Հեռուստատեսությամբ խոսքի սխալների օրինակներ. «Սխալներ հեռուստահաղորդավարների խոսքում» հետազոտական ​​նախագիծ.

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև բերված ձևը

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսումնառության և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ:

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Ակտիվ խոսքի գործընթացները լրատվամիջոցներում. Լրատվամիջոցներում ժողովրդական լեզվի կիրառման ոճական առանձնահատկությունները. Ժողովրդական և խոսակցական բառերի ներթափանցման մեխանիզմը գրական լեզու, լրագրողական ոճ.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 12/06/2010 թ


Ոճաբանությունը որպես գիտություն, նրա տեղը լեզվաբանական մի շարք առարկաներում։ Տեքստի ոճերի ընդհանուր բնութագրերը և ոճական սխալների դասակարգումը ռուսերենով. Հրապարակախոսական ոճի առանձնահատկությունները. Երիտասարդական ամսագրերի և նրանց ընթերցողների ուսումնասիրություն:

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 22.11.2010թ


Խոսքի փոփոխություն լրատվամիջոցներում. Ժամանակակից խոսքի բառարանային պատկերը. Լրագրողական խոսքում ոճական, քերականական, բառագիտական ​​և շեշտաբանական սխալներ. Գովազդային և քաղաքական քննարկումներում լեզվական պրակտիկայի մակարդակների փոփոխություններ.

վերացական, ավելացվել է 29.11.2009 թ


Էվֆեմիզմի լեզվական ասպեկտները. Էվֆեմիզմների առանձնահատկությունը որպես լեզվական միավորներ. Էվֆեմիզացիայի մանիպուլյատիվ միջոցներ անգլերեն և ռուսալեզու լրատվական լրատվամիջոցներում. Էվֆեմիզացիայի մակարդակներն ու լեզվական միջոցները, դրա հիմնական թեմաներն ու ոլորտները.

թեզ, ավելացվել է 15.02.2015թ


Ֆրազոլոգիական շրջանառության գիտական ​​և տեսական սահմանում. Ֆրազոլոգիական միավորների դասակարգման առանձնահատկությունները. Լրագրողական ոճի տեսական կողմերը. Արտահայտիչ-ոճական դարձվածքաբանական միավորներ ժամանակակից տպագիր մամուլում.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 27.05.2014թ


Իմաստային հակադրությունը որպես լեզվական հասկացություն. Հակադրությունները լեզվի հնչյունաբանական, բառաբանական, ձևաբանական համակարգերում։ Ընդդիմության անդամների միջև իմաստային հարաբերությունները. Իմաստային հակադրություններ ուկրաինական տպագիր մամուլում.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 07.08.2013թ


Փոխառված բառապաշար ճապոներեն. «gairaigo»-ի օգտագործումը ժամանակակից սպառման ոլորտին և բարձր տեխնոլոգիաների ոլորտին վերաբերող տեքստերում (բանավոր և գրավոր): Տպագիր մամուլում «gairaigo» բառապաշարի օգտագործման օրինակներ.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 04.01.2016թ


Հռետորական հարցը և նրա տեղը լեզվաբանության մեջ. Հռետորական հարցի կառուցման, կառուցվածքի և գործունեության սկզբունքները թերթերի տեքստերում. Հռետորական հարցերում կոնվերգենցիայի և աղտոտման երևույթները, դրանց բնութագրերը, տեսակները և կիրառման օրինակները:

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 24.12.2009թ

Սխալներ ձայնի օգտագործման մեջ

	Մեդիա մեջբերում	աղբյուր	ճիշտ տարբերակ
	Իշխանությունների միջամտության շնորհիվ չի կայացել ա...	TV NOTR, «Kaleidoscope», 24. 10. 05
	Վերջին [տ «օ] վերջին ժամանակահատվածում կատարվել է 12 գողություն…	НТВ, «Արտակարգ», 14. 09. 05	է [տ «է] կշիյ
	Երեխային տեղափոխում են համապատասխան մարմինների ա [p "o] ku ...	TV KBR, «Տեղական ժամանակ», 21. 09. 05
	Ma [n "e] vry ​​են արտադրվել ...		ma [n "o] vry
	... տանիր ace [«oh] երկար կյանքի ճանապարհ ...	TV NOTR, «Kaleidoscope», 07. 10. 05	a [s "e] երկար

Սխալներ շեշտադրումների մեջ

	Մեդիա մեջբերում	աղբյուր	ճիշտ տարբերակ
	Կան պլյուսներ ու մինուսներ...	НТВ, «Այսօր», 09. 10. 05 (Կվաշնին, նախագահի լիազոր ներկայացուցիչ).	պլյուսներ, մինուսներ.
	Գործին կցվում են նիստերի արձանագրությունները…	НТВ, «Հերթապահ», 22. 12. 05	արձանագրություն
	Ռուսական այբուբենը բազմիցս փոխակերպվել է ...	НТВ, «Այսօր», 05. 01. 06
	Պայմանագիրը չի հարգվել...	TV KBR, «Տեղական ժամանակ», 24. 12. 05
	Ուկրաինական կողմը համաձայնել է...	НТВ, «Այսօր», 04. 01. 06 (Ալեքսեյ Միլլեր):	ուկրաինական
	Կատալոգները ներկայացնում են ողջ տեսականին…
	Խնդիրը հեռացվեց...	«Առաջին», «Լուրեր», 26. 12. 05

Սխալներ գոյականների և հոգնակի դերանունների սեռական հոլովի ձևավորման մեջ

	Մեդիա մեջբերում	աղբյուր	ճիշտ տարբերակ
	Նրանց բնակարանում հայեր էին ապրում։	TV KBR, «Տեղական ժամանակ», 14. 10. 05
		«ՄԿ» 14. 03. 02, վերն.
	Ես ներողություն եմ խնդրում նրանց մայրերից, բայց սա սուբյեկտիվ և իրական գնահատական ​​է։	«ՔՊ» 15. 11. 05, էջ 22, «Առնետի խաղը».
	Երեխաների տանը բացակայում են տարրական բաները՝ սավաններ…	TV KBR, «Տեղական ժամանակ», 14. 01. 06	թերթիկ
	Ֆերմայում պարբերաբար լոլիկի լավ բերք է ստացվում…	«Թերեք» 20.08.04թ., «Վարձակալություն այսօր», էջ 2։	լոլիկ

Խոսքի ճշգրտության սխալներ

	Մեդիա մեջբերում	աղբյուր	ճիշտ տարբերակ
	Բաժանորդագրություններովքեր ժամանակին չեն վճարում հեռախոսի վճարը, կանջատվեն։	«Թերեք» 23.09.2002թ., էջ 4, հայտարարություն.	1. բաժանորդ; 2. բաժանորդագրություն
	Նկարչությունփաստաթղթի վրա ղեկավար չկար։	НТВ, «Արտակարգ», 30. 11. 04
	Ոչ աշխատանքից ազատման ծանուցման վրա թիվ.	REN-TV, «Դատաստանի ժամը», 14. 06. 05
	Բնակարանը պատրաստված է հետախուզվող...	TV KBR, «Տեղական ժամանակ», 20. 10. 05
	Վճարելկարտադրվի յուրաքանչյուր ամսվա 10-ից 20-ը…	«ԿԲՊ» 24.09.02, «Արհմիությունները փնտրում են արդարություն», էջ 2:

Խոսքի մաքրության խախտում

	Մեդիա մեջբերում	աղբյուր
	Թանգարանի այցելուներ լրատվամիջոցների աշխատողներ, թանգարանների աշխատողներնրանց համար ամեն ինչ արեցին...	«Կյանք» 27.02.04թ., էջ 5 «Թանգարանի բացում».
	Վարչապետը հավանություն է տվել SDA-ում փոփոխություններին՝ թույլ տալով ոստիկաններվերցնել ցանկացած մեքենա:	«ՔՊ» 02.10.03թ., էջ 3 վերնագրից
	Այո ինձ ըստ նկ…	«Կոսմո» թիվ 12, 2005, էջ 180 «Հարցազրույց. Ստաս Պիեխա»
	Տարօրինակ տղաներ. առևտուր դոպինգ, խմել, հեռու մնացփողոցներով։	«ՔՊ» 11. 11. 05, էջ 2 «Օրվա նկարը».
	«Թող ձեր յուրաքանչյուր աշխատանքային օրը լուսավորի ձեր սիրելիների կառնավալը տանը»: - մաղթեց մեր զվեզդուն.	«12.11.05 ՔՊ, էջ 14» Շաբաթվա գրոշ»
	…ուտելորդերն օդում...	«ՔՊ» 22.05.10, էջ 14 «Վատ անեկդոտ».
	Ահա մի երեխա հենց երեկ գոտուց ետ թեքվեց, Հետ Հոդորայնտեղ էր, նա ձեզ ամեն ինչ կասի:	«ՔՊ» 29.10.05թ., էջ 2 «Մանրամասները տեղեկացնում ենք.
	Այստեղ պրոստեբալաԵս Սերգեյ Բեզրուկովն եմ...	«ՄԿ» 24. 11. 05-ից, «Ծուռ օդ».
	Դե, նախագահին դուր չեկավ դեմքեր…	«Նորություններ», ORT, 13. 09. 05, 21. 00, Չեռնոմիրդին Վ.
	Եվրոպայում ապշեցուցիչ է քաղաքացիների՝ մեքենաները կայանելու հնարավորությունը։ բիբիկի…	«Ձախորդ գրառումներ», Դմիտրի Կռիլով, 20. 11. 05
		«Իմ գեղեցիկ դայակ», STS (դայակ Վիկա)
	Մինչ մակարոնեղենը եփվում է եկեք նայենք The Beatles ձայներիզ.	«Երեք պատուհան», ORT, 05. 11. 05, 10. 30, Ա.Մակարևիչ։

Ուսումնասիրելով այս սխալները՝ կարող ենք եզրակացնել, որ ԶԼՄ-ներում խոսքը խիստ խցանված է: Սրա պատճառները, իմ կարծիքով, կարող են լինել հետևյալը.

• - լեզվական նորմերի պահպանման հարցում լրագրողների խմբագրական ճշգրտության նվազեցում.
• - սրբագրման աշխատանքների որակի նվազում.
• - լրագրողական հոդվածների, քաղաքական հայտարարությունների և օրենքների հեղինակների մտքի խառնաշփոթն ու անորոշությունը և, որպես հետևանք, նրանց ստեղծագործությունների լեզվի անորոշությունը.
• - գրաքննության թուլացում
• - հեռուստատեսությամբ հաղորդավարների կողմից խոսքի մշակույթին անբավարար ուշադրություն

Այս ամենի հետևանքը բնակչության տարբեր շերտերի զանգվածային սխալներն էին։ Իհարկե, ավելի շատ են ազդում դպրոցականներն ու երիտասարդները, որոնք սպունգի պես կլանում են ողջ ինֆորմացիան։ Նրանք շատ են հավատում հեռուստաէկրաններից հնչողներին, օրինակ են վերցնում հեղինակավոր մարդկանցից (քաղաքական գործիչներ, արվեստագետներ, հաղորդավարներ, լրագրողներ): Սա իր հերթին կարող է մեծապես ազդել հասարակության խոսքի մշակույթի վրա, ավելին` արդեն ազդում է։ Բայց խոսքի մշակույթը մարդու ընդհանուր մշակույթի մի մասն է։ Մարդու խոսելու կամ գրելու ձևով կարելի է դատել նրա հոգևոր զարգացման մակարդակի, նրա ներքին մշակույթի մասին։ Խոսքի մշակույթին մարդու տիրապետումը ոչ միայն ինտելեկտուալ և հոգևոր զարգացման բարձր մակարդակի ցուցիչ է, այլ նաև մասնագիտական ​​համապատասխանության մի տեսակ ցուցիչ տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց՝ դիվանագետների, իրավաբանների, քաղաքական գործիչների, դպրոցի և համալսարանի ուսուցիչների, ռադիոյի համար: և հեռուստատեսության աշխատողներ, լրագրողներ, մենեջերներ և այլն: Խոսքի մշակույթին տիրապետելը կարևոր է յուրաքանչյուրի համար, ով իր գործունեության բնույթով կապված է մարդկանց հետ, կազմակերպում և ղեկավարում է նրանց աշխատանքը, ուսուցանում է, կրթում, բիզնես բանակցություններ է վարում և մարդկանց տարբեր ծառայություններ է մատուցում։

Խոսքի մշակույթի և գրական խմբագրման խնդիրներ.

Սանկտ Պետերբուրգի թերթերի հերթական համարներում գրանցված սխալների տեսակները.

ԸՆԹԵՐՑՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍԵՐ

Անցյալ անգամ մենք մանրամասն ուսումնասիրեցինք Պետերբուրգի թերթերի օրինակները, որոնցում կար մեկ սխալ. տավտոլոգիա. Թվում է, թե դա այնքան էլ լուրջ չէ, քանի որ ներկայացման այս թերությունը չի դեֆորմացնում հայտարարության բովանդակությունը։ Այնուամենայնիվ, տավտոլոգիան կարող է ազդել ընթերցողի վերաբերմունքի վրա ինչպես լրագրողի, այնպես էլ այն հրապարակման վրա, որի էջերում տեղադրված է խոսքի սխալներով նյութը։ Փաստն այն է, որ որոշ սխալներ կարող են որսալ միայն խոսքի մշակույթի նորմերին տիրապետող մարդիկ, սակայն տավտոլոգիան գրավում է գրեթե բոլորի աչքը։ Համեմատենք երկու նախադասություն.

(1) Եվ վերջին, երրորդ անգամ, ես, ակամա գիտակցելով այս ժպտացող, բարեհոգի ՊԱՇՏՈՆԱԿԱՆ կոչերի անիմաստությունը, Ռոմանկովի ընդունարանին փոխանցեցի իր նախկին գործընկեր Գենադի Կրավչենկոյի կոչը՝ կոչ անելով արտահայտել իր. վերաբերմունքը վերաբերվողՄԱՐԴՈՒ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐ հարաբերությունների մեջընդդիմադիր թերթի («Նոր Պետերբուրգ») գլխավոր խմբագիր.

(2) Տնտեսության և քաղաքականության գլոբալացումը որոշակիորեն հիշեցնում է շինարարությունը ֆինանսական բուրգեր, որոնց անկայունությունըսովորություն ունի աճմիաժամանակ իրենց հետչափերը («Բիզնես Պետերբուրգ»):

Առաջին հատվածում նույն արմատով սերտորեն կապված բառերը տանում են դեպի տավտոլոգիա և ազդում միայն խոսքի որակի վրա։ Նրանք չեն փոխում ասույթի բովանդակությունը։ Հեշտ զգացվող տավտոլոգիան գերադրվում է մեկ ուրիշի կողմից՝ թաքնված, բառի օգտագործման շնորհիվ վերաբերվող. Այս մակդիրի իմաստը ներառում է այն իմաստը, որը փոխանցվում է անվանական նախադրյալով հարաբերությունների մեջ. Ամենից հետո վերաբերվողնշանակում է ինչ-որ բանի հետ կապված, ինչ-որ մեկի, ինչ-որ բանի հետ կապված, ինչ-որ մեկի հետ կապված. Հեղինակը ուշադրությամբ մտածում է արտահայտության նույնիսկ գրաֆիկական լուծման մասին, բայց չի մտածում գրագետ երևալու մասին։

Երկրորդ օրինակում սխալն այնքան էլ ակնհայտ չէ։ Այս դժվար հասկանալի նախադասությունը նույնիսկ կարելի է պարզապես բաց թողնել հպանցիկ ընթերցման ժամանակ: Իհարկե, կկորչի նաեւ փոխանցվող իմաստը։ Բայց ընթերցողը, սովոր լինելով կետին, կփորձի հասկանալ այն։ Դա անելու համար նա կապ կփնտրի բառերի և «աշխարհի պատկերի» միջև, որը նրանք մոդելավորում են: Ի՞նչ կբացահայտի նա։ Դուք կարող եք օգտագործել բառը անկայունությունայնպիսի կառույցի համատեքստում, ինչպիսին է ֆինանսական բուրգ(կառույց, որը գրավում է ներդրողներին բաժնետոմսերի արագ շրջանառությամբ և բարձր իրացվելիությամբ և մուտքային միջոցներն օգտագործում է իր նպատակների համար մինչև ինքնալուծարման պահը): Ոչ, քանի որ բուրգ- կայուն հիմքով շենք. Եթե ​​որևէ գործոնների ազդեցության տակ հիմքը քանդվում է և հանգեցնում է անկայունությունբուրգեր, սա պետք է արտահայտվի տեքստում: Եկեք ավելի մանրամասն նայենք բարդ նախադասության բառերի ընտրությանը և մասերի միացմանը. որի անկայունությունը մեծանում է իր չափի հետ միաժամանակ. Բառերի ետևում գտնվող իրականությունը վերակառուցելուն խանգարում է բառերի միջև կապը անկայունությունև նրան չափերը. Սխալ օգտագործված ռեֆլեքսիվ տիրական դերանուն իմըէլ ավելի է խախտում ներկայացման պատկերավոր կողմը։ Ռուսաց լեզվի նորմերի համաձայն, այս դերանունը պետք է ցույց տա, որ անունը պատկանում է սուբյեկտի կողմից նշված անձին / օբյեկտին: Այս առաջարկության մեջ թեման անկայունություն. Այսպիսով, ընթերցողը կմիավորի բառը անկայունությունբառի հետ չափերը. Մինչդեռ իմաստը պետք է լինի մեկ այլ գոյականի չափ. բուրգ. Հեղինակը «ստիպում է» ընթերցողին «տեսնել» ինչպես անկայունության չափը մեծանում էոչ բուրգեր: Հայտարարությունը պետք է ուղղել.

• Խմբագրելուց հետո. ...որի անկայունությունն ավելի ակնհայտ է դառնում տվյալ կառույցի չափսերի մեծացմանը զուգընթաց։

Երբ ինքնաբուխ բանավոր խոսքում առաջանում է տավտոլոգիա, դա կարելի է հասկանալ։ Բանախոսը չհասցրեց ընթացք տալ ասույթին. Ներկայացնում ենք հաղորդավարի խոսքերը Խոսքի ազատության հաղորդաշարի վերջին թողարկումներից.

Ես պետք է ձեզ ընդհատեմ, քանի որ մեր կապն ընդհատվել է։
Ծրագրի առաջին մասում կկենտրոնանանք, առաջին հերթին,…

Գրավոր տեքստում նման պարզ թերությունը հեշտությամբ կարելի է վերացնել։ Պարզապես պետք է ինքդ քեզ մարզես, որպեսզի վերընթերցես կարդացածդ: Եվ սա սեփական ոճի վրա աշխատելու շատ կարևոր փուլ է։ Դիտարկենք մի նախադասություն Սանկտ Պետերբուրգի թերթից.

(3) Նրա համախոհները «Մեմորիալից» և ից հայտնիՌուսլան Լինկովի «Kandidat.ru» կայքի այլախոհ պատգամավորների նկատմամբ նրանց ապրիորի անհարգալից վերաբերմունքը կոչվում է պարոն Ռոմանկով և « հայտնիայլախոհ», և «իրավապաշտպան», և «Ժողովրդական ճակատի անդամ» («Նոր Պետերբուրգ»):

Դրանում տավտոլոգիան անմիջապես տեսանելի է և հեշտությամբ հաղթահարվող։

• Խմբագրելուց հետո. ... հայտնիև հայտնի.

Արժե կանգ առնել այս հատվածի վրա, քանի որ դրանում կա ևս մեկ լրագրողական սխալ։ Կարծում եմ՝ նա մամուլում հայտնվել է օտար բառերի նորաձեւության ազդեցության տակ։ «Օտար» բառի իմացությունը և դրան տիրապետելը փոխառված բառային միավորի յուրացման տարբեր փուլեր են: Ինչ a priori? Որպես փիլիսոփայական տերմին, բառը նշանակում է « անկախ փորձից, փորձից առաջ«Փոխաբերական իմաստով դա հոմանիշ է արտահայտությունների» առանց ստուգելու, առանց նախօրոք որևէ բան դնելու, նախօրոք«Սովորաբար ասեք a priori հայտարարություն, այսինքն. փորձից անկախ՝ դրանից առաջ։ Այս տեքստում այս բառի օգտագործումը ճշգրիտ չէ:

Ահա ևս մեկ օրինակ, որտեղ օտար բառի ոչ ճշգրիտ իմաստը դեֆորմացնում է հայտարարության իմաստը.

(4) Հարկային ոստիկանությունը «Պլաստպրոմ»-ին գանձում է 2,5 միլիոն ռուբլի թերվճար (Դելովոյ Պետերբուրգ):

Լրագրող՝ բառի չիմացության պատճառով մեղադրելխախտել է իմաստային համատեղելիությունը. մեղադրել- վերագրել, ինչ-որ մեկին ինչ-որ բանում մեղադրել։ Գրողը բառերը կապել է քերականական և շարահյուսական մեղադրելև 2,5 մլն. Ընթերցողը ստանում է արտահայտություն մեղադրել 2,5 միլիոն ռուբլի. Բայց փողը չի կարող մեղադրվել։

• Խմբագրելուց հետո. ... նրանք Պլաստպրոմից գանձում են 2,5 միլիոն ռուբլի թերվճարով:

ԼՈԳԻԶՄՆԵՐ

Տրամաբանության օրենքներից մեկը՝ հակասության օրենքը, հնչում է այսպես. երկու պնդում միաժամանակ չեն կարող ճշմարիտ լինել, որոնցից մեկը ինչ-որ բան պնդում է մեր մտքերի առարկայի մասին, իսկ մյուսը նույն պահին հերքում է նույնը։ Այս հակասական պնդումները սխեմատիկորեն կարող են ներկայացվել հետևյալ կերպ. A-ն B է, իսկ A-ն B չէ: Սովորաբար նման պնդումները հանգեցնում են նրան, որ ընթերցողը չի կարող միավորել երկու պատկեր կամ տեքստում արտահայտված երկու մտքերը մի ամբողջության մեջ միացնել: Այստեղ հեղինակը գրում է.

Նա կարճահասակ էր, լայն ուսերով, Հետդուրս ցցված փորը, կլոր, գրեթե ամբողջությամբ ճաղատգլուխ.

Բայականի կողքին գործածության պատճառով գրեթե (ճաղատ)իմաստով» որ մի քիչ բանի պակաս լինի« խոսքերը ընդհանրապեսիմաստով» ամբողջությամբ, ամբողջությամբ«Տրամաբանական հակասություն է առաջանում, որը խախտում է տեքստի պատկերավոր կողմը, հնարավոր չէ լինել երկուսն էլ. գրեթե ճաղատև ամբողջովին ճաղատ.

(5) Այսպիսով, մենք որոշեցինք, որ ամենևին էլ վատ չի լինի հիշողության մեջ, թեկուզ թեթևակի, թարմացնել մեր անվտանգության որոշ խնդիրներ ձեզ հետ։ Ավելին, վերջին տարիներին այս թեմայի արդիականությունը միայն աճել է («Կոմսոմոլսկայա պրավդա Սանկտ Պետերբուրգում»):

Առաջին նախադասությունը հուշում է, որ անվտանգության որոշ խնդիրներ հետին պլան են մղվել, եթե հեղինակը կոչ է անում դրանք թարմացնել, այսինքն. դարձել են անկապ. Երկրորդ նախադասությունն ասում է, որ այսօր այս թեմայի արդիականությունը մեծացել է։

(6) Ամռանը բոլորը մոռացան Յանիկի մասին. նա անհետացավ և սնվեց անտառային նվերներով՝ ծաղիկներով, հատապտուղներով, սունկով, նա այս ամենը վաճառեց էժան, օղին բավական էր, հետո նորից գնաց անտառ… ( Նևայի ժամանակ»):

Այստեղ տրամաբանական հակասություն է առաջանում երկու պնդումների միջև. Յանիկը սնվել է անտառային նվերներովև Յանիկը անտառի նվերներ էր վաճառում. Հավանաբար լոգիզմի պատճառը արտահայտության անփույթ կառուցումն է։ Փորձենք «խաթարել» տեքստային ինտրիգը. ամռանը բոլորը մոռացել էին Յանիկին, քանի որ նա անհետացել էր անտառում, որտեղ հավաքում էր ծաղիկներ, հատապտուղներ, սունկ։ Հետո այս ամենը վաճառեց ու ստացված եկամուտով օղի գնեց։ Դա պարզապես բավական էր նրան:Անզգույշ կետադրական նշանները նույնպես խանգարում են մտքերի արտահայտման ճշգրտությանը` բարդ ոչ միասնական նախադասության մասերի միջև երկու կետի փոխարեն գծիկ դնելը: Ի վերջո, երկրորդ նախադասությունը ցույց է տալիս առաջինում ասվածի պատճառը։

(7) Ավելին, պատկերավոր ասած, իմանալով, թե ինչպես բուժել ձախ ձեռքը, բժիշկը չգիտի, թե ինչ անել աջի հետ («Նոր Պետերբուրգ»):

Բառերից հետո պատկերավոր ասածպետք է լինի փոխաբերական արտահայտություն՝ փոխաբերություն, մետոնիմիա, էպիտետ և այլն: Բայց հեղինակն ուղղակիորեն (ոչ փոխաբերական իմաստով) արտահայտում է իր միտքը. բժիշկը բուժում է, բժիշկը չգիտի՝ ինչ անի... Օգտագործեք լրագրող այստեղ գոնե արտահայտիչ շրջադարձ բժիշկ հանելուկներայն մասին, թե ինչ անել իրավունքի հետ, հակասություն չէր լինի։

Բայց հետևյալ դրվագում այս օրենքը կրկնակի խախտվում է. փոխաբերականը լարվում է ֆորմալ-տրամաբանական հակասության վրա և խոչընդոտում է իրադարձության մեկնաբանության ընկալմանը.

(8) Բերեզովսկին, ապացուցելով իր ընդդիմադիր շարժման փայլուն հեռանկարները, ճիշտ է մի բանում. Ռուսաստանում չկա հստակ կառուցվածքային կուսակցական համակարգ, իսկ քաղաքական դաշտում տիրում է խառնաշփոթ ու տատանումներ («Պետերբուրգի պիկ ժամ»)։

Տրամաբանական հակասություն. հենց մեկի վրա: Մեկը- սա երկուփաստարկ: 1) կառուցվածքային կուսակցական համակարգի բացակայություն. 2) շփոթություն և տատանումներ քաղաքական դաշտում. Փոխաբերական հակասությունը պարունակվում է փոխաբերության մեջ. շփոթություն և շփոթություն է տիրում. Երկու նկարները չեն միաձուլվում մեկ ամբողջության մեջ՝ փոխաբերական իմաստով թագավորել - տիրել, գերակշռել, թագավորել գերագույն; ցնցող - անկայուն դիրք, տատանվել, անկայունություն. Բառի իմաստի որոշ բաղադրիչներ շփոթություննաև թուլացնում է պատկերի ամբողջականությունը. միասնության բացակայություն, համախմբվածություն.

Իր հոդվածներից մեկում գերմանացի փիլիսոփա Մ.Հայդեգերը գրում է, որ «Լեզուն կեցության տունն է». Ձեր տեքստը ուղղելիս կարևոր է ստուգել ոչ միայն բառերի ճիշտ ուղղագրությունը, կետադրական նշանները, այլև հետևել լեզվի և իրականության փաստերի միջև կապերին: Հենվելով տրամաբանության օրենքներին՝ ճիշտ մտածողության օրենքներին, օգնում է շտկել այդ կապերը։

Սվետլանա Սմետանինա, Սանկտ Պետերբուրգի Ժուռնալիստների միության անդամ, Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ժուռնալիստիկայի ֆակուլտետի բանասիրական գիտությունների դոկտոր.

Լրատվամիջոցներում կան մի շարք սխալներ, մենք կդիտարկենք միայն հիմնականները:

Մորֆոլոգիական. Այս կարգի սխալները բացատրվում են բառի տարբեր ձևերի ձևավորման կանոնների խախտումներով: Խոսքի սխալների ամենամեծ թիվը տեղի է ունենում թվանշան օգտագործելիս: Ստորև բերված օրինակներում սխալները բացատրվում են հենց խոսքի այս մասի բառերի անկման առանձնահատկությունների անտեղյակությամբ:

«Երեկ այստեղ մոտ չորս հարյուր խուց կար» (ճիշտ՝ «մոտ չորս հարյուր»)։ «Գործառնություններ կիրականացվեն հոլդինգի բաժնետոմսերի հիսուն տոկոսով» (ճիշտ՝ «հիսուն տոկոսով»)։ «Ավելի քան ութ հարյուր հազար թոշակառուներ այժմ կարող են արժանապատիվ ապրել» (ճիշտ՝ «ութ հարյուր հազարից ավելի թոշակառուներ»):

Բարդ և բաղադրյալ թվերի ոչ անկումը կամ ոչ լրիվ անկումը գրական նորմի խախտում է։ Լրագրողները հազվադեպ են մերժում «մեկուկես» թիվը։ Մեկուկես օրվա ընթացքում քաղաքը դատարկվեց» (ճիշտ՝ «օր ու կես»)։

Սխալները հաճախակի են նաև «երկու», «երեք», «չորս» վերջացող բաղադրյալ թվի գործի ձևի ընտրության ժամանակ՝ անիմացիոն գոյականի հետ համադրությամբ։ Նման շինություններում, անկախ անիմացիայի կատեգորիայից, մեղադրական գործը պահպանում է անվանական ձևը, օրինակ՝ «Այս ամիս հիվանդանոց են հասցվել երեսուներկու վիրավոր» (և ոչ «երեսուներկու վիրավոր»)։

Հետևյալ նախադասությունը չի համապատասխանում գրական նորմերին. «Համալիրի շինարարությունը պետք է ավարտվի մինչև 2014 թվականը» (ճիշտ՝ «...մինչև 2014 թվականը», քանի որ բաղադրյալ հերթական համարում միայն վերջին բառն է մերժվել. )

Կան նաև այս կարգի սխալներ. «Կառավարությունը խոստանում է թոշակները վճարել մինչև սեպտեմբերի տասը» (ճիշտ՝ «...մինչև սեպտեմբերի տասը»)։

«երկուսն էլ» (արական) և «երկուսն էլ» (իգական) թվերը միշտ չէ, որ ճիշտ են օգտագործվում, օրինակ. «Այլ արժույթի (բացառությամբ ռուբլու) ներդրումը վնասակար է երկու երկրների համար» (ճիշտ՝ «... երկու երկրները»):

Լեքսիկական սխալներ. Դրանք կապված են բառերի իմաստների և արտահայտությունների անտեղյակության և այդ անտեղյակության պատճառով խոսքում դրանց ոչ ճիշտ օգտագործման հետ։

«Նորից», «կրկին» բառի օգտագործումը «վերադարձ» բառի օգտագործումը պարզվեց, որ շատ համառ սխալ էր. «Գաբարդինը վերադարձավ մեզ մոտ», «Ռիժսկի երկաթուղային կայարանը պետք է վերանվանվի…», «Հետագայում Բալանշին»: նրան (բալերինային) վերադարձրեց այս երեկույթը»։

Շատ հաճախ լրագրողները նախադասությունը սկսում են «այս կապակցությամբ» բառերով («Այս կապակցությամբ ուզում եմ հիշել նաև վերջին իրադարձությունները»): Ամենից հաճախ այս արտահայտությունն օգտագործվում է այն դեպքում, երբ տեքստը չի նշում որևէ կապ նախորդի և հաջորդի միջև: Ճիշտ է. «Սրա հետ կապված ...»: Բառերի այս համադրության շնորհիվ կապ է հաստատվում արդեն ասվածի և ապագայում քննարկվելու միջև։

Հեռուստատեսության և ռադիոհեռարձակման համար բնորոշ են հետևյալ տեսակի սխալները. «Հրդեհը բռնկվել է շատ բարձր բարձրության վրա», «Լրագրողը լրագրողական հետազոտություն է անցկացրել», «Նրանք, ովքեր աչքի են ընկել այս գործողության մեջ, արժանացել են պետական ​​պարգևների», «Խոսող. Ստեպաշինի հետ զրույցի մասին, պատգամավորը նշել է...» Այս շարքը կարելի է երկար շարունակել։ Այս կարգի երևույթները լեզվաբանության մեջ սովորաբար կոչվում են տավտոլոգիաներ։

Հնչյունական. Հնչյունական սխալները կազմում են սթրեսի նորմերի խախտման հետ կապված սխալների ամենամեծ խումբը։

Շարահյուսական սխալներ

Ամենատարածված շարահյուսական սխալը հսկողության խախտումն է:

կշռել է...

Օրենքը նախատեսում է...

պնդում է...

հասկանում է այդ մասին ... և այլն:

մենք արդեն քննարկել ենք (ի՞նչ) այս թեման... և այլն։

Լրագրողները սովորական սխալ են թույլ տալիս՝ գենետիկական հոլովով գոյական օգտագործելով «ըստ» և «շնորհակալություն» նախադրյալների հետ՝ ըստ կարգի, համաձայն պայմանավորվածության, լավ եղանակի շնորհիվ։ Ճիշտ է՝ ըստ պատվերի, պայմանագրով, լավ եղանակի շնորհիվ։ Գոյականը «շնորհակալ եմ» և «ըստ» նախադրյալների հետ համակցված գործածվում է դասական հոլովում։

Այժմ ես ավելի մանրամասն կգրեմ տարբեր տեսակի սխալների մասին և կտամ պատկերավոր օրինակներ։

Լեզվական սխալներ լրատվամիջոցներում (կոնկրետ հրապարակման օրինակով)

Մենք չենք կարող պատկերացնել մեր ժամանակակից աշխարհն առանց լրատվամիջոցների։ Այսպես թե այնպես, տպագիր հրատարակությունները, որոնք ի վերջո անցնում են էլեկտրոնային ձևաչափի, հեռուստատեսային լրատվական և տեղեկատվական հաղորդումները, ինչպես նաև ռադիոն, «գրավեցին» մեր աշխարհը։ Բայց պետք է խոստովանեք, որ եթե չլինեին լրատվամիջոցները, մենք չէինք էլ իմանա, թե ինչ է կատարվում մեր երկրում և աշխարհում։ Եվ դուք պետք է իմանաք այս ամենը: Օրինակ՝ տնտեսագետին, իհարկե, պետք են փոխարժեքների մասին վերջին նորությունները, քանի որ դրանից է կախված նրա աշխատանքը։

Բայց այսօր ես կցանկանայի խոսել լրատվամիջոցների լեզվական սխալների մասին: Այս հարցը շատ կարեւոր եմ համարում։ Մի կողմից՝ մենք բոլորս մարդ ենք, և մեզնից ո՞վ գոնե մեկ անգամ չի սխալվել։ Բայց մյուս կողմից, լրագրողի սխալները կարող են հանգեցնել տխուր հետևանքների, իսկ ես հիմա տեղեկատվական սխալների մասին չեմ խոսում, այստեղ առանձին թեմա է պետք քննարկման համար, քանի որ լրագրողը կեղծ տեղեկատվություն տրամադրելու համար լրագրող չէ. . Այս հարցը կարևոր է, քանի որ. Օրինակ, մարդը թերթ է կարդում և տեսնում է, որ բառը գրված է սխալմամբ, բայց չգիտի դրա մասին և կարող է հիշել սխալ տարբերակը, իսկ լրագրողը չպետք է ընթերցողին անգրագիտություն սովորեցնի, քանի որ իր աշխատանքն ինքնին պարտավորեցնում է լինել. գրագետ և ուշադիր աննշան սխալների նկատմամբ:

Ժամանակակից հասարակության մեջ կան խոսքի մշակույթի մասնագետներ, ռուսագետներ, նրանք ճիշտ են համարում, որ մեր ռուսաց լեզուն մեր երկրի ազգային հարստությունն է։ Գրեթե բոլոր ժամանակակից լեզվաբանները, մշակութաբանները, գրականագետները, փիլիսոփաները անհանգստացած են ռուսաց լեզվի վիճակով և ճակատագրով։ Նրանց եզրակացությունը՝ ժամանակակից հասարակության մեջ ռուսական խոսքը գտնվում է «չսիրված խորթ աղջկա» դիրքում։

Ես համաձայն եմ այս պնդման հետ, քանի որ նկատում եմ լեզվական նորմերի խախտումներ ռադիոհեռուստատեսային հաղորդումներում, պարբերականներում, սակայն ներկայումս ԶԼՄ-ներում թույլատրված են լեզվական նորմերի բազմաթիվ խախտումներ, ինչը վկայում է խոսքի հաղորդակցական ֆունկցիայի խախտման մասին։

Առաջին հերթին ռուսաց լեզվի և դրա նորմերի իմացության աստիճանը կախված է մարդու խոսքի մշակույթի մակարդակից։ Ոչ մի դեպքում չպետք է մոռանալ, որ խոսքի մշակույթը ոչ այլ ինչ է, քան ընդհանուր մշակույթի մի մասը, իսկ լեզուն ազգային մշակույթի հիմքն է։ Այդ իսկ պատճառով, կարող եմ վստահաբար ասել, որ լեզվական նորմերի խախտումները վկայում են մարդու մշակույթի, խոսքի ցածր մակարդակի մասին, ինչը նշանակում է, որ դրանք վտանգ են ներկայացնում հանրային գիտակցության համար։

Նպատակներ.

Բացահայտել մշակութային բնակչության մակարդակը հասարակության և լրագրողների մեջ, որոնք ձևավորում են ընթերցողների միտքը:

Բացահայտեք լրատվամիջոցների սխալների հետ կապված հիմնական խնդիրները:

Պարզեք, թե որոնք են սխալների հետևանքները:

Առաջադրանքներ.

Պատկերացրեք լրատվամիջոցների սխալները

Որոշեք, թե որ սխալներն են առավել տարածված

Եզրակացություն արեք

Սկզբից ես կցանկանայի քննարկել և օրինակներով դիտարկել այն սխալները, որոնք տեղի են ունենում տարբեր հրապարակումներում, հաղորդումներում, քանի որ հենց լրատվամիջոցի խոսքն է մեծապես ստեղծում հանրային տրամադրությունը, ժամանակակից խոսքի մշակույթը և վերաբերմունքը հենց խոսքի նկատմամբ։

Ակնհայտ է, որ 20-րդ դարի վերջը ծնեց բազմաթիվ ինքնատիպ «թերթային» ոճաբաններ, որոնք ոչ միայն հարուստ բառապաշար ունեն, այլեւ խոսքի բարդ զարդարված շարահյուսություն։ Այս ամենը ծառայում է համոզելու նույն դասական միջոցներին. այլ բան, որ լեզվի այս նորարարները, անկախ էթիկայի նորմերից ու մշակութային ու խոսքի ավանդույթներից, լեզուն «կոտրում են»՝ հօգուտ նոր ապրելակերպի։

Պարզ օրինակներ. ժամանակակից քաղաքական գործիչներն իրենց հրապարակային ելույթներում հաճախ դիմում են հանցավոր խմբավորումների ժարգոնին, մոսկովյան ամենաշատ շրջանառվող «ՄԿ» թերթը հնարավոր է համարում վերնագրի վերնագրում պարզունակ հայհոյանքների հետ կապված բառեր տեղադրել, իսկ հուշարձանի հուշարձանը. «Ռուսական պոեզիայի արևը» Մոսկվայում Ա.Ս. Պուշկինը բառացիորեն ջախջախվում է բոլոր կողմերից՝ արտասահմանյան ապրանքների օտարալեզու գովազդով գոռալով…

Այժմ ես կբերեմ սխալների օրինակներ «Իզվեստիա» թերթից՝ պարզության համար։

«...Շուտով Յուրի Ֆոկինը կփոխարինի Անատոլի Ադամիշինին Մեծ Բրիտանիայում դեսպանատան ղեկավարում» (ուղղագրական սխալ)

«Դիվանագիտական ​​ծառայությունը կորցնում է հեղինակությունը նույնիսկ թոշակառուների համար».

«...ԺԱՄԱՆԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ Չուբայսն ասաց...» (խոսակցական խոսքին մոտ ձև, խորհուրդ չի տրվում հեռուստատեսային և ռադիոյի նորություններում, անհրաժեշտ է՝ ժամանելուն պես)

Հինգերորդ օվկիանոսի պահակները ժողովրդի մեջ սիրով կոչվում են երկրի հակաօդային պաշտպանության զինվորներ (վատ հիմնավորված «մեջբերման հղումներ»)

Եզրափակելով՝ ուզում եմ ասել, որ ռուսերեն խոսքը շատ կարևոր է, հատկապես այն պետք է արժեւորվի և ուշադիր օգտագործվի լրագրողների կողմից, որպեսզի լրատվամիջոցներում խոսքի, քերականական և կետադրական սխալներ չլինեն։ Համաձայնեք, բավական չէ, եթե մարդը պարզապես չի սխալվում բառաձևերի օգտագործման, արտասանության, նախադասությունների կառուցման մեջ։ Իհարկե, խոսքը կարող է լինել ճիշտ, բայց վատ, ոչ ճշգրիտ, ոչ ճիշտ, ինչը նշանակում է, որ այն կարող է չհամապատասխանել շփման նպատակներին և պայմաններին:

Խոսքի մշակույթի բարձր մակարդակը կուլտուրական մարդու անբաժանելի հատկանիշն է: Խոսքի կատարելագործումը մեզանից յուրաքանչյուրի խնդիրն է։ Դա անելու համար դուք պետք է վերահսկեք ձեր խոսքը, որպեսզի խուսափեք սխալներից արտասանության մեջ, բառերի ձևերի օգտագործման, նախադասության կառուցման մեջ: Դուք պետք է անընդհատ հարստացնեք ձեր բառապաշարը, սովորեք զգալ ձեր զրուցակցին, կարողանաք ընտրել յուրաքանչյուր դեպքի համար ամենահարմար բառերն ու շինությունները։

Մատենագիտություն

Բլոխինա Ն.Գ., Ժուկովա Տ.Ե., Իվանովա Ի.Ս. Ժամանակակից ռուսաց լեզու. Տեքստ. Խոսքի ոճեր. Խոսքի մշակույթ. Մ., 2006:

Գրեկով Վ.Ֆ. և այլ ձեռնարկ ռուսաց լեզվի դասերի համար: Մ., Լուսավորություն, 1968։

Ֆորմանովսկայա Ն.Ի. Հաղորդակցության մշակույթ և խոսքի վարվելակարգ // Ռուսաց լեզուն դպրոցում. Թիվ 5. 5. Աբրամով Ն. Խոսելու արվեստ // Ռուսերեն խոսք. - 1991. - թիվ 4:

Վվեդենսկայա Լ.Ա., Պավլովա Լ.Գ., Մշակույթ և խոսքի արվեստ. ժամանակակից հռետորաբանություն. Դոնի Ռոստով. Phoenix Publishing. 1996 թ.

Օգանեսյան Ս.Ս. Խոսքի հաղորդակցման մշակույթ // Ռուսաց լեզուն դպրոցում. Թիվ 5 - 1998 թ

Հանրագիտարան. - Մ., 1998:

Դալեցկի Չ. Սեմինար հռետորաբանության վերաբերյալ. - Մ., 1996:

Շիրյաև Ե.Ն. Ինչ է խոսքի մշակույթը // Ռուսերեն խոսք. - 1991. - Թիվ 4.1 Գրեկով Վ.Ֆ. և այլ ձեռնարկ ռուսաց լեզվի դասերի համար: Մ., Լուսավորություն, 1968։

Goldin V. E., Sirotinina O. B. Խոսքի մշակույթ // Ռուսաց լեզու. Սկվորցով Լ.Ի. Լեզու, հաղորդակցություն և մշակույթ // Ռուսաց լեզուն դպրոցում. Թիվ 1 - 1994 թ

Չեռնյակ Վ.Դ. Ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ. Մ., 2002:

Մաքսիմով Վ.Ի. Ռուսաց լեզու և խոսքի մշակույթ. Մ., 2001։

Վվեդենսկայա Լ.Ա. Խոսքի մշակույթ. Մ., 2008:

Շիրյաև Է.Ն., Գրաուդինա Լ.Կ. Ռուսական խոսքի մշակույթ. Մ., 2006: