Սինոփսիս մոդելավորման ladybug երկրորդ կրտսեր խումբ. Ladybug մոդելավորման դասի դրական կողմերը. Մոդելավորում ավագ խմբում «ladybug». Մատների մարմնամարզություն «Ladybugs»

Տատյանա Էնիկեևա
Մոդելավորման դասի ամփոփագիր «Ladybug» առաջին կրտսեր խմբում

Սովորեք կտրել պլաստիլինի փոքր կտորները մի ամբողջ կտորից;

Զորավարժություններ գլորելով գնդակներ և սեղմելով ցուցամատով, ամրացնելով այն հիմքին;

Պլաստիլինով աշխատելու հետաքրքրություն ձևավորել;

Զարգացնել մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Նյութեր:սպիտակ ստվարաթղթի թերթիկներ՝ դատարկ (գծանկար և կիրառություն, սև պլաստիլին, տիկինի պատկեր):

Մոդելավորման տեխնիկա.սեղմել, գլորել, սեղմել:

Ուսումնական գործունեության ընթացքը.

խնամող:

(կարդում է բանաստեղծություն)

Լեդիբուգ,

սև գլուխ,

Թռչեք դեպի երկինք

Հաց բեր մեզ

Սեւ եւ սպիտակ

Պարզապես ոչ տաք:

Երեխաներ, ովքե՞ր են եկել մեզ այցելելու։

Երեխաներ: ladybug.

խնամող: ճիշտ է, լավ արեց!

Հաշվի առեք այն: Ինչ ունի նա՝ գլուխ, ոտքեր, իրան, թևեր, ալեհավաքներ:

Նա քեզ դուր է գալիս?

Երեխաներ: Այո՛։

խնամող: երեխաներ, կարո՞ղ է տիկինը թռչել:

Մենք հիմա թռչում ենք ինչպես ladybugs ձեռքերը կողքեր տարածելով՝ երեխաները վազում են։ Այս պահին յուրաքանչյուր երեխայի տրվում է բլանկ՝ մեջքի վրա առանց բծերի լապտերի պատկերով:).

խնամող: լավ արեց! Լավ թռավ, հիմա նստիր աթոռների վրա։ Նայեք ladybugs-ի նկարներին: Նրանց ուղղակի ինչ-որ բան պակասում է։ Ո՞վ է գուշակել։

Երեխաներ: բծերը.

խնամող: ճիշտ. Եկեք դրանք դարձնենք կետեր:

Երեխաները սեղմում են պլաստիլինի փոքր կտորները և գլորում գնդիկներ, որից հետո ինքնուրույն կամ ուսուցչի օգնությամբ ամրացնում են տիկնիկի մեջքին:.

խնամող Տղաներ, այսօր դուք շատ գեղեցիկ բծեր եք ստացել ladybugs-ի վրա: Եվ նրանք դարձան ճիշտ այնպես, ինչպես իրականները: Լավ արեցիր։

Առնչվող հրապարակումներ.

Ինտեգրված դասի համառոտագիր երկրորդ կրտսեր խմբում «Ladybug»Տեսակ՝ Ինտեգրված Խումբ՝ Երկրորդ կրտսեր խումբ Երեխաների տարիքը՝ 3-4 տարեկան Թեմա՝ Շուշան Ուսումնական տարածքներ՝ Նպատակը՝ Ձևավորում.

GCD-ի համառոտագիր «Ladybug» մոդելավորման մասինԱմուրի շրջանի պետական ​​բյուջետային առողջապահական հաստատություն «Մասնագիտացված մանկական տուն» GCD-ի ամփոփագիր (2լ. 5մ.-ից մինչև 3լ.5մ.

GCD-ի ամփոփում երկրորդ կրտսեր խմբում «Ladybug» ոչ ավանդական նկարչության վերաբերյալԹիրախ. Ծանոթանալ նոր ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկայի հետ՝ քարի վրա: Առաջադրանքներ. Սովորեք ներկել ծավալային ձևը (քարը) և քսել:

Նպատակները և խնդիրները. Ծանոթություն միջատների, արտաքին տեսքի, տիկնիկի մարմնի մասերի հետ: Սովորեք հոգ տանել բոլոր կենդանի էակների մասին, ճիշտ է:

Առաջադրանքներ. - երեխաներին սովորեցնել պատրաստի թվերից կազմել որոշակի բովանդակության կոմպոզիցիա: - հստակեցնել գույների գիտելիքները, զարգացնել գունային ընկալումը.

«Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն» (գծանկար, «Ճանաչում») կրթական ոլորտների իրականացման համար ուղղակիորեն կրթական գործունեության զբաղմունք.

Դասի ամփոփագիր միջին խմբում նոր նյութերի օգտագործմամբ դիմումների վերաբերյալ «Ladybug»Նպատակը. շարունակել դաստիարակել երեխաների հետաքրքրությունը դիմումի նկատմամբ: Առաջադրանքներ՝ ա) ուսումնական՝ վարժեցնել վրձինը ճիշտ օգտագործելու կարողությունը.

Ուզում եմ ցույց տալ, թե ինչպես ենք երեխաների հետ քանդակում բուսասերները: Շատ պարզ և միևնույն ժամանակ հետաքրքիր է միջատին սեփական ձեռքերով ձուլելը։ Հասանելի է երեխաներին:

Բաց նկարչության դաս երկրորդ կրտսեր խմբում «Ladybug»Դասի ուրվագիծ (նկարչություն, կրտսեր խումբ)

Մոդելավորման դասերի ամփոփում կրտսեր խմբում

«Ladybug»

Ծրագրի բովանդակությունը.Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին կտորից հանել պլաստիլինի փոքր կտորները և դրանցից գլորել 5-7 մմ տրամագծով գնդակներ, սեղմել ցուցամատով:պլաստիլինե գնդիկ՝ ամրացնելովայն հիմքի վրա, դասավորել պլաստիլինգնդակներ հավասար հեռավորության վրա

միմյանցից դիտեք օրինաչափության համաչափությունը. հետաքրքրություն ձևավորել պլաստիլինի հետ աշխատելու նկատմամբ, զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները.

Նախնական աշխատանք.նախօրեին երեխաների հետ զրույց է անցկացվում տիկնիկի մասին՝ դիտելով նկարներ և նկարազարդումներ։

Պատրաստվելով դասին

Ուսուցչի համար.խաղալիք - ladybug, աուդիո նվագարկիչ:

Երեխաների համար՝ ստվարաթղթե թերթեր ա սպիտակ՝ բլանկներով (դիմում)՝ ըստ երեխաների թվի; սև պլաստիլին.

ՄՈԴԵԼԱՅԻՆ ՏԵԽՆԻԿԱ՝ Օտշի թիավարել, գլորվել, ճնշում.

Ուղղակի կրթական գործունեություն.

I Մաս.

1 Հետաքրքիր հնարքներ.

Ուսուցիչը միացնում է «Իշամեղու թռիչքը» ձայնագրությունը։

Երեխաները գնում են գորգ, որտեղ պառկած են բազմագույն ծաղիկներ։

Հարց: Տղերք, ինչ գույնի են մեր ծաղիկները?

D: Կարմիր, դեղին:

Բ: Ճիշտ է:

Ուսուցիչը միացնում է «Իշամեղու թռիչքը» ձայնագրությունը

Հարց. Տղերք, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը?

D: Երեխաների պատասխանները:

Բ: Տեսնենք: Ո՞վ կարող էր լինել: Ուսուցիչը երեխաների հետ շրջում է խմբով և սեղանի վրա ծաղկաբույլի տակ գտնում է տիկնիկ:

Հարց: Ովքե՞ր են այս տղաները:?

Երեխաները պատասխանում են՝ Լեդիբուգ (եթե երեխաները դժվարանում են, ուսուցիչը օգնում է նրանց):

Ուսուցիչը վերցնում է խաղալիքը և նրա անունից բանաստեղծություն է կարդում.

Լեդիբուգ,

սև գլուխ,

Թռչեք դեպի երկինք

Հաց բեր մեզ

Սեւ եւ սպիտակ

Պարզապես ոչ տաք:

********

Լեդիբուգ

Նստում է տերևի վրա:

Նրա մեջքին

Սև կետեր.

2. Դասի նպատակի սահմանում.

Այսօր մենք կքանդակենք հենց այդպիսի տիկնիկի։

3. Նկատառում.

Եկեք նայենք դրան

Մանկավարժ. Ինչ գույն է նրա մեջքը?

Երեխաների պատասխանը՝ Կարմիր:

Մանկավարժ: Ճիշտ է:

Մանկավարժ- Իսկ ինչ գույնի են բծերը?

Երեխաներ: Սև:

Մանկավարժ. Ինչ գույն ունի նրա գլուխը?

Երեխաներ: Սև:

Մանկավարժ. Ուրիշ ի՞նչ ունի ladybug-ը:

Երեխաներ. Բեղեր, նա նաև ոտքեր և փորիկ ունի:

Մանկավարժ: Ճիշտ է:

Երեխաների համար հստակեցնում եմ նպատակը.

Դուք կքանդակեք գորշուկ։

չորս. Ցույց տալ բացատրությամբ։

Երեխաների համար նախատեսված մոլբերտի վրա կցված է բլիթ՝ լակոտի պատկերով։

Նայեք, մենք էլ նկարում նկարված տիկնիկ ունենք։

Նրան պարզապես ինչ-որ բան պակասում է:

դուք գուշակեցիք ? Ճիշտ է, մեջքի սև կետերը: Եկեք բծեր անենք:

Իսկ ինչպես կսարքենք բծերը՝ կծկելով մանր կտորները

պլաստիլին աջ ձեռքի բթամատով և ցուցամատով, գլորում է

դրանք գնդակներ. Այնուհետև փուչիկները ամրացրեք տիկնոջ հետևի մասում,

օգտագործելով ճնշման մեթոդը. Օգնեք երեխաներին սկսել կատարել առաջադրանքը, հետևել իրականացմանը:

5 Հիշեցում.

Սկսելով աշխատանքը, մի մոռացեք, որ դուք պետք է քանդակեք տախտակի վրա, մի մոռացեք փոքրերը հանել մեծ կտորից:

Դասի II մաս. Երեխաների հետ անհատական ​​աշխատանքի մեթոդներ.

Հրավիրեք երեխաներին ինքնուրույն պատրաստել 2-4 գնդակ և ամրացնել դրանք տիկնիկի հետևի մասում: Եթե ​​երեխաները վնասված են, կարող եք կետեր նկարել այն վայրերում, որտեղ դուք պետք է կպցնեք գնդակները, որպեսզի հեշտացնեք նավարկությունը:

III մաս. Երեխաների աշխատանքի վերլուծություն.

Ի՜նչ գեղեցիկ տիկնոջեր ունեք։ Լավ արեցիր։

Հիմա եկեք վերցնենք մեր ladybugs, եւ նրանք կթռչեն.

Բջջային խաղ «Beetles»

Նպատակը. երեխաներին վարժեցնել բոլոր ուղղություններով վազել, ազդանշանով վերցնել իրենց տունը, լինել ուշադիր:

Միջին խմբում մոդելավորման դասերի ամփոփում

«Ladybug» թեմայով

Թիրախ: Երեխաներին սովորեցնել քանդակել տիկնիկը առանձին մասերից՝ իրան, գլուխ, աչքեր, ալեհավաքներ: Զորավարժություններ գլանման, սեղմման, գլորման, ամրացման և քսելու տեխնիկայի մեջ: Երեխաների մեջ սեր սերմանել բնության, միջատների հանդեպ։

Նյութը՝ Նկար՝ լակոտի պատկերով։ Ավարտված ծաղիկներ. Պլաստիլին. տախտակներ

Դասի առաջընթաց.

Մանկավարժ.Ո՞ր սեզոնն է հիմա:

Երեխաներ:Աշուն

խնամող: Ինչպե՞ս գուշակեցիք:

Երեխաների պատասխանները

խնամողԵվ ինչքան կուզենայի, որ տաք լիներ, որ ամառը գա։ Եկեք հիշենք, թե ինչ ենք արել ամռանը:

Երեխաների պատասխանները.

խնամողԱրի գնանք գորգի վրա զբոսնելու։ Եվ պատկերացրեք, որ սա մարգագետին է։

Ֆիզմնուտկա :

Մարգագետինների վրա, երիցուկների վրա Վազիր խմբի ազատ տարածության շուրջ:

Բզեզը թռավ գունավոր վերնաշապիկով։

Չժու-ժու-ժու, չժու-ժու-ժու Կանգնեք, ուղիղ կանգնեք:

Ես ընկեր եմ մարգարիտների հետ։

Հանգիստ ճոճվում է քամու մեջ Կատարեք մարմնի թեքություններ աջ և ձախ

Ցածր, ցածր թեքություն: Կատարեք առաջ և ներքև թեքություններ

Ես նստեցի ծաղկի վրա squat

Հանգստացավ և թռավ: Նրանք վազում են, հետո նստում։

խնամողՕ՜, նայիր իմ ծաղիկին, ներս թռավ ոչ թե թիթեռ, այլ ինչ-որ միջատ: Լսեք հանելուկը. Եթե ​​ճիշտ եք գուշակում, ես ձեզ ցույց կտամ, թե ով է եկել մեզ մոտ:

Դնում է այս երեխային
Կարմիր զգեստ պոլկա կետերով.
Եվ նա գիտի, թե ինչպես թռչել
Այն…

Ուսուցիչը ցույց է տալիս ծաղիկը, որտեղ նստած է տիկինը:

խնամողԵկե՛ք ձեզ հետ հիշենք տիկնիկի մասին ասացվածքը. Եկեք այն դնենք մեր ձեռքի ափին և ասենք.

Ladybug թռչել դեպի երկինք

Ինձ հաց բեր:

Սեւ եւ սպիտակ

Պարզապես ոչ տաք:

խնամողԵվ եկեք բոլորս միասին պատրաստենք ladybugs և տնկենք դրանք ծաղկի վրա: Եվ հետո մեր խմբում կլինի ոչ թե մոխրագույն աշուն, այլ պայծառ ու տաք ամառ։

Ուսուցչուհին ցույց է տալիս նկար, որտեղ պատկերված է ladybug-ը:

խնամող.Եկեք ավելի մոտիկից նայենք ladybug-ին:

Ինչ ունի նա: Ի՞նչ գույնի են թևերը: Էլ ի՞նչ կա թևերի վրա: Ի՞նչ ունի նա իր գլխին:

Անցնենք գործի։ Նրանք բարձրացրին իրենց թեւերը, վերցրին կարմիր պլաստիլին, կաղապարեցին գնդիկ և մի կողմից մի փոքր հարթեցին: Սա մեր մարմինն է: Վերցնում ենք սև պլաստիլին, մանր կտորներ ենք պոկում, գնդիկներ քանդակում և մարմնին ամրացնում փոքրիկ սև կետեր։ Մենք նաև գնդիկ ենք գլորում սև պլաստիլինից, սա մեր գլուխն է: Մենք ամրացնում ենք մարմնին: Մենք պատրաստ ունե՞նք տիկին:

Երեխաներ: Ոչ

խնամող:Բայց ինչ կպահանջվի:

ԵրեխաներԱչքեր, ալեհավաքներ

խնամողՀետո վերցնում ենք սպիտակ պլաստիլին և փոքր գնդիկներ քանդակում -2 բան։ Մենք ամրացնում ենք գլխին: Եվ մի մոռացեք աշակերտների մասին: Այստեղ մենք մեր աչքերը պատրաստ ենք։ Մնում է միայն ալեհավաքները կուրացնել։ Վերցնում ենք դեղին պլաստիլին և գլորում ենք բարակ, բարակ նրբերշիկներ։ Երշիկի ծայրը փաթաթեք։ Տեղի է ունեցել? Մենք ամրացնում ենք գլխին: Լավ արեցիր։ Այստեղ մենք ունենք լեդիբուգ: Գեղեցիկ, կոկիկ: Բայց նրանք ձանձրանում են առանց իրենց ծաղիկների: Ես ձեզ յուրաքանչյուրին մի ծաղիկ կտամ, հիմա դուք տնկեք դրանք այնտեղ։ Սա կլինի նրանց տունը: Մեր դասն ավարտվեց։ Շնորհակալություն երեխաներ: Եկեք գնանք ձեռքերը լվացենք։

Գալինա Զեմլյանսկայա
GCD-ի ամփոփում «Ladybug» երիտասարդ խմբում մոդելավորման մասին

GCD-ի համառոտագիր երիտասարդ խմբում մոդելավորման մասին

« Լեդիբուգ»

Կրթական լրացում շրջաններ: «Ճանաչողական զարգացում», «Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում».. «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում»., «Ֆիզիկական զարգացում», «Խոսքի զարգացում».

Առաջադրանքներ:

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական զարգացում:

Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին կտորից կտրել պլաստիլինի փոքր կտորները և դրանցից գլորել գնդիկները, ցուցամատով սեղմել պլաստիլինե գնդիկը` ամրացնելով այն հիմքին;

հետաքրքրություն ձևավորել պլաստիլինի հետ աշխատելու նկատմամբ, զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները.

Բարձրացնել հետաքրքրությունը երաժշտության նկատմամբ, երաժշտություն լսելու ցանկություն, երգել:

ճանաչողական զարգացում:

Խրախուսեք երեխաների հետաքրքրությունը սովորելու մասին ladybug.

Մշակել բնության գեղեցկությունը տեսնելու, նրա փխրունությունը հասկանալու ունակությունը, պաշտպանելու ցանկություն առաջացնել:

Երեխաների մոտ հուզական արձագանք առաջացնել բանաստեղծության բովանդակությանը ladybug.

Շարունակեք զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները:

«Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում».

Երեխաների մեջ ձևավորել հասակակիցների մեջ վարքի փորձ, զարգացնել նրանց նկատմամբ համակրանքի զգացում:

Սովորություն ձևավորել (նախ չափահասի հսկողության ներքո, իսկ հետո՝ ինքնուրույն)լվանալ ձեռքերը պլաստիլինի հետ աշխատելուց հետո, չորացնել ձեռքերը անձնական սրբիչով:

«Ֆիզիկական զարգացում»

Երեխաների մոտ զարգացնել ուսուցչի հետ պարզ բովանդակությամբ բացօթյա խաղերում խաղալու ցանկությունը.

Սովորեք քայլել և վազել՝ առանց միմյանց բախվելու4, որպեսզի ձևավորեք մարմնի կայուն դիրքը, ճիշտ կեցվածքը պահպանելու կարողությունը:

«Խոսքի զարգացում»

Զորավարժություններ օնոմատոպեի, բառերի և պարզ արտահայտությունների ճիշտ վերարտադրության մեջ (2-4 բառից);

Զարգացնել խոսքի ըմբռնումը և ակտիվացնել բառապաշարը;

Նպաստել խոսքի զարգացմանը որպես հաղորդակցման միջոց:

նախնական աշխատանքՆախորդ օրը երեխաների հետ զրույց է տեղի ունենում այն ​​մասին ladybugդիտելով նկարներ և նկարազարդումներ:

Պատրաստվելով դասին

Մանկավարժի համար: խաղալիք - ladybug, աուդիո նվագարկիչ։

Երեխաների համար: դատարկ թերթիկ հետ ladybug(դիմում)ըստ երեխաների թվի; սև պլաստիլին:

ԸՆԴՈՒՆԵԼՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՔանդակագործությունԿծկում, գլորում, սեղմում:

Ուղղակի կրթական գործունեություն.

1 Հետաքրքիր հնարքներ.

Ուսուցիչը միացնում է ձայնագրությունը «Իշամեղու թռիչքը».

Երեխաները գնում են գորգ, որտեղ պառկած են բազմագույն ծաղիկներ։

ATՏղերք, ի՞նչ գույնի են մեր ծաղիկները։

ԴԿարմիր, դեղին:

AT:Ճիշտ։

Ուսուցիչը միացնում է ձայնագրությունը «Իշամեղու թռիչքը»

ATՏղերք, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը:

ԴԵրեխաների պատասխանները.

AT: Տեսնենք։ Ո՞վ կարող էր լինել: Ուսուցիչը երեխաների հետ շրջում է խմբավորել և գտնել տիկնիկսեղանին դրված ծաղկի տակ:

ATՈվքե՞ր են այս տղաները:

Երեխաները ղեկավարում են: Լեդիբուգ(եթե երեխաները դժվարանում են, ուսուցիչը օգնում է նրանց).

Ուսուցիչը վերցնում է խաղալիքը և իր անունից կարդում բանաստեղծություն:

Լեդիբուգ,

սև գլուխ,

Թռչեք դեպի երկինք

Հաց բեր մեզ

Սեւ եւ սպիտակ

Պարզապես ոչ տաք:

Լեդիբուգ

Նստում է տերևի վրա:

Նրա մեջքին

Սև կետեր.

2. Դասի նպատակի սահմանում.

Այսօր մենք կքանդակենք սա ladybug.

3. Նկատառում.

Եկեք նայենք դրան

խնամողԻնչ գույն է նրա մեջքը:

Երեխաների պատասխանը: Կարմիր.

խնամող:Ճիշտ։

խնամող: Ի՞նչ գույնի են բծերը:

Երեխաներ: Սեվ.

խնամող: Ի՞նչ գույն ունի նրա գլուխը:

Երեխաներ: Սեվ.

խնամող- Էլ ի՞նչ ունես ladybug.

ԵրեխաներԱնտենաներ, նա նաև ունի ոտքեր և փոր:

խնամող:Ճիշտ։

Երեխաների համար հստակեցնում եմ նպատակը.

Դուք քանդակելու եք ladybug.

4. Ցուցադրել բացատրությամբ։

Մանկական մոլբերտի վրա կցված է պատկերով դատարկ ladybug.

Նայեք, մենք էլ նկար ունենք ladybug.

Նրան պարզապես ինչ-որ բան պակասում է:

Դուք գուշակեցի՞ք։ Ճիշտ է, մեջքի սև կետերը: Եկեք բծեր անենք:

Ինչպես ենք մենք պատրաստվում անել բծերը: փոքր կտորները սեղմելով

պլաստիլին աջ ձեռքի բթամատով և ցուցամատով, գլորում է

դրանք գնդակներ. Այնուհետև գնդերը ամրացրեք հետևի մասում ladybug,

օգտագործելով ճնշման մեթոդը. Օգնեք երեխաներին սկսել կատարել առաջադրանքը, հետևել իրականացմանը:

5 Հիշեցում.

Սկսելով աշխատանքը, մի մոռացեք, որ դուք պետք է քանդակեք տախտակի վրա, մի մոռացեք փոքրերը հանել մեծ կտորից:

Դասի II մաս. Երեխաների հետ անհատական ​​աշխատանքի մեթոդներ.

Հրավիրեք երեխաներին ինքնուրույն պատրաստել 2-4 գնդակ և ամրացնել դրանք մեջքին ladybug. Եթե ​​երեխաները վնասված են, կարող եք կետեր նկարել այն վայրերում, որտեղ դուք պետք է կպցնեք գնդակները, որպեսզի հեշտացնեք նավարկությունը:

III մաս. Երեխաների աշխատանքի վերլուծություն.

Այնքան գեղեցիկ դուք ունեք ladybugs! Լավ արեցիր։

Հիմա վերցնենք մեր ladybugsև նրանք կթռչեն:

բջջային խաղ «Բզեզներ»

Թիրախերեխաներին մարզել բոլոր ուղղություններով վազել, ազդանշանով տանել իրենց տունը, լինել ուշադիր:

Խաղի առաջընթաց: Երեխաներ - «սխալներ»նստած իրենց տներում (պահեստային նստարանին)և ասում են: «Ես բզեզ եմ, ես բզեզ եմ, ես այստեղ եմ ապրում, բզզում եմ, բզզոց: w-w-w".

Ուսուցչի ազդանշանով «սխալներ»թռչել դեպի բացատ, ընկղմվել արևի տակ և բզզալ, ազդանշանով «անձրև»վերադառնալ տներ.

Ուսուցիչը պատմում է մանկական ոտանավորը և ցույց է տալիս շարժումները: Նրանից հետո երեխաները կրկնում են.

Լեդիբուգ,

Ռիթմիկ սեղմեք ձեռքերը:

Թռչեք դեպի երկինք, ալիքներ արեք խաչած ձեռքերով

Հաց բեր մեզ, Ձեռքերն իրենց վրա են թափահարում.

Սև ու սպիտակ Ռիթմիկ ծափահարում են ձեռքերը:

Պարզապես տաք չէ: Սպառնում են ցուցամատներով.

3. Սառեցված ladybug, չի կարող թռչել: Տաքացնենք մեր շնչով։

Երեխաները շնչում են իրենց ձեռքերով.

տաքացավ ladybug, արի ափիցդ փչենք։

Երեխաները մի քանի անգամ խորը շունչ են քաշում քթով և արտաշնչում բերանով: Արտաշնչելիս շրթունքները ձգեք խողովակով, ափերը դրեք օդի հոսքերի տակ։

4. - Իսկ հիմա, տղերք, եկեք վերածվենք ladybugs.

Մենք պտտվեցինք մեր շուրջը և ladybugs վերածվել.

ladybugsցույց տվեք ձեր գլուխները, քթերը, բերանները, թևերը.

Ձեռքեր, ոտքեր, որովայն: Ցույց տվեք մարմնի անվանված մասերը:

ladybugsգլուխները թեքեք դեպի աջ,

ladybugsգլուխները թեքեք դեպի ձախ,

Ոտքերդ խփեք, թեւերը թափահարեք

Նրանք շրջվեցին դեպի միմյանց և անուշ ժպտացին։

- Ինչպես թռան միջատները,

Նրանք հանգիստ նստեցին սեղանների մոտ։

-Հրաշալի՜

6. Դասի արդյունքը. Մանկական նկարների ցուցահանդես. (Եկեք տնկենք մեր ladybugsդեպի ծաղիկներով մարգագետնում։)

Այնքան գեղեցիկ Դուք ունեք ladybugs, տղաներ։ Ինչպես իրական, կենդանի ladybugs. Լավ արեցիր։

Եկեք թույլ տանք, որ ժահրը թռչի, բացեք ձեր ափերը, բարձրացրեք այն, չէ՞ որ բզիկը հեռանում է: Սառեցված ladybug, չի կարող թռչել: Տաքացնենք մեր շնչով։

խնամող: “ladybug«Մեզ շատ դուր եկավ, նա շատ ընկերներ ձեռք բերեց:

Նա արդեն թռել է և մեզ բերել է սև ու սպիտակ հաց, բայց ոչ վառված։

անակնկալ պահ (թխված թխվածքաբլիթներ միջատների տեսքով) .

Ինքներդ ձեզ բուժելուց անմիջապես առաջ դուք պետք է լավ լվացեք ձեր ձեռքերը:

Երգի մեղեդին» Լեդիբուգ«Երեխաները դուրս են գալիս սենյակից։

Առնչվող հրապարակումներ.

ԹԵՄԱ՝ «ԼԵԴԻԲՈՒԳ». ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ. Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում. զարգացնել սեր մայրենի լեզվի նկատմամբ: Շարունակեք ծանոթանալ:

Ladybug-ը հաջողության և բարության խորհրդանիշ է: Համաձայնեք, որ բոլորը սիրում են նրան: Հին ժամանակներում հավատում էին, որ տիկնիկը Աստծո սուրհանդակն է: Եթե.

«Ladybug» երկրորդ կրտսեր խմբում անմիջականորեն կրթական գործունեության ամփոփումՈւսումնական ոլորտ՝ գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Տեսակ՝ ինտեգրում Երեխաների գործունեության ինտեգրում՝ խաղային, արդյունավետ:

GCD-ի ամփոփում երկրորդ կրտսեր խմբում նկարելու մասին «Ladybug» Նպատակը. Երեխաների մոտ ձևավորել միջատի կերպար նկարելու կարողություն: Բարելավել.

Երեխաներին սովորեցնել նկարել միջատի արտահայտիչ պատկերը:
Շարունակեք սովորել, թե ինչպես ստեղծել կանաչ տերևի վրա հիմնված կոմպոզիցիա:
Բարելավել գուաշով նկարելու տեխնիկան, երկու նկարչական գործիքներ՝ վրձին և բամբակյա շվաբր համատեղելու ունակություն։
Մշակել ձևի և գույնի զգացողություն, հետաքրքրություն միջատների նկատմամբ:
Երեխաների մոտ հուզական արձագանք առաջացնել տիկնոջ մասին բանաստեղծության բովանդակությանը:
Մշակել բնության գեղեցկությունը տեսնելու, նրա փխրունությունը հասկանալու ունակությունը, պաշտպանելու ցանկություն առաջացնել:

Սարքավորումներ:

Ladybug խաղալիք կամ նկար (լուսանկար), որը պատկերում է ladybug.
Թղթի թերթիկները կտրված են տերևի տեսքով և ներկված կանաչ գույնով:
Գուաշ կարմիր և սև:
Խոզանակներ և բամբակյա շվաբրեր:
Եզրափակիչ թիթեղներ, ջրով չթափվող, անձեռոցիկներ քսելու խոզանակների համար:

Նախնական աշխատանք.

1. Շուշան դիտելը.
2. Մանկական ոտանավորներ սովորելը.

հանգ «Ladybug»

Լեդիբուգ,
սև գլուխ,
Թռչեք դեպի երկինք
Հաց բեր մեզ
Սեւ եւ սպիտակ
Պարզապես ոչ տաք:

Դասի առաջընթաց.

Տղերք, տեսեք, թե ով է մեզ այսօր այցելում: (Ցույց տալով նկար կամ խաղալիք): Ճանաչո՞ւմ եք։ Սա ladybug է: Մենք զբոսանքի ժամանակ հաճախ էինք հանդիպում լակոտների հետ։ Ասա մեզ, թե ինչ են նրանք, ladybugs? Հավանում ես? Ինչո՞ւ։ Ինչպե՞ս վարվել այս միջատի հետ հանդիպելիս:
Ցավոք, ոչ բոլոր մարդիկ են փորձում պաշտպանել ladybugs-ին: Լսեք Անդրեյ Ուսաչևի բանաստեղծությունը: Այն պատմում է մեկ ladybug-ի մասին:

Լեդիբուգ

Ladybug-ը քայլում էր քաղաքից դուրս,
Հմտորեն բարձրացավ խոտի շեղբերների ցողունների վրա,
Ես նայում էի, թե ինչպես են ամպերը լողում երկնքում...
Եվ հանկարծ Մեծ ձեռքն իջավ։

Եվ խաղաղ քայլող ladybug
Նա դրեց այն լուցկու տուփի մեջ:

Ա՜խ, խեղճը ի՜նչ էր փափագում արկղի մեջ։
Նա երազում էր սիզամարգի մասին: Եվ երեքնուկ, և շիլա:
Հնարավո՞ր է հավերժ մնալ գերության մեջ:
Կովը որոշեց փախուստ պատրաստել։

Օ՜, Աստված իմ: դժբախտ փոքրիկը աղաչեց
Եվ հանկարծ վարագույրի հետևում մի պատուհան տեսա։
Իսկ այնտեղ՝ պատուհանից դուրս, ամեն ինչ պայծառ է արևից։
Բայց բաժակը նրան լույս չի թողնում։

Այնուամենայնիվ, կովը չափազանց համառ է.
Գտնվել է այնտեղ, որտեղ շրջանակը թույլ հարվածված է,
Եվ հետո նա դուրս է գալիս պատուհանից ...
Ուռա՜
Նա վերջապես ազատ է:
(Անդրեյ Ուսաչև)

1. Ո՞վ բռնեց ladybug-ին: Լա՞վ է արել։ Ինչո՞ւ։
2. Ի՞նչ եք կարծում, ինչպե՞ս է զգացել տիկնիկը տուփի մեջ նստած: Փորձո՞ւմ եք ազատվել: Ե՞րբ եք ազատվել:
3. Ինչո՞ւ էր տիկնիկն այդքան ցանկանում դուրս գալ տուփից և վերադառնալ սիզամարգ:

Վստահ եմ, որ ձեզանից ոչ ոք, տղաներ, երբևէ չի վիրավորի փոքրիկ վրիպակ: Ի վերջո, նրանց համեմատ, դուք իսկական հսկաներ եք։ Իսկ մեծն ու ուժեղը պետք է պաշտպանի փոքրին ու թույլին, ոչ թե վիրավորի։

Եկեք ավելի լավ նկարենք ladybug: Համաձայն ես? Հետո մատները կպատրաստենք աշխատանքի։

Մատների մարմնամարզություն «Ladybugs»

Ladybug-ի հայրը գալիս է:
(Աջ ձեռքի բոլոր մատներով «քայլեք» սեղանի վրա)

Մայրիկը հետևում է հայրիկին:
(Ձախ ձեռքի բոլոր մատներով «քայլեք» սեղանի վրա)

Երեխաները հետևում են իրենց մայրիկին
(«Քայլել» երկու ձեռքով)

Նրանց հետևում հենց երեխաները թափառում են:
Նրանք կարմիր կոստյումներ են հագնում։
(Սեղմեք ձեր ափերը, սեղմեք ձեր մատները միասին)

Կոստյումներ սև կետերով.
(Սեղանի վրա հպեք ցուցամատը)

Հայրիկը ընտանիքին մանկապարտեզ է տանում,
Դասերից հետո ձեզ տուն կտանի:
(Երկու ձեռքերի բոլոր մատներով «քայլեք» սեղանի վրա)

Նկարչություն «Ladybug»

Տղերք, մենք հիմա այս կանաչ տերևի վրա կնկարենք տիկնիկ (տերևի ցուցադրություն): Ահա մեկը. (Ցույց է տրվում ավարտված նմուշի նկարը):

Ինչպիսի՞ն է տիկնիկի մեջքի ձևը: Կլոր. Իսկ ինչ գույն. Կարմիր. Հարմար է վրձինով կարմիր մեջք նկարել։

Մեջքը ներկելիս հիշեք, որ վրձինը հեշտ է վարել, միայն մեկ ուղղությամբ։
Այնուհետև խոզանակը մանրակրկիտ լվացեք մի ջրի մեջ, ողողեք մյուսի մեջ և խոզանակի խոզանակը թաթախեք անձեռոցիկի վրա: Մենք նկարում ենք գուաշ ներկով, բայց նա չի սիրում ավելորդ ջուր։

Այժմ խոզանակի խոզանակը թաթախեք սև ներկի մեջ և նկարեք Լեդիբուգի գլուխը՝ կիսաշրջան: Գունավորեք այն:

Գլխին նկարեք բեղեր: Քանի՞սը: Երկու ալեհավաք - երկու փոքր ուղիղ գիծ:

Սև գծով կիսաբույլի մեջքը կիսեք: Խոզանակի մազիկի հենց ծայրով գիծ գծեք։

Ի՞նչ գույնի են տիկնիկի կետերը: Սեվ? Որքան? Վեց.
Ի՞նչն ավելի հարմար կլինի կետեր նկարել: Բամբակյա շվաբր.
Մի կողմից նկարեք երեք կետ, մյուս կողմից՝ երեք:

Ինչ գեղեցիկ տիկնիկներ եք ստացել: Ինչպես իրական, կենդանի ladybugs. Լավ արեցիր։

Աշխարհի ամեն ինչի մասին.

Աշխարհի շատ երկրներում մարդիկ պատրաստում են ձկան ապուր կամ ձկան ապուր։ Իսկ որոշ մարդկանց մոտ ապուր են պատրաստում մանր երկաթե ձկներից։ Եվ սա ինչ-որ խեղկատակություն կամ կրոնական ծես չէ. մետաղյա ձուկն օգնում է աղքատ երկրների բնակիչներին հաղթահարել հետևանքները…

Բաժնի նյութեր

Դասընթացներ կրտսեր խմբի համար.

Դասընթացներ միջին խմբի համար.

Լյուդմիլա Ալեքսանդրովնա Մոտինա
GCD-ի ամփոփում «Ladybug» ավագ խմբում մոդելավորման վերաբերյալ

Կրթական ինտեգրում շրջաններճանաչողական զարգացում, գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում, խոսքի զարգացում, ֆիզիկական զարգացում:

ԹիրախԶարգացնել հմտությունները համաձուլվածքներ պլաստիլինից.

Առաջադրանքներ: ՈւսումնականԵրեխաներին տեղափոխել սովորեցնել մոդելավորումբզեզի բնորոշ գծերը (մարմինը, գլուխը և թևերը օվալ), կարճ բարակ ոտքեր; կլոր փոքր բծեր թևերի վրա); ամրացնել գլորման և գլորման, հարթեցման, մասերի ամրացման եղանակները.

ՈւսումնականԶարգացնել ուշադրությունը, պատկերավոր և տրամաբանական մտածողությունը, դիտողականությունը: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ:

ՈւսումնականՄշակել հոգատար վերաբերմունք կենդանական աշխարհի և բնության նկատմամբ:

Նյութ և սարքավորումներՊլաստիլին, տախտակներ, անձեռոցիկներ, կույտեր, հնդկաձավար, պառակտված նկարներ « ladybug» , ստվարաթղթից տերևներ կտրատել, աֆիդի նկարազարդում։

նախնական աշխատանքմիջատների մասին խոսելը, նայելը ladybug զբոսանքի.

Գտնվելու վայրը: խաղասենյակ.

Դասի առաջընթաց.

Ուսուցչի պատմությունը«Մանկապարտեզ գնալու ճանապարհին ես լսեցի ծառերի խոսակցությունը, նրանք սկսեցին շատ վատ զգալ, նրանք հիվանդացան, ես լսեցի նրանց և լսեցի նման պատմություն. (Թռչնի ծլվլոց է հնչում).

Գարունը եկել է։ Բոլոր ծառերը սկսեցին արթնանալ և վայելել արևի ջերմությունը (ձեռքերով ցույց տվեք, թե ինչպես են ծառերը օրորվում տաք քամիի տակ, ձեր մատներով՝ ինչպես են խշխշում երիտասարդ տերևները, ձայն՝ «շ - շ - շ», երգեցողություն

թռչունները, կենդանիների քաշքշուկը, միջատների ճյուղերի վրա սողալը (մատները մի ձեռքով անցնում են ափից ուս, հետո մյուս ձեռքով. բոլոր գործողությունները կատարում է ուսուցիչը երեխաների հետ միասին):

Բայց հանկարծ լռեց։

Չար կախարդը եկել է անտառ:

Դա սարսափելի է և մեծ:

Նա թափահարեց ձեռքերը

Եվ կախարդեց բոլորին:

Սարսափելի լռություն տիրեց (եկեք լսենք)և միայն մեկը կարող է լսել, թե ինչպես է ինչ-որ մեկը իր փոքրիկ ծնոտներով երիտասարդ ճյուղեր, բողբոջներ և տերևներ ուտում (մատները թակելով սեղանին). Բոլորը դարձան

ավելի ու ավելի շատ, նրանց ծնոտներն ավելի ու ավելի արագ էին աշխատում, ճզմումը դառնում էր ավելի ու ավելի ուժեղ (ավելի արագ ու ուժեղ թակոցներ, և ծառերի տերևներն ավելի ու ավելի քիչ էին դառնում: Ծառերը հիվանդացան,

տխուր, ճյուղերը կախ ընկան, տերևները չորացան (ցույց տվեք ձեռքերով և մատներով՝ իջեցնելով դրանք). Նման ծառեր տեսնելով՝ ես շատ վախեցա, քանի որ եթե կենդանի ծառեր չկան, ապա ի՞նչ կարող է լինել։ (պատասխանները

երեխաներՕդը կեղտոտ կլինի, շնչելը դժվար կլինի, մարդիկ կհիվանդանան, ստվերում թաքնվելու տեղ չի լինի, պտուղներ չեն լինի, թռչունների բնադրման տեղ չի լինի և այլն):

Եվ հետո ես ծառերին հարցրի, թե ինչպես կարող ենք օգնել: Նրանք ասացին, որ կա այնպիսի գիշատիչ միջատ, որը ոչ մեկին չի վնասում, բացի ծառի վնասատուներից՝ աֆիդներից (ցույց տալ նկարը)որոնք ցավ ու վնաս են պատճառում ծառերին։ Նրանք այլեւս ուժ չունեին ինչ-որ բան ասելու, բայց

բայց նրանք կարողացան ինձ տալ այս թղթերը։ Եթե ​​կարողանանք դրանք ճիշտ հավաքել, ապա կպարզենք, թե ով կարող է օգնել և օգնել բոլոր ծառերին։

Երեխաները ծալում են պառակտումը նկար: ladybug; բզեզ – յոթանիստ.

Հաշվի առնելով դրա մասերը մարմինըՍև փոքր օվալաձև գլուխ և ավելի մեծ մարմին; կարմիր սև կետերով, դրանցից ընդամենը յոթն է, ուստի ladybugկոչվում է նաև բզեզ - յոթ կետ; փոքր կարճ ոտքեր.

Հիշեք, թե ինչպես է նա շարժվում (սողալ, թռչել).

Հրավիրեք երեխաներին պատկերել բզեզ, թռչել երկայնքով խումբ և բզզոց(«w - w - w»).

Այժմ մենք գիտենք, թե ով կարող է օգնել մեզ:

Ահա ընկերներ - երեխաներ,

Չարաճճի պոռնիկներ. Սկսեց մտածել և որոշել

Ինչպես հիասթափեցնել բոլորին

Չար կախարդանքը հեռացնելու համար

Պետք է օգնություն ցուցաբերել։

Եվ կարո՞ղ է մի վրիպակ հաղթահարել ծառերի վրա հարձակված աֆիդների ամբողջ բանակը:

Ի՞նչ ենք մենք անում։ (ավելի շատ սխալներ ստեղծել).

Ինչպե՞ս ենք քանդակելու։ Սահմանել հաջորդականությունը քանդակագործության և ամրացման հնարքներ; գլորել գնդակի մեջ և մի կողմից հարթեցնել; ապա սև օվալաձև գլուխ; կարմիր թեւեր - գլորել գնդակի մեջ և հարթեցնել իրմի կողմից, կույտով կտրատել երկու հավասար մասերի; վրա

հնդկացորենի թեւերը կիրառվում են յոթ միավոր; ոտքեր - բարակ նրբերշիկ, որը բաժանված է վեց հավասար մասերի և միացված է որովայնին, յուրաքանչյուր կողմից երեքական: Այսպիսով, մեր բզեզը պատրաստ է `յոթ ցուցիչը:

Եկեք բզեզը դնենք ձեր ձեռքի ափին և բարձրացնենք այն դեպի արևը, կարդացեք նրան մանկական ոտանավոր:

Լեդիբուգ

Լեդիբուգ, մեզ հաց բեր

Սև գլուխ, սև ու սպիտակ,

Թռի՛ր դեպի երկինք, Միայն թե չայրվել:

Իսկ հիմա, տղերք, եկեք մեր ժայռերը դնենք տերևների վրա և թույլ տանք, որ նրանք զբաղվեն բոլոր վնասակար միջատներով, օրինակ՝ աֆիդներով, որպեսզի նորից մեր քաղաքում ու անտառներում լսվեն թռչունների հնչեղ երգերը, գոհացրե՛ք մեզ դրանցով:

ծառերի գունավորում և սառը տերևներ: Այստեղ մենք քշեցինք չար կախարդին և հիասթափեցրինք բոլորին:

Տղերք, եթե հանդիպեք յոթաթև բզեզի, կվիրավորե՞ք, կբռնե՞ք, կճզմե՞ք։ Ինչո՞ւ։

Երեխաների պատասխաններից հետո հնչում է բանաստեղծություն:

Ոչ մեկին մի վիրավորեք

Ոչ մեկին մի վիրավորեք, ոչ մեղուն, ոչ ճանճը,

Ո՛չ խխունջ, ո՛չ բիծ՝ մուգ փոր,

Ոչ մի մորեխ, որը հմտորեն վազում է խոտերի մեջ,

Ոչ էլ փայլում է Աստծո սաղարթում կով.

Ոչ տիտղոս, ոչ կեռնեխ, ոչ կույր խալ,

Ոչ մի կերպ, երբեք մի վիրավորեք ապրողին:

Դասի վերջում երեխաներին նվերներ տվեք երախտապարտ ծառերից:

Առնչվող հրապարակումներ.

Ոզնին». GCD-ի համառոտագիր ավագ խմբում. Ուսումնական տարածք «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն» (քանդակագործություն) Առաջադրանքներ՝ 1. Շարունակեք սովորել գլորվել:

Ladybug-ը հաջողության և բարության խորհրդանիշ է: Համաձայնեք, որ բոլորը սիրում են նրան: Հին ժամանակներում հավատում էին, որ տիկնիկը Աստծո սուրհանդակն է: Եթե.

Նպատակը. Պլաստիլինոգրաֆիայի տեխնիկայի մեջ ստեղծել ծանոթ պատկեր: Առաջադրանքներ՝ համախմբել գլորելու, հարթեցնելու հմտությունները, խթանել երեխաների հետաքրքրությունը:

«Ladybug» ավագ խմբի երեխաների հետ համապարփակ դասի ամփոփում

Ավագ խմբի երեխաների հետ համապարփակ դասի համառոտագիր «Լեդիբուգ» թեմայով Նպատակը. ճանաչողական հետաքրքրության ձևավորում բնական առարկաների նկատմամբ:

GCD-ի համառոտագիր «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականությունը երկրորդ կրտսեր խմբում

Սվետլանա Լավրենտիևա
«Ladybug» մոդելավորման դասի ամփոփագիր

Ուսումնական մոդելավորման դաս

մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների փոխհատուցման խմբում

միջին խումբ (4-5 տարի)

Թեմա: « Լեդիբուգ»

Կազմողուսուցիչ Լավրենտևա Սվետլանա Էդուարդովնա

Ծրագրի բովանդակությունըՇարունակեք սովորել տարբեր չափերի երկու մասից առարկաներ քանդակել՝ սեղմելով, պլաստիլինի կտորից փոքր կտորներ հանել, սովորել ափերի և մատների միջև շրջանաձև շարժումներով գնդակ կազմել, հարթեցնել այն, ամրացնել այն ճիշտ տեղում: սեղմելով դրա վրա: Ընդլայնել միջատների գաղափարը, սովորել կռահել նրանց մասին հանելուկներ՝ պարզության հիման վրա: Զբաղվեք հաշվելով. Զարգացնել կոպիտ և նուրբ շարժիչ հմտություններ:

ՍարքավորումներՍև և կարմիր պլաստիլին, կույտեր, ձեռքերը սրբելու լաթեր, պատրաստի նմուշ ladybug, միջատներ, մագնիտոֆոն, դիդակտիկ խաղ «Հավաքեք ծաղիկ ըստ գույնի»

Դասի առաջընթաց

Ներածություն

Ուսուցիչը խումբ է մտնում կոստյումով ladybug, կրում է ձեռքերում տուփխաղալիքներով՝ միջատներով:

Ի՞նչ եք կարծում, ես այս հարցում ունեմ տուփ?

Ուսուցիչը այնտեղից թիթեռ է հանում տուփեր.

Ով է դա? (Թիթեռ). Թիթեռ, նա սիրում է թռչել ծաղիկների վրա: Թռչեք թիթեռների պես:

Երեխաները թռչկոտում են թիթեռների պես:

Իսկ ո՞վ է սա։ (Մորեխ.)Նա ցատկում է աղբյուրի պես՝ խոտի շեղբից խոտի շեղբ։ Թռիր մորեխների պես։

Երեխաները ցատկում են մորեխի պես:

Իսկ ո՞վ է սա։ (Մեղու.)Ի՞նչ կարող է նա անել: (Մեղրի համար ծաղիկներից նեկտար հավաքեք):

Իսկ ես կարծես ինչ-որ միջատի եմ վերածվել։ Ով եմ ես? (Լեդիբուգ.)

Ինչ գույն է իմ մարմինը: Տեսեք, ի՞նչ ունեմ մեջքիս վրա։

Ուսուցիչը նստում է:

Այո, սև կետերը շրջաններ են, հաշվեք դրանցից քանի՞սն են ձախ կողմում, իսկ աջ կողմում: (Յուրաքանչյուրը չորս):

Ես պարզապես չեկա քեզ մոտ, ես հանելուկներ բերեցի իմ միջատների ընկերների մասին: Տղերք, գիտե՞ք ինչպես լուծել հանելուկներ:

Երեխաները պատասխաններ են գտնում խաղալիքների մեջ՝ միջատներ:

1. Ո՞վ է բզզում և երգում, քաղցր մեղր է հավաքում: (Մեղու.)

2. Խոտի շեղբից խոտի շեղբ, ցատկո՞ւմ է գարնան նման: (Մորեխ.)

3. Ծաղկի վերեւում ծածանվում է, պարում։ Ծածանվո՞ւմ եք նախշավոր հովհարով: (Թիթեռ.)

4. Կարմիր թեւեր, սեւ պոլկա կետեր։ Ո՞վ է քայլում ձեր ափի վրա: (Լեդիբուգ.)

Ուսուցիչը գովաբանում է երեխաներին ճիշտ պատասխանների համար:

Դիդակտիկ խաղ «Հավաքեք ծաղիկ ըստ գույնի»երաժշտությանը։

Տղերք, իմ միջատ ընկերները սիրում են նստել ծաղիկների վրա:

Բայց ուժեղ քամի փչեց, և թերթիկները ցրվեցին։ Դուք օգնում եք ինձ և ծաղիկներ հավաքում:

Երեխաները ծաղիկներ են դնում հատակին երաժշտության ներքո:

Տղերք, ինչ գեղեցիկ ծաղիկներ եք հավաքել:

Ի՞նչ գույնի ծաղիկ եք հավաքել: (Կարմիր.)

Եվ եկեք տնկենք մեր միջատները մեր գեղեցիկ ծաղիկների վրա:

Տեսեք, տղերք, բայց մեզ մոտ շատ ազատ ծաղիկներ են մնացել, ի՞նչ անենք։ Եվ եկեք կուրացնենք շատ փոքրիկների ladybugsև տնկիր դրանք մեր գեղեցիկ ծաղիկների վրա:

Երեխաները գնում են սեղանի մոտ:

Հիմնական մասը

1. Ձեռքի պատրաստում մոդելավորում: մատների խաղ « Լեդիբուգ» .

Լեդիբուգ(ձեռքերը սեղմված են մեկ բռունցքի մեջ,

Սև գլուխ (Բութ մատները վեր,

Թռիր դեպի երկինք (ձեռքերը վեր բարձրացրին, թռան,

Բեր մեզ հաց (ձեռքերը ափերը վեր,

Սև և սպիտակ (ձեռքերը դեպի աջ, դեպի ձախ,

Պարզապես ոչ տաք (սպառնալիք մատը).

2. Նմուշի ցուցադրում, միջատի կառուցվածքի վերլուծություն։

Եվ մենք ձեզ հետ կքանդակենք պլաստիլինից, այսպես ladybug.

Ինչից է այն բաղկացած ladybug? (Գլխից և իրանից):

Ինչ գույն և մարմնի չափս: (Մարմինը կարմիր է և մեծ):

Ինչ գույնի և չափի է գլուխը: (Գլուխը սև է և փոքր):

Ուշադրություն դարձրեք մեջքի շերտին: Քանի՞ բծ է մեջքի վրա շերտից աջ և ձախ: (Չորս շրջան՝ ձախ և չորս՝ աջ:)

3. Պլաստիլինի վրա աշխատանքի փուլերի ցուցադրում. Աշխատանքի պատկերային պլանի կազմում:

Վերցնում ենք կարմիր պլաստիլինի մի կտոր ու դրանից մեծ գնդիկ գլորում։ Եկեք սեղմենք այն վերեւում: Վերցրեք կույտը և կտրեք, սա կլինի մարմինը ladybug. Վերցրեք սև պլաստիլին և փաթաթեք ավելի փոքր գնդիկ, սա կլինի գլուխը, ամրացրեք այն մարմնին: Վերցրեք սև պլաստիլինի մի կտոր, դրանից մի փոքր կտոր կպցրեք և ձեռքի ափի մեջ գլորեք մի փոքրիկ գնդակ, սեղմեք այն մատով և ամրացրեք մարմնին: ladybugs. Այս գնդակներից քանի՞սը պետք է փաթաթել: Հաջորդը, սպիտակ պլաստիլինից փաթաթեք փոքր սպիտակ աչքերը:

4. Գործնական աշխատանք.

Երեխաները քանդակում են երաժշտության ներքո: Ուսուցիչը երեխաներին ցուցաբերում է անհատական ​​օգնություն:

Այնքան գեղեցիկ դուք ունեք ladybugs.

Վերջնական մաս

Տնկենք դրանք մեր գեղեցիկ ծաղիկների վրա, թող հիանան նրանցով։

Ուսուցիչը գովում է երեխաներին, հրավիրում նրանց պարել և խաղալ բացատում: Հետո հրաժեշտ է տալիս ու հեռանում։

Առնչվող հրապարակումներ.

Ladybug-ը հաջողության և բարության խորհրդանիշ է: Համաձայնեք, որ բոլորը սիրում են նրան: Հին ժամանակներում հավատում էին, որ տիկնիկը Աստծո սուրհանդակն է: Եթե.

«Ladybug» ավագ խմբում մոդելավորման վերաբերյալ GCD-ի ամփոփում Կրթական ոլորտների ինտեգրում. ճանաչողական զարգացում, գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում, խոսքի զարգացում, ֆիզիկական զարգացում:

GCD-ի համառոտ մոդելավորման մասին «Ladybug» կրտսեր խմբում GCD-ի ամփոփում «Ladybug» երիտասարդ խմբում մոդելավորման մասին Կրթական ոլորտների լրացում. «Ճանաչողական զարգացում», «Գեղարվեստական.

Միջին խմբում մոդելավորման դասի ամփոփում Առաջադրանքներ՝ 1. Համախմբել գիտելիքներ միջատների, նրանց ապրելավայրի, վնասատուներից պաշտպանվելու և այլնի մասին 2. Ամրացնել տարբեր ձևերով քանդակելու կարողությունը:

Դասի ամփոփում «Թրթուրներ. Ladybug «Դասի ամփոփում» Թրթուրներ. Ladybug «Յուլյա Լեբեդևա դասի վերացական» Թրթուրներ. Ladybug «Դասի ամփոփում թեմայի շուրջ.» Թրթուրներ.

Պոժիտկովա Ելենա

Ուրվագծային պլան

մոդելավորման դասեր երկրորդ կրտսեր խմբում թեմայի շուրջ:

"Լեդիբուգ"

Հետ օգտագործելով բնական նյութ(ընկույզի կեղև)

Գլխում «Թրթուրներ».

Անդամներ դասեր 3-4 տարեկան երեխաներ.

Թիրախ դասեր:

1. Հստակեցնել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ladybug;

2. Համախմբել երեխաների գիտելիքները միջատների և նրանց զարգացման մասին;

3. Զարգացնել հետաքրքրություն միջատների կյանքի և նրանց շրջապատող աշխարհի նկատմամբ.

4. Մշակել հարգանք միջատների նկատմամբ;

5. Երեխայի մեջ պատկերելու ցանկություն առաջացնել;

6. Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ և ստեղծագործական ունակություններ:

Ծրագրի բովանդակությունը:

Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել կտորից կտրել պլաստիլինի փոքր կտորները և դրանցից գլորել 5-7 մմ տրամագծով գնդիկներ, ցուցամատով սեղմել պլաստիլինե գնդիկը, այն ամրացնելով հիմքին, դնել պլաստիլինե գնդիկները հավասար հեռավորության վրա: միմյանցից դիտեք օրինաչափության համաչափությունը. հետաքրքրություն ձևավորել պլաստիլինի հետ աշխատելու նկատմամբ, զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները.

նախնական աշխատանք:

Օրվա նախօրեին երեխաների հետ զրույց է անցկացվում այն ​​մասին ladybugդիտելով նկարներ և նկարազարդումներ:

Պատրաստվում է զբաղմունք:

Մանկավարժի համար: խաղալիք - ladybug.

Երեխաների համար մոդելավորում

հնարքներ մոդելավորումԿծկում, գլորում, սեղմում:

ՆԻՍՏԻ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԸ ՄԱՍ I

խնամողԱյսօր մենք ճանապարհորդության ենք գնալու՝ միջատների երկիր: միջատներ մեր վրա մոլորակը շատ բան ունիավելի շատ, քան կենդանիները: Միջատների թվում են բզեզները, ճպուռները, թիթեռները, մորեխները, ճանճերը, մեղուները, իշամեղուները և այլն։ Իսկ թե ինչպիսի միջատի մասին կխոսենք այսօր՝ կիմանաք հանելուկներ:

Կեչու տերևի վրա

Կարմիր մեկը նստած է:

Հետևի թեւերը սև կետերով են։

Նա քարացավ, կարծես քնած լիներ։

Նստեց, նստեց...

Վեր թռավ ու թռավ։

գեղեցիկ խաբեբա,

Սա. (աստվածային ladybug.)

Երեխաներ: Լեդիբուգ.

խնամող:Ճիշտ։ Լավ արեցիր։ Եվ եկեք հիշենք ասացվածքի մասին ladybug:

ladybug,

Թռչել ամպի վրա

Բեր մեզ երկնքից

Ամառ լինել:

Լոբի պարտեզում

Անտառում հատապտուղներ, սունկ,

Գարնանը ջուր կա,

Ցորենը դաշտում.

Ուսուցիչը վերցնում է խաղալիքը « ladybug» և կարդում է նրա անունից բանաստեղծություններ:

Լեդիբուգ

Սողում է խոտերի վրա:

ժամը ladybug

շրջանակներ մեջքի վրա,

Նրբագեղ բծեր

Սև գույն.

Կովը հառաչում է,

Լսելով դրա մասին:

«Ես այնքան զգույշ եմ:

Ես այնքան զգույշ եմ:

Որտեղի՞ց են նրանք եկել

Այդ սև կետերը. (Բրովկով Ն.)

Ladybug-ը օգտակար վրիպակ է,

Նա ունի սև կետերով բաճկոն:

Արագ և հմտորեն վարվում է աֆիդների հետ,

Բուժում է բույսերը ladybug. (Կովալ Թ.)

խնամող: U ladybugուռուցիկ օվալաձև մարմին, վառ կարմիր կամ նարնջագույն մեջք, զարդարված սև կետերով: Այս գունավորումը կոչվում է նախազգուշացում: Թռչունները գիտեն, որ այս գույնի միջատն անուտելի է: Բայց ladybugsկան ուրիշներ գույներըԴեղին, սև, կապույտ և կապույտ և նույնիսկ կանաչ: Իսկ թիկունքներին կարող են լինել ոչ միայն կետեր, այլ նաև գծեր կամ այլ նախշեր։

ժամը ladybugկան փոքր թեւեր, որոնց տակ՝ կարծր դարչնագույն կիսաթափանցիկ թևեր։

Լեդիբուգկարող է հմտորեն սողալ խոտերի ցողունների երկայնքով և, հնարավոր է, թռչել երկար հեռավորությունների վրա:

Նա սիրում է թռչել իր կանաչ մարգագետնում իր ընկերների հետ: Մենք նույնպես կարող ենք այցելել այս բացատ։

Քլիրինգին հասնելու համար մենք պետք է վերածվենք ladybugs.

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե « ladybugs»

ladybugs, ցույց տվեք ձեր գլուխները, քթերը, բերանները, թեւերը՝ ձեռքերը, ոտքերը, որովայնը: ցույց տալ մարմնի անվանված մասերը

ladybugs, գլուխները թեքեք աջ։ գլուխը շրջվում է դեպի աջ

ladybugs, թեքեք ձախ գլուխները: գլուխը շրջվում է դեպի ձախ

Ոտքերդ խոթիր, ոտքերդ խփիր

Ծափահարեք ձեր թեւերը: ծափահարել նրանց ձեռքերը

դիմել միմյանց

Եվ քաղցր ժպտացեք: շրջվեք և ժպտացեք միմյանց

Հիմա եկեք թռչենք հետ ladybug իր մարգագետնում.

2. Նպատակի սահմանում դասեր.

խնամողԱյսօր մենք սա կքանդակենք ladybug.

Կրկին ցույց է տալիս խաղալիքը « Լեդիբուգ» .

3. Նկատառում.

խնամող: Եկեք նայենք դրան:

խնամողԻնչ գույն է նրա մեջքը:

Երեխաների պատասխանը: Կարմիր.

խնամող:Ճիշտ։

խնամող: Ի՞նչ գույնի են բծերը:

Երեխաներ: Սեվ.

խնամող: Ի՞նչ գույն ունի նրա գլուխը:

Երեխաներ: Սեվ.

խնամող- Էլ ի՞նչ ունես ladybug?

ԵրեխաներԱնտենաներ, նա նաև ունի ոտքեր և փոր:

խնամող:Ճիշտ։

ՆԻՍՏԻ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԸ ՄԱՍ II

Նյութ և սարքավորումներսև և սպիտակ պլաստիլին, կույտ, տախտակ համար մոդելավորում, ընկույզի կճեպ, ներկի վրձին, կարմիր գուաշ, կանաչ ստվարաթուղթ։

1. Վերցնում ենք ընկույզի կճեպ, ներկի վրձին և կարմիր գուաշի բանկա։

2. Զգուշորեն ներկեք կեղևի արտաքին կողմը:

Ահա այսպիսի գեղեցիկ թիկունքներ ունենք ladybugs.

Այժմ մենք կպատրաստենք մեր սեւ պլաստիլինե միջատների գլուխը։

Հիշեցում.

Սկսելով աշխատանքը պլաստիլինի հետ, մի մոռացեք, որ դուք պետք է քանդակեք տախտակի վրա, մի մոռացեք փոքրերը հանել մեծ կտորից:

3. Պլաստիլինի փոքր կտորը ափերի արանքով գլորում ենք շրջանաձև կամ մեկ ափով հարթ մակերևույթի վրա մինչև հավասար գնդաձև ձևավորվի։ Իրանը միացնելով (ընկույզի կեղև)և գլուխ ladybug.

4. Հետևի մասում էլիտրան առանձնացնելու գիծ կկազմենք։

Դա անելու համար սև պլաստիլինից երկար երշիկ փաթաթեք և կպցրեք մեր մեջքին:

5. Եվ դուք կարող եք նախ դիմել մեր հետևի մասում ladybugնրա գեղեցիկ սև կետերը: Եվ ինչպես մենք անել: փոքր կտորները սեղմելով

պլաստիլին աջ ձեռքի բթամատով և ցուցամատով, գլորում են դրանցից

փուչիկներ. Այնուհետև գնդերը ամրացրեք հետևի մասում ladybugօգտագործելով մեթոդը

ճնշում. Քանի բծեր և ինչ չափեր կլինեն դրանք՝ երեխան է որոշում, բայց ցանկալի է, որ բծերի համաչափությունը պահպանվի։

6. Ուրեմն նման բան ladybug. Հրաշալի՜

7. Արեք ladybug 6 ոտք. Դա անելու համար մենք պլաստիլինի մեծ կտորից փոքր կտորներ կկտրենք, բարակ գլորում ենք կարճերշիկները և կպցրեք դրանք նախ մարմնի մի կողմից 3 թաթ, ապա մյուս կողմից։

խնամող: Մեր ladybugs քնած են. Տղերք եկեք նրանց տեղափոխենք ստվարաթղթե մաքրում: Ի՞նչ գույն ունի մարգագետինը ամռանը:

Երեխաներ: Կանաչ.

խնամող:Ճիշտ! Լավ արեցիր։

խնամողՏղաներ, խնդրում եմ նայեք: ուշադիր մեր քնած ladybugs. Նրանք այնքան գեղեցիկ են ստացվել, միայն մի բան է պակասում նրանցից։ Դուք գուշակեցի՞ք։

Երեխաներ: Աչք.

խնամող- Ճիշտ է, աչքերը բացակայում են: Եկեք նրանց աչքերը դարձնենք:

Աչքերի համար մեզ անհրաժեշտ է երկու փոքրիկ սպիտակ գնդիկ։ Պլաստիլինի մի փոքրիկ կտոր ափերի միջև գլորում ենք շրջանաձև կամ մեկ ափով հարթ մակերևույթի վրա մինչև հավասար գնդաձև ձևավորվի և գնդիկները ամրացնում ենք գլխին: ladybugօգտագործելով ճնշման մեթոդը.

ՆԻՍՏԻ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԸ ՄԱՍ II

Երեխաների աշխատանքի վերլուծություն.

խնամողԱհա այսպիսի զարմանալի աչքեր... ladybugsբնակություն հաստատեց մեր կանաչ մարգագետիններում: Լավ արեցիր։

Հիմա վերցնենք մեր ladybugs եւ նրանք թռչում են.

բջջային խաղ «Բզեզներ»

ԹիրախԶորավարժություններ երեխաներին վազելու բոլոր ուղղություններով, ազդանշանով վերցրու քո տունը, լինել ուշադիր.

Այսպիսով, մենք տեսնում ենք, որ օգուտները դասերպլաստիլին երեխաների հետ հսկայականՆուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում; փոխաբերական մտածողության ձևավորում և երևակայության զարգացում; աջ և ձախ ձեռքերի շարժումների սինխրոնիզմի զարգացում; զգայական զարգացում (օբյեկտների ձևի, քաշի, չափի իմացություն); ճշգրտության, հաստատակամության, նպատակասլացության զարգացում; հմտությունների ձևավորում պլանավորեք ձեր գործունեությունը. Այս բոլոր հմտությունները շատ կարևոր են երեխայի զարգացման և հետագա ուսումնասիրության համար նրա հմտությունների ձևավորման համար։