Calendario: planificación temática durante una semana en el grupo preparatorio para la escuela sobre el tema "Día Internacional de la Música".
Autor: Marina Alexandrovna Menshchikova, profesora del jardín de infancia Kedrovy.
El plan se elaboró en octubre de 2016.
Tema del modo de la semana "Día Internacional de la Música".
Actividades educativas en momentos de régimen:
Actividades conjuntas de una organización de adultos y niños
entorno de desarrollo para uno mismo
actividades para niños
(centros de actividades, todas las salas de grupos) Interacción con los padres / representantes sociales
Grupo,
subgrupo Individual 2 3 4 5 6
Lunes 3 de octubre
Mañana. Actividades de juego.
Escritorio - juego impreso "Cortar imágenes".
Ejercite a los niños en la colección de imágenes recortadas de acuerdo con la muestra; desarrollar la percepción visual, la imaginación; formar la capacidad de llevar a cabo la interacción dialógica en el proceso de actividad.
Actividad productiva.
Niños que deseen ofrecer dibujos para colorear sobre el tema "Instrumentos musicales".
Inculcar interés por el dibujo; consolidar la capacidad de sujetar correctamente un lápiz, elegir el color adecuado ”, enseñar a los niños a dialogar con un amigo mientras dibujan.
Actividad del motor.
Ejercicio mañanero.
Conversación sobre el tema "Humor y Salud".
Formar las bases de una cultura de la salud, ideas iniciales sobre un estilo de vida saludable; hablar sobre el papel del bienestar emocional, sobre la capacidad de percibir todo con humor para mantener la salud; para formar habilidades elementales de autoconservación emocional.
Escuchar una grabación de audio de una obra
D. Shostakovich "Waltz is a Joke", "Merry Song", música de G. Struve, letra de V. Viktorov.
Desarrollar en los niños la capacidad de escuchar con atención una pieza musical, de distinguir entre la naturaleza de la música y los matices del estado de ánimo; Desarrollar un interés por la música.
CGN.
Lavado.
Conversación sobre el tema "Higiene de manos".
Formar habilidades culturales e higiénicas en los niños, discutir la necesidad de lavarse las manos antes de comer; hable sobre los peligros de las manos sucias, descubra cuál de los chicos siempre recuerda lavarse las manos.
Desayuno. Preste atención a cómo los niños sostienen el lápiz, a la presión, a la precisión de la pintura.
Declaraciones individuales sobre el tema de la conversación. Ayuda con preguntas importantes.
Práctica individual de habilidades de lavado y secado de manos. Prepare un juego impreso de mesa "Cortar imágenes".
Prepare páginas para colorear sobre el tema "Instrumentos musicales".
Prepare una grabadora, grabación de audio de las obras.
Jabón, toallas.
Recepción matutina de niños.
Conversaciones individuales con los padres sobre la salud de los niños.
Directamente
educativo
Conversación "¿Dónde viven y funcionan los instrumentos musicales?"
Consolidar el conocimiento de los instrumentos musicales. Desarrollar la capacidad de distinguir entre timbres de instrumentos. Consolidar el conocimiento de los géneros musicales. Amplíe los horizontes de los niños. Enseñe a los niños a interactuar entre sí, a desarrollar habilidades de comunicación.
Contribuir al fortalecimiento de la salud física y mental de los niños, utilizando tecnologías que preservan la salud.
Cultivar la capacidad de respuesta emocional, la receptividad, el gusto musical - estético a través de la música.
Despertar el interés por tocar instrumentos musicales de los niños, el deseo de tocar instrumentos, cuidarlos.
2. Dibujo.
"Golden Khokhloma", conocimiento de los elementos.
Continúe familiarizando a los niños con las peculiaridades de la pintura Khokhloma, su color, elementos, asombrosa belleza; desarrollar las habilidades de dibujar y realizar un patrón de césped decorativo, técnicas de pintura con pincel; fomentar el interés por el arte popular, el respeto por el trabajo de los artesanos
Material y equipo: ilustraciones que representan objetos, elementos de la pintura de Khokhloma; artículos de pintura Khokhloma; álbum con elementos de pintura; pinceles, gouache, tarros de agua, servilletas.
3. Comunicación sobre la formación de requisitos previos para la enseñanza de la alfabetización.
"Sonido consonante [M], [M,], letra M".
Consolidar el conocimiento de los niños sobre los conceptos de "sonido" y "letra"; para formar el concepto de "sonido consonante"; enseñar a los niños a seleccionar los sonidos consonantes [m] y [m,] de una palabra, para determinar su posición; desarrollar la habilidad de pronunciación clara [m] y [m,]; presente a los niños las letras M, m; desarrollar la audición fonémica; cultivar la perseverancia Material y equipamiento: una imagen con la imagen de una amapola; sílabas mu ..., ma; cuadrados en azul y rojo; tarjetas con las letras M, m. Proporcionar ayuda mientras se toca un instrumento musical (ayudar a tomar el instrumento correctamente, extraer un sonido).
Brindar asistencia individual durante las actividades independientes según sea necesario.
Formar la capacidad de resaltar el sonido [m] al principio de una palabra (Venya, Milana A., Lera). Prepara instrumentos musicales.
Preparar el material y equipo necesario para la realización directa de actividades educativas. Preparándose para caminar.
Andar.
Actividad de investigación cognitiva.
Observación "Sonidos de la naturaleza".
Actividad laboral.
Limpieza en el sitio.
Promover la mejora de las competencias laborales relevantes; enseñar a observar las reglas de higiene personal durante el trabajo; enseñar a los niños a hacer un balance de su trabajo; Identificar los éxitos y las deficiencias.
Actividades de juego.
Juego didáctico "Qué temporada".
Enseñe a los niños a correlacionar la descripción de la naturaleza con una determinada época del año, a argumentar su elección, a componer de forma independiente una tarea para el juego.
Juego de rol "Viajar en coche".
Formar la capacidad de unirse en el juego, actuar de acuerdo con la trama; cultive interacciones amistosas mientras juega.
Juego al aire libre "Payasos divertidos".
Enriquece la experiencia motora de los niños, desarrolla la creatividad en la actividad motora; contribuir a la creación de un buen estado de ánimo, proporcionar un impulso emocional. Preste atención a las reglas de comportamiento seguro durante el trabajo.
Consolidar el conocimiento de las partes principales del camión (Artem D., Marat). Crea condiciones para la observación.
Prepare un rastrillo, una escoba, un carrito.
Crea condiciones para el juego.
Regreso de un paseo.
Cena.
CGN.
Autoservicio.
Cena.
Servicio de cantina.
Continúe enseñando a los niños cómo poner la mesa para la cena; para educar la precisión y el comportamiento seguro al trabajar con cubiertos y platos. Ayudar en servicio durante la preparación de la mesa para el desayuno. Delantales, gorros para asistentes, servilletas, cubiertos, vajilla. Martes 4 de octubre
Procedimientos vespertinos de bienestar y endurecimiento.
El aumento gradual de los niños. Una serie de ejercicios para despertar. Caminando sobre una alfombra puntiaguda.
Actividades de juego.
Juego de rol "En el concierto".
Ayude a los niños a crear la trama del juego, asigne roles; para formar la capacidad de seleccionar números para el juego; Desarrollar un interés por las actividades musicales.
Actividad constructiva.
Taller creativo “Somos juguetes divertidos - sonajeros traviesos”.
Enseñe a los niños a hacer instrumentos musicales: sonajeros de material no formado, decórelos con apliques; Desarrollar la fantasía, la imaginación.
Leyendo el cuento de hadas "Milagro - un silbido".
Inculcar interés por la ficción; para formar la capacidad de distinguir un cuento de hadas de otros géneros, para responder preguntas sobre el contenido; Enseñe a los niños a evaluar al héroe de la obra. Ayuda a recordar canciones, elementos de baile.
Brindar asistencia a los chicos según sea necesario.
Ayude a comprender el contenido del cuento, utilizando preguntas e ilustraciones. Prepara una serie de ejercicios, una alfombra espinosa.
Crea condiciones para el juego.
Preparar material y equipo para hacer sonajeros (botellas de yogur, palitos, papel de colores, pegamento, servilletas, cereales para rellenar manualidades). Preparándose para caminar.
Observando el cielo de la tarde.
Actividades de juego:
Juego de canto "Teremok".
Enseñar a los niños a transmitir los hábitos característicos de los animales, a escenificar el contenido de una canción, a realizar acciones de juego; desarrollar un sentimiento rítmico musical, la capacidad de experimentar la música, sentir la expresividad emocional de un ritmo, reproducirlo con precisión.
Juego - carrera de relevos "Correr en parejas".
Enseñe a los niños a coordinar acciones con un compañero, completar asignaciones de velocidad; desarrollar agilidad y velocidad.
Un juego al aire libre "Somos chicos divertidos".
Desarrollar la actividad física de los niños; enseñar a seguir las reglas del juego. Ayude a los niños a asignar roles, recuerde el texto de los personajes.
Observando la interacción de los niños durante el relevo. Crea condiciones para la observación. Niños que regresan de un paseo.
Ir a casa. Actividades de juego.
Crea una atmósfera favorable para el juego; desarrollar la capacidad de reconocer y nombrar correctamente los instrumentos musicales, tocarlos; Desarrollar un interés por la música. Brindar asistencia en el correcto manejo de un instrumento musical, en la extracción de sonidos; fotografiar a cada niño con el instrumento de collage de la Orquesta Musical. Prepara cubos musicales, instrumentos musicales para el juego. Recomiende a los padres que escuchen obras de compositores rusos y extranjeros sobre el otoño con sus hijos.
Miércoles 5 de octubre
Mañana. Actividades de juego.
Juegos de mesa para niños de elección.
Para desarrollar la capacidad de ponerse de acuerdo sobre la elección de un juego, elija un anfitrión, siga las reglas del juego; cultiva amistades mientras juegas.
Actividad del motor.
Ejercicio mañanero.
Actividad comunicativa.
Conversación sobre el tema "Instrumentos musicales y juguetes".
Continúe familiarizando a los niños con varios instrumentos musicales, su dispositivo. Aprenda a definir la naturaleza de la música. Cultivar el respeto por los instrumentos musicales.
Escuchar una pieza musical de F. Schubert "Momento musical".
Familiarizar a los niños con un nuevo género musical, sus características. Desarrollar representaciones musicales y auditivas, capacidad de respuesta emocional a la música.
Percepción de la ficción.
Leer poemas sobre instrumentos musicales.
Enseñe a los niños a escuchar atentamente un texto poético, para resaltar los rasgos característicos de los instrumentos musicales. Cultiva el interés por la poesía.
CGN.
Lavado.
Desayuno. Mejorar la capacidad de formar (según el modelo) palabras de raíz única (Nadia, Polina).
Observación de la percepción de la música por parte de los niños.
Prepara instrumentos musicales.
Prepare una grabadora, grabación de audio de obras musicales.
Prepara el texto de los poemas con ilustraciones. Recepción matutina de niños. Conversaciones con los padres sobre la condición de los niños.
Directamente
educativo
actividades 1. FTSKM: asignatura y entorno social. Conocimiento de la naturaleza.
Conversación con elementos de escucha de composiciones musicales "Música de otoño".
Familiarizar a los niños con las obras musicales de los compositores M. P. Mussorgsky, A. K. Lyadov, Sh. Saint - Sanso; enseñar a los niños a escuchar el carácter figurativo de la música.
2. Aplicación.
"Instrumentos musicales"
(de trozos de papel).
Para formar la capacidad de realizar aplicaciones volumétricas; consolidar el conocimiento de las propiedades del papel; enseñar a los niños a usar correctamente el pegamento PVA; educar la precisión mientras realiza el trabajo.
Material y equipamiento: cartulina de colores con la imagen de instrumentos musicales, servilletas de colores, cola PVA, servilletas, hule.
3. Musical. Ayude a los niños a comprender la música mediante preguntas capciosas.
Brindar asistencia personalizada según sea necesario. Prepare una grabadora, grabaciones de audio de obras musicales de los compositores M.P. Mussorgsky, A.K. Lyadov, C. Saint - Saens, retratos de compositores. Preparándose para caminar.
Observando la naturaleza en otoño.
Actividad laboral.
Limpieza de hojas caídas en un área grupal.
Enseñe a los niños a usar la experiencia existente, las habilidades laborales, la capacidad de seleccionar el equipo necesario y actuar de manera racional.
Actividades de juego.
Juego de palabras "Continuar la oración".
Enseñe a los niños a comunicarse; para desarrollar la atención, la memoria, la capacidad de continuar una propuesta iniciada por un compañero.
Juego de deportes "Fútbol".
Enseñe a los niños a driblear la pelota con el pie derecho e izquierdo hacia adelante, para golpear la portería deseada; desarrollar destreza, velocidad de reacción.
Un juego al aire libre a elección de los niños.
Enseñe a los niños a nombrar el juego correctamente, a contar sus reglas, a negociar con amigos, a unirse en grupos de micro intereses, a actuar de acuerdo con las reglas. Juego didáctico “¿Qué es el amarillo? (azul verde) ".
Brindar asistencia durante el trabajo.
Fortalecer la capacidad de componer oraciones agregando palabras faltantes (Polina, Maxim, Lera).
Recordatorios de seguridad personalizados mientras juegas.
Observar la interacción de los niños mientras juegan. Crea condiciones para la observación.
Prepara un rastrillo, un carro.
Prepara la pelota. Regreso de un paseo.
Cena. CGN.
Autoservicio.
Percepción de la ficción.
Leyendo canciones populares rusas "El zorro caminaba con centeno ..."; "Chigariki-chok-chigarok ...".
Inculcar el interés por la palabra arte popular.
Cena. Presta atención a cómo Milana, Yegor N. puso las cosas en un casillero después de una caminata.
Prepara la letra de las canciones. Jueves 6 de octubre
Noche. Procedimientos de bienestar y endurecimiento.
El aumento gradual de los niños. Una serie de ejercicios para despertar. Caminando sobre una tabla acanalada.
Actividades de juego.
Actividad de juego independiente.
Desarrollar la capacidad de encontrar socios para los juegos, idear una trama del juego, crear interacciones de juego, actuar como organizadores del juego. Cultiva interacciones amistosas mientras juegas.
Actividad comunicativa.
Trabajar en el centro de música "Merry Notes": conocimiento de la lira.
Invite a los niños a contar lo que saben sobre este instrumento musical, para mostrar la forma de producción del sonido. Invite a los niños a tocar este instrumento musical. Cultivar el respeto por los instrumentos musicales.
Escuchar un fragmento de una pieza musical de S. Rachmaninoff "Momento musical".
Enseñar a los niños a comparar piezas contrastantes del mismo género, ampliar ideas sobre los sentimientos humanos, transmitir la naturaleza de la música en improvisaciones motoras.
Percepción de la ficción.
Leer un cuento de hadas sobre instrumentos musicales.
Fortalecer la capacidad de distinguir un cuento de hadas de otros géneros; Fomentar el interés por la ficción, la música. Conversaciones individuales con los niños sobre su bienestar.
Trabajo individual sobre el desarrollo del habla.
Ejercite a los niños en la formación de adjetivos comparativos, enséñeles a inventar frases, úselos en varias construcciones de habla (Bronya, Milana, Venya).
Practicar las habilidades del habla. Crea condiciones para elegir un juego.
Prepare una grabadora, grabación de audio de las obras. Preparándose para caminar.
Andar. Actividad cognitiva.
Mirando las nubes.
Actividades de juego:
Juego didáctico "Sucede, no sucede".
Promover el uso en el juego y la profundización del conocimiento sobre los fenómenos estacionales; Desarrollar la atención, el habla coherente.
Juego al aire libre "Día - Noche".
Mejorar la capacidad de los niños para mantener el equilibrio; desarrollar capacidad de respuesta, destreza; Desarrollar habilidades en orientación espacial. Practicar las habilidades del habla. Crea condiciones para la observación. Niños que regresan de un paseo.
Ir a casa. Percepción de la ficción.
Leyendo el poema de E. Moshkovskaya "Resentment".
Enseñar a los niños a escuchar atentamente el trabajo, ofrecer contar sobre el comportamiento y las experiencias de los héroes, dar sus propias opciones para el desarrollo de los eventos; Desarrollar la imaginación verbal. Enseñar a dar respuestas completas a preguntas sobre el contenido del poema (Dima Ch., Artem D.). Prepara el texto del poema. Sugerir collage "Orquesta musical" para ver
(siluetas de niños con instrumentos musicales).
Viernes 7 de octubre
Mañana. Actividad laboral.
Trabajo doméstico: limpieza de estanterías con juguetes.
Formar en los niños la capacidad de trabajar en equipo: distribuir el trabajo entre ellos, coordinar sus acciones con los compañeros, ser responsables de su resultado propio y global.
Actividad del motor.
Ejercicio mañanero.
Actividad comunicativa.
Conversación sobre el tema
Actividades de juego.
Juego didáctico musical "El cuarto extra".
Consolidar conocimientos sobre instrumentos musicales, sus variedades; formar la capacidad de clasificar instrumentos musicales según características generales, encontrar un instrumento extra; Desarrollar un interés por la música.
Ejercicios vocales "Baba Yaga".
Formar la capacidad de cantar los sonidos de las vocales, desarrollar el oído fonémico y musical.
CGN.
Conversación "Aprender a usar el baño con cuidado".
Para formar las habilidades de autoservicio de los niños, enséñeles a observar las reglas de higiene personal, explíqueles la importancia de observarlas, enséñeles a actuar con cuidado.
Lavado.
Desayuno. Pedidos individuales.
Forme la capacidad de explicar su elección.
Recordatorios individuales de las reglas para usar el baño. Preparar el material y equipo necesario para la mano de obra.
Prepara un juego didáctico musical "El cuarto extra".
Una imagen con la imagen de Baba Yaga. Recepción matutina de niños. Conversaciones individuales con los padres.
Directamente
educativo
Actividad 1. Investigación cognitiva y actividad constructiva.
"Metalófono", (tubos de papel).
Desarrollar la capacidad de enrollar una hoja de papel rectangular en un tubo con un lápiz; desarrollar la capacidad de organizar las partes recibidas en longitud, desde la más corta hasta la más larga; educar la precisión mientras realiza el trabajo.
Material y equipamiento: cartones en blanco para la base de metalófonos, láminas rectangulares de papel de colores de diferentes tamaños, cola, servilletas, hules, lápices.
2. Musical.
3. Comunicación.
Leyendo ficción.
Lectura de "El cuento de los sonidos musicales".
Enseñar a los niños a percibir emocionalmente el contenido de una obra literaria, a determinar su género; profundizar el conocimiento de los niños sobre la bondad, consolidar la capacidad de expresar de manera coherente y lógica sus pensamientos, responder a las preguntas del maestro; Fomentar el interés por la ficción, los instrumentos musicales. Brindar asistencia personalizada según sea necesario.
Practicar las habilidades del habla. Grabación de música de fondo, grabadora.
Prepara el texto del cuento con ilustraciones. Preparándose para caminar.
Andar. Actividad de investigación cognitiva.
Seguimiento del trabajo del conserje.
Actividades de juego.
Juego didáctico "Palabras incomprensibles".
Desarrollar la cultura sonora del habla, la audición fonémica. Enseñe a los niños a distinguir palabras que son similares en composición de sonido.
Un juego al aire libre "Liebre sin hogar".
Enseñe a los niños a actuar de acuerdo con las reglas del juego, analice sus acciones para el cumplimiento de las reglas; mejorar las habilidades para realizar movimientos básicos mientras se ejecuta. Practicar las habilidades del habla. Crea condiciones para la observación. Regreso de un paseo.
Cena. Actividades de juego.
Juego didáctico "Cubo musical".
Crea una atmósfera favorable para el juego; desarrollar la capacidad de reconocer y nombrar correctamente los instrumentos musicales, tocarlos; Desarrollar un interés por la música. Brindar asistencia en el correcto manejo de un instrumento musical, en la extracción de sonidos. "Cubo musical".
Mañana
Recepción y reconocimiento de niños en grupo.
Situación del juego "Saluda al oso"
Objetivo - Enseñar a los niños a ser educados: (enseñar a saludar, decir adiós, agradecer la ayuda)
Juegos teatrales:
Situación del juego "Concierto para un oso"
Intacto l- involucrar a los niños en la interacción de roles, para desarrollar habilidades de juego.
Desarrollo cognitivo
Conversación "Conociendo instrumentos musicales"
Objetivo : aprender a distinguir los instrumentos musicales por su apariencia (tambor, cucharas, pipas, sonajeros, campanas).
Aprendiendo el baile "Estamos anidando muñecos"
Objetivo - aprender movimientos de baile con niños.
Desarrollo fisico
Ejercicios matutinos, procedimientos de higiene.
Ejercicio de juego "Hit the collar".
Objetivo - enséñele al niño a rodar pelotas (pelotas, aros) en la dirección correcta, mejore la habilidad de empujar la pelota al rodar.
Desarrollo del habla.
Д / и "Juguetes que visitan a los niños"
Objetivo : formar la capacidad de los niños para hablar en diálogo, enseñar a responder preguntas sobre un juguete.
Camina 1
Desarrollo cognitivo
Mirando el viento
Objetivo - para formarse una idea de que el viento es frío en invierno. Aprenda a detectar la presencia de viento; enriquecer el diccionario (suave, espinoso, frío, tibio).
Desarrollo del habla.
Repita con los niños la canción de cuna "eres invierno - invierno".
Objetivo : Ayude a los niños a recordar la canción infantil.
Desarrollo fisico
TRABAJO INDIVIDUAL desarrollo de movimientos
Juegos de pelota.
Objetivo - Ejercite a los niños para atrapar la pelota.
P / y "Atrápame"
Objetivo - enseñar a navegar en el espacio, desarrollar la destreza, fomentar el deseo de jugar con el maestro
El juego "En una pista nivelada"
Objetivo : Desarrollar en los niños la capacidad de moverse rítmicamente, coordinar los movimientos con las palabras, encontrar su lugar. Haga ejercicio al caminar, saltar, ponerse en cuclillas, correr.
Desarrollo social y comunicativo
Conversación sobre el tema: "Seguridad al caminar".
Objetivo - recuerde a los niños sobre las reglas de seguridad durante una caminata - tenga cuidado, no se empujen, no abandone el lugar.
Juegos con material portátil.
Objetivo : Formar la capacidad de mostrar interés en las acciones de juego de los compañeros. Ayude a jugar uno al lado del otro sin interferir entre sí. Desarrollar la capacidad de jugar con compañeros.
Asignaciones laborales: animar a los niños a recoger juguetes después de un paseo, colocarlos en su lugar
Tarde.
Educación Física.
Levantamiento gradual, gimnasia después de dormir, endurecimiento por aire, procedimientos de higiene.
Desarrollo social comunicativo.
Continúe trabajando con cada niño en las habilidades de vestir mallas, enséñele a los niños cómo ponerse los zapatos correctamente.
Desarrollo del habla.
Leyendo ficción.
"En una juguetería" de Ch. Yancharsky, traducido del polaco por V. Prikhodko .
Objetivo: enseñar a los niños a escuchar y percibir una obra literaria.
Desarrollo fisico
Д / и "Tren"
Objetivo : ejercicio al caminar uno tras otro.
P / y "Corre hacia mí".
Objetivo : ejercicio para navegar en el espacio.
Desarrollo artístico y estético
Trabajo ind. - para enseñar cómo sostener correctamente un lápiz en la mano, dibujar palos rectos y verticales.
Desarrollo social y comunicativo
Juego "Viste a la muñeca Katya para dar un paseo"
Objetivo : ayudar a los niños a recordar la secuencia de vestirse y desvestirse, enseñar a los niños a colgar y doblar la ropa con cuidado, fomentar el uso de nombres de prendas de vestir en el habla.
Trabaja en los rincones de juego.
Objetivo : enseñar a ayudar al maestro en el cuidado de los juguetes
Conversación situacional sobre juguetes, que necesitan ser protegidos, no esparcidos, y ponerlos en la canasta después de jugar.
Desarrollo cognitivo.
Juegos de materiales de construcción: casas de juguete
Objetivo : aprende a crear edificios, de diferentes tamaños y juega con los edificios.
Caminar 2
Desarrollo cognitivo
Mirando el cielo
Objetivo - para enseñar a los niños a notar que el cielo es azul, nubes blancas flotan lentamente a través de él.
Desarrollo del habla.
Repita con los niños rimas infantiles familiares, poemas.
Objetivo : Anime a los niños a repetir textos familiares después del maestro.
Desarrollo fisico
Trabajo individual sobre el desarrollo de movimientos.
Objetivo: aprende y salta sobre dos piernas.
Juego al aire libre "Pájaros en nidos"
Objetivo - enseñar a caminar y correr dispersos sin chocar entre sí, enseñar a actuar con rapidez ante la señal del profesor.
Juego de aviones
Objetivo .Para desarrollar la actividad física.
Desarrollo social y comunicativo
Juegos con material portátil.
Objetivo - cultivar relaciones amistosas, animar a los niños a compartir juguetes.
Asignaciones laborales:
Objetivo - Anime a los niños a recoger juguetes después de un paseo.
Deje un comentario en esta página y llévese un regalo: una colección de tareas para
celebración de la semana temática "Otoño"!
======= Comentarios de los participantes de las semanas temáticas abiertas =======
¿Cómo se desarrollará la semana temática?
¡Participa e invita a otras mamás!
¿Quién será el anfitrión de la semana temática?
[correo electrónico protegido] sitio
Estaremos encantados de responder sus preguntas
Después de confirmar su suscripción, recibirá inmediatamente todos los materiales de la semana temática.
Para que la semana sea realmente abierta, sugerimos compartir sus impresiones de las caminatas en los comentarios de cada día de la semana. También puedes subir fotos de tus clases, hacer preguntas a los anfitriones de la semana y comunicarte con otros participantes.
¡Entre todos los participantes de la semana que publicarán informes sobre las 5 clases, regalaremos una participación gratuita en el proyecto ""!
Hola, mi nombre es Olga Pirozhkova, ¡estoy criando a mi hija Julia (2.4 años)!
Soy partidario del desarrollo temprano, por lo que inmediatamente después del nacimiento de mi hija, comencé a dedicar mucho tiempo al desarrollo de actividades. Tengo una educación musical, por lo que tocamos instrumentos musicales casi todos los días, escuchamos melodías de diferentes géneros y jugamos juegos musicales. No tenía idea de que resulta que un niño de dos años puede distinguir de oído los sonidos de un violín de una guitarra y los sonidos de una trompeta de una tuba. Te invito a que eches un vistazo a nuestras lecciones de la semana de música abierta y las pases con tus pequeños, y verás que los niños tienen habilidades musicales desde el nacimiento que son bastante fáciles de mantener.
Mi nombre es Svetlana Ivanova, soy la madre de la pequeña Veronichka (4,6 años), autora del sitio "Creciendo y desarrollándome junto con mi madre".
Tan pronto como Veronica cumplió un año y medio, comencé a trabajar con ella. Al ver que a mi hija realmente le gustaban estas actividades, comencé a introducir nuevos elementos en ellas, y pronto pasaron de modelar o dibujar banales a actividades de desarrollo completas.
¡Los invito a realizar actividades interesantes y educativas con su hijo!
Soy madre Irina y mi hija Veronichka (2,3 años). ¡Queremos dar las gracias a Svetlana por organizar nuestras clases de verano! Mi hija y yo cambiamos nuestro lugar de residencia durante el verano: de Volgogrado vinimos a San Petersburgo. Y esto significa un cambio en el clima, y lugares de juegos y paseos, y el medio ambiente. Y al principio conocimos un lugar nuevo con un poquito. ¡Y luego Svetlana se ofreció a participar en la semana gratuita "Verano"! ¡Y nos ayudó mucho!
¡La semana pasó en un suspiro! Cada día nuevas tareas, nuevos materiales. Ya no había tiempo para aburrirse, estudiamos en casa utilizando los materiales de la semana (lectura, música, ejercicio, creatividad) y diversificamos nuestros paseos. Me gustó mucho el material de la semana, el que está en el formato en el que se presenta, y compramos 4 semanas más temáticas sobre diferentes temas. Y nuestras aventuras continúan ... Desarrollamos nuestra creatividad, lógica e inteligencia, leemos, vemos dibujos animados, jugamos en la calle. ¡Incluso tuvimos clases basadas en nuestros cuentos de hadas favoritos! Y lo más importante, ¡a mi hija le gustan mucho estas actividades! Sí, y es un placer para mí estudiar con ella.
Me gustaría decir que al menos tenemos materiales para 5 semanas temáticas, pero el material es tan voluminoso y rico que durará mucho más. Y el próximo verano ya habrá algo que hacer)))
Y un punto más importante: ¡estas semanas despiertan la imaginación de mamá! Ahora puedo pensar en una lección sobre el tema que le interese a mi hija. ¡Y también quiero seguir estudiando activamente con ella! ¡Aparecieron tantas ideas!
Svetlana, ¡muchas gracias! ¡Esperamos sus nuevos proyectos!
Irina Tertykova y su hija Veronica (2,3 años)
¡Hola! Svetlana, ¡gracias por tan buen incentivo! Finalmente he comenzado a relacionarme sistemáticamente con mis hijos (cuánto tiempo puedo "posponer" para más tarde). ¡Me gustaron mucho las presentaciones de cada semana! ¡Los días van muy bien, mamá finalmente tiene algún tipo de sistema y una sensación de satisfacción! Svetlana, gracias por esta gran oportunidad, ¡disfruté este tiempo!
Ekaterina Zakharova e hijo Yury (4,4 años), hija Nastya (2,4 años)
Considere una muestra de un informe analítico, que es una confirmación de la actividad profesional de un docente de una institución de educación preescolar, recopilada por expertos en el proceso de certificación de un docente.
Propósito de ayuda
Un informe analítico, un ejemplo del cual se ofrecerá a continuación, es necesario para la certificación de un maestro. Una institución preescolar tiene una cierta especificidad de actividad, ya que el proceso educativo aquí está dirigido a la crianza y desarrollo de los preescolares, y no a enseñarles disciplinas académicas específicas.
Las tecnologías pedagógicas utilizadas por los educadores tienen como objetivo desarrollar las cualidades personales individuales de los niños, basándose en el uso de las habilidades y habilidades primarias que poseen.
Una referencia analítica, un ejemplo del cual consideraremos a continuación, debe reflejar el uso de tecnologías orientadas a la personalidad y salvadoras de la salud por parte de un empleado de preescolar en su trabajo, ya que son ellas las que permiten cumplir con un orden social - para formar una estructura desarrollada armónicamente. personalidad capaz de adaptarse a una sociedad moderna.
¿Cómo debería ser un informe analítico? Un ejemplo de escritura para certificación debe contener información sobre el maestro, su experiencia docente, áreas principales de actividad, logros profesionales.
El informe analítico del profesor, cuyo ejemplo se muestra en la foto, contiene información detallada sobre un profesor específico.
Referencia de muestra
Ivanova Natalya Ivanovna, experiencia docente de 24 años, la primera categoría de calificación.
En su trabajo, utiliza las siguientes tecnologías innovadoras: diseño, orientado a la personalidad, juego, preservación de la salud. Realiza un trabajo sistemático relacionado con la cumplimentación de la versión electrónica y en papel del portafolio de alumnos, aplicando las habilidades y habilidades de información y comunicación.
En el trabajo del proyecto, forma una actitud positiva de los niños hacia la realidad circundante. El maestro intenta revelar las habilidades individuales de cada niño, monitorea el crecimiento personal de los niños.
Hay una tendencia positiva en la participación de los niños en edad preescolar en el trabajo de proyectos, la creación de trabajos creativos colectivos durante los últimos tres años. Como educadora del grupo medio, Natalya Ivanovna se esfuerza por crear una situación de éxito para sus pupilos.
Los resultados del seguimiento mostraron que en los últimos tres años se ha incrementado el nivel de formación de competencias comunicativas, iniciativa, interés investigador, curiosidad del 58 por ciento (nivel bajo) al 80 por ciento (nivel alto).
Cada año hay un aumento en el número de niños que participan en competiciones internacionales y de toda Rusia. El maestro tiene ganadores, premiados de eventos dedicados al estudio de las reglas de tránsito por parte de niños en edad preescolar.
El docente para el período de tiempo analizado realizó un trabajo de aprobación de la tecnología de diseño sobre la base de una institución de educación preescolar. Realizó proyectos pedagógicos orientados a corregir trastornos posturales y visuales de preescolares.
El trabajo se llevó a cabo en estrecho contacto con el trabajador médico de la institución de educación preescolar.
La singularidad de los métodos tecnológicos.
¿Qué más debe incluir un informe analítico? Un ejemplo de escritura, una muestra de ayuda preparada se presenta arriba. Cabe señalar que para que un educador obtenga una tecnología de mayor calificación, es importante que se destaque la singularidad de la metodología educativa utilizada por él en su trabajo.
Por ejemplo, una referencia analítica, cuyo ejemplo se presenta en el artículo, implica la indicación de técnicas pedagógicas y metodológicas tradicionales e innovadoras (del autor) que contribuyen al desarrollo de la motricidad fina en preescolares.
Características del trabajo de una institución educativa preescolar.
¿Con qué fines se elabora el informe analítico? Un ejemplo de cómo escribir un documento de este tipo demuestra su importancia para aprobar con éxito las pruebas de calificación, lo que aumenta el salario de un maestro. La singularidad de la actividad del educador certificado debe necesariamente ser reflejada por los expertos en el informe analítico. Por ejemplo, se puede notar el uso de diferentes tecnologías metodológicas encaminadas a lograr el objetivo planteado en su totalidad.
Conclusión
En relación con la transición de las instituciones de educación preescolar a nuevos estándares educativos, se han realizado cambios significativos en el trabajo de los educadores. El informe analítico, elaborado por expertos que comprueban la calidad del trabajo del docente certificado, refleja no solo los logros personales del propio educador, sino también la dinámica positiva del crecimiento personal de sus alumnos.
Para asignar a un docente la primera o máxima categoría de calificación, indicando un alto nivel de su actividad profesional, es necesario elaborar un informe analítico detallado.
En este documento se presta especial atención a la enumeración de métodos innovadores y tecnologías pedagógicas que contribuyen a la formación de una personalidad de preescolar desarrollada armoniosamente. Si el educador tiene publicaciones en publicaciones pedagógicas de toda Rusia, el certificado debe indicar el nombre completo de la publicación, la fecha de publicación.
