en el trabajo de inmediato?
105. ¿Se opone a alguien con quien no está de acuerdo?
106. ¿Puede sobrellevar el estado de depresión temporal?
107. ¿Se duerme como de costumbre si está muy cansado del trabajo?
108. ¿Puedes esperar mucho sin enfadarte?
109. ¿Se abstiene de interferir si sabe que no conducirá a nada bueno?
110. ¿Puede buscar con calma argumentos en el curso de una acalorada discusión?
111. ¿Encuentra inmediatamente la solución adecuada cuando la situación cambia inesperadamente?
112. ¿Puede guardar silencio si se le pide que lo haga?
113. ¿Acepta someterse a procedimientos médicos desagradables sin una persuasión especial?
114. ¿Puede trabajar con gran esfuerzo, de forma intensiva?
115. ¿Cambias de buena gana el lugar de descanso, entretenimiento?
116. ¿Le cuesta adaptarse a la nueva rutina diaria?
117. ¿Se apresura a ayudar en caso de incidentes inesperados?
118. ¿Se abstiene de hacer gestos innecesarios, exclamaciones, ver concursos, actuaciones en el circo, etc.?
119. ¿Te gusta el trabajo, ocupaciones en las que tienes que hablar con mucha gente?
120. ¿Controlas la expresión de tu rostro (muecas, sonrisa irónica, etc.)?
121. ¿Le gusta el trabajo que requiere un movimiento físico activo?
122. ¿Te consideras una persona valiente?
124. ¿Sabes cómo hacer frente al deseo de dejar todo en caso de fracaso?
125. ¿Sabe cómo pararse durante mucho tiempo, sentarse en silencio, si se le pregunta al respecto?
126. ¿Eres capaz de contener tu risa si sabes que puede ofender a alguien, ofender?
127. ¿Es fácil cambiar tu estado de ánimo triste por uno alegre?
128. ¿Es difícil desequilibrarte?
129. ¿Le resulta fácil observar todas las convenciones aceptadas en su entorno?
130. ¿Le gusta hablar en público?
131. ¿Empieza a trabajar inmediatamente, sin una preparación prolongada?
132. ¿Está listo para apresurarse a ayudar, poniendo en riesgo su propia vida?
133. ¿Tus movimientos son enérgicos?
134. ¿Acepta de buena gana un trabajo responsable?
La clave de la prueba de tiro: propiedades de una mayor actividad nerviosa
Excitación
Para obtener respuestas "SÍ": 3, 4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 32, 39, 45, 56, 58, 60, 61, 66, 72, 73, 78, 81, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130, 132, 133, 134 – más 2 puntos.
Para obtener respuestas "NO": 47, 51, 107, 123 – más 2 puntos.
Frenado
Para obtener respuestas "SÍ": 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 35, 37, 38, 42, 48, 50, 52, 53, 59, 62, 65, 67, 69, 70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129 – más 2 puntos.
Para obtener respuestas "NO": 18, 34, 36, 128 - más 2 puntos.
El nivel medio es de 40 a 42 puntos.
Movilidad
Para obtener respuestas "SÍ": 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 41, 43, 44, 46, 49, 54, 55, 64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101, 104, 111, 115, 119, 127, 131 – más 2 puntos.
Para obtener respuestas "NO": 25, 57, 63, 116 – más 2 puntos.
El nivel medio es de 40 a 42 puntos.
¡Les deseo a todos bienestar psicológico!
Pruebas sobre el tema "Actividad nerviosa superior"
1. Los reflejos incondicionados de humanos y animales proporcionan
1) adaptación del cuerpo a condiciones ambientales constantes
2) adaptación del cuerpo al cambiante mundo externo
3) dominar organismos de nuevas habilidades motoras
4) discernimiento animal de las órdenes del entrenador
2. La reacción de una persona a un semáforo en verde es un reflejo.
1) congénito
2) adquirido
3) incondicional
4) heredado
3. Salivación en humanos ante la vista del limón.
1) condicional
2) incondicional
3) protector
4) indicativo
4. La extinción de un reflejo condicionado cuando no está reforzado por un estímulo incondicionado es
1) frenado incondicional
2) inhibición condicional
3) acción racional
4) un acto deliberado
5. El reflejo condicionado será fuerte si el estímulo condicionado
1) se refuerza constantemente por un estímulo incondicionado
2) está reforzado irregularmente por un estímulo incondicionado
3) no está respaldado por un estímulo incondicionado
4) reforzado por un estímulo incondicionado a largos intervalos
6. Los centros de reflejos condicionados, en contraste con los incondicionados, están ubicados en una persona en
1) corteza cerebral
2) el bulbo raquídeo
3) cerebelo
4) cerebro medio
7. El reflejo es la base
1) transmisión de rasgos modificados de padres a hijos
2) herencia de organismos
3) la actividad nerviosa de humanos y animales
4) evolución de animales y humanos
8. Se produce un frenado externo
1) bajo la acción de nuevos focos de excitación fuertes externos
2) con la extinción gradual del reflejo condicionado existente
4) después de un cierto tiempo para todos los condicionales
reflejos
9. Al bebé que lloraba se le dio un muñeco de tambor, que sonó, y el niño dejó de llorar como resultado
1) reflejo incondicionado
2) actividad racional
3) el proceso de excitación
4) proceso de frenado
10. En respuesta al sonido de los platos, el olor de la comida, su apariencia, una persona desarrolla reflejos salivales:
1) heredado
2) congénito
3) condicional
4) incondicional
11.La reacción del perro a la orden del dueño es un ejemplo de reflejo:
1) incondicional 2) condicional
3) heredado 4) característico de todos los individuos de la especie
12. Un irritante al que hay una reacción innata se llama:
1) condicional 2) incondicional
3) defensivo 4) indiferente
13.El método de alimentación imaginaria, aplicado por I.P. Pavlov, ayudó a establecer:
1) la naturaleza refleja de la secreción en el estómago
2) la composición de aminoácidos de la pepsina
3) el mecanismo de promoción de los alimentos en el intestino
4) la estructura del sistema digestivo
14. El principal signo de reflejos incondicionados:
1) individual 2) a corto plazo
3) hereditario 4) adquirido
15. Reflejos condicionados:
1) son iguales para todos los individuos de la especie 2) son constantes
3) individuo 4) controlado por la médula espinal
16. Los reflejos espinales del cachorro de Spaniel incluyen:
1) protección de la descendencia 2) micción
3) construcción de agujeros 4) despertar en un momento determinado
17. En caso de daño grave del lóbulo occipital del cerebro del perro, no formará un reflejo condicionado para:
3) tocar 4) oler
18. Si el perro tiene un reflejo condicionado al comando "¡Siéntate!", Entonces debe:
1) se sienta a las órdenes del propietario
2) espera por las golosinas y luego siéntate
3) se sienta a las órdenes de cualquier persona
4) obedece la orden con un gesto
19. Todos los reflejos incondicionados de una persona están regulados:
1) solo la corteza cerebral
2) la médula espinal
3) la médula espinal y la corteza cerebral
4) hormonal
20. La conexión formada durante la formación de un reflejo condicionado se llama
1) intermitente
2) constante
3) largo
4) temporal
21. La teoría de los reflejos condicionados fue creada por:
1) I. Ts. Pavlov 3) I. M. Sechenov
2) A. A. Ukhtomsky 4) P. K. Anokhin
22. En una persona, se produce una inhibición incondicionada.
1) bajo la acción de estímulos más fuertes
2) debido a la extinción gradual del reflejo condicionado
3) independientemente de la acción de un estímulo externo
4) cuando los reflejos condicionados no son reforzados por irritantes incondicionados
EN 1. La reacción del bebé al biberón de fórmula es un ejemplo de reflejo
1) congénito
2) adquirido durante la vida
3) disponible para todos los bebés
4) disponible en niños con artificial o mixto
alimentación
5) heredado
6) no heredado
EN 2. Reflejos incondicionados:
A) específico de la especie
B) no se heredan
C) cambiable, es decir constantemente formándose y desvaneciéndose
D) persisten después de la extirpación de la corteza cerebral
D) son congénitas
E) cerca al nivel de la corteza cerebral
EN 2. Reflejos condicionados:
A) son heredados
B) estable, es decir persistir durante toda la vida
C) son individuales
D) promover la supervivencia en condiciones ambientales cambiantes
D) no se producen cuando la corteza cerebral está dañada
E) específico de la especie
A LAS 3. Encuentre la correspondencia entre los efectos fisiológicos y las fases del sueño:
1) aumento de la respiración
2) actividad eléctrica de onda rápida del cerebro
3) caída de la frecuencia cardíaca
4) relajación muscular
5) sueños
6) contracción activa de los músculos faciales
A LAS 4. Qué reflejos no se heredan:
A) ejecución por parte del perro de la orden "acuéstate"
B) tos cuando las migas de pan ingresan al tracto respiratorio
C) salivación en determinados momentos del día
D) cese temporal de la respiración al entrar en agua fría
E) ciclismo
E) sensación de hambre
A LAS 5.¿Cuáles de los reflejos están incondicionados?
B) la separación de la saliva por el olor de la comida
C) reflejo de rodilla
D) parpadear cuando un grano de arena golpea el ojo
D) encender la luz al entrar en la habitación
E) sensación de hambre
A LAS 6. Seleccione los signos que caracterizan la actividad nerviosa superior específica de una persona:
A) se realizan reflejos incondicionados
B) la capacidad de pensar de manera abstracta
C) la capacidad de aprender
D) comunicación con signos, símbolos, conceptos
E) comportamiento reflejo condicionado formado
A LAS 7.¿Cuál de los siguientes reflejos no se hereda?
A) Ejecución por parte del perro de la orden "Acuéstate"
B) Tos cuando el pan rallado ingresa al tracto respiratorio
B) Salivación en momentos específicos del día.
D) Cese temporal de la respiración al entrar en agua fría
E) Ciclismo
MI)Hambre
A LAS 8.¿Cuándo se puede atribuir el comportamiento de los animales a los instintos?
A) migraciones de desove de peces
B) reacciones de los ciliados a la sal de mesa
C) recolectando polen y néctar por abejas
D) mover euglena green a un lugar iluminado
E) la reacción de los peces de acuario al tocar el comedero
E) el cuco pone huevos en los nidos de las aves ajenas
P. 9. Establecer correspondencia
Signos reflejos
1) Individual
2 (formado en el proceso de desarrollo individual
3) congénito
4) facilitar la adaptación a las condiciones ambientales
5) vital, asegurar la existencia de organismos
6) no requieren condiciones especiales para su ocurrencia
A LAS 10... El hombre, a diferencia de los grandes simios superiores,
A) tiene pensamiento abstracto
B) tiene un segundo sistema de señalización
B) tiene una corteza cerebral
D) crea un hábitat artificial
E) caracterizado por un comportamiento basado en reflejos incondicionados
E) se adapta a las nuevas condiciones de vida desarrollando reflejos condicionados
C.1... ¿Cuáles son los elementos del arco reflejo de un reflejo incondicionado?
C2.¿Cómo se desarrollan los reflejos condicionados?
C 3.¿Por qué una persona en su casa encuentra inequívocamente un interruptor, y en la de otra persona lo busca durante algún tiempo, incluso si ya ha estado allí más de una vez?
