Ակտիվ Հրատարակություն -ից 03.04.2003

Փաստաթղթի անվանումը	Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի 03.04.2003 թ. N 27 «ՍանՊիՆ 2.4.4.1251-03 սանիտարահամաճարակային կանոնների և ստանդարտների ներդրման մասին» («լրացուցիչ կրթության հաստատությունների սանիտարահամաճարակային պահանջների հետ միասին». երեխաներ (արտադպրոցական հաստատություններ). Սանիտարական և սանիտարական հաստատություններ).
Փաստաթղթի տեսակը	հրամանագիր, կանոններ
Հյուրընկալող մարմին	Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժիշկ, Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարություն
Փաստաթղթի համարը	27
Ընդունման ամսաթիվը	01.01.1970
Վերանայման ամսաթիվը	03.04.2003
Գրանցման համարը Արդարադատության նախարարությունում	4594
Արդարադատության նախարարությունում գրանցման ամսաթիվը	27.05.2003
Կարգավիճակ	վավեր
Հրապարակում	«Ռոսիյսկայա գազետա», N 106, 06/03/2003 թ
Նավիգատոր	Նշումներ

Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի 03.04.2003 թ. N 27 «ՍանՊիՆ 2.4.4.1251-03 սանիտարահամաճարակային կանոնների և ստանդարտների ներդրման մասին» («լրացուցիչ կրթության հաստատությունների սանիտարահամաճարակային պահանջների հետ միասին». երեխաներ (արտադպրոցական հաստատություններ). Սանիտարական և սանիտարական հաստատություններ).

Դիմումներ

Հավելված 1
դեպի SanPiN 2.4.4.1251-03

ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԵՎ ԿԱՅԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾԻՔՆԵՐԻ ՉԱՓԵՐԸ ՏԱՐԲԵՐ ՏԱՐԻՔԻ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Գործիքներ	Ուսանողների տարիքը (տարիներ)
	10 - 12	13 - 15
	N 1 (մմ)	N 2 (մմ)
Աղեղնավոր սղոց
վեբի երկարությունը	500	550
ատամի քայլը	3,5 - 4,0	4,0 - 5,0
Սղոցի կանգառ.
բարձրությունը	280	300
բաժինը բռնելով	28 x 14	30 x 15
Հյուսնի սղոց
վեբի երկարությունը	280 - 300	320 - 350
ատամի քայլը	5,0	5,0
Բռնակ (պրիզմայի ձև).
երկարությունը	80	90
վեբ կողմի լայնությունը	13	15
ափի կողմի լայնությունը	20	24
կողային եզրերի լայնությունը	29	31
Ինքնաթիռ
երկարությունը	210	244
լայնությունը	48	56
Մետաղական բլոկ.
երկարությունը	220	250
լայնությունը	47	52
Երկաթ:
երկարությունը	140	180
լայնությունը	30 - 40	40
Շերհեբել
Արգելափակել:
երկարությունը	220	250
լայնությունը	38	45
Երկաթ:
երկարությունը	140	180
լայնությունը	25	30
Հյուսնի մուրճը
զանգված (գ)	200	300
բռնակի հատվածը բռնակի մոտ	26 x 20	28 x 22
Ռասպ
ամբողջ երկարություն	200	250
Գրիչ:
երկարությունը	112	120
	31,5	34
Ticks
ամբողջ երկարություն	150	180
լծակի երկարությունը	125	150
բռնման կետում լծակների արտաքին կողմերի միջև հեռավորությունը	27	27
Ֆայլեր անպիտան և անձնականի համար.
ամբողջ երկարություն	200	250
Գրիչ:
երկարությունը	112	120
որովայնի ամենահաստ հատվածի երկարությունը	31,5	34,0
Hacksaw փականագործ.
վեբի երկարությունը		275
Գրիչ:
երկարությունը		120
որովայնի ամենահաստ հատվածի տրամագիծը		34,0
Նստարանի մուրճ
զանգված (գ)	300	400
երկարությունը	280 - 300	300 - 320
բռնակի հատվածը բռնակի մոտ	26 x 20	28 x 22
Մետաղական մկրատ
կտրման երկարությունը	60

Հավելված 2
դեպի SanPiN 2.4.4.1251-03

ՄԱՐԶԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ ԸՍՏ ՍՊՈՐՏԱՅԻՆ ԳՐԱՆՑՎԵԼՈՒ Նվազագույն տարիքը.

Տարիք	Սպորտի տեսակ	Տարիք	Սպորտի տեսակ
	Մարմնամարզություն (աղջիկներ)		Դահուկներ
6	Գեղարվեստական ​​մարմնամարզություն.	8	Բասկետբոլ
	Գեղասահք		Ֆուտբոլ
			Բադմինտոն
			կողմնորոշում
			Սպորտային զբոսաշրջություն
			Գոլֆ
	ջրային դահուկներ		Բիաթլոն
7	Մարմնամարզություն (տղաներ)	9	L-աթլետիկա (բոլորը,
	Դիվինգ		նետվել, ցատկել
	Սինքրոն լող		ծավալ)
	Ազատ ոճ		դահուկացատկ
	Սեղանի թենիս		Ծովագնացություն
	Լող		Բեյսբոլ
	Թենիս		Ջրային պոլո
	Ակրոբատիկա		Վոլեյբոլ
	Բատուտ վազում		Հանդբոլ
	Ռոք - ն - Ռոլլ		Չմշկասահք
	Պարային սպորտ		L-աթլետիկա
	Աերոբիկա

Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության նախարարություն
ԳԼԽԱՎՈՐ ՊԵՏԱԿԱՆ ՍԱՆԻՏԱՐ ԲԺԻՇԿ
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅՈՒՆ

ԲԱՆԱՁԵՎ

SanPiN 2.4.4.1251-03 սանիտարահամաճարակային կանոնների և կանոնակարգերի ներդրման մասին

Այլևս վավեր չէ 2014 թվականի հոկտեմբերի 14-ից չեղարկվելու պատճառով SanPiN 2.4.4.1251-03
հիմնված

____________________________________________________________________

«Բնակչության սանիտարահամաճարակային բարեկեցության մասին» 1999 թվականի մարտի 30-ի N 52-FZ դաշնային օրենքի հիման վրա (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 1999 թ., N 14, արվեստ. 1650) և «Կանոնակարգի մասին. Պետական ​​սանիտարահամաճարակային ռացիոնալացում», որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2000 թվականի հուլիսի 24-ի N 554-ի կողմից (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2000 թ., N 31, հոդ. 3295):

Ես որոշում եմ.

1. Կիրառել «Սանիտարահամաճարակային պահանջներ լրացուցիչ կրթության հաստատությունների SanPiN 2.4.4.1251-03» սանիտարահամաճարակային կանոնները և կանոնակարգերը, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի կողմից 2003 թվականի ապրիլի 1-ին, 2003 թվականի հունիսի 20-ից: .

Գ.Օնիշչենկո

Գրանցված է
արդարադատության նախարարությունում
Ռուսաստանի Դաշնություն
մայիսի 27, 2003
գրանցման N 4594

Սանիտարահամաճարակային կանոններ և կանոնակարգեր «Սանիտարահամաճարակային պահանջներ լրացուցիչ կրթության հաստատությունների համար SanPiN 2.4.4.1251-03».

ՀԱՍՏԱՏԵԼ
Գլխավոր պետություն
սանիտարական բժիշկ
Ռուսաստանի Դաշնություն,
առաջին տեղակալ
Առողջապահության նախարար
Ռուսաստանի Դաշնություն
Գ.Գ.Օնիշչենկո
1 ապրիլի, 2003 թ

Սանիտարահամաճարակային պահանջներ
երեխաների համար լրացուցիչ կրթության հաստատություններին
(արտադպրոցական հաստատություններ)

Սանիտարահամաճարակային կանոններ և կանոնակարգեր

____________________________________________________________________
2014 թվականի հոկտեմբերի 14-ից ուժը կորցրած ճանաչել՝ հիմք ընդունելով
Գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի որոշումները
Ռուսաստանի Դաշնության 2014 թվականի հուլիսի 4-ի N 41

____________________________________________________________________

I. Ընդհանուր դրույթներ և շրջանակ

1.1. Այս սանիտարահամաճարակային կանոններն ու կանոնակարգերը (այսուհետ՝ սանիտարահիգիենիկ կանոններ) մշակվել են համաձայն «Բնակչության սանիտարահամաճարակային բարեկեցության մասին» 1999 թվականի մարտի 30-ի N 52-FZ դաշնային օրենքի, Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի: «Կրթության մասին» ֆեդերացիա 1996 թվականի հունվարի 13-ի N 12-FZ (փոփոխություններով և լրացումներով, Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2002 թ., N 7, Art. 631), Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 03/07 թ. /95 N 233 (փոփոխվել է 02/22/97) «Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգը հաստատելու մասին» (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1995, N 12, արտ. 1053):

1.2. Այս սանիտարական կանոնները սահմանում են սանիտարահամաճարակային պահանջներ երեխաների և դեռահասների լրացուցիչ կրթության հաստատությունների համար՝ անկախ սեփականության ձևից և գերատեսչական պատկանելությունից:

1.3. Սույն սանիտարական կանոնները պարտադիր են բոլոր իրավաբանական անձանց և անհատ ձեռնարկատերերի համար, որոնց գործունեությունը կապված է լրացուցիչ կրթության, երեխաների և դեռահասների կրթության, կրթության և դաստիարակության հաստատությունների նախագծման, կառուցման, վերակառուցման, շահագործման, ինչպես նաև պետական ​​սանիտարական և սանիտարական գործունեություն իրականացնող մարմինների և հիմնարկների համար: համաճարակաբանական հսկողություն:

Այս սանիտարական կանոնները վերաբերում են երեխաների լրացուցիչ կրթության գործող, ինչպես նաև նախագծված, կառուցվող, վերակառուցված հաստատություններին:

1.4. Կառուցված կամ վերակառուցված լրացուցիչ կրթական հաստատությունների, ինչպես նաև գործողների շահագործումը թույլատրվում է, եթե առկա է սանիտարահամաճարակային եզրակացություն սանիտարահիգիենիկ նորմերին և կանոններին համապատասխանելու վերաբերյալ:

Տարածքի ֆունկցիոնալ նպատակի փոփոխությունը թույլատրվում է սանիտարահամաճարակային եզրակացության առկայության դեպքում:

1.5. Երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունները նախատեսված են անհրաժեշտ պայմաններ ապահովելու համար անձնական զարգացման, առողջության խթանման և մասնագիտական ​​ինքնորոշման, երեխաների և դեռահասների ստեղծագործական աշխատանքի, նրանց ընդհանուր մշակույթի ձևավորման, անհատի հարմարեցման համար հասարակության կյանքին և բովանդակալից ժամանցի կազմակերպում.

Հիմնական գործունեություն՝ գեղարվեստական, տեխնիկական ստեղծագործություն, երաժշտություն, խորեոգրաֆիա, սպորտ, էկոլոգիական և կենսաբանական բնութագիր և երիտասարդ բնագետներ և այլ գործունեություն:

1.6. Երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատություններում խմբերի չափը խորհուրդ չի տրվում գերազանցել 15 երեխա (բացառությամբ երգչախմբային, պարային, նվագախմբային և այլն):

Հաշվի առնելով լրացուցիչ կրթական ծրագրերի կենտրոնացումը՝ պարապմունքներն անցկացվում են անհատական ​​կամ մի խումբ երեխաների հետ։ Խմբերը կարող են լինել նույն տարիքի կամ տարբեր տարիքի:

II. Հողամասին ներկայացվող պահանջները

2.1. Արդյունաբերական, քաղաքային, գյուղատնտեսական օբյեկտներից, տրանսպորտային ճանապարհներից և մայրուղիներից մինչև լրացուցիչ կրթական հաստատություններ հեռավորությունները վերցվում են քաղաքների, քաղաքների և գյուղական բնակավայրերի պլանավորման և կառուցման պահանջներին համապատասխան:

Չի թույլատրվում լրացուցիչ կրթական հաստատությունների, այդ թվում՝ հանգստի գոտիների, մարզահրապարակների և երեխաների և դեռահասների համար նախատեսված սպորտային օբյեկտների (ներառյալ լողափերի) տեղավորումը սանիտարական պաշտպանության գոտիների տարածքում:

Քաղաքային (գյուղական) նշանակության հիմնական ինժեներական հաղորդակցությունները (ջրամատակարարում, կոյուղի) չպետք է անցնեն լրացուցիչ կրթական հաստատությունների տարածքներով։

Երեխաների համար այդ հաստատությունների հետիոտների և տրանսպորտի հասանելիությունը խորհուրդ չի տրվում գերազանցել 30 րոպեն։ միակողմանի.

2.2. Առանձին տարածքներում տեղադրված են երեխաների լրացուցիչ կրթության առանձին հաստատություններ։

Լրացուցիչ ուսումնական հաստատություններ նախագծելիս և կառուցելիս հողամասերի տարածքը որոշվում է նախագծային առաջադրանքով:

2.3. Կայքը պետք է ունենա արտաքին լուսավորություն՝ 10 լյուքս հողի վրա լուսավորության ստանդարտով:

2.4. Տարածքի տարածքը պետք է պարսպապատված լինի 1,2-1,5 մ բարձրությամբ պարիսպով կամ կանաչ տարածքներով։

Չի թույլատրվում թունավոր պտուղներով փշոտ թփեր տնկել, երեխաների և մեծահասակների կյանքի համար վտանգավոր վայրի կենդանիներ պահելու համար վանդակներ տեղադրել։

2.5. Կայքում հատկացված են ֆունկցիոնալ գոտիներ՝ բաց երկնքի տակ տարբեր պրոֆիլների երեխաների միավորումների դասերի խաղահրապարակներ, սպորտային հրապարակներ, երեխաների հանգիստ հանգստի համար նախատեսված խաղահրապարակներ, շենքերով կոմունալ գոտի, կանաչ գոտի: Ֆունկցիոնալ գոտիների քանակը և դրանց չափերը որոշվում են երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունների կողմից՝ կախված իրականացվող ծրագրերի ուղղությունից։

Լրացուցիչ ուսումնական հաստատությունների համար առաջարկվում է տարածքի հետևյալ մոտավոր բաշխումը գոտիների և հողամասերի՝ կախված դրանց նպատակից.

- մարզահրապարակ 0,7-1,1 հա, ներառյալ աթլետիկայի հրապարակը (0,5 հա), ֆուտբոլի դաշտը (45x20 մ), վոլեյբոլի երկու (9x18 մ), երկու բասկետբոլի (16x28 մ) դաշտերը կամ մեկ վոլեյբոլի, բասկետբոլի և մեկ համակցված խաղահրապարակ: ; Կորդոդրոմ, նավ մոդելավորողների համար նախատեսված լողավազան, ավտոդրոմ, քարթինգի ուղի;

- 0,15-0,4 հա մակերեսով ուսումնական և փորձարարական գոտի, ներառյալ բանջարաբոստանային, դաշտային և դեկորատիվ մշակաբույսերի հողակտորները, այգին, կենդանաբանական, օդերևութաբանական և աշխարհագրական վայրերը.

- Հանգստի և ատրակցիոնների տարածք, 0,15-0,5 հա, ներառյալ խաղահրապարակներ հանգիստ և ակտիվ խաղերի համար;

- տնտեսական տարածք՝ 0,05-0,1 հա մակերեսով։

Կանաչ գոտին պետք է կազմի երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատության տարածքի առնվազն 50%-ը։

2.6. Կոմունալ բակի գոտին պետք է տրամադրվի տեղանքի խորքում: Կենցաղային շինություններն ու աղբամանները գտնվում են կոմունալ բակում։ Կափարիչներով աղբամանները պետք է տեղադրվեն շենքի պատուհաններից և դռներից առնվազն 25 մ հեռավորության վրա՝ կոշտ մակերևույթով (բետոն, ասֆալտապատ) փողոցից հարմար և ասֆալտապատ մուտքով: Կոնտեյների հարթակի չափը բոլոր կողմերից պետք է գերազանցի աղբամանների տարածքը 1,0 մ-ով:

III. Շենքի և հիմնական տարածքների պահանջները

3.1. Երեխաների համար լրացուցիչ կրթության հաստատությունները կարող են տեղակայվել ինչպես առանձին շենքում, այնպես էլ ներկառուցված կամ կից սենյակում։ Շենքերը կարող են բաղկացած լինել մի քանի բլոկներից, որոնք փոխկապակցված են մեկուսացված անցումներով:

3.2. Շենքերի հարկերի թիվը կարելի է խառնել, բայց ոչ ավելի, քան 3 հարկ; Խոշոր քաղաքներում թույլատրվում է 4 հարկանի շենքեր։

Հարկերի միջև աստիճանների անցումները նախագծված են բնական լույսով արտաքին պատերի բացվածքների միջով: Աստիճանների բազրիքի բարձրությունը պետք է լինի առնվազն 1,2 մ:

3.3. Երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունների տարածքները պետք է տեղակայվեն շենքերի առաջին հարկերում: Չի թույլատրվում երեխաների համար սենյակներ տեղադրել նկուղային և նկուղային հարկերում։ Առաջին հարկերը և տեխնիկական նկուղները պետք է օգտագործվեն շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին համապատասխան:

3.4. Մանկական ասոցիացիաների դասերի համար հարկերում սենյակներ տեղադրելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել դրանց ֆունկցիոնալ նպատակը, կայքի հետ կապի աստիճանը և այլն.

- քանդակագործության, կերամիկայի արհեստանոցները (կապված կայքի կոմունալ սենյակներում պահվող նյութերի օգտագործման հետ) պետք է տեղադրվեն առաջին հարկերում՝ դեպի տարածք մուտք գործելու հնարավորություն.

- առաջին հարկերում նպատակահարմար է ունենալ ռազմական սպորտի, տեխնիկական ստեղծագործության համար նախատեսված սենյակներ մեծ չափերի կամ հաստոցներով, դաշնամուրի անհատական ​​պարապմունքների սենյակներ, ժամանցային միջոցառումների սրահներ, բժշկի գրասենյակ, ճաշարաններ, բուֆետներ.

- շենքերի վերին հարկերում պետք է տեղադրվեն քիմիատեխնիկական, աստղագիտական ​​(աստղադիտարաններով) լաբորատորիաներ, փողային գործիքների պարապմունքների սենյակներ. վերևային լուսավորություն կազմակերպելիս խորհուրդ է տրվում վերին հարկերում տեղադրել նկարչական արհեստանոցներ։

3.5. Փայտամշակման արհեստանոցներից և համակցված մետաղամշակման և փայտամշակման արտադրամասերից լրացուցիչ կրթության հաստատությունների շենքերում անհրաժեշտ է լրացուցիչ ելք ապահովել անմիջապես դեպի դրս (մեկուսացված գավթի միջոցով) կամ արտադրամասերին հարող միջանցքով, որտեղ չկան: ելքեր այլ նշանակության սենյակների համար:

3.6. Հումանիտար բնույթի գործունեություն կազմակերպելիս (պատմական, տեղական պատմություն, աշխարհագրական, գրական, տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ և այլն) պետք է լրացուցիչ առաջնորդվել ուսումնական հաստատությունների սանիտարական կանոններով:

3.7. Համակարգչային սենյակներ կազմակերպելիս անհրաժեշտ է պահպանել վիդեո ցուցադրման տերմինալների, անհատական ​​էլեկտրոնային համակարգիչների և աշխատանքի կազմակերպման հիգիենիկ պահանջները:

3.8. Սպորտային միջոցառումներ կազմակերպելիս պետք է պահպանվեն ֆիզկուլտուրայի պարապմունքների համար նախատեսված վայրերի կազմակերպման և պահպանման սանիտարական կանոնների պահանջները:

3.9. Լրացուցիչ ուսումնական հաստատության յուրաքանչյուր հարկում պետք է տեղակայվեն առանձին սանիտարական հարմարանքներ տղաների և աղջիկների համար՝ հագեցած խցիկներով: Սանիտարական սարքերի քանակը պետք է լինի 1 զուգարանակոնք 20 աղջկա համար, 1 լվացարան 30 աղջկա համար; 1 զուգարանակոնք, 0,5 մ տրամագծով միզակապ և 1 լվացարան 30 տղաների համար։ Տղաների և աղջիկների համար նախատեսված սանտեխնիկայի տարածքը պետք է վերցվի 1 անձի համար առնվազն 0,1 մ2 չափով:

Անձնակազմի համար պետք է լինի առանձին սանհանգույց։ Լոգասենյակների մուտքերը չպետք է տեղադրվեն ուսումնական սենյակների մուտքի դիմաց կամ դրանց մոտակայքում:

3.10. Պատերի և հատակների մակերեսները պետք է լինեն հարթ՝ թույլ տալով դրանք թաց մաքրել՝ օգտագործելով սահմանված կարգով օգտագործման համար հաստատված լվացող և ախտահանող միջոցներ:

3.11. Օգտագործված հարդարման նյութերը, ներկերը, լաքերը, որոնք օգտագործվում են տարածքների ներքին հարդարման համար, օգտագործվում են միայն սանիտարահամաճարակային եզրակացության առկայության դեպքում:

3.12. Տարբեր տեսակի գործունեություն իրականացնելու համար նախատեսված տարածքների բարձրությունը վերցվում է նախագծային հանձնարարությամբ հաստատված շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին համապատասխան, բայց չպետք է լինի 3,0 մ-ից պակաս:

3.13. Հիմնական և լրացուցիչ տարածքների տարածքների չափերը վերցվում են սանիտարական և շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին համապատասխան՝ կախված լրացուցիչ կրթական ծրագրերի իրականացումից, մեկանգամյա հզորությունից, ուսումնական գործընթացի տեխնոլոգիայից, ինժեներական և տեխնիկական: սարքավորումներ և անհրաժեշտ կահույքի ապահովում։

3.14. Երեխաների համար լրացուցիչ կրթության հաստատությունները հարմարեցված տարածքներում տեղավորելիս այս հաստատության հետ կապ չունեցող այլ կազմակերպությունների հետ անհրաժեշտ է երեխաների համար ապահովել առանձին մուտք, զգեստապահարան, զուգարան:

IV. Ջրամատակարարման և կոյուղու պահանջները

4.1. Երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունների շենքերը պետք է հագեցած լինեն կենցաղային և խմելու, հակահրդեհային և տաք ջրամատակարարման, կոյուղու և ջրահեռացման համակարգերով:

4.2. Լրացուցիչ ուսումնական հաստատությունների ջրամատակարարումն ու ջրահեռացումը պետք է կենտրոնացված լինի.

Այն դեպքերում, երբ բնակավայրում չկան կենտրոնացված ջրամատակարարման համակարգեր, լրացուցիչ կրթության հաստատությունը պետք է ապահովվի խմելու ջրով, որը համապատասխանում է խմելու ջրի կենտրոնացված համակարգերի ջրի որակի հիգիենիկ պահանջներին:

Չկոյուղու տարածքներում լրացուցիչ կրթության հաստատությունները հագեցված են ներքին կոյուղիով, որը ենթակա է տեղական մաքրման կայանների կամ ջրհորների տեղադրմանը, կեղտաջրերի հետագա հեռացմամբ մաքրման կայաններ՝ համաձայն պետական ​​սանիտարահամաճարակային վերահսկողության հաստատությունների:

4.3. Լրացուցիչ կրթության հաստատություններում պետք է կազմակերպվի խմելու ռեժիմ երեխաների համար՝ ապահովելու խմելու ջրի որակի անվտանգությունը, որը պետք է համապատասխանի սանիտարական կանոնների պահանջներին։

4.4. Կերպարվեստի, քանդակագործության, տեխնիկական ստեղծագործության, երիտասարդ բնագետների, կինո և լուսանկարչական լաբորատորիաներում, լաբորատորիաներում, ուսումնական գործունեության սենյակներում, արհեստանոցներում, բժշկական նպատակների համար նախատեսված սենյակներում, տեխնիկական անձնակազմի սենյակներում, սանիտարահիգիենիկ սարքավորումներով, տաք և սառը ջրով լվացարաններում պետք է. տեղադրվի։

4.5. Սպորտի և խորեոգրաֆիայի համար նախատեսված են արտաքին հագուստի հանդերձարաններ (ընդհանուր հանդերձարանի բացակայության դեպքում): Առանձին տղաների և աղջիկների համար անհրաժեշտ է տրամադրել հանդերձարաններ, զուգարաններ, ցնցուղներ, լվացարաններ ձեռքերը լվանալու համար նախատեսված լվացարաններով, որոնց մատակարարում է տաք և սառը ջուր՝ 1 ցնցուղի ցանց և 1 լվացարան 10 անձի համար։

V. Հիմնական գործունեության կազմակերպման համար սարքավորումների և տարածքների պահանջները

5.1. Երեխաների համար լրացուցիչ կրթական հաստատությունները հարմարեցված շենքերում տեղադրելու ժամանակ անհրաժեշտ է ապահովել մանկական ասոցիացիաների դասերի համար բավարար չափի տարածքներ, ինչպես նաև տրամադրել համապատասխան սարքավորումներ, կահույք, մառան, զգեստապահարան և լոգարան: սանիտարական ստանդարտներ.

5.2. Երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատություններում տարբեր պարապմունքներ կազմակերպելու համար տարածքների նվազագույն տարածքը պետք է վերցվի 1 ուսանողի համար տարածքի հաշվարկից՝ շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին համապատասխան:

5.3. Երեխաների գեղարվեստական ​​ստեղծագործության դասեր անցկացնելու պայմանների պահանջները.

5.3.1. Յուղաներկի արտադրամասերի համար պետք է հատկացվեն սենյակներ, որոնց մակերեսը 1 ուսանողի համար պետք է լինի առնվազն 4,8 մ2, բարձրությունը՝ առնվազն 3,0 մ և պատուհանագոգը ոչ ավելի, քան 1,3 մ: Աշխատատեղեր ուսանողների համար մոլբերտների հետևում: պետք է տեղադրվեն պատուհաններին ուղղահայաց և զուգահեռ:

5.3.2. Ջրաներկով նկարչության և նկարչության արհեստանոցները պետք է ունենան 1 ուսանողի համար առնվազն 4,0 մ2 տարածք, 3,6 մ-ից ոչ պակաս բարձրություն, 1,1 մ-ից ոչ ավելի պատուհանագոգերի բարձրություն: Ջրաներկով նկարչության արհեստանոցներում մոլբերտները: իսկ գծանկարը պետք է տեղադրվի կիսաշրջանաձև մոտ 2 մոդելի, որոնք գտնվում են կողային պատերին:

5.3.3. Առնվազն 9 մ մակերեսով պահեստը պետք է անմիջապես հարի նկարչության և գծանկարի արհեստանոցներին:

5.3.4. Քանդակագործության արհեստանոցները պետք է ունենան յուրաքանչյուր ուսանողի համար առնվազն 3,6 մ2 տարածք. կիրառական արվեստի և կոմպոզիցիայի սեմինարներ՝ 1 ուսանողի համար առնվազն 4,5 մ; տարածքի բարձրությունը՝ 3,0 մ-ից ոչ պակաս: Քանդակագործական արտադրամասերում պետք է հատկացվի մեխանիկական արտանետվող օդափոխությամբ հագեցած կրակային բաժանմունք: Կիրառական արվեստի և կոմպոզիցիայի արհեստանոցներում պետք է լինի առնվազն 9 մ2 մակերեսով մառան, քանդակագործության արհեստանոցում՝ կավի և գիպսի պահպանման երկու մառան:

5.3.5. Տեսական պարապմունքների համար կարելի է կազմակերպել արվեստի պատմության սենյակ՝ յուրաքանչյուր ուսանողի համար 2,0 մ2 մակերեսով և նատյուրմորտ մեթոդաբանական ֆոնդի պահպանման սենյակ՝ առնվազն 18 մ2:

5.3.6. Արտադրամասերը պետք է հագեցած լինեն տաք և սառը ջրամատակարարմամբ լվացարաններով. նկարչության և մոդելավորման արտադրամասերը պետք է հագեցած լինեն երկու լվացարանով, որոնցից մեկը լվացարանով և լայն սեղանով:

5.4. Երաժշտության պարապմունքների կազմակերպման պահանջները.

5.4.1. Երաժշտության դասերը հագեցած են.

- դաշնամուրի և այլ գործիքների (լարային, փողային, ժողովրդական) անհատական ​​պարապմունքների սենյակներ՝ առնվազն 12 մ մակերեսով.

- առնվազն 36 մ մակերեսով և առնվազն 3,0 մ բարձրությամբ խմբակային երաժշտական-տեսական պարապմունքների համար նախատեսված սենյակներ (մինչև 15 ուսանող);

- 1 անձի համար առնվազն 2 մ մակերեսով, առնվազն 4,0 մ բարձրությամբ երգչախմբերի և նվագախմբերի համար նախատեսված սենյակներ:

5.4.2. Երաժշտական ​​բաժինը պետք է ունենա առնվազն 10 մ2 տարածք ունեցող երաժշտական ​​գործիքներ պահելու սենյակներ։

5.4.3. Երաժշտական ​​գործիքների համար նախատեսված սենյակները պետք է նախագծված լինեն տեսական պարապմունքների համար նախատեսված սենյակներից հեռու: Պահարանների միջև ձայնամեկուսացումը պետք է համապատասխանի օդային և հարվածային աղմուկի սանիտարական պահանջներին:

5.5. Խորեոգրաֆիայի պարապմունքների կազմակերպման պահանջները.

5.5.1. Խորեոգրաֆիայի պարապմունքների համար ռիթմիկ և պարերի համար նախատեսված դահլիճը հագեցած է յուրաքանչյուր ուսանողի համար 3-4 մ տարածքով, առնվազն 4 մ բարձրությամբ:

Դահլիճում բալետային խաչաձողը պետք է տեղադրվի հատակից 0,9-1,1 մ բարձրության վրա և պատից 0,3 մ հեռավորության վրա:

Սրահի պատերից մեկը համալրված է 2,1 մ բարձրությամբ հայելիներով։

Դահլիճի հատակը պետք է լինի տախտակ չներկված կամ ծածկված հատուկ լինոլեումով:

Աղջիկների և տղաների համար անհրաժեշտ է տրամադրել հանդերձարաններ և ցնցուղներ, որոնք կահավորված լինեն տաք և սառը ջրով ձեռքերը լվանալու համար:

Տեսական պարապմունքներ կազմակերպելիս սենյակները հատկացվում են յուրաքանչյուր անձի համար առնվազն 2 մ մակերեսով: Տրվում է առնվազն 18 մ մակերեսով զգեստապահարանի արտադրամաս։

5.6. Երաժշտական ​​և պարային ներկայացումների, ներկայացումների, տիկնիկային թատրոնի, դասախոսությունների և այլ միջոցառումների համար ապահովված են հետևյալ հարմարությունները.

- 300-500 նստատեղ տարողությամբ համերգասրահ՝ 200-400 մ մակերեսով;

- 2 հանդերձարան տղաների և աղջիկների համար (10-18 մ) բեմի հետ հարմար կապով;

- կատարողների սենյակ (24-36 մ);

- դրամատիկական շրջանի սենյակներ (50-70 մ2),

- կոմունալ սենյակներ (տարազներ, դեկորացիաներ և այլն պահելու համար):

5.7. Տեխնիկական ստեղծագործական պարապմունքների կազմակերպման պահանջները.

5.7.1. Երեխաների տեխնիկական ստեղծագործության համար նախատեսված տարածքները պետք է համապատասխանեն շինարարական կանոններին և կանոններին:

5.7.2. Պահարանները և մոդելավորման լաբորատորիաները, գիտությունների հիմունքների ունիվերսալ լաբորատորիան համալրված են պետական ​​ստանդարտների պահանջներին համապատասխան սեղաններով և աթոռներով։

Էլեկտրական և հավաքման աշխատանքների համար նախատեսված տարածքները հագեցած են ուսանողական սեղաններով և աթոռներով կամ համակցված աշխատասեղաններով:

Փայտի և մետաղի մշակման արտադրամասերը կահավորված են ատաղձագործական և փականագործական աշխատասեղաններով՝ ուսումնական հաստատություններին ներկայացվող հիգիենիկ պահանջներին համապատասխան:

5.7.3. Զոդման համար օգտագործվող սեղանները և աշխատասեղանները պետք է լինեն մետաղական ծածկույթով և ունենան տեղային արտանետվող օդափոխություն:

5.7.4. Փականագործների և համակցված աշխատասեղանները պետք է ունենան առնվազն 390 մմ լայնությամբ և առնվազն 325 մմ բարձրությամբ պաշտպանիչ էկրաններ: Դրանք պետք է ուղղահայաց լինեն պատուհաններին՝ աջակողմյան լուսավորությամբ՝ պահպանելով վզկապից մինչև 90-100 սմ հեռավորություն։

5.7.5. Ատաղձագործության աշխատասեղանները պետք է տեղադրվեն պատուհանների նկատմամբ 45° անկյան տակ կամ ուղղահայաց, որպեսզի լույսը ընկնի ձախ կողմում: Աշխատանքային նստարանների միջև հեռավորությունը պետք է լինի առնվազն 80 սմ:

5.7.6. Խառատահաստոցները պետք է տեղադրվեն պատուհաններին զուգահեռ կամ 20-30 ° անկյան տակ, ֆրեզերային մեքենաները` պատուհաններին զուգահեռ:

5.7.7. Գործիքների չափերը պետք է համապատասխանեն երեխաների մարդաչափական պարամետրերին (Հավելված 1):

5.7.8. Փոշու արտանետման բոլոր սարքավորումները պետք է ունենան տեղային արտանետվող օդափոխություն, եթե առկա է ընդհանուր օդափոխություն:

5.7.9. Տեխնիկական ստեղծագործական դասընթացներ կազմակերպելիս անհրաժեշտ է պահպանել դեռահասների մասնագիտական ​​ուսուցման և աշխատանքի ընդունելի պայմանների և աշխատանքի տեսակների հիգիենիկ չափանիշները:

Դասարանում օգտագործվում են նյութեր, որոնց անվտանգությունը հաստատվում է սանիտարահամաճարակային եզրակացությամբ։

5.7.10. Տեխնիկական ստեղծագործության համար նախատեսված բոլոր դասասենյակները և արհեստանոցները պետք է հագեցած լինեն տաք և սառը ջրով ձեռքերը լվանալու լվացարաններով:

5.7.11. Համակարգչային տեխնոլոգիայի կիրառմամբ դասերը կազմակերպվում են տեսացուցիչների, անհատական ​​էլեկտրոնային համակարգիչների և աշխատանքի կազմակերպման հիգիենիկ պահանջներին համապատասխան:

5.8. Էկոլոգիական և կենսաբանական պրոֆիլի և երիտասարդ բնագետների դասերի կազմակերպման պահանջները.

5.8.1. Երիտասարդ բնագետների աշխատանքի համար տարածքների մոտավոր կազմը և տարածքները պետք է համապատասխանեն շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին:

5.8.2. Երեխաների համար նախատեսված կենդանիների և բույսերի հետ աշխատելու համար նախատեսված տարածքները պետք է հագեցած լինեն տաք և սառը ջրամատակարարմամբ լվացարաններով:

5.8.3. Կենդանիներին խնամող երեխաներին պետք է հրահանգներ տրվեն կենդանիների հետ անվտանգ վարվելու և առաջին օգնություն ցուցաբերելու վերաբերյալ:

Կենդանիները պետք է լինեն մշտական ​​անասնաբուժական հսկողության ներքո:

5.9. Սպորտային գործունեության կազմակերպման պահանջները

5.9.1. Հիգիենայի պահանջները վերաբերում են բոլոր տեսակի հաստատություններին, որոնք իրականացնում են երեխաների ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի լրացուցիչ կրթության ծրագրեր:

5.9.2. Սպորտային բաժինների համար նախատեսված տարածքների կազմը և կազմը որոշվում են կրթական ծրագրի ուշադրության կենտրոնում, հաստատության սպորտային բնութագրով և ներգրավված երեխաների թվով և պետք է համապատասխանեն սանիտարական և շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին:

5.9.3. Մարզադահլիճի տարածքը մեկ աշակերտի համար պետք է լինի առնվազն 4 մ2: Հատակը պետք է լինի փայտե կամ ծածկված լինոլեումով; Հատակի մակերեսը պետք է լինի հարթ, առանց ճաքերի և թերությունների: Սրահի պատերը չպետք է ունենան եզրեր, քիվեր; պատերը պետք է ներկել յուղաներկով հատակից 1,5-2,0 մ բարձրության վրա, իսկ վերին մասը՝ սոսնձի ներկով։ Մարտկոցները տեղադրված են պատուհանների տակ գտնվող խորշերում և պատված են ճաղավանդակներով։ Պատուհանների վրա պետք է պատնեշներ տեղադրվեն:

160-180 հոգանոց մանկապատանեկան մարզադպրոցում կարող են լինել մարզահրապարակ (42x18 մ) և մարզադահլիճ (36x18 մ):

5.9.4. Մարզասրահները պետք է պարունակեն միայն պարապմունքների անցկացման համար անհրաժեշտ սարքավորումներ։ Գույքագրման պահեստավորման համար պետք է հատկացվի հատուկ սենյակ։

5.9.5. Ըմբշամարտի սրահում պետք է լինի փափուկ գորգ՝ պատերից առնվազն 2 մ հեռավորության վրա՝ վնասվածքներից խուսափելու համար։ Եթե ​​անհնար է նման անցք կազմակերպել, ապա պատերը պետք է ծածկել գորգերով մինչև 1,5 մ բարձրություն, իսկ վերևից գորգը ծածկել անկողնային ծածկով, որի վրա ծածկված է ամուր և փափուկ գործվածքից՝ առանց կոպիտ կարերի։ ձգված և ամրացված:

5.9.6. Թռիչքի համար օգտագործվող գորգերը պետք է բացառեն հատակին սահելու հնարավորությունը, դրանց մակերեսը չպետք է սայթաքուն լինի, գորգերի ծածկը պետք է հարթ լինի և բաղկացած լինի փոշուց հեշտությամբ մաքրվող նյութերից:

Գորգերը պետք է պահվեն դահլիճում ուղղահայաց կախովի վիճակում:

5.9.7. Մարզիկների ձեռքերի համար օգտագործվող մագնեզիան պետք է պահվի կափարիչներով տուփերում։

5.9.8. Բաց երկնքի տակ գտնվող ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտային հրապարակները պետք է լինեն մաքուր և հարթ, զերծ օտար առարկաներից, որոնք կարող են վնաս և վնասվածքներ պատճառել:

5.9.9. Ֆուտբոլի դաշտը, հանդբոլի և զանգվածային բացօթյա խաղերի համար նախատեսված հրապարակները պետք է ունենան խոտածածկ:

5.9.10. Վազքուղին պետք է ունենա կոշտ, լավ արտահոսող մակերես, խիտ, փոշուց զերծ, եղանակին դիմացկուն վերին շերտ:

5.9.11. Թռիչքի փոսերը պետք է լցվեն մաքուր ավազով, որը խառնված է թեփով: Թռելուց առաջ պարունակությունը պետք է թուլացնել և հարթեցնել։ Փոսերի կողքերը պետք է երեսպատված լինեն ռետինով կամ բրեզենտով և պետք է հավասար լինեն գետնին։

5.9.12. Ջրային սպորտով զբաղվելու պայմանները պետք է համապատասխանեն լողավազանների սանիտարահիգիենիկ պահանջներին:

5.9.13. Մանկապատանեկան մարզադպրոցի շենքը պետք է ներառի.

- ընդհանուր ֆիզիկական պատրաստվածության խաղային գոտիներ.

- սպորտի մասնագիտացված տարածքներ տեխնիկական և մարտավարական պատրաստության համար, սպասարկման տարածքների խմբերով.

- վարչատնտեսական և այլ տարածքներ՝ կախված դպրոցի պրոֆիլից։

5.9.14. Երեխաների հետ աշխատելիս պետք է տարբերակված մոտեցում ցուցաբերել՝ հաշվի առնելով երեխաների տարիքը և պատրաստման փուլերը։

5.9.16. Մեկ պարապմունքի տեւողությունը սկզբնական ուսումնական խմբերում չպետք է գերազանցի 2 ակադեմիական ժամը, ուսումնական խմբերում՝ օրական 4 ժամը։ Քարտինգի մարզման տեւողությունը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 1 ժամ:

5.10. Խորեոգրաֆիայի, սպորտի և ֆիզկուլտուրայի պարապմունքները պետք է անցկացվեն միայն սպորտային հագուստով և կոշիկով՝ սպասարկվող սարքավորումներով։

5.11. Երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունների տարածքում աղմուկի մակարդակը պետք է համապատասխանի սանիտարական ստանդարտների պահանջներին:

VI. Բնական և արհեստական ​​լուսավորության պահանջներ

6.1. Լրացուցիչ ուսումնական հաստատությունների հիմնական տարածքները պետք է ունենան բնական լուսավորություն։ Առանց բնական լույսի, թույլատրվում է նախագծել լվացարաններ; սարքավորումներ, ցնցուղներ, զուգարաններ մարզասրահում; ցնցուղներ և զուգարաններ անձնակազմի համար; պահեստներ և պահեստարաններ (բացառությամբ դյուրավառ հեղուկների պահպանման սենյակների); ռադիոկենտրոններ, կինո և լուսանկարչական լաբորատորիաներ, գրապահոցներ։

6.2. Յուղաներկի և ջրաներկի արտադրամասերում պետք է ապահովվեն բնական լուսավորության համար անհրաժեշտ պայմաններ։ Բնական լույսի գործակցի (KEO) հաշվարկված արժեքը պետք է համապատասխանի. 1-ին ֆոտոկլիմայական գոտու համար՝ 5,1%, բայց ոչ պակաս, քան 3,8%; II-ի համար՝ 4,1%, բայց ոչ պակաս, քան 3,0%; III-ի համար` 3,6%, բայց ոչ պակաս, քան 2,5%: Նման KEO պայմանները պետք է ստեղծվեն արտադրամասերի օդային և կողային բնական լուսավորության օգնությամբ։

Լրացուցիչ ուսումնական հաստատությունների այլ տարածքներում բնական լույսի գործակիցը կախված է գործունեության տեսակից և պետք է համապատասխանի շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի պահանջներին:

6.3. Կողային լուսավորությամբ երեխաների և դեռահասների համար բնական լուսավորության անհավասարությունը չպետք է գերազանցի 3:1-ը:

6.4. Դասասենյակների լուսային բացվածքները պետք է հագեցած լինեն արևապաշտպան կարգավորվող սարքերով, ինչպիսիք են շերտավարագույրները, գործվածքների վարագույրները բաց գույներով, որոնք համապատասխանում են պատերի և կահույքի գույնին:

6.5. Լույսի հոսքի ուղղությունը պատուհաններից դեպի աշխատանքային մակերեսը պետք է լինի ձախակողմյան: Առջևի և հետևի լույսի հոսքի ուղղությունը խորհուրդ չի տրվում: Մետաղագործական արտադրամասերում աշխատանքային կեցվածքի առանձնահատկություններից ելնելով աշխատանքային մակերեսի բնական լույսը պետք է ընկնի աջ կողմում։

6.6. Հորիզոնի հարավային կողմում կողմնորոշված ​​սենյակներում պետք է օգտագործվեն փափուկ սառը երանգների հարդարման նյութեր և ներկեր՝ գունատ կապույտ, գունատ կանաչ; հյուսիսային ռումբերին ուղղված սենյակներում պետք է օգտագործել բաց, տաք գույներ՝ գունատ վարդագույն, գունատ դեղին, բեժ և այլն։

6.7. Դասասենյակների հարդարման համար պետք է օգտագործել ցրող անդրադարձող հարդարման նյութեր, արտացոլման գործակիցով ներկեր՝ առաստաղի համար՝ առնվազն 0,8, պատերի և սարքավորումների համար՝ առնվազն 0,7, հատակի համար՝ 0,4։

6.8. Պատուհանների ստվերումը կանխելու և տարածքներում բնական լույսը նվազեցնելու համար անհրաժեշտ է ծառեր տնկել շենքից 15 մ-ից ոչ ավելի մոտ, թփերը՝ 5 մ:

6.9. Ուսանողների աշխատավայրերում լյումինեսցենտային լամպերով արհեստական ​​լուսավորության մակարդակները պետք է ապահովվեն տարածքների ընդհանուր լուսավորությամբ ոչ ցածր, քան.

Տեսական պարապմունքների դասասենյակներում
Համակարգչային սենյակներում
Մետաղագործական արտադրամասերում
Փայտամշակման արտադրամասերում
Կարի արհեստանոցներում
Կերպարվեստի ստուդիա, նկարչություն, գծանկար, քանդակագործություն
Համերգային դահլիճներ
ձայնային սարքավորումներ
Սպորտային դահլիճներ		200 լյուքս (հատակին);
հանգիստ
Երիտասարդ բնագետների ուսումնառության տարածքում		առնվազն 300 լյուքս:

Շիկացման լամպեր օգտագործելիս լույսի մակարդակը կրճատվում է 2 անգամ:

6.10. Տեխնիկական ստեղծագործության տարածքում, I-IV կատեգորիաների վիզուալ աշխատանք կատարելիս, որպես կանոն, պետք է օգտագործվի համակցված լուսավորության համակարգ (տեղական և ընդհանուր):

6.11. Դասասենյակներում, սպորտային և համերգասրահներում և այլն պետք է օգտագործվի ընդհանուր լուսավորության համակարգ, որը պետք է լինի միատեսակ։ Լամպերը պետք է տեղադրվեն աշխատողների տեսադաշտին զուգահեռ ամուր կամ կոտրված գծերի տեսքով:

6.12. Ընդհանուր լուսավորության սարքերի մաքրումը պետք է իրականացվի տարեկան առնվազն 2 անգամ, իսկ այրված լամպերը պետք է ժամանակին փոխարինվեն: Արգելվում է ուսանողներին ներգրավել այս աշխատանքին:

VII. Օդ-ջերմային պահանջներ

7.1. Երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատությունների հիմնական տարածքներում օդի ջերմաստիճանը պետք է համապատասխանի աղյուսակ 7.1-ի պարամետրերին:

7.2. Սենյակի ներսում օդի ջերմաստիճանի և պարսպապատ կառուցվածքի ներքին մակերեսի ջերմաստիճանի ջերմաստիճանի տարբերությունը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 6°C:

7.3. Մանկական դասարանների սենյակներում հարաբերական խոնավությունը և օդի արագությունը պետք է լինի. տարվա ցուրտ և անցումային ժամանակաշրջաններում՝ խոնավությունը՝ 45-30%, օդի արագությունը՝ ոչ ավելի, քան 0,2 մ/վ:

Աղյուսակ 7.1

Պետական ​​սանիտարահամաճարակային կարգավորում
Ռուսաստանի Դաշնություն

Պետական ​​սանիտարահամաճարակային կանոններ և կանոնակարգեր

Սանիտարահամաճարակային
սարքի պահանջները, բովանդակությունը
և աշխատանքային ժամերի կազմակերպում
կրթական կազմակերպություններ

SanPiN 2.4.4.3172-14

Մոսկվա 2014 թ

1. Մշակվել է «Երեխաների առողջության գիտական ​​կենտրոն» դաշնային պետական ​​բյուջետային գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի երեխաների և դեռահասների հիգիենայի և առողջության պահպանման գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ (Վ.Ռ. Կուչմա, Լ.Մ. Սուխարևա Մ.Ի. Ստեփանովա Բ.Զ. Վորոնովա Է.Դ. Լապոնովա); Ռոսպոտրեբնադզոր (S.I. Plaksin, V.N. Bragina) Մոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարանի մասնակցությամբ: ՆՐԱՆՔ. Ռուսաստանի Առողջապահության նախարարության Սեչենով (Օ.Լ. Պոպովա, Լ.Յու. Կուզնեցովա, Ն.Դ. Բոբրիշչև-Պուշկին); Երեխաների և դեռահասների հիգիենայի բաժին, Ռուսաստանի առողջապահության նախարարության SBEE DPO RMAPE (A.G. Sukharev, L.F. Ignatova O.A. Shelonina, N.M. Tsyrenova, V.V. Stan, Yu.A. Lukashova); Ռոսպոտրեբնաձորի «Նովոսիբիրսկի հիգիենայի գիտահետազոտական ​​ինստիտուտ» դաշնային բյուջետային հաստատություն (Յու.Վ. Էրոֆեև); Ռուսաստանի Առողջապահության նախարարության SBEE HPE «Օմսկի պետական ​​բժշկական ակադեմիա» (Ժ.Վ. Գուդինովա, Է.Գ. Բլինովա); Ռոսպոտրեբնադզորի գրասենյակ Օմսկի շրջանի համար (I.I. Novikova); Ստավրոպոլի երկրամասի Ռոսպոտրեբնադզորի գրասենյակ (M.I. Sorokina); Ռոսպոտրեբնադզորի գրասենյակ Բրյանսկի շրջանի համար (T.N. Samoylenko); Ռոսպոտրեբնադզորի գրասենյակ Կրասնոյարսկի երկրամասի համար (E.M. Mikhalskaya); Ռոսպոտրեբնադզորի գրասենյակ Ալթայի երկրամասի համար (N.N. Borisyuk); Ռոսպոտրեբնադզորի գրասենյակ Պերմի երկրամասի համար (A.A. Sorokina); Մոսկվայի շրջանի Ռոսպոտրեբնադզորի գրասենյակ (E.V. Chernysh); FBUZ TsGiE Տուլայի մարզում (O.I. Denisova); Ռուսաստանի սպորտի նախարարություն (Ի.Ի. Գրիգորիևա); Ռուսաստանի մշակույթի նախարարություն (I.Yu. Lelyuk).

2. Առաջարկվում է հաստատման Սպառողների իրավունքների պաշտպանության և մարդու բարեկեցության վերահսկողության դաշնային ծառայության պետական ​​սանիտարահամաճարակային կարգավորման հանձնաժողովի կողմից (2013թ. հոկտեմբերի 29-ի արձանագրություն):

3. Հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի Ա.Յու. Պոպովա 2014 թվականի հուլիսի 4-ի թիվ 41:

4. Գրանցված է Ռուսաստանի Դաշնության արդարադատության նախարարությունում 2014 թվականի օգոստոսի 20-ին, գրանցման համարը 33660:

5. Դրանք ուժի մեջ են մտել «Ռոսիյսկայա գազետա»-ում պաշտոնական հրապարակման օրվանից տասը օր անց՝ միաժամանակ Ռուսաստանի Դաշնության ողջ տարածքում 14.10.2014թ.-ից:

6. SanPiN 2.4.4.3172-14-ի ուժի մեջ մտնելուց ի վեր, հրամանագրով հաստատված SanPiN 2.4.4.1251-03 «Սանիտարահամաճարակային պահանջներ երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատություններին (արտադպրոցական հաստատություններ)» սանիտարական կանոնները. Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի 3.04.2003թ.-ի թիվ 27 (չեղյալ համարվել է Ռուսաստանի Դաշնության գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժիշկ Ա. Յու. Պոպովայի 2014 թվականի հուլիսի 4-ի թիվ 41 հրամանագրով):

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԳԼԽԱՎՈՐ ՊԵՏԱԿԱՆ ՍԱՆԻՏԱՐ ԲԺԻՇԿ

ԲԱՆԱՁԵՎ

Համաձայն 1999 թվականի մարտի 30-ի թիվ 52-ФЗ «Բնակչության սանիտարահամաճարակային բարեկեցության մասին» դաշնային օրենքի (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության հավաքագրված, 1999 թ., թիվ 14, արվեստ. 1650; 2002 թ., թիվ 1 (մաս I), հոդված 2, 2003, թիվ 2, հոդված 167, թիվ 27 (մաս I), հոդված 2700, 2004, թիվ 35, հոդված 3607, 2005, թիվ 19, հոդված 1752, 2006 թ. , թիվ 1, հոդված 10, թիվ 52 (մաս I) հոդված 5498, 2007, թիվ 1 (մաս I) հոդված 21, հոդված 29, թիվ 27, հոդված 3213, թիվ 46, հոդված 5554, թիվ 49։ , հոդված 6070, 2008, թիվ 24, հոդված 2801, թիվ 29 (I մաս), 3418 հոդված, թիվ 30 (II մաս), 3616 հոդված, թիվ 44, հոդված 4984, թիվ 52 (մաս I), Հոդված 6223, 2009, թիվ 1, հոդված 17, 2010, թիվ 40, հոդված 4969, 2011, թիվ 1, հոդված 6, թիվ 30 (մաս I), հոդված 4563, հոդված 4590, հոդված 4591, հոդված 4596; Թիվ 50, հոդված 7359, 2012, թիվ 24, 3069 հոդված, թիվ 26, հոդված 3446, 2013 թ., թիվ 30 (մաս I), հոդված 4079, թիվ 48, հոդված 6165) և Կառավարության որոշումը։ Ռուսաստանի Դաշնություն թվագրված 07/24/2000 թիվ 554 «Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​սանիտարահամաճարակային ծառայության և պետական ​​սանիտարահամաճարակային ռացիոնալացման մասին կանոնակարգերի հաստատման մասին» (Օրենքների ժողովածու) Ռուսաստանի Դաշնության odatelstva, 2000 թ., No 31, Art. 3295; 2004 թ., թիվ 8, հոդ. 663; Թիվ 47, Արվեստ. 4666; 2005 թ., թիվ 39, հոդ. 3953)

ԼՈՒԾԵԼ.

1. Հաստատել SanPiN 2.4.4.3172-14 սանիտարահամաճարակային կանոնները և կանոնակարգերը «Սանիտարահամաճարակային պահանջներ երեխաների համար լրացուցիչ կրթության ուսումնական հաստատությունների սարքի, բովանդակության և աշխատանքային ժամերի կազմակերպման համար» (Հավելված):

2. Անվավեր համարել SanPiN 2.4.4.1251-03 «Սանիտարահամաճարակային պահանջներ երեխաների լրացուցիչ կրթության հաստատություններին (արտադպրոցական հաստատություններ)» սանիտարահամաճարակային կանոնները և կանոնակարգերը, որոնք հաստատվել են ՀՀ գլխավոր պետական ​​սանիտարական բժշկի որոշմամբ: Ռուսաստանի Դաշնություն 2003 թվականի ապրիլի 3-ի թիվ 27 (գրանցված է Ռուսաստանի արդարադատության նախարարությունում 27.05.2003 թ., գրանցման համարը 4594):

2.4.4. ՀԻԳԻԵՆԱ. ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԵՎ ԴԵՌԱՀԱՆՆԵՐԻ ՀԻԳԻԵՆԱ.
ՄԱՆԿԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՑ ԴՈՒՐՍ

Սանիտարահամաճարակային պահանջներ
ռեժիմի սարքին, բովանդակությանը և կազմակերպմանը
կրթական կազմակերպությունների աշխատանքը
լրացուցիչ կրթություն երեխաների համար

Սանիտարահամաճարակային կանոններ և կանոնակարգեր

Տարբեր տեսակի տեսական ուսումնասիրությունների համար տարածքները տրամադրվում են յուրաքանչյուր ուսանողի համար առնվազն 2.0 մ 2 չափով:

3.5. Դասերի համար լրացուցիչ կրթության կազմակերպման շենքում տարածքները խորհուրդ է տրվում տեղադրել՝ հաշվի առնելով դրանց ֆունկցիոնալ նպատակը.

Քանդակագործության, կերամիկայի սեմինարներ - շենքի առաջին հարկերում՝ կայքի մուտքով;

Զգեստապահարաններ, սպորտային գործունեության համար նախատեսված սենյակներ, մեծ չափերի կամ հաստոցներով տեխնիկական ստեղծագործություն, ժամանցային միջոցառումների սրահներ՝ շենքի առաջին հարկերում.

Քիմիական-տեխնիկական, աստղագիտական ​​(աստղադիտարաններով) լաբորատորիաներ, նկարչական արհեստանոցներ՝ շենքի վերին հարկերում։

Եթե ​​կա բժշկական կաբինետ, ապա այն գտնվում է շենքի առաջին հարկում։

3.6. Անհատական ​​համակարգիչներ օգտագործող դասարանների համար նախատեսված սենյակների տարածքը և սարքավորումները պետք է համապատասխանեն անձնական էլեկտրոնային համակարգիչների և աշխատանքի կազմակերպման հիգիենիկ պահանջներին:

3.8. Օգտագործված շինարարական և հարդարման նյութերը պետք է անվնաս լինեն մարդու առողջության համար։ Ներքին նյութերը պետք է դիմացկուն լինեն խոնավ մաքրման և ախտահանման նկատմամբ: Ներքին հարդարման համար թույլատրվում է օգտագործել պաստառներ, որոնք թույլ են տալիս խոնավ մաքրում և ախտահանում։

Բոլոր սենյակների առաստաղները, պատերը և հատակը պետք է լինեն հարթ, առանց ամբողջականության վնասելու և սնկային վարակի նշանների:

3.9. Սպորտային և խորեոգրաֆիկ դահլիճներում հանդերձարանները կահավորված են առանձին տղաների և աղջիկների համար: Դահլիճում յուրաքանչյուր ուսանողի տրամադրվում է պահարան կամ հագուստի կախիչ:

Լրացուցիչ կրթական կազմակերպությունների սպորտային և խորեոգրաֆիկ դահլիճների նորակառույց և վերակառուցված շենքերում լոգասենյակները կահավորված են 10 հոգու համար առնվազն 1 ցնցուղախցիկի չափով:

3.10. Շենքի յուրաքանչյուր հարկում կան առանձին սանհանգույցներ տղաների և աղջիկների համար՝ հագեցած խցիկներով։ Սանիտարական տեխնիկայի քանակը վերցվում է առնվազն՝ 1 զուգարանակոնք 20 աղջկա համար, 1 լվացարան 30 աղջկա համար; 1 զուգարան, 1 միզարան և 1 լվացարան 30 տղայի համար։

Անձնակազմի համար կա առանձին սանհանգույց։

Նախկինում կառուցված շենքերում թույլատրվում է զուգարանների և սանիտարական տեխնիկայի քանակը՝ համաձայն նախագծի։

Զուգարանները տրամադրվում են ոտնակներով դույլերով, զուգարանի թուղթ, օճառ, էլեկտրական չորանոց (կամ թղթե սրբիչներ, անձեռոցիկներ) ձեռքերի համար։

Օճառը, զուգարանի թուղթը և սրբիչները պետք է միշտ հասանելի լինեն:

3.11. Նորակառույց շենքերում յուրաքանչյուր հարկում սենյակներ են հատկացվում մաքրող սարքավորումների պահպանման և մշակման, ախտահանման լուծույթների պատրաստման համար՝ հագեցած ջրահեռացման կաթսայով, դրան սառը և տաք ջրով:

Նախկինում կառուցված շենքերում մաքրման սարքավորումների պահպանման համար հատկացվում է առանձին տեղ (կամ սենյակ), որը հագեցած է պահարանով։

IV. Ջրամատակարարման և կոյուղու պահանջները

4.1. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպությունների շենքերը հագեցված են սառը և տաք ջրամատակարարման, կոյուղու համակարգերով՝ կենցաղային և խմելու ջրի մատակարարման և ջրահեռացման առումով հասարակական շենքերի և շինությունների պահանջներին համապատասխան:

Չկոյուղու տարածքներում լրացուցիչ կրթական կազմակերպությունների շենքերը հագեցված են ներքին կոյուղով, ենթակա են տեղական մաքրման օբյեկտների տեղադրման: Թույլատրվում է սարքավորել բացօթյա զուգարաններ (կամ չոր պահարաններ):

4.2. Ջուրը պետք է համապատասխանի խմելու ջրի սանիտարահամաճարակային պահանջներին:

4.3. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպության շենքում տաք կենտրոնացված ջրամատակարարման բացակայության դեպքում թույլատրվում է տեղադրել ջրատաքացուցիչ սարքեր։

4.4. Սպորտային և խորեոգրաֆիկ դահլիճների հանդերձարաններն ու լվացարանները, տեխնիկական և բնական գիտությունների, կերպարվեստի, լաբորատորիաների, արհեստանոցների, բժշկական հաստատությունների, մաքրման սարքավորումների պահպանման և մշակման սենյակները, զուգարանները ապահովված են խառնիչներով տաք և սառը ջրով: Ցնցուղիներին ապահովված է տաք և սառը ջրամատակարարում ծորակներով։

V. Բնական և արհեստական ​​լուսավորության պահանջներ

5.1. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպման տարածքներում բնական և արհեստական ​​լուսավորության մակարդակները պետք է համապատասխանեն բնակելի և հասարակական շենքերի բնական, արհեստական ​​և համակցված լուսավորության հիգիենիկ պահանջներին և սանիտարական սանիտարական կանոններին:

Առանց բնական լուսավորության, թույլատրվում է նախագծել կեղևային սենյակներ, ցնցուղներ, զուգարաններ մարզասրահում. լվացարաններ; զուգարաններ անձնակազմի համար; հանդերձարաններ, հանդերձարաններ, պահեստներ և պահեստարաններ; ռադիոկենտրոններ, կինո և լուսանկարչական լաբորատորիաներ, գրապահոցներ։

5.2. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպման տարածքում տրամադրվում են բնական լուսավորության գործակիցի (KEO) նորմալացված արժեքներ՝ բնակելի և հասարակական շենքերի բնական, արհեստական ​​և համակցված լուսավորության հիգիենիկ պահանջներին համապատասխան:

5.3. Ուսումնական սենյակների լուսային բացվածքները պետք է հագեցած լինեն արևապաշտպան կարգավորվող սարքերով, ինչպիսիք են շերտավարագույրները, բաց գույնի գործվածքների վարագույրները: Շերտավարագույրների համար օգտագործվող նյութը պետք է դիմացկուն լինի խոնավության, լվացող միջոցների և ախտահանիչների նկատմամբ:

5.4. Լույսի հոսքի ուղղությունը պատուհաններից դեպի աշխատանքային մակերես ապահովված է ձախլիկների համար, փականագործական արտադրամասերում՝ աջլիկների համար։

5.5. Հորիզոնի հարավային կողմերում կողմնորոշված ​​սենյակներում խորհուրդ է տրվում օգտագործել հարդարման նյութեր և ներկեր, որոնք ստեղծում են փայլատ մակերես, փափուկ գույներ՝ գունատ կապույտ, գունատ կանաչ; հորիզոնի հյուսիսային կողմերում կողմնորոշված ​​սենյակներում առաջարկվում են բաց գույներ՝ գունատ վարդագույն, գունատ դեղին, բեժ: Ներկման համար նախատեսված տարածքներում խորհուրդ է տրվում օգտագործել հարդարման նյութեր և բաց մոխրագույն կամ բաց կապույտ ներկեր:

5.6. Աշխատավայրերում գտնվող տարածքներում, ընդհանուր արհեստական ​​լուսավորություն կազմակերպելիս, լուսավորության մակարդակներն ապահովված են լյումինեսցենտային լամպերով.

Տեսական պարապմունքների լսարաններում՝ 300 - 500 լյուքս;

Մետաղի, փայտի մշակման արտադրամասերում՝ 300 - 500 լյուքս;

Կարի արտադրամասերում՝ 400 - 600 լյուքս;

Գեղարվեստի ստուդիայում՝ գեղանկարչության, գծանկարի, քանդակի արհեստանոցներ՝ 300 - 500 լյուքս;

Համերգային դահլիճներում՝ առնվազն 300 լյուքս;

Երաժշտության դասերի սենյակում՝ առնվազն 300 լյուքս;

Սպորտային դահլիճներում (հատակին) - առնվազն 200 լյուքս;

Հանգստի ժամանակ - ոչ պակաս, քան 150 լյուքս;

Երիտասարդ բնագետների ուսումնասիրությունների համար նախատեսված տարածքներում՝ առնվազն 300 լյուքս:

Արհեստական ​​լուսավորության համար նախատեսվում է օգտագործել լամպեր ըստ գունային արտանետումների սպեկտրի՝ սպիտակ, տաք սպիտակ, բնական սպիտակ։

5.7. Ուսումնական վահանակները, որոնք չունեն իրենց փայլը, պետք է ապահովվեն միատեսակ արհեստական ​​լուսավորությամբ։

5.8. Տեխնիկական ստեղծագործության սենյակներում, ինտենսիվ տեսողական աշխատանք կատարելիս, խորհուրդ է տրվում օգտագործել բնակելի և հասարակական շենքերի բնական, արհեստական ​​և համակցված լուսավորության հիգիենիկ պահանջներին համապատասխան համակցված լուսավորություն:

5.9. Արհեստական ​​լուսավորության բոլոր աղբյուրները պետք է լավ վիճակում պահվեն։ Սխալ և այրված լամպերը պահվում են առանձին սենյակում և հեռացվում են Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով:

VI. Ջեռուցման, օդափոխության և
օդ-ջերմային ռեժիմ

6.1. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպությունների շենքերը համալրված են ջեռուցման և օդափոխության համակարգերով՝ հասարակական շենքերի և շինությունների ջեռուցման, օդափոխության և օդորակման պահանջներին համապատասխան:

Ջեռուցման, օդափոխության և (կամ) օդորակման համակարգերը պետք է ապահովեն լրացուցիչ կրթության կազմակերպությունների տարածքների միկրոկլիմայի և օդային միջավայրի նորմալացված պարամետրերը:

6.2. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպման տարածքում օդի ջերմաստիճանը պետք է համապատասխանի հետևյալ պարամետրերին.

Տեսական պարապմունքների լսարաններում, երաժշտության դասերի սենյակներում, գեղարվեստական ​​ստեղծագործության և բնական գիտությունների համար, ժողովների դահլիճում, դասախոսական լսարանը՝ 20 - 22 ° C;

Նախասրահում, զգեստապահարան - 18 - 22 ° C;

Խորեոգրաֆիայի, սպորտի, տեխնիկական ստեղծագործության սենյակներում - 17 - 20 ° C;

Բժշկական կաբինետներում, սպորտդահլիճների հանդերձարաններում և պարուսույցների դահլիճներում - 20 - 22 ° С;

Ցնցուղների դեպքում՝ 24 - 26 ° C:

Ջերմաստիճանի ռեժիմը վերահսկելու համար դասասենյակները համալրված են կենցաղային ջերմաչափերով։

6.3. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպման տարածքում հարաբերական խոնավությունը պետք է լինի 40 - 60%, օդի արագությունը չպետք է գերազանցի 0,1 մ / վրկ:

6.4. Ջեռուցման սարքերի պարիսպները պետք է պատրաստված լինեն մարդկանց վրա վնասակար ազդեցություն չունեցող նյութերից։

6.5. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպման հիմնական տարածքներում օդափոխությունը կատարվում է համաձայն հավելվածի: .

6.6. Ներքին օդում վնասակար նյութերի կոնցենտրացիան չպետք է գերազանցի բնակեցված տարածքներում մթնոլորտային օդի հիգիենիկ չափանիշները:

6.7. Պարապմունքների բոլոր տարածքները պետք է ամեն օր օդափոխվեն դասերի միջև ընդմիջումների ժամանակ, հերթափոխի միջև և օրվա վերջում:

Երեխաների ներկայությամբ տարածքների օդափոխումը և զուգարանի սենյակների միջոցով օդափոխումը չի թույլատրվում:

Օդափոխման համար օգտագործվող տրանսմերի և օդանցքների տարածքը պետք է լինի հատակի մակերեսի առնվազն 1/50-ը:

6.8. Պատուհանների բլոկները փոխարինելիս ապակեպատման տարածքը պետք է պահպանվի կամ ավելացվի: Պատուհանների բացման հարթությունը պետք է ապահովի օդափոխության ռեժիմ՝ հաշվի առնելով օդի հոսքը պատուհանի վերին մասով։

VII. Դասասենյակի պահանջները
տարբեր ուղղություններով և դրանց սարքավորումներով

7.1. Կահույքը (սեղաններ և աթոռներ) պետք է լինի ստանդարտ, ամբողջական և պիտակավորված՝ ըստ բարձրության խմբի: Չի թույլատրվում օգտագործել փափուկ ծածկով աթոռներ, գրասենյակային կահույք։ Կահույքը, սպորտային և խաղային սարքավորումները, գործիքներն ու սարքավորումները պետք է համապատասխանեն երեխաների աճի և տարիքային առանձնահատկություններին: Երեխաների և տեխնիկական ստեղծագործության համար օգտագործվող ուսուցման տեխնիկական միջոցները, խաղալիքները և նյութերը պետք է անվտանգ լինեն երեխաների առողջության համար:

7.2. Յուղանկարչության, կիրառական արվեստի և կոմպոզիցիայի արհեստանոցների համար խորհուրդ է տրվում պահեստային սենյակ։

Քանդակագործության և կերամիկայի արտադրամասերում առանձնացված են կրակելու համար նախատեսված մեկուսացված սենյակներ՝ հագեցած տեղային մեխանիկական արտանետվող օդափոխությամբ և մառաններ՝ կավի և գիպսի պահպանման համար։

7.3. Երաժշտական ​​գործիքների և վոկալի պարապմունքների սենյակներում ձայնամեկուսիչ միջոցառումներ են իրականացվում երեխաների առողջության համար անվտանգ ձայնը կլանող հարդարման նյութերի միջոցով։

7.4. Էլեկտրական և հավաքման աշխատանքների համար նախատեսված տարածքները հագեցած են ուսանողական սեղաններով և աթոռներով կամ համակցված աշխատասեղաններով:

7.5. Փայտի և մետաղի մշակման արհեստանոցները հագեցված են ատաղձագործական և փականագործական աշխատասեղաններով՝ ուսումնական հաստատություններում ուսուցման պայմանների և կազմակերպման սանիտարահամաճարակային պահանջներին համապատասխան:

Տեխնիկական լաբորատորիաներում մեքենայական սարքավորումները (շրջադարձ, ֆրեզերային, հորատում) տեղավորելու համար յուրաքանչյուր սարքավորման համար նախատեսված է առնվազն 4 մ 2:

7.6. Փոշու, քիմիական նյութերի, ավելորդ ջերմության և խոնավության աղբյուր հանդիսացող բոլոր սարքավորումները, ինչպես նաև սեղաններն ու աշխատասեղանները, որտեղ իրականացվում է էլեկտրական զոդում, բացի ընդհանուր օդափոխության համակարգից, տրամադրվում է տեղական արտանետվող օդափոխության համակարգով: Թթուների օգտագործումը որպես հոսք չի թույլատրվում: Մի օգտագործեք կապար պարունակող զոդիչներ:

7.7. Խառատահաստոցները տեղադրվում են պատուհաններին զուգահեռ կամ 20 - 30 ° անկյան տակ, ֆրեզերային մեքենաները` պատուհաններին զուգահեռ:

7.8. Տեխնիկական ստեղծագործական դասերի անցկացման պայմանները պետք է համապատասխանեն 18 տարեկանից ցածր աշխատողների աշխատանքային պայմանների անվտանգության սանիտարահամաճարակային պահանջներին:

7.9. Սպորտային գործունեության համար նախատեսված տարածքների կազմը որոշվում է սպորտի լրացուցիչ հանրակրթական ծրագրի ուղղորդմամբ:

Սպորտային գույքը պահվում է մարզասրահի սարքավորումների սենյակում:

7.10. Օգտագործված սպորտային գորգերը, գորգը, դադյանգը և այլ գույքն ու սարքավորումները պետք է ծածկվեն այնպիսի նյութերով, որոնք կարող են հեշտությամբ մաքրվել փոշուց, թաց մաքրումից և ախտահանումից:

7.11. Ձեռքերը փոշիացնելու համար օգտագործվող ապրանքները պահվում են ամուր փակվող կափարիչներով տուփերում:

7.12. Լողավազանում պարապելու պայմանները ապահովված են սարքին ներկայացվող հիգիենիկ պահանջներին, լողավազանների շահագործմանը և ջրի որակին համապատասխան։

VIII. Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման պահանջները

8.1. Կրթական գործունեություն իրականացնող լրացուցիչ կրթական կազմակերպությունները ուսումնական գործընթացը կազմակերպում են լրացուցիչ հանրակրթական ծրագրին համապատասխան:

8.2. Ասոցիացիաներում պարապմունքներն անցկացվում են խմբերով, ենթախմբերով, անհատապես կամ ասոցիացիայի ամբողջ կազմով` տարբեր ուղղությունների (տեխնիկական, բնագիտական, ֆիզկուլտուրա և սպորտ, արվեստ, զբոսաշրջություն և տեղական պատմություն, սոցիալ-մանկավարժական) լրացուցիչ ընդհանուր կրթական ծրագրերով: .

Ասոցիացիաներում պարապմունքների տևողությունը սահմանվում է լրացուցիչ կրթության կազմակերպման տեղական կարգավորող ակտով, որն իրականացնում է տարբեր ուղղությունների լրացուցիչ հանրակրթական ծրագրեր: Լրացուցիչ կրթության կազմակերպություններում դասերի շաբաթական առաջարկվող հաճախականությունը և դրանց տևողությունը տրված է Հավելվածում: .

8.3. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպություններում դասերը սկսվում են առավոտյան ժամը 8.00-ից ոչ շուտ և ավարտվում 20.00-ից ոչ ուշ: 16-18 տարեկան ուսանողների համար դասերի ավարտը թույլատրվում է ժամը 21.00-ին:

8.4. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպություններում երկու հերթափոխի դեպքում կազմակերպվում է առնվազն 30 րոպե ընդմիջում հերթափոխի միջև՝ տարածքը մաքրելու և օդափոխելու համար:

30 - 45 րոպե տեսական դասերից հետո խորհուրդ է տրվում կազմակերպել առնվազն 10 րոպե ընդմիջում։

8.6. Մանկական արվեստի դպրոցների ուսանողների համար նախատեսված առավելագույն դասասենյակային ծանրաբեռնվածության ծավալը արվեստի տեսակների և արվեստի բնագավառում լրացուցիչ նախամասնագիտական ​​ծրագրերի համար չպետք է գերազանցի շաբաթական 14 ժամը:

Արվեստի բնագավառում լրացուցիչ ընդհանուր զարգացման ծրագրերի համար մանկական արվեստի դպրոցների ուսանողների համար դասարանային ծանրաբեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի շաբաթական 10 ժամը:

8.7. Համակարգչային տեխնիկայի կիրառմամբ պարապմունքները կազմակերպվում են անհատական ​​էլեկտրոնային համակարգիչների հիգիենիկ պահանջներին և աշխատանքի կազմակերպմանը համապատասխան:

8.8. 7-9 տարեկան երեխաների համար ինտերակտիվ գրատախտակի դասարանում շարունակական օգտագործման տևողությունը 20 րոպեից ոչ ավելի է, 9 տարեկանից բարձր՝ 30 րոպեից ոչ ավել:

8.9. Դասերը, որոնց ուշադրության կենտրոնում է աշխատանքային գործունեություն, կազմակերպվում և անցկացվում են 18 տարեկանից ցածր աշխատողների աշխատանքային պայմանների անվտանգության համար սանիտարահամաճարակային պահանջներին համապատասխան:

8.10. Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի բնագավառում լրացուցիչ հանրակրթական ծրագրերի վերապատրաստման համար երեխաների ընդգրկումն իրականացվում է համապատասխան մարզաձևով զբաղվելու հակացուցումների բացակայության դեպքում:

IX. Հասարակական սննդի և խմելու ռեժիմի պահանջներ

9.1. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպություններում երեխաներին սնունդ մատուցելիս նրանք առաջնորդվում են հանրակրթական հաստատություններում, նախնական և միջին մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթության հաստատություններում ուսանողների սննդի համար սանիտարահամաճարակային պահանջներով:

9.2. Ուսանողների լրացուցիչ կրթության կազմակերպություններում խմելու ռեժիմ է կազմակերպվում տարաներով փաթեթավորված խմելու ջրի կամ շշալցված կամ եռացրած խմելու ջրի միջոցով: Որակի և անվտանգության առումով խմելու ջուրը պետք է համապատասխանի խմելու ջրի պահանջներին։ Եռացրած ջուրը խորհուրդ չի տրվում պահել 3 ժամից ավելի։

Տարաներով փաթեթավորված խմելու ջրի չափված շշալցմամբ կայանքներից օգտվելիս նախատեսվում է տարան փոխարինել ըստ անհրաժեշտության, բայց ոչ պակաս, քան դա նախատեսված է արտադրողի կողմից սահմանված բաց ջրի տարայի պահպանման ժամկետով:

Դոզավորման սարքերի մշակումն իրականացվում է արտադրողի գործառնական փաստաթղթերի (ցուցումների) համաձայն:

X. Սանիտարական պահանջներ և
տարածքի և տարածքների պահպանում

10.1. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպության տարածքը պետք է մաքուր պահել. Տարածքի մաքրման աշխատանքներն իրականացվում են ամեն օր։ Կոշտ կենցաղային աղբը և այլ աղբը հավաքվում են աղբամաններում: Աղբամանները մաքրվում են մասնագիտացված կազմակերպությունների կողմից։

Չի թույլատրվում աղբ այրել լրացուցիչ կրթության կազմակերպության տարածքում և դրա անմիջական հարևանությամբ։

10.2. Դասերի վերջում բոլոր սենյակները մաքրվում են ամեն օր թաց եղանակով՝ լվացող միջոցների միջոցով։ Երկու հերթափոխի դեպքում բոլոր տարածքների թաց մաքրումը կատարվում է նաև հերթափոխի միջև:

Սպորտային սարքավորումները և կաշվե գորգերը ամեն օր սրբվում են խոնավ շորով։ Գորգերը մաքրվում են ամեն օր՝ օգտագործելով փոշեկուլ։

Սպորտային գորգերի գործվածքից ծածկոցները լվանում են շաբաթը առնվազն մեկ անգամ և քանի որ դրանք կեղտոտվում են:

10.3. Ընդհանուր տարածքներում (լոբբի, հանգստի, հանդերձարաններ, ցնցուղներ) թաց մաքրումն իրականացվում է ուսուցողական պարապմունքների յուրաքանչյուր հերթափոխից հետո՝ լվացող միջոցների օգտագործմամբ, սանիտարական հաստատություններում և ցնցուղներում՝ լվացող և ախտահանող միջոցների օգտագործմամբ:

Դրսի և ներսի պատուհանները լվանում են, քանի որ դրանք կեղտոտվում են, բայց առնվազն տարին երկու անգամ (գարնանը և աշնանը):

Ընդհանուր լուսավորության սարքերի մաքրումը կատարվում է կեղտոտվելու պատճառով, բայց առնվազն տարին երկու անգամ. անսարք լույսի աղբյուրները ժամանակին փոխարինվում են.

Արտանետվող օդափոխման վանդակաճաղերը մաքրվում են փոշուց ամեն ամիս:

Բոլոր տարածքների և սարքավորումների ընդհանուր մաքրումն իրականացվում է ամիսը մեկ անգամ՝ լվացող և ախտահանող միջոցների օգտագործմամբ։ Սպորտային դահլիճներում ընդհանուր մաքրման ժամանակ գորգը ենթարկվում է խոնավ մշակման։ Լվացքի փոշեկուլի օգտագործումը հնարավոր է։

10.4. Տարածքի մաքրման համար օգտագործվում են ախտահանիչ և լվացող միջոցներ, որոնք հաստատված են հանրային տարածքներում օգտագործելու համար: Ախտահանիչ և լվացող միջոցները պահվում են արտադրողի փաթեթավորման մեջ երեխաների համար անհասանելի վայրում:

Թույլատրվում է մաքրող և ախտահանող միջոցներ պահել պիտակավորված տարաներում։

10.5. Մաքրման սարքավորումները նշվում են կախված տարածքի նպատակից և մաքրման աշխատանքների տեսակներից և պահվում են սարքավորումների մաքրման սենյակում կամ հատուկ սարքավորված պահարանում:

Մաքրման ավարտին բոլոր մաքրող սարքավորումները լվանում են լվացող միջոցների միջոցով, ողողում հոսող ջրով և չորացնում:

Սանիտարական օբյեկտների մաքրման համար նախատեսված մաքրման սարքավորումները (դույլեր, ավազաններ, շվաբրեր, լաթեր) նշվում են կարմիր գույնով, օգտագործվում են խստորեն նախատեսված նպատակի համար և պահվում են մաքրման այլ սարքավորումներից առանձին: Օգտագործված կվաչաները և մաքրող սարքավորումները վնասազերծվում են ախտահանող միջոցներով՝ դրանց օգտագործման հրահանգներին համապատասխան։

10.6. Լրացուցիչ կրթական կազմակերպություններում լողավազան շահագործելիս պետք է պահպանվեն լողավազանների կառուցման սանիտարահամաճարակային պահանջները, դրանց շահագործումը, լողավազաններում ջրի որակը և որակի վերահսկումը:

10.7. Չի թույլատրվում երեխաների ներկայությամբ վերանորոգման աշխատանքներ կատարել։

10.8. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպման տարածքում չպետք է լինեն միջատներ և կրծողներ։ Միջատների և կրծողների հայտնաբերման դեպքում ախտահանման և դերատիզացիայի միջոցառումները կազմակերպվում և իրականացվում են օրվա ընթացքում՝ ախտահանման և դերատիզացման միջոցառումների պահանջներին համապատասխան:

XI. Սանիտարական կանոնների պահպանման պահանջները

11.1. Լրացուցիչ կրթության կազմակերպության ղեկավարը պատասխանատու է սանիտարական սանիտարական կանոնների կատարման կազմակերպման և ամբողջականության համար, այդ թվում՝ ապահովելով.

Այս սանիտարական կանոնների լրացուցիչ կրթության կազմակերպման մեջ առկայությունը և դրանց բովանդակությունը լրացուցիչ կրթության կազմակերպության աշխատակիցներին հասցնելը.

Լրացուցիչ կրթության կազմակերպության բոլոր աշխատողների կողմից սանիտարական կանոնների պահանջներին համապատասխանելը.

Սանիտարական կանոնների պահպանման համար անհրաժեշտ պայմանները.

Առողջական նկատառումներով թույլտվություն ունեցող անձանց աշխատանքի ընդունում, ովքեր անցել են մասնագիտական ​​հիգիենիկ վերապատրաստում և ատեստավորում.

Լրացուցիչ կրթության կազմակերպման յուրաքանչյուր աշխատակցի համար բժշկական գրքերի առկայությունը և պարբերական բժշկական զննումների ժամանակին անցումը, մասնագիտական ​​հիգիենայի ուսուցումը.

Ախտահանման, ախտահանման և դերատիզացիայի միջոցառումների կազմակերպում.

Հավելված 1

Նշում: *Հիմնական տարածքներում խորհուրդ է տրվում կահավորել լաբորատոր սենյակները:

Տարածքը
I. Տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար նախատեսված տարածքների խումբ
Տեխնիկական մոդելավորման համար
Բնական նյութերի հետ աշխատելու համար
II. Սեմինարի սենյակի խումբ
Փայտի և մետաղի մշակման արտադրամասեր
III. Շինարարության համար նախատեսված տարածքների խումբ
Ռադիոյի դիզայնի լաբորատորիա, ռոբոտաշինություն
Ռադիոկայանի համար
VI. Սովորած հասարակությունների տարածքների խումբ
Ֆիզիկատեխնիկական լաբորատորիա՝ տեսական պարապմունքների սենյակով
Քիմիական-տեխնիկական լաբորատորիա տեսական ուսումնասիրությունների գրասենյակով
Աստղագիտության լաբորատորիա աստղադիտարանով
V. Տեխնիկական սպորտի համար նախատեսված տարածքների խումբ
Ինքնաթիռների և հրթիռների մոդելավորման լաբորատորիա
Ավտոմոդելավորման լաբորատորիա
Նավերի մոդելավորման լաբորատորիա
Քարտինգի լաբորատորիա	15,0
Կինո և ֆոտոստուդիայի տարածք լաբորատորիայով

Տարածքը	Տարածք, մ 2 յուրաքանչյուր 1 երեխայի համար (ոչ պակաս)
Բուսաբանության և բուսաբուծության լաբորատորիա
Կենդանաբանության և անասնաբուծության լաբորատորիա
Փորձարարական կենսաբանության լաբորատորիա
Ագրոէկոլոգիայի և անասնագիտության լաբորատորիա**
Բնապահպանության և դիտարկման լաբորատորիա
Լաբորատորիա երիտասարդ բնության սիրահարների համար՝ վայրի բնության անկյունով

Նշում:

**Տրամադրված են ուսումնական և փորձարարական հողատարածքներ, մինի ֆերմա։

առնվազն 20

Տարածքը	Տարածք, մ 2 յուրաքանչյուր 1 երեխայի համար (ոչ պակաս)
Յուղաներկի արհեստանոցներ
Ջրաներկով նկարչության և գծանկարի սեմինարներ
Քանդակագործության և կերամիկայի արհեստանոցներ
Կիրառական արվեստի և կոմպոզիցիայի սեմինարներ
Արվեստի պատմության, տեսական ուսումնասիրությունների կաբինետ
Դահլիճ խորեոգրաֆիայի համար
մարզասրահ
Պահարան երաժշտության անհատական ​​պարապմունքների համար	12,0
Երգչախմբի և նվագախմբի դահլիճ
Մետաղի, փայտի, խոշոր հաստոցներով մշակման սեմինարներ, տեխնիկական մոդելավորման շրջանակներ, ֆիլմերի և ֆոտոլաբորատորիաներ (փոշու կամ վնասակար քիմիական նյութերի արտանետման հետ կապված գործողություններ)	առնվազն 20	Անհրաժեշտ է ապահովել լոկալ արտանետվող օդափոխություն (ներկառուցված արտանետումներով, գոլորշիներով և հովանոցներով) աղտոտման աղբյուրից:
Սպորտային դահլիճներ, պարահանդեսային պարերի, խորեոգրաֆիայի համար; լողավազաններ (ակտիվություն՝ կապված ֆիզիկական ակտիվության բարձրացման հետ)	առնվազն 80
Ժողովների դահլիճ, դասախոսությունների դահլիճ, շրջանակների սենյակներ, երգչախումբ, երաժշտության պարապմունքներ Գրադարաններ (ընթերցարաններ, բաժանորդագրություն)	2 - 3	2 x 45 րոպե
	Համակարգչային տեխնոլոգիայի օգտագործմամբ համակցություններ	1 - 3	2 x 30 րոպե 10 տարեկանից փոքր երեխաների համար; 2 x 45 րոպե այլ ուսանողների համար
	գեղարվեստական	2 - 3	2-3 45 րոպե
	Կերպարվեստի և դեկորատիվ արվեստի ասոցիացիաներ	2 - 3	2-4 45 րոպե
	Երաժշտական ​​և վոկալ միավորումներ	2 - 3	2 - 3 45 րոպե (խմբային դասեր); 30 - 45 րոպե (անհատական ​​դասեր)
	Երգչախմբային միություններ	2 - 4	2-3 45 րոպե
	Նվագախմբի միավորումներ	2 - 3	30 - 45 րոպե (անհատական ​​դասեր); փորձը մինչև 4 ժամ ներքին ընդմիջումով 20-25 րոպե
	Պարարվեստի ասոցիացիաներ	2 - 4	2 x 30 րոպե 8 տարեկանից փոքր երեխաների համար;
	Տուրիստական ​​և տեղական պատմություն	2 - 4; Ամսական 1-2 քայլարշավ կամ բացօթյա գործունեություն	2 - 4 45 րոպե; բացօթյա գործողություններ կամ արշավներ՝ մինչև 8 ժամ
	բնական գիտություն	1 - 3	2 - 3 45 րոպե;
	Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ
	Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի բնագավառում լրացուցիչ ընդհանուր զարգացման ծրագրերի պարապմունքներ	2 - 3	2 x 45 րոպե - այլ ուսանողների համար
	Սպորտային և հանգստի խմբեր (բացառությամբ թիմային և տեխնիկական մարզաձևերի)	2 - 3	1-ից 45 րոպե 8 տարեկանից ցածր երեխաների համար; 2 x 45 րոպե - այլ ուսանողների համար
	Սպորտային և հանգստի խմբեր թիմային սպորտում	2 - 3	2 x 45 րոպե
	Սպորտային և հանգստի խմբեր տեխնիկական սպորտում	2 - 3	2 x 45 րոպե
	մշակութաբանական	1 - 2	1-2 45 րոպե
	Հեռուստալրագրություն		2-3 45 րոպե
	Ռազմահայրենասիրական	2 - 4	1 - 3 45 րոպե; ուսուցում տեղում՝ մինչև 8 ժամ
	Սոցիալ–մանկավարժ	1 - 2	1-3 45 րոպե
	նախադպրոցական զարգացում	2 - 3	1-4 30 րոպե
	Ընդդիմադիր անհարկի խանգարում ունեցող երեխաներ (ODD)	2 - 4	1-2 45 րոպե