Հնչող բաղաձայններ 2. Ռուսական այբուբենի տառերի սշշում - երեխաներին կարդալ սովորեցնել: Կոշտ ու փափուկ, զուգավորված, չզույգված

Ռուսերենն ունի 21 բաղաձայն և 36 բաղաձայն։ Բաղաձայնները և դրանց համապատասխան բաղաձայն հնչյունները.
b - [b], c - [c], d - [g], d - [e], f - [g], d - [d], h - [h], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], n - [n], r - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], h - [h], w - [w], u - [u]:

Բաղաձայնները բաժանվում են ձայնավոր և խուլ, կոշտ և փափուկ: Նրանք զուգակցված են և չզույգված: Գոյություն ունի բաղաձայնների 36 տարբեր համակցություններ կոշտի և փափուկի, խուլի և ձայնավորի զուգակցման-չզույգացման առումով՝ խուլ՝ 16 (8 փափուկ և 8 կոշտ), ձայնավոր՝ 20 (10 փափուկ և 10 կոշտ)։

Սխեման 1. Ռուսաց լեզվի համահունչ տառեր և բաղաձայն հնչյուններ:

Կոշտ և փափուկ բաղաձայններ

Բաղաձայնները կոշտ և փափուկ են: Նրանք բաժանվում են զույգերի և չզույգերի: Զուգակցված կոշտ և զուգավորված փափուկ բաղաձայնները մեզ օգնում են տարբերել բառերը: Համեմատեք՝ ձի [kon '] - con [kon], աղեղ [աղեղ] - hatch [l'uk]:

Հասկանալու համար բացատրենք «մատների վրա». Եթե ​​տարբեր բառերի համահունչ տառը նշանակում է կամ փափուկ կամ կոշտ ձայն, ապա ձայնը զուգորդվում է: Օրինակ, կատու բառում k տառը նշանակում է կոշտ ձայն [k], կետ բառում k տառը նշանակում է մեղմ ձայն [k']: Ստանում ենք՝ [k] - [k '] զույգ կարծրություն-փափկություն: Տարբեր բաղաձայնների համար հնչյունները չեն կարող վերագրվել զույգին, օրինակ [v] և [k'] կոշտությամբ-փափկությամբ զույգ չեն կազմում, այլ կազմում են զույգ [v] - [v']: Եթե ​​բաղաձայնը միշտ կոշտ է կամ միշտ փափուկ, ապա այն պատկանում է չզույգված բաղաձայններին։ Օրինակ, ձայնը [g] միշտ ամուր է: Ռուսերենում չկան բառեր, որտեղ այն լինի փափուկ [zh']: Քանի որ [w] - [w ’] զույգ չկա, ուրեմն այն պատկանում է չզույգվածներին։

Ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ

Բաղաձայնները հնչում են և ձայնազուրկ։ Ձայնավոր և խուլ բաղաձայնների շնորհիվ մենք տարբերում ենք բառերը: Համեմատեք՝ գնդակ - ջերմություն, հաշվարկ - գոլ, տուն - ծավալ: Խուլ բաղաձայններն արտասանվում են գրեթե փակ բերանով, երբ արտասանվում են, ձայնալարերը չեն աշխատում։ Հնչեցված բաղաձայնների համար ավելի շատ օդ է անհրաժեշտ, ձայնալարերն աշխատում են։

Որոշ բաղաձայն հնչյուններ արտասանության առումով ունեն նման հնչյուններ, բայց արտասանվում են տարբեր տոնայնությամբ՝ խուլ կամ հնչյունային։ Նման հնչյունները միավորվում են զույգերով և կազմում զուգորդված բաղաձայնների խումբ։ Ըստ այդմ՝ զուգորդված բաղաձայնները զույգ ձայնազուրկ և ձայնավոր բաղաձայններ են։

• զույգ բաղաձայններ՝ բ-պ, վ-ֆ, գ-կ, դ-թ, ս-ս, ֆ-շ:
• չզույգված բաղաձայններ՝ l, m, n, p, d, c, x, h, u:

Հնչող, աղմկոտ և շշնջացող բաղաձայններ

Sonorant - հնչյունավորված չզույգված բաղաձայններ: Կան 9 հնչյունային հնչյուններ՝ [th '], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n '], [p], [p']:
Աղմկոտ բաղաձայնները հնչում են և խուլ.

1. Աղմկոտ անձայն բաղաձայններ (16). [k], [k "], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [q], [h'], [w], [w'];
2. Աղմկոտ ձայնավոր բաղաձայններ (11)՝ [b], [b '], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [s ] , [h']:

Հնչող բաղաձայններ (4)՝ [g], [h'], [w], [u']:

Զույգացված և չզույգացված բաղաձայններ

Բաղաձայնները (փափուկ և կոշտ, խուլ և ձայնավոր) բաժանվում են զույգերի և չզույգերի: Վերևի աղյուսակները ցույց են տալիս բաժանումը: Եկեք ամփոփենք ամեն ինչ գծապատկերով.

Սխեման 2. Զույգացված և չզույգացված բաղաձայններ:

Որպեսզի կարողանաք հնչյունական վերլուծություն կատարել, բացի բաղաձայններից, պետք է իմանալ

Ո՞ր հնչյուններն են կոչվում բաղաձայններ:
Ինչից է կազմված բաղաձայնը:
Որոնք են բաղաձայն հնչյունները:
Քանի՞ համահունչ տառ և բաղաձայն հնչյուն կա ռուսերեն այբուբենում:
Ո՞ր բաղաձայններն են միշտ կոշտ և որո՞նք են միշտ փափուկ:
Ո՞ր տառերն են ցույց տալիս բաղաձայն ձայնի մեղմությունը:

Այն հնչյունները, որոնց արտասանության ժամանակ օդը հանդիպում է բերանում խոչընդոտի, կոչվում են բաղաձայններ. Համաձայն ձայնը բաղկացած է աղմուկից և ձայնից, կամ միայն աղմուկից:

Բաղաձայնները բաժանվում են բարձրաձայն ու խուլ. Ձայնային հնչյունները կազմված են աղմուկից և ձայնից, խուլ հնչյունները կազմված են միայն աղմուկից:

Հնչյունները բաղկացած են միայն աղմուկից՝ [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]: Սրանք ձայնազուրկ բաղաձայններ են։

Շատ բաղաձայններ են ձևավորվում զույգերը ձայնով-խուլություն[b] — [p], [c] — [f], [g] — [k], [d] — [t], [s] — [s], [f] — [շ].

Հնչեցված բաղաձայնները անգիր անելու համար կարող եք սովորել արտահայտությունը. ԱՌՅՈՒԾՆ ՈՒ ԴՈԴԱՄԸ ՇԱՏ ԸՆԿԵՐՆԵՐ ՈՒՆԵՆ».
Տեսեք բոլոր արտահայտությունները՝ անգիր հնչող և ձայնազուրկ բաղաձայնները:

Խուլ բաղաձայնները հեշտ է հիշել հետևյալ արտահայտությամբ. ՍՏԵՓԿԱ, ՃՈՒՏ ՈՒԶԵ՞Ք:— Ուֆ».

Համաձայն հնչյունները նշվում են տառերով.

Բ,AT,Գ,Դ,ԵՎ,Վ,Յ,Դեպի,Լ,Մ,Հ,Պ,Ռ,ԻՑ,Տ,Ֆ,X,Գ,Հ,Վ,SCH.

Ընդհանուր առմամբ ռուսաց լեզուն ունի 21 բաղաձայն.

Բաղաձայնները նույնպես կոշտ և փափուկ են:

Կոշտ և փափուկ հնչյուններտարբերվում են լեզվի դիրքով արտասանության ժամանակ: Փափուկ բաղաձայններն արտասանելիս լեզվի միջին հետևի մասը բարձրացվում է մինչև կոշտ քիմքը:

Բաղաձայնների մեծ մասը կազմում են կոշտություն-փափկության զույգեր.

Հետևյալ կոշտ և փափուկ բաղաձայնները կոշտություն-փափկությամբ զույգեր չեն կազմում.

Պինդ	[եւ]	[w]	[գ]
Փափուկ	[h❜]	[n❜]	[th❜]

Աղյուսակ «Բաղաձայններ. զուգորդված և չզույգված, ձայնավոր և խուլ, կոշտ և փափուկ» (1-4 դասարաններ)

Նշում:տարրական դպրոցում կոշտ բաղաձայնները նշվում են կապույտով, փափուկ բաղաձայնները՝ կանաչ, իսկ ձայնավորները՝ կարմիր։

Կարծրությունբաղաձայնները գրավոր նշվում են ձայնավորներով ԲԱՅՑ , Օ , ժամը , Ս , Ե .

Փափկությունբաղաձայն ձայնը գրավոր նշվում է ձայնավորներով E, Yo, I, Yu, I, ինչպես նաև նամակը բ(փափուկ նշան):

Համեմատել. քիթ[քիթ] - իրականացվել է[n❜os], անկյուն[անկյուն] - ածուխ[ուգալ❜]:

Չզուգակցված ձայնային հնչյունները [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] կոչվում են հնչեղ, որը լատիներեն նշանակում է «ձայնային»:

[g], [w], [h❜], [u❜] հնչյունները կոչվում են ֆշշոց. Նրանք ստացել են այս անունը, քանի որ նրանց արտասանությունը նման է ֆշշոցի:

[w], [w] հնչյունները չզուգակցված պինդ ֆշշոց հնչյուններ են:
[h❜] և [u❜] հնչյունները չզուգակցված մեղմ շշուկի հնչյուններ են:

[c], [s❜], [z], [z❜], [c] հնչյունները կոչվում են. սուլելով.

Համաձայն չի կարող պատահելհարվածային կամ չհարվածային.

Ռուսերենում ավելի շատ բաղաձայն հնչյուններ կան (36), քան բաղաձայն տառերը (21), քանի որ մեկ տառը կարող է նշանակել զույգ կոշտ և փափուկ հնչյուններ. օրինակ, L (el) տառը նշանակում է [l] և [l❜] հնչյունները:

Ուշադրություն.Բաղաձայնը կարող է վանկ կազմել միայն հետ

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն«Ալթայի երկրամասի Նովոալտայսկ քաղաքի թիվ 19 միջն.

Դասի ամփոփում ռուսերենով

1-ին դասարանում

«Հնչող բաղաձայններ»

պատրաստված

տարրական դպրոցի ուսուցիչ

Դմիտրիևա Սվետլանա Անատոլիևնա

Novoaltaisk, 2012 թ

Դասի թեման «Հնչող բաղաձայններ»Թիրախ:Ներկայացրե՛ք սիբիլական բաղաձայններ: Առաջադրանքներ.Աշակերտների մեջ զարգացնել ֆշշացող բաղաձայն հնչյունները ճանաչելու, կոշտ և մեղմ շշուկային հնչյունները տարբերելու ունակությունը, սովորեցնել նրանց գրավոր նշանակել համապատասխան տառերով: Սարքավորումներ:քարտեր խմբային աշխատանքի համար, վանկային քարտեր, դասի թեմայի սահմանման հիմնաբառեր. Կազմակերպման ժամանակ.

Կալիգրաֆիկ րոպե.

Լա լա րու ռյու ցա չե Ի՞նչ երկու խմբի կարելի է բաժանել վանկերը: (Կոշտ բաղաձայններով՝ լա ռու ցա։ Փափուկ բաղաձայններով լա ռյու չե)

Թեմայի և նպատակների որոշում:

Գուշակիր հանելուկներ Պոչը թափահարում է Զուբաստա, բայց չի հաչում: (Pike)
Երկար բարակ կտուցով գորտը կբռնի նրան, կտուցից մի կաթիլ կաթի, ո՞վ է: (Հերոն)
Ո՞վ է քայլում քարե վերնաշապիկով Քարե վերնաշապիկով քայլում է ... (Կրիա) Ինչպես կռահվում են հանելուկները, տախտակին կցվում են վանկային քարտեր. shi pyaschie, դասի թեմայի բանալի բառ) - Ինչու՞ պետք է ուսումնասիրել ֆշշացող բաղաձայնները:

Աշխատում է նոր նյութի վրա.

-Գտեք բառերի մեջ շշուկով հանելուկներ: (Ծ, Չ, Շճ) - Ի՞նչ գիտենք դրանց մասին։ Ինչպե՞ս են դրանք արտասանվում, գրենք մեր իմացածը աղյուսակում։
Ի՞նչ գիտենք մենք։ 1 - Էլ ի՞նչ կցանկանայիք իմանալ: Այս թեմայի վերաբերյալ ուսանողների հարցերը ամրագրելով աղյուսակում:Ի՞նչ գիտենք:
-Այդ ամենը շշնջո՞ւմ է: Ուրիշ ի՞նչ կա ռուսերեն Վարժություն 71. Կարդացեք լեզվի պտույտներ.

Միշայի գլխարկը տապալեց բշտիկները։ Կենդանի անկյունում ապրում էին ոզնիներ և օձեր։

-Ի՞նչ ֆշշոց ձայն է բազմիցս լսվում առաջին տողի բառերում:- Երկրորդ տողի բառերով:
Հնչելու կարճ ձայնագրության կազմում. Ժ Շ Ծ Չ Շ - շշնջացող բաղաձայններ
Բառապաշարի աշխատանք.Դասագրքի բառարանում փնտրեք բառեր, որոնք սկսվում են ֆշշացող բաղաձայններով: Դեղնուց մարդ ազնիվ հինգշաբթի շարֆ վարորդ լակոտ
Մեկնաբանված նամակ.Սովորողների կողմից բառապաշար բառերով նախադասությունների կազմում, դրանցից մեկի մեկնաբանություններով ձայնագրում. Գտեք հիմք: Ընդգծի՛ր շշնջացող բաղաձայնները։
Նամակ հիշողությունից.Վարժություն 72. Ես խոզանակ եմ անում իմ լակոտին: Ես կծկում եմ նրա կողքերը: (Փոխադարձ ստուգում) - Այս խոսքերի մեջ շշուկային խոսքեր կա՞ն, թե՞ ոչ։ Ընդգծի՛ր դրանք։– Համեմատի՛ր ֆշշոցի արտասանությունը։– Կարդա՞ն են արտասանվում, թե՞ փափուկ։
Ֆիզմնուտկա. Եթե ​​կան ֆշշացող խոսքեր, ապա ծափ տվեք, եթե ոչ, ապա լռեք։
Խմբային աշխատանք.Ընտրի՛ր համապատասխան բառեր՝ շշնջացող բաղաձայններով:Կովեր _______________, կաչաղակներ -_________________, մկներ -_________________, արջերը -________________, աքլորներ -_________________, փայտփորիկներ - _________________. 2

Հղման բառեր՝ ճռռալ, ճռճռալ, թռչել, ցածրանալ, արածել, բղավել, թակել, մռնչալ, քնել:

Դասի ամփոփում.-Ի՞նչ ես սովորել դասարանում: Ի՞նչ նոր սովորեցինք, ի՞նչ գիտենք։ Փորձարկում.Եթե ​​համաձայն եք իմ պնդման հետ, ապա դրեք +, եթե ոչ, ապա -:

1. Ռուսերենում կա 5 ֆշշացող բաղաձայն: 2. Արտաշնչված օդը ֆշշացող բաղաձայնների արտասանության ժամանակ խոչընդոտների չի հանդիպում։ 3. Հնչող բաղաձայնները միայն կոշտ են:

Պատասխան՝ +, -, -

3
Օգտագործված գրականության ցանկ.

1. Yakovleva S. G. Նոր կրթական տարածքի իրականացում.Համակարգային ներուժ L. V. Zankova, 2006 թ
2. Գորնոստաև Պ.Վ. Կոնֆուցիուսից մինչև Զանկով. Ուսանողների ընդհանուր զարգացման խնդիրը մանկավարժության պատմության մեջ, 2007 թ
3. Հավաքածու. Ծնողների հետ համագործակցությամբ: Թողարկում. 1 (Զանկովյան ուսուցչի գրադարան)
4. Հավաքածու. Ծնողների հետ համագործակցությամբ: Թողարկում. 2 (Զանկովյան ուսուցչի գրադարան)
5. Հավաքածու. Ծնողների հետ համագործակցությամբ: Թողարկում. 3 (Զանկովյան ուսուցչի գրադարան)

Պատահական չէ, որ ֆշշացող բաղաձայնները ստացել են այդքան հետաքրքիր անուն. նրանք իսկապես կարծես ֆշշում են, քանի որ դրանք արտասանվում են հատուկ ձևով: 2-րդ դասարանի աշակերտների համար նախատեսված մեր հոդվածը մանրամասն պատմում է նրանց մասին՝ ինչ խմբերի են բաժանվում նման հնչյունները, որոնք ունեն առանձնահատկություններ և հնչյունական բնութագրեր։

Որոնք են այս հնչյունները և ինչպես արտասանել դրանք

Ֆշշոց հնչյունները տարբերվում են մնացածից այն ակուստիկ աղմուկով, որը նրանք արտադրում են, այսինքն՝ ֆշշոցով: Դրանք կարող եք ճիշտ արտասանել միայն բաց շուրթերով և մի փոքր առաջ ձգված, մինչդեռ ատամները գրեթե փակ են։ Այսպիսով, ձեռք է բերվում բացվածք, որն անցնելով օդը սուլում է։ Այսպիսով, ֆշշացող բաղաձայն հնչյունի վառ օրինակ է ձայնը [u], որը հստակ արտասանվում է այսպես՝ առանց ձայն ավելացնելու։ Այս բոլոր չորս հնչյունները միշտ արտասանվում են արտաշնչման ժամանակ: Միևնույն ժամանակ ձայնը կողքից չի անցնում. այն արգելափակվում է լեզվով, որը սեղմված է մոլիներին և կոշտ քիմքին։ Այսինքն՝ շշուկի ձայնը ճիշտ արտասանելու համար պետք է լեզվից շերեփ «պատրաստել»։

Կարելի է ասել, որ նրանք բարդ բնավորություն ունեն՝ դժվար է դրանք արտասանել ոչ միայն երեխաների, այլև շատ մեծահասակների համար։ Որպեսզի սովորեք, թե ինչպես դա անել ճիշտ, դուք պետք է հետևեք ոչ միայն լեզվի և շուրթերի դիրքին, այլև արտաշնչվող օդին. նրա շիթն անցնում է մոտավորապես մեջտեղում և պետք է բավականաչափ լայն լինի: Դուք կարող եք դա ստուգել՝ բարձրացնելով ձեր ձեռքը դեպի ձեր բերանը:

Եթե ​​հետևեք ձեր արտաբերմանը, ապա կնկատեք, որ բոլոր շշուկային հնչյունները հիմնված են մեկի վրա՝ [w]: Այսպիսով, [g] հայտնվում է, եթե դրան ավելացնեք ձայն, այսինքն՝ ձայնալարերի դող։ [u]-ով լեզվի միջին հատվածը բարձրանում է, իսկ [h]-ով նման վերելքին ավելանում է նաև աղեղ լաբյոդենտային ճեղքի դիմաց։

Չզուգակցված, թե՞ զուգակցված:

Ռուսաց լեզվի գիտությունը համարում է չզույգված հնչյունները [h] և [u], իսկ [zh] և [sh] - զուգակցված միայն մեկ հիմքի վրա: Եվ իսկապես, քանի որ մյուս հնչյունները, որոնք ունեն զույգ, դրանք չեն կարող լիովին համակցվել: Այնուամենայնիվ, կան երկու նշան, որոնց միջոցով դրանք կարող են միավորվել խմբերի. սա հնչյունություն / խուլություն և կարծրություն / փափկություն է: Այսպիսով, [g] և [w]-ը միայն կոշտ հնչյուններ են, իսկ [h] և [u]-ը փափուկ են: Կարևոր չէ, թե դրանցից հետո ինչ ձայնավորներ են գալիս։ Նույնիսկ եթե կոշտ ֆշշոց նշող տառից հետո փափուկ նշան դնեք, ձայնը կարտասանվի ամուր:

Ինչ վերաբերում է խուլերի և ձայնավորների բաժանմանը, ապա [w], [h] և [u] պատկանում են առաջին կատեգորիային, և միայն [g]-ին՝ երկրորդին, քանի որ այն արտասանելիս ձայն է ավելանում։ Այսպիսով, [g] և [w]-ը զուգակցվում են խուլության / ձայնայինության հիման վրա:

Նախկինում տարբեր էր՝ [w] և [w] փափուկ էին, բայց արդեն 14-րդ դարից սկսեցին դառնալ այնպիսին, ինչպիսին այսօր են, այսինքն՝ կոշտ։

Շշնջացող հնչյունների հնչյունական բնութագրերը

Այսպիսով, յուրաքանչյուր ձայն ունի իր առանձնահատկությունները: Տեղեկատվությունը համախմբելու համար հարկավոր է չորսն էլ առանձին վերլուծել՝ դասակարգման մեջ չնշելով, որ նրանք ֆշշում են.

• [g] - պինդ, ձայնավոր, զուգակցված:
• [w] - ամուր, խուլ, զուգավորված:
• [h] - փափուկ, խուլ, չզույգված:
• [u] - փափուկ, խուլ, չզույգված:

Ի՞նչ ենք մենք սովորել:

Ռուսերենում միայն չորս ֆշշոց հնչյուն կա՝ դրանք [w], [zh], [h] և [u] են: Նրանք այդպես են կոչվում արտասանության հատուկ ձևի պատճառով։ Նրանց հնչյունական առանձնահատկությունները, արտասանության ձևը այս հնչյունները դարձնում են առանձնահատուկ և բարդ։

Թեմայի վիկտորինան

Հոդվածների վարկանիշ

Միջին գնահատականը: 3.9. Ստացված ընդհանուր գնահատականները՝ 157։

Zh, Sh, Ch, U - ֆշշացող բաղաձայններ:

Ժ, Շ - պինդ բաղաձայններ:

H, W - փափուկ բաղաձայն հնչյուններ:

ZhI - SHI - գրել I տառով:

ՉԱ - ՍՉԱ

Իսկ գետի եղեգների վրա

Անցեք դաշտը, անցեք տարեկանի

Կային փշոտ ոզնիներ։

մա կա

n վերքեր

lan ru

դ մի սուտ

շի շի

և և

ՏԱՆՁԵՐ

Ռուֆներ

BABY REEDS

խրճիթներ

ԼՌՈՒԹՅՈՒՆ
ԿՈՆՆԵՐ
հովտի շուշաններ

ԲՈՒՐԱԽՈՏ

ՄԵՔԵՆԱ

Վերարկու

ՏՂԱՄԱՐԴԻԿ

ՉԻԺԻ

ՈՒԺԻ
ՈՒՂԻՂ

ԵՂԵՔ ԸՆԿԵՐՆԵՐ
ՇՐՋԱՆԱԿ
SWIFTS
ՈՒՂԻՂ
ԴԱՀՈՒԿՆԵՐ
ՁՅՈՒՆ ՓԱԹԻԼ
ՆԱԽԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ- IN, ON, IN, WITH, FROM, AVER, Under, ON, TO, FROM, WITHOUT, K, Y, O, ՄԱՍԻՆ, ՄԱՍԻՆ, ՀԱՄԱՐ:

Ընտրովի թելադրանք.

1. 
   Դուրս գրիր բառեր ժի-շիի համադրությամբ:

Մի փոքր օրորվող եղեգ,

Լիճը լուռ քնում է։

Մտորումներ են ապրում դրանում

առաջարկություններ.

1. 
   կատու, y, Տիշկա, ապրեց, Միշա:
2. 
   անուշահոտ, մարգագետին, վրա, խոտ.
3. 
   Հավատք, դահուկներ, y, նոր.
4. 
   փափկամազ, պտտվող, ձյան փաթիլներ:
5. 
   տանձ, երեխաներ, հյութեղ, կերան.

առաջարկություններ.

1. 
   կատու, y, Տիշկա, ապրեց, Միշա:
2. 
   անուշահոտ, մարգագետին, վրա, խոտ.
3. 
   Հավատք, դահուկներ, y, նոր.
4. 
   
5. 
   տանձ, երեխաներ, հյութեղ, կերան.

2. Ո՞ր վանկն է բացակայում բառերում:

Մենք թռչում ենք ..., ճարպիկ գծեր ..., փշոտ e ..., հաստ կամեր ..., գունավոր մատիտներ ..., երկար ու ....

1. Կազմի՛ր և գրի՛ր բառերից

առաջարկություններ.

1. 
   կատու, y, Տիշկա, ապրեց, Միշա:
2. 
   անուշահոտ, մարգագետին, վրա, խոտ.
3. 
   Հավատք, դահուկներ, y, նոր.
4. 
   փափկամազ, պտտվող, ձյան փաթիլներ:
5. 
   տանձ, երեխաներ, հյութեղ, կերան.

2. Ո՞ր վանկն է բացակայում բառերում:

Մենք թռչում ենք ..., ճարպիկ գծեր ..., փշոտ e ..., հաստ կամեր ..., գունավոր մատիտներ ..., երկար ու ....

1. Կազմի՛ր և գրի՛ր բառերից

առաջարկություններ.

1. 
   կատու, y, Տիշկա, ապրեց, Միշա:
2. 
   անուշահոտ, մարգագետին, վրա, խոտ.
3. 
   Հավատք, դահուկներ, y, նոր.
4. 
   փափկամազ, պտտվող, ձյան փաթիլներ:
5. 
   տանձ, երեխաներ, հյութեղ, կերան.

2. Ո՞ր վանկն է բացակայում բառերում:

Մենք թռչում ենք ..., ճարպիկ գծեր ..., փշոտ e ..., հաստ կամեր ..., գունավոր մատիտներ ..., երկար ու ....

1. Կազմի՛ր և գրի՛ր բառերից

առաջարկություններ.

1. 
   կատու, y, Տիշկա, ապրեց, Միշա:
2. 
   անուշահոտ, մարգագետին, վրա, խոտ.
3. 
   Հավատք, դահուկներ, y, նոր.
4. 
   փափկամազ, պտտվող, ձյան փաթիլներ:
5. 
   տանձ, երեխաներ, հյութեղ, կերան.

2. Ո՞ր վանկն է բացակայում բառերում:

Մենք թռչում ենք ..., ճարպիկ գծեր ..., փշոտ e ..., հաստ կամեր ..., գունավոր մատիտներ ..., երկար ու ....

1. Կազմի՛ր և գրի՛ր բառերից

առաջարկություններ.

1. 
   կատու, y, Տիշկա, ապրեց, Միշա:
2. 
   անուշահոտ, մարգագետին, վրա, խոտ.
3. 
   Հավատք, դահուկներ, y, նոր.
4. 
   փափկամազ, պտտվող, ձյան փաթիլներ:
5. 
   տանձ, երեխաներ, հյութեղ, կերան.

2. Ո՞ր վանկն է բացակայում բառերում:

Մենք թռչում ենք ..., ճարպիկ գծեր ..., փշոտ e ..., հաստ կամեր ..., գունավոր մատիտներ ..., երկար ու ....

1. Կազմի՛ր և գրի՛ր բառերից

առաջարկություններ.

1. 
   կատու, y, Տիշկա, ապրեց, Միշա:
2. 
   անուշահոտ, մարգագետին, վրա, խոտ.
3. 
   Հավատք, դահուկներ, y, նոր.
4. 
   փափկամազ, պտտվող, ձյան փաթիլներ:
5. 
   տանձ, երեխաներ, հյութեղ, կերան.

2. Ո՞ր վանկն է բացակայում բառերում:

Մենք թռչում ենք ..., ճարպիկ գծեր ..., փշոտ e ..., հաստ կամեր ..., գունավոր մատիտներ ..., երկար ու ....

1. 
   Որոշիր, թե քանի նախադասություն կա տեքստում: Գրի՛ր՝ ճիշտ նշելով նախադասությունների սկիզբն ու վերջը:

1. 
   

Անտառում ուշ աշուն է եկել, և ցուրտ թռչունները կռունկներով թռչում են տաք երկրներ՝ պտտվելով ճահճային կռունկների վրայով, նրանք ողջ ձմեռ հրաժեշտ են տալիս իրենց անուշ հայրենիքին:

1. 
   Որոշիր, թե քանի նախադասություն կա տեքստում: Գրի՛ր ճիշտ՝ նշելով նախադասությունների սկիզբն ու վերջը:

Անտառում ուշ աշուն է եկել, և ցուրտ թռչունները կռունկներով թռչում են տաք երկրներ՝ պտտվելով ճահճային կռունկների վրայով, նրանք ողջ ձմեռ հրաժեշտ են տալիս իրենց անուշ հայրենիքին:

1. Կազմի՛ր և գրի՛ր բառերից

առաջարկություններ.

1. 
   կատու, y, Տիշկա, ապրեց, Միշա:
2. 
   անուշահոտ, մարգագետին, վրա, խոտ.
3. 
   Հավատք, դահուկներ, y, նոր.
4. 
   փափկամազ, պտտվող, ձյան փաթիլներ:
5. 
   տանձ, երեխաներ, հյութեղ, կերան.

2. Ո՞ր վանկն է բացակայում բառերում:

Մենք թռչում ենք ..., ճարպիկ գծեր ..., փշոտ e ..., հաստ կամեր ..., գունավոր մատիտներ ..., երկար ու ....

1. 
   Որոշիր, թե քանի նախադասություն կա տեքստում: Գրի՛ր ճիշտ՝ նշելով նախադասությունների սկիզբն ու վերջը:

Անտառում ուշ աշուն է եկել, և ցուրտ թռչունները կռունկներով թռչում են տաք երկրներ՝ պտտվելով ճահճային կռունկների վրայով, նրանք ողջ ձմեռ հրաժեշտ են տալիս իրենց անուշ հայրենիքին:

1. 
   Որոշիր, թե քանի նախադասություն կա տեքստում: Գրի՛ր ճիշտ՝ նշելով նախադասությունների սկիզբն ու վերջը:

Անտառում ուշ աշուն է եկել, և ցուրտ թռչունները կռունկներով թռչում են տաք երկրներ՝ պտտվելով ճահճային կռունկների վրայով, նրանք ողջ ձմեռ հրաժեշտ են տալիս իրենց անուշ հայրենիքին:

1. 
   Որոշիր, թե քանի նախադասություն կա տեքստում: Գրի՛ր ճիշտ՝ նշելով նախադասությունների սկիզբն ու վերջը:

Անտառում ուշ աշուն է եկել, և ցուրտ թռչունները կռունկներով թռչում են տաք երկրներ՝ պտտվելով ճահճային կռունկների վրայով, նրանք ողջ ձմեռ հրաժեշտ են տալիս իրենց անուշ հայրենիքին:

1. 
   Որոշիր, թե քանի նախադասություն կա տեքստում: Գրի՛ր ճիշտ՝ նշելով նախադասությունների սկիզբն ու վերջը:

Անտառում ուշ աշուն է եկել, և ցուրտ թռչունները կռունկներով թռչում են տաք երկրներ՝ պտտվելով ճահճային կռունկների վրայով, նրանք ողջ ձմեռ հրաժեշտ են տալիս իրենց անուշ հայրենիքին:

1. 
   Որոշիր, թե քանի նախադասություն կա տեքստում: Գրի՛ր ճիշտ՝ նշելով նախադասությունների սկիզբն ու վերջը:

Անտառում ուշ աշուն է եկել, և ցուրտ թռչունները կռունկներով թռչում են տաք երկրներ՝ պտտվելով ճահճային կռունկների վրայով, նրանք ողջ ձմեռ հրաժեշտ են տալիս իրենց անուշ հայրենիքին:

1. 
   Ընտրովի թելադրանք.

1. 
   Ընտրովի թելադրանք.

Դո՛ւրս գրի՛ր ժի-շիի համակցություններով բառեր
Շուրան խոտը շուռ էր տալիս։ Ոզնին ապրում է փոսերում։ Ծառի տակ դատարկ կոներ կան։ Սեղանին դանակներ են դրված։ Մասուրի թուփը ծաղկում է։

1. 
   Ընտրովի թելադրանք.

Դո՛ւրս գրի՛ր ժի-շիի համակցություններով բառեր
Շուրան խոտը շուռ էր տալիս։ Ոզնին ապրում է փոսերում։ Ծառի տակ դատարկ կոներ կան։ Սեղանին դանակներ են դրված։ Մասուրի թուփը ծաղկում է։

1. 
   Ընտրովի թելադրանք.

Դո՛ւրս գրի՛ր ժի-շիի համակցություններով բառեր
Շուրան խոտը շուռ էր տալիս։ Ոզնին ապրում է փոսերում։ Ծառի տակ դատարկ կոներ կան։ Սեղանին դանակներ են դրված։ Մասուրի թուփը ծաղկում է։

Ընտրովի թելադրանք.

Դո՛ւրս գրի՛ր ժի-շիի համակցություններով բառեր
Շուրան խոտը շուռ էր տալիս։ Ոզնին ապրում է փոսերում։ Ծառի տակ դատարկ կոներ կան։ Սեղանին դանակներ են դրված։ Մասուրի թուփը ծաղկում է։

1. 
   Ընտրովի թելադրանք.

Դո՛ւրս գրի՛ր ժի-շիի համակցություններով բառեր
Շուրան խոտը շուռ էր տալիս։ Ոզնին ապրում է փոսերում։ Ծառի տակ դատարկ կոներ կան։ Սեղանին դանակներ են դրված։ Մասուրի թուփը ծաղկում է։

1. 
   Ընտրովի թելադրանք.

Դո՛ւրս գրի՛ր ժի-շիի համակցություններով բառեր
Շուրան խոտը շուռ էր տալիս։ Ոզնին ապրում է փոսերում։ Ծառի տակ դատարկ կոներ կան։ Սեղանին դանակներ են դրված։ Մասուրի թուփը ծաղկում է։

1. 
   Ընտրովի թելադրանք.

Դո՛ւրս գրի՛ր ժի-շիի համակցություններով բառեր
Շուրան խոտը շուռ էր տալիս։ Ոզնին ապրում է փոսերում։ Ծառի տակ դատարկ կոներ կան։ Սեղանին դանակներ են դրված։ Մասուրի թուփը ծաղկում է։

Ի՞նչ բառեր են թաքնված այստեղ:
ԲԵՅՎՈՐՈ
ՎԱԿՈՐՈ
COYABLO
DYYAGO
ԿԱՍՈՐՈ
ԿԱՍՈԲԱ
ԿՈՄՈԼՈ
ՏԱԿԱՊՈՒՍ
ՏԱԼՈՊԱ

ՏՈՒ ՍԻ ԺԻ ՉԻԿ
ՉԱ ՉԻ ՏԱՐԻՆԵՐ
Ընտրովի թելադրանք.

Ընտրովի թելադրանք.

Դուրս գրիր միայն չա-շա, չու-շու համակցություններով բառեր:

Նա հրավիրեց ութ ճայերի: Նա խոզանակով մաքրեց հատակը,

Քանի ճայ, պատասխանիր։ Նա արագ բուժեց ինձ:
Ընտրովի թելադրանք.

Դուրս գրիր միայն չա-շա, չու-շու համակցություններով բառեր:

Ճայը տաքացրեց թեյնիկը, լճում ապրեց լճը,

Նա հրավիրեց ութ ճայերի: Նա խոզանակով մաքրեց հատակը,

Եկեք բոլորս թեյ խմելու: Շչին եփում էր հյուրերի համար,

Քանի ճայ, պատասխանիր։ Նա արագ բուժեց ինձ:

Ընտրովի թելադրանք.

Դուրս գրիր միայն չա-շա, չու-շու համակցություններով բառեր:

Ճայը տաքացրեց թեյնիկը, լճում ապրեց լճը,

Նա հրավիրեց ութ ճայերի: Նա խոզանակով մաքրեց հատակը,

Եկեք բոլորս թեյ խմելու: Շչին եփում էր հյուրերի համար,

Քանի ճայ, պատասխանիր։ Նա արագ բուժեց ինձ:

Ընտրովի թելադրանք.

Դուրս գրիր միայն չա-շա, չու-շու համակցություններով բառեր:

Ճայը տաքացրեց թեյնիկը, լճում ապրեց լճը,

Նա հրավիրեց ութ ճայերի: Նա խոզանակով մաքրեց հատակը,

Եկեք բոլորս թեյ խմելու: Շչին եփում էր հյուրերի համար,

Քանի ճայ, պատասխանիր։ Նա արագ բուժեց ինձ:

Ընտրովի թելադրանք.

Դուրս գրիր միայն չա-շա, չու-շու համակցություններով բառեր:

Ճայը տաքացրեց թեյնիկը, լճում ապրեց լճը,

Նա հրավիրեց ութ ճայերի: Նա խոզանակով մաքրեց հատակը,

Եկեք բոլորս թեյ խմելու: Շչին եփում էր հյուրերի համար,

Քանի ճայ, պատասխանիր։ Նա արագ բուժեց ինձ:

Ընտրովի թելադրանք.

Դուրս գրիր միայն չա-շա, չու-շու համակցություններով բառեր:

Ճայը տաքացրեց թեյնիկը, լճում ապրեց լճը,

Նա հրավիրեց ութ ճայերի: Նա խոզանակով մաքրեց հատակը,

Եկեք բոլորս թեյ խմելու: Շչին եփում էր հյուրերի համար,

Քանի ճայ, պատասխանիր։ Նա արագ բուժեց ինձ:

Ընտրովի թելադրանք.

Դուրս գրիր միայն չա-շա, չու-շու համակցություններով բառեր:

Ճայը տաքացրեց թեյնիկը, լճում ապրեց լճը,

Նա հրավիրեց ութ ճայերի: Նա խոզանակով մաքրեց հատակը,

Եկեք բոլորս թեյ խմելու: Շչին եփում էր հյուրերի համար,