տուն փակ ծաղիկներ C7.1 Որպես ընդհանուր կարելի է անվանել: Հարցեր տեքստին

փակ ծաղիկներ

C7.1 Որպես ընդհանուր կարելի է անվանել: Հարցեր տեքստին

Մաս 3

Երկու քաղաքական գործիչների համատեղ հայտարարությունից.

«Մենք խորապես համոզված ենք, որ այժմ զինված ապստամբություն հայտարարելը նշանակում է խաղադրույքի վրա դնել ոչ միայն մեր կուսակցության, այլև ռուսական և միջազգային հեղափոխության ճակատագիրը։<…>

Մեր կուսակցության շանսերը Հիմնադիր խորհրդարանի ընտրություններում գերազանց են. Խոսակցությունները, որ [մեր] ազդեցությունը ... սկսում է ընկնել և այլն, մենք բացարձակապես անհիմն ենք համարում։ Մեր քաղաքական ընդդիմախոսների շուրթերով այս հայտարարությունները պարզապես քաղաքական խաղ են, որոնք նախատեսված են հենց նրա համար, որպեսզի հրահրեն [մեր] գործողությունները... մեր թշնամիներին ձեռնտու պայմաններում։ [Մեր] ազդեցությունը… մեծանում է: Աշխատող բնակչության ողջ խավերը նոր են սկսում գրավվել նրա կողմից։ Ճիշտ մարտավարությամբ մենք կարող ենք Հիմնադիր խորհրդարանում երրորդ կամ նույնիսկ ավելի շատ տեղեր ստանալ։<...>

Միայն սովետների վրա Հիմնադիր խորհրդարանը կարող է հույս դնել իր հեղափոխական աշխատանքի մեջ։ Հիմնադիր խորհրդարանը գումարած սովետները՝ սա պետական ինստիտուտների համակցված տեսակն է, որին մենք շարժվում ենք։<...>

Ասում են՝ 1) Ռուսաստանում ժողովրդի մեծ մասն արդեն մեր կողմից է, և 2) միջազգային պրոլետարիատի մեծամասնությունը մեր կողմից է։ Ավա՜ղ։ - Ոչ մեկը ճիշտ չէ, և սա է ամբողջ հարցը:

Ռուսաստանում մեզ աջակցում են աշխատողների մեծամասնությունը և զինվորների մի զգալի մասը։ Բայց մնացած ամեն ինչ հարցականի տակ է։ Մենք բոլորս վստահ ենք, օրինակ, որ եթե հիմա բանը հասնի Հիմնադիր խորհրդարանի ընտրություններին, գյուղացիները մեծամասնությամբ կքվեարկեն սոցիալիստ-հեղափոխականների օգտին։ Ի՞նչ է սա՝ դժբախտ պատահար։ Զինվորների զանգվածը մեզ աջակցում է ոչ թե պատերազմի, այլ խաղաղության կարգախոսի համար։<…>Եթե մենք, հիմա միայնակ զավթած իշխանությունը, գանք (համաշխարհային ողջ իրավիճակի ուժով) հեղափոխական պատերազմ մղելու անհրաժեշտությանը, զինվորների զանգվածը կնահանջի մեզանից…

Բայց քանի որ ընտրությունը մեզնից է կախված, մենք այժմ կարող ենք և պետք է սահմանափակվենք դրանով պաշտպանական դիրք.Ժամանակավոր կառավարությունը հաճախ անզոր է իրականացնելու իր հակահեղափոխական մտադրությունները։ Այն փշրված է: Զինվորների և բանվորների ուժերը բավարար են Կերենսկու և ընկերության նման քայլերը կանխելու համար։

2. Քաղաքականություն Պ.Ա. Սոլիպինը նպատակ ուներ Ռուսաստանում կայուն իրավական պետություն ստեղծելու և 1905 թվականից ստեղծված քաղաքական ռեժիմի հիմքերի պահպանմանը։

Նշում.

Գեներալ …………………………………………………………………. ………………………………………………………………….
Տարբերություններ

……………………………	……………………………
……………………………	……………………………
……………………………
	……………………………

Ռուսաստանի պատմության վերաբերյալ ուսանողների աշխատանքը ստուգելու և գնահատելու ցուցումներ

ՄԱՍ 1

Բազմակի ընտրությամբ առաջադրանքը համարվում է ճիշտ կատարված, եթե ուսանողը նշել է ճիշտ պատասխանի կոդը: Մնացած բոլոր դեպքերում (ընտրվում է մեկ այլ պատասխան, ընտրվում է երկու կամ ավելի պատասխան, որոնցից կարող է լինել ճիշտը, հարցի պատասխանը չկա), առաջադրանքը համարվում է չկատարված։

աշխատանքի համարը	աշխատանքի համարը	աշխատանքի համարը

ՄԱՍ 2

Կարճ բաց պատասխանով առաջադրանքը համարվում է ճիշտ կատարված, եթե ճիշտ նշված են պահանջվող մեկ կամ երկու բառ կամ նիշերի հաջորդականություն՝ տառեր կամ թվեր:

B2, B4, B7, B8 առաջադրանքների ամբողջական ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 2 միավոր, ճիշտ ոչ լրիվ պատասխանի համար՝ 1 միավոր, սխալ պատասխանի համար՝ 0 միավոր:

B1, B3, B5, B6, B9, B10, B11 առաջադրանքների ճիշտ պատասխանի համար,
1 միավոր, սխալ պատասխանի համար՝ 0 միավոր։

	Պատասխանել
	ԳԱՎԲ

	Ելիզավետա Պետրովնա

	Սլավոֆիլներ
	SRs<или>ԱԶԿ


	Գորբաչովը<или>Միխայիլ Գորբաչով

	BGVA

ԿԱՏԱՐԱԿՄԱՆ ՍՏՈՒԳՄԱՆ ԵՎ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՉԱՓԱՆԻՇՆԵՐ

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆՈՎ

Ուշադրություն.«Թիվ 2 ձևի առաջադրանքների պատասխանների ստուգման արձանագրությունում» առաջադրանք կատարելու համար միավորներ նշանակելիս պետք է նկատի ունենալ, որ. եթե ոչ պատասխան(չկան գրառումներ, որոնք ցույց են տալիս, որ քննվողը սկսել է կատարել առաջադրանքը), ապա արձանագրությունը փակցվում է « X", ոչ թե «0» .

ՄԱՍ 3

C1 - C3 առաջադրանքները կատարելու համար տրվում է 0-ից 2 միավոր. C5 առաջադրանքի համար 0-ից 3 միավոր, C4, C6, C7 առաջադրանքների համար՝ 0-ից 4 միավոր; C7 առաջադրանքը գնահատվում է երկու մասով՝ C7.1 (ընդհանուր բնութագրեր)՝ 0-ից 2 միավոր, C7.2 (տարբերություններ)՝ 0-ից 2 միավոր:

Որոշեք, թե որ կուսակցության ներկայացուցիչներ են եղել հայտարարության մասնակիցները։ Ո՞ր թվին է պատկանում։ Ի՞նչ իրադարձություն է նախորդել այս հայտարարությանը։

Պատասխանել:

	Միավորներ
Կարելի է նշել, որ կուսակցություն - բոլշևիկներ (ՌՍԴԲԿ (բ)) հայտարարությունը վերաբերում է 1917թ. հայտարարությունը նախորդել է հոկտեմբերի հեղաշրջմանը (բոլշևիկների կողմից իշխանության զավթումը)
Տրվում է քաղաքական ուժի անունը, որոշվում է տարին, իրադարձությունը
Անվանեց 1 - 2 պատասխանի ցանկացած տարր
Բոլոր տարրերը սխալ են անվանվել
Առավելագույն միավոր

Տեքստի և պատմության գիտելիքների հիման վրա նշեք առնվազն երեք փաստարկ, որոնք բերվել են զինված ապստամբության կողմնակիցների կողմից։

Պատասխանել:

Արձագանքման տարրեր և ցուցումներ գնահատման համար (Թույլատրվում են պատասխանի այլ ձևակերպումներ, որոնք չեն խեղաթյուրում դրա իմաստը)	Միավորներ
Հետևյալ փաստարկները կարելի է նշել. բոլշևիկների համար՝ ժողովրդի մեծ մասը բոլշևիկներն արդեն իրենց վերահսկողության տակ էին վերցրել բազմաթիվ սովետներ, այդ թվում՝ Պետրոգրադի սովետը բոլշևիկները կարող են ապավինել միջազգային պրոլետարիատի օգնությանը բոլշևիկների ազդեցությունը հետագա ուշացումով կսկսի նվազել բոլշևիկները չեն կարողանա հաղթել Հիմնադիր խորհրդարանի ընտրություններում, այսինքն. օրինական կերպով իշխանության գալ հեղափոխությունն ու դրա ձեռքբերումները վտանգված են ժամանակավոր կառավարության «հակահեղափոխական» միջոցառումներով.
Ցանկացած 3 արգումենտ անվանվում է
Անվանեց 2 փաստարկ

Առավելագույն միավոր

Նշեք առնվազն երեք փաստարկ, որոնք բերված են հայտարարության մեջ այս պատմական փուլում զինված ապստամբություն անցկացնելու գաղափարի դեմ։

Պատասխանել:

Արձագանքման տարրեր և ցուցումներ գնահատման համար (Թույլատրվում են պատասխանի այլ ձևակերպումներ, որոնք չեն խեղաթյուրում դրա իմաստը)	Միավորներ
Հետևյալ փաստարկները կարելի է անվանել. բոլշևիկների ազդեցությունը չի ընկնում, այլ միայն աճում է ժամանակի հետ բոլշևիկները լավ հնարավորություն ունեն հավաքելու Հիմնադիր ժողովում ձայների մեկ երրորդից ավելին և օրինականորեն դառնալու գերակշռող քաղաքական ուժը. բոլշևիկները հիմա չեն կարող ապավինել ողջ ժողովրդի աջակցությանը (գյուղացիները սոցիալիստ-հեղափոխականների կողմն են) Իշխանության զավթման դեպքում բոլշևիկները ստիպված կլինեն հեղափոխական պատերազմ վարել, և դա դժգոհություն կառաջացնի զինվորական զանգվածների մոտ. բոլշևիկները հիմա արդեն բավականաչափ ուժեղ են՝ կանխելու ժամանակավոր կառավարության «հակահեղափոխական» գործողությունները.
Ցանկացած 3 արգումենտ անվանվում է
Անվանեց 2 փաստարկ
1 արգումենտ անվանվել է, կամ բոլոր արգումենտները սխալ են անվանվել
Առավելագույն միավոր

Նշե՛ք 17-րդ դարի երկրորդ կեսին Ռուսաստանի պետական-քաղաքական զարգացման առնվազն չորս առանձնահատկություններ՝ մատնանշելով անցումը բացարձակ միապետության։ Տրե՛ք 1649 թվականի «Խորհրդային օրենսգրքի» առնվազն երեք դրույթ.

Պատասխանել:

Արձագանքման տարրեր (Թույլատրվում են պատասխանի այլ ձևակերպումներ, որոնք չեն խեղաթյուրում դրա իմաստը)
1. Հետևյալ հատկանիշները կարելի է անվանել. ավտոկրատական իշխանության հետագա ամրապնդում, թագավորի անձի իշխանության հեղինակության և հեղինակության ամրապնդում Զեմսկի Սոբորների անհետացող գործունեությունը Բոյար դումայի կազմի և դերի փոփոխություն պատվերի համակարգի զարգացում և պատվերի դերի ուժեղացում պետության կառավարման գործում դաշտում կենտրոնական իշխանության դիրքերի ամրապնդում ռուսական բանակի վերակազմավորման սկիզբը պայքար եկեղեցուն պետությանը ենթարկելու համար 2. «Խորհրդի օրենսգրքի» հետեւյալ դրույթները կարող են անվանվել. գյուղացիների վերջնական օրինական ստրկացումը բոլոր խավերի իրավունքների կարգավորումը բնակավայրի բնակիչներին կցել «հարկին» և բնակության վայրին
Գնահատման հրահանգներ	Միավորներ
Անվանվում է 17-րդ դարի երկրորդ կեսի Ռուսաստանի պետական-քաղաքական զարգացման 4 առանձնահատկություն. եւ տրված է «Տաճարական օրենսգրքի» 3 դրույթ
Անվանեց 3 հատկանիշ և 3 դիրք Անվանված է 4 հատկանիշ և 1 - 2 դիրք
Անվանեց 3 հատկանիշ և 2 դիրք անվանել է 3 հատկանիշ և 1 դիրք Անվանված է 2 հատկանիշ և 2 - 3 դիրք Անվանվում է 3-4 հատկանիշ, պաշտոններ չեն նշվում անվանել է 1 հատկանիշ և 2 դիրք
Անվանվել է 1 - 2 հատկանիշ և 1 դիրք Անվանված 2 հատկանիշ, անվանված դիրքեր հատկանիշները նշված չեն, անվանված են 2 - 3 դիրքեր անվանել է 1 հատկանիշ և 2 դիրք
Անվանեց 1 պատասխանի ցանկացած տարր
Առավելագույն միավոր

Ստորև ներկայացնում ենք երկու տեսակետ Պ.Ա. Ստոլիպին.

1. Գործունեություն Պ.Ա. Ստոլիպինը կապված էր մարդկանց իրավունքների ոտնահարման հետ և նպատակ ուներ ոչնչացնել կամ սահմանափակել 1905-1907 թվականների հեղափոխության դեմոկրատական նվաճումները։

2. Քաղաքականություն Պ.Ա. Ստոլիպինը նպատակ ուներ Ռուսաստանում կայուն իրավական պետություն ստեղծելու և 1905 թվականից ստեղծված քաղաքական ռեժիմի հիմքերի պահպանմանը։

Նշեք, թե այս տեսակետներից որն եք նախընտրում։ Ներկայացրե՛ք առնվազն երեք փաստ, դրույթներ, որոնք կարող են ձեր ընտրած տեսակետը հաստատող փաստարկներ ծառայել։

Պատասխանել:

Արձագանքման տարրեր (Թույլատրվում են պատասխանի այլ ձևակերպումներ, որոնք չեն խեղաթյուրում դրա իմաստը)
Ուսանողը կարող է ընտրել նշված տեսակետներից մեկը, բայց միևնույն ժամանակ պետք է այն հաստատող փաստարկներ բերի, օրինակ. Առաջին տեսակետն ընտրելիս. Ստոլիպինը հայտնի դարձավ հեղափոխականների դաժան հալածանքներով, ռազմական դատարանների ստեղծմամբ. Ստոլիպինը հունիսի 3-ի հեղաշրջման նախաձեռնողներից էր 1907 թվականին Ստոլիպինի պատրաստած նոր ընտրական օրենքի համաձայն՝ գյուղացիների և բանվորների ընտրական իրավունքը սահմանափակվում էր. Ստոլիպինը հանդես է եկել ոչ ռուս ազգությունների ներկայացուցիչների քաղաքական իրավունքների սահմանափակման օգտին Ստոլիպինի ագրարային բարեփոխումը կապված էր որոշակի բռնության հետ համայնքի անդամների նկատմամբ, ովքեր համաձայն չէին դրա հետ: Շատ օրինագծեր Ստոլիպինի կողմից իրականացվել են Հիմնական օրենքների 87-րդ հոդվածի վերաբերյալ՝ առանց Պետդումայի մասնակցության. Երկրորդ տեսակետն ընտրելիս. Ստոլիպինը պաշտպանում էր մասնավոր սեփականության սկզբունքը, որը սուրբ է իրավական պետության մեջ Ստոլիպինի պայքարը հեղափոխականների հետ նպաստեց կարգուկանոնի հաստատմանը, իրավունքի հաղթանակին Ստոլիպինը դեմ էր Պետդումայի կործանմանը և մինչև 1905 թվականը գոյություն ունեցող ռեժիմին վերադարձին։ Ստոլիպինը համագործակցում էր Պետդումայի այն հատվածի հետ, որը պատրաստ էր համագործակցել կառավարության հետ Գյուղացիական սեփականատերերի շերտի ստեղծումը պետք է զարգացներ օրենքի նկատմամբ հարգանքը գյուղացիական միջավայրում, նպաստեր իրավական մշակույթի զարգացմանը. Ստոլիպինը մտադիր էր ընդլայնել տեղական ինքնակառավարման համակարգը Ստոլիպինը առաջարկեց բարեփոխել դատական համակարգը, լուծարել վոլոստ դատարանը, որի գործողություններում շատ կամայականություններ կային. Ստոլիպինի բարեփոխումները պետք է օգնեին հավասարեցնել գյուղացիների իրավունքները մյուս խավերի հետ
Գնահատման հրահանգներ	Միավորներ
Ընտրված տեսակետը հաստատելու համար բերված է 3 փաստարկ
Տրված է 2 փաստարկ
Տրված է 1 փաստարկ
Պատասխանի բոլոր տարրերը սխալ են անվանվել
Առավելագույն միավոր

Վերանայեք պատմական իրավիճակը և պատասխանեք հարցերին:

Իր գահակալության սկզբում Ալեքսանդր I-ը արտաքին քաղաքականության ոլորտում իր հիմնական խնդիրը տեսնում էր Նապոլեոնյան Ֆրանսիայի դեմ պայքարում։ Սակայն 1807 թվականին Ալեքսանդր I-ը Թիլզիտում պայմանագիր է կնքում Նապոլեոնի հետ, որը բացասական արձագանք է առաջացրել ռուս ազնվականության և վաճառականների կողմից։

Ինչո՞ւ Ալեքսանդր I-ին ստիպեցին ստորագրել այս պայմանագիրը։ (Խնդրում ենք նշել առնվազն երկու պաշտոն):

Ինչո՞վ էր բացատրվում ազնվականության և վաճառականների նման վերաբերմունքը Թիլզիտի պայմանագրի ստորագրմանը, պայմաններին։ (Նշեք առնվազն երկու պատճառ):

Պատասխանել:

2. Կարելի է նշել, թե ինչպես է բացատրվել ազնվականության և վաճառականների այս վերաբերմունքը Թիլզիտի պայմանագրի ստորագրմանը. Թիլսիթի հաշտության կնքումը մեծապես պայմանավորված էր Ռուսաստանի համար անսովոր ռազմական պարտություններով Ռուսաստանի միացումը մայրցամաքային շրջափակմանը նպաստեց տեղական ազնվականության աղքատացմանը, որը գյուղատնտեսական ապրանքներ էր արտահանում Անգլիա, և առևտրականները, որոնք առևտուր էին անում անգլիական ապրանքներով։ ստեղծվել է Վարշավայի դքսությունը՝ որպես Ռուսաստանի վրա ճնշում գործադրելու միջոց Ռուսաստանը կորցնում էր իր դիրքերը Միջերկրական ծովում Նապոլեոնը ընկալվում էր որպես Ֆրանսիական հեղափոխության արդյունք և չէր համարվում օրինական միապետ
Գնահատման հրահանգներ	Միավորներ
Նշված է 2 դրույթ, որոնք բացահայտում են Թիլսիթի հաշտության պայմանագրի ստորագրման պատճառները, և 2 պատճառ՝ ազնվականության և վաճառականների կողմից համաձայնագրին նման վերաբերմունքի.
Նշված է 2 դիրք և 1 պատճառ Նշված է 1 դիրք և 2 պատճառ
Նշված է 2 պաշտոն, պատճառները նշված չեն Նշված է 1 պաշտոն և 1 պատճառ դրույթները նշված չեն, նշված է 2 պատճառ
Անվանեց 1 պատասխանի ցանկացած տարր
Պատասխանի բոլոր տարրերը սխալ են անվանվել
Առավելագույն միավոր

Համեմատե՛ք ԽՍՀՄ արդյունաբերության տնտեսական բարեփոխումների բնույթը, որոնք իրականացվել են Ն.Ս. Խրուշչովը և Մ.Ս. Գորբաչովը։

Նշեք, թե որն էր ընդհանուր (առնվազն երկու ընդհանուր հատկանիշ) և ինչը տարբեր (առնվազն երեք տարբերություն):

Նշում.Գրանցեք ձեր պատասխանը աղյուսակի տեսքով: Աղյուսակի երկրորդ մասում տարբերությունները կարող են ցուցադրվել ինչպես համեմատելի (զույգված) հատկանիշների, այնպես էլ այն հատկանիշների առումով, որոնք բնորոշ էին համեմատվող օբյեկտներից միայն մեկին: (ստորև բերված աղյուսակը չի սահմանում ընդհանուր հատկանիշների և տարբերությունների պարտադիր թիվը և կազմը, այլ միայն ցույց է տալիս, թե ինչպես լավագույնս ձևակերպել պատասխանը):

Գեներալ …………………………………………………………………. ………………………………………………………………….
Տարբերություններ

……………………………	……………………………
……………………………	……………………………
……………………………
	……………………………

Պատասխանել:

Ընդհանուր բնութագրերի վերաբերյալ պատասխանները (C7.1) և տարբերությունների վերաբերյալ պատասխանները (C7.2) գնահատվում են առանձին՝ 2 միավոր:

Արձագանքման տարրեր և ցուցումներ գնահատման համար (Թույլատրվում են պատասխանի այլ ձևակերպումներ, որոնք չեն խեղաթյուրում դրա իմաստը)	Միավորներ
Գ7.1 Որպես ընդհանուր կարելի է նշել հետևյալը. Խորհրդային հասարակական-քաղաքական համակարգ տնտեսական կառավարման վարչահրամանատարական համակարգ կուսակցական–պետական որոշումների ազդեցությունը տնտեսության զարգացման վրա բարեփոխում վերևից
Տրված է 2 ընդհանուր բնութագիր
Տրված է 1 ընդհանուր բնութագիր
Բոլոր ընդհանուր բնութագրերը սխալ են անվանվել
Առավելագույն միավոր

C7.2 Տարբերությունները.
Բարեփոխումները Ն.Ս.-ի ղեկավարությամբ. Խրուշչովը	Բարեփոխումները Մ.Ս. Գորբաչովը
արդյունաբերական կառավարման համակարգի բարեփոխում	արդյունաբերության տեխնիկական վերազինման և «մարդկային գործոնի» ակտիվացման (պերեստրոյկայի սկզբնական փուլ) վրա հիմնված սոցիալ-տնտեսական զարգացման արագացման կուրս վարելու փորձ.
մի շարք ոլորտային նախարարությունների վերացում
տարածքային կառավարման մարմինների՝ ժողովրդական տնտեսության խորհուրդների ստեղծում
հանրապետական CHX-ի ստեղծումը
ժողովրդական տնտեսության համամիութենական խորհրդի ստեղծումը
	ձեռնարկությունների անկախության ընդլայնում, ծախսերի հաշվառման ներդրում
	կոոպերատիվ շարժման զարգացում, մասնավոր հատվածի առաջացում
	հրաժարում արտաքին առևտրի մենաշնորհից
	հիմնված է կարգավորվող շուկայական տնտեսության անցման հայեցակարգի վրա՝ ձեռնարկությունների վարձակալության հանձնում, գույքի աստիճանական ապապետականացում.
Անվանված 3 տարբերություն
Անվանված 1 - 2 տարբերություններ		1սպասարկումվրավերահսկողությունմեջ ոլորտըկրթությունԵվ գիտԴաշնայինՄանկավարժական չափումների ինստիտուտի... Կրթության և գիտության ոլորտում վերահսկողության դաշնային ծառայություն (8) Ուղեցույցներ Հավատարմագրման խորհուրդ Դաշնայինծառայություններվրավերահսկողությունմեջ ոլորտըկրթությունԵվ գիտՆոյեմբերի 9, 2006 © Դաշնայինսպասարկումվրավերահսկողությունմեջ ոլորտըկրթությունԵվ գիտԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ Դաշնայինսպասարկումվրավերահսկողությունմեջ ոլորտըկրթությունԵվ գիտ 1 1. ԱՄԵՆԱԿԱՐԵՎՈՐ... Կրթության և գիտության ոլորտում վերահսկողության դաշնային ծառայություն (40) Ուղեցույցներ Գ. Հաստատված է հավատարմագրման խորհրդի որոշմամբ Դաշնայինծառայություններվրավերահսկողությունմեջ ոլորտըկրթությունԵվ գիտՆոյեմբերի 9, 2006 © Դաշնայինսպասարկում

«ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ ատեստավորման ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ՀԱՆՐԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԾՐԱԳՐԵՐԻ Բլոկ 1. Բլոկ 1-ի առաջադրանքների պատասխաններն են ամսաթիվը, ...»:

-- [ Էջ 2 ] --

Պատգամավորների կազմն արտացոլում է մեր երկրի բազմազգ բնավորությունը։ Նրանց թվում են 65 ազգերի ու ազգությունների ներկայացուցիչներ։ Գործող պատգամավորական կորպուսը ստիպված է լինելու լուծել համապետական նշանակության խնդիրներ. Այս խնդիրները մեր Սահմանադրությամբ վերապահված են հիմնականում Ժողովրդական պատգամավորների համագումարին, որը, լինելով պետական իշխանության բարձրագույն մարմին, իրավասու է քննարկելու ԽՍՀՄ իրավասությանը պատկանող ցանկացած հարց, որոշում է Գերագույն խորհրդի գործունեության հիմնական գիծը։ և մյուս բոլոր պետական մարմինները։ Այսօր բոլոր աշխատավոր մարդկանց ուշադրությունն ու մտքերը ուղղված են ԽՍՀՄ ժողովրդական պատգամավորների համագումարին, նրանից շատ բան է սպասվում։ Եվ առաջին հերթին՝ մարդկանց հուզող հարցերի պատասխանը... Պատգամավորական մանդատի հետ միասին ընտրողները ձեզ, ընկեր պատգամավորներ, տվեցին իրենց հավատը ավելի լավ կյանքի, բարգավաճ ու հզոր խորհրդային սոցիալիստական պետության հանդեպ։

1) Ժողովրդական պատգամավորների համագումարի, որպես պետական իշխանության բարձրագույն մարմնի, ո՞ր հատկանիշներն են անվանվում ելույթում։

2) Ինչպիսի՞ն է Ժողովրդական պատգամավորների համագումարի՝ որպես պետական բարձրագույն մարմնի գործունեության արդյունքը։

7.4. Հատված խորհրդային առաջնորդի գրքից

Այո՛, աշխարհն այսօր նույնը չէ, ինչ երեկ, և նրա նոր խնդիրները չեն կարող լուծվել նախորդ դարերից ժառանգած մտածելակերպի հիման վրա։ Հիմա հնարավո՞ր է այլ միջոցներով կառչել պատերազմի՝ որպես քաղաքականության շարունակության թեզից։ Մի խոսքով, մենք՝ խորհրդային ղեկավարությունում, եկել ենք այն եզրակացության, և չենք հոգնում դա կրկնելուց, որ անհրաժեշտ է նոր քաղաքական մտածողություն։ Ավելին, խորհրդային ղեկավարությունը ձգտում է եռանդով այն տեղափոխել գործնական գործողությունների հարթություն՝ առաջին հերթին զինաթափման ոլորտում։ Սա թելադրեց արտաքին քաղաքական նախաձեռնությունները, որոնք մենք ազնվորեն առաջարկեցինք աշխարհին։

Ո՞րն է նոր պատմական մտածողության մասշտաբը: Այն իսկապես ընդգրկում է մեր ժամանակի բոլոր հիմնական խնդիրները։

Ժամանակակից աշխարհի բոլոր հակասություններով, նրանում գոյություն ունեցող հասարակական և քաղաքական համակարգերի ողջ բազմազանությամբ, տարբեր ժամանակներում ժողովուրդների կատարած բոլոր անհավասար ընտրությամբ, այն ներկայացնում է որոշակի ամբողջականություն: Մենք բոլորս մեկ նավի՝ Երկրի ուղեւորներ ենք, և մենք չենք կարող թույլ տալ, որ այն կործանվի։ Երկրորդ Նոյան տապանը չի լինելու... Մենք ցանկանում ենք և պատրաստ ենք համագործակցել բոլոր ոլորտներում։ Բայց համագործակցել հավասարության, փոխըմբռնման և փոխադարձ շարժման հիման վրա։ Դա երբեմն ոչ միայն հիասթափեցնում է մեզ, այլև լուրջ մտորումների է տանում, երբ ԱՄՆ-ում մեր երկիրն ընկալում են որպես ագրեսոր, «չարի կայսրություն» և այլն, դրա մասին տարատեսակ առակներ ու բամբասանքներ են տարածվում, անվստահություն և թշնամանք են սերմանում։ մեր ժողովուրդը, հրահրված տարբեր արգելքներով, մեր հանդեպ իրեն պարզապես ոչ քաղաքակիրթ է պահում։ Սա անընդունելի կարճատեսություն է... Իրավիճակը թույլ չի տալիս սպասել իդեալական պահի. այսօր անհրաժեշտ է կառուցողական և լայն երկխոսություն։ Մենք սրանից ելնում ենք՝ հեռուստակամուրջներ գցելով խորհրդային և ամերիկյան քաղաքների միջև, խորհրդային և ամերիկյան քաղաքական և հասարակական գործիչների միջև, սովորական ամերիկացիների և խորհրդային քաղաքացիների միջև։ Մենք մեր ԶԼՄ-ներում տալիս ենք Արևմուտքի դիրքորոշումների ողջ շրջանակը, այդ թվում՝ ամենապահպանողականները։

Մենք խրախուսում ենք շփումները տարբեր աշխարհայացքի և քաղաքական համոզմունքների ներկայացուցիչների հետ...

Մենք հեռու ենք միայն մեր մոտեցումը ճշմարիտ համարելուց։ Մենք չունենք ունիվերսալ բաղադրատոմսեր, բայց մենք պատրաստ ենք անկեղծորեն և ազնվորեն ԱՄՆ-ի և այլ երկրների հետ միասին փնտրել բոլոր հարցերի պատասխանները, այդ թվում՝ ամենադժվարին։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Նշեք ցանկացած երեք գործողություն, որոնք, հեղինակի կարծիքով, պետք է ձեռնարկվեն՝ ելնելով քաղաքական իրավիճակից:

2) Ինչպե՞ս է կոչվում այն կարգախոսը, որը հնչել է այս առաջնորդի կառավարման սկզբում` նշելով երկրի սոցիալ-տնտեսական կյանքում փոփոխություններ:

7.5. Սանկտ Պետերբուրգի ինքնիշխան աշխատողների և բնակիչների միջնորդությունից:

Մեզ խեղճացել են, մեզ ճնշել են, մեզ ծանրաբեռնել են ծանրաբեռնվածությունը, մեզ բռնության են ենթարկում, մեզ չեն ճանաչում որպես մարդ, մեզ վերաբերվում են որպես ստրուկների, ովքեր պետք է դիմանան իրենց դառը ճակատագրին ու լռեն։ Համբերեցինք, բայց ավելի ու ավելի ենք մղվում աղքատության, իրավունքի ու տգիտության հորձանուտի մեջ, խեղդվում ենք դեսպոտիզմից ու կամայականությունից, շնչահեղձ ենք լինում։ Այլևս ուժ չկա դիմանալու համար, պարոն: Համբերության սահման կա. Մեզ համար եկել է այդ սարսափելի պահը, երբ մահն ավելի լավ է, քան անտանելի տանջանքների շարունակությունը։

Ժողովրդական ներկայացուցչությունն անհրաժեշտ է, անհրաժեշտ է, որ ժողովուրդն ինքը օգնի իրեն և կառավարի իրեն։ Ի վերջո, նա գիտի միայն իր իրական կարիքները: Մի՛ հրեք նրա օգնությունը, ընդունե՛ք այն, ուղեկցեցե՛ք անմիջապես, անմիջապես կանչելու ռուսական հողի ներկայացուցիչներին բոլոր դասերից, բոլոր կալվածքներից, ներկայացուցիչներից և բանվորներից: Թող բոլորը լինեն հավասար և ազատ ընտրելու իրավունքում, և դրա համար հրամայեցին, որ Հիմնադիր խորհրդարանի ընտրությունները տեղի ունենան համընդհանուր, գաղտնի և հավասար քվեարկության պայմանով։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

2) Ո՞րն էր փաստաթղթում պարունակվող խնդրանքների հետագա ճակատագիրը՝ հրավիրել ժողովրդի ներկայացուցիչներին։

7.6. Պետության ղեկավարի հրաժարականի հայտարարությունից

«Երկրի նորացման գործընթացը և համաշխարհային հանրության հիմնարար փոփոխությունները շատ ավելի բարդ ստացվեցին, քան կարելի էր պատկերացնել։ Այնուամենայնիվ, արվածը պետք է գնահատել։ Հասարակությունը ստացավ ազատություն, ազատագրվեց քաղաքական և հոգեպես։ Եվ սա ամենակարևոր ձեռքբերումն է, որը մենք դեռ ամբողջությամբ չենք գիտակցել, և քանի որ դեռ չենք սովորել, թե ինչպես օգտագործել ազատությունը։ Այնուամենայնիվ, պատմական նշանակության աշխատանք է կատարվել.

Տոտալիտար համակարգը, որը երկիրը զրկել էր բարգավաճ ու բարգավաճ դառնալու հնարավորությունից, լուծարվել է։

Ժողովրդավարական բարեփոխումների ճանապարհին բեկում է կատարվել. Իրական են դարձել ազատ ընտրությունները, մամուլի ազատությունը, կրոնական ազատությունները, իշխանության ներկայացուցչական մարմինները, բազմակուսակցական համակարգը։

Սկսվել է շարժում դեպի բազմակառուցվածքային տնտեսություն, հաստատվում է սեփականության բոլոր ձևերի հավասարությունը։ Հողային բարեփոխումների շրջանակներում գյուղացիությունը սկսեց աշխուժանալ, ի հայտ եկավ հողագործությունը, միլիոնավոր հեկտարներ տրվեցին գյուղացիներին և քաղաքաբնակներին։

Արտադրողի տնտեսական ազատությունը օրինականացվեց, և ձեռնարկատիրությունը, կորպորատիվացումը և սեփականաշնորհումը սկսեցին թափ հավաքել։

Տնտեսությունը շրջելով դեպի շուկա՝ պետք է հիշել, որ դա արվում է հանուն անձի։ Այս դժվարին պահին պետք է ամեն ինչ անել նրա սոցիալական պաշտպանության համար, հատկապես տարեցների ու երեխաների համար։

Մենք ապրում ենք նոր աշխարհում.

Սառը պատերազմն ավարտվել է, սպառազինությունների մրցավազքը և երկրի խելագար ռազմականացումը, որը խեղել է մեր տնտեսությունը, դադարեցվել է, հանրային գիտակցությունն ու բարոյականությունը։

Համաշխարհային պատերազմի վտանգը վերացվել է.

Եվս մեկ անգամ ուզում եմ ընդգծել, որ անցումային շրջանում իմ կողմից ամեն ինչ արվեց միջուկային զենքի նկատմամբ հուսալի վերահսկողություն պահպանելու համար։

Մենք բացվեցինք աշխարհի առաջ, հրաժարվեցինք այլոց գործերին խառնվելուց, երկրից դուրս զորքեր օգտագործելուց։ Եվ մեզ պատասխանեցին վստահությամբ, համերաշխությամբ ու հարգանքով։

Մենք դարձել ենք խաղաղ, ժողովրդավարական հիմունքներով ժամանակակից քաղաքակրթության վերակառուցման գլխավոր հենակետերից մեկը։ Ժողովուրդները, ազգերը ստացել են իրական ազատություն՝ ընտրելու իրենց ինքնորոշման ուղին։

Բազմազգ պետության դեմոկրատական բարեփոխման որոնումը մեզ հասցրեց միության նոր պայմանագրի կնքման շեմին։ Այս բոլոր փոփոխությունները հսկայական ջանքեր էին պահանջում, տեղի ունեցան սուր պայքարում, հին, հնացած, ռեակցիոն ուժերի՝ և՛ նախկին կուսակցական-պետական կառույցների, և՛ տնտեսական ապարատի, և՛ մեր սովորությունների, գաղափարական նախապաշարումների, էգալիտարիստական ուժերի աճող դիմադրության հետ։ և կախյալ հոգեբանություն. Նրանք բախվեցին մեր անհանդուրժողականությանը, քաղաքական մշակույթի ցածր մակարդակին, փոփոխությունների վախին։ Դրա համար մենք շատ ժամանակ կորցրեցինք։

Հին համակարգը փլուզվեց, մինչ նորը կաշխատի: Իսկ հասարակության ճգնաժամն էլ ավելի է սրվել։ Տեղյակ եմ ստեղծված ծանր իրավիճակից դժգոհությանը, բոլոր մակարդակներում իշխանությունների սուր քննադատությանը և իմ անձնական գործունեությանը։

Բայց ևս մեկ անգամ ուզում եմ ընդգծել.

Կարդինալ փոփոխությունները նման հսկայական երկրում և նույնիսկ այդպիսի ժառանգությամբ չեն կարող անցնել ցավազրկված, առանց դժվարությունների և ցնցումների։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Ինչպե՞ս է կոչվում փաստաթղթում նշված ժամանակահատվածը: Ո՞ր արդյունքներն է ամենադրականը համարում հեղինակը։ Նշեք դրանք 2): Ղեկավարության քննադատության ի՞նչ հիմքեր է տեսնում հեղինակը։ Նշեք դրանք:

7.7. Պատմաբան Է.Վ.ի հուշերից։ Գուտնովա

«Լևիտանի բարձր ձայնը հնչեց սուլացող բարձրախոսից և աղմկոտ հնչեց փակ հրապարակի վրա… Վերջին վեց ամսվա ընթացքում առաջին անգամ նա թվարկեց այն քաղաքները, որոնք մենք չթողեցինք, բայց հետ վերցրեցինք… Լևիտանը զանգահարեց համարները։ գերեվարված գերիների, ռազմական գավաթների մասին, հաղորդում է կիլոմետրերի քանակը, որոնց համար գերմանացիները քշվել են [մայրաքաղաքից]: Ես լսում էի և չէի հավատում ականջներիս։ Երջանկություն, անասելի ուրախություն հեղեղեց ինձ ... ուրախության արցունքներ հոսեցին աչքերիցս ... Երջանկությունը միայն մեր բանակի հաջողությունների մեջ չէր, այլ հիմնականում նրանում էր, որ ...

գոյատևեց, չհյուծվեց թշնամու հետ ահավոր ամիսներ տևած մարտում, ուժ գտավ բաց դաշտերում երեսուն աստիճան սառնամանիքի մեջ... հաղթելու համար... Սա հաղթանակի հնարավորության առաջին սերտ, երկչոտ հույսն էր... Անսահման հպարտություն մեր զինվորներով, երիտասարդ սպաներով ու գեներալներով... Երջանկության այս պահին տարօրինակ կերպով մոռացվեցին առաջին ամիսների պարտությունները... Այսպիսով, մի ամբողջ ամիս մենք ապրեցինք մեծ տոնի մթնոլորտում։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Պատմության տեքստի և գիտելիքների հիման վրա նշեք նշված ճակատամարտում հաղթելու առնվազն երեք պատճառ.

7.8. Հատված հրամանատարի հեռագրից

«Բոլորը հիանալի գիտեին, որ ստեղծված իրավիճակի և անպատասխանատու հասարակական կազմակերպությունների կողմից ներքին քաղաքականության իրական ղեկավարման ու ուղղորդման, ինչպես նաև այդ կազմակերպությունների հսկայական կոռուպցիոն ազդեցության պատճառով բանակի զանգվածի վրա, հնարավոր չի լինի վերստեղծել. վերջինս, բայց, ընդհակառակը, բանակը, որպես այդպիսին, երկու-երեք ամսից պետք է քանդվի։ Եվ այդ ժամանակ Ռուսաստանը ստիպված կլինի կնքել խայտառակ առանձին խաղաղություն, որի հետեւանքները սարսափելի կլինեն Ռուսաստանի համար։ Իշխանությունը կիսաքայլերի դիմեց, որոնք ոչինչ չշտկելով՝ միայն երկարացրին հոգեվարքը և փրկելով հեղափոխությունը՝ չփրկեցին Ռուսաստանը։ Մինչդեռ հեղափոխության ձեռքբերումները կարելի էր փրկել միայն փրկելով Ռուսաստանը, իսկ դրա համար առաջին հերթին անհրաժեշտ է ստեղծել իրական ուժեղ իշխանություն և կատարելագործել թիկունքը։ Գեներալ Կորնիլովը ներկայացրել է մի շարք պահանջներ, որոնց իրականացումը ձգձգվում է։

Նման պայմաններում գեներալ Կորնիլովը, չհետապնդելով որևէ անձնական հավակնոտ պլան և հենվելով հասարակության և բանակի ողջ առողջ հատվածի հստակ արտահայտված գիտակցության վրա, որը պահանջում էր շուտափույթ հզոր կառավարություն ստեղծել հայրենիքը և դրա հետ մեկտեղ՝ նվաճումները։ հեղափոխության, անհրաժեշտ համարեց ավելի վճռական միջոցներ ձեռնարկել, որոնք կապահովեն երկրում կարգուկանոնի հաստատումը...»:

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

2) Ի՞նչ նպատակով է գեներալ Կորնիլովը նախաձեռնել իրադարձությունները, որոնց պատճառը բացատրում է փաստաթղթի հեղինակը։

7.9. XIX Համամիութենական կուսակցության համաժողովի բանաձեւից

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

Նշեք ցանկացած երեք ուղղություն

2) Ի՞նչ արդյունք է տալիս կուսակցության դիտարկվող ռազմավարական կուրսը։

7.10. ԽՄԿԿ ծրագրից

«Կոմունիզմի ժամանակ դասակարգային չի լինի, քաղաքի և գյուղի միջև սոցիալ-տնտեսական և մշակութային տարբերությունները կվերանան. արտադրողական ուժերի զարգացման մակարդակի և աշխատանքի բնույթի, արտադրական հարաբերությունների ձևերի, կենսապայմանների և բնակչության բարեկեցության աստիճանի առումով գյուղը կբարձրանա քաղաքի մակարդակի։ Կոմունիզմի հաղթանակով մարդկանց արտադրական գործունեության մեջ կլինի մտավոր և ֆիզիկական աշխատանքի օրգանական համադրություն։ Մտավորականությունը կդադարի լինել հատուկ սոցիալական շերտ, ֆիզիկական աշխատանքի աշխատողներն իրենց մշակութային և տեխնիկական մակարդակով կբարձրանան մտավոր աշխատանքի մարդկանց մակարդակի։ Այսպիսով, կոմունիզմը վերջ կդնի հասարակության բաժանմանը դասակարգերի և սոցիալական շերտերի, մինչդեռ մարդկության ողջ պատմությունը, բացառությամբ պարզունակ ժամանակների, եղել է դասակարգային հասարակության պատմություն։ Հակառակ դասակարգերի բաժանումը հանգեցրեց մարդու կողմից մարդու շահագործման, դասակարգային պայքարի և ազգերի ու պետությունների միջև հակադրության: Կոմունիզմի օրոք կլինի ազգերի ավելի ու ավելի համակողմանի մերձեցում տնտեսական, քաղաքական և հոգևոր շահերի ամբողջական ընդհանրության, եղբայրական բարեկամության և համագործակցության հիման վրա։ Կոմունիզմը մի համակարգ է, որտեղ կարողություններն ու տաղանդները, ազատ մարդու լավագույն բարոյական հատկանիշները ծաղկում են և լիովին բացահայտվում:

Ընտանեկան հարաբերությունները վերջնականապես կմաքրվեն նյութական հաշվարկներից ու ամբողջությամբ հիմնված կլինեն փոխադարձ սիրո ու ընկերության զգացմունքների վրա։ ԽՄԿԿ-ն, որպես գիտական կոմունիզմի կուսակցություն, առաջ է քաշում և լուծում կոմունիստական շինարարության խնդիրները նյութական և հոգևոր նախադրյալների պատրաստման և հասունացման չափով՝ առաջնորդվելով նրանով, որ անհնար է անցնել զարգացման անհրաժեշտ փուլերը, ինչպես. ինչպես նաև ձգձգել ձեռք բերվածի վրա, հետ պահել առաջընթացը: Կոմունիզմի կառուցման խնդիրների լուծումն իրականացվում է հաջորդական փուլերով։ Հաջորդ տասնամյակում (1961-1970թթ.) Խորհրդային Միությունը, ստեղծելով կոմունիզմի նյութատեխնիկական բազան, մեկ շնչին ընկնող արտադրանքով կգերազանցի ԱՄՆ-ին՝ կապիտալիզմի ամենահզոր և հարուստ երկրին. Զգալիորեն կբարձրանա աշխատավոր մարդկանց նյութական բարեկեցությունը և մշակութային ու տեխնիկական մակարդակը, բոլորի համար կապահովվի նյութական բարգավաճում. բոլոր կոլտնտեսությունները և սովխոզները կվերածվեն բարձր արտադրողականությամբ և բարձր եկամտաբեր տնտեսությունների. Հիմնականում կբավարարվեն խորհրդային ժողովրդի կարիքները բարեկարգ բնակարաններում.

ծանր ֆիզիկական աշխատանքը կվերանա; ԽՍՀՄ-ը կդառնա ամենակարճ աշխատանքային օրվա երկիրը. Երկրորդ տասնամյակի (1971-1980 թթ.) արդյունքում կստեղծվի կոմունիզմի նյութատեխնիկական հիմքը՝ ապահովելով նյութական և մշակութային առատ օգուտներ ողջ բնակչության համար. Խորհրդային հասարակությունը կմոտենա ըստ կարիքների բաշխման սկզբունքի իրականացմանը, աստիճանաբար անցում կկատարվի միասնական հանրային սեփականության։ Այսպիսով, ԽՍՀՄ-ում հիմնովին կկառուցվի կոմունիստական հասարակություն։ Կոմունիստական հասարակության կառուցումն ամբողջությամբ կավարտվի հաջորդ շրջանում։ Կոմունիզմի վեհաշուք շենքը կառուցվում է խորհրդային ժողովրդի՝ բանվոր դասակարգի, գյուղացիության և մտավորականության քրտնաջան աշխատանքով։ Որքան հաջողակ լինի նրանց աշխատանքը, այնքան ավելի մոտ է մեծ նպատակի իրականացումը` կոմունիստական հասարակության կառուցումը։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Ապագա կոմունիստական հասարակության ի՞նչ բնորոշ հատկանիշներ են նշվում այս փաստաթղթում: Թվարկեք ցանկացած երեք բնութագրիչ:

2) Ներառելով պատմական գիտելիքներ, նշեք, թե ինչ հանգամանքներով են առաջնորդվել ԽՄԿԿ Կենտկոմի նախագահության անդամները, երբ նրանք որոշում են կայացրել հրապարակայնորեն դատապարտել անձի պաշտամունքը և դրա հետևանքները 20-րդ և 22-րդ կուսակցության համագումարներում:

7.11. ԽՄԿԿ ծրագրից

«Կոմունիզմի օրոք դասակարգեր չեն լինի, քաղաքի և գյուղի միջև սոցիալ-տնտեսական և մշակութային տարբերությունները կվերանան. արտադրողական ուժերի զարգացման մակարդակի և աշխատանքի բնույթի, արտադրական հարաբերությունների ձևերի, կենսապայմանների և բնակչության բարեկեցության աստիճանի առումով գյուղը կբարձրանա քաղաքի մակարդակի։ Կոմունիզմի հաղթանակով մարդկանց արտադրական գործունեության մեջ կլինի մտավոր և ֆիզիկական աշխատանքի օրգանական համադրություն։ Մտավորականությունը կդադարի լինել հատուկ սոցիալական շերտ, ֆիզիկական աշխատանքի աշխատողներն իրենց մշակութային և տեխնիկական մակարդակով կբարձրանան մտավոր աշխատանքի մարդկանց մակարդակի։ Այսպիսով, կոմունիզմը վերջ կդնի հասարակության բաժանմանը դասակարգերի և սոցիալական շերտերի, մինչդեռ մարդկության ողջ պատմությունը, բացառությամբ պարզունակ ժամանակների, եղել է դասակարգային հասարակության պատմություն։

Հակառակ դասակարգերի բաժանումը հանգեցրեց մարդու կողմից մարդու շահագործման, դասակարգային պայքարի և ազգերի ու պետությունների միջև հակադրության: Կոմունիզմի օրոք ազգերի ավելի ու ավելի համակողմանի մերձեցում կլինի տնտեսական, քաղաքական և հոգևոր շահերի ամբողջական ընդհանրության, եղբայրական բարեկամության և համագործակցության հիման վրա։

Կոմունիզմը մի համակարգ է, որտեղ կարողություններն ու տաղանդները, ազատ մարդու լավագույն բարոյական հատկանիշները ծաղկում են և լիովին բացահայտվում: Ընտանեկան հարաբերությունները վերջնականապես կմաքրվեն նյութական հաշվարկներից ու ամբողջությամբ հիմնված կլինեն փոխադարձ սիրո ու ընկերության զգացմունքների վրա։ ԽՄԿԿ-ն, որպես գիտական կոմունիզմի կուսակցություն, առաջ է քաշում և լուծում կոմունիստական շինարարության խնդիրները նյութական և հոգևոր նախադրյալների պատրաստման և հասունացման չափով՝ առաջնորդվելով նրանով, որ անհնար է անցնել զարգացման անհրաժեշտ փուլերը, ինչպես. ինչպես նաև ձգձգել ձեռք բերվածի վրա, հետ պահել առաջընթացը:

Կոմունիզմի կառուցման խնդիրների լուծումն իրականացվում է հաջորդական փուլերով։ Հաջորդ տասնամյակում (1961-1970թթ.) Խորհրդային Միությունը, ստեղծելով կոմունիզմի նյութատեխնիկական բազան, մեկ շնչին ընկնող արտադրանքով կգերազանցի ԱՄՆ-ին՝ կապիտալիզմի ամենահզոր և հարուստ երկրին. Զգալիորեն կբարձրանա աշխատավոր մարդկանց նյութական բարեկեցությունը և մշակութատեխնիկական մակարդակը, նյութական բարեկեցությունը կապահովվի բոլորի համար. բոլոր կոլտնտեսությունները և սովխոզները կվերածվեն բարձր արտադրողականությամբ և բարձր եկամտաբեր տնտեսությունների. Հիմնականում կբավարարվեն խորհրդային ժողովրդի կարիքները բարեկարգ բնակարաններում. ծանր ֆիզիկական աշխատանքը կվերանա; ԽՍՀՄ-ը կդառնա ամենակարճ աշխատանքային օրվա երկիրը. Երկրորդ տասնամյակի (1971-1980) արդյունքում կստեղծվի կոմունիզմի նյութատեխնիկական բազան՝ ապահովելով նյութական և մշակութային առատ օգուտներ ողջ բնակչության համար. Խորհրդային հասարակությունը կմոտենա ըստ կարիքների բաշխման սկզբունքի իրականացմանը, աստիճանաբար անցում կկատարվի միասնական հանրային սեփականության։ Այսպիսով, ԽՍՀՄ-ում հիմնովին կկառուցվի կոմունիստական հասարակություն։

Կոմունիստական հասարակության կառուցումն ամբողջությամբ կավարտվի հաջորդ շրջանում։ Կոմունիզմի վեհաշուք շենքը կառուցվում է խորհրդային ժողովրդի՝ բանվոր դասակարգի, գյուղացիության և մտավորականության քրտնաջան աշխատանքով։ Որքան հաջողակ լինի նրանց աշխատանքը, այնքան մոտ է մեծ նպատակի իրականացումը` կոմունիստական հասարակության կառուցումը։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Նշե՛ք, թե ապագա կոմունիստական հասարակության ի՞նչ բնորոշ հատկանիշներ են նշված այս փաստաթղթում:

2) Նշեք, թե ինչ հանգամանքներով են առաջնորդվել ԽՄԿԿ Կենտկոմի նախագահության անդամները, երբ նրանք որոշում են կայացրել հրապարակայնորեն դատապարտել անձի պաշտամունքը և դրա հետևանքները կուսակցության 20-րդ և 22-րդ համագումարներում:

«Արդեն երկար տարիներ եղել եմ չաշխատող թոշակառուի կարգավիճակում՝ առանձնահատուկ դեպքեր չունեմ, ներկա և ապագայում առանձնահատուկ հարցեր չեմ ունենա, ուստի ապրում եմ անցածս ճանապարհը վերլուծելով։ Իսկ իմ անցած ճանապարհը լավն է, ես ոչ միայն չեմ ամաչում դրա համար, այլեւ հպարտանում եմ։ Կուբայի հրթիռային ճգնաժամը մեր արտաքին քաղաքականության պսակն է, ներառյալ իմը՝ որպես այնպիսի կոլեկտիվի անդամ, որը վարեց այս քաղաքականությունը և փայլուն հաջողությունների հասավ Կուբայի համար՝ առանց որևէ կրակոց արձակելու: Ինչպե՞ս զարգացավ ճգնաժամը, երբ մենք որոշեցինք, որ նպատակահարմար կլինի միջուկային հզորությամբ հրթիռներ տեղադրել Կուբայի տարածքում և այդպիսով բացահայտել Միացյալ Նահանգներին այն փաստը, որ եթե նրանք որոշեն ներխուժել Կուբա, Կուբան կկարողանա ավերիչ պատասխան հարված հասցնել: ? Դա, իհարկե, չէր հաղթի Միացյալ Նահանգներին: Բայց նրանք մեծ ավերածություններ կկրեին։ Այստեղից մենք եզրակացրինք, որ այս հեռանկարը կխանգարի Միացյալ Նահանգների իշխանություններին Կուբա ներխուժելուց: Մենք բոլորս եկանք այս եզրակացության՝ երկու-երեք անգամ իմ առաջարկը քննարկելուց հետո»։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Համաշխարհային պատմության ի՞նչ իրադարձություններ են ձեզ հայտնի, որոնք տեղի են ունեցել հիշողություններում նկարագրված իրադարձության հետ նույն ժամանակահատվածում:

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Համաշխարհային պատմության ի՞նչ իրադարձություններ են տեղի ունեցել հիշողություններում նկարագրված իրադարձության հետ նույն ժամանակահատվածում:

2) Նշեք, թե ԽՍՀՄ-ում կյանքի ի՞նչ վառ իրադարձություններ են տեղի ունեցել փաստաթղթում նշված ժամանակահատվածում:

7.14. Հատվածներ «Գիտելիք» ամսագրին տված հարցազրույցից. - կոր. ԽՍՀՄ ԳԱ Ա.Աղանբեգյանը 1965 թվականի ապրիլին։ (չի հրապարակվում) «Վերջին 6 տարում մեր տնտեսության զարգացման տեմպերը նվազել են մոտ 3 անգամ.

Գյուղատնտեսությունում տեմպերը մոտ 10 անգամ են (տարեկան 8%-ից մինչև 0,8%)։ Այս ընթացքում շուրջ 4 անգամ նվազել է ապրանքաշրջանառության աճը։ Միևնույն ժամանակ զգալիորեն նվազել է ԽՍՀՄ բնակչության իրական եկամուտների աճը, որոնք ընդհանուր առմամբ չափազանց ցածր են (ներկայումս ԽՍՀՄ-ում մեկ շնչին բաժին ընկնող իրական եկամուտը միջինը կազմում է ամսական 40-50 ռուբլի)։ արտաքին պատճառներ. Մենք մեր միջոցների զգալի մասը ծախսում ենք պաշտպանության վրա... ԽՍՀՄ-ում աշխատող 100 միլիոնից 30-40 միլիոնը պաշտպանական արդյունաբերության մեջ է։ Մենք մշտական ոչ համարժեք փոխանակում ունենք այլ երկրների հետ։ Մենք հիմնականում հումքի առևտուր ենք անում, քանի որ Շատ երկրներ, այդ թվում՝ սոցիալիստականները, չեն ցանկանում մեզնից պատրաստի արտադրանք գնել՝ դրանց ցածր որակի պատճառով։

Հիմնական պատճառները ներքին են.

Երկրի տնտեսական զարգացման սխալ ուղղություն.

Կյանքի պլանավորման համակարգի ժամանակակից պահանջներին չհամապատասխանելը, 2.

սովետական տնտեսության խթանումն ու կառավարումը։ Երկար տարիներ մենք անզուսպ շարունակել ենք գերարդյունաբերականացման կուրսը։ Անգամ վերջին տարիներին, երբ դրա անհրաժեշտությունը վերացավ, այդ ընթացքը շարունակվեց։ Այս ամենը տեղի է ունեցել ծանր արդյունաբերության հետ կապ չունեցող տնտեսության ճյուղերը արհեստականորեն հետ պահելով և վնաս պատճառել դրանց։ ... Արդյունաբերության պլանավորման, խթանման և կառավարման մեր համակարգը ձևավորվել է 1930-ականներին: Դրանից հետո փոխվեցին միայն նշանները՝ ամեն ինչ մնաց կառավարման և պլանավորման վարչական մեթոդների հիման վրա։ Ավելորդ ցենտրալիզմը և տնտեսության մեջ ժողովրդավարության բացակայությունը շատ ծանր են ազդում մեր տնտեսության վրա... Փաստորեն, մենք գնային և արժեքային հարաբերությունների դեր չունենք։ Հիմնականը կենտրոնացված բաշխումն է։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Որո՞նք են փաստաթղթում նկարագրված երեւույթի ներքին պատճառները:

2) Որո՞նք են այս շրջանի խորհրդային տնտեսության հիմնական առանձնահատկությունները.

«Մենշևիկների, ժողովրդական սոցիալիստների, կադետների և նմանների Ռուսաստանից վտարման հարցի վերաբերյալ, ես կցանկանայի մի քանի հարց տալ, քանի որ այս գործողությունը, որը սկսվել էր իմ արձակուրդից առաջ, չի ավարտվել և այժմ. . Վճռականորեն «ջնջե՞լ» բոլոր պոպուլիստներին.

Պեշեխոնով, Մյակոտին, Գորնֆելդ? Պետրիշչևան և մյուսները, իմ կարծիքով, բոլորին ուղարկեք: Ավելի վնասակար, քան ցանկացած սոցիալիստ-հեղափոխական, քանի որ այն ավելի ճարպիկ է: Նույն Ա.Ի. Պոտրեսովը, Իզգոևը և The Economist-ի բոլոր աշխատակիցները

(Օզերովը և շատ ու շատ ուրիշներ): Ռոզանով (բժիշկ, խորամանկ), Վիգդորչիկ (Միգուլո կամ նման մի բան), Լյուբով Նիկոլ[աեւնա] Ռադչենկոն և նրա փոքր դուստրը (որը լսվում է որպես բոլշևիզմի ամենավատ թշնամիներ); Ի.Ա. Ռոժկով (անհրաժեշտ է ուղարկել նրան, նա անուղղելի է);

պետք է ցուցակներ ներկայացնեն, և այդպիսի մի քանի հարյուր պարոնների պետք է անխղճորեն ուղարկեն արտերկիր։ Եկեք երկար մաքրենք Ռուսաստանը. Ինչ վերաբերում է Լեժնևին (նախկին որջ), շատ մտածեք.

չուղարկե՞ս Միշտ կլինի ամենանենգը, որքան կարող եմ հասկանալ իմ կարդացած հոդվածներից: Օզերովը, ինչպես և The Economist-ի բոլոր աշխատակիցները, ամենաանխիղճ թշնամիներն են։ Նրանք բոլորը դուրս են եկել Ռուսաստանից։ Սա պետք է արվի անմիջապես: SR-ի դատավարության ավարտին, ոչ ուշ: Ձերբակալեք մի քանի հարյուրի և առանց դրդապատճառների՝ հեռացե՛ք, պարոնայք։ «Գրողների տան», Սանկտ Պետերբուրգի «Մտքի» բոլոր հեղինակները; Խարկովում որոնելու համար մենք դա չգիտենք, դա մեզ համար «օտար» է։ Պետք է արագ մաքրել, ոչ ուշ, քան սոցիալիստ-հեղափոխականների գործընթացի ավարտը։

Փաստաթղթի վերաբերյալ հարցեր.

2) Ո՞րն է փաստաթղթում նշված միջոցառման իրականացման պատմական (մշակութային) հետևանքը.

7.16. ԽՍՀՄ, ԱՄՆ-ի և Մեծ Բրիտանիայի կառավարությունների ղեկավարների խորհրդաժողովի առաջին հանդիպման սղագրությունից «Ռուզվելտ. ... Ես ուզում եմ հավաստիացնել ... այս սեղանի շուրջ հավաքված այս համաժողովի անդամները ... որ մենք բոլորս հավաքվել ենք այստեղ մեկ նպատակով՝ հնարավորինս շուտ հաղթել պատերազմում։ ... Կարծում եմ ... որ երեք ազգերը, որոնք միավորվել են ներկայիս պատերազմի գործընթացում, կամրապնդեն իրենց միջև կապերը և նախադրյալներ կստեղծեն ապագա սերունդների սերտ համագործակցության համար։ Չերչիլ. Սա համաշխարհային ուժերի ամենամեծ համակենտրոնացումն է, որը երբևէ եղել է մարդկության պատմության մեջ... Ստալինը: ... Հուսով եմ, որ մենք բոլոր միջոցները կձեռնարկենք, որպեսզի ... օգտագործենք այն ուժն ու ուժը, որը մեր ժողովուրդները մեզ են հանձնել ... Ռուզվելտ: ... Անդրադառնալով Խորհրդային Միության համար ավելի կարևոր և ավելի հետաքրքիր խնդրին` Լա Մանշով անցկացվող գործողություններին, ուզում եմ ասել, որ մենք մեր ծրագրերը գծում էինք վերջին մեկուկես տարվա ընթացքում, բայց տոննաժի պակասի պատճառով. մենք չկարողացանք որոշել այս գործողության ամսաթիվը... Եթե մենք մեծ դեսանտային գործողություններ իրականացնենք Միջերկրական ծովում, ապա Մանշի միջով արշավը կարող է հետաձգվել 2 կամ 3 ամսով: Ուստի մենք կցանկանայինք այս հարցում խորհուրդներ ստանալ մեր խորհրդային գործընկերներից... Մենք շատ կցանկանայինք օգնել Խորհրդային Միությանը և հետ քաշել գերմանական զորքերի մի մասը խորհրդային ճակատից։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Հիմնվելով պատմության տեքստի և գիտելիքների վրա՝ նշեք գիտաժողովում քննարկված առնվազն երեք հիմնական հարց.

2) Լա Մանշի վրայով ծրագրված գործողության հետաձգման ի՞նչ պատճառներ է նշել Ֆ.

7.17. Լ. Կամենևի և Գ. Զինովևի համատեղ հայտարարությունից «Մենք խորապես համոզված ենք, որ այժմ զինված ապստամբություն հայտարարելը նշանակում է վտանգի տակ դնել ոչ միայն մեր կուսակցության, այլև ռուսական և միջազգային հեղափոխության ճակատագիրը։ ...Հիմնադիր խորհրդարանի ընտրություններում մեր կուսակցության շանսերը գերազանց են.

Խոսակցությունները, որ [մեր] ազդեցությունը ... սկսում է ընկնել և այլն, մենք բացարձակապես անհիմն ենք համարում։ Մեր քաղաքական ընդդիմախոսների շուրթերով այս պնդումները պարզապես քաղաքական խաղ են, որը հաշվարկված է, որպեսզի հրահրեն [մեր] գործողությունները... մեր թշնամիներին ձեռնտու պայմաններում։ [Մեր] ազդեցությունը… մեծանում է: Աշխատող բնակչության ողջ խավերը նոր են սկսում գրավվել նրա կողմից։ Ճիշտ մարտավարությամբ մենք կարող ենք երրորդ, կամ նույնիսկ ավելի շատ տեղեր ստանալ Հիմնադիր խորհրդարանում... Միայն սովետների վրա կարող է Հիմնադիր խորհրդարանը հույս դնել իր հեղափոխական գործում։ Հիմնադիր ժողովը գումարած սովետները. սա պետական ինստիտուտների համակցված տեսակն է, որին մենք շարժվում ենք... Ասում են՝ 1) Ռուսաստանում ժողովրդի մեծ մասն արդեն մեր կողմն է, և 2) միջազգային պրոլետարիատի մեծամասնությունը։ մեր կողմից է: Ավա՜ղ։

Ոչ մեկը ճիշտ չէ, և սա է ամբողջ հարցը: Ռուսաստանում մեզ աջակցում են աշխատողների մեծամասնությունը և զինվորների մի զգալի մասը։ Բայց մնացած ամեն ինչ հարցականի տակ է։ Մենք բոլորս վստահ ենք, օրինակ, որ եթե հիմա բանը հասնի Հիմնադիր խորհրդարանի ընտրություններին, գյուղացիները մեծամասնությամբ կքվեարկեն սոցիալիստ-հեղափոխականների օգտին։ Ի՞նչ է դա՝ դժբախտ պատահար։ Զինվորների զանգվածը մեզ աջակցում է ոչ թե պատերազմի, այլ խաղաղության կարգախոսի համար։ Եթե մենք, հիմա մենակ վերցնելով իշխանությունը, գանք (համաշխարհային ողջ իրավիճակի ուժով) հեղափոխական պատերազմ մղելու անհրաժեշտությանը, զինվորների զանգվածը կնահանջի մեզանից... Բայց քանի որ ընտրությունը կախված է մեզանից. , մենք այժմ կարող ենք և պետք է սահմանափակվենք պաշտպանական դիրքով։ Ժամանակավոր կառավարությունը հաճախ անզոր է իրականացնելու իր հակահեղափոխական մտադրությունները։ Այն փշրված է: Զինվորների և բանվորների ուժերը բավարար են Կերենսկու և ընկերության նման քայլերը կանխելու համար։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Պատմության տեքստի և գիտելիքների հիման վրա նշեք առնվազն երեք փաստարկ, որոնք բերվել են զինված ապստամբության կողմնակիցների կողմից:

2) Նշեք առնվազն երեք փաստարկ, որոնք բերված են հայտարարության մեջ այս պատմական փուլում զինված ապստամբություն անցկացնելու գաղափարի դեմ։

7.18. XIX Համամիութենական կուսակցության համաժողովի բանաձեւից

«Կուսակցության 19-րդ համամիութենական կոնֆերանսում… ասվում է. Խորհրդային հասարակության համապարփակ և հեղափոխական նորացման և նրա սոցիալ-տնտեսական զարգացման արագացման ռազմավարական ուղեգիծը, որը մշակվել է կուսակցության կողմից Կենտկոմի ապրիլյան պլենումում և Կ. Կուսակցության 27-րդ համագումարը անշեղորեն կյանքի է կոչվում։ Երկրի սահումը դեպի տնտեսական և սոցիալ-քաղաքական ճգնաժամ դադարեցվել է... Երկրի տնտեսության բարելավման գործընթացը սկսվել է, հերթը դեպի մարդկանց հրատապ կարիքների բավարարումը։ Կառավարման նոր մեթոդները թափ են հավաքում. «Պետական ձեռնարկությունների (միավորումների մասին») օրենքի համաձայն միավորումները և ձեռնարկությունները անցնում են ինքնաֆինանսավորման և ինքնաբավության։ Մշակվեց, լայնորեն քննարկվեց ու ընդունվեց համագործակցության մասին օրենքը։ Գործի են դրվում պայմանագրերի և վարձակալության, ինչպես նաև անհատական աշխատանքային գործունեության վրա հիմնված ներարդյունաբերական աշխատանքային հարաբերությունների նոր, առաջադեմ ձևեր։ Տեղի է ունենում կառավարման կազմակերպական կառուցվածքների վերակազմավորում՝ ուղղված տնտեսության առաջնային օղակների արդյունավետ կառավարման համար բարենպաստ պայմանների ստեղծմանը։ Կուսակցության նախաձեռնությամբ մեկնարկած աշխատանքները հնարավորություն տվեցին վերսկսել աշխատավոր ժողովրդի իրական եկամուտների աճը։

Գործնական միջոցառումներ են ձեռնարկվում սննդամթերքի և սպառողական ապրանքների արտադրությունն ավելացնելու, բնակարանաշինությունն ընդլայնելու ուղղությամբ։ Իրականացվում են կրթության և առողջապահության բարեփոխումներ. Հոգևոր կյանքը դառնում է երկրի առաջընթացի հզոր գործոն։ Զգալի աշխատանք է կատարվել համաշխարհային զարգացման ներկա իրողությունները վերաիմաստավորելու, արտաքին քաղաքականությանը թարմացնելու և դինամիկա հաղորդելու ուղղությամբ։ Այսպիսով, պերեստրոյկան ավելի ու ավելի է ներխուժում խորհրդային հասարակության կյանք՝ անընդհատ աճող փոխակերպիչ ազդեցություն գործադրելով նրա վրա։

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) ԽՄԿԿ-ի և պետության ներքին քաղաքականության ո՞ր ոլորտներն են նշված բանաձևում։

Նշեք ցանկացած չորս ուղղություն

2) Որո՞նք են կուսակցության դիտարկվող ռազմավարական կուրսի իրականացման քաղաքական արդյունքները.

«Հոկտեմբերի 24-ին արդեն միանգամայն ակնհայտ էր, որ ապստամբությունն անխուսափելի է, որ այն արդեն սկսվել է։ Առավոտյան ժամը 11-ի սահմաններում հայտնվեցի Հանրապետության խորհրդի նիստին և խնդրեցի Ն.Դ.

Ավքսենտևին, Խորհրդային Միության նախագահին, ինձ՝ որպես ժամանակավոր կառավարության նախագահ, անհապաղ խոսք տալու համար հրատապ ուղերձի համար, որը ես պետք է հղեմ Հանրապետության խորհրդին։ Խոսքը ստանալով՝ ես հայտարարեցի, որ իմ տրամադրության տակ կան անվիճելի ապացույցներ Լենինի և նրա համախոհների կազմակերպման մասին Հեղափոխական կառավարության դեմ ապստամբության մասին։ Ես հայտարարեցի, որ ապստամբությունը ճնշելու բոլոր հնարավոր միջոցները ձեռնարկել և ձեռնարկում է Ժամանակավոր կառավարությունը, որ նա մինչև վերջ կպայքարի հայրենիքի դավաճանների և հեղափոխության դեմ, որ առանց վարանելու կդիմի ռազմական ուժի, բայց. որ պայքարը հաջողության հասնելու համար իշխանությանն անհրաժեշտ է հանրապետության խորհրդում ներկայացված բոլոր կուսակցությունների և խմբերի անմիջական համագործակցությունը, անհրաժեշտ է ողջ ժողովրդի օգնությունը։ Հանրապետության խորհրդից պահանջել եմ վստահության և համագործակցության բոլոր չափերը։ Այն ժամանակվա մթնոլորտը վերականգնելու, հավաքվածների տրամադրությունը պատկերացնելու համար բավական է հիշել, որ իմ ելույթի ընթացքում Հանրապետության խորհրդի անդամները մեկ անգամ չէ, որ ոտքի են կանգնել, առանձնահատուկ ոգեւորությամբ վկայել են իրենց ամբողջականությունը. համերաշխություն ժամանակավոր կառավարության հետ՝ ժողովրդի թշնամիների դեմ պայքարում։ Այս համընդհանուր ազգային պոռթկումի պահին միայն ռուսական հասարակական կարծիքի երկու ծայրահեղ թևերի հետ սերտորեն կապված կուսակցությունների և խմբերի առաջնորդներից ոմանք չկարողացան հաղթահարել մարտյան հեղափոխության կառավարության հանդեպ իրենց վառ ատելությունը. նրանք շարունակեցին նստել, երբ ամբողջ ժողովը բարձրացավ որպես մեկ մարդ: Այդ անհաշտներն էին սոցիալիստ ինտերնացիոնալիստ Մարտովը, հրամանատար Միլյուկովը և երկու-երեք Կորնիլովյան կազակներ։ Վստահ լինելով, որ ազգի ներկայացուցիչները լիովին գիտակցում են իրավիճակի բացառիկ լրջությունն ու պատասխանատվությունը, ես, չսպասելով խորհրդի քվեարկությանը, վերադարձա շտաբ՝ ընդհատված հրատապ աշխատանքի համար՝ վստահ լինելով, որ 1,5 ժամվա ընթացքում կստանամ Հաղորդագրություն Հանրապետության խորհրդի բոլոր որոշումների և ձեռնարկատիրական ձեռնարկումների և կառավարությանն օժանդակելու մասին։ Նման բան չի եղել»:

Հարցեր և առաջադրանքներ փաստաթղթի համար.

1) Համաշխարհային պատմության ո՞ր երեք իրադարձությունները տեղի ունեցան հիշողություններում նկարագրված իրադարձության հետ նույն տարում: Թվարկե՛ք դրանք։

2) Որո՞նք են փաստաթղթում նշված ժամանակահատվածում տեղի ունեցած ամենավառ իրադարձությունները: Նշեք առնվազն երեքը: Ներառելով պատմական փաստեր՝ բացահայտեք դրանցից մեկի պատմական նշանակությունը։

Առաջադրանք 8. Բլոկ 7 Դուք պետք է պատրաստեք զեկույց առաջարկվող թեմայի վերաբերյալ:

Գրեք ձեր զեկույցի մանրամասն ուրվագիծը: Պլանը պետք է բաղկացած լինի երեք հիմնական բաժիններից, որոնցից երկուսը պարունակեն երեք ենթաբաժիններ:

Թեմաներ:

«Բոլշևիկների փոխակերպումները 1917 - 1920 թվականներին».

«Խորհրդային հասարակության մշակութային տարածքը 1920-ական թվականներին».

«Ռուսական մեծ հեղափոխություն».

«Խորհրդային Միությունը 1930-ականներին».

«Հայրենական մեծ պատերազմի առաջին շրջանը».

«Գաղափարախոսությունը, գիտությունը և մշակույթը ԽՍՀՄ-ում հետպատերազմյան տարիներին».

«ԽՍՀՄ-ը և համաշխարհային հանրությունը 1929-1939 թթ.

«Հայրենական մեծ պատերազմի երրորդ շրջան».

«ԽՍՀՄ-ը հետպատերազմյան տարիներին. 1943 - 1953 թթ.

8.10. «Ստալինի արդիականացումը ԽՍՀՄ-ում».

8.11. «Առաջին համաշխարհային պատերազմ».

8.12. «Պայքար օկուպացիոն ռեժիմի դեմ Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ».

8.13. «Խորհրդային հասարակության մշակութային տարածությունը 1930-ական թվականներին».

8.14. «Գաղափարախոսությունը, գիտությունը և մշակույթը ԽՍՀՄ-ում հետպատերազմյան տարիներին».

8.15. «Հայրենական մեծ պատերազմի առաջին շրջանը».

8.16. «Խորհրդային հասարակության մշակութային տարածքը 1920-ական թվականներին».

8.17. «Խորհրդային Միությունը 1930-ականներին».

8.18. «Հայրենական մեծ պատերազմի երկրորդ շրջանը».

8.19. «Մշակութային վերափոխումները ԽՍՀՄ-ում «հալոցքի» ժամանակ.

– – –

Որոշե՛ք, թե ի՞նչը կարող է փաստարկ ծառայել առաջին տեսակետն արդարացնելու համար, իսկ ի՞նչը՝ երկրորդի համար։ Յուրաքանչյուր դեպքում նշեք առնվազն երկու պնդում (փաստարկ): Եզրակացություն արեք.

9.1. Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ 1905-1907 թվականների հեղափոխության իրադարձությունների վերաբերյալ. Ռուսաստանում. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։

1) 1905-1907 թվականների իրադարձություններ դա հեղափոխություն անվանելը սխալ է.

2) 1905 - 1907 թվականների իրադարձություններ ամբողջական իմաստային և իրադարձությունների համատեքստում հեղափոխություն են:

9.2. Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ «գլասնոստի» քաղաքականության վերաբերյալ

ԽՍՀՄ.

1) «ԽՍՀՄ-ում «գլասնոստի» քաղաքականությունը խորհրդային հասարակության դեմոկրատացման ուղիներից մեկն էր».

2) «Գլասնոստի» քաղաքականությունը խթան հանդիսացավ ԽՍՀՄ փլուզման համար.

Ի՞նչ փաստեր, երեւույթներ են հիմք տվել առաջին տեսակետին, իսկ ի՞նչը՝ երկրորդին։

Յուրաքանչյուր տեսակետի համար նշեք առնվազն երկու փաստարկ:

9.3. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ Ռուսաստանում 1917 թվականի հոկտեմբերի իրադարձությունների վերաբերյալ.

2) «1917 թվականի հոկտեմբերին բոլշևիկները ստանձնեցին «լքված» իշխանությունը բարձրացնելու պատասխանատվությունը։

9.4. Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ 1941 թվականին գերմանական «բլիցկրիգի» տապալման պատճառների վերաբերյալ.

Բազմաթիվ օտար պատմաբանների կարծիքով՝ հիմնական պատճառներն էին 1) Ռուսաստանի բնական առանձնահատկությունները (երկրի մեծ տարածք, դաժան ձմեռ), Ա.Հիտլերի ռազմական սխալ հաշվարկները և խորհրդային երկրին արևմտյան դաշնակիցների օգնությունը։

«Բլիցկրիգի» ձախողման հիմնական պատճառը 2) խորհրդային զինվորների հերոսական դիմադրությունն է.

9.5. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ Ն.Ս. Խրուշչովը ԽՄԿԿ XX համագումարում.

Դա խիզախ արարք էր, որը նպաստեց անձի պաշտամունքի 2) բազմաթիվ հետեւանքների հաղթահարմանը:

9.6. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ Ռուսաստանում 1917 թվականի հոկտեմբերի իրադարձությունների իմաստային բովանդակության վերաբերյալ.

1) «Դա բոլշևիկյան հեղաշրջում էր».

2) «Սոցիալիստական հեղափոխություն էր (հեղափոխության հատուկ տեսակ)».

9.7. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ խորհրդա-ֆիննական պատերազմի իրադարձությունների վերաբերյալ.

1) «Կարմիր բանակը հաղթեց».

2) «Կարմիր բանակը, փաստորեն, պարտվեց պատերազմում».

9.8. Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ ԽՍՀՄ-ում կոլեկտիվացման գործընթացի վերաբերյալ.

«Գյուղում կոլտնտեսությունների ստեղծումը խաղ էր, որը հանգեցրեց 1) գյուղատնտեսության փլուզմանը։

9.9. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ «Ոչ մի քայլ հետ» թիվ 227 հրամանի ընդունման վերաբերյալ։

«Թիվ 227 հրամանը հանցավոր էր, դրա կատարումը հանգեցրեց մեծ թվով 1) զոհերի։

«Թիվ 227 «Ոչ մի քայլ հետ» հրաման. անհրաժեշտ էր, նա օգնեց փրկել բանակը և 2) նպաստեց խորհրդային զորքերի նահանջի կասեցմանը.

9.10. Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ ԽՍՀՄ «հալեցման» դարաշրջանի վերաբերյալ.

«Հալոցքը հասկացություն է, որը կարող է կիրառվել միայն ԽՍՀՄ մշակութային 1) գործընթացների վրա։

«Հալոցքը համապարփակ հայեցակարգ է, որը վերաբերում է խորհրդային 2) հասարակության կյանքի բոլոր ոլորտներին։

9.11. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։

Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ 1917 թվականի հոկտեմբերի իրադարձությունների վերաբերյալ.

1917 թվականի հոկտեմբերին տեղի ունեցավ հեղափոխություն.

9.12. Ստորև ներկայացված են պատմաբանների երկու տեսակետ զարգացման բնույթի վերաբերյալ

Ռուսաստանը 20-րդ դարի սկզբին.

1) Ռուսաստանը 20-րդ դարի սկզբին. մնաց հետամնաց ագրարային երկիր, որը չավարտեց անցումը դեպի կապիտալիզմ։

2) Ռուսաստանը 20-րդ դարի սկզբին. բնութագրվում է արդյունաբերության արագ զարգացմամբ։ Սրա պատճառով այն չէր կարելի հետամնաց անվանել։

9.13. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ բոլշևիկների տնտեսական նոր քաղաքականության վերաբերյալ.

NEP-ը նախատեսված էր երկարաժամկետ ժամանակահատվածի համար և քաղաքականություն էր 1) նախագծված ամբողջությամբ փոխելու Խորհրդային Միության տնտեսական զարգացումը։

ՆԵՊ-ը բոլշևիկների «մահացած երեխա» էր, և թեև այն օգնեց 2) լուծել տնտեսության ամենահրատապ խնդիրները, այն չէր կարող երկար տևել:

9.14. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ կուսական հողերի զարգացման գործընթացի վերաբերյալ.

«Կուսական հողերի զարգացումը խորհրդային ղեկավարության մեծ ձեռքբերումն էր»։

1) «Կուսական հողերի զարգացումը խորհրդային ղեկավարության մեծ սխալն էր, որը 2) ամրացրեց երկրի գյուղատնտեսության զարգացման լայն ուղին։

9.15. Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ ԽՍՀՄ փլուզման վերաբերյալ.

1) «Խորհրդային Միության փլուզումը Մ.Ս.-ի անհաջող քաղաքականության արդյունքն էր. Գորբաչով».

2) «ԽՍՀՄ փլուզումը արտաքին քաղաքական գործոնների ազդեցության արդյունք էր».

9.16. Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ 1964–1982 թթ. ԽՍՀՄ պատմության մեջ։

Այն ժամանակաշրջանը, երբ Լ.Ի. Բրեժնևը դարձավ ԽՍՀՄ զարգացման ամենահանգիստ, կայուն փուլերից մեկը, նշանավորվեց տնտեսական, սոցիալական, քաղաքական ցնցումների բացակայությամբ։

Ժամանակաշրջան 1964–1982 թթ Համակարգային 2) հասարակության ճգնաժամի, «լճացման դարաշրջանի» զարգացման և դրսևորման ժամանակաշրջան էր, որն ի վերջո երկիրը բերեց ԽՍՀՄ-ում հասարակական-քաղաքական համակարգի փոփոխության։

9.17. Ստորև ներկայացված են պատմաբանների երկու տեսակետ Պ.Ա. Ստոլիպին.

Գործունեություն Պ.Ա. Ստոլիպինը կապված էր մարդկանց իրավունքների ոտնահարման հետ և 1) ուղղված էր 1905 թվականի հեղափոխության դեմոկրատական նվաճումների ոչնչացմանը կամ սահմանափակմանը.

Քաղաքական Պ.Ա. Ստոլիպինը նպատակ ուներ Ռուսաստանում կայուն 2) իրավական պետության ստեղծմանը և 1905 թվականից ստեղծված քաղաքական ռեժիմի հիմքերի պահպանմանը։

9.18. Ծանոթացեք պատմաբանների տրված տեսակետներին կոնկրետ վիճելի հարցի վերաբերյալ։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ 1905–1907 թվականների Առաջին ռուսական հեղափոխության արդյունքների վերաբերյալ։

Իշխանությունների կողմից արված զիջումները բավարար էին Ռուսաստանի հետագա կայուն 1) զարգացման համար չափավոր բարեփոխումների ճանապարհով («Հոկտեմբերի 17-ի միություն»)։

Ռուսական առաջին հեղափոխությունը մնաց անավարտ (ՌՍԴԲԿ)։

9.19. Ստորև ներկայացնում ենք պատմաբանների երկու տեսակետ Ն.Ս. Խրուշչովը ԽՄԿԿ XX համագումարում.

Դա դավաճանական քայլ էր երկրի պատմության առնչությամբ, Ի.Վ. Ստալին 1) - առաջնորդ, ով բազմաթիվ ծառայություններ ուներ ժողովրդին:

Դա խիզախ արարք էր, որը նպաստեց 2) անձի պաշտամունքի բազմաթիվ հետևանքների հաղթահարմանը.

7-րդ բլոկի թիվ 10 առաջադրանքները.

Դուք պետք է գրեք պատմական շարադրություն ՄԵԿԻ մասին (ձեր ընտրությամբ) Հայրենիքի պատմության առաջարկվող ժամանակաշրջաններից:

Աշխատանքի մեջ անհրաժեշտ է.

նշել առնվազն երկու իրադարձություն (երևույթ, գործընթաց)՝ կապված պատմության տվյալ ժամանակաշրջանի հետ.

նշեք երկու պատմական անձնավորություն, որոնց գործունեությունը կապված է նշված իրադարձությունների (երևույթների, գործընթացների) հետ և, օգտագործելով պատմական փաստերի իմացությունը, բնութագրեք այդ անձանց դերը Հայրենիքի պատմության տվյալ ժամանակաշրջանի իրադարձություններում (երևույթներ, գործընթացներ). ;

622.33(477):930 ԴՈՆԲԱՍԻ ԱԾԽԱԾԽԻ ԱՐԴՅՈՒՆԱԲԵՐՈՒԹՅԱՆ Ժամանակակից Պատմություն...» ՍՈՑԻԱԼ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԵՎ ԱՐԴԻԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ 2001 № 5 ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԿԱՆ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ Ա.Ի. ՍՈԼՈՎՅՈՎ Հետմոդեռնության քաղաքական պատկերը. երևույթի վկայություն* սահմանը ՇԻԼԻԽԻՆԱ ՔՍԵՆԻԱ ՄԻԽԱՅԼՈՎՆԱ ԴԻՍԿՈՒՐՍ ՀԵՂԱՆԱԿԻ ՊՐԱԿՏԻԿ. ՃԱՆԱՉՈՂԱԿԱՆ, ԻՄԱՍՏԱԿԱՆ ԵՎ պրագմատիկական ասպեկտներ Մասնագիտություն 19.02 Լեզվի գիտական գիտությունների դոկտոր: գիտությունների, պրոֆ. Վ.Բ. Կաշկին որ...»

«Երկաթուղային տրանսպորտի դաշնային գործակալություն Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Ուրալի երկաթուղիների պետական համալսարան» (FGBOU VPO USURGUPS) Սրճարան...»:

«Ի.Ն. ԻՈՆՈՎ Քաղաքակրթությունների տեսությունը և գիտական գիտելիքի էվոլյուցիան* 20-րդ դարի 60-80-ական թվականներին, երբ փորձեր սկսվեցին ներդնել քաղաքակրթական մոտեցումը պատմության ներքին տեսության մեջ, պատրանք կար, որ այն պարզ և հուսալի է ... «

2017 www.site - «Անվճար էլեկտրոնային գրադարան՝ տարբեր նյութեր»

Այս կայքի նյութերը տեղադրվում են վերանայման համար, բոլոր իրավունքները պատկանում են դրանց հեղինակներին:
Եթե համաձայն չեք, որ ձեր նյութը տեղադրված է այս կայքում, խնդրում ենք գրել մեզ, մենք այն կհեռացնենք 1-2 աշխատանքային օրվա ընթացքում:

Ինչպե՞ս է կոչվում Ռուսաստանի պատմության 1725-1762 թվականների ժամանակաշրջանը:

Տարբերակ 2.

1. Ինչն է դարձել պալատական հեղաշրջումների պատճառ?

ա) գահի իրավահաջորդության օրինական կարգի բացակայությունը.

բ) գահի մեծ թվով հավակնորդներ.

գ) ժողովրդի դժգոհությունը կառավարողների իշխանությունից.

2. Ո՞րն էր Աննա Իոանովնայի ռուսական գահը ստանալու պայմանը?

Ա. Գերագույն գաղտնի խորհրդի լուծարում, Սենատի դերի վերականգնում

Բ. Կենտրոնացում պահակային գնդերի կայսրուհու հրամանատարության ձեռքում

Բ. Կայսրուհու համատեղ թագավորությունը Գերագույն գաղտնի խորհրդի հետ

Դ. Ազնվականների ազատումը պարտադիր զինվորական ծառայությունից.

3. Ո՞վ էր Եկատերինա I-ը Պետրոս Մեծի համար?

ա) քույր բ) դուստր; գ) կինը; դ) մայր.

Պետրոս II-ի օրոք.

ա) 1725-1727 բ) 1725-1730 թթ. գ) 1727-1730 թթ.

5. Մարկ կայսրուհի Աննա Իոանովնայի համախոհներից.

Ա) Ա. Ռազումովսկի Բ) Ֆ. Լեֆոր

Բ) Է. Բիրոն Դ) Ա. Կուրբսկի

6. Ո՞ր ինստիտուտն էր պետության բարձրագույն մարմինը
իշխանությունները 1726-1730 թթ.

ա) Բոյար դումա բ) Գաղտնի կանցլեր

գ) Գաղտնիության Գերագույն խորհուրդ դ) Կառավարող Սենատը

7. Վերականգնել իրադարձությունների հաջորդականությունը.

ա) գործունեությունը որպես առաջին նախարար Է.Ի. Բիրոն

բ) հեղաշրջում Եկատերինա I-ի օգտին

գ) «Ազնվականության ազատության մասին մանիֆեստի» ընդունումը.

դ) «գերագույն առաջնորդների» իշխանությունը.

8. 1759 թվականին Կուներսդորֆի մոտ հաղթանակ տարավ.

ա) Ս.Պ. Ապրաքսին

բ) Ֆրեդերիկ II

գ) P.S. Սալտիկովը

դ) Վ.Վ. Ֆերմոր

9. Ինչը չի վերաբերում Ռուսաստանի արտաքին քաղաքականության արդյունքներին 1725 - 1762 թթ.

ա) ուժեղ դիրք Բալթյան երկրներում

բ) տարածքի ընդլայնում Ղազախստանի և Հեռավոր Արևելքի որոշ հողերի հաշվին

գ) դեպի Սև ծով ելք ստանալը

դ) Եվրոպայի ուժեղագույն ռազմական տերություններից մեկի կարգավիճակի հաստատում

1-ում . Համապատասխանեցրեք հասկացությունները և դրանց սահմանումները.

ա) Գերագույն գաղտնի խորհուրդ.

գ) «պայման»;

դ) ֆավորիտ:

1) պայմաններ.

2) ազնվական խմբերի և պահակային գնդերի ուժերի կողմից իրականացվող իշխանափոխությունը.

3) պալատական՝ վայելելով միապետի առանձնահատուկ բարեհաճությունը, նրանից ստանալով տարբեր արտոնություններ և ազդելով ներքին ու արտաքին քաղաքականության վրա.

2-ՈՒՄ. Նշեք ռուս միապետների կառավարման հաջորդականությունը 1725-1762 թթ.

ա) Ելիզավետա Պետրովնա

բ) Եկատերինա Ալեքսեևնա

գ) Աննա Իվանովնա

ե) Իվան Անտոնովիչ

զ) Պետրոս III

Կարդացեք մի հատված պատմական աղբյուրից և հակիրճ պատասխանեք C1-C2 հարցերին: Պատասխանները ենթադրում են աղբյուրից ստացվող տեղեկատվության օգտագործում, ինչպես նաև պատմական գիտելիքների կիրառում համապատասխան ժամանակաշրջանի պատմության ընթացքում։

Պատմական աղբյուրից.

«Որովհետև Ամենակարող Աստծո կամքով և ռուս ժողովրդի ընդհանուր ցանկությամբ, մենք, ամենահայտնի ինքնիշխան Մեծ Ինքնիշխան Պետրոս Երկրորդի, Համայն Ռուսիո կայսր և ավտոկրատ, մեր ամենասիրելի ինքնիշխան եղբորորդի մահից հետո, վերցրինք կայսերական համառուսական գահը… դրա համար, այս ամենահզոր խոստման միջոցով, որ իմ ամենակարևոր հոգատարությունն ու ջանասիրությունը ոչ միայն բովանդակության, այլ նաև հունական դավանանքի մեր ուղղափառ հավատքի ծայրահեղ և հնարավոր տարածման մասին է լինելու, որպեսզի ռուսական թագն ընդունելուց հետո ամբողջ կյանքում ամուսնության և ժառանգի մեջ չմտնեմ, ոչ ինքս ինձ հետ, ոչ ինքս որևէ մեկին չորոշեմ։ Մենք նաև խոստանում ենք, որ քանի որ ցանկացած պետության ամբողջականությունն ու բարեկեցությունը բաղկացած է լավ խորհուրդներից, այդ իսկ պատճառով մենք միշտ կպահպանենք արդեն ստեղծված Գերագույն գաղտնի խորհուրդը ութ հոգուց, նույնիսկ առանց այս Գերագույն գաղտնի խորհրդի համաձայնության.

1) Պատերազմ մի նախաձեռնեք որևէ մեկի հետ.

2) Խաղաղություն մի կնքեք.

3) Նոր հարկերով մի ծանրաբեռնեք մեր հավատարիմ հպատակներին.

4) ազնվական շարքերում ... գնդապետի կոչումից վեր մի՛ արա, ազնվական գործերից ցածր ոչ ոք չպետք է նշանակվի, իսկ պահակները և մյուս գնդերը պետք է լինեն Գերագույն գաղտնի խորհրդի իրավասության ներքո:

5) Առանց փորձության մի խլեք փորը, ունեցվածքն ու պատիվը մեծամեծներից...

Եվ եթե ես չկատարեմ այս խոստումը և չկատարեմ այն, ապա ես կզրկվեմ ռուսական թագից.

C1 Ո՞ր դարին է պատկանում այս փաստաթուղթը: Նշեք նրա անունը։ Ո՞ւմ կողմից է այն ստորագրվել:

Գ2 Օգտվելով փաստաթղթի տեքստից և պատմության գիտելիքներից՝ բացատրեք, թե ում նախաձեռնությամբ և ինչ նպատակներով է այն պատրաստվել: Նշեք առնվազն երկու նպատակ:

Գ3.Այս կայսրուհիներից ո՞րն է պատմաբան Վ.Օ. Կլյուչևսկի՞ն։ Նշեք կայսրուհու դիմանկարին համապատասխան թիվը։

«Կենդանի ու կենսուրախ, բայց աչք չկտրելով, միևնույն ժամանակ մեծ ու սլացիկ, գեղեցիկ կլոր ու միշտ ծաղկող դեմքով նա սիրում էր տպավորել։ Եվ, իմանալով, որ տղամարդու հագուստը հատկապես իրեն է սազում, նա առանց դիմակների դիմակահանդեսներ էր կազմակերպում դատարանում, որտեղ տղամարդիկ պետք է գան կանացի ամբողջ հագուստով, լայն կիսաշրջազգեստներով, իսկ տղամարդիկ՝ պալատական զգեստներով: Պետրոս I-ի բոլոր իրավահաջորդներից և իրավահաջորդներից, բայց գահ բարձրացած ապստամբ պահակային սվիններով, նա ժառանգեց իր մեծ հոր էներգիան, քսանչորս ժամում կառուցեց պալատներ և անցավ այն ժամանակվա ճանապարհը Մոսկվայից Սանկտ Պետերբուրգ: երկու օրում՝ պարբերաբար վճարելով յուրաքանչյուր քշված ձիու համար։ Խաղաղ ու անհոգ, նա ստիպված էր պայքարել իր թագավորության գրեթե կեսի համար: Նա հաղթեց այն ժամանակվա առաջին ստրատեգ Ֆրիդրիխ Մեծին, գրավեց Բեռլինը, զինվորների անդունդը գցեց Զորնդորֆի և Կուներսդորֆի դաշտերում։

Առաջադրանքներ С1-С3

10-11 դասարաններ.

Քննության նախապատրաստում.

ԹԵՄԱ թիվ 1

Հին ռուսական պետությունը 9-րդ - 12-րդ դարերի սկզբին.

Թիվ 1. Պատմական աղբյուրից.

«6370 թվականին նրանք վռնդեցին վարանգներին ծովից այն կողմ, և նրանց տուրք չտվեցին և սկսեցին կառավարել իրենց, և նրանց մեջ ճշմարտություն չկար, և տոհմ տոհմ ոտքի կանգնեց, և նրանք կռիվ ունեցան և սկսեցին կռվել. իրար հետ. Եվ իրենք իրենց ասացին. «Եկեք փնտրենք մի իշխան, որը կտիրի մեզ և կդատի ճիշտ»: Եվ նրանք ծովով անցան Վարանգների մոտ, Ռուսաստան ... Չուդը, սլավոնները, Կրիվիչին և բոլորն ասացին ռուսներին. «Մեր երկիրը մեծ է և առատ, բայց դրանում կարգուկանոն չկա: Արի թագավորիր և տիրիր մեզ»։ Եվ ընտրվեցին երեք եղբայրներ իրենց տոհմերով, և նրանք իրենց հետ տարան ամբողջ Ռուսաստանը, և ավագը ՝ Ռուրիկը, եկավ և նստեց Նովգորոդում, իսկ մյուսը ՝ Սինեուսը, Բելոզերոյի վրա, իսկ երրորդը ՝ Տրովորը, Իզբորսկում: Եվ այդ Վարանգյաններից մականունավորվեց ռուսական հողը։

C1.Նշեք փաստաթղթի անվանումը և հեղինակի անունը: Ի՞նչ իրադարձություններ են նշված փաստաթղթում։

C2.Ո՞ր իրադարձությունն է հիշատակվում հատվածում: Ի՞նչն է դա առաջացրել: Բերեք առնվազն երկու պատճառ.

Ս.Զ.Ի՞նչ հետևանքներ ունեցավ պատմական աղբյուրում նկարագրված իրադարձությունը։ Թվարկեք առնվազն երեք հետևանք.

Պատասխանների մոդելներ և տարբերակներ C1 - C3 առաջադրանքներում փաստարկներ կառուցելու համար

Փաստաթուղթ թիվ 1

C1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) փաստաթղթի անվանումը՝ «Անցյալ տարիների հեքիաթ».

C2. Պատասխան.

1. Կարելի է նշել, որ խոսքը վարանգների կոչման մասին է։

2. Կարելի է բերել հետևյալ պատճառաբանությունները.

1) «ընտանիքից սերունդ առաջացավ».

2) վեճ և վեճ սկսվեց.

3) սա դրդեց փնտրել արքայազնի, ով կտիրեր և կդատի օրենքով:

Ս.Զ. Պատասխան.

Հետևյալ հետևանքները կարելի է անվանել.

1) կոչին ի պատասխան երեք Վարանգյան եղբայրներ են եկել.

2) ավագ Ռուրիկը սկսեց թագավորել Նովգորոդում, Սինեուսը ՝ Բելոզերոյում, իսկ Տրուվորը ՝ Իզբորսկում.

3) Վարանգների կոչումը նշանավորեց առաջին իշխանական դինաստիայի՝ Ռուրիկների դինաստիայի սկիզբը:

Թիվ 2. Իշխան Իգորի և հույների միջև կնքված պայմանագրից 945 թ.

«6453 թվականին Ռոմանը, Կոնստանտինը և Ստեփանոսը դեսպաններ ուղարկեցին Իգորի մոտ՝ վերականգնելու նախկին աշխարհը… Եվ նրանք բերեցին ռուս դեսպաններ և հրամայեցին նրանց խոսել և գրի առնել երկուսի ելույթները կանոնադրության վրա.

Եթե ռուսներից մեկը ծրագրում է ոչնչացնել այս բարեկամությունը, ապա նրանցից մկրտվածները կարող են դրա համար վրեժ լուծել Ամենակարող Աստծուց և դատապարտել հավերժական մահվան, իսկ չմկրտվածները կարող են չընդունել օգնությունը Աստծուց և Պերունից, թող չպաշտպանեն իրենց վահաններն ու նրանց մյուս զենքերը, և թող նրանք հավերժ ծառաներ լինեն հանդերձյալ կյանքում:

Եվ թող ռուս մեծ դուքսն ու նրա տղաները այնքան նավ ուղարկեն հունական երկիր, ինչքան ուզենան՝ հունական մեծ թագավորների մոտ՝ դեսպաններով ու վաճառականներով, ինչպես նրանց համար սահմանված է... Եթե ստրուկը փախչի Ռուսաստանից, ապա ստրուկը պետք է բռնել, քանի որ Ռուսաստանը եկել է մեր թագավորության երկիր, եթե ստրուկը փախել է սուրբ Մամայից. եթե փախածը չպարզվի, ուրեմն թող մեր քրիստոնյաները երդվեն Ռուսաստանին իրենց հավատքով, և ոչ թե քրիստոնյաները իրենց օրենքով, իսկ հետո Ռուսաստանը մեզ (հույների) վրա թող վերցնի ստրուկի գինը, ինչպես նախկինում հաստատված էր. , 2 մետաքս մեկ ստրուկի համար...»

C1.Անվանե՛ք Իգորի գահակալության շրջանի ժամանակագրական շրջանակը։ Ո՞րն էր 945-ի պայմանագրի նպատակը։ Ինչպիսի՞ն էր Ռուսաստանի համար պայմանագրի պայմանները:

C2.Ի՞նչ պատիժ է սահմանվել փաստաթղթի պայմանները խախտելու համար. Անվանեք առնվազն երկու պաշտոն: Եզրակացություն արեք X դարի կեսերին Ռուսաստանի բնակչության համոզմունքների մասին.

Ս.Զ.Ի՞նչ եզրակացություններ կարելի է անել Ռուսաստանի տնտեսական զարգացման մասին պայմանագրի տեքստից՝ օգտագործելով ազգային պատմության ընթացքի իմացությունը: Թվարկեք առնվազն երկու եզրակացություն:

Փաստաթուղթ թիվ 2

C1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) Իգորի գահակալության շրջանը՝ 912-945 թթ.

2) պայմանագիրը 911-ի հաշտության վերականգնումն էր։ Ռուսաստանի և Բյուզանդիայի միջև;

3) պայմանագիրը վերաբերում էր Բյուզանդիայում ռուս վաճառականների առևտրի արտոնյալ պայմաններին։

C2. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) պատիժ քրիստոնյաների համար՝ վրեժ Ամենակարող Աստծուց և դատապարտում հավերժական մահվան.

2) պատիժ հեթանոսների համար՝ Պերուն աստծո հովանավորությունից զրկելը.

3) եզրակացություն - Հին ռուսական պետության բնակչության մեջ կային հեթանոսներ և քրիստոնյաներ:

Ս.Զ. Պատասխան.

Հետևյալ եզրակացությունները կարելի է անել.

1) տեքստը պարունակում է Ռուսաստանի տնտեսական զարգացման մի շարք ցուցումներ՝ առևտրային հարաբերություններ և հարաբերություններ Բյուզանդիայի հետ.

2) տեքստում ստրուկների հիշատակումը չպետք է ծառայի որպես Ռուսաստանում ստրկատիրական համակարգի գոյության ապացույց, քանի որ. Սլավոնների մոտ ստրկությունը կենցաղային բնույթ ուներ, այն հայրապետական էր:

No 4. Պատմական աղբյուրից.

«Մի՛ մոռացիր բոլորից ամենաաղքատին, այլ կերակրիր այնքան, որքան կարող ես, և տուր որբին, իսկ այրուն ինքդ արդարացրու, և թույլ մի՛ տուր, որ ուժեղը կործանի մարդուն։ Մի սպանիր աջին կամ մեղավորին և մի հրամայիր սպանել նրան. նույնիսկ եթե նա մեղավոր է մահվան համար, ապա մի կործանիր ոչ մի քրիստոնյա հոգի…

Իսկ հիմա ես ձեզ, զավակներս, կպատմեմ իմ աշխատանքի մասին, թե ինչպես եմ տասներեք տարեկանից աշխատել ճանապարհի վրա և որսի վրա։ Սկզբում ես գնացի Ռոստով Վյատիչի երկրի միջով. հայրս ուղարկեց ինձ, և նա ինքն էլ գնաց Կուրսկ ...

Եվ գարնանը հայրս ինձ Պերեյասլավլում դրեց բոլոր եղբայրներից վեր... և Պրիլուկ-քաղաք տանող ճանապարհին մեզ հանկարծ հանդիպեցին Պոլովցական իշխանները՝ ութ հազարով, և ուզեցին գործ ունենալ նրանց հետ, բայց զենքերը ուղարկեցին։ առաջ վագոններով, և մենք մտանք քաղաք...

Եվ հետո Օլեգը գնաց ինձ մոտ Պոլովցիայի ամբողջ հողով Չեռնիգով, և իմ ջոկատը ութ օր կռվեց նրանց հետ մի փոքրիկ լիսեռի համար և թույլ չտվեց նրանց մտնել բանտ. Ես խղճացի քրիստոնյաների հոգիներին, վառվող գյուղերին, վանքերին ու ասացի. «Թող հեթանոսները չպարծենան»։ Եվ նա իր հոր սեղանը տվեց իր եղբորը, և նա գնաց իր հոր սեղանը Պերեյասլավլում...

Իսկ Չեռնիգովից Կիև մոտ հարյուր անգամ ես գնացի հորս մոտ, մի օր վարելով երեկոյից առաջ։ Եվ ընդհանուր առմամբ եղել է ութսուն արշավ և երեք հիանալի, իսկ մնացած փոքրերը չեմ նշի։ Եվ նա աշխարհներ էր կնքում Պոլովցյան իշխանների հետ առանց մեկ քսան, և հոր և առանց հոր ...

Մի դատապարտեք ինձ, երեխաներիս կամ որևէ մեկին, ով կարդում է. ես չեմ գովաբանում ինձ կամ իմ քաջությունը, այլ փառաբանում եմ Աստծուն և փառաբանում եմ ողորմությունը այն բանի համար, որ նա պաշտպանել է ինձ՝ մեղավորիս և չարին, մահացու վտանգներից։ շատ տարիներ, և ոչ ծույլ Նա ստեղծեց ինձ և հարմար բոլոր տեսակի մարդկային գործերի համար:

C1. Ո՞ր դարին է պատկանում այն աշխատությունը, որից վերցված է այս հատվածը։ Ինչ է դա կոչվում: Ո՞վ է դրա հեղինակը:

C2.Օգտագործելով պատմության դասընթացի գիտելիքները՝ նշեք, թե ինչով է հայտնի ստեղծագործության հեղինակը։ Նշեք առնվազն երեք դիրք:

Ս.Զ.Օգտագործելով հատվածի տեքստը՝ նշե՛ք հեղինակին հուզող առնվազն երկու խնդիր։ Բնավորության ի՞նչ գծեր է նա նշում: Թվարկե՛ք բնավորության առնվազն երկու գիծ:

Փաստաթուղթ թիվ 4

Գ 1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) ստեղծագործությունը ստեղծվել է 12-րդ դարում.

2) կոչում` «Ուսուցում երեխաներին».

C2. Պատասխան.

1) Պոլովցիների դեմ պայքարը (1111-ին տափաստանում Պոլովցիների դեմ արշավի կազմակերպում).

2) իշխանական համագումարի կազմակերպումը Լյուբեչում 1097 թ.

3) «Ռուսկայա պրավդա»-ի խմբագրում;

4) Ռուսաստանի միասնության վերականգնում.

Ս.Զ. Պատասխան.

1. Հեղինակին հուզող հետևյալ խնդիրները կարելի է տալ.

1) պահպանել ռուսական հողերի միասնությունը.

2) ներքին պատերազմներ.

3) Ռուսաստանի պաշտպանունակության և արտաքին սպառնալիքների թուլացումը.

2. Կարելի է նշել բնավորության հետևյալ գծերը.

քաջություն, ողորմություն, աշխատասիրություն, համեստություն:

Թիվ 5. «Պատմության աշխարհ» գրքից ակադեմիկոս Բ.Ա. Ռիբակով.

«Երևի Կիևան Ռուսի գործիչներից որևէ մեկի վառ հիշողություններն այնքան էլ շատ չեն, որքան Վլադիմիր Մոնոմախը: Նրան հիշում էին ինչպես պալատներում, այնպես էլ գյուղացիական տնակներում դարեր անց։ Ժողովուրդը նրա մասին էպոսներ է հորինել որպես ահռելի Պոլովցյան Խան Տուգորկանի՝ «Տուգարին Զմեևիչի» հաղթողի մասին, և երկու Վլադիմիրների անունների նմանության պատճառով նրանք այս էպոսները լցրել են Վլադիմիր I-ի Կիևի էպոսի հին ցիկլի մեջ։ ...

Զարմանալի չէ, որ 15-րդ դարի վերջին Մոնոմախի կերպարը առավել նկատելի էր մոսկվացի պատմաբանների համար իրենց հայրենի անցյալում, որի անվան հետ նրանք կապում էին թագավորական ռեգալիայի լեգենդը, իբր Վլադիմիրը ստացել է Բյուզանդիայի կայսրից.. .

Զարմանալի չէ, որ վեճի մութ տարիներին ռուս ժողովուրդը մխիթարություն էր փնտրում իր մեծ անցյալում. նրանց հայացքները ուղղվեցին դեպի Վլադիմիր Մոնոմախի դարաշրջանը։ «Խոսքը ռուսական հողի կործանման մասին», որը գրվել է թաթար-մոնղոլական արշավանքի նախօրեին, իդեալականացնում է Կիևան Ռուսաստանը, երգում Վլադիմիր Մոնոմախի և նրա դարաշրջանի մասին...

Վլադիմիրը լավ կրթություն է ստացել, որը թույլ է տվել քաղաքական պայքարում օգտագործել ոչ միայն ասպետի սուրը, այլեւ գրողի գրիչը։

C1.Նշեք Վլադիմիր Մոնոմախի մեծ թագավորության ժամանակագրական շրջանակը։ Ի՞նչ թագավորական ռեգալիա, իբր նա ստացել է պատմաբանը։

C2. Ինչպե՞ս եք հասկանում այն հայտարարությունը, որ Մեծ Դքսը քաղաքական պայքարում օգտագործել է «ոչ միայն ասպետի սուրը, այլեւ. գրողի գրի՞չը։ Տվեք առնվազն երկու հայտարարություն:

Ս.Զ.Ինչու՞ է «Խոսքը ռուսական հողի ոչնչացման մասին» երգում Վլադիմիր Մոնոմախի մասին: Նշե՛ք Մեծ Դքսի առնվազն երեք արժանիքները:

Փաստաթուղթ թիվ 5

C1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) գահակալության ժամանակագրական շրջանակը՝ 1113-1125 թթ.

2) «Մոնոմախի գլխարկ», որով թագադրվել են բոլոր ռուս ցարերը։

C2. Պատասխան.

Կարող են սահմանվել հետևյալ դրույթները.

1) Վլադիմիր Մոնոմախը պատմության մեջ է մտել իր գրական ստեղծագործություններով.

2) «Երեխաների ուսուցումը» ոչ միայն հին ռուս գրականության մոդել է, այլև փիլիսոփայական, քաղաքական և մանկավարժական մտքի հուշարձան.

3) զգալի հետաքրքրություն է ներկայացնում Վլադիմիր Մոնոմախի կողմից կազմված «Տարեգրությունը», որը պարունակում է Մեծ Դքսի ռազմական և որսորդական սխրագործությունների նկարագրությունը։

Ս.Զ. Պատասխան.

Հետևյալ արժանիքները կարող են տրվել.

1) արքայազնի օրոք Ռուսը խաղաղեցրեց Պոլովցիներին (նրանք որոշ ժամանակ դադարեցին մշտական սպառնալիք լինել).

2) Կիևի արքայազնի իշխանությունը տարածվում էր հին ռուս ժողովրդի կողմից բնակեցված բոլոր հողերի վրա.

3) մանր իշխանների վեճը վճռականորեն ճնշեց Վլադիմիր Մոնոմախը.

4) Կիևը Եվրոպայի հսկայական, ամենամեծ պետության մայրաքաղաքն էր:

Թեմա թիվ 2. Ռուսական հողերն ու մելիքությունները XII - XV դարի կեսերին.

Թիվ 6. Պատմաբան Վ.Օ. Կլյուչևսկին.

«Այս պահից նկատելի են դառնում Կիևան Ռուսիայի ամայացման նշանները։ Միջին Դնեպրի երկայնքով գետի շերտը վտակներով, որը վաղուց այդքան լավ բնակեցված է եղել, այդ ժամանակվանից դատարկվում է, նրա բնակչությունը ինչ-որ տեղ անհետանում է… Չեռնիգովի երկրի յոթ ամայի քաղաքների մեջ մենք հանդիպում ենք ամենահին և հնագույն քաղաքներից մեկին: Դնեպրի շրջանի ամենահարուստ քաղաքները՝ Լյուբեկը։ Կիևյան Ռուսիայից բնակչության անկման նշաններին զուգահեռ մենք նկատում ենք նաև նրա տնտեսական բարեկեցության անկման հետքերը. Ռուսը, դատարկվելով, միևնույն ժամանակ աղքատացավ։ ...Դնեպրի շրջանից բնակչության մակընթացությունը գնաց երկու ուղղությամբ՝ երկու հակադիր հոսքերով։ Մեկ ինքնաթիռ ուղղվել է դեպի արևմուտք, դեպի Արևմտյան Բագ, դեպի վերին Դնեստր և վերին Վիստուլա շրջան, դեպի Գալիցիա և Լեհաստան: Այսպիսով, հարավային Ռուսաստանի բնակչությունը Դնեպրի շրջանից վերադարձավ վաղուց մոռացված վայրեր, որոնք լքված էին իրենց նախնիների կողմից: ... Գաղութացման մեկ այլ հոսք Դնեպրի շրջանից ուղղված է դեպի ռուսական հողի հակառակ անկյունը, դեպի հյուսիս-արևելք, Ուգրա գետի միջով, Օկա և Վերին Վոլգայի միջանցքում: ... Նա է Վերին Վոլգայի Ռուսաստանի կյանքում հայտնաբերված բոլոր հիմնական երեւույթների աղբյուրը: ...Այս գաղութացման հետեւանքներից է ձեւավորվել այս Ռուսաստանի ողջ քաղաքական ու հասարակական կյանքը։

C1.Օգտագործելով փաստաթղթի տեքստը և պատմության ընթացքի իմացությունը, նշեք Ռուսաստանի պատմության այն ժամանակաշրջանի անվանումը, որը քննարկվում է փաստաթղթում: Ո՞րն է դրա ժամանակագրական շրջանակը:

C2.Ինչպե՞ս է պատմաբանը գնահատում փաստաթղթում նշված երեւույթների հետեւանքները։ Օգտագործելով պատմությունից ստացված գիտելիքները և փաստաթղթի տեքստը, նշեք, թե ինչ դեր է խաղացել Վերին Վոլգա Ռուսիան Ռուսաստանի հետագա պատմության մեջ: Նշեք առնվազն երեք դիրք:

Ս.Զ.Այս ժամանակաշրջանին բնորոշ ի՞նչ երևույթների և դրանց պատճառների մասին է վկայում փաստաթուղթը։ Պատասխանելու համար օգտագործեք փաստաթղթի տեքստը և պատմության դասընթացի գիտելիքները: Նշեք առնվազն երեք դիրք:

Փաստաթուղթ թիվ 6

C1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) ժամանակաշրջանի անվանումը՝ քաղաքական (պետական) մասնատում.

2) ժամանակագրական շրջանակ՝ XII դարի կեսեր. (XII դարի 30-ական թթ.) - XIV դարի առաջին կես։

C2. Պատասխան.

Հետևյալ հայտարարությունները կարող են արվել.

1) Հյուսիս-արևելյան Ռուսաստանի հզորացում և բարձրացում.

2) Հյուսիս-արևելյան Ռուսաստանի քաղաքական և սոցիալական կյանքը մեծապես պայմանավորված էր Կիևյան Ռուսիայից մարդկանց հոսքով.

3) Վերին Վոլգայի Ռուսաստանի դերն այն էր, որ ապագայում այն դարձավ բոլոր ռուսական հողերի միավորման կենտրոնը:

Ս.Զ. Պատասխան.

1. Երևույթներ, ինչպիսիք են

1) բնակչության արտահոսքը Կիևյան Ռուսիայից, Կիևյան Ռուսիայի քաղաքների ամայացումը.

2) հյուսիսարևմտյան և հյուսիսարևելյան ռուսական հողերի գաղութացում.

2. Կիևի պատմական դերը կորցնելու պատճառները կարելի է անվանել.

1) մշտական քաղաքացիական բախումներ, որոնք առաջացել են «Կիևյան սեղանի» համար պայքարի հետևանքով.

2) հիմնական առեւտրային ուղիների տեղաշարժը, «վարանգներից հույներ տանող ճանապարհի» դերի անկումը։

Թիվ 7. Պատմաբան Բ.Ա.Ռիբակովի աշխատությունից.

«Ի լրումն մելիքությունների և իշխանների գունագեղ և դրամատիկ արտաքին պատմության, այս դարաշրջանը մեզ համար չափազանց հետաքրքիր է իշխանների և տղաների միջև սրված հարաբերությունների համար, որոնք այնքան հստակորեն բացահայտվել էին արդեն Յարոսլավ Օսմոմիսլի ժամանակ: Եթե դեն նետենք անձնական շահի և շահի տարրը, ապա պետք է ընդունել, որ հող կենտրոնացնելու, ապանաժների թուլացման և կենտրոնական իշխանական իշխանության ամրապնդման նրանց վարած քաղաքականությունը օբյեկտիվորեն առաջադեմ էր, քանի որ համընկնում էր ժողովրդի շահերի հետ։ Այս քաղաքականությունը վարելիս իշխանները հենվում էին քաղաքաբնակների լայն շերտերի և մանր ֆեոդալների (երիտասարդներ, երեխաներ, ողորմածներ) ռեզերվների վրա, որոնք ամբողջովին կախված էին նրանց կողմից մեծացած իշխանից։

Պետք է ուշադրություն դարձնել այն փաստին, որ այս շրջանի սկզբնական փուլը (մինչև նվաճողական գործոնի միջամտությունը բնականոն զարգացմանը) բնութագրվում է ոչ թե մշակույթի անկմամբ, ինչպես կարելի էր ակնկալել, այլ, ընդհակառակը. , քաղաքների արագ աճով և ռուսական մշակույթի վառ ծաղկումով՝ իր բոլոր դրսևորումներով։ Այստեղից հետևում է, որ նոր քաղաքական ձևն ակնհայտորեն նպաստել է (գուցե սկզբում) առաջանցիկ զարգացմանը։

C1.Նշե՛ք հատվածում հիշատակված պատմական շրջանի անվանումը։ Օգտագործելով պատմության դասընթացի գիտելիքները՝ նշե՛ք այս շրջանի ամենամեծ քաղաքական կենտրոնները։ Ընդհանուր առմամբ նշեք առնվազն երեք պաշտոն:

C2.Օգտագործելով փաստաթղթի տեքստը և հիմնվելով պատմության իմացության վրա, նշեք այս ժամանակաշրջանի առնվազն երեք բնորոշ առանձնահատկությունները:

Ս.Զ.Ներգրավելով պատմության գիտելիքները և օգտագործելով փաստաթղթի տեքստը, գնահատեք այս ժամանակահատվածը: Ձեր գնահատականը հաստատելու համար բերեք առնվազն երկու փաստարկ:

Փաստաթուղթ թիվ 7

C1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) ժամանակաշրջանի անվանումը` «Կոնկրետ Ռուսաստան», ֆեոդալական մասնատում.

2) խոշորագույն քաղաքական կենտրոնները՝ Վլադիմիր-Սուզդալի իշխանությունները, Վելիկի Նովգորոդը (Նովգորոդի հողը կամ Նովգորոդի բոյար հանրապետությունը), Գալիցիա-Վոլինի իշխանությունը։

C2. Պատասխան.

Հետևյալ հատկանիշները կարող են նշվել.

1) իշխանական վեճ.

2) իշխանների պայքարը «Կիևյան սեղանի» համար.

3) իշխանների և բոյարների հարաբերությունների սրումը (հողերի կենտրոնացման քաղաքականություն, ապանաժների թուլացում, կենտրոնական իշխանական իշխանության ամրապնդում).

4) բոյար-պատրիմոնալների անկախությունը իրենց հողերում.

5) երկրի ռազմական ներուժի թուլացումը, մասնատվածությունը և ռուսական հողերում միասնության բացակայությունը, որն առաջացրել է Ռուսաստանի պարտությունը մոնղոլների դեմ պայքարում.

6) ծաղկող մշակույթ.

7) քաղաքների քաղաքական և տնտեսական հզորության աճն ու հզորացումը.

Ս.Զ. Պատասխան.

Պետք է նշել, որ ժամկետը կարելի է գնահատելնույնքան հակասական, ոչ միանշանակ, բայց բնական իր ժամանակի համար։

Հետևյալ փաստարկները կարող են բերվել, օրինակ.

1) դրամատիկ արտաքին պատմության հետ մեկտեղ (քաղաքացիական բախումներ, միասնության բացակայություն, նվաճողական գործոն, քոչվորների արշավանքների ավելացում), կան նաև այս ժամանակաշրջանի դրական կողմեր.

2) նոր քաղաքական ձևը նպաստեց առաջանցիկ զարգացմանը.

3) առաջադեմ զարգացումը ներառում է այնպիսի երևույթներ, ինչպիսիք են քաղաքների աճը, ռուսական մշակույթի վառ ծաղկումը իր բոլոր դրսևորումներով:

Թիվ 8. Աշխատանքից Ն.Մ. Կարամզին.

«Ցավոք, այս եռանդուն երիտասարդության մեջ նա իրեն չպաշտպանեց այն ժամանակվա պետական ընդհանուր խոցից, որը գերմանացի ժողովուրդները հայտնել էին Եվրոպային. ես խոսում եմ ապանաժային համակարգի մասին։ Վլադիմիրի երջանկությունն ու բնավորությունը, Յարոսլավի երջանկությունն ու բնավորությունը կարող էին միայն հետաձգել նվաճումների վրա ինքնավարության վրա հիմնված պետության անկումը: Ռուսաստանը մասնատված է.

Իր իշխանության՝ բարգավաճման համար այդքան անհրաժեշտ գործի հետ մեկտեղ վերացան և՛ իշխանությունը, և՛ ժողովրդի բարգավաճումը։ Բացահայտվեց թշվառ իշխանների մի թշվառ ներքին կռիվ, որոնք, մոռանալով փառքը, հայրենիքի բարիքները, կոտորեցին միմյանց և կործանեցին ժողովրդին, որպեսզի իրենց ժառանգությանը ավելացնեն ինչ-որ աննշան քաղաք։ Հունաստանը, Հունգարիան, Լեհաստանը հանգստացան. մեր ներքին աղետի տեսարանը ծառայեց նրանց անվտանգության երաշխիքը։ Մինչ այդ նրանք վախենում էին ռուսներից՝ սկսեցին արհամարհել նրանց։ Իզուր որոշ մեծահոգի իշխաններ՝ Մոնոմախը, Վասիլկոն, հանդիսավոր համագումարներում խոսում էին հայրենիքի անունից, ապարդյուն մյուսները՝ Բոգոլյուբսկին, Վսևոլոդ III-ը, փորձում էին ինքնավարություն յուրացնել իրենց համար. փորձերը թույլ էին, անբարյացակամ և երկու դար շարունակ Ռուսաստանը տանջել է իր աղիքները, խմել իր արցունքներն ու արյունը »:

C1. Նշեք պետականության ձևավորման գործընթացի միտումը և հատվածում հիշատակված պատմական շրջանի ժամանակագրական շրջանակը:

Գ. Օգտագործելով փաստաթղթի տեքստը և հիմնվելով պատմության իմացության վրա, նշեք իշխանական քաղաքացիական բախումների առնվազն երեք պատճառ:

Ս.Զ. Ներգրավելով պատմության գիտելիքները և օգտագործելով փաստաթղթի տեքստը, նշեք, թե ներքաղաքական իրավիճակը հաղթահարելու որ ճանապարհն է առաջարկել Վլադիմիր Մոնոմախը, Անդրեյ Բոգոլյուբսկին։ Տվեք առնվազն երկու հայտարարություն:

Փաստաթուղթ թիվ 8

C1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) միտում՝ կենտրոնական իշխանությունից անկախ ապարատների համակարգի ձևավորման գործընթաց.

2) ժամանակագրական շրջանակը՝ XII-XV դդ.

C2. Պատասխան.

Հետևյալ պատճառները կարող են բերվել.

1) իշխանների վախկոտությունը, որոնք, մոռանալով փառքը, հայրենիքի բարիքները, կոտորել ու ոչնչացրել են ժողովրդին.

2) քաղաքական և տնտեսական անկախության կոնկրետ իշխանների ցանկությունը.

3) ֆեոդալական հողատիրության զարգացումը.

4) տեղական իշխանությունը ամրապնդելու բոյարների ցանկությունը.

Ս.Զ. Պատասխան.

1) Վլադիմիր Մոնոմախն առաջարկել է ստեղծել միասնական պետություն.

2) Անդրեյ Բոգոլյուբսկին հանդես էր գալիս թույլ իշխանություններին ուժեղներին ենթարկելու օգտին:

Թիվ 9. Պատմաբան Վ.Օ. Կլյուչևսկին.

«Անդրեյի ամբողջ կերպարից մի նոր բան է շնչում. բայց այս նորույթը հազիվ թե լավն էր: Արքայազն Անդրեյը խիստ և կամակոր վարպետ էր, ով ամեն ինչում գործում էր յուրովի, և ոչ հին ժամանակների ու սովորույթների համաձայն։ Ժամանակակիցները նրա մեջ նկատեցին այս երկակիությունը՝ ուժի խառնուրդը թուլության հետ, զորությունը՝ քմահաճույքի։ «Այսպիսի իմաստուն մարդն է բոլոր հարցերում», - ասում է նրա մասին մատենագիրը, «այնքան խիզախ, արքայազն Անդրեյը փչացրեց իր իմաստը անզուսպությամբ», այսինքն. ինքնատիրապետման բացակայություն. Հարավում իր երիտասարդության տարիներին ցուցաբերելով այդքան ռազմական հմտություն և քաղաքական խոհեմություն, նա այնուհետև շատ վատ արարքներ արեց. նա հավաքեց և ուղարկեց մեծ բանակներ՝ կողոպտելու Կիևը կամ Նովգորոդը, սփռեց իշխանության սոված ինտրիգների ցանցը ամբողջ տարածքում: ռուսական հողը Կլյազմայի իր մութ անկյունից...

Ռոստովի երկրից վտարելով հայրական մեծ տղաներին՝ նա իրեն շրջապատեց այնպիսի ծառաներով, որոնք, ի երախտագիտություն իր տերունական բարիքների, զզվելի կերպով սպանեցին նրան և թալանեցին նրա պալատը։ Նա շատ բարեպաշտ և աղքատասեր էր, իր տարածաշրջանում բազմաթիվ եկեղեցիներ հիմնեց, նախքան ցերեկույթները նա ինքն էր մոմեր վառում տաճարում, եկեղեցու հոգատար երեցների պես, հրամայեց փողոցներով ուտել և խմել հիվանդների և աղքատների համար, հայրական կարգով: շատ էր սիրում իր քաղաքը Վլադիմիրին, ուզում էր նրանից մեկ այլ Կիև դարձնել, նույնիսկ հատուկ, երկրորդ ռուս մետրոպոլիտով, այնտեղ կառուցեց հայտնի Ոսկե դարպասները և անսպասելիորեն ցանկացավ բացել դրանք Աստվածածնի Վերափոխման քաղաքային տոնի համար՝ ասելով. «Մարդիկ հավաքվելու են տոնի համար և կտեսնեն դարպասները» ...

Ի դեմս արքայազն Անդրեյի՝ պատմական բեմում առաջին անգամ հայտնվեց մեծ ռուսը, և այս ներկայացումը չի կարելի հաջողված համարել։

C1. Ո՞ր արքայազն Էնդրյուն է հիշատակված փաստաթղթում: Նշեք նրա մեծ թագավորության ժամանակագրական շրջանակը։

C2. Ի՞նչ իրադարձություններ ուներ պատմաբանը, երբ խոսում էր մեծ բանակներ ուղարկելու մասին «Կիևը կամ Նովգորոդը թալանելու համար»։ Անվանեք առնվազն երկու պաշտոն:

Ս.Զ. Ինչպե՞ս է նկարագրված արքայազնը փաստաթղթում: Ինչու, ըստ Վ.Օ. Կլյուչևսկի, Մեծ Ռուսի առաջին ներկայացումը պատմական բեմում չի՞ կարելի հաջողված համարել. Տվեք առնվազն երկու հայտարարություն:

Փաստաթուղթ թիվ 9

C1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) Անդրեյ Յուրիևիչ Բոգոլյուբսկի (Վլադիմիրի մեծ դուքս);

2) գահակալության ժամանակագրական շրջանակը՝ 1157-1174 թթ.

C2. Պատասխան.

Կարող են սահմանվել հետևյալ դրույթները.

1) 1169 թվականին Անդրեյ Բոգոլյուբսկին բանակ ուղարկեց Կիև, գրավեց այն և ավերեց այն.

2) 1170 թվականին, օգտվելով աղքատ բերքից, արքայազնը փակեց իր ունեցվածքից սննդի հոսքը դեպի Նովգորոդ, ուստի նովգորոդցիները ստիպված եղան Բոգոլյուբսկու հովանավորյալին հրավիրել իրենց արքայական սեղանին:

Ս.Զ. Պատասխան.

1. Կարող են տրվել հետևյալ դրույթները.

1) արքայազնը բնութագրվում է որպես երկիմաստ քաղաքական գործիչ (կային դրական և բացասական հատկանիշներ).

2) Անդրեյ Բոգոլյուբսկին չկարողացավ ինքնավարություն հաստատել (վերացնել կոնկրետ համակարգը) Վլադիմիր-Սուզդալյան արքունիքում, քանի որ. կոնկրետ իշխանները դեռ ուժեղ էին։

Թիվ 10. Իգորի արշավի հեքիաթից.

«... Այնուհետև մեծ Սվյատոսլավը բաց թողեց ոսկե խոսքը, խառնված արցունքներով և ասաց. «Ով իմ եղբորորդիներ, Իգոր և Վսևոլոդ: Վաղ դու սկսեցիր սրերով վիրավորել Պոլովցիայի երկիրը և փառք փնտրել քեզ համար։ Բայց առանց պատվի հաղթեցիր, առանց պատվի պիղծ արյուն թափեցիր։ Դամասկոսի ամուր պողպատից պատրաստված ձեր խիզախ սրտերը շղթայված են և խիզախված: Ի՞նչ են նրանք ստեղծել իմ արծաթափայլ մոխրագույն մազերից:

Եվ ոչ այլևս Ես տեսնում եմ իմ ուժեղ, հարուստ և առատ ռազմիկների՝ եղբորս՝ Յարոսլավի ուժը Չեռնիգովյան բոյարների հետ։ Բայց դու ասացիր. «Եկեք ինքներս մեզ խիզախենք. անցյալի փառքը մեզ համար գողանալու ենք, իսկ ապագան ինքներս ենք բաժանելու»…

Մեծ Դքս Վսևոլոդ! Չե՞ս մտածում հեռվից թռչել, քո հոր ոսկե գահը դիտարկել։ Ի վերջո, դուք կարող եք Վոլգան թիակներով շաղ տալ, իսկ Դոնը սաղավարտներով դուրս հանել:

Դու, փարթամ Ռուրիկ և Դավիդ… Մտեք, պարոնայք, ոսկե պարանոցի մեջ մեր ժամանակի վիրավորանքի, ռուսական հողի, Իգորի, փարթամ Սվյատոսլավովիչի վերքերի համար:

Գալիսիացի Օսմոմիսլ Յարոսլավ... Քո ամպրոպները հոսում են հողերով, դու բացում ես Կիևի դարպասները, դու կրակում ես քո հոր ոսկե գահից՝ սաղթանների հողերից այն կողմ։ Կրակեք, Տեր, Կոնչակ, կեղտոտ ստրուկ, ռուսական հողի համար, Իգորի վերքերի համար, դաժան Սվյատոսլավովիչի համար:

C1. Ո՞ր պատմական իրադարձության հիմքում ընկավ «Խոսքը ...»: Ժամը քանիսն է այս իրադարձությունը:

Փաստաթուղթ թիվ 10

C1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) «Խոսքի ...» հիմքը Նովգորոդ-Սևերսկի իշխան Իգոր Սվյատոսլավիչի արշավն էր պոլովցիների դեմ.

2) այս իրադարձությունը վերաբերում է XII դ. (1185)։

C2. Պատասխան.

Կարող են սահմանվել հետևյալ դրույթները.

1) ռուսական հողի ճակատագրի մասին դառը մտքերի պատճառ - իշխանների միջև վեճը, որն առաջացրել է Ռուսաստանի ռազմական անհաջողությունները տափաստանի դեմ պայքարում.

ա) փնտրել է անձնական փառք.

բ) իրենց գործողությունները չեն համաձայնեցրել այլ իշխանների հետ.

գ) քարոզարշավ են իրականացրել միայն ինքնուրույն: Ս.Զ. Պատասխան.

1) քոչվորների դեմ գործողությունների բոլոր իշխանների համաձայնությամբ.

2) վերջ տալ իշխանների միջև վեճին.

Թիվ 11. Ալեքսանդր Նևսկու կյանքից.

«... Քրտնաջան աշխատելով ռուսական հողի, Նովգորոդի և Պսկովի համար, ամբողջ մեծ թագավորության համար, տալով իր կյանքը և ուղղափառ հավատքի համար»:

Ս.Մ.-ի պատմական աշխատությունից։ Սոլովյովը։

«Ալեքսանդր Նևսկին, դառնալով Վլադիմիրի մեծ դուքս, ստիպված էր նվաստացնել իրեն թաթարների առջև, որպեսզի փրկի իր հայրենի երկիրը կործանումից. Ես ստիպված էի համոզել ժողովրդին համբերատարությամբ իջնել լուծը, թույլ տալ, որ թաթարները վերաշարադրվեն իրենց տուրքերի պարտադրման համար։ Արքայազնի օգնությամբ Հորդայի դեմ ապստամբությունները ճնշվեցին։ Արդյունքը եղավ քաղաքներում վեչե պատվերների արգելումը։ Սակայն արքայազնի քաղաքական գործունեությունը հնարավորություն տվեց կանխել քաղաքների նոր ավերումը։

C1.Ալեքսանդր Նևսկու ո՞ր երկու հաղթանակներն էին նկատի ունեցել Նովգորոդի և Պսկովի հիշատակումը: Տվեք հիմնավորում, որն ապացուցում է, որ արքայազնը «իր փորը [կյանքը] տվեց ուղղափառ հավատքի համար:

C2.Ինչպես պարզաբանել է Ս.Մ. Սոլովևը, Ալեքսանդր Նևսկու գործողությունների դրդապատճառները. Ինչպե՞ս է պատմաբանը գնահատել արքայազնի գործողությունները. Անվանեք առնվազն երկու պաշտոն:

Ս.Զ.Ալեքսանդր Նևսկու անձնական ո՞ր հատկությունների մասին են վկայում տվյալ աղբյուրները։ Թվարկե՛ք առնվազն երեք հատկանիշ

Փաստաթուղթ թիվ 11

C1. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) հաղթանակներ - Նևայի ճակատամարտ և Սառույցի ճակատամարտ.

2) գերմանացի ասպետների դեմ պայքարը նաև պայքար էր կաթոլիկության պարտադրման դեմ։

C2. Պատասխան.

Կարելի է նշել, որ

1) բացատրություն - հայրենի հողը կործանումից փրկելու ցանկություն.

2) Ս.Մ. Սոլովյովը դրական է գնահատել Ալեքսանդր Նևսկու գործողությունները.

Ս.Զ. Պատասխան.

Արքայազնի հետևյալ հատկանիշները կարելի է նշել.

ճկունություն;

համբերություն;

քաջություն;

իմաստություն և այլն:

№ 12. Սիմեոնի ժամանակագրությունից.

«Մեծ իշխանը բանակ ստեղծեց Ուզմենի վրա գտնվող Պեյպուս լճի վրա, Վորոնյա քարի մոտ և, պատրաստվելով պատերազմի, գնաց նրանց դեմ: Զորքերը հավաքվեցին Պեյպսի լճի վրա; դրանք և ուրիշները շատ էին: Եվ նրա եղբայրը՝ Անդրեյը, այստեղ էր Ալեքսանդրի հետ՝ իր հոր բազմաթիվ զինվորների հետ, Ալեքսանդրն ուներ շատ ռազմիկներ՝ քաջ, ուժեղ և ուժեղ, նրանք բոլորը լցված էին ռազմատենչ ոգով, և նրանց սրտերը նման էին առյուծների։ Նրանք ասացին. «Իշխան, հիմա եկել է ժամանակը, որ իրենց գլուխները դնեն քեզ համար»։ Այդ ժամանակ շաբաթ օր էր, և արևածագին երկու զորքերը հավաքվեցին։ Եվ գերմանացիների համար չար ու մեծ կոտորած եղավ և հրաշք, և նիզակների ջարդուփշուր և սրերի հարվածներից ձայն լսվեց, այնպես որ սառած լճի սառույցը կոտրվեց, և սառույցը չերևաց, քանի որ. այն պատված էր արյունով։ Եվ ես ինքս այդ մասին լսել եմ այնտեղ գտնվող ականատեսից։

Եվ գերմանացիները դիմեցին փախուստի, և ռուսները նրանց քշեցին կռվով, կարծես օդով, և փախչելու տեղ չկար, նրանք ծեծեցին նրանց 7 մղոն Սուբոլիցկի ափի սառույցի վրա,

և 500 գերմանացիներ ընկան, և անթիվ հրաշքներ, և գերմանացի լավագույն կառավարիչներից 50-ը գերվեցին և բերվեցին Նովգորոդ, իսկ մյուս գերմանացիները խեղդվեցին լճում, քանի որ գարուն էր։ Մյուսները փախել են ծանր վիրավորված։

C1.Ո՞ր թվականին է տեղի ունեցել գերմանացի ասպետների ագրեսիան ռուսական հողերի դեմ, որը նկարագրված է տեքստում: Ինչպե՞ս ավարտվեց Պեյպուս լճի ճակատամարտը: Թվարկեք առնվազն երկու արդյունք:

C2.Ինչ գործողություններ է ձեռնարկել արքայազն Ալեքսանդրը ետ մղելու համար

Գերմանական ագրեսիա? Անվանեք առնվազն երկու գործունեություն:

NW. Գիտելիքներ ներգրավելով պատմության ընթացքից, նշեք առնվազն երեք դրույթ, որոնք բացահայտում են արքայազն Ալեքսանդր Յարոսլավիչի հաղթանակների պատմական նշանակությունը: