Բագրով-թոռան մանկությունը (Ակսակով Սերգեյ Տիմոֆեևիչ)
Այս վեպը ինքնակենսագրական եռերգության երկրորդ մասն է, բայց կարելի է կարդալ նաև առանձին՝ որպես ինքնուրույն ստեղծագործություն։ Գիրքը պատմում է ազնվական ընտանիքի տղայի մանկության մասին։ Պատմվածքի սկզբում նա երեք տարեկան է, վերջում՝ ինը տարեկան։ Գործողությունները տեղի են ունենում Ուֆա նահանգում՝ 18-րդ դարի վերջին։
Այս վեպը ինքնակենսագրական եռերգության երկրորդ մասն է, բայց կարելի է կարդալ նաև առանձին՝ որպես ինքնուրույն ստեղծագործություն։ Գիրքը պատմում է ազնվական ընտանիքի տղայի մանկության մասին։ Պատմվածքի սկզբում նա երեք տարեկան է, վերջում՝ ինը տարեկան։ Գործողությունները տեղի են ունենում Ուֆա նահանգում՝ 18-րդ դարի վերջին։
Սերեժայի (այդպես է կոչվում գլխավոր հերոսի անունը) այնքան էլ հարուստ չէ, թեև հնագույն ազնվական արմատներ ունի։ Սակայն համեստ եկամուտը չի անհանգստացնում տղային, քանի որ նա ունի սիրող մայր, սիրելի քույր, այգի (թեև ոչ այնքան գեղեցիկ) և պաշտելի զբաղմունք՝ ձկնորսությունը։
Այնուամենայնիվ, նա նույնպես ունի իր հիասթափությունները: Դրանցից մեկը հոր և մոր անհամաձայնությունն է, որն առաջացել է նրանց կերպարների տարբերությամբ։ Սերեժայի հայրը հանգիստ մարդ է, նույնիսկ երկչոտ, հանգիստ, սիրող գյուղական կյանքով: Սերեժայի մայրը շատ խելացի, կիրթ, շփվող կին է, նա ընդհանրապես չի սիրում գյուղը, բայց սիրում է հետաքրքիր մարդկանց, քաղաքային կյանքը։
Հանգամանքները զարգանում են այնպես, որ Բագրովների ընտանիքը տեղափոխվում է գյուղ ապրելու, ինչից շատ ուրախ են Սերեժան ու նրա հայրը, իսկ մայրը բոլորովին երջանիկ չէ։ Սակայն շուտով Բագրովների մի հարուստ ազգականը հրավիրում է նրանց այցելել իր կալվածքը։ Տանտիրուհուն այնքան դուր եկավ Սերյոժայի մայրը, որ Բագրովները սկսեցին տարվա մեծ մասն անցկացնել այս գեղեցիկ կալվածքում։
Այս գիրքը ընտանեկան կյանքի, ընտանիքի երեխայի կյանքի, նրա մեծանալու մասին է։ Այն հիմնված է հեղինակի մանկության իրական դեպքերի վրա, հետևաբար այն լի է կյանքի ճշմարտություն կոչվածով։
Մեր առջև անցնում է մարդկային դիմանկարների մի ամբողջ պատկերասրահ՝ սրանք ազնվականներ են, գյուղացիներ և բակեր։ Նրանք կատարյալ չեն, գուցե նույնիսկ լավը չեն, բայց շատերը փորձում են ապրել քրիստոնեական պատվիրանների համաձայն: Եվ այս երկրային կյանքի կեղտի միջով երկնային գեղեցկությունն է թափանցում: Հեղինակը բացահայտում է դարերի ընթացքում սնուցված և հետևաբար խորապես բնական ռուսական հոգևոր մշակույթի ողջ աշխարհը:
Մեր նախնիների համար նույնպես բնական, ավաղ, մեր կողմից վաղուց մոռացված է հարգանքի հմտությունը: Կնոջ հարգանքն ամուսնու, երեխաների՝ ծնողների, մեծերի՝ կրտսերների հանդեպ հարգանքն ընտանեկան կյանքի հիմքն է։ Ճիշտ է Սերեժայի պապիկը, երբ ասում է, որ եթե ընտանիքում հարգանք չլինի, ապա այն կփլվի։
Երեխայի աշխարհայացքը մեզ համար մանկավարժական արժեք ունի. Մենք կարող ենք, ասես, ներսից նայել, թե ինչպես է ապրում երեխան, որո՞նք են նրա ուրախությունների և տխրության աղբյուրները, ինչպես և ինչով ազդել նրա վրա: Սերյոժա Բագրովը մեզ հիշեցնում է հին մանկավարժական ճշմարտությունները երեխայի հոգու վրա բնության հրաշալի ազնվացնող ազդեցության մասին, այն մասին, թե որքան խնամքով և նրբանկատորեն պետք է վերաբերվել երեխայի հոգուն, քանի որ նրան վիրավորելը շատ հեշտ է:
Էջ 1 4-ից
ԸՆԹԵՐՑՈՂՆԵՐԻՆ
«Ընտանեկան տարեգրությունից» հատվածներ եմ գրել՝ հիմնվելով տկն. Բագրովիխ, ինչպես գիտեն իմ սրտացավ ընթերցողները։ Հինգերորդ և վերջին հատվածի վերջաբանում ես հրաժեշտ տվեցի իմ նկարագրած մարդկանց՝ չմտածելով, որ երբևէ ստիպված կլինեմ խոսել նրանց մասին։ Բայց մարդը հաճախ սխալ է մտածում. Ստեփան Միխայիլիչ Բագրովի թոռը ինձ շատ մանրամասն պատմեց իր մանկության պատմությունը. Ես գրել եմ նրա պատմությունները հնարավորինս ճշգրիտ, և ինչպես են դրանք ծառայում որպես «Ընտանեկան տարեգրության» շարունակությունը, որն այնքան ուրախությամբ գրավել է ընթերցող հանրության ուշադրությունը, և թե ինչպես են այս պատմությունները ներկայացնում երեխայի բավականին ամբողջական պատմությունը, մարդու կյանքը մանկության տարիներին, մանկական աշխարհ, որն աստիճանաբար ստեղծվում է ամենօրյա, նոր տպավորությունների ազդեցության տակ, հետո որոշեցի տպել իմ ձայնագրած պատմությունները։ Ցանկանալով հնարավորինս փոխանցել բանավոր շարադրանքի աշխուժությունը, ես միշտ խոսում եմ ուղղակի պատմողի տեսանկյունից։ Բեմում կրկին հայտնվում են «Քրոնիկ»-ի նախկին դեմքերը, իսկ մեծերը, այսինքն՝ պապն ու տատիկը, դա հավերժ թողնում են պատմվածքի շարունակության մեջ... Կրկին իմ Բագրովները վստահում եմ ընթերցողների բարեհաճ ուշադրությանը։
Ս.Աքսակով
Ներածություն
Ես ինքս չգիտեմ, թե արդյոք հնարավոր է հավատալ այն ամենին, ինչ պահպանվել է իմ հիշողությունը: Եթե հիշում եմ իրականում տեղի ունեցած իրադարձությունները, ապա դա կոչվում է ոչ միայն մանկության, այլ նույնիսկ մանկության հիշողություններ։ Անշուշտ, ես ոչինչ չեմ հիշում դրա հետ կապված, շարունակաբար, բայց շատ դեպքեր դեռ ապրում են իմ հիշողության մեջ՝ գույների ողջ պայծառությամբ, երեկվա իրադարձության ողջ աշխուժությամբ։ Երբ ես երեք-չորս տարեկան էի, ես իմ շրջապատին ասացի, որ հիշում եմ, թե ինչպես են ինձ խլել բուժքույրից... Բոլորը ծիծաղում էին իմ պատմությունների վրա և վստահեցնում էին, որ ես դրանք բավականաչափ լսել եմ իմ մորից կամ դայակից և մտածում էին. որ ես ինքս տեսա դա։ Ես վիճում էի և երբեմն բերում էի հանգամանքներ՝ որպես ապացույց, որոնք ինձ չէին կարող ասել, և որոնք միայն ես և իմ բուժքույրը կամ մայրը կարող էինք իմանալ: Մենք հարցումներ էինք անում, և հաճախ պարզվում էր, որ դա իսկապես այդպես է, և ոչ ոք ինձ չի կարող ասել այդ մասին: Բայց ոչ այն ամենը, ինչ ինձ թվում էր տեսանելի, ես իրականում տեսա. Նույն հղումները երբեմն ապացուցում էին, որ ես շատ բան չեմ կարող տեսնել, բայց միայն լսել եմ:
Ուրեմն իմ մանկության նախապատմական, այսպես ասած, դարաշրջանից կասեմ միայն այն, որի իրականությանը չեմ կարող կասկածել։
Հատված հիշողություններ
Առաջին իրերը, որոնք պահպանվել են անցյալի խարխուլ պատկերում, մի նկար, որը շատ է խամրել այլ վայրերում վաթսուն տարվա ժամանակից և հոսքից, առարկաներն ու պատկերները, որոնք դեռ մաշված են իմ հիշողության մեջ, դա բուժքույրն է, փոքրիկ քույրը: և մայրը; հետո դրանք ինձ համար որոշակի նշանակություն չունեին և միայն անանուն պատկերներ էին։ Բուժքույրն ինձ սկզբում թվում է որպես ինչ-որ առեղծվածային, գրեթե անտեսանելի էակ: Հիշում եմ, որ գիշերը պառկած էի, հիմա անկողնումս, հիմա մորս գրկում և դառնորեն լաց էի լինում. հեկեկոցով ու լացով կրկնում էի նույն խոսքը՝ կանչելով մեկին, և ինչ-որ մեկը հայտնվեց աղոտ լուսավորված սենյակի մթնշաղին, վերցրեց. ինձ նրա գրկում, պառկեցրեց ինձ, կրծքին... և ես ինձ լավ էի զգում: Հետո հիշում եմ, որ ոչ ոք չեկավ իմ լացին ու կանչին, որ մայրս, սեղմելով ինձ կրծքին, երգելով հանգստացնող երգի նույն խոսքերը, ինձ հետ վազեց սենյակով մեկ, մինչև ես քնեցի։ Բուժքույրը, ով կրքոտ սիրում էր ինձ, նորից մի քանի անգամ հայտնվում է հիշողություններիս մեջ, երբեմն հեռվում, թաքնված նայում է ինձ ուրիշների թիկունքից, երբեմն համբուրում ձեռքերս, դեմքս ու լաց լինում ինձ վրա։ Իմ բուժքույրը տիրոջ գյուղացի կինն էր և ապրում էր երեսուն մղոն հեռավորության վրա։ նա շաբաթ երեկոյան ոտքով լքեց գյուղը և կիրակի վաղ առավոտյան հասավ Ուֆա. Ինձ նայելուց և հանգստանալուց հետո նա ոտքով վերադարձավ իր Կասիմովկա, որպեսզի ժամանակին հասնի կորվեին։ Հիշում եմ, որ նա մի անգամ եկավ, և երևի մի կերպ եկավ, իմ կրծքի քրոջ հետ՝ առողջ ու կարմրած այտերով։
Սկզբում ես սիրում էի քրոջս բոլոր խաղալիքներից ավելի, քան մորս, և այդ սերն արտահայտվում էր նրան տեսնելու անդադար ցանկությամբ և խղճահարության զգացումով. ինձ միշտ թվում էր, թե նա մրսում է, քաղցած է և նա ուզում էր ուտել; Ես անընդհատ ուզում էի նրան հագցնել իմ զգեստով և կերակրել նրան իմ ուտելիքով; Իհարկե, ինձ թույլ չտվեցին, և ես լացեցի։ Մորս մշտական ներկայությունը միաձուլվում է իմ յուրաքանչյուր հիշողության մեջ։ Նրա կերպարը անքակտելիորեն կապված է իմ գոյության հետ, և, հետևաբար, այն առանձնապես աչքի չի ընկնում իմ մանկության առաջին շրջանի հատվածական նկարներում, թեև նա անընդհատ մասնակցում է դրանց։
Այստեղ հետևում է երկար բաց, այսինքն՝ մութ կետ կամ խունացած տեղ անցյալի նկարում, և ես սկսում եմ հիշել ինձ արդեն շատ հիվանդ, և ոչ հիվանդության սկզբում, որը ձգձգվել է ավելի քան մեկ տարի: Մեկուկես, ոչ վերջում (երբ արդեն ապաքինվում էի), ոչ, ես ինձ այնպիսի թուլության մեջ եմ հիշում, որ ամեն րոպե վախենում էին իմ կյանքի համար։ Մի անգամ՝ վաղ առավոտյան, արթնացա կամ արթնացա ու չգիտեի, թե որտեղ եմ։ Ինձ համար ամեն ինչ անծանոթ էր. բարձր, մեծ սենյակ, սոճու հաստ նոր գերաններից պատրաստված մերկ պատեր, խեժի ուժեղ հոտ; պայծառ, թվում է, թե ամառ է, արևը նոր է ծագում և աջ կողմի պատուհանի միջով, իմ վրայից իջեցված հովանոցի վրայով, վառ արտացոլված է դիմացի պատին... Իմ կողքին՝ անհանգիստ քնած, առանց բարձերի և մերկ, Իմ մայրիկը. Ինչպես հիմա, ես նայում եմ նրա սև հյուսին՝ գզգզված նրա նիհար ու դեղին դեմքին։ Նախորդ օրը ինձ տեղափոխեցին ծայրամասային Զուբովկա գյուղ՝ Ուֆայից մոտ տասը վերստ հեռավորության վրա։ Ըստ երևույթին, ճանապարհը և շարժման արդյունքում առաջացած հանգիստ քունը ինձ զորացրեց. Ես ինձ լավ և կենսուրախ էի զգում, այնպես որ մի քանի րոպե հետաքրքրությամբ և հաճույքով նայում էի ինձ շրջապատող նոր առարկաների հովանոցով։ Ես չգիտեի, թե ինչպես փրկել խեղճ մորս քունը, ձեռքով հպեցի նրան և ասացի. «Օ՜, ինչ արև է: Ինչ լավ հոտ է գալիս»: Մայրս վեր թռավ, սկզբում վախեցած, իսկ հետո ուրախացավ՝ լսելով իմ ուժեղ ձայնը և նայելով իմ թարմացած դեմքին։ Ինչպես էր նա շոյում ինձ, ինչ անուններով էր նա ինձ անվանում, ինչ ուրախությամբ էր նա լաց լինում ... չես կարող ասել: Վարագույրը բարձրացվեց; Ես կերակուր խնդրեցի, կերակրեցին և տվեցին կես բաժակ հին Ռայն գինի խմելու, որը, ինչպես այն ժամանակ կարծում էին, միակն էր, որ աջակցում էր ինձ։ Ռեյնի գինին ինձ համար լցրեցին ինչ-որ տարօրինակ շշից՝ հարթած, լայն, կլոր հատակով և երկար ու նեղ վզով։ Այդ ժամանակվանից ես նման շշեր չեմ տեսել։ Հետո իմ խնդրանքով ստացան սոճու խեժի կտորներ կամ կախազարդեր, որոնք ամենուր տաքանում էին պատերի ու մույթերի երկայնքով, կաթում, նույնիսկ մի փոքր հոսում, ամրանում ու չորանում ճանապարհին և օդում կախված փոքրիկ սառցալեզվակներում, ամբողջությամբ։ իրենց արտաքին տեսքով նման են սովորական սառցաբեկորներին: Ինձ շատ էր դուր գալիս սոճու և եղևնի խեժի հոտը, որը երբեմն ծխում էին մեր երեխաների սենյակներում։ Ես հոտ քաշեցի, հիացա, խաղացի բուրումնավետ ու թափանցիկ խեժի սառցալեզվակների հետ; դրանք հալվեցին իմ ձեռքերում և իրար կպցրին բարակ, երկար մատներս. մայրս լվաց ձեռքերս, չորացրեց, և ես սկսեցի քնել…
Օբյեկտները սկսեցին խանգարել աչքերիս; Ինձ թվում էր, թե մենք կառքով նստած ենք, որ ուզում են ինձ դեղ տալ, իսկ ես չեմ ուզում վերցնել, մորս փոխարեն կողքիս կանգնած է դայակ Ագաֆյան կամ բուժքույրը… ոչինչ չեմ հիշում, թե ինչպես քնեցի և ինչ եղավ հետո։
Հաճախ ես հիշում եմ ինձ կառքի մեջ, նույնիսկ միշտ չէ, որ ձիերը քաշում են, ոչ միշտ ճանապարհին: Ես շատ լավ հիշում եմ, որ մայրս, երբեմն էլ դայակը, ինձ գրկում է շատ տաք հագնված, որ մենք նստած ենք կառքի մեջ, կանգնում ենք մի տնակում, երբեմն էլ դուրս ենք հանում բակ; որ ես հեծկլտում եմ՝ թույլ ձայնով կրկնելով. «Ապուր, ապուր», որը նրանք ինձ քիչ-քիչ տալիս էին, չնայած ցավոտ, տանջող քաղցին, որը երբեմն տեղի էր տալիս ուտելիքի նկատմամբ կատարյալ զզվանքին։ Ինձ ասացին, որ կառքի մեջ ես ավելի քիչ եմ լաց եղել և ընդհանուր առմամբ շատ ավելի հանգիստ եմ։ Թվում է, թե հիվանդության հենց սկզբում բժիշկները ինձ վատ են վերաբերվել և վերջապես ինձ համարյա մահացու բուժել են՝ հասցնելով մարսողական օրգանների ամբողջական թուլացմանը. կամ գուցե կասկածամտությունը, կրքոտ մոր չափից դուրս վախերը, դեղերի անդադար փոփոխությունը պատճառ հանդիսացան այն անելանելի դրության, որում հայտնվեցի։
Երբեմն ես պառկած էի մոռացության մեջ, ինչ-որ միջանկյալ վիճակում՝ քնի և ուշագնացության միջև. իմ զարկերակը գրեթե դադարեց բաբախել, շնչառությունս այնքան թույլ էր, որ հայելին դրեցին շուրթերիս մոտ՝ պարզելու, թե ես ողջ եմ; բայց ես շատ եմ հիշում, թե ինչ արեցին ինձ հետ այն ժամանակ և ինչ էին ասում իմ շուրջը, հուշելով, որ ես այլևս ոչինչ չեմ տեսնում, չեմ լսում և չեմ հասկանում, որ ես մահանում եմ: Բժիշկներն ու ինձ շրջապատող բոլոր մարդիկ վաղուց են ինձ մահվան դատապարտել՝ բժիշկները՝ անկասկած բժշկական հիմքերով, իսկ ինձ շրջապատողներն՝ անկասկած վատ նախանշանների հիման վրա, որոնց անհիմնությունն ու կեղծիքը ինձ համար շատ համոզիչ էին։ Անհնար է նկարագրել մորս տառապանքը, բայց նրա մտքի խանդավառ ներկայությունը և երեխային փրկելու հույսը երբեք չլքեցին նրան:
«Մայր Սոֆյա Նիկոլաևնան», - ասաց, ինչպես ես ինքս լսեցի, Չեպրունովի հեռավոր ազգականը, որը նվիրված էր իր հոգուն, մեկ անգամ չէ, որ ասաց, - դադարեցրեք ձեր երեխային խոշտանգել. չէ՞ որ բժիշկներն ու քահանան արդեն ասել են, որ նա վարձակալ չէ։ Հնազանդվեք Աստծո կամքին՝ երեխային դրեք պատկերի տակ, մոմ վառեք և թող նրա հրեշտակային հոգին խաղաղությամբ դուրս գա մարմնից: Ի վերջո, դու միայն խանգարում ես նրան և խանգարում նրան, բայց չես կարող օգնել… Բայց մայրս զայրույթով դիմավորեց նման ելույթներին և պատասխանեց, որ քանի դեռ կյանքի կայծն իմ մեջ է, նա չի դադարի անել այն ամենը, ինչ նա անում է: կարող է փրկել ինձ,- և նա նորից ինձ, անզգամ, դրեց ամրացնող լոգանքի մեջ, բերանիս մեջ լցրեց ռեյնի գինի կամ արգանակ, ժամերով մերկ ձեռքերով քսեց կրծքիս և մեջքս, և եթե դա չօգնեց, ապա լցրեց: իմ թոքերը նրա շնչով, և խորը հոգոց հանելուց հետո ես սկսեցի ավելի ուժեղ շնչել, կարծես արթնանալով կյանքից, գիտակցություն ձեռք բերելով, սկսեցի ուտել և խոսել, և նույնիսկ որոշ ժամանակ վերականգնվեցի: Սա տեղի է ունեցել մեկից ավելի անգամ: Ես նույնիսկ կարող էի զբաղվել իմ խաղալիքներով, որոնք դրված էին իմ կողքին՝ փոքրիկ սեղանի վրա. իհարկե, այս ամենն արել եմ անկողնում պառկած ժամանակ, քանի որ հազիվ էի կարողանում մատներս շարժել։
Բայց իմ հիմնական հաճույքն այն էր, որ ինձ մոտ բերեցին իմ սիրելի քրոջը, թույլ տվեցին համբուրել, շոյեմ նրա գլուխը, իսկ հետո դայակը նստեց նրա հետ իմ դիմաց, և ես երկար նայեցի քրոջս՝ նախ ցույց տալով մեկը, հետո. իմ մեկ այլ խաղալիքին և պատվիրելով դրանք մատուցել քրոջս: Նկատելով, որ ճանապարհն ինձ օգտակար է թվում, մայրս ինձ հետ անդադար ճամփորդում էր՝ կա՛մ իր եղբայրների ծայրամասային գյուղերը, կա՛մ ծանոթ հողատերերի մոտ. Մի անգամ, չգիտեմ որտեղ, մենք երկար ճանապարհորդեցինք; հայրը մեզ հետ էր։ Սիրելիս, բավականին վաղ առավոտից ես ինձ այնքան վատ էի զգում, այնքան թույլ էի, որ ստիպված էի կանգ առնել; նրանք ինձ դուրս հանեցին կառքից, անկողին պատրաստեցին անտառի բացատում, ծառերի ստվերում և պառկեցրին ինձ համարյա անշունչ։ Ես ամեն ինչ տեսա ու հասկացա, թե ինչ են անում շուրջս։ Լսեցի, թե ինչպես էր հայրս լաց ու մխիթարում հուսահատ մորս, ինչ ջերմեռանդորեն աղոթում էր՝ ձեռքերը դեպի երկինք բարձրացնելով։ Ես ամեն ինչ պարզ լսեցի և տեսա և չկարողացա ոչ մի բառ ասել, չէի կարող շարժվել, և հանկարծ արթնացա և ինձ ավելի լավ զգացի, ավելի ուժեղ, քան սովորական: Ինձ այնքան դուր եկավ անտառը, ստվերը, ծաղիկները, բուրավետ օդը, որ աղաչում էի, որ ինձ ձեռք չտան։ Այսպիսով, մենք մնացինք այնտեղ մինչև երեկո։ Ձիերն արձակված էին ու ինձանից ոչ հեռու բաց թողեցին խոտերի վրա, և ես գոհ էի։ Ինչ-որ տեղ գտել է աղբյուրի ջուր; Ես լսել եմ, որ մարդիկ խոսում են այդ մասին. կրակ վառեցին, թեյ խմեցին, և ինձ խմեցին հռոմեական զզվելի երիցուկ՝ ռեյնի գինիով, կերակուր պատրաստեցին, ճաշեցին, և բոլորը հանգստացան, նույնիսկ մայրս երկար քնեց։ Ես չէի քնում, բայց զգում էի անսովոր աշխուժություն և ինչ-որ ներքին հաճույք և հանգստություն, ավելի ճիշտ՝ չէի հասկանում, թե ինչ եմ զգում, բայց ինձ լավ էի զգում։ Արդեն բավականին ուշ երեկոյան, չնայած իմ խնդրանքին և արցունքներին, նրանք ինձ նստեցրին կառքը և տեղափոխեցին ճանապարհի մոտակա թաթարական գյուղը, որտեղ մենք գիշերեցինք։ Հաջորդ օրը՝ առավոտյան, ես նույնպես ինձ սովորականից թարմ ու լավ էի զգում։ Երբ մենք վերադարձանք քաղաք, մայրս, տեսնելով, որ ես մի փոքր ուժեղացել եմ, և հասկանալով, որ մեկ շաբաթ սովորական խմիչքներ և փոշիներ չեմ ընդունել, աղոթեց Աստծուն և որոշեց հեռանալ Ուֆայի բժիշկներից և սկսեց բուժել ինձ։ ըստ Բուխանի տնային կլինիկայի: Ես ժամ առ ժամ լավանում էի, և մի քանի ամսից գրեթե առողջացա. բայց այս ամբողջ ժամանակը՝ անտառի բացատում սնվելուց մինչև իսկական վերականգնում, գրեթե ամբողջությամբ անհետացել է իմ հիշողությունից: Այնուամենայնիվ, ես բավականին հստակ հիշում եմ մի դեպք. դա տեղի է ունեցել, ըստ իմ շրջապատի հավաստիացումների, իմ ապաքինման հենց կեսին…
Ամեն տառապանքի համար խղճահարության զգացումն իմ մեջ հասավ իմ մեջ, իմ ապաքինման առաջին իսկ ժամանակ, ցավալի ավելցուկի։ Առաջին հերթին, այս զգացումը շրջվեց իմ փոքրիկ քրոջ վրա. ես չէի տեսնում կամ լսում նրա արցունքներն ու ճիչերը, իսկ հիմա ես ինքս սկսեցի լաց լինել. նա այդ ժամանակ վատառողջ էր:
Սկզբում մայրը հրամայեց նրան տեղափոխել մեկ այլ սենյակ. բայց ես, նկատելով դա, այնպիսի գրգռվածության ու տանջանքի մեջ ընկա, որ հետո ինձ ասացին, որ շտապել են քրոջս մոտս վերադարձնել։ Դանդաղ ապաքինվելով՝ ես շուտով չսկսեցի քայլել, և սկզբում մի ամբողջ օր, պառկելով իմ անկողնում և քրոջս մոտս տանելով, զվարճացնում էի նրան տարբեր խաղալիքներով կամ նկարներ ցուցադրելով։ Մեր խաղալիքներն ամենապարզն էին. փոքրիկ հարթ գնդիկներ կամ փայտի կտորներ, որոնք մենք կոչում էինք կոկիկ; Ես դրանցից մի տեսակ վանդակներ կառուցեցի, իսկ ընկերուհիս սիրում էր քանդել դրանք՝ թափահարելով ձեռքը։ Հետո ես սկսեցի թափառել և նստել պատուհանի վրա՝ բացված ուղիղ դեպի այգին։ Յուրաքանչյուր թռչուն, նույնիսկ ճնճղուկը, գրավում էր իմ ուշադրությունը և մեծ հաճույք պատճառում։ Մայրս, որն իր ամբողջ ազատ ժամանակը ծախսում էր հյուրերին այցելելուց և իմ շուրջը տնային գործերից, հիմա ինձ համար մի վանդակ բերեց թռչուններով և մի երկու ընտիր աղավնիներով, որոնք գիշերում էին իմ մահճակալի տակ: Ինձ ասացին, որ ես նրանցից այնպիսի հիացմունքի մեջ եմ ընկել և այնպես եմ արտահայտվել, որ անհնար է անտարբեր նայել իմ ուրախությանը։ Մի անգամ, պատուհանի մոտ նստած (այդ պահից ամեն ինչ հստակ հիշում եմ), այգում լսեցի ինչ-որ ողբալի ճռռոց. մայրը նույնպես լսեց նրան, և երբ ես սկսեցի խնդրել նրանց ուղարկել, որ տեսնեմ, թե ով է լաց լինում, որ «ճիշտ է, ինչ-որ մեկը ցավում է», մայրը ուղարկեց աղջկան և մի քանի րոպեից նա իր ձեռքերով բերեց մի փոքրիկ, դեռևս. կույր, լակոտ, որը, ամբողջապես դողալով և ամուր չհենվելով իր ծուռ թաթերին, գլուխը բոլոր կողմերը խոթելով, ցավագին քրքջում էր կամ ձանձրանում էր, ինչպես ասում էր դայակս։ Ես այնքան խղճացի նրան, որ վերցրեցի այս լակոտին և փաթաթեցի նրան իմ զգեստով։ Մայրը հրամայեց ափսեի վրա տաք կաթ բերել, և բազմաթիվ փորձերից հետո, կույր ձագին խարանով կաթի մեջ հրելով, սովորեցրել են գրկել։ Այդ ժամանակվանից լակոտն ինձնից ամբողջ ժամեր չի բաժանվել. նրան օրական մի քանի անգամ կերակրելը դարձել է իմ սիրելի զբաղմունքը. նրան Մարմոտ էին ասում, նա հետո դարձավ փոքրիկ խառը և տասնյոթ տարի ապրեց մեզ հետ, իհարկե, արդեն ոչ թե սենյակում, այլ բակում՝ միշտ անսովոր կապվածություն ունենալով ինձ և մորս հետ։
Իմ ապաքինումը, ըստ իրենց՝ բժիշկների, համարվում էր հրաշք։ Մայրը դա վերագրում էր նախ Աստծո անսահման ողորմածությանը, երկրորդ՝ Բուխանի բուժօգնությանը։ Բուխանը ստացավ իմ փրկչի տիտղոսը, իսկ մայրս ինձ մանկուց սովորեցրեց առավոտյան և երեկոյան աղոթքների ժամանակ աղոթել Աստծուն նրա հոգու հանգստության համար։ Այնուհետև նա ինչ-որ տեղ գտավ Բուխանի փորագրված դիմանկարը, և նրա դիմանկարի տակ ֆրանսերեն տպված չորս համարներ ինչ-որ մեկի կողմից թարգմանվեցին ռուսերեն, գեղեցիկ գրվեցին թղթի վրա և փակցվեցին ֆրանսերենի վրա: Այս ամենը, ցավոք, վաղուց անհետացել է առանց հետքի։
Փրկությունս, բացառությամբ վերոհիշյալ առաջին պատճառի, առանց որի ոչինչ չէր կարող լինել, վերագրում եմ զգոն խնամքին, անողոք խնամքին, մոր ու ճանապարհին անսահման ուշադրությանը, այն է՝ շարժին ու օդին։ Ուշադրությունն ու հոգատարությունը սա էր. անընդհատ փողի կարիք ունենալով՝ մայրս, ինչպես ասում են, կոպեկից կոպեկ ընդհատելով, մի հին Ռայն գինի ստացավ Կազանում, գրեթե հինգ հարյուր մղոն հեռավորության վրա, իր հանգուցյալ հոր հին ընկերոջ միջոցով։ Կարծես, դոկտոր Ռեյսլեյն, նա այդ ժամանակ վճարեց գինու համար անլսելի գին, և ես այն խմում էի քիչ-քիչ, օրը մի քանի անգամ։ Ուֆա քաղաքում այն ժամանակ այսպես կոչված ֆրանսիական սպիտակ հաց չկար, և ամեն շաբաթ, այսինքն՝ ամեն փոստ, առատաձեռնորեն պարգևատրված փոստատարը երեք սպիտակ հաց էր բերում նույն Կազանից: Սա որպես օրինակ նշեցի; ճիշտ նույնն էր նկատվում ամեն ինչում։ Մայրս չթողեց, որ իմ մեջ կյանքի վառվող ճրագը մարի. հենց որ այն սկսեց մարել, կերակրեց նրան սեփական կյանքի, իր շնչառության մագնիսական արտահոսքով։ Անկախ նրանից, թե նա այդ մասին կարդացել է ինչ-որ գրքում, թե բժիշկն ասել է, ես չգիտեմ: Ճանապարհի հրաշալի բուժիչ ազդեցությունը կասկածից վեր է: Ես գիտեի շատ մարդկանց, որոնցից բժիշկները նահանջում էին, ովքեր իրենց ապաքինումը պարտական էին նրան։ Ես նաև հավատում եմ, որ անտառի բացատում խոտերի մեջ տասներկու ժամ պառկելը առաջին օգտակար խթանն է տվել իմ հանգստացած մարմնական օրգանիզմին: Մեկ անգամ չէ, որ մորիցս եմ լսել, որ այդ ժամանակվանից ի վեր փոքր փոփոխություն է եղել դեպի լավը։
Հերթական հիշողություններ
Ապաքինվելուց հետո ես սկսում եմ հիշել ինձ արդեն երեխա, ոչ ուժեղ և ցայտուն, ինչպես հետագայում դարձա, բայց լուռ, հեզ, անսովոր կարեկից, մեծ վախկոտ և միևնույն ժամանակ անընդհատ, թեև դանդաղ, արդեն մանկական պատկերագիրք եմ կարդում։ կոչվում է «Առաքինության հայելի. Ինչպես և երբ ես սովորեցի կարդալ, ով և ինչ մեթոդով սովորեցրեց ինձ, բացարձակապես չգիտեմ; բայց ես սովորեցի գրել շատ ավելի ուշ և ինչ-որ կերպ շատ դանդաղ ու երկար։ Այն ժամանակ մենք ապրում էինք գավառական Ուֆա քաղաքում և զբաղեցրինք Զուբինսկի հսկայական փայտե տունը, որը հայրս գնել էր, ինչպես ես հետո իմացա, աճուրդում երեք հարյուր ռուբլով թղթադրամներով։ Տունը նստած էր, բայց ոչ ներկված; այն մթնեց անձրևներից, և ամբողջ զանգվածը շատ տխուր տեսք ուներ։ Տունը կանգնած էր մի թեքության վրա, այնպես, որ դեպի այգի տանող պատուհանները գետնից շատ ցածր էին, իսկ ճաշասենյակից դեպի փողոց՝ տան հակառակ կողմում գտնվող պատուհանները գետնից բարձրանում էին մոտ երեք արշին։ առջևի շքամուտքն ուներ ավելի քան քսանհինգ աստիճան, և դրանից երևում էր Բելայա գետը գրեթե ամբողջ լայնությամբ։ Երկու մանկական սենյակները, որոնցում ես ապրում էի քրոջս հետ, գիպսից կապույտ ներկված, գտնվում էին ննջարանի մոտ, նայում էին դեպի այգին, և դրանց տակ տնկված ազնվամորուներն այնքան բարձրացան, որ նրանք մի ամբողջ քառորդ նայեցին մեր պատուհաններին, ինչը ինձ շատ զվարճացրեց։ Եվ իմ անբաժան ընկերը՝ իմ փոքրիկ քույրը։ Այգին, սակայն, բավականին մեծ էր, բայց ոչ գեղեցիկ. արի ու տես, որ հաղարջի, փշահաղարջի և ծորենի հատապտուղ թփեր, երկու-երեք տասնյակ նիհար խնձորենիներ, կլոր ծաղկանոցներ՝ նարգիզներով, զաֆրաններով և աստերներով, և ոչ մի մեծ ծառ։ ոչ մի ստվեր; բայց այս այգին ևս մեզ հաճույք պատճառեց, հատկապես քրոջս, ով չգիտեր ոչ սարեր, ոչ դաշտեր, ոչ անտառներ. Ես ճամփորդեցի, ինչպես ասում էին, ավելի քան հինգ հարյուր մղոն. չնայած իմ հիվանդագին վիճակին, Աստծո աշխարհի գեղեցկությունների մեծությունն աննկատելիորեն ընկավ երեխայի հոգու վրա և ապրեց առանց իմ իմացության իմ երևակայության մեջ. Ես չէի կարող բավարարվել մեր աղքատ քաղաքային այգուց և անընդհատ քրոջս, որպես փորձառու մարդ, պատմում էի իմ տեսած զանազան հրաշքների մասին. նա լսում էր հետաքրքրությամբ՝ հառելով ինձ վրա՝ լի բուռն ուշադրությամբ, իր գեղեցիկ աչքերով, որոնց մեջ միևնույն ժամանակ հստակ արտահայտված էր. «Եղբայր, ես ոչինչ չեմ հասկանում»։ Եվ ինչն է այդքան խրթին. պատմողը նոր է մտել հինգերորդ տարին, իսկ ունկնդիրը՝ երրորդը:
Ես արդեն ասել եմ, որ երկչոտ էի և նույնիսկ վախկոտ; Հավանաբար, լուրջ և երկարատև հիվանդությունը թուլացրեց, զտեց, նյարդերս ծայրահեղ զգայունության հասցրեց, և երևի բնությամբ ես քաջություն չունեի։ Վախի առաջին զգացումները իմ մեջ ներարկեցին դայակի պատմությունները։ Թեև նա իրականում գնաց քրոջս հետևից և միայն ինձ էր խնամում, և թեև մայրը նրան խստիվ արգելում էր նույնիսկ ինձ հետ խոսել, նա երբեմն կարողանում էր ինձ ինչ-որ նորություններ պատմել հաճարենի, բրաունիների և մահացածների մասին։ Ես վախենում էի գիշերվա խավարից և նույնիսկ ցերեկը վախենում էի մութ սենյակներից։ Մեր տանը կար մի հսկայական սրահ, որտեղից երկու դուռ տանում էին դեպի երկու փոքր խցիկներ՝ բավականին մութ, քանի որ դրանցից պատուհանները նայում էին դեպի երկար միջանցք, որը միջանցք էր ծառայում. նրանցից մեկը բուֆետ էր դրել, իսկ մյուսը կողպված էր. Այն ժամանակին որպես գրասենյակ ծառայել է մորս հանգուցյալ հոր համար. այնտեղ հավաքված էին նրա բոլոր իրերը՝ գրասեղան, բազկաթոռ, գրապահարան և այլն։ Դայակն ասաց, որ այնտեղ երբեմն տեսնում են հանգուցյալ պապիկիս՝ Զուբինին, սեղանի շուրջ նստած և թղթեր է դասավորում։ Ես այնքան էի վախենում այս սենյակից, որ միշտ փակում էի աչքերս, երբ անցնում էի դրանով։ Մի անգամ, քայլելով երկար անցումով, մոռանալով ինձ, ես նայեցի աշխատասենյակի պատուհանից դուրս, հիշեցի բուժքրոջ պատմությունը, և ինձ թվաց, որ սեղանի մոտ նստած է սպիտակ խալաթով մի ծերունի։ Ես գոռացի ու ուշաթափվեցի։ Մայրս տանը չէր։ Երբ նա վերադարձավ, և ես նրան պատմեցի այն ամենի մասին, ինչ եղել է, և այն ամենի մասին, ինչ լսել էի բուժքույրից, նա շատ զայրացավ. նա հրամայեց բացել պապի աշխատասենյակը, նա ինձ մտցրեց այնտեղ, վախից դողալով, ուժով և ցույց տվեց, որ. այնտեղ ոչ ոք չկար, և ինչ-որ ներքնազգեստ: Նա ամեն ջանք գործադրեց ինձ բացատրելու, որ նման պատմությունները անհեթեթություն են և հիմար տգիտության հորինվածքներ։ Նա քշեց դայակիս և մի քանի օր թույլ չէր տալիս մտնել մեր մանկասենյակ։ Բայց ծայրահեղությունը մեզ ստիպեց կանչել այս կնոջը և նորից հանձնարարել մեզ. Իհարկե, նրանք խստիվ արգելեցին նրան նման անհեթեթություններ ասել և երդվեցին նրանից, որ երբեք չխոսեն հասարակ մարդկանց նախապաշարմունքների և համոզմունքների մասին. բայց դա չբուժեց իմ վախը: Մեր բուժքույրը տարօրինակ տարեց կին էր, նա շատ կապված էր մեզ հետ, և ես ու քույրս նրան շատ էինք սիրում։
Երբ նրան աքսորեցին սպասավորների մոտ, և նրան նույնիսկ տուն չթողեցին, նա գիշերը գաղտագողի մոտեցավ մեզ, համբուրեց մեզ, երբ քնած էինք և լաց եղավ։ Ես ինքս տեսա դա, քանի որ մի անգամ նրա շոյանքները արթնացրին ինձ։ Նա շատ ջանասիրաբար հետևում էր մեզ, բայց համառ համառության և անտեղյակության պատճառով չհասկացավ մորս պահանջները և կամաց-կամաց արեց ամեն ինչ՝ ի հեճուկս նրա։ Մեկ տարի անց նրան ամբողջությամբ գյուղ ուղարկեցին։ Ես երկար էի տենչում. չէի կարողանում հասկանալ, թե ինչու է մայրս այդքան հաճախ բարկանում բարի բուժքրոջ վրա, և ես համոզված էի, որ մայրս պարզապես չի սիրում նրան։
Ամեն օր ես կարդում էի իմ միակ գիրքը՝ «Առաքինության հայելին», փոքրիկ քրոջս համար՝ երբեք չկռահելով, որ նա դեռ ոչինչ չի հասկանում, բացի նկարները դիտելու հաճույքից։ Ես այն ժամանակ անգիր գիտեի այս մանկական գիրքը. բայց հիմա ամբողջ հարյուրից միայն երկու պատմվածք և երկու նկար է մնացել իմ հիշողության մեջ, թեև դրանք, համեմատած մյուսների հետ, առանձնահատուկ բան չունեն։ Դրանք են «Շնորհակալ առյուծը» և «Ինքնահագնված տղան»։ Ես նույնիսկ հիշում եմ առյուծի ու տղայի ֆիզիոգոմիան։ Վերջապես «Առաքինության հայելին» դադարեց կլանել իմ ուշադրությունը և բավարարել իմ մանկական հետաքրքրասիրությունը, ես ուզում էի այլ գրքեր կարդալ, բայց դրանք ձեռք բերելու տեղ չկար, այն գրքերը, որոնք երբեմն կարդում էին հայրս և մայրս, ինձ թույլ չէին տալիս կարդալ: . Ես սկսեցի Bukhan's Home Medicine Book-ից, բայց ինչ-ինչ պատճառներով մայրս այս ընթերցանությունը չափազանց անհարմար համարեց իմ տարիքի համար. Այնուամենայնիվ, նա որոշ տեղեր ընտրեց և, նշելով դրանք էջանիշներով, թույլ տվեց ինձ կարդալ դրանք. և դա իսկապես հետաքրքիր ընթերցանություն էր, քանի որ նկարագրում էր բոլոր դեղաբույսերը, աղերը, արմատները և բոլոր բուժիչ պատրաստուկները, որոնք միայն նշված են բժշկական գրքում: Այս նկարագրությունները ես վերընթերցեցի ավելի ուշ տարիքում և միշտ հաճույքով, քանի որ այս ամենը շատ խելամիտ ու լավ է ասված և թարգմանված ռուսերեն։ Բարեգործական ճակատագիրը շուտով ինձ ուղարկեց մի անսպասելի նոր հաճույք, որը ուժեղ տպավորություն թողեց ինձ վրա և մեծապես ընդլայնեց իմ այն ժամանակվա գաղափարների շրջանակը: Մեր տան դիմացի տանը ապրում էր Ս.Ի.Անիչկովը, մի մեծահարուստ ամուրի, որը հայտնի էր որպես շատ խելացի և նույնիսկ գիտուն մարդ. այս կարծիքը հաստատվեց այն փաստով, որ նա մեկ անգամ որպես պատգամավոր ուղարկվել էր Օրենբուրգի երկրամասից հայտնի հանձնաժողովի մոտ, որը հավաքվել էր Եկատերինա II-ի կողմից՝ գոյություն ունեցող օրենքները քննարկելու համար: Անիչկովը, ինչպես ինձ ասացին, շատ հպարտ էր իր պատգամավորությամբ և համարձակորեն խոսում էր իր ելույթների ու արարքների մասին, որոնք, սակայն, իր իսկ խոստովանությամբ ոչ մի օգուտ չբերեցին։ Անիչկովին ոչ թե սիրում էին, այլ միայն հարգում և նույնիսկ գամված նրա կոշտ լեզվին ու անճկուն տրամադրվածությանը։ Նա հավանություն էր տալիս հորս և մորս և նույնիսկ պարտքով փող էր տալիս, որը ոչ ոք չէր համարձակվում խնդրել նրանից։ Մի անգամ ծնողներիցս լսեց, որ ես աշխատասեր տղա եմ և շատ եմ սիրում գիրք կարդալ, բայց կարդալու բան չկա։ Տարեց պատգամավորը, լինելով ավելի լուսավոր, քան մյուսները, բնականաբար ամենայն հետաքրքրության հովանավորն էր։ Հաջորդ օրը նա հանկարծ մարդ է ուղարկում ինձ համար. հայրս ինձ տարավ։ Անիչկովը, ուշադիր հարցնելով, թե ինչ եմ կարդացել, ինչպես եմ հասկանում այն, ինչ կարդացել եմ և ինչ եմ հիշում, շատ գոհ էր. նա հրամայեց ինձ մի փունջ գրքեր բերել և նվիրեց ինձ... Ա՜խ, երջանկություն: .. «Մանկական ընթերցանություն սրտի և մտքի համար», որը տպագրվել է առանց փողի «Московские Ведомости»-ում Ն.Ի. Նովիկովի կողմից։
Ես այնքան հիացած էի, որ գրեթե արցունքներով նետվեցի ծերունու վզին և, չհիշելով ինձ, վեր թռա ու վազեցի տուն՝ թողնելով հորս խոսել Անիչկովի հետ։ Հիշում եմ, սակայն, հաղորդավարի բարեհոգի ու հավանող ծիծաղը, որը որոտաց ականջներիս և աստիճանաբար մարեց, երբ հեռանում էի։
Վախենալով, որ ինչ-որ մեկը չի խլի իմ գանձը, ես վազեցի ուղիղ մանկապարտեզի մուտքի միջով, պառկեցի անկողնումս, փակեցի հովանոցը, բացեցի առաջին մասը և մոռացա ամեն ինչ շուրջս։ Երբ հայրս վերադարձավ և մայրիկիս ծիծաղելով պատմեց այն ամենը, ինչ տեղի էր ունեցել Անիչկովի մոտ, նա շատ տագնապեց, քանի որ չգիտեր իմ վերադարձի մասին։ Ինձ գտան գրքով պառկած։
Մայրս ինձ ավելի ուշ ասաց, որ ես խելագարի պես եմ՝ ոչինչ չասացի, չհասկացա, թե ինչ էին ասում ինձ և չէի ուզում գնալ ընթրիքի։ Նրանք ստիպված են եղել վերցնել գիրքը, չնայած իմ դառը արցունքներին։ Սպառնալիքը, որ գրքերն ամբողջությամբ կվերցնեն, ինձ ստիպեց զերծ մնալ արցունքներից, վեր կենալ և նույնիսկ ընթրել։ Ճաշից հետո նորից վերցրի գիրքը և կարդացի մինչև երեկո։ Անշուշտ, մայրս վերջ դրեց նման կատաղած ընթերցանությանը. գրքերը փակում էր դարակում և տալիս էր ինձ մեկ-մեկ, իսկ հետո՝ իր նշանակած որոշ ժամերին։ Ընդհանուր առմամբ տասներկու գիրք կար, և դրանք ոչ թե կարգի, այլ ցրված էին։ Պարզվեց, որ սա «Մանկական ընթերցանության» ամբողջական ժողովածուն չէ, որը բաղկացած է քսան մասից։ Ես հիացած կարդում էի գրքերս և, չնայած մորս խոհեմ խնայողություններին, բոլորը կարդացի մեկ ամսից մի փոքր ավելի: Ամբողջական հեղափոխություն կատարվեց իմ մանկական մտքում, և իմ առաջ բացվեց մի նոր աշխարհ ... «Ամպրոպի մասին վեճում» իմացա, թե ինչ է կայծակը, օդը, ամպերը. սովորել է անձրևի ձևավորումը և ձյան ծագումը: Բնության բազմաթիվ երևույթներ, որոնց ես անիմաստ նայեցի, թեև հետաքրքրությամբ, բայց ինձ համար իմաստ, նշանակություն ստացան և էլ ավելի հետաքրքրասեր դարձան։ Մրջյունները, մեղուները և հատկապես թիթեռները, ամորձիներից ճիճու, ճիճուից ճիճու, և վերջապես քրիզալիսից գեղեցիկ թիթեռի վերածվելով, գրավեցին իմ ուշադրությունն ու համակրանքը. Այս ամենը սեփական աչքերով դիտարկելու անդիմադրելի ցանկություն ստացա։ Իրականում, բարոյականացնող հոդվածներն ավելի քիչ տպավորություն թողեցին, բայց որքան զվարճալի էի ես «կապիկներ բռնելու ծիծաղելի միջոց» և «ծեր գայլի մասին» առակը, որին բոլոր հովիվները քշեցին իրենցից: Ինչքա՜ն էի հիանում «ոսկե ձկնիկով»։
Որոշ ժամանակ ես սկսեցի նկատել, որ մայրս վատ է։ Նա չէր պառկում անկողնում, այլ նիհարում էր, գունատվում ու ամեն օր կորցնում ուժերը։ Վատառողջությունը սկսվել է շատ վաղուց, բայց սկզբում ես դա չտեսա և չհասկացա, թե ինչից է դա առաջացել։ Միայն հետո ինձ շրջապատող մարդկանց խոսակցություններից իմացա, որ իմ հիվանդության ընթացքում մայրս հիվանդացել է մարմնական հյուծումներից և հոգեկան տառապանքներից։ Սիրած երեխային կորցնելու ակնթարթային վտանգը և նրան փրկելու ջանքերը լարեցին նրա նյարդերը և անբնական ուժ և, այսպես ասած, արհեստական կենսուրախություն տվեցին. բայց երբ վտանգը անցավ, ընդհանուր էներգիան ընկավ, և մայրը սկսեց թուլացած զգալ. նրա կրծքավանդակը, կողքերը և վերջապես տենդային վիճակ հայտնվեց. նույն բժիշկները, ովքեր այդքան անհաջող բուժել էին ինձ, և որոնց նա լքել էր, սկսեցին բուժել նրան: Ես լսեցի, որ նա հորս ասում էր, որ սպառում է զարգացնում: Ես չգիտեմ, թե որքանով է դա ճիշտ, քանի որ հիվանդը, ինչպես բոլորն էին պնդում, շատ կասկածելի էր, և ես չգիտեմ՝ դա շինծու էր, թե անկեղծ, բայց հայրս և բժիշկները նրան վստահեցնում էին, որ դա ճիշտ չէ։
Ես արդեն աղոտ պատկերացում ունեի, որ սպառումը ինչ-որ սարսափելի հիվանդություն է: Սիրտս խորտակվեց վախից, և այն միտքը, որ ես եմ մորս հիվանդության պատճառը, անդադար տանջում էր ինձ։ Ես սկսեցի լաց լինել և տենչալ, բայց մայրս գիտեր, թե ինչպես ինձ ինչ-որ կերպ տարհամոզել և հանգստացնել, ինչը դժվար չէր իմ հանդեպ ունեցած նրա բարոյական անսահման զորությամբ։ Լիակատար վստահություն չունենալով Ուֆայի բժիշկների արվեստին՝ մայրը որոշեց մեկնել Օրենբուրգ՝ այնտեղ խորհրդակցելու բժիշկ Դեոբոլտի հետ, որը հայտնի էր ողջ տարածաշրջանում հուսահատ հիվանդների հրաշքով բուժումներով։ Ինքը ուրախ հայացքով պատմեց ինձ այդ մասին ու վստահեցրեց, որ առողջ կվերադառնա։ Ես լիովին հավատացի, հանգստացա, նույնիսկ ուրախացա և սկսեցի նեղացնել մորս, որ նա ավելի արագ գնա։ Բայց այս ճամփորդության համար անհրաժեշտ էր գումար ունենալ, և բացի այդ, ի՞նչ անել դրա հետ, ո՞ւմ թողնել երկու փոքր երեխաներին։ Լսեցի այս մասին հորս ու մորս չդադարող խոսակցությունները և վերջապես պարզեցի, որ գործը հարթվել է՝ գումարը տվել է իմ գրքի բարերար Ս.Ի. Անիչկովը, իսկ երեխաները, այսինքն՝ ես ու քույրս, որոշել ենք բերել. դեպի Բագրովո և թողնել պապիկին։ Ես շատ ուրախացա, երբ իմացա, որ մենք մեր ձիերն ենք հեծնելու և դաշտում կերակրելու ենք։ Ես մի անորոշ, բայց ամենահաճելի հիշողություն ունեմ ճանապարհի մասին, որը հայրս շատ էր սիրում. նրա և դեռ ավելին Բագրովի մասին նրա պատմությունները, որոնք ինձ դեռ անհայտ բազմաթիվ նոր հաճույքներ էին խոստանում, բորբոքեցին իմ մանկական երևակայությունը։
Ես նաև ուզում էի տեսնել տատիկիս ու պապիկիս, որովհետև թեև տեսել էի նրանց, բայց չէի կարողանում հիշել. Բագրովո իմ առաջին այցելության ժամանակ ես ութ ամսական էի. բայց մայրս ասաց, որ պապիկը շատ է ուրախացել մեզ տեսնելով, և որ նա վաղուց է մեզ իր տուն կանչում և նույնիսկ զայրացել է, որ մենք երբեք չենք այցելել իրեն չորս տարեկանում։ Պատճառը իմ երկարատև հիվանդությունն էր, դանդաղ ապաքինումը, իսկ հետո մորս վատառողջությունը։ Սակայն հայրս անցյալ տարի գնաց Բագրովո, բայց ամենակարճ ժամանակով։ Ինչպես միշտ, իմ տպավորությունները ուրիշների հետ կիսելու բնական ունակության շնորհիվ ես պատմեցի ու փորձեցի բացատրել իմ բոլոր երազանքներն ու հաճելի հույսերը փոքր քրոջս, իսկ հետո բացատրել շրջապատիս բոլորին։ Հավաքածուները սկսվել են։ Ես բոլորից առաջ պատրաստվեցի. փաթեթավորեցի գրքերս, այն է՝ «Մանկական ընթերցանությունը» և «Առաքինության հայելին», որոնք, սակայն, վաղուց չէի նայել. Չմոռացա նաև ճտերին խաղալ քրոջս հետ. Ճանապարհին թողեցի «Մանկական ընթերցանության» երկու գիրք, որոնք արդեն երրորդ անգամ էի վերընթերցել ու ուրախ դեմքով վազեցի մորս ասելու, որ պատրաստ եմ գնալու, և որ միայն ափսոսում եմ Սուրկայից հեռանալու համար։ Մայրս նստեց իր բազկաթոռին, տխուր ու հոգնած իր հավաքածուներից, թեև ցրեց դրանք առանց վեր կենալու։ Նա ժպտաց իմ խոսքերին և այնպես նայեց ինձ, որ թեև ես չէի կարողանում հասկանալ այս հայացքի արտահայտությունը, բայց դա ինձ ապշեցրեց։ Սիրտս նորից ընկավ, և ես պատրաստ էի լաց լինել. բայց մայրս շոյում էր ինձ, հանգստացնում, քաջալերում և հրամայեց գնալ մանկապարտեզ՝ կարդալ իմ սիրելի գիրքը և քրոջս զբաղեցնել՝ հավելելով, որ նա այժմ ժամանակ չունի մեզ հետ լինելու և որ նա ինձ հանձնարարել է հոգ տանել։ Իմ քույրը; Ես հնազանդվեցի և կամաց հետ գնացի. ինչ-որ մելամաղձություն հանկարծ թունավորեց իմ ուրախությունը, և նույնիսկ այն միտքը, որ փոքր քույրս ինձ վստահել են, ինչը մի ուրիշ ժամանակ ինձ համար շատ հաճելի և շատ շոյող կլիներ, այժմ ինձ չէր մխիթարում։ Նախապատրաստական աշխատանքները շարունակվեցին եւս մի քանի օր, եւ վերջապես ամեն ինչ պատրաստ էր։
Ճանապարհ դեպի պարաշին
Ամառային մի շոգ առավոտ, հուլիսի վերջին էր, ես և քույրս սովորականից շուտ արթնացանք. թեյ տվեցինք մեր փոքրիկ սեղանին; նրանք կառքը բերեցին դեպի գավիթ, և մենք, աղոթելով առ Աստված, բոլորս գնացինք նստելու։ Այնքան կազմակերպված էր մորս համար, որ նա կարող էր պառկել, հայրս նստեց նրա կողքին, իսկ նրա դիմաց դայակն էր քրոջս հետ, իսկ ես կանգնած էի կառքի պատուհանի մոտ, պահում էի հայրս և տեղադրում, որտեղ տեղ կար։ Դեպի Բելայա գետ իջնելը այնքան զառիթափ էր, որ դանդաղեցնելու համար պահանջվեց երկու անիվ։ Հայրս, դայակս ու քույրս ոտքով իջնում էին սարից։
Այստեղ սկսվում է մի շարք տպավորություններ, որոնք ես դեռ չեմ ապրել։ Ես արդեն մեկ անգամ չէի անցել Բելայա գետը, բայց այդ ժամանակ իմ հիվանդագին վիճակի և գրեթե մանկությանս պատճառով ես դա ոչինչ չէի նկատել և չեմ զգացել. հիմա ինձ հարվածեց լայն ու արագ գետը, նրա թեք ավազոտ ափերը և դիմացի ափի կանաչ ուրեման։ Մեր կառքն ու սայլը սկսեցին բարձվել լաստանավ, և մեզ տրվեց մի մեծ թեք նավ, որի մեջ մենք բոլորս պետք է գնայինք ափից մինչև նավի եզրը դրված երկու տախտակներով։ Մորդովական խայտաբղետ վերնաշապիկներով կրողները, մինչև ծնկները թափառելով ջրի մեջ, ձեռքերով տարան մորս և դայակին քրոջս հետ. հանկարծ լաստանավերից մեկը՝ բարձրահասակ և արևածաղկ, բռնեց ինձ իր գրկում և ուղիղ ջրի վրայով տարավ նավը, իսկ հայրս քայլեց իմ կողքով տախտակի երկայնքով՝ ժպտալով և խրախուսելով ինձ, որովհետև իմ վախկոտության պատճառով, որից. Ես դեռ չէի ազատվել ինձ, շատ էի վախենում նման անսպասելի ճանապարհորդությունից։ Չորս թիավարներ մտան թիավարները, ինձ տանող մարդը բռնեց խիստ թիակից, ձողով հրեց ափից, բոլոր հինգ կրիչները խաչակնքվեցին, ղեկավարը բարձրաձայն ասաց. «Աստծուն օգնության կանչիր», և նավը թռավ։ գետի վրայով, սահելով պտտվող արագությունների երկայնքով, որոնք հոսում են ափին մոտ, որը կոչվում է «խթան»: Այդ աննախադեպ տեսարանն ինձ այնքան ցնցեց, որ լրիվ համր էի ու ոչ մի բառ չպատասխանեցի հորս ու մորս հարցերին։ Բոլորը ծիծաղեցին՝ ասելով, որ իմ լեզուն խլվել է վախից, բայց դա բոլորովին արդարացի չէր. ինձ տրորել էր ոչ այնքան վախը, որքան առարկաների նորությունը և նկարի վեհությունը, որոնց գեղեցկությունը ես զգացի, թեև. իհարկե չկարողացա բացատրել։ Երբ մենք սկսեցինք լողալ դեպի մեկ այլ, մեղմ թեք ափ և գնացինք ձողերի ծանծաղ տեղով դեպի նավամատույց, ես արդեն ամբողջովին ուշքի էի գալիս և ինձ այնքան ուրախ էի զգում, որքան երբեք չէի եղել: Սպիտակ, մաքուր ավազներ՝ բազմերանգ խճաքարերի, այսինքն՝ խճաքարերի սրածայրերով, լայնորեն տարածվել են մեր դիմաց։ Թիավարներից մեկը ցատկեց ջուրը, աղեղնավոր պարանով նավակը տարավ դեպի նավամատույցը և ամուր կապեց նավամատույցին. մեկ այլ թիավարուհի նույնը արեց պինդի հետ, և մենք բոլորս հանգիստ դուրս եկանք նավամատույց։ Ինչքա՜ն նոր իրեր, որքան նոր բառեր: Այստեղ լեզուս արդեն թուլացել էր, և ես մեծ հետաքրքրությամբ սկսեցի ամեն ինչի մասին հարցուփորձ անել մեր փոխադրողներին։ Ես չեմ կարող մոռանալ, թե ինչպես էին այս բարի մարդիկ սիրալիր, պարզ և խելամիտ պատասխանում իմ անթիվ հարցերին և որքան երախտապարտ էին նրանք, երբ իրենց հայրը նրանց ինչ-որ բան տվեց իրենց աշխատանքի համար: Մեզ հետ մակույկի վրա գորգ ու բարձեր ունեինք, դրանք փռեցինք չոր ավազի վրա, ջրից հեռու, քանի որ մայրս խոնավությունից վախեցավ և պառկեց նրանց վրա, իսկ հայրս ինձ տարավ խճաքարեր հավաքելու։ Ես պատկերացում չունեի նրանց մասին և ուրախացա, երբ հայրս ինձ գտավ մի քանի գեղեցիկ, հարթ քարեր, որոնք փայլում էին տարբեր գույներով, որոնցից ոմանք ունեին շատ գեղեցիկ, խճճված կազմվածք։ Իսկապես, ոչ մի տեղ հնարավոր չէ գտնել խճաքարերի այնպիսի բազմազանություն, ինչպիսին Բելայա գետում է. Ես հետագայում համոզվեցի դրանում։ Մենք անմիջապես գտանք մի քանի բրածոներ, որոնք երկար ժամանակ պահվել են մեզ մոտ և որոնք կարելի է անվանել հազվադեպություն; դա մի մեծ կտոր բջիջ էր և բավականին մեծ տորթ կամ ձկան խավիարի մի փունջ՝ ամբողջությամբ քարի վերածված։ Կառքի, վագոնի և ինը ձիերի հատումը բավականին երկար տևեց, և ես կարողացա վերցնել հիանալի, իմ կարծիքով, խճաքարերի մի ամբողջ փունջ. բայց ես շատ վրդովվեցի, երբ հայրս թույլ չտվեց նրանց հետս տանել, այլ ընտրեցի ընդամենը մեկուկես տասնյակը՝ ասելով, որ մնացածը աղբ են; Ես հակառակը վիճեցի, բայց նրանք ինձ չլսեցին, և մեծ ափսոսանքով թողեցի իմ հավաքած փունջը։ Մենք նստեցինք կառքը և ճանապարհ ընկանք։ Մայրս կարծես թարմացավ բաց երկնքի տակ, և ես անհամբեր սկսեցի ցույց տալ նրան և պատմել իմ գտած զարդերի մասին, որոնցով լցոնված էին գրպաններս; քրոջս քարերը շատ դուր եկան, ես էլ տվեցի նրան։ Մեր կառքի մեջ շատ շրջիկ արկղեր կային, որոնցից մեկը մայրս դատարկեց ու դրեց իմ տրամադրության տակ, և ես մեծ ջանասիրությամբ իմ գանձերը լցրեցի մեջը։
Սկզբում ճանապարհը անտառապատ ուրեմա էր. Հսկայական կաղնիները, կնձուներն ու եղջյուրներն ինձ զարմացնում էին իրենց վեհությամբ, և ես անընդհատ գոռում էի. «Օ՜, ինչ ծառ է: ինչ է դա կոչվում»: Հայրս բավարարեց իմ հետաքրքրասիրությունը. ճանապարհը ավազոտ էր, մենք քայլում էինք, մարդիկ քայլում էին; նրանք ինձ համար տարբեր ծառերից տերևներ ու ճյուղեր են պոկել և ինձ կառքի մեջ մտցրել, իսկ ես մեծ հաճույքով զննել ու նկատել եմ նրանց դիմագծերը։ Օրը շատ շոգ էր, և մոտ տասնհինգ վերստ քշելուց հետո կանգ առանք ձիերին կերակրելու, փաստորեն, որ մայրս շատ չհոգնի գետն անցնելուց ու շարժվելուց։ Այս առաջին կերակրումը տեղի ունեցավ ոչ թե դաշտում, այլ ռուսական մի գյուղում, որը ես շատ քիչ եմ հիշում. բայց մյուս կողմից, հայրս ինձ խոստացավ հաջորդ օրը սնվել Դեմա գետով, որտեղ նա ուզում էր ցույց տալ ինձ ձկնորսության մի տեսակ, որի մասին ես գիտեի միայն իր պատմություններից։ Գյուղացու բակի տնակում հանգստանալիս հայրս զբաղվում էր ինձ և իր համար ձկնորսական ձողեր պատրաստելով։ Սա նորից ինձ համար նոր հաճույք էր։ Նրանք քաշեցին ձիերի պոչերի մազերը և սկսեցին կապել գծերը. Ես ինքս բռնել էի կապած մազերը, և հայրս նրանցից ոլորեց մի բարակ թել, որը կոչվում էր անտառ։ Մեզ օգնեց Էֆրեմ Եվսեևը՝ մի շատ բարի ծառա, ով սիրում էր ինձ։ Նա չխփեց, բայց ինչ-որ կերպ ոլորեց ծնկի վրա մեծ ձկների հաստ գծեր. նախապես տրամադրված կշիռներն ու կեռիկներն ամրացվեցին ու կապվեցին, և այս բոլոր պարագաները, որոնք ես առաջին անգամ ճանաչեցի, փաթաթեցին փայտերի վրա, փաթաթեցին թղթի մեջ և դրեցին իմ տուփի մեջ պահելու համար։ Ի՜նչ ուշադրությամբ ու հետաքրքրությամբ էի նայում ինձ համար նոր առարկաներին, որքան շուտ հասկացա դրանց նպատակը և որքա՜ն հեշտությամբ ու հաստատակամ իմացա նրանց անունները։ Մենք պետք է գիշերեինք թաթարական գյուղում, բայց երեկոն այնքան լավ էր, որ մայրս ուզում էր կանգ առնել դաշտում. Այսպիսով, հենց ծայրամասում մենք մի փոքր թեքվեցինք և տեղավորվեցինք փոքրիկ գետի զառիթափ ափին։ Ոչ ոք չէր սպասում, որ գիշերը կանցկացնի դաշտում։ Հայրը կարծում էր, որ մայրը կվախենա գիշերվա խոնավությունից. բայց տեղը անսովոր չոր էր, ճահիճներ չկային, և մոտակայքում նույնիսկ անտառ չկար, քանի որ բաշկիրյան տափաստանն արդեն սկսվում էր. անգամ գիշերային օդի խոնավությունը չէր լսվում։ Ինձ համար նորից նոր տեսարան էր պատրաստվում. ձիերին մի կողմ դրեցին, ուզում էին շփոթել ու թողնում դաշտ գնան, բայց քանի որ տափաստանային խոտերն արևից այրվում էին ու թառամում, գյուղ ուղարկեցին թարմ խոտի ու վարսակի ու ամեն տեսակ ուտելիքի համար։ Մարդիկ սկսեցին կրակ վառել. մեկը ծայրամասից մի չոր ձող բերեց, կտրեց այն գերանների, կտրեց բեկորները և կտրատեց բեկորը վառելիքի վառելիքի համար, մյուսը գետից քարշ տվեց խոզանակի մի ամբողջ կույտ, իսկ երրորդը՝ խոհարարը: Մակեյը, հանեց կայծքարն ու կայծքարը, կրակը կտրեց մի մեծ կտորով, փաթաթեց չոր քարաքոսով (նման դեպքերի համար դիտմամբ էին տանում), վերցրեց այն ձեռքը և սկսեց արագ ետ թափահարել և ետ տալ։ առաջ, ներքև և վերև, և թափահարեք այն մինչև քարշակը բռնկվի. այնուհետև փայտի պատրաստի կրակի տակ թրաշով և ջահով կրակ դրեցին, և բոցը վառվեց։ Նրանք սկսեցին պարտադրել ճանապարհային սամովար; փռված գորգի և բարձերի վրա մայրը պառկած էր՝ պատրաստվում էր թեյ լցնել. նա իրեն ավելի կենսուրախ էր զգում: Ես թույլտվություն խնդրեցի մեր նստած վայրի մոտ փոքրիկ կրակ վառել, և երբ թույլտվություն ստացա, ուրախությունից կողքիս սկսեցի բզբզել այդ մասին Եփրեմի օգնությամբ, որը հանկարծ ճանապարհին դարձավ հորեղբորս։ Կրակ վառելը ինձ այնպիսի հաճույք պատճառեց, որ չեմ կարող վերապատմել. Ես անընդհատ մեծ կրակից վազում էի դեպի փոքրը, բերում էի փայտի կտորներ, ճյուղեր և չոր կարաս, որպեսզի վառ բոցը վառ պահի, և այնքան էի խառնվում, որ մայրս ստիպված էր ինձ ստիպել նստել իր կողքին։ Մենք թեյ խմեցինք և կերանք հավի ապուրը, որը խոհարարը պատրաստել էր մեզ համար։ Մայրը տեղավորվեց՝ երեխաների հետ գիշերելու համար կառքով, իսկ հայրը՝ վագոնով։ Մայրս շուտով պառկեց և իր հետ տարավ քրոջս, որը երկար ժամանակ քնած էր բուժքրոջ գրկում. բայց ես չէի ուզում քնել, և մնացի հայրիկիս հետ նստելու և խոսելու վաղվա կերակրման մասին, որին ուրախ անհամբերությամբ էի սպասում. բայց մեր զրույցների ընթացքում մենք երկուսս էլ կարծես ինչ-որ կերպ մտածեցինք և երկար նստեցինք առանց որևէ բառ ասելու։ Երկինքը փայլեց աստղերով, օդը լցվեց խունկով չորացած տափաստանային խոտաբույսերից, գետը մրմնջաց ձորում, կրակը վառվեց և վառ լուսավորեց մեր ժողովրդին, որը նստած էր կաթսայի մոտ տաք հացով, կում-կում խմում և ուրախ զրուցում իրար մեջ: ; վարսակին բերված ձիերը նույնպես մի կողմից լուսավորված էին լույսի շերտով ... «Քո քնի ժամանակը չէ՞, Սերյոժա»։ Հայրս երկար լռությունից հետո ասաց. համբուրեց ինձ, խաչի նշան արեց և զգուշորեն, որպեսզի մորս արթնացնեմ, նստեցրեց կառքը։ Հանկարծ չքնեցի։ Այդ օրը ես այնքան բան տեսա ու սովորեցի, որ մանկական երևակայությունս շարունակեց մի տեսակ խառնուրդով ներկայացնել ինձ բոլոր նկարներն ու պատկերները, որոնք լողում էին իմ առջև։ Իսկ ինչ կլինի վաղը, հիասքանչ Դեմայի վրա... Վերջապես քունը հաղթեց ինձ, և ես քնեցի ինչ-որ երանելի էքստազի մեջ։
Գիշերվանից այնքան շուտ վեր կացանք, որ դեռ լրիվ լույս չէր եկել, երբ հայրս մեզ հետ նստեց կառքը։ Նա մեծ դժվարությամբ նստեց տեղից, քանի որ քնած երեխաները նրան նեղացրել էին։ Ես կարծես երազի միջով տեսա, թե ինչպես է նա նստել, ինչպես է կառքը ճանապարհ ընկել և արագությամբ անցել գյուղով, և լսել եմ, թե ինչպես է շների հաչոցը մեզ երկար ուղեկցում. այնուհետև նա խորը քնեց և արթնացավ, երբ մենք արդեն անցել էինք տափաստանի կեսը, որը մենք պետք է կտրեինք և քառասուն մղոն քշեինք՝ չհանդիպելով մարդկանց բնակության։ Երբ ես բացեցի աչքերս, բոլորը վաղուց էին արթնացել, նույնիսկ քույրս նստած էր հոր գրկում և նայում էր բաց պատուհանից և ուրախ բամբասում էր։ Մայրն ասաց, որ իրեն ավելի լավ է զգում, հոգնել է պառկելուց և ուզում է նստել։ Մենք կանգ առանք և բոլորս իջանք կառքից, որպեսզի գիշերային սարքը դարձնենք մեկ օրվա։ Տափաստանը, այսինքն՝ ծառազուրկ ու ալիքավոր անծայրածիր հարթավայրը, բոլոր կողմերից մեզ շրջապատել էր. տեղ-տեղ ծառեր էին երևում, իսկ հեռվում ինչ-որ բան կապույտ էր. Հայրս ասաց, որ Դեմա է հոսում այնտեղ, և որ նրա լեռնային կողմը՝ ծածկված անտառով, կապույտ է դառնում։ Տափաստանն այլևս այնքան գեղեցիկ ու թարմ չէր, ինչպես դա լինում է գարնանը և հենց ամռան սկզբին, ինչպես դա ինձ նկարագրեց հայրս, և ինչպես ես հետագայում ճանաչեցի այն. վայրերում, որ այն այրվել է ամառային արևից, չորացել և դեղնել է, և արդեն մի մոխրագույն փետուր խոտ, որը դեռ ամբողջովին չծաղկել է, դեռ չսպիտակել, ալիքների պես տարածվել է անսահման հարթավայրի վրա. տափաստանը լուռ էր, և ոչ մի թռչունի ձայն չէր աշխուժացնում այս լռությունը. հայրս ինձ բացատրեց, որ այժմ բոլոր տափաստանային թռչուններն այլևս չեն գոռում, այլ փոքր երեխաների հետ թաքնվում են ցածր խոռոչներում, որտեղ խոտն ավելի բարձր է և հաստ։ Մենք նախկինի պես նստեցինք կառքը և մեզ մոտ տարանք բուժքրոջը, որը նորից սկսեց քրոջս գրկում պահել։ Մայրիկը մեզ հետ խոսում էր ուրախ, իսկ ես երեկվա մասին անդադար զրուցում էի. նա ինձ հիշեցրեց իմ գրքերը, և ես խոստովանեցի, որ նույնիսկ մոռացել եմ դրանք: Դուրս եկա, սակայն, «Մանկական ընթերցանության» մի մասը և սկսեցի կարդալ, բայց այնքան զվարճացա, որ առաջին անգամ ընթերցանությունը չգրավեց իմ ուշադրությունը և բարձրաձայն կարդալով. «Դեղձանիկներ, լավ դեղձանիկներ, ահա թե ինչպես են գյուղացին գոռաց «Մեքենայի պատուհանի տակ» և այլն…, ես մտածում էի մեկ այլ բանի մասին, և ամենաշատը այնտեղ, հեռվում գտնվող հոսանքի մասին՝ Դեմա։ Հայրս ու մայրս տեսնելով իմ բացակա լինելը չէին կարողանում զսպել ծիծաղը, և ես մի կերպ նեղվում էի ինքս ինձանից և ամաչում։ Վերջապես, ավարտելով սովից սատկած դեղձանիկի պատմությունը և առանց խղճալու, ինչպես նախկինում էի արել, թույլտվություն խնդրեցի փակել գիրքը և սկսեցի պատուհանից դուրս նայել՝ ուշադիր հետևելով կողքի կապույտ հեռավորությանը։ որը կարծես մոտենում էր մեզ և պատրաստվում անցնելու մեր ճանապարհը. ճանապարհը սկսեց աննկատ թեքվել ճանապարհի տակ, և կառապան Տրոֆիմը, սանձերը թափահարելով, ուրախ բղավեց. Դեմայից ոչ հեռու: .. «Եվ մեր լավ ձիերը վազեցին մի մեծ տրոտի վրա: Արդեն ուրվագծված էր մի խայտաբղետ հովիտ, որի երկայնքով գետ էր հոսում, որը տանում էր թանձր, նույնպես կանաչ ուրեմա։ «Եվ ահա, Սերյոժա», - ասաց հայրը, պատուհանից դուրս նայելով, - տեսնու՞մ եք, թե ինչպես կանաչ շերտը նույնպես ուղիղ դեպի Դեմա է գնում, և ինչպես են տարբեր վայրերում սպիտակավուն սուր կոները դուրս գալիս դրա երկայնքով: Սրանք բաշկիրական ֆետերի վագոններն են, որոնցում նրանք ապրում են տարիներ շարունակ, դրանք բաշկիրական «քոչին» են։ Եթե ավելի մոտ լիներ, ես քեզ կտանեի նրանց նայելու։ Դե, որոշ ժամանակ անց»: Հետաքրքրությամբ նայեցի բաշկիրների հեռավոր ամառային կացարաններին և շուրջբոլորը արածող նրանց նախիրներին ու նախիրներին։ Այս ամենի մասին ես լսել եմ հայրիկիցս, բայց առաջին անգամ եմ տեսել իմ աչքով։ Գետն արդեն բացվել է, և շատ լճեր, և Դեմայի նախկին ալիքը, որով այն հոսում էր մի ժամանակ, որը երկար թեւով էր ձգվում և կոչվում էր Ստարիցա։ Իջնելը դեպի լայն կանաչ հովիտ զառիթափ էր և թեք. անհրաժեշտ էր դանդաղեցնել կառքը և զգուշորեն իջնել; այս ուշացումը գրգռեց իմ անհամբերությունը, և ես շտապեցի մի պատուհանից մյուսը և աշխուժացա, կարծես կարող էի արագացնել ցանկալի կերակրման մոտենալը։ Ինձ ասացին, որ հանգիստ նստեմ այնտեղ, որտեղ ես էի, և ես ստիպված էի ակամա տեղավորվել: Բայց ահա մենք վերջապես Դեմայի ափին ենք՝ հենց լաստանավի մոտ. Կառքը մի կողմ թեքվեց, կանգ առավ հսկա ոսկորի ստվերի տակ, դռները բացվեցին, և ես առաջինն էի, որ դուրս թռա, և այնքան արագ, որ մոռացա ձկնորսական ձողերս տուփի մեջ։ Հայրս, ժպտալով, հիշեցրեց ինձ այդ մասին և ի պատասխան իմ խնդրանքին, որ շուտափույթ գնամ ձկնորսության, ասաց, որ չշտապեմ և սպասեմ, մինչև մորս շուրջ ամեն ինչ կարգավորի և ձիերի կերակուրը դնի։ «Եվ դու մի քիչ քայլիր Եփրեմի հետ, նայիր տրանսպորտին և պատրաստիր որդերը»։ Ես բռնեցի Եփրեմի ձեռքից և գնացինք լաստանավ։ Հոյակապ, հոսող Դեմա, ոչ լայն, ոչ շատ արագ, ինչ-որ արտասովոր գեղեցկությամբ, անաղմուկ ու սահուն, ափերին հավասար, տարածվեց իմ առջև։ Փոքր ու մեծ ձկներն անդադար նետվում էին։ Սիրտս բաբախում էր կրծքիս մեջ, և ես սարսռում էի ջրի ամեն մի շիթից, երբ մի խոզուկ կամ ցողուն ցատկում էր մակերես՝ հետապնդելով փոքրիկ ձկներին: Գետի երկու ափերի երկայնքով հաստ ձող էր փորված, մի թևի հաստությամբ թաց պարան ամուր կապված էր նրանց վրա. լաստանավը քայլում էր պարանի երկայնքով, որը նման էր սենյակի փայտե հատակին տեղադրված սարքին, որը հաստատված էր երկու փորված հսկայական փայտե տախտակամածների վրա, որոնք այնտեղ կոչվում էին «կոմյագներ»: Շուտով ես տեսա, որ մի մարդ կարող է հեշտությամբ քշել այս լաստանավը մի ափից մյուսը։ Երկու կրողները բաշկիրներ էին, իրենց սրածայր ֆետրե գլխարկներով, որոնք խոսում էին կոտրված ռուսերեն։ Եփրեմը կամ Եվսեյչը, ինչպես ես էի նրան անվանում, ձեռքս ամուր բռնած, ինձ հետ լաստանավ մտավ և մի բաշկիրի ասաց. Եվ բաշկիրացին շատ պատրաստակամորեն, արձակելով լաստանավը նավամատույցից, փաթաթելով մատնված ձեռքերը, կանգնելով դիմացի ափին, հենվելով ոտքերը, սկսեց երկու ձեռքով պարանը դեպի իրեն քաշել, և լաստանավը, բաժանվելով ափից, լողաց. գետի վրայով; Մի քանի րոպե անց մենք մյուս ափին էինք, և Եվսեյիչը, դեռ ձեռքս բռնած, քայլում էր ափով, որոնում էր ձկնորսության համար շահավետ վայրեր, որտեղ նա կրքոտ որսորդ էր, վերադարձավ ինձ հետ նույն կարգով։ Այստեղ նա սկսեց խոսել երկու փոխադրողների հետ, որոնք մշտապես ապրում էին ափին հյուսած խրճիթում. Անխնա աղավաղելով ռուսաց լեզուն, մտածելով, որ այսպես ավելի պարզ կլինի, և խառնելով թաթարերեն բառերը, նա հարցրեց՝ որտեղի՞ց կարող ենք որդեր գտնել ձկնորսության համար։ Բաշկիրներից մեկը շուտով կռահեց, թե ինչի մասին է խոսքը և պատասխանեց. Այդա», - և մեզ տարավ մի փոքրիկ պատմության տակ, որի տակ կանգնած էին արևից պաշտպանված երկու ձի. այնտեղ մենք առատորեն գտանք այն, ինչ ցանկանում էինք: Բարձրանալով կառքի մոտ՝ տեսա, որ ամեն ինչ դասավորվել է՝ մայրը տեղավորվել էր գանգուր իմաստունի ստվերում, նկուղը բաց էր, իսկ սամովարը եռում էր։ Ընթրիքի բոլոր պաշարները երեկոյան գնեցին թաթարական գյուղում, նրանք չմոռացան վարսակը, իսկ ձիերի համար թարմ, այժմ հնձած խոտ գնեցին բաշկիրներից։ Շքեղ ուրեմա շրջապատեց մեզ։ Հատապտուղների և այլ ծառատեսակների անսովոր բազմազանությունը, գեղատեսիլ կերպով խառնված, ցնցեց իր գեղեցկությամբ: Թռչունների կեռասները, գերանների պես հաստ, ծածկված էին արդեն մթնած հատապտուղներով. լեռնային մոխրի և վիբուրնիի փնջերը սկսեցին կարմրել. հասած սև հաղարջի թփերը օդում տարածում են իրենց անուշաբույր հոտը. մոշի ճկուն և համառ ցողուններ՝ ծածկված խոշոր, դեռ կանաչ հատապտուղներով, ոլորված այն ամենի շուրջը, ինչին դիպչում էին; Նույնիսկ ազնվամորիները շատ էին։ Այս ամենը մեծ հիացմունք ու մատնանշում էր ինձ հայրս. բայց, խոստովանում եմ, որ ձկնորսական գավազանը այնքան էր խրվել իմ գլխում, որ ես լիովին չէի զգում ինձ շրջապատող հոյակապ ու գեղեցիկ ուրեմա։ Հենց թեյ խմեցինք, ես սկսեցի հորս խնդրել, որ ցույց տա ձուկը։ Վերջապես մենք գնացինք, և Եվսեյչը մեզ հետ էր։ Նա արդեն կտրել էր կնձնի մի քանի ձողեր, հաստ կանաչ եղեգներից երեսապատումներ էր արել, կապել էր լարերը և սկսել էր ձուկ որսալ լաստանավից՝ հավատալով բաշկիրների խոսքերին, որ այստեղ «ա-ա՜հ, ձուկը դա ցավալիորեն տանում է»։ Եվսեյչն ինձ համար պատրաստեց ամենաթեթև ձողը և մի բարակ գիծ կապեց փոքրիկ կեռիկով; Նա տնկեց մի փոքրիկ կտոր ճմրթված հաց, նետեց ձկնորսական գավազանը և տվեց ինձ գավազանը իմ աջ ձեռքում, իսկ հայրս ամուր բռնեց ինձ ձախ կողմից. Քաշեք, քաշեք ...», և ես մեծ դժվարությամբ դուրս քաշեցի մի պարկեշտ պլոտիչկու: Ամբողջովին դողում էի, կարծես տենդի մեջ, և ուրախությունից ամբողջովին կողքիս։ Երկու ձեռքով բռնեցի որսիցս ու վազեցի մորս ցույց տալու՝ Եվսեյչն ուղեկցում էր ինձ։ Մայրս չէր ուզում հավատալ, որ ես ինքս կարող եմ ձուկը բռնել, բայց կատաղի շնչակտուր կակազելով, ես վստահեցնում էի նրան, նկատի ունենալով Եվսեիչին, որ կարծես ինքս եմ հանել այս գեղեցիկ ձուկը։ Եվսեյչը հաստատեց իմ խոսքերը. Մայրս ամուսնության տրամադրություն չուներ, նա նույնիսկ չէր սիրում նրան, և ինձ շատ ցավ էր պատճառում, որ նա սառնասրտորեն ընդունեց իմ ուրախությունը. եւ ի մեծ վշտի, մայրս, տեսնելով ինձ նման գրգռվածության մեջ, ասաց, որ դա ինձ համար վնասակար է, և ավելացրեց, որ մինչև չհանդարտվեմ, ինձ ներս չի թողնի։ Նա ինձ ստիպեց նստեցնել իր կողքին և Եվսեյչին ուղարկեց հորս ասելու, որ ինքը կուղարկի Սերեժային, երբ նա հանգստանա և ուշքի գա։ Ինձ համար դա անսպասելի հարված էր. Աչքերիցս արցունքներ հոսեցին, բայց մայրս հաստատակամություն ուներ ինձ ներս չթողնել, մինչև ես լիովին չհանգստանայի։ Քիչ անց հայրս ինքը եկավ ինձ համար։ Մայրը դժգոհ էր. Նա ասաց, որ երբ ինձ բաց թողեց, չէր պատկերացնում, որ ես ինքս կսկսեմ ձուկ որսալ։ Բայց հայրս մորս համոզեց, որ այս անգամ մի քանի ձուկ էլ բռնեմ, և մայրս, թեև ոչ շուտով, համաձայնեց։ Ինչքա՜ն շնորհակալություն հայտնեցի հորս։ Չգիտեմ՝ ինչ կլիներ ինձ հետ, եթե ներս չթողնեին։ Ինձ թվում է, որ ես անպայման կհիվանդանայի վշտից։ Քույրս սկսեց խնդրել, որ գա ինձ հետ, և քանի որ ընդամենը հիսուն քայլ էր, նրանք թույլ տվեցին նրան և դայակին գնալ՝ նայելու մեր ձկնորսությանը։ Երբ մենք հասանք, հայրս ինձ ցույց տվեց մի քանի մեծ թառեր և բոկոտիկներ, որոնք նա որսացել էր առանց ինձ. այդ ժամանակ նա այլ ձուկ չվերցրեց, քանի որ արդեն ուշ էր և շոգ, ինչպես բացատրեց ինձ Եվսեյչը։ Ես որսացի ևս մի քանի ձուկ և ամեն անգամ գրեթե նույն հիացմունքով, ինչ առաջինը։
Բայց քանի որ մայրս ինձ կարճ ժամանակով թույլ տվեց գնալ, մենք շուտով վերադարձանք։
Հայրս խոհարար Մակեյին հրամայեց եփել և տապակել մի քանի խոշոր պերճ, իսկ մնացած ձուկը տվել է մարդկանց, որպեսզի իրենք պատրաստեն իրենց ձկան ապուրը։
Ուժենիեն ինձ ուղղակի խենթացրեց: Ուրիշ ոչ մի բանի մասին ոչ մտածել, ոչ խոսել կարող էի, այնպես որ մայրս բարկացավ ու ասաց, որ ինձ ներս չի թողնի, որովհետև նման հուզմունքից կարող եմ հիվանդանալ. բայց նրա հայրը վստահեցնում էր նրան, որ դա միայն առաջին անգամն է, և որ իմ կատաղությունը կանցնի. Ես վստահ էի, որ այն երբեք չի անցնի, և խորասուզված սրտով լսում էի, երբ իմ ճակատագիրը որոշվում էր։ Ձկնորսական գավազան, դողացող և սուզվող մակերևույթ, ձգողականությունից կռացած ձող, անտառում դողացող ձուկ - մի հիշողություն ինձ հանգեցրեց հաճույքի, ինքնամոռացության: Մնացած ժամանակ կերակրում էի, տխուր էի և չէի համարձակվում ձկան մասին խոսել ո՛չ հորս, ո՛չ քրոջս հետ, և բոլորը կարծես ինչ-որ բանից դժգոհ էին։ Այս հոգեվիճակում մենք ճամփորդեցինք։ Իմ սիրելի մայրիկը սկսեց ինձ բացատրել, թե ինչու լավ չէ այդքան խելագար կերպով տրվել ինչ-որ զվարճությունների, որքան անառողջ, նույնիսկ վտանգավոր. Նա ասաց, որ, մոռանալով որսի համար մնացած բոլոր գործողությունները, նույնիսկ խելացի տղան կարող է հիմարանալ, և որ հիմա, փոխանակ ուրախությամբ պատուհանից դուրս նայեմ, կամ գիրք կարդամ, կամ հորս ու մորս հետ խոսեմ, լուռ նստում եմ։ , կարծես ջրի մեջ ընկղմված։ Նա ասաց այս ամենը և՛ քնքշորեն, և՛ քնքշորեն, և ես կարծես զգացի նրա խոսքերի ճշմարտացիությունը, մի փոքր հանգստացա և սկսեցի բարձրաձայն կարդալ իմ գիրքը։ Միևնույն ժամանակ, մինչև երեկո, սկսեց անձրև գալ, ճանապարհը ցեխոտ ու դժվարացավ. թեքվելով պատուհանից՝ ես տեսա, թե ինչպես է երկիրը կպել անիվներին, իսկ հետո հաստ շերտերով ընկել դրանց վրայից. դա ինձ համար հետաքրքիր և զվարճալի էր, բայց մեր ձիերի համար դա ձեռնտու էր, և նրանք սկսեցին նեղանալ: Կառապան Տրոֆիմը, թեքվելով առջևի պատուհանի կողմը, հորս ասաց, որ ճանապարհը դժվարացել է, մինչև մութն ընկնելը մենք չենք հասնի Պարաշին, որ ցավալիորեն կուշանանք և կքշենք ձիերը, և որ նա մեզ չի հրամայի կանգ առնել։ գիշերը Չուվաշ գյուղում, որի ծայրամասով մենք կանցնենք: Հայրս ինքն արդեն խոսել է այս մասին. Առավոտյան մենք քշեցինք քառասուն մղոն, բայց կեսօրից հետո մենք պետք է քշեինք քառասունհինգ, դա արդեն շատ էր, և, հետևաբար, նա համաձայնեց Տրոֆիմի առաջարկին։ Թեև մայրս չէր ցանկանա գիշերել չուվաշների մեջ, որոնք իր համար զզվելի էին իրենց անբարեկարգության պատճառով, բայց անելիք չկար, և հետևեց հրամանը՝ վերածվել չուվաշների գյուղի գիշերակացի համար։ Փարաշին տասնհինգ վերստին չհասանք։ Մի քանի րոպե անց նրանք շեղվեցին ճանապարհից և մեքենայով մտան առանց փողոցների գյուղ. խրճիթները ցրված էին խառնաշփոթ. յուրաքանչյուր սեփականատեր տեղավորվում էր այնտեղ, որտեղ ցանկանում էր, և յուրաքանչյուր բակ ուներ իր սեփական անցումը: Արևը, ծածկված ամպերով, արդեն մայր էր մտնում, անձրևը շարունակվում էր, և վաղ մթնշաղը սկսվում էր. մեզ դիմավորեց շների սարսափելի հաչոցը, որը չուվաշներն ավելի շատ են բռնում, քան թաթարները։ Այս հաչոցը, որն անդադար շարունակվում էր ամբողջ գիշեր, հետո միաձուլվում էր զրնգուն չուվաշկիների սուր մռթմռթոցին, նրանց պղնձե ու արծաթե կախազարդերի զնգոցին և մեր ժողովրդի չարաշահմանը, որովհետև տերերը թաքնվում էին հյուրերից ազատվելու համար։ . Այս ծակող երաժշտությունը երկար ժամանակ հնչում էր մեր ականջներում։ Ի վերջո, նրանք գտան ընտրողին, անկախ նրանից, թե ինչպես է նա թաքնվել, ում դիրքորոշումն այս անգամ, ամուսնու բացակայության պայմաններում, ուղղել է նրա չուվաշ կինը. նա մեզ բնակարան տվեց մի հարուստ չուվաշի հետ, ով մի քանի խրճիթ ուներ, այնպես որ նրանցից մեկն ամբողջությամբ մաքրվեց մեզ համար։ Կառքի մեջ մնալու համար խոնավ էր, և մենք անմիջապես մտանք խրճիթ՝ արդեն վառված ջահով։ Այստեղ նորից նոր, աննախադեպ իրեր հայտնվեցին ինձ համար. առաջին հերթին աչքիս գրավեց չուվաշ կանանց հանդերձանքը. նրանք քայլում են կարմիր բուրդով ասեղնագործված սպիտակ վերնաշապիկներով, հագնում են ինչ-որ սև պոչեր, իսկ գլուխներն ու կուրծքը արծաթով են կախված։ և՛ մեծ, և՛ շատ փոքր, փող. այս ամենը զանգում և դղրդում է նրանց վրա ամեն շարժումով:
Հետո ինձ ապշեցրեց մի հսկայական խրճիթ, որը թանձր էր ծխով և ծածկված փայլուն մուրով առաստաղից մինչև հենց նստարանները. մոմի փոխարեն՝ սեղմված այսպես կոչված լույսի տակ, որը ոչինչ չկա, բացի երկաթե ժապավենից, վերևում երեք մասի կտրած և ոտքի տախտակով փայտե փայտի մեջ խրված, որպեսզի ամեն տեղ կանգնի։ Տնակում անմաքրություն չկար, այլ միայն ծխի հոտ էր գալիս, և ոչ զզվելի։ Մենք շատ հարմարավետ տեղավորվեցինք լայն երկհարկանիների վրա։ Հայրս վիճում էր մորս, որ նա պատճառ չունի չուվաշյան գյուղերը չսիրելու, որ ոչ ոք չունի իրենց նման ընդարձակ խրճիթներ և այդքան լայն երկհարկանիներ, և որ նույնիսկ նրանց տնակներում այն ավելի կոկիկ է, քան մորդովական և հատկապես ռուսականը. բայց մայրն առարկեց, որ չուվաշներն իրենք շատ անբարեկարգ և զզվելի են. Հայրս սրա դեմ չվիճեց, այլ ասաց, որ նրանք բարի ու պատվաբեր մարդիկ են։ Սվետեցը, որի մեջ խեղդված էր վառվող ջահը, որը պետք էր անընդհատ փոխարինել նորով, հատուկ ուշադրությունս գրավեց իր վրա. մյուս ջահերը ինչ-որ կերպ վառվում էին շատ քմահաճ. երբեմն բոցը վառվում էր, երբեմն մի փոքր անցնում էր և հանկարծ նորից բռնկվում. Ջահի այրված, ածխացած ծայրը հիմա մի կեռիկը թեքեց կողքի վրա, հետո ընկավ՝ ճաքելով, զնգալով և կոտրվելով. երբեմն ջահը հանկարծ սկսում էր սուլել, և մոխրագույն ծուխը կհրչեր, ինչպես շատրվանից եկող ջուրը աջ կամ ձախ: Հայրս ինձ բացատրեց, որ դա ոչ թե ծուխ է, այլ գոլորշի, այն խոնավությունից, որը բեկորում է։ Այս ամենն ինձ շատ հետաքրքրեց, և ես զայրացա, երբ ճանապարհորդական մոմ բերեցին ու հանգցրին ջահը։ Բոլորս շատ հանգիստ գիշերեցինք մեր հովանոցների տակ, առանց որոնց ոչ մի տեղ չէինք գնում։
Գիշերը անձրև եկավ; թեև առավոտը լավ էր, բայց մենք այդքան շուտ չէինք ճամփա ընկել, քանի որ ընդամենը տասնհինգ մղոն ճանապարհ պիտի անցնեինք մինչև Պարաշինո, որտեղ հայրս ուզում էր մնալ ամբողջ օրը։ Պարաշինո բառը հաճախ լսելով՝ հարցրի, թե դա ինչ է։ Եվ նրանք ինձ բացատրեցին, որ դա մի մեծ ու հարուստ գյուղ է, որը պատկանում է հորս հորաքրոջը՝ Պրասկովյա Իվանովնա Կուրոլեսովային, և որ հայրս պետք է ստուգեր ամբողջ տնտեսությունը և գրեր մորաքրոջը՝ արդյոք այնտեղ ամեն ինչ լավ է, ամեն ինչ կա։ պատվեր. Գյուղից մոտ ութ վերստ առաջ Պարաշինսկի դաշտերը պատված էին հասուն, բարձր ու հաստ տարեկանով, որը նրանք արդեն սկսել էին հնձել։
Դաշտերն այնքան ընդարձակ էին թվում, ասես դրանց վերջ չկար։ Հայրս ասաց, որ երբեք նման հացեր չի տեսել, և որ այս տարվա բերքը գերազանց է։
Երիտասարդ գյուղացիներն ու գյուղացի կանայք, ովքեր աշխատում էին նույն շապիկներով, ճանաչեցին մեր ժողովրդին և իմ հորը. իրենց մանգաղները սեղմած խուրձերի մեջ դնելով, նրանք սկսեցին դուրս վազել դեպի կառքը։ Հայրս ինձ ասաց, որ կանգնեմ։ Հնձվորների և հնձվորների արևից այրված դեմքերը քրտինքի հոսքեր էին հոսում, բայց նրանց դեմքերը զվարթ էին. մոտ քսան հոգի շրջապատել էին մեր կառքը։ Բոլորն այնքան ուրախ էին։ «Բարև, հայր Ալեքսեյ Ստեփանիչ: - խոսեց մյուսներից մեծ մի գյուղացի, որը վարպետ էր, ինչպես հետո իմացա, - մենք ձեզ վաղուց չենք տեսել: Մայր Պրասկովյա Իվանովնան մեզ գրեց, որ դուք կայցելեք մեզ։ Մենք ձեզ սպասել ենք»։ Հայրս, առանց կառքից դուրս գալու, սիրալիր բարևեց բոլորին և ասաց, որ եկել է իրենց մոտ և բերել իր սիրուհուն ու երեխաներին։ Մայրը պատուհանից դուրս նայեց և ասաց. «Բարև, իմ ընկերներ»: Բոլորը խոնարհվեցին նրա առաջ, և նույն գյուղացին ասաց. «Բարև, մայրիկ Սոֆյա Նիկոլաևնա, բարի գալուստ: Սա քո տղան է, թե՞ ինչ»: Նա շարունակեց՝ ցույց տալով ինձ. «Այո, սա իմ տղան է՝ Սերյոժան, իսկ աղջիկս քնած է»,- պատասխանեց հայրը։ Ինձ դուրս շպրտեցին պատուհանից։ Բոլորը նույնպես խոնարհվեցին իմ առաջ և ինձ անվանեցին Սերգեյ Ալեքսեյչ, որի մասին նախկինում չէի լսել։ — Ուրախ ենք բոլորիդ տեսնել, հայր Ալեքսեյ Ստեփանիչ,— ասաց նույն գյուղացին։ Ուրախությունն աներես էր, արտահայտված բոլոր դեմքերի վրա և լսելի էր բոլոր ձայներում։ Ես ապշած էի, ինչ-որ անհասկանալի հուզմունք զգացի և իսկապես սիրահարվեցի այս բարի մարդկանց, ովքեր շատ են սիրում մեզ բոլորիս։ Հայրս շարունակեց խոսել և հարցնել շատ բաների մասին, որոնք ես չէի հասկանում. Միայն լսեցի, թե ինչպես են նրան պատասխանել, որ, փառք Աստծո, բոլորը մի քիչ ապրում են, որ հացի հետ գլուխ հանել չգիտես, քանի որ շատ մարդիկ հիվանդ են։ Երբ հայրս հարցրեց, թե ինչու էին նրանք խնջույքի ժամանակ (դա առաջինն էր, որ փրկեցին, այսինքն՝ օգոստոսի առաջինը), նրան պատասխանեցին, որ վարիչ Միրոնիչն այդպես է պատվիրել. որ այս տոնին հաստատ նախկինում չէին աշխատում, բայց արդեն չորս տարի է՝ սկսել են աշխատել. որ բոլոր մեծահասակ տղամարդիկ և երեխաների կանայք գնացել էին գյուղ գիշերելու, բայց պատարագից հետո նրանք բոլորը կժամանեն, և որ դաշտում մնացել են միայն երիտասարդները, ընդամենը հարյուր մանգաղ, վարպետի հսկողության տակ։ . Հայրն ու մայրը հրաժեշտ տվեցին գյուղացիներին և գյուղացի կանանց։ Ես նրանց աղեղներին պատասխանեցի բազմաթիվ աղեղներով, թեև կառքն արդեն շարժվել էր, և, պատուհանից դուրս թեքվելով, բղավեցի. «Ցտեսություն, ցտեսություն»: Հայրս և մայրս ժպտացին, երբ նրանք նայեցին ինձ, իսկ ես, ամբողջ շարժման մեջ և հուզված, սկսեցի հարցնել. ինչու՞ այս մարդիկ գիտեն մեր անունները: Ինչո՞ւ են ուրախանում մեզ տեսնելով, ինչո՞ւ են մեզ սիրում։ Ինչ է բարշչինան: Ո՞վ է Միրոնիչը: եւ այլն։ եւ այլն։ Հայրս ինչ-որ կերպ դժվարանում էր բավարարել իմ բոլոր հարցերը, մայրս օգնեց նրան, և նրանք ինձ պատասխանեցին, որ Փարաշինում գյուղացիների կեսը Բագրովսկիների ընտանիքից է, և որ նրանք լավ գիտեն, որ մի օր նրանք նորից մերն են լինելու. որ ճանաչում են նրան, որովհետև նա մորաքրոջ հետ գնացել է Պարաշինո, որ սիրում են, որովհետև նա ոչ մի վատ բան չի արել իրենց, և որ մորս ու ինձ սիրում են նրա պատճառով, և հետևաբար գիտեն մեր անունները։ Ի՞նչ է ղեկավար Միրոնիչը,- ես լավ հասկացա, բայց ինչ է corvée-ն,- իմ տարիքում դա ինձ համար դժվար էր հասկանալ:
Այս անգամ, ինչպես շատ այլ դեպքերում, չհասկանալով հարցերիս որոշ պատասխաններ, ես դրանք ինձ համար մշուշոտ ու չլուծված չթողեցի, այլ միշտ բացատրեցի իմ ձևով. այսպես են սովորաբար վարվում երեխաները։ Այդպիսի բացատրություններն իրենց մտքում երկար են մնում, և ինձ հետ հաճախ է պատահել, որ առարկան իր իսկական անունով կոչել, որը պարունակում է ամբողջական իմաստը, ընդհանրապես չհասկանալ այն։ Կյանքն, իհարկե, ամեն ինչ կբացատրի, իսկ սխալի ճանաչումը հաճախ շատ զվարճալի է. բայց երբեմն դա շատ հիասթափեցնող է:
Տարեկանի հացերից հետո եկան գարնանային հացերը, որոնք արդեն սկսել էին հասունանալ: Հայրս, նայելով նրանց, հաճախ ափսոսանքով ասում էր. «Այսօր նրանք ժամանակ չեն ունենա վատ եղանակից առաջ հացով մաքրվելու. տարեկանը ուշ է հասունացել, բայց գարնանացանն արդեն հասունանում է. Իսկ ինչ հաց, ես կյանքումս նման հաց չեմ տեսել»։ Նկատեցի, որ մայրս կատարյալ անտարբերությամբ լսում էր հորս խոսքերը. Չհասկանալով, թե ինչպես և ինչու, բայց ափսոսում էի, որ հացով մաքրվելու ժամանակ չեն ունենա։
Պարաշինո
Հարթ բլուրից ճանապարհն իջնում էր ճանապարհով, և վերջապես մեր առջև բացվում էր հարթավայրի վրա ընկած հարուստ Պարաշինո գյուղը՝ քարե եկեղեցով և ձորում գտնվող փոքրիկ լճակով։ Վարպետի հնձանը կանգնած էր հացահատիկի ամբարներից կառուցված քաղաքի պես, նույնիսկ գեղջկական հնձաններում կարելի էր տեսնել անցյալ տարվա շատ հնձաններ։ Հայրս ուրախացավ՝ նայելով հացի այդքան առատությանը և ասաց. Սիրտը ուրախանում է: Ես ուրախացա նրա հետ ու նորից նկատեցի, որ մայրս չի մասնակցում նրա խոսքերին։ Վերջապես մտանք գյուղ։ Միևնույն ժամանակ, քահանան ամբողջ հանդերձանքով, գլխին խաչ կրելով, սարկավագի առաջ՝ խնկամանով, սրբապատկերներով և պաստառներով և հսկա բազմության ուղեկցությամբ, դուրս եկավ եկեղեցուց՝ օրհնություն կատարելու։ ջուր Հորդանանում. Սարկավագների երգեցողությունը խլացավ զանգերի ղողանջից, և միայն ընդմիջումներով ներխուժեց ականջներս։ Մենք հիմա կանգ առանք, իջանք կառքից ու միացանք ժողովրդին։ Մայրս բռնեց ձեռքիցս, իսկ դայակը տարավ քրոջս, որն արտասովոր հետաքրքրությամբ նայեց այն տեսարանին, որը երբեք չէր տեսել. թեև Ուֆայում ինձ հաջողվեց նման բան տեսնել, այնուամենայնիվ ես հիացմունքով նայեցի նրան։
Ջրօրհնեքից հետո, համբուրելով խաչը, ցողելով սուրբ ջրով, քահանային շնորհավորանքներ ստանալով ապահով ժամանման կապակցությամբ, գնացինք տիրոջ բակը, եկեղեցու դիմացը։ Ժողովուրդը շրջապատել էր մեզ ամբոխով, և բոլորը մեզ համար նույնքան ուրախ և ուրախ էին, որքան գյուղացիները՝ բերքահավաքի ժամանակ. շատ ծերեր առաջ էին քաշվում, խոնարհվում և ջերմորեն ողջունում մեզ. նրանց միջև առաջինը մի փոքրիկ, լայն ուսերով, միջին տարիքի մի գեղջուկ էր՝ ալեհեր մազերով և այնպիսի արտասովոր աչքերով, որ ես նույնիսկ վախենում էի, երբ նա ուշադիր նայեց ինձ։ Գյուղացիների մի ամբոխ ուղեկցեց մեզ մինչև տիրոջ թևի գավիթը և հետո ցրվեց, և սարսափելի աչքերով մի գյուղացին վազեց դեպի շքամուտք, բացեց դռները և մեզ ներս հրավիրեց՝ ասելով. «Բարի գալուստ, հայր Ալեքսեյ Ստեփանիչ և Մատուշկա Սոֆյա»: Նիկոլաևնա!" Մենք մտանք տնտեսական շենք; կարծես այնտեղ ամեն ինչ պատրաստվել էր մեր գալու համար, բայց ավելի ուշ իմացա, որ այստեղ միշտ կանգ է առել Կուրոլեսովա տատիկի գլխավոր տնտեսվարը և վստահելի անձը, որը երբեմն գալիս էր, որին հայրն ու մայրը Միխայլուշկա էին անվանում, իսկ մյուսները ակնածանքով Միխայիլ Մաքսիմովիչ էին անվանում։ , և դա է պատճառը, որ կենցաղային շենքը միշտ բարեկարգ էր։ Հորս խոսքերից ես հիմա կռահեցի, որ ահավոր աչքերով կարճահասակ գյուղացին նույն Միրոնիչն է, ում մասին ես հարցրել էի կառքի մեջ։ Հայրս նրանից հարցրեց տան հետ կապված ամեն ինչ, բաց թողեց՝ ասելով, որ անհրաժեշտության դեպքում կկանչեմ իրեն, և հրամայեց, որ մի քանի ծերերի՝ իր անունով կոչված, ուղարկեց իր մոտ։ Որքան էլ փոքր էի, նկատեցի, որ Միրոնիչը դժգոհ է հորս հրամանից։ «Լսում եմ, պարոն» նա այնպես պատասխանեց, որ հիմա լսում եմ այս ձայնը, որը հստակ արտահայտում էր. «Դուք լավ չեք անում»։
Երբ նա գնաց, ես լսեցի հոր և մոր նման խոսակցություն, որն ինձ մեծ ապշեցրեց. Մայրս ասաց, որ այս Միրոնիչը պետք է ավազակ լինի։ Հայրը ժպտաց և պատասխանեց, որ կարծես նախկինում շատ վատ բաներ է լսել նրա մասին, բայց որ ինքը Միխայլուշկայի հարազատն ու սիրելին է, և մորաքույր Պրասկովյա Իվանովնան հավատում է ամեն ինչի Միխայլուշկա. որ նա հրամայեց իր մոտ ուղարկել Բագրովսկուց այնպիսի ծերունիներ, որոնք նրան կասեն ողջ ճշմարտությունը՝ իմանալով, որ նա չի դավաճանի նրանց, և որ Միրոնիչին դա դուր չի գալիս։ Հայրս ավելացրեց, որ ճաշից հետո գնալու է դաշտային բոլոր աշխատանքները ստուգելու, և մորս էլ իր հետ հրավիրեց. բայց նա վճռականորեն մերժեց՝ ասելով, որ չի սիրում նրանց նայել, և եթե ցանկանա, կարող է Սերյոժային իր հետ տանել։ Ես հիացած սկսեցի հարցնել. հայրը պատրաստակամորեն համաձայնեց. «Այո, ահա մենք Սերեժայի հետ ենք», - ասաց հայրս, - թեյից հետո մենք կգնանք զննելու գամասեղի ֆերման, այնուհետև կգնանք աղբյուրները և ջրաղացը: Իհարկե, ես նույնպես շատ ուրախացա այս առաջարկի համար, և մայրս նույնպես համաձայնվեց դրան։ Թեյից հետո գնացինք ձիերի բակ, որը վարպետի բակի ետևի ծայրում էր՝ խոտածածկ։ Ախոռների մուտքի մոտ, մյուս փեսացուների հետ միասին, մեզ սպասում էր փեսացու Գրիգորի Կովլյագան, ով ինձ շատ դուր եկավ առաջին հայացքից; նա հատկապես բարյացակամ էր իմ հանդեպ: Մինչ մենք կհասցնեինք ախոռ մտնել, հայտնվեց գարշելի Միրոնիչը, որն այնուհետև ամբողջ օրը հետ չմնաց հորից։ Մենք լայն դարպասից մտանք ինչ-որ երկար շենք. Երկու կողմից ձգվում էին միջանցքներ, որտեղ աջ ու ձախ, հատուկ միջնորմներով՝ ծեր մեծ ու հաստ ձիեր, իսկ որոշ երիտասարդներ՝ դեռ նիհար։ Հետո իմացա, որ նրանց սենյակները կրպակներ են կոչվում։ Դարպասի դիմաց, պատին, կախված էր Նիկոլայ Հրաշագործի պատկերը, ինչպես ինձ ասաց Կովլյագան։ Ախոռի երկու կողմերը զննելուց և նրանց մաքրությունը գովաբանելուց հետո հայրը նորից դուրս եկավ բակ և հրամայեց մի քանի ձի դուրս բերել։ Կովլյագան դրանք դուրս է հանել ինքը՝ մեկ այլ փեսայի օգնությամբ։ Հպարտ կենդանիները՝ գեր ու լճացած, քրթմնջացին, մեծացրին և երկու փեսային էլ օդ բարձրացրին, այնպես որ նրանք կախվեցին վզից՝ աջ ձեռքով ամուր բռնած սանձից։ Ես ամաչկոտ էի և կառչած էի հորս հետ; բայց երբ նրանք թույլ տվեցին այս հիանալի ձիերից մի քանիսին վազել և երկար պարանով ցատկել այն բռնած փեսացուների շուրջը, որոնք ոտքերը տնկած և գետնին խոնարհված, հազիվ էին կարողանում լեզու գտնել նրանց հետ, ես շատ հիացա նրանցով։
Միրոնիչն ամեն ինչին խառնվում էր, և ես շատ էի ջղայնանում, որ նա Կովլյագա Գրիշկա էր ասում Կովլյաժոնոկ, իսկ հայրս՝ Գրիգորի։ «Որտե՞ղ են արածում նախիրները»։ Հայրս հարցրեց Կովլյագային. Միրոնիչը պատասխանեց, որ մեկը արածում էր Կոշելգայում, իսկ մյուսը` Քարե թշնամու մոտ, և ավելացրեց. «Եթե քեզ հաճելի է, հայր Ալեքսեյ Ստեփանիչ, նայիր տիրոջ աշորանին ու գարնան հացին և արտին (վաղը մենք կմատուցենք. աղոթքի ծառայություն և սկսենք ցանել), ապա կհրամայեի՞ր նախիրները բերել այնտեղ: Այնտեղից հեռու չի լինի»։ Հայրը պատասխանեց. «Լավ»: Ձիու բակից գնացինք աղբյուրներ։ Հայրս շատ էր սիրում ամեն տեսակ ջրեր, հատկապես՝ գարնանային; և ես նույնիսկ չէի կարող տեսնել փողոցներով հոսող ջուրը առանց հիացմունքի, և, հետևաբար, Փարաշայի հոյակապ աղբյուրները, որոնցից քսանից ավելին կար, ինձ հիացրին։ Որոշ աղբյուրներ շատ ուժեղ էին և պայթում էին լեռան մեջտեղից, մյուսները ծեծում և եռում էին դրա տակի վրա, մի քանիսը լանջերին էին և ծածկված էին տանիքով փայտյա կոճղախցիկներով. Լորենի լայն տախտակամածները մխրճվել էին գերանների մեջ, լցված այնպիսի մաքուր ջրով, որ դատարկ էին թվում. ջուրը լցվել է ամբողջ տախտակամածով՝ կողքերով ընկնելով ապակե ծոպերի մեջ: Ես տեսա, թե ինչպես գյուղացի կանայք եկան դույլերով, դուրս հանեցին փայտե մեխը, որը գտնվում էր տախտակամածի վերջում, դույլով փոխարինեցին ջրի հոսքի տակ, որը բաբախում էր աղեղով, քանի որ տախտակամածի ստորին ծայրը գետնից բարձր էր, մեծ քարե սալերի վրա (ձորի կողքերը բոլորը պատրաստված էին վայրի քարից): Մեկ րոպեում մի դույլ լցվեց, իսկ հետո՝ մյուսը։ Բոլոր աղբյուրները հոսում էին լճակ։ Բազմաթիվ անավարտ բանալիներ հոսում էին այնտեղ, հոսում էին փոքրիկ խճաքարերի վրայով, որոնց միջև ես ու հայրս գտանք շատ գեղեցիկ, ինչպես փշրված, բավականին երկար, ինչպես շաքարի գլուխներ. այս խճաքարերը կոչվում էին սատանայի մատներ։ Առաջին անգամ էի տեսնում, ինձ շատ դուր եկավ; Դրանցով լցրեցի գրպաններս, միայն հայրս չկարողացավ ինձ բացատրել նրանց անունը, և երկար ժամանակ նյարդայնացնում էի նրան հարցերով, թե ի՞նչ գազան է սատանան այդքան ամուր մատներով։ Դեռևս լի նոր ու հաճելի տպավորություններով, ես հանկարծ նորից անցա նոր, եթե ոչ այնքան հաճելի, բայց ոչ պակաս հետաքրքիր տպավորությունների. հայրս ինձ տարավ մի ջրաղաց, որի մասին ես պատկերացում չունեի։ Լճակը լցված էր աղբյուրներով և բավականին խորն էր. ձորը փակվել էր՝ պատնեշելով ջուրը, ընդարձակ աղբի պատնեշով. դրա մեջտեղում կանգնած էր ջրաղաց գոմը. դրա մեջ կար մեկ ալյուր հղկելու կայան, որը լավ էր մանրացնում միայն սնամեջ ջրի մեջ, սակայն ոչ այն պատճառով, որ լճակում քիչ ջուր կար, ինչպես ինձ բացատրեց հայրս, այլ այն պատճառով, որ ջուրն ամենուր անցնում էր պատնեշի միջով։ Այս թշվառ ջրաղացն ինձ թվում էր մարդկային արվեստի հրաշք։ Առաջին հերթին ես տեսա ջրի հոսք, որն ընկնում էր պատճառահետևանքային խողովակից անմիջապես ջրի անիվի վրա, թուքով կանաչավուն, բավականին դանդաղ թափահարելով և պտտելով, ամբողջը շաղ տալով և փրփուրով. ջրի ձայնը միախառնվել է ինչ-որ այլ բզզոցների ու ֆշշոցի հետ: Հայրս ինձ ցույց տվեց մի փայտե սնդուկ, այսինքն՝ վերեւից լայն, ներքեւում՝ նեղ, ինչպես հետո տեսա, մի տուփ, որի մեջ հատիկներ են լցնում։ Հետո մենք իջանք ներքև, և ես տեսա մի ջրաղացաքար, որը պտտվում էր, իսկ դրա վերևում մի դողդոջուն շերեփ, որից հացահատիկներ էին թափվում՝ ընկնելով քարի տակ; մանելով և տրորելով հատիկները՝ ջրաղացաքարը, շրջապատված լյուբոկ պատյանով, դրանք վերածում էր ալյուրի, որը թափվում էր փայտե սպաթուլայի ներքև։ Կողքից նայելով՝ տեսա մեկ այլ՝ այսպես կոչված չոր անիվը, որը ջրի անիվից շատ ավելի արագ էր պտտվում և, դիպչելով հանդերձանքի ինչ-որ բռունցքներին, շրջում էր դրա վրա ամրացված քարը. Գոմը լցված էր հացահատիկի փոշիով և դողում էր ամբողջապես, նույնիսկ վեր ու վար թռչկոտում։ Երկար ժամանակ ես լրիվ ապշած էի, նայում էի նման հրաշքների ու հիշում, որ նման բան տեսել եմ մանկական խաղալիքների մեջ; Մենք երկար կանգնեցինք ջրաղացի ամբարում, ուր մի ծերունի, նվաղած և կռացած, որին կոչում էին լցակույտ, ալեհեր և հիվանդ, ամեն տեսակ հացահատիկի պոչեր էր մանրացնում՝ տիրոջ ձիերին ցողելու համար. նա ամբողջ սպիտակ էր ալյուրի փոշուց. Ես սկսեցի նրան հարցուփորձ անել, բայց նկատելով, որ նա հաճախ էր հազում և շնչահեղձվում, ինչից խղճահարվեցի, մնացած հարցերով դիմեցի հորս. գարշելի Միրոնիչը անընդհատ միջամտում էր, թեև ես չէի ուզում լսել նրան։ Երբ դուրս եկանք ջրաղացից, տեսա, որ հացահատիկի փոշին մեզ էլ էր սպիտակեցրել, թեև ոչ այնպես, ինչպես լցոնումը։ Ես հիմա սկսեցի հորս խնդրել, որ հիվանդ ծերունուն պառկեցնի և թեյ տա։ Հայրը ժպտաց և, դառնալով Միրոնիչին, ասաց. նա հազ ունի, և ականջի փոշին նրա համար լավ չէ. նրան պետք է ամբողջությամբ մի կողմ դնել ծերերի աշխատանքից և ոչ թե լցոնումներ հագցնել։ -Ի՞նչ կուզենայիք պատվիրել, հայր Ալեքսեյ Ստեփանիչ,- պատասխանեց Միրոնիչը,- վիրավորական չի՞ լինի ուրիշների համար: Նրան մի կողմ դրեք, իսկ մյուսներին պետք է մի կողմ դնել։ Ի վերջո, կան շատ նման մակաբույծներ և բազմոց կարտոֆիլ: Ո՞վ է կատարելու ծերունու գործը.
Հայրը պատասխանեց, որ ոչ բոլոր ծերերն են հիվանդ, որ հիվանդներին պետք է խնամել ու հանգստացնել, որ նրանք արդեն աշխատել են իրենց կյանքի ընթացքում։ «Չէ՞ որ դու ինքդ էլ շուտով կծերանաս,- ասաց հայրս,- դու էլ մակաբույծ կլինես, հետո խաղաղություն կուզես»: Միրոնիչը պատասխանեց. «Ես լսում եմ, պարոն. Ձեր պատվերի համաձայն կկատարվի. և այս Վասիլի Տերենտևին չպետք է ներում շնորհել. նա կռվարար թոռ ունի և, սայթաքելով, քիչ էր մնում կոկորդիցս բռներ։ Հայրս պատասխանեց սրտով և այնպիսի ձայնով, որ ես նրանից չէի լսել. Այո, դուք մեղավորներից եք պահանջում։ Միրոնիչն արագ վերցրեց. «Հանգիստ եղիր, հայր Ալեքսեյ Ստեփանիչ, քո հրամանով կկատարվի»։ Չգիտեմ ինչու, սկսեցի ներքին դող զգալ։ Վասիլի Տերենտևը, ով տեսավ, որ մենք կանգ ենք առել և պատրաստվում է թափառել դեպի մեզ, լսելով նման ճառեր, կանգ առավ, ամբողջ թափով ցնցվելով և անդադար խոնարհվելով։ Երբ մենք բարձրացանք սարը, ես նայեցի շուրջս - ծերունին դեռ կանգնած էր նույն տեղում և խոնարհվում էր: Երբ հասանք մեր թեւը, ես, մոռանալով աղբյուրների ու ջրաղացի մասին, հիմա մորս պատմեցի հիվանդ ծերունու մասին։
Մայրս շատ ջերմ ընդունեց իմ պատմությունը. հիմա նա ուզում էր զանգահարել և սաստել Միրոնիչին, հիմա ազատիր նրան զբաղեցրած պաշտոնից, հիմա գրիր մորաքույր Պրասկովյա Իվանովնային այս մասին… Եվ հորս համար շատ դժվար էր նրան հետ պահել նման անխոհեմ արարքներից: . Հետևեց երկար խոսակցություն և նույնիսկ վիճաբանություն։ Շատ բան չհասկացա, շատ բան մոռացա, ու հիշողությանս մեջ մնաց միայն հորս խոսքը. «Քո գործին մի խառնվիր, ամբողջը կփչացնես, ամբողջ ընտանիքը կփչացնես, հիմա. Միրոնիչը չի դիպչի նրանց, նա դեռ կվախենա, որ ես չեմ գրել մորաքրոջս, և եթե գործը գնա Միրոնիչին հեռացնելու համար, Միխայլուշկան նրան չի տա։ Հետո ես Պարաշինոյին նայելու բան չունեմ, օգուտ չի լինի, ու, երևի, մորաքույրս դեռ բարկանա։ Մայրը վիճել է, բայց տեղի է տվել։ Աստված իմ! Իմ մանկական գլխում հասկացությունների ի՜նչ խառնաշփոթ է տեղի ունեցել։ Ինչու է հիվանդ ծերուկը տառապում, ինչու է Միրոնիչն այդքան չար, ինչ ուժ ունի Միխայլուշկան և տատիկը: Ինչո՞ւ հայրը հիմա չթողեց մորը Միրոնիչին քշել։ Այսպիսով, հայրը կարող է դա անել:
Ինչո՞ւ չի անում։ Ի վերջո, նա բարի է, որովհետև երբեք չի զայրանում։ Սրանք այն հարցերն են, որոնք եռացել են իմ մանկական գլխում, և ես դրանք լուծել եմ՝ ասելով, որ Միխայլուշկան և տատիկը անբարյացակամ մարդիկ են, և որ հայրս վախենում է նրանցից։
Անիծված մատները տվեցի իմ սիրելի քրոջը, ով ինձ շատ էր կարոտել։ Մեր հին գանձերին մի նոր գանձ ավելացրինք՝ Բելայա գետից բերված խճաքարերին ու խճաքարերին, որոնց ես միշտ «տուգանքներ» էի անվանում (այս բառն ընդունել եմ հին Անիչկովից): Ես քրոջս կրքոտ պատմեցի այն, ինչ տեսել եմ։ Ես նրան անընդհատ տեղեկացնում էի այն ամենի մասին, ինչ պատահում էր ինձ հետ առանց նրա։ Հիմա սկսեցի նկատել, որ քույրս ամեն ինչ չի հասկանում, և, հետևաբար, դայակից վերցնելով ելույթները, փորձեցի փոքր երեխայի համար հասկանալի լեզվով խոսել։
Ճաշից հետո, երկար գյուղացիական լուծարումների ժամանակ, ես ու հայրս գնացինք դաշտեր. մեզ հետ նստեց նաև գարշելի Միրոնիչը։ Ես իմ կյանքում առաջին անգամ վարեցի դիսոլյուցիաները, և ինձ շատ դուր եկավ այս ձիարշավը. Չորս ծալված սպիտակ գորգի մեջ նստած՝ ես ճոճվում էի ճիշտ այնպես, ինչպես ճկուն ծառի հանգույցից կախված օրորոցի մեջ: Տափաստանի ճամփեզրի երկայնքով լուծույթներն այնքան ցածր են ընկել, որ բարձրացած խոտերն ու ծաղիկները հարվածել են ոտքերիս ու ձեռքերիս, և դա ինձ շատ զվարճացրել է։ Ես նույնիսկ հասցրեցի ծաղիկներ հավաքել։ Բայց ես նկատեցի, որ մեծ մարդկանց համար անհարմար էր այդպես նստել, քանի որ նրանք պետք է ոչ թե ոտքերը իջեցնեին, այլ ձգեին և օդում պահեին, որպեսզի գետնին չդիպչեն. ես նստեցի լուծույթների վրա գրեթե ոտքերով , իսկ խոտը կպավ միայն կոշիկներիս։ Երբ մենք անցնում էինք հացերի միջով լայն միջանցքներով, կարմրավուն հատապտուղներով կեռասներով և կանաչավուն լոբով լոբով թաղված, ես խնդրեցի հորս կանգ առնել և իմ ձեռքով հավաքեցի մի ամբողջ բուռ վայրի կեռաս՝ փոքր և պինդ, մեծ ոլոռի նման. հայրս ինձ թույլ չտվեց ճաշակել դրանք՝ ասելով, որ դրանք թթու են, քանի որ չեն հասունացել. Գյուղացիների կողմից կոչվող վայրի դեղձից մի ամբողջ գրպան լոբի պոկեցի՝ լոբի; Ես ուզում էի հատապտուղները մի ուրիշ գրպանը դնել և տանել մայրիկիս մոտ, բայց հայրս ասաց, որ «մայրիկն էլ չի նայի այդպիսի աղբին, որ գրպանիս հատապտուղները կփշրվեն, կկեղտոտվեն իմ զգեստը, և որ դրանք պետք է լինեն. նետված»։ Ես ափսոսում էի, որ հանկարծ բաժանվում եմ նրանցից, և երկար պահում էի դրանք իմ ձեռքում, բայց վերջապես ստիպված էի հանձնվել, ինքս չգիտեմ ինչպես և երբ։
Այն վայրերում, որտեղ տարեկանը չէր թեքվում, չէր պառկում, ինչպես ասում են, այնքան բարձր էր կանգնած, որ մեզ չէին երևում լուծույթներով և ձիերով։ Այս նոր տեսարանը նույնպես ինձ շատ գոհացրեց։ Մենք երկար քշեցինք սահմանների արանքով, և հիմա հեռվից սկսեցին լսել մարդկանց ինչ-որ տարօրինակ աղմուկ և խոսակցություն. որքան մոտենում էինք, այնքան ավելի լսելի էր դառնում, և, վերջապես, չսեղմված տարեկանի միջից սկսեցին փայլատակել փայլուն մանգաղներն ու բուռ կտրատած տարեկանի ականջները, որոնք ինչ-որ մեկը թափահարեց օդում. շուտով հայտնվեցին կռացած գյուղացիների ու գյուղացի կանանց ուսերն ու մեջքը։ Երբ մենք քշեցինք դեպի տասանորդը, որը հնձում էր մոտ տասը հոգի, խոսակցությունը դադարեց, բայց ծղոտի վրա մանգաղների խառնվելը ուժեղացավ և ամբողջ դաշտը լցրեց արտասովոր ու չլսված ձայներով։ Մենք կանգ առանք, թողեցինք լուծարումները, մոտեցանք հնձվորներին ու հնձվորներին, և հայրս բարի ձայնով ասաց. «Աստված օգնական ինձ»։ Հանկարծ բոլորը թողեցին իրենց աշխատանքը, շրջվեցին դեպի մեզ, խոնարհվեցին, իսկ ավագ գյուղացիներից ոմանք ողջունեցին հորս և ինձ։ Ուրախություն գրված էր արևածաղիկ դեմքերի վրա, ոմանք ծանր շնչում էին, մյուսների մոտ կեղտոտ կտորներ կապած մատների և բոբիկ ոտքերի վրա, բայց բոլորը զվարթ էին։ Հայրս հարցրեց. քանի՞ հոգի կա տասանորդի վրա: նրանց համար դժվար չէ՞: Եվ ի պատասխան ստանալով, որ «դժվար է, բայց ո՞նց լինի, աշորան ուժեղ է, երեկոները կբռնենք…», ասաց. «Ուրեմն Աստծո հետ հնձիր…», և մեկ րոպեում մանգաղները փայլատակեցին, բուռ տարեկանի փայլատակեցին աշխատողների գլխին, և կոշտ ծղոտը կտրելու աղմուկն էլ ավելի ուժեղ, ավելի ուժեղ հնչեց ամբողջ դաշտում։ Ես մի տեսակ շվարած կանգնեցի։ Հանկարծ ուշադրությունս գրավեց երեխայի լացի ձայնը, և ես տեսա, որ տարբեր տեղերում, վերևից կապած և գետնին խրված երեք փայտերի միջև օրորոցներ են կախված. երիտասարդ կինը մանգաղը խցկեց իր կապած խուրձի մեջ, դանդաղ բարձրացավ, իր գրկում վերցրեց լացող երեխային և իսկույն, նստելով խուրձի կանգնած կրունկի մոտ, սկսեց համբուրել, շոյել և կրծքով կերակրել երեխային։ Երեխան շուտով հանգստացավ, քնեց, մայրը նրան դրեց օրորոցի մեջ, վերցրեց մանգաղը և սկսեց հատուկ ջանքերով սեղմել, որպեսզի հասնի իր ընկերներին, որպեսզի հետ չմնա մյուսներից։ Հայրս խոսում էր Միրոնիչի հետ, և ես ժամանակ ունեի նայելու ինձ շրջապատող ամեն ինչ։ Արևի շոգին նման ջանքերով աշխատողների հանդեպ կարեկցանքի անբացատրելի զգացումը գրավել էր հոգիս, և շատ անգամներ հետո, երբ ես բերքահավաքի ժամանակ էի, միշտ հիշում էի այս առաջին տպավորությունը… Այս տասանորդից մենք գնացինք մյուսին, երրորդին և այլն: Սկզբում մենք վեր կացանք լուծույթներից և մոտեցանք հնձվորներին, իսկ հետո միայն մեքենայով մոտեցանք նրանց. կանգ առավ, հայրս ասաց. «Աստված օգնիր ինձ»։ Ամենուր նույն բանն էր՝ նույն աղեղները, նույն բարի, հիացած դեմքերը և նույն պարզ բառերը. «Շնորհակալություն, հայր Ալեքսեյ Ստեփանիչ»։ Անհնար էր ամեն տեղ կանգ առնել, ժամանակ չէր լինի։ Մենք շրջում էինք գարնանային հացահատիկի շուրջը, որը նույնպես սկսում էր հասունանալ, որի մասին հայրս ու Միրոնիչն անհանգստությամբ էին խոսում՝ չիմանալով, թե որտեղից բռնել և ինչպես դուրս գալ հնձից։ «Ահա, տառապանք, իսկական տառապանք, հայր Ալեքսեյ Ստեփանիչ», - ասաց գլխավոր տնօրենը: - Տարեկանը ուշ հասունացավ, գարնանացանները, կարդա, հասունանում են, ուշացած վարսակն արդեն սկսել է խանգարել, ու եկել է ցանելու ժամանակը։ Երեկ Աստված այնպիսի անձրև տվեց, որ մի ակոս կոտրեց. հիմա երկիրը խոնավ է, և վաղվանից ես ցանելու եմ բոլոր գյուղացիներին. այնպես որ, եթե խնդրում եմ դատեք, որոշ կանանց դեպքում դուք շատ բան չեք ստանա, բայց տարեկանի կեսը մնում է չսեղմված: Դեմ կլինե՞ք, հայրիկ, լրացուցիչ պտույտ անել: Հայրը պատասխանեց, որ գյուղացիներն էլ մաքրության կարիք ունեն, և որ այդքան դժվար պահին նրանց օրը խլելը լավ բան չէ, և ավելի լավ է օգնենք և կանչենք հարևաններին։ Տնօրենը սկսեց տարածել, որ իրենց հարևանները հեռու են և սովոր չեն օգնելու. բայց միևնույն ժամանակ մենք մեքենայով բարձրացանք սիսեռների և կակաչների մոտ, որոնք գրավեցին իմ ուշադրությունը։ Հայրը հրամայեց Միրոնիչին ջարդել մի քանի դեռ կանաչ կակաչի գլուխներ և արմատախիլ անել մի բուռ ոլոռ երիտասարդ պատիճներով և ուսադիրներով։ նա այս ամենը դրեց իմ տրամադրության տակ և նույնիսկ թույլ տվեց ուտել մի երիտասարդ պատիճ, որի տափակ ոլոռն ինձ շատ քաղցր ու համեղ թվաց։ Ուրիշ ժամանակ դա ինձ շատ ավելի կզբաղեցներ, բայց այս պահին տարեկանի դաշտը հնձվորներով և հնձվորներով լցվեց իմ երևակայությամբ, և ես բավականին անտարբեր ձեռքերիս մեջ պահեցի տասնյակ կակաչի գլխի բարակ ցողունները և մի բուռ կանաչ ոլոռ: . Վերադառնալով տուն՝ մենք մեքենայով գնացինք մի դաշտ, որը պատված էր կանաչ տատասկով և այծով, ինչի համար հայրս նկատողություն արեց Միրոնիչին. բայց նա արդարանում էր արտերի հեռավորությամբ, տիրոջ ու գյուղացու հոտերը մաքրելու այնտեղ քշելու անհնարինությամբ, և վստահեցնում էր, որ այս ամբողջ խոտը կկտրվի գութաններով և այլևս չի թրթռա, այսինքն՝ չի աճի։ Չնայած այս ամենին, հայրս այնքան էլ գոհ չէր ցանքատարածքից, ասում էր, որ վարելահողերը տեղ-տեղ ծանծաղ են, իսկ ակոսները՝ հազվադեպ, դրա համար էլ խոտը շատ է։ Արևը մայր էր մտնում, և մենք հազիվ հասցրեցինք տեսնել տիրոջ երկու նախիրները, որոնք դիտավորյալ մոտեցված էին զույգին։ Մեկում կային բազմաթիվ երիտասարդ ձիեր և քուռակներ ունեցող մայրեր, որոնք ինձ ինչ-որ տեղ շեղեցին բերքի պատկերից և ուրախացրին ինձ իրենց ցատկերով և իրենց մայրերին ուղղված շոյանքներով։ Մեկ այլ նախիր, որին, ինչպես ասում էին, պետք էր զգուշությամբ մոտենալ, զննեց միայն հայրս, իսկ հետո հովիվների հետ ոտքով գնաց նրա մոտ։ Կային մի քանի վայրի ու զայրացած ձիեր, որոնք շտապեցին օտարների վրա։ Արդեն մութ էր, երբ վերադարձանք։ Մայրս սկսեց անհանգստանալ և ափսոսալ, որ ինձ բաց է թողել։ Իրականում ես չափազանց հոգնած էի և քնեցի՝ չսպասելով անգամ թեյի։
Բավականին ուշ արթնանալով, քանի որ ինձ ոչ ոք չէր արթնացրել, շուրջս տեսա մեծ աղմուկ, տնային գործեր և հոնորարներ։ Շատ գյուղացիներ գալիս էին նրա հոր մոտ տարբեր խնդրանքներով, որոնք Միրոնիչը չէր համարձակվում կատարել, ինչպես ինքն էր ասում, կամ, ավելի ճիշտ, չէր ուզում։ Ես դա իմացա ավելի ուշ՝ հորս և մորս խոսակցություններից։ Հայրը, սակայն, ոչ մի իրավասություն չի ստանձնել և բոլորին պատասխանել է, որ մորաքույրն իրեն հրամայել է միայն ստուգել տունը և ամեն ինչ զեկուցել իրեն. բայց նա չհրամայեց մտնել պետի հրամանները։ Սակայն, մենակ Միրոնիչի հետ, ես ինքս լսեցի, որ նա ասում էր, որ մի գյուղացու համար մեկը մի բան կանի, իսկ մյուսի համար՝ այլ բան։ Այդպիսի ելույթներին պետը սովորաբար պատասխանում էր. «Լսում եմ, կկատարվի», թեև հայրս մի քանի անգամ կրկնել է. ինքներդ? Հորաքրոջս կասեմ, որ ես քեզ ոչ մի հրաման չեմ տվել, իսկ դու ինձ չես հղում։ Նույնիսկ ավելի շատ գյուղացի կանայք էին գալիս մորս մոտ, քան գյուղացիների հայրը. Առողջ մայրը նույնիսկ չլսեց, այլ խորհուրդներ տվեց հիվանդներին և անգամ դեղամիջոցներ իր առաջին օգնության պայուսակից։ Նախորդ գիշերը, երբ ես արդեն քնած էի, հայրս տեսավ այն ծերերին, որոնց հրամայեց ուղարկել իր մոտ. Ակնհայտ է, որ Միրոնիչի մասին առանձնապես վատ բան չեն ասել, որովհետև հայրն ավելի սիրալիր էր նրա հետ, քան երեկ և նույնիսկ գովում էր նրան աշխատասիրության համար։ Քահանան քահանայի հետ եկավ մեզ հրաժեշտ տալու և Միրոնիչի մասին հավանությամբ խոսեց։ Քահանան, ի թիվս այլ բաների, ասաց, որ պետը իր հսկողության տակ գտնվող մարդ է, անում է այն, ինչ իրեն պատվիրում են, և ժպտալով ավելացրեց, որ «մեկ Աստված կա առանց մեղքի, և ափսոս, որ Միրոնիչն ունի շատ. գյուղի հարազատները, և նա սիրալիր է նրա նկատմամբ»: Ես չէի հասկանում այս խոսքերը և մտածում էի, որ ինչքան շատ հարազատներ ուներ ու ավելի սիրալիր լինի նրա հանդեպ, այնքան լավ։ Չգիտեմ ինչու, փաթեթավորումը շատ երկար շարունակվեց, և մենք գնացինք կեսօրին մոտ։ Միրոնիչն ու մի քանի ծերունիներ գյուղացի տղաների ու աղջիկների ամբոխի հետ մեզ ուղեկցեցին դեպի ծայրամաս։ Մենք պետք է անցնեինք քառասունհինգ մղոն և գիշերենք Իկ գետի վրա, ինչի մասին հայրս ասաց, որ դա Դեմայից վատ չէ և շատ ձկնորսական.
խնդրում եմ օգնեք գրականության մեջ (A.S. Pushkin From Pindemonti) 1) Ի՞նչը սիրելի չէ բանաստեղծության քնարական հերոսին, ինչո՞ւ։ 2) ինչ նպատակով բանաստեղծության մեջՕգտագործվա՞ծ են եկեղեցասլավոնական բառապաշարի բառերը, գրի՛ր 3 օրինակ, տո՛ւր ժամանակակից իմաստներ։ 3) Ի՞նչ կենսական արժեքներ է հաստատում բանաստեղծության քնարական հերոսը: 4) Ինչի՞ մասին է ձեզ ստիպում մտածել այս բանաստեղծությունը, ի՞նչ նորություն իմացաք Պուշկինի մասին՝ կարդալով այս բանաստեղծությունը:
8. Ո՞ր հերոսի մասին է խոսքը։ Վերջ համեմատությունը. Ո՞րն է հերոսի բնավորության հիմքը: (1 միավոր):... նա նրանցից լավը չէ, միայն նրա աչքերը սառն ու հպարտ էին, ինչպես ____________-ի աչքերը: Եվ նրանք խոսեցին նրա հետ, և նա պատասխանեց, եթե ուզում էր, կամ լռում էր, և երբ ամենահին ցեղերը եկան, նա խոսեց նրանց հետ որպես իրեն հավասար: 9. Ո՞ր հերոսի մասին է խոսքը։ Ինչպե՞ս է արտահայտվում հեղինակի վերաբերմունքը հերոսի նկատմամբ։ Նկարագրե՛ք այն իրավիճակը, որում ասվել են այս խոսքերը: Որո՞նք են այս հատվածի լանդշաֆտի առանձնահատկությունները: Ռոմանտիկ ստեղծագործության ո՞ր տիպիկ հակամարտությունն է իրագործվում այս հատվածում։ (1 միավոր):
Առաջնորդեց նրանց _________: Բոլորը միասին հետևում էին նրան, հավատում էին նրան: Դժվար ճամփորդություն էր: Մութ էր, ու ճահիճը ամեն քայլափոխի բացում էր իր ագահ փտած բերանը, կուլ էր տալիս մարդկանց, իսկ ծառերը հզոր պատի պես փակում էին ճանապարհը։ Նրանց ճյուղերը միահյուսվել են միմյանց. օձերի պես արմատները ձգվում էին ամենուր, և յուրաքանչյուր քայլ այդ մարդկանց համար շատ քրտինքով ու արյուն էր արժենում: Նրանք երկար քայլեցին ... Անտառը խիտ դարձավ, իսկ քաշը ուժից պակաս էր: Եվ այսպես, նրանք սկսեցին տրտնջալ ____________-ի վրա՝ ասելով, որ իզուր նա՝ երիտասարդ ու անփորձ, ինչ-որ տեղ տարավ իրենց։ Եվ նա քայլում էր նրանցից առաջ և զվարթ ու պարզ էր։
Ռուս հայտնի գրողներից ո՞վ էր կրթությամբ բժիշկ։
Ի՞նչն է միավորում անունները՝ Մաքսիմ Գորկի, Դեմյան Բեդնի, Աննա Ախմատովա, Ջորջ Սենդ, եղբորս եղբայր, Ստենդալ։
Չեխովի ո՞ր գիրքն ունի աշխարհագրական անվանում:
Ե՞րբ և ո՞ր թատրոնում է առաջին անգամ բեմադրվել «Ճայը»:
Ո՞րն էր Չեխովի վերջին դրամատիկ ստեղծագործության անունը։
Ե՞րբ և ինչու Չեխովը հրաժարվեց ակադեմիկոսի կոչումից.
Ո՞ւմ խոսքերն են. «Մարդու մեջ ամեն ինչ պետք է գեղեցիկ լինի՝ դեմքը, հագուստը, հոգին և մտքերը»:
Չեխովի ո՞ր պատմությունն է առաջացրել Լ.Ն.Տոլստոյի առանձնահատուկ բերկրանքը։ (Իր դստեր՝ Տատյանա Լվովնայի խոսքերով, Լև Նիկոլաևիչը այն կարդացել է «չորս երեկո անընդմեջ բարձրաձայն և ասել, որ ինքն ավելի իմաստուն է դարձել այս բանից»):
Չեխովի ո՞ր պատմություններն են կազմում այսպես կոչված փոքրիկ եռագրությունը:
Անվանեք Չեխովի վերջին պատմությունը.
Մարդիկ չեն լսում ծերուկին, երբ նա փորձում է նրանց պատմել իր վշտի մասին: Ո՞վ լսեց նրան:
Չեխովի պատմվածքի հերոսին են պատկանում հետևյալ խոսքերը. «Անհրաժեշտ է, որ յուրաքանչյուր գոհ, երջանիկ մարդու դռան հետևում մուրճով մեկը կանգնի և անընդհատ թակելով հիշեցնի, որ կան դժբախտ մարդիկ, որ ինչքան էլ երջանիկ. կյանքը վաղ թե ուշ ցույց կտա նրան իր ճանկերը, դժվարությունները կհարվածեն՝ հիվանդություն, աղքատություն, կորուստ, և ոչ ոք նրան չի տեսնի կամ լսի, ինչպես հիմա նա չի տեսնում և չի լսում ուրիշներին »:
Ո՞ր թատրոնի վարագույրի վրա կա ճայ:
Չեխովի ո՞ր պատմության հերոսն է Օչումելովը։
Չեխովի հերոսների ո՞ր ստեղծագործության մեջ են Իվան Իվանովիչը, Ֆեդոր Տիմոֆեևիչը և մորաքույրը։ (Սրանք ամենևին էլ մարդիկ չեն, չնայած նրանք ունեն մարդկային անուններ):
Վերահսկիչ հարցեր «Իոնիչ» պատմվածքի վերաբերյալ
Ինչ էր Ստարցևայի անունը:
Որտե՞ղ է Կոտիկը պայմանավորվել Սթարցևի հետ.
Ինչպե՞ս սկսեց Վերա Իոսիֆովնան իր վեպը:
Ինչպե՞ս էր կոչվում թուրքերի տան տասնչորսամյա լաքեյը, ով ողբերգական կերպար էր պատկերում և բացականչում էր. «Մեռիր, դժբախտ»:
Ո՞վ է իր ելույթում օգտագործել «վատ չէ», «նա չունի հռոմեական օրենք», «բարև խնդրում եմ», «մեռիր, Դենիս, դու ավելի լավ չես գրել» բառերը:
Ինչպե՞ս էր կառապան Ստարցևի անունը և ինչպես էր նա հագնված:
Ինչ էր կատվի անունը:
Ի՞նչ նպատակով է Կոտիկը մեկնել Մոսկվա.
Քանի՞ տուն ունի Իոնիչը քաղաքում, և ինչպիսի՞ տուն է նա հոգում իր մասին։
Ո՞ւր է գնում Կոտիկն ամեն աշուն մոր հետ բուժվելու։
ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԲԱՑ ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ-ԱՄՓՈՓՈՒՄ7-րդ դասարանում
Թեմա՝ «Մանկության անմոռանալի աշխարհ
Ս.Տ. Ակսակովի «Բագրով-թոռան մանկությունը» պատմվածքում.
Նպատակները: 1) արթնացնել համառ ընթերցողի հետաքրքրությունը Ակսակովի ստեղծագործության նկատմամբ, հոգևոր կապ հաստատել գրողի և բաշկիրական երկրի միջև.
2) համոզել ուսանողներին, որ մանկությունը մարդու մտքի երջանիկ, բայց միևնույն ժամանակ պատասխանատու տարիք է.
3) նպաստել ծնողների հանդեպ բարոյական պարտքի իրականացմանը. սեր սերմանել բնության, գրքեր կարդալու նկատմամբ:
Դասի ձևավորում : գրքերի ցուցահանդես Ս.Թ. Ակսակովը և հայտնի հեղինակները մանկության մասին, մանկության մասին ստեղծագործությունների համար մանկական նկարներ-նկարազարդումների ցուցահանդես, թեմատիկ թերթ և Ֆ. Գիայի «Կարոտ» երաժշտական ձայնագրություն, «Կարմիր ծաղիկը» ֆիլմաշարը։
Գրատախտակի նշումներ :
«Ուրախ, երջանիկ մանկության անդառնալի ժամանակ: Ինչպե՞ս չսիրել և չփայփայել նրա մասին հիշողությունները: Այս հիշողությունները թարմացնում են, բարձրացնում հոգիս և ինձ համար ծառայում են որպես լավագույն հաճույքների աղբյուր» (Լ.Ն. Տոլստոյ.)
«Մարդու բնավորությունը ձևավորվում է հենց կյանքի առաջին տարիներին» (Ուշինսկի.) Գրական տերմինների բառարան.
Հեքիաթ, էսսե, պատմվածք, ինքնակենսագրական պատմվածք, էպիգրաֆ, արվեստ, քննադատություն, հերոս-ընթերցող, եռագրություն-տետրալոգիա։
Դասերի ընթացքում.
Լուսավորված էկրանին - կարմիր ծաղիկ (կենդանի վարդ): (Սլայդ թիվ 1) Մեղեդու ֆոնին հեքիաթի մի հատված Ս.Թ. Ակսակով («Կարմիր ծաղիկը» հեքիաթի էջ 28). «Մի ազնիվ վաճառական շրջում է՝ զարմանալով... Եվ այս խոսքերն ասելով՝ նա մոտեցավ և կարմիր ծաղիկ պոկեց»։
Ուսուցչի խոսքը. Իհարկե, բոլորդ էլ ճանաչեցիք մանկուց մեզ հասած սիրելի հեքիաթի մի հատված՝ «Կարմիր ծաղիկը»։ Այս գիրքը մեզ վերադարձնում է «ամեն ինչի սկզբի» անմոռանալի աշխարհ, քանի որ յուրաքանչյուր մարդ քնքշանքով և հարգանքով է հիշում իր կյանքի սկիզբը, յուրաքանչյուր մարդ ունի մանկության հիշողություն:
Կռիլով և Պուշկին, Լերմոնտով և Տոլստոյ, Տուրգենև և Չեխով. շատ գրողներ իրենց ստեղծագործություններում անդրադարձել են մանկության թեմային: Եվ այսօր մենք ծանոթանում ենք հրաշալի մարդու՝ Ս.Տ.Աքսակովի աշխատանքին և նրա «Բագրովի մանկությունը՝ թոռնիկ» պատմվածքին։ «Մանկության անմոռանալի աշխարհը Ս.Տ. Ակսակովի «Բագրով-թոռան մանկությունը» պատմվածքում այսօր մեր գրականության դասի թեման է:
Մեր մեծ հայրենակից Սերգեյ Տիմոֆեևիչ Ակսակովը (Սլայդ թիվ 2) ծնվել է 1791 թվականին Ուֆայում հին ազնվական ընտանիքում։ Նրա հայրը՝ Տիմոֆեյ Ստեպանովիչը, Ուֆայի Գերագույն դատարանի աշխատակից էր։ Մայրը նույնպես Ուֆայի մերձակայքում գտնվող Զուբովո գյուղի հայտնի պաշտոնյայի ընտանիքից էր։ Մարյա Նիկոլաևնան աչքի էր ընկնում խելքով և կրթությամբ, ձգտում էր դեպի մշակույթ և գիտելիք։ Նա վաղաժամ սովորեցրեց իր որդուն կարդալ և գրել, նրա մեջ սերմանելով ընթերցանության սերը: Ակսակովն իր մանկությունն անցկացրել է Ուֆայում և Օրենբուրգ նահանգի Բուգուրուսլան շրջանի Նովո-Աքսակովո ընտանեկան կալվածքում։ Ակսակովը սովորել է Կազանում՝ սկզբում գիմնազիայում, ապա՝ համալսարանում։ աշխատել է Սանկտ Պետերբուրգում՝ օրենքների մշակման հանձնաժողովում։ Դրանից հետո տեղափոխվել է Մոսկվա և բանաստեղծական ստեղծագործությանը զուգահեռ զբաղվել թատերական թարգմանություններով։ Կյանքի վերջին տարիներին զբաղվել է միայն գրական աշխատանքով։
Սերգեյ Ակսակովը մահացել է 1859 թ. Թաղված է Մոսկվայում։
Գրողը շատ էր սիրում մեր տարածաշրջանը, իր շատ բանաստեղծություններում երգում էր Բաշկորտոստանի բնությունը։ Սերգեյ Ակսակովի պապը՝ Ստեփան Ակսակովը, կալվածքներ ուներ ժամանակակից Կարմասկալի թաղամասում (Ստարյե Կիիշկի գյուղ, նրա կողմից Սերգեևկա մականունով), Բելեբեևսկի (Նադեժդինո), Ուֆիմսկի շրջաններ (Զուբովո), Օրենբուրգի մոտ (Նովո - Ակսակովո)։
Ակսակովի գրական ստեղծագործություններում հիմնական տեղը զբաղեցնում է նրա ինքնակենսագրական արձակը։
Ի՞նչ ինքնակենսագրական գործեր գիտեք արդեն։ (Լ.Ն. Տոլստոյ «Մանկություն. պատանեկություն. երիտասարդություն», Մ. Գորկի. «Մանկություն. Մարդկանց մեջ. Իմ համալսարանները»)։
Ի՞նչ է ինքնակենսագրական պատմությունը: (Անձնական տպավորությունների, մտքերի, զգացմունքների վրա հիմնված արվեստի գործ):
Ի՞նչ է կենսագրությունը: (Գրողի պատմությունը սեփական կյանքի մասին՝ հիմնված կենսագրության իրական փաստերի վրա):
Ինչո՞վ է ինքնակենսագրությունը տարբերվում ինքնակենսագրական վեպից: (Ինքնակենսագրությունը հիմնված է գրողի կյանքի իրական փաստերի վրա, ինքնակենսագրական պատմության մեջ առանձնահատուկ դեր է խաղում գեղարվեստական գրականությունը, թեև կարևոր են նաև գրողի անձնական ապրումներն ու տպավորությունները):
Բայց Ս.Տ.Աքսակովը կարծում էր. «Ես ի վիճակի չեմ իրականությունը փոխարինել հորինվածքով։ Մի քանի անգամ փորձել եմ գրել հորինված միջադեպեր ու հորինված մարդիկ։ Ամբողջական աղբ դուրս եկավ, և ինքս ինձ համար ծիծաղելի դարձավ ... Ես ոչինչ չեմ կարող հորինել. ես հոգի չունեմ այն ամենի համար, ինչ հորինել եմ, ես չեմ կարող կենդանի մասնակցություն ունենալ դրանում:
Ս. Աքսակովը գրել է նաև եռագրություն՝ «Ընտանեկան տարեգրություն», «Մանկություն…», «Հիշողություններ» (Սլայդ թիվ 3) «Ընտանեկան տարեգրություն» գրքում նա ցույց է տալիս իր պապին, հորը և մորը՝ Բագրովա անունով։ . Իսկ «Մանկական ...» գրքում նա նկարագրում է իր, երբեմն հատվածական հիշողությունները սիրելիների մասին՝ Ուֆայի՝ Զուբովո գյուղի մասին, մեզ հարազատ ու հարազատ վայրեր։ Աքսակովը ստեղծագործության գաղափարի մասին պատմել է հետևյալ կերպ. «Սա պետք է լինի իմ մանկության տարիների գեղարվեստական վերարտադրությունը՝ կյանքիս երրորդից մինչև իններորդ տարին»։ Գիրքը, իրոք, նկարագրում է Ուֆայում և Օրենբուրգ նահանգի գյուղերում անցկացրած երեխայի կյանքի առաջին 10 տարիները։ Նա հերոսին տվել է իր անունը՝ Սերյոժա, իսկ մեկ այլ ազգանուն՝ Բագրով։ Պատմվածքում Ակսակովը նկարագրել է իր մանկության պատմությունը և այն նվիրել իր թոռնուհուն՝ Օլյային, ով այն ժամանակ 10 տարեկան էր։ Այսպիսով, այսօր խոսքը Սերեժա Բագրովի և, պարզվում է, անձամբ Ակսակովի մանկության մասին է։
- Ձեզ դուր եկավ պատմությունը: Հատկապես ո՞ր վայրերն եք հավանել: Եվ հիմա եկեք պարզենք, թե արդյոք ուշադիր կարդացել եք ստեղծագործությունը: Նկարի էկրանին. Պետք է ասեք, թե որ դրվագն է նկարահանված դրանց վրա։ (Սլայդ թիվ 4):
Մանկությունը միշտ յուրահատուկ բան է։ Եկեք բոլորս հիշենք Տոլստոյի խոսքերը մանկության մասին. («Երջանիկ, երջանիկ, մանկության անդառնալի ժամանակ: Ինչպե՞ս չսիրել և չփայփայել նրա մասին հիշողությունները: Այս հիշողությունները թարմացնում են, բարձրացնում հոգիս և ինձ համար ծառայում են որպես լավագույն հաճույքների աղբյուր»): Ինչո՞ւ ենք մանկությունն անվանում մարդու կյանքի ամենաերջանիկ պահը։ (Առաջինը, սա ամենաերջանիկ և անհոգ ժամանակն է: Երկրորդ, դուք շրջապատված եք ամենամտերիմ և սիրելի մարդկանց անկեղծ սիրով և հոգատարությամբ):
Եվ հետո մի օր «շահավետ ճակատագիրը», ինչպես նա հետագայում գրել է, նրան հաջողակ հնարավորություն է ուղարկել։ Ի՞նչ դեպք։ (Վերապատմություն «Շահավետ ճակատագիր ...» հատվածի (էջ 18-19) «Ժամանում Բագրովո մշտական բնակության» գլխից, էջ 155)
--- «Մանկական ընթերցանություն սրտի և մտքի համար» այսպես էր կոչվում գրողի ապրած ժամանակաշրջանում քսան մասով հրատարակված մանկական գրքերի շարքը։ Տղան ստացավ ոչ թե ստեղծագործությունների ամբողջական հավաքածու, այլ ընդամենը տասներկու գիրք։ Իսկ ինչպե՞ս տղան վերցրեց այս նվերը։ (Տղան շատ ուրախացավ):
Տեքստում կարդացեք այն բառերը, որոնք պատմում են տղայի այս զգացողության մասին։
(Երեխաները գտնում են բառեր, որոնք բացահայտում են հերոսի զգայական հոգին. «Օ՜, երջանկություն», «Նա այնքան հիացած էր, որ քիչ էր մնում արցունքներով նետվեր ծերունու վզին», «ինքն իրեն չհիշելով», «գոռաց», « վախենալով, որ ինչ-որ մեկը չի խլի իմ գանձը», «մոռացել էի շուրջս ամեն ինչ», «Ես խելագարի պես էի», «ոչինչ չասացի», «չհասկացա, թե ինչ են ինձ ասում», «չհասկացա». «Ուզում եմ գնալ ընթրիքի», «ճաշից հետո նորից վերցրեցի գիրքը և կարդացի մինչև երեկո։
Այժմ տեքստում գտե՛ք այն արտահայտությունը, որով հեղինակը բնութագրում է տղայի ընթերցանությունը։ (Հեղինակը ընթերցումն անվանում է «կատաղի». «Իհարկե, մայրիկը վերջ դրեց նման կատաղի ընթերցանությանը…»):
Ինչպե՞ս կարող եք բացատրել այս արտահայտության իմաստը այս հատվածը կարդալուց հետո: (Խենթ նշանակում է կարդալ մեծ ոգևորությամբ: Բայց ես կարծում եմ, որ սա ընթերցանության այնպիսի կիրք է, երբ դու շրջապատում ոչինչ չես լսում և չես նկատում: Բայց ես կարծում եմ, որ դրանք տղայի ինչ-որ վեհ զգացմունքներ են):
Ճիշտ հասկացաք, տղերք, ճիշտ եզրակացություն արեցիք կարդալով, թե տղան ինչ վիճակում էր գրքերը կարդալիս։ Օժեգովի բառարանում «կատաղի» բառին տրված է հետևյալ մեկնաբանությունը. «Խենթությունը հուզմունքի ծայրահեղ աստիճան է, կիրքը՝ ինքնատիրապետման կորստով»։ Իսկ դա նշանակում է, որ տղայի ընթերցումը տեղի է ունեցել ուժեղ հուզմունքի մեջ։ Իսկ հիմա կարդացեք, ուրիշ ինչ զգացումով Սերյոժան գրքեր էր կարդում։ («Ես կարդում եմ իմ գրքերը հաճույքով...»)
Իսկ հիմա ուզում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել տեքստի վերջին բառերի վրա։ (Երեխաները կարդում են. «Իմ մանկական մտքում կատարվեց ամբողջական հեղափոխություն, և ինձ համար բացվեց նոր աշխարհ…»)
Ինչպե՞ս հասկացաք այս վերջին խոսքերը: (Գրքերը տղայի համար բացեցին գիտելիքների նոր աշխարհ: Նա սովորեց շատ բաներ, ինչ նախկինում չգիտեր: Սերյոժան շատ հետաքրքրասեր էր, բայց դեռ շատ բան չգիտեր, և գրքերն օգնեցին նրան բացահայտել գաղտնիքները: Կար հեղափոխություն նրա մտքում, ինչը նշանակում է, որ նա դարձել է ավելի խելացի, ավելի կրթված, ավելի լավը:)
Իսկ հիմա ուզում եմ կարդալ գրքի այս հատվածի շարունակությունը. «Ամպրոպի մասին վեճում իմացա, թե ինչ է կայծակը, օդը, ամպերը. սովորել է անձրևի ձևավորումը և ձյան ծագումը: Բնության շատ երևույթներ, որոնց ես անիմաստ նայեցի, թեև հետաքրքրությամբ, ինձ համար իմաստ և նշանակություն ստացան և ավելի հետաքրքրվեցին… «Ասա ինձ, տղերք, ինչ ուսանելի եզրակացություն կարող եք անել ձեզ համար Ակսակովի պատմությունից մի հատված կարդալուց հետո։ ? (Եզրակացրի, թե որքան կարևոր է կարդալը յուրաքանչյուր մարդու համար։ Ով շատ է կարդում, շատ բան գիտի։ Գիրքը մարդու իսկական ընկերն է, այն շատ բան է սովորեցնում։ Եվ ես հիշեցի այն ասացվածքը, որի մասին խոսում էինք առաջին դասարանում՝ «Կարդալ. լավագույն ուսուցումն է "")
Փոքրիկ Սերյոժայի մանկության բոլոր հակումներից ամենաուժեղը ընթերցանության հանդեպ սերն ու կիրքն էր։ Դեռ վաղ մանկության տարիներին Ակսակովը հետաքրքրվել է կարդալով, որին նպաստում էին երեկոները ընտանիքում ընդունված համատեղ ընթերցումները, նա կատաղած կրքով տրվում է նրան.Նա կարդում էր տարբեր թարգմանված գրքեր, կարդում հետաքրքրությամբ, շատ բան սովորեց գրեթե անգիր։ Կարևոր է, որ նրա մանկության ընթերցանությունը հիմնականում բաղկացած էր ռուսերեն գրքերից, երբ այն ժամանակ գերիշխում էր ֆրանսերենը։ Մանուկ հասակում նա ծանոթացել է նաև 18-րդ դարի ռուս նշանավոր բանաստեղծների ստեղծագործություններին։ Նա նաև ռուսերեն է կարդացել Շեհերազադեի հեքիաթները։ Նա ուշագնացության աստիճան կարդում էր հեքիաթներ և սիրում էր դրանք վերապատմել՝ ներկայացնելով իր ստեղծագործության ամբողջ դրվագները։ Ձմռան երկար երեկոներին նա լսում է շնորհալի հեքիաթասաց Պելագեային՝ ճորտերի տնային տնտեսուհուն։ Նրա հեքիաթների կատալոգում կային բոլոր ռուսական հեքիաթները և շատ արևելյան: Դրանցից մեկը՝ «Կարմիր ծաղիկը», Սերյոժան ոչ միայն անգիր սովորեց, այլ հենց ինքն էր դա ասել Պելագեայի բոլոր կատակներով, հառաչանքներով ու հառաչանքներով։Սերյոժան այնքան լավ է «կրկնօրինակել» նրան, որ տանը բոլորը ծիծաղել են։ Բայց նրանցից ոչ ոք չէր կասկածում, որ տղայի մեջ իսկապես դերասանական տաղանդ է թաքնված։ Երևակայությունը բորբոքելով՝ նա հորինում է գրքերում կարդացածի նման արկածներ և դրանք պատմում է որպես իսկական, ասես իրենց հետ պատահած լինեն։ Ավելին, Սերյոժան նույնիսկ մրցում է ... Երբ Սերյոժային բռնեցին գեղարվեստական գրականության մեջ, նա տարակուսած, անհանգստացած ու տարակուսած. Եվ այս «հավելումները» ստեղծվել են ոչ թե սովորական մանկական երեւակայությամբ, այլ դրանում արթնացող ստեղծագործական ֆանտազիայի շնորհիվ։ Վաղ արթնանում է նրա մեջ «անդիմադրելի, անպատասխանատու ցանկություն՝ ուրիշներին փոխանցելու իր տպավորությունները ճշգրտությամբ և ապացույցների հստակությամբ, որպեսզի ունկնդիրները ստանան նկարագրված առարկաների նույն գաղափարը», ինչ ինքն ուներ դրանց մասին: Ապագա գրողի համար այդքան կարևոր, անհրաժեշտ այս ցանկությունը Սերյոժան, ըստ երևույթին, ժառանգել է մորից, ով բառային հազվագյուտ նվեր ուներ։
Անդրադառնանք, թե ինչ տեղ են զբաղեցրել ծնողները Սերյոժայի կյանքում։ Ինչպե՞ս է հոր կերպարը հայտնվում պատմվածքում: Նա կարո՞ղ է օրինակ լինել որդու համար։ ( Հայր - Տիմոֆեյ Ստեպանովիչ, կրքոտ սիրում էր բնությունը: Սերգեյը նույնպես անտարբեր չէր բնության նկատմամբ, և դա իր հոր՝ բնավորությամբ մեղմ անձնավորության արժանիքն է։ Նա որդու մեջ զարգացրեց որսի, ձկնորսության, բնության հետ շփվելու սերը։ «Հայրս ինձ գիտելիք է տվել»,- ասաց գրողը։)
Տղային հաճախ տանում էին որսի և ձկնորսության։ Նման պահերը նա մեծ երջանկություն էր համարում։ Մի անգամ, ձկնորսության ժամանակ, Սերեժային հաջողվել է որսալ փոքրիկ որսորդին։ Ավելի ուշ նա այդ մասին գրում է այսպես. Ես երկու ձեռքով բռնեցի իմ որսը և վազեցի մորս ցույց տալու… Մայրս չէր ուզում հավատալ, որ ես ինքս կարող եմ ձուկ բռնել, բայց, շնչակտուր և կատաղի կակազելով, վստահեցնում էի նրան… Եթե ես ինքս հանեի այս գեղեցիկ ձուկը… Մայրս ամուսնության տրամադրություն չուներ, նա նույնիսկ չէր սիրում նրան, և ինձ շատ ցավ էր պատճառում, որ նա սառնասրտորեն ընդունեց իմ ուրախությունը. և ի մեծ վշտի, մայրս, տեսնելով ինձ նման գրգռվածության մեջ, ասաց, որ դա վնասակար է ինձ համար և ավելացրեց, որ ինձ ներս չի թողնի, մինչև ես չհանգստանամ:» (Երեխաները կարող են վերապատմել այս հատվածը):
«Բագրով թոռան մանկության տարիները» նա պատմել է ձկնորսի առաջին ուրախությունների մասին, որոնք ապրել է մանկության տարիներին։ «Ուժենիեն ինձ ուղղակի խենթացրեց: նա գրել է. «Ես այլ բանի մասին չէի կարող մտածել կամ խոսել…» (էջ 29, 30, 149, 188)։ Ինչի՞ մասին էր երազում փոքրիկ Սերյոժան, երբ մայրը նրան չէր թողնում հոր և Եվսեյչի հետ։ ( «Աստված իմ,- մտածեցի ես,- երբ ես այնքան մեծ եմ, որ կարող եմ ամբողջ օրեր անցկացնել ձկնորսական գավազանի և մարմոտի հետ գետի կամ լճի ափին»:)
Հոր և պապի կալվածքում՝ հին Ակսակովում, ապագա գրողը հնարավորություն է ունեցել շփվելու բնության հետ, որին նա սիրահարվել է ինքնամոռացությամբ, կախվածություն է ձեռք բերել ձկնորսությունից և որսորդությունից, հրացանից և բազեից, սունկ ու հատապտուղ հավաքելուց, թռչուններ բռնելու համար: Նույնիսկ ամռանը, շոգին, անձրևին, ցանկացած եղանակին նա դուրս էր գալիս տնից՝ պաշտպանիչ երեսկալը իջեցրած գրեթե կույր աչքերին և ժամերով նստում էր Աբրամցևոյի Վորիի ափին՝ ձկնորսական գավազանը ձեռքին։ . Ակսակովը նույնիսկ մի շարք էսսեներ և պատմություններ ունի ձկնորսության և հրացանի որսի մասին, այն ժամանակ սա առաջին անգամն էր գրականության մեջ: Սրանք են «Ծանոթագրություններ ձկնորսության մասին» և «Օրենբուրգի գավառի հրացանների որսորդի գրառումները»)
Ի՞նչ կասեք Սերեժայի և մոր հարաբերությունների մասին։ Կարդանք քնարական դիգրեսիաներ Սերեժայի մոր մասին. (Կարելի է ուսուցանել): (Կասկած չկա, որ Սերեժայի մայրը ամենահարազատ մարդն էր Սերեժայի համար: Նրանք հիանալի հարաբերություններ ունեն: Նրանք հիանալի հասկանում էին միմյանց: Սերեժայի մայրը հմայիչ էր շրջապատի բոլոր մարդկանց համար: Նա կատարում է նվիրվածության և կարեկցանքի սխրանք: Սերեժայի համար նա դարձավ Փրկիչ, պահապան հրեշտակ Սերեժայի մայրը կապված է նրա կյանքի ամենաերջանիկ օրերի հետ... «Մայրիկը իմ մեջ զգացմունքներ է դաստիարակել»,- հիշում է Սերեժան։)
Մանկության տարիներին նրա մայրը՝ Մարյա Նիկոլաևնան, հատուկ ուշադրություն է դարձրել գրողի ձևավորմանը։ Նրանց միջև հաստատվեց վստահության հազվագյուտ հարաբերություններ։ Մայրը կիսում է որդու և՛ վիշտը, և՛ ուրախությունը, փարատում նրա կասկածները, տարակուսանքները, որդու հետ խոսում է այնպես, ինչպես ընկերոջ հետ։ Տղան քնքշորեն համակրում է կապված մոր հետ. Նրանց փոխադարձ սերն ու փոխըմբռնումը մեծանում է: Մայրը մեծագույն հեղինակություն է դառնում Սերեժայի համար՝ աշխարհի ամենասիրելի և սիրելի հեղինակությունը։ Նա կիսվում է նրա հետ այն ամենով, ինչ տեսնում է, ինչ լսում է: և փորձառու: Այս աշխարհի ամենամոտ մարդը մայրն է։ Անկախ նրանից, թե քանի տարեկան ես, քեզ մայր է պետք: Մայրիկը սիրում և հոգ է տանում մեզ համար: Տղերք, եկեք ուշադիր լինենք մայրերի նկատմամբ, հոգ տանեք նրանց այնպես, ինչպես Սերյոժա Բագրովն է անում։
Սերեժայի ծնողները նրա հոգում ու հիշողության մեջ մնացին ողջ կյանքում։ Նա հիշում է նրանց, երախտապարտ է նրանց։ Ծնողները կյանքում ամենաթանկ բանն են։ Հարգանքի արժանի է միայն նա, ով հիշում ու մեծարում է տոհմը, իր նախնիներին։
Ի՞նչ հարաբերություններ ունեն եղբոր և քրոջ միջև:
Ի՞նչն է ձեզ դուր եկել Բագրովների ընտանիքում: Իրենց հարաբերություններում? (Նրանք քաղաքավարիորեն դիմում են միմյանց: Նրանց հաղորդակցության մեջ կան այնպիսի գեղեցիկ արտահայտություններ, ինչպիսիք են ... Սա շատ ընկերական ընտանիք է: Ես հիշում եմ, թե ինչպես .... Հերոսները զիջող են, անկեղծ, ընկերասեր: Ընտանիքի մթնոլորտը տաք է)
Հայրական տունը, ընտանիքը մեծ հարստություն է։ «Երջանիկ է նա, ով երջանիկ է տանը»,- գրել է Տոլստոյը։ Մարդը, ով մեծացել է բարի ընտանիքում, իր ողջ կյանքում շնորհակալություն է հայտնում ուրախության համար: Ակսակովը մեծացել է սիրող և սիրելի մարդկանց միջև, լավ միջավայրում։ Նա շատ էր սիրում երեխաներին։ Հրաշալի հայր էր։ Նրա երեխաները հիշեցին, որ երախտապարտ են իրենց հորը երջանիկ մանկության համար, որ մեծացել են միմյանց սիրող մարդկանց մեջ։ Ակսակովների ընտանիքում կար հոր անվիճելի հեղինակությունը, փոխադարձ վստահությունն ու փոխադարձ հարգանքը, փոխըմբռնումը։ Հայրերի ու երեխաների խնդիր այս ընտանիքում երբեք չի եղել։ Բելինսկին գրել է. «Ահ, եթե Ռուսաստանում ավելի շատ այնպիսի հայրեր ունենայինք, ինչպիսին ծերուկ Ակսակովն է: Ս.Տ.Աքսակովի ստեղծագործությունների թեմաները հավերժական են՝ պայքար բարու և չարի, սիրո և անփոխարինելի կենցաղային երջանկության միջև. այս ամենը այնքան արդիական է մեր անհանգիստ ժամանակներում: Զարմանալի չէ, որ Բելառուսի Հանրապետության նախագահն այս տարի հայտարարեց ընտանիքի և ընտանեկան արժեքների ամրապնդման տարի։
Սերյոժայում մոր դաստիարակած բարությունն ու անկեղծությունը տղային դրդեցին կարեկցել ճորտերի ստրկությանը։ Հիշենք ջրաղացին տեղի ունեցած դեպքը (Պրասկովյա Իվանովնայի տատիկի՝ Պարաշինայի հարուստ կալվածքում, ղեկավարը Միրոնիչն էր, որին Սերյոժան ինքն իրեն անվանեց «սարսափելի աչքերով մարդ»: Հոր հետ նայելով ջրաղացին, տղան նկատեց. Միրոնիչի կոպիտ վերաբերմունքը ծերունու նկատմամբ՝ լցոնված և այլ գյուղացիներ, և ես զգացի «ներքին դող»: Սերեժայի մտքում բազմաթիվ հարցեր ծագեցին. տատիկ») «... Ես սկսեցի զգալ ներքին դող. - Սերյոժան շփոթված է, դժբախտ պատահար բերքահավաքի ժամանակ: «Անարտահայտելի կարեկցանքի զգացումը նրանց հանդեպ, ովքեր աշխատում են նման ուժերով, արևի շոգին, գրավեց իմ հոգին…»:
«Դեմա, գիշերելով չուվաշների մեջ, աղբյուրներ, ջրաղաց, խեղդված ծերունի - լցակույտ և տարեկանի դաշտ հնձվորներով և հնձվորներով, հետո յուրաքանչյուր առարկա առանձնացավ և դարձավ պարզ, մութ տեղեր կամ բծեր հայտնվեցին իմ արած նկարներում: չհասկանալ."
Միջադեպ հանրակրթական դպրոցում.«Նա խաթարեց իմ հոգու պարզ լռությունը».
Աշնանային բերքահավաք (էջ 153) «Ամենամեծ զարմանքը հասա...)
գարնանային հերկ «Ես եղա ամենաուժեղ զարմանքը…»: P.204,211.
Ինչպե՞ս են այս մտորումները բնութագրում Սերյոժային։ (Այս դեպքերն ապացուցում են, որ Սերյոժան ապրում է բարդ ներքին կյանքով։ Նրան տանջում են հարցերը, թե ինչպես և ինչու է աշխարհն այսպես աշխատում։ Ոմանք հարուստ են, ոմանք՝ աղքատ։Մարդկանց հետ շփումը թույլ տվեց նրան զգալ նրանց միջև անհավասարությունը, մտքեր առաջացնել բարու և չարի մասին: Ինչո՞ւ Բագրովների համար Զատկի տորթը շատ ավելի սպիտակ էր, քան բակերում օգտագործվողը։ Սիրելի մայրիկ, որի ողջամիտ դատողությունը Սերյոժան օգտագործեց իր տպավորություններն ու մտքերը ստուգելու համար, ոչ, ոչ, և նա կուղղի նրան. «Դա քո գործը չէ» ...)
«Գլուխս տարիներիցս մեծ էր»,- դժգոհում է Բագրովը։ Նա դժգոհում է, որ նման «գլուխը» զրկել է իրեն մանկական ինքնաբուխությունից, ցանկապատել հասակակիցներից։ Այս դարավոր մտավոր հասունությունը Սերեժայի մոտ զարգացրեց սեփական զգացմունքներն ու մտքերը վերլուծելու սովորությունը։ Նա ապրում է ոչ միայն տպավորություններով. Նա դրանք դարձնում է վերլուծության առարկա, տղան իր փորձառությունները ենթարկում է ինքզննման, փորձում է փոխել ինքն իրեն: Ակսակովը մեզ տանում է դեպի այն միտքը, որ բնավորության ձևավորումը տեղի է ունենում կյանքի դժվարին իրավիճակների հաղթահարման միջոցով։
Բագրովն ավելի ուշ հիշում է, որ այն ամենը, ինչ նա տեսավ, հանգեցրեց «հասկացությունների խառնուրդի», առաջացրեց «մի տեսակ տարաձայնություն իմ գլխում», ընդվզեց «հոգուս հստակ լռությունը»: Բայց հենց արտաքին տպավորություններն էին, որ Սերեժայի համար դարձան այն դասերը, որոնք որոշիչ ազդեցություն ունեցան նրա բնավորության ձևավորման վրա։ Տպավորությունների մի հոսք հոսում էր երեխայի հոգին՝ աշխարհին բաց, դիտող, ներհայեցման և ինքնաքննադատության հակված, և այս միաձուլումը տվեց շահավետ արդյունքներ։
Երեխայի ներաշխարհը չի պառակտվում, չի քանդվում։ Սերեժան փորձում է խեղդել իր կասկածները բնության հետ հաղորդակցության մեջ: Բնությունը դառնում է երեխայի հոգեկան առողջության աղբյուրը։
Տոլստոյը «Մանկության» մեծագույն վաստակը համարում էր գրքի մեջ թափված սերը դեպի բնությունը, բնության պոեզիան։ Բնության զգացումը գրքի հերոս տղայի մոտ առաջացել է գյուղի առաջին գարնանը և ձևավորվել նրա հոր՝ Ալեքսեյ Ստեփանովիչ Բագրովի և քեռու Եվսեիչի ազդեցությամբ։
Ինչպե՞ս է Սերյոժան տեսնում գարնանային բնությունը։ Ինչու՞ «առաջին գարուն գյուղում». (Մինչ այս Սերյոժան գյուղում գարնան սկիզբը չէր տեսել):
Ի՞նչ եք կարծում, արդյոք դա կարևոր է մեզ՝ ընթերցողներիս համար։ (Իհարկե, առաջին ընկալումը միշտ ավելի սուր է, պայծառ, ավելի անսպասելի, երկար հիշվում է)
-Տեքստում գտե՛ք, թե ինչ տպավորություն թողեց Սերյոժայի վրա գարնան սկիզբը։ (Գարնան մոտենալը գյուղում... Ես զգացի մի առանձնահատուկ հուզմունք, որը երբեք չէի ապրել):
- Ի՞նչը մեծացրեց Սերեժայի հուզմունքը: (Գարնան մասին զրույց Եվսեիչի և նրա հոր հետ)
- Գտեք բառեր, որոնք փոխանցում են հոր՝ Եվսեիչի և Սերյոժայի ընդհանուր ոգևորությունը գարնան գալուստի հանդեպ։
(Ուրախացել է որսորդների պես)
-Ինչո՞ւ հայրը՝ Եվսեյչն ու Սերյոժան տարբեր կերպ (ուրախությամբ) ընկալեցին շուրջբոլորը։ (Նրանք անհամբեր սպասում էին գարնան գալուստին, հետևաբար նրանց շուրջ տեղի ունեցած փոփոխությունները միայն ուրախացնում էին նրանց)
– Բնության ո՞ր նկարները կցանկանայիք ընդգծել պատմվածքում: (Դեմա, հատում Բելայայի վրայով, սառույցի շեղում Բելայայում, բնությունը Սերգեևկայում, Կիիշկի լիճ.Բնության մասին հատվածների արտահայտիչ ընթերցում. Կարելի է անգիր տալ։)
Սերեժան այնպիսի ուժով ու հոգևոր նվիրումով է հանձնվում բնության փորձին, որ դա նույնիսկ վախեցնում է մորը։ Բնության հանդեպ իր սիրո մեջ տղան դնում է ոչ միայն կիրքը, այլ նաև բնագետի տաղանդը, որն անկասկած ուներ. նա հաստատում է գարնան մոտենալու նշանները, հետաքրքրությամբ հետևում, թե ինչպես են բները կառուցվում և թռչունների սերունդները մեծանում։
Տղան նկատում է ամեն մի մանրուք, իր մանկության երևակայությանը ծավալ է տալիս.
Գետի ափերը կենդանանում են գարնան արևի տակ, ամեն տեսակ որսով,
լողացող բադեր և անցնող թռչունների երամներ, որոնցից հայրն ու Եվսեյչը գիտեին
Հենց այս ժամանակահատվածում տղան զգաց այդ միաձուլումը բնության հետ,
որն այնքան բնորոշ է գրող Ակսակովին՝ «Թովմասի շաբաթվա վերջում
սկսվեց այդ հրաշալի ժամանակը, որը միշտ չէ, որ ընկերական է, երբ բնությունը,
քնից արթնանալով՝ նա սկսում է ապրել հագեցած, երիտասարդ, հապճեպ կյանքով. երբ ամեն ինչ անցնում է հուզմունքի, շարժման, ձայնի, գույնի, հոտի: Հետո ոչինչ չհասկանալով, չվերլուծելով, չգնահատելով, ոչինչ չանվանելով, ես ինքս իմ մեջ նոր կյանք զգացի, դարձա բնության մի մասնիկը և միայն հասուն տարիքում այս ժամանակի գիտակցված հիշողությունները գիտակցաբար գնահատեցի նրա ողջ հմայիչ հմայքը, բոլորը. նրա բանաստեղծական գեղեցկությունը։
Իր բանաստեղծություններից շատերում գրողը երգել է Բաշկորտոստանի բնությունը և հիացել նրա գեղեցկությամբ:Ուշադրություն էկրանին. (Սլայդներ Բաշկորտոստանի բնության նկարներով): Իսկապե՞ս զարմանալի է, որ գրողը այդքան գեղեցիկ նկարագրել է մեր շրջանի բնությունը և գրել հետևյալ տողերը.
Այսպիսով, մենք հրաժեշտ ենք տալիս Սերեժային։Սերեժան պատրաստվում է ընդունվել գիմնազիա. Նրա կյանքի այս ամենակարեւոր իրադարձության նախօրեին պատմությունն ավարտվում է. Մանկությունն ավարտվել է, պատանեկությունը շեմին է։ Եվ այս շեմը պատրաստվում է անցնել մեր աչքի առաջ հոգեպես և բարոյապես մեծացած մարդուն։
Ինչպե՞ս եք հիշում Սերյոժա Բագրով-Աքսակովին: (Սերյոժան լավ սիրտ ունի: Նա զգայուն է, տպավորիչ, գիտի խղճալ, կարեկցել ուրիշներին: Նա խելացի է, ուշադիր, գիտի ինչպես մտածել, վերլուծել իր արարքները, տառապել դրանց պատճառով: Ընտանիքը շատ կարևոր է Սերեժայի համար: Նա սիրում և հարգում և սիրում է իր սիրելիներին, ուրախ է նրանց հետ շփվելուց:Հայրն ամեն ինչում օրինակ է տղայի համար:Սերյոժան սիրալիր է և բարի, սիրում և հասկանում է կենդանիներին, նրանք իր ընկերներն են:Նա շատ զգայուն է բնության նկատմամբ, եռանդով ընկալում է դա, նկատում ամեն մանրուք, երևակայում: Սերյոժան գրավում է իր անկեղծությամբ, հոգևոր պարզությամբ, ուրիշների հանդեպ իր սիրով: Հերոսը անխոնջ հետևում է ինքն իրեն, գիտի ինչպես վերլուծել իր գործողությունները, տառապում է դրանց պատճառով:
Ինչպիսի՞ մարդ է Սերյոժան, եթե այս բոլոր ջերմ հիշողությունները պահում է իր հոգում։
Ուսուցչի ընդհանուր խոսքը. Ամեն ինչ սկսվում է մանկությունից։ Մենք այս աշխարհ ենք գալիս մաքուր սրտով, բաց հոգով: Եթե մարդուն հաջողվի պահպանել այս մաքրությունը, ապա նրա շուրջը ամեն ինչ պայծառ, պարզ կլինի։ Իսկ շրջապատողները, զգալով այս ջերմությունը, ավելի բարի ու մեղմ կլինեն։
Ակսակովն ապրել է լավ ու ազնիվ կյանքով։ Չլինելով այդքան հարուստ՝ Ակսակովը միշտ պատրաստ էր օգնել կարիքավորներին։ Նա աջակցել է Գոգոլի միջոցներին, օգնել Բելինսկուն։
Եվ նրա երեխաները նույնքան արժանի են մեծացել՝ Կոնստանտինն ու Իվանը՝ գրականություն, Գրիգորին՝ Ուֆայի նահանգի նահանգապետը։ Թոռնուհի Օլգա Գրիգորիևնա Ակսակովան հիմնադրել է առաջին առողջարանը՝ տուբերկուլյոզով հիվանդների համար նախատեսված կումիսի կլինիկան։
Ակսակովի ստեղծագործությունը մեզ կոչ է անում Ռուսաստանի իմացության, բարության, մեր հայրենի հողում ինքներս մեզ հասկանալու։ «Բագրովի թոռան մանկությունը» գիրքը շարական է ծնողներին, օրհներգ հայրենի հողի բնությանը, օրհներգ է երջանիկ մանկությանը։ Գեղեցիկ է Սերյոժա Բագրովի մանկության աշխարհը. Նրա մանկությունը լի է երջանկությամբ, հասկացողությամբ, սիրով։ Շատ եմ ուզում, որ դուք նույնպես երջանիկ լինեք երեխաներ։ Թող ձեր մանկությունը չմթագնի անախորժությունները, հիվանդությունները, պատերազմները։ Թող ձեր տունը լինի ջերմ և հարմարավետ: Եղեք արժանի որդիներ և դուստրեր։ Եվ Ս.Տ.Աքսակովի որդու Իվանի խոսքերը մեզ պատվիրանի են թվում.
Թույլ մի տվեք, որ ձեր հոգին մոռանա
քան ուժերը երիտասարդության մեջ,
Եվ լավի փոխարեն՝ նպատակի փոխարեն
Սիրելու մեկ ցանկություն.
Սովորությունը չար է։ Մեկը հոգնած
Նրա դատարկ ոգին ցնծում է...
Ձգտեք, մի բավարարվեք քչով
Եվ մի համակերպվեք ձեր հոգու հետ:
Տնային աշխատանք. Գրեք շարադրություն «Ինչպե՞ս է Սերյոժա Բագրովը մտերիմ ինձ հետ»:
Սերգեյ Տիմոֆեևիչ Ակսակով. Բագրով-թոռան մանկության տարիները
Վերապատմել է Գ.Վ.Զիկովան
Գիրքը, ըստ էության, հուշագրություն, նկարագրում է երեխայի կյանքի առաջին տասը տարիները (1790-ական թթ.)՝ անցկացրած Ուֆայում և Օրենբուրգի նահանգի գյուղերում։
Ամեն ինչ սկսվում է մանկության և վաղ մանկության անհամապատասխան, բայց վառ հիշողություններով. մարդը հիշում է, թե ինչպես են իրեն խլել իր բուժքույրից, հիշում է երկարատև հիվանդություն, որից նա գրեթե մահանում էր. գինի, կախազարդեր սոճու խեժ նոր փայտե տանը և այլն: Ամենահաճախակի պատկերը ճանապարհն է՝ ճանապարհորդությունը համարվում էր դեղամիջոց։ (Հարյուրավոր կիլոմետրեր անցնելու մանրամասն նկարագրությունը՝ հարազատներին այցելել, այցելել և այլն, խլում է «մանկական տարիների» մեծ մասը:) Սերյոժան ապաքինվում է այն բանից հետո, երբ նա հատկապես հիվանդանում է երկար ճանապարհորդության ժամանակ, իսկ ծնողները ստիպված են լինում կանգ առնել այնտեղ. անտառը, փռված, նա մահճակալ ուներ բարձր խոտերի մեջ, որտեղ նա պառկած էր տասներկու ժամ, չկարողանալով շարժվել և «հանկարծ արթնացավ»: Հիվանդությունից հետո երեխան զգում է «խղճահարության զգացում այն ամենի համար, ինչ տառապում է»:
Սերեժայի յուրաքանչյուր հիշողության հետ «միաձուլվում է նրա մոր մշտական ներկայությունը», որը դուրս էր եկել և սիրել նրան, երևի այդ պատճառով, ավելի շատ, քան իր մյուս երեխաները:
Հաջորդական հիշողությունները սկսվում են չորս տարեկանից: Սերեժան ապրում է Ուֆայում ծնողների և կրտսեր քրոջ հետ։ Հիվանդությունը «ծայրահեղ զգայունության է հասցրել» տղայի նյարդերը։ Դայակի պատմությունների համաձայն՝ նա վախենում է մեռելներից, մթությունից և այլն։ (տարբեր վախերը կշարունակեն տանջել նրան): Նրան այնքան վաղ են սովորեցրել կարդալ, որ նա չի էլ հիշում այն. նա ընդամենը մեկ գիրք ուներ, անգիր գիտեր այն և ամեն օր բարձրաձայն կարդում էր քրոջ համար; այնպես որ, երբ հարեւան Ս.Ի.Անիչկովը նրան նվիրեց Նովիկովի «Մանկական ընթերցանությունը սրտի և մտքի համար», տղան, տարված գրքերով, «ճիշտ խելագարի պես էր»։ Նրան հատկապես տպավորել են ամպրոպը, ձյունը, միջատների կերպարանափոխությունները և այլն բացատրող հոդվածները։
Մայրը, Սերյոժայի հիվանդությունից հյուծված, վախենում էր, որ ինքը հիվանդացել է սպառումից, նրա ծնողները հավաքվել էին Օրենբուրգում՝ լավ բժշկի մոտ. երեխաներին տարել են Բագրովո՝ հոր ծնողների մոտ։ Ճանապարհը հարվածեց երեխային. անցնելով Բելայա, հավաքեց խճաքարեր և բրածոներ՝ «հանքաքարեր», մեծ ծառեր, գիշերը դաշտում անցկացնելը և հատկապես «Դեմայի» վրա ձկնորսությունը, որն անմիջապես խելագարեցրեց տղային, ոչ պակաս, քան կարդալը, հրդեհը բռնկվեց: կայծքարով, իսկ ջահի կրակով, աղբյուրներով և այլն։ Ամեն ինչ հետաքրքիր է, նույնիսկ «ինչպես է երկիրը կպել անիվներին և հետո հաստ շերտերով ընկել դրանցից»։ Հայրը Սերյոժայի հետ միասին ուրախանում է այս ամենով, իսկ սիրելի մայրը, ընդհակառակը, անտարբեր է ու նույնիսկ ճղճիմ։
Ճանապարհին հանդիպած մարդիկ ոչ միայն նոր են, այլև անհասկանալի. անհասկանալի է Բագրով գյուղացիների ընտանիքի ուրախությունը, ովքեր իրենց ընտանիքին հանդիպել են Պարաշինո գյուղում, գյուղացիների հարաբերությունները «սարսափելի» ղեկավարի հետ և այլն. երեխան շոգի մեջ տեսնում է, ի թիվս այլ բաների, բերքը, և դա առաջացնում է «կարեկցանքի անարտահայտելի զգացում»։
Տղան չի սիրում նահապետական Բագրովոն. տունը փոքր է և տխուր, տատիկն ու մորաքույրը հագնված են ոչ ավելի լավ, քան Ուֆայի ծառաները, պապը խիստ և սարսափելի է (Սերյոժան ականատես եղավ նրա խելագար բարկության նոպաներից մեկին. ավելի ուշ, երբ. պապիկը տեսավ, որ «սիսսին» սիրում է ոչ միայն մորը, այլև հորը, նրանց հարաբերությունները թոռան հետ հանկարծակի և կտրուկ փոխվեցին): Բագրովին «արհամարհած» հպարտ հարսի երեխաները չեն սիրում. Բագրովոյում, այնքան անհյուրընկալ, որ նույնիսկ երեխաներին վատ էին կերակրում, եղբայրն ու քույրը մեկ ամսից ավելի ապրեցին։ Սերյոժան զվարճանում է՝ վախեցնելով քրոջը աննախադեպ արկածների պատմություններով և բարձրաձայն կարդալով նրա և իր սիրելի «հորեղբոր» Եվսեյչի համար։ Մորաքույրը տղային տվել է «Երազանքի մեկնաբանություն» և մի քանի վոդևիլ, ինչը մեծ ազդեցություն է թողել նրա երևակայության վրա։
Բագրովից հետո տուն վերադառնալն այնպիսի ազդեցություն ունեցավ տղայի վրա, որ նա, կրկին ընդհանուր սիրով շրջապատված, հանկարծ հասունացավ։ Տուն են այցելում մոր երիտասարդ եղբայրները, զինվորականները, ովքեր ավարտել են Մոսկվայի համալսարանի ազնվական գիշերօթիկ դպրոցը. Սերեժան նրանցից սովորում է, թե ինչ բան է պոեզիան, հորեղբայրներից մեկը նկարում և սովորեցնում է այս Սերեժային, ինչը տղային դարձնում է « ավելի բարձր էակ»: Ս. Ի. Անիչկովը նվիրում է նոր գրքեր՝ Քսենոֆոնի «Անաբասիս» և Շիշկովի «Մանկական գրադարան» (որը հեղինակը շատ է գովաբանում)։
Հորեղբայրները և նրանց ընկեր ադյուտանտ Վոլկովը, խաղալով, ծաղրում են տղային, ի թիվս այլ բաների, քանի որ նա չի կարող գրել. Սերյոժան լրջորեն վիրավորված է և մի օր շտապում է կռվի. նա պատժվում է և պահանջում, որ նա ներողություն խնդրի, բայց տղան իրեն իրավացի է համարում; մենակ սենյակում, անկյունում դրված, երազում է ու վերջապես հիվանդանում հուզմունքից ու հոգնածությունից։ Մեծահասակները ամաչում են, և գործն ավարտվում է ընդհանուր հաշտությամբ։
Սերեժայի խնդրանքով նրանք սկսում են նրան գրել սովորեցնել՝ հրավիրելով հանրակրթական դպրոցի ուսուցչին։ Մի օր, ըստ երևույթին, ինչ-որ մեկի խորհրդով Սերյոժային ուղարկում են այնտեղ դասի. և՛ աշակերտների, և՛ ուսուցչի կոպտությունը (որ տանը այնքան սիրալիր էր նրա հետ), մեղավորի ծեծը շատ է վախեցնում երեխային։
Սերեժայի հայրը յոթ հազար ակր հող է գնում լճերով ու անտառներով և այն անվանում է «Սերգեևսկայա ամայություն», որով տղան շատ է հպարտանում։ Ծնողները գնում են Սերգեևկա՝ գարնանը, երբ Բելայան բացվում է, մորը բաշկիրական կումիսով բուժելու։ Սերյոժան այլ բան չի կարողանում մտածել և լարված հետևում է սառույցի տեղաշարժին և գետի վարարմանը։
Սերգեևկայում ջենթլմենների տունը չի ավարտվել, բայց նույնիսկ սա զվարճացնում է. «Պատուհաններ և դռներ չկան, բայց ձկնորսական ձողերը պատրաստ են»: Մինչև հուլիսի վերջ Սերյոժան, հայրը և քեռի Եվսեյչը ձկնորսություն են անում Կիիշկի լճում, որը տղան իրենն է համարում. Սերեժան առաջին անգամ է տեսնում ատրճանակի որսը և զգում «մի տեսակ ագահություն, ինչ-որ անհայտ ուրախություն»։ Ամառը փչացնում են միայն հյուրերը, թեև հազվադեպ. կողմնակի մարդիկ, նույնիսկ հասակակիցները ծանրաբեռնում են Սերյոժային:
Սերգեևկայից հետո Ուֆան «զզվեց դրանից». Սերյոժային զվարճացնում է միայն հարևանի նոր նվերը՝ Սումարոկովի հավաքած գործերը և Խերասկովի «Ռոսսիադա» բանաստեղծությունը, որը նա արտասանում է և հարազատներին պատմում իր հորինած տարբեր մանրամասներ սիրելի հերոսների մասին։ Մայրը ծիծաղում է, իսկ հայրը անհանգստանում է. «Որտեղի՞ց այս ամենը: Մի՛ եղիր ստախոս»։ Լուր է գալիս Եկատերինա II-ի մահվան մասին, ժողովուրդը հավատարմության երդում է տալիս Պավել Պետրովիչին. երեխան ուշադրությամբ լսում է անհանգստացած մեծահասակների խոսակցությունները, որոնք միշտ չէ, որ պարզ են նրա համար:
Լուր է գալիս, որ պապը մահանում է, և ընտանիքն անմիջապես հավաքվում է Բագրովոյում։ Սերյոժան վախենում է տեսնել պապի մահը, վախենում է, որ մայրը կհիվանդանա այս ամենից, որ ձմռանը ճանապարհին սառչեն։ Ճանապարհին տղային տանջում են տխուր կանխազգացումները, և կանխագուշակումների հավատն այսուհետև ցմահ է արմատավորում նրա մեջ։
Պապը մահանում է հարազատների գալուց մեկ օր անց, երեխաները ժամանակ ունեն նրան հրաժեշտ տալու. Սերյոժայի «բոլոր զգացմունքները» «ճնշված են վախով». Նրան հատկապես ապշեցնում են դայակ Փարաշայի բացատրությունները, թե ինչու պապը չի լացում ու չի ճչում. նա անդամալույծ է, «բոլոր աչքերով նայում է և միայն շրթունքներն է շարժում»։ «Ես զգացի տանջանքի ողջ անսահմանությունը, որը չի կարելի ասել ուրիշներին»:
Բագրովսկայայի հարազատների պահվածքը տհաճորեն զարմացնում է տղային. չորս մորաքույրները ոռնում են՝ ընկնելով իրենց եղբոր ոտքերը՝ «տան իսկական տերը», տատիկը բացահայտորեն ենթարկվում է մոր ուժին, և դա զզվելի է մոր համար։ . Սեղանից բոլորը, բացի մորից, լաց են լինում ու մեծ ախորժակով ուտում։ Եվ հետո, ճաշից հետո, անկյունային սենյակում, նայելով չսառչող Բուգուրուսլանին, տղան առաջին անգամ հասկանում է ձմեռային բնության գեղեցկությունը։
Վերադառնալով Ուֆա՝ տղան կրկին շոկ է ապրում՝ մեկ այլ որդի ծնելով, մայրը գրեթե մահանում է։
Պապիկի մահից հետո դառնալով Բագրովի տերը՝ Սերեժայի հայրը թոշակի է անցնում, և ընտանիքը մշտական բնակության է տեղափոխվում Բագրովո։ Գյուղական աշխատանքները (կալսելը, հնձելը և այլն) շատ զբաղված են Սերյոժայով; նա չի հասկանում, թե ինչու են իր մայրն ու փոքր քույրը անտարբեր այս հարցում։ Բարի տղան փորձում է խղճալ և մխիթարել տատիկին, ով ամուսնու մահից հետո շատ արագ տկարացել է, որին նա իրականում նախկինում չէր ճանաչում. բայց ծառաներին ծեծելու նրա սովորությունը, որը շատ տարածված է տանուտերական կյանքում, արագ շրջում է թոռանը նրանից:
Սերյոժայի ծնողներին հրավիրում է այցելել Պրասկովյա Կուրոլեսովը. Սերյոժայի հայրը համարվում է նրա ժառանգը և այդ պատճառով ոչ մի բանում չի հակասում այս խելացի ու բարի, բայց տիրող ու կոպիտ կնոջը։ Այրի Կուրոլեսովայի հարուստ, թեև ինչ-որ չափով անշնորհք տունը սկզբում երեխային թվում է Շեհերազադեի հեքիաթներից պալատ։ Ընկերանալով Սերեժայի մոր հետ՝ այրին երկար ժամանակ չի համաձայնում թույլ տալ, որ իր ընտանիքը վերադառնա Բագրովո. Մինչդեռ միշտ հյուրերով լցված տարօրինակ տան աշխույժ կյանքը հոգնեցնում է Սերյոժային, և նա անհամբեր մտածում է իր համար արդեն հարազատ Բագրովի մասին։
Վերադառնալով Բագրովո՝ Սերեժան իր կյանքում առաջին անգամ գյուղում իսկապես տեսնում է գարունը. «Ես […] հետևեցի գարնան ամեն քայլափոխին։ Յուրաքանչյուր սենյակում, գրեթե յուրաքանչյուր պատուհանում ես նկատեցի հատուկ առարկաներ կամ վայրեր, որոնց վրա ես իմ դիտարկումներն էի անում… «Անքնությունը տղայի մոտ սկսվում է հուզմունքից. Որպեսզի նա ավելի լավ քնի, տնային տնտեսուհի Պելագեյան նրան հեքիաթներ է պատմում, և ի թիվս այլ բաների ՝ «Կարմիր ծաղիկը» (այս հեքիաթը տեղադրված է «Մանկություն ...» հավելվածում):
Աշնանը Կուրոլեսովայի խնդրանքով Բագրովներն այցելում են Չուրասովո։ Սերեժայի հայրը տատիկին խոստացել է վերադառնալ Պոկրով. Կուրոլեսովան հյուրերին բաց չի թողնում. Բարեխոսության գիշերը հայրը սարսափելի երազ է տեսնում և առավոտյան լուր է ստանում տատիկի հիվանդության մասին։ Աշնանային վերադարձի ճանապարհը դժվար է. Սիմբիրսկի մոտ անցնելով Վոլգան, ընտանիքը քիչ էր մնում խեղդվեր: Տատիկը մահացել է հենց Պոկրովի վրա. սա սարսափելի հարվածում է և՛ Սերեժայի հորը, և՛ քմահաճ Կուրոլեսովային։
Հաջորդ ձմռանը Բագրովները գնում են Կազան՝ աղոթելու այնտեղ հրաշագործներին. ոչ միայն Սերյոժան, այլև նրա մայրը երբեք այնտեղ չի եղել։ Կազանում նրանք նախատեսում են անցկացնել ոչ ավելի, քան երկու շաբաթ, բայց ամեն ինչ այլ կերպ է ստացվում. Սերյոժան սպասում է իր կյանքի «ամենակարևոր իրադարձության սկզբին» (Ակսակովին կուղարկեն գիմնազիա): Այստեղ ավարտվում է Բագրով-թոռան մանկությունը և սկսվում պատանեկությունը։
Աղբյուրը՝ Համաշխարհային գրականության բոլոր գլուխգործոցները համառոտ. Սյուժեներ և կերպարներ. 19-րդ դարի ռուս գրականություն / Էդ. եւ համ. Վ.Ի.Նովիկով. - M.: Olimp: ACT, 1996. - 832 p.
Մատենագիտություն
Այս աշխատանքի պատրաստման համար նյութեր http://briefly.ru/ կայքից
Նմանատիպ աշխատանքներ.
Ակսակով Սերգեյ Տիմոֆեևիչ
Հաղորդում >> ԿենսագրություններԱկսակովը Սերգեյ Տիմոֆեևիչ(1791-1859) Ռուս նշանավոր գրող. Հին ազնվական ընտանիքի ժառանգ, Ակսակովը, անկասկած ... . «Ընտանեկան խրոնիկա»-ն իր շարունակությունը ստացել է « Մանկական տարիներ. Փոքր գրական ստեղծագործությունների երկար շարք...
Ակսակովը
Հաղորդում >> Գրականություն և ռուսաց լեզուԱռաջավոր տեղ է գրավում մշակույթը Սերգեյ Տիմոֆեևիչաշխատում է» Երեխա տարիներ«Ընտանեկան տարեգրություն», «Ծանոթագրություններ ... . Սա նվիրված է դստերը Սերգեյ Տիմոֆեևիչնրա գիրքը» Երեխա տարիներ. Գրիգորի Սերգեևիչի մասին հայտնի է ...
Ակսակով Ս.Տ.
Շարադրություն >> Գրականություն և ռուսաց լեզուԱկսակովըՍ.Տ. Ակսակովը Սերգեյ Տիմոֆեևիչ 20.9 (1.10).1791, Ուֆա, ... գրքերը «Ընտանեկան տարեգրություն» (1856) և « Երեխա տարիներ(1858), գրված հուշերի հիման վրա ... ընտանիքի երեք սերունդների պատմության վրա Բոսորագույն, Ակսակովընրանց մեջ վերստեղծեց հողատերը ...
