«Քարի ծաղիկ» հեքիաթի հերոսը Դանիլա անունով քարի վարպետն է։ Նա որբ էր։ Սկզբում նրան նշանակեցին ծառայելու տիրոջ տանը, տարբեր հանձնարարություններ կատարելու։ Բայց Դանիլան մտածկոտ ու երազկոտ էր և չէր համապատասխանում արդյունավետ ծառայողի դերին։ Հետո նրան ուղարկեցին կովերին պահելու։ Եվ այս աշխատանքում նա հաճախ էր մտածում և շատ ժամանակ տրամադրում բնությանը: Նրան դուր էր գալիս բնական արարածների բնական գեղեցկությունը, և Դանիլան կարող էր ժամերով նայել կանաչ տերևի վրա սողացող վրիպակին:
Մի օր նա հետաքրքրվեց դիտումներով, և նախիրից մի քանի կով կորան և գայլերը կերան: Դանիլային դաժանորեն պատժեցին և ուղարկեցին սովորելու մալաքիտ արհեստավոր Պրոկոպիչի մոտ, որը խիստ տրամադրվածություն ուներ և շատ բծախնդիր էր իր աշակերտների հետ։ Բայց խստապահանջ Պրոկոպիչը հավանեց դիտավոր Դանիլան և շուտով սիրելի դարձավ ծերունու համար, ինչպես իր իսկ որդին։ Տղան քարի բնական զգացողություն ուներ։ Նա հասկանում էր, թե ինչպես պետք է մշակել քարը, որպեսզի ամբողջությամբ բացահայտի նրա բնական գեղեցկությունը։
Վարպետին հասան երիտասարդ տաղանդավոր վարպետի մասին խոսակցությունները, և Դանիլային վստահվեց մալաքիտի բարդ արտադրանքի արտադրությունը: Մի անգամ նրան տրվեց բնօրինակ ծաղկաման նկարը և թույլ տվեցին աշխատել դրա վրա անսահմանափակ ժամանակով: Դանիլան զբաղվեց այս գործով, բայց նրան դուր չեկավ։ Ծաղկամանը գեղեցիկ է ստացվել, բայց նման չէ կենդանի էակի։
Հետո նա որոշեց պատրաստել իր ծաղկամանը, ծաղկի տեսքով, որը պետք է նմանվեր կենդանի ծաղիկի։ Դանիլան ցանկանում էր ցույց տալ քարի ողջ բնական գեղեցկությունը։ Մի ծեր վարպետից նա պատմություն է լսել մի քարե ծաղկի մասին, որ ունի Պղնձե լեռան տիրուհին։ Ով տեսնի այս ծաղիկը, կսովորի, թե ինչպես պատրաստել քարից պատրաստված իրեր, որոնք նման են կենդանիներին: Իսկ Դանիլան շատ էր ուզում նայել այս հրաշալի ծաղկին։
Մի անգամ, իր ծաղկաման համար քար փնտրելով, նա թափառեց հանքի շուրջը և լսեց մի կնոջ ձայն, որը նրան խորհուրդ տվեց ճիշտ քարը փնտրել Օձի բլրի մոտ: Այնտեղ նա իսկապես գտավ ճիշտ քարը և գործի անցավ։ Սկզբում նոր ծաղկաման վրա աշխատանքը հաջող էր, բայց շուտով կանգ առավ։ Ծաղկի վերին մասը ոչ մի կերպ չի ստացվել։ Դանիլան նույնիսկ որոշեց հետաձգել հարսանիքը իր հարսնացու Կատյայի հետ, նա այնքան կրքոտ էր իր գործով։ Ծաղկի ծաղկաման պատրաստելու ձախողումները նրա մեջ բորբոքեցին խորհրդավոր քարե ծաղիկը տեսնելու ցանկությունը, և Դանիլան նորից գնաց Օձի բլուր: Հենց այնտեղ նրան հայտնվեց Պղնձե լեռան տիրուհին։ Լսելով, որ ծաղկաման հետ կապված իր գաղափարը չի ստացվել, նա առաջարկել է մեկ այլ քար վերցնել, բայց դեռ ինքնուրույն ծաղկաման է հորինել։ Բայց Դանիլան, անշուշտ, ցանկանում էր տեսնել իր հրաշալի քարե ծաղիկը։ Պղնձե լեռան տիրուհին զգուշացրել է Դանիլային, որ այս դեպքում նա չի ցանկանա ապրել և աշխատել մարդկանց մեջ և կվերադառնա իր մոտ՝ Պղնձի լեռը։ Բայց Դանիլան ինքնուրույն պնդեց և կարողացավ տեսնել մի հրաշալի քարե ծաղիկ։
Նա ուրախ վերադարձավ տուն, նույնիսկ հարսնացուին ասաց, որ շուտով հարսանիքը կլինի։ Սակայն շուտով Դանիլան տխրեց և մի երեկո հանեց իր ծաղկամանը, որը ոչ մի կերպ չստացվեց, և ջարդեց այն։ Դրանից հետո նա դուրս է եկել տնից և այլևս չի երևացել։ Իսկ մարդիկ ասում էին, որ Պղնձե սարի տիրուհին նրան տարել է իր տեղը, վարպետ դառնալու։
Սա պատմության ամփոփումն է։
«Քարի ծաղիկ» հեքիաթի հիմնական իմաստն այն է, որ մարդ ամեն ինչի պետք է հասնի ինքը՝ իր խելքով։ Եվ մի փնտրեք հեշտ լուծումներ և դրսից ինչ-որ մեկի կողմից նվիրաբերված հրաշալի հմտություններ: Դանիլան չցանկացավ հասնել իր նպատակին առանց արտաքին օգնության, նա որոշեց տիրապետել քարի մշակման բարձրագույն արվեստին հրաշալի քարե ծաղկի օգնությամբ։ Եվ նա վճարեց իր ցանկության համար կամավոր բանտարկվելով Պղնձե լեռան տիրուհու մոտ։ Հեքիաթը մեզ սովորեցնում է համառորեն ինքնուրույն հասնել մեր նպատակներին:
Հեքիաթում ինձ դուր եկավ վարպետ Պրոկոպիչը։ Նա շատ խիստ անձնավորություն էր, բայց, երբ կարողացավ նկատել տաղանդի մի կայծ Դանիլայում, նա սիրալիր վերաբերվեց նրան և ամեն կերպ նպաստեց Դանիլայի՝ որպես քարի փորձառու վարպետի զարգացմանը։
Ի՞նչ ասացվածքներ են հարմար «Քարե ծաղիկ» հեքիաթի համար:
Յուրաքանչյուր ոք ունի իր հմտությունը:
Յուրաքանչյուր վարպետ սովորում է, բայց ոչ բոլորն են ավարտում ուսուցումը:
Դանդաղ աշխատանքը վկայում է հմուտ արհեստավորի մասին։
Բաժով Պ.Պ. Քարի ծաղիկ.
Քարի գործով հայտնի էր ոչ միայն մարմարը։ Մեր գործարաններում էլ, ասում են, այս հմտությունն ունեին։ Տարբերությունն այն է, որ մերոնք ավելի շատ մալաքիտով են վառել, ոնց էր հերիքել, իսկ գնահատականն ավելի բարձր չէ։ Հենց դրանից էր, որ մալաքիտը պատշաճ կերպով պատրաստվեց: Այնպիսին, լսիր, մանրուքներ, որ զարմանում ես, թե ինչպես է դա նրան օգնել։
Այդ ժամանակ մի վարպետ Պրոկոպիչ կար։ Այս դեպքերում առաջինը. Նրանից լավ ոչ ոք չէր կարող։ Ծերության մեջ էր։
Ուստի վարպետը հրամայեց գործավարին տղային այս Պրոկոպիչի մոտ դասավանդել։
-Թող ամեն ինչ իրենց վրա վերցնեն նրբությանը։
Միայն Պրոկոպիչը, ափսոս, որ նա բաժանվի իր վարպետությունից, թե մեկ այլ բան, շատ վատ սովորեցրեց։ Նա ամեն ինչ ունի ցնցումով և ծակոցով: Տղայի ամբողջ գլուխը բշտիկներ կտնկացնի, ականջները համարյա կկտրեն, ու ծառայողին կասի.
- Էս մեկը լավը չի... Աչքն անկարող է, ձեռքը չի տանում։ Դա իմաստ չի ունենա:
Գործավարին, ըստ ամենայնի, հրամայվել է հաճոյանալ Պրոկոպիչին։
- Լավ չէ, լավ չէ... Մեկ ուրիշը կտանք... - Եվ նա կհագցնի ուրիշ տղայի:
Երեխաները լսել են այս գիտության մասին... Առավոտյան կանուխ մռնչում են, կարծես Պրոկոպիչ չհասնելու համար։ Քաղցր չէ նաև հայր-մայրերի համար սեփական զավակներին անիմաստ ալյուր տալը. նրանք սկսեցին պաշտպանել իրենց յուրայիններին, ով կարող էր: Եվ հետո ասել, որ այս հմտությունը անառողջ է, մալաքիտով: Թույնը մաքուր է։ Այստեղ մարդիկ պաշտպանված են։
Գործավարը դեռ հիշում է վարպետի հրամանը՝ պրոկոպիչ աշակերտներ է դնում։ Նա տղային յուրովի կլվանա, հետ կհանձնի գործավարին։
-Այս մեկը լավը չէ...
Գործավարը սկսեց բարձրանալ.
- Որքա՞ն ժամանակ կլինի: Լավ չէ, լավ չէ, ե՞րբ լավ կլինի։ Սովորիր այն...
Պրոկոպիչը գիտի ձեր սեփականը.
«Ես չեմ… ես կսովորեցնեմ տասը տարի, բայց այս երեխան ոչ մի օգուտ չի ունենա…»:
- Էլ ի՞նչ ես ուզում։
«Չնայած ինձ ընդհանրապես խաղադրույք մի արեք, ես դա բաց չեմ թողնում…
Եվ այսպես, գործավարն ու Պրոկոպիչը շատ երեխաների վրայով անցան, բայց միայն մեկ զգացում կար՝ գլխին բախումներ կային, իսկ գլխում՝ ինչպես փախչել։ Դիտմամբ փչացրել են, որ Պրոկոպիչը քշի։
Եվ այսպես, դա հասավ Դանիլկա Նեդոկորմիշին։ Այս տղան որբ կլոր էր։ Տարիներ, գնացեք, հետո տասներկու, կամ նույնիսկ ավելին: Նա բարձրահասակ է ոտքերի վրա, և նիհար, նիհար, որի մեջ հանգչում է հոգին: Դե, մաքուր դեմքով: Գանգուր մազեր, աղավնու աչքեր։ Սկզբում նրան տարան կազակների մոտ՝ տիրոջ տուն՝ թմբուկ, թաշկինակ, ուր վազիր և այլն։ Միայն այս որբը նման բանի տաղանդ չուներ։ Այսինչ վայրերի մյուս տղաները վազերի պես գանգրացնում են։ Պարզապես մի քիչ - ուշադրություն. ի՞նչ եք պատվիրում: Եվ այս Դանիլկոն կթաքնվի ինչ-որ մի անկյունում, աչքերով կնայի ինչ-որ նկարի կամ զարդարանքի, և նա արժանի է դրան: Նրա վրա բղավում են, բայց նա ականջով չի առաջնորդում։ Նրանք, իհարկե, սկզբում ծեծում էին, հետո ձեռքը թափահարում.
- Օրհնյալ! Slug! Այսքան լավ ծառան դուրս չի գա։
Միևնույն է, գործարանային գործի չեն տվել, թե իջնելիս՝ տեղը շատ հեղուկ է, մեկ շաբաթ չի հերիքի։ Գործավարը նրան դրել է տնակներում։ Իսկ հետո Դանիլկոն բոլորովին լավ չեկավ։ Երեխան շատ ջանասեր է, բայց նրա մոտ ամեն ինչ սխալ է ստացվում: Բոլորը կարծես ինչ-որ բան են մտածում։ Նա նայում է խոտի սայրին, և կովերն այնտեղ են։ Սիրալիր ծեր հովիվը բռնվեց, խղճաց որբի համար, և նա այդ ժամանակ երդվեց.
-Ի՞նչ դուրս կգա քեզնից, Դանիլկո: Դու քեզ կկործանես, իսկ իմ հին հետ կբերես կռվի տակ։ Որտեղ է այն տեղավորվում: Ինչի՞ մասին ես նույնիսկ մտածում Դանիլկոն ծխամորճ է նվագում
- Ես ինքս, պապիկ, ես չգիտեմ ... Այսպիսով ... ոչնչի մասին ... Ես մի փոքր նայեցի: Սխալը սողաց տերևի երկայնքով: Նա ինքը կապույտ է, և նրա թևերի տակից նա դեղնավուն տեսք ունի, իսկ տերևը լայն է ... Ծայրերի երկայնքով ատամները, ինչպես ծալքավոր, կորացած են: Այստեղ այն ավելի մուգ է ցույց տալիս, իսկ մեջտեղը կանաչ-նախականաչ է, հենց հիմա ներկել են... Իսկ միջատը սողում է։
-Դե, դու հիմար չե՞ս, Դանիլկո: Արդյո՞ք ձեր գործն է միջատներին ապամոնտաժելը: Նա սողում է, և սողում է, և քո գործը կովերին խնամելն է: Նայիր ինձ, այս անհեթեթությունը դուրս գցիր քո գլխից, թե չէ ես կասեմ գործավարին։
Մեկ Դանիլուշկա են տվել։ Նա սովորել է շչակ նվագել - ո՞ւր է ծերուկը: Զուտ ինչ երաժշտության վրա։ Երեկոյան, երբ կովերին քշում են, կանայք-կանայք հարցնում են.
- Նվագիր, Դանիլուշկո, մի երգ:
Նա կսկսի խաղալ։ Իսկ երգերը բոլորին անծանոթ են։ Կա՛մ անտառն է աղմկոտ, կա՛մ առվակը մրմնջում է, թռչունները ամեն տեսակ ձայների են կանչում, բայց լավ է դուրս գալիս։ Այդ երգերի համար կանայք սկսեցին ողջունել Դանիլուշկային։ Ո՞վ կշտկի պոչերը, ով կկտրի կտավը օնուչիի համար, նոր շապիկ կարի։ Չի խոսվում մի կտորի մասին՝ յուրաքանչյուրը ձգտում է տալ ավելին և ավելի քաղցր: Ծեր հովվին նույնպես դուր է եկել Դանիլուշկովի երգերը։ Այստեղ պարզապես մի փոքր անհարմար է դարձել: Դանիլուշկոն կսկսի խաղալ և մոռանալ ամեն ինչ, ճիշտ և կով չկա: Հենց այս խաղում նա փորձանքի մեջ ընկավ:
Դանիլուշկոն, ըստ երևույթին, չափազանց շատ խաղաց, և ծերունին մի փոքր նիրհեց։ Քանի կով են կռվել։ Երբ նրանք սկսեցին հավաքվել արոտավայրի համար, նրանք նայում են՝ մեկը չկա, մյուսը չկա։ Նրանք շտապեցին նայելու, բայց դու ո՞ւր ես։ Ելնիչնայայի մոտ արածել են... Ամենաշատը այստեղ գայլի տեղ է, խուլ... Միայն մեկ կով են գտել։ Նախիրը քշեցին տուն... Նրան այսպես ու այնպես ասացին: Դե, նրանք էլ գործարանից վազեցին, փնտրեցին, բայց չգտան։
Կոտորածն այն ժամանակ, հայտնի է, թե դա ինչ է եղել։ Ցանկացած մեղքի համար ցույց տվեք ձեր մեջքը: Մեղքի համար գործավարի բակից մի կով էլ կար։ Այստեղ ընդհանրապես մի սպասեք: Սկզբում նրանք ձգեցին ծերունուն, հետո լուսացավ Դանիլուշկան, բայց նա նիհար էր ու նիհար։ Վարպետի դահիճը նույնիսկ վերապահում արեց.
«Ինչ-որ մեկը,- ասում է նա,- միանգամից կհանձնվեր կամ նույնիսկ իր հոգին դուրս կթողնի:
Նա միեւնույն է խփեց՝ չզղջաց, բայց Դանիլուշկոն լռում է։ Նրա դահիճը հանկարծ անընդմեջ՝ լռում է, երրորդը՝ լռում։ Այստեղ դահիճը կատաղեց՝ արի ամբողջ ուսից ճաղատացնենք, ինքն էլ բղավում է.
- Քեզ կբերեմ, լուռ... Ձայնդ տուր... Տո՛ւր:
Դանիլուշկոն ամբողջապես դողում է, արցունքները կաթում են, բայց նա լռում է։ Նա կծեց շրթունքն ու ամրացավ։ Այդպես նա մտածեց, բայց նրանից ոչ մի խոսք չլսեցին։ Գործավարը, իհարկե, նա այնտեղ էր,- զարմացավ.
-Ինչ համբերատար է ստացվել։ Հիմա ես գիտեմ, թե որտեղ պետք է դնեմ, եթե այն կենդանի մնա։
Դանիլուշկոն իսկապես պառկեց։ Վիխորիխա տատը նրան ոտքի վրա դրեց, իսկ Դանիլուշկոն պառկեց։ Վիխորիխա տատը նրան ոտքի վրա դրեց։ Այդպիսի պառավ կար, ասում են. Մեր գործարաններում բժշկի փոխարեն նա շատ հայտնի էր։ Ես գիտեի խոտաբույսերի ուժը՝ մեկը ատամներից, մեկը՝ լարվածությունից, որը ցավից... Դե, ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կա: Նա ինքն է հավաքել այդ խոտաբույսերը հենց այն ժամանակ, երբ այդ խոտը լիարժեք ուժ ուներ։ Նման խոտաբույսերից ու արմատներից նա թուրմեր էր պատրաստում, եփում էր թուրմերը և խառնում քսուքների հետ։
Դե, Դանիլուշկան լավ ժամանակ է անցկացրել այս Վիխորիխա տատիկի հետ։ Պառավը, լսիր, սիրալիր է և խոսող, և խոտաբույսերը, և արմատները և բոլոր տեսակի ծաղիկները չորացած են և կախված են ամբողջ խրճիթում: Դանիլուշկոն հետաքրքրված է խոտաբույսերով. ի՞նչ է այս մեկի անունը: որտեղ է այն աճում ինչ ծաղիկ Պառավն ասում է նրան.
Մի անգամ Դանիլուշկոն հարցնում է.
«Դու, տատիկ, գիտե՞ս մեր շրջանի բոլոր ծաղիկները»:
«Ես չեմ պարծենա,- ասում է նա,- բայց կարծես բոլորը գիտեն, թե որքան բաց են:
- Հնարավո՞ր է,- հարցնում է նա,- դեռ բաց չե՞ն:
- Կան, - պատասխաններ, - և այլն: Լսե՞լ եք Պապորի մասին։ Այն կարծես ծաղկում է Իվանովի օրը։ Այդ ծաղիկը կախարդական է։ Նրանց առաջ գանձեր են բացվում։ Մարդկանց համար վնասակար. Բաց խոտի վրա ծաղիկը հոսող լույս է: Բռնե՛ք նրան, և բոլոր դարպասները բաց են ձեզ համար։ Վորովսկոյը ծաղիկ է: Եվ հետո կա քարե ծաղիկ: Այն կարծես աճում է մալաքիտ լեռան վրա: Օձերի փառատոնի վրա այն ամբողջ ուժ ունի: Դժբախտ է նա, ով տեսնում է քարե ծաղիկը:
-Ի՞նչ, տատիկ, դժբախտ:
«Եվ սա, երեխա, ես ինքս չգիտեմ: Այդպես էլ ինձ ասացին։
Դանիլուշկոն կարող էր ավելի երկար ապրել Վիխորիխայի մոտ, բայց կարգադրիչի սուրհանդակները նկատեցին, որ տղան սկսել է մի փոքր քայլել, իսկ այժմ՝ կարգադրիչի մոտ։ Գործավարը կանչեց Դանիլուշկային, և նա ասում է.
- Գնացեք հիմա Պրոկոպիչ - սովորեք մալաքիտի բիզնեսը: Ամենաշատն աշխատում է ձեզ համար:
Դե ինչ կանես։ Դանիլուշկոն գնաց, բայց դեռ ինքն իրեն է մղում։
Պրոկոպիչը նայեց նրան և ասաց.
-Սա դեռ բացակայում էր։ Առողջ տղաներն այստեղ այնքան ուժեղ չեն, որ սովորեն, բայց այնպիսին, որ դուք կպահանջեք՝ հազիվ կենդանի է։
Պրոկոպիչը գնաց գործավարի մոտ.
-Դա քեզ պետք չէ: Եթե ակամա սպանես, պետք է պատասխան տաս.
Միայն գործավարը - ուր ես գնում, չլսեց.
- Դա քեզ տրված է - սովորեցրու, մի վիճիր: Նա այս տղան է, նա կոշտ է: Այսքան նիհար մի նայիր:
«Դե, դա ձեզնից է կախված», - ասում է Պրոկոպիչը, - դա կասեին: Ես կսովորեցնեմ, եթե միայն նրանք չձգվեն պատասխանին:
-Քաշող չկա։ Այս միայնակ տղան, արա նրա հետ ինչ ուզում ես,- պատասխանում է գործավարուհին։
Պրոկոպիչը տուն եկավ, իսկ Դանիլուշկոն կանգնած էր մեքենայի մոտ և նայում էր մալաքիտի տախտակին։ Այս տախտակի վրա խազ է արվում՝ ծայրից կտրելու համար: Այստեղ Դանիլուշկոն նայում է այս վայրին և թափահարում իր փոքրիկ գլուխը։ Պրոկոպիչին հետաքրքրում էր, թե այս նոր երեխան ինչ է նայում այստեղ։ Նա հարցրեց նրան, թե ինչպես է դա արվել ըստ իր կանոնի.
-Ի՞նչ ես դու: Ո՞վ է ձեզ խնդրել, որ արհեստը վերցնեք ձեր ձեռքերում: Ինչ եք նայում այստեղ:
Դանիլուշկոն և պատասխանում է.
-Իմ կարծիքով, պապի՛կ, պետք չէ այս կողմից եզրից ծեծել։ Նայեք, նախշը այստեղ է, և նրանք կկտրեն այն:
Պրոկոպիչը, իհարկե, բղավեց.
- Ինչ? Ով ես դու? Վարպետ. Ձեռքեր չկային, բայց դու դատո՞ւմ ես։ Ի՞նչ կարող ես հասկանալ։
«Ես հասկանում եմ, որ այս բանը փչացել է», - պատասխանում է Դանիլուշկոն:
-Ո՞վ է խառնել: ա? Դու ես, բռատ, ինձ համար՝ առաջին վարպետը... Այո, ես քեզ ցույց կտամ այնպիսի վնաս... դու չես ապրի։
Նա այնպիսի աղմուկ բարձրացրեց, բղավեց, բայց մատով չդիպավ Դանիլուշկային։ Պրոկոպիչը, տեսնում եք, նա ինքն էր մտածում այս տախտակի վրա, թե որ կողմից պետք է կտրել ծայրը: Դանիլուշկոն իր զրույցով հարվածեց մեխին. Պրոկոպիչը բղավեց և միանգամայն սիրալիր ասաց.
-Դե, դու, դրսևորված վարպետ, ցույց տուր ինձ, ըստ քեզ, ինչպե՞ս դա անել։
Դանիլուշկոն սկսեց ցույց տալ և ասել.
- Ահա օրինաչափությունը: Եվ ավելի լավ կլինի, որ տախտակը նեղանա, բաց դաշտի երկայնքով ծայրը կտրվի, եթե միայն մի փոքր թարթիչ մնա վերևում:
Պրոկոպիչը գիտի բղավելով.
- Դե, լավ ... Ինչպես! Դուք շատ բան եք հասկանում: Կուտակված - մի արթնացեք: - Եվ ինքն իրեն մտածում է. «Տղան ճիշտ է ասում։ Սրանից, թերեւս, իմաստ կլինի. Պարզապես սովորեցրու նրան ինչպե՞ս: Մի անգամ թակեք, նա կձգվի իր ոտքերը:
Այդպես մտածեց և հարցրեց.
«Ինչպիսի՞ գիտնական եք դուք:
Դանիլուշկոն պատմել է իր մասին.
Որբի պես։ Ես չեմ հիշում մորս, և նույնիսկ չգիտեմ, թե ով էր հայրս: Նրան անվանում են Դանիլկա Նեդոկորմիշ, բայց ես դրա մասին չգիտեմ որպես հայրանուն և հայրական մականուն։ Նա պատմեց, թե ինչպես է եղել տանը և ինչու է իրեն դուրս քշել, ինչպես է հետո ամռանը գնացել կովերի երամի հետ, ինչպես է կռվի տակ ընկել։
Պրոկոպիչը ափսոսանք հայտնեց.
«Դա քաղցր չէ, տեսնում եմ, դու, տղա, մտածում էիր, թե ինչպես ապրել, և հետո հասար ինձ: Մենք մեծ վարպետություն ունենք։
Հետո, կարծես զայրացած, փնթփնթաց.
-Դե հերիք է, հերիք է։ Տեսեք, ինչ շատախոս: Լեզվով, ոչ թե ձեռքերով, բոլորը կաշխատեին։ Պարերի և բալաստերների մի ամբողջ երեկո: Ուսանող էլ! Վաղը կնայեմ, ինչի՞ մասին է խոսքը: Նստեք ընթրելու, և քնելու ժամանակն է։
Պրոկոպիչը մենակ էր ապրում։ Նրա կինը վաղուց է մահացել։ Հարևաններից ծեր Միֆանովնան տունը վարում էր իր մոտ։ Առավոտյան նա գնում էր եփելու, ինչ-որ բան եփելու, խրճիթում մաքրելու, իսկ երեկոյան Պրոկոպիչն ինքը հասցնում էր այն, ինչ իրեն պետք էր։
Ուտել եմ, Պրոկոպիչ և ասում է.
«Այնտեղ պառկիր նստարանին»։
Դանիլուշկոն հանեց կոշիկները, ուսապարկը դրեց գլխի տակ, ծածկվեց պոչով, մի փոքր դողաց, տեսնո՞ւմ եք, աշնանը խրճիթում ցուրտ էր, միևնույն է, նա շուտով քնեց։ Պրոկոպիչը նույնպես պառկեց, բայց չկարողացավ քնել, նա անընդհատ խոսում էր գլխի մալաքիտի մասին։ Նա շուռ եկավ, վեր կացավ, մոմ վառեց, իսկ մեքենային՝ եկեք այս մալաքիտի տախտակի վրա այս ու այն կողմ փորձենք։ Մի եզրը կփակի, մյուսը ... դաշտ կավելացնի, կփոքրացնի։ Այսպիսով, նա դնում է այն, շրջում է այն մյուս կողմից, և ամեն ինչ պարզվում է, որ տղան ավելի լավ է հասկացել օրինաչափությունը:
- Ահա Underfeeder! Պրոկոպիչը հիանում է. «Ուրիշ ոչինչ, ոչինչ, բայց ես դա մատնանշեցի ծեր վարպետին։ Դե, մի աչք! Դե, մի աչք!
Նա հանգիստ մտավ պահարան, քաշեց բարձը և ոչխարի մորթուց մի մեծ վերարկու։ Նա բարձը սահեց Դանիլուշկայի գլխի տակ, ծածկեց այն ոչխարի մորթով.
-Քնի՛ր, մեծ աչք:
Եվ նա չարթնացավ, շրջվեց միայն մյուս կողմից, փռվեց ոչխարի մորթուց վերարկուի տակ, - տաքացավ նրա համար, - և եկեք քթով կամաց սուլենք: Պրոկոպիչն իր տղերքը չուներ, էս Դանիլուշկոն ընկավ սրտին։ Վարպետը կանգնած է, հիանում է, իսկ Դանիլուշկոն սուլում է՝ հանգիստ քնած։ Պրոկոպիչի մտահոգությունն այն է, թե ինչպես այս տղային ճիշտ ոտքի կանգնեցնեն, որ այդքան նիհար ու անառողջ չլինի։
- Նրա առողջությամբ սովորել մեր հմտությունները: Փոշին, թույնը - կթառամեն: Թող սկզբում հանգստանա, լավանա, հետո ես կսովորեցնեմ։ Իմաստը, ըստ երևույթին, կլինի:
Հաջորդ օրը նա ասում է Դանիլուշկային.
-Նախ կօգնեք տնային գործերում։ Դա իմ պատվերն է: Հասկացա՞ր: Առաջին անգամ գնացեք viburnum: Նրան բռնել են ինյամիով, հենց հիմա նա կարկանդակների վրա է: Տեսեք, շատ հեռու մի գնացեք: Որքան եք ստանում, դա լավ է: Հաց վերցրու, կեր անտառում, և նույնիսկ գնա Միխոֆանովնա։ Ես նրան ասացի, որ քեզ համար մի երկու ամորձի թխի և կաթ ցողես տուեսոչեկի մեջ։ Հասկացա՞ր:
Հաջորդ օրը նա նորից ասում է.
-Բռնիր ինձ ավելի ձայնային ոսկեղենիկ և ավելի արագ տափակ պար: Տեսեք, որ մինչև երեկո նրանք էին: Հասկացա՞ր:
Երբ Դանիլուշկոն բռնեց ու բերեց, Պրոկոպիչն ասում է.
-Լավ, բնավ: Բռնել ուրիշներին:
Եվ այդպես էլ գնաց։ Ամեն օրվա համար Պրոկոպիչը Դանիլուշկային աշխատանք է տալիս, բայց ամեն ինչ զվարճալի է։ Ձյունը տեղալուն պես հրամայեց իրեն և իր հարևանին գնալ վառելափայտի. Դե, ինչ օգնություն: Նա նստում է առաջ սահնակի վրա, ձի է քշում և հետ է քայլում սայլի հետևից։ Ողողվեք այդպես, կերեք տանը և հանգիստ քնեք։ Պրոկոպիչը նրա համար մորթյա վերարկու պատրաստեց, տաք գլխարկ, ձեռնոցներ, պատվերով փաթաթված պիմա։ Պրոկոպիչը, տեսնում եք, շատ ուներ։ Նա թեև ճորտ էր, բայց գնաց պարտքերի, մի քիչ վաստակեց։ Նա ամուր կառչեց Դանիլուշկային։ Կոպիտ ասած՝ որդու համար է պահել։ Դե, նա չխղճաց նրան, բայց չթողեց, որ նա անի իր գործը, քանի դեռ ժամանակը չի եկել:
Լավ կյանքում Դանիլուշկոն արագ սկսեց վերականգնվել և կառչեց նաև Պրոկոպիչից։ Դե, ինչպես! -Ես հասկացա Պրոկոպիչովի մտահոգությունը, առաջին անգամ ստիպված էի այդպես ապրել։ Ձմեռն անցավ։ Դանիլուշկան լիովին հանգստացավ։ Հիմա նա լճակի վրա է, հետո՝ անտառում։ Միայն Դանիլուշկոն ուշադիր նայեց այդ վարպետությանը։ Նա կվազի տուն, իսկ հիմա նրանք զրուցում են։ Մյուսը Պրոկոպիչին կասի, նա էլ հարցնում է՝ ի՞նչ է և ինչպե՞ս է։ Պրոկոպիչը կբացատրի, գործնականում ցույց կտա։ Դանիլուշկոն նշում է. Երբ նա ընդունում է. «Դե, ես ...» - Պրոկոպիչը նայում է, անհրաժեշտության դեպքում ուղղում, ցույց է տալիս, թե որքան լավը:
Մի օր գործավարը նկատեց Դանիլուշկային լճակի վրա։ Նա հարցնում է իր սուրհանդակներին.
- Էս ո՞ւմ տղան է։ Որ օրը ես նրան տեսնում եմ լճակի վրա ... Աշխատանքային օրերին նա անձնատուր է լինում ձկնորսական գավազանով, և ոչ մի փոքր ... Ինչ-որ մեկը նրան թաքցնում է աշխատանքից ...
Լրագրողները իմացան, գործավարին ասում են, բայց նա չի հավատում։
-Դե,- ասում է նա,- տղային քաշեք մոտս, ես ինքս կիմանամ:
Դանիլուշկային բերեցին։ Ասողը հարցնում է.
- Ո՞ւմ ես:
Դանիլուշկոն և պատասխանում է.
- Սովորելու մեջ, ասում են, մալաքիտ բիզնեսի վարպետի մոտ։
Գործավարը բռնեց նրա ականջից.
«Այդպես ես սովորում, անպիտան»: - Այո, ականջի մոտ և տարավ Պրոկոպիչ:
Նա տեսնում է, որ ամեն ինչ այնպես չէ, եկեք պաշտպանենք Դանիլուշկային.
«Ես էի, որ նրան ուղարկեցի թառեր բռնելու։ Ես իսկապես կարոտում եմ թարմ թառերը: Իմ վատառողջության պատճառով ես այլ սնունդ չեմ կարող ընդունել։ Ուստի հրամայեց տղային ձուկ բռնել։
Գործավարը չհավատաց. Նա նաև հասկացավ, որ Դանիլուշկոն բոլորովին այլ է դարձել՝ նա ապաքինվել է, լավ վերնաշապիկ ուներ, տաբատ՝ նույնպես, իսկ ոտքերին՝ երկարաճիտ կոշիկներ։ Այսպիսով, եկեք ստուգենք Դանիլուշկան, որպեսզի կատարի.
-Դե, ցույց տուր, թե քեզ ինչ է սովորեցրել վարպետը:
Դանիլուշկոն ճարմանդը դրեց, բարձրացավ մեքենայի մոտ և արի պատմենք ու ցույց տանք։ Գործավարը ինչ էլ հարցնի, ամեն ինչի համար պատրաստ պատասխան ունի։ Ինչպես կտրատել քարը, ինչպես սղոցել այն, հանել շղարշը, ինչպես սոսնձել այն, ինչպես դնել դրա վրա փայլեցնող միջոց, ինչպես դնել այն պղնձի վրա, ինչպես ծառի վրա: Մի խոսքով, ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կա։
Գործավարը խոշտանգում ու խոշտանգում էր, նույնիսկ Պրոկոպիչին ասում.
-Այս մեկը կարծես քեզ սազո՞ւմ է:
«Ես չեմ բողոքում», - պատասխանում է Պրոկոպիչը։
-Վե՛րջ, չես բողոքում, բայց չարաճճիություն ես ծնում։ Դուք նրան սովորելու հմտություն եք տվել, և նա ձկնորսական գավազանով լճակի մոտ է։ Նայել! Ես ձեզ թույլ կտամ ունենալ այդպիսի թարմ թառ, դուք չեք մոռանա այն մինչև մահ, և երեխան տխուր կլինի:
Նա այդպես սպառնաց, հեռացավ, իսկ Պրոկոպիչը զարմացավ.
-Դու, Դանիլուշկո, ե՞րբ հասկացար այս ամենը։ Ճիշտ է, ես դեռ չեմ սովորեցրել ձեզ:
«Նա ինքը, - ասում է Դանիլուշկոն, - ցույց տվեց և ասաց, և ես նկատեցի.
Պրոկոպիչին նույնիսկ արցունքներ էին հոսում, դա այնքան ցավալի էր նրա համար։
«Սոննի, - ասում է նա, - սիրելիս, Դանիլուշկո ... Էլ ի՞նչ իմանամ, ես քեզ ամեն ինչ կբացահայտեմ ... չեմ թաքցնի ...
Միայն այդ ժամանակվանից Դանիլուշկան ազատ կյանք չունեցավ։ Հաջորդ օրը գործավարը ուղարկեց նրան և սկսեց դասի գործ տալ։ Նախ, իհարկե, ավելի պարզ բաներ՝ ցուցանակներ, ինչ են հագնում կանայք, զարդատուփեր։ Հետո մի կետով գնաց՝ մոմակալներն ու զարդերը տարբեր են։ Այնտեղ հասան փորագրության։ Տերևներ և ծաղկաթերթիկներ, նախշեր և ծաղիկներ: Ի վերջո, նրանք՝ մալաքիտները, պարկավոր բիզնես ունեն: Չնչին բան է, բայց ինչքա՞ն է նա նստում դրա վրա։ Այսպիսով, Դանիլուշկոն մեծացավ այս աշխատանքով:
Եվ երբ նա պինդ քարից օձաձև թև էր փորագրում, գործավարը նրան ընդհանրապես վարպետ ճանաչեց։ Այս մասին Բարինը գրել է.
«Այսպես և այնպես, մեզ հետ հայտնվեց նոր մալաքիտ արհեստավոր՝ Դանիլկո Նեդոկորմիշը: Լավ է աշխատում, միայն երիտասարդության մեջ դեռ հանգիստ է: Կհրամայե՞ք, որ նրան թողնեն դասարանում, կամ Պրոկոպիչի պես ազատ արձակեն հանգստի։
Դանիլուշկոն ամենևին էլ հանգիստ չէր աշխատում, բայց զարմանալիորեն հմտորեն և արագ։ Պրոկոպիչն է այստեղ հմտություն ձեռք բերել։ Գործավարը կհարցնի Դանիլուշկային, թե ինչ դաս է հինգ օր, և Պրոկոպիչը կգնա, և նա կասի.
- Սա ուժի մեջ չէ: Այս աշխատանքը կատարելու համար կես ամիս է պահանջվում։ Տղան սովորում է։ Շտապե՛ք, միայն քարն անիմաստ կվնասի, մողես
Դե, գործավարը կվիճարկի քանի օր, և, տեսեք, օրեր կավելացնի։ Դանիլուշկոն և աշխատեց առանց ջանքի: Ես նույնիսկ դանդաղ գրել-կարդալ սովորեցի ատենադպիրից։ Այնպես որ, մի քիչ, բայց, այնուամենայնիվ, նա հասկացավ գրագիտությունը։ Պրոկոպիչն էլ սրանից լավ էր։ Երբ նա ինքը լավանա, գործավարի դասեր արեք Դանիլուշկայի համար, միայն Դանիլուշկոն թույլ չտվեց.
-Ի՞նչ դու: Ի՞նչ ես, հորեղբայր: Արդյո՞ք ձեր գործն է նստել մեքենայի մոտ ինձ համար: Տեսեք, ձեր մորուքը մալաքիտից կանաչել է, ձեր առողջությունը սկսել է թուլանալ, բայց ինձ ի՞նչ են անում։
Դանիլուշկոն փաստացի ապաքինվել է այդ ժամանակ։ Թեև հին ձևով նրան անվանում էին Անթերի, բայց ի՜նչ է նա։ Բարձրահասակ և կարմրավուն, գանգուր և կենսուրախ: Մի խոսքով աղջիկական չորություն։ Պրոկոպիչն արդեն սկսել էր նրա հետ հարսնացուների մասին խոսել, իսկ Դանիլուշկոն գլուխն օրորում էր.
- Նա մեզ չի թողնի: Եթե իսկական վարպետ դառնամ, ուրեմն խոսակցություն կլինի։
Վարպետը գրավորի հաղորդագրությանը գրել է.
«Այդ Պրոկոպիչևի ուսանող Դանիլկոն թող իմ տան համար ոտքի վրա մեկ այլ շղարշ թաս պատրաստի։ Հետո ես կնայեմ, թող Ալիին գնա քվիտրենտ կամ պահի դասարանում: Պարզապես համոզվեք, որ Պրոկոպիչը չօգնի Դանիլկային։ Եթե չդիտեք, ձեզանից կգանձեն»։
Գործավարը ստացավ այս նամակը, զանգահարեց Դանիլուշկային և ասաց.
«Ահա, դու կաշխատես ինձ համար։ Մեքենան կտեղադրվի քեզ համար, քարը քեզ կբերեն, ինչ քեզ պետք է։
Պրոկոպիչը իմացավ, տխրեց՝ ինչպե՞ս։ ինչ բան է Ես գնացի գործավարի մոտ, բայց նա կասի… Նա միայն բղավեց. «Ձեր գործը չէ»:
Դե, հիմա Դանիլուշկոն գնաց աշխատելու նոր վայրում, և Պրոկոպիչը պատժում է նրան.
-Մի՛ շտապիր, Դանիլուշկո։ Մի բացահայտեք ինքներդ ձեզ:
Դանիլուշկոն սկզբում զգուշանում էր։ Նա փորձեց և պարզեց ավելին, բայց դա նրան տխուր թվաց։ Մի արեք դա, այլ ծառայեք ձեր ժամանակին` առավոտից երեկո նստեք գործավարի մոտ: Դե, Դանիլուշկոն ձանձրույթից և ամբողջ ուժով կոտրվեց: Գավաթը նրա կենդանի ձեռքում է և դուրս է եկել բիզնեսից: Գործավարը նայեց, կարծես դա պետք է, և ասաց.
- Նույնն էլ արա:
Դանիլուշկոն դարձրեց մեկ այլ, հետո երրորդը։ Երբ նա ավարտեց երրորդը, գործավարն ասաց.
«Հիմա չես կարող վստահ լինել»։ Ես բռնեցի քեզ և Պրոկոպիչին։ Վարպետը, ըստ իմ նամակի, քեզ ժամանակ է տվել մեկ ամանի համար, իսկ դու քանդակել ես երեքը։ Ես գիտեմ քո ուժը: Դուք այլևս չեք կարող խաբել ինձ, բայց ես ցույց կտամ այդ ծեր շանը, թե ինչպես պետք է անձնատուր լինել: Կպատվիրի ուրիշներին!
Ուստի նա գրեց վարպետին այս մասին և տրամադրեց բոլոր երեք ամանները։ Միայն ջենթլմենը, կամ խելացի ոտանավոր գտավ նրա վրա, կամ բարկացավ գործավարի վրա, թե ինչի համար, ամեն ինչ դարձրեց այնպես, ինչպես որ եղել է հակառակը։
Դանիլուշկան չնչին տուրք նշանակեց, Պրոկոպիչցի տղային չհրամայեց վերցնել, միգուցե նրանք երկուսով շուտով ինչ-որ նոր բան մտածեին: Գրելու ժամանակ նկար եմ ուղարկել։ Այնտեղ էլ տարատեսակ իրերով թաս է գծվում։ Եզրի երկայնքով փորագրված եզրագիծ է, գոտու վրա՝ միջանցիկ նախշով քարե ժապավեն, ոտնաթաթի վրա՝ տերևներ։ Մի խոսքով հորինված։ Եվ գծագրի վրա վարպետը ստորագրեց. «Թող նստի առնվազն հինգ տարի, բայց այնպես, որ դա ճիշտ արվի»:
Այստեղ գործավարը ստիպված եղավ հետ կանգնել իր խոսքից։ Նա հայտարարեց, որ վարպետը գրել է, թող Դանիլուշկան գնա Պրոկոպիչի մոտ և նկարը տվեց։
Դանիլուշկոն և Պրոկոպիչը ուրախացան, և նրանց գործն ավելի արագ անցավ։ Շուտով Դանիլուշկոն սկսեց աշխատել այդ նոր ամանի վրա։ Դրանում շատ հիᴛᴘություն կա: Մի քիչ սխալ խփեցիր, գործը վերջացավ, նորից սկսիր։ Դե, Դանիլուշկան ունի հավատարիմ աչք, համարձակ ձեռք, բավականաչափ ուժ. գործերը լավ են ընթանում: Մի բան նրան դուր չի գալիս՝ դժվարությունները շատ են, բայց գեղեցկություն ընդհանրապես չկա։ Նա խոսեց Պրոկոպիչի հետ, բայց նա միայն զարմացավ.
- Ինչ ես դու ուզում? Նրանք դա պարզեցին, ուստի դա նրանց պետք է: Երբեք չգիտես, ես փորագրել և կտրել եմ ամեն տեսակ իրեր, բայց ես իսկապես չգիտեմ, թե որտեղ են դրանք:
Ես փորձեցի խոսել գործավարի հետ, ուր եք գնում: Նա հարվածեց իր ոտքերը, թափահարեց ձեռքերը.
- Դու խենթ ես? Խաղարկության համար մեծ գումար է վճարվել։ Արվեստագետ, երևի նա առաջինն էր, որ հասցրեց մայրաքաղաքում, իսկ դու հորինեցիր խոսելը։
Հետո, ըստ երևույթին, նա հիշեց, որ վարպետը հրամայել էր իրեն տեսնել, թե արդյոք նրանք երկուսով նոր բան կարող են մտածել, և նա ասաց.
- Դու այսպիսին ես... վարպետի նկարով այս բաժակը պատրաստիր, իսկ եթե քոնից ուրիշը հորինես, դա քո գործն է: Չեմ խանգարի. Մենք բավականաչափ քար ունենք: Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է `այդպիսին և տիկնայք:
Այստեղ Դանիլուշկան մտածեց և խորտակվեց։ Մենք չասացինք, որ դուք պետք է մի փոքր անիծեք ուրիշի իմաստությունը, բայց եկեք ձեր սեփականը, դուք մեկ գիշերից ավելի կշրջվեք կողքից: Այստեղ Դանիլուշկոն, ըստ գծագրի, նստած է այս ամանի վրա, իսկ ինքը մտածում է մեկ այլ բանի մասին։ Նա իր գլխում թարգմանում է, թե որ ծաղիկը, ո՞ր տերեւն է ավելի սազում մալաքիտ քարին։ Նա դարձավ մտածված, դժբախտ։ Պրոկոպիչը նկատեց և հարցրեց.
- Առողջ ես, Դանիլուշկո: Այս ամանի հետ ավելի հեշտ կլինի: Որտեղ շտապել: Ես կգնայի ինչ-որ տեղ զբոսնելու, թե չէ դու նստիր ու նստիր։
- Եվ հետո, - ասում է Դանիլուշկոն, - գոնե գնա անտառ: Կտեսնե՞մ այն, ինչ ինձ պետք է.Դանիլուշկա անտառում
Այդ ժամանակվանից ես սկսեցի գրեթե ամեն օր վազել անտառ։ Ժամանակն ուղղակի թեք է, հատապտուղ: Խոտերը բոլորը ծաղկել են։ Դանիլուշկոն ինչ-որ տեղ կկանգնի խոտհնձի վրա կամ անտառի բացատում և կանգնում է, նայում է։ Եվ հետո նորից քայլում է հնձի երկայնքով և նայում խոտին, կարծես ինչ-որ բան է փնտրում։ Անտառում ու մարգագետիններում այդ ժամանակ շատ մարդ կար։ Հարցնում են Դանիլուշկային՝ ինչ-որ բան կորցրե՞լ ես։ Նա այդպես տխուր կժպտա և կասի.
«Ես այն չեմ կորցրել, բայց չեմ կարող գտնել:
Դե, ովքեր էին խոսում.
- Վատ տղա.
Եվ նա կգա տուն և անմիջապես կգա մեքենայի մոտ և մինչև առավոտ և նստելու է, և արևի հետ կրկին անտառ և հնձում: Ես սկսեցի քարշ տալ բոլոր տեսակի տերևներն ու ծաղիկները տուն և ավելի ու ավելի շատ ուտել դրանցից՝ չերեմիցա և օմեգ, դոպ և վայրի խնկունի և ամեն տեսակ կտրիչ: Նա քնեց իր դեմքը, նրա աչքերը դարձան անհանգիստ, նա կորցրեց իր արիությունը ձեռքերում: Պրոկոպիչը ամբողջովին անհանգստացավ, իսկ Դանիլուշկոն ասաց.
-Բաժակը ինձ հանգիստ չի տալիս։ Որսը այն դարձնելն է, որ քարը լիարժեք ամրություն ունենա։
Պրոկոպիչ, եկեք տարհամոզենք.
Ի՞նչ տվեց նա քեզ: Ի վերջո, գոհ, էլ ի՞նչ։ Թող բարերը զվարճանան, ինչպես ուզում են: Մենք ուղղակի չէինք տուժի: Եթե օրինաչափություն մտածեն, մենք կանենք, բայց ինչո՞ւ պետք է բարձրանան դեպի իրենց։ Հավելյալ մանյակ դրեք՝ վերջ:
Դե, Դանիլուշկոն կանգնած է իր դիրքում:
«Ոչ վարպետի համար,- ասում է նա,- ես փորձում եմ: Ես չեմ կարող գլխիցս հանել այդ թասը։ Տեսնում եմ, արի, ի՞նչ քար ունենք, ի՞նչ ենք անում դրա հետ։ Մենք սրում և կտրում ենք, բայց ուղղորդում ենք դաշտավարին և դրա կարիքն ընդհանրապես չունենք։ Ուստի ցանկություն ունեի դա անել, որպեսզի ինքս տեսնեմ քարի ողջ ուժը և ցույց տամ մարդկանց։
Դանիլուշկոն ժամանակին հեռացավ, նորից նստեց այդ ամանի մոտ, ըստ վարպետի նկարի։ Աշխատում է, բայց նա ծիծաղում է.
- Քարե ժապավեն անցքերով, փորագրված եզրագիծ ...
Հետո հանկարծ նա թողեց: Մեկն էլ սկսվեց. Առանց ընդմիջման մեքենայի կանգառներում: Պրոկոպիչուն ասաց.
«Ես կպատրաստեմ իմ բաժակը՝ օգտագործելով Datura ծաղիկը:
Պրոկոպիչը սկսեց տարհամոզել. Դանիլուշկոն սկզբում նույնիսկ չէր ուզում լսել, հետո երեք-չորս օր հետո ինչ-որ սխալ թույլ տվեց և Պրոկոպիչին ասաց.
- ԼԱՎ. Նախ, ես կավարտեմ վարպետի գավաթը, հետո կվերցնեմ իմը: Միայն դու ինձ չես տարհամոզում այդ ժամանակ… Ես չեմ կարող նրան հանել իմ գլխից:
Պրոկոպիչն ասում է.
- Լավ, ես չեմ խառնվի, - բայց ինքն էլ մտածում է. «Տղան գնում է, կմոռանա: Դուք պետք է ամուսնանաք նրա հետ: Ահա թե ինչ: Ավելորդ անհեթեթությունը կթռչի գլխիցս հենց ընտանիք կազմեմ։
Դանիլա աշխատակցի վարպետ Դանիլուշկոն վերցրեց թասը։ Նրա հետ շատ աշխատանք կա, դուք չեք կարող դա տեղավորել մեկ տարում: Նա քրտնաջան աշխատում է, նա չի հիշում Datura ծաղկի մասին: Պրոկոպիչը սկսեց խոսել ամուսնության մասին.
- Եթե միայն Կատյա Լետեմինա, ինչու ոչ հարսնացու: Լավ աղջիկ ... Մեղադրելու բան չկա.
Այս Պրոկոպիչը մտքից խոսեց. Նա, տեսնում եք, վաղուց էր նկատել, որ Դանիլուշկոն խիստ նայում է այս աղջկան։ Դե, նա չշրջվեց: Այստեղ Պրոկոպիչը կարծես ակամա խոսակցություն սկսեց։ Եվ Դանիլուշկոն կրկնում է իրը.
- Մի րոպե սպասիր! Ես կհասցնեմ մի բաժակով: Ես հոգնել եմ նրանից: Եվ միայն տեսեք, ես նրան կխփեմ մուրճով, և նա խոսում է ամուսնության մասին: Կատյայի հետ պայմանավորվեցինք։ Նա կսպասի ինձ:
Դե, Դանիլուշկոն վարպետի գծագրությամբ թաս պատրաստեց։ Գործավարին, իհարկե, չեն ասել, բայց տանը նա մտածել է փոքրիկ խնջույք կազմակերպել։ Կատյան՝ հարսնացուն, եկավ իր ծնողների հետ, և ևս մի քանիսը ... ավելի շատ մալաքիտի վարպետներից: Կատյան հիանում է ամանի վրա:
«Ինչպե՞ս,- ասում է նա,- միայն դու կարողացար նման նախշ կտրել և քարը ոչ մի տեղ չկոտրեցիր»: Որքան հարթ և մաքուր է ամեն ինչ:
Վարպետները նաև հաստատում են.
- Հենց գծագրի համաձայն։ Բողոքելու ոչինչ չկա։ Մաքուր արված։ Ավելի լավ է չանել, և շուտով: Այսպիսով, դուք կսկսեք աշխատել, միգուցե մեզ համար դժվար կլինի ձեզ հասնել:
Դանիլուշկոն լսեց, լսեց և ասաց.
-Ամոթ է, որ կշտամբելու բան չկա։ Հարթ ու հարթ, նախշը մաքուր է, փորագրությունը՝ ըստ գծագրի, իսկ որտե՞ղ է գեղեցկությունը։ Մի ծաղիկ կա ... ամենից ցածրը, բայց նայելով նրան՝ սիրտն ուրախանում է: Դե, ո՞վ կգոհացնի այս բաժակը։ Ինչի՞ վրա է նա: Ով նայի՝ բոլորը Կատենկայի պես կզարմանան, թե վարպետն ինչպիսի աչք ու ձեռք ունի, ինչպես համբերություն ունեցավ ոչ մի տեղ քար չջարդելու։
«Եվ որտեղ ես սխալվել եմ», - ծիծաղում են վարպետները, - ես այն սոսնձեցի և ծածկեցի այն բևեռացնողով, և դուք չեք գտնի ծայրերը:
-Վերջ... Իսկ որտե՞ղ է, հարցնում եմ, քարի գեղեցկությունը: Հետո դողն անցավ, ու վրան անցքեր ես փորում ու ծաղիկներ ես կտրում։ Ինչի՞ համար են նրանք այստեղ: Կոռուպցիան քար է. Եվ ի՜նչ քար։ Առաջին քարը! Տեսնում եք, առաջինը:
Սկսեց տաքանալ: Մի քիչ խմեցի, ըստ երեւույթին։
Վարպետները Դանիլուշկային ասում են, որ Պրոկոպիչը մեկ անգամ չէ, որ նրան ասում էր.
-Քարը քար է։ Ի՞նչ եք անելու դրա հետ: Մեր գործը սրելն ու կտրելն է։
Այնտեղ միայն մեկ ծեր մարդ կար։ Նա նաև դասավանդել է Պրոկոպիչին և այդ մյուս վարպետներին։ Բոլորը նրան պապիկ էին անվանում։ Ամբողջովին թուլացած ծերունի, բայց նա նույնպես հասկացավ այս խոսակցությունը, և նա ասում է Դանիլուշկային.
- Դու, սիրելի տղա, մի քայլիր այս հատակի վրա: Դո՛ւրս արի գլխիցդ։ Եվ հետո դուք կհասնեք տիրուհուն լեռան վարպետի մոտ ...
-Ի՞նչ վարպետներ, պապի՛կ:
«Բայց այդպիսի մարդիկ… սարում են ապրում, նրանց ոչ ոք չի տեսնում… Ինչ էլ որ պետք է տիրուհուն, նրանք կանեն»: Մի անգամ պատահաբար տեսա։ Ահա աշխատանքը։ Մերոնցից, տեղականից՝ գերազանց։
Բոլորը սկսեցին հետաքրքրվել. Հարցնում են՝ ի՞նչ արհեստ ես տեսել։
- Այո, օձ,- ասում է նա,- նույնը, որ սրում ես թեւիդ:
- Եւ ինչ? Ի "նչ է նա?
- Տեղականից, ասում եմ՝ գերազանց։ Ցանկացած վարպետ կտեսնի, անմիջապես կճանաչի, ոչ թե տեղական աշխատանք: Մեր օձը, որքան էլ մաքուր քանդակված լինի, քարից է, բայց այստեղ կենդանի է։ Ողնաշարը սև է, աչքերը... Միայն տեսեք՝ կկծի: Նրանք, ի վերջո! Տեսան քարե ծաղիկ, հասկացան գեղեցկությունը։
Դանիլուշկոն, ինչպես ես լսել եմ քարե Ծաղիկհարցնենք ծերունուն. Նա անկեղծորեն ասաց.
«Չգիտեմ, սիրելի որդի. Լսել եմ, որ այդպիսի ծաղիկ կա։ Մեր եղբայրը չի կարող տեսնել նրան։ Ով նայի՝ սպիտակ լույսը սիրուն չի լինի։
Դանիլուշկոն ասում է.
- Ես կնայեի.
Այստեղ Կատենկան՝ նրա հարսնացուն, թռավ.
- Ի՞նչ ես, ի՞նչ ես, Դանիլուշկո: Հոգնե՞լ եք սպիտակ լույսից: -Այո, արցունքների մեջ: Պրոկոպիչը և մյուս վարպետները նկատել են բանը, եկեք ծիծաղենք ծեր վարպետի վրա.
– Մտքից գոյատևել, պապի՛կ, սկսեց։ Դուք պատմություններ եք պատմում: Դուք մոլորեցնում եք տղային:
Ծերունին հուզվեց, խփեց սեղանին.
— Այդպիսի ծաղիկ կա։ Տղան ճիշտն է ասում՝ մենք քար չենք հասկանում։ Գեղեցկությունը ցուցադրվում է այդ ծաղկի մեջ։
Վարպետները ծիծաղում են.
- Մի կում խմեց, պապի՛կ, ավելցուկ։
Եվ նա իրենն է:
— Քարե ծաղիկ կա։
Հյուրերը ցրվեցին, բայց Դանիլուշկայի գլուխը չի կարողանում գլխից հանել այդ խոսակցությունը։ Նա նորից սկսեց վազել անտառ և քայլել իր ծաղիկի մոտ, բայց հարսանիքի մասին չի հիշում։ Պրոկոպիչը սկսեց պարտադրել.
-Ինչո՞ւ ես խայտառակում աղջկան: Ո՞ր տարին է նա քայլելու հարսնացուներով: Սպասեք դրան, նրանք կծիծաղեն նրա վրա: Քի՞չ խնամակալներ:
Դանիլուշկոն իրենից մեկն է.
-Մի քիչ սպասիր։ Ես պարզապես հարմար քար կմտածեմ և կվերցնեմ այն:
Եվ նա սովորություն ձեռք բերեց պղնձի հանքի վրա՝ ինչ-որ բան Գումեշկիի վրա։ Երբ իջնի հանք, կշրջանցի դեմքերը, երբ վերևի քարերը դասավորի։ Մի անգամ նա մի կերպ շրջեց քարը, նայեց ու ասաց.
-Ոչ, այդ մեկը չէ...
Նա միայն սա ասաց և մի բան ասաց.
«Նայեք մեկ այլ տեղ… Օձի բլրի մոտ»:
Դանիլուշկան նայում է,- մարդ չկա։ Ո՞վ դա կանի: Կատակում են, թե մի բան... Ոնց որ թաքնվելու տեղ չկա։ Նա նորից նայեց շուրջը, գնաց տուն և նորից նրա հետևից.
Լսո՞ւմ ես, Դանիլո-վարպետ։ Օձի բլրի մոտ ասում եմ.
Դանիլուշկոն նայեց շուրջը. ինչ-որ կին հազիվ էր երևում, ինչպես կապույտ մառախուղ: Հետո ոչինչ չեղավ։
«Ի՞նչ, - մտածում է նա, - ինչի՞ համար: Իսկապե՞ս ինքը: Իսկ եթե ինչ-որ բան գնաս Օձի մոտ:
Դանիլուշկոն լավ գիտեր Օձի բլուրը։ Նա հենց այնտեղ էր՝ Գումեշկիից ոչ հեռու։ Հիմա այն չկա, այդ ամենը վաղուց փորված էր, իսկ ավելի վաղ վերեւից քար էին վերցրել։
Այսպիսով, հաջորդ օրը Դանիլուշկոն գնաց այնտեղ։ Բլուրը փոքր է, բայց զառիթափ։ Մի կողմից, այն ամբողջովին կտրված է: Այստեղ նայողը բարձրակարգ է: Բոլոր շերտերը տեսանելի են, ավելի լավ տեղ չկա։
Դանիլուշկոն մոտեցավ այս գազերին, և այստեղ պարզվեց մալախիտինը։ Մի մեծ քար, որը չի կարելի ձեռքով տանել, և այն կարծես թփի պես կտրված լինի: Դանիլուշկոն սկսեց ուսումնասիրել այս գտածոն։ Ամեն ինչ այնպես է, ինչպես իրեն պետք է. գույնը ներքևից ավելի հաստ է, երակները հենց այն տեղերում են, որտեղ պահանջվում է... Դե, ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կա... Դանիլուշկոն հիացած, արագ վազեց ձիու հետևից, բերեց քարը. տուն, ասում է Պրոկոպիչին.
«Տեսեք, ինչ քար է. Հենց նպատակային իմ աշխատանքի համար: Հիմա ես դա կանեմ ուղիղ եթերում: Հետո ամուսնացիր։ Ճիշտ է, ինձ սպասում էր Կատենկան։ Այո, ինձ համար էլ հեշտ չէ։ Սա միակ աշխատանքն է, որն ինձ պահում է: Ես ավելի լավ է ավարտեմ այն:
Դե, Դանիլուշկոն սկսեց աշխատել այդ քարի վրա։ Նա չգիտի ո՛չ ցերեկ, ո՛չ գիշեր։ Իսկ Պրոկոպիչը լռում է։ Միգուցե տղան հանգստանա, ինչպես որսի: Աշխատանքն առաջ է ընթանում: Ավարտեց քարի հատակը: Ոնց որ կա, լսիր, դոպի բուշ։ Տերեւները մի փունջով լայն են, ատամները, երակները՝ ամեն ինչ ավելի լավ չէր կարող լինել: Պրոկոպիչը նույնիսկ այն ժամանակ ասում է՝ կենդանի ծաղիկ, գոնե ձեռքով հպիր դրան։ Դե, հենց որ հասա գագաթին, սկսեց բաբախել։ Ցողունը փորագրված է, կողային տերևները բարակ են, հենց որ պահվում են: Բաժակ, ինչպես ծաղիկ, թե չէ... Նա չկենդանացավ և կորցրեց իր գեղեցկությունը: Դանիլուշկոն այստեղ կորցրել է քունը։ Նա նստում է այս ամանի վրա, մտածում է, թե ինչպես շտկել այն, ավելի լավ է դա անել: Պրոկոպիչը և մյուս արհեստավորները, ովքեր եկել էին նայելու, զարմանում են, էլ ի՞նչ է պետք տղային։ Թասը դուրս եկավ. ոչ ոք դա չարեց, բայց նա լավ չէր: Տղան խելացի է, նրան պետք է բուժել։ Կատենկան լսում է, թե ինչ են ասում մարդիկ, և նա սկսեց լաց լինել։ Դա ուշքի բերեց Դանիլուշկային։
«Լավ,- ասում է նա,- ես դա այլևս չեմ անի: Երևում է, որ ես չեմ կարող ավելի բարձրանալ, չեմ կարող բռնել քարի ուժը: -Իսկ հարսանիքի հարցում շտապենք: Դե, ինչու շտապել, եթե հարսնացուն վաղուց ամեն ինչ պատրաստ է: Նրանք օր են սահմանել։ Դանիլուշկոն ուրախացավ։ Գործավարին ասացի բաժակի մասին։ Նա վազելով եկավ, նայում էր. Ես հիմա ուզում էի այս թասը ուղարկել վարպետին, բայց Դանիլուշկոն ասում է.
«Մի քիչ սպասեք, վերջնակետ կա։
Աշնան ժամանակ էր։ Հենց Serpentine փառատոնի մոտ տեղի ունեցավ հարսանիքը: Ի դեպ, ինչ-որ մեկը սա նշեց՝ շուտով օձերը բոլորը կհավաքվեն մեկ տեղում։ Դանիլուշկոն ի գիտություն ընդունեց այս խոսքերը։ Նորից հիշեցի մալաքիտ ծաղկի մասին խոսակցությունը։ Այսպիսով, նա նկարվեց. «Մի՞թե ես վերջին անգամ չպետք է գնամ Օձի բլուր: Ես գիտե՞մ, թե ինչ կա այնտեղ: - և նա հիշեց քարի մասին. - Ի վերջո, ինչպես է այն դրվել: Իսկ հանքի ձայնը... խոսում էր Օձի բլրի մասին»։
Այսպիսով, Դանիլուշկոն գնաց: Երկիրն արդեն սկսել էր սառչել, իսկ ձյունը փոշիանում էր։ Դանիլուշկոն բարձրացավ ծուռի մոտ, որտեղից վերցրեց քարը՝ նայելով, և այդ տեղում մի մեծ փոս կար, կարծես քարը կոտրված լիներ։ Դանիլուշկոն չմտածեց, թե ով է ջարդում քարը, նա մտավ փոսի մեջ։ «Ես կնստեմ,- մտածում է նա,- քաշից հետո կհանգստանամ: Այստեղ ավելի տաք է»: Նա նայում է, - մի պատի դիմաց մոխրագույն քար է, ինչպես աթոռ: Դանիլուշկոն նստեց այստեղ, մտածեց, նայեց գետնին, և այդ քարե ծաղիկը չէր հեռանում նրա գլխից։ «Դա հայացք կլիներ»: Միայն թե հանկարծ տաքացավ, ճիշտ ամառը վերադարձավ։ Դանիլուշկոն գլուխը բարձրացրեց, իսկ մյուս պատի մոտ նստած է Պղնձե լեռան տանտիրուհին։ Գեղեցկությամբ և մալաքիտային հագուստով Դանիլուշկոն անմիջապես ճանաչեց նրան։ Նա մտածում է միայն դա՝ Դանիլա Վարպետը և Պղնձե լեռան տիրուհին
«Միգուցե ինձ թվում է, բայց իրականում ոչ ոք չկա»:
Նա նստում է - լռում է, նայում է այն տեղը, որտեղ գտնվում է Տիրուհին և կարծես ոչինչ չի տեսնում: Նա նույնպես լռում է, կարծես մտախոհ։ Հետո նա հարցնում է.
-Դե, Դանիլո-վարպետ, ձեր դոպինգ ամանը դուրս չեկա՞վ:
«Նա չի արել», - պատասխանում է նա:
- Գլուխդ մի՛ կախիր։ Փորձեք մեկ այլ: Քարը կլինի քեզ համար՝ ըստ քո մտքերի։
«Ոչ,- պատասխանում է նա,- ես այլևս չեմ կարող դիմանալ: Ամբողջը սպառված է, դուրս չի գալիս։ Ցույց տուր ինձ քարե ծաղիկը:
«Հեշտ է ցույց տալ,- ասում է նա,- բայց հետո կզղջաս»:
-Սարը բաց չե՞ս թողնի։
«Ինչու ես բաց չեմ թողնի»: Ճանապարհը բաց է, բայց միայն շպրտեք և շրջվեք դեպի ինձ:
- Ցույց տուր ինձ, լավություն արա:
Նա նաև համոզեց նրան.
«Միգուցե դուք դեռ կարող եք փորձել հասնել դրան ինքներդ»: - Նա նաև նշեց Պրոկոպիչին. - Նա ասաց, որ խղճացել է քեզ, հիմա քո հերթն է խղճալ նրան: - Նա ինձ հիշեցրեց հարսնացուի մասին. - Աղջիկը քո մեջ հոգի չունի, բայց դու կողքի ես նայում:
«Գիտեմ,- բղավում է Դանիլուշկոն,- բայց առանց ծաղիկի ես կյանք չունեմ»: Ցույց տուր ինձ!
- Երբ այդպես է,- ասում է նա,- գնանք, Դանիլո-վարպետ, իմ այգին:
Նա ասաց և վեր կացավ: Այստեղ ինչ-որ բան խշշաց, ինչպես հողեղենը։ Դանիլուշկոն նայում է, բայց պատեր չկան։ Ծառերը բարձր են կանգնած, բայց ոչ մեր անտառների նման, այլ քարից։ Մի մասը մարմար է, մի մասը՝ օձաքար... Դե, ամեն տեսակ… Միայն կենդանիները՝ ճյուղերով, տերևներով։ Նրանք օրորվում են քամուց և գոլք են տալիս, ինչպես ինչ-որ մեկը քար է նետում: Խոտից ներքեւ՝ նույնպես քար։ Լազուր, կարմիր... տարբեր... Արևը չի երևում, բայց լույս է, ինչպես մայրամուտից առաջ: Ծառերի արանքում ոսկե օձեր են թռչկոտում, ասես պարում են։ Նրանցից լույս է գալիս:
Եվ հետո այդ աղջիկ Դանիլուշկան հանգեցրեց մի մեծ բացատ։ Երկիրն այստեղ պարզ կավի պես է, իսկ թփերը թավշի պես սև են։ Այս թփերի վրա կան մեծ կանաչ մալաքիտ զանգեր, իսկ յուրաքանչյուրի մեջ՝ անտիմոնի աստղ։ Այդ ծաղիկների վերևում կրակոտ մեղուները փայլում են, իսկ աստղերը նրբորեն զնգում են, հավասարապես երգում:
-Դե, Դանիլո-վարպետ, նայիր: Տիրուհին հարցնում է.
«Դուք չեք գտնի,- պատասխանում է Դանիլուշկոն,- քար՝ նման բան անելու համար»:
- Եթե դու ինքդ մտածեիր, ես քեզ այդպիսի քար կտայի, բայց հիմա չեմ կարող: Նա ասաց և թափահարեց ձեռքը: Նորից աղմուկ լսվեց, և Դանիլուշկոն հայտնվեց նույն քարի վրա՝ այս փոսում։ Քամին ոռնում է. Դե, գիտեք, աշուն է:
Դանիլուշկոն եկավ տուն, և այդ օրը հարսնացուն խնջույք արեց։ Սկզբում Դանիլուշկոն իրեն զվարթ դրսևորեց՝ երգեր էր երգում, պարում, իսկ հետո ամպամած էր։ Հարսը նույնիսկ վախեցավ.
-Ի՞նչ է պատահել քեզ: Հենց թաղման ժամանակ դուք!
Եվ նա ասում է՝ քարե ծաղիկ
-Գլուխը ջարդվել էր: Աչքերը սև են կանաչով և կարմիրով։ Ես չեմ տեսնում աշխարհը:
Հենց այստեղ էլ ավարտվեց խնջույքը։ Արարողության համաձայն՝ հարսնացուն և հարսնաքույրերը գնացել են փեսային ճանապարհելու։ Եվ քանի՞ ճանապարհ է ապրել, եթե տան միջով, թե երկուսի միջով: Այստեղ Կատյան ասում է.
-Եկեք, աղջիկներ, շուրջը: Մենք մեր փողոցով կհասնենք ծայրին և Ելանսկայայով կվերադառնանք։
Նա մտածում է ինքն իրեն.
Իսկ ինչ վերաբերում է ընկերուհիներին... Մենք ուրախ ենք-radehonki:
«Եվ հետո,- բղավում են նրանք,- անհրաժեշտ է իրականացնել: Նա շատ մոտ է ապրում, նրան ընդհանրապես հրաժեշտի երգ չէին երգում։
Գիշերը լուռ էր, իսկ ձյունը գալիս էր։ Լավագույն ժամանակն է զբոսանքի համար: Այսպիսով նրանք գնացին: Առջևում հարսն ու փեսան են, խնջույքին մասնակցած ամուրիները՝ մի փոքր հետ։ Աղջիկները բերեցին այս հրաժեշտի երգը. Եվ նա երգում է երկար ու ցավագին, զուտ մեռելների համար։ Կատյա
«Քարի ծաղիկը» Բաժովի հեքիաթի ամփոփումը կհիշեցնի ձեզ, թե ինչի մասին է այս հեքիաթը և ինչ է սովորեցնում:
Բաժով «Քարի ծաղիկ» ամփոփում
Դանիլան որբ էր։ Նախ նրան ուղարկեցին կալվածատանը ծառայելու, տարբեր հանձնարարություններ կատարելու։ Բայց տղան մտածված էր և սիրում էր երազել և չէր համապատասխանում խելացի ծառայի դերին։ Հետո նրան ուղարկեցին կովերին պահելու։ Բայց նույնիսկ այս աշխատանքում նա հաճախ էր մտածում և շատ ժամանակ տրամադրում բնությանը:
Մի օր նա հետաքրքրվեց դիտումներով, և նախիրից մի քանի կով կորան և գայլերը կերան: Դանիլային դաժանորեն պատժեցին և ուղարկեցին սովորելու մալաքիտ արհեստավոր Պրոկոպիչի մոտ։ Պրոկոպիչ - ազնվական վարպետ էր, բայց շատ խիստ, բծախնդիր էր իր աշակերտների նկատմամբ, նախատում էր նրանց։ Ոչ ոք չէր ուզում լինել նրա աշակերտը։ Բայց խստապահանջ Պրոկոպիչին դուր էր գալիս ուշադիր Դանիլան, և նա վերաբերվում էր նրան ինչպես իր որդու։
Դանիլան քարի բնական զգացողություն ուներ։ Նա զգաց, թե ինչպես մշակել քարը, որպեսզի ամբողջությամբ բացահայտի նրա բնական գեղեցկությունը։
Վարպետին հասան երիտասարդ տաղանդավոր վարպետի մասին խոսակցությունները, և Դանիլային վստահվեց մալաքիտի բարդ արտադրանքի արտադրությունը: Մի անգամ նրան տրվեց բնօրինակ ծաղկաման նկարը և թույլ տվեցին աշխատել դրա վրա անսահմանափակ ժամանակով: Դանիլան զբաղվեց այս գործով, բայց նրան դուր չեկավ։ Ծաղկամանը գեղեցիկ է ստացվել, բայց նման չէ կենդանի էակի։
Հետո նա որոշեց պատրաստել իր ծաղկամանը, ծաղկի տեսքով, որը պետք է նմանվեր կենդանի ծաղիկի։ Դանիլան ցանկանում էր ցույց տալ քարի ողջ բնական գեղեցկությունը։ Մի ծեր վարպետից նա պատմություն է լսել մի քարե ծաղկի մասին, որ ունի Պղնձե լեռան տիրուհին։ Ով տեսնի այս ծաղիկը, կսովորի, թե ինչպես պատրաստել քարից պատրաստված իրեր, որոնք նման են կենդանիներին: Իսկ Դանիլան շատ էր ուզում նայել այս հրաշալի ծաղկին։
Մի անգամ, իր ծաղկաման համար քար փնտրելով, նա թափառեց հանքի շուրջը և լսեց մի կնոջ ձայն, որը նրան խորհուրդ տվեց ճիշտ քարը փնտրել Օձի բլրի մոտ: Այնտեղ նա իսկապես գտավ ճիշտ քարը և գործի անցավ։ Սկզբում նոր ծաղկաման վրա աշխատանքը հաջող էր, բայց շուտով կանգ առավ։ Ծաղկի վերին մասը ոչ մի կերպ չի ստացվել։ Դանիլան նույնիսկ որոշեց հետաձգել հարսանիքը իր հարսնացու Կատյայի հետ, նա այնքան կրքոտ էր իր գործով։ Ծաղկի ծաղկաման պատրաստելու ձախողումները նրա մեջ բորբոքեցին խորհրդավոր քարե ծաղիկը տեսնելու ցանկությունը, և Դանիլան նորից գնաց Օձի բլուր: Հենց այնտեղ նրան հայտնվեց Պղնձե լեռան տիրուհին։ Լսելով, որ ծաղկաման հետ կապված իր գաղափարը չի ստացվել, նա առաջարկել է մեկ այլ քար վերցնել, բայց դեռ ինքնուրույն ծաղկաման է հորինել։ Բայց Դանիլան, անշուշտ, ցանկանում էր տեսնել իր հրաշալի քարե ծաղիկը։ Պղնձե լեռան տիրուհին զգուշացրել է Դանիլային, որ այս դեպքում նա չի ցանկանա ապրել և աշխատել մարդկանց մեջ և կվերադառնա իր մոտ՝ Պղնձի լեռը։ Բայց Դանիլան ինքնուրույն պնդեց և կարողացավ տեսնել մի հրաշալի քարե ծաղիկ։
Ստեղծման ամսաթիվը: 1938.
Ժանրը:սկազ.
Թեմա:ստեղծագործական աշխատանք.
Գաղափար.արվեստագետը պետք է նվիրված լինի իր կոչմանը և անընդհատ ձգտի կատարելության, բայց ոչ սիրուց ու երկրային (իրական) կյանքից հրաժարվելու գնով։
Հարցեր.Իրականության բախումը և արվեստագետի ցանկությունը դեպի իդեալը, սովորական աշխարհին պատկանող և կատարյալ գեղեցկությունը ըմբռնելու ձգտող նկարչի ներքին հակամարտությունը։
Հիմնական հերոսներ.Դանիլա - վարպետ քար կտրող; Պրոկոպիչ - վարպետ, ով սովորեցրել է Դանիլային; Կատերինա - Դանիլայի հարսնացուն; Պղնձի լեռան տիրուհին.
Հողամաս.Պրոկոպիչը՝ մալաքիտի լավագույն փորագրողը, ծերացել էր, և վարպետը հրամայեց, որ իր մոտ աշակերտ նշանակեն մի փոքրիկ տղայի։ Բայց Պրոկոպիչին ոչ մի ուսանող պետք չէր։ Նրան զայրացրել են քարագործության հիմար ու անկարող տղաները, նրանց ճարմանդներ ու բռունցքներ է տվել ու փորձել է ազատվել նրանցից։
Բայց մի օր նրան պարտադրեցին որբ Դանիլկա Նեդոկորմիշին, որից ոչ կազակ դուրս եկավ, ոչ հովիվ։ Կովերի կորստի համար նրան մտրակել են անգիտակից վիճակում։ Նա բուժվել է բուժիչի կողմից: Նա Դանիլկային պատմեց քարե ծաղկի մասին, որն աճում է հենց Պղնձե լեռան տիրուհու մոտ։ Նա նաև ասաց, որ ավելի լավ է, որ մարդը քարի ծաղիկ չտեսնի, այլապես դժբախտությունները նրան հետապնդելու են ամբողջ կյանքում։
Դանիլկան ապաքինվելուց հետո գործավարը նրան բերեց Պրոկոպիչ։ Ասա, որբին կարող ես քո հայեցողությամբ սովորեցնել, միջնորդող չկա։ Իսկ Դանիլկան արագ հնարամտություն դրսևորեց քարահատության բիզնեսում, շուտով բացահայտվեց նրա նկարչի տաղանդը։ Պրոկոպիչը կապվեց Դանիլկայի հետ, սեփական երեխաներ չուներ, հոր փոխարեն դարձավ այս տղան։
Անցավ մի քիչ ժամանակ, գործավարը ստուգեց, թե ինչ է սովորել Դանիլկան, և այդ ժամանակից սկսվեց Դանիլկայի աշխատանքային կյանքը։ Նա աշխատեց ու մեծացավ։ Դանիլան մեծացել է որպես գեղեցիկ տղա, աղջիկները նայում էին նրան։
Դանիլան վարպետի կարգավիճակի է հասել այն բանից հետո, երբ ամբողջ քարից օձի տեսքով ապարանջան է փորագրել։ Գործավարը վարպետին հայտնեց Դանիլայի վարպետության մասին։ Վարպետը, երիտասարդ վարպետի հմտությունը ստուգելու համար, հրամայեց նրան մալաքիտից թաս քանդակել ըստ գծագրի, իսկ գործավարին հրամայեց ապահովել, որ Դանիլան աշխատի առանց Պրոկոպիչի օգնության։
Իսկ երիտասարդ վարպետը վարպետի նշանակած ժամանակահատվածի համար եռապատիկ ավարտեց աշխատանքը։ Դրանից հետո վարպետը նրան մի բարդ աման պատվիրեց և չսահմանափակեց աշխատանքի ժամկետը։ Դանիլան սկսեց աշխատել ամանի վրա, բայց դա նրան դուր չեկավ՝ գանգուրներ շատ կան, բայց գեղեցկություն չկա։ Գործավարը թույլ տվեց նրան աշխատել մեկ այլ ամանի վրա՝ համաձայն իր պլանի։
Բայց երիտասարդ վարպետը ոչ մի կերպ չի հղացել անհրաժեշտ միտքը. Դանիլան թշվառացավ, տխրեց, թափառեց անտառներով ու մարգագետիններով՝ փնտրելով մի ծաղիկ, որից նա կփորեր իր թասը, ցույց տվեց իսկական գեղեցկությունը քարի մեջ։ Նա տեղավորվեց Դատուրա ծաղիկի վրա, բայց նախ որոշեց, որ պետք է ավարտեր վարպետի գավաթը։
Պրոկոպիչը որոշեց, որ ժամանակն է, որ Դանիլան ամուսնանա։ Տեսեք, ամուսնությունից հետո բոլոր քմահաճույքները կանցնեն։ Պարզվեց, որ հարեւանությամբ ապրող Կատյան վաղուց է սիրում Դանիլան։ Պարզապես Դանիլան ավարտեց աշխատանքը վարպետի ամանի վրա: Այս իրադարձությունը նշելու համար նա հրավիրել է հարսին և ամենատարեց վարպետներին։ Նրանցից մեկը Դանիլային պատմեց քարե ծաղկի մասին, որպեսզի տեսնի, թե որն է իրական քարի գեղեցկությունը ըմբռնելու և լեռան վարպետների տիրուհուց ընդմիշտ անհետանալու համար:
Դանիլան կորցրել է իր անդորրը և ոչ իր հարսանիքից առաջ։ Ինչպես տեսնել գեղեցկությունը քարի մեջ - ահա թե ինչի մասին էր նա մտածում: Անընդհատ քայլում էր կա՛մ մարգագետիններով, կա՛մ Օձի բլուրով։ Խոսակցությունը գնաց, որ տղայի գլուխը այնքան էլ ճիշտ չէ: Եվ նա անընդհատ տանջում էր իրեն՝ ուրիշների համար անհասանելի բան փնտրելու համար։ Այսպիսով, Դանիլան դուր եկավ Սիրուհուն, նա սկսեց խորհուրդներ ստանալ նրանից: Սակայն, որքան էլ նրա աշխատանքը լավն էր, նա դրանում կատարելություն չէր տեսնում և տենչում էր։
Դանիլան համոզվեց իդեալին հասնելու իր անզորության մեջ և որոշեց հարսանիք խաղալ: Վերջապես նա գնաց Օձի բլուր, և այնտեղ նրան հանդիպեց Տիրուհին։ Դանիլան սկսեց աղաչել նրան, որ իրեն բացահայտի քարե ծաղկի գեղեցկությունը։ Տանտիրուհին զգուշացրել է նրան, որ կկորցնի երկրի ուրախությունը, միայն Դանիլան հետ մնաց։ Նա տարավ նրան քարերով շողշողացող այգի... Երիտասարդ վարպետը բավական էր տեսել նրա երազանքը և Տիրուհին նրան բաց թողեց տուն, նա չզսպեց նրան։
Իսկ Կատյան այսօր երեկոյան հյուրեր է կանչել։ Դանիլան զվարճացել է բոլորի հետ, իսկ հետո նրան մոտեցել է տխրությունը։ Նա վերադարձավ տուն և կոտրեց բաժակը՝ իր լավագույն գործը, և թքելով հարգեց վարպետի հրամանը։ Իսկ Դանիլան վարպետը հարսանիքի նախօրեին ով գիտե որտեղ գնաց։
Նրան փնտրել են, բայց որոնողական աշխատանքներով ոչինչ չի հայտնաբերվել։ Նրա մասին այլ կերպ էին խոսում։ Ոմանք կարծում էին, որ նա հոգեկան վնասվածք է ստացել և անհետացել անտառում, իսկ ոմանք ասում էին, որ տիրուհին նրան տարել է իր մոտ։
Ապրանքի վերանայում.Հեքիաթի իմաստը փիլիսոփայական է. Կատարելության ձգտելը դրական միտում է մարդու կյանքի ցանկացած ոլորտում, ոչ միայն ստեղծագործության մեջ: Բայց եթե իդեալի որոնումը նմանվում է մոլուցքի, զրկում է կյանքի բերկրանքից, տանում դեպրեսիայի, ապա դա, ինչպես ասում են, չարից է։
Պավել Պետրովիչ Բաժովը հայտնի ռուս և խորհրդային գրող է։ Ծնվել է 1879 թվականին հանքարդյունաբերության վարպետի ընտանիքում։ Հանքերն ու գործարանները մանկուց շրջապատել են ապագա գրողին։ Նրա պատանեկությունը կապված էր արևելյան Ղազախստանում (Ուստ-Կամենոգորսկ, Սեմիպալատինսկ) խորհրդային իշխանության համար մղվող պարտիզանական պայքարի հետ։ 1920-ականների սկզբին ապագա գրողը վերադարձավ Ուրալ, որտեղ սկսեց գրել տեղական բանահյուսությունը։ Բաժովը հայտնի դարձավ իր պատմվածքներով, որոնցից առաջինը լույս տեսավ 1936 թվականին։
Մալաքիտի տուփի ծագումը
Պավել Պետրովիչը պահակ Վասիլի Խմելինինից լսել է հին ուրալյան լեգենդներ: Դա տեղի ունեցավ 19-րդ դարի վերջին, ապագա գրողը դեռ պատանի էր։ Պատմությունները պատմում էին հանքարդյունաբերության, հանքագործների համար դարանակալած վտանգների, աղիքների գեղեցկության և հազվագյուտ քարերի մասին:
Հնագույն լեգենդները հարվածել են երիտասարդի երևակայությանը: Երեսուն տարի անց նա վերադարձավ հայրենի վայրեր և սկսեց գրի առնել հին մարդկանց պատմած լեգենդները։ Ֆոլկլորային լեգենդների սյուժետային մոտիվների հիման վրա Բաժովը ստեղծել է հոյակապ գործեր։ Գրողը դրանք անվանել է Ուրալյան հեքիաթներ։ Հետագայում դրանք թողարկվեցին որպես առանձին հավաքածու՝ «Malachite Box» անունով։
գլխավոր հերոսները
Շատ երեխաներ գիտեն «Պղնձե լեռան տիրուհի», «Քարե ծաղիկ», «Հանքարդյունաբերության վարպետ» հեքիաթները: Այս աշխատանքները իրատեսական են։ Նրանք մանրամասն նկարագրում են Ուրալի հանքարդյունաբերության աշխատողների կյանքը։ Ստեփանի, Նաստասյայի, Դանիլա Վարպետի, Կատյայի և այլ կերպարների կերպարները մշակված են հոգեբանական խորը իսկականությամբ։ Այնուամենայնիվ, հեքիաթներում գործում են նաև ֆանտաստիկ արարածներ.
- Մալաչիտնիցա, կամ Պղնձե լեռան տիրուհին։
- Մեծ Պոլոզ.
- Կապույտ օձ.
- Երկրային կատու.
- Արծաթե սմբակ:
- Կապույտ տատիկ.
- Թռիչք հրե գնդակ:
Գրողը փորձում է փոխանցել ոչ միայն իրական կյանքը, այլեւ իր հերոսների աշխույժ խոսքը։ Կերպարների նախատիպերը մարդիկ էին, որոնց Բաժովը ճանաչում էր մանկուց։ Նրանցից շատերը համարվում էին իրենց ժամանակի լեգենդար անհատականություններ: Նրանց անունները հավերժացրել են ժողովրդական լեգենդները:
Իրական կերպարներ
Պատմող պապ Սլիշկոյի նախատիպը պահակ Վասիլի Խմելինինն է, ով երիտասարդ Բաժովին ծանոթացրել է ուրալյան լեգենդներին։ Գրողը շատ լավ էր ճանաչում գործարանի նախկին աշխատակցին։ Պահապանը իր ճառը շաղ տվեց «լսելու համար» բառով։ Այստեղից էլ մականունը։
Պարբերաբար հանքեր ժամանող պարոնի նախատիպը հայտնի գործարար Ալեքսեյ Տուրչանինովն էր, ով ապրել է կայսրուհի Եղիսաբեթ Պետրովնայի և Եկատերինա Մեծի օրոք։ Հենց նրան էր պատկանում մալաքիտի գեղարվեստական մշակման գաղափարը, որի մասին Բաժովը խոսում է իր ստեղծագործություններում։
Հայտնի ռուս վարպետ Զվերևը դարձավ Դանիլայի նախատիպը։ Նա հանքափոր էր՝ այսպես կոչված, թանկարժեք և կիսաթանկարժեք քարերի արդյունահանման մասնագետ։ Դանիլա Զվերևը, ինչպես իրենից ոգեշնչված գրական կերպարը, առանձնանում էր վատառողջությամբ։ Նիհարության և փոքր հասակի համար նրան անվանում էին Թեթև քաշ։ Դանիլա վարպետ Բաժովը նույնպես մականուն ունի՝ Նեդոկորմիշ։
Պղնձե լեռան տիրուհին
Ոչ պակաս հետաքրքիր են Ուրալյան հեքիաթների ֆանտաստիկ կերպարները։ Նրանցից մեկը Պղնձի լեռան տիրուհին է։ Մալաքիտի նախշով կանաչ զգեստով գեղեցիկ սևահեր կնոջ արտաքինի տակ թաքնվում է հզոր կախարդուհի։ Նա Ուրալյան լեռների և հանքերի պահապանն է։ Մալաքիտը օգնում է իրական մասնագետներին և ստեղծագործ մարդկանց: Նա Ստեփանին ազատեց շղթաներից, նվիրեց հարսնացու Նաստյային և դստերը՝ Տանյային, Դանիլային սովորեցրեց վարպետության գաղտնիքները։
Պղնձե լեռան տիրուհին հոգ է տանում իր ծխերի մասին և պաշտպանում նրանց չար մարդկանցից: Նա դաժան գործավար Սևերյանին քարի կտոր է դարձրել. Հզոր կախարդուհուն հեղինակը ցուցադրում է նաև որպես սովորական կին՝ ազնվական, սիրող և տառապող։ Նա կապվում է Ստեփանի հետ, բայց թույլ է տալիս գնալ հարսի մոտ։
Վելիկի Պոլոզը, Բաբկա Սինյուշկան և Հրշեջ-Հեծյալը
Բաժովի «Քարի ծաղիկը» լցված է ֆանտաստիկ պատկերներով։ Դրանցից մեկը Մեծ Պոլոզն է։ Նա տարածքի ողջ ոսկու տերն է։ Հզոր օձի կերպարը շատ ժողովուրդների առասպելներում և լեգենդներում է: Ուրալյան հեքիաթներում հայտնվում են նաև Մեծ Պոլոզի դուստրերը՝ պղնձագլուխը։
Սինյուշկա տատիկը բազմաթիվ ծագում ունեցող կերպար է։ Նա Բաբա Յագայի «հարազատն» է սլավոնական բանահյուսությունից։ Սինյուշկան իրական և այլաշխարհիկ աշխարհների շեմին կանգնած կերպար է։ Նա մարդկային հերոսի առաջ հայտնվում է երկու կերպարանքով՝ որպես երիտասարդ գեղեցկուհի և որպես կապույտ հագուստով տարեց կին։ Նման կերպար կա հին ժամանակներում Ուրալում բնակվող Մանսի ժողովրդի լեգենդներում: Սինյուշկա տատը տեղական ժողովրդական բանահյուսության մեջ կարևոր գործիչ է։ Դրա տեսքը կապված է ճահճային գազի հետ, որը հանքագործները դիտել են հեռվից։ Խորհրդավոր կապույտ մշուշը արթնացրեց երևակայությունը՝ առաջացնելով բանահյուսության նոր կերպարի տեսք։
Բաժովի «Քարի ծաղիկը» ասոցացվում է մարդակերպ ֆանտաստիկ պատկերների հետ։ Դրանցից մեկը ցատկոտ հրե գնդակն է: Այս կերպարը կենսուրախ փոքրիկ աղջկա տեսք ունի։ Նա պարում է այնտեղ, որտեղ ոսկու պաշարներ կան։ Հանքափորների առջև անսպասելիորեն հայտնվում է վազող հրե գնդակը: Նրա պարը հիացնում է ներկաներին։ Հետազոտողները այս պատկերը կապում են Ոսկե Բաբայի՝ հին Մանսի աստվածության հետ:
Արծաթե սմբակ, Կապույտ օձ և երկրային կատու
Բացի ֆանտաստիկ հերոսներից, որոնք ունեն մարդկային տեսք, Ուրալյան հեքիաթներում կան կենդանիների կերպարներ։ Օրինակ, արծաթե սմբակ: այսպես է կոչվում Բաժովի հեքիաթներից մեկը։ Արծաթե սմբակը կախարդական այծ է: Նա գետնից գոհարներ է տապալում: Նա ունի մեկ արծաթե սմբակ: Դրանով նա ծեծում է գետնին, որից դուրս են ցատկում զմրուխտներն ու սուտակները։
Բաժովի «Քարի ծաղիկը» «Մալաքիտի տուփ» ժողովածուի պատմվածքներից է։ Ծնողները հաճախ իրենց երեխաների համար կարդում են «Կապույտ օձը» հեքիաթը։ Նրա կենտրոնում ֆանտաստիկ կերպար է, որը կարող է և՛ լավ մարդուն նվեր մատուցել, և՛ չարագործին պատժելու: Կապույտ օձը մի կողմից ունի ոսկու փոշի, մյուս կողմից՝ սև փոշի։ Այնտեղ, որտեղ մարդը հայտնվում է, այնտեղ էլ կգնա նրա կյանքը: Ոսկու փոշու հետ կապույտ օձը նշում է թանկարժեք մետաղի նստվածքը, որը մոտ է մակերեսին:
Ուրալյան հեքիաթների մեկ այլ ֆանտաստիկ կերպար է երկրային կատուն: Դա կապված է գաղտնի գանձերի մասին հին սլավոնական լեգենդի հետ։ Կատուն հսկում էր նրանց։ Բաժովում այս կերպարն օգնում է աղջկան Դունյախային գտնել իր ճանապարհը։ Կատուն քայլում է գետնի տակ։ Մակերեւույթից վեր մարդիկ տեսնում են միայն նրա փայլուն ականջները: Պատկերի իրական նախատիպը ծծմբի երկօքսիդի արտանետումներն են։ Նրանք հաճախ ունենում են եռանկյունու ձև: Շողշողացող ծծմբային գազը հետախույզներին հիշեցրեց կատվի ականջները։
Արմատավորված իրենց հայրենի հողում
«Քարե ծաղիկ» Բաժովը ներառված է «Մալաքիտի տուփ» ժողովածուում, որը հրատարակվել է 1939 թվականին։ Սա երեխաների ընկալման համար հարմարեցված պատմություն է։ Հավաքածուն ներառում է գրողի լավագույն ստեղծագործությունները։ Բազմաթիվ հեքիաթների հերոսներ փոխկապակցված են։ Օրինակ, «Մալաքիտի արկղից» Տանյան Ստեփանի և Նաստյայի դուստրն է (Պղնձե լեռան տիրուհու հերոսները): Իսկ «Փխրուն ոստ» Միտյունկայի կերպարը Դանիլայի և Կատյայի որդին է («Քարե ծաղիկ», «Հանքարդյունաբերության վարպետ»): Հեշտ է պատկերացնել, որ Ուրալյան հեքիաթների բոլոր հերոսները նույն գյուղում ապրող հարեւաններ են։ Այնուամենայնիվ, նրանց նախատիպերը ակնհայտորեն տարբեր դարաշրջաններից են:
«Քարի ծաղիկը» յուրահատուկ ստեղծագործություն է. Նրա կերպարներն այնքան գունեղ են, որ մեկ անգամ չէ, որ դարձել են ստեղծագործական մշակման առարկա։ Նրանք ունեն գեղեցկություն և ճշմարտություն: Բաժովի հերոսները պարզ, անկեղծ մարդիկ են, ովքեր կապ են պահպանում հայրենի հողի հետ։ Ուրալյան հեքիաթներում կան որոշակի պատմական դարաշրջանի նշաններ: Սա դրսևորվում է կենցաղային սպասքի, սպասքի, ինչպես նաև քարի մշակման մեթոդների նկարագրության մեջ, որոնք բնորոշ են որոշակի ժամանակին։ Ընթերցողներին գրավում է նաև հերոսների գունեղ խոսքը՝ ընդմիջված բնորոշ բառերով և սիրալիր մականուններով։
Ստեղծագործություն և գեղեցկություն
«Քարի ծաղիկը» միայն ժողովրդական կերպարների ու վառ ֆանտաստիկ պատկերների շտեմարան չէ։ Ուրալյան հեքիաթների հերոսները առատաձեռն ու վեհ մարդիկ են։ Նրանց մտադրությունները մաքուր են։ Եվ դրա համար, ինչպես միշտ լինում է հեքիաթներում, նրանք ստանում են պարգև՝ հարստություն, ընտանեկան երջանկություն և ուրիշների հարգանք։
Բաժովի դրական հերոսներից շատերը ստեղծագործ մարդիկ են։ Նրանք գիտեն գնահատել գեղեցկությունը և ձգտել կատարելության։ Վառ օրինակ է Դանիլա Վարպետը: Քարի գեղեցկությամբ նրա հիացմունքը հանգեցրեց արվեստի գործ ստեղծելու փորձի՝ ծաղկի տեսքով թաս: Բայց վարպետը դժգոհ էր իր աշխատանքից։ Չէ՞ որ դրա մեջ չկար Աստծո արարչագործության հրաշքը` իսկական ծաղիկ, որից սիրտը կանգ է առնում և ձգտում դեպի վեր: Կատարելություն փնտրելու համար Դանիլան գնաց Պղնձե լեռան տիրուհու մոտ։
Այս մասին խոսում է Պ.Պ.Բաժովը։ «Քարի ծաղիկը», որի ամփոփումը պետք է իմանան դպրոցականները, հիմք է դարձել աշխատանքի ստեղծագործական ըմբռնման համար։ Բայց Դանիլան պատրաստ է մոռանալ իր հմտությունը, որին նա շատ զոհողություններ արեց՝ հանուն իր սիրելի Կատյայի հետ երջանկության։
Փորձառու արհեստավորը և նրա երիտասարդ աշակերտը
«Քարի ծաղիկ» հեքիաթը սկսվում է ծեր վարպետ Պրոկոպիչի նկարագրությամբ։ Իր գործի մեծ գիտակ, պարզվեց, որ վատ ուսուցիչ է։ Տղաներին, որոնց վարպետի հրամանով գործավարը բերեց Պրոկոպիչ, վարպետը ծեծեց ու պատժեց։ Բայց արդյունքի հասնել չհաջողվեց։ Երևի չէր ուզում։ Սրա պատճառների մասին գրողը լռում է. Պրոկոպիչը հաջորդ ուսանողին վերադարձրեց գործավարի մոտ։ Բոլոր տղաները, ըստ ծեր վարպետի, չէին կարողանում ըմբռնել արհեստը։
Պ. Պ. Բաժովը գրում է մալաքիտի հետ աշխատելու բարդությունների մասին. «Քարի ծաղիկը», որի համառոտագրությունը ներկայացված է հոդվածում, ուղղակիորեն առնչվում է քարահատման աշխատանքների բարդություններին։ Այս արհեստը մարդկանց կողմից համարվում էր անառողջ մալաքիտի փոշու պատճառով։
Եվ այսպես, նրանք Պրոկոպիչի մոտ բերեցին Դանիլկա Նեդոկորմիշին։ Նա նշանավոր տղա էր։ Բարձրահասակ և գեղեցիկ տեսք: Այո, բայց շատ բարակ: Դրա համար էլ նրան անվանեցին Անդրդոգ։ Դանիլան որբ էր։ Սկզբում նրան նշանակեցին տերերի մոտ։ Բայց Դանիլայից ծառա դուրս չեկավ։ Նա հաճախ էր նայում գեղեցիկ իրերի՝ նկարների կամ զարդերի: Եվ կարծես չլսեց տիրոջ հրամանները։ Վատ առողջության պատճառով նա նույնպես հանքափոր չի դարձել։
Բաժովի «Քարե ծաղիկ» հեքիաթի հերոս Դանիլան առանձնանում էր տարօրինակ հատկանիշով. Նա կարող էր երկար նայել ինչ-որ առարկայի, օրինակ՝ խոտի սայրին։ Նա նույնպես մեծ համբերություն ուներ։ Գործավարը դա նկատեց, երբ տղան լուռ դիմացավ մտրակի հարվածներին։ Ուստի Դանիլկային ուղարկեցին Պրոկոպիչի մոտ սովորելու։
Երիտասարդ վարպետ և գերազանցության ձգտումը
Տղայի տաղանդն անմիջապես երեւաց։ Ծեր վարպետը կապվեց տղայի հետ, նրան որդու պես վարվեց։ Ժամանակի ընթացքում Դանիլան ուժեղացավ, դարձավ ուժեղ և առողջ։ Պրոկոպիչը նրան սովորեցրեց այն ամենը, ինչ նա գիտեր:
Ռուսաստանում լավ հայտնի է Պավել Բաժովը, «Քարի ծաղիկը» և դրա բովանդակությունը։ Պատմության շրջադարձային պահը գալիս է այն պահին, երբ Դանիլան ավարտեց ուսումը և դարձավ իսկական վարպետ։ Նա ապրում էր բարեկեցության ու խաղաղության մեջ, բայց իրեն երջանիկ չէր զգում։ Բոլորն ուզում էին արտադրանքի մեջ արտացոլել քարի իրական գեղեցկությունը: Մի անգամ մի ծեր մալաքիտ Դանիլին ասաց մի ծաղկի մասին, որը գտնվում է Պղնձե լեռան տիրուհու այգում։ Այդ ժամանակվանից տղան խաղաղություն չուներ, նույնիսկ Կատյայի հարսնացուի սերը դուր չեկավ։ Ուստի նա ուզում էր ծաղիկ տեսնել:
Մի անգամ Դանիլան հանքում հարմար քար էր փնտրում։ Եվ հանկարծ նրան հայտնվեց Պղնձե լեռան տիրուհին։ Սկսեց խնդրել իր ընկերոջը ցույց տալ մի հրաշալի քարե ծաղիկ: Նա չէր ուզում հանձնվել: Երբ Դանիլան կախարդական այգում տեսավ գեղեցիկ քարե ծառեր, հասկացավ, որ ի վիճակի չէ նման բան ստեղծել: Վարպետը տխուր է. Իսկ հետո հարսանիքի նախօրեին նա ամբողջությամբ հեռացել է տնից։ Չհաջողվեց գտնել նրան:
Ինչ եղավ հետո?
Բաժովի «Քարի ծաղիկը» պատմվածքն ավարտվում է բաց վերջաբանով։ Ոչ ոք չգիտեր, թե ինչ է պատահել տղայի հետ: Պատմության շարունակությունը գտնում ենք «Հանքարդյունաբերության վարպետը» պատմվածքում։ Դանիլովի հարսնացուն՝ Կատյան, երբեք չի ամուսնացել։ Նա տեղափոխվեց Պրոկոպիչի խրճիթ և սկսեց խնամել ծերունուն։ Կատյան որոշեց արհեստ սովորել, որպեսզի կարողանա գումար աշխատել։ Երբ ծեր վարպետը մահացավ, աղջիկը սկսեց մենակ ապրել նրա տանը և վաճառել մալաքիտի արհեստներ։ Նա մի հրաշալի քար գտավ Օձի հանքում: Եվ այնտեղ էր մուտքը դեպի Պղնձե լեռ։ Եվ մի օր նա տեսավ Մալաքիտին: Կատյան զգաց, որ Դանիլան ողջ է։ Եվ նա պահանջեց վերադարձնել փեսային։ Պարզվեց, որ Դանիլան հետո վազեց կախարդուհու մոտ։ Նա չէր կարող ապրել առանց հրաշք գեղեցկության։ Բայց հիմա Դանիլան խնդրեց տիրուհուն բաց թողնել իրեն։ Կախարդուհին համաձայնեց։ Դանիլան և Կատյան վերադարձան գյուղ և սկսեցին երջանիկ ապրել:
Հեքիաթի բարոյականությունը
Երեխաները մեծ հետաքրքրությամբ են ընթերցում Բաժովի հեքիաթները: «Քարի ծաղիկը» տաղանդավոր գործ է։ Հզոր զորությունը (Պղնձե լեռան տիրուհին) պարգևատրեց շնորհալի վարպետին և նրա հավատարիմ հարսին: Համագյուղացիների բամբասանքը, բամբասանքն ու չարությունը չէին խանգարում նրանց երջանկությանը։ Գրողը վերստեղծեց իսկական ժողովրդական ավանդույթ. Այն ունի լավ կախարդական ուժի և մաքուր մարդկային զգացմունքների տեղ: Ստեղծագործության գաղափարը դժվար է երեխաների ընկալման համար։ Երեխայի համար դժվար է հասկանալ, թե ինչու և ինչպես կարող է գեղեցկությունը տիրել մարդու սրտին:
Բայց այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր դպրոցականի պետք է ծանոթացնել Բաժովի նման հեղինակին։ «Քարի ծաղիկ» - ի՞նչ է սովորեցնում այս գիրքը: Պատմությունը բարոյականություն ունի. Բարի, անկեղծ և իրենց իդեալներին հավատարիմ մարդիկ, չնայած իրենց սխալներին, կպարգևատրվեն: Սրա մասին հոգ կտան բնության ուժերը, որոնք մեր նախնիները մարդկայնացրել են լեգենդներում։ Բաժովը Խորհրդային Ռուսաստանի միակ հայտնի գրողն է, ով գեղարվեստորեն մշակել է ուրալյան լեգենդները։ Դրանք կապված են հանքերի, հանքերի, այրվող գազերի, ճորտերի քրտնաջան աշխատանքի և հրաշալի գոհարների հետ, որոնք կարելի է անմիջապես երկրից հանել:
Դանիլայի մոլուցքը
Այս մասին գրում է Բաժովը։ «Քարի ծաղիկը», որի հիմնական գաղափարը նվիրվածությունն է ընտանիքին և կոչմանը, պարզ և հասկանալի լեզվով պատմում է մարդկային մեծ արժեքների մասին։ Բայց ինչ վերաբերում է գեղեցկության կործանարար ուժի գաղափարին: Ուսանողները կարո՞ղ են դա հասկանալ: Թերևս քարե ծաղկի մասին Դանիլայի մոլուցքային մտքերը պայմանավորված են Պղնձե լեռան տիրուհու կախարդությամբ: Բայց դժգոհությունը սեփական աշխատանքից առաջացավ մինչև կախարդուհուն հանդիպելը։
Բաժովի «Քարի ծաղիկի» վերլուծությունը թույլ չի տալիս միանշանակ պատասխանել այս հարցին։ Դուք կարող եք տարբեր կերպ մեկնաբանել խնդիրը: Շատ բան կախված կլինի երեխայի տարիքից: Ավելի լավ է կենտրոնանալ գլխավոր հերոսների դրական հատկանիշների վրա։ Աշխատանքի մանկավարժական արժեքը շատ մեծ է։ Իսկ բարդ սյուժեն, ինտրիգը և «շարունակելի» տեխնիկան կօգնեն գրավել երեխայի ուշադրությունը։
Ուրալյան հեքիաթները ժամանակին ստացել են բազմաթիվ դրական ակնարկներ և դրական արձագանքներ: «Քարե ծաղիկ», Բաժով. այս խոսքերը պետք է ծանոթ լինեն յուրաքանչյուր ուսանողի։
