पहले में ड्राइंग पाठ का सार कनिष्ठ समूह
"एक पक्षी के लिए टहनी"
कार्यक्रम के कार्य:
शिक्षात्मक:
एक हाथ की गति से एक सीधी रेखा खींचना सीखें;
बच्चों को भूरे रंग से परिचित कराएं
विकसित होना:
विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, हाथ आंदोलनों का समन्वय; रंग की भावना, विकसित सौंदर्य बोध, भाषण और विचार।
ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता बनाना जारी रखें, ब्रश को पेंट में सभी ढेर के साथ डुबोएं, ब्रश को कुल्ला करने की क्षमता का प्रयोग करें।
शैक्षिक:
पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें।
सामग्री:
प्रदर्शनखिलौना पक्षी , पेड़ों की शाखाएँ।
बी) हैंडआउट्स - ब्रश, पेंट, नैपकिन, पानी के जार, कागज की चादरें।
आचरण प्रपत्र: टीम वर्क।
कार्यप्रणाली तकनीक: आयोजन का समय, व्यावहारिक अभ्यास, शारीरिक शिक्षा« चिकी, चिकी, किच्ची, दो पंछी उड़े» , डीब्रीफिंग, बच्चों को प्रोत्साहित करना।
प्रारंभिक काम:
मोबाइल गेम "कैट एंड बर्ड्स", "बर्ड्स हैव अराइव्ड" तस्वीर को देखते हुए
पाठ्यक्रम की प्रगति।
1. संगठनात्मक क्षण।
शिक्षक। देखो, बच्चों, एक सुंदर चिड़िया हमसे मिलने उड़ी।. एक पक्षी को देख रहे हैं
"एक छोटी चिड़िया हमसे मिलने आई
मैं एक नन्ही चिड़िया को अनाज दूंगा
एक छोटा पक्षी चोंच मारता है, अनाज को चोंच मारता है।
छोटी चिड़िया गीत गाती है, गाती है।
चिक-चिरप, चिक-चिरप।
(बच्चे पाठ में आंदोलनों की नकल करते हैं)
2. मुख्य भाग। एक पेड़ की एक शाखा को देखते हुए।
शिक्षक। चलो खिड़की से बाहर देखो। क्या आप खिड़की के बाहर पक्षियों को देखते हैं? खिड़की के बाहर पक्षी क्या कर रहे हैं? वे बिल्ली से छिपने के लिए कहाँ बैठते हैं? देखिए पक्षी कैसे पेड़ों की डालियों पर बैठते हैं।
शिक्षक एक पेड़ की एक शाखा पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि शाखा सीधी और पतली है।
शारीरिक शिक्षा खेल "एक शाखा पर पक्षी"
"चिकी, चिकी, चिकी। दो पंछी उड़ गए
जैसे ही वे उड़े, सभी लोगों ने देखा
वे कैसे बैठ गए, सभी लोग अचंभित हो गए
(बच्चे समूह के चारों ओर "उड़ते हैं" और "टहनी" बेंच पर बैठते हैं)
शिक्षक बच्चों को अपने पक्षी के लिए एक टहनी खींचने के लिए आमंत्रित करता है।
टहनी ड्राइंग।
शिक्षक। आज हम ब्रश से पेंट करेंगे। और एक शाखा खींचने के लिए आपको किस प्रकार का पेंट लेने की आवश्यकता है? (शिक्षक चित्रफलक में 3-4 रंगों के वृत्त संलग्न करते हैं और बच्चों से ऐसा एक चुनने के लिए कहते हैं जिसका रंग फूलदान की शाखा के समान रंग का हो)। हमारे पेड़ की शाखा भूरी है, इसलिए हम भूरा रंग लेंगे। हमें और क्या चाहिए? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है (तीन अंगुलियों के साथ, लोहे की नोक के ठीक ऊपर), यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे सीधे बैठें। सबसे पहले, बच्चे प्रत्यक्ष गति करते हैंवायु , फिर ध्यान से ब्रश को पहले पानी में डुबोएं, फिर पेंट में। जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट निचोड़ा जाता है। ब्रश को पेंट से धोया जाता है, रुमाल से पोंछा जाता है।
शिक्षक सभी बच्चों के चित्र प्रदर्शनी में रखता है।
हमने कितनी शाखाएँ खींची हैं! अब हमारे पक्षियों के पास बिल्ली से खुद को बचाने की जगह है। टहनियाँ इतनी पतली हैं कि एक बड़ी बिल्ली निश्चित रूप से उनके साथ पक्षियों के करीब नहीं आ सकती है।
कार्य:
- शिक्षात्मक: प्रकृति में मौसमी वसंत परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें।
- शिक्षात्मक: पक्षियों के जीवन में रुचि विकसित करें। प्रवासी पक्षियों को जानने और पहचानने की क्षमता: भूखे, किश्ती, कोकिला, निगल। बच्चों को एक अपरंपरागत तकनीक में आकर्षित करना सिखाना जारी रखें। स्मृति, सोच, हाथों के ठीक मोटर कौशल, उनके काम के परिणाम का आनंद लेने की क्षमता विकसित करें।
- शिक्षात्मक: पक्षियों में रुचि जगाएं, उनके प्रति देखभाल का रवैया रखें।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"ज्ञान (गठन) पूरी तस्वीरदुनिया)", "संगीत", "संचार", "समाजीकरण", "कलात्मक रचनात्मकता (ड्राइंग)"।
प्रारंभिक काम:कविता पढ़ना, पक्षियों के बारे में परियों की कहानियां, पहेलियों का अनुमान लगाना, चित्रों और चित्रों को देखना, पक्षियों के बारे में बात करना।
सामग्री और उपकरण:प्रत्येक बच्चे के लिए पक्षी के मुखौटे, बिल्ली मुर्का के लिए दूध का एक तश्तरी, प्रत्येक बच्चे के लिए पक्षी आकृति के साथ एक लिफाफा, तेल के कपड़े, पूंछ को रंगने के लिए काले रंग के साथ प्लेटों पर स्पंज, गीले पोंछे; "वॉयस ऑफ बर्ड्स" की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
पात्र:
- वयस्क: मेजबान, बिल्ली मुरका।
- बच्चे: निगल (तैयारी समूह की लड़की)।
बच्चों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स
हॉल को वसंत ऋतु में हरी टहनियों से सजाया जाता है। सूरज छत से लटकता है। पक्षियों के गाने की आवाज में बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं। प्रस्तुतकर्ता आई। टोकमाकोवा "स्प्रिंग" की एक कविता पढ़ता है।
वसंत हमारे पास आ रहा है
त्वरित कदमों के साथ
और बर्फ़ीला तूफ़ान पिघल रहा है
उसके पैरों के नीचे
काले पिघले हुए धब्बे दिखाई दे रहे हैं
यह सही है, वसंत के पैर बहुत तेज होते हैं।
प्रमुख।दोस्तों, साल का कौन सा समय है?
बच्चे. वसन्त!
प्रस्तोता. यह सही है, वसंत। क्या आप जानते हैं कि वसंत ऋतु में बहुत से लोग आते हैं? विभिन्न पक्षी? बच्चे जवाब देते हैं। स्टारलिंग, किश्ती, कोकिला, निगल हमारे पास उड़ते हैं। पक्षियों को नाराज नहीं होना चाहिए, क्योंकि वे छोटे होते हैं, और वे जंगल को बहुत लाभ भी पहुंचाते हैं। क्या आप चाहते हैं कि हम पक्षी बनें?
बच्चे सहमत हैं। वे पक्षी के मुखौटे पहनते हैं।
चारों ओर घूमना, चारों ओर घूमना
छोटे पक्षियों में बदलो!
पक्षियों का नृत्य (रूसी लोक गीत "बगीचे में, बगीचे में") के संगीत के लिए
छोटे पक्षी वसंत ऋतु में घर उड़ जाते हैं।
(बच्चे-पक्षी हॉल के चारों ओर झुंड में "उड़ते हैं")
सभी पक्षियों को दक्षिण से लौटना चाहिए।
पक्षी पूरे दिन मस्ती से नाचते थे: छाया-छाया-छाया।
(बच्चे बाएं और दाएं मुड़कर "वसंत" करते हैं)
वे सुबह उठने के लिए नृत्य करते थे।
यहां कीड़े-मकोड़े हैं, आप इन्हें बड़े चाव से खा सकते हैं।
(बच्चे नीचे बैठते हैं और अपने हाथों से दिखाते हैं कि वे कैसे अनाज काटते हैं)
पेक, पेक, और फिर डांस
पंख फड़फड़ाए, पंख फड़फड़ाए।
(बच्चे एक "वसंत" करते हैं और अपनी बाहों को ऊपर और नीचे लहराते हैं)
एक लहर, दूसरी लहर, सारे घर उड़ जाती है।
प्रस्तोता. चलो एक पक्षी के बारे में एक गीत गाते हैं।
गीत "लिटिल बर्ड"
बिल्ली मुरका हॉल में प्रवेश करती है, म्याऊ करती है।
मुर्का बिल्ली।यहाँ पक्षी के बारे में कौन गाता है? कौन मुझे सोने नहीं देगा?
प्रस्तोता. आह, जिसने हमारे पक्षियों को डरा दिया! आप पक्षियों का शिकार नहीं कर सकते, बिल्ली का बच्चा - वे हमारे दोस्त हैं!
मुर्का बिल्ली।मैं बहुत ऊब गया हूँ, करने के लिए कुछ नहीं है, इसलिए मैं शिकार कर रहा हूँ।
प्रस्तोता. तो बेहतर होगा कि आप पक्षियों के साथ खेलें।
खेल "यहाँ पक्षियों ने उड़ान भरी":
प्रमुख।
यहाँ कहीं एक बिल्ली बैठी है,
गड़बड़ करने के लिए नहीं कहता।
कोनों में सरसराहट सुनाई देती है,
पक्षी, पक्षी, घर जाओ!
खेल 2-3 बार खेला जाता है।
प्रस्तोता. चलो फिर से बच्चे हो जाओ। बच्चे सहमत हैं।
चारों ओर घूमो, घूमो और बच्चों में बदलो!
मुर्का बिल्ली।तो यह पक्षी नहीं, बल्कि लड़के थे? मैं इस तरह से नहीं खेलता...
प्रस्तोता. नाराज मत हो, बिल्ली। हमारी छुट्टी पर रहो, हम तुम्हें दूध देंगे और तुम्हारे बारे में एक गीत गाएंगे। (पुसीकैट के सामने दूध की एक तश्तरी रख देता है।)
गीत "बिल्ली बच्चों के पास आया।"
किटी ने दूध पिया और अब सो गई।
बिल्ली मुरका लोगों को अलविदा कहती है और हॉल छोड़ देती है।
वेदों. दोस्तों पहेली का अनुमान लगाएं:
सोचो किस तरह की चिड़िया - काली छोटी?
उसका एक सफेद पेट है। और एक डबल पोनीटेल।
वह सभी की तुलना में तेजी से उड़ती है, मक्खी पर पर्याप्त मिडज हैं,
अगर वह हमारे पास उड़ती है, तो वसंत हमारे पास आ रहा है।
बच्चे: मार्टिन!
वेदों. यह सही है, और यहाँ वह हमसे मिलने आई (संगीत के लिए एक निगल उड़ जाता है)
मार्टिन. निगल समुद्र के नीले रंग के पीछे से दौड़ा, बैठ गया और गाया:
"फरवरी में कितना भी गुस्सा क्यों न आए, आप कैसे, मार्च, निराश मत हो,
कम से कम बर्फ तो कम से कम बारिश हो -
सब कुछ वसंत की तरह महक रहा है!
वेदों. और तुम हमें निगल क्या लाए?
मार्टिन. यहाँ मेरे लिफाफे में बच्चों के लिए एक कार्य है। मैं चाहता हूं कि बच्चे मेरे छोटे पक्षी मित्रों की पूंछ खींचने में मेरी मदद करें।
वेदों. हमारे बच्चे आपको निगलने में मदद करने में प्रसन्न होंगे, वे हमारे साथ आकर्षित करना पसंद करते हैं। (उंगलियों से पक्षियों की आकृति पर पूंछ खींचना)।
प्रस्तोता. दोस्तों, अब समय आ गया है कि हम अपने समूह में वापस आएं। हमारे खिलौने हमें याद करते हैं।
"बर्डसॉन्ग" रिकॉर्ड के तहत, बच्चे हॉल से बाहर निकलते हैं।
पाठ की रूपरेखा विकसित की गई है
शिक्षक: मार्टीनोवा ए.एम.
GBOU माध्यमिक विद्यालय 296
संरचनात्मक इकाई
पूर्वस्कूली शिक्षा विभाग
फ्रुन्ज़ेंस्की जिला
पीटर्सबर्ग
"पालतू जानवर"
(छोटी पूर्वस्कूली उम्र)
लक्ष्य:पोल्ट्री के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।
कार्य:
शैक्षिक:बच्चों को ताड़ की छपाई की तकनीक से परिचित कराएं। छवि को पूरा करना सीखें।
विकसित होना:विकास करना दृश्य बोध, फ़ाइन मोटर स्किल्स।
शिक्षक:सहानुभूति की क्षमता विकसित करें।
उपकरण: चित्र - गीज़ के रिक्त स्थान, पानी से पतला गौचे के साथ चौड़े कटोरे, नैपकिन।
शिक्षक बच्चों को गीज़ के बारे में गीत के पहले छंद गाते हैं:
दादी के साथ रहती थी
दो हंसमुख हंस-
एक ग्रे,
एक और सफेद
दो हंसमुख हंस
अपनी गर्दन तान दी
किसके पास लंबा है
एक ग्रे,
एक और सफेद।
कौन लंबा है।
हंस के पंजे धोना
नाली द्वारा एक पोखर में -
एक ग्रे,
एक और सफेद
वे एक खाई में छिप गए।
दादी चिल्ला रही है:
ओह, गीज़ चले गए -
एक ग्रे,
एक और सफेद
गीज़, मेरे हंस!
शिक्षक: बच्चों, चलो दादी को गीज़ वापस लाने में मदद करते हैं। और चलो उन्हें ड्रा करें। पूरी हथेली को एक कटोरी गौचे में कम करना और एक छाप बनाना आवश्यक है अंदरहथेलियाँ (उंगलियाँ एक दूसरे से कसकर दबाई जाती हैं, अँगूठासीधे ऊपर देख रहे हैं) कागज पर। जब सभी बच्चे चित्र बनाते हैं, तो शिक्षक कहेगा: “तो हमने दादी को गीज़ लौटा दिया। आइए उन्हें चित्रित करें: हम हथेली से एक चोंच बनाएंगे, हम हथेली को "खोलेंगे" और कहेंगे "हा-हा-हा!"
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पूर्वावलोकन:
पाठ की रूपरेखा विकसित की गई है
शिक्षक: मार्टीनोवा ए.एम.
GBOU माध्यमिक विद्यालय №296
संरचनात्मक इकाई
पूर्वस्कूली शिक्षा विभाग
फ्रुन्ज़ेंस्की जिला
पीटर्सबर्ग
छोटे समूह में ड्राइंग कक्षाओं का सारांश
"पालतू जानवर"
(छोटी पूर्वस्कूली उम्र)
लक्ष्य: कुक्कुट पालन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:
शैक्षिक:बच्चों को ताड़ की छपाई की तकनीक से परिचित कराएं। छवि को पूरा करना सीखें।
विकसित होना: दृश्य धारणा, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
शिक्षक: सहानुभूति की क्षमता विकसित करें।
उपकरण: चित्र - गीज़ के रिक्त स्थान, पानी से पतला गौचे के साथ चौड़े कटोरे, नैपकिन।
शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स:
शिक्षक बच्चों को गीज़ के बारे में गीत के पहले छंद गाते हैं:
दादी के साथ रहती थी
दो हंसमुख हंस-
एक ग्रे,
एक और सफेद
दो हंसमुख हंस
अपनी गर्दन तान दी
किसके पास लंबा है
एक ग्रे,
एक और सफेद।
कौन लंबा है।
हंस के पंजे धोना
नाली द्वारा एक पोखर में -
एक ग्रे,
एक और सफेद
वे एक खाई में छिप गए।
दादी चिल्ला रही है:
ओह, गीज़ चले गए -
एक ग्रे,
एक और सफेद
गीज़, मेरे हंस!
शिक्षक: बच्चों, चलो दादी को गीज़ वापस लाने में मदद करते हैं। और चलो उन्हें ड्रा करें। पूरे हथेली को गौचे कटोरे में कम करना और हथेली के अंदर से एक छाप बनाना आवश्यक है (उंगलियों को एक दूसरे के खिलाफ कसकर दबाया जाता है, अंगूठा सीधा दिखता है) कागज पर। जब सभी बच्चे चित्र बनाते हैं, तो शिक्षक कहेगा: “तो हमने दादी को गीज़ लौटा दिया। आइए उन्हें चित्रित करें: हम हथेली से एक चोंच बनाएंगे, हम हथेली को "खोलेंगे" और कहेंगे "हा-हा-हा!"
तत्काल का सारांश शैक्षणिक गतिविधियां 3-4 साल के बच्चों के लिए ड्राइंग पर "पक्षियों के लिए अनाज"
लक्ष्य:बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों का विकास करना।
कार्य:
शैक्षिक कार्य
बच्चों की दृश्य क्षमताओं का विस्तार करने के लिए, एक अपरंपरागत तरीके से आकर्षित करने की क्षमता बनाने के लिए - कपास झाड़ू के साथ;
बच्चों को सर्दियों में पक्षियों के जीवन के बारे में जानकारी देना; रंग (पीला), आकार (गोल), आकार (छोटा), मात्रा ("एक", "कई") का ज्ञान समेकित करें। नए शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।
शिक्षात्मक
हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; जटिलता के साथ आकर्षित करने की क्षमता विकसित करना (सीमित स्थान में)। बच्चों की खेल गतिविधि विकसित करने के लिए, मोबाइल गेम "पक्षी" में एक साथ कार्य करने की क्षमता। मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए, शारीरिक मिनट के दौरान आंदोलन का समन्वय "पक्षी।
शिक्षात्मक
पक्षियों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण विकसित करना, उनकी सहायता करने की इच्छा जगाना।
शब्दकोष:फीडर, गौरैया, अनाज।
उपकरण
हैंडआउट: प्रत्येक बच्चे के लिए फीडर की तस्वीर के साथ कागज की शीट; गौचे पीला रंग, प्रत्येक बच्चे के लिए कपास की कलियाँ। प्रत्येक बच्चे के लिए बाजरा, डिस्पोजेबल प्लेट्स
प्रदर्शन सामग्री: फीडर, कागज से कटे हुए पक्षी, चित्रित पेड़।
प्रारंभिक काम
चलते समय पक्षी देखना; चिंतन उपदेशात्मक सामग्री, पुस्तकों में चित्र; पक्षियों की आवाज की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स
दोस्तों, चलिए अपने मेहमानों को नमस्ते कहते हैं। आइए मेहमानों पर मुस्कुराएं, एक-दूसरे पर मुस्कुराएं। एक नए दिन की शुरुआत एक मुस्कान के साथ करना कितना सुखद और आनंददायक होता है!
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। इस समय दरवाजे पर दस्तक होती है। शिक्षक फीडर में लाता है।
दोस्तों, आपको क्या लगता है ये क्या है? (बच्चों के उत्तर)
- यह सही है, यह एक फीडर है। आइए एक साथ दोहराएं: फीडर।
यह फीडर किसके लिए है? पक्षियों को फीडर की आवश्यकता क्यों है? पक्षी क्या खाते हैं? (बच्चों के उत्तर)
-आइए उन अनाजों पर एक नजर डालते हैं जो मैंने पक्षियों के लिए तैयार किए थे।
बच्चे मेज पर आते हैं, जिस पर प्रत्येक बच्चे के लिए बाजरे की थाली होती है।
-अनाज किस रंग के होते हैं? कौन सा आकार? कौन सा फॉर्म?
इस समय खिड़की पर दस्तक होती है। बच्चे खिड़की के पास आते हैं और देखते हैं कि एक संलग्न गौरैया कागज से कटी हुई है।
- ओह, दोस्तों, यह कौन है? (बच्चों के उत्तर)। यह एक गौरैया है। मुझे लगता है कि उसने संयोग से नहीं हमारे पास उड़ान भरी। आपको क्या लगता है कि वह हमारे पास क्यों आया? (बच्चों के उत्तर)।
- यह सही है, छोटी गौरैया ठंडी है और खाना चाहती है। क्या हम उसे खिलाएं?
- हम गौरैया को क्या खिलाएंगे? हम अनाज कहाँ रखते हैं? अनाज को अपनी उंगलियों से लें, और उन्हें इस तरह फीडर में डालें।
बच्चे फीडर में अनाज डालते हैं, और गौरैया उन्हें "चोट" देती है।
- गौरैया ने अपना गाना खाया और गाया। गौरैया कैसे गाती है?
- दोस्तों, क्या आप गौरैयों में बदलना चाहते हैं? (उत्तर)
फ़िज़मिनुत्का
गौरैया शाखाओं पर बैठती हैं और बाहर गली में देखती हैं
(बच्चे बैठते हैं, अपने सिर को दाईं ओर, बाईं ओर घुमाते हैं)
वे टहलना और चुपचाप उड़ना चाहते हैं।
(उठो, हाथ हिलाओ)
वे उड़ गए, उड़ गए और शाखाओं पर बैठ गए।
एक गौरैया के चहकने की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
- मुझे ऐसा लगता है कि गौरैयों ने अकेले नहीं हमारे समूह के लिए उड़ान भरी। देखते हैं कौन इतना जोर से गाता है।
बच्चे उस पेड़ के पास आते हैं जिस पर गौरैया "बैठती हैं"।
- दोस्तों, यह कौन है? कितने आए हैं? वे क्या चाहते हैं? ओह, दोस्तों, हमारे पास पक्षियों को खिलाने के लिए कोई अनाज नहीं बचा है, लेकिन हमारे पास पेंट हैं और हम अनाज कर सकते हैं .... क्या करें? सही ढंग से ड्रा करें।
मेजों पर बैठो, तुममें से प्रत्येक के पास एक फीडर है जिसमें तुम अनाज खींचोगे। मेरे पास एक फीडर भी है, देखें कि मैं अनाज कैसे खींचता हूं। अनाज किस रंग के होते हैं? वे किस आकार के हैं? कौन सा आकार? यह सही है, मैं एक कपास झाड़ू लूंगा, इसे पानी में डुबो दूंगा, फिर इसे पीले रंग में डुबो दूंगा और हल्के पोक के साथ अनाज खींचूंगा। मुझे किस तरह का अनाज गोल मिलता है. पक्षी फीडर में खाते हैं, इसलिए आपको कोशिश करने की ज़रूरत है ताकि अनाज "जाग" न जाए। और अब आप स्वयं अपने फीडर में प्रत्येक अनाज को ड्रा करें।
काम के दौरान, आपको अपने आसन की निगरानी करने की आवश्यकता है कि बच्चा कैसे छड़ी रखता है। जैसे-जैसे काम आगे बढ़ता है, बच्चे से पूछें कि उसने क्या पेंट किया, किस रंग का, किस आकार का। अच्छा किया, आपने अच्छा काम किया और गौरैया आपके फीडर में उड़ गई। चिड़िया को पेड़ से निकाल कर बच्चे के खाने में डाल दें। काम आगे बढ़ने पर करें।
- दोस्तों, आप महान हैं, आपने बहुत कोशिश की। आपकी उंगलियों ने बहुत कोशिश की, वे थकी हुई हैं और आराम करना चाहती हैं।
उंगली का खेल।
- गौरैया, गौरैया, तुम कहाँ हो? (धमकी उंगली)
- मैंने अपने पंजे नदी पर धोए (वे हाथ धोते हैं)
- हवा चली, मैं गिर गया (वे अपनी हथेलियों पर उड़ते हैं और अपने हाथ छिपाते हैं)
- उसने अपने पंजे को एक पोखर में गड़बड़ कर दिया (हाथ हिलाओ)।
- दोस्तों, आज आपने अच्छा काम किया, पक्षियों को खाना खिलाया।
- हमारा ऐसा रिवाज है, जैसे ही बर्फ पड़ती है, हम पक्षी भक्षण को एक टहनी पर लटका देते हैं। जब हम टहलने जाते हैं तो एक पेड़ पर बर्ड फीडर जरूर लटकाते हैं।
- देखिए, हमारी बिल्ली जाग गई और पक्षियों के साथ खेलना चाहती है।
एक आउटडोर खेल "बिल्ली और गौरैया" आयोजित किया जा रहा है
तातियाना कुरिलोवा
एक अपरंपरागत तरीके से ड्राइंग में एक पाठ का सार« छोटे पक्षियों»
जूनियर समूह.
टीओई एकीकरण: अनुभूति, भौतिक संस्कृति, चित्रकारी, भाषण विकास।
लक्ष्य: बच्चों को पक्षियों की अवधारणा से परिचित कराएं, सिखाएं एक अपरंपरागत तरीके से आकर्षित, कल्पना, रचनात्मक कौशल, ज्ञान, संचार विकसित करना क्षमताओं.
सबक प्रगति:
देखभालकर्ता: दोस्तों, वसंत आ गया है और वे हमारे पास उड़ गए बर्डी. आइए देखें कि वे कहां हैं, उन्हें नमस्ते कहें। (शिक्षक के हाथ में खिलौना है पक्षी; बच्चों के साथ, शिक्षक खिलौने की जांच करता है और इसके बारे में बातचीत के लिए कहता है)
वह आपसे मिलने आई थी। से गर्म देशलौटाया हुआ। मैं उड़ गया, यह देखने की जल्दी में कि तुम कितने अच्छे और मिलनसार लोग हो!
कौन सा पक्षी? - - छोटा, सुंदर, रक्षाहीन।
क्या हो सकता हैं पक्षी? - उड़ो, गाने गाओ
यह किसके साथ उड़ता है पक्षी?-पंखों का उपयोग करना।
गाना कैसे गाएं पक्षी? – "चिकी-चिर"(बच्चे ऐसी आवाज निकालते हैं, जो उनकी समझ में पक्षियों के गायन के समान होती हैं)
देखभालकर्ता: और अब, दोस्तों, पक्षीतुम्हारे साथ खेलना चाहता है।
खेल खेल रहे बच्चों के साथ शिक्षक « छोटे पक्षियों»
यहाँ उन्होंने उड़ान भरी बर्डी,
छोटे पक्षियों.
सब उड़ गए, सब उड़ गए
उन्होंने अपने पंख लहराए।
(बच्चे हाथ हिलाते हैं। चित्रण पक्षियों, हल्के से साथ चलते हुए समूह)
पथ पर बैठे
अनाज खा लिया है।
कुंजी-कुंजी-कुंजी। क्लू-क्ल्यु-क्ल्यु,
मुझे अनाज कैसे पसंद है।
(बच्चे नीचे बैठते हैं, अपने हाथों को चुटकी से मोड़ते हैं और "पेक"फर्श से हाथ काल्पनिक अनाज)
पंख साफ करो
साफ-सुथरा होना।
इस तरह और इस तरह
साफ-सुथरा होना।
(हाथों और पैरों को बारी-बारी से हिलाएं)
शाखाओं पर कूदना
मजबूत बच्चे बनने के लिए
कूद-कूद, कूद-कूद
हम शाखाओं पर कूदते हैं।
(बेल्ट पर हाथ, पैर एक साथ, बच्चे जगह-जगह या साथ कूदते हैं समूह)
इधर कुत्ता दौड़ता हुआ आया और सब लोग पक्षियों को डरा दिया! (बच्चे घोंसलों की ओर दौड़ते हैं "- कुर्सियों के लिए)। बच्चों के अनुरोध पर खेल को 1-2 बार दोहराया जाता है।
देखभालकर्ता: दोस्तों, क्या आपको इसके साथ खेलने में मज़ा आया पक्षी? लेकिन तुम्हारी हथेलियाँ स्वयं पंख बन गई हैं! चलो अपने पंख लहराते हैं और उनके साथ खेलते हैं!
बच्चे टेबल पर अलग-अलग फिंगर पेंट के जार देखते हैं। एक शिक्षक की मदद से हथेलियों पर पेंट लगाया जाता है (बच्चे रंग चुनते हैं). बच्चों के हाथ के निशान बन जाते हैं पक्षियों. शिक्षक बच्चों की मदद करता है। फंतासी और कल्पना को जोड़ते हुए, हाथों के निशान में पक्षियों के सिल्हूट देखें। फिर बच्चे छवि के लिए एक चोंच खींचें, टफ्ट, स्कैलप, पंजे, आंखें और अन्य तत्व, यदि वांछित हो, तो एक दूसरे को अपना काम दिखाते हैं।
देखभालकर्ता: चलो दिखाते हैं पक्षीहमने कितना मज़ेदार झुंड बनाया! वह इसे प्यार करती है!.अब हमारा पक्षी ऊब नहीं होगा!
बच्चे अलविदा कहते हैं पक्षीऔर उसे फिर से आने के लिए कहें।
