Տեսարաններ տարրական դպրոցում քաղաքավարության մասին. Բարեկամության տոն տարրական դպրոցում. Սցենար. Սիրտը կենդանի է շնորհով

Մի կախարդական երկրում, մի փոքրիկ հեքիաթային քաղաքում, ապրում էր երիտասարդ կախարդ Արտին: Նա դեռ շատ փոքր էր, բայց ուներ անհավատալի ուժ։

Դա քաղաքավարություն էր: Այս ուժը օժտված էր նրա ծնողների կողմից՝ լավ կախարդներ:

Ի՞նչ կապ ուներ այս ուժը: Բայց ուզում էր, օրինակ, մի երիտասարդ կախարդ նոր խաղալիք: Այստեղ նա օգտագործեց իր ուժը։ Նա կմոտենա ծնողներին և կասի. «Ես ինձ շատ լավ պահեցի։ Իսկ կախարդական այգում ուսուցիչը գովեց ինձ։ Ինձ խաղալիք հմայի՛ր»: Իսկ վերջում միշտ ավելացնում էր «ԽՆԴՐՈՒՄ ԵՄ» քաղաքավարի ուղղագրությունը։

Երեխան ասաց այս հմայքը, և անմիջապես հայտնվեց խաղալիքներով կրծքավանդակը. ծնողները չկարողացան դիմակայել նրա արտասովոր ուժին: Բայց Արտիին թույլ են տվել կրծքից ընտրել միայն մեկ խաղալիք։ Հակառակ դեպքում, կրծքավանդակը կարող էր վերցնել իր կախարդական ուժի մի մասը:

Քաղաքում բոլորը սիրում էին Արտիին, ինչպես մեծերին, այնպես էլ երեխաներին: Երբ նա քայլում էր փողոցով, բոլորը ուրախանում և ծիծաղում էին, քանի որ կախարդական քաղաքի յուրաքանչյուր բնակչի համար տղան ուներ իր քաղաքավարի հմայքը.

-ԲԱՐԵՎ, պարոն հացթուխ: Ինչպես ես? տղան ուրախությամբ հարցրեց.

— ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ, մորաքույր Մաթիլդա, ձեր կարկանդակները շատ համեղ են։

-ԲԱՐԻ ԳԻՇԵՐ, Սամսոն պապ, վաղը կգամ քեզ մոտ կոշիկներս նորոգելու։

«Նա պետք է ունենա քաղաքավարության պարգև»: — մարդիկ զարմացան, — Ի՜նչ քաղաքավարի տղա է։

Եվ բոլորն իրենց սրտում երջանիկ ու թեթեւ էին զգում։ Որովհետև մարդիկ նոր էին սկսում հասկանալ, թե ինչ է քաղաքավարությունը և դեռ չգիտեին, թե ինչպես ասել քաղաքավարի հմայքը: Թեև բառերը շատ պարզ էին, բայց քաղաքաբնակները դեռ գաղափար չունեին իրենց մեծ կախարդական ուժի մասին: Հետեւաբար, ուժը համարվում էր հազվադեպ:

Բայց մի օր Արտին գրեթե կորցրեց իր քաղաքավարությունը:

Երեխան ընտելացավ այն փաստին, որ ամեն դեպքում իրեն բոլորը սիրում են, և սկսեց մոռանալ քաղաքավարի ուղղագրություններ ասել ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ, ԲԱՐԵՎ, ԽՆԴՐՈՒՄ ԵՄ:

Քաղաքավարության ուժը զգաց, որ մոռացել են նրան, վիրավորվել ու հեռացել, ուր նայեն նրա աչքերը: Կորած. Նա իսկապես չի սիրում, որ իրեն մոռացել են, հատկապես փոքրիկ տղաներին:

Եվ հեքիաթային քաղաքում լուրեր տարածվեցին, որ Արտին կորցրել է քաղաքավարության նվերը: Ծնողները անհանգստացան ու որոշեցին խոսել փոքրիկի հետ։ Եվ նա սկսեց կոպիտ լինել ու գռմռալ։ Մայրիկն ու հայրիկը նեղացան։ Նրանք հասկացան, որ ամեն ինչ իսկապես վատ է, որդու կախարդական նվերն անհետացավ։

Նրանք կանչեցին ամենակարևորին, ամենաբարի կախարդին, ով ավելի բարի էր, քան բոլորը հեքիաթային քաղաքում։ Երեխաները, մեծերը և նույնիսկ անտառի կենդանիները վազեցին. բոլորն այնքան անհանգստացած էին երիտասարդ կախարդի համար:

Ինչպե՞ս ես, Արտի։ ժպտալով հարցրեց Ամենաբարի Մագը։

-Ի՞նչ գործ ունես: երեխան պայթեց.

«Ամեն ինչ պարզ է», - ասաց Բարի կախարդը, - տղան պարզապես մոռացել էր բոլոր քաղաքավարի հմայությունները, ուստի քաղաքավարությունը վիրավորվեց:

- Ինչ անել? Ինչպե՞ս կարող է մեր Արտին վերադարձնել քաղաքավարությունը, որ նա այլեւս չնեղանա։ ծնողները ձեռքերը բարձրացրին.

«Եվ այստեղ ամեն ինչ կախարդականորեն պարզ է», - ժպտաց կախարդը, - անհրաժեշտ է, որ շրջապատում բոլորը քաղաքավարի խոսքեր ասեն: Նրանք շատ պարզ են, բայց ուժը նրանց մեջ անհավանական է: Դուք կարող եք հեշտությամբ սովորել այս կախարդանքը: Հարցրեք ինչ-որ բան և վերջում ավելացրեք «ԽՆԴՐՈՒՄ եմ»: Իսկ երբ քեզ ինչ-որ բան են տալիս, ասա «ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ»: Առավոտյան բարձրաձայն ասեք «ԲԱՐԵՎ», իսկ երեկոյան՝ «ԲԱՐԻ ԳԻՇԵՐ»: Քաղաքավարության ուժը անմիջապես կսկսի գործել, և բոլորը երջանիկ և լավ կլինեն:

- Այդքան պարզ! - քաղաքի բնակիչները հիացած էին և ուրախ ծափ էին տալիս, - հիմա մենք էլ կարող ենք քաղաքավարի դառնալ, և մենք կունենանք ամենաքաղաքավարի քաղաքը:

Ահա մի պատմություն, որը տեղի է ունեցել հեքիաթային քաղաքում. Կախարդական ուժը, իհարկե, վերադարձավ երիտասարդ կախարդ Արտիին: Նա շատ իմաստուն էր և հիանալի հասկանում էր, որ իսկական հերոս դառնալու համար պետք է շատ փորձությունների միջով անցնել։

Հեքիաթային քաղաքի բնակիչները վերջապես սովորեցին քաղաքավարի կախարդանքներ օգտագործել և դարձան Քաղաքավարության ուժի տերերը։ Նրանք արեցին այնպես, ինչպես նրանց սովորեցրել էր Բարի կախարդը և պարզապես զարմանում էին, թե որքանով է ամեն ինչ փոխվել իրենց շուրջը միանգամից: Իսկ քաղաքավարի կախարդանքների ուժը հասել է մեր օրերին։

Ցերեկույթի նպատակը՝ ընդլայնել դպրոցականների գիտելիքները քաղաքավարի և բարի խոսքերի և կյանքի իրադարձություններում դրանց կիրառման մասին։

Դասարանը զարդարված է քաղաքավարի խոսքերով սավաններով։ Սեղանին:

Քաղաքավարությունը մետաղադրամ է
որը տվողին ոչինչ չի արժենա,
և ստացողը գոհ է
Արևելյան իմաստություն

Տոնի ընթացքը

Ուսուցիչ: Բարի երեկո, սիրելի հյուրեր: Մենք շատ ուրախ ենք տեսնել ձեզ:

Մենք մեր այսօրվա տոնը նվիրում ենք քաղաքավարությանը։ Ի՞նչ է քաղաքավարի լինելը:

(Լսվում են երեխաների պատասխանները)

Հաղորդավար՝ Բարեկիրթ մարդը միշտ ուշադիր է մարդկանց նկատմամբ: Նա փորձում է անհանգստություն չպատճառել նրանց, չվիրավորել ուրիշներին խոսքով կամ գործով։

Հաղորդավար. Երբեմն տղաները կոպիտ են վարվում, նրանց թվում է, որ այս դեպքերում նրանք մեծահասակների պես են վարվում ... Բայց դա այդպես չէ:

Գնա իմացիր, գնա հասկացիր

Նա բոլորը մեկ դժբախտ օրվա մեջ
Քիչ էր մնում ինձ արցունքների հասցրեց։
Նրա անունն է՝ կանգնած է կոճղի պես,
Ոնց որ արմատացած լինի գետնին։
- Հում ջուր մի՛ խմիր։ -
Հարևանը խորհուրդ է տալիս.
Մեկ բաժակ, հետո մեկ այլ
Անդրյուշան ի պատասխան խմում է։
Գնա իմացիր, գնա հասկացիր
Ի՞նչ պատահեց ութամյա տղայի հետ:
- Ժամը երեքին կգաք ճաշելու, -
Մայրն ասաց նրան.
Նա մրթմրթաց. «Գիտեմ...
Եվ նա հայտնվեց հինգին:
- Դե, իսկ դու, Անդրյուշենկա:
Եվ որդին խոստովանեց նրան.
Երբ ես քեզ չեմ լսում
Ես ավելի մեծ տեսք ունեմ:

Ներկայացնող. Տղաներ, քաղաքավարի լինելու համար ի՞նչ բառեր պետք է իմանաք:

Հաղորդավարը վարում է «Քաղաքավարի բառերի բառարան» խաղը։

1. Նույնիսկ սառցե բլոկները հալչում են
   Տաք բառից / Շնորհակալություն/
2. Կանաչ հին կոճղ
   Երբ նա լսում է Բարի օր/
3. Եթե ​​այլևս չես կարող ուտել,
   Եկեք ասենք մայրիկին Շնորհակալություն/
4. Տղան քաղաքավարի է և զարգացած,
   Խոսում է հանդիպման ժամանակ Բարեւ Ձեզ/
5. Երբ մեզ կշտամբում են կատակների համար,
   Մենք խոսում ենք / Ներիր ինձ, խնդրում եմ/
6. Թե՛ Ֆրանսիան, թե՛ Դանիան
   Հրաժեշտ տալով... / ցտեսություն/

Հաղորդավար: Բայց սրանք հասարակ բառեր չեն, այլ «կախարդանք»: Եվ հիմա դուք կհամոզվեք դրանում։

Դուռը թակում են, դասասենյակ են մտնում խճճված գլխարկներով տղաները։

1-ին: Հա՜ Նրանք արձակուրդ ունեն: Ի՞նչ պետք է անեք, եթե քաղաքավարի եք:

2-րդ՝ մենք առանց դրանց էլ գիտենք քաղաքավարության կանոնները։

Եթե ​​եկել եք ընկերների մոտ -
Ոչ մեկին բարև մի ասա
«Խնդրում եմ», «շնորհակալություն» բառերը
Ոչ մեկին մի ասա։
Շրջվեք և հարցեր տվեք
Ոչ մեկին մի պատասխանեք
Եվ հետո ոչ ոք չի ասի
Քո մասին, որ դու շատախոս ես։

Ուսուցիչ: Համաձա՞յն եք տղաներ:

/ Երեխաների պատասխաններից հետո տղան «ապակասում է»՝ հանելով գլխազարդը /

Եթե ​​ընկերոջ ծննդյան օրը
քեզ հրավիրել եմ իմ մոտ,
Դուք նվեր եք թողնում տանը -
Օգտակար ինքներդ ձեզ համար:
Փորձեք նստել տորթի կողքին,
Խոսակցությունների մեջ մի մտեք.
դու խոսելիս
Կերեք քաղցրավենիքի կեսը:

/ «Disenchant», սխալների հայտնաբերում /

Եթե ​​հայրիկին կամ մայրիկին
Մեծահասակ մորաքույրը եկավ
Եվ տանում է մի քանի կարևոր
Եվ լուրջ խոսակցություն
Անհրաժեշտ է աննկատ հետևում
գողանալ նրա վրա և հետո
Բարձրաձայն բղավեք հենց ձեր ականջի մեջ.
«Կանգնիր, հանձնվիր! Ձեռքերը վեր!"

Ուսուցիչ: Համաձա՞յն եք: /Երեխաների պատասխանները/

Աղջիկները երբեք չպետք է
Ոչ մի տեղ նկատել
Եվ մի թողեք, որ անցնեն
Ոչ մի տեղ և երբեք:
Նրանք պետք է իրենց ոտքերը բարձրացնեն
Վախեցած անկյունում...

Ուսուցիչ: Ի՞նչ կասեք դրան: /Երեխաների պատասխանները/

Իսկ աղջիկները պետք է կարողանան քաղաքավարի կերպով պարի հրավիրել:

Երեխաները վալս են պարում Ի. Շտրաուսի երաժշտության ներքո

Բարեւ Ձեզ! դուք ասում եք մարդուն.
- Բարեւ Ձեզ! նա ի պատասխան ժպտում է.
Եվ հավանաբար դեղատուն չի գնա
Եվ առողջ կլինի երկար տարիներ:

Ինչու՞ ենք մենք ասում «Շնորհակալություն»:
Այն ամենի համար, ինչ նրանք անում են մեզ համար:
Եվ մենք չէինք կարող հիշել
Ո՞ւմ են ասել քանի անգամ:

Կներես, չեմ անի
Պատահաբար կոտրել սպասքը
Եվ ընդհատեք մեծահասակներին
Եվ այն, ինչ նա խոստացավ մոռանալ.
Բայց եթե դեռ մոռանամ,
Կներես, այլևս չեմ անի։

Չեղարկել, կամ ինչ-որ բան, «խնդրում եմ» բառը.
Մենք դա կրկնում ենք ամեն րոպե։
Ոչ, գուցե դա առանց «խնդրեմ»
Մենք անհարմար ենք դառնում.

Մաղթում ենք ձեզ «Բարի ճանապարհ»:
Ավելի հեշտ կլինի վարել և քայլել։
Կբերի, իհարկե, լավ ճանապարհ
Մի լավ բան էլ.

Բարի օր! - քեզ ասացին.
- Բարի օր! -պատասխանեցիր դու։
Ինչպես երկու թել կապեցին -
Ջերմություն և բարություն:

Այս խոսքերը վաղուց հայտնի են բոլորին։
Տեսեք, դրանք և՛ պարզ են, և՛ նոր չեն:
Բայց ամեն դեպքում կրկնեմ.
-Լավ մարդիկ, առողջ եղեք։

Երեխաները երգում են «Բարի կեսօր» երգը / sl. Վ.Սուսլովա, երաժշտ. Յա.Դուբրավինա /

Դղրդալ, թակել։ Մի հավ վազում է դռնով, վազում շրջանով:

Դեպի - Նապաստակ, հավ: Հավը հարվածում է Նապաստակին. Նապաստակն ընկնում է.

Հավ: Հավ! Ինչո՞ւ տապալեցիք Նապաստակին և նույնիսկ ներողություն չխնդրեցիք:

Կո-կո-կո՜ Ինչպիսի կոպտություն:

Հավ. Ես շտապում եմ:

Դուք ինքներդ թխեցիք կարկանդակներ,

Հյուրերը հրավիրված էին...

Հավը տեսնում է կարկանդակներով սեղանը և անմիջապես նստում է սեղանի մոտ։

Հավ. Հիմա ես կփորձեմ ձեր կարկանդակները, մորաքույր Հավ:

Նապաստակ. Անգրագետը, առանց թակելու, վազեց տուն, չսրբեց ոտքերը, չբարևեց:

Հավ. Եթե չգիտեք, թե ինչպես վարվել, մի այցելեք:

Տղերք, ինչպես պետք է ձեզ պահեք երեկույթի ժամանակ: /երեխաների պատասխանները/

Հավ. Դաստիարակներ են գտել.

Վերաբերվելու փոխարեն՝ որոշ ուսմունքներ:

Ինչու են բոլորն ինձ դաստիարակում:

Հավը երգում է «Whoa-wee-wee-nutrition» երգը / բառերը. Ն.Պեսկովա, երաժշտ. M. Libina /

Գնամ անտառ, մենակ կապրեմ։

Հայտնվում է անտառի տեսարանը։ Հավը խրճիթ է անում։ Հայտնվում է արջ.

Արջ. Հե՜յ հավ, սա ո՞ւմ խրճիթն է:

Նա հրում է Հավին, նա ընկնում է, բարձրանում է խրճիթ ու ջարդում այն։

Ծիտ:

Չի թույլատրվում առանց հրավերի
Մտեք ուրիշի տուն։
Դու կոտրեցիր իմ խրճիթի տունը։
Սովորեք վարվել
Ապա արի այցելիր։
Ես չեմ ուզում նմանվել նրան։
Ես միշտ կլինեմ բարի և քաղաքավարի:

Երեխաները երգում են «Եթե լավ ես» երգը / բառերը. Ա.Խայտա, երաժշտ. Բ. Սավելևա /

Ս.Մարշակի «Քաղաքավարության դաս» բանաստեղծության դրամատիզացումը.

Արջ, հինգ-վեց տարեկան
Սովորել է ինչպես վարվել
- Հեռացիր, արջ, դու չես կարող մռնչալ,
Դուք չեք կարող լինել կոպիտ և գոռոզ,
Ծանոթները պետք է խոնարհվեն
Վերցրո՛ւ նրանց գլխարկը
Թաթին մի՛ ոտք դրիր։
Հորանջելու և հորանջելու կարիք չկա
Եվ ով հորանջում է իր սրտով,
Նա պետք է ծածկի իր թաթով
Բաց բերան.
Եղեք հնազանդ և քաղաքավարի
Եվ ճանապարհ տվեք անցորդներին
Եվ հարգեք հինը
Եվ տատիկ արջը
Մառախուղի և սառույցի մեջ
Հետևիր ինձ տուն:
Այսպիսով, հինգ կամ վեց տարվա արջ
Սովորել է ինչպես վարվել:
Չնայած թվում էր, թե նա քաղաքավարի էր,
Նա մնաց արևոտ:
Նա խոնարհվեց հարևանների առաջ -
Աղվեսներ և արջեր.
Ես տեղը զիջեցի ծանոթներին,
Նա հանեց գլխարկը նրանց մոտ,
Եվ եկավ անծանոթը
Ամբողջ գարշապարը թաթին:
Հրվիր այնտեղ, որտեղ քեզ պետք չէ, քիթ,
Նա տրորում էր խոտը և տրորում վարսակը։
հենվեց փորին
Հասարակության մեջ մետրոյում
Եվ ծերեր, պառավ կանայք
Սպառնացել է կոտրել կողոսկրը.
Արջ, հինգ-վեց տարեկան
Սովորել է ինչպես վարվել
Բայց, ըստ երեւույթին, մանկավարժները
Վատ ժամանակ ճիշտ է.

Ուսուցիչ. Այո, արջին սովորեցրել են ճիշտ բաներ անել, բայց դեռ ժամանակ է պետք, որ արջը քաղաքավարի դառնա: Իսկ հիմա եկեք խաղանք։ Պետք է շատ զգույշ լինել։ Լսեք, մի շեղվեք, եթե համաձայն եք, ապա պատասխանեք. «Սա ես եմ, սա ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են», իսկ եթե ոչ, լռեք:

Վարորդները հերթով հարցնում են հանելուկներ:

Ձեզանից ո՞վ, ուրախ արթնանալով,
«Բարի լույս», հաստատակա՞ն ասեք։

Ձեզանից ո՞ր մեկն ասա, եղբայրներ,
Մոռացե՞լ եք լվանալ:

Ձեզանից ով է լավ
Պայուսակ, գրքեր և նոթատետրե՞ր։

Ձեզանից ո՞վ է նեղ տրամվայի մեջ
Տեղը զիջե՞լ տարեցներին։

Ձեզանից ո՞վ է ձկան պես լռում
Լավ «շնորհակալություն»-ի փոխարեն.

Ով ուզում է քաղաքավարի լինել
Երեխաներին չի՞ ցավեցնում:

Լսիր, լավ, - ասացի ես տիկնիկին, -
Դադարեք հագնվել, դա խեղկատակություն է:
Դու մեծ աղջիկ ես դարձել
Իսկ դու դեռ ոչինչ չգիտես։
«Բարև» մեծահասակներին հանդիպելիս ասում են
Շնորհակալություն բոլորիդ նվերների և օգնության համար։
Տրամվայում ճանապարհ են տալիս ծերերին։
Եղիր նույնը, և դու միակն ես
Երեխաները կկանչեն քաղաքավարի աղջկան:

Ուսուցիչ. Տղերք, ինչպե՞ս կարող եք լավ զգացմունքներ ցույց տալ ուրիշներին:

/Երեխաների պատասխանները/

Եթե ​​դուք քաղաքավարի եք
Հոգու մեջ, ոչ թե մտքի համար
Օգնեք ավտոբուսում
Բարձրանալ հաշմանդամների վրա.

Իսկ եթե դուք քաղաքավարի եք
Դա, դասարանում նստած,
Դուք ընկերոջ հետ չեք լինի
Երկու կաչաղակի պես ճռճռալ։

Իսկ եթե դուք քաղաքավարի եք
Օգնիր քեզ մայրիկ
Եվ առաջարկեք նրան օգնություն
Առանց հարցնելու, այսինքն՝ ինքնուրույն։

Իսկ եթե դուք քաղաքավարի եք
Որ մորաքրոջս հետ զրույցում.
Ե՛վ տատիկի, և՛ պապիկի հետ
Դուք նրանց չեք հաղթի:

Իսկ եթե դուք քաղաքավարի եք
ապա դու գրադարանում ես
Նեկրասովը և Գոգոլը
Վերցրեք ոչ ընդմիշտ:

Իսկ եթե դուք քաղաքավարի եք
Ապա վերադարձրեք գիրքը
Կոկիկ, ոչ քսված
Եվ ամբողջ կապը:

Իսկ եթե դուք քաղաքավարի եք
Նրանց համար, ովքեր ավելի թույլ են
Դուք կլինեք պաշտպանը
Մի ամաչեք ուժեղների առաջ:

Եկեք լուրջ լինենք ձեզ հետ, ոչ թե խաղի համար,
Նրանք քաղաքավարի են և բարի բոլոր կենդանիների և մարդկանց նկատմամբ:
Որպեսզի մեր աշխարհը նմանվի ծաղկած խնձորենու:
Տվեք, անցորդներին տվեք ջերմություն և բարություն:

Լինենք քաղաքավարի և բարի միշտ, միշտ, միշտ
Եվ այդ դեպքում դժվարությունը մեզ երբեք չի դիպչի:

Ոչ մեկին չվիրավորելու համար
Մենք պետք է հարգենք միմյանց.
Եվ մի եղիր կոպիտ և մի ծաղրիր,
Եվ բարևեք:

Իսկ եթե ինչ-որ տեղ հարցնեք
Եղեք շատ, շատ քաղաքավարի
Մի բողոքեք վատ կյանքից
Եվ ասեք կախարդական «խնդրում եմ»

Առաջատար. Առջևում մեզ շատ փառավոր գործեր են սպասում, բայց առաջին հերթին մենք պետք է մեծանանք իրական մարդիկ՝ բարի, համարձակ, համակրելի, քաղաքավարի:

Հաղորդավար: Եվ մի մոռացեք մարդկանց ժպիտներ պարգեւել:

Կատարվում է «Smile» երգը / խոսքեր. Պլյացկովսկի, երաժշտ. Վ.Շայնսկի/

Հետո ես ուզում եմ հրաժեշտ տալ քեզ,
Նախքան բաժանվելը
Եվ գնա տուն
Ես ուզում եմ հրաժեշտ տալ
Ցանկանում եմ քեզ,
Որպեսզի դուք բարի լինեք
Մոռացեք կախարդական խոսքերը
Բարի խոսքերին
Դուք խոսեցիք ձեր ընկերների հետ:

Բոլորը (միաձայն). Շնորհակալություն ուշադրության համար:

Կտեսնվենք! Ցտեսություն!

Թիրախ:

Կրթել սիրալիր լինելու ունակությունը, երեխաների խոսքում ակտիվացնել նուրբ, սիրալիր բառերը:
- երեխաների ուշադրությունը հրավիրել այն բանի վրա, թե ինչպես են բարի գործերը օգնում հաղթահարել դժվարությունները

Առաջադրանքներ.

Խրախուսեք երեխաներին խոսքում օգտագործել «կախարդական բառեր»:

Երեխաների մեջ ամրապնդել «քաղաքավարություն», «բարություն» հասկացությունը.

Բարություն սովորեցնել երեխաներին

Նախնական աշխատանք.երեխաների հետ խոսել վարվելակարգի մասին, կարդալ և մտապահել «քաղաքավարության» մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ, խոսել այն մասին, թե ինչպես կարող ենք ցույց տալ մեր տրամադրությունը դեմքի արտահայտությունների օգնությամբ

Նյութեր և սարքավորումներ.

Զգացմունքային դիմակներ

Երկու նշան («Բարի գործերի ճանապարհ», «Վատ գործերի ճանապարհ»

Խնձորի ծառ խնձորով

Տարբեր գույների ծաղկաթերթեր (40 հատ)

Նվերի կրծքավանդակը

Անձնավորություններ:

Առաջատար

Բաբա Յագա

փերի քաղաքավարություն

Կոպտության թագուհի (էկրանից դուրս)

Տոնի ընթացքը

(երեխաները մտնում են դահլիճ և նստում աթոռների վրա)

Առաջատար:

Բարի օր! - քեզ ասացին

Բարի օր! -պատասխանեցիր դու։

Ինչպես երկու թել կապեցին -

Ջերմություն և բարություն:

Առաջատար:Տղերք, տեսեք, թե քանի հյուր ունենք։ Եկեք ողջունենք նրանց և ժպտանք: Հյուրերը ժպտում են ձեզ: Մեր ժպիտներից անմիջապես ավելի պայծառ դարձավ:

Առաջատար:Տղերք, մենք նամակ ստացանք քաղաքավարության փերիից: Եկեք կարդանք այն:

(հաղորդավարը կարդում է նամակը)

«Սիրելի տղաներ! Ինձ գերել է կոպտության չար թագուհին: Օգնիր ինձ, հանիր ինձ փորձանքից: Հեքիաթ քաղաքավարության.

Առաջատար:Երեխաներ, ի՞նչ ենք անելու։ Գնա՞նք փրկելու քաղաքավարի փերին: (Երեխաների պատասխանները): Այսպիսով, դուք որոշել եք ազատել փերին: Վախենո՞ւմ եք դժվարություններից։ (երեխաների պատասխանները)

Բաբա Յագան վազում է

Բաբա Յագա: Արի՛, անցի՛ր։ Նայե՛ք, նստե՛ք։

Բաբա Յագահրում է երեխաներին (հյուրերին), նստում:

Բաբա Յագա(երեխաներին). Ինչո՞ւ եք այստեղ նայում ինձ: Ես եմ Բաբա Յագան:

Առաջատար:Ինչ ես, Բաբա Յագա, անբարեխիղճ:

Բաբա ՅագաՀարց: Ի՞նչ է նշանակում քաղաքավարի լինել:

Առաջատար:Տղերք, բացատրեք Բաբա Յագային, թե ինչ է նշանակում լինել քաղաքավարի:

Երեխաներ:

Այսպիսով, ուշադիր եղեք մարդկանց նկատմամբ:

Խոսիր քաղաքավարի խոսքերով

Հոգ տանել ձեզ մոտ գտնվող մարդկանց մասին

Դեպի քայլելիս ճանապարհ տվեք

Ճանապարհ բացեք աղջիկների և մեծահասակների համար

Շնորհակալություն օգնության համար

Մի կոպիտ եղիր

Փորձեք բարի լինել ուրիշների հետ:

ԱռաջատարԲաբա Յագա, դու գիտե՞ս քաղաքավարության խոսքերը:

Բաբա Յագա: Իհարկե գիտեմ։

Առաջատար: Մենք կստուգենք այն հիմա: Շրջվեք և եկեք խաղանք «Գլյուբ» խաղը: Ես հանում եմ թելից կախարդական գունդը:

Եվ / «Կլուբոչեկում»

Տեղափոխում. Այս գնդակը պետք է շրջանաձեւ փոխանցել միմյանց, որպեսզի բոլորը վերցնեն թելը և միևնույն ժամանակ քաղաքավարի խոսք ասեն:

Երեխաները խաղում են, Բաբա Յագան կրկնում է բառերը երեխաներից հետո և շփոթվում։

Բաբա Յագա:Բարև տղաներ։ Դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել: Բայց Բաբա Յագան ձախողվեց:

Բաբա Յագա: Վա՜յ, դու ես։ Որքա՜ն զայրացած եմ քեզ վրա։

Առաջատար(երեխաներին). Ի՞նչ պետք է անենք: Ինչպե՞ս հանգստացնել նրան: Կարծես ես հասկացա! Մենք Բաբա Յագային կդնենք կախարդական աթոռի վրա և հաճոյախոսություններ կանենք նրան:

Դ/ և «Կախարդական աթոռ».

Տեղափոխել. Բաբա Յագան նստում է կենտրոնում «կախարդական աթոռին», մնացածները ասում են բարի, սիրալիր խոսքեր, հաճոյախոսություններ նրա մասին: Կարելի է գրկել նստածին, շոյել, համբուրել։

Բաբա Յագա: Վա՜յ, լավ, ինչպես: Շնորհակալություն խոսքերի համար։ Ասա ինձ, խնդրում եմ, ուր ես գնում:

ԱռաջատարՄենք պատրաստվում ենք փրկել քաղաքավարի փերին, որին գողացել է կոպտության թագուհին:

Բաբա ՅագաԵս շատ շնորհակալ կլինեմ ձեզ, եթե թույլ տաք թռչել ձեզ հետ:

ԱռաջատարԴուք նույնիսկ չեք ճանաչում Բաբա Յագային, նա այնքան քաղաքավարի է դարձել: Տղե՛րք, համաձայն եք նրան ձեզ հետ վերցնել:
(երեխաների պատասխանները)
Առաջատար:Շտապե՛ք, նստե՛ք ձեր տեղերը իմ կախարդական հովանոցի տակ, և մենք կհասնենք ճանապարհին:
Երաժշտությունը սկզբում մեղեդային է, հետո սարսափելի։

«Ես կոպտության թագուհին եմ, և դու մտել ես իմ թագավորություն: Ես գրավեցի քաղաքավարության փերին, և այժմ Երկրի վրա բոլոր մարդիկ կլինեն կոպիտ և անքաղաքավարի: Բայց նա կարող է ազատվել՝ կատարելով իմ երեք առաջադրանքները:

Առաջատար: Ի՞նչ ենք անելու։ Չե՞ք վախենում։ Կցանկանա՞ք, որ Երկրի վրա գտնվող բոլոր մարդիկ քաղաքավարի լինեն: (երեխաների պատասխանները)

Հաղորդավարը երեխաներին բերում է դիմակների մոտ՝ կոպտություն, ուրախություն, երջանկություն, վրդովմունք, լաց, լրջություն, վախ, վախ)

ԱռաջատարՏղերք, նայեք դիմակներին և ընտրեք այն, որը լավագույնս համապատասխանում է Կոպտության թագուհուն: Մենք չտեսանք թագուհուն, բայց լսեցինք նրա ձայնը. (Երեխաները գտնում են դիմակ և բացատրում իրենց ընտրությունը):

ԱռաջատարԵվ հիմա մենք կխաղանք «Ծովն անհանգստացած է ...» խաղը և կփորձենք պատկերել այս դիմակներից որևէ մեկը: (Խաղին մասնակցում է նաև Բաբա Յագան)

Երեխաները նվագում են երաժշտության ներքո: Խաղից հետո երեխաները լսում են Կոպիտ թագուհու ձայնը.

«Այսպիսով, առաջին խնդիրը՝ փերիին օգնելու համար հարկավոր է ընտրել ճիշտ ճանապարհը: Փնտրեք այս ճանապարհը:

ԱռաջատարՏղերք, տեսեք, այստեղ իսկապես երկու ճանապարհ կա՝ սա վատ գործերի ճանապարհ է, և սա լավ գործերի ճանապարհ է։ Ո՞ր ճանապարհով պետք է գնանք (երեխաների պատասխանները)

Բաբա ՅագաԵվ ես ընտրել եմ և գնալու եմ վատ գործերի ճանապարհով։ Ո՞վ է ինձ հետ:

ԱռաջատարԻնչ ես դու, Բաբա Յագա, լսիր, թե ինչ կասեն քեզ երեխաները:

Երեխաները բացատրում են, թե ինչու է պետք գնալ բարի գործերի ճանապարհով:

«Դուք ընտրել եք ճիշտ ճանապարհը, բայց ահա երկրորդ խնդիրը. ձեր ճանապարհին կլինի կախարդված ծառ, փորձեք հիասթափեցնել այն»:

ԱռաջատարՏեսեք, տղերք, իսկապես ծառ է: Եվ ես, կարծես, գիտեմ, թե ինչպես դա հիասթափեցնել. պետք է բանաստեղծություններ արտասանել քաղաքավարության, վարքագծի կանոնների մասին, և դրա վրա կհայտնվեն կախարդական խնձորներ: (Երեխաները բանաստեղծություններ են արտասանում, և խնձորները հայտնվում են խնձորի ծառի վրա)

1. «Տարօրինակ բաներ»

Ինձ հետ տարօրինակ բաներ են պատահում.

Ես վրդովված եմ - բոլորը վրդովված են:

Եվ վրդովված մարդիկ հանդիպում են

Եվ տխուր ծառերը ճոճվում են ..

Ես ժպտում եմ - վիշտն ավարտվում է:

Երջանիկ դեմքեր ամենուր են հանդիպում։

Ամենուր, որտեղ ծառերը օրորվում են ծիծաղից:

Բայց ինչո՞ւ է այդպես։

2. «Նրանք վիճեցին».

Մենք կռիվ ունեցանք ընկերոջ հետ

և նստեց անկյուններում:

Շատ ձանձրալի առանց միմյանց!

Պետք է հաշտվել.

Ես նրան չէի ատում

Ես պարզապես արջ եմ պահել

Միայն արջի հետ փախավ

Եվ նա ասաց. «Ես այն հետ չեմ տա»:

Ես նրան արջ կտամ, կներես

Ես նրան գնդակ կտամ, նրան տրամվայ կտամ

Եվ ես կասեմ. «Արի խաղանք»:

3. ԻՆՉՈՒ Է ԼԱՑՈՒՄ ՄԱՐԳԱԳՈՏԸ

Ինչո՞ւ ես արցունք թափում, մարգագետին։

Ես ունեմ թառամած ծաղիկ

Ամենալուսավորը, ամենապայծառը

Նկատելի է ամենուր.

Գուցե իմ հողից

Նա չի՞ կարողացել ջուր խմել։

Միգուցե արևայրուք

Վիրավոր փխրուն ծաղկաթերթի՞կ։

Մի տխրիր, ընկեր-մարգագետին,

Ձեր ծաղիկը գեղեցիկ էր

Բայց դա երբեմն պատահում է

Փխրուն շատ գեղեցկություն:

Դուք մեղավոր չեք

Դուք հարուստ եք սև հողով:

Ծաղիկները նորից կաճեն

Ձեր որդիներն ու դուստրերը:

4. ԲԱՐԻ ԼԱՎՈՐ

Երբեք չի հոգնում

Վեր է կենում բոլորից առաջ

Պատրաստ է փայլել բոլորի համար

Խոսքը բարի լույս է:

Դա շատ ուժ է տալիս

Արևը թակում է պատուհանը.

Այդ ծուլությունը կվերանա,

Ով կսկսի իր օրը դրանով:

5. ՀԱՎԱՏԱՐԻ ԸՆԿԵՐԸ ԼԱՎ Է ՀԱՐՅՈՒՐ ԾԱՌԱՅՆԵՐԻՑ

Ծառայի առավելությունները շատ են.

Նա կմաքրի իր կոշիկները

Պատրաստել, լվանալ

Նույնիսկ կարդացեք պատմությունը:

Նա միշտ ձեռքի տակ է

Նրա հետ կյանքը չէ, այլ գեղեցկությունը.

Բայց հուսալի, հավատարիմ ընկեր -

Նույնիսկ հարյուրավոր ծառաներն ավելի լավն են։

6. ԻՆՉ ԵՍ ՀՊԱՐՏ ԵՄ

Ես հպարտ եմ իմ մայրիկով

Բարի, ամենագեղեցիկ;

Հայրիկ - ուժեղ և մեծ,

Նրա հետ ոչ մի սարսափելի բան չկա.

Ես հպարտ եմ իմ ավագ քրոջով...

Ինձ համար նա լեռ է.

Կրտսեր փոքր եղբայրը -

Նա չի բաժանվում գրքից.

Ես հպարտ եմ մեկ այլ Պաշկայով,

Նրա հետ սովորում եմ նույն դասարանում։

Նա գրում է բանաստեղծություններ և հեքիաթներ -

Պաշկան տաղանդավոր ուղեղ ունի։

Ես հպարտ եմ ամեն լավով

Եվ ես չեմ ամաչում հպարտանալ։

Շատ բան կարելի է հասնել

Եթե ​​հպարտանում եք ուրիշներով։

7. ՉԻ ՊԱՅՔԱՐԻ

Ընտանիքում բոլորը հակասում են ինձ.

Ես ամբողջ օրը վիճել եմ եղբորս հետ

Եվ նա կոպիտ էր քրոջ հետ։

Ես կորցրեցի միասնությունը.

Տանը մռնչյուն կա, չար վրդովմունք,

Ի՞նչ անեմ, չգիտեմ

Ինչպե՞ս կարող է միասնությունը վերածնվել։

Մենք չենք կարող ապրել առանց դրա:

Ես որոշում եմ կայացնում

Ժամանակն է ներողություն խնդրելու։

Եվ իմ քույրն ու եղբայրը

Ինձ հաճույքով կներեն։

8. ԳԵՂԵՑԿՈՒԹՅԱՆ ՀՐԱՇՔԸ

Գեղեցկությունն ապրում է ամենուր

Անձրևի մի կաթիլ, աստղի մեջ,

Պայծառ արևի տակ

Ձայնային, չարաճճի հոսքերում,

Ծիածանի գույներով, կեչով,

Բուրավետ փարթամ վարդի մեջ,

Մութ գիշերը - լուսնի վրա,

Իսկ ձմռանը՝ պատուհանի վրա։

Գեղեցկությունն ապրում է ժպիտի մեջ

Ջութակի փխրուն, նուրբ հնչյունների մեջ,

բարի մոր աչքերով,

Հայրական ամուր գրկում.

Գեղեցկություն այստեղ և այնտեղ

Դռներ է բացում մեզ համար:

Նրա աշխարհը նման է մոգության

Նրանից ավելի գեղեցիկ բան չկա։

9. ՍԻՐՏԸ ՇՆՈՐՀՈՎ ԱՊՐՈՒՄ Է

Սիրտը պետք է բարի լինի

Այդպես է այն պատրաստվում

Սեր և լույս տալու համար

Շուրջ տասնամյակներ:

Սիրտը կարող է ցավել

Սիրտը դադարում է երգել

Եթե ​​նրա մեջ կարեկցանք չկա,

Զգայունություն և հասկացողություն:

10. Համեստություն ԲՈԼՈՐԻՆ

Խոնարհությունը զարդարում է մեզ

Ամեն պահ և ամեն ժամ:

Որտեղ կարող ենք ձեռք բերել այն

Մենք ուզում ենք ավելի գեղեցիկ լինել:

Ֆերմերների շուկայում. Խանութում?

Իր սրտում և հոգում նա

Ափսոս, որ դուք դա հաճախ չեք տեսնում:

11. ԼԱՎԸ ԼԱՎ Է ԱՄԵՆ տեղ

Բարի մարդը քայլում է երկրի վրա,

Լավ է բերում ուսապարկը

Առաջարկներ բոլորին

Բոլորը ուրախ են նվեր վերցնելու համար:

Իսկ բարությունը չի նվազում

Բավական է ուսապարկում

Բայց դա դժվար չէ տանել

Ուսերը սեղմում է միայն չարը:

«Լավ արեցիր։ Ահա երրորդ առաջադրանքը. Կախարդական մարգագետնում քաղաքավարության ծաղիկներ դրեք, իսկ հետո ես ձեզ կվերադարձնեմ ձեր փերին:

ԱռաջատարՏղաներ, եկեք այստեղ, մենք կախարդական մարգագետնում ենք: Տարածեք քաղաքավարության ծաղիկներ: Ի՞նչ գույնի կվերցնեք ծաղկաթերթերը: (վարդագույն, նուրբ, պայծառ, արևոտ, ուրախ): Բացատրեք ինչու (երեխաների պատասխանները)

Բաբա ՅագաԵս նույնպես ուզում եմ ծաղիկ դնել (դնում է մուգ գույնի ծաղիկ):

ԱռաջատարԵրեխաներ, տեսեք, որ Բաբա Յագան ծաղիկ է դրել, բայց արդյոք այն նման է քաղաքավարության ծաղիկի: Իսկ դուք ի՞նչ անունը կտաք: (Կպտի ծաղիկ) Ինչո՞ւ: (քանի որ ծաղիկը ունի մուգ, մռայլ, տխուր, տխուր երանգների թերթիկներ)

Բաբա Յագա- Այո, իսկապես, ձեր ծաղիկներն ավելի գեղեցիկ են:

«Այսպիսով, դուք կատարել եք իմ բոլոր առաջադրանքները, ստացեք ձեր քաղաքավարության հեքիաթը»:

ԱռաջատարԵվ ահա քաղաքավարության հեքիաթը:

Հայտնվում է մի փերի, նրա ձեռքերում կրծքավանդակ է:

Հեքիաթ-Բարև տղերք: Շնորհակալություն ինձ դժվարությունից հանելու համար: Դուք չեք վախեցել դժվարին ճանապարհորդությունից, կատարել եք չար թագուհու բոլոր առաջադրանքները։ Միայն կիրթ, քաղաքավարի երեխաները կարող էին հաղթել կոպտությանը: Տղերք, ես ձեզ համար կախարդական սնդուկ ունեմ, այն պարունակում է անակնկալ, բայց այն կարող եք բացել միայն կախարդական բառերի օգնությամբ։

Բաբա Յագան փորձում է բացել կրծքավանդակը:

Բաբա Յագա:Այո, ամեն դեպքում կբացեմ։ Հեյ կրծքավանդակ, բացի՛ր:

ԱռաջատարՏղաներ, ի՞նչ կախարդական բառեր և բանաստեղծություններ գիտեք կախարդական բառերի մասին:

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում

1. «Բարև» -

Դու ասում ես տղամարդուն

-Բարև,- ժպտում է նա:

Եվ առողջ կլինի երկար տարիներ

2. Մեզ մաղթում են բարի ճանապարհ

Ավելի հեշտ կլինի վարել և գնալ

Կբերի, իհարկե, լավ ճանապարհ

Մի լավ բան էլ

3. «Խնդրում եմ» բառը.

Կրկնում ենք ամեն րոպե

Բայց, միգուցե, առանց «խնդրեմ»

Մենք անհարմար ենք զգում

4. Ինչի՞ համար ենք մենք ասում «Շնորհակալություն»:

Այն ամենի համար, ինչ նրանք անում են մեզ համար:

Եվ մենք չէինք կարող հիշել

Ո՞ւմ են ասել քանի անգամ։

5. Բարի լույս։ Թռչունները երգեցին

Լավ մարդիկ դուրս են գալիս անկողնուց:

Թաքցնելով ամբողջ խավարը անկյուններում

Արևը ծագում է և գնում է աշխատանքի:

6. Բարի օր,- ասացին քեզ

Բարի օր, - պատասխանեցիր դու:

Ինչպես են երկու թել կապված

Ջերմություն և բարություն:

7. Բարի գիշեր։ - խոսում է լռությունը

Բոլորն այժմ լսում են դա

Նա խոսում է լուռ խոսքերով.

Քնիր, ես քեզ հետ կմնամ ամբողջ գիշեր

8. Բարի եղիր - ես քեզ գաղտնիք եմ ասում

Եղեք բարի և դրա համար կոնֆետ մի սպասեք:

Եղեք բարի - առանց խաղի և խաղի ընթացքում

Եթե ​​կարող եք, խնդրում եմ բարի եղեք։

9. Բարի լինելն ամենևին էլ հեշտ չէ։

Բարությունը կախված չէ աճից:

Բարություն բոլոր մարդիկ երջանիկ են

Եվ դրա դիմաց նա վարձատրություն չի պահանջում։

Առաջատար:

Բարությունը ապրում է

Միայն բարի սրտով երեխաներ:

Բաբա ՅագաՎայ, կուրծքը բացվում է

Բարև տղաներ, եկեք

Եվ վերցրեք նվերներ:

Խցրեք դրանք ձեր գրպանները:

ԱռաջատարՉես կարող դա ասել, այլապես կրծքավանդակը նորից կփակվի: Հա, ու տղերք ջան, ոչ ոք սնդուկից բան չի վերցրել

ՀեքիաթՔո տոկունության, համբերության և քաղաքավարության համար ես քեզ սնդուկ եմ տալիս թարմացվող խմիչքներով:

Բաբա ՅագաՇնորհակալություն հարգանքի փերի վերաբերմունքի համար:

ՀեքիաթԺամանակն է, որ տղաներս վերադառնամ իմ բարի գործերին: Ցտեսություն!

Փերին հեռանում է։

ԱռաջատարՏղաներ, ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք մանկապարտեզ: Կարծում եմ, որ դուք ինքներդ շատ բան եք սովորել և Բաբա Յագային սովորեցրել եք լինել քաղաքավարի ծեր կին:

Բաբա Յագա: Շնորհակալություն տղաներ: Հիմա ես բարի և կուլտուրական կլինեմ

Երեխաները հրաժեշտ են տալիս Բաբա Յագային:

ԱռաջատարԲոլորը վեր կացեք իմ կախարդական հովանոցի տակ: Եկեք թռչենք տուն (մեղեդային երաժշտություն)

ԱռաջատարԱհա մենք տանն ենք։ Այսօր խոսեցինք քաղաքավարությունից, քաղաքավարի խոսքերից։ Բայց քաղաքավարի լինելը նշանակում է ոչ միայն քաղաքավարի խոսքեր ասել, այլև փորձել հաճոյանալ այլ մարդկանց: Հիշեք սա ձեր ողջ կյանքում

Առաջատար- Արի ինձ մոտ և վերցրու արևները:

Բոլորին մի քիչ արև տվեք - Մի կտոր լույս, բարություն:

Ծաղիկների պես սիրո և քնքշության խոսքեր տվեք մարդկանց:

ԱռաջատարՏղաներ, հրաժեշտ տվեք մեր հյուրերին:

Առաջատար: Կհանդիպենք շուտով:

Ալևտինա Տկաչևա
Կազմակերպված գործունեության համառոտագիր «Քաղաքավարության դասեր Մալվինայից»

Մինչ օրս քաղաքավարություն, հարգանքը, էթիկետը, մշակույթը, վարքագծի կանոններն անարժանաբար հետին պլան են մղվել։ Երեխաների ինքնավստահությունը, մեծերի հետ «հավասար պայմաններում» շփումը, մեծամտության վերածվելը, գնալով ավելի է առաջացնում ծնողների ոչ թե դատապարտում, այլ ժպիտ։

Մանկավարժների համար շատ դժվար խնդիր է նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ էթիկետի կանոնները պահպանելու անհրաժեշտությունը զարգացնելը: Սա ավելի դժվար է հասնել, երբ շրջապատի երեխաները միշտ չէ, որ տեսնում են մեծահասակների ճիշտ վարքը:

ներկայացնում եմ համատեղ կազմակերպված գործունեության ամփոփագիրնախապատրաստական ​​խմբի համար։ Բաց դասը պատրաստվել և անցկացվել է «Տարվա ուսուցիչ 2018» մրցույթի շրջանակներում՝ քաղաքապետարանի մակարդակով «Տարվա ուսուցիչ» անվանակարգում։

Վերացական

ինտեգրված դաս

սոցիալական և հաղորդակցական զարգացման համար

Թեմայի շուրջ: « Քաղաքավարության դասեր Մալվինայից»

նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Պատրաստեց ուսուցչուհի Տկաչևա Ա.Ա.

Սալսկ

ԹիրախՈւսանողների կողմից հասարակական վայրերում վարքագծի հատուկ կանոնների յուրացում:

Առաջադրանքներ:

ՈւսումնականՈւսանողներին ծանոթացնել հասարակական վայրերում վարքագծի կանոններին. վարքագծի մշակույթի ուսուցում; ամրապնդել երեխաների գիտելիքները քաղաքավարություն.

ՈւսումնականԶարգացնել տարբեր իրավիճակներում ինքներդ ձեզ և ուրիշներին ճիշտ գնահատելու ունակությունը: Աշակերտների մոտ զարգացնել լեզվական և հաղորդակցման հմտություններ:

ՈւսումնականԶարգացրեք հարգանք այլ մարդկանց նկատմամբ:

Դասի տեսակըՈւսումնասիրված նյութի համախմբում.

ՍարքավորումներԴեկորատիվ օջախ, տիկնիկներ-հեքիաթի հերոսներ «Պինոքիոյի արկածները», ոսկե բանալի, տուփեր, զանգակ, երկու մոլբերտ, պառակտված նկարներ (երկու հավաքածու)մագնիսների վրա, գլխարկներ երեխաների համար-տիկնիկներ, փափուկ մոդուլներ՝ խոչընդոտների հետ խաղալու համար, ՏՀՏիրավիճակային սլայդներ, տեսանյութեր, հյուրասիրություններ:

Դասի առաջընթաց.

Երեխաները նստում են աթոռների վրա, մտնում են դահլիճ Մալվինամեծ տուփերով, որոնց պատճառով նա ոչինչ չի տեսնում։

ՄալվինաՊինոքիո! Պիեռո՜ Ժամանակն է դաս! (ոչ ոք չի պատասխանում)

Մալվինան տուփեր է դնում,նայում է շուրջը և զարմանում:

Մալվինա: Բարև տղերք: Օ՜, ձեզանից քանիսն եք այստեղ: Եվ դուք հյուրեր ունեք ... Բարև, սիրելի հյուրեր:

Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք։ (երեխաների պատասխանները). Այո, ես - Մալվինա. Ինչ է քո անունը, ես չգիտեմ: Եկեք ծանոթանա՞նք։ Եվ դա մեզ կօգնի կախարդական ոսկե բանալին:

Մալվինատուփերից հանում է ոսկե բանալի և սկսում խաղը՝ ուշադրություն դարձնելով արտահայտություններին "շատ հաճելի է"և "ուրախ եմ ծանոթանալու համար".

Խաղը ողջունելի է "Ուրախ եմ ծանոթանալու համար"

ՄալվինաԵս կսկսեմ, իմ անունն է Մալվինա. (Երեխաներն ասում են իրենց անունները, բանալին անցնելով շրջանագծի մեջ).

Մալվինա: Եկեք ծանոթանանք։ Տղերք, դուք պատահաբար տեսե՞լ եք իմ ընկերներին: Ես պետք է սկսեմ դաս, բայց նրանք ոչ մի տեղ չեն ... (երեխաները պատասխանում են. Մալվինատեսնում է բուխարի վրա կախված տիկնիկային խաղալիքներ)

Մալվինա: (վախեցած)Ի՞նչ եղավ նրանց հետ։

Էկրանին հայտնվում է տեսահոլովակ Կարաբաս-Բարաբասի հետ։

Կարաբաս-Բարաբաս: (Ծիծաղում է)Մի փնտրեք ձեր ընկերներին Մալվինա! Նրանք հիմա իմ վերահսկողության տակ են։ Դուք այնքան բոլորն եք քաղաքավարի, կոկիկ, բարեկիրթ, իսկ ձեր ընկերները կոպիտ են ու անմշակույթ։ Ոչ "Բարեւ Ձեզ"այնպես չէ "ցտեսություն"ոչ ոք չի ասի! Ինձ ուղղակի դրանք պետք են:

Եթե ​​ցանկանում եք, որ նրանք վերադառնան, ապացուցեք, որ կարող եք վերակրթել նրանց: Միևնույն ժամանակ, մնացեք ձեր տիկնիկների հետ: (Ծիծաղում է)

Մալվինա: (բռնում է գլուխը)Ի՞նչ անել հիմա: Հորինված! Իսկ դուք, տղերք, մեր թատրոնում խամաճիկների դեր խաղացեք, ցույց տվեք այս Կարաբաս-Բարաբասին, թե մենք ինչ ենք. քաղաքավարի, մշակութային եւ կրթված։ Ի՞նչ եք կարծում, ինչ է նշանակում լինել քաղաքավարի? (երեխաների պատասխանները)

Բարեկիրթմարդը կիրթ, բարի վարք ունեցող մարդ է, ով լավ գործեր է անում, գիտի հարգալից ու նրբանկատորեն շփվել մարդկանց հետ։

Մալվինա- Ճիշտ է, ինչ լավ մարդիկ եք դուք: Եկեք խաղանք մի խաղ, որը կոչվում է « քաղաքավարի խոսքեր» .

Ես ձեզ կանվանեմ գործողություններ, և դուք կկատարեք դրանք, բայց միայն եթե լսեք «կախարդական խոսքեր». Զգույշ եղիր!

Խաղի տեքստը:

Խնդրում ենք կանգնել շրջանագծի մեջ:

Ձեռքերը վեր, խնդրում եմ:

Ձեռքերդ ցած դրեք։

Ձեռքերդ ցած, խնդրում եմ:

Թեքվեք աջ, խնդրում եմ։

Թեքվեք ձախ:

Դիմացե՛ք ինձ, խնդրում եմ:

Երկու անգամ ցատկի՛ր, խնդրում եմ։

Գլուխդ շարժում։

Ձախ կողմի ձեռքը սեղմեք, խնդրում եմ։

Խնդրում եմ ժպտացեք։

Ծափահարեք ինքներդ ձեզ, խնդրում եմ:

Մալվինա:Բրավո տղերք, որքան ուշադիր եք։ Հիմա տեսնենք, թե քանի կախարդական բառ գիտեք: Դա անելու համար դուք պետք է լրացնեք այն նախադասությունները, որոնք այժմ կլսեք:

Խաղը «Ավարտի՛ր նախադասությունը»

Մի ծույլ մի եղեք ասել ձեր ընկերներին

Ժպտում է…

(Բարի օր)

ցտեսություն միմյանց

Մենք կասենք...

(Ցտեսություն)

Մի մեղադրեք միմյանց

Ավելի լավ է շուտով...

(Ներողություն)

Որքան գեղեցիկ է այն

Լավ խոսք...

(Շնորհակալություն)

Երբ մեղավոր եք, ասեք, որ շտապում եք

Աղաչում եմ քեզ, խնդրում եմ...

(Ներողություն)

Երբեք մի խառնվեք ուրիշի խոսակցությանը

Իսկ մեծահասակներ դուք ավելի լավն եք...

(Մի ընդհատիր)

Նույնիսկ սառցե բլոկները հալչում են

Ջերմ բառից...

(Շնորհակալություն)

Հին կոճղը կկանաչի,

Երբ նա լսում է...

(Բարի օր)

Եթե ​​այլևս չես կարող ուտել,

Եկեք ասենք մայրիկին ...

(Շնորհակալություն)

Տղան քաղաքավարի է և սիրալիր

Նա ասում է, երբ հանդիպում է...

(Բարեւ Ձեզ)

Երբ մեզ կշտամբում են կատակների համար,

Մենք խոսում ենք...

(Կներեք, խնդրում եմ)

Թե՛ Ֆրանսիան, թե՛ Դանիան

Հրաժեշտ տալով...

(Ցտեսություն)

Եթե ​​ընկերը հանդիպում է ընկերոջը

Ընկերները սեղմում են միմյանց ձեռքերը

Ի պատասխան ողջույնի

Բոլորն ասում են...

(Ողջու՜յն)

Նամակ գրեցի մորս

Ես երեկ պատասխանեցի

Եվ վերջում անցավ

Բոլոր ընկերներին...

(Ողջու՜յն)

Եթե ​​ընկերոջ կամ ընկերուհու հետ

Երկար բաժանում եղավ

Մենք խոսում ենք, երբ հանդիպում ենք:

«Քանի՞ տարեկան և…»

(քանի ձմեռ)

Եթե ​​հանդիպեցիք ինչ-որ մեկին

Էթիկետի կանոնների համաձայն

Որպեսզի խոսակցությունը վեր բարձրանա,

Հարցնելով: «Ինչպես…»

(գործեր)

Մեր աշխարհը հոգնել է չարից,

Նրան ավելի լավը դարձնելու համար

Մենք այնքան էլ ծույլ չենք խոսելու համար

Հանդիպմանը…

(Բարի օր)

Մաշան շատ բառեր գիտեր,

Բայց նրանցից մեկը չկա

Եվ դա նման է մեղքի

Առավել հաճախ խոսվում է.

Այս բառը հետևում է

Նվերի համար, ընթրիքի համար,

Այս բառն ասված է

Եթե ​​ձեզ շնորհակալություն են հայտնում.

(Շնորհակալություն)

Մալվինա: Ինչ լավ մարդիկ եք դուք: Ասա ինձ, դու «կախարդական խոսքեր»հաճախ օգտագործել? (երեխաների պատասխանները). Ես տեսնում եմ, թե ինչ ես դու քաղաքավարի և կուլտուրական. Տղերք, ինչ մարդ է կոչվում մշակութային: (երեխաների պատասխանները). Այդպես է, կուլտուրական մարդը կիրթ, բարեկիրթ, պատասխանատու, զգայուն մարդ է։ Նա հարգում է իրեն և ուրիշներին, պահպանում է վարքագծի կանոնները։ Այժմ մենք կհիշենք այս կանոնները.

Իրավիճակային նկարներ - սլայդներ մշակութային վարքագծի օրինակներով:

ՄալվինաԱյժմ դուք կտեսնեք տարբեր իրավիճակներ: Դուք պետք է նկարագրեք այն: Ասա, թե ինչ վարքագծի կանոն ես դիտարկել այնտեղ։ Կարելի՞ է դա անել, թե՞ ոչ։

Սեղանի մոտ վարքագծի կանոններ Տեղը տվեք երեցներին

Մի ագահ մի եղեք Հասարակական տրանսպորտում մի կերեք

Մի ընդհատեք մեծահասակներին

Մալվինա: Լավ արեցիր։ Եվ հիմա մենք կկատարենք այս խնդիրը: Եկեք բաժանվենք երկու թիմի. Արագության յուրաքանչյուր թիմ պետք է հավաքի նկարներ և ասի, թե ինչ է այս նկարում վարքի կանոնը: (Երեխաները մրցում են նկարներ հավաքելու մեջ)

Նկարներից մեկը ընկերության և օգնության մասին։

ՄալվինաՏղերք, ասեք, ընկերասեր եք: (երեխաների պատասխանները). Ի՞նչ է նշանակում լինել ընկերներ: (երեխաների պատասխանները). Այժմ մենք կստուգենք, արդյոք դուք կարող եք օգնության հասնել ձեր ընկերներին:

Խաղը «Օգնիր ընկերոջը»

Խիտ անտառ. Մենք կարող ենք դա հաղթահարել միայն ընկերության օգնությամբ։

Մենք ձեզ հետ պետք է հաղթահարենք այս անտառը: Բայց դուք պետք է անցնեք դրա միջով, որպեսզի չդիպչեք ոչ մի առարկայի: Երեխաները բաժանվում են զույգերի. Զույգերից մեկը աչքերը կապած է. Երկու աթոռների միջև հատակին դրված են մեծ խաղալիքներ: Զույգից երկրորդ երեխան պետք է զուգընկերոջը մի աթոռից մյուսը տանի, որպեսզի ոչ մի խաղալիք չտապալվի:

ՄալվինաՏղաներ, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել: Դուք բոլորդ այնքան ընկերասեր և բարեկիրթ եք:

Հայտնվում է տեսանյութ Կարաբաս-Բարաբասի հետ։

Կարաբաս-Բարաբաս (Նայում է լրտեսող ապակիով)Տեսեք, թե որքան կիրթ. Ինչպես իմացեք քաղաքավարի խոսքեր, վարքագծի կանոնները քննարկված են! Լավ, ՄալվինաԵս ձեզ կտամ ձեր ընկերներին, փորձեք վերակրթել նրանց: Եվ ես կտեսնեմ, թե ինչ կստացվի դրանից:

ՄալվինաՕ՜, տղերք, մինչև նա միտքը փոխի, ես կվազեմ և կվերցնեմ ընկերներիս: Եվ ձեր օգնության համար ես ուզում եմ ձեզ տալ կախարդական ոսկե բանալիներ: Նրանք կբացեն դուռը ձեզ համար քաղաքավարություն. (նվերներ է տալիս). Շնորհակալություն! Ցտեսություն! (տևում է).

Տոնի ընթացքը

Ուսուցիչ. Բարեւ Ձեզ! Բարի գալուստ «Շնորհակալություն, խնդրում եմ, բարև» քաղաքավարության տոնակատարությանը: Բարեւ Ձեզ!

"Բարեւ Ձեզ!" —

Խոնարհվելով՝ մենք իրար ասացինք.

Չնայած նրանք իրար չէին ճանաչում։

"Բարեւ Ձեզ!" -

Ի՞նչ հատուկ թեմաներ էինք մենք ասում միմյանց:

Ուղղակի «բարև», ուրիշ բան չասացինք։

Ինչո՞ւ աշխարհում մի կաթիլ արև ավելացավ:

Ինչու կա աշխարհում մի կաթիլ երջանկություն:

Ինչու՞ կյանքը դարձավ մի փոքր ավելի ուրախ:

Տղերք, ի՞նչ է նշանակում այս «բարև» բառը:

Երեխաներն արտահայտում են իրենց տեսակետը.

Երեխաներ.Սա նշանակում է, որ մենք ցանկանում ենք, որ մարդն առողջ լինի։

Ուսուցիչ.Այո, դա ճիշտ է, լավ արեցիք: Հիմա եկեք բաժանվենք երկու թիմի և մի փոքր մրցենք, սկսենք մեր քաղաքավարության մրցույթը:

Ուսուցչի օգնությամբ երեխաները բաժանվում են երկու թիմի, գալիս են թիմի անունները, ընտրում ավագներին:

Ուսուցիչ.Թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել ժյուրիի անդամներին։

Ժյուրիի ներկայացում.

Ուսուցիչ. Եկեք սկսենք մեր մրցույթը տաքացումով: Ես կասեմ ասացվածքի առաջին մասը, և թիմերը պետք է հերթով ավարտեն դրանք։ Ճիշտ պատասխանի համար թիմերը կստանան մեկ միավոր: Այսպիսով, պատրա՞ստ եք:

Ուսանողները. Այո՛

Ուսուցիչ. Գլխի աղեղ...

Թիմ 1. ...չի հիվանդանում:

Ուսուցիչ. Բարի խոսքերից...

Թիմ 2. ...լեզուն չի չորանա.

Ուսուցիչ.Ազնիվ խոսք և վայրի գլուխ...

Թիմ 1. ... խոնարհվում է:

Ուսուցիչ.Ուրիշի տանը մի եղիր բծախնդիր, այլ եղիր...

Թիմ 2. ... ընկերական:

Ուսուցիչ.Որտեղ քեզ դնում են, այնտեղ նստիր, իսկ որտեղ քեզ չեն ասում, այնտեղ…

Թիմ 1. ...մի նայիր.

Ուսուցիչ. Խոսեք առանց մտածելու, թե ինչ նկարել...

Թիմ 2. ...չնպատակ ունենալով:

Եթե ​​թիմը չգիտի պատասխանը, պատասխանելու իրավունքը փոխանցվում է մեկ այլ թիմի:

Ուսուցիչ. Լավ արեցիր։ Մինչ ժյուրին ամփոփում է միջանկյալ արդյունքները, ես ուզում եմ ձեզ մի բան ասել. Գիտե՞ք, որ տարբեր երկրներում մարդիկ տարբեր կերպ են ողջունում միմյանց: Գիտե՞ք, թե ինչպես են հնդիկները ողջունում միմյանց:

Ցույց է տալիս նախապես պատրաստված ուսանողին, ով նստում է հատակին և հանում կոշիկները:

Ուսուցիչ.Այսպես են միմյանց ողջունում Ճապոնիայում.

Ցույց է տալիս նախապես պատրաստված ուսանողին, ով ցուցադրում է ցածր, միջին և փոքր աղեղներ:

Ուսուցիչ. Եվ տեսեք, թե ինչպես են դա անում Տիբեթում:

Ցույց է տալիս նախապես պատրաստված ուսանողին, ով աջ ձեռքով հանում է գլխարկը, ձախ ձեռքը դնում ականջի ետևում և դուրս հանում լեզուն:

Ուսուցիչ. Թիմերը պատրա՞ստ են։ Հետո սկսում ենք մեր առաջին մրցույթը։

Լսեք, խնդրեմ, ինչ ռեպորտաժ է տրվել մեզ։ Այն կոչվում է «Սեղանի մոտ»:

Բոլորը սեղանի շուրջ են: Ափսոս, որ չես տեսնում ուտողների ոգեշնչված դեմքերը։ Ուտեստները սկսում են շարժվել, ափսեները դառնում են թռչող: Բախ! Ինչ-որ մեկը ընկել է աթոռից՝ չդիմանալով պահի սթրեսին։

«Ահը», - սարսափահար գոռում է Օլեչկան ՝ ձեռքերով ծածկելով դեմքը: Սեղանի մյուս ծայրից, ամբողջ մարմնով հենվելով դրան, ձգվում է դաստիարակված տղա Տոլյան՝ մի ահեղ զենքով՝ պատառաքաղը ձեռքին։ Վտանգավոր պահ. Կտրուկ Ֆու՜ Վտանգն անցել է. Օլեչկան անձեռնմխելի է, բայց պատառաքաղն ուղղվել է հենց նրա աչքի մեջ: Բայց Տոլյան, վիրտուոզ շարժումով, մի կտոր միս բռնեց և այն քաշեց ամբողջ սեղանով։ Կրելով իր զոհը՝ նա շրջում է սուսամբարը և թևով մտնում աղցանի մեջ։ Մսի ամբողջ կտորն ու պատառաքաղի կեսն արդեն դրել եմ բերանս։ Լավ արեցիր։ Սուրը կուլ տվող. Վիտյան ջղաձգորեն սեղմում է գդալը բռունցքի մեջ, ինչպես մուրճը, որով հիմա կզարկի կույտը։ Ինչ է նա անում? Նա փորձում է գդալով հանել սայթաքուն ձուկը: Այսպիսի քայլ! Ախ, ախ, Վիտյան ձուկը գցում է պաղպաղակի մեջ։ Բնօրինակ ուտեստը պաղպաղակով ձուկն է։ Բարի ախորժակ, Վիտյա:

Այսպիսով, ձեզ ժամանակ է տրվում քննարկելու և ասելու, թե սեղանի տղաները ինչ սխալներ են թույլ տվել։

Քննարկումից հետո թիմերը սխալները կանչում են ժյուրիի ներկայացուցիչներին: Ժյուրիի անդամը գրում է պատասխանները։ Հետո հայտարարվում են պատասխանները։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է մեկ միավոր:

Ուսուցիչ. Հաջորդ մրցույթի ժամանակն է:

Նախ լսեք «Շատ քաղաքավարի Թուրքիան» բանաստեղծությունը։

Պատրաստ սովորողները կարդում են.

Ուսանող 1.

Հանկարծ հայտնվեց տանը

Շատ քաղաքավարի Թուրքիա.

Ուսանող 2.

Օրական երեսուն անգամ

Ավելի հաճախ, քան ոչ, նա բղավում էր.

Հեյ, անգրագետներ։

Եկեք այցելեք, կամ ինչ-որ բան -

Սովորե՛ք լինել քաղաքավարի։

Ուսանող 3.

Ես ինքս,- բղավեց Թուրքիան,-

Քաղաքական գիտությունների դոկտոր։

Իսկ կինս օրինակ է

Ուշագրավ բարքեր.

Նույնիսկ երբ նա քնում է

Կարծես թե նա կրթված է։

Ուսանող 4.

Մի՛ ամաչիր, էշ։

Արի, նստիր սեղանի մոտ։

Ինչո՞ւ ես ձկան պես լռում։

Ասա. «Ես կգամ, շնորհակալություն»:

Ուսանող 5.

Խոզ մի եղիր, խոզ, -

Իմ ընտանիքը սպասում է քեզ:

Ես նախկինում լվացած կլինեի

Դու քո խոզի մռութն ես։

Ուսանող 6.

Անկախ նրանից, թե ինչպես է նա կռվել, այնուամենայնիվ,

Ոչ ոք չի գնացել Թուրքիա.

Ո՛չ կով, ո՛չ շուն

Ո՛չ Խավրոնյա, ո՛չ Էշ։

Ուսանող 7.

Հնդկահավը բարկությունից կապույտ դարձավ.

Մի գնա, լկտի, այցելելու.

Ամբողջ քրտնաջան աշխատանքը վատնված է:

Նրանք բոլորն էլ անպիտան են։

Ձեր մեծությունը.

Չհասկացա, հիմարներ

Բարոյական չափանիշներ!

Ուսուցիչ. Հիմա քննարկենք Թուրքիայի պահվածքը։

Թիմերը նշում են Թուրքիայի թույլ տված սխալները. Ժյուրիի անդամը գրում է պատասխանները։ Հետո հայտարարվում են պատասխանները։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է միավոր:

Ուսուցիչ. Հիմա մեր հաջորդ հանդիպումը. Գուշակեք, թե Ռուսաստանում ո՞ւմ էին ասում՝ «հաց ու աղ»:

Թիմ 1. Ընթրիքներ.

Ուսուցիչ. «Թեյ ու շաքար? -

Թիմ 2. Թեյ խմելը.

Ուսուցիչ. — Ծովը կովի տակի՞։ -

Թիմ 1.Կաթնավաճառուհի.

Ուսուցիչ.— Ձուկ բռնե՞լ։ -

Թիմ 2. Ռիբակ.

Եթե ​​թիմը չգիտի պատասխանը, պատասխանելու իրավունքը փոխանցվում է մեկ այլ թիմի: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է մեկ միավոր:

Ուսուցիչ. Սկսում ենք հերթական մրցույթը՝ «Նրբանկատություն». Թիմերը պետք է միմյանց ցույց տան պատրաստված skits: Հակառակորդ թիմերի անդամները պետք է բացատրեն, թե ինչն է սխալ ցուցադրված տեսարանում և ուղղեն սխալները։ Թիմերին կարող են խնդրել խաղալ հետևյալ տեսարանները.

1. Նաստյան եկավ այցելելու Վալյային և ասաց. «Օ՜, թութակ: Ես էլ ունեի, նոր եմ մահացել։ Նրանք երկար չեն ապրում, շատ քնքուշ են։

2. Կատյան մտավ դասարան։ Նրա աչքերը կարմրել էին։ «Ի՞նչ է պատահել քեզ. Արի, մենք ընկերներ ենք: Ի՞նչ է պատահել քեզ հետ,- բղավեցին դասարանում բոլորը:

Թիմերը խաղում են skits. Հետո իրենց կարծիքն են հայտնում, թե տեսարանի հերոսները ճի՞շտ են վարվել, ո՞րն է նրանց սխալը։ Ամփոփելով. Ժյուրին հայտարարում է մրցույթի արդյունքները։

Ուսուցիչ. Իսկ հիմա «Քաղաքավարի խոսքերի աշտարակ» մրցույթը։ Թիմերը հերթով ասում են քաղաքավարի խոսք, իսկ ավագը աղյուս է նկարում տախտակի վրա, դուք չեք կարող կրկնել այն: Հաղթում է, ում աշտարակն ավելի բարձր է:

Թիմերը կատարում են առաջադրանքը. Ժյուրին ամփոփում է այս մրցույթի արդյունքները։

Ուսուցիչ. Իսկ հիմա ավագների եզրափակիչ մրցույթը. Շատ կարճ է։ Հայտարարում եմ երաժշտական ​​դադար, որի ընթացքում հարգարժան կապիտանները կփորձեն անվանել քաղաքավարության ոսկե կանոնը։

Թիմի անդամների և հանդիսատեսի համար երաժշտական ​​դադար է: Կապիտանները, մինչ երաժշտությունը հնչում է, մտածում են պատասխանի մասին: Հետո նրանք բարձրաձայնում են իրենց տարբերակները։ Օրինակ:

Մի արեք ուրիշների հետ այն, ինչ ինքներդ չեք ցանկանում:

Մի ասեք ուրիշներին այն, ինչ ինքներդ չեք ցանկանում լսել:

Ժյուրին գնահատում է պատասխանները։ Ժյուրիի նախագահը հայտարարում է ընդհանուր արդյունքը։

Ուսուցիչ. Տղերք, առաջարկում եմ մեր տոնն ավարտել ոտանավորներով։ Ես կասեմ սկիզբը, իսկ դուք՝ վերջը։

Ուսուցիչ. Հին կոճղը կկանաչի, երբ լսի...

Ուսանողները. ...Բարի օր!

Ուսուցիչ. Ավելի հաճախ բացիր բերանդ՝ ասելու...

Ուսանողները. ...խնդրեմ։

Ուսուցիչ. Գեղեցիկ կամ անձրևոտ օրը ասա ընկերներիդ...

Ուսանողները. ...Բարեւ Ձեզ!

Ուսուցիչ. Սիրելի երեխաներ, ավարտվեց մեր տոնը՝ քաղաքավարության մրցույթը։ Բայց հուսով եմ, որ դուք միշտ կլինեք քաղաքավարի, և ոչ միայն տոնի ժամանակ և մի մոռացեք քաղաքավարության ոսկե կանոնները։ Ցտեսություն, ամենայն բարիք ձեզ: