Análisis sonoro de la palabra: qué es y cómo hacerlo correctamente. Cómo se realiza el análisis fonético de una palabra: un ejemplo de análisis de sonido

Tan pronto como los padres comienzan a pensar en cómo enseñar a sus hijos habilidades de lectura, además de letras y sílabas, aparece el concepto de "análisis de sonido de la palabra". Sin embargo, no todos entienden por qué es necesario enseñar a hacerlo a un niño que no sabe leer, pues esto solo puede generar confusión. Pero resulta que la capacidad de escribir correctamente en el futuro depende de la capacidad de convertir correctamente las palabras en sonidos.

Análisis sonoro de la palabra: qué es

En primer lugar, es necesario dar una definición. Por lo tanto, el análisis de sonido de una palabra es la definición en orden de ubicación de los sonidos en palabra especifica y caracterización de sus características.

¿Por qué los niños necesitan aprender a realizar análisis de sonido de una palabra? Para desarrollar la audición fonémica, es decir, la capacidad de distinguir claramente los sonidos sonoros y no confundir las palabras, por ejemplo: Tim - Dima. Después de todo, si a un niño no se le enseña a distinguir claramente las palabras de oído, no podrá escribirlas correctamente. PERO habilidad dada puede ser útil no solo cuando se estudia la gramática del idioma nativo, sino también cuando se estudian los idiomas de otros países.

El orden de analizar una palabra por sonidos.

Mientras se hace análisis de sonido Cualquier palabra debe enfatizarse primero, luego dividirse en sílabas. Luego averigüe cuántas letras hay en la palabra y cuántos sonidos. El siguiente paso es analizar gradualmente cada sonido. Después de eso, se calcula cuántas vocales y cuántas consonantes hay en la palabra analizada. Al principio, es mejor que los niños den palabras simples de una o dos sílabas para el análisis, por ejemplo, sus nombres: Vanya, Katya, Anya y otros.

Cuando el niño descubrió gradualmente cómo analizar adecuadamente ejemplos simples, vale la pena complicar los ejemplos analizados de palabras.

Análisis sonoro de la palabra: esquema.

Cuando se trabaja con los más pequeños se utilizan tarjetas de colores especiales para asimilar mejor la información.

Con su ayuda, los niños aprenden a crear un esquema de análisis sólido.

La tarjeta de color escarlata se usa para representar los sonidos de las vocales. Azul - consonantes duras, verde - suave. Para designar sílabas se utilizan cartulinas de dos colores en el mismo esquema de colores. Con su ayuda, puede enseñarle a su hijo a caracterizar sonidos y sílabas completas. También necesita una tarjeta para indicar el estrés y una tarjeta que muestre la división de la palabra en sílabas. Todas estas designaciones, que ayudan a enseñar a un niño a hacer un análisis de sonido de una palabra (el esquema juega un papel importante en esto), están aprobadas por la escuela oficial. plan de estudios Rusia.

Las vocales son su breve descripción. diptongos

Antes de comenzar a analizar una palabra, es importante saber qué características tienen todos los sonidos fonéticos (vocales/consonantes). Al enseñar a los niños a primeras etapas es necesario proporcionar información sólo sobre los más propiedades simples, todo lo demás que el niño aprenderá en la escuela secundaria.

Las vocales (hay seis de ellas: [o], [a], [e], [s], [y], [y]) son acentuadas / átonas.
También en ruso hay letras que en cierta posición pueden dar un par de sonidos: e [yo], yu [yu], i [ya], e [ye].

Si siguen a consonantes, suenan como un solo sonido y dan suavidad al sonido anterior. En otras posiciones (al principio de la palabra, después de las vocales y "b" y "b") suenan como 2 sonidos.

Breve descripción de las consonantes.

Hay treinta y seis consonantes en nuestro idioma, pero solo veintiún signos las representan gráficamente. Las consonantes son duras y blandas, así como sonoras y sordas. Además, pueden/no pueden formar parejas.

La siguiente tabla enumera los sonidos sonoros y sordos que pueden emparejarse y los que no.

Vale la pena recordar: las consonantes [y`], [h`], [u`] en cualquier posición son suaves, y las consonantes [g], [c], [w] son ​​siempre duras. Los sonidos [c], [x], [h `], [u`] - absolutamente siempre son sordos, [m], [n], [l], [r], [d `] - (sonoros) o sonoros .

suave y signo sólido y no hagas ruido. El signo suave hace que la consonante anterior sea suave, y el signo duro juega el papel de un separador de sonido (por ejemplo, un apóstrofe juega un papel similar en ucraniano).

Ejemplos de análisis de sonido de palabras: "lenguaje" y "grupo"

Habiendo tratado con la teoría, vale la pena intentar practicar.

Por ejemplo, puede realizar un análisis de sonido de la palabra "idioma". Esta palabra es bastante simple, e incluso un principiante puede entenderla.

1) segundo este ejemplo dos sílabas "I-lengua". 2 sílabas están acentuadas
2) La primera sílaba se forma usando el diptongo "I", que está al principio de la palabra, y por lo tanto consta de 2 sonidos [y'a]. El sonido [y`] es una consonante (acuerdo), suave (suave) (tarjeta verde), el segundo sonido [a] es una vocal, sin estrés (tarjeta escarlata). Para designar esta sílaba en el esquema, también puede tomar una tarjeta bicolor verde-roja.

4) Sílaba 2 "lenguaje". Consta de tres sonidos [h], [s], [k]. Consonante [h] - sólida, sonora (tarjeta de color azul). Sonido [s] - vocal, acentuada (tarjeta roja). Sonido [k] - acc., sólido, sordo. (tarjeta en azul).
5) Se pone énfasis y se comprueba cambiando la palabra analizada.
6) Entonces en la palabra "lenguaje" hay dos sílabas, cuatro letras y cinco sonidos.

Vale la pena considerar un punto: en este ejemplo, la palabra "lenguaje" se entendió como para estudiantes de primer grado que aún no saben que algunas vocales en una posición átona pueden producir otros sonidos. En la escuela secundaria, cuando los estudiantes profundicen su conocimiento de la fonética, aprenderán que en la palabra "lenguaje" sin estrés [a] se pronuncia como [y] - [yizyk].

Análisis sonoro de la palabra "grupo".

1) En el ejemplo analizado, hay 2 sílabas: “grupo-ppa”. 1 sílaba está acentuada.
2) La sílaba "gru" consta de tres sonidos [gru]. El primero [g] - acc., sólido., sonando. (tarjeta en azul). Sonido [r] - acc., sólido., sonando. (tarjeta en azul). Sonido [y] - vocal, percusión. (tarjeta escarlata).
3) Se coloca una tarjeta en el esquema, indicando la división de sílabas.
4) Hay tres letras en la segunda sílaba "ppa", pero producen solo 2 sonidos [n: a]. Sonido [p:] - acc., sólido, sordo. (tarjeta en azul). También se empareja y se pronuncia largo (tarjeta azul). Sonido [a] - vocal, átona (carta escarlata).
5) Se pone énfasis en el esquema.
6) Entonces, la palabra "grupo" consta de 2 sílabas, seis letras y cinco sonidos.

La capacidad de hacer el análisis de sonido más simple de una palabra no es algo complicado, de hecho es un proceso bastante simple, pero mucho depende de ello, especialmente si el niño tiene problemas con la dicción. Si descubre cómo hacerlo correctamente, le ayudará a pronunciar palabras en lengua materna sin errores y contribuirá al desarrollo de la habilidad para escribirlos correctamente.

Con el comienzo del otoño, los adultos a menudo tienen que sentarse a tomar clases con sus hijos. Es difícil para los padres de niños de primer grado, porque el programa escuela primaria se olvida rápidamente y los estándares educativos cambian con frecuencia. Incluso antes de comenzar a leer y escribir, cuando los preescolares de ayer en el grado 1 repasan el alfabeto, se les da la tarea de compilar combinación de sonidos tanto palabras como oraciones completas. En tales casos, los padres acuden en ayuda de Internet con ejemplos y muestras.

Análisis de letras y sonidos de palabras.

El estudio de letras y sonidos, su análisis lo lleva a cabo una sección del idioma ruso llamada fonética. La transcripción se utiliza para descomponer una palabra en sonidos. Tal análisis se llama fonético. Los padres deberán recordar qué son las vocales y las consonantes, qué sonidos les corresponden, qué son las vocales iotizadas y cómo difieren las letras de la primera y la segunda fila.

Tabla de vocales y consonantes del idioma ruso.

Puedes encontrar una fila de letras en los libros para escuela primaria o en Internet. Como regla general, las letras se organizan en dos líneas. Las vocales se dividen en las que denotan la suavidad y la dureza de las consonantes, estas últimas, en sordas y sonoras, emparejadas y no emparejadas.

Vocales que determinan la dureza: a, e, o, u, s. Corresponden a los sonidos: [a], [e], [o], [y], [s].

Vocales blandas: i, e, e, yu, i. También se les llama iotadas, porque estas letras constan de dos sonidos si están al principio, después de una vocal, o después de signos suaves y duros. Estas letras suavizan las consonantes que las preceden.

Las consonantes son sordas y sonoras, forman seis pares:

• B (voz) - P (sordo);
• V-F;
• Z-S;
• D-T;
• G K;
• J - Sh.

Las consonantes restantes no están emparejadas:

• expresado: N, R, L, M, Y;
• sordo: Ts, Shch, X, Ch.

Además, hay consonantes que siempre son suaves o siempre duras, independientemente de la vocal que las siga:

• H, W, Y - siempre suave.
• W, W, C - siempre sólido.

Las letras b y b no tienen sonidos propios. Un signo suave suaviza la consonante anterior, uno duro no.

El esquema de letras y sonidos del idioma ruso en la tabla para la primera clase se muestra en la imagen:

EN programa educativo"Escuela de Rusia" se acostumbra designar sonidos con colores:

• Vocal - rojo;
• Consonante sólida - azul;
• Consonante suave - verde.

La fusión de una consonante y una vocal se indica mediante un rectángulo dividido por la mitad. Una parte está pintada en azul o en verde, el segundo - rojo. A veces, las consonantes sordas y sonoras, el estrés y la división en sílabas también se indican en este modelo.

Ejemplos

Para una representación gráfica de la composición del sonido de una palabra, puede recoger tarjetas de colores. Para facilitar la elaboración del diagrama al principio, es recomendable utilizar las leyendas de las imágenes. En el futuro, puede dibujar de forma independiente una composición esquemática de la palabra en un cuaderno por celdas con bolígrafos o lápices de colores.

Para mostrar el algoritmo para dibujar un diagrama, es mejor comenzar con la grabación de sonido de palabras monosilábicas usando una tableta.

Por ejemplo, palabras de tres letras: roble, gato, amapola, cebolla, escarabajo, cáncer. Primero necesitas escribir una transcripción.

Para la palabra "roble" se ve así: [dup]. A continuación, describe el esquema, donde los primeros dos sonidos representan la fusión de una consonante sólida y una vocal, y el tercero es una consonante sólida. Ahora necesitamos representar gráficamente el resultado:

• Primero dibuja un rectángulo.
• Divídelo por la mitad en diagonal.
• Colorea la primera parte de azul, la segunda de rojo.
• Luego dibuja un cuadrado y coloréalo de azul.

Las palabras restantes también se ajustan al esquema resultante.

Variantes donde una o ambas consonantes son suaves:

Palabras de 4 sonidos, formadas por una sola sílaba:

Palabras con 2 sílabas:

Algunos ejemplos más de 2 sílabas o más:

• Cono, pino:

  

• Ardilla, taza: hay una consonante suave

  

• Falda: Y al principio

  

• Plátano, jirafa:

  

• Limón, gallo:

  

• Hedgehog: siempre F fuerte y Yo iotado al principio

  

• Abrigo:

  

• Abeja, ciruela:

  

• Cuervo, perro:

  

• Cohete:

  

Cómo redactar una oferta

Una variante común de tareas para niños de primer grado es elaborar un esquema de oración. Esta tarea sencilla. Aquí no se requiere recordar las designaciones de sujetos y predicados. Todas las palabras en una oración son lineas horizontales. Si la palabra está en mayúscula, se dibuja una barra vertical al principio de la línea. Termine con un punto, un signo de exclamación o un signo de interrogación.

Ejemplos

Ejemplos de cómo descomponer varias oraciones:

Patrones de silabario

Al enseñar a leer, a los niños de primer grado se les enseña cómo descomponer una palabra en sílabas. Para ello, basta recordar que una vocal forma una sílaba. Por ejemplo, la palabra "hoja" tiene una sílaba y la palabra "hojas" tiene dos.

Así, la sílaba puede consistir en:

• De una vocal: Cigüeña, Ancla.
• Comienza con una consonante y contiene una vocal: Árbol.
• Las consonantes sin vocal, Y, byb parten de la sílaba anterior: Boy, Heron, Seagull, Kettle.
• Las consonantes van a la sílaba de la vocal: Sandía, Pantalla, Astra.
• Al comienzo de una palabra, todas las consonantes se unen a la primera vocal: Swift, Dragonfly.

En las imágenes, ejemplos de palabras descompuestas en sílabas:

Ahora puedes intentar descomponer la palabra "Dolphin" en sílabas tú mismo. Y resuelve el siguiente problema.

Consejos para los padres sobre la preparación de los niños para la alfabetización

"Análisis sonoro de la palabra".

Hola, cariño padres! Hablemos de preparar a los niños para literatura, es decir, la conducta análisis de sonido de palabras.
El habla escrita se forma sobre la base del habla oral. Y los primeros pasos hacia literatura no debe haber un conocimiento de las letras, sino la asimilación sistema de sonido idioma.

Cada uno de nosotros sonreirá, recordando "gente" dominio ruso: "como suena así se escribe". De hecho, si el niño no pronuncia suena bien, apenas vale la pena contar con el hecho de que lo escribirá correctamente en un cuaderno en un futuro próximo.

Es necesario prestar atención no solo a la correcta articulación. sonido, pero y en la capacidad del niño para señalar, es decir, para escuchar suena en una palabra.

Esta habilidad se desarrolla en el curso del trabajo sistemático como profesores en jardín de infancia, y padres en casa en tales juegos, cómo: "Nombre el primero sonido en una palabra» , "Recoger palabra» , "Atrapar sonar» , "Determinar la posición sonido en una palabra» , "Encuentra un lugar para la foto" y etc.

Queridos padres, recuerden:

1. Sonido: escuchamos y pronunciamos.

2. Escribimos y leemos cartas.

3. Los sonidos son vocales y consonantes.

Hay seis vocales: A, U, O, I, E, S

Son diez vocales: A, U, O, I, E, S - corresponden a sonidos y cuatro iotadas, que denotan dos sonidos: Ya-ya, Yu-yu, E-ye, Yo-yo.

Los sonidos de las vocales están marcados en rojo en el diagrama.

Las consonantes son blandas y duras.

Siempre consonantes duras: Zh, Sh, Ts.

Siempre consonantes suaves: Y, Ch, Shch.

Los sonidos fuertes se indican en los diagramas en azul, los sonidos suaves en verde.

Enseñar a los niños el análisis de sonido de las palabras. comienza con la definición de una secuencia suena en una palabra: necesita resaltar esta secuencia pronunciando repetidamente palabras con énfasis de entonación en cada sonar. si, en análisis de palabras"ERROR" el niño debe decirlo tres veces: "Zhzhuk", "error", "error".

Para que el niño pueda analizar un fenómeno, debe ser claro, materialmente presentado.

Dibujemos un diagrama composición sonora de la palabra: en palabra"Casa" Tres sonar Dibujemos tres celdas. Y le daremos al niño esta tarjeta: se dibuja una casa en ella, para que quede claro cuál analizaremos la palabra, y debajo de la casa - un diagrama de esto palabras: el niño ya lo sabe las palabras se componen de sonidos.

Le mostramos que las celdas debajo de la imagen sugieren cuánto suena en una palabra. "¿Cuántas células?" - "Tres". - "Y cuánto suena en una palabra?" - "También tres". - "Seamos estos los sonidos buscan. Dilo casa de palabras para que yo lo escuche primero sonar". Nuestro hijo ya sabe cómo - aprendió en la primera etapa aprendiendo. "d-house", dice el bebé diligentemente. - "¿Cuál es el primero sonar?" - "D". - "¡Muy bien! Cerremos la primera celda con un chip, será lo que sonar?" - "D".

Se puede usar cualquier material como fichas: corte cuadrados de cartón blanco o tome un mosaico viejo y seleccione elementos blancos o amarillos. No tome rojo, azul, verde, aún serán necesarios.

Entonces, frente al niño, el esquema. composición sonora de la palabra"Casa", en el que la primera celda ya está cerrada. Puedes seguir adelante.

"Ahora digamos palabra"Casa" para oír en ella el segundo sonar, la primera d - ya lo sabemos "Ayuda al niño por primera vez, di con él "up-o-om".

Aquí el esquema nos ayudará mucho. composición sonora de la palabra: debe ser pronunciado palabra y al mismo tiempo mueva el dedo a lo largo del esquema y deténgalo durante mucho tiempo en la segunda celda. Mantenemos nuestro dedo en la segunda celda del diagrama, y ​​usted y su hijo tiran durante mucho tiempo "up-o-om". "¿Cuál es el segundo sonido en esta palabra?" - "¡Oh, genial! marquemos esto chip de sonido!" El niño toma exactamente el mismo chip que el primero y lo coloca en la segunda celda.

"Ya ves", continúas, "ya sabemos dos sonido en una palabra"Casa". Busquemos el último sonido en esta palabra. Dilo palabra"Casa" para que se escuche la ultima sonar".

Y nuevamente, pasa el dedo por el esquema ya casi completado. palabras y pronunciar: "casa-m-m". "¿Cuál es el último sonido en la palabra casa?" - "Mm", responde el niño y pone la última, tercera ficha en el diagrama.

Aquí está por primera vez análisis de sonidos de palabras.

Sería bueno repetirlo de nuevo. ¿Pero cómo? ¿Quitar fichas y empezar de nuevo? ¡No es divertido para un niño! No, es mejor jugar el juego "Quién está atento". "Ahora", dices, "llamaré sonar, y eliminará su designación del diagrama. Vamos a ver qué tan inteligente eres. Por favor, elimine el letrero sonido "d"» (ficha azul)

Para este tipo análisis el niño se ofrece tres palabras sonoras: amapola, casa, queso, gato, ballena, pelota, escarabajo, cebolla, bosque, cáncer.

Al estudiar con un niño, debe recordar todo el tiempo: le estamos enseñando análisis de sonido de palabras enséñale a escuchar palabra, escuchar sonidos, sus componentes. Así que el niño debe llamar suena tan como se escuchan en palabra.

Este tipo de trabajo es especialmente importante con sonidos es para niños con trastornos del habla. Si ves eso con análisis de sonidos de palabras el niño no se las arregla, entonces regrese a juegos en el desarrollo de la conciencia fonémica.

En curso análisis palabras sonoras recordarle al niño la presencia de vocales y consonantes en el idioma sonidos. Primero, pídale que encuentre sonido de la vocal de la palabra y reemplace el chip neutral con uno rojo.

Entonces recuerda que las consonantes sonidos son blandas y duras: duras sonidos denotado por fichas azules y suave - verde. Por lo tanto, ahora al dibujar diagramas palabras el niño utilizará fichas de tres colores.

Todas las caracteristicas los sonidos se dan ORAL(no es necesario escribir). Si el niño quiere, el modelo. palabras hazlo en forma de aplicación, para que luego puedas enseñárselo a otra persona (pregúntale a la abuela o al abuelo "adivinar" Qué es esto "cuadrados misteriosos").

El análisis fonético de una palabra es cada vez más difícil, aunque tales tareas ya se realizan en escuela primaria. La esencia del análisis. escuchar y poner en papel el sonido de una palabra. Para la mayoría de los niños, la tarea es difícil e incomprensible. Tratemos de ayudar a los muchachos a analizar la palabra, responder la pregunta principal, cuántos sonidos hay en la palabra.

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caracteristicas de la fonética

La ciencia del lenguaje tiene su propia clasificación. Uno de sus apartados es la fonética. Ella estudia la composición sonora de la lengua. La relación de sonido en el habla humana es interesante:

• puedes pronunciar varios cientos de sonidos;
• utilizado para transmitir pensamientos de más de 50;
• en escribiendo sólo hay 33 imágenes de sonidos.

Para entender la fonética, se debe resaltar sonidos y letras, distinguirlos claramente.

• las letras son una imagen simbólica de lo que se escucha, se escriben y se ven;
• Los sonidos son una unidad hablada del habla, se pronuncian y se escuchan.

La ortografía y la pronunciación de la misma palabra a menudo no coinciden. Los caracteres (letras) pueden ser menos o más que sonidos. Una variante es posible cuando se pronuncia un sonido y la imagen de la letra del otro se fija en la letra. Tales inconsistencias se explican por reglas ortográficas y ortopédicas. La fonética se reserva únicamente las normas de pronunciación. Qué conceptos se encuentran en la sección "Fonética":

• sonar;
• sílaba;

Cada concepto tiene sus propias características, el número de términos. Así es como se crea toda una ciencia. Qué ha pasado análisis fonético¿palabras? Esta característica de su composición sonora de la palabra.

Fonética - esquema

Principios y reglas

Las principales dificultades que aparecen durante el análisis fonético son las frecuentes discrepancias entre una letra y su pronunciación. Es difícil percibir la palabra no como escrita, sino como audible. El principio del análisis fonético - centrarse en la pronunciación correcta. Algunos consejos para el análisis de sonido de las palabras:

1. Determinar las características del sonido.
2. Escribe la transcripción de cada letra.
3. No ajuste los sonidos a las letras, por ejemplo, sonido zhi o shi [zhi], [tímido].
4. Realice ajustes pronunciando claramente cada unidad mínima de expresión.

El análisis fonético de una palabra se realiza en una secuencia determinada. Algunos de los datos deberán memorizarse, otra información se puede preparar en forma de memorándum. Es necesario comprender secciones especiales de la fonética. Procesos fonéticos que se consideran básicos en la educación escolar:

1. Impresionante y con voz. Las posiciones en las que las consonantes se vuelven sordas son el final de la palabra. Roble [dup].
2. Ablandamiento de consonantes en posición anterior a las blandas. Más a menudo se vuelven suaves: s, s, d, t, n. Aquí - [z'd'es'].
3. Impresionantes consonantes sonoras antes de sordas. Dientes - [zupk'i].
4. La sonorización de los sordos ante los sonoros. Hacer - [zd'elat '], segar - [kaz'ba].

en alto Instituciones educacionales Los procesos fonéticos que estudian los estudiantes de filología son más:

• alojamiento,
• disimilación,
• reducción.

Tales procesos dan una comprensión más profunda de la fonética y transformaciones normas del habla . Ayudan a los futuros maestros a ver dónde se pueden equivocar los niños, cómo explicar temas complejos.

El análisis fonético de una palabra es un ejemplo.

Características de las vocales y consonantes

Al dividir una palabra en sonidos, la ciencia del lenguaje reconoce la distribución en dos grandes grupos:

• consonantes;
• vocales

La principal diferencia está en la formación anatómica. Vocales - pronunciadas en una voz sin obstáculos con la participación. laringe y órganos orales. El aire sale de los pulmones sin interferencias. Las consonantes en la formación encuentran obstáculos. Estos pueden ser varios órganos o una combinación de ellos: lengua, labios, dientes.

vocales

Solo hay 6 de ellos en el idioma: a, o, y, s, e, y, y se requieren 10 caracteres alfabéticos para la transmisión por escrito. Es en semivocal. EN curso escolar se considera que ella está de acuerdo es "y". ayuda a escuchar letras i,e,e,u. En este caso, se escucharán dos sonidos:

• ya—yo;
• vosotros - e;
• yu - yu;
• yo - yo.

La división aparece bajo ciertas condiciones:

1. Al principio de la palabra: Yura, Yasha, Elena.
2. Después de las vocales: tranquilo, azul, azul.
3. Después de señales duras y blandas: ventisca, congreso.

En otras posiciones, después de las consonantes, suavizar, pero no crear un doble sonido.

Las vocales se pueden dividir en dos grupos.

1. Señale la consonante sólida anterior: a, o, y, s, e.
2. Advierten que hay una consonante suave delante: I, e, e, i, e.

La característica principal que se requiere para realizar el análisis de palabras por sonidos en la escuela se refiere al estrés. Las vocales pueden ser de 2 tipos: choque y sin estrés.

Construcción fonética, cuántos sonidos en una palabra se aclaran solo después de analizarlos y presentarlos en forma de diagrama.

Sonidos del habla

consonantes

en idioma ruso sólo veinte consonantes. Se pueden distribuir según las características que se requerirán para el análisis:

Emparejado por sonoro y sordo tienen la misma articulación, por lo que pueden sustituirse durante la pronunciación. Expresado en ciertas posiciones se vuelve sordo.

¡Atención! Para memorizar a los estudiantes emparejados, se les puede pedir a los estudiantes que recuerden las primeras consonantes del alfabeto.

modelo de palabra

Para la percepción figurativa y la comprensión de la estructura de una unidad de habla, un modelo sonoro de la palabra. ¿Qué es tal disección de palabras? En palabras simples- este es un dibujo de un diagrama en forma de tarjetas de colores diferentes formas: cuadrado y rectángulo. Diferenciación de colores:

• consonantes duras - cuadrado azul;
• consonantes suaves - cuadrado verde;
• vocales - cuadrado rojo;
• una sílaba donde una consonante sólida con una vocal es un rectángulo dividido en diagonal, azul y rojo (dos triángulos);
• una sílaba donde una consonante suave con una vocal es un rectángulo dividido en dos partes en diagonal, verde con rojo.

El modelo de sonido de una palabra son tarjetas de colores dispuestas en una secuencia determinada. El modelo se utiliza en instituciones preescolares Y escuela primaria. Ella ayuda a los niños a aprender a leer. Con una explicación correcta, el maestro crea condiciones para la fusión de unidades de habla en un solo todo. El entrenamiento se basa en imágenes. simple y fácil. Además, el modelo de analizar palabras en sonidos y letras es una forma de escuchar la diferencia en la pronunciación de consonantes y vocales.

Tabla de análisis de letras y sonidos de una palabra.

Algoritmo de análisis

Considere cómo se lleva a cabo el análisis de sonido de la palabra. La palabra se analiza en la escritura. El proceso se puede comparar con la transcripción, a la que estamos acostumbrados cuando estudiamos idiomas extranjeros. Orden de análisis:

1. Registrar la ortografía del concepto que se analiza.
2. División en partes silábicas, en una posible división en sílabas (guionización).
3. Colocación de estrés, la ubicación correcta de su lugar.
4. Distribución en orden de su sonido.
5. Característica.
6. Contar el número de letras y sonidos.

Para simplificar la tarea, la palabra escrito en una columna por letras individuales, luego al lado de cada letra se descompone en sonidos con una descripción de sus características.

Ejemplo. Análisis fonético de la palabra "todo"

Todo - 1 sílaba

en- [f] - acc. duro, sordo y doble;

s - [s '] - acc., suave, sordo y doble;

e - [o] - vocal y acento.

Análisis fonético de la palabra yula.

Análisis fonético de la palabra "láser", un ejemplo

lazer - 2 sílabas

l - [l] - acc., sólido, sonoro y desapareado;

a - [a] - vocal y estrés;

s - [h '] - acc., suave, sonoro y emparejado;

e - [e] - vocal y sin estrés;

p - [p] - acc., sólido, sonoro y desapareado.

Todas las etapas del análisis se desarrollan la conciencia fonológica. Es necesario no solo para futuros músicos.

Escuchar ayuda con el aprendizaje. oratorio , dominando la ortografía rusa, los políglotas lo usan activamente.

Silabeo

El esquema de sonido de una palabra comienza dividiéndola en sílabas. La unidad más pequeña de la estructura del habla oral es la sílaba. La pista para el niño es el número de vocales: cuántas hay, cuántas sílabas. En ruso, la división silábica en partes significativas está sujeta a ciertos requisitos. reglas fonéticas no siempre coinciden con división de palabras en partes para transferencia.

Tipos de sílabas:

• abierto - final en una vocal;
• cerrado - en una consonante;
• cubiertos - descubiertos, que comienzan con una consonante.

El análisis de una palabra en sílabas se construye de acuerdo con las reglas:

1. La sílaba contiene necesariamente una vocal, una consonante (incluso una parte significativa, por ejemplo, un prefijo) no puede ser una sílaba: s-de-la-t está mal, do-lat está bien.
2. Una sílaba comienza más a menudo con una consonante, si va seguida de una vocal, no puede permanecer como una parte separada: ko-ro-va - correcto, ko-ova - incorrecto.
3. Los signos, duros y blandos, están incluidos en el anterior: horse - ki, drive - drive.
4. Las letras que forman un solo sonido no se dividen en partes: según - zhe [zhe], aprender - tsya [ca].

EN ¡atención! El orden de análisis cambia con el tiempo.

Los padres a menudo descubren que les enseñaron de manera diferente. En la división de sílabas también aparecieron nuevas reglas.

1. Anteriormente, las consonantes duplicadas en medio de una palabra se distribuían a lo largo partes diferentes. Ahora se introducen en la sílaba que comienzan: kla - ssny, ka - ss, ma-ss.
2. Las consonantes sordas van a la siguiente sílaba, las consonantes sonoras van a la anterior: bul-ka, luego - chka.

Análisis fonético de palabras.

Lecciones de ruso. Sonidos y letras

Conclusión

Ahora ya sabe cómo se realiza un análisis de sonido de una palabra y se crea un esquema que transmite su sonido en el habla en vivo. El análisis ayuda desarrollar la conciencia fonética, fortalece la memoria, aclara algunas reglas ortográficas. Conocer el algoritmo de análisis le permitirá hacer todo de manera rápida y competente.

En curso enseñanza Los estudiantes de idioma ruso se familiarizan con diferentes tipos analizando Este es tanto un análisis léxico de una palabra como un análisis de la composición y los métodos de formación. Los niños aprenden a analizar una oración por miembros, para identificar sus características sintácticas y de puntuación. Y también para realizar muchas otras operaciones de lenguaje.

Justificación del tema

Después de repetir el material cubierto en la escuela primaria, los estudiantes de 5º grado proceden a la primera sección principal de lingüística: fonética. La culminación de su estudio es el análisis de la palabra por sonidos. ¿Por qué un conocimiento serio y profundo de lengua materna? La respuesta es simple. El texto se compone de oraciones, las oraciones se componen de palabras y las palabras se componen de sonidos, que son los componentes básicos. material de construcción, el principio fundamental del idioma, y ​​no solo el ruso, sino cualquiera. Es por eso que el análisis de una palabra por sonidos es el comienzo de la formación de habilidades y habilidades prácticas de los escolares en el trabajo lingüístico.

El concepto de análisis fonético

¿Qué incluye exactamente y qué necesitan saber los estudiantes para hacer frente con éxito a las tareas fonéticas? Primero, es bueno navegar en la articulación silábica. En segundo lugar, el análisis de una palabra por los sonidos no puede llevarse a cabo sin una clara distinción entre fonemas, emparejados y no emparejados, débiles y posiciones fuertes. En tercer lugar, si (una palabra) incluye elementos iotizados, blandos o duros, letras duplicadas, el estudiante también debe poder navegar qué letra se usa para denotar un sonido particular en una letra. E incluso procesos tan complejos como la acomodación o la asimilación (similitud) y la disimilación (disimilitud) también deben ser bien estudiados por ellos (aunque estos términos no se mencionan en los libros de texto, sin embargo, los niños se familiarizan con estos conceptos). Naturalmente, no se puede analizar una palabra por sonidos si el niño no sabe cómo transcribir, no sabe reglas elementales transcripción. Por lo tanto, el docente debe abordar con seriedad y responsabilidad la enseñanza de la sección de Fonética.

¿Qué es un esquema de análisis de palabras para sonidos? ¿Qué pasos incluye? Veamos esto en detalle. Para empezar, el lexema se elimina del texto, se coloca un guión, después de lo cual se vuelve a escribir, solo que ya dividido en sílabas. Se pone énfasis. Entonces abre corchetes, y el estudiante debe transcribir la palabra: escríbala tal como se escucha, es decir, revele su caparazón de sonido, indique la suavidad de los fonemas, si los hay, etc. A continuación, debe omitir la línea debajo de la opción de transcripción, dibujar una línea vertical Antes, todas las letras de la palabra están escritas en una columna, después, en sonidos y sus característica completa. Al final del análisis, se dibuja una pequeña línea horizontal y, como resumen, se anota el número de letras y sonidos de la palabra.

ejemplo uno

¿Cómo se ve todo esto en la práctica, es decir, en un cuaderno escolar? Primero, hagamos un análisis de prueba de la palabra por sonidos. Los ejemplos de análisis brindarán la oportunidad de comprender muchos de los matices. Anotamos: una colcha. Dividimos en sílabas: in-kry-va´-lo. Transcribimos: [cubriendo la]. Analizamos:

• p - [p] - este es un sonido consonante, es sordo, emparejado, par - [b], sólido;

• o - [a] - este es un sonido de vocal, sin estrés;

• k - [k] - sonido acc., es sordo, chico, [par - g], sólido;

• p - [p] - el sonido, por lo tanto, no tiene par en sonoridad, es sólido;

• s - [s] - esta es una vocal, sin estrés en esta posición;

• en - [c] - este sonido acc., es sonoro, su par es [f], sólido;

• a - [a´] - un sonido de vocal, en una posición acentuada;

• l - [l] - este es un sonido acc., se refiere a sonorantes, por lo tanto desapareados, sólidos;

• o - [a] - consonante, átona.

Total: 9 letras en una palabra y 9 sonidos; su número es exactamente el mismo.

ejemplo dos

Veamos cómo analizar la palabra "amigos" por sonidos. Estamos trabajando de acuerdo al esquema ya planeado. Lo dividimos en sílabas, establecemos el estrés: amigos. Ahora lo escribimos en forma transcrita: [druz "th" a´]. Y analizamos:

• d - [d] - consonante, se expresa y se empareja, par - [t], sólido;

• p - [p] - acc., sonoro, sonoro, desapareado, sólido;

• y - [y] - vocal, átona;

• s - [s "] - acc., se expresa, tiene un par sordo - [s], suave y también emparejado: [s];

• b - no significa un sonido;

• i - [th "] - semivocal, siempre expresada, por lo tanto desapareada, siempre suave;

• [а´] - vocal, acentuada.

EN palabra dada 6 letras y 6 sonidos. Su número es el mismo, ya que b no significa un sonido, y la letra I después de un signo suave significa dos sonidos.

ejemplo tres

Mostramos cómo analizar la palabra "idioma" por los sonidos. El algoritmo te resulta familiar. Escríbelo y divídelo en sílabas: I-language. Transcribir: [y "izy´k]. Analizar fonéticamente:

• i - [th "] - semi-vocal, sonora, siempre desapareada, solo suave;

• [a] - esto y sin estrés;

• s - [s] - acc., sonoro, emparejado, par - [s], sólido;

• s - [y´] - vocal, choque;

• k - [k] - consonante, sordo, doble, [g], sólido.

La palabra consta de 4 letras y 5 sonidos. Su número no coincide porque la letra I se encuentra al principio absoluto y denota 2 sonidos.

Ejemplo cuatro

Veamos cómo se ve el análisis de la palabra "ardilla" por los sonidos. Después de extraerlo, realice la división de sílabas: proteína. Ahora transcriba: [b "e'lka]. Y produzca:

• b - [b "] - acc., sonoro, emparejado, [n], suave;

• e - [e´] - vocal, choque;

• l - [l] - acc., sonoro, desapareado, en este caso sólido;

• a - [k] - acc., sordo., doble, [g], sólido;

• a - [a] - vocal, átona.

en esta palabra el mismo numero letras y sonidos: 5 cada uno Como puede ver, es bastante simple hacer un análisis fonético de esta palabra. Solo es importante prestar atención a los matices de su pronunciación.

ejemplo cinco

Ahora analicemos la palabra "abeto" por sonidos. Los estudiantes de quinto grado deberían estar interesados ​​en esto. Ayudará a repetir y consolidar las características fonéticas de las vocales iotizadas. La palabra consta de una sílaba, lo que también es inusual para los estudiantes. Se transcribe así: [ye´l”]. Ahora analicemos:

• e - [th "] - semivocal, sonora, desapareada, suave;

• [e´] - vocal, choque;

• l - [l´] - consonante, sonora, por lo tanto desapareada, suave en esta palabra;

• b - no indica un sonido.

Así, en la palabra "spruce" hay 3 letras y 3 sonidos. La letra E representa 2 sonidos, porque está al principio de una palabra, y signo suave no representa sonidos.

Sacar conclusiones

Hemos dado ejemplos de análisis fonético de palabras que consisten en cantidad diferente sílabas y sonidos. El profesor, explicando el tema, enseñando a sus alumnos, debe tratar de llenarlos léxico la terminología pertinente. Hablando de los sonidos "H", "R", "L", "M", uno debe llamarlos sonoros, indicando en el camino que siempre son sonoros y, por lo tanto, no tienen un par de sordera. [Y] no es sonoro, sino también solo sonoro, y en este parámetro se une a los 4 anteriores. Además, anteriormente se creía que este sonido se refería a consonantes, pero es justo llamarlo semivocal, ya que está muy cerca del sonido [y]. ¿Cuál es la mejor manera de recordarlos? Escriba una oración con los niños: "No vimos a un amigo". Incluye todos los sonorantes.

Casos especiales de análisis

Para determinar correctamente la estructura fonética de una palabra, es importante poder escucharla. Por ejemplo, la forma de la palabra "caballos" se verá así en la transcripción: [lashyd "e´y"], "lluvia" - [do´sh"]. Es bastante difícil para los estudiantes de quinto grado lidiar con tales y similares casos por sí solos Por lo tanto, el maestro debe tratar de analizar ejemplos interesantes y llamar la atención de los estudiantes sobre algunas sutilezas lingüísticas. Esto también se aplica a palabras como "vacaciones", "levadura", es decir, que contienen consonantes dobles o impronunciables. En la práctica, se ve así: vacaciones, [pra´z "n" ik]; levadura, [temblor]. Se debe dibujar una línea sobre la “g”, indicando la duración del sonido. El papel de la letra I tampoco es estándar aquí Aquí denota el sonido Y.

Sobre el papel de la transcripción

¿Por qué es necesario transcribir la palabra? El análisis fonético ayuda a ver la apariencia gráfica del lexema. Es decir, para mostrar claramente cómo se ve la palabra en su caparazón de sonido. ¿Cuál es el propósito de tal análisis? Consiste no solo en la comparación (letras y sonidos, su número). El análisis fonético permite rastrear en qué posiciones la misma letra denota diferentes sonidos. Por lo tanto, tradicionalmente se cree que en ruso la vocal "ё" siempre se encuentra en una posición fuertemente acentuada. Sin embargo, en palabras de origen extranjero, esta regla no funciona. Lo mismo se aplica a los lexemas complejos que constan de dos o más raíces. Por ejemplo, el adjetivo de tres núcleos. Su transcripción es la siguiente: [tr "ioh" a´d "irny"]. Como puede ver, el sonido de percusión aquí es [a].

A la cuestión de la división de sílabas

La división silábica también es una pregunta bastante difícil para los alumnos de quinto grado. Por lo general, el maestro orienta a los niños sobre esa regla: cuántas vocales hay en la palabra, tantas sílabas. Re-ka: 2 sílabas; douche-ka: 3 sílabas. Estos son los llamados casos simples, cuando las vocales están rodeadas de consonantes. La situación es algo más difícil para los niños. Por ejemplo, en la palabra "azul" hay una confluencia de vocales. A los escolares les resulta difícil dividir tales opciones en sílabas. Se les debe explicar que aquí la regla permanece sin cambios: b-nya-ya (3 sílabas).

Estas son las características observadas en el análisis fonético.