Secciones: MHK e IZO
Pasaporte bloque de lecciones:
Clase: 1 (11 años)
Número de horas por tema: 12 (4 lecciones de 3 horas). Anexo 1
Técnica: un lápiz simple (de diferente suavidad).
Objetivos del bloque de lecciones:
- Elevar una actitud de respuesta emocional de los alumnos basada en la percepción de la belleza de la naturaleza que nos rodea.
- Formación de la percepción consciente de los estudiantes sobre la belleza de las formas naturales.
- El estudio del acercamiento paso a paso del artista a la imagen independiente de un pájaro de la naturaleza.
- Formación de habilidades y habilidades para dibujar un dibujo educativo largo de un pájaro de la vida (modelo fijo).
Tareas del bloque de lecciones:
Capacitación:
- Para consolidar los conocimientos, habilidades, habilidades de los estudiantes obtenidos en temas paralelos: escultura, pintura, composición (composición armoniosa, determinación de relaciones proporcionales, precisión de la imagen de la silueta de la forma representada).
- Organizar las actividades educativas de los estudiantes para estudiar los métodos y técnicas para dibujar un pájaro disecado de la naturaleza.
- Para centrar la atención de los estudiantes en el método para dibujar con precisión la silueta de un ave: "en forma de un conjunto de sitios con el posterior ablandamiento de las esquinas ...", formas de transferencia gráfica de la textura del plumaje de un pájaro y aplicar este conocimiento en el trabajo educativo.
- Consolidar el conocimiento sobre la implementación del trabajo educativo a largo plazo sobre el tema: "Dibujar un pájaro de la naturaleza".
- Formar habilidades de los estudiantes en la determinación de la valoración artística y estética del resultado de su propia actividad visual (exposición).
Cognitivo:
- Activar la experiencia emocional y cognitiva de los estudiantes de "comunicación con la naturaleza", para crear una imagen expresiva de un pájaro en el trabajo educativo a largo plazo.
- Dominar nuevas formas de dibujar un pájaro de la vida: dibujo constructivo, dibujo de silueta, transmisión de características de luz y sombra, dibujo de la textura del plumaje del pájaro estudiado.
- Consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre las características de la percepción humana de la forma de un pájaro, que consiste en formas geométricas; la transformación de la forma plana de la “silueta” en una forma tridimensional, dependiendo de la dirección de la fuente de luz, la transferencia de la textura del plumaje y las partes del cuerpo del ave.
- Familiarizarse con los métodos de evaluación artística y estética de la propia obra (exposición).
Lección 4
- Tema de la lección: Transferencia de la textura de la superficie por medios gráficos, utilizando el ejemplo de la imagen de un pájaro de la naturaleza (Apéndice 1, diapositiva 31).
parte teórica B:
- Pájaro en la naturaleza. Consolidación de conocimientos sobre el tema: "Dibujar un pájaro de la naturaleza".
- Introducción al tema de la lección: "Métodos para transferir la textura de la superficie de los objetos en estudio por medios gráficos".
- Organización de una lección con estudiantes destinada a crear la imagen de un "pájaro" en el trabajo educativo a largo plazo.
- Mostrar una forma de valoración estética de la obra educativa creada, a través de la organización de la exposición: “Dibujamos pájaros”.
Parte práctica:
- Dominar las formas de dibujar la superficie del cuerpo de un pájaro, por medios gráficos: punto, línea, trazo.
- Llame la atención de los estudiantes para llenar el punto de tono con medios gráficos.
- Complete el trabajo de estudio: "Dibujar un pájaro de la naturaleza".
materiales: Dibujo preparatorio de un pájaro de la última lección, lápiz simple 8B, botones. Modelo de pájaro fijo: ganso, arrendajo.
Ayudas visuales:
- Obras de alumnos del fondo escolar; bocetos de pájaros del natural y de memoria realizados por alumnos de 1º de primaria. El pájaro en el trabajo de los ilustradores: A. Pakhomov, Yu. Vasnetsov, Yu. Charushin; fotografías de pájaros en la naturaleza; Película de presentación: Tema de desarrollo metodológico: “Dibujar pájaros de la naturaleza”.
El plan de estudios de la Escuela de Artes para Niños (departamento de arte) se establece el objetivo principal: el estudio de los conceptos básicos de la alfabetización visual, como base para el desarrollo del potencial creativo de un estudiante moderno.
En el 1er grado, en el tema "dibujo", los estudiantes se familiarizan con los conceptos básicos del dibujo académico: los conceptos básicos del dibujo educativo, el conocimiento inicial de la percepción visual, una visión holística de la naturaleza, el trabajo con materiales gráficos, el desarrollo de habilidades motoras y oculares. de la mano, destrezas y habilidades para la disposición armoniosa de la imagen en el plano de una hoja de papel, aplicando las reglas y técnicas de composición.
Las clases en la escuela se llevan a cabo en un bloque de lecciones: 12 horas, una lección es de 3 horas. Esta estructura le permite estudiar el contenido del tema general de la lección con más profundidad.
Su atención se presenta a la lección número 4 del tema general del bloque de lecciones: Dibujar un pájaro de la vida (modelo estacionario). Esta lección resume el conocimiento de los estudiantes sobre el tema estudiado, pero al mismo tiempo les presenta el concepto de "textura" en gráficos. En la parte práctica de la lección, realizan un trabajo educativo y completan la etapa de dibujo, transfiriendo la textura de la superficie del ave por medios gráficos. Puede familiarizarse con la secuencia de lecciones en la Presentación: Desarrollo metódico. Tema "dibujo". Tema: Dibujar un pájaro de la naturaleza. Anexo 1
durante las clases
Profesor.
Desde el comienzo de la lección, el maestro verifica la presencia en la lista del diario en la lección y pide que escriba los materiales necesarios para la próxima lección en el diario: una hoja A3, lápices, un borrador, botones.
“El canto de los pájaros en la naturaleza. ¿En qué estamos empezando a pensar? ¿Qué recordar? Tal vez un hermoso abedul, un arroyo de primavera resonante, unas alegres vacaciones de verano o tal vez un bosque misterioso: “El bosque está lleno de voces. Durante mucho tiempo, el silencio se había ido de él. Ni siquiera está aquí de noche... El bosque retumba con voces... las mejores cantantes actúan...”. Buen pájaro en la naturaleza. Y a nosotros, inspirándonos en el canto de los pájaros, nos gustaría completar un largo trabajo educativo sobre el tema: "Dibujar un pájaro de la naturaleza" y ver los resultados de nuestro trabajo.
El maestro llama la atención de los estudiantes sobre el tema de la lección: "Dibujar un pájaro de la naturaleza" (Apéndice 1, diapositiva No. 1) y les pide que resuelvan el "problema": "¿Qué necesita saber un estudiante de la escuela de arte para crear un largo dibujo educativo cuyo objeto sea un “pájaro” (diapositiva No. 9).
Niños.
Los estudiantes recuerdan el material de la lección anterior sobre dibujar un pájaro de la vida y resuelven el "problema" planteado en la lección.
Prestamos atención a la naturaleza del ave: el ganso es importante, el arrendajo es juguetón, coqueto.
Necesita saber el hábitat de las aves que está estudiando: el ganso es un ave acuática, el arrendajo está adaptado a la vida en el bosque, parques entre los árboles);
Para estudiar las características de la imagen de las aves, haciendo bocetos de memoria, de la naturaleza, tratamos de discernir y estudiar la forma del cuerpo, cabeza, pico, cola, patas, patrón de plumaje (diapositiva 11-14);
Realice bocetos sobre las características de diseño de la conjugación de formas geométricas que componen el cuerpo de un pájaro, por ejemplo: una cabeza-círculo, un cuerpo-óvalo, un ala-triángulo, etc. (diapositiva 21);
Dibujamos un cilindro (iluminación lateral superior) para ver cómo se distribuye sobre la forma volumétrica de un cuerpo geométrico: luz, penumbra, sombra, caída de sombra, y luego aplicamos este conocimiento para dibujar claroscuros sobre el ave en estudio; (diapositiva 23-24)
Dibujaron una "silueta" (perfil) de un pájaro, tratando de representarlo con la mayor precisión posible.
También utilizaron la eclosión para transmitir el claroscuro en el ave, estudiando su tono en la luz, sombra parcial, sombra (diapositiva 27-30).
Sobre los caballetes, los alumnos fijaron el dibujo constructivo de la silueta y sombreado tonal del ave, realizado en la lección anterior.
Profesor.
Miren, muchachos, sus dibujos de estudio, fijados en caballetes.
Chicos, ¿podemos decir que han logrado la mayor similitud de un dibujo largo de un pájaro en papel, en comparación con la naturaleza?
Niños.
En nuestro dibujo, no hay suficiente patrón en el pájaro, plumas de diferente luminosidad, manchas.
Profesor.
Así es, notaron, porque: "Una característica del dibujo educativo de dibujar pájaros es que el toque de un lápiz sobre papel debe estar impregnado de un sentimiento sincero y el deseo de crear una imagen viva".
El profesor llama la atención de los alumnos sobre la palabra: textura. (diapositiva 32) Pregunta cómo entienden esta palabra y qué palabras que tienen un significado adecuado pueden elegirse. Resulta una serie de palabras: vidrio, material, puedes tocarlo con las manos, suave, espinoso. El maestro generaliza el significado de estas declaraciones y dice que pueden estar unidas por un concepto "carácter y calidad de la superficie".
Diccionario.
Según la definición del diccionario,
Textura (del lat. "fakturo" - "procesamiento, estructura", de "fakere" - "hacer, producir" - la calidad táctil de la superficie - suave, áspera, sedosa, irregular. La calidad de la textura se debe a la naturaleza características del material, pero se percibe objetivamente, por lo que se evalúa a las personas de manera diferente.
situación del juego.
El docente muestra fotografías en las diapositivas que representan la textura de la superficie, los estudiantes deben nombrar el material y cómo es si lo tocas con las manos (diapositivas No. 32-38).
Niños.
- La alfombra es suave.
- El papel está crujiente.
- La madera es áspera.
- Plumaje - ligero, suave.
- Heno - se desmorona en las manos, espinoso
- La tierra seca es áspera.
Profesor.
Teniendo en cuenta la textura de la superficie en las fotografías, usted, como artista, probablemente ya haya imaginado por qué medio de gráficos (punto, línea, trazo), puede transferirlos al papel. Completa la cuadrícula con ellos.
Desde el comienzo de la lección, el maestro distribuyó tablas (Figura 1) para completar esta tarea. Muestra las diapositivas del n.° 32 al 37 y con un lápiz simple (8B) los estudiantes las completan con un punto, trazos cortos, trazos largos, líneas cruzadas, etc.
Los maestros de las bellas artes han aprendido a transmitir la naturaleza de la textura con medios visuales:
Pintor: pincelada, métodos de aplicación de pintura.
Artista grafico: la dirección de la línea, trazo, carácter de tono (diapositiva No. 38)
La originalidad de las herramientas gráficas que realizó en el diagrama de cuadrícula nos ayudará a dibujar el plumaje de un pájaro de manera más realista y expresiva.
El maestro transfiere la atención de los estudiantes a la implementación de la parte práctica de la lección (Figura 2), es decir, a la finalización del dibujo educativo de un pájaro disecado de la naturaleza. Mostrando (diapositivas No. 40-42) explica las etapas de hacer la textura del plumaje y los detalles del cuerpo de un pájaro (ganso).
En el dibujo preparado de la "silueta" del ave, aplique un patrón de plumaje.
Elija un trazo corto para la imagen de la textura del plumaje suave y corto, un trazo largo para patas duras, una malla, sombras que caen, puntos.
(Aclara, cuanto más densa es la ubicación de los medios gráficos: puntos, trazos, más rica y oscura es la mancha tonal.)
Después de dibujar la textura del plumaje y los detalles del cuerpo del ave, se especifica la tonalidad de luces y sombras y la luminosidad del patrón del plumaje del ave.
Esta será la etapa final de una representación realista de un pájaro de la naturaleza.
Después de la finalización del estudio. Los alumnos pueden arreglar de forma independiente el dibujo con la imagen de un pájaro en el lugar para la exposición: "Dibujamos pájaros". Estamos haciendo una exposición. Durante la exhibición, los estudiantes comparten sus omisiones, impresiones de dibujar un pájaro de la naturaleza (diapositiva 44).
- Qué dificultades surgieron al dibujar un pájaro.
- Lo que me gustaba dibujar: plumaje, construcción o claroscuro.
- Las obras en las que los estudiantes transmiten con mayor precisión la imagen realista de un pájaro.
Pueden calificarse a sí mismos. El criterio de evaluación es el problema resuelto durante las lecciones: “¿El alumno logró adquirir todos los conocimientos, destrezas y habilidades que necesita para dibujar un dibujo largo de un pájaro del natural (modelo fijo)?”.
Profesor.
Producción: Dibujar y dibujar nos ayudó a pasar a un dibujo de vida más larga del pájaro (modelo fijo). Esta es una etapa importante para continuar con el estudio de las aves y la transición a observarlas en la vida silvestre, por ejemplo, al aire libre. Al estudiar, de acuerdo con el plan de estudios, cómo dibujar pájaros en las lecciones de "DShI No. 3", contribuimos a la formación de cualidades importantes de un estudiante moderno: capacidad de respuesta a la belleza, observación, interés en la actividad visual independiente.
Literatura.
- COMO. Kuzin, En los rayos del sol, Editorial: Izhevsk, 1989 Página 71-72.
- SOLDADO AMERICANO. Kulebakin, El dibujo y los fundamentos de la composición, Editorial: Moscú, 1994, pp. 16-20.
- David Brown, Aprende a dibujar pájaros, Editorial: Minsk, 2002
- NUEVO MÉJICO. Sokolnikova, Artes visuales y métodos de enseñanza en la escuela primaria, Editorial: Moscú, 2003, pp. 89-94.
- Libro de referencia de diccionario moderno sobre arte, Editorial: Moscú, 1999. p. 689.
- Escuela de Arte /Revista N° 2(59), 2014/, De la experiencia de enseñar dibujo en el primer grado de la Escuela de Arte Infantil, Yuri Ostapenko, pp. 16-20.
- Recursos de Internet: Wikipedia, la enciclopedia libre. - Modo de acceso: http://en.wikipedia.org
tipo de actividad: dibujo de animales.
Objetivos: desarrollar la representación visual, la observación de los hábitos de los animales; familiarizarse con artistas animales; enseñar a los niños a dibujar animales con la transferencia de proporciones, figura tridimensional, estructura y tonos de color de lana; inculcar el amor por los animales, la admiración por la diversidad del mundo natural y el respeto por él.
Equipamiento: para el profesor - tabla metódica (proporciones del animal y la secuencia del dibujo); juguetes, fotografías; para estudiantes: suministros de arte para dibujar con pinturas.
Fila visual: ilustraciones de dibujos de E. Charushin, E. Rachev, V. Lebedev, Yu. Vasnetsov, dibujos de estudiantes.
serie literaria: extractos de cuentos de hadas, acertijos.
durante las clases
I. Organización de la clase.
II. Trabajar sobre el tema de la lección.
1. Una historia sobre el género animal y los artistas animales.
En el proceso de desarrollo evolutivo, la humanidad ha dominado nuevas formas de comunicación con el mundo animal: en un animal domesticado, una persona ha encontrado un protector de su bienestar y un amigo devoto.
La vida humana siempre ha estado inextricablemente unida a los animales, y las primeras imágenes de animales y pájaros han aparecido desde la antigüedad.
La religión y los rituales religiosos dejaron su huella en el desarrollo de la creatividad artística: el mundo antiguo nos dejó, junto con maravillosas imágenes conmovedoras de animales, imágenes simbólicas de la personificación de la unidad del animal y el hombre en forma de esfinge, toro alado. , un centauro. El animal se convierte no solo en una fuente de existencia material de una persona, sino también en un medio para su desarrollo espiritual, la encarnación de la belleza y la perfección. La imagen del animal ocupa un lugar significativo en las artes visuales. Apareció un género separado, que se llamó animalista . animal Palabra latina que significa animal. Los artistas animales se llaman animalistas .
Muchos artistas trabajan en este género, y hoy nos familiarizaremos con el trabajo de algunos de ellos.
Usted está familiarizado con artistas como Evgeny Ivanovich Charushin y Evgeny Mikhailovich Rachev de sus libros para niños.
Charushin fue un excelente pintor de animales. Observó animales e hizo muchos dibujos de la naturaleza. Después de todo, para representar realmente a un animal, debe estudiarlo bien, conocer no solo la apariencia de la bestia, sino también los movimientos, los hábitos e incluso el carácter. El artista supo mostrar bien el carácter, el temperamento de cada animal.
Aquí hay un oso de peluche increíblemente conmovedor. Todavía es tan pequeño que muchas cosas de la naturaleza le son desconocidas, pero le gustaban las frambuesas. Aquí hay un gatito increíble. Cómo exactamente el artista representó a un gatito esponjoso, que se escondió, mirando una mariposa, sus orejas estaban erguidas, sus ojos estaban bien abiertos. ¡Cuánta curiosidad en sus ojos! No puedes evitar sonreír cuando lo miras.
Entre las mejores obras de E. Charushin se encuentran las ilustraciones para el libro de S. Marshak "Children in a Cage". El mismo Charushin escribió libros e hizo ilustraciones para ellos: “Tyupa, Tomka y Urraca”, “Aquí están”, “Animales”, etc. Charushin habló de los animales con amor y ternura y nos enseñó a amar a los animales y admirarlos.
Pero otro artista también vivió en el mundo: Evgeny Mikhailovich Rachev, quien sobre todo amaba los cuentos de hadas e hizo dibujos para ellos. ¿Quién de ustedes no conoce los cuentos de hadas: "Gingerbread Man", "Masha and the Bear", "Fox and Thrush", "Mitten", etc.
Durante muchos años de su trabajo, Evgeny Mikhailovich creó el mundo de los inimitables animales Rachev de cuento de hadas. Los dibujos de Rachev vistos al menos una vez son fáciles de recordar, son tan expresivos e inimitables. Las personas son reconocidas en personajes animales: buenos y malos, divertidos y tristes, pobres y ricos. Los héroes de los cuentos de hadas del artista parecen reabrirnos el mundo del bien y la justicia, nos convencen de que el mal será castigado.
2. Adivinanzas sobre animales.
No solo se han escrito libros y dibujos sobre animales, sino que también se han creado muchos misterios. Adivina cuál de los animales a los artistas les gusta retratar más a menudo.
mintiendo - en silencio
Vendrás - gruñe. (Perro.)
Debajo del roble, debajo de la hoja
Retorcido, acurrucado en una bola. (Erizo.)
pequeño blanco,
Salta por el bosque, salta,
En la nieve poke, poke. (Liebre.)
grisáceo, con dientes
Rugiendo por el campo
Busco terneros, corderos. (Lobo.)
Mokhnatenka, bigotudo,
Siéntate y canta una canción. (Gato.)
Hay un trapeador en medio del patio,
Tenedores al frente, escobas atrás. (Vaca.)
Ni un cordero ni un gato,
Lleva un abrigo de piel todo el año.
Abrigo de piel gris - para el verano,
Para el invierno - un color diferente. (Liebre.)
Quien vive en el bosque sordo,
torpe, torpe,
En verano come frambuesas, miel,
¿Se chupa la pata en invierno? (Oso.)
Detrás de los árboles, arbustos
La llama brilló rápidamente
Parpadeó - corrió,
Pero sin humo, sin fuego. (Un zorro.)
Ni un pájaro en la rama -
animal pequeño,
El pelaje es cálido, como una almohadilla térmica.
¿Quién es? (Ardilla.)
trampa astuta,
cabeza roja,
Cola esponjosa - ¡belleza!
Y su nombre es... (un zorro).
durmió todo el invierno
Se chupó la pata derecha,
Y se despertó - comenzó a rugir.
Esta bestia es un bosque... (oso).
“¿Quién de ustedes sabe acertijos sobre animales?”
– ¿Quizás alguien conoce un poema o una historia interesante sobre un animal?
¿Cuáles son los hábitos de tus mascotas?
Compara tus impresiones y observaciones con las obras de los pintores de animales.
¿Sabes que en algunos países, la gente, celebrando los méritos de los animales, les erigió monumentos? Si conoces estos monumentos, cuéntanos sobre ellos.
3. La palabra del maestro.
Hoy en la lección dibujaremos animales. El cuerpo del animal se indica mediante un óvalo alargado, la cabeza se indica mediante un círculo, el pecho, el vientre cóncavo y la línea ondulada del dorso se perfilan con trazos multidireccionales, observando atentamente qué forma se obtiene. Luego, la cintura escapular se separa del cuello con una línea, se observa el grosor de las piernas, el contorno de la cabeza, las piernas y la cola. Representa una superficie esponjosa con trazos. Al representar un animal, en primer lugar, se muestran los signos que caracterizan sus hábitos: la naturaleza cobarde de una liebre, la naturaleza móvil de una ardilla, etc.
El profesor, al explicar, hace dibujos en la pizarra con tiza (ver Apéndice 1).
tercero Trabajo independiente.
– Considere cuidadosamente las características de la forma del cuerpo de algunos animales (por ejemplo, gatos). Al dibujar un animal, necesitas conocer la estructura anatómica. La construcción de dibujos se basa en formas ya estudiadas (cilíndricas, cónicas, ovoides, esféricas, etc.). Y es muy importante ver estas formas en la estructura constructiva de la naturaleza. Por lo tanto, antes de dibujar una línea en el papel, es necesario establecer a partir de qué formas y combinaciones geométricas se puede hacer un dibujo, luego encontrar visualmente sus relaciones y posición espacial.
Primero delineamos la dirección y los límites principales de grandes partes del dibujo futuro, teniendo en cuenta el tamaño del cuerpo. Luego refinamos el contorno y delineamos los detalles más pequeños, teniendo en cuenta la escala de la figura. Al mismo tiempo, puede aplicar los puntos tonales principales. En la etapa final, finalmente transmitimos el volumen, enfatizamos lugares individuales, sin perder la integridad de la percepción. (Consulte el Apéndice 2.)
IV. Resumen de la lección.
El trabajo terminado es analizado y evaluado.
Dibujar una ardilla paso a paso. Clase magistral "Ardilla en el árbol" con fotos paso a paso. Dibujo usando tono de papel.
Clase magistral "Ardilla en el árbol" con fotos paso a paso.
Dibujo usando tono de papel.
Sidorova Zoya Grigorievna, maestra del MBDOU "Jardín de infancia del tipo combinado No. 8" Aistenok ", MichurinskDescripción: esta clase magistral está destinada a niños a partir de 6 años, educadores, profesores de educación adicional, padres amorosos y personas creativas.
Propósito: para la decoración del local, un regalo, puede servir como obra para una exposición, concurso.
Objetivo: dibujo en técnica mixta de dibujo.
Tareas:
1. Introducir las técnicas de uso de tonos de papel en el dibujo.
2. Aprenda a dibujar ramas de abeto y ardillas en gouache en una hoja de papel de color utilizando diferentes técnicas de dibujo: dibujar con un lápiz simple, imprimir, pinchar, imprimir con un hisopo de espuma, dibujar con la punta de un pincel.
3. Desarrollar la habilidad de mezclar pinturas en una hoja de papel, en una paleta.
4. Cultivar la capacidad de percibir y reflejar en el dibujo los rasgos estructurales del animal, la belleza de la naturaleza.
Estimados colegas, hoy quiero continuar con el tema del dibujo en cartulinas de colores. La hermosa ardilla vive en el verdor de los árboles, así que decidí dibujarla en cartulina verde.
Ardilla en un abrigo de piel
Salta, y del árbol al aliso,
Saltando hábilmente a través de los árboles,
Y esconde nueces en el doble.
A. Ganiev
¿Dónde vive la ardilla y qué come?
Las proteínas se distribuyen en casi todo el mundo (con la excepción de Australia). El mamífero móvil pertenece a la familia de los roedores.
Este típico habitante de los bosques rusos es una auténtica belleza. Dos veces al año (primavera y otoño) cambia su abrigo de piel para que en el verano haga alarde de un abrigo de piel rojo brillante,
y en invierno para no ser tan notorio en un traje gris y aislado.
Una ardilla ordinaria vive en un hueco. Muchos animales tienen varias casas de este tipo. En uno vive y se cría, y usa el resto como despensa.
No hiberna en invierno, y está bastante apretado con bellotas y nueces, el alimento principal de este roedor, durante el clima frío. Así que el animalito de la casa los almacena para sí mismo para un día lluvioso, escondiéndolos en nidos.
El alimento principal de la belleza de la taiga son los piñones y las bellotas, su menú se puede diluir con semillas de otros conos, hongos, bayas e incluso huevos de aves.
Las ardillas tienen un rasgo que es muy útil para la vida silvestre: su constante deseo de abastecerse. Las ardillas esconden y entierran semillas y nueces para el invierno, y luego... ¡olvidan dónde las escondieron! Lo que olvidaron donde lo enterraron, luego brota.
Rompecabezas
Se sienta en una rama, no en un pájaro.
Hay una cola roja, no un zorro ...
(Ardilla)
Animalito rojo
Salta arriba y abajo de los árboles.
no vive en la tierra
Y en un árbol en un hueco.
(Ardilla)
Materiales necesarios para el trabajo:
cartón verde;
gouache, dos pinceles: pony o ardilla No. 1 y No. 2;
doble vaso antiderrame para agua,
lápiz simple, paleta, hisopo de espuma
Coloque cartulina verde horizontalmente.
Necesitamos una almohadilla de espuma. Lo humedecemos en agua, exprimimos el exceso de agua, recolectamos gouache amarillo.
Pintamos el medio de la hoja con gouache amarillo usando un hisopo de goma espuma imprimando.
Dibujamos una ardilla (un boceto con un lápiz simple)
Con un lápiz simple, dibuje una rama de árbol en la parte inferior de la hoja.
En una rama, en el centro de la hoja, dibuja un óvalo: el cuerpo.
La cabeza está representada por un círculo.
En círculos, delineamos las articulaciones de las patas delanteras y traseras de la ardilla, dibujamos esquemáticamente las patas.
Pintamos sobre la ardilla.
Dibujamos las orejas y comenzamos a colorearlas.
Dibujamos las patas, pintamos la cabeza en naranja, el pecho y la parte inferior de la cabeza en amarillo.
Pintamos sobre la espalda, las patas, la parte superior de la cola.
Haz que la parte inferior de la cola sea más oscura.
Pintamos sobre la rama con gouache marrón.
Con la punta de un pincel fino, dibuja el pelaje con trazos en las orejas, el torso y la cola.
En negro, dibujamos el ojo, la nariz y, además, el pelaje con mayor claridad. Con pintura marrón oscura, pinta la corteza de la rama.
Dibujo de aguja de abeto.
Recolectamos pintura verde en un hisopo de goma espuma y aplicamos un sello en los lugares de las agujas previstas.
Para dibujar agujas de abeto utilizando la técnica de impresión, utilizaremos un pequeño trozo de cartón (2 cm de ancho) y gouache verde oscuro vertido en la tapa de gouache (se puede diluir en la paleta)
Para dibujar agujas, sumergimos el extremo del rectángulo de cartón en gouache verde oscuro y, a menudo, lo aplicamos a la hoja.
Recolectamos gouache verde claro en el cartón y dibujamos agujas claras sobre las agujas oscuras con un sello.
Así es como se ven las ramas de abeto. Puedes dibujar un bulto en las patas de una ardilla.
Encima de las agujas claras, dibuja agujas verde oscuro de la misma manera.
¡Tenemos tal blanco!
Vamos a enmarcarlo.
¿Cómo dibujar este animal esponjoso? No tengas miedo, no es tan difícil. Por supuesto, para representar una ardilla tan creíble como en la fotografía, debes ser un verdadero maestro. ¡Pero vamos a empezar poco a poco!
Lo principal es el coraje y la fe en las propias fuerzas. Dibujaremos ardillas sencillas, pero muy monas. Y lo haremos con confianza, paso a paso. He preparado para ti varios diagramas, gracias a los cuales comprenderás lo fácil que es dibujar un animal. Si trabajas con todos los esquemas, ¡obtendrás todo un reino de ardillas!
Por supuesto, al principio tu ardilla se verá como una extraña construcción de formas geométricas. Pero es de ella que pronto resultará un animal maravilloso. Por lo tanto, recuerde: debe dibujar ligeramente con un lápiz simple, sin presionar mucho el papel; después de todo, deberá borrar algunas líneas auxiliares. Entonces es deseable que después de eso no dejen rastros feos.
¿Puedes dibujar una ardilla con un hongo?
O este animalito de mirada astuta:
Y aquí hay una ardilla seria y enfocada, que probablemente saltará a otro árbol:
Y esta es una ardilla alegre en una rama:
Practique dibujar animales paso a paso, y pronto aprenderá a determinar de forma independiente los pasos preparatorios necesarios. ¡Entonces podrás redibujar los animales que te gustan, o incluso representarlos como tu memoria y tu fantasía te digan!
