Ինտելեկտուալ խաղ մանկավարժների համար «Fgos to Գիտակները». Ինտելեկտուալ խաղ ծնողների հետ «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?" «Մեր իսկական ընկերները լավ սովորություններ են» թեմայով.

Թիրախ:Ստեղծեք հետաքրքրություն հեքիաթների նկատմամբ
Առաջադրանքներ.
-Ձևը Անձնական որակներերեխաներ՝ ընկերասիրության զգացում, պատասխանատվություն, փոխօգնություն, թիմում աշխատելու կարողություն:
- զարգացնել երեխաների հետաքրքրասիրությունը, հաղորդակցական, համահունչ խոսքը.
- Սովորեք պատասխանել հարցերին;
- Բարձրացնել հետաքրքրությունը տարբեր գործունեության, ստեղծագործական գործունեության նկատմամբ:
Սարքավորումներխաղասեղան, պտտաբլիթ, ծրարներով հարցեր, սև տուփ, կրծքանշաններ, համարներով տակդիր, սփռոց:

ԽԱՂԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ
Կրուպիեր:Բարև սիրելի հյուրեր, երկրպագուներ և խաղի մասնակիցներ:
Ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր էլիտար ակումբում «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ? «!
Այսօր հեքիաթի հերոսները խաղում են «Էքսպերտս» թիմի հետ։
Թույլ տվեք ներկայացնել «Գիտակների» թիմը. Կկանչեմ գիտակի անունը, ազգանունը, և նա տեղ է գրավում խաղասեղանի մոտ։ ……………….
(Երեխաները երաժշտության ներքո զբաղեցնում են իրենց տեղերը խաղադաշտի հետևում. վերջինը թիմի ավագն է:)
Հիմա լսիր խաղի կանոններ.
Հարգելի փորձագետներ, տեսնում եք, խաղասեղանի վրա սլաքով պտտվող տախտակ է դրված, հարցերով ծրարներ կան։ Յուրաքանչյուր ծրարի վրա կա այն անձի լուսանկարը, ով հարցն ուղարկել է գիտակներին: Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: Որ ծրարի վրա կցուցադրվի վերևի սլաքը, բացում ենք այդ ծրարը և կարդում հարցը։ Հարցին պատասխանում է փորձագետը, ում կողքին դրված է այս ծրարը. Եթե ​​վերևի սլաքը ցույց է տալիս մի հատված, որտեղ հարցով ծրար չկա, վերցրեք հարցով մոտակա ծրարը ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ: Գիտակները պետք է պատասխանեն բոլոր հարցերին, որոնք գտնվում են 10 ծրարներում: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար փորձագետներին շնորհվում է 1 միավոր: Հաղթում է այն թիմը, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները: Յուրաքանչյուր տուրից հետո արդյունքները կփակցվեն ցուցատախտակին:
Հարգելի փորձագետներ, դուք լսել եք կանոնները և հիմա ժամանակն է սկսել խաղը։
1 շրջան
Եկեք գայլին վերցնենք: Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: ( Երաժշտություն).
Խաղում է քո դեմ….. Պատասխանում է հարցին……
Ուշադրություն հարց.Ո՞վ է եկել երեք արջերի տուն, և ինչպե՞ս է այս հեքիաթի անունը:
երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը.
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. «Երեք արջուկ» հեքիաթում մի աղջիկ (Մաշան) եկավ երեք արջերի տուն։ Հաշիվը 1:0 հօգուտ գիտակների (հեքիաթների հերոսների): ( ).
2 փուլ
(Երաժշտություն).

Ուշադրություն սև արկղ (սև արկղի հեռացում երաժշտության ներքո):
Ես գտնվում եմ Տաուրիդի պարտեզում
Ցատկել է ցանկապատի վրայով
Եվ նա վազում է իմ հետևից
Եվ կծում է գայլի պես:
Ուշադրություն հարց.Ով կծել է գայլի պես հեքիաթի հերոս«MOIDODYR» հեքիաթում? Ի՞նչ կա սև արկղում:
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 1 րոպե։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը.
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը բացում է դարակը և հանում լվացքի շորը).
Միավորը………… (Երաժշտություն - հաշիվը փակցված է ցուցատախտակի վրա)
3 փուլ
Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: (Երաժշտություն).
Ձեր դեմ խաղում……………. Պատասխանում է հարցին …………………….
Երաժշտական ​​հարց. (Ներառված է երգի հատված).
Ուշադրություն հարցՈ՞վ է երգում այս երգը:
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 1 րոպե։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Նորից լսեք երգի հատվածը։ ( Ներառված է երգի հատված).
Կրկնում եմ հարցըՈ՞վ է երգում այս երգը:
Փորձագետի պատասխան: ………..
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. Այս երգը երգում է Վինի Թուխը։
Ստուգեք …………………………..( Երաժշտություն - պարտիտուրը տեղադրվում է ցուցատախտակի վրա)
4 փուլ
Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: (Երաժշտություն).
Ձեր դեմ խաղում……………. Պատասխանում է հարցին …………………….
Հարգելի գիտակներ, իհարկե, բոլորդ էլ գիտեք «Մոխրոտը, կամ ապակե հողաթափը» հեքիաթը։ Գիտե՞ք, թե ինչի վերածվեց Մոխրոտի կառքը կեսգիշերին։
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 1 րոպե։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը.Ինչի՞ վերածվեց Մոխրոտի կառքը կեսգիշերին.
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. Մոխրոտի կառքը կեսգիշերին դդմի է վերածվել.
Ստուգեք …………………………..( Երաժշտություն - պարտիտուրը տեղադրվում է ցուցատախտակի վրա).
5 փուլ
Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: (Երաժշտություն).
Ձեր դեմ խաղում……………. Պատասխանում է հարցին …………………….
Ձեր տունը ձմռանը, ցրտին
Նա սառույց պատրաստեց
Բայց տունը գեղեցիկ կանգնած էր ցրտին,
Գարնանը այն վերածվել է ջրափոսի։
Բաստի տունը կառուցել է նապաստակը։
Հիմա, գիտակներ, հիշեք
Ո՞վ խաբեց նապաստակին:
Եվ վռնդեցի՞ր նրան խրճիթից։
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 1 րոպե։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը.
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. Աղվեսը
Ստուգեք …………………………..( Երաժշտություն - պարտիտուրը տեղադրվում է ցուցատախտակի վրա).
Երաժշտական ​​դադար.Կատարվում է ֆիզիկական դաստիարակություն։
6 փուլ
Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: (Երաժշտություն).
Ձեր դեմ խաղում……………. Պատասխանում է հարցին …………………….
Հարգելի գիտակներ, հիշեք «Ռյաբա հավը» հեքիաթը։ Պատասխանեք հարցին՝ ինչպե՞ս է մկնիկը կոտրել ամորձին:
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 1 րոպե։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցըԻնչպե՞ս մկնիկը կոտրեց ամորձին:
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. Մուկը վազեց, թափահարեց պոչը, ամորձին ընկավ ու կոտրվեց։
Ստուգեք ………………………….. (
7-րդ տուր
Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: (Երաժշտություն).
Ձեր դեմ խաղում……………. Պատասխանում է հարցին …………………….
Հարգելի գիտակներ, լսեք «Հեքիաթներից միքս» , այսինքն. գեղարվեստական ​​հեքիաթ, որտեղ կան տարբեր հեքիաթների հերոսներ, իսկ դու Դուք պետք է գուշակեք, թե ինչ հեքիաթներից են այս հերոսները:
«... Կոլոբոկը գլորվեց արահետով և տեսավ. դիմացը խրճիթ է։ Կոլոբոկը թակեց և հարցրեց. Ո՞վ է ապրում թաղամասում: «Ես մուկ եմ՝ նորուշկա, ես գորտ եմ՝ գորտ։ Իսկ դու ո՞վ ես»։
Այսպիսով, հարցն այն է.Ո՞ր հեքիաթներից են այս հերոսները:
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 1 րոպե։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը.
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. Հեքիաթներ «Կոլոբոկ», «Թերեմոկ».
Ստուգեք ………………………….. ( Երաժշտություն - պարտիտուրը տեղադրվում է ցուցատախտակի վրա):
8-րդ տուր
Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: (Երաժշտություն).
Ձեր դեմ խաղում……………. Պատասխանում է հարցին …………………….
Հարգելի գիտակներ, անուն տվեք ռուսական ժողովրդական հեքիաթի հերոսուհուն, ով մեծացել է իր պապիկի այգում։
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 1 րոպե։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը:
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. Ռուսական ժողովրդական հեքիաթի հերոսուհին, ով մեծացել է պապիկի այգում, շաղգամ է։
Ստուգեք ………………………….. ( Երաժշտություն - պարտիտուրը տեղադրվում է ցուցատախտակի վրա):
9 տուր
Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: (Երաժշտություն).
Ձեր դեմ խաղում……………. Պատասխանում է հարցին …………………….
Սիրելի գիտակներ, որոնց հեքիաթում աղջիկը, փնտրելով եղբորը, օգնության է դիմում վառարանին, խնձորենին, դոնդող ափերով գետին։
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 1 րոպե։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը.
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր: Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. «Կարապի սագերը» հեքիաթում մի աղջիկ, փնտրելով իր եղբորը, օգնության համար դիմում է վառարանի, խնձորենիի և գետի մոտ, որի ափերն են:
Ստուգեք ………………………….. ( Երաժշտություն - պարտիտուրը տեղադրվում է ցուցատախտակի վրա):
10-րդ տուր - ԲԼԻՑ
Թիմի ավագը պտտում է գագաթը: (Երաժշտություն).
Ձեր դեմ խաղում……………. Պատասխանում է հարցին …………………….
1 - ին հարց. Հարգելի փորձագետներ, նշեք հեքիաթի հերոսին, ով հեքիաթում ասաց հետևյալ բառերը.
Ես նստում եմ կոճղի վրա
Կարկանդակ կերեք
երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը.
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:
Հարց թիվ 2.Հարգելի գիտակներ, անուն տվեք հեքիաթի հերոսին, ով պոչը իջեցրեց անցքը և երգեց՝ «Բռնե՛ք, մեծ ու փոքր ձուկ»:
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 20 վայրկյան։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. Գայլ.
Հարց թիվ 3.Հարգելի գիտակներ, անուն տվեք հեքիաթի հերոսին, ով թռավ շաղախի վրա, ապրեց առասպելական մութ անապատում, հավի ոտքերի վրա դրված խրճիթում:
Հարցի պատասխանը քննարկելու համար ունեք 20 վայրկյան։ ( երեխաները քննարկում են պատասխանը):
Կրկնում եմ հարցը.
Փորձագետի պատասխան: ……….
Կրուպիեր:Իսկ հիմա ճիշտ պատասխանը. Արջ.
Ստուգեք ………………………….. ( Երաժշտություն - պարտիտուրը տեղադրվում է ցուցատախտակի վրա):

Հարգելի փորձագետներ, բոլոր առաջադրանքները կատարված են։ Բոլոր հարցերին տրված են պատասխաններ, և ժամանակն է հաշվի առնել: .......
Կրուպիեն երաժշտության ներքո հայտարարում է հաղթողներին
Կրուպիեն շնորհավորում է հաղթողներին.
Հարգելի գիտակներ, մաղթում եմ, որ դուք միշտ ընկերանաք հեքիաթների հետ։

Կազմակերպություն՝ ԳԲՈՒ թիվ 2 միջնակարգ դպրոց երկաթուղի։ Արվեստ. Շենտալա ՍՊ ԴՍ «Զվեզդոչկա»

Գտնվելու վայրը՝ Սամարայի շրջան, Շենտալա

Ժամանցային առաջընթաց.

Երեխաները դահլիճ են մտնում 2 թիմով: Թիմերը ներկայացնում են ավագներին: Ողջունեք միմյանց և հյուրերին: Ժյուրին ընտրված է.

Տղաներ, այսօր անսովոր, զվարճալի, ուրախ օր է: Եկանք «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?". Խաղում շատ հետաքրքիր բաներ կլինեն։ Եղեք զգույշ, հնարամիտ: Ձեզ անակնկալներ են սպասվում։ Թիմի խաղացողները նստում են խաղային սեղանի շուրջ:

Պտտվող գագաթը պտտվում է:

Ծրարը. Առաջադրանք 1. Ամառ. Սնկով ժամանակ. Երեխաները շատ սունկ են ստացել, բայց պետք է պարզել, թե ով է ամենաշատը սունկ ստացել։

Ինչ պետք է արվի, որպեսզի պարզվի, թե քանի սունկ է:

Ո՞ր զամբյուղում կա ավելի շատ սունկ, որքանո՞վ։

Անվանեք սնկերը (եթե գիտեք):

Ժյուրին գնահատում է պատասխանները։

Պտտվող գագաթը պտտվում է:

Առաջադրանք 2. Դույլերի մեջ կան ծաղիկներ:

Քանի՞ միանման դույլ:

Քանի՞ ծաղիկ կա յուրաքանչյուր դույլում:

Ինչու ես այդպես կարծում? (ծաղիկները դասավորված են ձախից աջ, անկյունից անկյուն):

Պտտվող գագաթը պտտվում է:

Առաջադրանք 3. Հանելուկներ. Գուշակիր և գտիր սրահում.

1. Եղբայրներին տաք տուն տվեց

Ապրել 5-րդ

Մեծ եղբայրը չհամաձայնեց

Եվ կարգավորվեց առանձին:

2. Յոթ տղաներ սանդուղքներով երաժշտություն էին նվագում:

3. Ես և դու, այո, մենք քեզ հետ ենք: Ինչքան?

Հպարտության ծառ - բարդի

Եթե ​​վիճել եք, գնացեք եղևնիի մոտ։

4. Երեք եղբայր ունեն մեկական քույր: Քանի՞ երեխա կա ընտանիքում:

Երաժշտական ​​դադար.

Առաջադրանք 4.

ա) Մենք պետք է նավակ կառուցենք գետը լողալու համար: Նավը պետք է ամուր լինի։ Մեկ երկու երեք. Սկսվեց! (Երեխաները փայտերից նավակ են կառուցում):

բ) Ո՞ւմ հրթիռն է առաջինը օդ բարձրանալու (Միխայլովից արագության համար հրթիռ հավաքեք, էջ 53):

Ժյուրին ամփոփում է արդյունքները, նշում լավագույնը։

Առաջադրանք 5. Էստաֆետային խաղ «Տանգրամ». Երեխաները հրավիրվում են երկրաչափական ձևերից հավ հավաքելու:

Ժյուրին նշում է այն թիմը, որը կհավաքվի ավելի արագ և ճիշտ:

Առաջադրանք 6. Լաբիրինթոս. Հավի ճտերը կորել են։ Օգնեք նրանց գտնել իրենց մորը: (Երեխաները պետք է կողք քայլեն՝ ոչ մի շրջադարձ բաց չթողնելով):

Առաջադրանք 7. Պարանը գլորում ենք թեյկաների վրա: Խաղը «Ով է ավելի հավասար և արագ»:

Ժյուրին ամփոփում է.

Թիմերին առաջարկվում է առաջադրանք՝ գուշակել 4 տառից և 3 հնչյուններից բաղկացած բառը (հինգ), սա դպրոցում լավ պատասխանի նշանն է:

Թիմերը պարգևատրվում են:

Մատենագիտություն:

1. Բելոշիստայա Ա.Վ. Պատրաստվում ենք մաթեմատիկայի. Դասերի կազմակերպման մեթոդական առաջարկություններ. - Մ.: Յուվենտա, 2008:
2. Պետերսոն Լ.Գ., Կոչեմասովա Է.Է. Խաղ խաղալը. Մաթեմատիկայի պրակտիկ դասընթաց նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար. Ուղեցույցներ. - Մ.: Յուվենտա, 2006 թ.
3. Կոլեսնիկովա Է.Վ. Մաթեմատիկական քայլեր.

Մրցակից:

Լանշինա Սվետլանա Ալեքսեևնա,

երկրորդ որակավորման կարգի ուսուցիչ

ՄԱԴՈՒ «Թիվ 37 մանկապարտեզ», Տոբոլսկ

Թիրախ:երեխաների առողջության պահպանման և ամրապնդման խնդրի արդիականացում. Ձևավորման մեջ ծնողների իրավասության բարձրացում Առողջ ապրելակերպերեխաների կյանքը, բացասական վերաբերմունքը վատ սովորություններին; միավորել ուժերը մանկապարտեզև ընտանիքները երեխաների մոտ լավ սովորությունների ձևավորման գործում. ձևավորել ծնողների դրական հաղորդակցման հմտությունը, թիմում աշխատելու կարողությունը.

Նյութեր և սարքավորումներ.վերև՝ նետով, խաղադաշտ, մագնիտոֆոն՝ «Ի՞նչ. Որտեղ? Ե՞րբ», սև տուփ, հարցերի տեսագրություններ, «Ինչպես դառնալ ոչ հիվանդ» խաչբառ, մոլբերտ, մագնիսական տախտակ, մագնիսներ, կարմիր, կապույտ և դեղին ստվարաթղթից կտրված գունավոր ափեր, բուեր, սկուտեղ, վարդեր պատկերող բացիկներ։ , մոլախոտ, ֆորմատի A3 թերթիկ, որը պատկերում է վարդերի ցողունները և տերևները, աղբանոց։

Իրադարձության առաջընթաց.

Առաջատար: Բարի երեկոսիրելի ծնողներ! Այսօր սկսում ենք «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?". Բայց մինչ սկսելը, եկեք բարևենք միմյանց: Բայց դա պետք է արվի այսպես. եթե ես բարձրացնում եմ կարմիր ափը, ապա պետք է սեղմել ձեռքերը, եթե կապույտ ափը շոյված է ուսին, եթե ես բարձրացնում եմ դեղին ափը, ապա բարևեք (հպեք) իմ մեջքով:

(Ծնողները շարժվում են երաժշտության ներքո: Հյուրընկալողը բարձրացնում է երեք ափերից մեկը)

Առաջատար:Երեխաների առողջությունը բացարձակ արժեք է և ներառում է երեք բաղադրիչ՝ կենսաբանական, հոգեբանական և սոցիալական։ AT վերջին ժամանակներըողջամիտ մտահոգությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների առողջական վիճակն է: Առողջ նախադպրոցական տարիքի երեխաների թիվը նվազել է հինգ անգամ և կազմում է դպրոց ընդունվող երեխաների թվի մոտ 10%-ը։ Ե՛վ ծնողները, և՛ մանկավարժները ցանկանում են երեխաներին տեսնել առողջ, կենսուրախ, ֆիզիկապես լավ զարգացած:

Ինչպես կռահեցիք, մեր այսօրվա զրույցը կկենտրոնանա երեխաների մոտ առողջ սովորությունների ձևավորման վրա։

Մեր խաղը նվիրված է «Մեր հավատարիմ ընկերներ- լավ սովորություններ

Այսպիսով, ես ուզում եմ ներկայացնել գիտակներին.

(երաժշտություն «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ» հաղորդաշարից)

Առաջատար:Այսպիսով, մանկապարտեզի բուժքույրը խաղում է փորձագետների դեմ։

Բուժքույր:Հարգելի մասնագետներ, հայտնի է, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաների առողջության մասին հոգալն է հիմնական խնդիրըմեծահասակները. Հարց. Ի՞նչն է օգնում մարդուն առողջ լինել: Ի՞նչ սովորություններ պետք է զարգացնել երեխայի մեջ:

(Վերևը պտտվում է, «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ» հաղորդաշարից հնչում է «Վայրի ձի» երաժշտությունը):

Առաջատար:Հարգելի փորձագետներ, ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում «Blitztournament»-ը. Պատասխանեք հարցերին՝ նշելով տրված պատասխաններից մեկը։

1. Որքա՞ն հաճախ է պետք փոխել ատամի խոզանակը:

Երկու տարին մեկ անգամ;

3-6 ամիսը մեկ;

Հենց որ նա խեղճ տեսք է ստանում։

2. Ո՞րն է ձեր նվազագույն պաշտպանությունը մրսածությունից և գրիպից:

Ձեռքերի հաճախակի լվացում;

Գրիպի դեմ պատվաստում;

Ցուրտ եղանակին քայլելուց հրաժարվելը.

3. Որքա՞ն հաճախ է անհրաժեշտ հանգստացնել ձեր աչքերը, եթե օգտվում եք համակարգչից, կարդում եք կամ անում եք այնպիսի գործողություններ, որոնք պահանջում են տեսողական ուշադրություն:

Ամեն ժամ;

Յուրաքանչյուր կես ժամը մեկ;

Ամեն 10 րոպեն մեկ։

4. Ո՞րն է էկրանից օպտիմալ հեռավորությունը համակարգչով աշխատելիս:

50 սմ-ից և ավելի;

5. Ինչպե՞ս ճիշտ շնչել.

Տարբերակներից ոչ մեկը մյուսից լավ կամ վատ չէ:

6. Ո՞ր ջուրն է ավելի վտանգավոր առողջության համար.

Ամպամած ծորակի ջուր;

Կապարի խողովակների միջոցով մուտք;

Ֆտորիդային հավելումներով։

7. Ինչն է ապահովում լավագույն պաշտպանությունըավտովթարի դեպքում?

Ամրագոտի;

Փչովի բարձ;

Անվտանգության գոտիները և անվտանգության բարձերը հավասարապես արդյունավետ են:

(Վերևը պտտվում է, «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ» հաղորդաշարից հնչում է «Վայրի ձի» երաժշտությունը):

Առաջատար:սև տուփի ուշադրությունը

(«Սև արկղ» երաժշտությունը հնչում է «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ» հաղորդաշարից, օգնականը բերում է սև արկղ)

Առաջատար:Հին հույներն ասում էին առողջ մարմին- առողջ ոգի «առողջության մասին շատ ասացվածքներ և ասացվածքներ են կազմել ռուս ժողովուրդը, ինչի՞ մասին է նրանք խոսում:

(ծնողներին տրվում են ասացվածքների հատվածներ, որոնցից յուրաքանչյուրը գրված է որոշակի գույնով, որոնցից յուրաքանչյուրը պետք է մասերից հավաքի առողջության մասին ասացվածք)

Ընտրանքներ՝ «Առողջությունը ոսկուց թանկ է», «Առողջությունը ոչ մի փողով չի կարելի գնել», «Առողջ միտք առողջ մարմնում»։

(Վերևը պտտվում է, «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ» հաղորդաշարից հնչում է «Վայրի ձի» երաժշտությունը):

Առաջատար:Այսպիսով, մանկապարտեզի աշակերտուհու մայրը՝ Եկատերինա Անատոլիևնան, խաղում է փորձագետների դեմ։ Ուշադրություն էկրանին.

(հնչում է վիդեո հարց. հարգելի մասնագետներ, երեխաս սիրում է մանկապարտեզ հաճախել։ Բայց հաճախակի հիվանդությունների պատճառով ստիպված ենք լինում տանը մնալ։ Խորհուրդ՝ ինչ կարծրացումներ կարելի է օգտագործել տանը)։

Առաջատար:Ձեզ տրված է մեկ րոպե մտածելու համար։

Հարցին պատասխանում են փորձագետները.

Առաջատար:Ուշադրություն, ճիշտ պատասխան. Մանկապարտեզում կարծրացումն իրականացվում է բժշկական անձնակազմի ղեկավարությամբ, իսկ տանը՝ ըստ մանկապարտեզում և կլինիկայում ստացված առաջարկությունների:

Կարծրացման ընթացակարգերի համալիրը կազմվում է՝ հաշվի առնելով երեխայի առողջական վիճակը, նրա ֆիզիկական ֆիթնեսեւ այն հնարավորությունները, որոնք ունեն մանկապարտեզն ու ընտանիքը։

Կարող է օգտագործվել տանը հետեւյալ տեսակներըկարծրացում՝ օդ, ջուր և արևային պրոցեդուրաներ.

rubdown;

Հորդառատ;

Օդային վաննաներ;

Սենյակի օդափոխություն;

արևային լոգանք;

Քայլել մաքուր օդև այլն:

(Վերևը պտտվում է, «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ» հաղորդաշարից հնչում է «Վայրի ձի» երաժշտությունը):

Առաջատար:Ժամանակն է հանգստանալ, ծնողները հրավիրվում են շրջանակ:

(Հերթով միացված են պարային երաժշտության «Պոլկա», «Փոքրիկ բադերի պար», «Լամբադա», «Արջը տիկնիկով կռփում է» պարային երաժշտության փոքր հատվածները: Ծնողները կատարում են պարային շարժումներ երաժշտության ներքո):

(Վերևը պտտվում է, «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ» հաղորդաշարից հնչում է «Վայրի ձի» երաժշտությունը):

Առաջատար:Այսպիսով, մանկապարտեզի աշակերտ Յուրա Պ.-ն խաղում է փորձագետների դեմ, ուշադրությունը հարց է:

(Հնչում է տեսահոլովակային հարց. Արդյո՞ք երեխաների համար անհրաժեշտ է հետևել առօրյային: Եվ ինչո՞ւ է պետք այն պահպանել:)

(երաժշտություն «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ»)

Մեկ րոպե խորհելուց հետո փորձագետները պատասխանում են հարցին

Առաջատար:Իսկ հիմա դահլիճից լավագույն խաղացողի մրցույթ ենք անցկացնելու։ Ո՞վ կարող է ավելի արագ լուծել խաչբառը:

1. Բժշկության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է առողջության պահպանման պայմանները, ինչպես նաև մարմնի մաքրության և առողջության պահպանմանն ուղղված գործողությունների, միջոցառումների համակարգը.

2. Մարմնի իմունիտետը հարուցիչների նկատմամբ.

3. Մարդու վիճակ՝ լի ուժով, էներգիայով;

4. Արտաքին անբարենպաստ պայմանների ազդեցությանը մարմնի դիմադրողականությունը բարձրացնելու կանխարգելիչ միջոցառումների համալիր;

5. արտաքին անբարենպաստ պայմանների ազդեցությանը մարմնի դիմադրողականությունը բարձրացնելու միջոցառումների համալիր.

6. Սարք, որը թույլ է տալիս տիրապետել զորավարժությունների համալիր շարքին, որոնք նպաստում են ուժի, արագության-ուժի և արագության որակների, ինչպես նաև տոկունության զարգացմանը;

7. Բուժիչ խառնուրդ, թթվածնով հագեցած;

8. Մի շարք վարժություններ, որոնք նպաստում են առողջությանը և ընդհանուր ֆիզիկական զարգացմանը;

9. օրգանական նյութերանհրաժեշտ է մարմնի բնականոն գործունեության համար.

(մոդերատորների կողմից ճիշտ պատասխանները հնչեցնելուց հետո ընտրվում է հաղթողը)

Առաջատար:Հարգելի փորձագետներ, ինտելեկտուալ խաղ «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?". Առաջարկում եմ ամփոփել մեր հանդիպման արդյունքները և կատարել վերջնական առաջադրանքը։

Գիտակներին տրվում է սկուտեղ, որի վրա բացիկներ են պատկերված ծաղիկներ (մոլախոտեր և վարդեր):

Առաջատար:Մտածեք և գրեք լավ սովորությունները վարդերի բացիկների վրա, իսկ վատ սովորությունները մոլախոտերի բացիկների վրա:

(երաժշտություն «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ»)

Առաջատար:Հիմա ասա ինձ, թե ինչ ես ստացել: Ի՞նչ լավ սովորություններ կձևավորեք ձեր երեխաների մեջ առաջինը:

(Փորձագետները նշում են իրենց տարբերակները: Օգնականը հավաքում է վարդեր և կպցնում դրանք A3 թերթիկի վրա, որտեղ պատկերված է ծաղկաման, ցողուններ և վարդերի տերևներ: Ստացվում է կոլաժ՝ վարդերի փունջի տեսքով)

Այժմ թվարկեք այն վատ սովորությունները, որոնք դուք չէիք ցանկանում պահպանել ձեր երեխաների մեջ։

(մասնագետները զանգահարում են ընտրանքներ վատ սովորություններ, մոլախոտեր պատկերող քարտերի վրա։ Օգնականը այս քարտերը դնում է աղբանոցում)

(երաժշտություն «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ»)

Առաջատար:Հարգելի փորձագետներ, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել: Հուսով եմ, որ առաջարկվող թեման հետաքրքիր էր։

Եզրափակելով, ես խնդրում եմ ձեզ կանգնել շրջանակի մեջ: Փակեք ձեր աչքերը, հանգստացեք, լսեք ձերը ներաշխարհ. Ասա ինձ մեկ բառով, թե ինչ էմոցիաներ, սենսացիաներ են առաջացրել քեզ այս խաղը. Շատ շնորհակալությունբոլոր մասնակիցներին։ Ես ուզում եմ ձեզ փոքրիկ հուշանվերներ տալ «Բու» - իմաստության խորհրդանիշ:

Ինտելեկտուալ խաղի սցենար «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?"

8-11-րդ դասարանների աշակերտների և դպրոցի ուսուցիչների միջև

Թիրախ:Ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները EMC և OGC առարկաների վերաբերյալ

Առաջադրանքներ.
1. Ձևավորել գիտելիքները տարբեր առարկաներում ինտեգրելու կարողություն:
2. Զարգացնել լսողական եւ տեսողական ընկալում, ուսանողների հաղորդակցական խոսք;
3. Բարձրացնել հետաքրքրությունը EMC-ի և OGC-ի առարկաների նկատմամբ
4. Ձևավորել սովորողների անձնական որակները՝ ընկերասիրության զգացում, պատասխանատվություն, փոխօգնություն, թիմում աշխատելու կարողություն:

Սարքավորումներ:խաղասեղան, խաղի շրջան, պտտվող գագաթ, ծրարներով հարցեր յուրաքանչյուր հատվածի համար, սև տուփ:

ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ, երկրպագուներ

Խաղի առաջընթաց
Բարև սիրելի հյուրեր:
Ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր էլիտար ակումբում «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?"!
Այսօր անսովոր օր է։ Այսօր այս դահլիճում խելքի կռիվ է լինելու. 8-11-րդ դասարանների փորձագետների թիմը խաղում է ուսուցիչների թիմի հետ:

Եվ մտքի կռիվը հեշտ չէ,
Այսօր հաղթանակի ճանապարհը բաց է բոլորի համար։
Եթե ​​գիտելիք ունեք, համարձակորեն կռվեք,
Եվ բոլոր հաղթանակները կլինեն ձերը:
Գիտելիքի այդ ջահը, որ ուսուցիչները վառեցին քո մեջ,
Կօգնի ձեզ կյանքի ճանապարհին:

Դե, ուրեմն մենք սկսում ենք որակավորման փուլը։ Ծափահարություններով դիմավորե՛ք մեր մասնակիցներին։ (8-11 դասարանների թիմերը դուրս են գալիս հերթափոխով)

І. Որակավորման փուլ.Յուրաքանչյուր դասարանից բացահայտվում է 4 մասնակից, որից երկուսը կմնան խաղին։ Վարորդը յուրաքանչյուր մասնակցի տալիս է 5 հարց: Չորսից երկուսը, ովքեր գոլ խփեցին ամենամեծ թիվըմիավորներ - խաղի մասնակիցներ "Ինչ? Որտեղ? Երբ?" .(Եթե վեճ է ծագում, որոշվում է դասարանի ուսուցիչ).

8-րդ դասարան

1. Ե՞րբ է առաջանում ախորժակը։ (ուտելիս)

2. Ի՞նչ է պոկվել շուկայում հետաքրքրասեր Վարվառային: (քիթ)

3. Ումի՞ց է վախենում բիզնեսը։ (վարպետներ)

4. Առանց որի ծուխ չի լինում։ (կրակ)

5. Ո՞վ է կոտրել ոսկե ձուն: (մկնիկ)

6. Ինչպե՞ս էր կոչվում Մալվինայի պուդելը (Արտեմոն)

7. Չունեք 100 ռուբլի, բայց ունեցեք 100 ... (ընկերներ)

8. Նապաստակ կա, նապաստակ կա (նապաստակ)

9. Մեր մոլորակի ջրային պատյանը։ (Հիդրոսֆերա)

10. Այս թռչունն ամենաարագն է վազում։ (ջայլամ)

11. Եթե բիո նշանակում է կենդանի, ի՞նչ է նշանակում վիրուս: (Թույն.)

12. Նշեք ընտանի կենդանու անունը, որը համարվում է ամենահամառը: (էշ)

13. Նշե՛ք նավաստիների շրջանում ամենատարածված հագուստը: (ժիլետ)

14. Սպորտը, որում ամենաթեթև գնդակը. (թենիս)

15. Ո՞րն է ամենատարածված մեխանիզմը, որը թույլ է տալիս նավարկելու ժամանակին: (դիտել)

16. Որքա՞ն կլինի 8x9: (72)

17. Ո՞վ է կենդանիների մեջ մարդու ամենահավատարիմ ընկերը: (շուն)

18. Նշե՛ք ծարավը հագեցնելու ամենատարածված ըմպելիքը: (ջուր)

19. Անվանեք ռուսերեն ամենախորամանկ գազանին ժողովրդական հեքիաթներ. (Աղվես)

20. Ամենակարևոր հանքանյութը. (ադամանդ)

9-րդ դասարան

2. «Անզգույշ աշխատել»՝ աշխատելը լա՞վ է, թե՞ վատ: (վատ)

3. Ո՞ր կենդանին է ագահ ազնվամորու համար: (Արջ.)
4. Ի՞նչ է ուտում դոդոշը ձմռանը: (Ոչինչ, քնած):
5. Մեր չվող թռչունները բնադրո՞ւմ են հարավում։ (Ոչ)
6. Մեծ տրիկոտաժե շարֆ։ (Շալ.)
7. Հացը քաղելու ժամանակն է։ (Տառապանք.)
8. Ո՞ր օվկիանոսն է ամենատաքը: (հնդկական.)
9. Շատ մեծ կապիկ. (Գորիլա.)

10. Մանկական հումորային ֆիլմերի ամսագիր. (Երալաշ.)
11. Ֆուտբոլային հանդիպման երկու խաղակեսի տեւողությունը. (90 րոպե.)
12. Սև հովազի մեկ այլ անուն: (Պանտերա.)
13. Ամենափոքր օվկիանոսը. (Արկտիկա.)
14. Կենդանական աշխարհ. (Կենդանական աշխարհ.)
15. Ամենաարագ թռչունը. (Ջայլամ.)

16. Պետության զինանշան. (Գերբ.)
17. Ամենամեծ ցամաքային կենդանին. (Փիղ.)
18. Երկրի ամենաբարձր գագաթը. (Էվերեստ.)
19. Մարզական ամենաբարձր ցուցանիշը. (Գրառում.)

20. Ձնեմարդը կհալվի՞, եթե նրա վրա մուշտակ դնես: (Ոչ)

10-րդ դասարան

1. Ի՞նչ է անցնում առանց շարժվելու: (Ժամանակ.)

2. Ճագարները ծնվելու են կույր, թե տեսող: (Տեսող.)
3. Աֆրիկյան կոկորդիլոս. (Ալիգատոր.)
4. Հեքիաթի հերոսուհի, առաջինի տերը Ինքնաթիռ. (Բաբա Յագա)
5. Նուրբ ոլորված մանվածք: (Թել.)
6. Կենդանաբանություն. (Կենդանաբանություն.)
7. Ի՞նչ է անում ոզնին ձմռանը: (Քնած)
8. Ճուտիկը շնչում է ձվի մեջ: (Այո):
9. Որտե՞ղ է ձյունը հալվում նախկինում՝ անտառո՞ւմ, թե՞ քաղաքում: (Քաղաքում.)
10. Քանի՞ օր է նահանջ տարին: (366.)
11. Ո՞ր ծաղիկն ունի միաժամանակ և՛ արական, և՛ իգական անուններ: (Իվան դա Մարիա.)
12. Քանի՞ թև ունի բզեզը: (Երկու զույգ):
13. Ո՞ր ամիսն ունի 28 օր։ (Ցանկացած դեպքում)
14. Ինչպե՞ս է կոչվում Սերգեյ Միխալկովի բանաստեղծությունը, որտեղ Գլխավոր հերոսշատ բարձրահասակ? (Քեռի Ստյոպա)
15. 90-26 - դա տարբերություն է, թե ապրանք: (տարբերություն)
16. Բռնցքամարտի տարածք. (Բռնցքամարտի ռինգ):
17. Ո՞րն է ամենամեծ օվկիանոսը: (Հանգիստ.)
18. Սովորաբար ինչպիսի՞ նրբաբլիթ է դուրս գալիս գնդիկավոր: (առաջինը)

19. Ի՞նչը չի կարելի դուրս շպրտել երգից։ (հատված)

11-րդ դասարան

1. Ի՞նչ ընդհանրություն ունեն ձիավորն ու աքլորը: (Սփըրզ.)
2. Ինչպիսի՞ վառելիք է արդյունահանվում ճահճում։ (Տորֆ.)
3. Ամենափոքր թռչունը. (Կոլիբրին):

4. Ինչպե՞ս կարելի է ջուրը մաղով տանել: (Սառեցնել:)
5. Ո՞ր երկիրն է կրում գլխին: (Պանամա.)
6. Աշխարհի ամենախոր լիճը. (Բայկալ.)
7. Ո՞ր մայրցամաքում գետեր չկան: (Անտարկտիդայում):
8. Անվանե՛ք Երկրին ամենամոտ աստղը: Այս աստղը տեսանելի է ներսում ցերեկը. (Արև.)

9. Ո՞ր բույսերը չունեն արմատներ, ցողուններ, տերեւներ, ծաղիկներ: (Ջրիմուռների մոտ):

10. Անվանեք աշխարհում ամենահայտնի ռուսական խաղալիքը: (մատրյոշկա)

11. Ո՞ր գիշատիչ գազանի ոտնահետքը նման է մարդու ոտնահետքին։ (Արջ.)
12. Ինչպիսի՞ փայտից են պատրաստված լուցկիները: (Կաղամախիներից):
13. Անվանե՛ք երեք ռուսական էպոսական հերոսների: (Դոբրինյա Նիկիտիչ, Իլյա Մուրոմեց, Ալյոշա Պոպովիչ):

14. Ինչպե՞ս է կոչվում պաղպաղակը շոկոլադի մեջ: (Էսկիմոս.)

15. Ինչ է ժողովածուի անունը աշխարհագրական քարտեզներիսկ սեղանները? (Ատլաս.)

16. Ինչպե՞ս է կոչվում բառի այն մասը, որը գալիս է նախածանցից հետո: (արմատ)
17. Ո՞ր մայրցամաքն է բոլոր մարսուների երկիրը: (Ավստրալիա.)
18. Ո՞ր թռչունների թևերն են ծածկված ոչ թե փետուրներով, այլ թեփուկներով: (Պինգվիններ.)
19. Որտեղ չես գտնի չոր քար։ (Ջրի մեջ):
20. Ո՞ր ձյունն է ավելի արագ հալչում՝ մաքուր, թե կեղտոտ: (Կեղտոտ.)

Լրացուցիչ հարցեր

1. Ինչպե՞ս է կոչվում նկարը, որը պատկերում է մարդու դեմքը: (դիմանկար)

2. Անվանեք ամենաբարձր խոտը: (բամբուկ, 30-40 մ)

3. Նշեք ամենաշատը թունավոր օձ. (կոբրա)

4. Անվանիր ամենամեծ կապիկին: (գորիլլա)

5. Ի՞նչ փայտից են դահուկներ պատրաստում: (Կեչ.)

6. Նշե՛ք ցուլերի համար ամենատհաճ գույնը: (կարմիր)

7. Նշեք ամենաշատը պահանջվող արտադրանքՌուսաստանում ճաշի համար. (հաց)

8. Ո՞րն է աշխարհում ամենատարածված տոնը։ ( Նոր Տարի)

9. Անվանե՛ք ամենասրտադիմացկուն թռչունը: (ընտանի սագ, - 110 o C)

10. Ո՞վ է սիամական, սիբիրցի: (կատու)

11. Անվանե՛ք ամենաթանկ համարվող մետաղը։ (ոսկի)

12. Ի՞նչ էր այն թագավորի անունը, ով ինքն է կառուցել իր նավատորմի նավերը: (Պետրոս 1)

13. Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​գործիչը, որի բոլոր կողմերը հավասար են: (քառակուսի)

14. Այրվել է 4 մոմ, 3-ը՝ մարվել։ Որքա՞ն է մնացել։ (Երեք, մեկը այրվել է):

15. Ժողովրդական ժողով Հին Ռուսաստանում. (Վեչե.)

16. Ձմերուկը միրգ, բանջարեղեն կամ հատապտուղ է: (հատապտուղ)

17. Շարունակեք կանոնը՝ բաժանեք 0-ի ... (չի կարելի)

18. Ո՞ր թռչունն է ծառերի գլխավոր բժիշկը (փայտփորիկ)

19. Առաջին գարնանային ծաղիկը ... (ձնծաղիկ)

10. Շատ սառը օվկիանոս(Արկտիկա)

Առաջատար:Այսպիսով, մենք ստեղծել ենք դպրոցական փորձագետների թիմ, որոնք կմրցեն ուսուցիչների հետ, ցույց կտան և կապացուցեն իրենց գիտելիքները։ Բայց մեր մարաթոնը սկսելուց առաջ վատ չէր լինի վայելել լավ երգը։

ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ դադար

ІІ փուլ. ԽԱՂԸ

Եվ հիմա մեր փորձագետները հրավիրված են ակումբ: (ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ) Ամենաշատ միավորներ հավաքած մասնակիցները նստած են սեղանի շուրջ (8 մասնակից): Ընտրվում է թիմի ավագ, ով ղեկավարում է գործընթացը խաղացողների միջև և նշանակում է պատասխանատուին:

Հարգելի ուսուցիչներ. Դուք հանդես եք գալիս որպես փորձագետ ձեր հարցերի պատասխանները գնահատելու հարցում: Խաղի ընթացքում պետք է ուշադիր հետևել քննարկմանը և վերջում ընտրել լավագույն խաղացողին։
Հարգելի փորձագետներ. Խաղի ընթացքում չափազանց զգույշ եղեք, հիշեք այն հարցերը, որոնք ձեզ կտա ուսուցիչը։ Խաղի վերջում դուք պետք է նշեք այն հարցը, որը ձեզ ամենաշատը դուր է գալիս:

Եվ նաև մեր դահլիճում գործում է անկախ հանձնաժողով,ով կասի իր վերջին խոսքը հակասական իրավիճակի դեպքում (Կոստորնայա Լ.Մ., Պյատակովա Տ.Ս.)

Ժամանակի խոսնակներ՝ Լուկաշենկա Յ. և Սիվիրինա Է.

Իսկ հիմա ես ձեզ կծանոթացնեմ խաղի կանոններին։
Սեղանի վրա տեսնում եք խաղի շրջանակ, որը բաժանված է առարկայական հատվածների:
Գործում է նաև BLITZ սեկտոր, որտեղ փորձագետները պետք է պատասխանեն 4 հարցի (քննարկման ժամանակը 20 վայրկյան է)։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար փորձագետներին տրվում է 1 միավոր: Գոնե մեկ հարցի չպատասխանելու դեպքում ուսուցիչների թիմին միավոր է տրվում։

Հարցը տրվում է 1 անգամ (չի կրկնվում):

Մասնագետները խաղի ընթացքում մեկ անգամ կարող են դիմել հանդիսատեսի օգնությանը։

Բոլորը պատրա՞ստ են պատվով ու արժանապատվորեն դիմանալ այսօրվա փորձություններին։

(հանդիսատեսի պատասխանից հետո՝ «Այո»):
Այսպիսով, եկեք սկսենք խաղը: ԳՈՆԳ

Կենսաբանություն

Սև արկղը պարունակում է մի իր, որը կապույտ է դարձնում ութոտնուկների, կակղամորթների և սարդերի արյունը։ Ինչ է սա? (20000տ)

Կարո՞ղ է ազոտն օգտագործել փուչիկները լցնելու համար: Ինչո՞ւ։ (10000)

Քիմիա

Բացատրեք, թե ինչու են ալկալային լուծույթները պահվում ոչ թե ապակու, այլ պլաստիկ շշերի մեջ։ (10000տ)

Երկու տարր՝ առանձին վերցրած, վնասակար ազդեցություն են ունենում օրգանիզմի վրա, և դրանց համակցությունը մի նյութ է, առանց որի անհնար է մարդու կյանքը։ Այն ապահովում է արյան օսմոտիկ ճնշման կայունությունը և պայմաններ է ստեղծում արյան կարմիր բջիջների էրիթրոցիտների գոյության համար։ Այն անհրաժեշտ է նաև մարսողության գործընթացի համար։ Այս նյութի մատակարարումը գործնականում անսահմանափակ է: Եվ բոլորն օգտագործում են այն ամեն օր:

Ի՞նչ կա սև արկղում: (Սեղանի աղ, նատրիումի քլորիդ, կերակրի աղ) (30000տ)

Ֆիզիկա

Որքա՞ն արագ պետք է վազի շունը, որպեսզի չլսի իր պոչին կապած թխկթխկացնող թավայի ձայնը: (20000տ)

Կաթսայի մեջ ջուրը եռում է, իսկ մեջը եփում են մակարոնեղեն։ Ի՞նչ եք կարծում, մակարոնեղենի խողովակների մեջ ջուրը եռում է: Ինչպե՞ս բացատրել դա: (20000տ)

Պատասխան. Մակարոնեղենի ներսում ջուրը չի եռում, քանի որ դրա ջերմաստիճանը հավասար է թավայի ջրի ջերմաստիճանին և ավելի տաք մարմիններից ջերմություն չի մատակարարվում:

Անգլերեն Լեզու

Անգլիական տան գինը թանկանում է 25%-ով, եթե տանը մարդ կա՞։ (ուրվական) (30000տ)

Ջորջիա նահանգի քաղաքներից մեկում Մուսամ անունով կատուն ժյուրիի անդամ լինելու ծանուցագիր է ստացել։ Կատվի տերը գնացել է իշխանություններին բացատրելու, իսկ Մուսամին, իհարկե, դուրս են թողել ցուցակներից, բայց ոչ բոլորովին, քանի որ նա կատու է։ Հարց. ի՞նչ նորմատիվ պատճառի վրա են անդրադարձել պաշտոնյաները կատվին ժյուրիի անդամների ցուցակից ջնջելիս, քանի որ փաստաթղթերը չեն ուզում ընդունել իրենց սխալը։ Պատասխան. նա չունի Անգլերեն Լեզու. (50000 տ)

Ռուսաց լեզու

Ահա մասերի հնացած անվանումները մարդու մարմինըորոնք հաճախ հանդիպում են ռուսական պոեզիայում։ Սահմանեք այս բառերը այսօր: Աչք, ճակատ, պարանոց, փոր, մատ, կոպեր, այտեր, բերան, ռամո, ձեռք (40000տ)

Ո՞ր կետադրական նշանն է դրված եզրով: (?) (30000 տ)

գրականություն

Ո՞ր ռուս գրողն էր երբեմն ստորագրում իր «Նավի Վոլիրք» ստեղծագործությունը: (30000 տ)

Ո՞ր ստեղծագործության համար է վերնագրված ասացվածքը՝ «Փոքր տարիքից հոգ տանիր պատվի մասին» (Ա.Ս. Պուշկին «Նավապետի դուստրը») (20000 տոննա)

Աշխարհագրություն

Տափաստանային հնդկացիներին արագ նվաճելու համար Միացյալ Նահանգները պատերազմ սկսեց կենդանիների հետ, որոնք հնդկացիներն օգտագործում էին սննդի համար: Ինչպիսի՞ կենդանի է դա: (բիզոն) (40000)

Ով և երբ է առաջին անգամ պատրաստել ճանապարհորդություն աշխարհով մեկ 87 րոպեում? (Յու.Գագարին 12.04.1961) (30000 տոննա)

Մաթեմատիկա

Բացատրեք, թե ինչու են տարբեր դիտահորերի ծածկերը (ջրահեռացում, կոյուղի և այլն): կլոր ձև? Երկրաչափական ձևերի ո՞ր հատկության հետ է սա կապված: (50000 տ)

Կա քառակուսի լճակ։ Նրա անկյուններում, ջրի մոտ, չորս ծեր կաղնի են աճում։ Լճակը պետք է ընդարձակվի՝ այն դարձնելով 2 անգամ ավելի մեծ տարածքով՝ միաժամանակ պահպանելով քառակուսի ձև. Բայց կաղնիներին դիպչելը նպատակահարմար չէ։ Հնարավո՞ր է դա անել: (60000տ)

Ինֆորմատիկա

Ինչո՞ւ է @ նշանը «et»-ը, որը մենք անվանում ենք «շուն»: (20000տ)

Վերջին տարիներին վաճառքը ձեռքի ժամացույց, ինչպես հայտնում են այս ոլորտում Շվեյցարիայի առաջատարները, նվազել է 25%-ով։ Նրանց կարծիքով՝ հենց այս կետն է մեղավոր։

Ի՞նչ կա սև արկղում: (բջջային հեռախոս) (40000տ)

Պատմություն

Սև արկղում այն ​​է, ինչի համար արվել են բոլոր արշավախմբերը՝ ճանապարհ փնտրելու համար դեպի Հնդկաստան և Չինաստան: Այն արժեր իր քաշը ոսկով (համեմունքներ) (40000 տ)

Մի անգամ Մալայզիայի մայրաքաղաք Կուալա Մումկուրի այգի է բերվել ձյուն։ Այսպիսով նա

չի հալվել, իշխանություններն արգելել են ձեռքով դիպչել դրան. Ո՞ւմ համար են բացառություն արել։ (կույրերի համար) (50000տ)

Ղազախերեն լեզու

Քանի՞ խոսք կա ղազախերենում: Անունը (zat esim, son esim, zat esim, etistik, esimdik, usteu, odagai, elikteu soz, kömekshi sozder) (40000տ)

Ֆիզիկական դաստիարակություն

Նշե՛ք 3 երկրներ, որոնք թիմային հաշվարկում մրցանակներ են նվաճել մեդալների համար Օլիմպիական խաղերՍոչիում 2104 թ (Ռուսաստան, Չինաստան, Նորվեգիա) (50000 տ)

ԲԼԻՑ- հարցում
1) Անվանեք ամենաբարձր մայրցամաքը: (Անտարկտիկա)
2) Քանի՞ ոտք ունի մորեխը: (6)
3) Ո՞ր սարքն է պահանջում 101 կոճակ աշխատելու համար: (Ստեղնաշար)
4) Ի՞նչ է մոլեկուլը: (նյութի ամենափոքր մասնիկը)

6-րդ հարցից հետո կատարեք երաժշտական ​​դադար

ՄՐՑԱՆԱԿ.

Ուսուցիչների թիմն ընտրում է լավագույն խաղացողին ուսանողական թիմից: Պարգևատրվում է մրցանակով և դիպլոմով։

«Էքսպերտների» թիմը ուսուցիչներից ընտրում է այն հարցը, որն իրեն ամենաշատն է դուր գալիս. Այս հարցը տված ուսուցչին տրվում է մրցանակ, դիպլոմ և վկայական՝ հարցի չափի համար։