У дома цветя Какви цветове са звуците. Как да направите звукова схема на дума. Как да изградим схема на изречението: запомняне на училище

цветя

Какви цветове са звуците. Как да направите звукова схема на дума. Как да изградим схема на изречението: запомняне на училище

28.07.2011

Нагледното помагало „Стъпки на ограмотяването” е преработено и допълнено с оглед използването му с други помагала от учебно-методическия комплект „Обучение на деца в предучилищна възраст да четат и пишат”.

Съдържа: азбука в картинки; схематични изображения с изображение на обект и ред клетки под него за подчертаване на звуците на дума; ленти-схеми на звуковия състав на думите; картинки на предмети за словесни дидактически игри и игрови упражнения; чипове-карти за обозначаване на избраните звуци на анализираната дума; помагало "Windows" за обучение на децата по сричково четене; разделени гласни; разделена азбука (главни и малки букви); карти с правилата за писане на гласни след меки и твърди съгласни; приблизителна схема на работа с наръчника "Стъпки на грамотност".

С помощта на това ръководство децата се научават последователно интонационно да подчертават звуци в една дума, да назовават и характеризират гласни звуци, съгласни (твърди и меки, гласови и беззвучни), да ги обозначават с цветни чипове под формата на схема на звуковата композиция на дума; да се запознаят с правилата за писане на гласни след твърди и меки съгласни; подредете думи и изречения от буквите на разделената азбука.

Тези знания, умения и способности ще допринесат за по-нататъшното успешно обучение на децата на смислено четене и грамотно писане в училище.

Комплектът се състои от три части:

I. „Стъпки на четене и писане“. Визуална демонстрационна помощ с изрязан материал (58 таблици, формат А3).

II. „Стъпка по стъпка на стъпалата на грамотността“. Работна тетрадкапредучилищна възраст с изрязан материал (32 страници, формат 60x90 / 8).

III. Инструментариум"Обучение на деца в предучилищна възраст да четат и пишат." Програма с методически препоръки за организиране и провеждане на игрови уроци по метода на преподаване и обучение „Обучение на деца в предучилищна възраст да четат и пишат“ (192 стр., формат 70x100/16).

аз Демо за грамотност

„Стъпки на диплома“ (58 таблици от формат А3):

1. Азбука в картинки.

2. Картини-схеми на звуковия състав на думите(19 таблици).

Всяка таблица съдържа изображение на обект, чието име детето трябва да анализира, и схема от звуци - поредица от клетки (броят им съответства на броя на звуците в името на думата). В процеса на звуков анализ на думата на диаграмата се излагат цветни токени, съответстващи на определени звуци. Чиповете се поставят в джоб, който се образува чрез сгъване на долния ръб на масата под диаграмата и закрепването му отстрани.

3. Ленти-схеми на звуковия състав на думите.

Наръчникът съдържа 8 ленти - по 2 ленти за анализ на три-, четири-, пет- и шестзвукови думи. Използват се за звуков анализ на думите както чрез раздаване или демонстрационни картинки, така и без картинки при произнасяне. конкретна дума... Цветните чипове се подреждат върху ленти-схеми и се вмъкват в джобове (подобно на работа с картини-схеми).

4. Предметни снимки.

За словесни дидактически игри и игрови упражнения таблиците съдържат картинки на предмети: демонстрация (60 карти) и раздаване (84 карти). За всяка е даден списък със снимки игрова дейноствключително до дидактически игрии игрови упражнения. Посочено е в методическото ръководство.

5. Чипове-карти.

V средна групапри обозначаване на първия звук в думата се използват 2 лексеми: голям кръг от син цвят- за твърд съгласен звук и малък зелен кръг - за мек съгласен звук.

В старши и подготвителни групиза обозначаване на избраните звуци на анализираната дума се използват чипове-карти- правоъгълници различен цвят: 6 чипа всеки от жълт, червен, син, зелен, черен и бели цветяи 2 сини жетона със звънец. В началото на обучението жълтите токени се използват за подчертаване на звуците на думата, след това се променят: на червени токени - при характеризиране на гласни звуци, сини или зелени - при характеризиране на съгласни (съответно твърди и меки). За обозначаване на звучен плътен съгласен звук се използва син чип със звънец. Черната лексема се използва за обозначаване на ударения гласен звук, поставя се зад червения брояч на 1-2 см по-високо.

6. Полза"Windows».

Наръчникът "Windows" се използва за обучение на децата на сричково четене. "Прозорците" са придружени от 2 ленти (ленти) от букви - съгласни m, n, b, p, g, k, z, s, r, lи гласни а, аз, о, д, у, у, с и, д, д.По време на урока лентата за съгласни не се движи, докато не се прочетат всички срички за конкретна буква с всички гласни.

7. Изрежетегласни.

Разделените гласни (подготвителна група) се използват на етапа на звуков анализ на думите при прехода от звук към буква.

8. Режеща азбука.

33 главни букви(2 комплекта) и 33 малки букви (4 комплекта) се използват на етапа, когато децата са усвоили способността да подчертават звуци в една дума и да я изпълняват звуков анализ, т.е. при преминаване от звук към буква, с която звукът (или звуците) са обозначени. При запознаване на децата с буквите на азбуката, цветните (или бели) правоъгълни броячи, които преди това разграничават звуци в дадена дума, се заменят с букви, съответстващи на тези звуци.

9. Карти зи-ши, ча-щу, чу-щу.

Използвайки тези карти, децата научават правилата за писане на гласни след меки или твърди съгласни.

10. Приблизителна схема за работа с наръчника "Стъпки на грамотност".

II... "ПЪРВИ СТЪПКИ ПО СТЪПКАТА НА GRAMOTA"

Работна тетрадка за предучилищна възраст

Работната тетрадка се използва за занятия с деца в средната, старшата и подготвителната група на детската градина: детето повтаря в нея конкретна задача, която учителят показва върху демонстрационния материал на таблиците „Стъпки на грамотност“, или изпълнява задачата като насочена от учителя. Тетрадката ще помогне на детето в предучилищна възраст практически да овладее способността да провежда звуков анализ на думите, да подчертава гласни, твърди и меки съгласни, ударени срички и ударени гласни, да разделя думите на срички, да назовава думи според даден звуков модел, да чете срички, думи , прости изречения.

III... Бенефис „ПРЕПОДАВАНЕ НА ПРЕДУЧИЛИЩИТЕ ПО ЛИТЕРАТУРА”.

Наръчникът излага програма за подготовка за преподаване на грамотност в детска градинаса дадени насоки, описва демонстрационния материал на таблиците "Стъпки на граматиката", особеностите на работата с него и други книги от учебните материали. Са дадени приблизителни плановеи бележки от занятията в средна, старша и подготвителна групи (общо 100 часа). Специално вниманиесе отдава на игрови техники и дидактически игри, които са спецификата на обучението на деца в предучилищна възраст.

Цена на комплекта: 1200 рубли.

Скъпи родители, на етапа на учене на четене и писане децата се учат да пишат звукова схемаили, с други думи, думата модел. Помогнете на детето си да разбере как да направи звуков модел на дума.

Ще дам примери за звукови схеми за програмата на Училището на Русия. Там обозначенията на различните звуци се различават по цвят.

И така, нека да подобрим знанията по фонетика, които сте научили в училище.

На руски има шест гласни - [а], [о], [у], [с], [е], [и]

Съгласните образуват двойки за твърдост-мекота, за глухота-глас.

Има несдвоени съгласни.

Мек знак и твърд знакзвуците не означават.

Буквите I, E, Yu, E обозначават два звука, ако стоят в началото на дума или след гласен звук, обозначават един звук, ако стоят след съгласна.

В таблицата виждаме буква и под нея звука или звуците, които са обозначени с тази буква.

Например, буквата B означава два звука [b], [b "]. Буквата Ж означава един звук [g].

Нека анализираме компилацията на звуковия модел на думата БУКВА.

Разделете думата на срички: PI-SMO (как да разделите дума на срички можете да намерите тук http: // сайт /? P = 1742)

Първата сричка е PI. Това е сливане. Гласният звук [и] обозначава мекотата на съгласна. Първият звук [п "] е мека съгласна, вторият звук [и] е гласна.

Втората сричка е SMO. Първият звук [s "] е мека съгласна. Следва сливането - MO. Гласният звук [o] обозначава твърдостта на съгласната. Звукът [m] е твърда съгласна. Звукът [o] е гласна Ние поставяме стрес.

В резултат на това получаваме следната схема:

Момчетата и аз след това правим транскрипцията (като чуем думата).

И тогава записваме думата: буква.

Гласните звуци, които са в горния ред на таблетката - a, o, y, s, e обозначават твърдостта на съгласния звук.

Гласните i, e, e, yu стоят след меката съгласна, звукът [и] също обозначава мекотата на съгласната.

Но трябва да се помни, че има съгласни, които винаги са твърди. Те са посочени в таблицата само в синьо: [w], [w], [c]. Има съгласни, които винаги са меки, те са посочени само зелено: [h "], [u"], [th "].

Бъдете внимателни, когато анализирате думи с йотирани гласни.

Ето пример за синтактичен анализ на думата APPLE.

В началото на думата йотираните гласни означават два звука.

Надявам се тази статия да ви е помогнала да разберете малко за състава на звуковата схема на дадена дума.

Други програми просто имат различни имена за звуци. Може да няма квадратчета, а кръгове. По друг начин се обозначава твърдост-мекота. Но можете да го разберете, като замените необходимите обозначения.

Материалите за съставянето на звукова схема могат да бъдат разгледани повече

Ако детето ви обича страници за оцветяване, посетете IF COLORING PAGES NO. Тук ще намерите безплатни страници за оцветяване за момичета и момчета. Големи страници за оцветяване онлайн безплатно, оцветяване от приказки и анимационни филми.

Наскоро брат ми в училище получи схемата от думи: жик, танк.

Трябваше да запомня всичко, което научих по-рано в училище. Спомних си, че пасва на всеки звук специфичен цвят... Гласните винаги са обозначени в червено, меките съгласни в зелено, а твърдите в синьо.

Има и сливане на звуци, когато едната половина на правоъгълника е изпълнена с един цвят, а другата с друг.

В резултат братела и аз направихме следните схеми.Думата gic: червено-синьо-червено-синьо. Дума на резервоара: синьо-червено-синьо-синьо.

Всичко се прави много просто.

Традиционно се приема, че всеки звук, неговата характеристика изисква определен цвят, гласните се обозначават в червено, твърдите съгласни се означават със студено синьо, а меките съгласни се означават с топло зелено. алгоритъм:

Знаейки кои съгласни са твърди и кои са меки, можете да направите схеми за всяка дума, ето няколко примера:

Думата ТАНК ще изглежда като синьо-червено-синьо-синьо, а ТАРАРАЖ-червено-синьо (винаги твърд съгласен звук) -червено-синьо.

За студенти начални класовевсички букви и букви имат свой собствен цвят при съставяне на звукова схема. Меката съгласна е оцветена в зелено, твърдата съгласна в синьо, гласната в червено и т.н. При сливане със звук правоъгълникът се запълва наполовина с един цвят и наполовина с друг. Можете да запомните тази проста схема и да анализирате всеки звук, можете да използвате готова азбука, всяка буква от която вече е боядисана. Такива упражнения позволяват на детето бързо да се научи да отделя твърди звуци от меки звуци, съгласни от гласни.Ударението се поставя върху диаграмата (Начертана върху квадрата).

Няма нищо трудно в съставянето на звукова схема за клас 1. Трябва да запомните какво и с какви цветове трябва да обозначите. В схемата използваме три цвята: червен, син и зелен.

Разбира се, вие също трябва да знаете какви са звуците. Тези знаци ще ви помогнат.

От 30.03.15г "Учебен влак" За да затвърдите способността за разделяне на думите на срички, предлагам да играете с децата на играта "Кой ще отиде в коя количка?" Този забавен сричков влак има няколко вагона с 1, 2, 3, 4 прозореца.

Необходимо разделямдумите на срички (според снимките).

- Казвам, който в кой вагон ще пътува по принципа: „В една дума трябва да има толкова части, колкото прозорци в една карета“

Например: "Думата" бръмбар "има една сричка, което означава, че бръмбарът ще отиде в първата карета"

Кой в коя карета ще отиде?

От 23.03.15г Изберете дума със сричка .... Ние консолидираме способността да чуваме определена сричка в дума. За това предлагам иGroove упражнение "Изберете дума със сричка ...". Последователността на извършване на умствени действия:

Наименувайте всички снимки.
Разделете думите на части.
Назовете думи, завършващи с "LA", "ЛЫ", "LO".

LA LO LU

Грело, възли, кукла, акула, метла, трион, кухина, кукли

От 16.03.15г Начертайте сричката и звуковата схема на думата. Предложете на детето си:

Разделете думата на срички (части). Начертайте сричкова диаграма. Коя е първата сричка? втора сричка и др.

Обяснете защо има толкова много срички в една дума. Например: "Думата" лисица "има две срички, защото има 2 гласни звука -" I "," A "

Назовете по ред звуците в тази дума. Начертайте звукова схема. Кажете колко звука има в една дума и какъв е всеки звук (гласна - съгласна, твърда - мека).

От 9.03.15г Свържете схемата с думата. Затвърждаваме умението да разделяме думите на срички (части). Това ще помогне сричкови схеми. Отпечатайте диаграми и снимки на срички. Залепете снимките в бележника си. Предложете на детето си:

Разделямвсяка дума на срички по алгоритъма, посочен в препоръките от 24.02.
Вдигниподходяща сричкова схема за думата и свържете сея с молив с желаната снимка.
Обяснете защо определена сричкова схема отговаря на конкретна картина.

Какви са сричковите схеми

Намерете сричковата схема на думата

От 2.03.15г Съставяне на история от снимки. Нека детето да разгледа картинките и да състави разказ въз основа на тях, така че да се получат поне три изречения за всяка картина. Колкото по-дълга е историята, толкова по-добре. Започнетенеобходимо е с изречение, което казва къде или кога се е случила тази история. А накраяможе да има изречение, обясняващо защо момчето никога повече не е дразнило кучетата. Добре е децата да измислят име на момчето и прякор на кучето.

Съставете история "Не можете да дразните кучета"

От 24.02.15г Разделяне на думите на части. Децата се научават да разделят думите на срички. сричка - това е част думите.В детската градина децата често бъркат понятието "сричка" и "дума", така че е по-добре да използвате понятието "част" (думи). Основното е, че децата разбират добре как да разделят думата на части. Първо, запомнете и назовете гласните звуци с детето, защото децата научиха правилото " Има толкова части, колкото гласни има в една дума." Буквите помагат да се припомнят гласни звуци:

A, O, U, I, E, S

Сега трябва да извършите следните умствени действия последователно:

1. Произнасяйте думата бавно, като разтягате гласните звуци: buuuu syyy.

2. Назовете гласните звуци: " U", "A".

4. Направете заключение: "В думата" мъниста " 2 гласни означават 2 части".

5. Произнесете думата на части: "бу - си".

6. Назовете частите по поръчка: "Първата част" BU ", втората част" SY "

Разделете думите на парчета

(мъниста, Марина, зъби, ръкави, банани, круша, знамена, работа)

От 16.02.15г Гласни звуци в една дума. Засилваме способността на децата да назовават гласни звуци в една дума. Това е много полезно при разделяне на думите на части (срички) според основния принцип „Колко гласни има в една дума, толкова са и части“. За това предлагам играйте упражнение„назовете гласните звукове в думата“. Не бързай! Не молете детето си да назове гласни звуци веднага, в противен случай може да възникнат ненужни проблеми. Изпълнявайте упражнението с детето на етапи.

1. Назовете гласните звуци: „A, O, U, I. E, Y“.

2. Произнасяйте думата (според снимките) бавно, сякаш пеете всеки звук, подчертавайки гласните звуци с гласа си - " ffaaaa rrttuuuu kk ".

3. Назовете гласните звуци: "A", "U"

4. Пребройте и отговорете: "Колко гласни има в думата" престилка "?". "Има 2 гласни звука в думата" престилка "

Назовете гласните звукове в думата

(банан, бик, престилка, зеле, светлини, маса, круша, супа, гъски, барабан)

Как да направите звукова схема на дума?
Скъпи родители, на етапа на обучение за четене и писане децата се учат да съставят звукова схема или, с други думи, словен модел. Помогнете на детето си да разбере как да направи звуков модел на дума.

И така, нека да подобрим знанията по фонетика, които сте научили в училище.

На руски има шест гласни - [а], [о], [у], [с], [е], [и]

Съгласните образуват двойки за твърдост-мекота, за глухота-глас.

Има несдвоени съгласни.

Мекият знак и твърдият знак не означават звуци.

В таблицата виждаме буква и под нея звука или звуците, които са обозначени с тази буква.

Например, буквата B означава два звука [b], [b "]. Буквата Ж означава един звук [g].

Нека анализираме компилацията на звуковия модел на думата БУКВА.

В резултат на това получаваме следната схема:

Момчетата и аз след това правим транскрипцията (като чуем думата).

И тогава записваме думата: буква.

Гласните звуци, които са в горния ред на таблетката - a, o, y, s, e обозначават твърдостта на съгласния звук.

Гласните i, e, e, yu стоят след меката съгласна, звукът [и] също обозначава мекотата на съгласната.

Но трябва да се помни, че има съгласни, които винаги са твърди. Те са посочени в таблицата само в синьо: [w], [w], [c]. Има съгласни, които винаги са меки, те са обозначени само в зелено: [h "], [u"], [y "].

Бъдете внимателни, когато анализирате думи с йотирани гласни.

Ето пример за синтактичен анализ на думата APPLE.

В началото на думата йотираните гласни означават два звука.

Надявам се тази статия да ви е помогнала да разберете малко за състава на звуковата схема на дадена дума.

Шарада

Играех роли на сцената

Представих се на арената

Буквите, очевидно, изиграха шега -

Взеха ги в прибори,

И сега кухнята е умна

Натривам моркови.

(Актьор - ренде)

Нека очертаем думата "актьор".

1. Разделете думата на срички.

Информация за родителите.

Когато комбинирате няколко съгласни в средата на думата:

1) Две еднакви съгласни задължително преминават към следващата сричка.

O-ttech, да.

2) Две или повече съгласни обикновено отиват към следващата сричка.

Ша-пка, равен.

Изключениесъставете комбинации от съгласни, в които първият е несдвоен глас (звуци [p], [p "], [l], [l"], [m], [m "], [n], [n" ], [th "]).

Марк, зора, бул-ка, стелка, дама-ка, бан-ка, баня-ка, ла-ка.

За да улесните детето да отдели думата, можете да го поканите да пляска с ръце за всяка сричка.

актьор

В тази дума има две срички.

2. Първата сричка е а. Тази сричка има един звук - [а]. Това е гласен звук.

Поставяме картата - червен квадрат. Или заобикаляме клетка в тетрадка и рисуваме с червен молив.

Разделете първата сричка с линия.

3. Втората сричка е kter. Произнасяме го изтеглено, така че да се чуят всички звуци: to-t-ё-r.

Първият звук [к] е твърда съгласна. При произнасяне гласът не се чува, а само шум, което означава, че е глуха съгласна. Избор на карта за твърда беззвучна съгласна.

Последният звук [p] е твърда съгласна.

4. Поставяме стрес. Произнасяме цялата дума, като подчертаваме ударената сричка с глас. Ударената сричка е втората.

5. Да обозначим звуци с букви. Звукът [a] се обозначава с буквата „a“, звукът [t "] се обозначава с буквата „te“, звукът [o] се обозначава с буквата „e“, за да покаже мекотата на съгласната. Звукът [p] се обозначава с буквата „ер“.

Какво трябва да се промени в диаграмата, за да се получи думата "ренде"?

Дайте на детето си време да мисли, да разсъждава.

Дайте характеристика на всеки звук.

Също така на детето може да се каже, че ако сричката съдържа буквата ё, тогава сричката винаги ще бъде ударена.

Фризьорът е жанр игри, на които никое момиче не може да устои. Безплатни игри за момичета: прически, грим, прически, маникюр.

Картичката-помощник "Лента от букви" е предназначена за работа по звуково-буквен състав на думата и актуализиране на знанията на децата за букви и звуци.

Гласните и буквите са маркирани в червено. Джотираните гласни са показани в зелено и червено.

Твърди съгласни на син фон, меки на зелен. Букви, които представляват два звука върху синьо-зелен правоъгълник.

Работете върху лентата с писма (примери за въпроси и отговори).

1. Назовете гласните звуци на руската азбука.

A O U E S I

2. Назовете гласните на руската азбука.

A O U E S I I E YOU E

3. Назовете несдвоени звучни съгласни.

N N 'M M' L L 'R R' Y'

4. Назовете несдвоени беззвучни съгласни.

X X ’Ц Ч’ Щ ’

5. Назовете сдвоените съгласни.

B-P V-F G-K D-T Zh-Sh Z-S B'-P 'V'-F' G'-G 'D'-T' Z'-S '

6. Кои букви не означават никакъв звук?

Логически пъзели, пъзели, задачи, игри с думи и числа, търсене на обекти - игри от всички тези жанрове можете да намерите на http://playshake.ru. Логически игриза най-малките те ще научат детето не просто безмислено да натиска цветни бутони, а да мисли, да мисли какво действие трябва да предприеме по-нататък.

7. Кои гласни показват мекотата на съгласен звук?

8. Кои гласни показват твърдост на съгласните?

9. Кои съгласни винаги са меки?

H'' ''Y''

10. Кои съгласни винаги са твърди?

11. Дайте характеристика на буквите E, Y.

Буквата E обозначава два звука [y "e], ако е в началото на дума или след гласна. Например в думата „смърч” или „яде. ”Също така, ако е след разделянето ъ ( яде) или ь (парче) знаци.

Буквата Е обозначава един звук [е], ако стои след съгласен звук (гора, пее, сяда).

Буквата Ё обозначава два звука [y "o], ако е в началото на дума, след гласна, след ъ и b разделителен знак(таралеж, пее, пие, трепещи).

Буквата Е обозначава един звук, ако стои след съгласен звук (куче, рев, мед).

12. Дайте характеристика на буквата Л.

Ел означава два звука. Солиден звук[земя мек звук[l "]. Тези звуци са съгласни и звучни.

По същия начин се работи върху характеристиките на останалите букви.
http://ya-umni4ka.ru/?cat=4

http://ya-umni4ka.ru/?p=2190#more-2190
Скъпи колеги!

Този майсторски клас е предназначен за тези, които имат първоначални умения за работа в PowerPoint... Но мисля, че начинаещите също ще могат да разберат материалите на майсторския клас. Ако има желание, тогава всичко определено ще се получи. Учебните материали са изработени в програма на Microsoft Office PowerPoint 2007.

Всички обичат да решават кръстословици: и възрастни, и деца. Това вълнуващо занимание разширява кръгозора, тренира паметта, учи ви да бъдете кратки и ясни във формулировките.

В класната стая и извънкласни дейностикръстословица е наш помощник за мотивиране на учениците за работа, за създаване на проблемна ситуация, за систематизиране на знанията и обобщаване, с цел съживяване и разнообразяване на дейностите в урока.

PowerPoint дава възможност за създаване различни видовекръстословици. В първия урок ще разгледаме създаването на проста интерактивна кръстословица.

Можете да видите пример за кръстословица

В нашата работа ще използваме:

Инструменти за рисуване;

Тригери;

Анимация.

Етап 1.

Изработване на решетка за кръстословицата.

Вмъкване - Фигури - Правоъгълник

За правоъгълника в Инструментите за рисуване можем да изберем цвета и дебелината на контура, цвета на запълване или да изберем „без запълване“.

Копирайте готовия правоъгълник и го поставете върху слайда толкова пъти, колкото ни е необходимо за решетката.

Когато мрежата е готова, изберете всички фигури, като държите натиснат клавиша Shift, след това освободете клавиша и щракнете с десния бутон, за да изберете Group.

След това можете да вмъкнете числа в мрежата, за да видите колко въпроси ще има. Числата също могат да бъдат групирани с решетката, така че да е удобно да я преместите на желаното място на слайда.

В живота хората, които могат да изчисляват наум, изглеждат като „супер умни“, въпреки че в това няма нищо сложно. Калкулаторът е калкулатор, но е полезно да броиш в главата си!
Как да помогнете на детето си да научи таблицата за умножение
Някои прости техники са описани по-долу.

Умножение по 2 или удвояване. Удвояването е доста лесно, просто добавете нещо към себе си. Отначало показах отляво и дясна ръкаедин, два, три, четири, пет пръста едновременно - така получихме 2, 4, 6, 8, 10. Заедно с пръстите на моя ученик стигнахме до двадесет и след това посочих различни неща в стаята и предложи да преброи и удвои - броя на буквите в плаката, броя на знаците на циферблата на часовника, да преброи броя на спиците от едната страна на колелото на велосипеда и да провери дали общ бройс удвоени и т.н.

Умножение по 4 и 8, 3 и 6

Когато знаеш как да умножаваш по две, това са чисти дреболии. Умножаването по четири е същото като удвояването на отговора за нещо, което вече е удвоено, например 7 × 4 е 7 × 2x2, а това 7 × 2 е 14, което вече добре запомнихме в предишния урок за удвояването, така че завъртете 14 себе си в 28 няма да е трудно. Когато разбрах четирите, не е толкова трудно да го разбера големи числаосмици. По пътя забелязахме, че например 16 е едновременно 2 × 8 и 4 × 4. Така научихме, че има числа, които всички се състоят от двойки: 2, 4, 8, 16, 32, 64.

Умножавайки по 3 и 6, научихме стария пиратски метод за деление на три. Ако добавите цифрите в число, умножено по 3, 6 или всяко друго, което се дели на три, тогава резултатът от добавянето на цифрите на отговора винаги е кратен на три. Например, 3 × 5 = 15, 1 + 5 = 6. Или 6 × 8 = 48 и 4 + 8 = 12, кратно на три. Или можете да добавите числата към 12, получавате и 3, така че ако отидете до края по този начин, винаги получавате едно от трите числа: 3, 6 или 9.

Така че го превърнахме в друга игра. Попитах число, дори три- или четирицифрено, и попитах дали се дели на 3. За да отговорите, е достатъчно да съберете числата, което е доста просто. Ако числото се дели на 3, тогава попитах - "и на 6?" - и тогава просто трябваше да видиш дали е равно. И тогава (в специалния случай на малки числа от таблицата) понякога също исках да знам какво ще се случи с такова деление на 3 или 6. Беше много забавно занимание.

Умножение по 5 и 7, прости числа
И сега имаме умножение по пет, седем и девет. А това означава, че сме се научили да ги умножаваме по много други числа - по 1, 2, 3, 4, 6, 8 и 10. Разбрахме петте много бързо - лесно се запомня: в края има или нула или пет, точно същото като умножено число: четно или нечетно. Като обект, върху който е удобно да се учи с петици, циферблатът на часовника е перфектен, можете да мислите за много проблеми за пътуване във времето и пространството. В същото време аз

каза защо има шестдесет минути в един час и разбрахме колко е удобно.

Видяхме, че 60 е удобно да се дели на 1, 2, 3, 4, 5, 6 и е неудобно да се дели на 7. Затова беше крайно време да разгледаме по-отблизо това число. От умножаването по седем остава само 7 × 7 и 7 × 9. Сега знаехме почти всичко, от което се нуждаехме. Обясних, че седем е просто много гордо число - такива числа се наричат прости, те се делят само на 1 и сами по себе си.

Математиката може да бъде забавна и лесна. Вижте тази сладка маса.

Ако го изучавате замислено, няма какво да научите. Има общо 36 позиции. Останалите са или прости (1 x 10) или обратими (2 x 4 = 4 x 2). Минус 10 елемента от таблицата за умножение по 9. Може да се научи за 5 минути. Има такъв трик:

Така че да тръгваме.

Първо поставете ръцете си на масата и мислено номерирайте пръстите си отляво надясно от 1 до 10. За да извършите действието за умножение, да кажем 9 x 3= ? , огънете третия пръст отляво. Всичко! Отговорът е готов: пръстите отляво, които не са огънати, образуват броя на десетките в отговора, а не огънати вдясно - броя на единиците. Преброяваме и казваме отговора: 27!

По този начин можете да получите отговор за произволно число. Ето, например, пример 9 x 7 = 63