Elena Aksenova
TALLER
« Usando juegos educativos
Por familiarización de los niños en edad preescolar
con las normas de tráfico"
Objetivo: promover la expansión de los métodos de trabajo prácticos maestro en el proceso de aprendizaje alumnos con las normas de tráfico.
introducción
El juego es una de las actividades más importantes de un niño, su autoexpresión y una forma de superación. Durante el juego se desarrolla la atención, la memoria, la imaginación, se desarrollan habilidades y hábitos y se adquiere experiencia social. El juego no es sólo entretenimiento. Hace que el tiempo libre tenga sentido, enseña creatividad, la capacidad de afrontar situaciones difíciles y velocidad de reacción. El juego es “la forma que tienen los niños de conocimiento del mundo, en el que viven y que están llamados a cambiar" (M. Gorki)
Desde un punto de vista psicológico, un juego como actividad refleja un enfoque práctico para dominar los conocimientos teóricos, así como las habilidades y destrezas. En el estudio de las normas de tráfico, es especialmente importante que los estudiantes adquieran habilidades y comportamientos específicos en condiciones de tráfico reales durante las actividades de juego.
El juego es la actividad principal. niño en edad preescolar, durante el cual ejercita su fuerza, amplía su orientación y asimila la experiencia social.
Por tanto, la tarea más importante es: crear enfoques unificados para el desarrollo y la organización juegos didácticos para niños en edad preescolar; crear las condiciones necesarias para una implementación más amplia juegos didácticos en educación el proceso de enseñar a los niños las reglas de comportamiento seguro en las carreteras en instituciones preescolares.
Hoy nosotros, queridos profesores, jugaremos unos pequeños juegos que podéis uso para enseñar a niños en edad preescolar normas de seguridad vial.
Un juego "Haz una señal de tráfico".
Para que usted pueda alumnos En las instituciones de educación preescolar se requiere conocimiento y comprensión de la situación vial; A los niños les encanta coleccionar imágenes recortadas y rompecabezas. Intentemos ahora ensamblar letreros a partir de piezas ( educadores Se ofrecen varias partes a partir de las cuales es necesario hacer una señal de tráfico).
Un juego "Un peatón"
Frente a usted hay un modelo de un barrio de la ciudad (casas, edificios, el camino está marcado, semáforos con señales diferentes). Los peatones deben ubicarse en la vía donde se crea que podrían cruzarla. (Al organizar muñecos peatonales, debe centrarse en el letrero "paso de peatones" y semáforo en verde para peatones).
A los niños les interesa la calle, la carretera y, por supuesto, el transporte, especialmente los niños. Al organizar actividades para estudiar las normas de tráfico, es necesario introducir varios tipos de transporte. Esto le ayudará a ampliar su comprensión del mundo que le rodea y a adoptar la actitud correcta ante la situación de la carretera. no en la calle "pistas", A "carreteras", y corren por ellos "no coches", A "carros", y no tienen "ruedas", A "ruedas", en virtud del cual cientos de niños mueren cada año. Trabajar con libros para colorear "Transporte", recortar vehículos de revistas y hacer collages y carteles, folletos, etc. ayudará al niño darse cuenta toda la gravedad del flujo de camiones pesados, coches de alta velocidad, tranvías que no saben adelantar a los peatones. Recuerde y nombre las técnicas y métodos de trabajo en familiarización de los niños en edad preescolar de diferentes edades con transporte. (Respuestas).
Tú también puedes usar cuestionarios:
Nos dividimos en equipos y por cada respuesta correcta se entrega una ficha. El equipo que recolecte más fichas gana.
"Divertido control remoto automático"- debe nombrar los tipos de transporte en los que
Los héroes de los cuentos de hadas viajaron.
A) ¿En qué montó Emelya hasta el palacio del zar? (cocina)
B) ¿El medio de transporte favorito del gato Leopold? (bicicleta)
P) ¿Con qué lubricó Carlson el motor? (mermelada)
D) ¿Qué regalo le dieron los padres del tío Fyodor al cartero Pechkin? (bicicleta)
D) ¿En qué convirtió el hada buena la calabaza para Cenicienta? (carro)
E) ¿En qué voló Aladino? (Alfombra mágica)
G) ¿En qué montó Kai del cuento de hadas La Reina de las Nieves? (trineo)
H) Transporte personal de Baba Yaga (mortero).
El jurado cuenta los puntos.
Tarea 2. "Hombres y mujeres inteligentes".
Cada equipo responde por turnos a preguntas:
A) ¿Cómo llamas a la gente que camina por la calle? (peatones)
B) ¿Por qué parte de la calle deben caminar los peatones? (acera)
P) ¿Por qué lado de la acera deben caminar los peatones? (A la derecha)
D) ¿Dónde deberías cruzar la calle? (en los pasos de peatones)
D) ¿Con quién para los niños? preescolar¿A qué edad puedes cruzar la calle? (con adultos)
E) ¿Dónde pueden jugar los niños? (en el patio del patio de recreo)
G) ¿Por qué no puedes jugar como visitante? (para no ser atropellado por los coches).
H) ¿De quién o de qué están hablando: el comandante principal en la carretera? (semáforo)
I) ¿Con qué asistentes cuentan los conductores y peatones? (las señales de tráfico)
J) ¿Dónde esperan los pasajeros el autobús? (detener)
K) ¿Por qué lado debes rodear el autobús? (detrás)
M) ¿Casa para autos? (cochera)
H) ¿Lugar de recogida y devolución de pasajeros? (detener)
O) Polizón (quien no paga la tarifa)
P) ¿Qué cartel dice que podrás comer pronto? (señal de servicio - punto de comida)
3. tarea: Rompecabezas
1. Nos obligará a conducir en silencio
Al acercarse se mostrará
Y te recordará qué y cómo.
Estás en camino. (Señal de tráfico)
2. Casa sobre raíles aquí y aquí
Condenará a todos en cinco minutos.
Siéntate y no bosteces, que se va. (tranvía)
3. ¿Qué tipo de cebra hay en la carretera?
Todos se quedan con la boca abierta.
Esperando que la luz verde parpadee
Entonces esto significa. (transición)
4. Bebe gasolina como si fuera leche.
puede correr lejos.
Lleva carga y gente, por supuesto que la conoces.
Los zapatos que usa son de goma, así lo llaman. (auto)
5. Es necesario explicar fácilmente
si eres joven o viejo
calzada - para transporte,
para ti. (acera)
6. Soy un experto en normas de circulación,
Estacioné mi auto aquí:
Estacionado cerca de la valla
ella tambien necesita descansar (lugar de estacionamiento).
7. Caminamos a casa desde el jardín.
Vemos un cartel en la acera.
Círculo, dentro de la bicicleta.
No hay nada más. (ciclopista)
8. Nos acercamos a la acera.
El cartel cuelga encima
el hombre camina con valentía
Lineas blancas y negras. (paso de peatones)
9. Quiero preguntar sobre el cartel,
esta dibujado asi:
Chicos en el triangulo
Están corriendo a algún lugar lo más rápido que pueden. (tengan cuidado niños).
10. Chicos en el triángulo,
Un hombre está parado con una pala.
Cava algo, construye algo.
Aquí. . (Hombres trabajando)
11. ¿Qué tipo de señal de tráfico es esta?:
cruz roja sobre blanco?
Día y noche puedes
¡Siéntete libre de contactarnos!
El doctor te vendará la cabeza.
Bufanda blanca
Y él será el primero.
Asistencia medica. (Avituallamiento)
Fizminutka "En un semáforo"
El presentador sugiere profesor de pie, estírate un poco. Hay círculos rojos, amarillos y verdes en el suelo. El presentador plantea acertijos sobre las señales de tráfico. Debe orientarse rápidamente y pararse junto al círculo del color deseado.
- ¿Qué color nos dice?: "¡Vamos, el camino está abierto!"?
Pero mira quien es
Nos cuenta: "¡Espera mientras caminas!"?
y la señal: "¡El camino es peligroso!"
¿Parar y esperarme?
¿Ser, cariño, siempre inteligente y dar un paso hacia la luz?
No te apresures a huir, te sugiero que esperes...
en los mayores niños en edad preescolar Ya tienes un nivel de imaginación y vocabulario suficiente para componer un relato o relato de viaje. Sólo necesitas ayudarlos un poco cuando sea necesario. Daré un ejemplo basado en un juego.
"Baba Yaga en la ciudad"
El presentador toma el juguete Baba Yaga en un mortero con ruedas y cuenta cómo la anciana corre por la calle y le suceden diferentes situaciones. Coloca la estupa sobre una cinta que representa el camino. Entonces, Baba Yaga tiene prisa y de repente... (Respuestas, por ejemplo, Quería almorzar. Y en el camino vio un cartel que indicaba un lugar donde podía comer. O había reparaciones en el camino en el camino (un se coloca una señal o un desvío (se coloca un cartel) etc.). Educadores Se les ocurren situaciones y colocan señales de tráfico.
El formulario de presentación también incluye cuestionarios muy interesantes.
(Presentación.)
Tarea creativa "Crea tu propio cartel"
El líder divide profesores para dos equipos(posible en parejas o trillizos). Ejercicio: inventar una señal de tráfico (puede ser un cuento de hadas o un cuento de hadas, una situación de cuento de hadas) y presentarlo.
¿Es fácil enseñar a un niño a comportarse correctamente en la carretera? A primera vista parece fácil. Solo necesitas introducir con los requisitos básicos de las Normas de circulación y sin problemas. En realidad es muy difícil. Si realmente estás interesado en tu alumnos poseía las habilidades de comportamiento seguro en la carretera, entonces no reduzca el proceso de aprendizaje a algo vacío e inútil frase: "Ten cuidado en la carretera". Ella no le explica al niño a qué debe temer exactamente en el camino. ¿Dónde podría estar en peligro? Mejor usar Juego accesible y situaciones prácticas. Y enseñar no sólo a los niños, sino también a los padres. Espero que este material te sea de utilidad. Y en sus grupos aparecerán nuevos juegos y situaciones de juego interesantes para enseñar a los niños las normas de tráfico.
Literatura:
1. Avdeeva N. N., Knyazeva N. L., Sterkina R. B. fundamentos de seguridad de la vida:
2. Dobryakova V. A. et al. Tres señales semáforo: juegos didácticos, escenarios de veladas de ocio. M., 1989.
3. Normas de tráfico para niños edad preescolar / ed.. E. A. Romanova, A. B. Malyushkina. – M.: Centro Creativo "Esfera", 2005.
4. Grezina, O. Yu., Pyataeva, S. A. Trabajar con niños en preescolar instituciones para enseñarles las reglas de tránsito. – Cambio de Volgogrado, 1998.
5. Stepanenkova, E. Ya., Filenko, M. F. Para niños en edad preescolar sobre las normas de tráfico. – M.: Educación, 1979.
6. Soy amigo del semáforo.: informativo-material de juego para niños de 3 a 5 años. – M.: Ansel-M, 1995.
08.08.2016
Objetivo: aumentar el nivel de formación de los educadores, mejorar las habilidades prácticas necesarias a la hora de desarrollar reglas para el comportamiento seguro en las carreteras de los niños en edad preescolar.
Desarrollar la cohesión y la capacidad de trabajar en equipo.
Los participantes del taller fueron educadores y profesores especialistas..
Responsable del centro de seguridad vial
Para enseñar a los niños el ABC de las normas de seguridad y de tránsito, en primer lugar, el propio maestro debe estar bien informado sobre este tema e interesado en resolver un problema como las lesiones de tránsito de los niños. Por eso se trabaja en esta dirección no solo con los niños, sino también con los profesores. Hoy en el centro de seguridad vial se celebrará un taller "Yo mismo conozco las normas de tráfico, se las enseñaré a otro".
Plan de eventos:
1. Saludos de la especialista del Departamento de Educación: Larisa Viktorovna Apryatkina
2. Informe de la Inspección Estatal de Seguridad del Tráfico Doroshenko V.V.
« Análisis y estadísticas sobre DDTT
para el periodo de verano"
4. Introducción al plan de trabajo
para el año académico 2012-2013 - Profesora principal Demidova E.V.
5. Diálogo - intercambio de opiniones.
Queridos amigos, ahora nos hemos reunido para realizar una competencia: atentos, ingeniosos, donde ustedes, los expertos en tráfico, deben pasar pruebas, deseamos éxito a los equipos. Que gane el mejor. Y nuestro jurado determinará quién será más fuerte.
Primera competición "Calentamiento"
Preguntas para el equipo de Umniki
1) ¿Qué parte de la calle está destinada a los peatones?
2) ¿Por qué lado pasan el autobús al bajar?
3) ¿Por qué lado debes salir del auto?
4) Dónde mirar al cruzar la calle
5) Nombra la mejor manera de salvar vidas en la carretera.
Preguntas para el equipo de Znayka:
1) ¿Dónde puedes cruzar la calle?
2) ¿Cuáles son los colores de los semáforos y qué significan?
3) ¿Qué tipos de transiciones conoces?
4) ¿En qué carretera frenan mejor los coches?
5) ¿Qué coches tienen derecho a pasarse un semáforo en rojo?
2 juego de competición
"Silencio."(A cada persona se le entregarán 3 tarjetas con los números 1,2,3.
Haré preguntas y 3 posibles respuestas. Para la opción deseada, levantas la tarjeta correspondiente. ¿Puedes controlarlo? Para cada pregunta tienes 10 segundos para pensar en ella.
1 equipo
1 . ¿Qué parte de la calle está destinada a los peatones?
1. pavimento
2. acera
3. carril bici
2. ¿Por dónde debe caminar un peatón si no hay acera?
1. En el lado derecho de la acera
2. en el borde izquierdo de la carretera
3. En el lado izquierdo de la carretera, hacia el tráfico en movimiento.
3. ¿Cómo debe caminar un peatón?
1. pegado al lado izquierdo
2. pegado al lado derecho
3. quedarse en el medio
2 equipos
1. ¿A qué distancia del borde derecho de la calzada se permite circular?
en bicicleta?
1. no más de 0,5 m.
2. no más de 1 m.
3. no más de 2 m.
2. ¿Qué debe hacer un peatón si, al cruzar una intersección, el semáforo de verde cambió a amarillo y no tuvo tiempo de cruzar la calle?
1. cruzar rápidamente la calle
2. volver a la acera
3. detenerse en la línea central
3. ¿Está permitido llevar un pasajero en bicicleta?
2. Permitido para un niño menor de 7 años en asiento extra.
3. permitido, en el marco.
3 competencia
Cada equipo arma un poema a partir de líneas individuales cortadas y mixtas y lo lee expresivamente. Gana el equipo que primero complete la tarea.
4.concurso - literario. Debe responder las preguntas proporcionadas. Cada respuesta correcta – 2 puntos
1 equipo
¿Qué señal de semáforo falta en el poema “Mi alegre bola que suena”? (VERDE)
¿De qué libro son estas líneas?
“Stepan no razonó,
Saqué el semáforo con la mano
Miró hacia el medio
¿Giraste algo en alguna parte...? ("TÍO STEPA")
¿En qué cuento de hadas, qué héroe tiene un sombrero del mismo color que el semáforo? ("CAPERUCITA ROJA")
Nombra una obra en la que los osos anduvieran en bicicleta (“CUCARACHA”)
2do equipo
¿En qué trabajo y a quién le cortó las piernas un tranvía? (“DOCTOR AIBOLIT”, AL CONEJITO)
¿Qué insecto del mismo color que el semáforo vive en el pasto? (SALTAMONTES)
¿Nombra la ciudad en la que Dunno aprendió a conducir un automóvil? (SOLAR)
¿Qué tipo de transporte usó Cenicienta para llegar al baile del rey? (GUZHEVOY)
–5 concurso “Situación de cuento de hadas”. Escucharás acertijos sobre el orden del tráfico y responderás la pregunta. Puntuación – 3 puntos.
1 equipo
1. El cumpleaños de Winnie the Pooh.
Hoy es el cumpleaños de Winnie the Pooh. Cumplió 6 años. Ese día le compraron una bicicleta grande. Y para que toda la ciudad pudiera ver su regalo, se sentó sobre él y salió a la calle.
¿Qué errores cometió Winnie the Pooh? (LOS NIÑOS MENORES DE 14 AÑOS TIENEN PROHIBIDO IR A LA CARRETERA. LOS NIÑOS PUEDEN CONDUCIR EN EL PATIO)
2. Kolobok en el camino.
Kolobok rodaba por un camino rural y el Lobo lo encontró: "¡Kolobok, Kolobok, te comeré si no adivinas el acertijo!" Hoy voy en coche hacia Lisa y, como era de esperar, oigo a un policía silbar por el lado izquierdo. ¿Por qué crees que me detuvo? (LOS VEHICULOS PUEDEN IR POR LA CARRETERA HACIA EL LADO DERECHO)
2do equipo
3. Niño y Caperucita Roja.
Un niño anda en bicicleta y ve a Caperucita Roja y a No sé en la parada del autobús.
“Llévame a la farmacia”, le pide Caperucita Roja, “mi abuela está enferma”.
"No, no estoy aquí", perdona a Dunno.
¿Quién irá con el chico?
(NADIE, SÓLO UNO PUEDE MONTAR EN BICICLETA. EL MALETERO ES PARA TRANSPORTAR EQUIPAJE, Y EL MARCO ES PARA FIJAR LAS PIEZAS PRINCIPALES)
4. Chip y Dale.
Chip y Dale se fueron de viaje, caminaron todo el día y estaban muy cansados. Al costado de la carretera, Dale vio una señal de tráfico, lo cual le alegró mucho. Pronto llegaron a una pequeña y acogedora casa, donde pasaron la noche.
¿Qué tipo de señal de tráfico vieron las ardillas listadas? (CÁMPING)
Concurso 6 “EL ABC DE LA SEÑALIZACIÓN TRÁFICA”.
quiero preguntar sobre el cartel
El cartel está dibujado así.
Chicos en el triangulo
Están corriendo a algún lugar lo más rápido que pueden.
(“¡Cuidado, niños!”)
Caminamos a casa desde el jardín
Vemos un cartel en la acera:
Círculo, dentro de una bicicleta,
¡No hay nada más!
("Carril de bicicletas")
Aquí hay un círculo con un borde rojo.
Pero dentro no hay ningún dibujo.
tal vez una chica hermosa
¿Debería haber un retrato en el interior?
El círculo está vacío en invierno y verano.
¿Cómo se llama este signo?
("Prohibición de Movimiento")
Hay dos hermanos en un triangulo.
Todos corren hacia alguna parte, corren.
El cartel más importante del mundo.
Está cerca...
Peatón en un círculo azul.
No tiene prisa, va caminando.
el camino es seguro
Aquí no tiene miedo.
("Sendero")
¿Qué tipo de cartel es ese que cuelga?
Paren - les dice a los autos...
¡Un peatón! Ve con valentía
Por los caminos blancos y negros.
("Paso de peatones")
Jóvenes y mayores caminan con valentía,
Incluso perros y gatos...
Solo que esto no es una acera.
Se trata de la señal de tráfico.
("Sendero")
A Roma le duele el estómago
No llegará a casa.
En una situación como esta
Necesitamos encontrar una señal.
("Estación de primeros auxilios")
VII concurso "Dibujo".
“Road Vernissage”: dibuja una señal de tráfico inexistente.
— “asfalto líquido”;
- “escolares salvajes”:
- “ancianas sordas”;
- “peatones”.
pausa musical– discoteca automática con “Zebra”
Resumiendo. Premios
Revisión del seminario sobre normas de tránsito.
Artículo analítico sobre la participación en el seminario.
Brazhnikova Leonora Evgenievna, directora musical de MBDOU “Kindergarten No. 45”, Petropavlovsk-Kamchatsky.Descripción del material: No es ningún secreto que todos enfrentamos dificultades al preparar el portafolio de un maestro para la certificación. Uno de los criterios de actividad son las reseñas de diversos eventos: seminarios, conferencias, asesoramiento metodológico, clases magistrales, talleres creativos, etc.
Les traigo a su atención mi reseña detallada, compilada después de participar en un seminario regional sobre el tema "El uso de formas interactivas de trabajo para enseñar a los niños en edad preescolar las reglas de conducta en las calles y carreteras". Creo que este artículo analítico será de utilidad para todos los profesores de cualquier institución educativa a la hora de elaborar sus propios informes o reseñas de eventos.
Comentarios sobre el seminario sobre normas de tráfico.
Los profesores recibieron recomendaciones específicas sobre cómo organizar el trabajo con los estudiantes. El inspector de propaganda prestó la mayor atención a la cuestión de la interacción entre las instituciones educativas y la policía de tránsito para prevenir lesiones a los niños.
Cabe destacar también que la visualización del vídeo “Sonidos de Tragedias”, de gran impacto emotivo, no dejó indiferente a nadie en la sala. Un vídeo muy difícil, basado en tragedias reales, mostró de manera convincente a todos los presentes que la seguridad vial depende de cada uno de nosotros.
El discurso de Evgeniy Viktorovich Kalinin, presidente de la sección regional de Kamchatka de la organización pública panrusa “Cruz Roja Rusa”, despertó un notable interés entre los oyentes del seminario. Pidió enseñar a los niños técnicas de primeros auxilios. Llamé la atención sobre los principales errores al enseñar a los niños y las formas de prevenirlos. La actuación fue brillante, emotiva y práctica.
Las razones de la aparición de la inacción inconsciente, la llamada, se discutieron con gran detalle. estupor, en una situación inusual, y se dieron recomendaciones específicas: qué hacer para salir de él. La solución a un problema tan importante se ha demostrado en la práctica. ¡Gracias por los nuevos conocimientos y habilidades adquiridos en el seminario! Por ejemplo, ahora sé exactamente cómo hacer frente a ese mecanismo protector de la psique. Esto le permitirá percibir más conscientemente una situación inusual y, si es necesario, brindar correctamente los primeros auxilios a la víctima. También aprendí cómo poner fácilmente de lado a una persona lesionada haciendo un pivote (brazo hacia arriba) y una palanca (pierna hacia arriba). ¡Quizás estas habilidades salven la vida de alguien!
Parecería que ya hemos escuchado esta información en alguna parte, pero, como saben, aprender a través de la acción, a través de la práctica, siempre trae los resultados más convincentes.
El seminario se organizó de manera muy competente y profesional y se modeló no sólo como un seminario teórico, donde el papel del profesor es a menudo pasivo y contemplativo, sino también como uno basado en actividades, centrándose en el componente práctico.
Después de todo, si recordamos las palabras de Gordon Dryden en su libro “La revolución del aprendizaje”, entonces alguien está “orientado a lo impreso”: aprende leyendo libros. Y algunos son “interactivos”: aprenden interactuando con otros”. Este seminario utiliza diferentes métodos de presentación de material y mucha información útil.
Me gustó el trato atento y afectuoso hacia el público: todos los presentes recibieron folletos: un programa del seminario, una guía de primeros auxilios, una nota para los padres, un disco con vídeos, un bloc de notas y un bolígrafo para notas, lo cual fue muy agradable. .
Además, me gustaría expresar mis más sinceras palabras de agradecimiento a todo el equipo del "Centro de creatividad técnica para niños y jóvenes de Kamchatka" y personalmente a Artemenko Lyubov Vasilievna por el gran trabajo educativo entre los profesores de las organizaciones de educación preescolar del territorio de Kamchatka en tales un tema importante de la participación segura de los niños en el tráfico rodado.
Además, me gustaría expresar un agradecimiento especial a la profesora de educación adicional Evgenia Gennadievna Okhakhlina, que trabaja estrecha y exitosamente con nuestro jardín de infancia y brinda asistencia práctica en la organización de eventos sobre normas de tránsito, como parte de la prevención de lesiones infantiles por accidentes de tránsito.
Me gustó todo sobre el seminario: el estilo de comunicación, el ambiente del seminario y la selección de información. Ni un segundo fue aburrido, el tiempo pasó completamente desapercibido.
El seminario estuvo muy lleno de acontecimientos, interesante y educativo. Un tema tan importante fue tratado por todos los participantes de manera profesional y convincente, con gran amor por los niños. En todos los discursos se expresó una sincera preocupación por la situación de los traumatismos causados por accidentes de tráfico en los niños, porque la seguridad vial es uno de los problemas más graves del mundo.
Al concluir el seminario, todos los participantes coincidieron en que para prevenir las lesiones infantiles por accidentes de tránsito se necesitan formas cada vez más diversas de trabajo con los niños, que deben realizarse de forma regular, planificada y sistemática.
Y cuanto antes enseñemos a los niños a comportarse en la carretera, menos incidentes desagradables se producirán en la carretera.
¡Muchas gracias a los organizadores y participantes del seminario!
Atentamente, Brazhnikova Leonora Evgenievna
