Որոնք են հարցեր անգլերենով? Ոչ այնքան վաղուց, ընդամենը n-թիվ տարի առաջ, մենք դպրոցում անցանք այս ամենի միջով՝ առանց մեր գլխում թեմայի վերաբերյալ հստակ սահմանում ունենալու: Հնարավոր է, որ դուք դեռ սովորում եք ինչ-որ ուսումնական հաստատությունում, և նրանք չկարողանան ձեզ ամեն ինչ հասկանալի բացատրել, ուստի մենք կփորձենք ձեզ մանրամասն պատմել հարցերի և դրանց դասակարգման մասին անգլերենով:
Վերադառնանք և հիշենք կամ նորից քննենք այս թեման։ Անգլերենում բոլոր հարցերը բաժանված են 5 տեսակի.
- Ընդհանուր հարց (Այո/Ոչ հարց)
- Հատուկ հարց
- Այլընտրանքային հարց
- Առանձնացված հարց
- Հարց թեմային
Եվ հիմա մենք մանրամասն կվերլուծենք յուրաքանչյուր տեսակի հարց.
1. Ընդհանուր հարց (Այո/Ոչ հարց):
Այս տեսակի հարցին կարելի է պատասխանել կամ «Այո» կամ «Ոչ»:
Օրինակ:
Ռուսերենում բավական է փոխել ինտոնացիան՝ հաստատական նախադասությունից հարցական նախադասություն կազմելու համար։ Անգլերենում ընդհանուր հարցի փոխակերպման համար նախադասությունը պետք է մի փոքր ճշգրտվի: Կրկին.
- Դուք ամեն օր աշխատանքի եք գնում: -Դուք ամեն օր աշխատանքի եք գնում:
- Do you go to work every day - Do you go to work every day?
Ինչպես տեսնում եք, անգլերենում «Do» օժանդակ բայը նախադասության սկզբում ավելացնելով ընդհանուր հարց է ձևավորվում: Այս դեպքում օժանդակ բայը ինքնին ոչ մի կերպ չի կարող թարգմանվել, այլ անհրաժեշտ է միայն ցույց տալու համար, թե որ ժամին է տրված հարցը:
«Do» օժանդակ բայը կարող է օգտագործվել միայն «Ես, դու, մենք, նրանք» դերանուններից առաջ՝ ներկա ժամանակով.
- Ես կարդում եմ հետաքրքիր գրքեր - Արդյոք ես կարդում եմ հետաքրքիր գրքեր:
- Կարդում եմ հետաքրքիր գրքերԱրդյոք ես կարդում եք հետաքրքիր գրքեր? - Այո, դու անում ես.
- Դու ինձ սիրում ես - Դու ինձ սիրում ես?
- Դու ինձ սիրում ես - Դու ինձ սիրում ես: -Ոչ, չեմ անում:
- Մենք վազում ենք ամեն առավոտ - Արդյոք մենք վազում ենք ամեն առավոտ:
- Մենք վազում ենք ամեն առավոտ – Do we վազել ամեն առավոտ? -Այո, ունենք:
- Նրանք սիրում են միասին մարզվել – Արդյո՞ք նրանք սիրում են միասին մարզվել:
- Նրանք սիրում են միասին մարզվելԱրդյոք նրանք Ձեզ դուր է գալիս միասին մարզվել. - Ոչ, չեն անում
«He, she, it» դերանուններով ընդհանուր հարց փոխակերպելու համար կա մեկ այլ օժանդակ բայ «Does», որը նույնպես ոչ մի կերպ չի թարգմանվում և դրվում է նախադասության սկզբում.
- Նա բացում է իր խանութը ժամը 8-ին – Նա բացում է իր խանութը ժամը 8-ին.
- Նա բացում է իր խանութը առավոտյան ժամը 8-ին: -Արդյո՞ք նա բացե՞լ իր խանութը առավոտյան ժամը 8-ին: -Այո, անում է:
- Նա միշտ օգտագործում է այս մեթոդը - Նա միշտ օգտագործում է այս մեթոդը:
- Նա միշտ օգտագործում է այս մեթոդըԱրդյոք նա միշտ օգտագործե՞լ այս մեթոդը: - Ոչ, նա չունի:
- Նա (շունը) ապրում է այստեղ - Նա ապրում է այստեղ:
- Այն ապրում է այստեղ - Արդյոք ապրում է այստեղ: - Այո.
Նշում. «He, she, it» դերանուններով ընդհանուր հարց կազմելիս պետք չէ բայերին ավելացնել «-s, -es» վերջավորությունը:
Անցյալ ժամանակով ընդհանուր հարց տալու համար բոլոր դերանունների համար կա մեկ ընդհանուր օժանդակ բայ «Did», որը, փաստորեն, ոչ մի կերպ չի թարգմանվում և ցույց է տալիս, որ հարցը տրված է անցյալ ժամանակով.
- Ես կերել եմ 5 ժամ առաջ – Արդյո՞ք ես կերել եմ 5 ժամ առաջ:
- Ես կերա հինգ ժամ առաջ ուտել հինգ ժամ առաջ? - Այո, դու արեցիր.
- Մենք տեսանք նրանց ծովի մոտ - Արդյոք մենք տեսանք նրանց ծովի մոտ:
- Մենք նրանց տեսանք ծովի մասին տեսնո՞ւմ եք նրանց ծովի մասին: -Ոչ, չենք արել:
- Դուք խոսեցի՞ք նրա հետ - խոսեցի՞ք նրա հետ:
- Դուք խոսեցիք նրա հետ խոսել նրա հետ? - Այո, ես արեցի.
- Քեզ զանգել են - Քեզ զանգե՞լ են:
- Քեզ կանչեցին - Արդյո՞ք զանգել քեզ? - Ոչ, չեն արել:
- Նա ճամփորդել է այս ամառ – Արդյոք նա ճամփորդել է այս ամառ:
- Նա ճանապարհորդել է այս ամառ ճանապարհորդել այս ամառ? - Այո, նա արել է.
- Նա պատասխանեց նրան - Նա պատասխանեց նրան:
- Նա պատասխանեց նրան պատասխանել նրան? - Ոչ, նա չի արել:
Նշում. Անցյալ ժամանակով ընդհանուր հարց կազմելիս հիմնական բայը փոփոխության կարիք չունի:
Նաև ընդհանուր հարցերը կարող են ապահով կերպով տրվել ապագա ժամանակով: Դա անելու համար մենք պետք է օգտագործենք «Կամք» օժանդակ բայը, որը նույնպես ոչ մի կերպ չի թարգմանվում և տեղադրվում է նախադասության սկզբում օգտագործված բոլոր դերանուններից առաջ.
- Մենք կգնանք կինոթատրոն - Գնում ենք կինո՞։
- Մենք գնալու ենք կինո - Կգնա՞նք կինո։
- Նա կպատրաստի ընթրիք – Արդյոք նա կպատրաստի ընթրիք:
- She will cook a dinner - Will cook a dinner?
- Արդյոք դու դա կանես - Կը անե՞ս:
- You will do it - Will you do it?
- Ես կհանդիպեմ նրանց վաղը - Կհանդիպե՞մ վաղը:
- Ես կհանդիպեմ նրանց վաղը – Կհանդիպե՞մ նրանց վաղը:
- Նրանք կգործարկեն իրենց նոր նախագիծը 2 շաբաթից – Կգործարկե՞ն իրենց նոր նախագիծը 2 շաբաթից:
- Նրանք կանեն սկսել իրենց նոր նախագիծը 2 շաբաթից –Արդյոք նրանք սկսելու են իրենց նոր նախագիծը 2 շաբաթից?
- Նա կգա այսօր - Կգա այսօր:
- Նա կգա այսօր - Կգա այսօր:
Մոդալ բայերով նախադասությունները վերածվում են հարցական նախադասությունների՝ առանց օժանդակ բայի ավելացման։ Մոդալ բայերն իրենք կատարում են օժանդակ բայերի գործառույթը.
- I can help you - Can I help you?
- I can help you - Can I help you? - Այո, դու կարող ես.
- Պետք է ինձ ինչ-որ բան բերեն – Պետք է ինձ ինչ-որ բան բերեն:
- Ինձ պետք է ինչ-որ բան բերեն ինձ ինչ-որ բան բերել? - Ոչ, նրանք չպետք է:
- She can afford Everything - Can she afford Everything?
- Նա կարող է իրեն թույլ տալ ամեն ինչ - Թող նա թույլ տալ քեզ ամեն ինչ? -Այո, նա կարող է:
- Դուք փողի կարիք ունեք - Դուք փողի կարիք ունեք:
- Ձեզ փող է պետք - Ձեզ փող է պետք: - Ոչ, մեզ պետք չէ:
Լինել բայով (լինել, լինել, լինել) ամեն ինչ նույնն է, ինչ մոդալ բայերի դեպքում.
- Դուք բժիշկ եք Դուք բժիշկ եք:
- Դուք բժիշկ եք - Դուք բժիշկ եք: - Այո ես եմ.
- Նրանք այնտեղ էին - Արդյո՞ք այնտեղ էին:
- Նրանք այնտեղ էին - Եղել են այնտեղ? -Չէ, չէին։
- Ես հիվանդ եմ - Հիվա՞նդ եմ:
- Ես հիվանդ եմ - Ես հիվանդ եմ: - Այո, դու ես.
- Նա հիմա քնած է - Արդյոք նա հիմա քնում է:
- Նա հիմա քնած է – Նա՞ է հիմա քնում ես? - Ոչ, նա չէ.
- Մենք այստեղ կլինենք 20 րոպեից – Կլինե՞նք այստեղ 20 րոպեից:
- Մենք այստեղ կլինենք 20 րոպեից - Կլինե՞նք այստեղ 20 րոպեում? Այո, մենք կլինենք:
Ունենալ բայի համար կա ընդհանուր հարց ձևավորելու 2 տարբերակ.
Դուք ունեք մեքենա - Դուք ունեք մեքենա:
- Դուք մեքենա ունեք Դուք մեքենա ունե՞ք։ - Ոչ, ես չեմ (ամերիկյան տարբերակ)
- Դուք մեքենա ունեք Դուք մեքենա ունե՞ք: Այո, ունեմ. (Մեծ Բրիտանիայի տարբերակ)
Արտահայտելով մեր զարմանքը կամ շփոթությունը ընդհանուր հարցի մեջ՝ օժանդակ բային ավելացնում ենք «ոչ» ժխտական մասնիկը.
- Դուք վարորդ չե՞ք։ -Դու չե՞ս վարորդը:
- Նա չի՞ կարող ճաշ պատրաստել: Նա չի կարող ճաշ պատրաստել:
- Մեզ չտեսա՞ն։ «Կարծես մեզ չե՞ն տեսել»:
2. Հատուկ հարց - հարց, որը սկսվում է հարցական բառերով.
| № | Հարց | Թարգմանություն | Տառադարձում | Արտասանություն |
| 1 | Ինչ? | Ինչ? Ո՞րը: | այստեղ | |
| 2 | ԱՀԿ? | ԱՀԿ? | հու | |
| 3 | Երբ? | Երբ? | ֆուրգոն | |
| 4 | Որտեղ? | Որտեղ? Որտեղ? | vee | |
| 5 | Ինչո՞ւ։ | Ինչո՞ւ։ | վայ | |
| 6 | Ո՞րը: | Որը? | ՄԻԱՎ | |
| 7 | Ու՞մ: | Ու՞մ: | հուզ | |
| 8 | ում? | ում? | բզզոց | |
| 9 | ինչպես | Ինչպե՞ս: | ինչպես | |
| 10 | ինչքան երկար? | Ինչքան երկար? | որքան միայնակ | |
| 11 | Որքա՞ն հաճախակի: | Որքա՞ն հաճախակի: | ինչպես էգ | |
| 12 | Ինչքան? | Ինչպե՞ս: | որքան մաքս | |
| 13 | Որքան? | Ինչպե՞ս: | ինչպես մանի |
Հատուկ հարցի ձևավորում.
Նախ օժանդակ բայով ընդհանուր հարց ենք կազմում, իսկ հետո օժանդակ բայից առաջ դնում ենք ցանկացած համապատասխան հարցական բառ.
Դուք կերե՞լ եք։ -Դու կերե՞լ ես: (ընդհանուր հարց)
- Ինչ դու կերել ես - Ինչ ես կերել?
- Երբ դու կերել ես - Ե՞րբ եք կերել:
- Որտեղ դու կերել ես -Որտե՞ղ ես կերել:
- ինչքան երկար դու կերել ես - Որքա՞ն ժամանակ եք ուտում:
Դուք կարող եք դա անել? -Դու կարո՞ղ ես դա անել:
- ինչպես դուք կարող եք դա անել? - Ինչպե՞ս կարող ես դա անել:
- Երբ դուք կարող եք դա անել? - Ե՞րբ կարող ես դա անել:
- Որտեղ դուք կարող եք դա անել? -Որտե՞ղ կարող ես դա անել:
Մենք գնում ենք նրա մոտ: Մենք գնում ենք նրա մոտ:
- ինչու մենք գնում ենք նրա մոտ? Ինչո՞ւ ենք մենք գնում նրա մոտ:
- Որքա՞ն ժամանակ ենք մենք գնում նրա մոտ: Որքա՞ն ժամանակ ենք մենք գնում նրա մոտ:
Կարող եք նաև օգտագործել բացասական օժանդակ բայեր.
- Ինչու չես կարող լողալ: Ինչու չես կարող լողալ:
- Ի՞նչ չգիտի նա քո մասին: Ի՞նչ չգիտի նա քո մասին:
- Ե՞րբ նա չի գնացել մարզվելու։ - Ե՞րբ չի գնացել մարզումների։
3. Այլընտրանքային հարց՝ հարց, որտեղ առաջարկվողներից կարող եք ընտրել միայն մեկ տարբերակ։ Այլընտրանքային հարցում միշտ կա միացնող միություն «կամ - կամ».
- Ի՞նչ լեզու գիտեք՝ անգլերեն թե իսպաներեն: Ի՞նչ լեզու գիտեք՝ անգլերեն թե իսպաներեն:
- Նա սիրում է Օլեգին թե Ալեքսը Նա սիրում է Օլեգին, թե Սաշային:
- Բռնցքամարտիկներ են թե՞ շախմատիստներ. Բռնցքամարտիկե՞ր են, թե՞ շախմատիստներ։
4. Բաժանող հարց. Այն օգտագործվում է առաջարկի ճիշտությունը ստուգելու, սեփական դժգոհությունն արտահայտելու, առաջարկի հաստատումը լսելու կամ փոխադարձ համաձայնություն գտնելու համար։ Կազմվում է նախադասության վերջում ավելացնելով հակիրճ «չէ՞», «չէ՞», «չէ՞»։ և այլն:
Անգլերենում նման կարճ հարց է ձևավորվում՝ նախադասության վերջում ավելացնելով նախադասության մեջ օգտագործված օժանդակ բայը և դերանունը։ Եթե նախադասությունը հաստատական է, ապա նախադասության վերջում օժանդակ բայը պետք է լինի ժխտական և հակառակը, եթե նախադասությունը ժխտական է, ապա օժանդակ բայը պետք է լինի հաստատական.
- Դուք լավ իրավաբանն եք, չէ՞: «Դուք այնքան լավ իրավաբան եք, այնպես չէ՞»:
- Նա չի ուզում հանգստանալ, չէ՞: Նա չի ուզում հանգստանալ, չէ՞:
- Մենք կարող ենք հաղթել նրանց, չէ՞: Չէ՞ որ մենք կարող ենք նրանց հաղթել:
- Թոմը վճարում է քեզ չէ՞: Թոմը վճարում է քեզ, այնպես չէ՞:
- Նրանք չեն սիրում ձեր կարկանդակը, չէ՞: «Նրանք չեն սիրում ձեր կարկանդակը, համաձա՞յն եք:
5. Հարց առարկային. Այստեղ հարցերն իրենք են խաղում սուբյեկտի դերը։ Նման հարցերի կարևորագույն կետն այն է, որ այստեղ ոչինչ պետք չէ փոխանակել: Ամեն ինչ նույնն է, ինչ ռուսերենում.
- Ո՞վ տեսավ քեզ: -Ո՞վ է քեզ տեսել։
- Ո՞վ է ինձ սիրում: - Ո՞վ է ինձ սիրում:
- Ո՞վ է քեզ ուղարկել այստեղ: -Ո՞վ է քեզ ուղարկել այստեղ:
- Ո՞վ է քեզ զանգահարել: -Ո՞վ է քեզ կանչել:
- Ո՞վ է սկսելու: -Ո՞վ է սկսելու:
- Ի՞նչ է տեղի ունեցել այստեղ։ -Ի՞նչ է եղել այստեղ:
Այսքանը հարցեր անգլերենովարժե հաշվի առնել այս փուլում: Ինչպես հիշում ենք, կա ընդամենը 5 տեսակ. Հիմքը ընդհանուր հարցի ճիշտ ձևավորումն է, իսկ մնացած ամեն ինչ դրանից է բխում։ Մի վախեցեք հարցեր տալ: Դրանք ձեր հաջողակ ուսուցման գլխավոր բանալին են:
Եթե ինչ-որ բան ունեք ավելացնելու, կամ ցանկանում եք ինչ-որ բան հարցնել այս թեմայով, ապա մի ամաչեք, գրեք մեզ մեկնաբանություններում:
Ամեն օր մենք հարցեր ենք տալիս. Օրինակ, մենք հաճախ հարցնում ենք.
Ինչպես ես?
Ինչ արեցիր երեկ?
Ո՞վ կգնա խանութ:
Գնու՞մ ես սրճարան, թե՞ ոչ։
Յուրաքանչյուր ոք, ով սովորում է անգլերեն, պետք է իմանա, թե ինչպես են ձևավորվում հարցերը, քանի որ առանց դրանց դուք չեք կարողանա շփվել: Անգլերենում կա Հարցերի 5 տեսակ. Մեծահասակների համար անգլերենի դասընթացում դուք կմշակեք նրանցից յուրաքանչյուրը դեպի ավտոմատիզմ: Առայժմ տեսնենք, թե ինչպես են դրանք տարբերվում:
Հատուկ հարցեր անգլերեն լեզվով
«Հատուկ» բառը նշանակում է «նախագծված բացառապես ինչ-որ բանի համար»: Ըստ այդմ, այս հարցը անհրաժեշտ է ձեզ հետաքրքրող կոնկրետ տեղեկատվությունը պարզելու համար. Հետեւաբար, այն կոչվում է հատուկ, այսինքն, ցանկանում եք ճշտել հատուկ տեղեկատվություն:
Օրինակ
Որտե՞ղ եք պատրաստվում հանգստանալ:
Կոնկրետ տեղեկություն կիմանանք՝ մարդը ուր կգնա։
Ինչպե՞ս ստեղծել հատուկ հարց:
Հարցվում է հետևյալ հարցական բառերով.
- ինչ - ինչ
- որտեղ - որտեղ,
- երբ - երբ
- ով - ով,
- ինչու ինչու,
- ինչպես (շատ/հաճախ/երկար) - ինչպես (շատ/հաճախ/երկար):
Հատուկ հարց է կառուցվում ըստ սխեմայի.
Հարցական բառ + օժանդակ բայ + նիշ + կատարվող գործողություն.
Օրինակներ
Քայլերթ
>> Ինչպես տալ կոնկրետ հարցեր:
Հարց առարկային անգլերենով
Թեման կանչում է ում կամ ինչի մասին է նախադասությունը.
Հարցման ժամանակ սուբյեկտին հարցնում են, թե ովքեր և ինչ են, որոնք փոխարինում են նախադասության մեջ նշված կերպարին կամ առարկային: Օրինակ
ԱՀԿճամպրուկդ կփաթեթի քեզ համար?
Ուստի մենք հարցը տալիս ենք սուբյեկտին, երբ չգիտենք, թե ով է կատարել գործողությունը կամ ունի նշան։
Ինչպե՞ս ստեղծել հարց առարկայի համար:
Այս հարցի յուրահատկությունը կլինի նախադասության մեջ բառերի հերթականությունը։ Այս տեսակի հարցերում բառային կարգը երբեք չի փոխվում և անցնում է հաստատական նախադասության նման: Նման առաջարկի սխեման կլինի հետևյալը.
Ով + գործողություն:
Օրինակ, մենք ունենք հաստատական նախադասություն
Նրանք թենիս էին խաղում։
Նրանք թենիս էին խաղում։
Ուղղակի փոխարինում ենք ով հարցական բառը նրանց փոխարեն։
Ո՞վ է խաղացել թենիս:
Ո՞վ է խաղացել թենիս:
Միևնույն ժամանակ մենք պատկերացնում ենք, թե ով/ինչ է տվյալ եզակի անձը (նա, նա): Հետեւաբար, նախադասությունը պետք է կառուցվի այնպես, կարծես ում/ինչի փոխարենծախսերը նա/նա.
Օրինակ, մենք առաջարկ ունենք
Նրանք մեքենայի մեջ էին։
Նրանք մեքենայի մեջ էին։
Երբ հարցնում են, մենք մոռանում ենք նրանց մասին և ներկայացնում ենք նրան իր տեղում, հետևաբար փոխարինում ենք եղել
Ովքե՞ր էին մեքենայում.
Ո՞վ էր մեքենայում.
Օրինակներ
ԱՀԿսիրում է երգել?
Ո՞վ է սիրում երգել:
Ինչտուփի մեջ էր?
Ի՞նչ կար տուփի մեջ:
ԱՀԿբժիշկ է
Ո՞վ է բժիշկը:
Քայլերթ:
>> Ինչպե՞ս ստեղծել հարց առարկայի վերաբերյալ: .
Այլընտրանքային հարցեր անգլերենով
Հավատարիմ իր անվանը՝ այս հարցը ներառում է այլընտրանք, այսինքն՝ ընտրության իրավունք։ Նրան հարցնելով զրուցակցին ընտրության երկու տարբերակ ենք տալիս.
Օրինակ
Դուք թռչելու եք Անգլիա կամ Գերմանիա:
Այս հարցում միշտ կա միություն կամ (կամ). Հարցն ինքնին կառուցված է որպես ընդհանուր հարց, միայն վերջում մեր կամ ավելացնում ենք ընտրության կետ։
Այլընտրանքային հարցի կառուցման սխեմա.
Օժանդակ բայ + դերակատար + կատարվող գործողություն + ___ թե ___:
Օրինակներ
Կամքնրանք գնում են այգի կամդեպի կինո
Կգնա՞ն այգի, թե կինոթատրոն։
Արեցգնել խնձոր կամտանձ?
Դուք խնձոր կամ տանձ եք գնել:
Կատարում էնա աշխատում է կամուսումնասիրել?
Նա աշխատում է, թե սովորում:
Քայլերթ:
>> Ինչպես ճիշտ կառուցել այլընտրանքային հարց:
Հարցերի տարանջատում անգլերենով
Հարցերի այս տեսակը կոչվում է նաև «պոչի հարց»: Մի հարց ինչ-որ բանի հաստատման կասկած կամ ցանկություն է հայտնում.
Օրինակ
Դուք արդեն հավաքել եք ձեր ճամպրուկը, այնպես չէ՞:
Դա բաժանարար է, քանի որ բաղկացած է 2 մասից, բաժանված ստորակետով։
Առաջին մասը կառուցվում է որպես հաստատական կամ ժխտական նախադասություն՝ սովորական բառային կարգով։
Երկրորդ մասը («պոչը») կարծես կարճ հարց է. Այն բաղկացած է.
- օժանդակ բայ (կախված է առաջին մասում օգտագործված ժամանակից);
- առաջին մասում օգտագործված կերպարը (ես, դու, նա, նա, նրանք, այն, մենք, դու):
Նման «պոչը» ռուսերեն թարգմանում ենք որպես «դա այդպես չէ» / «ճիշտ չէ»:
1. Եթե նախադասության առաջին մասը հաստատական է, ապա երկրորդ մասը՝ ժխտական։
Հաստատակա՞ն նախադասություն + օժանդակ բայ + ոչ (կրճատ) + նիշ:
Օրինակներ
Երեկ նա զանգահարեց քեզ չէ՞?
Չէ՞ որ երեկ քեզ զանգահարեց։
Նրանք թենիս են խաղում ամեն շաբաթ-կիրակի չէ՞?
Ամեն շաբաթ թենիս են խաղում, չէ՞, օրինակներ
Այսպիսով, մենք վերլուծել ենք բոլոր հինգ տեսակի հարցերը անգլերենով: Հիմա եկեք անցնենք պրակտիկային:
Ամրապնդման առաջադրանք
Հետևյալ հաստատական նախադասություններից կազմի՛ր 5 տեսակի հարց.
1. Նա երեկ գնաց դպրոց։
2. Նա ինձ հեռախոս տվեց:
3. Մենք կկարդանք այս գիրքը։
4. Մեքենա են գնել։
5. Նա չի սիրում ճաշ պատրաստել։
Թողեք ձեր պատասխանները հոդվածի տակ գտնվող մեկնաբանություններում։
Անգլերենով 5 տեսակի հարցեր երբեմն անհասկանալի են աշակերտների, ուսանողների և բոլոր նրանց համար, ովքեր սովորում են անգլերեն: Հետևաբար, այստեղ դիտարկվում են բոլոր տեսակի հարցական նախադասությունները անգլերենով:
1. Ընդհանուր հարցեր
Անգլերենի ընդհանուր հարցը ամենապարզն է: Սա հարց է, որը տալիս է կամ «այո» կամ «ոչ»՝ որպես պատասխան։ Դա ընդհանուր տեղեկատվության հարց է։ Հետեւաբար, երբեմն այս հարցը կոչվում է «այո / ոչ հարց»:
Կազմվում է օժանդակ բայը կամ մոդալ բայը նախադասության առաջին տեղ տեղափոխելով։ Ամբողջական կանոն.
Օժանդակ բայ + ենթակա + իմաստային բայ + առարկա
Օժանդակ բայը կախված է նրանից, թե ինչ ժամանակով եք ուզում հարցնել.
Անցյալ պարզ - Արեց
Present Simple - Do / Does
Ապագա պարզ - պետք է / կամք
Past Continuous - Եղել է / Եղել
Present Continuous - Am / Is / Are
Future Continuous - Պետք է / Կամք
Past Perfect-Had
Present Perfect – Ունեն/Ունեն
Future Perfect - Shall / Will + առարկայից հետո գալիս է օժանդակ have բայը
Past Perfect Continuous - Had + առարկայից հետո գալիս է օժանդակ բայը եղել է
Present Perfect Continuous - Have / Has + առարկայից հետո գալիս է օժանդակ բայը has been
Future Perfect Continuous - Shall / Will + թեմայից հետո գալիս են օժանդակ բայերը
Ապագան անցյալում
Ընդհանուր հարցի պատասխանները կարող են լինել կամ կարճ (Այո / Ոչ + առարկա և օժանդակ կամ մոդալ բայ) կամ ամբողջական: Ժամանակը մնում է անփոփոխ։ օրինակներ:
Եղե՞լ եք Լոնդոնում: - Այո, ես ունեմ (Այո, ես եղել եմ Լոնդոնում): - Եղե՞լ եք Լոնդոնում: Այո (ես Լոնդոնում էի):
Դուք գնել եք այս մեքենան: - Այո, ես արել եմ (Այո, ես գնել եմ այս մեքենան): - Դուք գնել եք այս մեքենան: - Այո (ես գնել եմ այս մեքենան):
Ֆուտբոլ են խաղում? - Ոչ, նրանք չեն (Ոչ, նրանք ֆուտբոլ չեն խաղում): - Ֆուտբոլ են խաղում? Ոչ (նրանք ֆուտբոլ չեն խաղում):
Կարո՞ղ եք դա անել: - Ոչ, ես չէի կարող (ոչ, ես չէի կարող դա անել): -Կարո՞ղ ես դա անել: - Ոչ (ոչ, ես կարող եմ դա անել):
2. Հատուկ հարցեր
Հատուկ հարցը լրացուցիչ տեղեկությունների հարց է: Այս հարցը միշտ սկսվում է հարցական բառով (բացառությամբ What and Who հարցական բառերի, դրանք օգտագործվում են առարկայի հարցերում):
Հատուկ հարցերում բառերի դասավորությունը նույնն է, ինչ ընդհանուր հարցերում, մեկ բացառությամբ՝ օժանդակ բային նախորդում է հարցական բառ։ Օրինակներ.
Ի՞նչ եք այցելել Կիևում վերջին անգամ: -Ի՞նչ եք վերջերս այցելել Կիևում:
Ո՞ւր են գնում։ - Ուր են գնում նրանք?
Ինչպե՞ս կարողացաք տոմսեր ձեռք բերել։ Ինչպե՞ս կարողացաք տոմսեր ձեռք բերել։
3. Հարց առարկային (Ո՞վ ...? Ի՞նչ ...?)
Եթե թեմային հարց տալու անհրաժեշտություն կա, ապա օգտագործեք Ո՞վ հարցական բառերը։ եւ ինչ?. Հարցի բառային կարգը մի փոքր փոխվել է նախորդ երկուսից, քանի որ առարկան ինքնին չի օգտագործվում թեմայի հետ կապված: Այսինքն՝ բանաձևը կլինի հետևյալը.
Ով / Ինչ + իմաստային բայ + առարկա
Ով է նա? - Ով է նա?
Ինչ է դա? -Ի՞նչ է դա:
4. Այլընտրանքային հարցեր
Այլընտրանքային հարցը ներառում է երկու կամ ավելի ընտրություն կամ բառի օգտագործման միջոցով: Նման հարցում բառերի դասավորությունը նույնն է, ինչ ընդհանուր հարցին.
Նա սիրում է սուրճ կամ թեյ: Նա սիրում է սուրճ կամ թեյ:
Նա մոտոցիկլի՞կ է գնել, թե՞ հեծանիվ։ Նա մոտոցիկլետ է գնել, թե՞ հեծանիվ։
5. Հարցեր կետադրական նշաններով (Disjunctive Questions)
Բաժանող հարցն այդպես է կոչվում, քանի որ այն կոմայի միջոցով բաժանվում է երկու մասի։ Հարցի առաջին մասում կա հայտարարություն, իսկ երկրորդում՝ հարց այս հայտարարությանը։ Տարանջատող հարցի նպատակը հայտարարության ճշմարտացիությունը ստուգելն է: Այս հարցերը հաճախ օգտագործվում են խոսակցական խոսքում, երբ զրուցակիցը «ակամա» փորձում է առկա փաստերի հիման վրա ինչ-որ տեղեկություն պարզել։
Մաս 1 - բաժանարար հարցի մաս - սա տիպիկ հաստատական նախադասություն է, որի մեջ կա բնորոշ բառային կարգ՝ ենթակա - բայ - կիրառում:
Մաս 2-ը օժանդակ բայ է 1-ին մասում նշված ժամանակով և առարկան: Եթե հայտարարությունից հարց կառուցենք, ապա 2-րդ մասում կլինեն առարկություններ։ Եթե մենք հարցը կառուցենք ժխտումից, ապա կլինի հաստատում։
Օրինակ:
Դուք թենիս եք խաղում: Դուք թենիս եք խաղում, չէ՞:
Նա գնում է մարզասրահ, այնպես չէ՞: Նա գնում է մարզասրահ, այնպես չէ՞:
Բիլը հայտնի մարդ չէ, չէ՞: Բիլը հայտնի մարդ չէ, չէ՞։
Չե՞ն եղել Փարիզում։ Նրանք Փարիզում չեն եղել, չէ՞:
Ես այսօր այնպիսի երաժշտական տրամադրություն ունեմ: իսկ եթե մենք համեմատել անգլերենը երաժշտության հետ? Անգլերենը նույնքան մեղեդային է Do re mi fa sol la si...
Անգլերենը որպես երաժշտություն
- նախքան- առարկա(այսինքն նա, ով կատարում է գործողությունը);
- վեր- դա նախադրյալ է(բայ, գործողություն);
- մի- հավելում կամ հանգամանք.
- Ֆ- օժանդակ բայեր(do, does, did ... կամ կապող բայ);
- աղ- հարցական բառեր(ինչ? որտեղ? որտեղ? ինչպես? ինչու? որքան?);
- լա- կամ (կամ);
- գ(Ի՞նչ, ով է կոնկրետ թեմային վերաբերող հարցերում, ով կամ ինչ է արել գործողությունը).
Օրինակ:
Ես սիրում եմ երաժշտություն. – Do re mi;
Ես երաժշտություն եմ լսում.
Երաժշտություն լսու՞մ ես։ – fa to re mi;
Ձեզ դուր է գալիս երաժշտությունը: – ֆա դո ռե մի.
Անգլերենի հարցերը կարող են տարբեր հնչել: Առաջարկում եմ լսել 5 տարբեր մեղեդիներ՝ անգլերենի հարցերի տեսակներ։
Ընդհանուր հարց (Այո Ոչ Հարցեր) – F do re mi
Ինչպես անունն է ենթադրում, սրանք հարցեր են, որոնց պատասխանում են «այո» կամ «ոչ»: Դիտարկենք այս «մեղեդու» օրինակը անգլերեն բայի ամենատարածված ժամանակներում:
- Ներկա անորոշ:Ամեն օր երաժշտություն լսու՞մ եք։
- անցյալ կատարյալ:Երեկ երաժշտություն լսեցի՞ր։
- Ապագա պարզ.Վաղը երաժշտություն կլսե՞ս։
- Ներկա շարունակական:Հիմա երաժշտությո՞ւն եք լսում:
- : Երեկ ժամը 17-ին երաժշտություն էիք լսում: ?
- Ներկա վաղակատար:Երբևէ լսե՞լ եք Հավայան երաժշտություն:
Հատուկ Հարց. Հատուկ հարց (Ո՞ր հարց)
Լսենք - Սոլ ֆա դո ռե մի
- Ինչ եք լսում ամեն օր:
- Ե՞րբ եք լսել այդ երաժշտությունը:
- Որտե՞ղ եք երաժշտություն լսել:
- Ինչու՞ ես երաժշտություն լսում:
- Ինչպե՞ս էիք լսում երաժշտություն:
- Քանի՞ սիմֆոնիա եք արդեն լսել:
Այլընտրանքային հարց (Այլընտրանքային հարց)
Սա հարցի տեսակ է, որում առաջարկվում է այլընտրանք, ընտրություն:
Օրինակ, " Ձեզ դուր է գալիս դասական կամ հանրաճանաչ երաժշտություն: ”
Լսեք այս տեսակի բայի ամենատարածված տարբերակներից մեկը՝ Fa do re mi la mi
- Ձեզ դուր է գալիս դասական կամ հանրաճանաչ երաժշտություն:
Նշեք հարցը
Սա «պոչով» հարց է, երբ ասում ենք ինչ-որ տեղեկություն պարունակող արտահայտություն, որում գրեթե համոզված ենք և զրուցակցից հաստատում ենք խնդրում, չէ՞։ այդպես չէ?"
Դուք սիրում եք դասական երաժշտություն, այնպես չէ՞:
Սա հարցի միակ տեսակն է, որի հիմնական մասը ուղղակի բառային կարգով է:
«Պոչը» պարունակում է օժանդակ բայ և ենթակա, բայց եթե նախադասության հիմնական մասը դրական է, ապա պոչը պետք է լինի բացասական, և հակառակը, եթե հիմնական մասը բացասական է, ապա պոչը կլինի դրական:
Do re mi fa do
Դուք սիրում եք դասական երաժշտություն, այնպես չէ՞:
Դուք հիմա Մոցարտի երաժշտություն եք լսում, այնպես չէ՞։
Դուք նախկինում չեք լսել, չէ՞:
Թեմայի հարց
Այս մեղեդին չի սիրում օժանդակ բայերը (անել, անում, արել): Եվ, իհարկե, այստեղ ոչ մի նշում չկա ՆԱԽՔԱՆ, քանի որ հենց այս գրության մասին է (թեմայի մասին), որ մենք խնդրում ենք գրառման միջոցով SI(Ով կամ ինչ արեց գործողությունը): Ահա մի նշում SIև դառնում է առարկա:
Si re mi
Ո՞վ է սիրում դասական երաժշտություն:
Ի՞նչը ոգեշնչեց նրան ստեղծել այդ սիմֆոնիան:
Ուշադրություն դարձրեք, ինչպես նշումը Ֆ(մանուշակագույն, նշանակում է օժանդակ բայեր անել, անում, արել) այս մեղեդու մեջ չկա, բայը (կապույտ նոտա. վեր) անմիջապես դրվում է ճիշտ ձևի` քերականական ժամանակի համաձայն, ինչպես հաստատական նախադասության մեջ:
Ո՞վ է զանգահարել: Անցյալ ժամանակ. Ո՞վ է զանգահարել: -ed վերջավորությունը ավելացվել է բային, ինչպես Past Simple-ի հաստատական նախադասության մեջ:
Ո՞վ է ձեզ ամեն օր զանգում: Ո՞վ է ձեզ ամեն օր զանգում: -s վերջավորությունը ավելացվել է բային, ինչպես Present Simple-ի հաստատական նախադասության մեջ 3-րդ դեմքով եզակի (ինչպես he, she or it դերանունների դեպքում):
Այժմ կազմեք 10 հաստատական նախադասություն տարբեր ժամանակներում և յուրաքանչյուրին տվեք բոլոր տեսակի հարցեր:
Այսպիսով, մեղեդիները ամուր կմտնեն ձեր հիշողության մեջ, և դուք չեք մնա լարումից։
Մենք ձեզ համար նկարահանել ենք այս թեմայի վերաբերյալ կարճ վիդեո ձեռնարկ՝ նյութն ավելի լավ համախմբելու համար:
Վայելեք դիտումը:
Գրեք մեկնաբանություններում՝ հավանեցի՞ք տեսանյութը։
Մեղեդային անգլերեն ձեզ!
Եթե սխալ եք գտնում, խնդրում ենք ընդգծել տեքստի մի հատվածը և սեղմել Ctrl+Enter.
Այսօրվա մեր թեման անգլերենն է։ Մասնավորապես՝ ինչպես ճիշտ ուղղել նրանց, ընդհանուր և հատուկ հարցերի տարբերության մասին, թեմային ուղղված հարցեր, ինչպես նաև խոսել տարբեր հարցական բառերի օգտագործման մասին: Այս թեման արդիական է լեզվի իմացության ցանկացած մակարդակի ուսանողների համար, քանի որ սխալներ թույլ տալը հնարավոր է նույնիսկ ավելի բարձր մակարդակում, երբ խոսքը վերաբերում է անգլերենով հարցեր կազմելուն: Նրանք շփոթում են բառերի դասավորությունը, բաց թողնում օժանդակ բայերը, օգտագործում սխալ ինտոնացիա։ Մեր առաքելությունն է կանխել նման սխալների առաջացումը: Կարո՞ղ ենք սկսել:
Առաջին բանը, որ պետք է իմանալ անգլերենի հարցերի մասին, այն է, որ դրանք տարբերվում են հաստատական նախադասությունների կառուցվածքից: Մենք սովորաբար (բայց ոչ միշտ) հարցեր ենք տալիս անգլերեն՝ փոխելով բառերի հաջորդականությունը. թեմայից առաջ դնում ենք օժանդակ բայը: Առարկայից հետո դրվում է ևս մեկ (հիմնական) բայ։
Շարունակելով խորանալ այս թեմայի մեջ՝ պետք է նշել, թե ինչ տեսակի հարցեր կան անգլերեն լեզվում։ Անգլերենում հենց այդ հարցերի կառուցման տարբերությունները կախված են սրանից:
Հարցերի 5 տեսակ անգլերեն լեզվով
Ընդհանուր հարց անգլերենում
Այս հարցը տալիս ենք, երբ ուզում ենք ընդհանուր տեղեկություններ իմանալ։ Դուք սովորում եք անգլերեն?Կարող ենք պատասխանել մեկ բառով «այո» կամ «ոչ»:
Հատուկ հարց
Մեզ նման հարցեր են պետք, որպեսզի պարզենք մեզ հետաքրքրող որոշակի, կոնկրետ տեղեկություն։ Ե՞րբ եք սկսել սովորել անգլերեն:
Հարց թեմային
Հարցնում ենք, երբ ուզում ենք իմանալ, թե ով է կատարում գործողությունը: Ո՞վ է դասավանդում ձեր անգլերենի դասընթացներում:
Այլընտրանքային հարց
Սա հարց է, որում տրվում է 2 տարբերակի ընտրություն։ Անգլերեն սովորում եք ուսուցչի մոտ, թե ինքնուրույն:
Առանձնացված հարց
Այս հարցը ենթադրում է որոշ տեղեկությունների հաստատում։ Չէ՞ որ ամռանը շարունակում եք անգլերեն սովորել։
Հիմա եկեք տեսնենք, թե ինչպես է այս հարցերից յուրաքանչյուրը կառուցված անգլերենում:
Ընդհանուր խնդիրներ
Նման հարցերի ձևավորման ժամանակ օգտագործվում է բառային հակառակ կարգը։ Սա նշանակում է, որ մենք առաջին տեղում դնում ենք օժանդակ բայը, երկրորդում՝ ենթական, երրորդում՝ գլխավոր բայը։
Թոմը սիրում է լողալ ծովում։ - Արդյո՞ք ( օժանդակ) Թոմ ( առարկա) հավանել ( Հիմնական բայ) ծովում լողալու՞մ:
Նա ամեն օր գնում է աշխատանքի: - Արդյո՞ք ( օժանդակ) նա ( առարկա) գնա ( Հիմնական բայ) ամեն օր աշխատել?
Անգլերենի ընդհանուր հարցերը նույնպես կառուցված են մոդալ բայերով: Այս դեպքում մոդալ բայը կփոխարինի օժանդակին, այսինքն՝ կտեղադրվի առաջին տեղում։
Կարո՞ղ եք դուռը փակել, խնդրում եմ: -Կարո՞ղ եք դուռը փակել, խնդրում եմ:
Կարող եմ ներս գալ? - Կարող եմ ներս գալ?
Պետք է սվիտեր հագնե՞մ: -Պե՞տք է հագնեմ այս սվիտերը:
Ուշադրություն դարձրեք բային լինել. Մենք կարող ենք ապահով համարել այն հատուկ. ընդհանուր հարցերում, դուք կարիք չունեք դրան օժանդակ բայ ավելացնել:
Նա ուսուցի՞չ է։ - Նա ուսուցիչ է?
Երեկ լավ եղանակ էր? - Երեկ լավ եղանակ էր:
Մենք բացասական ընդհանուր հարց ենք կազմում. Դա անելու համար անհրաժեշտ է մասնիկ ավելացնել ոչ. Այն անմիջապես կգա թեմայից հետո: Այնուամենայնիվ, եթե օգտագործենք կրճատված ձևը ոչ - ոչնա կկանգնի նրա դիմաց: Դիտարկենք օրինակ.
Կիրակի նա աշխատանքի չի՞ գնում: = Կիրակի նա աշխատանքի չի՞ գնում: Կիրակի նա աշխատանքի չի՞ գնում:
Չե՞ք դիտել այս ֆիլմը։ = Այս ֆիլմը չե՞ք դիտել։ -Դուք տեսե՞լ եք այս ֆիլմը:
Հատուկ հարցեր
Այս տեսակի հարցերը պահանջում են մանրամասն և մանրամասն բացատրություն: Անգլերենով հարցական նախադասության ցանկացած անդամի կարող է տրվել հատուկ հարց: Նման հարցերում բառերի դասավորությունը նույնն է, ինչ ընդհանրապես, սկզբում պետք է դրվի հարցական բառերից միայն մեկը.
- Ինչ?- Ինչ?
- Երբ?- Երբ?
- Որտեղ?-Որտե՞ղ:
- Ինչո՞ւ։-Ինչո՞ւ:
- Ո՞րը:-Ո՞րը:
- Ու՞մ:-Ո՞ւմ:
- ում?-Ո՞ւմ:
Նկարագրական ձևաչափով մենք կկառուցենք հատուկ հարց հետևյալ սխեմայի համաձայն.
Հարցական բառ + օժանդակ (կամ մոդալ) բայ + ենթակա + նախադասություն + առարկա + նախադասության այլ անդամներ:
Ավելի հեշտ - օրինակով.
Ինչ (հարցական բառ) են (օժանդակ) դու (առարկա) խոհարարություն (պրեդիկատ)? -Ի՞նչ ես պատրաստում:
Ինչ (հարցական բառ) անել (օժանդակ բայլ) դու (առարկա) ուզում եմ ուտել (պրեդիկատ)? - Ինչ եք ուզում ուտել?
Երբ (հարցական բառ) արեց (օժանդակ) դու (առարկա) հեռանալ (պրեդիկատ) տունը (հավելում)? - Ե՞րբ եք տնից դուրս եկել:
Շնորհիվ այն բանի, որ անգլերեն լեզվով հատուկ հարց է տրվում նախադասության գրեթե ցանկացած անդամի (լրացում, հանգամանք, սահմանում, առարկա), դուք կարող եք այն օգտագործել ցանկացած տեղեկություն պարզելու համար:
Հարցեր թեմային
Այս տեսակի հարցերը տարբերվում են նախորդ քննարկված թեմաներից, քանի որ դրա կառուցման մեջ չեն օգտագործվում օժանդակ բայեր: Դուք պարզապես պետք է փոխարինեք թեման ԱՀԿկամ ինչ, ավելացրեք հարցական ինտոնացիա և շղարշ՝ հարցը պատրաստ է։
Անգլերենով առարկայի վերաբերյալ հարցի կառուցման սխեման հետևյալն է.
Հարցական բառ + նախադասություն + նախադասության փոքր անդամներ
Ո՞վ գնաց սուպերմարկետ: - Ո՞վ է գնացել սուպերմարկետ:
Ի՞նչ է պատահել ձեր ընկերոջը: -Ի՞նչ է պատահել քո ընկերոջը:
Ո՞վ է դա արել։ - Ո՞վ է սա արել:
Առաջին հայացքից դա շատ պարզ է. Բայց չպետք է շփոթել առարկայի հետ կապված հարցերը, իսկ անգլերեն լեզվով հատուկ հարցերը՝ հավելմանը: Հավելումը նախադասության անդամ է, որը տալիս է որոշ լրացուցիչ տեղեկություններ և պատասխանում է անգլերեն հարցերին. Իսկ ամենից հաճախ լրացման հարցը սկսվում է who or whom and what հարցական դերանունով։ Այստեղ է թեմայի հետ կապված հարցերի նմանությունը: Միայն համատեքստը կօգնի ձեզ հասկանալ այն: Համեմատության օրինակներ.
Աղջիկը երեկ տեսավ ինձ։ -Աղջիկը երեկ ինձ տեսավ:
Ո՞ւմ (ում) երեկ տեսավ աղջիկը: - Երեկ աղջիկն ու՞մ է տեսել:
Մենք սպասում ենք գնացքին։ -Սպասում ենք գնացքին:
Ինչին ես սպասում? - Ինչին ես սպասում?
Այլընտրանքային հարցեր
Ելնելով անվանումից՝ պարզ է, որ այս հարցերը ներառում են այլընտրանք կամ ընտրության իրավունք։ Նրանց հարցնելով՝ զրուցակցին երկու տարբերակ ենք տալիս.
Կթռչե՞ք Անգլիա կամ Իռլանդիա: - Կթռչե՞ք Անգլիա, թե՞ Իռլանդիա:
Նման հարցադրման մեջ միշտ կա «կամ»- կամ միավորումը։ Հարցն ինքնին կառուցված է որպես ընդհանուր, միայն վերջում վերը նշվածի օգնությամբ կամմենք ավելացնում ենք ընտրություն:
Հարցի կառուցման սխեմա.
Օժանդակ բայ + դերակատար + կատարվող գործողություն + ... կամ ...
Կգնա՞ն այգի, թե կինոթատրոն։ -Այգի կգնա՞ն, թե՞ կինոթատրոն։
Դուք խնձոր կամ տանձ եք գնել: -Խնձոր գնեցի՞ր, թե տանձ։
Նա աշխատում է, թե սովորում: -Աշխատո՞ւմ է, թե՞ սովորում։
Եթե այլընտրանքային հարցը պարունակում է մի քանի օժանդակ բայ, ապա առաջինը դնում ենք առարկայից առաջ, իսկ մնացածը անմիջապես հետո։
Նա սովորում է արդեն մի քանի տարի։ Նա սովորում է արդեն մի քանի տարի։
Նա սովորո՞ւմ է, թե՞ աշխատում է մի քանի տարի: - Նա սովորո՞ւմ է, թե՞ աշխատում է մի քանի տարի:
Անգլերենում այլընտրանքային հարցը կարող է սկսվել նաև հարցական բառով: Այնուհետև նման հարցն ուղղակիորեն բաղկացած է հատուկ հարցից և անգլերեն հարցական նախադասության հետևյալ երկու միատարր անդամներից, որոնք միացված են միության միջոցով. կամ.
Ե՞րբ եք ընդհատվել՝ ձեր ելույթի սկզբում, թե՞ կեսում: - Ե՞րբ եք ընդհատվել՝ ձեր ելույթի սկզբում, թե՞ կեսին:
Բաժանման հարցեր
Անգլերենով այս հարցերը դժվար թե կարելի է ամբողջությամբ անվանել հարցեր, քանի որ դրանց առաջին մասը շատ նման է հաստատական նախադասության: Մենք դրանք օգտագործում ենք, երբ ինչ-որ բանում 100%-ով վստահ չենք և ցանկանում ենք ստուգել կամ ճշտել տեղեկատվությունը։
Բաժանման հարցերը բաղկացած են երկու մասից՝ առաջինը հաստատական կամ ժխտական նախադասություն է, երկրորդը՝ կարճ հարց: Երկրորդ մասը անջատվում է առաջին ստորակետից և կոչվում է հատկորոշելկամ ռուսերեն տարբերակով «պոչ». Ահա թե ինչու են կոչվում նաև տարանջատող հարցերը պիտակ-հարցերկամ անգլերեն լեզվի պոչի հարցեր:
Խտրականության վերաբերյալ հարցերը շատ տարածված են խոսակցական անգլերենում: Եվ ահա թե ինչու.
- Նրանք ուղղակիորեն չեն տալիս հարցը, այլ խրախուսում են զրուցակցին պատասխանել։
- Նրանք կարող են արտահայտել բազմաթիվ հույզեր և վիճակներ (հեգնանք, կասկած, քաղաքավարություն, զարմանք և այլն):
- Նրանք օգտագործում են ուղիղ բառային կարգը: Կառուցվում է կանոնավոր նախադասություն, դրան ավելացվում է «պոչ», և հարցը պատրաստ է.
Ռուսերենում «պոչերը» թարգմանվում են «ճիշտ», «ճիշտ չէ», «չէ», «ճիշտ», «այո» բառերով։
Եկեք նայենք մի քանի օրինակների և ինքներս տեսնենք.
Ես քո ընկերն եմ, չէ՞: -Ես քո ընկերն եմ, հա՞:
Նա քո եղբայրը չէ, չէ՞: - Նա քո եղբայրը չէ, չէ՞:
Նրանք հիմա տանը չեն, չէ՞: Նրանք այս պահին տանը չեն, չէ՞:
Ձեր ընկերն աշխատում էր ՏՏ ոլորտում, չէ՞: - Ձեր ընկերն աշխատում էր ՏՏ ոլորտում, չէ՞:
Դուք արթնանում էիք առավոտյան ժամը 5-ին, այնպես չէ՞: -Դու վաղ արթնացար ժամը 5-ին, չէ՞:
Ուշադրություն դարձրեք I (I) դերանվան «պոչերին» - բացասական նախադասության մեջ օժանդակ բայը փոխվում է:
Ես ճիշտ չեմ, չէ՞: -Սխալվում եմ, չէ՞:
Ես ճիշտ եմ, չէ՞: -Ճի՞շտ եմ ասում, չէ՞:
Եթե դուք ունեք նախադասություն բայով ունեն, ապա դրա հետ հնարավոր է «պոչերի» մի քանի տարբերակ։
Դուք կատու ունեք, չէ՞: (Բրիտանական անգլերեն) - Դուք կատու ունեք, այնպես չէ՞:
Չէ՞ որ մենք մեքենա ունենք։ (Ամերիկյան անգլերեն) - Մենք մեքենա ունենք, չէ՞:
Նաև երբեմն նախադասության առաջին մասում բացասական չկա ոչօժանդակ բայից առաջ, և այն դեռ կհամարվի բացասական։ Օրինակ: Նրանք երբեք չեն գնացել այնտեղ, … Ի՞նչ ենք մենք մատուցելու: Ճիշտ, նրանք արեցին! Եվ բոլորը, քանի որ խոսքը երբեք(երբեք) բացասական է: Նման բառերի համար երբեք, կարելի է վերագրել հազվադեպ(հազվադեպ), հազիվ թե(հազիվ թե) հազիվ թե(հազիվ թե), հազիվ թե(հազիվ թե) քիչ(քիչ), քիչ(մի քանի):
Հազվադեպ են դուրս գալիս, չէ՞: -Հազվադեպ են դուրս գալիս, չէ՞: ( Բացասական նշանակություն ունեցող բառ հազվադեպ է լինում)
Անհավատալի է, չէ՞: -Անհավանական է, չէ՞: ( անհավանական բառը բացասական նախածանցով, ուստի առաջին մասը համարվում է բացասական)
Անհնարին ոչինչ չկա, չէ՞։ -Անհնարին ոչինչ չկա, չէ՞: ( ոչինչ և անհնարինը բացասական նշանակություն ունեցող բառեր են)
Նրանք գնալու տեղ չունեն, չէ՞։ - Նրանք գնալու տեղ չունեն, չէ՞: ( ոչ մի տեղ՝ բացասական նշանակություն ունեցող բառ)
Եզրակացություն
Ինչպես կարողացաք փոխարինել, ոչ մի բարդ բան չկա հարց տալու և հետաքրքրող տեղեկատվությունը պարզելու մեջ: Հուսով ենք, որ այս հոդվածը կօգնի ձեզ հաղթահարել բոլոր նրբությունները և նրբությունները: Սովորեք անգլերեն, եղեք հետաքրքրասեր և ճիշտ անգլերեն հարցեր տվեք ձեր զրուցակիցներին: Ողջույն
Մեծ և ընկերական ընտանիք EnglishDom
