Հեշտ պատմություններ ֆրանսերենով: Իլյա Ֆրանկ - պարզ հեքիաթներ ֆրանսերենով: Ինչպես կարդալ այս գիրքը

Օտար լեզվով կարդալը ձեր բառապաշարն ավելացնելու, երկրի մշակույթը զգալու, ազգային բնավորության և ավանդույթների մասին ավելին իմանալու լավագույն միջոցներից մեկն է: Այս հոդվածում դուք կբացահայտեք ֆրանսերեն ընթերցանության կայքեր, որոնք պատրաստել է մեր հեղինակը և ֆրանսերենի մասնագետ Օլգա Բրոդեցկայան:

Bonjour de France

Լեզուների ուսուցման լավագույն կայքերից մեկը՝ տարբեր առաջադրանքների հսկայական հավաքածուով: Սեղմելով Compréhension բաժնի հղման վրա՝ կարող եք ընտրել ձեր մակարդակը և ձեզ հետաքրքրող թեման: Ընթերցելուց հետո անպայման կատարեք տեքստի առաջադրանքները:

Le Point du FLE

Կայքը նման է նախորդին, բայց այնտեղ կարող եք գտնել նաև տեքստերի տեսակը որոշելու, տրամաբանության և համախմբվածության, ինչպես նաև ընթերցանության ըմբռնման առաջադրանքներ։ Մակարդակը նշված է առաջադրանքների աջ կողմում, այնպես որ դուք պարզապես պետք է ընտրեք համապատասխան տեքստը և աշխատեք դրա միջոցով:

Podcast Français Facile

Հիանալի ռեսուրս, եթե ցանկանում եք ոչ միայն կարդալ, այլև լսել տեքստը, որը շատ օգտակար է սկզբնական փուլում: Տեքստերն անմիջապես բաժանվում են թեմաների, ինչը հարմար է, եթե պատրաստվում ես քննության և որոշակի թեմայի վերաբերյալ բառապաշարի պակաս ես զգում։ Յուրաքանչյուր տեքստ ունի առաջադրանք:

Իրական լեզվի ակումբ

Այս կայքում դուք կգտնեք բարձրաձայնված տեքստեր չորս մակարդակի դժվարության համար՝ սկսնակ, միջանկյալ, վերին միջին և առաջադեմ: Նրանց համար առաջադրանքներ չկան, բայց նշումների շնորհիվ դուք կարող եք պարապել լսողական ըմբռնումով և կիրառել ճիշտ ընթերցանություն՝ ընդօրինակելով մայրենիների ինտոնացիան:

Journal en Francais Facile

Պարզապես հիանալի կայք նորություններով, որոնք հարմարեցված են լեզու սովորողների համար: Եթե ​​դժվարանում եք օրիգինալ նորություններ կարդալ և դիտել, ապա այս կայքը ձեզ շատ կօգնի: Հոդվածներից բացի կան աուդիո և վիդեո նյութեր՝ բառապաշարի բացատրություններով և առաջադրանքներով։ Եթե ​​դուք հստակ չգիտեք ձեր լեզվի մակարդակը, կարող եք թեստ հանձնել հենց կայքում, և ձեզ կընտրեն ձեր ուսումնական փուլին համապատասխան նյութեր:

Langue et Cultures Française et Francophone

Ամսագիր ֆրանսերեն սովորողների համար՝ միջին մակարդակին հարմարեցված հոդվածներով: Կայքում դուք կարող եք կարդալ և ներբեռնել անվճար նյութեր անցյալի համարներից այնպիսի թեմաներով, ինչպիսիք են ճանապարհորդությունը, զբոսաշրջությունը, երաժշտությունը, գաստրոնոմիան, լեզվի ուսուցումը: Եթե ​​ցանկանում եք բաժանորդագրվել նոր թողարկումներին, ապա ստիպված կլինեք վճարել բաժանորդագրություն՝ տպագիր հրատարակության համար ամսական մոտ 8 եվրո, իսկ էլեկտրոնայինի համար՝ մոտ 5 եվրո։ Բաժանորդագրվելուց հետո դուք կստանաք ոչ միայն բուն ամսագիրը, այլև դրա համար նախատեսված աուդիո նյութեր։

LeFraFa

Ձայնային դերակատարմամբ հարմարեցված գրքերի փոքր, բայց շատ արժեքավոր ընտրանի: Ցավոք, դուք չեք կարողանա ինքնուրույն ներբեռնել գրքերը, բայց դուք կարող եք կարդալ տեքստը տեսանյութերում: Յուրաքանչյուր գրքի համար կան առաջադրանքներ և բառապաշարի ցանկ: Նույնիսկ եթե լեզուն սովորել եք ընդամենը մի քանի ամիս, դուք արդեն կկարողանաք գրքեր կարդալ A1 մակարդակի համար:

Ilétait une histoire

Հեքիաթների, լեգենդների, բանաստեղծությունների և պատմվածքների մանկական գրադարան։ Քանի որ նման գրականություն է ստեղծվում երեխաների համար, այնտեղ լեզուն պարզ է, բացի այդ, բոլոր պատմությունները հնչում են և ուղեկցվում նկարներով ու առաջադրանքներով։ Դժվար բառերը ընդգծվում և բացատրվում են հոմանիշների օգնությամբ:

Երկուշաբթի

Հրաշալի ամսագիր 10-14 տարեկան երեխաների համար, բայց այն կհետաքրքրի նաև լեզվի ցածր մակարդակ ունեցող մեծահասակներին։ Իրական իրադարձությունները, բնական երևույթները, պատմական փաստերը, նորությունները մշակույթի աշխարհից բացատրվում են վառ և պարզ: Հատկապես ուշագրավ են «Մոտս, արտահայտություններ» շարքի պաստառները, որտեղ խոսվում է դրված արտահայտությունների իմաստների մասին։ Օրինակ՝ «գայլ» բառով 10 բառակապակցություն կամ «եղանակ» 15 բառ և այլն։ Հոդվածները կարելի է կարդալ առցանց կամ ներբեռնել PDF ձևաչափով: Անպայման ստուգեք այս շարքի այլ հրապարակումներ՝ Le Petit Quotidien՝ 6-10 տարեկան երեխաների համար, L'Actu՝ դեռահասների համար, L'Eco՝ տնտեսական ամսագիր երիտասարդների համար:

1 օր 1 փաստ

Ամսագիր, որը երեխաների հետ խոսում է ոչ մանկական թեմաների մասին՝ ինչ է խտրականությունը, ինչպես են լրագրողները տեղեկատվություն ստանում, ինչու են պատերազմներ լինում։ Հոդվածներն ուղեկցվում են կարճ անիմացիոն տեսանյութերով, որտեղ դժվար բաները պատմվում են երեխաների համար մատչելի լեզվով։ Բացի այդ, որոշ հոդվածներ ուղեկցվում են գունագեղ նկարազարդումներով և պատկերագրությամբ։ Պարզ ֆրանսերեն կարդալու ամենահետաքրքիր ռեսուրսներից մեկը:

Եթե ​​պատրաստ եք սկսել կարդալ բնօրինակով, ապա ձեր ծառայության մեջ կան մի քանի էլեկտրոնային գրադարաններ, ինչպես նաև ֆրանսիական թերթերի և ամսագրերի կայքեր:

TV5 Monde գրադարան

Այստեղ դուք կգտնեք ֆրանսիական դասականների 500 գիրք PDF և Epub ձևաչափերով: Եթե ​​դուք միշտ երազել եք կարդալ Աստվածամոր տաճարը կամ «Երեք հրացանակիրները» բնօրինակով, ապա այս գրքերը կարող եք գտնել այստեղ, բայց ժամանակակից գրողների գործերի համար դուք պետք է գնաք այլ գրադարաններ:

EbookenBib

Գրադարանը հետաքրքիր է նրանով, որ այնտեղի գրքերը հավաքված են առանձին հավաքածուներով՝ ըստ թեմաների։ Օրինակ, եթե ձեզ հետաքրքրում է ճանապարհորդությունը, պոեզիան կամ երաժշտությունը, կարող եք անմիջապես գտնել այս թեմայով բոլոր գրքերը և ներբեռնել դրանք բոլորը միասին կամ առանձին:

Livres pour tous

Ավելի քան 6000 անվճար ֆրանսերեն գիրք՝ ոչ միայն գեղարվեստական, այլ նաև գիտահանրամատչելի։ Այն նաև ներկայացնում է ֆրանսերեն թարգմանված այլ երկրների գրականությունը։ Անպայման ստուգեք «Bandes déssinées» (կոմիքսներ) բաժինը: Ֆրանսիացիները պաշտում են դրանք և ավելի հաճախ են կարդում, քան գեղարվեստական ​​գրականությունը։ Ֆրանսիական մշակույթի այս շերտին ծանոթանալը, անկասկած, հաճույք կպատճառի ձեզ՝ շատ նկարներ, քիչ տեքստ, խոսակցական լեզու:

Ֆրանսերեն PDF

Ընդարձակ գրադարան, բազմաթիվ ժամանակակից հեղինակներ, օրինակ՝ կարող եք հեշտությամբ ներբեռնել 2017 թվականի լավագույն վեպերը և ծանոթանալ Գ. Այս կայքի անհարմարությունը նավիգացիան է, որը միշտ չէ, որ աշխատում է այնպես, ինչպես պետք է: Ավելի լավ է նախապես իմանալ ձեր փնտրած գրքի ճշգրիտ անվանումը, ապա կայքի որոնողական համակարգն այն, անշուշտ, բաց չի թողնի։

Գրականության աուդիո

Աուդիոգրքերի մեծ գրադարան MP3 ձևաչափով: Ֆրանսիացի և արտասահմանյան հեղինակների ավելի քան 6000 ստեղծագործություններ, այդ թվում՝ Չեխովի, Դիքենսի, Կոնան Դոյլի գրքերը։ Եթե ​​ցանկանում եք լսել Շերլոկ Հոլմսին ֆրանսիական առոգանությամբ, այցելեք այս կայքը: Աուդիոգրքեր լսելը կարելի է զուգակցել դրանք կարդալու հետ, այնուհետև կարող եք անմիջապես վերլուծել անծանոթ արտահայտությունները:

La Presse de France

Կայք՝ հղումներով դեպի Ֆրանսիայի բոլոր խոշոր թերթերը՝ Le Monde, Le Figaro, L'Equipe, Le Nouvel Observateur և շատ ուրիշներ: Պետք չէ որոնել յուրաքանչյուր հրատարակության կայքէջը առանձին, դուք պարզապես ընտրում եք, թե որ թերթն եք կարդալ այսօր և հետևում հղմանը:

Revue2Press

Եթե ​​դժվարանում եք ընտրել հրատարակություն, այս ռեսուրսը թույլ կտա թերթել առաջին էջերը և ընտրել այն թերթը կամ ամսագիրը, որը կցանկանայիք կարդալ:

Je revise mon francais

Շատ հետաքրքիր ռեսուրս, որտեղ դուք կարող եք վերանայել քերականությունը վերջին մամուլից փոքրիկ հատվածներ կարդալիս: Յուրաքանչյուր հատվածում ընդգծվում է արտահայտությունը, այնուհետև բացատրվում է դրա օգտագործումը:

PDF ամսագրեր

Ցանկանու՞մ եք թերթել Glamour կամ Cosmopolitan ամսագրերի ֆրանսերեն տարբերակը: Այս կայքում դուք կարող եք ներբեռնել հսկայական թվով ամսագրեր տարբեր թեմաներով, սկսած նորաձևությունից մինչև բարձր տեխնոլոգիաներ:

SHEERWARE - cours de francais

Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է կարդալ ոչ թե հաճույքի համար, այլ քննությանը պատրաստվելու համար, ապա այս ռեսուրսը կարող է օգնել ձեզ։ Այնտեղ դուք կգտնեք տեքստերի մեծ ընտրանի այնպիսի բարդ թեմաներով, ինչպիսիք են ռասիզմը, թմրանյութերը, էկոլոգիան: Դասընթացի հեղինակները խորհուրդներ են տալիս, թե ինչպես գրել ամփոփում և շարադրություն, տալիս են օժանդակ նշումներ յուրաքանչյուր տեքստի համար, ընտրում են անհրաժեշտ բառապաշարը կոնկրետ թեմայի վերաբերյալ հայտարարություն կառուցելու համար:

Մաղթում ենք ձեզ հետաքրքիր ընթերցանություն, և հուսով ենք, որ մեր ընտրության օգնությամբ դուք կարող եք ոչ միայն ընդլայնել ձեր բառապաշարը, այլև հաճույք ստանալ ֆրանսիական գրականության և մշակույթի հետ ծանոթությունից:

Հավանե՞լ հոդվածը: Աջակցեք մեր նախագծին և կիսվեք ձեր ընկերների հետ:

  Լսեք աուդիո դասը լրացուցիչ բացատրություններով

Դուք կարող եք սիրել ինքներդ ձեզ, կամ կարող եք երեխաներին:

Նպատակը հասկանալը չէ, այլ զգալլեզվի ձայնը.

Դե, կրկնեք կարդալու կանոնները, իհարկե :)

Le Petit Chaperon rouge. Կարմիր գլխարկ

Ilétait une fois une petite fille. Sare a fait pour elle un beau chaperon rouge.

Elle le portait toujours et on a Commencé à l «appeler Le Petit Chaperon Rouge.

Սա Grand-mere vivait dans un autre գյուղում: Et un jour, Le Petit Chaperon rouge est allée la voir. Elle devait traverser la foret. Dans la foret elle a rencontré un loup. Le loup a որոշում de ruser.

Il a demandé: «Où vas-tu, ma petite»:

La petite fille ne savait pas qu «il est dangereux de parler avec des inconnus et elle a répondu. «Je vais chez ma grand-mère»:

― Où habite-t-elle?

«Tout pres du moulin, monsieur le Loup»:

«Pourquoi donc as-tu pris ce chemin-ci? Ես երկար եմ»:

«Mais je prends toujours ce chemin-ci».

«Hé bien, - a dit le loup, - je vais par ce chemin-là, et toi par ce chemin-ci. Nous verrons qui viendra plus tôt chez ta grand-mère»:

Le loup s «est mis à courire de toute sa force par le chemin plus court, et la fille est allée par le chemin plus long.

Le loup, bien sûr, est arrivé le premier. Il a frappe à la porte.

Ինչ է՞ – a demandé la grand-mère»:

«C» է votre petite - fille, - a repondu le loup adoussissant sa voix »:

Heureusement, juste à ce moment, les bûcherons ont aperçu l «կենդանիների դաժան. Ils se sont jetés sur lui et l» ont battu.

«N» as-tu pas honte de ruser et d «attaquer les faibles? – lui ont-ils demandé. «Si tu dois chasser pour manger, chasse celui qui est aussi fort et rapide que toi»:

Le loup a quitte la foret. Et Le Petit Chaperon rouge, sa grand-mère et les bûcherons se sont mis à table:)

Այսպիսով, մենք ավարտեցինք տասը դաս հնչյունաբանություն!

Եվ հիմա, եթե նույն ջանասիրությունը ցուցաբերեք ֆրանսերենի քերականությունն ուսումնասիրելու հարցում, ապա որոշ ժամանակ անց կարող եք վերընթերցել հեքիաթը։ Ինչի համար?

Թաքնված դրա մեջ անակնկալ:)

, Վիկտոր Հյուգո , Ալեքսանդր Դյումա , Ժյուլ Վեռն , Մոլիեր , Էմիլ Զոլա , Ստենդալ , Ժորժ Սանդ , Վոլտեր . Կարդացեք գրականությունը բնօրինակով:
Ընթերցանության համար ընտրեք ֆրանսերեն գիրք, որտեղ բառերի մոտ 30%-ը ձեզ անծանոթ կլինի։ Այնուհետև կարող եք կարդալ այն մինչև վերջ և սովորել անծանոթ բառեր: Մի հուսահատվեք, եթե այն նախ մանկական գիրք է: Հիշեք, որ «մի սափոր ջուրը լցվում է աստիճանաբար»: Ավելի լավ է միտքդ իմացնես, որ հասկանում ես ֆրանսերեն գրքերը և հիշողությանդ մեջ ֆիքսել պարզ նախադասություններ ու կոնստրուկցիաներ, քան առաջին էջից հետո դադարել գիրք կարդալ՝ ինքդ քեզ համոզելով, որ դա դժվար է։

Ֆրանսերենով գրքեր կարդալը հետաքրքրաշարժ և օգտակար գործունեություն է: Որքան շատ եք կարդում, այնքան ավելի լայնանում է ձեր բառապաշարը: Ավանդական ընթերցմամբ դուք մտովի արտասանում եք կարդացածը, իսկ ենթագիտակցության համար դա հավասարազոր է տեքստը բարձրաձայն ասելուն: «Ինքներդ» կարդալը մարզում է խոսքի մտավոր ուղիները: Գնացքները բարձրաձայն կարդալը նույնպես հնչում է: Թող սկզբում դժվար լինի ձեզ համար, բայց հետո դա կվճարի: Դասական գրականություն ֆրանսերեն կարդալը ընդհանրապես դժվար չէ, պարզապես պետք է ընտելանալ։ Վերցրեք մեկ գիրք, սկզբում փոքր, որտեղ բառերի միայն մոտ 30%-ը ձեզ անծանոթ կլինի: Անընդհատ կարդացեք այն՝ ընդգծելով և թարգմանելով այն բառերը, որոնք դուք չգիտեք: Առաջին գիրքը (150 թերթից) ամենադժվարն է։ Դուք պետք է հաղթահարեք ձեր մեջ առկա ներքին հակասությունները և ստիպեք ինքներդ ձեզ կարդալ այն։ Ինչքան էլ դժվար լիներ։ Թեև սկզբում չեք հասկանա տեքստի ամբողջական իմաստը, դժվար կլինի բառարանում փնտրել յուրաքանչյուր բառ, և այս գիրքը կարդալը անվերջ գործունեություն կթվա: Ժամանակի ընթացքում այս ծանրության զգացումը կանցնի, քանի որ բառերը անընդհատ կրկնվում են, բառերը կհիշվեն քո համատեքստում, իսկ գրքի վերջում դու կհպարտանաս քեզնով։ Ֆրանսերենով հաջորդ գիրքն այլևս ձեզ համար տիտանական ստեղծագործություն չի լինի: Եվ յուրաքանչյուր հաջորդ գիրք, որը դուք կարդում եք ֆրանսերեն, կհանգեցնի ձեզ վարժ տիրապետելու ֆրանսերենին: Օգտագործեք էլեկտրոնային բառարան, այն հեշտացնում է ընթերցանությունը:

Նաև մեր հավաքածուում կան ֆրանսերեն լեզվով աուդիոգրքեր, որոնք կարելի է կարդալ և՛ տեքստային ձևաչափով, և՛ լսել: Սա ֆրանսերեն սովորելու շատ հարմար միջոց է։ Նախ կարդում ու թարգմանում ես, հետո լսում։ Այսպիսով, դուք կսովորեք ընկալել ֆրանսերեն խոսքը ականջով:
Նաև այս բաժնում կգտնեք ֆրանսերեն գրքեր՝ ռուսերեն զուգահեռ թարգմանությամբ և Իլյա Ֆրանկի մեթոդով հարմարեցված գրքեր: Ընտրեք գրքերի ընթերցանության ձեր ձևը, որը լավագույնս համապատասխանում է ձեզ հիմա՝ հիմնվելով ֆրանսերենի ձեր իմացության վրա, և որը ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս:

Ինչպես կարդալ այս գիրքը

Հարգելի ընթերցողներ.

Նախքան քեզ ՉԻ մի այլ դասագիրք, որը հիմնված է աղավաղված (կրճատված, պարզեցված և այլն) հեղինակային տեքստի վրա:

Ձեր առջև, նախ և առաջ, ՀԵՏԱՔՐՔԻՐ ԳԻՐՔ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ, ընդ որում՝ իրական, «կենդանի» լեզվով, օրիգինալ, հեղինակային տարբերակով։

Ձեզանից չի պահանջվում «նստել սեղանի շուրջ և սկսել սովորել»։ Այս գիրքը կարելի է կարդալ ցանկացած վայրում, օրինակ՝ մետրոյում կամ պառկած բազմոցին, հանգստանալով աշխատանքից հետո։ Որովհետև մեթոդի յուրահատկությունը կայանում է հենց նրանում, որ օտար բառերի և արտահայտությունների անգիր անելը տեղի է ունենում անուղղակիորեն՝ ՆՐԱՆՑ ԿՐԿՆՈՂՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏՃԱՌ, ԱՌԱՆՑ ՀԱՏՈՒԿ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԵՎ ԲԱՌՆԱՐԱՆ ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼՈՒ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏՈՒԹՅԱՆ:

Օտար լեզուներ սովորելու վերաբերյալ բազմաթիվ նախապաշարումներ կան: Որ նրանց կարող են սովորեցնել միայն որոշակի մտածելակերպ ունեցող մարդիկ (հատկապես երկրորդ, երրորդ լեզու և այլն), որ դա պետք է անել գրեթե օրորոցից, և, որ ամենակարևորն է, որ ընդհանուր առմամբ սա բարդ և բավականին հոգնեցուցիչ գործ է։ .

Բայց դա այդպես չէ! Իսկ Իլյա Ֆրանկի ընթերցանության մեթոդի հաջող կիրառումը երկար տարիներ ապացուցում է. ԲՈԼՈՐԸ ԿԱՐՈՂ Է ՍԿՍԵԼ ՀԵՏԱՔՐՔԻՐ ԳՐՔԵՐ ԿԱՐԴԱԼ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ:

Այսօր ընթերցանության ուսուցման մեր մեթոդը գրեթե երեք հարյուր գիրք է աշխարհի հիսուն լեզուներով: Եվ ավելի քան մեկ միլիոն ընթերցող, ովքեր հավատում էին իրենց:

Այսպիսով, «ինչպես է դա աշխատում»:

Խնդրում ենք բացել այս գրքի ցանկացած էջ: Դուք կարող եք տեսնել, որ տեքստը բաժանված է բաժինների: Սկզբում գալիս է հարմարեցված հատված՝ տեքստ՝ ընդհատված բառացի ռուսերեն թարգմանությամբ և փոքրիկ բառագիտական ​​ու քերականական մեկնաբանությամբ: Հետո հաջորդում է նույն տեքստը, բայց արդեն չհարմարեցված, առանց հուշումների։

Պարզելու համար, թե ինչպես պետք է արտասանել այս կամ այն ​​ֆրանսերեն բառը, ձեզ կօգնի աուդիո հավելվածը, որը բաժանված է հետքերի՝ տեքստի հատվածի թվին համապատասխան թվով։

Նախ, անծանոթ բառերի և ձևերի հեղեղը կխուժի ձեզ վրա: Մի վախեցեք. ոչ ոք ձեզ չի քննում նրանց վրա: Կարդալուն պես (նույնիսկ եթե դա տեղի ունենա գրքի մեջտեղում կամ նույնիսկ վերջում), ամեն ինչ «կկարգավորվի», և հավանաբար կզարմանաք. նորից տրված խոսքը, ամեն ինչ պարզ է ամեն դեպքում»։ Երբ պահը գալիս է, «երբ պարզ է», կարող եք հակառակն անել. նախ կարդացեք չհարմարեցված մասը,և հետո նայիր հարմարեցվածին. Նույն ընթերցանությունը կարելի է խորհուրդ տալ լեզվին ոչ զրոյից տիրապետողներին։

Լեզուն իր բնույթով միջոց է, ոչ թե նպատակ, ուստի այն ավելի լավ է սովորել ոչ թե այն ժամանակ, երբ այն հատուկ ուսուցանվում է, այլ այն ժամանակ, երբ այն բնականաբար օգտագործվում է՝ կա՛մ կենդանի հաղորդակցության մեջ, կա՛մ խորասուզված զվարճալի ընթերցանության մեջ: Հետո ինքն է սովորում, անուղղակիորեն։

Անգիր սովորելու համար մեզ պետք է ոչ թե քնկոտ, մեխանիկական խճողում կամ ինչ-որ հմտությունների զարգացում, այլ տպավորությունների նորություն: Բառը մի քանի անգամ կրկնելու փոխարեն ավելի լավ է այն հանդիպել տարբեր համակցություններով և տարբեր իմաստային համատեքստերում: Ընթերցանության ընդհանուր բառապաշարի մեծ մասը, որը ձեզ առաջարկվում է, հիշվում է առանց խճճվելու, իհարկե, բառերի կրկնության շնորհիվ: Հետեւաբար, տեքստը կարդալուց հետո ձեզ հարկավոր չէ փորձել անգիր անել դրանից բառերը: «Մինչև չսովորեմ, առաջ չեմ գնա» - այս սկզբունքն այստեղ չի գործում։ Ինչքան ինտենսիվ կարդաք, որքան արագ առաջ վազեք, այնքան լավ ձեզ համար։ Այս դեպքում, տարօրինակ կերպով, որքան մակերեսային, ավելի հանգիստ, այնքան լավ: Եվ հետո նյութի ծավալն իր գործը կանի, քանակը կվերածվի որակի։ Այսպիսով, ձեզնից պահանջվում է միայն կարդալ՝ մտածելով ոչ թե օտար լեզվի մասին, որը ինչ-ինչ պատճառներով պետք է սովորեք, այլ գրքի բովանդակության մասին։

Բոլոր նրանց, ովքեր երկար տարիներ մեկ լեզու են պարապում, գլխավոր դժբախտությունն այն է, որ նրանք դա անում են կամաց-կամաց և գլխիվայր չեն սուզվում։ Լեզուն մաթեմատիկա չէ, պետք չէ սովորել, պետք է վարժվել դրան։ Սա տրամաբանության կամ հիշողության խնդիր չէ, այլ հմտության մեջ. Այն այս առումով բավականին նման է սպորտին, որը պետք է զբաղվել որոշակի ռեժիմով, քանի որ հակառակ դեպքում արդյունք չի լինի։ Եթե ​​միանգամից շատ ես կարդում, ապա ֆրանսերեն անվճար կարդալը երեք-չորս ամսվա խնդիր է (սկսած զրոյից): Իսկ եթե քիչ-քիչ սովորում ես, ապա դա միայն քեզ տանջում է և տեղում սայթաքում։ Այս իմաստով լեզուն նման է սառցե սլայդի. պետք է արագ վազել այն: Քանի դեռ վերև չեք վազել, ցած կսահեք։ Եթե ​​հասել եք նրան, որ կարող եք սահուն կարդալ, ապա չեք կորցնի այս հմտությունը և չեք մոռանա բառապաշարը, նույնիսկ եթե մի քանի տարի անց վերսկսեք կարդալ այս լեզվով։ Իսկ եթե չես ավարտել ուսումը, ապա ամեն ինչ կվերանա։

Իսկ ինչ վերաբերում է քերականությանը: Փաստորեն, նման խորհուրդներով տրված տեքստը հասկանալու համար քերականության իմացությունն այլևս անհրաժեշտ չէ, և ամեն ինչ պարզ կլինի: Եվ հետո ընտելանում է որոշակի ձևերի, և քերականությունը նույնպես թաքնված է ձեռք բերվում։ Ի վերջո, լեզվին տիրապետող մարդիկ այն մարդիկ են, ովքեր երբեք չեն սովորել դրա քերականությունը, այլ պարզապես մտել են համապատասխան լեզվական միջավայր։ Սա չի նշանակում, որ դուք պետք է հեռու մնաք քերականությունից (քերականությունը շատ հետաքրքիր բան է, դա նույնպես արեք), այլ որ դուք կարող եք սկսել կարդալ այս գիրքը առանց քերականության իմացության:

Այս գիրքը կօգնի ձեզ հաղթահարել մի կարևոր արգելք՝ դուք ձեռք կբերեք բառապաշար և կվարժվեք լեզվի տրամաբանությանը` խնայելով ձեզ շատ ժամանակ և ջանք: Բայց կարդալուց հետո պետք չէ կանգ առնել, շարունակեք կարդալ օտար լեզվով (այժմ դա իսկապես պարզապես բառարանում է)!

Խնդրում ենք ուղարկել կարծիք և մեկնաբանություններ էլ [էլփոստը պաշտպանված է]

Le chat botte
(Կոշիկներով փիսիկ)

Un meunier avait laisse pour tout heritage(մեկ ջրաղացպան թողեց ամբողջ ժառանգությունը. «համար = ինչպեսամբողջ ժառանգությունը): a ses trois fils(իր երեք որդիներին) , un moulin(ջրաղաց) , un ane(էշ) և զրուցել(կատու) . L'aîné eut le moulin(առաջինը ստացավ ջրաղացը. «առաջինը ուներ = ստացել էջրաղաց») , le second l'ane(երկրորդ - էշ) et le plus jeune le chat(իսկ ամենափոքրը՝ կատու) . Ce dernier(այս վերջինը) ne pouvait se մխիթարիչ(չհաջողվեց մխիթարվել; գլ. pouvoir - կարողանալ, կարողանալ)d'avoir un si pauvre lot(ստանալով. «ունենալ» նման թշվառ բաժին / ժառանգություն /).

- Une fois que j'aurai mange mon chat(հենց որ ուտեմ իմ կատվին. fois, f - անգամ; une fois - հենց որ)et que je me serai fait un gilet de sa peau(և ինքս նրա մաշկից ժիլետ սարքեմ) que me restera-t-il(Ի՞նչ է մնում ինձ):

Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d'avoir un si pauvre lot:

– Une fois que j’aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me restera-t-il?

Le chat, comprenant le risque(կատու, հասկանալով ռիսկը; comprendre)qu'il courait d'être mange(ուտվել. «որին նա ենթարկվել էր ուտելու»; curir - վազել; courir le risque - վտանգի տակ լինել), en trouva la paraole(ստացված. «գտնված» ելույթ սրանից; en - սրանից; trouver - գտնել)et dità son maître(և ասաց իր տիրոջը).

– Ne t'inquiete pas(մի անհանգստացեք; s'inquieter - անհանգստանալ, անհանգստանալ)! Va me chercher un sac(Ինձ պայուսակ բեր / գնա ինձ համար պայուսակ վերցրու. «գնա ինձ համար պայուսակ փնտրիր»; aller – գնալ)une paire de bottes(մի զույգ կոշիկներ; ներքեւ, զ)et des zakons elegants(և էլեգանտ հագուստ; սովորություններ, m, pl - խալաթներ, հագուստ), je m'occuperai du reste(Ես կհոգամ մնացածի մասին = հոգ տանել մնացածի մասին; s'occuper - ներգրավվել).

Le chat, comprenant le risque qu'il courait d'être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:

- Ne t'inquiete pas! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des zakons élégants, je m'occuperai du reste:

Le garcon foot telelement stupefait(տղան այնքան զարմացած էր) de l'entendre parler(լսելով խոսքը. «լսելով նրան խոսում = ինչպես նա է խոսում») qu'il n'hesita pas(որ չհապաղեց = չհապաղեց; hésiter - տատանվել; վարանել). Il courut au marche(նա վազեց շուկա) , acheta un sac(գնել է պայուսակ; աչետեր)une paire de bottes(մի զույգ կոշիկներ) , une cape(թիկնոց) et un grand chapeau à plumes(և փետուրներով մեծ գլխարկ; փետուր, զ).

Le garçon fut tellement stupéfait de l'entendre parler qu'il n'hésita pas. Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à plumes:

Lorsque le chat fut botte et habille(երբ կատվին հագցրին և հագցրին) , il prit le sac avec ses deux pattes de devant(նա վերցրեց պայուսակը երկու առջևի թաթերով. prendre - վերցնել; patte, f - թաթ; devant - ճակատ, ճակատ)et partit dans la foret(և գնաց անտառ. մասնակից)où il avait vu des lapins(որտեղ նա տեսավ ճագարներ. voir - տեսնել; լապին, մ). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(նա գազարը դրեց բաց տոպրակի մեջ. placer - տեղ; կարոտտ, f; outvert - բաց; introuvert - կիսաբաց; ouvrir - բացել; entrouvrir - թեթևակի բացվել)տեղավորել le mort(և ձևացել է, թե մեռած է. «մեռած է») . A peine fut-il couché(հենց պառկեց. «պառկած էր») qu'un jeune lapin entra dans le sac(ինչպես երիտասարդ նապաստակը ներս մտավ. «մտավ» պայուսակը) . Le chat botte tira aussitôt les cordons(Կոշիկավոր փիսիկը. «Փշրված կատուն» անմիջապես սեղմեց ժանյակները. անվադող - քաշեք; կորդոն, մ - պարան, ժանյակ)pour le faire բանտարկյալ(բանտարկյալին բռնել. «նրան գերի դարձրու»; բանտ, զ - բանտ).

Lorsque le chat fut botté et habillé, il prit le sac avec ses deux pattes de devant et partit dans la forêt où il avait vu des lapins. Il plaça des carottes dans le sac entrouvert et fit le mort. A peine fut-il couché qu'un jeune lapin entra dans le sac. Le chat botté tira aussitôt les cordons pour le faire burgnier.

Պուիս(ապա) il s'en alla chez le roi(նա գնաց թագավորի մոտ. s'en aller - հեռանալ)et demanda à lui parler(և խնդրեց /թույլտվություն/ խոսել նրա հետ):

- Տե՛ր, voilà un lapin de la part de mon maître(պարոն, ահա մի նապաստակ իմ տիրոջից. մաս, զ - մաս; կողմը)le marquis de Carabas(Մարկիզ դը Կարաբաս):

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier(այսպես. «այդպես է» նա որոշեց անվանել ջրաղացպանի կրտսեր որդուն. jeune - երիտասարդ; կրտսեր).

– Disà ton maître(ասեք ձեր տիրոջը. սարսափելի), repondit le roi(Թագավորը պատասխանեց. արձագանքել)que je le remercie de son ուշադրություն(որին ես շնորհակալ եմ ուշադրության համար):

Puis il s'en alla chez le roi et demanda à lui parler:

- Sire, voilà un lapin de la part de mon maître, le marquis de Carabas.

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier.

- Dis à ton maître, repondit le roi, que je le remercie de son ուշադրության:

Une autre fois(հաջորդ անգամ) , le chat alla se cacher dans le ble(կատուն գնաց թաքնվելու = գնաց ու թաքնվեցականջների մեջ; blé, m - հացահատիկի հաց; եգիպտացորեն) et la(եւ այնտեղ) , toujours avec son sac(միշտ = դեռձեր պայուսակով. «ձեր պայուսակով») , il attrapa deux perdrix(նա բռնեց երկու կաքավ. գրավիչ; perdrix, f). Il partit ensuite les offrir au roi(այն ժամանակ նա գնաց նրանց թագավորին առաջարկելու) comme il l'avait fait avec le lapin(ինչպես նա արեց նապաստակի հետ) . Il continua ainsi pendant deux ou trois mois(նա շարունակեց նույն ոգով. «նույն ձևով» երկու-երեք ամիս. մոյս, մ)A porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas(պարբերաբար թագավորին որս տանել իր տիրոջ՝ մարկիզ դե Կարաբասի անունից)։

Une autre fois, le chat alla se cacher dans le blé et là, toujours avec son sac, il attrapa deux perdrix: Il partit ensuite les offrir au roi comme il l'avait fait avec le lapin. Il continua ainsi pendant deux ou trois mois à porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas.

աշակերտուհի(սովորել; apprendre), un jour(մեկ անգամ) , que le roi avait l'intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille(որ թագավորը պատրաստվում է. «մտադիր է եղել» դստեր հետ քայլել գետի ափով. մտադրություն, f - մտադրություն; se promener - քայլել, քայլել)la plus belle princesse du monde(աշխարհի ամենագեղեցիկ արքայադուստրը. «աշխարհի ամենագեղեցիկ արքայադուստրը») , le chat botté dit à son maître(կոշիկներով քամին ասաց իր տիրոջը).

– Si tu veux suivre mon conseil(եթե ուզում եք հետևել իմ խորհուրդներին. vouloir - ցանկանալ), ta fortune est fate(Ձեր երջանկությունը երաշխավորված է. «ձեր բախտն ավարտված է») . Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière(դուք պետք է միայն. «չունեք ինչպես / միայն /» լողալ գետում. se baigner - լողալ)et ensuite me laisser faire(և մնացածը թողեք ինձ. «և հետո թույլ տվեք դա անել»; laisser - թողնել; թող; թող; laisser faire - թույլ տալ, թույլ տալ; մի խանգարեք).

Apprenant, un jour, que le roi avait l'intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille, la plus belle princesse du monde, le chat botté dit à son maître:

- Si tu veux suivre mon conseil, ta fortune est faite: Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière et ensuite me laisser faire.

Le marquis de Carabas տեղավորվում(պատրաստվել է Կարաբասի մարկիզը) ce que son chat lui conseillait(ինչ խորհուրդ տվեց նրան կատուն) . Եթ(եւ այսպես/) , alors qu'il se baignait(երբ նա լողանում էր) , le carrosse du roi vint a passer(թագավորի կառքն անցավ. «հասավ անցնելու»; վենիր – գալ, հասնել):

– Au secours(օգնության համար) , au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie(Պարոն մարկիզ դը Կարաբասը խեղդվում է. voilà - այստեղ; se noyer - խորտակվել)! cria le chat(գոռաց կատուն; աղաղակող – գոռալ).

Le marquis de Carabas fit ce que son chat lui conseillait. Et, alors qu'il se baignait, le carrosse du roi vint à passer:

- Au secours, au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie! cria le chat.

A ce cri(այս լացին) , le roi tourna la tete et(թագավորը շրջում է գլուխը. տուրիստ), հետախուզական լե չաթ(/եւ/ պարզել է. «ճանաչելով» կատվին; reconnaître - ճանաչել, ճանաչել)qui lui avait tant de fois apporte du gibier(ով է այդքան անգամ նրան խաղ բերել. հաղորդող), il ordonna a ses gardes d'aller au secours du marquis(նա հրամայեց իր պահակներին օգնության գնալ մարկիզին) . Կախազարդ qu'on le sortait de l'eau(ջրից դուրս հանվելիս; sortir - հանել, հանել, քաշել; eau, f), le chat s'approcha du carrosse(կատուն բարձրացավ կառքի մոտ. s'approcher - մոտեցում, մոտեցում; proche - փակել)et raconta au roi(և ասաց թագավորին) que des voleurs avaient emporté les habits de son maître(որ գողերը տարել են նրա տիրոջ շորերը. voler – գողանալ)(իրականում(իրականում; realité, f - իրականություն, իրականություն)il les avait caches sous une grosse pierre(նա թաքցրեց դրանք մի մեծ քարի տակ. gros - հաստ; մեծ, մեծ)).

– Courez au Palais(վազել դեպի պալատ; կուրիր), ordonna le roi a ses serviturs(հրամայեց թագավորը իր ծառաներին. պատվիրատու)et rapportez un de mes plus beaux zakons pour Monsieur le Marquis de Carabas(և բերեք իմ ամենագեղեցիկ հագուստներից մեկը M. Marquis de Carabas-ի համար. զեկուցող - բեր /հետ, քեզ հետ/; հաղորդող – բերել).

A ce cri, le roi tourna la tête et, հետախուզական le chat qui lui avait tant de fois apporté du gibier, il ordonna à ses gardes d'aller au secours du marquis. Կախազարդ qu'on le sortait de l'eau, le chat s'approcha du carrosse et raconta au roi que des voleurs avaient emporté les zakons de son maître (en réalité, il les avait cachés sous une grosse pierre.)

— Courez au palais, ordonna le roi à ses serviteurs, et rapportez un de mes plus beaux zakons pour Monsieur le Marquis de Carabas.

Avec l'habit du roi(արքայական հանդերձանքով՝ «թագավորի հագուստով») le fils du meunier avait vraiment fière allure(Ջրաղացպանի որդին իսկապես վեհ բարքեր ուներ. «հպարտ սովորություն»; գրավչություն, զ - քայլվածք; դիտել; եղանակով; կրող). La princesse le trouva fort beau et se sentit tres troublée(Նրան շատ գեղեցիկ գտա և շատ հուզված զգաց. ամրոց - ուժեղ; շատ շատ; se sentir - զգալ; անհանգիստ - խառնել, պղտորել; խանգարել, շփոթել, խանգարել, խանգարել; շփոթել).

Avec l'habit du roi, le fils du meunier avait vraiment fière allure. La princesse le trouva fort beau et se sentit très troublée.

Le roi lui proposa de monter dans son carrosse(Թագավորը հրավիրեց նրան նստել. «բարձրանալ» նրա կառքը) et de continuer la promenade avec eux(և շարունակիր քայլել նրանց հետ) . Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui ժամանումը(Երիտասարդը հազիվ էր համարձակվում հավատալ տեղի ունեցողին. «Ի՞նչ պատահեց նրան»; oser - համարձակվել, à peine - հազիվ, croire - հավատալ, ժամանող - գալ; տեղի ունենալ), mais il monta dans le carrosse(բայց նա նստեց. «վեր կացավ» կառքի մեջ) sans se faire prier(առանց ստիպելու ինքներդ ձեզ հարցնել. «առանց ստիպելու ինքներդ ձեզ հարցնել»):

Le roi lui proposa de monter dans son carrosse et de continuer la promenade avec eux. Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arrivait, mais il monta dans le carrosse sans se faire prier:

Le chat botte marchait devant(կոշիկներով պոռնիկը քայլում էր առաջ; երթ). Voyant des paysans(տեսնելով գյուղացիներին. voir)qui labouraient un champ հսկայական(ով հսկայական դաշտ է մշակել. բանվոր – հերկել, մշակել /հող/; հսկայական - անչափելի; հսկայական), il alla les trouver(նա անմիջապես գնաց նրանց մոտ. «գնաց նրանց գտնելու»; trouver - գտնել) et leur dit avec fermete(և վճռականորեն ասաց նրանց. la fermeté, f - կարծրություն; ferme - կոշտ):

- Si quelqu'un vous demande(եթե որևէ մեկը ձեզ հարցնի) Շատ երևակայական չեմպիոն(ով է պատկանում այս դաշտը; appartenir), dites que c'est au marquis de Carabas(ասեք, որ այն /պատկանում է/ մարկիզ դը Կարաբասին) . Մեծ ուշադրություն(բայց զգուշացեք. ուշադրություն, f - ուշադրություն; զգուշություն), si vous desobeissez(եթե դուք չեք հնազանդվում. désobéir - չենթարկվել, չենթարկվել; obéir - հնազանդվել), vous aurez de mes nouvelles(Դուք դեռ հիշում եք ինձ. «կունենաք իմ լուրը = նորություն ինձնից»):

Le chat botte marchait devant. Voyant des paysans qui labouraient un champ immense, il alla les trouver et leur dit avec fermeté:

- Si quelqu'un vous demande à qui appartient ce champ, dites que c'est au marquis de Carabas. Mais ուշադրություն, si vous desobéissez, vous aurez de mes nouvelles:

Les pauvres gens furent effrayes(խեղճ մարդիկ վախեցան. effrayer - վախեցնել, վախեցնել)par ce chat qui portait des bottes et un chapeau(այս կատվի կողմից, որը կրում էր կոշիկներ և գլխարկ = ով կրում էր կոշիկներ և գլխարկ; բեռնակիր), պարլետ(/ով ասաց; զրուցակից)donnait des orres(և հրաման տվեց. donner - տալ; ordre, m - հրաման). Ils n'osèrent pas lui desobeir(նրանք համարձակվեցին չհնազանդվել/չհնազանդվել նրան):

Les pauvres gens furent effrayés par ce chat qui portait des bottes et un chapeau, parlait et donnait des ordes. Ils n'osèrent pas lui désobéir.

Այնսի(այսպես) , lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le proprietaire du champ(երբ թագավորն անցնում էր և ուզում էր իմանալ, թե ով է դաշտի տերը) , ils lui repondirent en chœur(նրանք երգչախմբով պատասխանեցին նրան).

- Le marquis de Carabas!

Partout(ամենուր) , le roi s'entendit repondre la même ընտրեց(Լսեցի, թե ինչպես են նույն բանը պատասխանել. entender - լսել; répondre - պատասխան, la même chose - նույն բանը. «նույն բանը»). Il lui semblait vraiment(նա իսկապես մտածեց. sembler - թվալ)que le jeune marquis avait d'immenses proprietes(որ երիտասարդ մարկիզն ուներ հսկայական. «անչափելի» ունեցվածք. propriété, f - սեփականություն, տիրապետում).

Ainsi, lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le propriétaire du champ, ils lui répondirent en chœur:

- Le marquis de Carabas!

Partout, le roi s'entendit repondre la même ընտրեց. Il lui semblait vraiment que le jeune marquis avait d'immenses proprietes.

Զրույցի ժամանումը ավարտվում է(Կատուն վերջապես եկավ) dans un splendide chateau(դեպի շքեղ ամրոց; շքեղ - փայլուն; փայլուն, շքեղ, շքեղ, շքեղ)qui appartenait a un ogre(որը պատկանում էր մարդակերին. appartenir). Դա սարսափելի է(դա սարսափելի մարդակեր էր) qui pouvait se transformer en կենդանական(ով կարող էր վերածվել կենդանու = տարբեր կենդանիների. կենդանի, մ).

- Համոզված եմ(Ինձ հավաստիացրել էին = Ինձ ասացին; հավաստիացնող - հավաստիացնել; սուր - անկասկած; վստահ)lui dit le chat(կատուն ասաց նրան) que vous pouviez vous changer en lion(որ դուք կարող եք առյուծի վերածվել. փոփոխիչ - փոփոխություն; se changer en ... - վերածվել ...; առյուծ, մ).

Le chat arriva enfin dans un splendide château qui appartenait à un ogre. C'était un ogre terrible qui pouvait se transformer en կենդանական.

- On m'a suré, lui dit le chat, que vous pouviez vous changer en lion:

– C'est vrai(սա ճիշտ է) ! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant(ասաց օգրը, ով շրջվեց = և շրջվեցմռնչող առյուծի մեջ; rugir - մռնչալ; մռնչալ).

- Չա, հեշտ է(հեշտ է. «/լավ/ դա, հեշտ է») ! lui dit le chat quiétait malgré tout terrificé(Կատուն ասաց նրան, ով այնուամենայնիվ. «չնայած ամեն ինչին» սարսափելի վախեցավ. «նա ամբողջովին վախեցած էր»; malgré - չնայած, tout - ամեն ինչ; սարսափել – սարսափեցնել, սարսափեցնել). Mais il doit être(բայց պետք է լինի) beaucoup plus difficile(շատ ավելի դժվար. «շատ ավելի դժվար») pour quelqu'un d'aussi grand que vous(Ձեզ պես մեծ մեկին) de se transformer en un animal plus petit(վերածվել ավելի փոքր կենդանու) , un rat, par օրինակ(/v/ առնետ, օրինակ):

- C'est vrai! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant.

- Չա, հեշտ է: lui dit le chat quiétait malgré tout terrificé. Mais il doit être beaucoup plus difficile pour quelqu'un d'aussi grand que vous de se transformer en un animal plus petit, un rat, par exempl.

Ողջույն, շոշափելի է(Մարդակեր, ում ինքնագնահատականը ազդել է. «ազդվել է իր հպարտությամբ»; fierté - հպարտություն; fier - հպարտ), voulut montrer qu'il en était aussi ընդունակ(Ես ուզում էի ցույց տալ, որ նա նույնպես ունակ է դրան) . Mais a peine était-il changé en rat(բայց հենց որ նա վերածվեց առնետի) que le chat se precipita sur lui(քանի որ կատուն շտապեց նրա վրա. se précipiter - ցած ընկնել, շտապել ներքեւ; շտապել, շտապել)et n'en fit qu'une bouchée(և մի ակնթարթում կերավ. «և դրանից միայն մեկ կում արեց»; bouchée, f - միաժամանակ ընդունված սննդի քանակը, մի կտոր; d'une seule bouchée - մեկ կումով; bouche, f - բերան).

L'ogre, touché dans sa fierté, voulut montrer qu'il en était aussi ունակ: Mais à peine était-il changé en rat que le chat se précipita sur lui et n'en fit qu'une bouchée.

Puis il courut jusqu'au pont-levis(հետո վազեց դեպի շարժվող կամուրջը. courir, pont, m - կամուրջ; լծակ - բարձրացնել)pour accueillir le roi qui arrivait(դիմավորել ժամանող թագավորին. «թագավորը, որը ժամանում էր»; դասավորող).

Իլյա Ֆրանկ

Պարզ հեքիաթներ ֆրանսերենով

Հարգելի ընթերցողներ.

Նախքան քեզ ՉԻ մի այլ դասագիրք, որը հիմնված է աղավաղված (կրճատված, պարզեցված և այլն) հեղինակային տեքստի վրա:

Ձեր առջև, նախ և առաջ, ՀԵՏԱՔՐՔԻՐ ԳԻՐՔ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ, ընդ որում՝ իրական, «կենդանի» լեզվով, օրիգինալ, հեղինակային տարբերակով։

Ձեզանից չի պահանջվում «նստել սեղանի շուրջ և սկսել սովորել»։ Այս գիրքը կարելի է կարդալ ցանկացած վայրում, օրինակ՝ մետրոյում կամ պառկած բազմոցին, հանգստանալով աշխատանքից հետո։ Որովհետև մեթոդի յուրահատկությունը կայանում է հենց նրանում, որ օտար բառերի և արտահայտությունների անգիր անելը տեղի է ունենում անուղղակիորեն՝ ՆՐԱՆՑ ԿՐԿՆՈՂՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏՃԱՌ, ԱՌԱՆՑ ՀԱՏՈՒԿ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԵՎ ԲԱՌՆԱՐԱՆ ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼՈՒ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏՈՒԹՅԱՆ:

Օտար լեզուներ սովորելու վերաբերյալ բազմաթիվ նախապաշարումներ կան: Որ նրանց կարող են սովորեցնել միայն որոշակի մտածելակերպ ունեցող մարդիկ (հատկապես երկրորդ, երրորդ լեզու և այլն), որ դա պետք է անել գրեթե օրորոցից, և, որ ամենակարևորն է, որ ընդհանուր առմամբ սա բարդ և բավականին հոգնեցուցիչ գործ է։ .

Բայց դա այդպես չէ! Իսկ Իլյա Ֆրանկի ընթերցանության մեթոդի հաջող կիրառումը երկար տարիներ ապացուցում է. ԲՈԼՈՐԸ ԿԱՐՈՂ Է ՍԿՍԵԼ ՀԵՏԱՔՐՔԻՐ ԳՐՔԵՐ ԿԱՐԴԱԼ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ:

Այսօր ընթերցանության ուսուցման մեր մեթոդը գրեթե երեք հարյուր գիրք է աշխարհի հիսուն լեզուներով: Եվ ավելի քան մեկ միլիոն ընթերցող, ովքեր հավատում էին իրենց:

Այսպիսով, «ինչպես է դա աշխատում»:

Խնդրում ենք բացել այս գրքի ցանկացած էջ: Դուք կարող եք տեսնել, որ տեքստը բաժանված է բաժինների: Սկզբում գալիս է հարմարեցված հատված՝ տեքստ՝ ընդհատված բառացի ռուսերեն թարգմանությամբ և փոքրիկ բառագիտական ​​ու քերականական մեկնաբանությամբ: Հետո հաջորդում է նույն տեքստը, բայց արդեն չհարմարեցված, առանց հուշումների։

Պարզելու համար, թե ինչպես պետք է արտասանել այս կամ այն ​​ֆրանսերեն բառը, ձեզ կօգնի աուդիո հավելվածը, որը բաժանված է հետքերի՝ տեքստի հատվածի թվին համապատասխան թվով։

Նախ, անծանոթ բառերի և ձևերի հեղեղը կխուժի ձեզ վրա: Մի վախեցեք. ոչ ոք ձեզ չի քննում նրանց վրա: Կարդալուն պես (նույնիսկ եթե դա տեղի ունենա գրքի մեջտեղում կամ նույնիսկ վերջում), ամեն ինչ «կկարգավորվի», և հավանաբար կզարմանաք. նորից տրված խոսքը, ամեն ինչ պարզ է ամեն դեպքում»։ Երբ պահը գալիս է, «երբ պարզ է», կարող եք հակառակն անել. նախ կարդացեք չհարմարեցված մասը, և հետո նայիր հարմարեցվածին. Նույն ընթերցանությունը կարելի է խորհուրդ տալ լեզվին ոչ զրոյից տիրապետողներին։

Լեզուն իր բնույթով միջոց է, ոչ թե նպատակ, ուստի այն ավելի լավ է սովորել ոչ թե այն ժամանակ, երբ այն հատուկ ուսուցանվում է, այլ այն ժամանակ, երբ այն բնականաբար օգտագործվում է՝ կա՛մ կենդանի հաղորդակցության մեջ, կա՛մ խորասուզված զվարճալի ընթերցանության մեջ: Հետո ինքն է սովորում, անուղղակիորեն։

Անգիր սովորելու համար մեզ պետք է ոչ թե քնկոտ, մեխանիկական խճողում կամ ինչ-որ հմտությունների զարգացում, այլ տպավորությունների նորություն: Բառը մի քանի անգամ կրկնելու փոխարեն ավելի լավ է այն հանդիպել տարբեր համակցություններով և տարբեր իմաստային համատեքստերում: Ընթերցանության ընդհանուր բառապաշարի մեծ մասը, որը ձեզ առաջարկվում է, հիշվում է առանց խճճվելու, իհարկե, բառերի կրկնության շնորհիվ: Հետեւաբար, տեքստը կարդալուց հետո ձեզ հարկավոր չէ փորձել անգիր անել դրանից բառերը: «Մինչև չսովորեմ, առաջ չեմ գնա» - այս սկզբունքն այստեղ չի գործում։ Ինչքան ինտենսիվ կարդաք, որքան արագ առաջ վազեք, այնքան լավ ձեզ համար։ Այս դեպքում, տարօրինակ կերպով, որքան մակերեսային, ավելի հանգիստ, այնքան լավ: Եվ հետո նյութի ծավալն իր գործը կանի, քանակը կվերածվի որակի։ Այսպիսով, ձեզնից պահանջվում է միայն կարդալ՝ մտածելով ոչ թե օտար լեզվի մասին, որը ինչ-ինչ պատճառներով պետք է սովորեք, այլ գրքի բովանդակության մասին։

Բոլոր նրանց, ովքեր երկար տարիներ մեկ լեզու են պարապում, գլխավոր դժբախտությունն այն է, որ նրանք դա անում են կամաց-կամաց և գլխիվայր չեն սուզվում։ Լեզուն մաթեմատիկա չէ, պետք չէ սովորել, պետք է վարժվել դրան։ Սա տրամաբանության կամ հիշողության խնդիր չէ, այլ հմտության մեջ. Այն այս առումով բավականին նման է սպորտին, որը պետք է զբաղվել որոշակի ռեժիմով, քանի որ հակառակ դեպքում արդյունք չի լինի։ Եթե ​​միանգամից շատ ես կարդում, ապա ֆրանսերեն անվճար կարդալը երեք-չորս ամսվա խնդիր է (սկսած զրոյից): Իսկ եթե քիչ-քիչ սովորում ես, ապա դա միայն քեզ տանջում է և տեղում սայթաքում։ Այս իմաստով լեզուն նման է սառցե սլայդի. պետք է արագ վազել այն: Քանի դեռ վերև չեք վազել, ցած կսահեք։ Եթե ​​հասել եք նրան, որ կարող եք սահուն կարդալ, ապա չեք կորցնի այս հմտությունը և չեք մոռանա բառապաշարը, նույնիսկ եթե մի քանի տարի անց վերսկսեք կարդալ այս լեզվով։ Իսկ եթե չես ավարտել ուսումը, ապա ամեն ինչ կվերանա։

Իսկ ինչ վերաբերում է քերականությանը: Փաստորեն, նման խորհուրդներով տրված տեքստը հասկանալու համար քերականության իմացությունն այլևս անհրաժեշտ չէ, և ամեն ինչ պարզ կլինի: Եվ հետո ընտելանում է որոշակի ձևերի, և քերականությունը նույնպես թաքնված է ձեռք բերվում։ Ի վերջո, լեզվին տիրապետող մարդիկ այն մարդիկ են, ովքեր երբեք չեն սովորել դրա քերականությունը, այլ պարզապես մտել են համապատասխան լեզվական միջավայր։ Սա չի նշանակում, որ դուք պետք է հեռու մնաք քերականությունից (քերականությունը շատ հետաքրքիր բան է, դա նույնպես արեք), այլ որ դուք կարող եք սկսել կարդալ այս գիրքը առանց քերականության իմացության:

Այս գիրքը կօգնի ձեզ հաղթահարել մի կարևոր արգելք՝ դուք ձեռք կբերեք բառապաշար և կվարժվեք լեզվի տրամաբանությանը` խնայելով ձեզ շատ ժամանակ և ջանք: Բայց կարդալուց հետո պետք չէ կանգ առնել, շարունակեք կարդալ օտար լեզվով (այժմ դա իսկապես պարզապես բառարանում է)!

Խնդրում ենք ուղարկել կարծիք և մեկնաբանություններ էլ

(Կոշիկներով փիսիկ)

Un meunier avait laisse pour tout heritage(մեկ ջրաղացպան թողեց ամբողջ ժառանգությունը. «համար = ինչպեսամբողջ ժառանգությունը): a ses trois fils(իր երեք որդիներին) , un moulin(ջրաղաց) , un ane(էշ) և զրուցել(կատու) . L'aîné eut le moulin(առաջինը ստացավ ջրաղացը. «առաջինը ուներ = ստացել էջրաղաց») , le second l'ane(երկրորդ - էշ) et le plus jeune le chat(իսկ ամենափոքրը՝ կատու) . Ce dernier(այս վերջինը) ne pouvait se մխիթարիչ(չհաջողվեց մխիթարվել; գլ. pouvoir - կարողանալ, կարողանալ) d'avoir un si pauvre lot(ստանալով. «ունենալ» նման թշվառ բաժին / ժառանգություն /).

- Une fois que j'aurai mange mon chat(հենց որ ուտեմ իմ կատվին. fois, f - անգամ; une fois - հենց որ) et que je me serai fait un gilet de sa peau(և ինքս նրա մաշկից ժիլետ սարքեմ) que me restera-t-il(Ի՞նչ է մնում ինձ):

Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d'avoir un si pauvre lot:

– Une fois que j’aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me restera-t-il?

Le chat, comprenant le risque(կատու, հասկանալով ռիսկը; comprendre) qu'il courait d'être mange(ուտվել. «որին նա ենթարկվել էր ուտելու»; curir - վազել; courir le risque - վտանգի տակ լինել), en trouva la paraole(ստացված. «գտնված» ելույթ սրանից; en - սրանից; trouver - գտնել) et dità son maître(և ասաց իր տիրոջը).

– Ne t'inquiete pas(մի անհանգստացեք; s'inquieter - անհանգստանալ, անհանգստանալ)! Va me chercher un sac(Ինձ պայուսակ բեր / գնա ինձ համար պայուսակ վերցրու. «գնա ինձ համար պայուսակ փնտրիր»; aller – գնալ)une paire de bottes(մի զույգ կոշիկներ; ներքեւ, զ) et des zakons elegants(և էլեգանտ հագուստ; սովորություններ, m, pl - խալաթներ, հագուստ), je m'occuperai du reste(Ես կհոգամ մնացածի մասին = հոգ տանել մնացածի մասին; s'occuper - ներգրավվել).

Le chat, comprenant le risque qu'il courait d'être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:

- Ne t'inquiete pas! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des zakons élégants, je m'occuperai du reste:

Le garcon foot telelement stupefait(տղան այնքան զարմացած էր) de l'entendre parler(լսելով խոսքը. «լսելով նրան խոսում = ինչպես նա է խոսում») qu'il n'hesita pas(որ չհապաղեց = չհապաղեց; hésiter - տատանվել; վարանել). Il courut au marche(նա վազեց շուկա) , acheta un sac(գնել է պայուսակ; աչետեր)une paire de bottes(մի զույգ կոշիկներ) , une cape(թիկնոց) et un grand chapeau à plumes(և փետուրներով մեծ գլխարկ; փետուր, զ).

Le garçon fut tellement stupéfait de l'entendre parler qu'il n'hésita pas. Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à plumes:

Lorsque le chat fut botte et habille(երբ կատվին հագցրին և հագցրին) , il prit le sac avec ses deux pattes de devant(նա վերցրեց պայուսակը երկու առջևի թաթերով. prendre - վերցնել; patte, f - թաթ; devant - ճակատ, ճակատ) et partit dans la foret(և գնաց անտառ. մասնակից) où il avait vu des lapins(որտեղ նա տեսավ ճագարներ. voir - տեսնել; լապին, մ). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(նա գազարը դրեց բաց տոպրակի մեջ. placer - տեղ; կարոտտ, f; outvert - բաց; introuvert - կիսաբաց; ouvrir - բացել; entrouvrir - թեթևակի բացվել) տեղավորել le mort(և ձևացել է, թե մեռած է. «մեռած է») . A peine fut-il couché(հենց պառկեց. «պառկած էր») qu'un jeune lapin entra dans le sac(ինչպես երիտասարդ նապաստակը ներս մտավ. «մտավ» պայուսակը) . Le chat botte tira aussitôt les cordons(Կոշիկավոր փիսիկը. «Փշրված կատուն» անմիջապես սեղմեց ժանյակները. անվադող - քաշեք; կորդոն, մ - պարան, ժանյակ) pour le faire բանտարկյալ(բանտարկյալին բռնել. «նրան գերի դարձրու»; բանտ, զ - բանտ).