Ծնողների անկյունը մանկապարտեզում

Ծնողների համար նախատեսված կրպակի վրա տեղադրված տեղեկատվությունը պետք է դինամիկ լինի: Նյութը պետք է թարմացվի առնվազն երկու շաբաթը մեկ անգամ։

Ստենդի վրա որևէ տպագիր նյութ (բժշկական խորհրդատվություն, հոգեբան և այլն) տեղադրելու ժամանակ անհրաժեշտ է հղում հրապարակմանը, ներառյալ հեղինակությունը և հրապարակման տարեթիվը, կայքի անվանումը:

Ստենդը պետք է լինի գունավոր: Ստենդ նախագծելիս պետք է օգտագործել ոչ միայն մակագրություններ, այլև լուսանկարներ (ցանկալի է խմբի երեխաները և ծնողները): Ստենդներ նախագծելիս չպետք է չարաշահել դեկորատիվ տարրերը, բնադրող տիկնիկների միամիտ պատկերները, խաղալիքները։ Ստենդների և տեղեկատվական կրիչների վրա տեքստի և նկարազարդումների հարաբերակցությունը պետք է լինի մոտավորապես 2:6 (2 մաս՝ տեքստ, 6՝ նկարազարդումներ), դրանք նախևառաջ պետք է գրավեն ծնողների ուշադրությունը, ապա նրանց փոխանցեն անհրաժեշտ տեղեկատվությունը։

1. Ծնողների անկյունում կա պլանշետ՝ ձեր խմբի երեխաների տարիքային առանձնահատկությունների մասին: Տարվա ընթացքում նյութը թարմացվում է՝ իր հերթին ներառելով երեխաների ֆիզիկական, մտավոր, բարոյական, աշխատանքային, գեղագիտական ​​դաստիարակության պահանջները, երեխաների խոսքի զարգացման առանձնահատկությունները, ինքնասպասարկման հմտությունները և այլն (կարող եք նշել, թե ինչ երեխաները պետք է կարողանան անել մինչև տարվա կեսը, մինչև տարեվերջ և այլն):

2. «Մեր կյանքը օրեցօր». Բաժնում ներկայացված են նյութեր անցած օրվա մասին՝ նկարների, արհեստների, դասարանում կամ զբոսանքի սովորած երգի տեքստի, լսած երաժշտության վերնագրի, երեխաների համար կարդացած գրքի և այլնի տեսքով։ Նյութն անընդհատ։ թարմացվել է։ Այն կարող է պարունակել այսպիսի կոչեր. «Մայրիկ, սովորիր ինձ հետ լեզու պտտել. «Սաշան քայլում էր մայրուղով և չորանում էր», «Հայրիկ, ինձ հանելուկ տուր. չթողնե՞ս նրան տուն մտնի: և այլն:

3. «Երեխաների իրավունքները». Ծնողների համար նախատեսված բաժին, որը պարունակում է տարբեր տեղեկություններ նախադպրոցական հաստատությունում և ընտանիքում երեխաների իրավունքների պահպանման վերաբերյալ, ձեր քաղաքի կազմակերպությունների հասցեներ և հեռախոսահամարներ, որտեղ կարող եք դիմել օգնության համար, պաշտոնական փաստաթղթեր:

4. Տարիքային խմբի ռեժիմ

5. Փորձագիտական ​​խորհրդատվություն Դուք կարող եք նկարել մարմնամարզության համալիր կամ խորհուրդներ կարծրացման մասին (պատրաստել է ֆիզկուլտուրայի տնօրենը, երաժշտական ​​տնօրենը. դասի ռեպերտուար, ինչ ստեղծագործություններ են նրանք լսել: Եթե մասնագետներ, ինչպիսիք են լոգոպեդը, ուսուցիչ-հոգեբանը և այլն: աշխատել նախադպրոցական հաստատությունում, պետք է լինի բաժին, որտեղ զետեղված են այդ դասերի մասին տեղեկությունները։ Հոգեբանը, սոցիալական մանկավարժը, բուժաշխատողը թղթապանակների համար նյութեր են պատրաստում, կամ անհրաժեշտության դեպքում (օրինակ՝ իրականացվում է Առողջապահական ծրագիրը, կան շատ երեխաներ սոցիալապես անապահով ընտանիքներից կամ այլ պատճառներով), ունեն մշտական ​​ուղղություն ծնողների համար.

6. Հայտարարությունների խորհուրդ. Դրա վրա դրված է միայն պաշտոնական տեղեկություն՝ երբ է լինելու ծնողական ժողով, ներկայացում և այլն։

Բացի ստենդից, լավ է ունենալ պահարան կամ դարակներ մանկական արհեստների, գծանկարների ցուցադրման համար, ինչպես նաև թերթերի և ամսագրերի համար նախատեսված դարակ:

Տեսողական քարոզչության հաջորդ ձևի՝ թեմատիկ ցուցահանդեսների նպատակը ծնողների համար բանավոր տեղեկատվությունը լրացնելն է երեխաների, ծնողների ձեռքով արված նկարներով, լուսանկարներով, բնական առարկաներով (խաղալիքների նմուշներ, խաղային նյութեր, արվեստի գործեր և այլն): , մանկավարժներ.

Ամսագիր «Նախադպրոցական հաստատության կառավարում», հավելված «Աշխատանք ծնողների հետ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում».

Մենք առանձնացնում ենք ծնողական անկյունը.
նոր ձևեր և մոտեցումներ

Stand Travelers

Մենք աշխատում ենք մեծ մանկապարտեզում՝ տասներկու խմբերով։ Մեր թիմում, բացի մանկավարժներից, կան տարբեր մասնագետներ՝ ուսուցիչ-հոգեբան, դեֆեկտոլոգ, ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ։ Եվ բոլորին անհրաժեշտ է մանկապարտեզի սաների ծնողներին փոխանցել կարևոր և օգտակար տեղեկատվություն: Ծնողների անկյունների համար նյութ ընտրելը հատուկ աշխատանք է: Եվ դա անել տասներկու անգամ, տեսնում եք, հեշտ չէ: Ուստի մասնագետները կարող են համախմբվել և հանդես գալ ճամփորդական կանգառներով։ Այսպես, օրինակ, մանկապարտեզներից մեկում նավակը «լողում» է փոքր խմբերով, իսկ գնացքները խմբերով «քշում» են միջին և մեծ տարիքի երեխաների համար։

Յուրաքանչյուր խմբի հանդերձարանում կանգնած ճանապարհորդը մեկ շաբաթով կանգ է առնում, այնուհետև գնում հաջորդ նպատակակետ: Այն բանից հետո, երբ ստենդը «անցնի» ամբողջ նշանակված երթուղին, դրա վերաբերյալ տեղեկատվությունը թարմացվում է:

Հինգ կանոն ծնողական անկյունի ձևավորման համար

Իմաստուն ուսուցիչը միշտ օգտագործում է բոլոր հնարավորությունները ծնողների հետ շփվելու համար: Նա պարբերաբար տեղեկացնում է նրանց նույնիսկ երեխայի աննշան հաջողությունների մասին, տեղեկացնում դասերի բովանդակության մասին, խորհուրդներ ու խորհուրդներ է տալիս կրթության վերաբերյալ։ Դրանով ուսուցիչը օգնում է ծնողներին սովորել ուշադիր լինել իրենց երեխայի զարգացման նկատմամբ, հնարավորություն է տալիս հասկանալ մանկապարտեզի աշխատանքի կարևորությունը երեխաների դաստիարակության և կրթության գործում և բացահայտել սեփական աշխատանքի արժեքը:

Ծնողների անկյունները ծանոթ և երկար ժամանակ օգտագործված միջոց են ծնողներին խմբային կյանքին ծանոթացնելու համար: Բայց որքան հաճախ մենք չունենք բավարար ժամանակ և հնարավորություններ դրանց գրագետ ձևավորման համար:

Անկյուններում կախված են անհայտ ամսագրերի անպետք, մանրատառ հոդվածներ, պարտադիր մենյուներ և դասերի ծրագրային բովանդակության ստոր բառեր, որոնք վախեցնում են ծնողներին մանկավարժական տերմիններով։ Արդյունքում ծնողները պարզապես անտեսում են այս անկյունները:

Որպեսզի մեր մանկապարտեզի ծնողական անկյուններն իսկապես կատարեն իրենց գործառույթները, խորհուրդ եմ տալիս հետևել հետևյալ պարզ կանոններին.

1. Ընտրեք հոդվածներ, որոնք փոքր ծավալով են, բայց տրամադրում են համապարփակ տեղեկատվություն և ծնողների մոտ ցանկություն է առաջանում շարունակել շփվել ուսուցչի հետ այս թեմայով:

2. Մի օգտագործեք ծնողների համար անհասկանալի տերմիններ:

3. Տեղադրեք տեղեկատվությունը ծնողների աչքերի մակարդակով: Տպագիր նյութերում օգտագործեք առնվազն 14-րդ տառատեսակ:

4. Հոդվածները լրացրեք գունավոր նկարներով, լուսանկարներով կամ նկարներով:

5. Ֆայլերով խիտ թղթապանակում մենք տեղադրում ենք մանկապարտեզի մասին բոլոր տեղեկությունները, փորձագետների խորհուրդները, օգտակար հոդվածները ամսագրերից և թերթերից:

Ծնող անկյունի մոտավոր սարքավորում.

1. Երեխաների տարիքի առանձնահատկությունները

2. Հմտությունների մակարդակ (ինչ պետք է կարողանա անել երեխան ... տարեկանում)

3. Առօրյա ռեժիմ.

4. Դասարանների ցանց.

6. Մենյու ամեն օրվա համար (մենյուն պահպանեք 10 օր)

8. Կանոններ ծնողների համար

9. Ինչ արեցինք այսօր:

10. Կրկնել երեխաների հետ.

12. Գովազդներ

Պլանշետներ, շարժական ստենդեր

Դարակ կամ սեղան երեխաների աշխատանքները ցուցադրելու համար,

Ամենալուսավոր պատը.

Գտնվում է ծնողների աչքերի մակարդակում: Նյութերի բովանդակությունը պետք է համապատասխանի մանկապարտեզի ուղղությանը, տարեկան ծրագրին, տարիքային խմբի նպատակներին և խնդիրներին, արտացոլի երեխաների հետ աշխատանքի բովանդակությունը՝ պահանջներին համապատասխան: նախադպրոցական ուսումնական հաստատության կրթական ծրագրի.

Նյութը պետք է լինի.

փոխարինելի

պարբերական

հակիրճ

Մատչելի

Դիզայնը պետք է լինի ոչ ավելի, քան երկու գույն

«Ինչ արեցինք այսօր» բաժնում նշվում են դասի տեսակը, թեման, ծրագրային առաջադրանքները: Համառոտ խոսում է օրվա գործերի մասին, ցույց է տալիս երեխաների աշխատանքը,

«Խորհուրդներ և հնարքներ» բաժինը միայն խորհուրդներ և ուղղորդումներ է տալիս ծնողներին: Առաջարկությունների բովանդակությունը նպատակահարմար է փոխկապակցել ուսուցիչների խորհրդի, ծնողական ժողովի թեմաների, ընթացիկ թեմաների, ծրագրային նյութի հետ, որը ներկայումս տրվում է խմբում գտնվող երեխաներին:

«Կրկնիր մեզ հետ» բաժնում ծնողները հրավիրվում են երեխաների հետ տանը կրկնել՝ արվեստի գործեր, բանաստեղծություններ, երգեր ...

Կարող է օգտագործվել լրացուցիչ.

«Սեմեյնայա գազետա»-ի թողարկումն ընդգծում է ընտանեկան կրթության փորձը: Ընտանեկան դաստիարակության մասին գրում են իրենք՝ ծնողները։ Ընտանեկան թերթ նախագծելիս պետք է հիշել, որ դրա նպատակը ոչ միայն ծնողներին հետաքրքրելն է լուսանկարների առատությամբ և բազմազանությամբ, այլև ծնողներին փոխանցել դաստիարակության որոշակի խնդրի բովանդակությունն ու նշանակությունը:

«Հարցրե՛ք. Պատասխանում ենք! » ուսուցիչները տեղադրում են հասարակական կյանքի արդիական, երեխաների դաստիարակության տեսության և պրակտիկայի հարցեր

«Երախտագիտություն ենք հայտնում» բաժնում արտացոլված է մանկապարտեզին, խմբին տարբեր տեսակի օգնություն ցուցաբերած ծնողների բարի գործերը (բոլոր հնարավոր օգնությունը խաղալիքների վերանորոգման, գրքերի ձեռքբերման, սուբբոտնիկներին մասնակցելու հարցում): Այստեղ ղեկավարությունը շնորհակալություն է հայտնում ծնողներին տրամադրված օգնության համար

Մանկապարտեզում ուսումնական գործընթացի հաջողությունն ուղղակիորեն կախված է ուսուցիչների և ծնողների համակարգման աստիճանից: Այս կապակցությամբ շատ կարևոր է տեղեկատվության, փորձի փոխանակումը, երեխաների հետ աշխատանքի կազմակերպման հետաքրքիր ուղիների որոնումը, ինչպես նաև երեխաների կրթական գործունեության արդյունքների իրազեկումը։ Համագործակցության այս բոլոր ասպեկտները արտացոլված են ծնողների անկյունում: Իսկ դաստիարակի խնդիրն այն է` մեթոդաբար գրագետ ու գեղագիտական ​​դասավորել:

Ծնողների համար անկյուն ստեղծելու նպատակները

Ստենդը կամ դարակը, ինչպես նաև պլանշետները և պայուսակը, որոնք տեղակայված են ընդունելության տարածքում և նախատեսված են ծնողներին ծանոթացնելու խմբի կյանքին, որտեղ մեծանում են իրենց երեխան, կոչվում է ծնողների անկյուն: Նրա ստեղծման նպատակներն են՝ արթնացնել ընտանիքի հետաքրքրությունը խմբի և պարտեզի կյանքի նկատմամբ (նյութեր նախատեսված էքսկուրսիաների, ստեղծագործական նախագծերի և այլնի համար); երեխաների կրթության, զարգացման և դաստիարակության վերաբերյալ աշխատանքի արդյունքների ցուցադրում (լուսանկարներ, կոլաժներ լուսանկարներից, երեխաների նկարներ, արհեստներ, ներառյալ ծնողների հետ արվածները և այլն); Ծնողականությանը վերաբերող նորմատիվ փաստաթղթերի ծանոթացում (երեխայի իրավունքների մասին տեղեկատվություն, ծնողների իրավունքների և պարտականությունների ցանկը, նախադպրոցական հաստատության կանոնադրությունը և այլն)

Նյութերի ներկայացման ձև

Որպեսզի անկյունը հնարավորինս կատարի իր նպատակը, դրա դիզայնը պետք է լինի բազմազան, բայց ոչ ավելորդ։ Ելնելով դաստիարակների սերունդների մեթոդական փորձից՝ կարող ենք եզրակացնել, որ գեղեցիկ և բովանդակալից ծնողական անկյունի համար բավական է ընտրել հետևյալ դիրքերից մեկը.

• 1-2 տրիբունա;
• 3-4 հաբեր (չափը ընտրվում է ըստ անկյունի չափսերի);
• 1 սեղան կամ դարակ մանկական աշխատանքների ցուցահանդեսի համար (դրանք հարմար տեղավորվում են պաս-պարտաուի մեջ);
• պաստառներ կամ խաղալիքների ուրվանկարների պատկերներ, հեքիաթային հերոսներ:

Բովանդակություն

Մանկական նկարներ, վառ նկարներ, երեխաների լուսանկարներ դասերի և զբոսանքի ժամանակ - սա ծնողների համար անկյունի ձևավորման միայն մի մասն է, որի բովանդակությունը կարելի է բաժանել նյութերի երկու խմբի՝ մշտական ​​և ժամանակավոր: Առաջինները ներառում են.

• տարեկան թարմացվող երեխաների տարիքային բնութագրերը.
• տարիքին համապատասխան հմտությունների և կարողությունների ցանկ (վերագրվում է ամեն տարի);
• ընթացիկ ուսումնական տարվա ամենօրյա ռեժիմ;
• մենյու;
• կանոններ «Յուրաքանչյուր ծնող պետք է իմանա սա»;
• տեղեկատվություն այն ծրագրի մասին, որով գործում է նախադպրոցական մանկական հաստատությունը.
• մանկավարժի, օգնականի, սոցիալական ծառայության, շտապօգնության, վստահության ծառայության հեռախոսահամարները.
• տեղեկատվություն մասնագետներից (նրանց անունները, աշխատանքային ժամերը, հեռախոսահամարները);
• խորհուրդներ նուրբ շարժիչ հմտությունների, տրամաբանության, հիշողության, խոսելու համար;
• նշումներ հիվանդության կանխարգելման վերաբերյալ (կազմակերպված, օրինակ, սլայդների թղթապանակում);
• աղյուսակ՝ նորածինների կշռման և աճի չափման վերաբերյալ տվյալների հետ.
• շնորհակալագրեր ծնողներին (խմբին օգնելու համար, այգի և այլն):

Հարմար է, երբ ծնողական անկյունում տեղ կա երեխաների կորած իրերի համար

Ժամանակավոր նյութերը պահանջում են հետևյալ տեղեկությունները.

• ամսվա ծննդյան օրերի ցուցակ;
• առողջության թերթիկ՝ կոնկրետ օրվա վերաբերյալ տեղեկություններով.
• ամբողջ շաբաթվա դասերի ցանկը (թեմաներով, առաջադրանքներով և բովանդակության համառոտ նկարագրությամբ);
• տեղեկատվություն երեխաների աշխատանքի արդյունքների մասին (աշխատանքների ցուցահանդես, հոգեբանական և մանկավարժական թեստերի արդյունքներ և այլն);
• թեմաների ցանկ, որոնք պետք է կրկնել երեխաների հետ (օրինակ, սովորել հանելուկ, բանաստեղծություն, ասացվածք);
• իրադարձությունների ցանկ ուսումնական շրջանի մի հատվածի համար (սովորաբար մեկ ամսվա համար);
• նորություններ մանկապարտեզի կյանքից;
• տեղեկատվություն գալիք մրցույթների մասին (օրինակ՝ «Ամառային արձակուրդ իմ ընտանիքի համար», «Հանգստյան օրեր հայրիկի հետ» և այլն)

Որտեղ գտնել

Լավագույնն այն է, եթե անկյունը գտնվում է պատուհանի մոտ: Սենյակի ցանկացած լավ լուսավորված տարածք նույնպես կաշխատի:

Շատ մանկապարտեզներում ծնողների համար նախատեսված տեղեկությունները տեղադրվում են պահարանների վերևում:

Պահանջներ

Ինչպես բոլոր ուսումնական նյութերում, այնպես էլ ծնողական անկյունի համար կան մի քանի պահանջներ.

• Ռուբրիկան ​​վերնագրերը ընդգծված են վառ, օրինակ, կարմիր;
• տեքստը պետք է բաժանվի պարբերությունների.
• մշտական ​​և թարմացված տեղեկատվության առկայություն;
• Նյութերի ներկայացման հիմնական սկզբունքը լապիդայնությունն է:

Սա հետաքրքիր է։ Lapidary - չափազանց կարճ, հակիրճ:

Ինչ վերաբերում է տեղեկատվության բովանդակության հարցին, ապա կարևոր է տեղեկատվության արդիականությունը։ Եվ խնդիրն այն է, որ ոչ միայն նյութը համապատասխանեցնել խմբի կյանքի տվյալ պահին, ինչպիսիք են՝ իրադարձությունների մասին հաշվետվությունը, շաբաթվա աշխատանքային պլանը կամ ճաշացանկը, այլ նաև ստեղծել օգտակար առաջարկությունների ընտրանի ծնողների համար: որոշակի տարիքային խումբ. Այսպիսով, առաջին կրտսեր խմբի երեխաների ծնողներին օգտակար կլինի կարդալ մանկապարտեզում առօրյայի մասին, որպեսզի տանը հարազատները կարողանան կառուցել նմանատիպ ռիթմ՝ հեշտացնելու երեխայի հարմարվելը խմբում նոր կենսապայմաններին: Բայց նախապատրաստական ​​խմբի նախադպրոցականների մայրերի և հայրերի համար, օրինակ, շատ կարևոր է նախօրոք սովորել առաջին դասարանցիների թեստերի մասին, ինչպես նաև այն աշխատանքի մասին, որը կատարվում է մանկապարտեզում՝ երեխաներին առաջին թեստերին նախապատրաստելու համար:

Ծնողների հետ աշխատելը

Մեր անկյունը հասցեագրված է հոգատար ծնողներին՝ մայրերին ու հայրիկներին, տատիկներին ու պապիկներին, որոնց երեխաները հաճախում են մեր նախակրթարան։ Ի վերջո, հենց այստեղ է, մանկապարտեզում, որ դրվում են երեխայի և հասակակիցների և մեծահասակների միջև հաղորդակցության մեխանիզմները, առաջին, և, հետևաբար, անգնահատելի քայլերն են արվում անհատականության ձևավորման ուղղությամբ:

Մեր անկյունը ստեղծվել է երեխաների մանկությունը պահպանելու և ծնողներին օգնելու համար:

Ուրախ ենք, որ մեր հանդիպումները տեղի են ունենում ոչ միայն մանկապարտեզում։

Մեր մանկապարտեզում ծնողների համար ընդունվել են հետևյալ կանոնները.

Անհրաժեշտ:

1. Երեխաներին ժամանակին բերեք, որպեսզի նրանք չուշանան առավոտյան պարապմունքներից և պարապմունքներից։

2. Երեխաներին տրամադրել հարմարավետ փոփոխվող կոշիկներ; սպորտային կոշիկներ համատեղ ֆիզիկական դաստիարակության գործունեության համար; «Չեխերեն», երաժշտության դասերի և տոների համար; պահեստային սպիտակեղեն.

3. Հետևեք երեխաների սպորտային ձևին, լվացվեք շաբաթական առնվազն 1 անգամ:

4. Ամեն օր հաճախել մանկապարտեզ:

5. Երեխայի հիվանդության դեպքում ժամանակին տեղեկացրեք մանկապարտեզին։

Արգելվում է.

1. Երեխաներին իրենց հետ մանկապարտեզ տվեք վտանգավոր խաղալիքներ (տարիքին անհամապատասխան, տարբեր սուր առարկաներ, խաղալիք զենքեր, մետաղադրամներ և այլն):

2. Երեխաներին թողեք նվերներ, վիտամիններ, դեղամիջոցներ (առանց այդ մասին նախապես ուսուցչին տեղյակ պահելու):

3. Երեխայի ծննդյան օրվա համար մանկապարտեզ բերեք չիպսեր, պաղպաղակ, պանիր և ցանկացած մթերք, որը կարող է երեխաների մոտ թունավորումներ և ալերգիկ ռեակցիաներ առաջացնել:

Երեխաների ընդունելությունն իրականացվում է ամեն օր ժամը 7.30-ից մինչև 8.10-ը, բացառությամբ հանգստյան և տոն օրերի: Մանկապարտեզ ժամանակին ժամանումը պարտադիր պայման է ուսումնական գործընթացի պատշաճ կազմակերպման համար։
Ուսուցիչները պատրաստ են զրուցել ձեզ հետ առավոտյան մինչև 8.10 և երեկոյան 17.00-18.00: Ուրիշ ժամանակ ուսուցիչը աշխատում է մի խումբ երեխաների հետ, և խորհուրդ չի տրվում նրան շեղել։
Խմբի ուսուցիչները, անկախ տարիքից, պետք է հասցեագրվեն ձեզ՝ անունով և հայրանունով։ Կոնֆլիկտային վեճերը պետք է լուծվեն երեխաների բացակայությամբ։ Եթե ​​խմբի ուսուցիչների հետ չկարողացաք որևէ խնդիր լուծել, դիմեք ղեկավարի տեղակալին կամ ղեկավարին:

Խնդրում ենք երեխային մանկապարտեզ չտալ ձեզ հետ մաստակ, քաղցրավենիք, չիպսեր և կրեկերներ ծծող։
Մենք կտրականապես խորհուրդ չենք տալիս երեխային կրել ոսկյա և արծաթյա զարդեր, նրա հետ նվիրել թանկարժեք խաղալիքներ։

Երեխաների արտաքին տեսքի պահանջները

կոկիկ տեսք, հագուստ և կոշիկներ՝ ամրացված բոլոր կոճակներին;
լվացված դեմք;
Մաքուր քիթ, ձեռքեր, կտրված եղունգներ;
Կտրված և խնամքով սանրված մազեր;
Մաքուր ներքնազգեստ;
Բավական քանակությամբ թաշկինակների առկայությունը.

Երեխայի համար նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում մնալու հարմարավետ պայմաններ ստեղծելու համար անհրաժեշտ է.

Փոփոխվող ներքնազգեստի առնվազն 2 հավաքածու՝ տղաների համար՝ շորտեր, վարտիք, զուգագուլպաներ; աղջիկները՝ զուգագուլպա, վարտիք։ Տաք եղանակին` գուլպաներ, գուլպաներ:
Առնվազն 2 հավաքածու փոփոխվող քնելու հագուստ (պիժամա):
Երկու պայուսակ մաքուր և օգտագործված սպիտակեղեն պահելու համար։
Սպիտակեղենը, հագուստը և այլ իրերը պետք է նշվեն:

Նախքան երեխային մանկապարտեզ տանելը, ստուգեք՝ արդյոք նրա կոստյումը համապատասխանում է սեզոնին և օդի ջերմաստիճանին։ Համոզվեք, որ հագուստը շատ մեծ չէ և չի խանգարում նրա շարժումներին։ Փողկապներն ու ամրակները պետք է տեղադրվեն այնպես, որ երեխան կարողանա ինքնուրույն սպասարկել: Կոշիկները պետք է լինեն թեթև, տաք, ճիշտ համապատասխան երեխայի ոտքին, հեշտ հագնել և հանել: Խորհուրդ չի տրվում կոմբինեզոն կրել։ Թաշկինակն անհրաժեշտ է երեխային և՛ ներսում, և՛ զբոսանքի ժամանակ։ Ձեր հագուստի վրա հարմար գրպաններ պատրաստեք այն պահելու համար։
Վնասվածքներից խուսափելու համար ծնողները պետք է ստուգեն երեխայի հագուստի գրպանների պարունակությունը վտանգավոր իրերի առկայության համար: Խստիվ արգելվում է նախակրթարան բերել սուր, կտրող առարկաներ (մկրատ, դանակներ, քորոցներ, մեխեր, մետաղալար, հայելիներ, ապակե շշեր), ինչպես նաև մանր իրեր (ուլունքներ, կոճակներ և այլն), պլանշետներ։

Սիրելի ծնողներ! Եթե ​​ձեր երեխային բերել եք որևէ ռեժիմ սկսելուց հետո, խնդրում ենք հանել նրան և սպասել նրա հետ հանդերձարանում մինչև հաջորդ ընդմիջումը։
Ուսուցիչները պատրաստ են ձեզ հետ խոսել ձեր երեխայի մասին առավոտյան մինչև 8.10 և երեկոյան 17.00-ից հետո: այլ ժամանակ ուսուցիչը պարտավոր է աշխատել մի խումբ երեխաների հետ և չի կարող շեղվել:
Խմբի ուսուցիչները, անկախ տարիքից, պետք է հասցեագրվեն ձեզ՝ անունով և հայրանունով։
Վեճերն ու կոնֆլիկտային իրավիճակները պետք է լուծվեն երեխաների բացակայության պայմաններում։
Եթե ​​չկարողացաք որևէ խնդիր լուծել խմբի ուսուցիչների հետ, դիմեք ղեկավարին:
Հիշեք, որ մանկապարտեզում կարող եք խորհուրդներ և անհատական ​​օգնություն ստանալ ձեր երեխայի դաստիարակության հետ կապված ձեզ հետաքրքրող բոլոր հարցերի շուրջ։
Խնդրում ենք համոզվել, որ երեխայի գրպաններում սուր, կտրող և ծակող առարկաներ չլինեն։
Խնդրում ենք երեխային մաստակ չտալ մանկապարտեզում.
Խմբում երեխաներին արգելվում է ծեծել և վիրավորել միմյանց, առանց թույլտվության վերցնել անձնական իրեր, այդ թվում՝ տանից բերված այլ երեխաների խաղալիքները, փչացնել և կոտրել այլ երեխաների աշխատանքի արդյունքները։ Երեխաներին արգելվում է «հարված տալ», ինչպես նաև հարձակվել միմյանց վրա։ Այս պահանջը թելադրված է յուրաքանչյուր երեխայի անվտանգությամբ:
Երեխան պետք է հոգա տանից բերված խաղալիքների մասին, դաստիարակները պատասխանատվություն չեն կրում այս խաղալիքների համար։
Մենք խնդրում ենք ձեզ ընտանիքում աջակցել այս պահանջներին:

Ծնողների պարտականությունները
? բերեք երեխային կոկիկ հագնված և անձամբ փոխանցեք ուսուցչին և վերցրեք այն: Ծնողնե՛ր, հիշե՛ք. Մանկավարժներին խստիվ արգելվում է երեխաներին տալ հարբած վիճակում գտնվող անձանց, երեխաներին մլ. դպրոցական տարիք, ծնողների խնդրանքով ազատ արձակեք երեխաներին, երեխաներին տվեք անծանոթներին՝ առանց ծնողների նախազգուշացման:
? լուծել բոլոր վեճերը հանգիստ և գործնական մթնոլորտում՝ նշելով վեճի պատճառները և ներգրավելով վարչակազմին: Ծնողնե՛ր, հիշե՛ք. Կոնֆլիկտային իրավիճակները պետք է լուծվեն առանց երեխաների:
? աջակցել մանկապարտեզի բարելավմանը

Հագնվեք ձեր երեխաներին ըստ սեզոնի և եղանակի: Ծնողնե՛ր, հիշե՛ք. Չափից շատ փաթաթելը կամ անբավարար տաք հագուստը կարող է հանգեցնել երեխայի հիվանդության:
? հիվանդ երեխային մանկապարտեզ չբերել և երեխայի չհաճախելու պատճառների մասին անհապաղ հեռախոսով հայտնել մանկապարտեզ. Ծնողնե՛ր, հիշե՛ք. Եթե ​​երեխան երեք օր և ավելի չի հաճախում մանկապարտեզ, ապա նա մանկապարտեզ է ընդունվում միայն բժշկական տեղեկանքով։
? ներկայացնել բժշկական տեղեկանք մանկապարտեզ այցելելու թույլտվությամբ: Ծնողնե՛ր, հիշե՛ք. Դուք պետք է առողջ երեխա բերեք: Չբուժված երեխան ոչ միայն ինքը կհիվանդանա, այլեւ կվարակի առողջ երեխաներին։
? վճարել մանկապարտեզում երեխայի պահպանման համար վճար մինչև յուրաքանչյուր ամսվա 15-ը

Տեղեկատվություն ծնողների համար

Ընտանեկան համագործակցություն. Աշխատանքի ձևերը.

Երեխաները սովորում են այն ամենից, ինչ իրենց շրջապատում է:
Եթե ​​երեխային հաճախ են քննադատում, նա սովորում է դատապարտել
Եթե ​​երեխային հաճախ թշնամություն են ցուցաբերում, նա սովորում է կռվել
Եթե ​​երեխային հաճախ են ծաղրում, նա սովորում է վախկոտ լինել
Եթե ​​երեխան հաճախ է ամաչում, նա սովորում է իրեն մեղավոր զգալ
Եթե ​​երեխան հաճախ ներողամիտ է, նա սովորում է հանդուրժող լինել
Եթե ​​երեխային հաճախ են խրախուսում, նա ինքնավստահություն է սովորում
Եթե ​​երեխային հաճախ են գովում, նա սովորում է գնահատել
Եթե ​​երեխան սովորաբար ազնիվ է, նա սովորում է արդարություն
Եթե ​​երեխան ապրում է ապահովության զգացումով, նա սովորում է հավատալ
Եթե ​​երեխան ապրում է ընկերական մթնոլորտում և իրեն անհրաժեշտ է զգում, նա սովորում է սեր գտնել այս աշխարհում:

Մանկավարժ MADOU No 203 «Մանկապարտեզ համակցված տիպի», Կեմերովո.

Այս աշխատանքը նախատեսված է նախադպրոցական տարիքի ուսուցիչների համար, սա խմբի և ընդունարանի ձևավորումն է։

Մանկապարտեզը հատուկ հաստատություն է, այն գործնականում երկրորդ տուն է իր աշխատակիցների և երեխաների համար։ Եվ դուք միշտ ցանկանում եք ձեր տունը դարձնել հարմարավետ և ջերմ: Տարբեր սարքավորումների, խաղերի ձեռքբերման համար նյութական ռեսուրսների բացակայությունը նպաստում է մանկավարժների ստեղծագործական կարողության զարգացմանը։

Արդեն երկրորդ տարին է իմ խմբի հետ: Խումբը խճճվեց. Բայց ես փորձում էի անել ամեն ինչ, որպեսզի երեխաները հարմարավետ և հետաքրքիր լինեն, որպեսզի նրանք վայելեն մեր խմբում ապրած յուրաքանչյուր օրը:

Ձևավորեք «Մեր խումբը»:Սկյուռը և հովանոցը պատրաստված են առաստաղի սալիկներից՝ ներկված ջրի վրա հիմնված ներկով՝ բազմագույն գույների հավելումներով։

Ընդունելության մեջ նաև երեխաների և ծնողների համար նախատեսված էր «Դուք չեք կարող այն բերել մանկապարտեզ» (ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, շատ օգտակար տեղեկատվություն):

Երեխաներին ծննդյան տարեդարձը շնորհավորելու համար ես տորթ պատրաստեցի ծալքավոր թղթե մոմերով:

Հագուստի ալգորիթմ (շորերը կախում ենք ըստ եղանակների) և հագուստը պահարանում դնելու համար։

Այս դիզայնը «Զվարճալի մատիտներ» է արվեստի անկյունի համար։

Ես շատ օգուտներ եմ քաղում թափոններից: Մատիտ ISO-ի անկյունում (զուգարանի թղթի գլանափաթեթներից):

Սրանք ատրիբուտներ են «Խանութ», «Դուստրեր - մայրեր. պելմենիներ, պելմենիներ, տապակած ձու, տորթեր, խմորեղեն, երշիկեղեն, երշիկեղեն, արիշտա, գազար» դերային խաղերի համար:

Խաղի անկյունի դիզայնը նույնպես պատրաստված է առաստաղի սալիկներից և ներկված ջրային հիմքով ներկով։

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ուսումնասիրման եւ համախմբման անկյուն.

Անկյուն «Մենք հերթապահում ենք» և «Սեղան գցել սովորում ենք».

Անկյուն «Ռյաժենյե» և «Barbershop».

Սա մեր հիվանդանոցն է։

«Բնության» անկյունի ձևավորում.

Ճանաչողական գոտի և «Բուրենուշկա» մինի-թանգարան.

Գիտելիքի կենտրոնի ձևավորում.

Շնորհակալություն ուշադրության համար:

Ելենա Վոլոշինա

Առարկա զարգացող միջավայր

Ընդունելություն

Մեր ընդունարանում կա ծնողների համար նախատեսված տեղեկատվական անկյուն, որտեղ նրանք կարող են ծանոթանալ առօրյային, պարապմունքների ժամանակացույցին, տեղեկությունների մասին. մեր մանկապարտեզի աշխատանքը. Սիստեմատիկ ցուցադրվում են սեզոնային էկրաններ, տեղեկատվություն ճանապարհային կանոնների, առողջ ապրելակերպի մասին, տարբեր թեմաներով խորհրդատվություններ ծնողների համար, բուկլետներ, կա նաև անկյուն՝ ցուցահանդես։ մանկական աշխատանքներ կերպարվեստի և մոդելավորման վերաբերյալորտեղ ծնողները կարող են տեսնել աշխատանքնրանց երեխաներին և տանի նրանց տուն: Տեղեկատվական նյութը պարբերաբար փոխվում է։

Բարոյահայրենասիրական դաստիարակության անկյուն

Մենք ապրում ենք մի մեծ գեղեցիկ երկրում։ Երկրիդ արժանի քաղաքացի լինելու համար պետք է լավ ճանաչել այն, սիրել ու հպարտանալ դրանով։ Մեր մեջ բարոյահայրենասիրական դաստիարակություն կազմակերպելու նպատակով խումբը թողարկվել էբարոյահայրենասիրական դաստիարակության անկյուն. Երեխաները միշտ կարող են տեսնել իրենց երկրի պետական ​​խորհրդանիշները (Ռուսաստանի դրոշը, զինանշանը և օրհներգը, իրենց քաղաքը, նրանք ճանաչում են իրենց նախագահին լուսանկարներում): երեխաների ուշադրությունըտարբեր գրքեր իրենց շրջանի, քաղաքի մասին, դիդակտիկ խաղեր։

Մաթեմատիկայի անկյուն - նպաստում է երեխաների ճանաչողական և մաթեմատիկական զարգացմանը: Դիդակտիկական և տրամաբանական-մաթեմատիկական խաղերն ուղղված են համեմատության տրամաբանական գործողությունների, դասակարգման տրամաբանական գործողությունների զարգացմանը։ Այս անկյունում կան հաշվել սովորեցնելու, մշակելու նյութեր գաղափարներ չափի և ձևի մասին, ձևավորող սարքավորումներ ներկայացուցչություններքանակի և քանակի մասին։

Խոսքի զարգացման անկյուն

Երեխաների ճիշտ խոսքի ձևավորումը նախադպրոցական կրթության հիմնական խնդիրներից է: Որքան հարուստ և ճիշտ է երեխայի խոսքը, այնքան ավելի հեշտ է նրա համար արտահայտել իր մտքերը, որքան լայն են նրա հնարավորությունները՝ ճանաչելու շրջապատող իրականությունը, որքան ավելի իմաստալից և լիարժեք են հարաբերությունները հասակակիցների և մեծահասակների հետ, այնքան ավելի ակտիվ է նրա մտավոր զարգացումը։ իրականացվել է. Ուստի անհրաժեշտ է հոգ տանել երեխաների խոսքի ժամանակին ձևավորման, նրա մաքրության և կոռեկտության մասին։ Խոսքի զարգացման անկյունում ընտրված են կոմպլեկտներ առարկայի և սյուժեի նկարներ, սխեմաներ - աջակցում, պատմություններ կազմելու համար - նկարագրություններ, զրույցներ սյուժեի նկարների վրա, խաղեր երեխաների ճանաչողական և խոսքի զարգացման վերաբերյալ:

Գրական ընթերցանության անկյուն - զգալի դեր է խաղում նախադպրոցականների մոտ գեղարվեստական ​​գրականության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորման գործում: Գրական ընթերցանության անկյունում երեխան կարող է ինքնուրույն, ըստ ճաշակի, ընտրել այս կամ այն ​​գիրքը և զննել այն։ Այս անկյունում կա երեխայի անձնական շփումը արվեստի ստեղծագործության՝ գրքի և նկարազարդումների հետ։

Ճանաչողական զարգացման անկյուն - երեխաներին ծանոթացնում է մատչելի բնական երևույթներին: Խթանում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների հոգատար, հոգատար վերաբերմունքի դրսևորումը կենդանի էակների նկատմամբ: Երեխաները սովորում են գտնել բույսերի և կենդանիների գեղագիտական ​​գեղեցկությունը, խնամել նրանց, արժեքավոր վերաբերմունք ձեռք բերել բնության նկատմամբ, զարգացնել ճանաչողական գործունեություն և դիտողականություն։ Նաև բնության մի անկյուն մանկականՄանկապարտեզը նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ դաստիարակում է հոգատարություն, խնայողություն, պատասխանատվություն և լավ զգացմունքներ: Բնության անկյունում վարում է եղանակի օրացույց. Երեխաները դիտում և խնամում են բույսերը: Նաև բնության անկյունում կան դիդակտիկ խաղեր, տարրական փորձեր, փորձեր անցկացնելու փորձարարական կենտրոն։

Artistic Creativity Corner - հագեցած է արդյունավետ և ստեղծագործական գործունեության համար անհրաժեշտ նյութով երեխաներթղթեր, գունավոր մատիտներ, տրաֆարետներ, գունազարդման գրքեր և այլն: Այստեղ աշակերտները ազատ ժամանակ նկարում են, քանդակում և կատարում են հավելվածներ։ աշխատանք. Երեխաներին ծանոթացնում ենք ժողովրդական արհեստների հետ՝ առասպելական էպիկական նկարչությամբ։

Թատերական անկյունը զարգացման կարևոր օբյեկտ է միջավայրերորտեղից սկսել սարքավորումը խմբերը, քանի որ հենց թատերական գործունեությունն է օգնում համախմբվել խումբ, երեխաներին համախմբել հետաքրքիր գաղափարով, նրանց համար նոր զբաղմունքով։ Թատրոնում նախադպրոցականները բացահայտում են իրենց՝ ցուցադրելով իրենց բնավորության անսպասելի կողմերը։ Երեխաները ծանոթանում են թատրոնի տարբեր տեսակների հետ և ընտրում են իրենց հարազատ ու հարմարը։

Երաժշտական ​​անկյունը մի վայր է, որտեղ երեխաները սովորում են երաժշտության և նրա գեղեցկության մասին: Երաժշտություն լսելը կարևոր տեղ է գրավում երեխաների դաստիարակության մեջ։ Այս գործընթացի շնորհիվ երեխայի մոտ սերմանվում է գեղեցիկը սիրելու և սովորելու ցանկություն։ Ստեղծագործաբար զարդարվածերաժշտական ​​անկյունը կօգնի ոչ միայն սուզվել երաժշտության աշխարհ և ընդլայնվել գաղափարներ նրա մասին, այլեւ զարգացնել երեխաների երեւակայությունը, ակտիվացնում է հուզական ոլորտը, մտածողությունը, խոսքը։

Ֆիզկուլտուրայի անկյունը մտավոր, գեղագիտական, բարոյական դաստիարակության անբաժանելի մասն է երեխաՄիայն այս ամենը բարդույթի մեջ թույլ կտա նրան մեծանալ որպես ամբողջություն, ներդաշնակ, համակողմանի զարգացած անհատականություն: Կանոնավոր ֆիզիկական ակտիվությունը բարելավում է երեխաների առողջությունը։ Ֆիզկուլտուրայի անկյունում կանտարբեր չափերի գնդակներ, ավազի պարկեր, թաշկինակներ, խոզուկներ, բացօթյա խաղերի ատրիբուտներ, ցատկապարաններ, մերսման գորգեր դինամիկ ժամերի համար, ինչպես նաև առավոտյան վարժությունների, բացօթյա խաղերի և զբոսանքի քարտերի ֆայլ:

Անվտանգության անկյուն - ներկայացնում էտեսողական և պատկերազարդ նյութ է։ Երեխաների հետ միասին ուսումնասիրում ենք անվտանգության կանոնները։ Քանի որ մեր խնդիրն է ոչ միայն պաշտպանել և պաշտպանել երեխաներին դժվարություններից (երբեմն վտանգավոր)կյանքի իրավիճակները, այլև երեխաներին նախապատրաստել դրանց հետ հանդիպելու համար: Երեխաների հետ մենք անընդհատ խաղում ենք իրավիճակներ, արտասանում հարցեր, որոնց ճիշտ պատասխանը պետք է իմանա յուրաքանչյուր երեխա: պատասխանել:

Ի՞նչ անել, եթե բնակարանում հրդեհ է: (Զանգահարեք 01 կամ 010, 112 բջջային հեռախոսահամարից և տեղեկացրեք հրդեհի հասցեն, ազգանունը, ինչ և որտեղ է այն այրվում):

Կարո՞ղ եք խաղալ լուցկիներով և կրակայրիչներով: (Ոչ: Հրդեհի պատճառներից մեկն էլ լուցկիներն են):

Որևէ վտանգի գլխավոր կանոն. (Խուճապի մի մատնվեք, մի կորցրեք ձեր ինքնատիրապետումը):և այլն: