18 मई 2018 को, सरकार की एक नई रचना ने रूस में अपना काम शुरू किया। अधिकांश मंत्रियों ने पिछली सरकार में अपने पदों पर अपनी गतिविधियों को जारी रखा, लेकिन मंत्रियों के मंत्रिमंडल की संरचना में कुछ बदलाव हैं।
उदाहरण के लिए, पूर्व शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का सुधार किया गया था, जिसके परिणामस्वरूप एक ही बार में दो विभागों का गठन किया गया था - शिक्षा मंत्रालय, जिसका नेतृत्व पूर्व शिक्षा मंत्री ओल्गा वासिलीवा और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय ने किया था। , जिसमें एक नया व्यक्ति शामिल हुआ जिसने पहले सरकार में काम नहीं किया था। 2018 में रूस के नए शिक्षा मंत्री, यह व्यक्ति कौन है, उन्होंने नवगठित मंत्रालय का नेतृत्व क्यों किया।
नई सरकार के काम की शुरुआत के साथ, यह स्पष्ट हो गया कि अब एक भी शिक्षा मंत्रालय नहीं होगा। इसके बजाय, दो नए ढांचे स्थापित किए गए हैं - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। इस विभाजन को राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन द्वारा प्रधान मंत्री दिमित्री मेदवेदेव के सुझाव पर अनुमोदित किया गया था, इस प्रकार विभागों की जिम्मेदारियों को विभाजित किया गया था। पहला स्कूलों और माध्यमिक शिक्षा के लिए जिम्मेदार होगा, दूसरा - नवाचार के विज्ञान और उच्च शिक्षण संस्थानों की गतिविधियों के लिए।
मेदवेदेव के अनुसार, पुनर्गठन दोनों शिक्षा प्रणालियों के विकास के लिए राज्य के अवसरों को बेहतर ढंग से केंद्रित करना संभव बना देगा।
विशेषज्ञों के अनुसार शिक्षा व्यवस्था के सभी स्तरों को एक एजेंसी के विंग के तहत जोड़ने का विचार गलत निकला। इस तरह की कार्रवाइयों का परिणाम कॉलेजों में शैक्षिक प्रशिक्षण के स्तर में गंभीर गिरावट और सभी छात्रों के लिए विशेष रूप से उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए व्यापक अभिविन्यास था। इस प्रकार, शिक्षा प्रणाली के प्रबंधन में परिवर्तन लंबे समय से अपेक्षित हैं।
पहली नज़र में, शिक्षा के लिए जिम्मेदार एक विभाग का अलगाव सोवियत संघ के अनुभव की वापसी जैसा लगता है, जब कई शैक्षिक विभाग भी थे। हालांकि, वास्तव में, रूसी शिक्षा और विज्ञान को बचाने की आवश्यकता के कारण पुनर्गठन की आवश्यकता नहीं हो सकती है, बल्कि सभी लॉबिस्टों के बीच समान रूप से सत्ता साझा करने के लिए।
अभ्यास स्पष्ट रूप से दर्शाता है कि रूस में सरकार में सभी प्रकार के फेरबदल का राज्य द्वारा अपनाई जाने वाली नीति पर कोई मौलिक प्रभाव नहीं पड़ता है। इतिहासकार येवगेनी स्पित्सिन के अनुसार, शिक्षा मंत्रालय के विभाजन के मामले में, प्रभाव के विभिन्न समूहों के बीच संघर्ष है जो सरकार के कुछ क्षेत्रों और नकदी प्रवाह पर नियंत्रण हासिल करना चाहते हैं। एक गंभीर तंत्र संघर्ष है, जिस पर बड़ी संख्या में हित और विशुद्ध रूप से राजनीतिक मकसद बंधे हैं।
इस प्रकार, प्रभाव के सभी समूहों के हितों का पालन करने के लिए, यह निर्णय लिया गया कि ओल्गा वासिलीवा, जिसके खिलाफ हाल ही में एक गंभीर अभियान चलाया गया था, को नए शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व करना चाहिए, क्योंकि वह वास्तव में "के साथ काम करने में बेहतर थी" स्कूल" माध्यमिक शिक्षा के ब्लॉक, लेकिन प्रभाव के उदारवादी ब्लॉक के प्रतिनिधियों ने उनकी दया पर उच्च शिक्षा और विज्ञान प्राप्त किया। विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व मिखाइल कोट्युकोव ने किया था, जिन्होंने पहले वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी के प्रमुख के रूप में काम किया था।
मिखाइल कोट्युकोव, जिन्होंने नवगठित विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व किया, का जन्म 1976 में क्रास्नोयार्स्क में हुआ था। उन्होंने नियमित व्यापक स्कूल नंबर 68 में प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा प्राप्त की। फिर उन्होंने क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी में प्रवेश किया, जहां उन्होंने वित्त और क्रेडिट में डिग्री के साथ स्नातक किया।
ऐसा माना जाता है कि क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी के पूर्व डीन वालेरी ज़ुबोव, जो क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के गवर्नर बने और विश्वविद्यालय से स्नातक होने से पहले मिखाइल को क्षेत्रीय प्रशासन में काम करने के लिए आमंत्रित किया, ने कोट्युकोव को आधिकारिक जीवन का टिकट दिया। उच्च शिक्षा से स्नातक होने के बाद, मिखाइल कोत्युकोव को एक पदोन्नति मिली, जो क्षेत्रीय प्रशासन के मुख्य वित्तीय विभाग के नियंत्रण और लेखा परीक्षा विभाग का प्रमुख बन गया।
2001 में, मिखाइल कोट्युकोव ने सिविल सेवा को निजी व्यवसाय में बदल दिया, जो क्रास्नोयार्स्काग्रोप्रोमडोरस्ट्रॉय ओजेएससी में वित्तीय विभाग का प्रमुख बन गया। हालांकि, एक साल बाद वह क्षेत्र के नए गवर्नर अलेक्जेंडर ख्लोपोनिन के नेतृत्व में क्षेत्रीय प्रशासन में लौट आए। Kotyukov को अर्थशास्त्र और योजना के मुख्य निदेशालय के संसाधन विश्लेषण और बजट नीति विभाग के मुख्य विशेषज्ञ के रूप में स्वीकार किया गया था। एक और 2 साल बाद, मिखाइल मिखाइलोविच मुख्य वित्तीय विभाग के उप प्रमुख की कुर्सी पर बैठे।
2007 में, उत्कृष्ट छात्रों के लिए एक गेंद पर छात्रों के निंदनीय जहर के बाद, कोट्युकोव को अपने पदों को छोड़ने वाले अधिकारियों की सूची में शामिल किया गया था। इस संस्करण पर क्रास्नोयार्स्क मीडिया द्वारा चर्चा की गई थी, हालांकि, घटनाओं के बीच संबंध की पुष्टि करने के लिए कोई सबूत नहीं था। एक अन्य घटना जो कोट्युकोव को छोड़ने का कारण बन सकती थी, वह थी लेखा चैंबर द्वारा क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र की वित्तीय गतिविधियों का ऑडिट। जांच के परिणामस्वरूप, कर्मचारियों को अनुचित खर्च और ऋण की खोज की गई।
उसी वर्ष मार्च में, मिखाइल कोट्युकोव ने साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय में थोड़े समय के लिए काम किया, ताकि जल्द ही क्षेत्रीय प्रशासन में सिविल सेवा में वापस आ सकें।
2010 में, अलेक्जेंडर ख्लोपोनिन की टीम के एक वफादार सदस्य, कोट्युकोव, अपने मालिक के साथ राजधानी में चले गए, सामाजिक क्षेत्र में बजट नीति विभाग और रूसी संघ के वित्त मंत्रालय के विज्ञान के प्रमुख बन गए।
रोस-रजिस्टर पोर्टल के अनुसार, 2012 में, Kotyukov रूसी संघ के वित्त मंत्री बने, विज्ञान सहित सामाजिक क्षेत्र के वित्तपोषण की देखरेख करते थे। 2013 से, मिखाइल कोट्युकोव वैज्ञानिक संगठनों के लिए नवगठित संघीय एजेंसी (FANO) के प्रमुख बन गए हैं।
इस स्थिति में, Kotyukov रूस में वैज्ञानिक संस्थानों की प्रभावशीलता के मूल्यांकन के लिए सिद्धांतों के विकास में शामिल था, साथ ही संपत्ति की सूची, रूसी विज्ञान अकादमी।
अकादमी के मामलों में इस तरह के हस्तक्षेप ने कोट्युकोव के खिलाफ नकारात्मक आलोचना का एक बड़ा प्रवाह उकसाया। उन पर रूसी विज्ञान अकादमी के शिक्षाविदों द्वारा अत्यधिक नौकरशाही और वैज्ञानिक मामलों में हस्तक्षेप का आरोप लगाया गया था।
FANO के प्रमुख के रूप में अपनी गतिविधियों के अलावा, Kotyukov पेंशन प्रणाली में सुधार और ओलिम्पस्ट्रॉय निगम के काम में भी शामिल था, जो सोची ओलंपिक के लिए सुविधाओं के निर्माण में लगा हुआ था।
इस प्रकार, 41 वर्ष की आयु तक, मिखाइल कोट्युकोव के पास एक बहुत व्यापक कार्य सूची है, जो 2018 में रूस के नए शिक्षा मंत्री के सार्वजनिक सेवा के लिए प्रस्थान और वापसी से भरी हुई है। यह अच्छा है या बुरा, यह तो आने वाला समय ही बताएगा। जैसा कि पिछली सरकार के अनुभव से पता चलता है, कोट्युकोव के पास अगले 6 वर्षों के लिए सिविल सेवा में रहने का हर मौका है।
मीडिया समाचार
साथी समाचार
शैक्षिक गतिविधियों के राज्य मान्यता के मुद्दों पर एक मसौदा कानून के राज्य ड्यूमा को प्रस्तुत करने पर आदेश दिनांक 9 जून, 2018 क्रमांक 1149-आर। मसौदा कानून का उद्देश्य शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता के दौरान छात्र प्रशिक्षण की गुणवत्ता के स्वतंत्र मूल्यांकन पर सूचना के अनिवार्य लेखांकन को कानूनी रूप से ठीक करना है। संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" को एक मानदंड के साथ पूरक करने का प्रस्ताव है, बशर्ते कि शैक्षिक गतिविधियों के राज्य प्रत्यायन पर विनियमों को ऐसी जानकारी का अनिवार्य पंजीकरण स्थापित करना चाहिए।14 मई 2018 विधायी गतिविधियों के लिए आयोग ने शैक्षिक गतिविधियों के राज्य मान्यता के मुद्दों पर मसौदा कानून को मंजूरी दी मसौदा कानून का उद्देश्य शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता के दौरान छात्र प्रशिक्षण की गुणवत्ता के स्वतंत्र मूल्यांकन पर सूचना के अनिवार्य लेखांकन को कानूनी रूप से ठीक करना है। संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" को एक मानदंड के साथ पूरक करने का प्रस्ताव है, बशर्ते कि शैक्षिक गतिविधियों के राज्य प्रत्यायन पर विनियमों को ऐसी जानकारी का अनिवार्य पंजीकरण स्थापित करना चाहिए।
अप्रैल 27, 2018 , क्रीमिया का विकास अर्टेक इंटरनेशनल चिल्ड्रन सेंटर के निर्माण और पुनर्निर्माण के लिए अतिरिक्त बजट आवंटन पर आदेश दिनांक 27 अप्रैल, 2018 संख्या 782-आर। 3.3 बिलियन रूबल की राशि में अतिरिक्त धनराशि रूसी सरकार के आरक्षित कोष से आवंटित की जाती है, जो कि छात्रावास की इमारतों के क्षेत्र के भूस्खलन और इंजीनियरिंग संरक्षण पर काम करने के लिए वित्त पोषण करती है और सोलनेचनी चिल्ड्रन कैंप के सेंटर फॉर इनोवेटिव एजुकेशनल टेक्नोलॉजीज आईसीसी आर्टेक।
अप्रैल 23, 2018 , नागरिकों की कुछ श्रेणियों के लिए सामाजिक समर्थन शिक्षा के क्षेत्र में कानूनी विनियमन के कुछ मुद्दों को स्पष्ट करने पर एक मसौदा कानून के राज्य ड्यूमा को प्रस्तुत करने पर आदेश दिनांक 23 अप्रैल, 2018 संख्या 742-आर। बिल का उद्देश्य दो विधायी कृत्यों को संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के प्रावधानों और शब्दावली के अनुरूप लाना है।
अप्रैल 18, 2018, युवा नीति युवा नीति के क्षेत्र में सार्वजनिक संगठनों के लिए राज्य समर्थन के क्षेत्रों के विस्तार पर 18 अप्रैल 2018 की डिक्री संख्या 467। उन क्षेत्रों की सूची जिसमें रोसमोलोडेज़ युवा नीति के क्षेत्र में सार्वजनिक संगठनों को सब्सिडी प्रदान करेगा, का विस्तार किया गया है। 2018 से शुरू होकर, शिक्षा, शारीरिक संस्कृति और खेल, स्वास्थ्य सेवा के क्षेत्र में स्वयंसेवी पहलों के कार्यान्वयन के लिए, और आबादी के बीच ज्ञान के प्रसार के लिए, बड़े पैमाने पर छात्र खेलों के विकास के लिए स्थितियां बनाने के लिए, अन्य बातों के अलावा, सब्सिडी प्रदान की जाएगी। सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण बीमारियों की रोकथाम के बारे में।
अप्रैल 13, 2018 सामरिक विकास और प्राथमिकता परियोजनाओं के लिए रूसी संघ के अध्यक्ष के तहत परिषद के प्रेसीडियम की बैठक के बाद शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश प्राथमिकता परियोजना "बच्चों के लिए सस्ती अतिरिक्त शिक्षा" के कार्यान्वयन पर।
अप्रैल 12, 2018, युवा नीति उत्तरी काकेशस संघीय जिले की युवा परियोजनाओं की प्रतियोगिता के बारे में 12 अप्रैल, 2018 की डिक्री संख्या 442। 2011 से, ऑल-कोकेशियान यूथ फोरम की युवा परियोजनाओं की प्रतियोगिता स्टावरोपोल क्षेत्र में आयोजित की गई है। उत्तरी काकेशस संघीय जिले के सभी विषयों द्वारा आयोजित युवा मंचों के ढांचे के भीतर प्रतियोगिता के प्रतिभागियों की परियोजनाओं का समर्थन करने के लिए, प्रतियोगिता का नाम बदल दिया गया है - उत्तरी काकेशस संघीय जिले की युवा परियोजनाओं की प्रतियोगिता।
अप्रैल 9, 2018, राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी पहल के "रोड मैप्स" के विकास और कार्यान्वयन की प्रक्रिया में बदलाव पर 3 अप्रैल 2018 की डिक्री संख्या 401। राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी पहल की कार्य योजनाओं ("रोड मैप्स") में शामिल परियोजनाओं के लिए वित्तीय सहायता के नए साधन निर्दिष्ट किए जा रहे हैं, ऐसी परियोजनाओं की जांच और चयन की प्रक्रिया को ठीक किया जा रहा है। निर्णयों का उद्देश्य एनटीआई प्रतिभागियों के सर्कल का विस्तार करना है और उच्च तकनीक वाले उत्पादों के लिए नए आशाजनक बाजारों के विकास में योगदान देगा।
अप्रैल 9, 2018, राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी पहल की परियोजनाओं के कार्यान्वयन पर 3 अप्रैल 2018 के संकल्प संख्या 402 और संख्या 403। JSC "रूसी वेंचर कंपनी" NTI केंद्रों के प्रतिस्पर्धी चयन के आयोजन के संदर्भ में NTI परियोजना कार्यालय के कार्यों से संपन्न है, और गैर-लाभकारी संगठन "नेशनल टेक्नोलॉजी इनिशिएटिव प्रोजेक्ट सपोर्ट फंड" - ऑपरेटर के कार्यों के संदर्भ में एनटीआई केंद्रों के वित्तपोषण की। एनटीआई के कार्यान्वयन के लिए तकनीकी प्रतियोगिताएं आयोजित करने और आयोजित करने के नियमों को मंजूरी दे दी गई है।
अप्रैल 9, 2018, तकनीकी विकास। नवाचार "रोड मैप" "न्यूरोनेट" के कार्यान्वयन में प्रशासनिक बाधाओं और कानूनी प्रतिबंधों को समाप्त करने की योजना के अनुमोदन पर आदेश दिनांक 30 मार्च, 2018 क्रमांक 552-आर। न्यूरोनेट दिशा में राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी पहल के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए कानून में सुधार और प्रशासनिक बाधाओं को खत्म करने के लिए कार्य योजना ("रोड मैप") न्यूरोफार्मा, न्यूरोसिस्टेंट्स और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और न्यूरोमेडटेक के क्षेत्रों में प्रणालीगत विनियमन प्रदान करती है।
2 अप्रैल 2018, राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी पहल की परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए बजट आवंटन पर आदेश दिनांक 30 मार्च, 2018 क्रमांक 557-आर। राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी पहल की परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए 9.6 बिलियन रूबल की राशि आवंटित की जाती है। ये फंड 2018 के संघीय बजट में प्रदान किए गए हैं।
2 अप्रैल 2018 विधायी गतिविधियों पर आयोग ने शिक्षा के क्षेत्र में कानूनी विनियमन के कुछ मुद्दों को स्पष्ट करने के लिए एक मसौदा कानून को मंजूरी दी बिल का उद्देश्य दो विधायी कृत्यों को संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के प्रावधानों और शब्दावली के अनुरूप लाना है।
2018–2022 के लिए राष्ट्रीय अनुसंधान केंद्र "कुरचटोव संस्थान" की गतिविधियों के कार्यक्रम के अनुमोदन पर आदेश दिनांक 24 मार्च, 2018 संख्या 502-आर। कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य रूस के वैज्ञानिक और तकनीकी विकास के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के अनुरूप नए उपकरणों और प्रौद्योगिकियों के प्रयोगात्मक, प्रयोगात्मक और पायलट नमूने बनाना है।
मार्च 7, 2018 उत्तरी काकेशस संघीय जिले के सामाजिक-आर्थिक विकास पर सरकारी आयोग की बैठक के बाद शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश उत्तरी कोकेशियान संघीय जिले के श्रम बाजार की स्थिति पर।
1उपरोक्त दस्तावेज़ के अनुसार, 15 मई 2018 से, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को 3 अलग-अलग विभागों में विभाजित किया गया है:
- रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय
- रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय
- रोसोब्रनाडज़ोर
रूस में शिक्षा मंत्रालयों के विभाजन और संघों का इतिहास?
- 1946:भविष्य के मंत्रालय के नाम पर ही ध्यान देना आवश्यक है। रूस के इतिहास में, शिक्षा से निपटने वाले विभाग को 2 बार "शिक्षा मंत्रालय" कहा जाता था: ज़ारिस्ट रूस में (सार्वजनिक शिक्षा मंत्रालय - 1802 से, सोवियत रूस में (RSFSR का शिक्षा मंत्रालय) - 1946 से।
- 1988: 1988 में, RSFSR का शिक्षा मंत्रालय रूस में दिखाई दिया। इसके लिए, दो विभाग एकजुट हुए: व्यावसायिक शिक्षा के लिए RSFSR की राज्य समिति और RSFSR की शिक्षा मंत्रालय।
- रूस में 1988 से 1996 तक, RSFSR का शिक्षा मंत्रालय, और फिर रूसी संघ, रूसी संघ में प्राथमिक और माध्यमिक (माध्यमिक विशिष्ट और व्यावसायिक सहित) शिक्षा के लिए जिम्मेदार था।
- रूसी संघ के विज्ञान, उच्च शिक्षा और तकनीकी नीति मंत्रालय (और फिर उच्च शिक्षा के लिए रूसी संघ की राज्य समिति) उच्च और स्नातकोत्तर शिक्षा और विज्ञान के लिए जिम्मेदार था।
- 1996: 1996 से 1999 तक - रूसी संघ के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय
- वर्ष 2000: 2000 से 2015 तक - रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय (शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय)
यूएसएसआर के शिक्षा क्षेत्र का कई विभागों में विभाजन
अखिल-संघ स्तर पर विभागों के विभाजन के लिए, यूएसएसआर के शिक्षा क्षेत्र की देखरेख 3 अलग-अलग विभागों द्वारा की जाती थी:
- यूएसएसआर के उच्च और माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा मंत्रालय (मिनवुज),
- यूएसएसआर शिक्षा मंत्रालय,
- यूएसएसआर के व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय।
शिक्षा मंत्रालय क्या करेगा?
15 मई, 2018 से, नया शिक्षा मंत्रालय निम्नलिखित क्षेत्रों में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन लागू करेगा:
- सामान्य शिक्षा,
- माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा
- व्यावसायिक प्रशिक्षण,
- बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा,
- शिक्षा।
प्रारंभिक जानकारी के अनुसार, शिक्षा मंत्री का पद पूर्व शिक्षा मंत्री ओल्गा वासिलीवा द्वारा लिया जाएगा।
रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय क्या करेगा?
के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास और कार्यान्वयन के लिए कार्य
- उच्च शिक्षा,
- प्रासंगिक अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा,
- वैज्ञानिक, वैज्ञानिक, तकनीकी और नवीन गतिविधियाँ,
- नैनो तकनीक,
- विज्ञान और उच्च प्रौद्योगिकियों के संघीय केंद्रों का विकास,
- राज्य वैज्ञानिक केंद्र और विज्ञान शहर।
इतिहास के चश्मे से शिक्षा मंत्रालय
ज़ारिस्ट रूस में क्रांति से पहले, शिक्षा मंत्रालय का नेतृत्व 29 मंत्रियों ने किया था।
क्रांति के बाद, पीपुल्स कमिश्रिएट ऑफ़ एजुकेशन बनाया गया, जिसका नेतृत्व लोगों के कमिसार ने किया:
- 1917 – 1929 : लुनाचार्स्की अनातोली वासिलीविच, सरकार के एकमात्र ऐसे व्यक्ति हैं जिन्होंने 12 वर्षों तक इस पद पर रहे, शैक्षिक बुलेटिन पत्रिका के संस्थापक।
- 1929 – 1937 : एंड्री सर्गेइविच बुब्नोव ने सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा की शुरुआत की, जिसे 1938 में शूट किया गया था।
- 1937 – 1940 : ऑर्डर ऑफ द रेड बैनर के धारक ट्यूरकिन पेट्र एंड्रीविच, "लेनिनग्राद मामले" में गिरफ्तार हुए और मरणोपरांत 1954 में पुनर्वास किया गया।
- 1940 – 1946: पोटेमकिन व्लादिमीर पेट्रोविच, इतिहास के प्रोफेसर, आरएसएफएसआर के शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के आयोजक।
1946 के बाद से, Narkompros को शिक्षा मंत्रालय में पुनर्गठित किया गया है।
- 1946 - 1947 : एलेक्सी जॉर्जिएविच कलाश्निकोव, भौतिक और गणितीय विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर।
- 1947 – 1949 : वोज़्नेसेंस्की अलेक्जेंडर अलेक्सेविच, शिक्षाविद, लेनिनग्राद विश्वविद्यालय के रेक्टर, ने 1950 में "लेनिनग्राद मामले" में गोली मार दी थी। 1954 में पुनर्वास
- 1949 – 1956 : कैरोव इवान एंड्रीविच, शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के अध्यक्ष।
- 1956 – 1967 : एवगेनी इवानोविच अफानासेंको, शिक्षा-विरोधीवाद के समर्थक थे, जिसके कारण शिक्षा की गुणवत्ता में कमी आई।
- 1967 – 1980 : डेनिलोव अलेक्जेंडर इवानोविच, सार्वभौमिक माध्यमिक शिक्षा के लिए संक्रमण किया गया है।
- 1980 – 1990 : वेसेलोव जॉर्जी पेट्रोविच, परिवर्तनीय पाठ्यक्रम पेश किया गया है।
यूएसएसआर के पतन के बाद, शिक्षा मंत्रालय को रूसी संघ के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय के रूप में जाना जाने लगा। 2000 से - शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय)।
- 1990 – 1992 : दनेप्रोव एडुआर्ड दिमित्रिच , आधुनिक रूस के पहले शिक्षा मंत्री। रूसी विज्ञान अकादमी के शिक्षाविद।
- 1992 – 1996 : Tkachenko Evgeny Viktorovich ने रूसी विज्ञान को अंतर्राष्ट्रीय मंच पर वापस लाने की मांग की।
- 1996 – 1998 : Kinelev व्लादिमीर Georgievich, तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर, रूस में दूरस्थ शिक्षा के संस्थापक पिता में से एक।
- 1998 तिखोनोव अलेक्जेंडर निकोलाइविच, इंटरनेट में शामिल रूसी वैज्ञानिक और शैक्षिक नेटवर्क के विकास के सर्जक - रननेट, आरबीनेट, रिलेर्न-आईपी, आदि। रूस में दूरस्थ शिक्षा के पहले विचारकों में से एक।
- 1998-2004 : फिलिप्पोव व्लादिमीर मिखाइलोविच, भौतिक और गणितीय विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर। ग्रामीण स्कूलों के लिए कम्प्यूटरीकरण कार्यक्रम लागू किया।
- 2004 – 2012 : आंद्रेई अलेक्जेंड्रोविच फुर्सेंको, ने उच्च शिक्षा को बोलोग्ना प्रणाली (स्नातक और मास्टर कार्यक्रम) के सिद्धांतों में स्थानांतरित कर दिया, एकीकृत राज्य परीक्षा की शुरुआत की।
- 2012 -2016 : लिवानोव दिमित्री विक्टरोविच, भौतिक और गणितीय विज्ञान के डॉक्टर, ने रूसी विज्ञान अकादमी में सुधार किया, विश्वविद्यालयों का विलय किया, अधिकारियों के बीच "नकली" शोध प्रबंधों की जांच शुरू की।
- 2016 – 2018 : वासिलीवा ओल्गा युरेवना, डॉक्टर ऑफ हिस्टोरिकल साइंसेज, शिक्षा की पहली महिला मंत्री, नादेज़्दा कोंस्टेंटिनोव्ना क्रुपस्काया को छोड़कर, जो आधिकारिक तौर पर शिक्षा के लोगों के कमिसार नहीं थे, लेकिन वास्तव में देश में शैक्षिक नीति का नेतृत्व करते थे।
से 2018, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को 2 मुख्य विभागों में विभाजित किया गया था:
विभाग के पूर्व प्रमुख ओल्गा युरेवना वासिलीवा को शिक्षा मंत्री नियुक्त किया गया है।
वैज्ञानिक संगठनों के लिए संघीय एजेंसी के पूर्व प्रमुख मिखाइल मिखाइलोविच कोट्युकोव को विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्री नियुक्त किया गया है। अतीत में, कोट्युकोव एम.एम. साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र और वित्त के लिए उप-रेक्टर, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के वित्त विभाग के प्रमुख, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के वित्त मंत्री, वित्त मंत्री ए। सिलुआनोवा के रूप में ऐसे पदों पर रहे।
रूस का शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय अब दो विभागों में विभाजित है - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय। पोर्टल profiok.com इस बारे में बात करता है कि ऐसा क्यों किया गया और नए विभागों को किन कार्यों का सामना करना पड़ता है।
ऐतिहासिक निरंतरता 1802 में, सम्राट अलेक्जेंडर I ने "युवाओं को शिक्षित करने और विज्ञान का प्रसार करने" के लिए रूस में शिक्षा मंत्रालय की स्थापना पर एक घोषणापत्र जारी किया। दूसरे शब्दों में, यह वाक्यांश पहली बार हमारे देश में दो सौ साल से भी पहले सुना गया था। इस अवधि के दौरान, निश्चित रूप से, सुधार किए गए थे: शिक्षा को या तो संस्कृति या विज्ञान के साथ जोड़ा गया था, फिर इन क्षेत्रों को अलग कर दिया गया था।
यूएसएसआर के पतन के बाद, शिक्षा को फिर से वैज्ञानिक क्षेत्र के साथ जोड़ा गया। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय किंडरगार्टन, विश्वविद्यालयों और वैज्ञानिक गतिविधियों के नियमन से निपटता है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप एक प्रबंधन नीति कैसे बनाते हैं, एक एकल रणनीति बनाना मुश्किल है जो एक साथ दो अलग-अलग लक्ष्यों की ओर ले जाती है। लेकिन लक्ष्य वास्तव में अलग हैं: उदाहरण के लिए, उच्च शिक्षा और विज्ञान प्रतिभाओं की तलाश करते हैं, जबकि स्कूलों और किंडरगार्टन को सभी को समान अवसर देने का प्रयास करना चाहिए।
एक ज्वलंत उदाहरण अप्रैल के अंत में रूसी विज्ञान अकादमी के प्रतिनिधियों द्वारा किए गए एकीकृत राज्य परीक्षा पर हमला है। अधिकारियों के दृष्टिकोण से, एकीकृत राज्य परीक्षा एक सामाजिक उत्थान है, एक बाहरी व्यक्ति के लिए एक महानगरीय विश्वविद्यालय में प्रवेश का अवसर है। शिक्षाविद, इसके विपरीत, मानते हैं कि यूएसई रचनात्मकता को मारता है: यह संयोग से नहीं है कि ओलंपियाड के विजेता हमेशा एकीकृत परीक्षा को अच्छी तरह से पास नहीं करते हैं। तथ्य यह है कि ओलंपियाड प्रतिभाएं एकीकृत राज्य परीक्षा के साथ अच्छा प्रदर्शन नहीं कर रही हैं, ओल्गा वासिलीवा ने भी देखा। सच है, उसने एक अलग निष्कर्ष निकाला: जाहिर है, इन ओलंपियाड के साथ कुछ साफ नहीं है, क्योंकि उनके विजेता विशेष विषयों पर प्राथमिक प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम नहीं हैं।
और इसलिए हर चीज में। ओल्गा वासिलीवा के अनुसार, स्कूल का कार्य किसी व्यक्ति को शिक्षित करना और उसे उच्च गुणवत्ता वाला बुनियादी ज्ञान प्रदान करना है, चाहे वह किसी भी स्कूल में पढ़े। बाकी सब कुछ - विस्तारित पाठ्यपुस्तकें, अतिरिक्त कक्षाएं, मंडलियां और अनुभाग - संभव है, लेकिन इसके बजाय नहीं, बल्कि मूल कार्यक्रम के अलावा। बुनियादी में महारत हासिल है - ज्ञान का विस्तार करें।
संक्षेप में, प्रत्येक वैश्विक कार्य के लिए अब एक अलग विभाग बनाया गया है। "यह हमें एक शिक्षा प्रणाली और दूसरी शिक्षा प्रणाली दोनों के विकास के लिए अपने अवसरों को बेहतर ढंग से केंद्रित करने की अनुमति देगा," दिमित्री मेदवेदेव ने राष्ट्रपति को एक अजीब लेकिन समझदार तरीके से सुधार का अर्थ समझाया। शिक्षा मंत्रालय सभी उम्र के श्रमिकों के लिए सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण से निपटेगा। विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय को विश्वविद्यालय, विज्ञान शहर, अनुसंधान केंद्र, नवाचार आदि मिले।
Rosmolodezh और Rosobrnadzor अब सीधे सरकार को रिपोर्ट करते हैं। स्मरण करो कि इस क्षेत्र में पर्यवेक्षण करने वाले उप प्रधान मंत्री तात्याना गोलिकोवा हैं, जो पहले रूसी संघ के लेखा चैंबर का नेतृत्व करते थे।
विश्वविद्यालय और विज्ञान रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार के अंतहीन इतिहास ने दिखाया है कि हमारे देश में विज्ञान प्रबंधन की प्रणाली अभी भी तंग है। राष्ट्रपति द्वारा निर्धारित कार्यों, यानी तकनीकी और वैज्ञानिक सफलता की आवश्यकता को ध्यान में रखते हुए, यह अब जारी नहीं रह सकता है। देश में एक अलग विभाग प्रकट होना था, जो विश्वविद्यालय और अकादमिक विज्ञान के विकास का समन्वय करेगा।
नया विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय वैज्ञानिक संगठनों (FANO) के लिए परिसमाप्त संघीय एजेंसी के आधार पर बनाया गया था। मंत्री का पद FASO के प्रमुख मिखाइल कोट्युकोव को दिया गया था। जब FANO बनाया गया था, तो विचार संपत्ति प्रबंधन और वास्तविक वैज्ञानिक कार्य को अलग करने का था। रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार के क्रम में, इन क्षेत्रों ने इतना विचलन किया कि विज्ञान का विकास रुक गया। अब, जैसा कि हम देखते हैं, विज्ञान प्रबंधन की एक प्रणाली बनाने का एक नया प्रयास किया जा रहा है। उल्लेखनीय है कि एक विभाग के ढांचे के भीतर विज्ञान और उच्च शिक्षा का एक समूह था। इसका मतलब है कि राज्य विश्वविद्यालय और युवा विज्ञान के विकास पर एक गंभीर दांव लगा रहा है - उदाहरण के लिए, स्नातकोत्तर अध्ययन।
मई डिक्री में कहा गया है कि 2024 तक हमारे देश को दुनिया के शीर्ष पांच देशों में प्रवेश करना चाहिए जो वैज्ञानिक और तकनीकी विकास की प्राथमिकताओं द्वारा निर्धारित क्षेत्रों में वैज्ञानिक विकास करते हैं। इसके अलावा, "सभी स्रोतों से" (अर्थात न केवल बजट से) विज्ञान के लिए धन में वृद्धि करना आवश्यक है, साथ ही रूस में घरेलू और विदेशी शोधकर्ताओं और वैज्ञानिकों के लिए काम को आकर्षक बनाना है। इसके लिए, मेगासाइंस प्रोजेक्ट विकसित किए जाएंगे, वैज्ञानिक और शैक्षिक केंद्र बनाए जाएंगे, वैज्ञानिक संगठनों की सामग्री और तकनीकी आधार को अपडेट किया जाएगा। अंत में, वैज्ञानिक कर्मियों के प्रशिक्षण और पेशेवर विकास की एक अभिन्न प्रणाली बनाई जानी चाहिए।
रूसी विज्ञान अकादमी के प्रमुख अलेक्जेंडर सर्गेव ने इस तथ्य पर संतोष व्यक्त किया कि मई डिक्री में अकादमी के प्रतिनिधियों के कई विचार शामिल थे। रूसी विज्ञान अकादमी पर कानून में संशोधन को अपनाने के बाद, विज्ञान अकादमी को देश में सभी मौलिक विज्ञानों के समन्वय का अधिकार प्राप्त हुआ, भले ही अनुसंधान कहीं भी किया जा रहा हो। मुझे विश्वास है कि विज्ञान प्रबंधन प्रणाली के सुधार से वैज्ञानिक अनुसंधान की दक्षता में काफी वृद्धि होगी, और इस दक्षता को वैज्ञानिक पत्रिकाओं में उद्धरण सूचकांकों की तुलना में अधिक ठोस संकेतकों में मापा जाएगा, जिसे हर कोई लंबे समय से बंद करना सीख चुका है।
शिक्षा
मुझे कहना होगा, ओल्गा वासिलीवा के सार्वजनिक भाषणों को देखते हुए, वैज्ञानिक विकास के प्रबंधन का विषय हमेशा स्कूली बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने की तुलना में उनसे कुछ आगे रहा है। जब मंत्री मेगा-साइंस प्रोजेक्ट्स से संगीत सीखने, शतरंज खेलने, या केवल "किड्स" शब्द कहने पर स्विच करते हैं, तो उनका स्वर स्पष्ट रूप से बदल जाता है। यह शायद सही है कि एक मंत्री के रूप में काम करने वाला व्यक्ति अब पूरी तरह से उन कार्यों में डूब जाएगा, जिनकी सीमा न केवल आधिकारिक कर्तव्य से निर्धारित होती है, बल्कि भावनात्मक लगाव से भी निर्धारित होती है।
05/07/2018 के मई डिक्री के अनुसार, सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता के मामले में रूस को छह वर्षों में दुनिया के शीर्ष दस देशों में प्रवेश करना चाहिए। यह माना जाता है कि इसके लिए सभी स्तरों पर नई तकनीकों और शिक्षण विधियों को पेश किया जाएगा, और शिक्षा की गुणवत्ता और पहुंच सुनिश्चित की जाएगी।
साथ ही, किंडरगार्टन के छात्रों और कामकाजी नागरिकों दोनों पर ध्यान दिया जाएगा जो अपने पेशेवर कौशल और दक्षताओं को अद्यतन करना चाहते हैं, उदाहरण के लिए, "डिजिटल" ज्ञान और कौशल।
मंत्रालय तीन साल से कम उम्र के बच्चों के शुरुआती विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करेगा, बच्चों और युवाओं में क्षमताओं की पहचान और विकास करेगा (कुल मिलाकर, न केवल कुलीन स्कूलों में प्रतिभाशाली बच्चे - लगभग profiok.com), इसमें लगे रहेंगे कैरियर मार्गदर्शन, स्वयंसेवा और सलाह का विकास। शिक्षकों के व्यावसायिक विकास को सुनिश्चित करने के लिए एक अलग कार्य है: 2024 तक, कम से कम हर दूसरे शिक्षक को व्यावसायिक विकास की प्रणाली में शामिल किया जाना चाहिए। विभाग को व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र को आधुनिक बनाने और पेशेवर कौशल प्रतियोगिताओं की एक प्रणाली को तैनात करने का कार्य भी सामना करना पड़ता है, जो नागरिकों के लिए कैरियर के अवसर खोलेगा। इसके अलावा, शिक्षा के क्षेत्र में कार्यों में "रूसी संघ के लोगों के आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों, ऐतिहासिक और राष्ट्रीय-सांस्कृतिक परंपराओं के आधार पर एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित और सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यक्तित्व की शिक्षा" शामिल है।
कैबिनेट के प्रमुख दिमित्री मेदवेदेव ने 29 जून, 2018 तक सभी विभागों को निर्देश दिया कि वे संबंधित क्षेत्रों में लक्ष्य संकेतकों की गतिशीलता विकसित करें, मई डिक्री में उल्लिखित, कार्यों की सूचियों को स्पष्ट करने के लिए, "मील के पत्थर" (नियंत्रण बिंदु) निर्धारित करने के लिए। ) और जिम्मेदार। मसौदा राष्ट्रीय कार्यक्रम बाद में दिखाई देंगे - अगस्त के मध्य में, उनके कार्यान्वयन के लिए कार्य योजनाएँ - सितंबर के अंत तक।
इसलिए, निश्चित रूप से अभी तक कोई विशिष्टता नहीं है। लेकिन ऐसा लगता है कि 5-100 परियोजना, जिसकी प्रभावशीलता ओल्गा वासिलीवा और उप प्रधान मंत्री ओल्गा गोलोडेट्स इतनी मौलिक रूप से भिन्न थी, कहीं भी प्रकट नहीं होती है। सबसे अधिक संभावना है, यह सर्वोत्तम के लिए है: हमें रैंकिंग में पदों की आवश्यकता नहीं है, लेकिन पूरे देश में शिक्षा का एक अच्छा स्तर है। 24 मई को, ओल्गा वासिलीवा अपने पैतृक स्कूल में "लास्ट बेल" में आई। "हमारा मुख्य लक्ष्य रूस में ज्ञानोदय है, जो वयस्क शिक्षा सहित शिक्षा के विभिन्न स्तरों को प्रभावित करेगा," - इस तरह उसने शिक्षकों के साथ बातचीत में शिक्षा मंत्रालय के मुख्य कार्यों को तैयार किया, जो कि निर्धारित रणनीतिक कार्यों में शामिल है। अध्यक्ष महोदय, शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया जाता है।
इसलिए, विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय तकनीकी सफलता के लिए कर्मियों को प्रशिक्षित करेगा, और वैज्ञानिक अनुसंधान की दक्षता में वृद्धि करते हुए, इस सफलता के लिए स्थितियां भी बनाएगा। शिक्षा मंत्रालय का मुख्य कार्य एक राष्ट्र बनाना है, सभी के लिए समान परिस्थितियों का निर्माण करना, 1990 के दशक के "मूल्यों" से छुटकारा पाना, बच्चों को काम करना, एक-दूसरे का सम्मान करना, अपने देश और अपनी संस्कृति से प्यार करना सिखाना। ये मौलिक रूप से अलग-अलग लक्ष्य हैं, और यह संभावना नहीं है कि कोई भी यह निर्धारित करने का कार्य करेगा कि उनमें से कौन अधिक महत्वपूर्ण है।
अंतरविभागीय बातचीत
"स्याम देश के जुड़वां" को अलग करना एक जटिल और जिम्मेदार ऑपरेशन है। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पुनर्गठन वित्तीय वर्ष के अंत तक चलेगा, और जनवरी 2019 से, प्रत्येक नए मंत्रालय अपना स्वतंत्र जीवन शुरू करेंगे। लेकिन प्रभाव और जिम्मेदारी के क्षेत्रों को अलग करना इतना आसान नहीं है। उदाहरण के लिए, शैक्षणिक संस्थान किस विभाग से संबंधित होंगे? संभवतः, उन्हें शिक्षा मंत्रालय को देना तर्कसंगत होगा, क्योंकि यह शिक्षकों से संबंधित है, लेकिन तब वे अंततः उच्च शिक्षा की रूसी प्रणाली से "बाहर" हो सकते हैं।
परीक्षा को लेकर सवाल उठ रहे हैं। अब तक, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पिछले नेताओं के प्रयासों के माध्यम से, स्कूल में पढ़ाई को केवल एक विश्वविद्यालय में प्रवेश की तैयारी के रूप में माना जाता था। अब स्थिति बदल रही है, और एक कामकाजी पेशा प्राप्त करना, साथ ही किसी संस्थान के बजाय किसी कॉलेज या तकनीकी स्कूल में पढ़ना, करियर की शुरुआत में ही पतन जैसा नहीं लगता। हो सकता है कि यह परीक्षा के दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करने का समय हो और जो विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी नहीं रखने जा रहे हैं, उन्हें इसे लेने के लिए मजबूर न करें?
दूसरी ओर, व्यावसायिक मार्गदर्शन अब, एक नियम के रूप में, स्कूल के वर्षों से शुरू होता है, यदि बालवाड़ी से नहीं। कई स्कूलों में विशेष कक्षाएं होती हैं, प्रशिक्षण जिसमें किसी विशेष विश्वविद्यालय में प्रवेश की गारंटी होती है। संक्षेप में, नए विभागों के संपर्क के कई बिंदु हैं, और उनके काम की प्रभावशीलता अन्य बातों के अलावा, इस बात पर निर्भर करेगी कि वे एक दूसरे के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में एक सामान्य दृष्टि और समझ को कितनी जल्दी प्राप्त कर सकते हैं।
शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और एफएएसओ के कर्मचारियों के लिए नए मंत्रियों ओल्गा वासिलीवा और मिखाइल कोट्युकोव का परिचय देते हुए, उप प्रधान मंत्री तात्याना गोलिकोवा ने जोर देकर कहा कि एक समन्वित और संयुक्त तरीके से रणनीतिक कार्यों पर काम करना महत्वपूर्ण है, और पहल "संवेदनशील क्षेत्रों में" "समाज और विशेषज्ञों के साथ चर्चा की जानी चाहिए। जवाब में, दोनों मंत्रियों ने आश्वासन दिया कि वे रचनात्मक सहयोग के लिए प्रतिबद्ध हैं।
गोलिकोवा ने निष्कर्ष निकाला, "मेरा मानना है कि टीमों का गठन, हमारे सामाजिक-आर्थिक ब्लॉक में एक दोस्ताना माहौल महत्वपूर्ण है, क्योंकि अगर समान विचारधारा वाले लोग काम करते हैं, तो सब कुछ काम करता है।"
रूसी विज्ञान अकादमी के सुधार पर कानून: विनाश की प्रक्रिया जारी है...
छह साल पहले, 27 सितंबर, 2013 को, संघीय कानून "रूसी विज्ञान अकादमी पर, विज्ञान की राज्य अकादमियों का पुनर्गठन ..." पर हस्ताक्षर किए गए थे। आज हम रूसी विज्ञान अकादमी के विनाश की प्रक्रिया के दुखद परिणामों को संक्षेप में बता रहे हैं, जो अफसोस, जारी है।
विदेशी वैज्ञानिकों के साथ संपर्क आयोजित करने के नए तरीकों के परिणामों पर
रूसी वैज्ञानिकों और विदेशियों के बीच संपर्कों को विनियमित करने के लिए शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश प्रमुख सरकारी कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को कमजोर कर सकता है: "5/100 कार्यक्रम", जिसका उद्देश्य रूसी विश्वविद्यालयों की क्षमता और मेगा-अनुदान कार्यक्रम का निर्माण करना है।
सेंट पीटर्सबर्ग इंटरनेशनल इकोनॉमिक फोरम में विज्ञान पर चर्चा हुई
रूसी विज्ञान को किन अंतरालों को दूर करने की आवश्यकता है, जो अधिक महत्वपूर्ण है - व्यक्तिगत वैज्ञानिकों या वैज्ञानिक समूहों की खोज, जो व्यवसाय को आधुनिक वैज्ञानिकों के कई विचारों को स्वीकार करने से रोकता है? सेंट पीटर्सबर्ग इंटरनेशनल इकोनॉमिक फोरम 2017 के "महान चुनौतियां - विज्ञान के विकास के लिए एक प्रोत्साहन" सत्र में विज्ञान, सरकार और व्यापार के प्रतिनिधियों ने इस और कई अन्य चीजों के बारे में बात की।
राष्ट्रीय परियोजना "विज्ञान" के कार्यों को रूसी विज्ञान अकादमी और शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रयासों के लिए धन्यवाद प्राप्त किया जा सकता है।
राष्ट्रीय परियोजना "विज्ञान" में निर्धारित कार्यों को रूसी विज्ञान अकादमी (आरएएस) और रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय (मिनोब्रानुकी), के प्रमुख के समन्वित संयुक्त कार्य के लिए धन्यवाद प्राप्त किया जा सकता है। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय मिखाइल कोत्युकोव ने आरएएस की एक आम बैठक में कहा।
वैज्ञानिकों के शोध पर अधिकारियों का ध्यान केवल नौकरशाही के दबाव में वृद्धि में बदल जाता है
रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन ने सबसे सफल रूसी वैज्ञानिकों को रूस वापस लाने की योजना के बारे में बात की। सितंबर 2017 में चुने गए, रूसी विज्ञान अकादमी के नए अध्यक्ष, अलेक्जेंडर सर्गेव, ऊर्जावान रूप से काम करने के लिए तैयार थे (दोनों राष्ट्रपति पिछले जनवरी में मिले थे और एक दूसरे से प्रसन्न थे)।
, अनुसूचित जनजाति। टावर्सकाया, 11
55°45′37″ उत्तर श्री। 37°36′33″ पूर्व डी। एचजीमैंहेली
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) - रूस का संघीय कार्यकारी निकाय, जिसने 2004-2018 (और इससे पहले 1996-1999 में) संचालित किया और शिक्षा, वैज्ञानिक, वैज्ञानिक, तकनीकी और नवीन गतिविधियों के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को अंजाम दिया, विकास विज्ञान और उच्च प्रौद्योगिकियों के संघीय केंद्र, राज्य वैज्ञानिक केंद्र और विज्ञान शहर, बौद्धिक संपदा, साथ ही युवा नीति, शिक्षा, संरक्षकता और संरक्षकता, छात्रों और शैक्षणिक संस्थानों के विद्यार्थियों के सामाजिक समर्थन और सामाजिक सुरक्षा के क्षेत्र में।
दो विभागों में विभाजन के कारण इसका अस्तित्व समाप्त हो गया: रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय और रूसी संघ के विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय।
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✪ रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के लिए फिल्म
"मंत्री के साथ एक घंटा" - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री ओल्गा युरेवना वासिलीवा
✪ रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग की गोल मेज
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्री वासिलीवा ओ.यू. पीएमओएफ-2018 . पर
उपशीर्षक
इतिहास
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) की स्थापना 2004 में हुई थी और यह रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का कानूनी उत्तराधिकारी था, जिसे 1999 में शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से बदल दिया गया था। रूसी संघ (1996-1999), जो दो विभागों से बना था: 1996 तक, प्रारंभिक और माध्यमिक (माध्यमिक विशिष्ट और व्यावसायिक सहित) शिक्षा का प्रबंधन रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय (1991-1996) द्वारा किया जाता था, और उच्चतर और स्नातकोत्तर शिक्षा और विज्ञान - उच्च शिक्षा के लिए रूसी संघ की राज्य समिति (1993-1996) और विज्ञान मंत्रालय, उच्च विद्यालय और तकनीकी नीति रूसी संघ (1991-1993)। बाद वाले को RSFSR के विज्ञान और तकनीकी नीति मंत्रालय से (शिक्षा मंत्रालय से उच्च शिक्षा के मुद्दों को स्थानांतरित करके) पुनर्गठित किया गया था, जो नवंबर 1991 में केवल दो सप्ताह के लिए अस्तित्व में था, जिसने USSR और RSFSR के विभागों को एकजुट किया। : विज्ञान और उच्च शिक्षा के लिए आरएसएफएसआर की राज्य समिति, विज्ञान और प्रौद्योगिकी पर यूएसएसआर की राज्य समिति। 1988 में स्थापित RSFSR (बाद में रूसी संघ) का शिक्षा मंत्रालय (RSFSR के शिक्षा मंत्रालय और व्यावसायिक शिक्षा के लिए RSFSR की राज्य समिति के विलय के साथ), के पतन का कानूनी उत्तराधिकारी बन गया। 1991 में यूएसएसआर:
- यूएसएसआर स्टेट कमेटी फॉर पब्लिक एजुकेशन (-), यूएसएसआर के तीन मंत्रालयों के विलय के परिणामस्वरूप गठित:
- मंत्रालय, उच्च और माध्यमिक, विशेष शिक्षा, यूएसएसआर (यूएसएसआर के उच्च शिक्षा मंत्रालय)
- यूएसएसआर के व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय।
मंत्रालय का गठन 9 मार्च, 2004 को रूसी संघ के राष्ट्रपति संख्या 314 के डिक्री द्वारा पहली सरकार-फ्रैडकोव के निर्माण के दौरान किया गया था। रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के नियामक कृत्यों को अपनाने के कार्यों को उसी डिक्री द्वारा समाप्त कर दिया गया, साथ ही रूसी संघ के उद्योग, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय (विज्ञान के क्षेत्र में) के मानक कृत्यों को अपनाने के कार्य। ) और ट्रेडमार्क के लिए पुनर्गठित रूसी एजेंसी को इसे स्थानांतरित कर दिया गया था।
उसी समय, शिक्षा, विज्ञान और बौद्धिक संपदा के क्षेत्रों में कानून प्रवर्तन, प्रबंधन और नियंत्रण के कार्यों को मंत्रालय, संघीय शिक्षा एजेंसी, के नियंत्रण में चार संघीय सेवाओं और एजेंसियों के अधिकार क्षेत्र में स्थानांतरित कर दिया गया था। विज्ञान के लिए संघीय एजेंसी, बौद्धिक संपदा के लिए संघीय सेवा, पेटेंट और ट्रेडमार्क, संकेत और शिक्षा और विज्ञान के क्षेत्र में पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा।
उसी दिन, एंड्री अलेक्जेंड्रोविच फुर्सेंको को मंत्री नियुक्त किया गया था, जो नवंबर 2003 से रूसी संघ के उद्योग, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्री थे।
6 अप्रैल, 2004 को रूसी संघ संख्या 158 की सरकार की डिक्री ने मंत्रालय के केंद्रीय कार्यालय की संख्या - 380 लोगों की स्थापना की - और इसके स्थान के पते: टावर्सकाया सड़क, घर संख्या 11/4; ब्रायसोव लेन, मकान संख्या 21, भवन 1 और 2; Chistoprudny Boulevard, घर संख्या 6 (शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी Lyusinovskaya स्ट्रीट पर रूसी संघ के पूर्व शिक्षा मंत्रालय के भवन में स्थित थी)। यह भी पाया गया कि केंद्रीय कार्यालय में गतिविधि के मुख्य क्षेत्रों में 6 विभाग हैं, और मंत्री के पास दो प्रतिनियुक्ति हैं।
20 मई, 2004 को, मंत्रालय के अधीनस्थ विज्ञान के लिए संघीय एजेंसी का नाम बदलकर बदल दिया गया।
13 अगस्त 2005 को, राज्य सचिव - उप मंत्री का एक अतिरिक्त पद स्थापित किया गया था।
18 अगस्त 2008 को, उप मंत्रियों की संख्या बढ़ाकर पांच, प्रधान कार्यालय की संख्या 430 और विभागों की संख्या को सात कर दिया गया।
15 मई, 2010 को, उप मंत्रियों की संख्या बढ़ाकर सात, प्रधान कार्यालय को 850 लोगों और विभागों की संख्या को अठारह कर दिया गया।
शिक्षा के लिए मंत्रालय और संघीय एजेंसी के तत्वावधान में, स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 21 विषयों (2007 डेटा) में आयोजित किया जाता है। रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना शिक्षा के कार्यान्वयन का समन्वय करता है।
4 मार्च, 2010 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमान के अनुसार (10 मार्च को लागू हुआ), शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी (रोसोब्राज़ोवनी) और विज्ञान और नवाचार के लिए संघीय एजेंसी (रोसनाका) के हस्तांतरण के साथ समाप्त कर दिया गया था। उनके कार्य सीधे शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को करते हैं।
24 मई, 2011 को रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमान के अनुसार, बौद्धिक संपदा, पेटेंट और ट्रेडमार्क के लिए संघीय सेवा का नाम बदलकर बौद्धिक संपदा के लिए संघीय सेवा कर दिया गया और रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की अधीनता से हटा दिया गया। इसके द्वारा नियंत्रित मुद्दों की सीमा के विस्तार के साथ।
2010 के उत्तरार्ध में, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को दो विभागों में विभाजित करने का विचार समय-समय पर आवाज उठाई गई: एक शिक्षा के लिए जिम्मेदार, दूसरा विज्ञान के लिए।
15 मई, 2018 को, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को दो अलग-अलग मंत्रालयों - शिक्षा मंत्रालय और विज्ञान और उच्च शिक्षा मंत्रालय में विभाजित किया गया था। Rosobrnadzor और Rosmolodezh को रूसी संघ की सरकार के नियंत्रण में स्थानांतरित कर दिया गया था।
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की क्षमता
रूस का शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय निम्नलिखित क्षेत्रों में नियमन करता है:
- वैज्ञानिक, वैज्ञानिक और तकनीकी गतिविधियाँ और वैज्ञानिक और तकनीकी क्षेत्र में नवीन गतिविधियाँ;
- विज्ञान और उच्च प्रौद्योगिकियों के संघीय केंद्रों का विकास;
- राज्य वैज्ञानिक केंद्र और विज्ञान शहर;
- नाबालिग नागरिकों की शिक्षा, संरक्षकता और संरक्षकता;
- शैक्षिक संस्थानों के छात्रों और विद्यार्थियों का सामाजिक समर्थन और सामाजिक सुरक्षा;
- अद्वितीय वैज्ञानिक स्टैंड और प्रतिष्ठान;
- एक नई पीढ़ी के राष्ट्रीय अनुसंधान कंप्यूटर नेटवर्क और वैज्ञानिक, वैज्ञानिक-तकनीकी और नवीन गतिविधियों के सूचना समर्थन।
प्रबंध
मंत्रियों
उप मंत्री
- फ्रिडलियानोव, व्लादिमीर निकोलाइविच (5 अप्रैल, 2004 - 15 मई, 2010)
- सविनारेंको, एंड्री गेनाडिविच (8 अप्रैल, 2004 - 22 मार्च, 2007)
- लिवानोव, दिमित्री विक्टरोविच (19 नवंबर, 2005 - 27 मार्च, 2007) - राज्य सचिव
- सेंट्यूरिन, यूरी पेट्रोविच (27 अप्रैल, 2007 - 11 नवंबर, 2010; 16 जून, 2010 तक - राज्य सचिव)
- कलिना, इसाक इओसिफोविच (11 सितंबर, 2007 - 9 नवंबर, 2010)
- मिक्लुशेव्स्की, व्लादिमीर व्लादिमीरोविच (1 सितंबर, 2008 - 19 अक्टूबर, 2010)
- खलुनोव, अलेक्जेंडर विटालिविच (1 सितंबर, 2008 - 8 फरवरी, 2010)
- पोनोमारेव, एलेक्सी कोन्स्टेंटिनोविच (9 जून, 2010 - 17 अप्रैल, 2012)
- माज़ुरेंको, सर्गेई निकोलाइविच (25 मार्च, 2010 - 7 जून, 2012)
- बिलेंकिना, इन्ना पेत्रोव्ना (15 जून, 2010 - 1 अगस्त, 2012)
- लोबानोव, इवान वासिलीविच (16 जून, 2010 - 28 जनवरी, 2011) - राज्य सचिव
- काम्बोलोव, मराट अर्कादेविच (12 नवंबर, 2010 - 2 अगस्त, 2014)
- डुलिनोव, मैक्सिम विक्टरोविच (17 नवंबर, 2010 - 9 जून, 2012)
- रेमोरेंको, इगोर मिखाइलोविच (3 फरवरी, 2011 - 20 जुलाई, 2013; 5 जून 2012 तक - राज्य सचिव)
- क्लिमोव, अलेक्जेंडर अलेक्सेविच (14 जून, 2012 - 9 सितंबर, 2016)
- फेड्यूकिन, इगोर इगोरविच (14 जून, 2012 - 6 जून, 2013)
- पोवाल्को, अलेक्जेंडर बोरिसोविच (18 जून, 2012 - 15 दिसंबर, 2016)
- त्रेताक, नताल्या व्लादिमीरोवना (18 जून, 2012 - 8 दिसंबर, 2016; 2 अगस्त 2013 तक - राज्य सचिव, बाद में - प्रथम उप)
- टॉल्स्टिकोवा, एकातेरिना एंड्रीवाना (11 सितंबर, 2014 - 12 नवंबर, 2016)
- पेरेवेर्ज़ेवा, वेलेंटीना विक्टोरोवना (22 मार्च, 2017 से) - प्रथम डिप्टी
- कगनोव, वेनामिन शैविच (25 जून 2013 से)
- ओगोरोडोवा, ल्यूडमिला, मिखाइलोव्ना (26 अगस्त 2013 से)
- कुज़नेत्सोवा, इरीना व्लादिमीरोव्ना (1 दिसंबर, 2016 से)
- ट्रुबनिकोव, ग्रिगोरी व्लादिमीरोविच (25 जनवरी, 2017 से)
- ज़ेनकोविच, पावेल स्टानिस्लावॉविच (6 फरवरी, 2017 से) - राज्य सचिव
- सिनुगिना, तात्याना युरेविना (25 मार्च, 2017 से)
केंद्रीय कार्यालय की संरचना
विभागीय पुरस्कार (विवरण)
एलएस वायगोत्स्की का पदक
एलएस वायगोत्स्की का पदक- रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का विभागीय पदक, 12 मई, 2016 को रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश संख्या 546 द्वारा स्थापित (26 सितंबर, 2016 के आदेश संख्या 1223 द्वारा स्पष्टीकरण दिया गया था) . पदक की स्थापना एल.एस. वायगोत्स्की के जन्म की 120 वीं वर्षगांठ के उत्सव से जुड़ी थी, जिन्होंने प्रकृति, संस्कृति और समाज में मानव विकास के विज्ञान के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया।
पुरस्कार प्रक्रिया
एलएस वायगोत्स्की पदक रूसी संघ के नागरिकों को मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में शैक्षणिक कार्यकर्ताओं और आंकड़ों के बीच से सम्मानित किया जाता है, जिनके पास विज्ञान के उम्मीदवार या डॉक्टर की डिग्री है और वैज्ञानिक या शैक्षिक गतिविधियों को पूरा करते हैं (बाद में कर्मचारियों के रूप में संदर्भित) जो महत्वपूर्ण योगदान दिया है:
मनोविज्ञान में एक सांस्कृतिक-ऐतिहासिक दृष्टिकोण के विकास में; नागरिकों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन के तरीकों में सुधार; मनोवैज्ञानिक समर्थन के वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन में। यह पदक उन कर्मचारियों को दिया जाता है जिनके पास मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में कम से कम 20 साल का कार्य अनुभव है, जिसमें पुरस्कार जमा करने वाले शैक्षिक या वैज्ञानिक संगठन में कम से कम 5 साल शामिल हैं।
पुरस्कार के बैज का विवरण
एलएस वायगोत्स्की के पदक में 27 मिमी के व्यास के साथ एक नियमित सर्कल का आकार होता है जिसमें दोनों तरफ 0.5 मिमी ऊंचा और 1 मिमी चौड़ा उत्तल रिम होता है। यह बाद के ऑक्सीकरण के साथ निकल चांदी मिश्र धातु से बना होता है।
पदक के सामने की तरफ एल.एस. वायगोत्स्की के चित्र की एक सीधी राहत-ग्राफिक छवि है। पदक की परिधि पर दाईं ओर "LEV SEMENOVICH VYGOTSKY" अक्षरों के साथ एक राहत शिलालेख है और उनके जीवन के वर्ष 1896-1934 इंगित किए गए हैं।
रिवर्स साइड पर, एक सर्कल में, शिलालेख "रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय", केंद्र में उत्तल बड़े अक्षरों में 4 पंक्तियों में शिलालेख "मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में योग्यता के लिए", नीचे से ऊपर तक परिधि के साथ दाएं और बाएं - एक लॉरेल शाखा।
पदक एक सुराख़ और एक अंगूठी के साथ 25 मिमी गुणा 15 मिमी आकार के चतुष्कोणीय ब्लॉक से जुड़ा हुआ है, जो एक सफेद रेशम मौर रिबन 20 मिमी चौड़ा के साथ कवर किया गया है। टेप के बीच में दो लंबवत अनुप्रस्थ नीली धारियां 3 मिमी चौड़ी होती हैं, जो 1 मिमी चौड़ी सफेद पट्टी से अलग होती हैं। टेप के किनारे के किनारों को 1 मिमी चौड़ी नीली पट्टी के साथ बांधा गया है। ब्लॉक के निचले भाग में लॉरेल शाखाओं की एक राहत छवि है। ब्लॉक के पीछे की तरफ एक धातु की प्लेट होती है जिसमें पिन के आकार का बन्धन होता है।
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय।
यह पुरस्कार 13 जनवरी 1999 को रूस के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय के आदेश संख्या 44 दिनांक 13 जनवरी 1999 के द्वारा स्थापित किया गया था। 2004 में, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय संख्या 84 दिनांक 10/06/2004 के आदेश द्वारा मंत्रालय के नाम बदलने के संबंध में, "शिक्षा के क्षेत्र में प्रतीक चिन्ह पर विनियम" शीर्षक के तहत विनियमन को संशोधित और प्रकाशित किया गया था। विज्ञान"। 26 सितंबर, 2016 को रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश संख्या 1223 दिनांक 26 सितंबर, 2016 के अनुसार अपने पिछले रूप में परिवर्तित और समाप्त हो गया।
पुरस्कार प्रक्रिया
उच्च और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक संस्थानों (संगठनों) के कर्मचारी, शैक्षिक प्राधिकरण, अन्य मंत्रालयों और विभागों के शैक्षिक संस्थानों (संगठनों) के कर्मचारियों के साथ-साथ उद्यमों, संगठनों, मंत्रालयों और विभागों के कर्मचारी:
- संगठन में महत्वपूर्ण सफलता और विज्ञान, प्रौद्योगिकी और संस्कृति में आधुनिक उपलब्धियों के आलोक में शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार, उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के साथ-साथ उपयुक्त अतिरिक्त शिक्षा और विशेषज्ञों के पुन: प्रशिक्षण के कार्यक्रम, सुनिश्चित करना शिक्षा और पालन-पोषण की एकता, बौद्धिक, सांस्कृतिक और नैतिक विकास व्यक्तित्व का निर्माण;
- कक्षाओं के आयोजन और संचालन के रूपों और तरीकों की शैक्षिक प्रक्रिया में परिचय, ज्ञान का नियंत्रण और नई प्रौद्योगिकियां जो छात्रों की स्वतंत्रता के विकास को सुनिश्चित करती हैं, उनके सीखने का वैयक्तिकरण;
- छात्रों, स्नातक छात्रों और प्रशिक्षुओं के व्यावहारिक प्रशिक्षण में सफलता, छात्रों के अनुसंधान और डिजाइन गतिविधियों का प्रबंधन;
- शिक्षा सहित मौलिक, खोज, अनुप्रयुक्त विज्ञान के सामयिक मुद्दों पर अनुसंधान में उपलब्धियां;
- क्षेत्रीय, संघीय, अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक और वैज्ञानिक और तकनीकी कार्यक्रमों और परियोजनाओं में उपलब्धियां, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और संस्कृति के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में क्षेत्रीय अंतर-विश्वविद्यालय कार्यक्रमों का कार्यान्वयन;
- शैक्षिक साहित्य के विकास और शिक्षण सहायक सामग्री और उपकरणों के उत्पादन में प्रगति;
- वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों की शैक्षणिक और वैज्ञानिक योग्यता की तैयारी और सुधार में योग्यता, उच्च और स्नातकोत्तर पेशेवर और प्रासंगिक अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली में विशेषज्ञों का पुनर्प्रशिक्षण;
- वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के संगठन में सफलता, शैक्षिक संस्थानों (संगठनों) की सामग्री, तकनीकी और प्रायोगिक उत्पादन आधार का विकास और सुदृढ़ीकरण;
- उच्च योग्य विशेषज्ञों के प्रशिक्षण और शैक्षिक संस्थानों (संगठनों) की सामग्री और तकनीकी आधार के विकास में शैक्षिक संस्थानों (संगठनों) को निरंतर और सक्रिय सहायता।
यह पुरस्कार उन कर्मचारियों को दिया जाता है जिनके पास प्रासंगिक व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में कम से कम 15 वर्ष का कार्य अनुभव होता है।
यह पुरस्कार रूसी संघ के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय के आदेश से दिया जाता है।
बैज का पुरस्कार "रूसी संघ के उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मानद कार्यकर्ता" और इसके अनुरूप प्रमाण पत्र प्राप्तकर्ता के काम के स्थान पर एक गंभीर माहौल में किया जाता है।
प्राप्तकर्ताओं के लिए विशेषाधिकार
रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के अधीनस्थ शैक्षणिक संस्थानों में काम करने वाले रूसी संघ के उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मानद कर्मचारियों को शैक्षणिक संस्थान की कीमत पर आधिकारिक वेतन सहित 20 प्रतिशत तक का मासिक प्रोत्साहन बोनस दिया जा सकता है। .
पुरस्कार के बैज का विवरण
पुरस्कार का बैज एक आयताकार ब्लॉक के साथ एक पदक है जिसमें 25 मिमी से 15 मिमी एक आंख के माध्यम से जुड़ा हुआ है और एक सफेद रेशम मूर रिबन के साथ एक अंगूठी है। टेप के साइड किनारों को किनारों से 1 मिमी की दूरी पर 3 मिमी चौड़ी एक नीली अनुप्रस्थ पट्टी के साथ बांधा गया है, और बीच में 3 मिमी चौड़ी दो और अनुप्रस्थ स्ट्रिप्स हैं। ब्लॉक के निचले भाग में लॉरेल शाखाओं की एक राहत छवि है। पदक के सामने की तरफ "उच्च व्यावसायिक शिक्षा के मानद कार्यकर्ता" शिलालेख है, जो जैतून की शाखा के साथ दाईं ओर है।
पुरस्कार का बैज रूसी संघ के राज्य पुरस्कारों के तहत छाती के दाईं ओर पहना जाता है।
