अंग्रेजी भाषा के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें। पाठ सामग्री के चयन की शुद्धता। ओलंपियाड की प्रतियोगिता के मूल्यांकन की प्रक्रिया

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प्रतिलिपि

अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए 1 अखिल रूसी ओलंपियाड अंग्रेजी में

2 यू.बी. कुरासोव्स्काया के सामान्य संपादकीय के तहत लेखकों का समूह,

3 सामग्री सामग्री ... 3 परिचय ... 4 ओलंपियाड कार्यों को संकलित करने और स्कूल स्तर के लिए ओलंपियाड कार्यों के सेट बनाने के सिद्धांत ... 5 प्रतियोगिताओं के मूल्यांकन के लिए मानदंड ... 9 प्रतियोगिताओं की रसद संदर्भ सामग्री की सूची, संचार के साधन और ओलंपियाड के दौरान उपयोग की जाने वाली इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटिंग तकनीक अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल चरण के लिए ओलंपियाड कार्यों के नमूना पैकेज 5-6 ग्रेड में छात्रों के लिए कार्यों का सेट ग्रेड 7-8 में छात्रों के लिए कार्यों का सेट सेट 9-11 ग्रेड में छात्रों के लिए कार्यों की अनुशंसित साहित्य और साइटों की सूची ओलंपियाड के स्कूल चरण के लिए आवश्यकताओं के विकास के लिए दिशानिर्देश

4 परिचय इन दिशानिर्देशों को अंग्रेजी में केंद्रीय विषय-पद्धति आयोग द्वारा तैयार किया गया है ताकि रूसी संघ के घटक संस्थाओं में अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल चरण को संकलित करने और स्कूल चरण का संचालन करने में संबंधित पद्धति आयोगों और जूरी की सहायता की जा सके। संघ। कार्यप्रणाली सामग्री में अंग्रेजी में ओलंपियाड आयोजित करने के आदेश, ओलंपियाड कार्यों की संरचना और सामग्री के लिए आवश्यकताएं, कार्यों की तैयारी के लिए सूचना के अनुशंसित स्रोत, साथ ही ओलंपियाड में प्रतिभागियों के उत्तरों के मूल्यांकन के लिए सिफारिशें शामिल हैं। स्कूली बच्चों के लिए अंग्रेजी में अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल चरण के आयोजन के लिए आवश्यकताओं को संकलित करते समय, स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड आयोजित करने की प्रक्रिया पर भरोसा करना चाहिए, जिसे रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया है। 18 नवंबर, 2013 और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश पर "स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड आयोजित करने की प्रक्रिया में संशोधन पर"। अंग्रेजी भाषा पर केंद्रीय विषय-पद्धति आयोग आशा व्यक्त करता है कि प्रस्तुत पद्धति संबंधी सिफारिशें स्कूली बच्चों के लिए अंग्रेजी में अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल चरण के संचालन में उपयोगी होंगी, और आयोजकों को उनके आचरण में सफलता की कामना करता है। 2016/2017 में अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल चरण के लिए सिफारिशें अंग्रेजी भाषा के लिए केंद्रीय विषय-पद्धति आयोग की बैठक में अनुमोदित (मिनट 1 दिनांकित)। अंग्रेजी भाषा पर केंद्रीय विषय-पद्धति आयोग के अध्यक्ष एस.जी. टेर-मिनासोवा अंग्रेजी भाषा पर केंद्रीय विषय-पद्धति आयोग के अध्यक्ष यू.बी. कुरासोव्स्काया 4

5 ओलंपियाड कार्यों को संकलित करने के सिद्धांत और स्कूल के लिए ओलंपियाड कार्यों के सेट का गठन अंग्रेजी भाषा की विभिन्न किस्मों के आधुनिक कामकाज और अंग्रेजी बोलने वाले देशों के इतिहास और संस्कृति। ओलंपियाड के कार्य समस्या-खोज प्रकृति के होने चाहिए और प्रतिभागी की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करते हैं। ओलंपियाड के कार्यों को अंग्रेजी में यूएसई परीक्षा को दोहराना नहीं चाहिए, लेकिन परीक्षण कार्यों की सभी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। अंग्रेजी ओलंपियाड के स्कूल चरण का कार्य स्कूलों में अंग्रेजी भाषा को लोकप्रिय बनाना है, अधिक से अधिक छात्रों को ओलंपियाड में भाग लेने के लिए आकर्षित करना है, इसलिए इस स्तर पर कार्यों की जटिलता के स्तर को अतिरंजित नहीं किया जाना चाहिए, कार्य उपयुक्त आयु वर्ग के छात्रों के लिए दिलचस्प और व्यवहार्य होना चाहिए। प्रतिभागियों की संचार क्षमता के स्तर के परीक्षण की व्यापक प्रकृति को सुनिश्चित करने के लिए, चार प्रतियोगिताओं में ओलंपियाड के स्कूल चरण को आयोजित करने की सिफारिश की गई है: मौखिक भाषण (सुनना) को समझने के लिए प्रतियोगिता, लिखित भाषण (पढ़ने) को समझने की प्रतियोगिता, शाब्दिक और व्याकरणिक परीक्षण (अंग्रेजी का प्रयोग) लेखन (लेखन) की प्रतियोगिता। मौखिक भाषण प्रतियोगिता (स्पीकिंग) के आयोजन से जुड़ी तकनीकी कठिनाइयों के कारण, अंग्रेजी भाषा के लिए केंद्रीय विषय-पद्धति आयोग ने सिफारिश की है कि यह प्रतियोगिता स्कूल स्तर पर आयोजित नहीं की जाए। ओलंपियाड के प्रतिभागियों को सभी चार प्रतियोगिताओं में प्रवेश दिया जाना चाहिए (अर्थात प्रतिभागियों की मध्यवर्ती स्क्रीनिंग की अनुशंसा नहीं की जाती है)। 1. कार्यों की कठिनाई का स्तर 5

6 स्कूल चरण के लिए ओलंपियाड कार्यों की तैयारी करते समय, जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों के तीन पैकेज तैयार करने की सिफारिश की जाती है (ओलंपियाड की जटिलता के उद्देश्य स्तर को निर्धारित करने के लिए, हम यूरोप की परिषद द्वारा प्रस्तावित छह-स्तरीय मॉडल की सिफारिश कर सकते हैं। 1): ग्रेड 5-6 के लिए - कार्यों की जटिलता का स्तर नगरपालिका चरण ओलंपिक के विषय-पद्धति आयोग द्वारा निर्धारित किया जाता है, यूरोप की परिषद के पैमाने पर अनुशंसित स्तर ए 1 - ए 2; ग्रेड 7-8 के लिए - कार्यों की कठिनाई का स्तर ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के विषय-पद्धति आयोग द्वारा निर्धारित किया जाता है, यूरोप की परिषद के पैमाने के अनुसार अनुशंसित स्तर ए 2 बी 1 है; ग्रेड 9-11 के लिए - कार्यों की कठिनाई का स्तर ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के विषय-विधि आयोग द्वारा निर्धारित किया जाता है, यूरोप की परिषद के पैमाने के अनुसार अनुशंसित स्तर बी 1 बी 2 है। कार्यों की तैयारी करते समय, जटिलता के विभिन्न स्तरों के कार्यों को संयोजित करने की सिफारिश की जाती है (यानी, अधिक कठिन और कम कठिन कार्यों को संयोजित करें ताकि प्रतिभागी कम से कम एक ओलंपियाड कार्य पूरा कर सकें)। एक ही आयु वर्ग के लिए कार्य पैकेज के भीतर विभिन्न कार्यों की कठिनाई का स्तर एक से अधिक चरणों से भिन्न नहीं होना चाहिए। 2. पाठ्य सामग्री के चयन के लिए सिफारिशें पाठों को निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए: आधुनिक, प्रामाणिक, विषयगत और सामाजिक-सांस्कृतिक रूप से पर्याप्त हो, ग्रंथों में अपवित्रता का उपयोग नहीं करना चाहिए। वृद्ध आयु वर्ग (ग्रेड 9-11) के लिए आधुनिक, प्रामाणिक ग्रंथों का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है। कम आयु वर्ग (ग्रेड 5-8) के लिए, ग्रंथों के अनुकूलन की सिफारिश की जाती है। पाठ का प्रकार और शैली परीक्षणित वाक् कौशल के अनुरूप होना चाहिए। उनके विषय शिक्षा, करियर की पसंद और युवा पीढ़ी के जीवन से संबंधित हो सकते हैं, जबकि विवेकपूर्ण और व्यावहारिक पैरामीटर रूस या अध्ययन की जा रही भाषा के देशों में वर्तमान सामाजिक-सांस्कृतिक स्थिति से संबंधित हो सकते हैं, इसलिए उनकी पर्याप्त समझ के लिए प्रतियोगियों की आवश्यकता होती है जटिलता के परीक्षण योग्य स्तर पर सामाजिक-सांस्कृतिक और समाजशास्त्रीय दक्षताओं का अधिकारी। 1 भाषाओं के लिए संदर्भ का सामान्य यूरोपीय ढांचा: सीखना, शिक्षण, मूल्यांकन। एमएसएलयू,

7 परीक्षण-पूर्व प्रसंस्करण के दौरान, पाठों में ऐसे संक्षिप्ताक्षरों की अनुमति है जो सामान्य अर्थ को विकृत नहीं करते हैं। ग्रंथों की भाषाई जटिलता जटिलता के चुने हुए स्तर और परीक्षण किए जा रहे कार्य और कौशल के अनुरूप होनी चाहिए, और अतिरिक्त भाषाई कार्यों को हल करने के लिए प्रस्तावित की बौद्धिक जटिलता ओलंपियाड में प्रतिभागियों की उम्र के अनुरूप होनी चाहिए। पाठ को चयन के लिए अस्वीकार्य बनाने वाले कारकों में शामिल हैं: विषयगत: युद्ध, मृत्यु, नस्लीय और धार्मिक असहिष्णुता; आयु: विषय उस आयु वर्ग के हितों के चक्र में फिट नहीं होता है जिस पर पाठ उन्मुख होता है; सामाजिक-सांस्कृतिक: पाठ में बहुत अधिक विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक जानकारी है जो ओलंपियाड के प्रतिभागियों के पास नहीं है; भाषाई: भाषाई जटिलता का स्तर बहुत अधिक है, अंग्रेजी भाषा के लिए वर्ष में एक विशेष ध्वनि है। यह इस तथ्य के कारण है कि रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के समर्थन से ब्रिटिश काउंसिल ने 2016 को रूस में ब्रिटिश भाषा और साहित्य का वर्ष घोषित किया, जो विलियम की मृत्यु की 400 वीं वर्षगांठ के साथ मेल खाने का समय था। शेक्सपियर. इस वर्ष का मुख्य कार्यक्रम शेक्सपियरडे था, जो विलियम शेक्सपियर को समर्पित व्याख्यानों, रचनात्मक परीक्षणों और प्रतियोगिताओं की एक श्रृंखला थी। इस संबंध में, शेक्सपियर के काम के साथ ग्रेड 9-11 के लिए स्कूल चरण के कार्यों के कुछ हिस्सों को जोड़ने की सिफारिश की गई है। 3. कार्यों के पैकेज को संकलित करने की पद्धतिगत और तकनीकी शुद्धता मौखिक और लिखित पाठ और एक शाब्दिक और व्याकरण परीक्षण की समझ प्रतियोगिता के लिए कार्यों को संकलित करते समय, अलग-अलग वाक्यों के बजाय सुसंगत ग्रंथों का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है। निम्नलिखित प्रकार के विभिन्न प्रकार के कार्यों का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है (यानी, एक कार्य पैकेज के भीतर विभिन्न प्रकार के कार्यों को संयोजित करने की अनुशंसा की जाती है): एकाधिक विकल्प: तीन या चार उत्तर विकल्पों में से विकल्प, या प्रस्तावित से उत्तर विकल्पों का विकल्प मेनू (विकल्पों की सूची); वैकल्पिक विकल्प (सही/गलत) या जटिल वैकल्पिक विकल्प (सही/गलत/पाठ में नहीं बताया गया है); क्रॉस-चयन (एक या किसी अन्य प्रस्तावित विशेषता के अनुसार इकाइयों की दो सूचियों में से जोड़े का चयन करें); 7

8 आदेश देना (विभिन्न वाक्यों या अनुच्छेदों से एक सुसंगत पाठ की रचना करना; यादृच्छिक क्रम में प्रस्तुत घटनाओं के अनुक्रम को पुनर्स्थापित करना; पाठ में लापता वाक्यों या वाक्यों के कुछ हिस्सों को सम्मिलित करना); परिवर्तन, प्रतिस्थापन, प्रतिस्थापन (शाब्दिक और व्याकरणिक कौशल की जाँच करते समय); बयान पूरा करना (लापता घटक ढूँढना); बंद और खुले प्रकार के प्रश्नों के उत्तर (संक्षिप्त और विस्तृत); इंट्रालिंगुअल पैराफ्रेशिंग (सबसे अधिक उत्पादक प्रकार के परीक्षण आइटम को संदर्भित करता है, कार्य को स्पष्ट रूप से तैयार करने के लिए संकलक की आवश्यकता होती है); करीबी प्रक्रिया या करीबी परीक्षा (पाठ में शब्दों, लेखों आदि के साथ अंतराल को भरना)। कार्यों के शब्दांकन की शुद्धता पर ध्यान देना आवश्यक है: शब्दांकन पूर्ण, सरल, सुलभ होना चाहिए। जाँच की जा रही इकाइयों का संचारी मूल्य होना चाहिए (विदेशी प्रकृति का नहीं होना चाहिए)। लेखन प्रतियोगिता के लिए कार्यों को संकलित करते समय, एक विशिष्ट संचार कार्य के रूप में कार्यों को तैयार करने की सिफारिश की जाती है। 4. प्रतियोगिताओं की अवधि ग्रेड 5-6 के लिए सभी चार प्रतियोगिताओं की अनुशंसित कुल अवधि ग्रेड 7-8 के लिए 45 से 60 मिनट तक है, ग्रेड 9-11 के लिए 60 से 90 मिनट तक 90 से 120 मिनट 5. क्रिएटिव कार्यों की प्रकृति ओलंपियाड के सभी कार्य छात्रों के लिए दिलचस्प और रचनात्मक रूप से उन्मुख होने चाहिए। असाइनमेंट का प्रारूप यूएसई प्रारूप का एक साधारण दोहराव नहीं होना चाहिए। 6. कार्यों के पैकेज का गठन स्कूल चरण के लिए ओलंपियाड कार्यों की तैयारी करते समय, कार्यों के 3 पैकेज बनते हैं (ग्रेड 5-6, 7-8 और 9-11 के लिए)। प्रत्येक कार्य पैकेज में शामिल होना चाहिए: 1. चार प्रतियोगिताओं के लिए कार्यों का पाठ, 2. प्रतिभागियों के उत्तरों की शीट, 3. कार्यों के उत्तर (कुंजी), 8

9 4. मौखिक भाषण बोध प्रतियोगिता के लिए ऑडियो रिकॉर्डिंग, 5. ऑडियो रिकॉर्डिंग की स्क्रिप्ट (पाठ), 6. प्रतियोगिताओं के मूल्यांकन के लिए मानदंड और स्कूल स्तर के लिए स्कोरिंग योजना, 7. प्रतियोगिता आयोजित करने के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें (प्रतियोगिता की अवधि, प्रकार कार्यों की, प्रतियोगिताओं की रसद ), 8. विशेषज्ञों के लिए लेखन प्रतियोगिता के मूल्यांकन के लिए प्रोटोकॉल। इन दिशानिर्देशों में ग्रेड 5-6, 7-8 और 9-11 के लिए नमूना कार्य पैकेज नीचे दिए गए हैं। प्रतियोगिताओं के लिए मूल्यांकन मानदंड कार्य के मापदंडों के अनुसार पूर्ण रूप से विकसित किए जाते हैं। संबंधित चरण का विषय-पद्धति आयोग कार्यों की जटिलता और संख्या को ध्यान में रखते हुए गुणांक पेश कर सकता है। मौखिक और लिखित ग्रंथों की समझ की प्रतियोगिताओं के लिए और लेक्सिकोग्रामेटिक परीक्षण के लिए, कार्यों का स्वचालित सत्यापन संभव है। उत्पादक प्रकार की भाषण गतिविधि (लेखन प्रतियोगिता) के मूल्यांकन के लिए ओलंपियाड की जूरी से विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है: सामग्री की मौलिकता और संचार कार्य की पूर्णता का मूल्यांकन अलग से किया जाना चाहिए। इस प्रतियोगिता में लिखित कार्यों के मूल्यांकन की प्रक्रिया महत्वपूर्ण है और लिखित कार्यों की जांच के लिए अनुभवी विशेषज्ञों को शामिल करना वांछनीय है। लिखित भाषण का मूल्यांकन कार्यप्रणाली आयोग द्वारा संकलित मूल्यांकन मानदंड के अनुसार किया जाता है और इसमें निम्नलिखित चरण शामिल होते हैं: एक का ललाट सत्यापन (सभी विशेषज्ञों के लिए यादृच्छिक रूप से चयनित और फोटोकॉपी) काम; संतुलित समीक्षा मॉडल विकसित करने के लिए दिए गए ग्रेड की चर्चा; कार्यों का व्यक्तिगत सत्यापन: प्रत्येक कार्य को दो विशेषज्ञों द्वारा बिना किसी असफलता के जांचा जाता है जो एक दूसरे से स्वतंत्र रूप से काम करते हैं (काम पर कोई अंक की अनुमति नहीं है), प्रत्येक विशेषज्ञ अपने मूल्यांकन प्रोटोकॉल में अपने अंक दर्ज करता है; यदि विशेषज्ञों के आकलन में विसंगति दो अंक से अधिक नहीं है, तो औसत अंक निर्धारित किया जाता है। उदाहरण के लिए, यदि पहला विशेषज्ञ 9 अंक रखता है, और दूसरा 8 अंक रखता है, तो अंतिम अंक 9 अंक है; यदि पहला विशेषज्ञ 9 अंक रखता है, और दूसरा 7 अंक रखता है, तो अंतिम अंक 8 अंक है; नौ

10 यदि विशेषज्ञों के आकलन में विसंगति तीन या चार अंक है, तो एक और जांच सौंपी जाती है, इस मामले में दो निकटतम आकलन औसत किए जाने हैं; "विवादास्पद" कार्यों (5 या अधिक बिंदुओं की एक बड़ी विसंगति के मामले में) की जाँच की जाती है और सामूहिक रूप से चर्चा की जाती है। प्रत्येक प्रतिभागी के लिए, प्रत्येक प्रतियोगिता के लिए प्राप्त अंकों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है। प्रतियोगिताओं का तार्किक समर्थन लिखित प्रतियोगिताओं के लिए, प्रतिभागियों के बैठने के लिए सभागारों की आवश्यकता होती है। प्रतिभागियों को एक-एक करके टेबल/डेस्क पर बैठना चाहिए और एक-दूसरे से इतनी दूरी पर रहना चाहिए कि पड़ोसी का काम न देख सकें। सभी "कामकाजी" कक्षाओं में घड़ियां होनी चाहिए, क्योंकि परीक्षणों के निष्पादन के लिए समय पर नियंत्रण की आवश्यकता होती है। प्रत्येक कक्षा में सुनने के लिए एक कंप्यूटर और स्पीकर (स्पीकर) होने चाहिए। सभागार में अच्छी ध्वनिकी होनी चाहिए। मौखिक पाठ समझ प्रतियोगिता का कार्य एमपी3 प्रारूप (ऑडियो फ़ाइल) में दर्ज किया गया है। प्रत्येक कक्षा में जहां प्रतियोगिता आयोजित की जाती है, कंप्यूटर के डेस्कटॉप पर कार्य के रिकॉर्ड के साथ एक आवश्यक फ़ाइल होनी चाहिए। ध्वनि को वक्ताओं के माध्यम से प्रसारित किया जाना चाहिए। एक शाब्दिक-व्याकरणिक परीक्षण और एक लेखन प्रतियोगिता आयोजित करने के लिए, किसी विशेष तकनीकी साधन की आवश्यकता नहीं होती है। कक्षा में आवश्यक संख्या में प्रश्न सेट और उत्तर पुस्तिकाओं के अलावा अतिरिक्त पेन, अतिरिक्त प्रश्न सेट और अतिरिक्त उत्तर पुस्तिकाएं होनी चाहिए। लेखन प्रतियोगिता के लिए प्रारूप पत्र आवश्यक है। प्रतिभागी काले हीलियम पेन से कार्यों को पूरा करते हैं, क्योंकि भविष्य में प्रतिभागियों के कार्यों को स्कैन किया जाता है। 10

11 प्रतियोगिताओं को लिखने के लिए कार्यों और उत्तर पुस्तिकाओं (ब्लैक एंड व्हाइट प्रिंट) को गुणा करना आवश्यक है। सेंट्रल सब्जेक्ट एंड मेथोडोलॉजिकल कमीशन असाइनमेंट सामग्री को ए 4 प्रारूप में पुन: पेश करने के लिए कहता है (प्रारूप को कम न करें)। संदर्भ सामग्री की सूची, संचार के साधन और ओलंपियाड के दौरान उपयोग के लिए इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर प्रतिभागियों को कागज, संदर्भ सामग्री (शब्दकोश, संदर्भ पुस्तकें, पाठ्यपुस्तकें, आदि), मोबाइल फोन, वॉयस रिकॉर्डर, खिलाड़ी, टैबलेट और अन्य लेने की अनुमति नहीं है। तकनीकी साधन। संचार के उपरोक्त सभी साधनों को ओलंपियाड के स्थल के क्षेत्र में लाने की अनुमति नहीं है। यदि संचार के साधन (यहां तक ​​​​कि ऑफ स्टेट में) ओलंपियाड के स्थल के क्षेत्र में ओलंपियाड के प्रतिभागी में पाए जाते हैं, तो जूरी के अध्यक्ष ओलंपियाड आयोजित करने की प्रक्रिया के उल्लंघन का एक अधिनियम तैयार करते हैं और प्रतिभागी के परिणाम रद्द कर दिए गए हैं। ग्यारह

अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल चरण के लिए ओलंपियाड कार्यों के 12 नमूना पैकेज ध्यान दें! कार्यों के प्रस्तुत प्रकार प्रदर्शन हैं और ओलंपियाड के स्कूल चरण के लिए कार्यों के कार्य सेट के रूप में उपयोग नहीं किए जा सकते हैं। असाइनमेंट के ग्रंथों के लिए, ए 4 प्रारूप, डेढ़ अंतराल का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है, फ़ॉन्ट रंग काला है, फ़ॉन्ट टाइम्स न्यू रोमन है, फ़ॉन्ट आकार 14 है। ग्रेड 5-6 में छात्रों के लिए कार्यों का एक सेट सुनने का समय: 5 मिनट प्रश्न 1-5 के लिए, कार्ल, लिंडा और सैम को द बुक प्रोग्राम को फोन करते हुए सुनें और तय करें कि वाक्यों में दी गई जानकारी सही है (ए) या गलत (बी)। आप पाठ को दो बार सुनेंगे। 1. कार्ल को लॉर्ड ऑफ द रिंग्स की फिल्में पसंद थीं। ए ट्रू बी फाल्स 2. लिंडा कहती हैं कि लोग बहुत पढ़ते हैं। ए ट्रू बी फाल्स 3. लिंडा को लगता है कि लोग फिल्म देखने के बाद किताबें खरीदते हैं। ए ट्रू बी फाल्स 4. सैम सोचता है कि अच्छी किताबें खराब फिल्में बनाती हैं। ए ट्रू बी फाल्स 5. सैम ने जेम्स बॉन्ड की किताबों को प्राथमिकता दी। A True B False अपने उत्तरों को उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित करें! पढ़ने का समय: 20 मिनट 12

13 कार्य 1. तीन स्कूली बच्चों के बारे में लेख पढ़ें जो विभिन्न प्रकार के स्कूलों में जाते हैं। प्रश्न 1-8 के लिए उत्तर ए, बी या सी चुनें। स्टीवन जब मैं आठ साल का था तब मेरे माता-पिता ने मुझे ड्रामा स्कूल भेजा था। यह देश का सबसे बड़ा ड्रामा स्कूल है। स्कूल का दिन आठ बजे शुरू होता है। हम सुबह के समय डांस, म्यूजिक, थिएटर या प्रोजेक्ट वर्क करते हैं। दोपहर के भोजन के बाद, हम अपने स्कूल यूनिफॉर्म में बदल जाते हैं और शाम 4.30 बजे तक सामान्य स्कूल पाठ करते हैं। कभी-कभी सप्ताहांत में हम शो करते हैं या अन्य स्कूलों के साथ खेल प्रतियोगिताएं करते हैं। मुझे यह पसंद है! मार्टिन मेरे माता-पिता ने मुझे घर पर पढ़ाना शुरू किया जब हम ग्रामीण इलाकों में चले गए क्योंकि मेरा पुराना स्कूल बहुत दूर था। मैं आठ बजे उठता हूं और एक घंटे बाद क्लास शुरू करता हूं। सुबह मेरी माँ मुझे गणित और विज्ञान पढ़ाती हैं। दोपहर में मैं पापा के साथ स्पोर्ट्स या आर्ट करता हूं। मेरे सप्ताहांत मुफ़्त हैं। मुझे होम स्कूलिंग पसंद है क्योंकि मैं कभी-कभी अपनी खुद की परियोजनाओं को चुन सकता हूं और मुझे जो पसंद है मैं पहन सकता हूं। थॉमस मैं अपने स्कूल में रहता हूँ और मैं छुट्टियों में अपने माता-पिता से मिलने घर जाता हूँ। वे फ्रांस में रहते हैं, इसलिए कभी-कभी मुझे उनकी याद आती है। हम सुबह 6.45 बजे जल्दी उठते हैं, नाश्ता करते हैं और पहला पाठ सुबह 8.40 बजे शुरू करते हैं। हर हफ्ते छह पाठ होते हैं। शनिवार की सुबह हमारे पास दो पाठ भी हैं। वर्दी नहीं है, लेकिन हमें स्मार्ट कपड़े पहनने होंगे। मैं पढ़ाई में बहुत अच्छा नहीं हूं, लेकिन मैं फुटबॉल और टेनिस के लिए बहुत सारे पुरस्कार जीतता हूं। 1. किसके पास केवल दो शिक्षक हैं? ए स्टीवन बी मार्टिन सी थॉमस 2. सप्ताहांत में किसके पास पाठ है? ए स्टीवन बी मार्टिन सी थॉमस 13

14 3. वर्दी किसे पहननी है? ए स्टीवन बी मार्टिन सी थॉमस 4. खेल प्रतियोगिताओं में कौन अच्छा करता है? ए स्टीवन बी मार्टिन सी थॉमस 5. कौन कभी-कभी तय कर सकता है कि क्या पढ़ना है? ए स्टीवन बी मार्टिन सी थॉमस 6. किसके माता-पिता अलग देश में रहते हैं? ए स्टीवन एस बी मार्टिन एस सी थॉमस एस 7. अपने परिवार के घर चले जाने पर किसने अपना पुराना स्कूल छोड़ दिया? ए स्टीवन बी मार्टिन सी थॉमस 8. किसका पाठ सबसे पहले शुरू होता है? ए स्टीवन एस बी मार्टिन एस सी थॉमस टास्क 2. स्नोबोर्डिंग के बारे में लेख पढ़ें। वाक्य 9-15 के लिए, सही (ए) चुनें यदि वाक्य पाठ से सहमत है और असत्य (बी) यदि यह पाठ से सहमत नहीं है। हन्ना लेन द्वारा मेरी स्नोबोर्डिंग छुट्टी जब मैं बहुत छोटा था तब मैंने स्की करना सीखा, क्योंकि मेरे माता-पिता मेरे भाइयों और मुझे उनके साथ स्की करने के लिए ले गए जैसे ही हम चल सकते थे। इसलिए जब मैंने 11 बजे स्नोबोर्डिंग शुरू की, तो मुझे लगा कि यह आसान होगा। लेकिन एक परिवार के स्नोबोर्डिंग अवकाश के पहले दिन, मैं अपने नए स्नोबोर्ड पर चढ़ गया और एक छोटी सी पहाड़ी से नीचे चला गया और तुरंत गिर गया! मैं रुक नहीं पाया तो मेरे भाई मेरे सामने रुके तो मैंने उन्हें भी गिरा दिया! वे प्रतिभाशाली थे क्योंकि उन्होंने मुझे दिखाया कि वास्तव में क्या करना है लेकिन वे मुझ पर भी हंसे! चौदह

15 जब मैंने सुधार करना शुरू किया, तो मेरे माता-पिता ने स्की लिफ्ट पर हमें पहाड़ पर और ऊपर ले जाने का फैसला किया। जैसे-जैसे हम ऊंचे होते गए, हम नीचे पेड़ों के शीर्ष के ठीक ऊपर देख सकते थे। जब हम लिफ्ट से उतरे, तो हम सभी अपने स्नोबोर्ड पर कूद गए और मेरे सहित पहाड़ से नीचे उतर गए! और मैं नीचे तक पहुँचने वाला परिवार का पहला व्यक्ति था! बाद में मेरे घुटनों में थोड़ा दर्द हुआ, लेकिन मैं ठीक था। मुझे अब भी लगता है कि मुझे स्कीइंग करना बेहतर लगता है, लेकिन मैं निश्चित रूप से फिर से स्नोबोर्डिंग का प्रयास करना चाहूंगा! 9. स्की करने से पहले हन्ना स्नोबोर्ड करने में सक्षम थी। ए ट्रू बी फाल्स 10. हन्ना ने पहली बार अपने नए स्नोबोर्ड को एक बड़े पहाड़ पर आजमाया था। ए ट्रू बी फाल्स 11. जब हन्ना ने स्नोबोर्डिंग शुरू की, तो वह हैरान थी कि यह इतना मुश्किल था। ए ट्रू बी फाल्स 12. हन्ना के भाइयों ने उसकी मदद की जब वह स्नोबोर्ड करना सीख रही थी। ए ट्रू बी फाल्स 13. हन्ना अपने भाइयों की तुलना में तेजी से पहाड़ की तह तक पहुंची। ए ट्रू बी फाल्स 14. अगले दिन हन्ना की उंगलियों में चोट लग गई क्योंकि वह नीचे गिर गई। ए ट्रू बी फाल्स 15. हैना ने फैसला किया है कि वह अब स्कीइंग के बजाय स्नोबोर्डिंग को प्राथमिकता देती है। A True B False अपने उत्तरों को उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित करें! 15

16 अंग्रेजी समय का उपयोग: 20 मिनट कार्य 1. भालुओं के बारे में लेख पढ़ें। प्रत्येक अंतराल 1-9 के लिए सबसे अच्छा शब्द A, B या C चुनें। 1 उत्तरी अमेरिका में कई अलग-अलग प्रकार के भालू हैं। उदाहरण के लिए, वहाँ बहुत सारे काले भालू रहते हैं, लेकिन 2 वास्तव में जानते हैं कि कितने हैं। 3,600,000 और 750,000 हो सकते हैं, और आश्चर्यजनक रूप से उनमें से 4 काले रंग के नहीं हैं। वे भूरे, या 5 सफेद हो सकते हैं। भालू ज्यादातर सर्दियों में 6 ठंड के मौसम में सोते हैं, इसलिए जब वे उठते हैं तो उन्हें बहुत भूख लगती है। वे कई अलग-अलग चीजें खाते हैं, जैसे कि 7 पत्ते और फल, और कई लोग कहते हैं कि उन्हें शहद खाना भी पसंद है। भालू बहुत अच्छे 8 चढ़ाई वाले पेड़ होते हैं, और जब वे बहुत छोटे होते हैं तो बच्चे 9 पर चढ़ जाते हैं। 1. ए बी में सी पर 2. ए कोई बी हर कोई सी कोई नहीं 3. बी या तो सी के बीच ए लगभग 4. ए एक बी सभी सी प्रत्येक 5. ए यहां तक ​​​​कि बी हमेशा सी अभी भी 6. ए के बाद से सी से बी 7 के दौरान। A, B को C की तुलना में 8 पसंद करता है। A को B के लिए C के साथ 9 पर। A ने B ने C को सीखने का कार्य सीखा। शतरंज को पसंद करने वाले लड़के के बारे में वाक्य पढ़ें। प्रत्येक अंतराल के लिए सबसे अच्छा शब्द A, B या C चुनें। 10. रॉबी के पिता रॉबी सात साल की उम्र में शतरंज खेलते थे। A सीखा B पढ़ाया C जानता था 16

17 11. जब रॉबी ने शतरंज खेलना शुरू किया, तो उसके पिता ने उसे बहुत कुछ समझाया। A विशेष रूप से B निश्चित रूप से C सावधानी से 12. रॉबी अपने खाली समय का अधिकांश भाग शतरंज खेलना पसंद करता है। ए खर्च बी टेक सी स्टे 13. आखिरी टर्म, रॉबी अपने स्कूल में एक शतरंज क्लब। ए रखा गया बी, सी में शामिल हो गया, 14. रॉबी अपने खेल को बेहतर बनाने के लिए क्लब के सर्वश्रेष्ठ खिलाड़ियों के खिलाफ खेलता है। एक सही बी सुनिश्चित सी सही 15. रॉबी बहुत खुश था जब उसने शतरंज प्रतियोगिता में जीता था। एक वर्तमान बी उपहार सी पुरस्कार अपने उत्तरों को उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित करें! लेखन समय: 15 मिनट कल्पना कीजिए कि आप जल्द ही एक संग्रहालय देखने जा रहे हैं। अपने मित्र को एक लिखें और उसे अपने साथ जुड़ने के लिए कहें। पता मत लिखो। इस बारे में लिखना न भूलें: जिस संग्रहालय में आप जाने वाले हैं उसकी तारीख और नाम आप वहां क्यों जाना चाहते हैं अपनी यात्रा का कार्यक्रम आपको शब्दों के बारे में लिखना चाहिए। 17

18 प्रतिभागी आईडी नंबर उत्तर पत्रक सुनना 1 ए बी 2 ए बी 3 ए बी 4 ए बी 5 ए बी

19 अंग्रेजी का प्रयोग 1 ए बी सी 2 ए बी सी 3 ए बी सी 4 ए बी सी 5 ए बी सी 6 ए बी सी 7 ए बी सी 8 ए बी सी 9 ए बी सी 10 ए बी सी 11 ए बी सी 12 ए बी सी 13 ए बी सी 14 ए बी सी 15 ए बी सी लेखन 19

20 मूल्यांकन मानदंड और स्कोरिंग अधिकतम स्कोर सुनना 5. कार्य कुंजी द्वारा जांचा जाता है। प्रत्येक सही उत्तर का मूल्य 1 अंक है। गलत उत्तर या कोई उत्तर नहीं देने पर 0 अंक दिए जाते हैं। पढ़ना - अंकों की अधिकतम संख्या 15 है। कार्य की जाँच कुंजी द्वारा की जाती है। प्रत्येक सही उत्तर का मूल्य 1 अंक है। गलत उत्तर या कोई उत्तर नहीं देने पर 0 अंक दिए जाते हैं। अंग्रेजी का प्रयोग - अंकों की अधिकतम संख्या 15 है। कार्य की जाँच कुंजियों द्वारा की जाती है। प्रत्येक सही उत्तर का मूल्य 1 अंक है। गलत उत्तर या कोई उत्तर नहीं देने पर 0 अंक दिए जाते हैं। लेखन - अंकों की अधिकतम संख्या 10 है। मूल्यांकन के लिए मानदंड के अनुसार कार्य का मूल्यांकन किया जाता है। परिणामों का योग करते समय, सभी प्रतियोगिताओं के अंक जोड़ दिए जाते हैं। सभी प्रतियोगिताओं के लिए अधिकतम अंक 45 अंक हैं। बीस

21 लेखन - मूल्यांकन मानदंड अधिकतम अंक: 10 ध्यान दें! मानदंड "सामग्री" पर 0 के स्कोर के साथ, 0 का कुल स्कोर सेट किया गया है। सामग्री संगठन और पाठ का भाषा प्रारूप (अधिकतम 5 अंक) (अधिकतम 3 अंक) 3 अंक संचार कार्य पूरी तरह से पूरा हो गया है, एक निमंत्रण एक दोस्त निर्दिष्ट मापदंडों के अनुसार लिखा जाता है। संगठन (अधिकतम 2 अंक) शब्दावली (अधिकतम 2 अंक) व्याकरण (अधिकतम 2 अंक) वर्तनी और विराम चिह्न (अधिकतम 1 अंक) 1. प्रतिभागी शिष्टाचार के नियमों का सम्मान करता है; 2. प्रतिभागी एक अनौपचारिक लेखन शैली बनाए रखता है; 3. प्रतिभागी बैठक की तिथि और स्थान को इंगित करता है; 4. प्रतिभागी इस विशेष संग्रहालय में जाने के पक्ष में तर्क देता है; 5. प्रतिभागी बैठक के कार्यक्रम का वर्णन करता है। काम की मात्रा या तो निर्दिष्ट एक से मेल खाती है, या निर्दिष्ट एक से 10% से अधिक नहीं (66 शब्दों से अधिक 2 से अधिक नहीं) या 10% नीचे (45 शब्दों से कम नहीं) से विचलित होती है। 2 यदि पत्र में 67 या अधिक शब्द हैं, तो पहले 60 शब्द सत्यापन के अधीन हैं। 21

22 2 अंक 2 अंक 2 अंक 2 अंक पाठ सही ढंग से पैराग्राफ में बांटा गया है। पाठ के निर्माण के तर्क का उल्लंघन नहीं किया जाता है। संचार कार्य पूरा हो गया है। आंशिक रूप से रचित पाठ दिए गए मापदंडों के साथ एक निमंत्रण पत्र है। हालांकि, उपरोक्त पहलुओं में से एक कार्य में पूरा नहीं किया गया था। प्रतिभागी आमंत्रण पत्र लिखने के लिए आवश्यक शब्दावली का प्रदर्शन करता है। कार्य में शाब्दिक डिजाइन के संदर्भ में 1 2 छोटी त्रुटियां हैं। प्रतिभागी व्याकरणिक संरचनाओं के सक्षम उपयुक्त उपयोग को प्रदर्शित करता है। और कार्य में 1 2 छोटी व्याकरण संबंधी त्रुटियां हैं। 1 बिंदु 1 बिंदु 1 बिंदु 1 बिंदु 1 बिंदु पाठ के तर्क या अनुच्छेद विभाजन के अलग-अलग उल्लंघन हैं। संचार कार्य पूरा हो गया है। आंशिक रूप से रचित पाठ दिए गए मापदंडों के साथ एक निमंत्रण पत्र है। हालाँकि, उपरोक्त में से 2 पहलुओं को काम में पूरा नहीं किया गया है। प्रतिभागी आमंत्रण पत्र लिखने के लिए आवश्यक शब्दावली का प्रदर्शन करता है। काम में 3-4 छोटी शाब्दिक त्रुटियां हैं। प्रतिभागी व्याकरणिक संरचनाओं के सक्षम उपयुक्त उपयोग को प्रदर्शित करता है। और काम में 3-4 छोटी व्याकरण संबंधी त्रुटियां हैं। काम में मामूली (4 से अधिक नहीं) वर्तनी और विराम चिह्न त्रुटियाँ हैं। 0 अंक 0 अंक 0 अंक 0 अंक 0 अंक संचार कार्य पूरा नहीं हुआ था। पत्र की सामग्री निर्दिष्ट मापदंडों को पूरा नहीं करती है। या उपरोक्त में से 3 या अधिक पहलुओं की पूर्ति नहीं होती है। या: 45 शब्दों से कम। पाठ का कोई अनुच्छेद विभाजन नहीं है। प्रतिभागी एक अत्यंत सीमित शब्दावली का प्रदर्शन करता है। या: शब्दावली (5 या अधिक) के उपयोग में कई त्रुटियां हैं। पाठ में कई व्याकरण संबंधी त्रुटियां हैं जो इसे समझना मुश्किल बनाती हैं (5 या अधिक)। पाठ में कई वर्तनी और विराम चिह्न त्रुटियां हैं जो इसे समझना मुश्किल बनाती हैं (5 या अधिक)। 22

23 लेखन प्रतियोगिता में कार्यों की जाँच की प्रक्रिया प्रत्येक कार्य की जाँच दो विशेषज्ञों द्वारा बिना किसी असफलता के की जाती है जो एक दूसरे से स्वतंत्र रूप से काम करते हैं (काम पर कोई अंक की अनुमति नहीं है), प्रत्येक विशेषज्ञ अपने मूल्यांकन प्रोटोकॉल में अपने अंक दर्ज करता है; यदि विशेषज्ञों के आकलन में विसंगति दो अंक से अधिक नहीं है, तो औसत अंक निर्धारित किया जाता है। उदाहरण के लिए, यदि पहला विशेषज्ञ 9 अंक रखता है, और दूसरा 8 अंक रखता है, तो अंतिम अंक 9 अंक है; यदि पहला विशेषज्ञ 9 अंक रखता है, और दूसरा 7 अंक रखता है, तो अंतिम अंक 8 अंक है; यदि विशेषज्ञों के आकलन में विसंगति तीन या चार अंक है, तो एक और जांच सौंपी जाती है, इस मामले में दो निकटतम आकलन औसत किए जाने हैं; "विवादास्पद" कार्यों (5 या अधिक बिंदुओं की एक बड़ी विसंगति के मामले में) की जाँच की जाती है और सामूहिक रूप से चर्चा की जाती है। प्रत्येक प्रतिभागी के लिए, प्रत्येक प्रतियोगिता के लिए प्राप्त अंकों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है। लेखन प्रतियोगिता का मूल्यांकन प्रोटोकॉल लेखन प्रतियोगिता के लिए प्राप्त किए जा सकने वाले अंकों की अधिकतम संख्या 10 (दस) है। विशेषज्ञ (पूरा नाम) प्रतिभागी आईडी K1 सामग्री K2 संगठन K3 शब्दावली K4 व्याकरण K5 वर्तनी विराम चिह्न और स्कोर (अधिकतम 10) 23

24 नियंत्रण की वस्तुएं कार्यप्रणाली की सिफारिशें कार्यों की संख्या और प्रकार (सभी कार्य जटिलता के संदर्भ में यूरोप की परिषद के पैमाने पर A1-A2 के अनुरूप हैं) 1 संबंधित जानकारी के लिए श्रवण कार्य (वैकल्पिक विकल्प) 2 पढ़ना 1. खोजने के लिए कार्य आवश्यक जानकारी (बहुविकल्पी)। 2. जो पढ़ा गया उसकी मुख्य सामग्री को समझने का कार्य (वैकल्पिक विकल्प)। 3 शब्दावली 1. व्याकरण कार्य (बहुविकल्पी)। व्याकरण 2. शाब्दिक कार्य (बहुविकल्पी)। परीक्षण 4 लेखन एक साथ खाली समय बिताने के लिए निमंत्रण के प्रारूप में एक उत्पादक लिखित बयान अंक की संख्या अनुभाग को पूरा करने का समय 5 5 मिनट मिनट। 20 मिनट मि. (शब्दों की मात्रा)। कुल मिनट प्रतियोगिताओं का रसद समर्थन (स्कूल स्तर के कार्यों के विकास के लिए दिशानिर्देशों के पृष्ठ 12 देखें) सुनने के लिए पाठों की कुंजी और प्रतिलेखन 1 बी 2 बी 3 ए 4 ए 5 बी पढ़ना 1 बी 2 सी 3 ए 4 सी 5 बी 6 सी 7 बी 8 ए 9 बी 10 बी 11 ए 12 ए 24

25 13 ए 14 बी 15 बी अंग्रेजी का उपयोग 1 ए 2 सी 3 ए 4 बी 5 ए 6 सी 7 बी 8 सी 9 ए 10 बी 11 सी 12 ए 13 बी 14 बी 15 सी स्क्रिप्ट सुनना प्रश्नों के लिए 1-5, सुनें कार्ल, लिंडा और सैम ने द बुक प्रोग्राम को फोन किया और तय किया कि वाक्यों में दी गई जानकारी सही है या नहीं (ए) या गलत (बी)। आप पाठ को दो बार सुनेंगे। अब आपके पास कथनों को देखने के लिए 30 सेकंड का समय है। (विराम 30 सेकंड) अब हम शुरू करते हैं। प्रस्तुतकर्ता हमारा अगला कॉलर एसेक्स से कार्ल है। हैलो कार्ल। कार्ल हाय। प्रस्तुतकर्ता आपको क्या लगता है, कार्ल? क्या अच्छी किताबें अच्छी फिल्में बनाती हैं? कार्ल वेल, मैंने बहुत सारी किताबें पढ़ी हैं और फिर फिल्में देखी हैं, और मुझे आमतौर पर लगता है कि किताबें बेहतर हैं। उदाहरण के लिए, मुझे लॉर्ड ऑफ द रिंग्स की किताबें बहुत पसंद थीं लेकिन मुझे फिल्में बहुत पसंद नहीं थीं। धन्यवाद कार्ल। हमारा अगला कॉलर मैनचेस्टर से लिंडा है। नमस्ते लिंडा। लिंडा हाय। खैर, मुझे क्या लगता है कि आज लोग बहुत ज्यादा नहीं पढ़ते हैं। लेकिन वे सिनेमा जाते हैं। और कभी-कभी किसी किताब की फिल्म देखने के बाद वे जाकर किताब खरीद लेते हैं, तो यह अच्छी बात है क्योंकि वे ज्यादा पढ़ते हैं। प्रस्तुतकर्ता लेकिन क्या आपको लगता है कि अच्छी किताबें अच्छी फिल्में बनाती हैं? 25

26 लिंडा हां, मैंने बहुत सारी अच्छी किताबें पढ़ी हैं और फिर मैंने फिल्में देखी हैं और मैंने उन सभी को प्यार किया है, द एक्सोरसिस्ट, हैरी पॉटर, गॉन विद द विंड। वे सभी बेहतरीन किताबें और बेहतरीन फिल्में हैं। धन्यवाद, लिंडा। और हमारा आखिरी कॉलर कार्डिफ से सैम है। हैलो सैम। आज के हमारे प्रश्न के बारे में आप क्या सोचते हैं? सैम मुझे लगता है कि यह निर्भर करता है। मुझे लगता है कि अच्छी फिल्में आमतौर पर अच्छी फिल्में नहीं बनाती हैं। लेकिन मैंने कुछ फिल्में देखी हैं जो मुझे लगता है कि किताबों से बेहतर हैं। ऐसा आमतौर पर इसलिए होता है क्योंकि किताब बहुत अच्छी नहीं थी। प्रस्तुतकर्ता इतनी बुरी किताबें अच्छी फिल्में बना सकती हैं? सैम यह सही है। प्रस्तुतकर्ता एक उदाहरण दीजिए। सैम वेल, जेम्स बॉन्ड की फिल्में। किताबें बहुत अच्छी नहीं हैं, लेकिन कुछ फिल्में बेहतरीन हैं, जैसे गोल्डफिंगर, या फ्रॉम रशिया विद लव। धन्यवाद, सैम। अलविदा। अब आपके पास कार्य करने के लिए 20 सेकंड का समय है। अब पाठ को फिर से सुनें। अब आपके पास कार्य को पूरा करने के लिए 20 सेकंड का समय है। अपने उत्तरों को अपनी उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित करें। यह श्रवण कार्य का अंत है। 26

27 ग्रेड 7-8 गतिविधि किट सुनने का समय: 10 मिनट टास्क 1। आप एक लड़के, ओलिवर और एक लड़की, हन्ना के बीच एक पार्टी के बारे में बातचीत सुनेंगे। प्रत्येक आइटम के लिए (1-5) तय करें कि प्रत्येक वाक्य सही है या गलत। यदि यह सही है, तो A (True) चुनें। यदि यह सही नहीं है, तो B (गलत) चुनें। आप पाठ को दो बार सुनेंगे। 1. हन्ना ने पिछले साल अपनी बहन के साथ बर्थडे पार्टी शेयर की थी। ए ट्रू बी फाल्स 2. वे सहमत हैं कि बारबेक्यू एक अच्छा विचार था। A True B False 3. हन्ना की दादी उसे अपने घर का उपयोग अपनी पार्टी के लिए करने देंगी। A True B False 4. ओलिवर अपनी दादी के फ्लैट में पार्टी करना चाहेगा। ए ट्रू बी फाल्स 5. हन्ना स्कूल कैंटीन बुक करने से पहले अपने माता-पिता से पूछेगी। ए ट्रू बी फाल्स टास्क 2. आप साइमन वेबस्टर नामक एक व्यक्ति को रेसिंग ड्राइवर होने की बात करते हुए सुनेंगे। प्रत्येक प्रश्न (6-10) के लिए सही उत्तर ए, बी या सी चुनें। आप पाठ को दो बार सुनेंगे। 6. साइमन अन्य ड्राइवरों से सलाह मांगता है जब उसने रेसिंग ट्रैक पर गलती की है। बी अनिश्चित है कि किस रेसिंग ट्रैक का उपयोग करना है। C पहली बार रेसिंग ट्रैक का उपयोग करता है। 7. दौड़ कब होती है? A वर्ष के भाग के दौरान B सप्ताह के अधिकांश दिनों में C मुख्य रूप से शुक्रवार 27 . को

28 8. शमौन को क्या समस्या है? ए वह दौड़ से पहले प्रशिक्षण बंद नहीं कर सकता। बी वह अब और सुधार नहीं कर सकता। C उसके पास कभी छुट्टियाँ नहीं होती हैं। 9. रेसिंग ड्राइवर के लिए वह क्या कहता है जो सबसे महत्वपूर्ण है? A भयभीत न हो रहा B एक कार कैसे काम करता है यह जानते हुए C पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम होने के कारण 10. उसकी कारों में रुचि कैसे हो गई? ए उनके दोस्त मोटर रेसिंग के शौकीन थे। B उन्हें टीवी पर मोटर-रेसिंग देखने में मज़ा आता था। C उसके पिता उसे दौड़ में ले गए। अपने उत्तरों को उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित करें! पढ़ने का समय: 30 मिनट टास्क 1। अंटार्कटिका का दौरा करने वाले लोगों के बारे में नीचे दिए गए वाक्यों को देखें। पाठ को पढ़ें और तय करें कि पाठ के अनुसार प्रत्येक वाक्य सही है या गलत। यदि यह सत्य है, तो अपनी उत्तर पुस्तिका पर A चुनें। यदि यह गलत है, तो अपनी उत्तर पुस्तिका पर B चुनें। 1. सारा व्हीलर कुछ वैज्ञानिक शोध करने के लिए अंटार्कटिका गई थीं। ए ट्रू बी फाल्स 2. सारा व्हीलर इस बात से हैरान थी कि कितने कलाकारों ने अंटार्कटिका की यात्रा की है। ए ट्रू बी फाल्स 3. फिलिप ह्यूजेस अंटार्कटिका प्रदर्शनी में प्रदर्शित होने वाले कई कलाकारों में से एक थे। ए ट्रू बी फाल्स 28

29 4. 1975 तक, ह्यूजेस ने महसूस किया कि उन्हें अपने काम के लिए अन्य स्थानों को खोजने की जरूरत है। A True B False 5. सारा व्हीलर को यह तथ्य विशेष रूप से पसंद आया कि अंटार्कटिका पृथ्वी पर अन्य स्थानों से बहुत अलग है। ए ट्रू बी फाल्स 6. ह्यूज की एक पेंटिंग सारा व्हीलर के लिए अंटार्कटिका की सुखद यादें वापस ले आई। A True B False 7. ह्यूजेस को जब भी अंटार्कटिका के बाहर कोई चित्र बनाते थे तो उन्हें दस्ताने पहनने पड़ते थे। ए ट्रू बी फाल्स 8. ह्यूजेस ने क्रिसमस डे की पेंटिंग रॉथेरा के बाहर पूरी की। ए ट्रू बी फाल्स 9. ह्यूजेस को मुख्य रूप से सफेद रंग में रंगना चुनौतीपूर्ण लगा। A True B False 10. ह्यूजेस अंटार्कटिका में अपना मोबाइल फोन रखने से चूक गए। ए ट्रू बी फाल्स अंटार्कटिका पत्रकार सारा व्हीलर कलाकार फिलिप ह्यूजेस के साथ अपनी मुलाकात और अंटार्कटिका में अपने अनुभवों के बारे में हुई चर्चा के बारे में लिखती हैं। अंटार्कटिका का खोजकर्ताओं और वैज्ञानिकों दोनों पर एक शक्तिशाली प्रभाव पड़ा है। 1994 में मुझे पता चला कि क्यों, जब मैंने एक यात्रा पुस्तक के लिए सामग्री इकट्ठा करने में सात महीने बिताए। मैंने अक्सर सोचा है कि इस क्षेत्र की अद्भुत खालीपन कई परिदृश्य चित्रकारों की रुचि को आकर्षित करेगी और फिर भी, पूरे इतिहास में, वास्तव में केवल एक छोटी संख्या ही रही है। 2003 में, उनमें से एक, 67 वर्षीय चित्रकार फिलिप ह्यूजेस ने लंदन में सिंपल अंटार्कटिका नामक वन-मैन शो खोला। 1975 तक, ह्यूजेस की पेंटिंग ज्यादातर इंग्लैंड में साउथ डाउन्स की थीं, लेकिन इस बिंदु पर, ह्यूजेस ने फैसला किया कि वह 29

30 और अधिक दूर देशों को रंगना चाहता था। सबसे पहले, उन्होंने दक्षिण अमेरिका की यात्रा की। फिर 2001 में, उन्होंने अंटार्कटिका में पांच सप्ताह बिताए, एडिलेड द्वीप पर एक ब्रिटिश शोध केंद्र रोथेरा और पश्चिम अंटार्कटिक बर्फ की चादर पर एक विज्ञान शिविर के बीच अपना समय विभाजित किया। अंटार्कटिका इस ग्रह पर कहीं और जैसा नहीं है और मेरे लिए यह मेरी यात्रा के बारे में सबसे अच्छी बात थी। यह संयुक्त राज्य अमेरिका से डेढ़ गुना बड़ा है लेकिन यह बहुत शांतिपूर्ण है। यह भी कभी अंधेरा नहीं होता। जब मैं ह्यूज के शो में गया तो हमने साथ में उनकी पेंटिंग्स देखीं। उन्होंने समझाया, मैं बस अंटार्कटिका की सुंदरता से चकित था। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता था कि हमारे निकटतम पड़ोसी 800 किलोमीटर दूर थे। तापमान अत्यधिक हो सकता है। मेरे शिविर में वे -115 डिग्री सेल्सियस पर पहुंच गए और कई बार मुझे बहुत बुरा लगा। लेकिन वापस इंग्लैंड में, मिडनाइट में ह्यूजेस की पेंटिंग लियोनी द्वीप को देखते हुए, मुझे याद आया कि अंटार्कटिका कैसा था जब एक तूफान समाप्त हो गया था। ऐसा लग रहा था जैसे दुनिया नई हो गई है। फिर मैंने सोचा कि मैं वापस क्यों आया। ह्यूजेस गर्मियों में वहां थे, और तापमान शून्य के आसपास था। वह इन परिस्थितियों में आकर्षित कर सकता था लेकिन अगर यह ठंडा हो गया, तो उसे दस्ताने पहनने की जरूरत थी। रोथेरा में क्रिसमस दिवस की तस्वीर कागज पर खींची गई थी जबकि ह्यूज बर्फ पर बैठे थे। उन्होंने उस पर तब तक पेंट नहीं किया जब तक वे अंदर नहीं गए, ह्यूजेस के साथ एक सामान्य तकनीक। हालांकि अंटार्कटिका में रंग हैं, लेकिन अधिकांश महाद्वीप सफेद हैं। ह्यूजेस ने समझाया कि वहां पेंटिंग में शामिल तकनीकी कठिनाई सफेद रंग में काम कर रही थी। जब मैंने थोड़ा नीला और हरा भी इस्तेमाल किया, तो मुझे बहुत सावधानी से काम करना पड़ा। मैंने ह्यूजेस से पूछा कि वह अंटार्कटिका क्यों गए। आज लोग मोबाइल फोन और . मुझे इससे दूर होना पड़ा। आप केवल ऊपरी विमानों की अनुपस्थिति के बारे में जागरूक हो जाते हैं, कहते हैं, जब कोई नहीं होता है। जब यह केवल आप और प्राकृतिक दुनिया हैं, तो आप इसकी शक्ति को पूरी तरह से समझते हैं। टास्क 2. पांच लोग (11-15) सभी बच्चों के लिए एक किताब खरीदना चाहते हैं। नीचे आठ पुस्तकों का वर्णन है (ए-एच)। तय करें कि इन लोगों के लिए कौन सी किताब खरीदना सबसे उपयुक्त होगा। आपको कुछ पुस्तकों की आवश्यकता नहीं होगी। प्रश्न 11-15 के लिए अपनी उत्तर पुस्तिका पर सही अक्षर (A-H) लिखें। तीस

31 11. जीना प्रकृति में रुचि रखने वाले अपने भतीजे के लिए एक किताब चाहती है। वह हमेशा अपने आसपास की दुनिया के बारे में सवाल पूछता रहता है और जीना को लगता है कि वह कुछ सरल तथ्यों को सीखना शुरू करने के लिए तैयार है। 12. ब्रूनो उस किताब की तलाश में है जिसे पढ़ने में उसकी बेटी को मज़ा आएगा और जो स्कूल में उसके द्वारा किए जा रहे प्रोजेक्ट में भी मदद करेगी। उसे अतीत की एक महत्वपूर्ण घटना का वर्णन करना है। 13. एडिटा का बेटा जानवरों से प्यार करता है और वह उसे खूबसूरत तस्वीरों वाली एक किताब और पर्यावरण का सम्मान करने की आवश्यकता के बारे में एक मजबूत संदेश खरीदना चाहती है। 14. टोनी अपनी किशोर बहन के लिए एक उपन्यास खरीदना चाहता है। उसे ऐसी कहानियाँ पसंद हैं जो जीवन के लिए सच्ची हों और जो लोगों को कठिन परिस्थितियों में दिखाती हों। 15. लिडा अपनी पोती के लिए जानवरों के बारे में एक किताब ढूंढ रही है, जो अभी तक नहीं पढ़ सकती है। वह एक किताब चाहती है जिसमें कई कहानियाँ हों, और कुछ आकर्षक चित्र हों। बच्चों के लिए किताबें ए मुझे आश्चर्य है कि इस रमणीय पुस्तक में विज्ञान के चमत्कार बच्चों के लिए जीवित क्यों हैं। सुंदर चित्रों का आनंद लेने के साथ-साथ वे यह भी सीखेंगे कि पौधे कैसे बढ़ते हैं, विभिन्न पक्षी अपने बच्चों की देखभाल कैसे करते हैं और कीड़ों के बारे में कुछ रोचक जानकारी की खोज करेंगे। बी बेसिक टेक्नोलॉजी इस रंगीन संदर्भ पुस्तक के साथ ज्ञान का प्यार जल्दी शुरू होता है। दिलचस्प तथ्यों का पता लगाएं और पिछली शताब्दी में महत्वपूर्ण आविष्कारों के बारे में जानें। यदि आप किसी ऐसे बच्चे को जानते हैं जो प्रश्न पूछता है कि कार क्या बनाती है?, तो यह पुस्तक आपके लिए है। C चित्रकारी इतिहास इतिहास के माध्यम से प्रसिद्ध चित्रों को दर्शाने वाली यह एक सुंदर पुस्तक है। प्रत्येक पेंटिंग का विस्तार से वर्णन किया गया है, जिसमें उनमें दिखाए गए लोगों और उनके जीवन के बारे में सरल तथ्य शामिल हैं। बच्चों को चित्रों को अधिक बारीकी से देखने और कुछ तकनीकों को स्वयं आज़माने के लिए आमंत्रित किया जाता है। 31

32 डी द हंटर इस रोमांचक कहानी में, एक प्रसिद्ध वन्यजीव कलाकार द्वारा आश्चर्यजनक रूप से चित्रित किया गया है, जैमिना को एक हाथी का बच्चा मिलता है जिसकी माँ को शिकारियों ने मार दिया था। मदद की तलाश में, वह अफ्रीकी झाड़ी के माध्यम से वापस यात्रा करती है और अपने चारों ओर प्रकृति का आनंद लेने में सक्षम होती है। उसकी यात्रा उसे सिखाती है कि हमारी दुनिया को बचाने और उसकी रक्षा करने के लिए हम सब कुछ करने का महत्व है। ई वन कथाएँ यह पुस्तक दुनिया भर की विभिन्न संस्कृतियों से सात प्रसिद्ध पशु कहानियों का संग्रह है। वे जोर से पढ़ने के लिए विशेष रूप से उपयुक्त हैं और सोने के समय की अच्छी कहानियाँ बनाएंगे। प्रत्येक कहानी लगभग छह पृष्ठों की है जिसके प्रत्येक पृष्ठ पर चमकीले और रंगीन चित्र हैं। एफ जर्नी टू द पास्ट बिस्तर में बीमार पड़ा हुआ लुसिएन जानता है कि वह दूसरे लड़कों की तरह नहीं है। इस कल्पनाशील कहानी में उसे पता चलता है कि वह कितना अलग है। उसे पता चलता है कि उसके पास अपने दिमाग को अंतरिक्ष और समय के माध्यम से ले जाने की शक्ति है। यह अद्भुत उपन्यास उन लोगों से अपील करेगा जो वास्तविक दुनिया से बचने के लिए पढ़ते हैं। जी टाइम ट्रैवलर्स कहानियों का यह बहुत ही दिलचस्प सेट दिखाता है कि इतिहास के कुछ बिंदुओं पर लोगों के लिए जीवन वास्तव में कैसा था, एफिल टॉवर का निर्माण, टाइटैनिक का डूबना, पहला चंद्रमा उतरना। डायरी के रूप में लिखी गई ये कहानियाँ ऐतिहासिक रूप से सटीक हैं। एच जोआना की खोज जोआना को उसकी चाची और चाचा ने पाला था और वह अपने माता-पिता को कभी नहीं जानती थी। 14 साल की उम्र में, उसने उन सवालों के जवाब खोजने की कोशिश करने का फैसला किया जो उसने हमेशा खुद से पूछा है कि मैं कौन हूँ?, मैं कहाँ से आई हूँ? उपन्यास अपनी पहचान के लिए जोआना की खोज की चलती फिरती मजेदार कहानी बताता है। अपने उत्तरों को उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित करें! अंग्रेजी का प्रयोग 32

33 समय: 20 मिनट कार्य 1. नीचे दिए गए पाठ को पढ़ें और प्रत्येक अंतराल के लिए सही शब्द चुनें। प्रश्न 1-10 के लिए अपनी उत्तर पुस्तिका पर सही अक्षर A, B, C या D अंकित करें। आविष्कार महान आविष्कार ऐसे विचार हैं जो कभी-कभी दुनिया को बदल सकते हैं। रेडियो के आविष्कार ने (1) स्थानों को एक साथ करीब ला दिया है, और कार ने (2) को एक लंबा रास्ता तय करना संभव बना दिया है। एक आविष्कार भी कुछ करने का एक बेहतर तरीका हो सकता है, उदाहरण के लिए, एक उपकरण (3) एक काम को आसान बनाता है, या एक नई कृषि पद्धति। संगीत वाद्ययंत्र या खेल उपकरण जैसे कई आविष्कारों ने जीवन को अधिक आरामदायक और आनंददायक बना दिया है। आविष्कारों का दायरा बहुत बड़ा है। नहीं (4) अच्छा विचार तत्काल (5) की ओर जाता है। (6) 15वीं शताब्दी में, लियोनार्डो दा विंची ने जंजीरों के लिए अपना विचार लिखा (7) मशीनों को चलाने में सक्षम थे लेकिन तकनीक (8) इन जंजीरों ने तब (9) नहीं किया। इससे पता चलता है कि एक महान आविष्कार अव्यावहारिक हो सकता है (10) भविष्य का विकास इसे संभव बनाता है। 1. ए दूर बी अनुपस्थित सी अन्य डी दूर 2. ए पहुंच बी यात्रा सी परिवहन डी पहुंच 3. ए बी के लिए सी से डी 4 के साथ। ए प्रत्येक बी कोई सी सभी डी प्रत्येक 5. एक पुरस्कार बी सफलता सी विजेता डी जीत 6. ए के बीच में बी और सी के दौरान डी के बाद से 7. ए क्या बी कौन सी जो डी जहां 8. ए उत्पादन बी सी रिकॉर्ड डी को बढ़ावा देता है 9. एक आखिरी बी मौजूद है सी होता है डी जारी रहता है 10.ए अगर बी जबकि सी डी तक कब टास्क 2। नीचे दिए गए गैप्ड वाक्यों (11-15) को पढ़ें और प्रत्येक गैप के लिए सही शब्द ए, बी या सी चुनें। अपनी उत्तर पुस्तिका पर सही अक्षरों को अंकित करें। 33

34 11. जब मैं किसी थिएटर में जाता हूं, तो मुझे स्मार्ट कपड़े पसंद होते हैं। A पहने B, C पहने हुए 12. मेरे देश में युवा जींस पहनते हैं। एक तंग बी तंग सी तंग 13. मेरा सबसे अच्छा दोस्त रंगीन चित्र पेंट कर सकता है। एक रंगीन बी रंग सी रंग 14. जब मैंने प्राथमिक विद्यालय शुरू किया तो मैं अपना पहला सबसे अच्छा दोस्त था। A, B से मिल रहा था, C से मिले 15. मेरा नया स्कूल तीन साल पहले। एक निर्मित बी बनाया गया सी बनाया गया है अपने उत्तरों को उत्तर पत्रक में स्थानांतरित करें! लेखन समय: 30 मिनट कल्पना कीजिए कि आप जल्द ही सिनेमा में एक अच्छी फिल्म देखने जा रहे हैं। अपने मित्र को एक पत्र लिखिए और उसे अपने साथ आने के लिए कहिए। पता मत लिखो। इस बारे में लिखना न भूलें: जिस सिनेमाघर में आप जाने वाले हैं उसकी तारीख और नाम आप वहां क्यों जाना चाहते हैं और आपने इस फिल्म को अपनी यात्रा का कार्यक्रम क्यों चुना है, आपको शब्दों के बारे में लिखना चाहिए। 34

35 प्रतिभागियों की आईडी संख्या उत्तर पत्रक सुनना 1 एबी 2 एबी 3 एबी 4 एबी 5 एबी 6 एबीसी 7 एबीसी 8 एबीसी 9 एबीसी 10 एबीसी रीडिंग 1 एबी 2 एबी 3 एबी 4 एबी 5 एबी 6 एबी 7 एबी 8 एबी 9 एबी 10 एबी का उपयोग अंग्रेजी 35

36 1 ए बी सी डी 2 ए बी सी डी 3 ए बी सी डी 4 ए बी सी डी 5 ए बी सी डी 6 ए बी सी डी 7 ए बी सी डी 8 ए बी सी डी 9 ए बी सी डी 10 ए बी सी डी 11 ए बी सी 12 ए बी सी 13 ए बी सी 14 ए बी सी 15 ए बी सी लेखन 36

37 मूल्यांकन मानदंड और स्कोरिंग अधिकतम स्कोर सुनना 10. कार्य कुंजी द्वारा जांचा जाता है। प्रत्येक सही उत्तर का मूल्य 1 अंक है। गलत उत्तर या कोई उत्तर नहीं देने पर 0 अंक दिए जाते हैं। पढ़ना - अंकों की अधिकतम संख्या 15 है। कार्य की जाँच कुंजी द्वारा की जाती है। प्रत्येक सही उत्तर का मूल्य 1 अंक है। गलत उत्तर या कोई उत्तर नहीं देने पर 0 अंक दिए जाते हैं। अंग्रेजी का प्रयोग - अंकों की अधिकतम संख्या 15 है। कार्य की जाँच कुंजियों द्वारा की जाती है। प्रत्येक सही उत्तर का मूल्य 1 अंक है। गलत उत्तर या कोई उत्तर नहीं देने पर 0 अंक दिए जाते हैं। लेखन - अंकों की अधिकतम संख्या 10 है। मूल्यांकन के लिए मानदंड के अनुसार कार्य का मूल्यांकन किया जाता है। परिणामों का योग करते समय, सभी प्रतियोगिताओं के अंक जोड़ दिए जाते हैं। सभी प्रतियोगिताओं के लिए अधिकतम अंक 50 अंक हैं। 37

38 लेखन - मूल्यांकन मानदंड अधिकतम अंक: 10 ध्यान दें! मानदंड "सामग्री" के लिए 0 के स्कोर के साथ, 0 का कुल स्कोर दिया जाता है। सामग्री (अधिकतम 3 अंक) पाठ का संगठन और भाषा प्रारूप (अधिकतम 5 अंक) 3 अंक संचार कार्य पूरी तरह से पूरा हो गया है, एक निमंत्रण एक दोस्त निर्दिष्ट मापदंडों के अनुसार लिखा जाता है। संगठन (अधिकतम 2 अंक) शब्दावली (अधिकतम 2 अंक) व्याकरण (अधिकतम 2 अंक) वर्तनी और विराम चिह्न (अधिकतम 1 अंक) 1. प्रतिभागी शिष्टाचार के नियमों का सम्मान करता है; 2. प्रतिभागी एक अनौपचारिक लेखन शैली बनाए रखता है; 3. प्रतिभागी बैठक की तिथि और स्थान को इंगित करता है; 4. प्रतिभागी इस विशेष फिल्म में जाने के पक्ष में तर्क देता है; 5. प्रतिभागी बैठक के कार्यक्रम का वर्णन करता है। काम की मात्रा या तो दिए गए एक से मेल खाती है, या दिए गए एक से 10% से अधिक (132 शब्दों से अधिक 3 से अधिक नहीं) या 10% नीचे (90 शब्दों से कम नहीं) से विचलित होती है। 3 यदि पत्र में 133 या अधिक शब्द हैं, तो पहले 120 शब्द सत्यापन के अधीन हैं। 38

39 2 अंक 2 अंक 2 अंक 2 अंक पाठ सही ढंग से पैराग्राफ में बांटा गया है। पाठ के निर्माण के तर्क का उल्लंघन नहीं किया जाता है। संचार कार्य पूरा हो गया है। आंशिक रूप से रचित पाठ दिए गए मापदंडों के साथ एक निमंत्रण पत्र है। हालांकि, उपरोक्त पहलुओं में से एक कार्य में पूरा नहीं किया गया था। प्रतिभागी आमंत्रण पत्र लिखने के लिए आवश्यक शब्दावली का प्रदर्शन करता है। कार्य में शाब्दिक डिजाइन के संदर्भ में 1 2 छोटी त्रुटियां हैं। प्रतिभागी व्याकरणिक संरचनाओं के सक्षम उपयुक्त उपयोग को प्रदर्शित करता है। और कार्य में 1 2 छोटी व्याकरण संबंधी त्रुटियां हैं। 1 बिंदु 1 बिंदु 1 बिंदु 1 बिंदु 1 बिंदु पाठ के तर्क या अनुच्छेद विभाजन के अलग-अलग उल्लंघन हैं। संचार कार्य पूरा हो गया है। आंशिक रूप से रचित पाठ दिए गए मापदंडों के साथ एक निमंत्रण पत्र है। हालाँकि, उपरोक्त में से 2 पहलुओं को काम में पूरा नहीं किया गया है। प्रतिभागी आमंत्रण पत्र लिखने के लिए आवश्यक शब्दावली का प्रदर्शन करता है। काम में 3-4 छोटी शाब्दिक त्रुटियां हैं। प्रतिभागी व्याकरणिक संरचनाओं के सक्षम उपयुक्त उपयोग को प्रदर्शित करता है। और काम में 3-4 छोटी व्याकरण संबंधी त्रुटियां हैं। काम में मामूली (4 से अधिक नहीं) वर्तनी और विराम चिह्न त्रुटियाँ हैं। 0 अंक 0 अंक 0 अंक 0 अंक 0 अंक संचार कार्य पूरा नहीं हुआ था। पत्र की सामग्री निर्दिष्ट मापदंडों को पूरा नहीं करती है। या उपरोक्त में से 3 या अधिक पहलुओं की पूर्ति नहीं होती है। या: 90 शब्दों से कम। पाठ का कोई अनुच्छेद विभाजन नहीं है। प्रतिभागी एक अत्यंत सीमित शब्दावली का प्रदर्शन करता है। या: शब्दावली (5 या अधिक) के उपयोग में कई त्रुटियां हैं। पाठ में कई व्याकरण संबंधी त्रुटियां हैं जो इसे समझना मुश्किल बनाती हैं (5 या अधिक)। पाठ में कई वर्तनी और विराम चिह्न त्रुटियां हैं जो इसे समझना मुश्किल बनाती हैं (5 या अधिक)। 39

40 लेखन प्रतियोगिता में कार्यों की जाँच की प्रक्रिया प्रत्येक कार्य की जाँच दो विशेषज्ञों द्वारा बिना किसी असफलता के की जाती है जो एक दूसरे से स्वतंत्र रूप से काम करते हैं (कार्यों पर कोई अंक की अनुमति नहीं है), प्रत्येक विशेषज्ञ अपने मूल्यांकन प्रोटोकॉल में अपने अंक दर्ज करता है; यदि विशेषज्ञों के आकलन में विसंगति दो अंक से अधिक नहीं है, तो औसत अंक निर्धारित किया जाता है। उदाहरण के लिए, यदि पहला विशेषज्ञ 9 अंक रखता है, और दूसरा 8 अंक रखता है, तो अंतिम अंक 9 अंक है; यदि पहला विशेषज्ञ 9 अंक रखता है, और दूसरा 7 अंक रखता है, तो अंतिम अंक 8 अंक है; यदि विशेषज्ञों के आकलन में विसंगति तीन या चार अंक है, तो एक और जांच सौंपी जाती है, इस मामले में दो निकटतम आकलन औसत किए जाने हैं; "विवादास्पद" कार्यों (5 या अधिक बिंदुओं की एक बड़ी विसंगति के मामले में) की जाँच की जाती है और सामूहिक रूप से चर्चा की जाती है। प्रत्येक प्रतिभागी के लिए, प्रत्येक प्रतियोगिता के लिए प्राप्त अंकों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है। लेखन प्रतियोगिता का मूल्यांकन प्रोटोकॉल लेखन प्रतियोगिता के लिए प्राप्त किए जा सकने वाले अंकों की अधिकतम संख्या 10 (दस) है। विशेषज्ञ (पूरा नाम) प्रतिभागी आईडी K1 सामग्री K2 संगठन K3 शब्दावली K4 व्याकरण K5 वर्तनी और विराम चिह्न अंकों का योग (अधिकतम 10) 40

41 दिशानिर्देश प्रतियोगिताएं संख्या और कार्यों के प्रकार (सभी कार्य जटिलता के संदर्भ में यूरोप की परिषद के पैमाने पर बी 1 के अनुरूप हैं) 1 सुनना 1. एक वैकल्पिक विकल्प कार्य। 2. बहुविकल्पीय कार्य (तीन विकल्पों में से) 2 पढ़ना 1. पाठ की मुख्य सामग्री (सही या गलत) को समझने के लिए कार्य। 2. पाठ में आवश्यक जानकारी के मिलान और खोज का कार्य (अंग्रेज़ी मिलान का एकाधिक 3 उपयोग)। 1. लेक्सिको-व्याकरणिक कार्य (बहुविकल्पी)। 2. व्याकरण कार्य (बहुविकल्पी)। 4 एक साथ खाली समय बिताने के लिए निमंत्रण के प्रारूप में एक उत्पादक लिखित बयान लिखना (शब्द मात्रा)। अंकों की संख्या खंड 10 मिनट को पूरा करने का समय। 30 मिनट। 20 मिनट मि. कुल मिनट प्रतियोगिताओं का रसद समर्थन (स्कूल चरण के लिए कार्यों के विकास के लिए दिशानिर्देशों के पृष्ठ 12 देखें) सुनने के लिए ग्रंथों की कुंजी और प्रतिलेखन बी बी ए बी ए ए बी बी सी पढ़ना बी ए बी ए ए ए बी बी ए बी ए सी डी एच ई 41

42 अंग्रेजी का उपयोग डी बी सी ए बी सी ए बी सी बी सी ए सी बी स्क्रिप्ट सुनना भाग 1 आइटम 1-6 के लिए एक लड़के, ओलिवर और एक लड़की, हन्ना के बीच एक पार्टी के बारे में बातचीत सुनें। तय करें कि प्रत्येक वाक्य सही है या गलत। आपके द्वारा सुने जाने वाले पाठ के अनुसार सही उत्तर सही या गलत चुनें। आप पाठ को दो बार सुनेंगे। अब आपके पास वस्तुओं को देखने के लिए 30 सेकंड हैं। अब हम शुरू करते हैं। ओलिवर: हाय, हन्ना। क्या हाल है? हन्ना: हैलो, ओलिवर। मेरे जन्मदिन के बारे में क्या करना है, यह तय करने में आप मेरी मदद कर सकते हैं। ओलिवर: आपका जन्मदिन गर्मियों में था। हन्ना: वह मेरी बहन की पार्टी थी जिसमें आप आए थे। मेरा जन्मदिन वास्तव में बहुत जल्द वसंत ऋतु में है। यह अच्छा होगा अगर मैं और मेरी बहन एक पार्टी साझा कर सकें क्योंकि हमारे पास एक ही दोस्त हैं लेकिन हमारे जन्मदिन तीन महीने अलग हैं। ओलिवर: खैर, पिछली गर्मियों में यह एक अच्छी पार्टी थी। बारबेक्यू अच्छा चला और सभी ने नृत्य का आनंद लिया। हन्ना: लेकिन यह वास्तव में कठिन काम था। क्योंकि बहुत सारे लोग थे, हम एक ही समय में सारा खाना नहीं बना सकते थे और कुछ जल गए थे, इसलिए मुझे यकीन नहीं है कि मैं फिर से ऐसा करूँगा। ओलिवर: लेकिन पार्टी के लिए घर वाकई अच्छा था। हन्ना: हमारे पास यह मेरी दादी के पास था क्योंकि हमारे पास बगीचा नहीं है। मैंने सोचा कि वह बाद में नाराज हो जाएगी क्योंकि कुछ चीजें टूट गई थीं लेकिन उसने कहा कि अगर मैं चाहूं तो मैं वहां अपनी पार्टी कर सकता हूं। वह बहुत अच्छी है। ओलिवर: यह आश्चर्यजनक है। मैं अपनी दादी के फ्लैट में कभी पार्टी नहीं करूंगा। मुझे बहुत चिंता होगी, मुझे इसमें मज़ा नहीं आएगा। हन्ना: ठीक है, मैं बाहर जाना पसंद करता हूँ लेकिन मुझे नहीं पता कि कहाँ जाना है क्योंकि सब कुछ इतना महंगा है। ओलिवर: ठीक है, आप सभी से एक रेस्तरां में पूछ सकते हैं कि वे सभी महंगे नहीं हैं। नए भारतीय रेस्तरां के बारे में क्या? भारतीय खाना मेरा पसंदीदा है। हन्ना: ठीक है, मैं चीनी खाना पसंद करता हूं लेकिन मेरे ज्यादातर दोस्त इतालवी खाना पसंद करेंगे। तो यह अच्छा नहीं है। और कुछ लोग शाकाहारी होते हैं और कुछ मछली नहीं खाते। यह वाकई मुश्किल है। ओलिवर: आप स्कूल की कैंटीन किराए पर ले सकते हैं और सभी से कुछ खाना लाने के लिए कह सकते हैं। तब सभी के लिए एक मिश्रण होगा। हन्ना: यह एक अच्छा विचार है और हम वहां भी संगीत रख सकते हैं। मुझे अपनी माँ और पिताजी से पूछना होगा क्योंकि हमें इसे किराए पर देने के लिए भुगतान करना होगा। यदि वे हाँ कहते हैं, तो क्या तुम मेरे साथ आकर पता लगाओगे? ओलिवर: बेशक। अब फिर से सुनो। 42

43 भाग 2 आइटम 7-12 के लिए एक रेसिंग ड्राइवर होने के बारे में बात करते हुए साइमन वेबस्टर के साथ साक्षात्कार का एक भाग सुनें। आपके द्वारा सुने जाने वाले पाठ के अनुसार सही उत्तर A, B या C चुनें। आप पाठ को दो बार सुनेंगे। अब आपके पास वस्तुओं को देखने के लिए 30 सेकंड हैं। अब हम शुरू करते हैं। साक्षात्कारकर्ता: आज के खेल जगत में, हमारे पास साइमन वेबस्टर के साथ एक रेसिंग ड्राइवर है। आपका स्वागत है, साइमन। मुझे बताओ, इक्कीस साल की उम्र में, क्या आपको पुराने ड्राइवरों से बात करने में मदद मिलती है? साइमन: मैं करता हूं, और अगर मुझे इसकी आवश्यकता होती है तो वे सलाह देने में प्रसन्न होते हैं। मैं हमेशा अधिक अनुभव वाले ड्राइवरों से बात करता हूं यदि मैं ऐसे ट्रैक पर ड्राइव करने जा रहा हूं जिस पर मैंने पहले नहीं दौड़ लगाई है। मैं यथासंभव अधिक से अधिक जानकारी प्राप्त करने का प्रयास करता हूं, इसलिए मुझसे कोई गलती नहीं होती है। साक्षात्कारकर्ता: आप बहुत थक गए होंगे। साइमन: ठीक है, हम सप्ताहांत में दौड़ लगाते हैं, और शुक्रवार को हम सब कुछ तैयार कर रहे हैं, लेकिन मैं आमतौर पर हर तीन सप्ताह में केवल एक दौड़ करता हूं, सर्दियों में नहीं। हम अप्रैल से अक्टूबर तक दौड़ लगाते हैं। साक्षात्कारकर्ता: मैं देखता हूँ। और रेसिंग ड्राइवर होने के बारे में आपके लिए सबसे कठिन बात क्या है? साइमन: मुझे समय निकालना बहुत मुश्किल लगता है। मैं छुट्टी पर जाता हूं, शायद उतनी बार नहीं जितनी बार मुझे चाहिए। लेकिन एक दौड़ से पहले मैं हमेशा जो गलती करता हूं, वह यह है कि जब मुझे वास्तव में आराम करना चाहिए तो प्रशिक्षण जारी रखने के लिए खुद को आगे बढ़ाना चाहिए। जब मैं बहुत अधिक प्रशिक्षण लेता हूं, तो वास्तव में दौड़ शुरू होने पर मैं थक जाता हूं। बात यह है कि मुझे पता है कि मैं बेहतर करना जारी रख सकता हूं। साक्षात्कारकर्ता: एक शीर्ष रेसिंग ड्राइवर बनने के लिए आपको किन कौशलों की आवश्यकता है? साइमन: आपको कार के काम करने के तरीके के बारे में एक निश्चित राशि जानने की जरूरत है, लेकिन अन्य लोग आपके लिए कार की जांच करेंगे। मुझे हमेशा लगता है कि जब आप वास्तव में दौड़ रहे होते हैं तो यह थोड़ा डराने में मदद करता है क्योंकि इसका मतलब है कि आप वास्तव में ध्यान देते हैं। यह वास्तव में महत्वपूर्ण है यदि आप ध्यान केंद्रित करना बंद कर देते हैं तो यह बहुत खतरनाक हो सकता है। साक्षात्कारकर्ता: बहुत से छोटे लड़के कारों के शौकीन होते हैं। आपकी रुचि कैसे हुई? साइमन: मेरे सभी दोस्त फुटबॉल में अधिक रुचि रखते थे लेकिन मेरे पिताजी ने थोड़ी दौड़ लगाई। मैं उसके साथ रेस ट्रैक पर जाने लगा। जैसे ही उन्होंने मुझे कोशिश करने दिया, उन्होंने महसूस किया कि मैं इसमें अच्छा होऊंगा और चाहते थे कि मैं सफल होऊं। मुझे पता है कि यह अब बच्चों के साथ वास्तव में लोकप्रिय है जो इसे टीवी पर देखते हैं लेकिन मैंने ऐसा कभी नहीं किया। साक्षात्कारकर्ता: युवा रेसिंग ड्राइवरों के बारे में क्या? आप उन्हें क्या सलाह देंगे? साइमन: कुछ लोग कहते हैं कि आपको पहले पढ़ना चाहिए और विश्वविद्यालय जाना चाहिए। समस्या यह है कि यदि आप ऐसा करते हैं तो आपके पास पर्याप्त समय होने पर आप बहुत बूढ़े हो जाएंगे। यदि आप वास्तव में एक शीर्ष रेसिंग ड्राइवर बनना चाहते हैं, तो आपको जिम जाकर प्रशिक्षण लेने और यथासंभव फिट होने की आवश्यकता है। अन्य खेल खेलने का जोखिम न लें क्योंकि आप घायल हो सकते हैं। साक्षात्कारकर्ता: ठीक है, आज हमसे बात करने के लिए आपका बहुत-बहुत धन्यवाद। साइमन: धन्यवाद। अब आपके पास अपने उत्तरों की जांच करने के लिए 20 सेकंड का समय है। अब पाठ को फिर से सुनें। अब आपके पास कार्य को पूरा करने और अपने उत्तरों को अपनी उत्तर पुस्तिकाओं में स्थानांतरित करने के लिए 20 सेकंड का समय है। यह श्रवण कार्य का अंत है। 43

मैं शिक्षा विभाग के दिनांक 09/05/2017 के आदेश को स्वीकार करता हूँ। 845 ए.यू. ग्रीज़िन्स्की नगरपालिका में अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल चरण के संगठन और आयोजन के लिए वासिलीवा आवश्यकताएँ

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल चरण के आयोजन के लिए आवश्यकताएँ अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड का स्कूल चरण आयोजित किया जाता है

अंग्रेजी ग्रेड 6 सामान्यीकृत योजना 05/16/2015 नए विषय 1. अप्रत्यक्ष भाषण (प्रश्न) 2. पास्ट सिंपल, दोहराव के लिए विषय 1. अप्रत्यक्ष भाषण (सकारात्मक वाक्य) 1. अप्रत्यक्ष भाषण। पूछताछ में

उत्तर-पश्चिमी शैक्षिक जिला मास्को GBOU जिमनैजियम 1517 स्वीकृत: माना जाता है: सहमत: निदेशक GBOU जिमनैजियम 1517 डिप्टी। विभाग की बैठक में एसडी के निदेशक वखनीवा ए.ए. महान ए.जी.

नगरपालिका बजट शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय 25 खिमकी एक खुले पाठ का सार ज़िल्ट्सोवा एन.ए. अंग्रेजी में विषय: "मेरा पसंदीदा दिन" पद्धतिगत विषय:

न्यागन शहर के प्रशासन की शिक्षा और विज्ञान की समिति, 2016/2017 शैक्षणिक वर्ष न्यागन में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड (ग्रेड 5-6) में स्कूली बच्चों के लिए स्कूल चरण आयोजित करने के लिए,

ग्रेड 6 अंग्रेजी काम के प्रदर्शन के लिए निर्देश अंग्रेजी में काम के प्रदर्शन के लिए 45 मिनट तक आवंटित किए जाते हैं। कार्य में 2 भाग होते हैं, जिसमें 23 कार्य शामिल हैं। भाग 1 में 15 कार्य हैं।

मौखिक भाषण में परीक्षण कार्य भाषा प्रशिक्षण की गुणवत्ता की निगरानी का विभाग मौखिक भाषण में परीक्षण योजना Lv. फॉर्म वर्क मोड 1 ए 2 अपने बारे में बात करें छात्र परीक्षक 2 बी 1 तत्वों के साथ चित्रों की तुलना

किसी व्यक्ति की वाणी, जिसका शाब्दिक रूप से उच्चारण किया गया था, उसे प्रत्यक्ष भाषण कहा जाता है। भाषण शब्द के लिए शब्द नहीं, बल्कि केवल सामग्री में, अतिरिक्त के रूप में प्रेषित होता है

एक परिचय के बजाय हर दूसरा शब्द यह अध्ययन गाइड एक अंग्रेजी-रूसी शब्दकोश है, जिसमें केवल 135 अंग्रेजी शब्दों का विवरण शामिल है। ये शब्द विशेष हैं: प्रयोग की आवृत्ति के अनुसार

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शिमालिना एलेना अलेक्जेंड्रोवना अंग्रेजी क्षेत्रीय राज्य बजटीय व्यावसायिक शैक्षिक संस्थान "अचिन ट्रेड एंड इकोनॉमिक कॉलेज" क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के शिक्षक

I. लेक्सिस: (ऑडियो 36, 39, 41, 43, 45): 1) पाठ 24, पृ. 140-141; 2 पाठ 26, पृ. 154-155; 3 पाठ 27, पृ. 163; 4 पाठ 28, पृ. 170-171; 5 पाठ 29, पृ. 181-182. लंदन (लंदन)। द्वितीय. व्याकरण: अवैयक्तिक

प्रशिक्षण का विषय: "प्यारे पालतू जानवरों के बारे में कहानियां" ग्रेड 6 प्रशिक्षण का प्रकार: पाठ सीखने के उद्देश्य: 1. "पालतू जानवर" विषय पर एकालाप भाषण कौशल का विकास; 2. प्रो पठन कौशल प्रशिक्षण

चौथी कक्षा के छात्रों के लिए अंग्रेजी भाषा पर डेमो डायग्नोस्टिक कार्य

परीक्षण 1 परीक्षण में दो भाग होते हैं। भाग ए में, आपको 24 कार्यों और उत्तर विकल्पों की पेशकश की जाती है। प्रत्येक प्रश्न का केवल 1 सही उत्तर है। उत्तर उत्तर पुस्तिका पर दर्ज करना होगा। कार्य से स्थित हैं

अंग्रेजी स्कूल 1210 के गहन अध्ययन के साथ ग्रेड 4 जीबीओयू स्कूल के छात्रों के लिए अंग्रेजी में नैदानिक ​​​​कार्य की विशिष्टता 1. नैदानिक ​​कार्य का उद्देश्य नैदानिक ​​कार्य

ग्रेड 5 GBOU GHA SP-10 टास्क 1 में अंग्रेजी में नैदानिक ​​कार्य की प्रदर्शन सामग्री। वाक्यांश प्राप्त करने के लिए शब्दों को दो कॉलम से कनेक्ट करें। 1. खर्च करने के लिए ए) एक तारीख और

कक्षा 6 के लिए अंग्रेजी में इंटरमीडिएट कार्य में 8 कार्यों सहित तीन खंड होते हैं। पाठ को दो बार सुनने और निर्धारित करने के लिए अनुभाग (सुनने का कार्य) को आमंत्रित किया जाता है

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"क्रिसमस आ रहा है!" विषय पर 5-6 ग्रेड में अंग्रेजी में एक पाठ्येतर कार्यक्रम का विकास! अंग्रेजी शिक्षक पनोवा यूलिया अलेक्जेंड्रोवना उद्देश्य: छात्रों को उत्सव की परंपराओं से परिचित कराना

"मेरा पसंदीदा कमरा" विषय पर कक्षा 4 में पाठ सारांश - मेरा पसंदीदा कमरा ज्ञान का व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण। शिक्षक पखोमोवा एन.ए. उद्देश्य: - "मेरा घर" विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण; मकान"; -विकास

पाठ 24: समय के पूर्वसर्ग (में, पर, पर, के लिए, दौरान, पहले, बाद में) पाठ 24: समय के पूर्वसर्ग और उनका उपयोग कैसे करें पढ़ना मैं 2000 में पैदा हुआ था। हम बगीचे में काम करते हैं

ग्रेड 5 के लिए अंग्रेजी में अंतरिम कार्य में 5 कार्यों सहित तीन खंड होते हैं। पाठ को दो बार सुनने और तालिका भरने के लिए अनुभाग (सुनने का कार्य) को आमंत्रित किया जाता है,

अंग्रेजी क्रिया के काल infoenglish.info - विदेशी शब्दों को कैसे याद करें। अंग्रेजी सीखने के तरीके। व्याकरण। इस दस्तावेज़ का मूल एंड्री बोगाट्यरेव के पेज http://opentech.olvit.ru/~abs/english.html पर है।

पाठ 19: पाठ 19 क्या है: पढ़ना क्या है यह क्या है? (यह क्या है?) आपका नाम क्या है? (आपका नाम क्या है?) उत्तर क्या है? (जवाब क्या है?) वह क्या था? (वह क्या था?) तुम क्या चाहते हो? (क्या तुमको

फॉरवर्ड ग्रेड 7 परीक्षा 2 लिखित भाग कार्यक्रम में चार लिखित परीक्षाओं का प्रावधान है, प्रत्येक तिमाही के अंत में एक। बोलने के कौशल का परीक्षण करने की सिफारिश की जाती है

"शब्द - अंग्रेजी में विकल्प" 11 "ए" कक्षा कलाश्निकोवा इन्ना के छात्र की एनपीसी पर रिपोर्ट इस शोध कार्य का उद्देश्य विकल्प के शब्दों के बारे में अधिक विस्तृत जानकारी देना है, जो निश्चित रूप से,

समारा क्षेत्र का राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान, माध्यमिक विद्यालय 8, अलेक्सेवका, किनेल शहर जिला, समारा क्षेत्र एक अंग्रेजी पाठ का पद्धतिगत विकास

समय: भाग एक। - नमस्ते! मेरा नाम तैमूर है। नमस्कार! मेरा नाम तान्या है। - रूसी पढ़ने वालों के लिए हमारे पॉडकास्ट को सुनने के लिए धन्यवाद। आज हम बात करेंगे समय की। - हम अक्सर नहीं

परफेक्ट लेटर कैसे लिखें चावा ओ.वी. परीक्षा से पहले इसे सीखने की जरूरत है: - वॉल्यूम। - पता और तारीख। - अलग लाइन पर अपील। - कृतज्ञता, पिछले संपर्कों से लिंक, भविष्य के लिए आशा

अंग्रेजी शिक्षक बोटेवा एलेना ग्राट्सियानोव्ना के खुले पाठ का विस्तृत सारांश शैक्षिक संस्थान: राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक सामान्य शिक्षा

नगर बजटीय शिक्षण संस्थान माध्यमिक विद्यालय 85 g.o. Tolyatti एक खुले पाठ की रूपरेखा कक्षा: 6a विषय: अंग्रेजी विषय: जिस भाषा का अध्ययन किया जा रहा है, उसके देश,

महत्वपूर्ण सोच "ज़िगज़ैग" विकसित करने की तकनीक का उपयोग करके "इंग्लैंड की जगहें" विषय पर अंग्रेजी में 5 वीं कक्षा में एक पाठ्येतर पाठ का परिदृश्य शिक्षक: शातिलोवा ए.वी. विषय

अंग्रेजी पाठ का तकनीकी कार्ड (ग्रेड 4) टिटोवा मारिया गेनाडिवेना, अंग्रेजी शिक्षक, लिसेयुम 384 विषय: अंग्रेजी, अध्ययन का तीसरा वर्ष। थीम: स्कूल लाइफ।

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड अंग्रेजी में

एस. जी. टेर-मिनासोव

यू.बी. कुरसोवस्काया

अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल और नगरपालिका चरणों के लिए कार्यों के विकास पर

2011/2012 शैक्षणिक वर्ष में

मास्को 2011

ओलंपियाड 8 की प्रतियोगिताओं के आयोजन और तकनीकी सहायता की प्रक्रिया

लिखित पाठ समझ प्रतियोगिता आयोजित करने की प्रक्रिया (पढ़ना) 8

एक शाब्दिक और व्याकरणिक परीक्षा आयोजित करने की प्रक्रिया (अंग्रेजी का प्रयोग) 9

मौखिक पाठ समझ प्रतियोगिता (सुनना) आयोजित करने की प्रक्रिया 10

लेखन प्रतियोगिता (लेखन) आयोजित करने की प्रक्रिया 12

मौखिक भाषण प्रतियोगिता आयोजित करने की प्रक्रिया (बोलना - बोलना) 13

ओलंपियाड 16 की प्रतियोगिताओं के मूल्यांकन की प्रक्रिया

प्रतियोगिताओं के लिए मूल्यांकन मानदंड 17

अपील प्रक्रिया 22

अपील के लिए नमूना आवेदन 24

ओलंपियाड 28 . के लिए कार्यों की तैयारी के लिए आवश्यकताएँ

1. कार्यों की कठिनाई का स्तर। 28

2. पाठ्य सामग्री के चयन की शुद्धता। 28

3. प्रतिभागियों की संचार क्षमता के परीक्षण की जटिल प्रकृति। 29

4. कार्यों के पैकेज को संकलित करने की पद्धतिगत और तकनीकी शुद्धता। 29

ओलंपियाड कार्यों के उदाहरण 31

लिखित पाठ समझ प्रतियोगिता 31

लेक्सिको-व्याकरण परीक्षण 39

मौखिक पाठ समझ प्रतियोगिता 48

लेखन प्रतियोगिता 59

परिचय

रूसी संघ के घटक संस्थाओं में अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल और नगरपालिका चरणों के लिए असाइनमेंट संकलित करने में प्रासंगिक कार्यप्रणाली आयोगों और जूरी की सहायता के लिए ये पद्धति संबंधी सिफारिशें अंग्रेजी में केंद्रीय विषय-पद्धति आयोग द्वारा तैयार की गई थीं। .

कार्यप्रणाली सामग्री में अंग्रेजी में ओलंपियाड आयोजित करने के आदेश, ओलंपियाड कार्यों की संरचना और सामग्री के लिए आवश्यकताएं, कार्यों की तैयारी के लिए सूचना के अनुशंसित स्रोत, साथ ही ओलंपियाड में प्रतिभागियों के उत्तरों के मूल्यांकन के लिए सिफारिशें शामिल हैं।

अंग्रेजी भाषा पर केंद्रीय विषय-पद्धति आयोग आशा व्यक्त करता है कि प्रस्तुत पद्धति संबंधी सिफारिशें स्कूली बच्चों के लिए अंग्रेजी भाषा में अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल और नगरपालिका चरणों के संचालन में उपयोगी होंगी, और आयोजकों को उनके आचरण में सफलता की कामना करता है। .

2011/2012 में अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल और नगरपालिका चरणों के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों को केंद्रीय अंग्रेजी भाषा ओलंपियाड (09/08/11 के मिनट नंबर 9) की बैठक में मंजूरी दी गई थी।

सेंट्रल एसजी टेर-मिनासोव के अध्यक्ष

विषय-विधि आयोग

अंग्रेजी भाषा में

डिप्टी सेंट्रल यू.बी.कुरासोव्स्काया के अध्यक्ष

विषय-विधि आयोग

अंग्रेजी भाषा में

ओलंपियाड के मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं और अंग्रेजी भाषा में रुचि को पहचानना और विकसित करना, प्रतिभाशाली बच्चों का समर्थन करने के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करना, इतिहास से संबंधित भाषाई और सामाजिक-सांस्कृतिक ज्ञान को बढ़ावा देना और विभिन्न रूपों के आधुनिक कामकाज को बढ़ावा देना है। अंग्रेजी भाषा और अंग्रेजी बोलने वाले देशों का इतिहास और संस्कृति।

पहला दिन- लेखन समझ प्रतियोगिता (पढ़ना)

मौखिक भाषण समझ की प्रतियोगिता (सुनना)

लेक्सिको-व्याकरण परीक्षण (अंग्रेजी का प्रयोग)

लेखन प्रतियोगिता (लेखन)

दूसरा दिन- मौखिक भाषण (बोलने) की प्रतियोगिता।

प्रत्येक प्रतियोगिता के लिए अंक (अंक) निर्दिष्ट करते समय, प्रतियोगिताओं के मूल्यांकन के लिए प्रक्रिया का पालन करने की सिफारिश की जाती है (देखें। प्रतियोगिता मूल्यांकन प्रक्रिया ).

ग्रेड 5-6 . के लिए

ग्रेड 7-8 . के लिए- कार्यों की जटिलता का स्तर ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के विषय-विधि आयोग द्वारा निर्धारित किया जाता है;

ग्रेड 9 - 11 . के लिए- कार्यों की जटिलता का स्तर ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के विषय-विधि आयोग द्वारा निर्धारित किया जाता है। एक

असाइनमेंट तैयार करते समय, आपको यह करना होगा:

विभिन्न प्रकार और कठिनाई के स्तरों के कार्यों को मिलाएं (अर्थात अधिक कठिन और कम कठिन कार्यों को मिलाएं ताकि प्रतिभागी कम से कम एक ओलंपियाड कार्य पूरा कर सकें),

प्रतिभागियों की संचार क्षमता के सत्यापन की व्यापक प्रकृति सुनिश्चित करें (यानी, यदि संभव हो तो, ओलंपियाड की सभी पांच प्रतियोगिताओं का आयोजन सुनिश्चित करें)।

कार्य चाहिए:

विधिपूर्वक और तकनीकी रूप से सही होने के लिए,

नवीनता और रचनात्मकता द्वारा विशेषता। 2

अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड का 1 (स्कूल) चरण।

डोलजेन्को आर.आई.,

विदेश मंत्रिपरिषद के मेथोडोलॉजिस्ट

भाषाएँ OAU DPO LIRO

ओलंपियाड का स्कूल चरण ओलंपियाड के इस चरण के आयोजक द्वारा 1 अक्टूबर से 15 नवंबर तक आयोजित किया जाता है। ओलंपियाड के स्कूल चरण के लिए विशिष्ट तिथियां ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के आयोजक द्वारा निर्धारित की जाती हैं।

ओलंपियाड के स्कूल चरण का संचालन करने के लिए, ओलंपियाड के इस चरण का आयोजक ओलंपियाड के स्कूल चरण की आयोजन समिति और जूरी बनाता है।

ओलंपियाड का स्कूल चरण ओलंपियाड के नगरपालिका चरण के विषय-पद्धति आयोगों द्वारा विकसित ओलंपियाड कार्यों के अनुसार आयोजित किया जाता है, ओलंपियाड के केंद्रीय विषय-पद्धति आयोगों की पद्धति संबंधी सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए।

ओलंपियाड के स्कूल चरण में ओलंपियाड में भाग लेने के इच्छुक शैक्षिक संगठनों के ग्रेड 5-11 के छात्र भाग लेते हैं।

स्कूल ओलंपियाड का मुख्य कार्य न केवल विषयों में अच्छी तरह से तैयार, बल्कि रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली छात्रों की पहचान करना है।

"विदेशी भाषा" विषय का उद्देश्य इंटरकल्चरल कम्युनिकेशन की क्षमता सुनिश्चित करने के लिए छात्रों की संचार क्षमता का निर्माण है।

संचार समस्याओं को हल करने की क्षमता का परीक्षण सभी प्रकार की भाषण गतिविधि में किया जाना चाहिए, मौखिक और लिखित दोनों तरह से लागू किया जाना चाहिए।

मूल्यांकन मानदंड और कार्यों के शब्दों को अधिकतम निष्पक्षता सुनिश्चित करना चाहिए और संचार दक्षताओं के विवेकपूर्ण और भाषाई घटकों पर व्यापक विचार करना चाहिए।

वर्तमान स्तर पर विदेशी भाषाओं को पढ़ाने का मुख्य लक्ष्य संचार क्षमता का निर्माण है, क्योंकि भाषा संचार का एक साधन है। संचारी क्षमता छात्रों को अंतर-सांस्कृतिक संचार की क्षमता प्रदान करती है, देशी वक्ताओं के साथ एक समान संवाद में प्रवेश करने की क्षमता, अर्थात इसमें संचार की प्रक्रिया में एक गैर-देशी भाषा में अपने विचारों को तैयार करने और संवाद करने की क्षमता शामिल है।

संचार क्षमता के सफल कार्यान्वयन के लिए, निम्नलिखित दक्षताओं का संयोजन और अंतःक्रिया आवश्यक है:

भाषाई, या भाषाई क्षमता, जिसका अर्थ है एक विदेशी भाषा (ध्वन्यात्मकता, व्याकरण, शब्दावली, शब्दार्थ, वर्तनी, ऑर्थोपी नियम) के भाषाई साधनों का अधिकार;

भाषण क्षमता, या भाषण क्षमता, जिसका अर्थ है संचार की व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए इन भाषा उपकरणों का पर्याप्त रूप से उपयोग करने की क्षमता;

समाजशास्त्रीय क्षमता, जिसका अर्थ है वार्ताकारों की सामाजिक स्थिति और संचार के सामान्य संदर्भ के आधार पर किसी के भाषण को बदलने की क्षमता;

सामाजिक-सांस्कृतिक क्षमता, जिसका अर्थ है क्षेत्रीय अध्ययन के बारे में उपलब्ध जानकारी को प्रभावी ढंग से लागू करने की क्षमता, अध्ययन की जा रही भाषा के देश की भाषा-सांस्कृतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक विशेषताएं और भाषण संचार की स्थिति।

संचार समस्याओं को हल करने की क्षमता का परीक्षण सभी प्रकार की भाषण गतिविधि में किया जाना चाहिए, मौखिक और लिखित दोनों तरह से लागू किया जाना चाहिए। परंपरागत रूप से, चार मुख्य प्रकार की भाषण गतिविधि प्रतिष्ठित हैं: उनमें से दो ग्रहणशील प्रकार (मौखिक और लिखित भाषण को समझना) और दो उत्पादक प्रकार (बोलने और लिखने) से संबंधित हैं। इस प्रकार, स्कूल ओलंपियाड के कार्यक्रम में चार प्रतियोगिताओं को शामिल किया जाना चाहिए:

मौखिक पाठ समझ प्रतियोगिता,

लिखित पाठ समझ प्रतियोगिता,

भाषण प्रतियोगिता, लेखन प्रतियोगिता।

आमतौर पर स्कूल इंग्लिश ओलंपियाड के कार्यक्रम में पांचवी प्रतियोगिता भी शामिल होती है:

लेक्सिको-व्याकरण परीक्षण।

लेक्सिको-व्याकरणिक परीक्षण का उद्देश्य छात्रों की भाषाई क्षमता के स्तर को निर्धारित करना है, अर्थात यह उनके भाषा के ज्ञान की डिग्री (शब्दावली का ज्ञान, व्याकरण, वाक्य बनाने की क्षमता, आदि) की जाँच करता है। लेक्सिको-व्याकरण परीक्षण में आमतौर पर छात्रों की समाजशास्त्रीय और सामाजिक-सांस्कृतिक क्षमता का परीक्षण करने के कार्य शामिल होते हैं।

पहला दिन -मौखिक भाषण समझ प्रतियोगिता (सुनना)

राइटिंग कॉम्प्रिहेंशन प्रतियोगिता (पढ़ना)

लेक्सिको-व्याकरण परीक्षण (अंग्रेजी का प्रयोग)

लेखन प्रतियोगिता (लेखन)

दूसरा दिन -मौखिक भाषण प्रतियोगिता (बोलना)

ओलंपियाड का स्कूल चरण 4 समूहों में आयोजित किया जाता है:

1 समूह - 5-6 कक्षाएं

समूह 2 - 7-8 ग्रेड

समूह 3 - 9-10 ग्रेड

4 समूह - 11 कक्षाएं

ओलंपियाड प्रतियोगिताओं के संचालन और तकनीकी सहायता की प्रक्रिया।

ओलंपियाड के पहले दिन की सभी प्रतियोगिताएं एक सभागार में आयोजित की जाती हैं।

सामान्य नियम

1. प्रतिभागियों को दर्शकों में एक-दूसरे से इतनी दूरी पर बैठना चाहिए ताकि पड़ोसी का काम न दिखे।

2. प्रतिभागी दर्शकों के लिए एक पेन, चश्मा, चॉकलेट, पानी अपने साथ ले जा सकता है।

3. दर्शकों में कागज, संदर्भ सामग्री (शब्दकोश, संदर्भ पुस्तकें, पाठ्यपुस्तकें, आदि), पेजर और मोबाइल फोन, डिक्टाफोन, प्लेयर और कोई अन्य तकनीकी साधन ले जाने की अनुमति नहीं है।

4. टास्क के प्रदर्शन के दौरान, प्रतिभागी केवल अटेंडेंट के साथ दर्शकों को छोड़ सकता है।

5. प्रतिभागी दर्शकों को टास्क या उत्तर पत्रक के साथ नहीं छोड़ सकते।

प्रतियोगिता प्रक्रिया

1. पठन कार्य शुरू करने से पहले, प्रत्येक प्रतिभागी को एक उत्तर पत्रक (उत्तर पत्रक) दिया जाता है और रूसी भाषा में उत्तर पुस्तिकाओं को भरने के लिए निर्देश दिया जाता है और जिस क्रम में उन्हें काम के अंत के बाद सौंप दिया जाता है:

उत्तर पुस्तिकाओं में सुधार को त्रुटि नहीं माना जाता है; हालाँकि, लिखावट सुपाठ्य होनी चाहिए; विवादास्पद मामलों (ओ या ए) की व्याख्या प्रतिभागी के पक्ष में नहीं की जाती है।

उत्तर केवल काली या नीली स्याही/पेस्ट में लिखे जाते हैं (लाल, हरी स्याही, पेंसिल वर्जित है)

2. प्रतिभागियों को कार्यों का पाठ दिया जाता है। कार्यों का पाठ कार्यों को पूरा करने के समय को इंगित करता है और अंग्रेजी में कार्यों को पूरा करने के लिए सभी निर्देश देता है। कार्य ग्रंथों का उपयोग मसौदे के रूप में किया जा सकता है। हालांकि, केवल उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित किए गए उत्तर सत्यापन के अधीन हैं। सत्रीय कार्य के पाठ स्वयं उत्तर पुस्तिकाओं के साथ सत्रीय कार्य की समाप्ति के बाद सौंपे जाते हैं, लेकिन उनकी जाँच नहीं की जाती है।

3. दर्शकों में जूरी सदस्यों को कार्य के प्रारंभ और समाप्ति समय को बोर्ड पर रिकॉर्ड करना चाहिए (उदाहरण के लिए, 10.10-11.25।) कार्यों के अंत से 15 और 5 मिनट पहले, दर्शकों में वरिष्ठ जूरी सदस्य को याद दिलाना चाहिए शेष समय के बारे में और कार्य की गहन समीक्षा की आवश्यकता की चेतावनी दी।

4. दर्शकों में जूरी के सदस्यों को कड़ाई से यह सुनिश्चित करना चाहिए कि सभी कार्य प्रस्तुत किए गए हैं, प्रतिभागी का नाम उत्तर पुस्तिकाओं पर नहीं होना चाहिए और कोई सशर्त अंक नहीं होना चाहिए।

5. इस प्रतियोगिता के प्रत्येक सही उत्तर का मूल्य 1 अंक है।

6. श्रवण प्रतियोगिता के लिए, भाग लेने वाले भाग सुनने से पहले प्रश्नों को पढ़ सकते हैं। ऑडिशन के दौरान, प्रतिभागी जूरी सदस्यों से सवाल नहीं पूछ सकते हैं या दर्शकों को छोड़ सकते हैं, क्योंकि शोर प्रतियोगिता की प्रक्रिया को बाधित कर सकता है।

7. लेखन प्रतियोगिता (लेखन) के लिए, प्रतिभागियों के लिखित कार्यों का मूल्यांकन दो विशेषज्ञों द्वारा संलग्न मानदंडों के अनुसार किया जाता है (देखें। लेखन प्रतियोगिता के मूल्यांकन के लिए मानदंड)। परिणाम लेखन प्रतियोगिता के प्रोटोकॉल में दर्ज किए जाते हैं।

कठिन मामलों में (विशेषज्ञों के आकलन में एक मजबूत विसंगति के साथ), जूरी के तीसरे सदस्य द्वारा लिखित कार्य की दोबारा जांच की जाती है।

तकनीकी साधन

सभी प्रतियोगिताओं (श्रवण प्रतियोगिता को छोड़कर) को विशेष तकनीकी उपकरणों की आवश्यकता नहीं होती है। कक्षा में आवश्यक संख्या में प्रश्न सेट और उत्तर पुस्तिकाओं के अलावा अतिरिक्त पेन, अतिरिक्त प्रश्न सेट और अतिरिक्त उत्तर पुस्तिकाएं होनी चाहिए।

सुनने की प्रतियोगिता के लिए प्रत्येक कक्षा में टेप रिकॉर्डर या सीडी प्लेयर की आवश्यकता होती है।

मौखिक भाषण (बोलने) की प्रतियोगिता आयोजित करने के लिए आपको चाहिए:

प्रतीक्षा के लिए एक बड़ा दर्शक वर्ग और प्रतियोगिता के लिए कई छोटे दर्शक

1. आयोजक, जो प्रतीक्षालय में व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, मौखिक भाषण प्रतियोगिता में उत्तर देने के लिए कतार में प्रतीक्षा कर रहे प्रतिभागियों के लिए एक उपयुक्त ब्रीफिंग आयोजित करते हैं। वे प्रतिभागियों की एक कतार बनाते हैं और उन्हें दर्शकों से प्रतियोगिता के लिए दर्शकों की प्रतीक्षा करने के लिए अग्रेषित करते हैं। प्रतिभागियों का संचालन करने के लिए सभागार में प्रवेश
बदले में प्रतियोगिता।

2. जूरी के सभी सदस्य प्रतियोगिता के लिए प्रत्येक दर्शक वर्ग में हैं।

प्रतिभागियों को सभी निर्देश अंग्रेजी में दिए गए हैं।

3. शिक्षक बातचीत करना शुरू करते हैं और तनाव को दूर करने के लिए प्रत्येक प्रतिभागी से 2-3 प्रश्न पूछते हैं, उन्हें बातचीत के लिए व्यवस्थित करते हैं और उन्हें ओलंपियाड के मौखिक कार्य के लिए तैयार करते हैं।

कार्य के इस चरण के लिए आवंटित समय, 1 -2 मिनट।

4. पहला चरण - स्वगत भाषणप्रस्तावित विषय पर। जूरी के सदस्य प्रतियोगिता के प्रतिभागियों को पहले कार्य के बारे में बुनियादी जानकारी देते हैं। प्रतिभागी बारी-बारी से बोलते हैं। प्रत्येक प्रतिभागी की प्रतिक्रिया की अवधि - 3-5 मिनट।

एक प्रदर्शन के लिए प्रति प्रतिभागी को अधिकतम अनुमत समय है 5-7 मिनट .

5. प्रतिभागियों के उत्तरों का मूल्यांकन जूरी के सभी सदस्यों द्वारा संलग्न मानदंडों के अनुसार किया जाता है (देखें। मौखिक भाषण प्रतियोगिता के मूल्यांकन के लिए मानदंड)।

ओलंपियाड की प्रतियोगिता के मूल्यांकन की प्रक्रिया

मूल्यांकन की निष्पक्षता इस तथ्य से सुनिश्चित होती है कि मानदंडमूल्यांकन कार्य के मापदंडों के अनुसार पूर्ण रूप से विकसित किए जाते हैं। उत्पादक प्रकार की भाषण गतिविधि के मूल्यांकन के लिए ओलंपियाड की जूरी से विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है: सामग्री की मौलिकता और कार्यान्वयन की पूर्णता का अलग से मूल्यांकन किया जाना चाहिए संचार कार्य।

9-11 ग्रेड 2014

ध्यान! दर्शकों में लाना मना हैकोई भी मोबाइल संचार के साधन (मोबाइल फोन, पेजर, आदि उपकरण), खिलाड़ी, आदि।

शब्दकोशों और संदर्भ साहित्य का उपयोग करना मना है!

प्रतिभागियों को इस तरह बैठना चाहिए कि उन्हें अन्य प्रतिभागियों का काम दिखाई न दे।

लिखित प्रतियोगिता आयोजित करने से पहले प्रतिभागियों के लिए सभी निर्देश रूसी में दिए गए हैं।

लिखित प्रतियोगिताओं की शुरुआत से पहले, दर्शकों में जूरी के वरिष्ठ सदस्य एक सामान्य ब्रीफिंग करते हैं। ब्रीफिंग में निम्नलिखित बिंदुओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए:

1. लिखित प्रतियोगिता शुरू होने से पहले, घोषणा करें:

• प्रतियोगिता की अवधि के बारे में।

सुनने की समझ: 8 मिनट।

एकीकृत पढ़ना और सुनना: 7मिनट।

रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन: 25 मिनट।

अंग्रेजी का प्रयोग: 60 मिनट।

लेखन: 50 मिनट।

• प्रतियोगिता के दौरान दर्शकों को छोड़ने की अनुशंसा नहीं की जाती है। शौचालय में एक बार में केवल एक ही प्रवेश की अनुमति है। इस समय, प्रतिभागी अपना काम जूरी सदस्यों को ड्यूटी पर सौंपता है। अनुपस्थिति का समय उत्तर पुस्तिका में दर्ज है। यदि प्रतियोगिता के दौरान प्रतिभागी के पास प्रश्न हैं, तो आप अपना हाथ उठा सकते हैं और जूरी सदस्य के आने की प्रतीक्षा कर सकते हैं और प्रतिभागी के प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं।जूरी सदस्य कार्य के पाठ से संबंधित प्रश्नों का उत्तर नहीं दे सकते हैं। लिसनिंग और इंटीग्रेटेड रीडिंग एंड लिसनिंग कॉन्टेस्ट के दौरान, आप दर्शकों को छोड़कर कोई सवाल नहीं पूछ सकते।

2. सामान्य परिचयात्मक भाग के बाद, जूरी सदस्य उत्तर पुस्तिकाओं का वितरण करते हैं (लेखन प्रतियोगिता में उत्तर पत्रक पर कार्य लिखा जाता है) दर्शकों में जूरी का वरिष्ठ सदस्य एक ब्रीफिंग आयोजित करता हैउत्तर पुस्तिकाओं का क्रम:

• उत्तर पत्रक इंगित करता है: प्रतिभागी संख्या।
• उत्तर पत्रक परस्पष्ट रूप से नाम इंगित करना, चित्र बनाना या कोई निशान बनाना मना है।
• ड्राफ्ट पेपर दिया गयाकेवल लेखन प्रतियोगिता में, अन्य प्रतियोगिताओं में, कार्य के साथ एक पत्रक को मसौदे के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।
• लिखित कार्य केवल काली या नीली स्याही से लिखा जाता है। लाल, हरा आदि वर्जित है। आप एक पेंसिल से नहीं लिख सकते हैं और पाठ में पेंसिल के निशान नहीं बना सकते हैं।
• लिखित रूप में कुछ भी संक्षिप्त नहीं किया जा सकता है। सभी संक्षिप्ताक्षरों को वर्तनी की त्रुटियों के रूप में माना जाएगा।
• इसे स्पष्ट रूप से लिखा जाना चाहिए, विवादित मामलों (ओ / ए) की व्याख्या प्रतिभागी के पक्ष में नहीं की जाती है।
• सुधार द्रव के साथ कोई धब्बा नहीं मिटाना नहीं चाहिए। यदि आपको सही करने की आवश्यकता है, तो आप सावधानीपूर्वक गलत उत्तर को काट सकते हैं।

3. उत्तर पत्रक भरने के निर्देशों के बाद, कार्य के साथ एक पाठ वितरित किया जाता है और प्रतियोगिता का प्रारंभ समय बोर्ड पर लिखा जाता है।

1. काम खत्म होने से 15 और 5 मिनट पहले:

• उन्हें बचे हुए समय की याद दिलाएं और काम की गहन जांच की आवश्यकता के बारे में चेतावनी दें।
• याद दिलाएं कि जूरी के सदस्यों को उत्तर पुस्तिकाएं, कार्यों के पाठ / ड्राफ्ट दिए जाने चाहिए।
• याद दिला दें कि सभी उत्तर कार्य / ड्राफ्ट के ग्रंथों के बाद से, उत्तर पुस्तिकाओं में स्थानांतरित किया जाना चाहिएजाँच नहीं की जाती है।
• सख्ती से पालन करें ताकि दर्शकों से सत्रीय कार्यों, उत्तर पुस्तिकाओं और मसौदों के पाठ न निकाले जाएं।

काम सौंपते समय, ध्यान से देखें:

• सभी जारी उत्तर पुस्तिकाओं की उपलब्धता।
• असाइनमेंट के सभी जारी किए गए ग्रंथों की उपलब्धता।
• उत्तर पुस्तिका में बाहरी अंकों का अभाव।

इंग्लिश ओलंपियाड में शामिल हैं 5 भाग:

1. सुनने की समझ प्रतियोगिता;
2. लिखित और सुने गए ग्रंथों को समझने की प्रतियोगिता (एकीकृत पढ़ना और सुनना);
3. लिखित पाठ की समझ की प्रतियोगिता (पढ़ने की समझ);
4. शाब्दिक और व्याकरणिक परीक्षण (अंग्रेजी का प्रयोग);

4) लेखन प्रतियोगिता (लेखन)।

प्रत्येक सही उत्तर के लिए, प्रतिभागी को एक अंक प्राप्त होता है। लेखन प्रतियोगिता का अनुमान 20 अंक (लेखन - 20 अंक)।

अंकों की अधिकतम संख्या 110 है।

छात्र अपने उत्तर उत्तर पुस्तिकाओं पर दर्ज करते हैं।उत्तर पत्रक ), जो ओलंपियाड के प्रत्येक प्रतिभागी को जारी किए जाते हैं। लेखन अनुभाग से कार्य कार्य के रूप में ही किया जाता है। न तो उत्तर पत्रक पर और न ही छात्र के प्रथम और अंतिम नाम के लेखन अनुभाग में असाइनमेंट फॉर्म परनहीं लिखा गया है। प्रत्येक प्रतिभागी अपनी पहचान संख्या दर्ज करता है, जो ओलंपियाड लिखने से पहले उसे सौंपी जाती है।

कार्यों में वर्तनी की त्रुटियों को ध्यान में रखा जाता है, यदि उत्तर पत्रक में वर्तनी की त्रुटि है, तो सही उत्तर के लिए अंक नहीं दिया जाता है।

भाग 1. सुनने की समझ प्रतियोगिता

सुने गए पाठ की समझ प्रतियोगिता आयोजित करते समय (अनुभागसुनना ) आपको चाहिए:

1. प्रतिभागियों को पहले कार्य से परिचित होने के लिए 1 मिनट का समय दें;
2. रिकॉर्डिंग सक्षम करें (ट्रैक # 1);
3. प्रतिभागियों को दूसरे कार्य से परिचित होने के लिए 1 मिनट का समय दें;
4. रिकॉर्डिंग सक्षम करें (ट्रैक # 2);

भाग 2. पढ़ने और सुने पाठ की प्रतियोगिता समझ (एकीकृत पढ़ना और सुनना)

इस प्रतियोगिता के लिए, आपको चाहिए:

1. प्रतिभागियों को पाठ पढ़ने और कार्य से परिचित होने के लिए 2 मिनट का समय दें;
2. रिकॉर्डिंग सक्षम करें (ट्रैक #3);
3. प्रतिभागियों को उनकी प्रतिक्रियाओं की समीक्षा करने के लिए 50 सेकंड का समय दें;
4. प्ले रिकॉर्ड (ट्रैक नंबर 3) दूसरी बार;
5. प्रतिभागियों को अपने उत्तर उत्तर पुस्तिका में स्थानांतरित करने के लिए 2 मिनट का समय दें।

भाग 3 रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन प्रतियोगिता

कार्यों की जटिलता के अनुसार, वे स्तर B2 + (जटिल उन्नत थ्रेशोल्ड स्तर) और C1 (उन्नत - व्यावसायिक ज्ञान का स्तर) के अनुरूप हैं। यह माना जाता है कि भाषा प्रवीणता के इस स्तर पर, ओलंपियाड के प्रतिभागी को सक्षम होना चाहिए:

• समसामयिक मुद्दों पर लेखों और संदेशों को समझ सकेंगे;
• पाठ को माध्यमिक से समझने के लिए महत्वपूर्ण जानकारी को अलग करना;
• पाठ के लेखक की स्थिति को समझें;
• पिछली जानकारी और अगले के बीच संबंध स्थापित करने में सक्षम हो।

ग्रंथों में 2-3% तक अपरिचित शब्द हो सकते हैं, जिनमें से अज्ञानता पाठ को समझने और कार्यों को पूरा करने में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए।

भाग 4. लेक्सिको-व्याकरण परीक्षण (अंग्रेजी का प्रयोग)

कुल मिलाकर, प्रत्येक सही उत्तर के लिए, प्रतिभागी को 1 अंक प्राप्त होता है।

शब्दावली और व्याकरण परीक्षण के लिए अधिकतम अंक 50 है।

दूसरे भाग (अंग्रेजी का उपयोग) में ऐसे कार्य शामिल हैं जो कठिनाई के जटिल उन्नत सीमा स्तर के अनुरूप हैंबी2+ और सी1 यूरोप की परिषद के पैमाने के अनुसार। ओलंपियाड के प्रतिभागियों को शाब्दिक सामग्री में प्रवीणता के उचित स्तर और इसके साथ काम करने की क्षमता का प्रदर्शन करना चाहिए। यह माध्यमिक विद्यालय कार्यक्रम के ढांचे के भीतर व्याकरण सामग्री की महारत और व्यावहारिक रूप से न केवल एक वाक्य के स्तर पर, बल्कि व्यापक संदर्भ में भी इसका उपयोग करने की क्षमता की जांच करता है।

भाग 5. लेखन प्रतियोगिता (लेखन)

राइटिंग राउंड असाइनमेंट में, छात्रों को एक फीचर फिल्म घोषणा और एक कमेंट्री के आधार पर एक पत्रिका के लिए एक लेख लिखने के लिए कहा जाता है 220 - 250 शब्दों। असाइनमेंट पूरा करने के लिए, आपको रचनात्मक होना चाहिए और एक मूल लेख लिखने का प्रयास करना चाहिए।

कार्य के लिए आवंटित 50 मिनट।

असाइनमेंट लिखने की प्रस्तावित शैली एक प्लॉट बनाने और बनाने में मौलिकता दिखाते हुए, एक उत्पादक पत्र लिखने के कौशल, सक्षम, तार्किक और लगातार घटनाओं का वर्णन करने की क्षमता का परीक्षण करती है।

लिखित कार्य का मूल्यांकन करते समय, निम्नलिखित मानदंडों को ध्यान में रखा जाता है: सामग्री, रचना, शब्दावली, व्याकरण और वर्तनी ("लेखन" भाग के मूल्यांकन मानदंड के साथ पैमाने देखें)।

ध्यान! लिखित कार्य की जाँच करनानिम्नलिखित चरण शामिल हैं:

1) एक की ललाट जांच (जूरी के सभी सदस्यों के लिए बेतरतीब ढंग से चयनित और फोटोकॉपी) काम;

2) संतुलित सत्यापन मॉडल विकसित करने के लिए दिए गए ग्रेड की चर्चा;

3) कार्यों की व्यक्तिगत जाँच: प्रत्येक कार्य की जूरी के दो सदस्यों द्वारा एक दूसरे से स्वतंत्र रूप से बिना किसी असफलता के जाँच की जाती है (जूरी के प्रत्येक सदस्य को बिना किसी अंक के काम की एक साफ प्रति प्राप्त होती है)। ग्रेड (5 अंक या अधिक) के बीच एक महत्वपूर्ण विसंगति की स्थिति में, एक और चेक सौंपा गया है, "विवादास्पद" कार्यों की जांच की जाती है और सामूहिक रूप से चर्चा की जाती है।

जटिलता के संदर्भ में, कार्य यूरोप की परिषद के पैमाने पर थ्रेशोल्ड स्तर B2 (ऊपरी-मध्यवर्ती - सीमा उन्नत स्तर) और C1 (उन्नत - व्यावसायिक प्रवीणता का स्तर) के अनुरूप हैं।

1. यह माना जाता है कि भाषा प्रवीणता के इस स्तर पर, ओलंपियाड के प्रतिभागी को सक्षम होना चाहिए:

• विभिन्न विषयों पर जटिल संरचना के सुसंगत ग्रंथ लिखना;
• एक तार्किक और कालानुक्रमिक क्रम में अतीत या काल्पनिक घटनाओं का वर्णन और व्याख्या करना, स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से तथ्यों या घटनाओं की समग्रता को प्रस्तुत करना;
• प्रस्तुत करें और सही ढंग से साजिश रचें;
• दिए गए शैली और शैली मापदंडों के अनुसार तार्किक रूप से संबंधित पाठ बनाएं।

2. एक अच्छे लेख में, कम संख्या में वर्तनी, व्याकरणिक या शाब्दिक त्रुटियों की अनुमति होती है (मूल्यांकन मानदंड देखें)।

3. लिखित कार्य में, सेट संचार कार्य के समाधान की मौलिकता को प्रोत्साहित किया जाता है।

4. लिखित भाषण के मूल्यांकन के लिए मानदंड में दो खंड शामिल हैं: सामग्री के लिए मूल्यांकन (अधिकतम 10 अंक) और पाठ डिजाइन के लिए मूल्यांकन (अधिकतम 10 अंक)।

निबंध की मात्रा 10% से अधिक नहीं होने पर, अंक कम नहीं किए जाते हैं। इस घटना में कि प्रतिभागी के लिखित कार्य में कार्य में निर्दिष्ट मात्रा का 40% से कम है, कार्य का मूल्यांकन नहीं किया जाता है, क्योंकि। संचार कार्य को अधूरा माना जाता है (अधिक विवरण के लिए, मूल्यांकन मानदंड देखें)।

संक्षेप में:

प्रत्येक प्रतिभागी के लिए, प्रत्येक प्रतियोगिता के लिए प्राप्त अंकों का योग है (16+12+12+50+20=110)।

विजेता सबसे अधिक अंक वाला प्रतिभागी है।

पूर्वावलोकन:

पूर्वावलोकन:

अंग्रेजी में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड का नगर मंच, 2014

9-11 ग्रेड

भाग 1. सुनने की समझ

कार्य 1। आप एक बातचीत सुनेंगे। वस्तुओं के लिए 1-10 , तय करें कि क्या कथन 1-10 . के रूप में चिह्नित हैंसही (ए) या गलत (बी) आपके द्वारा सुने जाने वाले पाठ के अनुसार। आप रिकॉर्डिंग सुनेंगेकेवल एकबार ।

1. वह आदमी छोटे घंटों में एक पार्टी के बाद घर चला रहा था।

सत्य

असत्य

1. आदमी ने बहुत तेज आवाज सुनी।

सत्य

असत्य

1. उड़न तश्तरी उस आदमी से करीब आधा किलोमीटर आगे थी।

सत्य

असत्य

1. पहले तो उस आदमी को लगा कि उसने कोई हवाई जहाज देखा है।

सत्य

असत्य

1. वह आदमी इतना डरा हुआ था कि वह यूएफओ से जितना हो सके दूर चला गया।

सत्य

असत्य

1. आदमी का कहना है कि उसने एक अलौकिक देखा है।

सत्य

असत्य

1. जानवर बहुत बड़ा और बालों वाला था।

सत्य

असत्य

1. जानवर उस आदमी को उसके मालिक के पास ले जाना चाहता था।

सत्य

असत्य

1. एलियन अंग्रेजी बोल सकता था।

सत्य

असत्य

1. उड़न तश्तरी हीरे के आकार की थी।

सत्य

असत्य

कार्य 2. बातचीत 'स्वस्थ जीवन शैली' सुनें और जो आप सुनते हैं उसके अनुसार 11-16 प्रश्नों के सर्वोत्तम उत्तर ए, बी या सी चुनें। आप रिकॉर्डिंग सुनेंगेकेवल एकबार ।

11. कौन सा वाक्य सत्य नहीं है?

ए) आदमी टीवी देखते हुए खाना पसंद करता है।

बी) आदमी एक कंपनी बास्केटबॉल टीम का आयोजन कर रहा है।

सी) आदमी 25 साल पहले सर्वश्रेष्ठ बास्केटबॉल खिलाड़ियों में से एक था।

12. महिला किस बारे में चिंतित है?

क) उसका पति बहुत स्वस्थ नहीं है।

बी) उसका पति घर से दूर बहुत समय बिताएगा।

ग) उसका पति फिटनेस फ्रीक बन जाएगा।

13. महिला क्या कहती है?

क) उसके पति को एक बार दिल का दौरा पड़ा है।

बी) उसके पति को चेक-अप की जरूरत है।

ग) उसके पति को बास्केटबॉल खेलने का विचार छोड़ देना चाहिए।

14. महिला किस तरह के आहार की सलाह देती है?

ए) उसे कम वसायुक्त खाद्य पदार्थों का सेवन करना चाहिए।

बी) उसे अधिक कार्बोहाइड्रेट खाना चाहिए।

ग) उसे बहुत सारे फल और सब्जियां खाने में कटौती करनी चाहिए।

15. महिला क्या करने का सुझाव नहीं देती है?

ए) साइकिल चलाना

बी) वजन प्रशिक्षण

सी) जॉगिंग

16. आदमी को प्रशिक्षण क्यों शुरू करना चाहिए?

ए) मांसपेशियों और दिल को मजबूत बनाने के लिए।

बी) वजन कम करने के लिए।

सी) एक वार्षिक बॉडी बिल्डिंग प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए।

एकीकृत पढ़ना और सुनना

कार्य 1। पाठ पढ़ें, फिर उसी विषय पर व्याख्यान का एक भाग सुनें। आप देखेंगे कि कुछ विचार मेल खाते हैं और कुछ उनमें भिन्न हैं। उत्तरप्रश्न 1-12 A . को चुनकर यदि विचार दोनों सामग्रियों में व्यक्त किया गया है,बी यदि यह केवल पठन पाठ में पाया जा सकता है,सी अगर यह केवल ऑडियो-रिकॉर्डिंग में पाया जा सकता है, औरडी यदि कोई भी सामग्री विचार व्यक्त नहीं करती है।

अब आपके पास पाठ पढ़ने के लिए 2 मिनट का समय है।

कई सालों से, वैज्ञानिक जानते हैं कि संगीत बच्चों को शांत करने में मदद कर सकता है। तब उन्होंने पाया कि संगीत सुनना, विशेष रूप से मोजार्ट, बच्चों को उन तरीकों से मदद कर सकता है जिनकी उन्होंने पहले कल्पना नहीं की थी। मोजार्ट इफेक्ट नामक घटना को बुद्धि और रचनात्मकता पर सकारात्मक लाभ मिला है।

एक अध्ययन में, मनोवैज्ञानिकों ने अध्ययन प्रतिभागियों को तीन परीक्षण दिए। प्रत्येक परीक्षण के दौरान, अध्ययन के प्रतिभागियों ने मोजार्ट, विश्राम संगीत, या कुछ भी नहीं सुना। अध्ययन के परिणामों से पता चला कि सभी प्रतिभागियों ने मोजार्ट को सुनने के बाद परीक्षणों में बेहतर स्कोर किया। मोजार्ट को सुनने के बाद प्रतिभागियों ने अपने आईक्यू में औसतन नौ अंक जोड़े।

मोजार्ट प्रभाव बच्चों की रचनात्मकता को भी प्रभावित करता है। अपनी पुस्तक में, अमेरिकी लेखक डॉन कैंपबेल ने बताया कि कैसे बच्चों के जन्म से पहले मोजार्ट खेलना उन्हें वयस्कों के रूप में अधिक रचनात्मक बनने में मदद कर सकता है। कैंपबेल के अनुसार, संगीत ने उनके मानसिक विकास को प्रोत्साहित करने में मदद की। जब तक बच्चे पैदा हुए, वे पहले से ही उन बच्चों की तुलना में अधिक रचनात्मक थे जिन्होंने मोजार्ट की बात नहीं मानी। उनका तर्क इतना मजबूत था कि कुछ अस्पतालों ने सभी नई माताओं को मोजार्ट के संगीत की सीडी देने का फैसला किया।

अब उसी विषय पर व्याख्यान के एक भाग को सुनें और फिर ऊपर दिए गए पाठ और व्याख्यान की तुलना करते हुए कार्य (प्रश्न 1-12) करें। आप व्याख्यान दो बार सुनेंगे।

1. संगीत बच्चों को शांत कर सकता है।

2. मोजार्ट इफेक्ट का बच्चों की बुद्धि और रचनात्मकता पर अच्छा प्रभाव पड़ता है।

3. अध्ययन में तीन परीक्षण शामिल थे।

4. परीक्षार्थियों के एक समूह ने कोई संगीत नहीं सुना।

5. परीक्षा देने वाले कॉलेज के छात्र थे।

6. मोजार्ट प्रभाव के लिए एक आणविक आधार हाल ही में सामने आया है।

7. मोजार्ट को सुनने वालों के आईक्यू में जोड़े गए अतिरिक्त नौ अंक 15 मिनट के बाद गायब हो गए।

8. चूहे, इंसानों की तरह, मोजार्ट सोनाटा को सुनने के बाद सीखने और स्मृति परीक्षणों पर बेहतर प्रदर्शन करते हैं।

9. मोजार्ट प्रभाव वैज्ञानिक रूप से सिद्ध नहीं हुआ है।

10. डॉन कैंपबेल की किताब द मोजार्ट इफेक्ट कुछ प्रकार के संगीत के सभी लाभकारी प्रभावों पर दुनिया के शोध को संघनित किया है।

11. कुछ अस्पतालों ने नई माताओं को मोजार्ट के संगीत की सीडी दी।

12. मोजार्ट प्रभाव का सिद्धांत एक विपणन उपकरण था।

समझबूझ कर पढ़ना

कार्य 1। निम्नलिखित समाचार पत्र लेख पढ़ें। लेख से पांच वाक्य हटा दिए गए हैं। पैराग्राफ में से वह चुनें, जो प्रत्येक अंतराल के अनुकूल हो(1-5) सबसे अच्छा। दो अतिरिक्त वाक्य हैं जिसका आपको उपयोग करने की आवश्यकता नहीं है।

चिंता मत करो खुश रहो

मेरे कई दोषों में से एक मेरी प्रवृत्ति रही है कि मैं उस पर आने से पहले एक कठिन पुल को पार करने का प्रयास करता हूं। 1) ____________ मैं आपको इस तरह के अनुभव का एक उदाहरण बताऊंगा जो कई साल पहले मुझ पर हावी हो गया था और जिसकी मुझे अभी हाल ही में याद दिलाया गया था।

साठ के दशक की शुरुआत में, ब्रिटिश इंडिया स्टीम नेविगेशन कंपनी ने ब्रिटेन में माध्यमिक और जूनियर स्कूलों के विद्यार्थियों को शैक्षिक परिभ्रमण की पेशकश करने के लिए एक परियोजना शुरू की, एक परियोजना जो बहुत लोकप्रिय हो गई, और मुझे प्रोटेस्टेंट पादरी बनने के लिए आमंत्रित किया गया। प्रारंभिक परिभ्रमण का दूसरा।

मुझे स्वीकार करने में प्रसन्नता हुई क्योंकि यह मेरे चर्च से मेरे महीने की छुट्टी के दौरान था। 2) ________ मुझे दयालु मित्रों द्वारा कहानियों के साथ फिर से प्राप्त किया जा रहा था कि अगर यह तूफानी था तो कितनी बुरी तरह से समुद्री यात्री बन सकते थे - जैसा कि अक्सर होता था - जब बिस्के की खाड़ी के माध्यम से नौकायन किया जाता था, जो कि हमारा जहाज भूमध्य सागर के रास्ते पर जा रहा होगा।

मैंने मदद लेने का फैसला किया। 3) _____________ मेरे आश्चर्य और निराशा के लिए, वह बुरी तरह हँसे।

"मुझे" डर है कि मैं आपको कोई मदद नहीं दे सकता। जब भी हम अपने सेवा के दिनों में बंदरगाह छोड़ते थे, तो मैं हर बार समुद्र में डूब जाता था!"

मेरी चिंताएं बेवजह साबित हुईं। 4) __________ हमारी घरेलू यात्रा पर अलग थी, बिस्के के माध्यम से दस आंधी के बल के साथ। मेरे कई साथी यात्री समुद्र में डूबे हुए थे, लेकिन मेरे आश्चर्य और राहत के लिए मैं जहाज की तूफानी परिस्थितियों और हिंसक गतिविधियों से बिल्कुल भी परेशान नहीं था। 5) ____________ मैंने उनके पास आने से पहले पुलों को पार करने की कोशिश करके खुद को बेवजह प्रताड़ित किया था।

ए फिर मुझे थोड़ी चिंता होने लगी, क्योंकि मैं अभी तक समुद्र में नहीं गया था।

बी सामना करने की कोशिश करके लोग खुद को काफी दर्द और तंत्रिका तनाव पैदा कर सकते हैं

एक आसन्न गंभीर खतरे की चिंता के साथ आगे बढ़ें, उदाहरण के लिए एक बड़ा ऑपरेशन

या कोई और विपदा।

सी हमारी बाहरी यात्रा का मौसम पूरे रास्ते में अद्भुत धूप वाला था और की खाड़ी

बिस्के बिल्कुल शांत था।

डी नतीजतन, मुझे हमेशा बिना किसी लाभ के पूरी तरह से अनावश्यक तनाव और तनाव का सामना करना पड़ा है

या तो खुद को या किसी और को।

इ मेरे सभी पूर्वाभास पूरी तरह से निराधार साबित हुए।

एफ मेरा एक मित्र था जिसने युद्ध में एक युद्धपोत की कमान संभाली थी, और मैंने उसे सलाह देने के लिए कहा था

समुद्री बीमारी को रोकने के लिए मैं क्या उपाय कर सकता हूं।

जी एक बार मेरा एक परिचित था जिसने बीमा पॉलिसी लेने या भविष्य की तैयारी करने से इनकार कर दिया था।

कार्य 2. निम्नलिखित समाचार पत्र लेख पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें 6-11 ए, बी, सी, या डी चुनकर प्रत्येक प्रश्न का केवल एक उत्तर दें।

ऊपर ऊपर और दूर

आपको फिल्म में एम्पायर स्टेट बिल्डिंग पर किंग कांग याद हो सकता है, जहां दुनिया की तत्कालीन सबसे ऊंची इमारत (380 मीटर) और विशाल, खतरनाक वानर के बीच तुलना निहित है। बाबेल की मीनार के बाद से ही मनुष्य ने निर्माण के मामले में बड़ा सोचना पसंद किया है। चाहे वह पिरामिड, ज़िगगुरेट्स या महलों का निर्माण कर रहा हो (जबकि, शायद विरोधाभासी रूप से, झोपड़ियों और झोंपड़ियों में रहना), उसके पास आकाश तक पहुंचने का आग्रह था और यही वह है जिसने बीसवीं/इक्कीसवीं शताब्दी के लिए सनक को जन्म दिया है गगनचुंबी इमारतें। वास्तव में, रॉकेट की तरह आकाश में आक्रामक रूप से उछालते हुए, ये संरचनाएं अंतरिक्ष अन्वेषण के लिए हमारे जुनून की नकल करती प्रतीत होती हैं।

आधुनिक गगनचुंबी इमारतों के लिए व्यावहारिक संभावना होने के लिए, हालांकि, कुछ होना था। 1854 में एलीशा ग्रेव्स ओटिस द्वारा लिफ्ट का आविष्कार किया गया था। तीन साल बाद, इसे न्यूयॉर्क में व्यावसायिक उपयोग के लिए रखा गया था और पहली बार पांच स्टोर से ऊंची इमारतें संभव हो गईं।

पहले गगनचुंबी इमारतें गगनचुंबी इमारतें नहीं थीं, जैसा कि आज हम उन्हें पहचानते हैं, लेकिन औसत इमारतों की तुलना में केवल ऊंची हैं। 1899 में, हालांकि, पार्क रो कार्यालय ब्लॉक का निर्माण स्टील फ्रेम के साथ किया गया था, और इससे नई तकनीकों का जन्म हुआ जहां इमारत का रूप कंकाल है, मुख्य लोडिंग केंद्रीय कोर में स्थित है और बाहरी "पर्दे की दीवार" का निर्माण किया गया है। हल्के पदार्थ, उदाहरण के लिए कांच और एल्यूमीनियम। कंक्रीट के लिए हल्की सामग्री के इस प्रतिस्थापन ने आर्किटेक्ट्स को 400 से 500 मीटर ऊंचाई की इमारतों को डिजाइन करना संभव बना दिया। ऐसा कहने के बाद, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि दुनिया की सबसे ऊंची इमारत वर्तमान में पेट्रोनास टावर्स है, जो मलेशिया के कुआलालंपुर से 452 मीटर ऊपर है और यह दुनिया की सबसे ऊंची कंक्रीट संरचना भी है।

प्रासंगिक प्रौद्योगिकी के विकास के साथ उच्च और उच्चतर प्राप्त करना, गगनचुंबी इमारतें आर्थिक प्रवृत्तियों का एक उचित संकेत हैं, उछाल के वर्षों के दौरान केवल एक ठहराव पर आने के लिए जब मंदी ने धन काट दिया। इस कारण से, 1980 के दशक ने गगनचुंबी इमारत की एक लहर की शुरुआत की, जबकि कम आशाजनक 1990 के दशक ने इसे धीमा कर दिया। इसके अलावा, निर्माण कार्य का बड़ा हिस्सा संयुक्त राज्य अमेरिका में अपने घर से (शिकागो गगनचुंबी इमारत का जन्मस्थान होने के नाते) एशिया में स्थानांतरित हो गया है, जो बढ़ती बाघ अर्थव्यवस्थाओं की नई शक्ति, प्रतिष्ठा और आत्मविश्वास को दर्शाता है। इसलिए, इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि कुआलालंपुर के पेट्रोनास टावर्स ने शिकागो के सीयर्स टॉवर को पीछे छोड़ दिया, जो 1998 में 443 मीटर पर 22 वर्षों तक दुनिया की सबसे ऊंची इमारत रही थी।

नतीजतन, द न्यू वर्ल्ड, प्रशांत रिम से इस प्रतियोगिता के खिलाफ लड़ रहा है, शिकागो साउथ डियरबॉर्न परियोजना (610 मीटर) की योजना के साथ, 2003 तक पूरा किया जाना है। दूसरी ओर, यूरोप पूरी तरह से दौड़ से बाहर हो गया है। , नियोजित लंदन मिलेनियम टॉवर को अनुमानित 486 मीटर से घटाकर 386 मीटर किया जा रहा है क्योंकि अन्यथा लोग इसे बहुत लंबा मानेंगे! यूरोप की वर्तमान सबसे ऊंची इमारत, फ्रैंकफर्ट में कॉमर्जबैंक मुख्यालय, 261 मीटर पर, अमेरिकी और एशियाई दिग्गजों के लिए कोई मुकाबला नहीं है, और न ही लंदन का कैनरी घाट (236 मीटर) है जो 1997 तक यूरोप में सबसे ऊंची इमारत थी। पाइपलाइन में एशियाई दिग्गज टोक्यो के हैं मिलेनियम टॉवर 840 मीटर और हांगकांग का बायोनिक टॉवर 1,128 मीटर की ऊंचाई पर।

एशिया और अमेरिका भले ही हमेशा ऊपर की ओर धकेलने की इच्छा का अनुभव कर रहे हों, लेकिन ऐसे ठोस कारण हैं जिनका अर्थव्यवस्था या महत्वाकांक्षा की कमी से कोई लेना-देना नहीं है, ऊंची इमारतों को 400 से 500 मीटर के निशान तक रखने के लिए। उस वर्तमान लॉजिस्टिक समस्याओं से अधिक की ऊँचाई, जैसे कि बड़ी संख्या में लोगों को इमारत के ऊपर और नीचे कैसे ले जाया जाए, जैसे कि हवा के प्रवाह को कैसे कम किया जाए (जो कि किसी भी दिशा में 3 मीटर (9 फीट) तक हो सकता है, खासकर घर में गगनचुंबी इमारत 'हवादार शहर,' शिकागो!) और बीच में जगह किराए पर लेने के लिए निवेशकों को कैसे ढूंढें, यह मानते हुए कि नीचे दुकानों से भर जाएगा और ऊपर होटल और अवलोकन टावरों के साथ। हालांकि, विशेषज्ञ इनमें से दो समस्याओं पर काम कर रहे हैं, विभिन्न प्रकार के लिफ्ट के साथ प्रयोग कर रहे हैं और हवा से प्रेरित बोलबाला को खत्म करने में मदद करने के लिए व्यापक पवन सुरंग परीक्षण कर रहे हैं।

हालांकि, आर्थिक मितव्ययिता के समय में, क्या हम वास्तव में इन ऊर्जा-गहन संरचनाओं का निर्माण करने का जोखिम उठा सकते हैं? ठीक है, वे कई मायनों में पर्यावरण के अनुकूल हैं, अपेक्षाकृत कम जमीन पर बहुत अधिक कार्यालय स्थान प्रदान करते हैं, एक ही स्थान पर कई सेवाओं को केंद्रित करते हैं और हरित बेल्ट में ओवरस्पिल को कम करते हैं।

हालांकि, गगनचुंबी इमारतों को ऊर्जा के नवीकरणीय स्रोतों से लैस करने का कोई मतलब नहीं है, क्योंकि प्रकाश ऊर्जा को बिजली में बदलने के लिए फोटो-वोल्टाइक कोशिकाओं के साथ मुखौटा को कवर करने जैसे विचार बेहद महंगे हैं। हालांकि, स्ट्रीट-स्तरीय हवाओं का उपयोग बिजली टर्बाइनों के लिए किया जा सकता है जो इमारतों के भीतर बिजली उत्पन्न करते हैं, और लंदन (456 मीटर) में सिटीगेट इकोटॉवर के लिए विशिष्ट योजनाएं हैं, जो सौर और पवन ऊर्जा से अपने ऊर्जा स्रोतों का आधा हिस्सा प्राप्त करेगी।

तो, गगनचुंबी इमारतों के लिए भविष्य क्या होगा? क्या वे हमारे शहरों के चेहरे और क्षितिज को सिर्फ एक बिंदु बनाने के लिए बदल देंगे, जैसा कि यह था? क्या पता? हालांकि, आज भी, किंग कांग चुनाव के लिए खराब हो जाएगा।

6. लेखक किंग कांग का उल्लेख क्यों करता है?

ए। प्रसिद्ध फिल्म के पाठक को याद दिलाने के लिए।

बी। इमारत का आकार दिखाने के लिए।

सी। यह साबित करने के लिए कि आज किंग कांग एक अच्छा विकल्प नहीं होगा।

डी। क्योंकि किंग कांग एक खतरनाक वानर था।

7. लेखक कहता है कि लोग बड़ा निर्माण करना पसंद करते हैं क्योंकि

ए यह अंतरिक्ष में यात्रा करने में उनकी अक्षमता की भरपाई करता है।

यह हमारे इतिहास में निहित है।

से यह एक जन्मजात इच्छा प्रतीत होती है।

डी वे पिरामिड और महलों में रहना पसंद करते हैं।

8. आधुनिक गगनचुंबी इमारत को सबसे पहले संभव बनाया गया था

ए उन्नीसवीं शताब्दी में आविष्कार किया गया एक उपकरण।

में 5 स्टोर से अधिक ऊंची इमारतें।

से स्टील फ्रेम निर्माण तकनीक।

डी न्यूयॉर्क में एक व्यावसायिक इमारत।

9. गगनचुंबी इमारतें किसका दर्पण हैं?

ए टाइगर इकोनॉमी।

एशियाई शक्ति में।

निर्माण प्रवृत्तियों के साथ।

डी आर्थिक रुझान

10. बहुत ऊँची इमारतों के प्रति यूरोपीय दृष्टिकोण क्या है?

ए अमेरिकी और एशियाई लोगों की तुलना में अधिक उत्साही।

प्रतिस्पर्धी और आक्रामक में।

महत्वाकांक्षा की कमी के साथ।

डी विशेष उत्साह नहीं है।

11. इतने सारे गगनचुंबी इमारतें 400 - 500 मीटर से अधिक ऊँची क्यों नहीं हैं?

ए क्योंकि लोग उन्हें वैसे ही पसंद करते हैं।

में क्योंकि निवेशक नहीं चाहते कि वे लम्बे हों।

से क्योंकि ऊंची इमारतें विशिष्ट समस्याएं पेश करती हैं।

डी क्योंकि बीच की मंजिलों को आसानी से जाने नहीं दिया जा सकता।

12. पारिस्थितिक दृष्टि से, आज गगनचुंबी इमारतें

ए बहुत महंगे और ऊर्जा गहन हैं।

बी हमेशा पर्यावरण के अनुकूल होते हैं।

से वैकल्पिक ऊर्जा द्वारा गर्म नहीं किया जा सकता है।

डी पर्यावरण के लिए कुछ लाभ हैं।

अंग्रेजी का उपयोग

कार्य 1। प्रश्न 1-15 के लिए अमेरिका में स्कूल कैलेंडर के बारे में पाठ पढ़ें। रेखांकित शब्दों या शब्द संयोजनों को उनके पर्यायवाची शब्दों से बदलकर क्रॉसवर्ड पहेली को हल करें।(0 नीचे) और (00 पार .) ) पाठ की शुरुआत में आपकी सहायता के लिए उदाहरण के रूप में किया गया है.

आज हम एक नए अमेरिकी स्कूल वर्ष के रूप में स्कूल कैलेंडर की अपनी चर्चा जारी रखते हैं(0 नीचे) शुरू होता है।

कुछ लोग कहते हैं कि (00 भर में) पारंपरिक एक सौ आठ दिनों का कैलेंडर अब नहीं मिलता(1 नीचे) आवश्यकताएँ अमेरिकी समाज के। वे बताते हैं कि अधिकांश अन्य औद्योगिक देशों में छात्र दिन में अधिक घंटे और वर्ष में अधिक दिन स्कूल में होते हैं।

आलोचकों का यह भी कहना है कि लंबी गर्मी की छुट्टी के कारण छात्र जो कुछ भी सीखते हैं उसे भूल जाते हैं।

स्कूलों पर टेस्ट स्कोर बढ़ाने का दबाव है। कुछ ने छात्रों के परिणामों को बेहतर बनाने के लिए अपने कैलेंडर बदल दिए हैं। उन्होंने है(2 पार) विस्तारित स्कूल का दिन या साल में जोड़े गए दिन या दोनों।

यह (3 नीचे) महंगा हो सकता है अगर स्कूलों को गर्म दिनों और स्कूल में एयर कंडीशनिंग की जरूरत है(चार पार) कर्मचारी अतिरिक्त समय के लिए भुगतान करना होगा।

स्थानीय व्यवसाय लंबे स्कूल वर्ष पर आपत्ति कर सकते हैं क्योंकि छात्र गर्मियों की नौकरियों में लंबे समय तक काम करने में असमर्थ हैं।

कुछ स्कूलों में साल भर का दौर होता है(5 नीचे) कार्यक्रम . स्कूल वर्ष बारह महीनों में बढ़ा दिया गया है। लंबी छुट्टी के बजाय, कई छोटे हैं।

नेशनल एसोसिएशन ऑफ ईयर-राउंड एजुकेशन का कहना है कि पब्लिक स्कूल के लगभग पांच प्रतिशत छात्र(6 नीचे) पर जाएँ साल भर के स्कूल। इसमें कहा गया है कि लगभग सभी राज्यों में कुछ पब्लिक स्कूल हैं जो पूरे साल खुले रहते हैं।

उन्नीसवीं सदी में देश के कुछ हिस्सों में साल भर के कार्यक्रम होते थे, ज्यादातर आर्थिक कारणों से। उन्हें लगा कि स्कूल का उपयोग करने के लिए पैसे बर्बाद होते हैं(7 नीचे) इमारतें वर्ष के केवल भाग के लिए। कुछ(8 पार) शिक्षक सोचो साल भर की शिक्षा देता है(9 भर में) मदद और प्रोत्साहन गरीब परिवारों के छात्रों के लिए जो(10 नीचे) नहीं है घर पर बहुत अधिक वित्तीय सहायता क्योंकि उनके माता-पिता के पास स्थायी नहीं हो सकता है(11 पार) काम।

साल भर (12 भर में) शिक्षा भी (13 भर में) घट सकती है स्कूलों में भीड़। एक संस्करण में, छात्र नौ सप्ताह के लिए स्कूल जाते हैं और फिर तीन सप्ताह की छुट्टी लेते हैं। छात्र उन समूहों में हैं जो एक ही समय में स्कूल में नहीं हैं।

एक और साल भर के कैलेंडर में नौ सप्ताह के लिए स्कूल में सभी छात्र और तीन के लिए छुट्टी होती है। यह करने के लिए है(14 भर में) आपूर्ति निरंतर सीखना जो एक लंबे ब्रेक में खो सकता है। और स्कूलों का मुख्य उद्देश्य छात्रों का सुधार करना है(15 भर में) उपलब्धियां।

लेकिन साल भर की स्कूली शिक्षा के विरोधी हैं। वे कहते हैं कि जब वे गर्मियों की योजनाएँ बनाना चाहते हैं तो यह समस्याएँ पैदा कर सकता है। और वे कहते हैं कि यह स्कूल के बाहर की गतिविधियों में हस्तक्षेप करता है - जिसमें ग्रीष्मकालीन रोजगार भी शामिल है।

कुछ विशेषज्ञों का कहना है कि प्रदर्शन पर स्कूल कैलेंडर के प्रभाव को मापने के लिए वास्तव में कोई अच्छा अध्ययन नहीं किया गया है।

						00 टन
										12एस
14
			15

कार्य 2.सवाल के लिए16-30 , बॉक्स के शब्दों के साथ टेक्स्ट को पूरा करें। आप एक शब्द का एक से अधिक बार प्रयोग कर सकते हैं। पत्र लिखोपूर्वाह्नटेक्स्ट के नीचे बॉक्स में आपके द्वारा चुने गए शब्द के लिए।

एअंडाबीआमलेटसीज़हरडीअनाजइदूधएफसूअर का मांसजीखाना खा लोएचअनावश्यक कार्यमैंसार्डिनजेचायकनमकलीसरसोंएमकॉफ़ी

मेरी माँ हमेशा हमसे कहती थी "बिखरे हुए रोने का कोई फायदा नहीं"16) ____।" इसका मतलब है कि कुछ बुरा होने पर आपको गुस्सा नहीं करना चाहिए और इसे बदला नहीं जा सकता।

लोगों ने कहा कि मेरी माँ "एक अच्छी" थी17) _____।" वह हमेशा किसी जरूरतमंद की मदद करती थीं।

हमें कभी चलना नहीं पड़ा18) ______" उसके आसपास - हमें इस बारे में सावधान रहने की ज़रूरत नहीं थी कि हमने क्या कहा या किया क्योंकि वह कभी हमसे नाराज़ नहीं हुई।

उसने हमें यह भी बताया "आपको एक बनाने के लिए कुछ अंडे तोड़ना होगा"19) _____।" इसका मतलब है कि आपको वह करना होगा जो आगे बढ़ने के लिए जरूरी है।

मेरी माँ का मानना ​​था "तुम वही हो जो तुम हो"20) _____” - अच्छे स्वास्थ्य के लिए अच्छा आहार महत्वपूर्ण है। वह हमें हमेशा पौष्टिक भोजन देती थी। वह हमें रात के खाने में मांस और आलू परोसना पसंद करती थी। "मांस और आलू" का मतलब किसी चीज का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा भी हो सकता है। यह किसी ऐसे व्यक्ति का वर्णन करता है जो साधारण चीजें पसंद करता है।

यहाँ मांस के बारे में एक और अभिव्यक्ति है: "एक आदमी का मांस दूसरे आदमी का है21) ____।" दूसरे शब्दों में, एक व्यक्ति किसी वस्तु को बहुत अधिक पसंद कर सकता है जबकि दूसरा व्यक्ति उसी वस्तु से घृणा कर सकता है।

मेरे पिता भी एक अच्छे और ईमानदार व्यक्ति थे। लोगों ने कहा कि वह "22) ____ पृथ्वी का।" वह कभी "डालना" नहीं होगा23) ____ घाव पर" - या किसी को उस चीज़ के बारे में बुरा महसूस कराना जो पहले से ही एक दर्दनाक अनुभव था।

हालाँकि, कभी-कभी उन्होंने हमें एक ऐसी कहानी सुनाई जो जीवन से बड़ी लगती थी। तो हमें इसे a . के साथ लेना पड़ा24) नमक का _____" - यानी हम उसकी हर बात पर विश्वास नहीं कर सकते थे।

मेरे पति की अच्छी नौकरी है। वह हमारे परिवार का समर्थन करने के लिए पर्याप्त पैसा बनाता है। तो हम कहते हैं "वह घर लाता है25) _____.”

वह काट नहीं सकता26) _____" - या काम पर उससे जो अपेक्षित है वह करें।

मेरे पति को भीड़ में ढूंढना आसान है। वह लगभग दो मीटर लंबा है। वह "पानी का एक लंबा पेय है।"

मैं काम करने के लिए ट्रेन लेता हूं। यह एक सुखद सवारी नहीं है क्योंकि ट्रेन लोगों से भरी हो सकती है। यह इतनी भीड़ है कि हम "जैसे पैक" हैं27) _____”- ​​बिल्कुल कैन में छोटी मछली की तरह।

जब हम काम पर समस्याओं को देखने में असफल होते हैं, तो मेरे पर्यवेक्षक हमें "जागने और गंध" करने के लिए कहते हैं28) ____” - हमें अधिक ध्यान देने और समस्या को ठीक करने की आवश्यकता है।

मैंने एक बार कार्यालय में एक बड़ी गलती की और मुझे मूर्खता महसूस हुई। मैंने लिया"29) ____ मेरे चेहरे पर।"

सप्ताहांत में, मेरे दोस्त ने मुझे टेलीविजन पर एक फुटबॉल खेल देखने के लिए आमंत्रित किया। लेकिन मुझे फुटबॉल पसंद नहीं है। यह मेरा प्याला नहीं है30) ____.”

हमें उम्मीद है कि हमने आपको "विचार के लिए भोजन" दिया है - यानी सोचने के लिए कुछ।

16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30

कार्य 3.कार्यों के लिए31-40 , राजधानियों में दिए गए शब्द को दाईं ओर इस तरह बदलें कि यह पाठ को शाब्दिक और व्याकरणिक रूप से फिट कर सके।

चेरिल कुइट ने नाटक को दबाया और लैटिन संगीत ने कमरे को भर दिया। जैसे ही चेरिल ने अपने ज़ुम्बा डांस मूव्स का अभ्यास करना शुरू किया, उसकी 16 वर्षीय बेटी एम्बर ने कराह उठी। 'चलो,' चेरिल ने कहा। 'तुम्हें अच्छा नहीं लगता31) __________?’ लेकिन जब उसकी माँ पूरे कमरे में उछल-कूद कर रही थी, एम्बर ने अपनी आँखें घुमाईं और32) _______________________ उसके दोस्तों को टेक्स्ट करने पर। चेरिल इसे समझ नहीं सका। वह स्कूल में पीई से प्यार करती थी, 20 के दशक में स्क्वैश का आनंद लेती थी और33) जुंबा फिटनेस टीचर बनने के बाद से ___________________ ड्रेस साइज। उसकी सात वर्षीय कैथरीन को दौड़ना और जिमनास्टिक पसंद था, लेकिन वहाँ34) ______________________ उसकी बड़ी बहन को पाने का कोई तरीका नहीं है35) _______________________ कुछ कसरत। चेरिल ने कहा, 'मैं एम्बर को उसकी किताबों और कंप्यूटर स्क्रीन से ब्रेक लेने के लिए प्रोत्साहित करना चाहती हूं। मैं उसे जिम जाना पसंद करूंगा।' लेकिन अंबर ने कहा कि ढेर सारे होमवर्क ने उन्हें फिट होने से रोक दिया। 'मैं सुबह 8 बजे से शाम 4 बजे तक स्कूल में हूँ,' उसने समझाया। 'फिर मैं घर आता हूं और तीन घंटे का होमवर्क करता हूं। मैं तो बस36) ______________ खेल के लिए समय।' उसने स्वीकार किया कि वह अपना खाली समय दोस्तों के साथ घूमने में बिताना पसंद करेगी - और यह कोई मदद नहीं थी कि उसके स्कूल ने पीई को प्राथमिकता नहीं दी। उसने कहा, 'क्योंकि हम'37) ________________ परीक्षा अब, हमारे वर्ष समूह के पास खेल के लिए सप्ताह में सिर्फ एक घंटा है। क्लब हैं लेकिन आपको अंदर जाने के लिए सबसे अच्छा होना चाहिए। वे38) ___________________ सिर्फ मनोरंजन के लिए।' चेरिल, 46, डेनान रोड, सर्बिटन, ग्रेटर लंदन,39) _____________________ अभी तक उम्मीद है। वह सोचती है कि सब ठीक हो जाएगा। वह कहती है, 'मैं एक बहुत खुश महिला बनूंगी जब एक दिन एम्बर'40) ____________________, "चलो, माँ। ज़ुम्बा चलते हैं!" '

नृत्य ढोना बूंद होना लेना नहि हे करना नॉट बीई मत दो कहो

कार्य 4.सवाल के लिए41-50 , के बारे में सोचेंएक शब्दकेवल जिसका उचित उपयोग किया जा सकता हैतीनों वाक्यों में।

41. मुझे इस कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करने के लिए और …………………………… की आवश्यकता है।

मैं अपने इंटरव्यू को लेकर चिंतित हूं क्योंकि मैं ………………….. से थोड़ा बाहर हूं।

नदी में कूड़ा फेंकने का ………………… को रोकना होगा।

42. उसके दांत ……………… थे जब उसने दो साल तक उन पर ब्रेसिज़ पहना था।

वह एक स्थिर, …………… आवाज के साथ बोलने में कामयाब रहा, इस तथ्य के बावजूद कि वह उनसे नाराज था।

वॉल पेपर लगाने से पहले सुनिश्चित करें कि सतह ………………….. है।

43. उसके साथ ……………….. यह है कि उसके पास धैर्य नहीं है।

वह खाना बनाने के लिए बहुत ……………….. के पास गई।

उसके पास बहुत पीठ है …………………। हाल ही में और ऑपरेशन करना होगा।

44. वह पैसे के साथ बहुत ……………….. है।

यह एक …………………. बात करने के लिए।

………………… का वार्षिक तापमान 25ºC है।

45. वह ……………………… दूध को सॉस में डालने लगी।

वह गहरी नींद में था और पूरी रात एक बार भी …………………..

किताब उसे ……………………….. को गहराई से लग रही थी।

46. ​​आप इस बॉक्स को ले जा सकते हैं; इसका ……………………………। .

● उसने एक सुंदर खरीदा …………………………। नीले रंग की पोशाक।

एक ……………….. था। दरवाजे पर दस्तक।

47. उसका घर स्थानीय कूड़ाकरकट के बहुत पास था ……………….. .

● मैं आपको एक ………………… देता हूं: आपको कुछ कानूनी सलाह लेने की जरूरत है।

उसने एक ………………….. छोड़ा। वेटर के लिए मेज पर।

48. वह …………………………… आप पर समर्थन के लिए।

वह …………………………। एंजेला उसके सबसे करीबी दोस्तों में से एक के रूप में।

यह एक व्यक्ति का चरित्र है कि ………………………… उनकी उपस्थिति नहीं है।

49. उनके पास ……….. शादी की कोई तारीख नहीं है, लेकिन यह अगले वसंत में कुछ समय होगा।

उसका हाथ सीधा नहीं है क्योंकि डॉक्टर ने ……………….. यह ठीक से।

अगर आप सलाद बनाते हैं, तो मैं ………………………….. टेबल बना दूंगा।

50. बहुत अधिक आलोचना करना कठिन है …………………………..।

- ओह, आप जानते हैं कि वह कितना मूर्ख है। नरक……………..…। कोई भी पुरानी कहानी, चाहे वह कितनी भी अविश्वसनीय क्यों न हो।

निजी शिक्षा का खर्चा ………………. कुछ ही समय में अपनी बचत बढ़ाएं।

लिखना

कार्य 1।एक छात्र पत्रिका के संपादक ने आपके विद्यालय में विभिन्न सांस्कृतिक कार्यक्रमों पर लेखों की एक श्रृंखला प्रकाशित करते हुए, आपको इसमें एक लेख का योगदान करने के लिए कहा है। आपने फिल्म के बारे में लिखने का फैसला किया हैसमानआपने पिछले हफ्ते अपने परिवार के साथ देखा।

लेख के लिए तैयार किए गए फिल्म विज्ञापन और हस्तलिखित नोट्स पढ़ें। फिर, जानकारी का उचित उपयोग करते हुए, पत्रिका के लिए अपना लेख लिखें।

स्मरण में रखना:

एक शीर्षक शामिल करें;

एक उपयुक्त शैली का प्रयोग करें;

घटना का आलोचनात्मक मूल्यांकन और विश्लेषण करना;

अनुशंसा करें कि इस प्रकार के आयोजन को स्कूली बच्चों और उनके परिवारों के लिए बेहतर और अधिक स्वीकार्य बनाने के लिए क्या किया जाना चाहिए।

लिखना220-250 शब्द.

विज्ञापन का टेक्स्ट या उसका कोई भी भाग आपके लेख में कॉपी नहीं किया जाना चाहिए, अपने शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करें।

समय: 50 मिनट

फिल्म विज्ञापन

बहुत बाद में शुरू हुआशानदार अभिनयअच्छा विकल्प

रविवारशाम 4 बजेएक पारिवारिक फिल्म!समान, एक नाटक और संगीत, जो सभी को प्रसन्न करेगा, संस्कृति, भक्ति, पंथ और परंपरा से टूटे हुए परिवार की बहाली और सुलह के बारे में एक मनोरम यात्रा है।कथानक मजेदार और मनोरंजक है।जुड़वां भाई अनजाने में जन्म के समय अलग हो जाते हैं; उनमें से एक प्रतिष्ठित रॉक "एन" रोल स्टार बन जाता है, जबकि दूसरा संगीत के प्रति अपने प्यार और अपने पिता को खुश करने के लिए संघर्ष करता है। जिसे ब्लेक रेने नाम दिया गया हैदो भाई निभाता हैके जीवन पर आधारित इस कहानी मेंएल्विस प्रेस्लीऔर उसका भाई जो प्रसव के समय मर गया। वहां कई हैंमजेदार और मनोरंजक दृश्य।चलने का समय - 107 मिनट, साथएक छोटा अंतराललोगों के लिए जलपान खरीदने के लिए औरआइसक्रीम. टिकट400 रूबल.

कोई आइसक्रीम नहींबहुत अधिकबहुत छोटादिलचस्प, लेकिन पर्याप्त गतिशील नहीं

कुछ गाने मूर्खतापूर्ण होते हैंकोई एल्विस संगीत नहीं सुना जाता है

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आप रिवर्स साइड का उपयोग कर सकते हैं

पूर्वावलोकन:

कार्य 1।

पुलिस अधिकारी: नमस्कार। 24वां प्रखंड। अधिकारी जोन्स बोल रहे हैं।

आदमी: मदद करो। हाँ, उह, यह जंगली था, मेरा मतलब वास्तव में विचित्र है।

पुलिस अधिकारी : शांत हो जाओ साहब! अब आप क्या रिपोर्ट करना चाहते हैं?

आदमी: ठीक है, मैं एक यूएफओ देखे जाने की रिपोर्ट करना चाहता हूँ।

पुलिस अधिकारी: और क्या?

आदमी: तुम्हारा क्या मतलब है "क्या?" एक अज्ञात उड़ने वाली वस्तु!

पुलिस अधिकारी: रुको, मुझे बताओ कि तुमने क्या देखा।

आदमी: ठीक है, मैं लगभग तीन घंटे पहले एक पार्टी से घर जा रहा था, इसलिए लगभग 2:00 बजे थे, जब मैंने इस तेज रोशनी को देखा।

पुलिस अधिकारी : ठीक है। और फिर क्या हुआ?

आदमी: अरे यार। खैर, यह इस दुनिया से बाहर था। मैं रोशनी को देखने के लिए रुका जब वह मुझसे करीब एक किलोमीटर आगे एक पहाड़ी के पीछे गायब हो गई।

पुलिस अधिकारी ठीक है। फिर क्या?

आदमी: ठीक है, मैं अपनी कार में वापस आ गया और मैं उस ओर गाड़ी चलाने लगा जहाँ UFO उतरा था।

पुलिस अधिकारी: अब, आप कैसे जानते हैं कि यह एक यूएफओ था? शायद आपने केवल एक हवाई जहाज की रोशनी, या एक आने वाली कार की हेडलाइट्स देखी हों। ऐसी चीजें होती हैं, आप जानते हैं।

आदमी: अच्छा अगर ऐसा होता, तो आप "द बीस्ट" को कैसे समझाते?

पुलिस अधिकारी: "जानवर" से आपका क्या मतलब है?

आदमी: ठीक है। मैं लगभग पाँच मिनट तक गाड़ी चलाता रहा, तभी अचानक, यह विशालकाय, बालों वाला जीव मेरी कार के सामने से कूद गया।

पुलिस अधिकारी: ओह, हाँ।

आदमी: ठीक है, तो जानवर ने मेरी कार के सामने से उठाया और कहा, "कार से बाहर निकलो। मैं तुम्हें अपने मालिक के पास ले जा रहा हूँ!"

पुलिस अधिकारी: वाह? एक बालों वाला एलियन जो अंग्रेजी बोल सकता है! पर आना!

आदमी: मैं "इसे नहीं बना रहा हूं, अगर आप यही सुझाव दे रहे हैं। फिर, जब मैं कार से बाहर नहीं निकला, तो जानवर ने कार का दरवाजा खोला, मुझे अपने कंधों पर इस गोल आकार में ले गया उड़न तश्तरी, और ठीक है, जब मैं सड़क के किनारे उठा। जानवर ने मुझे खटखटाया होगा और मुझे वहीं छोड़ दिया होगा।

पुलिस अधिकारी: ठीक है, वह "सबसे अच्छी कहानी मैंने" पूरी रात सुनी है, सर। अब, क्या आप पिछले 24 घंटों में कोई दवा, ड्रग्स या शराब ले रहे हैं? आपने उल्लेख किया कि आप एक पार्टी में गए थे।

आदमी: क्या? ठीक है, मेरे पास कुछ बियर थीं, लेकिन मैं सच कह रहा हूं।

पुलिस अधिकारी: ठीक है, ठीक है। हमारे पास एक महान चिकित्सक है जो इस प्रकार के मामलों से निपटता है।

आदमी: "Hump" आपका क्या मतलब है "Hump." मैं हाई स्कूल में स्टार खिलाड़ी था।

महिला: हाँ, पच्चीस साल पहले। देखिए, मैं नहीं चाहता कि आपको कोर्ट के ऊपर और नीचे दिल का दौरा पड़े।

आदमी: तो आप क्या सुझाव दे रहे हैं? क्या मुझे बसछोड़ देना विचार? मैं वह नहीं हूँबेढंगा .

महिला: कुंआ। . . आपके पास कम से कम एक होना चाहिएशारीरिक इससे पहले कि आप शुरू करें। मेरा मतलब है, आपको खेले हुए कम से कम पांच साल हो गए हैं।

आदमी: अच्छा, ठीक है, लेकिन। . .

महिला: और आपको अपना आहार देखने की जरूरत है औरकटौती करना वसायुक्त खाद्य पदार्थ, जैसे आइसक्रीम। और आपको ज्यादा से ज्यादा ताजे फल और सब्जियां खाने की कोशिश करनी चाहिए।

आदमी: हाँ, आप शायद सही कह रहे हैं।

महिला: और आपको चाहिएशुरू करो अपनी मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए थोड़ा वजन प्रशिक्षण या शायद अपना निर्माण करने के लिए साइकिल चलाने का प्रयास करेंहृदय प्रणाली . ओह, और आपको आधी रात टीवी देखने के बजाय जल्दी सोने की जरूरत है।

आदमी: अरे, तुम मेरे निजी फिटनेस प्रशिक्षक की तरह लग रहे हो!

महिला: नहीं, मैं सिर्फ तुमसे प्यार करता हूं, और मैं चाहता हूं कि आप लंबे, लंबे समय तक आसपास रहें।

कार्य 3. एकीकृत पढ़ना और सुनना

आइए आज बात करते हैं बच्चों पर संगीत के प्रभाव के बारे में। तथाकथित मोजार्ट प्रभाव के बारे में सिद्धांत है, जो मोजार्ट को सुनने के बाद बच्चों के कथित रूप से बढ़े हुए प्रदर्शन को संदर्भित करता है। लेकिन किताब में किए गए दावों को कई अन्य अध्ययनों से चुनौती और खंडन किया गया है। आइए आपको बताते हैं इनके बारे में।

सबसे पहले, आइए एक अध्ययन के बारे में बात करते हैं जो अक्सर मोजार्ट प्रभाव का समर्थन करता है जहां प्रतिभागियों ने तीन अलग-अलग परीक्षण किए। जब परीक्षार्थी परीक्षण पूरा कर रहे थे, उन्होंने या तो मोजार्ट, विश्राम संगीत, या कुछ भी नहीं सुना। खैर, जो बात अक्सर छूट जाती है वह यह है कि अध्ययन में परीक्षा देने वाले बच्चे बिल्कुल भी नहीं थे - वे कॉलेज के छात्र थे। जो बताता है कि वे पहली बार में परीक्षा देने में सक्षम क्यों थे, है ना? वैसे भी, भले ही हम इस तथ्य को नजरअंदाज करने का फैसला करते हैं कि हम कॉलेज के छात्रों के बारे में बात कर रहे हैं, अध्ययन में उल्लिखित प्रभाव भी लंबे समय तक चलने वाले नहीं थे। मोजार्ट को सुनने के बाद उनके आईक्यू में जो अतिरिक्त नौ अंक जोड़े गए थे, वे लगभग 15 मिनट के बाद चले गए।

एक और दावा किया गया है कि मोजार्ट को सुनना बच्चों को अधिक रचनात्मक बनाता है। यह यहां तक ​​​​कहता है कि यदि आप जन्म से पहले बच्चों के लिए मोजार्ट खेलते हैं, तो वे उन बच्चों की तुलना में अधिक रचनात्मक पैदा होंगे जिन्होंने मोजार्ट की बात नहीं सुनी। लेकिन इसका कोई वास्तविक वैज्ञानिक प्रमाण नहीं है। चूंकि मोजार्ट प्रभाव का सिद्धांत लोकप्रिय हो गया है, इस तरह के दावे बार-बार किए गए हैं, ज्यादातर शास्त्रीय संगीत की उम्मीद माता-पिता की सीडी बेचने में मदद करने के लिए। लेकिन, जब तक कुछ सबूत नहीं मिलते, हमें ऐसे दावों को मार्केटिंग टूल के अलावा और कुछ नहीं मानना ​​चाहिए।