Բջջային խաղերի համար մաքուր օդ

«Տղերք խիստ հրահանգ ունեն».Հերթում խաղալը. Ուսուցչի ազդանշանով նրանք ցրվում են կայքում (դահլիճ) և ասում (երգում). «Տղաները խիստ կարգ ունեն, նրանք գիտեն իրենց բոլոր տեղերը։ Դե, փչեք ավելի ուրախ. Տրա-տա-տա, տրա-տա-տա: «Ուսուցչի ազդանշանը: Խաղացողները արագ շարվում են նշված վայրում: Խաղի ընթացքում շինարարության վայրերը փոխվում են. Դուք կարող եք կառուցել ոչ միայն անընդմեջ, այլ նաև սյունակում: Խաղը կարելի է խաղալ երաժշտությամբ։

«Սալկի (բռնողներ)».Խաղացողները ազատ տեղակայվում են կորտում (դահլիճում): Մասնակիցներից մեկը վարորդն է։ Ազդանշանով վարորդը փորձում է հասնել նրանց, ովքեր վազում են և արատավորում: Նա, ով բռնվում է, դառնում է առաջնորդ: Նա կանգ է առնում, ձեռքը բարձրացնում և բարձրաձայն ասում. «Ես պիտակ եմ (հասնում եմ)», որից հետո խաղը շարունակվում է։ Ընտրանքներ՝ հետ մեծ քանակությամբկան մի քանի վարորդներ (երկու կամ երեք), ովքեր խաղում են. խաղացողը, ով կծկվել է, չի կարող պիտակվել («Խոսում է նժույգի հետ»); խաղացողը, փախչելով վարորդից, բռնում է ինչ-որ մեկի ձեռքը. չես կարող նրան ներկել («Սալկի - տուր ինձ քո ձեռքը»); խաղացողները ցատկում են մեկ ոտքի վրա («Ոտքերը մեկ ոտքի վրա ցատկերով»):

«Անտառում գտնվող արջի մոտ»:Կայքի մի կողմում արջի որջ է։ Մյուս կողմից՝ երեխաներ։ Երեխաները գնում են որջ հետևյալ խոսքերով. «Ես անտառում արջից սունկ ու հատապտուղ եմ վերցնում, իսկ արջը նայում ու մռնչում է բոլորին»: Այս խոսքերից հետո արջը սկսում է բռնել երեխաներին. երեխաները փորձում են փախչել. Բռնվածները գնում են որջ։ Արջը փոխվում է, երբ որջում չորս-հինգ բռնված կա:

Տարբերակ՝ խաղ երկու կամ երեք վարորդներով:

«Խելացի տղաներ».Խաղացողները, ձեռքերը բռնած, կազմում են շրջան։ Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է։ Ուսուցչի ազդանշանի վրա երեխաներն ասում են. զվարճալի տղաներ, մենք սիրում ենք վազել և խաղալ, լավ, փորձեք հասնել մեզ: Մեկ, երկու, երեք՝ բռնե՛ք։ «Բռնել» բառից հետո երեխաները վազում են դեպի կայքի սահմանները, վարորդը բռնում է։ Նա, ով բռնվում է, դառնում է առաջնորդ:

Ընտրանքներ. երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջ; բռնվածն օգնում է վարորդին. բռնվածները հաշվվում են. բռնվածները մեկ քայլ հետ են կանգնում. բառերը խաղալիս նրանք շրջանաձեւ շարժվում են աջ կամ ձախ։

«Բու».Աչքի է ընկնում բուն։ Նրա բույնը հեռու է կայքից: Խաղահրապարակում խաղացողները բու են բնում: Ուսուցչի ազդանշանով «Օրը գալիս է, ամեն ինչ կենդանանում է»: երեխաները քայլում են, վազում` ընդօրինակելով թիթեռների, թռչունների, բզեզների թռիչքը: «Գիշերը գալիս է - ամեն ինչ սառչում է» բառերից հետո: խաղացողները կանգ են առնում այն ​​դիրքում, որտեղ նրանց բռնել է ազդանշանը: Բուն դուրս է գալիս որսի՝ տեղափոխվողներին տանում է իր բույնը։ Կրկին ուսուցիչը ասում է. «Օրը գալիս է, ամեն ինչ կենդանանում է»: Բուն գնում է բույն, խաղացողները կենդանանում են։ Բուն փոխվում է 2-3 խաղից հետո։

«Մենք ծիծաղելի տղաներ ենք».Խաղում է կայքի (դահլիճի) մի կողմում: Վարորդը կենտրոնում. Երեխաները միաբերան ասում են. «Մենք զվարճալի տղաներ ենք, մենք սիրում ենք վազել և խաղալ, լավ, փորձիր հասնել մեզ»: Այս խոսքերից հետո երեխաները վազում են խաղահրապարակի մյուս կողմը, իսկ վարորդը փորձում է. ներկել դրանք: Բռնվածն օգնում է վարորդին հաջորդ գծիկներով, բայց չի ողջունում, այլ միայն ուշացնում է:

Տարբերակներ. բռնվածներն ակտիվորեն օգնում են վարորդին և նաև ներկում. բռնվածը դառնում է վարորդ, իսկ վարորդը՝ օգնական. բռնվածը դառնում է վարորդ, իսկ վարորդը միանում է խաղացողներին։

«Երկու սառնամանիք».Բոլոր խաղացողները կորտի (դահլիճի) միևնույն կողմում: Երկու վարորդ՝ Ֆրոստսը, կանգնած են հարթակի մեջտեղում՝ դեմքով դեպի խաղացողները և ասում. «Մենք երկու երիտասարդ եղբայրներ ենք, երկու հեռավոր Ֆրոստ»։ «Ես Frost Red Nose-ն եմ»: «Ես Ֆրոստն եմ Կապույտ քիթ«. -Ձեզնից ո՞վ կհամարձակվի ճամփա բռնել։ Երեխաները միաբերան պատասխանում են. «Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից և չենք վախենում սառնամանիքից», և վազում են կայքի մյուս կողմը (դահլիճը): Սառնամանիքները ներկում են վազորդներին, սառնամանիքները փոխվում են երկու-երեք վազքից հետո:

Ընտրանքներ. բռնվածները հաշվվում են; բռնվածները սառչում են (կանգնում են այն տեղում, որտեղ դրանք ներկվել են Frost-ի կողմից), սառածները կարելի է սառեցնել՝ ձեռքով դիպչել հաջորդ գծերի ժամանակ. սառած, առանց տեղից դուրս գալու, մոտ վազողներին սառեցնել (ձեռքով հպվել):

"Հետեւիր ինձ".Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Յուրաքանչյուրի տեղը նշվում է շրջանով (խաչ, դրոշ): Առաջնորդելով շրջանակը. Նա շրջում է շրջանով և, դիպչելով խաղացողներին (իր ընտրությամբ), ասում է. «Հետևիր ինձ»: Վարորդի կողմից հրավիրված խաղացողները գնում և հետևում են նրան բոլոր շարժումներով (ձեռքերը դեպի կողքերը, վերև, նստել և այլն): Վարորդը, հավաքելով մասնակիցների զգալի խումբ, նրանց տանում է շրջանագծից հեռու՝ շարունակելով տարբեր շարժումներ կատարել, իսկ հետո հանկարծ ասում. Բոլորը շտապում են շրջան և փորձում են զբաղեցնել ցանկացած նշանակված տեղ: Նոր վարորդը կլինի առանց տեղ մնացած խաղացողը։

«Գայլը խրամատում»Կայքի (դահլիճի) մեջտեղում գծված են երկու երկայնական զուգահեռ գծեր՝ միմյանցից 50–70 սմ հեռավորության վրա՝ խրամատ։ Խրամատում առաջատարը գայլն է։ Այծերը տեղամասի (դահլիճի) մի կողմում են և ուսուցչի ազդանշանով վազում են մյուս կողմ՝ ցատկելով խրամատի վրայով։ Գայլը, առանց խրամատից դուրս վազելու, բռնում է (բիծ) այծերին։ Բռնված այծերը հաշվում են։ Գայլերը փոխվում են երկու-երեք վազքից հետո:

Տարբերակներ. խրամատում կարող է լինել երկու կամ երեք գայլ; այծերը ցատկում են խրամատի վրայով ետ ու առաջ՝ մինչև նոր ազդանշան; գերված այծերը մնում են խրամում.

«Գնդակի փոխանցում».Խաղացողները բաժանված են երկու խմբի. Յուրաքանչյուր խումբ կառուցված է մեկ տողով: Գծերը գտնվում են միմյանց դեմ՝ 6–10 մ հեռավորության վրա։Յուրաքանչյուր տողում առաջին խաղացողներն ունեն գնդակ։Ուսուցչի ազդանշանով գնդակը ձեռքից ձեռք փոխանցվում է գծի երկայնքով։ Շարքի վերջինը, ստանալով գնդակը, հարվածում է հատակին և հետ փոխանցում։ Առաջին խաղացողները, ստանալով գնդակները, բարձրացնում են դրանք: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է կատարում փոխանցումը: Խաղի ընթացքում թիմերը փոխում են տեղերն ու գնդակները։

Տարբերակներ. յուրաքանչյուր թիմ կառուցված է կիսաշրջանով; առաջին խաղացողները, ստանալով գնդակը, այն փոխանցում են ուսուցչին. խաղացողները կարող են չկանգնել, բայց նստել; գնդակը փոխանցվում է միայն մեկ ուղղությամբ, իսկ վերջինս բարձրացնում է այն։

«Թռիչք ճնճղուկներ».Գետնի վրա (հատակին) նշվում է շրջան: Շրջանակի կենտրոնում առաջատարը ագռավ է: Շրջանակի ետևում բոլոր խաղացողները ճնճղուկներ են: Նրանք ցատկում են շրջանի մեջ, ցատկում շրջանի շուրջը, դուրս թռչում դրանից։ Ագռավը փորձում է դիպչել ճնճղուկին, երբ այն գտնվում է շրջանագծի մեջ։ Նա, ով բռնվում է, դառնում է առաջնորդ:

«Ձայնով ճանաչել».Բոլոր խաղացողները քայլում են կամ վազում խաղադաշտում: Վարորդը կանգնած է կենտրոնում։ Ուսուցչի կամ ուսանողներից մեկի ազդանշանով «Մեկ-երկու-երեք, արագ վազիր շրջանի մեջ»: խաղացողները, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում վարորդի շուրջ և շրջանաձև անցնում աջ (ձախ)՝ «Գուշակիր հանելուկը, ով է քեզ կանչել, իմացիր»: Դրանից հետո բոլորը կանգ են առնում, վարորդը փակում է աչքերը, իսկ խաղացողներից մեկը ուսուցչի ցուցումով կանչում է վարորդի անունն ու ազգանունը։ Եթե ​​վարորդը պարզում է, թե ով է ասել իր անունն ու ազգանունը, ապա այս խաղացողը փոխարինում է վարորդին, և խաղը կրկնվում է:

«Գնդակը հարևանին».Երեխաները կանգնած են շրջանակի մեջ, միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա: Առաջնորդելով շրջանակը. Խաղացողները գնդակը փոխանցում են կա՛մ աջ, կա՛մ ձախ, բայց միշտ՝ հարևանին։ Վարորդի խնդիրն է դիպչել գնդակին: Եթե ​​վարորդը դիպչում է գնդակին, ապա այն խաղացողը, ում մոտ էր գնդակը, դառնում է վարորդ:

Տարբերակ՝ երկու վարորդ և երկու գնդակ:

«Կատու և մկներ».Խաղացողները, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում երկու կամ երեք դարպասներով: Ընտրվում է կատու և հինգ կամ վեց մուկ: Մկները փախչում են կատվից, իսկ կատուն բռնում է նրանց։ Մկները կարող են վազել դարպասով և շրջանագծի մեջ կանգնածների թևերի տակով, իսկ կատուն կարող է վազել միայն դարպասով: Երեխաներն օգնում են մկներին փախչել կատվից՝ ձեռքերը գցելով նրա առաջ և կռանալով։ Երբ կատուն բռնում է երեք կամ չորս մուկ, նոր կատուև նոր մկներ, և խաղը շարունակվում է:

Ռելե «Ո՞վ է ավելի արագ»:Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի, որոնք կանգնած են սյունակներում մեկ առ մեկ: Սյուների առջև նշվում է գիծ, ​​իսկ մեծ լցոնված գնդիկներն ընկած են դրանցից 15–20 մ հեռավորության վրա։ Ուսուցչի ազդանշանով առաջին թվերը վազում են դեպի մեծ գնդակները, վազում նրանց շուրջը դեպի աջ (ձախ), վերադառնում և փոխանցում գնդակները երկրորդին, իսկ իրենք դառնում են սյունակի վերջում և այլն: Թիմը, որը Առաջինն ավարտում է վազքը և գնդակը փոխանցում ուսուցչին հաղթում է:

Ընտրանքներ. ոչ թե երկու սյունակ, այլ երեք կամ չորս; խաղացողը վազում է ոչ միայն գնդակի, այլև սյունակի շուրջը խորությամբ:

«Մկների թակարդ».Խաղացողները բաժանված են երկու խմբի. Մի խումբը միացնում է ձեռքերը և կազմում շրջան՝ մկան թակարդ: Մնացածը՝ մկները, շրջանից դուրս են: Երեխաները, որոնք պատկերում են մկան թակարդը, քայլում են շրջանագծի մեջ և ասում. Բոլորը կրծեցին, բոլորը կերան, ամեն տեղ բարձրանում են՝ ի՜նչ դժբախտություն։ Զգուշացե՛ք, խաբեբաներ, մենք ձեզ կհասնենք։ Երեխաները կանգ են առնում, սեղմած ձեռքերը վեր են բարձրացնում և շարունակում. Ուսուցչի «Ծափա՛կ» ազդանշանով։ մկան թակարդը խփում է (երեխաները ձեռքերը դնում են), իսկ մկները, որոնք չեն հասցրել շրջանից դուրս վազել, համարվում են բռնված, նրանք կանգնում են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնում։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնան երկու-երեք մուկ: Դրանից հետո խմբերը փոխում են դերերը:

«Դասարան, լռիր»։Խաղացողները կանգնած են մեկ տողում: Ուսուցիչը, կանգնած դեմքով խաղացողներին, հրամաններ է տալիս. Հրամանը պետք է կատարվի միայն այն դեպքում, եթե ուսուցիչը այն սկսել է «դասարան» բառով։ Նա, ով սխալվել է, մի քայլ առաջ է գնում, բայց շարունակում է խաղալ։ Խաղում նշվում է երկու սխալ՝ առաջինը՝ խաղացողը կատարել է հրամանը առանց նախնական «դասի» բառի, երկրորդը՝ խաղացողը չի կատարել հրամանը, թեև այն ճիշտ է տրվել։ Եթե խաղացողը, ով սխալվել է և վերցրել է. մի քայլ առաջ նորից սխալվում է, հետո ևս մեկ քայլ առաջ է անում: Խաղի վերջում նշվում են այն աշակերտները, ովքեր չեն սխալվել:

«Արգելված շարժում».Ուսուցչի հետ միասին խաղալով, կանգնեք շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը բացատրում է, որ ինքը տարբեր շարժումներ է կատարելու, և աշակերտները պետք է կատարեն դրանք իր հետ, բայց մեկ շարժում արգելված է, այն չի կարող կատարվել։ Օրինակ՝ արգելվում է «ձեռքերը գլխի հետևում» շարժումը կատարել։ Ուսուցիչը սկսում է տարբեր շարժումներ անել, բոլոր աշակերտները կրկնում են դրանք։ Հանկարծ ուսուցիչը արգելված շարժում է անում. Այն կրկնած աշակերտը մի քայլ առաջ է գնում, իսկ հետո շարունակում է խաղալ: Արգելված շարժումները պետք է փոխվեն չորսից հինգ կրկնություններից հետո: Շատ լավ է խաղում շարժումներ կատարել երաժշտության ներքո։

«Շտապեք վայրեր»:Ուսանողները կանգնած են հերթում: Ուսուցչի հրամանով «Ցրվի՛ր»։ խաղացողները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը, վազում, ցատկում, խաղում: Հանկարծ «Արագ դեպի վայրեր» հրամանը: - և բոլոր ուսանողները զբաղեցնում են իրենց տեղերը շարքում: Ուսուցիչը նշում է նրանց, ովքեր արագ տեղ են գրավել շարքերում.

«Տիեզերագնացներ».Հրթիռները նշվում են հատակին դահլիճում (կայքում) 4-6 տեղերում: Հրթիռների կողքին կա երթուղու մակագրություն, օրինակ՝ ZLZ («Երկիր - Լուսին - Երկիր»), ZVZ («Երկիր - Վեներա - Երկիր»), ZMZ («Երկիր - Մարս - Երկիր»): Յուրաքանչյուր հրթիռ ունի 3-6 նստատեղ։ Ամբողջ դահլիճը հրթիռահրետանային է։ Բոլոր հրթիռներում 3-4-ով քիչ նստատեղեր կան, քան խաղացողները։ Խաղացողները, ձեռք բռնած, շրջանաձեւ քայլում են՝ «Սպասում ենք մեզ» բառերով արագ հրթիռներմոլորակներով զբոսանքի համար, ում մենք ուզում ենք, մենք կթռչենք այդպիսին: Բայց խաղի մեջ մեկ գաղտնիք կա՝ ուշացողների համար տեղ չկա»։

«Ոչ» բառից հետո բոլորը ցրվում են ու փորձում տեղ զբաղեցնել հրթիռներից մեկում։ Ուշացածները կանգնած են շրջանագծի կենտրոնում: Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ։ Նշվում են խաղացողները, ովքեր ավելի շատ թռիչքներ են կատարել:

«Հեծյալներ-մարզիկներ».Տաղավարները նշվում են պատից 2 մ և մեկը մյուսից 1 մ հեռավորության վրա: Նրանք պետք է 2-3-ով պակաս լինեն խաղացողներից։ Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ իրենց աջ (ձախ) կողմը դեպի կենտրոն՝ ներկայացնելով ձիերը: Բեմականացված է սպորտային ձիերի վարսահարդարումը։ «Քայլ ձին» հրամանով: ձիերը քայլում են՝ ծնկները բարձր բարձրացնելով, հասնելով նրանց՝ արմունկներում թեքված ձեռքերի ափերով: Թիմային շրջադարձ: - իսկ ձիերը շրջվում են՝ շարունակելով շարժվել հակառակ ուղղությամբ։ Թիմ «Rysyu!» - ձիերը վազում են «Քայլ ձիու»: -Գնա էլի: Սա կրկնվում է 2-3 անգամ։ «Դեպի կրպակ» հրամանով: բոլորը վազում են՝ փորձելով զբաղեցնել նշանակված տեղը։ Նրանք, ովքեր մնացել են առանց կրպակի, պարտվում են:

Խաղի մասնակիցները կրկին դառնում են շրջանագծի մեջ, այս անգամ մյուս կողմից դեպի կենտրոն, և խաղը կրկնվում է:

«Բախումների ու կոճղերի միջով».Դահլիճի (հարթակի) մի կողմում երեխաների համար նախատեսված է ճամբար (պատից 4–6 մ): Ճամբարային գծի հետևում սկսվում է անտառը: Հատակին (գետնին) կան (նշված) բշտիկներ և կոճղեր: Հակառակ կողմում նշվում է բարձրահասակ ծառ, որի խոռոչում վայրի մեղուները(կարող եք օգտագործել բումի դիրք կամ ցատկելու դիրք):

Բոլոր խաղացողները ճամբարում են։ Երեք - մեղուներ (առաջնորդներ) - կանգնած են ծառի հետևում: Ուսուցչի ազդանշանով տղաները, ծնկները բարձր բարձրացնելով, քայլում են կոճղերի և կոճղերի երկայնքով և ասում են բառերը. կոճղերը. Ով այդքան բարձր քայլեց, չսայթաքեց, չընկավ։ Նայեք - բարձր տոնածառի խոռոչը, զայրացած մեղուները դուրս են թռչում: Մեղուները սկսում են պտտվել տոնածառի շուրջը և, արմունկներում թեքված ձեռքերի շարժումներով թռիչքն ընդօրինակելով, ասում են. «Wh-w-w», մենք ուզում ենք կծել: Խաղացողներն ասում են. «Դուք չեք կարող հասնել արագ ոտքերին: Մենք չենք վախենում մեղուների պարսից, ինչքան հնարավոր է շուտ վազենք տուն։ «Տուն» բառից հետո տղաները փախչում են բշտիկների ու կոճղերի վրայով։ Մեղուները խայթում են (բիծ) փախչողներին։ Խայթվածները հաշվվում են, նոր վարորդներ են ընտրվում։ Խաղը կրկնվում է.

«Կարապի սագեր».Կայքի (դահլիճի) մի կողմում կա կարապ սագերի պահարան: Հակառակ կողմում սար է, որի հետևում գայլ է։ Կայքի մնացած մասը դաշտ է: Խաղի մասնակիցներից աչքի են ընկնում թռչնակն ու գայլը, մնացածը կարապի սագեր են։ Խաղի մեկնարկից առաջ սագ-կարապները տեղակայվում են կորալում, գայլը անցնում է սարի վրայով, թռչնաբուծական հավը՝ դաշտում։ Թռչնապահը դիմում է կարապի սագերին. «Կարապի սագեր»։ Նրան պատասխանում են. «Հա-հա-հա»: Թռչունը հարցնում է. «Ուզու՞մ ես ուտել»: - "Այո այո այո!" «Ուրեմն թռիր դաշտ», - ասում է թռչունը: Սագ-կարապները դուրս են թռչում դաշտ և խոտը խայթում: 20–30 վայրկյան հետո։ թռչուն-աղջիկը ասում է. «Սագեր-կարապներ, մոխրագույն գայլսարի տակ։ Կարապի սագերը հարցնում են. «Ի՞նչ է նա անում այնտեղ»: «Սագերը կծում են», - պատասխանում է հավը: "Ինչ?" - «Մոխրագույն, սպիտակ, բոլոր տեսակի. Շուտ թռիր տուն»: Այս խոսքերով կարապի սագերը թռչում են տուն (դեպի տախտակ), իսկ գայլը, դուրս վազելով սարի հետևից, փորձում է բռնել նրանց։ Բռնվածներին տանում են սարի վրայով։ Խաղը շարունակվում է երկու-երեք անգամ, որից հետո ընտրվում է նոր գայլ և թռչուն։

Տարբերակ. թռչնանոցի փոխարեն հատկացվում է հովիվ, ով ունի ատրճանակ (երեք փոքր գնդակ): Ենթահովիվը գտնվում է. Երբ գայլը դուրս է վազում սարի հետևից, հովիվը, տեղից չհեռանալով, կրակում է նրա վրա (գնդակներ է նետում): Կրակված գայլին փոխարինում է մեկ ուրիշը։

«Strip Jumping».Գետնին (հատակին) նշված է հինգ ժապավեն՝ 6–8 մ երկարությամբ և 40 սմ լայնությամբ, առաջին շերտից երկրորդ հեռավորությունը 40 սմ է, երկրորդից երրորդը՝ 60 սմ, երրորդից չորրորդ։ - 85 սմ, չորրորդից հինգերորդ -115 տե՛ս Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու կամ երեք թիմի: Յուրաքանչյուր թիմ կանգնում է առաջին շերտին մոտ՝ նրանից 3–4 մ հեռավորության վրա։Ուսուցչի հրամանով յուրաքանչյուր թիմից մեկ խաղացող դուրս է գալիս և կանգնում առաջին շերտի վրա։ Առաջին ազդանշանով նրանք ցատկում են երկրորդ շերտի վրա, երկրորդում `երրորդին, երրորդին` չորրորդին, չորրորդին` հինգերորդին: Ով ցատկում է հինգերորդ շերտին, ստանում է չորս միավոր, չորրորդին` երեք միավոր, երրորդին` երկու, առաջինից երկրորդին` մեկ: Թռիչքների առաջին խմբից հետո երկրորդ խումբը կանգնած է առաջին շերտի վրա, իսկ ցատկողները՝ գծի ձախ եզրին։ Այն թիմը, որը ստանում է մեծ քանակությամբմիավորներ.

«Աղվեսն ու հավերը».Մասնակիցներից առանձնանում են աղվեսը, աքլորը, որսորդը։ Մնացածը հավ են։ Դահլիճում տեղադրված են երեք-չորս մարմնամարզական նստարաններ։ Սրանք թառեր են։ Աղվեսը գնում է դահլիճի հեռավոր անկյունը։ Հակառակ անկյունում է որսորդը (երկու գնդիկով), հավերով աքաղաղը շրջում է սրահով, հացահատիկ է հավաքում, թևերը (ձեռքերը) թափահարում։ Աղվեսը, ուսուցչի ազդանշանով, սկսում է գաղտագողի թռչել հավերի վրա: Աքլորը, նկատելով աղվեսին, ազդանշան է տալիս «Ku-ka-re-ku!»: Բոլոր հավերը թռչում են (ցատկում) թառերի վրա: Աքլորը վերջինն է թռչում։ Աղվեսը, ներխուժելով հավի տնակ, փորձում է իր հետ խլել և տանել ցանկացած հավ, որը չի հասցրել թռչել մինչև թառը կամ ցատկել է դրանից։ Եթե ​​աղվեսը կարողանում է բռնել որսին, և նա սկսում է իր հետ տանել, որսորդը կրակում է աղվեսի վրա։ Ֆոքսին գնդակահարել են. Մեկ կրակոցի փոխարեն ընտրվում է մեկ այլ աղվես, և խաղը շարունակվում է։ Մեկ արշավանքի ժամանակ աղվեսը կարող է տանել միայն մեկ հավ: Աղվեսը պարտավոր է ուսուցչի ազդանշանով լքել հավի տնակը։ Տեղանքի և բնական տեղանքի պայմաններում սովորական նստարանները, կոճղերը, կոճղերը, բշտիկները, տապալված ծառերը կարող են օգտագործվել որպես թառեր։

Տարբերակ՝ միայն աքաղաղն ու որսորդն են նախապես նշանակվում, իսկ աղվեսին նշանակում է ուսուցիչը այն ժամանակ, երբ ճուտիկներն են քայլում, և դա արվում է ուրիշների կողմից աննկատ։ Աքլորը բոլորին ուշադիր հետևում է։ Հանկարծ բացականչություն. «Ես աղվես եմ»: Աքլորը բղավում է. «Կու-կա-ռե-կու»: Հավերը թռչում են դեպի թառերը, իսկ որսորդը փրկում է հավերին լավ ուղղված կրակոցներով։

«Նապաստակ, պահակ և ժայռ».Խաղացողներից աչքի են ընկնում պահակը և Բագը։ Մնացածը նապաստակներ են։ Կայքում նշված են՝ մի կողմից՝ նապաստակների փոսեր, մյուս կողմից՝ այգի, իսկ այգու հետևում՝ պահակի տուն։ Տեղամասի մեջտեղում՝ 40–60 սմ բարձրության վրա, ձգվում է պարան՝ պարիսպ (պարանը կախված է ցատկող դարակներից, որպեսզի դիպչելիս ցած ընկնի)։ Խաղի մեկնարկից առաջ նապաստակները անցքերում, իսկ Բագի հետ պահակը տանն է: Ուսուցչի ազդանշանով առաջին ութից տասը նապաստակները դուրս են գալիս իրենց անցքերից, ցատկում պարանի (ցանկապատի) վրայով և հայտնվում պարտեզում, որտեղ սկսում են կաղամբ ուտել, շարժում են ականջները (ձեռքերի իմիտացիոն շարժումները) և ցատկել մի տեղից մյուսը. Ուսուցչի նախապես պայմանավորված ազդանշանի վրա պահակը կրակում է նապաստակների վրա (երեք անգամ ծափ է տալիս): Առաջին բամբակի վրա նապաստակները վազում են տուն՝ սողալով կամ սողալով հաղթահարելով ցանկապատը՝ առանց պարանին դիպչելու։ Երրորդ ծափից հետո Բագը հասնում է նապաստակներին և կծում նրանց (ձեռքով դիպչում է նրանց): Բռնված նապաստակները մնում են տեղում: Նապաստակները, որոնք վազում էին անցքերի գծից այն կողմ, հնարավոր չէ բռնել: Ուսուցիչը հիշում է բռնվածներին և թույլ է տալիս միանալ նապաստակներին: Դրանից հետո խաղը կրկնվում է, բայց նապաստակների մեկ այլ խումբ գնում է այգի։ The Watchman and the Bug կարող են փոխել դերերը: Երբ նապաստակների բոլոր խմբերը եղել են այգում, աչքի են ընկնում նոր պահակը և ժայռը:

«Բացարձակ թիրախում».Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Վիճակահանությամբ թիմերից մեկը մտնում է կրակի գիծ (նշված գիծ) և շարվում։ Թիմի յուրաքանչյուր անդամ ստանում է մեկ (գուցե երկու կամ երեք) փոքր գնդակ (լցոնված, թենիս): 10–12 քաղաքները տեղակայված են 5–8 մ հեռավորության վրա թիմին զուգահեռ գծում խաղացողներից՝ միմյանցից 50–80 սմ հեռավորության վրա։ Ուսուցչի ազդանշանով թիմի բոլոր խաղացողները գնդակներ են նետում մեկ կում՝ փորձելով տապալել որքան հնարավոր է շատ քաղաքներ։ Վնասված քաղաքները հաշվվում և տեղադրվում են տեղում: Հրաձգության թիմը հավաքում է գնդակները և փոխանցում մյուս թիմին, որը նույնպես փորձում է ավելի շատ քաղաքներ կործանել: Համազարկերը կրկնվում են մի քանի անգամ։ Այն թիմը, որը նոկաուտի է ենթարկում ամենաշատ քաղաքները, հաղթում է:

Տարբերակ. քաղաքները ներկված են երկու գույներով: Յուրաքանչյուր թիմ փորձում է նետել իրենց քաղաքները: Համազարկային հարվածից հետո մեր սեփական կործանված քաղաքներից յուրաքանչյուրը մի քայլ առաջ է դրվում, թշնամու յուրաքանչյուր կործանված քաղաքը մեկ քայլ ավելի մոտ է տեղադրվում: Հաղթում է թիմը, որը բոլոր համազարկերից հետո մի կողմ կթողնի իր քաղաքները ավելի շատ քայլերի համար:

«Զրույցներ ժապավեններով».Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ վարորդի, ազատորեն տեղակայված են կորտում: Յուրաքանչյուրը գոտիի հետևում ունի գունավոր ժապավեն, որի մի ծայրը (20–30 սմ երկարությամբ) ազատորեն կախված է։ Ուսուցչի ազդանշանով վարորդը հասնում է փախածներին՝ փորձելով խլել ժապավենը։ Եթե ​​հաջողվում է, ժապավենը ամրացնում է գոտու ետեւում ու դառնում փախած։ Խաղացողը մնացել է առանց ժապավենի, վարորդը. Նա բարձրացնում է ձեռքը և ասում՝ ես տտիպ եմ։

«Ո՞վ կգցի ավելի հեռուն».Բոլոր մասնակիցները բաժանվում են երեք-չորս խմբի և շարվում մեկը մյուսի հետևից։ Առաջին գծի յուրաքանչյուր խաղացող ունի փոքրիկ լցոնված գնդակ (ավազի տոպրակ, հոկեյի կամ թենիսի գնդակ): Դատավորները հեռու են նետման գծից: Նետման գծերը գծվում են նետման գծից, որը գտնվում է առաջին հորիզոնականից 2 մ հեռավորության վրա. առաջինը 10 մ հեռավորության վրա, երկրորդը 12 մ հեռավորության վրա և այլն: ուսուցիչը, առաջին կարգի խաղացողները հերթով գնդակներ են նետում: Մրցավարները յուրաքանչյուր նետման հեռավորությունը որոշում են միավորներով՝ առաջին գծի վրայով նետված գնդակը մեկ միավոր է, երկրորդը՝ երկու միավոր և այլն։ Հաղթում է այն թիմը, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները: Առաջին կարգի նետած գնդակները հավաքում են նույն կարգի խաղացողները և տեղափոխվում հաջորդ աստիճան:

Տարբերակներ. Նետումները պետք է կատարվեն որոշակի ձևով. նետումները կատարվում են որոշակի բարձրության վրա ձգված պարանի միջով (2–3 մ); յուրաքանչյուրը երկու գնդակ է նետում (աջ և ձախ ձեռքով):

«Գնդակը միջին է».Խաղացողները կազմում են մի քանի շրջանակ: Յուրաքանչյուր շրջանագծի մեջտեղում վարորդը, ով հերթով գնդակը նետում է թիմակիցներին, և նրանք հետ փոխանցում են այն։ Ստանալով գնդակը վերջին խաղացողից՝ վարորդը բարձրացնում է գնդակը վերև։ Հաղթում է այն թիմը, որն ավարտում է գնդակի առաջին փոխանցումը:

Տարբերակներ. գնդակի փոխանցումը շարունակվում է երկու կամ երեք անգամ անընդմեջ; խաղացողները, բացառությամբ վարորդի, նստում են հատակին. շինարարություն - երկու կիսաշրջան, առաջատար մեջտեղում:

«Սպիտակ արջեր».Կայքում (դահլիճում) նշված է սառցաբեկոր։ Այն ունի երկու արջ: Մնացած խաղացողները արջի քոթոթներ են։ Ուսուցչի ազդանշանով արջերը, ձեռքերը բռնած, սկսում են բռնել ձագերին։ Բռնվել է նա, ով կարողացել է ծածկել ազատ ձեռքերով։ Ձերբակալված արջի քոթոթին տեղափոխում են սառցաբեկոր. Երբ սառույցի վրա երկու ձագ կա, նրանք նույնպես միանում են ձեռքերը և սկսում բռնել և այլն: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև որ բոլոր ձագերը բռնվեն: Երբ խաղը կրկնվում է, առաջատարը նշանակվում է նրան, ում չի հաջողվել բռնել ամենաերկարը: Նա իր համար ընտրում է նաեւ երկրորդ արջին։

«Նապաստակները պարտեզում».Կայքում (դահլիճում) նշված են երկու համակենտրոն շրջաններ, մեկը մեծ (տրամագիծը 8–12 մ) այգի է, մյուսը փոքր (2–4 մ) պահակի տունն է, վարորդը դրանում է։ Նապաստակները ցատկում են շրջանագծի մեջ, շրջանագծի մեջ, ցատկում դրանից: Պահակը վազում է այգու շուրջը և փորձում նապաստակ բռնել։ Բռնվածներին տանում են տուն։ Երբ երեք-չորս նապաստակ են բռնում, նոր վարորդ է աչքի ընկնում։

«Զանգի համարներ».Բոլոր խաղացողները բաժանվում են երկու թիմերի, կանգնած են միմյանց դեմ դիմաց և հաշվարկվում են թվային կարգով: Գծերի միջև հեռավորությունը 6–10 մ է, դեղագնդերը գտնվում են գծերից 8–10 մ հեռավորության վրա: Ուսուցիչը զանգում է մի համար, օրինակ ութը: Երկու թիմերի ութերորդ համարները վազում են դեպի լցոնված գնդակներ, վազիր նրանց շուրջը և վերադարձիր իրենց տեղերը։ Նա, ով առաջինն է գալիս, իր թիմին միավոր է բերում։ Այնուհետև կանչվում է մեկ այլ համար և այդպես շարունակ, մինչև բոլոր խաղացողները կանչվեն: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Ընտրանքներ. թիմերը կանգնած են սյունակներում; ոչ միայն գնդակը վազում է շուրջը, այլև գիծ կամ սյուն. մասնակիցները շարժվում են՝ ցատկելով երկու ոտքերի վրա, մեկ ոտքի վրա, կծկվելով՝ հաղթահարելով խոչընդոտները։

«Դատարկ տեղ».Խաղացողները կազմում են շրջան: Վարորդը քայլում է շրջանաձև (դրսից) և դիպչում խաղացողներից մեկին, որից հետո շրջանաձև վազում է ցանկացած ուղղությամբ։ Վարորդի կողմից հպված խաղացողը վազում է հակառակ ուղղությամբ: Նրանցից յուրաքանչյուրը փորձում է վազել դեպի ձևավորված դատարկ տարածություն։ Ով շուտ է գալիս վազելով, դառնում է շրջան, ուշացածը՝ առաջատար։

Տարբերակ. Խաղացողները ցատկում են երկու ոտքի կամ մեկ ոտքի վրա:

"Գուշակիր `ՈՎ Է?"Երեխաները դասավորված են կիսաշրջանով, նրանց դիմաց կանգնած է առաջնորդը փակ աչքերով։ Ուսուցչի ցուցումով խաղացողներից մեկը հանգիստ մոտենում է վարորդին և դիպչում նրան, որից հետո նա արագ, բայց նույնքան անաղմուկ վերադառնում է իր տեղը։ Հենց որ խաղացողը դիպչում է վարորդին, ուսուցիչը սկսում է հաշվել՝ «Մեկ, երկու, երեք»։ «Երեք» բառից հետո վարորդը բացում է աչքերը, շրջվում և փորձում պարզել, թե ով է մոտեցել իրեն։ Եթե ​​նա իմանա, նա դառնում է կիսաշրջան, և բացահայտվածը կլինի առաջատարը:

Տարբերակ. բոլոր խաղացողները նստած են:

— Ի՞նչ փոխվեց։

Խաղացողները նստում են պահեստայինների նստարաններին. Վարորդը փակ աչքերով կանգնած է 5–6 մ հեռավորության վրա՝ մեջքով դեպի նրանց և դանդաղ հաշվում է մինչև հինգը (հնարավոր է մինչև ութից տասը): Այս պահին երեխաները փոխում են նստատեղերը, փոխում տեղերը, տարբեր դիրքեր են ընդունում (գլուխները թեքել, մի ոտքը թեքել, մյուսը ուղղել և այլն): Վարորդը, ավարտելով հաշվումը, շրջվում է դեպի խաղացողները և փորձում հիշել խաղացողների գտնվելու վայրը կամ դիրքերը: Հետո նա մեջքով շրջվում է դեպի խաղացողները։ Նրանք նորից փոխվում են: Նորից շրջվելով՝ վարորդը փորձում է որոշել տեղի ունեցած փոփոխությունները։ Եթե ​​փոփոխություններ է նկատում, նստում է պահեստայինների նստարանին, նոր վարորդ են նշանակում։

Տարբերակ՝ փոխել ոչ թե դիրքը, այլ առարկաների դասավորությունը:

«Սենա».Խաղացողներից երկուսը ձկնորսներ են, մնացածը՝ ձուկ։ Ձկնորսները, ձեռքերը բռնած, ձուկ են բռնում, ազատ ձեռքերով շրջապատում նրանց։ Բռնված ձուկը միանում է ձկնորսներին - սեյնը մեծանում է: Ձկնորսությունը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ երկու-երեք չբռնված ձուկ է մնացել։ Ձկնորսության ժամանակ ցանցը չպետք է կոտրվի։

«Տեղերի փոփոխություն».Կայքում (դահլիճում) շրջանակները պատահական կարգով գծվում են միմյանցից 3-5 մ հեռավորության վրա: Մասնակիցներից յուրաքանչյուրը կանգնում է շրջանագծի մեջ, վարորդը քայլում է նրանց միջով։ Ուսուցչի ազդանշանով խաղացողները շրջանակներ են փոխում, իսկ վարորդը փորձում է շրջան վերցնել: Առաջնորդը դառնում է առանց շրջանի մնացածը։

Ընտրանքներ. խաղացողները փոխում են շրջանակները առանց ուսուցչի ազդանշանի. բոլոր շրջանակները դասավորված են շրջանագծի մեջ, և դուք կարող եք փոխել միայն հարևանի հետ; շրջանակները դասավորված են շրջանագծի մեջ, բայց դուք չեք կարող փոխվել հարևանի հետ. շրջանակները գտնվում են երկու կողմից, յուրաքանչյուր կողմի յուրաքանչյուր շրջան ունի իր համարը, նույն թվերը փոխվում են ազդանշանի վրա. նույնը, բայց անվանված թվերը փոխվում են (օրինակ, հինգերորդը և ութերորդը); բոլոր խաղացողները բաժանված են երեք կամ չորս խմբերի, յուրաքանչյուր խումբ կազմում է շրջան, յուրաքանչյուր շրջանակում կան թվեր, նույն թվերը փոխվում են ազդանշանի վրա:

— Գուշակեք, թե ում ձայնը։Բոլոր խաղացողները, բացի մեկից, ձեռքերը բռնում են և կազմում շրջան: Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է՝ փակ աչքերով։ Երեխաները, ձեռքերը բռնած, շրջանաձև քայլում են աջ (ձախ) և ասում. «Այստեղ մենք շրջան ենք կառուցել, մենք հանկարծակի կշրջվենք (երեխաները շրջվում և գնում են մյուս ուղղությամբ): Իսկ ինչպե՞ս ենք ասում՝ «Սկոկ, սկո՛կ, սկոկ», - գուշակեք, թե ում ձայնը:

«Սկոկ, սքոք, սկոկ» բառերն ասում է մեկ աշակերտ՝ ուսուցչի ցուցումով։ Երբ բոլոր բառերն ասվել են, վարորդը բացում է աչքերը և փորձում կռահել, թե ով է ասել «հոփ, հոփ, հոփ» բառերը։ Եթե ​​ճիշտ է գուշակում, ուրեմն առաջատար է դառնում խոսողը։

«Կոններ, կաղիններ, ընկույզներ»:Խաղացողները դառնում են եռյակ և, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմակերպում։ Երեքից յուրաքանչյուրն իր անունն ունի՝ կոն, կաղին, ընկույզ: Խաղացողներից մեկը վարորդն է։ Շրջանակից դուրս է։ Ուսուցիչը արտասանում է «ընկույզ» (կամ «կաղին», «կոն» բառը, և այս անունով բոլորը փոխում են տեղերը, իսկ վարորդը փորձում է գրավել ուրիշի տեղը։

Ընտրանքներ. բառերն ասում է ոչ թե ուսուցիչը, այլ վարորդը. խաղացողները կանգնում են ոչ թե շրջանակների մեջ, այլ սյուների մեջ. խաղացողները կանգնած են շարքերում:

«Զանգի համարներ».Խաղացողները, բացի վարորդից, կազմում են շրջան և հաշվարկվում են թվային կարգով: Շրջանակի կենտրոնում գտնվող վարորդը փոքրիկ գնդակ ունի: Ուսուցչի «Սկսիր խաղը» ազդանշանով: վարորդը գնդակը խփում է հատակին և զանգում է համարը։ Բոլոր խաղացողները ցրվում են, և նշված խաղացողը դառնում է նոր վարորդը: Նա վազում է դեպի գնդակը և փորձում որքան հնարավոր է շուտ խլել այն, որից հետո ասում է. Բոլոր մասնակիցները կանգ են առնում, իսկ վարորդը գնդակ է նետում ինչ-որ մեկի վրա։ Խաղացողները խուսափում են առանց տեղից հեռանալու: Եթե ​​վարորդը հարվածում է խաղացողին, ապա նրանք փոխում են դերերը, խաղը շարունակվում է։ Եթե ​​վարորդը չի հարվածել խաղացողին, ապա նա կրկին վազում է գնդակի հետևից, և խաղացողները ցրվում են։

Salki «ոտքերը գետնից».Բոլոր խաղացողները ազատորեն վազում են կայքի (դահլիճի) շուրջը, վարորդը հասնում է: Փախչելով հետապնդումից՝ խաղացողները կարող են ցանկացած դիրք զբաղեցնել, քանի դեռ նրանց ոտքերը չեն դիպչում գետնին (կախվել պարանից, նստել պահեստայինների նստարանին, խսիրել, ծնկի գալ և այլն): Խաղացողներին, ովքեր «ոտքերը գետնից կտրված» ունեն, չեն կարող աղվել (բիծվել): Նա, ում հետ պիտակը բռնում է, դառնում է առաջատար, նա ձեռքը բարձրացնում է և ասում. «Ես պիտակ եմ», և խաղը շարունակվում է։

«Երրորդ անիվ».Բոլոր խաղացողները կանգնած են զույգերով, միմյանց գլխի հետևի մասում, շրջանաձև, դեպի կենտրոնը: Շրջանակի հետևում երկու վարորդ կա՝ մեկը փախչում է, մյուսը հասնում է։ Փախչողը, հալածանքից փախածը կանգնում է ցանկացած զույգի առաջ։ Հետևում զույգ-զույգ կանգնած խաղացողը փախչում է, իսկ հասնողը շտապում է նրա հետևից։ Եթե ​​վարորդը հեգնել է փախածին, ապա փախածը կլինի վարորդը։

«Կարտոֆիլի տնկում»Երկու թիմեր նստում են տեղանքի (դահլիճի) կողքերի երկայնքով տեղադրված նստարանների վրա՝ դեմ դիմաց: Նրանց միջև կա խաղահրապարակ: Յուրաքանչյուր թիմի համար մեկնարկային գիծ է գծվել, և դրանից 2-3 մետր հեռավորության վրա դրվել են շրջանակներ: Յուրաքանչյուր շրջանակում կա մեկ պարկ չորս կարտոֆիլով (չոկեր, գնդիկներ): 10–15 մ հեռավորության վրա նշվում են կարտոֆիլի տնկման չորս բները։ Մեկնարկային գծում երկու խաղացող կա՝ յուրաքանչյուր թիմից մեկը: Ուսուցչի ազդանշանով վերցնում են կարտոֆիլի տոպրակներ, վազում դեպի բները և տնկում կարտոֆիլ՝ յուրաքանչյուր բնում մեկական կարտոֆիլ։ Ավարտելով վայրէջքը՝ նրանք վերադառնում են, պայուսակները շրջանակների մեջ դնում մեկնարկային գծում և գնում իրենց տեղերը։ Առաջին խաղացողների վազքի ընթացքում երկրորդ համարները գնում են մեկնարկային գիծ: Երբ առաջինը դնում է տոպրակները, երկրորդը վերցնում է դրանք և վազում կարտոֆիլը տոպրակների մեջ հավաքելու։ Հավաքելուց հետո նրանք վերադառնում են, կարտոֆիլի պարկերը դնում շրջանակների մեջ և գնում իրենց տեղերը և այլն: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն ավարտեց կարտոֆիլի տնկումը:

«Նապաստակ առանց տան».Խաղացողները, բացառությամբ երկուսի, դառնում են զույգեր (միմյանց դիմաց), ձեռքերը բռնում և տեղակայվում են կորտում։ Ազատ խաղացողներից մեկը նապաստակ է, մյուսը՝ գայլ։ Նապաստակը, փախչելով հալածանքներից, կանգնած է զույգի մեջտեղում։ Նա, ում մեջքը թեքել է նապաստակը, դառնում է անտուն։ Եթե ​​հետապնդողը ներկել է խուսափողին, նրանք փոխում են դերերը:

«Երաժշտական ​​օձեր».Խաղացողները բաժանվում են երեք թիմի և հերթով շարվում են սյունակներում: Յուրաքանչյուր սյուն (օձ) ունի իր մեղեդին (մարշ, վալս, պոլկա): Խաղից առաջ մեղեդին կրկնվում է մեկ կամ երկու անգամ։ Այնուհետեւ ուսուցչի ազդանշանով կատարվում է մեղեդիներից մեկը։ Օձը, որին վերաբերում է այս մեղեդին, տարբեր ուղղություններով գնում է դեպի երաժշտությունը՝ կատարելով տարբեր շարժումներ։ Երաժշտությունը դադարելուց հետո այն կանգ է առնում այն ​​դիրքում, որում այն ​​գտել է վերջին երաժշտական ​​արտահայտությունը, նույնը տեղի է ունենում մյուս և երրորդ օձերի դեպքում։ Խաղը կարող է կրկնվել. Ուսուցչի ազդանշանով օձերն արագ շարվում են իրենց սկզբնական տեղերում։ Հաղթում է այն թիմը, որը առաջինն է գծում:

Տարբերակներ. օձը շարժվում է որոշակի ձևով. օձը, երկրորդ ազդանշանի վրա, աճում է սյունակի մեջ. օձը գծվում է ըստ բարձրության:

«Թվեր».Խաղացողներից մեկը վարորդն է։ Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր երեխաները ցրվում են դահլիճում (խաղահրապարակ) և խաղում: Երկրորդ ազդանշանի ժամանակ խաղացողները կանգ են առնում, որոշ դիրք են վերցնում (մարզիկների, կենդանիների, աշխատող մարդկանց ֆիգուրներ և այլն) և սառչում են այս դիրքում, չեն շարժվում: Երրորդ ազդանշանով վարորդը քայլում է ֆիգուրների միջով և ձեռքով դիպչում շարժվող խաղացողին։ Դրանից հետո խաղը նորից սկսվում է, բայց նա, ում վարորդը դիպչել է, դառնում է վարորդ։ Նախկին վարորդը միանում է խաղացողներին. Յուրաքանչյուր խաղից հետո ուսուցիչը պետք է ուշադրություն դարձնի աշակերտների ամենահաջող կեցվածքներին: Խաղի վերջում պետք է նշել այն երեխաներին, ովքեր դժվար դիրքեր են ընդունել և երբեք չեն շարժվել։

Տարբերակ. վարորդը նա չէ, ով շարժվել է, այլ այն խաղացողը, ում կազմվածքն ամենաշատը դուր է եկել վարորդին:

«Նկարների ցուցահանդես».Խաղացողներից առանձնանում են չորսը՝ ցուցահանդեսի տնօրեն, երեք այցելու։ Մնացածները կամայականորեն ցրվում են դահլիճի (հարթակի) շուրջը, միավորվում երկու, երեք, չորս հոգանոց խմբերով, պատկերացնում նկարի պատկերը («Երեք հերոս», «Եռյակ», «Ագռավ և աղվես», «Շաղգամ» «Ժամանել է. արձակուրդներ և այլն): Մեկ-երկու րոպե հետո ուսուցիչը հրաման է տալիս. «Պատրաստի՛ր ցուցահանդես»: Խաղացողները գտնվում են պատերի երկայնքով (կայքի սահմաններում) և զբաղեցնում են համապատասխան տեղերը նկարներ պատկերելու համար: Ռեժիսորի ազդանշանով (օրինակ՝ երեք ծափ, փայտով երեք հարված հատակին, մինչև երեքը հաշվելով) սկսվում է նկարների զննումը։ 30–40 վայրկյան հետո։ տնօրենը տալիս է երկրորդ նախապես պայմանավորված ազդանշանը, և բոլորն ասում են՝ ցուցահանդեսը փակված է։ Նկարների պատկերը կանգ է առնում, կարճ քննարկումից հետո այցելուները նշում են երկու-երեք նկար, որոնք իրենց ավելի շատ են դուր եկել, քան մյուսները։Լավագույն նկարները նորից ցուցադրվում են, բոլոր խաղացողները դիտում են դրանք։ Դրանից հետո խաղը կրկնվում է, սակայն ցուցահանդեսի տնօրեն և այցելուներ են նշանակվում մյուսները։

«Swift Teams».Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու, երեք կամ չորս թիմերի: Թիմերը տեղակայված են շուրջը խաղահրապարակորպեսզի բոլորը պարզ երեւան (կարելի է նստել նստարաններին): Նշվում է ընդհանուր մեկնարկային գիծ, ​​որի վրա յուրաքանչյուր թիմից մեկական խաղացող է կանգնած: Յուրաքանչյուր խաղացողից, ով հասել է մեկնարկին, 12-16 քայլի վրա նշվում է շրջան, որի մեջ փայտե փայտ է: Ուսուցչի ազդանշանով խաղացողները վազում են դեպի շրջանակները, վերցնում փայտիկները, երեք անգամ թակում դրանք: գետնին (հատակին), դնել ձողիկները և գավաթները և հետ վերադարձնել: Առաջինը վազողը իր թիմին բերում է մեկ միավոր, երկրորդը վազողը՝ երկու միավոր և այլն։ Առաջին խաղացողներից հետո ոտքի են կանգնում երկրորդը, երրորդը և այլն։ Ամենաքիչ միավոր հավաքած թիմը հաղթում է։

Տարբերակ. խաղացողները վազում են դեպի շրջանակները և հետ են ոչ թե ուղիղ գծով, այլ վազում են քաղաքներով, ճանապարհին դրված նժույգներ, մականներ:

«Դեսանտայիններ».Խաղացողները բաժանված են skydivers-ի երկու-չորս թիմերի: Ըստ թիմերի քանակի՝ տեղադրվում են մարմնամարզական նստարաններ՝ ինքնաթիռներ (միմյանցից 1,5–2 մ հեռավորության վրա)։ Յուրաքանչյուր նստարանի մի ծայրում նշվում է 30 - 40 սմ տրամագծով շրջան, սա վայրէջքի վայր է: Դատավորը (ուսանողներից, ովքեր ինչ-ինչ պատճառներով չեն պարապում) կանգնում են վայրէջքի վայրից յուրաքանչյուրում:

Ուսուցչի առաջին ազդանշանով թիմերը հերթով մտնում են նստարաններ՝ նստում են ինքնաթիռներ։ Երկրորդ ազդանշանի դեպքում դեսանտայինները սկսում են հերթով ցատկել ինքնաթիռից՝ փորձելով ճշգրիտ վայրէջք կատարել։ Դատավորները գնահատում են վայրէջքի ճշգրտությունն ու ճիշտությունը: Վայրէջքը համարվում է ճշգրիտ և ճիշտ, եթե սքայդայվերը ցատկել է նշանակված շրջանի մեջ, պահպանել կայուն հավասարակշռություն, ուղղվել հիմնական դիրքում և լքել շրջանը: Յուրաքանչյուր ճիշտ վայրէջքի համար թիմին տրվում է մեկ միավոր: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը համարվում է հաղթող:

«Գծային ռելե».Խաղացողները բաժանված են երկու, երեք կամ չորս թիմերի։ Թիմերը տեղակայված են կայքի (դահլիճի) սահմանների երկայնքով, կողմերից մեկին ավելի մոտ, որպեսզի բոլոր մասնակիցները կարողանան հստակ տեսնել խաղի ամբողջ ընթացքը: Կայքում (դահլիճում) գծված է ընդհանուր մեկնարկային գիծ: Մեկնարկային գծից 15-20 մ հեռավորության վրա դրվում են երկու-երեք-չորս (ըստ թիմերի քանակի) մեծ լցոնված գնդակներ, գնդակների միջև հեռավորությունը 2-3 մ է:Թիմերում առաջինը կանգնած խաղացողները. գնացեք մեկնարկային գիծ և ստացեք փոքրիկ լցոնված գնդակ: Ուսուցչի հրամանով «Ուշադրություն, երթ». նրանք վազում են դեպի մեծ լցոնված գնդակներ (յուրաքանչյուր խաղացող դեպի իր գնդակը), վազում նրանց շուրջը աջ կողմ, վերադարձեք մեկնարկային կետ, որտեղ հաջորդ խաղացողը սպասում է նրանց: Այնտեղ առաջին խաղացողը գնդակը փոխանցում է երկրորդին, ով, ինչպես առաջինը, վազում է շուրջը մեծ գնդակև հետ է վերադառնում՝ փորձելով որքան հնարավոր է շուտ էստաֆետը (փոքր գնդակը) փոխանցել հաջորդ խաղացողին: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև յուրաքանչյուր թիմի բոլոր խաղացողները ավարտեն վազքը: Այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում մրցավազքը, հաղթում է:

«Խփի՛ր գնդակը».Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում միմյանց դեմ դիմաց։ Գծերի միջև հեռավորությունը 8-10 մ է։ Մեջտեղում մի աթոռակ ընկած է վոլեյբոլ. Յուրաքանչյուր խաղացող ունի փոքրիկ գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանով մեկ թիմի խաղացողները հերթով նետում են՝ փորձելով տապալել վոլեյբոլը։ Եթե ​​մասնակիցներից որևէ մեկը հաջողության հասնի, թիմը միավոր է ստանում: Այն բանից հետո, երբ մի թիմը ավարտում է նետումը, մյուս թիմի խաղացողները նետում են: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է: Տարբերակներ. խաղացողը, ով հարվածել է գնդակին, իրավունք ունի նորից նետել; խաղացողները գնդակներ են նետում ոչ թե մեկ առ մեկ, այլ երկու, երեք կամ չորս հոգանոց խմբերով. նետումները կատարվում են միաժամանակ ամբողջ թիմի կողմից:

«Ձեռք՝ նստիր»։Բոլոր խաղացողները բաժանվում են երկու-երեք-չորս թիմերի և հերթով շարվում են սյունակներում: Նրանց թիմերի դեմ դիմաց՝ նրանցից 2-3 մետր հեռավորության վրա, ավագներն են՝ գնդակները ձեռքներին։ Ուսուցչի ազդանշանով ավագները գնդակները նետում են խաղացողներին, կանգնած առաջինը. Նրանք, ստանալով գնդակները, հետ են փոխանցում ու նստում։ Կապիտանները գնդակներ են նետում երկրորդ խաղացողներին և այլն: Ստանալով գնդակը վերջին խաղացողից՝ ավագը բարձրացնում է գնդակը, բոլոր խաղացողները ոտքի են կանգնում։ Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

"Օր ու գիշեր".Երկու թիմ կանգնած են տեղամասի մեջտեղում՝ մեջքով դեպի միմյանց 1,5–2 մ հեռավորության վրա, մի թիմը ցերեկ է, մյուսը՝ գիշեր: Յուրաքանչյուր թիմ խաղահրապարակի իր կողմում ունի տուն: Ուսուցիչը հանկարծ ասում է. «Օր»: Կամ՝ գիշեր: Համապատասխան թիմը արագ վազում է դեպի իրենց տուն, իսկ մյուս թիմը հասնում է: Հետո բոլորը կանգնում են իրենց սկզբնական տեղերում, իսկ ուսուցիչը կամ օգնականները հաշվում են բռնված խաղացողներին: Խաղը կրկնվում է, թիմերը փախչում ու հասնում են ոչ թե հերթով, այլ ուսուցչի կոչով՝ միշտ անսպասելի։ Հաղթում է այն թիմը, որը կբռնի ավելի շատ մրցակիցների:

Տարբերակներ. խաղացողները կանգնած են ոչ թե մեջքով, այլ կողք, դեմքով; թիմերը կոչվում են ագռավներ և ճնճղուկներ:

«Գնդակների մրցավազք սյունակներում».Խաղացողները բաժանվում են երկու-երեք-չորս թիմերի և կանգնում են սյունակներում մեկ առ մեկ: Առջևում գտնվողները վոլեյբոլ ունեն։ Ուսուցչի ազդանշանով սկսվում է գնդակների տեղափոխումը դեպի աջ: Երբ գնդակը հասնում է հետևում կանգնածին, նա բարձրացնում է գնդակը և ասում. «Այո»: Այն թիմին, ով առաջինն ավարտում է փոխանցումը, ստանում է միավոր, և խաղը նորից սկսվում է, բայց գնդակը փոխանցում են ձախից: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Տարբերակ. Գնդակը փոխանցվում է գլխավերեւում, ետ ու առաջ:

«Կարպ և ​​բլիթ».Կայքի մի կողմում խաղացողներն են (կարպ), կայքի մեջտեղում՝ վարորդը (պիկե): Ազդանշանի վրա խաչաձև կարպը վազում է մյուս կողմը, խոզուկը բռնում է նրանց: Բռնվածները (երեք-չորս) ձեռքերը միանում են և ցանց են կազմում։ Այժմ խաչաձևերը պետք է վազեն տեղանքի մյուս կողմը սեյնի միջով (թևերի տակ): Խոզուկը կանգնում է ցանցի հետևում և դարանակալում նրանց։ Երբ կան ութ կամ տասը բռնված խաչաձևեր, ձևավորվում են զամբյուղներ՝ շրջաններ, որոնց միջով պետք է վազեն խաչակիրները: Եթե ​​ավելի շատ են բռնված խաչաձևերը, քան չբռնվածները, ապա ձևավորվում է վերև՝ բռնված խաչաձևերի միջանցք, որով պետք է անցնեն մնացածը։ Պիկերը, որը գտնվում է վերևից ելքի մոտ, բռնում է նրանց: Ով բռնվում է վերջինը, նա հաղթող է:

«Ո՞վ կանցնի».Բոլոր խաղացողները բաժանվում են չորս կամ հինգ թիմերի և շարվում են նույն գծի վրա, թիմերում ձեռքերը բռնած: Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր թիմերը մեկ ոտքի վրա ցատկում են նշված գիծ: Այն թիմը, ով առաջինը հասնում է սահմանին, հաղթում է:

«Անտեսանելիներ».Խաղն անցկացվում է թփերով, ծառերով, բզեզներով տեղանքում: Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ մեջքով դեպի կենտրոն: Կենտրոնում վարորդն է։ Ազդանշանով երեխաները շեղվում են տարբեր ուղղություններով 100-150 քայլով, կանգ են առնում և շրջվում դեպի վարորդը: Երկրորդ ազդանշանի ժամանակ (սուլիչ, շչակ, թմբուկ) խաղացողները, օգտագործելով թփեր, ծառեր, տեղանք, մոտենում են վարորդին, փորձում են աննկատ մնալ Երրորդ ազդանշան ուսուցիչները` խաղացողները կանգնում են իրենց ողջ հասակի վրա, բացահայտում են իրենց: Հաղթում են այն ուսանողները, ովքեր ամենաշատը մոտենում են վարորդին և չեն նկատվում նրա կողմից։

«Շարժվող թիրախ».Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի հետևում: Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է։ Խաղացողներից մեկը գնդակ ունի: Շրջագծի ետևում կանգնածները գնդակը նետում են վարորդի վրա՝ փորձելով հարվածել նրան կամ գնդակը փոխանցել ընկերոջը, որպեսզի նա նետի այն։ Վարորդը վազում է, խուսափում. Նրա տեղը զբաղեցնում է այն խաղացողը, ով գնդակով չի հարվածել վարորդին։

Տարբերակ՝ խաղացողը, ով գնդակով հարվածել է վարորդին, զբաղեցնում է նրա տեղը:

«Լաբիրինթոս».Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ երկուսի, շարվում են հինգ կամ վեց հոգանոց շարքերում՝ ձեռքի երկարությամբ, և՛ գծով, և՛ խորությամբ: Ձեռքի բռնած մասնակիցները կազմում են փողոցները։ Փողոցներից մեկում փախած է, մյուսում՝ բռնում։ Ուսուցչի ազդանշանով հետապնդողը փորձում է հաղթել փախչողին։ Երկուսն էլ իրավունք ունեն վազելու միայն փողոցներում։ Խաղի ընթացքում տրվում են պայմանական ազդանշաններ (օրինակ՝ «Շրջի՛ր»), ըստ որի խաղացողները իջեցնում են ձեռքերը, թեքվում աջ (ձախ)՝ ձևավորելով նոր փողոցներ, և խաղը շարունակվում է։ Երբ հետապնդողը ծաղրում էր փախչողին, նրանք փոխում են դերերը։

Տարբերակ. երբ հետապնդողը ծաղրում է խուսափողին, նոր զույգ է հատկացվում:

Էստաֆետային մրցավազք՝ ցատկով, մագլցմամբ և մագլցմամբ։Անցկացվում են այնպես, ինչպես փոխանցումավազքները՝ վազքով, սակայն ճանապարհին տեղադրվում են տարբեր խոչընդոտներ, որոնք պետք է հաղթահարեն մասնակիցները (նստարան, օղակ, պարան կամ տախտակ, խրամատ և այլն)։

«Որսորդներ և բադիկներ».Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Առաջինը կամ երկրորդը հաշվարկելուց հետո շրջանի մեջ մտնում են երկրորդ թվերը՝ բադերը, առաջինները՝ որսորդները, մնում են տեղում։ Որսորդներից մեկը վոլեյբոլ ունի։ Ուսուցչի ազդանշանով որսորդները փորձում են գնդակով հարվածել բադերին։ Թակած բադը թողնում է շրջանակը: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր բադերը պիտակվեն: Դրանից հետո թիմերը փոխում են դերերը: Հաղթում է այն թիմը, որը նվազագույն ժամանակ է ծախսում որսի վրա:

Տարբերակ՝ տրված է խաղի համար որոշակի ժամանակ(այս դեպքում տապալված բադերը դուրս չեն գալիս խաղից, այլ հաշվվում են հարվածների քանակը):

«Գնդակների մրցավազք շարքերում».Խաղացողները բաժանված են երկուսից չորս թիմերի։ Թիմերը հերթեր են կանգնում կայքի (դահլիճի) կողմերում: Խաղացողների միջև հեռավորությունը 3-4 մ է: Յուրաքանչյուր թիմի աջ եզրն ունի գնդակ: Ազդանշանով աջ եզրային խաղացողը գնդակը նետում է հաջորդ խաղացողին, նա՝ հաջորդ խաղացողին և այլն: Վերջին խաղացողը, ստանալով գնդակը, վազում է դեպի աջ եզր: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև իր տեղը վազելով գա աջ եզրագիծը: Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինն է ավարտում խաղը:

Տարբերակ. վերջին խաղացողը, ստանալով գնդակը, այն տանում է դեպի աջ եզր՝ հարվածներով հատակին:

"Փոխանցիր գնդակը."Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ (դեմքով դեպի ներս): Խաղացողներից մեկը գնդակ ունի: Նրա հետևում, շրջանագծի հետևում, վարորդը: Ուսուցչի ազդանշանի վրա երեխաները արագորեն գնդակը փոխանցում են շրջանակի շուրջը: Գնդակը պետք է լինի յուրաքանչյուր խաղացողի ձեռքում: Վարորդը շրջանաձև վազում է նույն ուղղությամբ, որտեղ փոխանցվում է գնդակը և փորձում է շրջանցել նրան, նախքան գնդակը կդիպչի փոխանցումը սկսած խաղացողին: Եթե ​​հաջողվի, նոր վարորդ է հատկացվում, խաղը շարունակվում է։

«Խուսափիր գնդակից».Բոլոր խաղացողները բաժանված են երեք թիմերի. Հարթակը (դահլիճը) երկարությամբ բաժանված է երեք հավասար մասերի։ Մեկ թիմի խաղացողները պատահականության սկզբունքով տեղավորվում են յուրաքանչյուր մասում: Միջին կորտը զբաղեցնող թիմի խաղացողներից մեկը. Ուսուցչի ազդանշանով միջին թիմի խաղացողները գնդակը նետում են արտաքին թիմերի խաղացողների վրա՝ փորձելով հաղթել ավելի շատ հակառակորդների: Էքստրեմալ թիմերի խաղացողները, ստանալով գնդակը, փորձում են հնարավորինս նոկդաունի ենթարկել միջին թիմի խաղացողներին։ Հիթերը հաշվված են։ Թիմերը փոխում են տեղերը երկու անգամ (3–4 րոպե հետո): Այսպիսով, յուրաքանչյուր թիմ կայցելի բոլոր երեք կայքերը: Ընդհանուր հաշվարկված է. Հաղթում է այն թիմը, որն ունի ամենաշատ հարվածները:

«Գնդակներ մրցավազքի շրջանակում»:Խաղացողները լայն շրջանակ են կազմում և հույսը դնում առաջինի կամ երկրորդի վրա։ Առաջին համարները՝ մեկ թիմ, երկրորդը՝ մեկ այլ: Հարակից երկու խաղացողները ավագներ են: Նրանց ձեռքում է գնդակը: Ուսուցչի ազդանշանով գնդակները շրջանաձև, տարբեր ուղղություններով, մեկի միջով փոխանցվում են իրենց թիմի խաղացողներին: Յուրաքանչյուր թիմ ձգտում է հնարավորինս արագ փոխանցել գնդակը, որպեսզի այն հնարավորինս շուտ վերադառնա ավագին:

Տարբերակ՝ խաղի սկզբում գնդակը գտնվում է դիմացի կանգնած երեխաների ձեռքում, իսկ գնդակները փոխանցվում են մեկ ուղղությամբ։

«Բռնողները երթի վրա».Երկու թիմեր շարվում են կորտի հակառակ կողմերում՝ դեմ դիմաց։ Կայքի սահմանները նշված են: Ուսուցչի ցուցումով թիմերից մեկը մոտենում է մյուսին` դիտարկելով գծի հավասարեցումը, այնուհետև ուսուցչի ազդանշանով փախչում է իր կողմը, և կանգնած թիմը հասնում է: Աղած են հաշվում։ Այնուհետև մյուս թիմը գնում է և այլն: Հաղթում է այն թիմը, որը մյուս թիմից ավելի շատ խաղացողներ կբռնի:

Էստաֆետային մրցավազք «Պարաններ ոտքերի տակ».Երկու թիմերը մեկ առ մեկ տեղադրվում են սյունակներում: Նրանց դիմաց (2 մ) մեկնարկային գիծն է։ Շարքի մոտ առաջին համարներն են՝ ձեռքներին կարճ պարաններով։ Ուսուցչի ազդանշանով նրանք վազում են առաջ, վազում են վաճառասեղանի շուրջը (մեկնարկային գծից 15–20 մ և հետ են վերադառնում, որտեղ նրանց արդեն սպասում են երկրորդ համարները։ Առաջին համարը տալիս է պարանի երկրորդ մի ծայրը. և նրանք, շարժվելով սյունակի կողքերով, պարանը պահում են խաղացողների ոտքերի տակ: Խաղացողները ցատկում են, այնուհետև առաջին համարը կանգնած է սյունակի վերջում, իսկ երկրորդը վազում է դեպի դարակը, վազում դրա շուրջը և արդեն երրորդի հետ տանում է պարանը և այլն: Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինն է ավարտում գծերը:

« Pioneer Ball.Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի և գտնվում են վոլեյբոլի դաշտի երկու կողմերում։ Թիմերի միջև 2 մ բարձրության վրա ձգվում է վոլեյբոլի ցանց կամ պարան։ Յուրաքանչյուր թիմ ունի գնդակ (վոլեյբոլ): Խաղի մասնակիցների խնդիրն է գնդակը նետել հակառակորդի կողմը։ Յուրաքանչյուր թիմ փորձում է դա անել այնպես, որ երկու գնդակները միաժամանակ լինեն հակառակորդի դաշտում։ Թույլատրվում է գնդակով վազել ամբողջ խաղադաշտով մեկ, այն կարելի է հարվածել, փոխանցել միմյանց, գնդակը կարող է դիպչել գետնին։ Սխալներ՝ նետումից հետո գնդակը դուրս եկավ մրցակցի տարածքից, անցավ ցանցի տակով Խաղը շարունակվում է մինչև 10 միավոր։ Միավոր է վաստակվում, երբ խաղադաշտում կա երկու գնդակ և թույլ տրված սխալների համար:

Ռելե «Կոմպոզիտոր».Երկու թիմեր նստում են պահեստայինների նստարանին. Յուրաքանչյուրի համար մարմնամարզական պատին կամ ցանկապատին կախում են գրահավաքի կտավ, իսկ տառերի հավաքածուն ընկած է հատակին կամ տուփի մեջ:Ուսուցիչը բացատրում է շարվածքի առաջադրանքը: Այնուհետև յուրաքանչյուր թիմից մեկնարկային գիծ է մեկնում մեկ խաղացող: Ուսուցչի ազդանշանով վազում են շարվածքի կտավի ու դրամարկղի մոտ, գտնում ցանկալի նամակ, տեղադրվում են շարադրման կտավի մեջ, վերադառնում և դիպչում խաղացողի ձեռքին։ Երկրորդները նույնն են անում, հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ կավարտի հավաքագրումը (օրինակ՝ «Պիոներն օրինակ է բոլոր տղաների համար»):

Տարբերակ. խաղացողը, դնելով իր նամակը, փնտրում է հաջորդը և վերադառնալուց հետո այն փոխանցում է հաջորդ խաղացողին:

Փոխանցում դրիբլինգով.Խաղացողները բաժանվում են երկու կամ երեք թիմերի և մեկնարկային գծի հետևում մեկ-մեկ սյունակում: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին խաղացողներն ունեն գնդակը իրենց ձեռքում: Ուսուցչի ազդանշանով նրանք հարվածում են գնդակներ՝ մի ձեռքով հարվածելով դրանց։ Հասնելով դարակին՝ խաղացողները վազում են դրա շուրջը դեպի աջ (ձախ), վերադառնում և գնդակը փոխանցում իրենց ընկերոջը՝ գետնին հարվածելով։ Նա ստանում է գնդակը և կատարում է նույն առաջադրանքը և այլն։ Հաղթում է այն թիմը, որը ավարտում է փոխանցումավազքը մյուսներից առաջ։

Տարբերակ՝ կաթել գնդակը աջ (ձախ) ձեռքով՝ շրջանցելով խոչընդոտները (դարակաշարեր, մեյզեր):

«Գնդակը վարորդին մի տվեք».Խաղացողները կազմում են շրջան: Առաջատար շրջանագծի մեջ: Խաղացողները գնդակը նետում են տարբեր ուղղություններով: Վարորդը փորձում է բռնել գնդակը կամ ձեռքով դիպչել դրան։ Եթե ​​նրան հաջողվի, ապա այն խաղացողը, ով ունի Վերջին անգամգնդակն էր, և նրա տեղը զբաղեցնում է նախկին վարորդը։

Տարբերակ՝ գցել գնդակը որոշակի ձևով:

«Լրացուցիչ զբոսանքի համար».Զույգ խաղալ, ձեռքերը բռնած, շրջանով քայլել, քայլել: Երկու վարորդ՝ մեկը փախչում է, մյուսը հասնում է։ Փախչողը, փախչելով հալածանքներից, բռնում է զույգից մեկի ձեռքը, իսկ մյուսը դառնում է ավելորդ ու փախչում։ Եթե ​​հետապնդողը հաղթում է նրան, նրանք փոխում են դերերը:

«Ժամանակ շահեք հեռահար նետումներով».Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի, յուրաքանչյուր թիմ, իր հերթին, երկու խմբի։ Նրանք կանգնած են մեկնարկային գծում՝ աջում՝ մեկ թիմի խումբ (2-3 մ հեռավորության վրա), իսկ ձախում՝ մեկ այլ թիմի խումբ։ Սրանք վազորդներ են: Նետողները կանգնում են նրանց հետևում 2 մ հեռավորության վրա, իսկ մյուսի նետողները՝ մեկ թիմի վազորդների հետևում: Յուրաքանչյուր նետող ունի փոքր գնդակ (լցոնված, պարզ ռետինե կամ թենիս), թիմերը պետք է ունենան գնդակներ տարբեր գույն. Ուսուցչի ազդանշանով նետողները գնդակները հնարավորինս հեռու են նետում: Վազորդները շտապում են առաջ գնդակների համար, վերցնում են իրենց թիմի գույների գնդակները և արագ վերադառնում մեկնարկային գիծ, ​​որն այժմ դարձել է վերջնագիծ: Այն թիմը, որի վազորդները գնդակներով ավելի արագ են հասնում եզրագծին, հաղթում է մեկ միավոր: Հետո խաղացողները փոխում են տեղերը, և խաղը շարունակվում է։

«ալպինիստներ».Դահլիճում տեղադրվում է արգելապատնեշ՝ կախված սարքավորումների առկայությունից։ Այն կարող է ներառել. մարմնամարզական պատ - ժայռ, որի երկայնքով դուք պետք է բարձրանաք գագաթ; պայմանականորեն նշված խրամատ, որի միջով պետք է ցատկել. մի շարք բախումներ - դուք պետք է անցնեք ճահիճը դրանց երկայնքով. դարակաշարերի վրա ձգված պարան. անհրաժեշտ է ցատկել դրա վրայով կամ սողալ դրա միջով և այլ խոչընդոտներ: Աշակերտները բաժանվում են լեռնագնացների երկու-երեք-չորս խմբերի (կախված դասարանում սովորողների թվից): Վիճակահանությամբ առաջին խումբը գնում է երթուղի, մնացածները ուշադիր հետևում են։ Առաջին խմբի կողմից բոլոր առաջադրանքները կատարելուց հետո երկրորդ խումբը գնում է երթուղի, ապա երրորդը և այլն։ Ուսուցիչը գնահատում է յուրաքանչյուր խմբի գործողությունները, հայտարարում խմբերի տեղերը, նշում լավագույն կատարումըև ձախողում: Խոչընդոտների հաղթահարումը կարող է լինել կամայական կամ հանձնարարությամբ՝ համաձայն ծրագրային նյութի:

Մեր մանկությունից մնացել են միայն մի քանի հին խաղալիքներ, մաշված օրագիր և անթիվ գանձեր՝ կրծքանշանների կամ փաթաթանների տեսքով Turbo և Donald Duck մաստակից: Երբ նայում ես նրանց, մի փոքր տխրություն ես զգում։ Իսկապե՞ս այդ ամենն անհետացել է, և ոչինչ հնարավոր չէ վերադարձնել: Անկախ նրանից, թե ինչպես: Կան նաև խաղեր, որոնք մենք խաղում էինք փոքր ժամանակ:

Այո, կանոնները մի փոքր մոռացված են։ Դե, թող! Գնալով խորովածի կամ պարզապես բնության մոտ, դուք կարող եք (և նույնիսկ պետք է) թույլ տալ ձեզ ընկնել մանկություն: Ձեզ և ձեր երեխաների համար՝ 1980-90-ականների լավագույն բացօթյա խաղեր երեխաների համար մաքուր օդում:

ռետինե ժապավեններ

Այժմ այս խաղն այնքան էլ հայտնի չէ աղջիկների շրջանում։ Իսկ մեր ժամանակ ամեն ինչ այլ էր։ Հիշենք? Այսպիսով, հիմնական և միակ գույքագրումը մոտ 2,5 մետր երկարությամբ սովորական սպիտակեղենի առաձգական ժապավենն է՝ կապված օղակի մեջ։ Այնուամենայնիվ, այժմ վաճառվում է և հատուկ նախագծված է ցատկելու համար։ Խաղին մասնակցում է առնվազն երեք հոգի։ Երկուսը քաշում են առաձգական ժապավենը, դնելով այն իրենց ոտքերին, իսկ երրորդը կատարում է ցատկերի տարբեր համակցություններ դրա միջով:

Սկսեք խաղը ամենապարզից և աստիճանաբար բարդացրեք դրանք: Յուրաքանչյուր համադրություն մշակվում է մի քանի մակարդակով՝ ոսկորների, կոճերի, ծնկների, հետույքի վրա։ Եթե ​​մասնակիցը սխալվել է, հերթը մյուսինն է։ Որոշ ցատկեր ունեն անուններ՝ «հետիոտներ», «աղեղներ», «կեչի»: Ամենապարզ վարժությունը հետևյալն է՝ երկու ոտքով պետք է ցատկել մեկ ռետինե ժապավենի վրայով, ապա մյուսի վրայով:

ծեծել դուրս

Այս զվարճանքի համար ձեզ հարկավոր է թեթև փափուկ գնդակ, հակառակ դեպքում, մտնելով երեխաների մեջ, այն կարող է պարզապես տապալել նրանց: Այսպիսով, սկզբի համար նրանք ընտրում են երկու նոկաուտ, որոնք կանգնած են մաքրման եզրերի երկայնքով միմյանց դեմ: Մնացած խաղացողները կենտրոնում են։ Նրանց խնդիրն է խուսափել թռչող գնդակից: Եթե ​​ծեծողին հաջողվում է հարվածել մեկին, նա խաղից դուրս է: Բայց եթե նույնիսկ դա տեղի ունենա, նրա ընկերները կարող են փրկել նրան։ Դա անելու համար դուք պետք է բռնել գնդակը թռչելիս և տալ այն ցանկացած թոշակի: Խաղը համարվում է ավարտված, երբ բոլոր խաղացողները «նոկաուտի» են ենթարկվում։

Սա շատ օգտակար զվարճանք է մեծահասակների համար (նրանք կորցնում են ատելի կիլոգրամները) և երեխաների համար (բարելավում է համակարգումը):

Բրուկ

Խաղացողների թիվը պետք է տարօրինակ լինի: Բոլորը բաժանվում են զույգերի և կանգնում մեկը մյուսի հետևից՝ բռնելով ձեռքերը և բարձրացնում դրանք։ Վարորդը մտնում է այս կենդանի միջանցքը, իր համար ընտրում խաղացողներից մեկին և կանգնում դրա ծայրում։ Իսկ ազատված խաղացողը դառնում է վարորդ։ Որքան արագ է հոսքը «հոսում», այնքան ավելի զվարճալի:

Այդպիսին պարզ խաղշատ ծիծաղելի է ստացվում: Չէ՞ որ մեծահասակ քեռիների ու մորաքույրների համար հեշտ չէ կամրջի տակով փոքր երեխաների ձեռքերից անցնելը։ Այս զվարճանքը հիանալի կերպով միավորում է մասնակիցներին

Կվաճ

Այս խաղը հայտնի է նաև որպես catch-up, tags, կախարդներ: Որպեսզի մասնակիցների ուժեղ կողմերը հավասար լինեն, ավելի լավ է այն խաղալ կամ միայն մեծահասակների համար, կամ բացառապես երեխաների համար։ Նախ, ընտրվում է առաջնորդ. Նա հաշվում է մինչև համաձայնեցված թիվը (սովորաբար մինչև 10), իսկ մնացած խաղացողները ցրվում են տարբեր ուղղություններով (ոչ շատ հեռու): Առաջնորդի խնդիրն է հասնել և դիպչել նրանցից յուրաքանչյուրին: Նրանց, ում դիպչում է, սառչում են տեղում: Երբ բոլոր խաղացողները «նշվում են», վերջինը հայտարարվում է առաջատար:

Կա նաև խաղի ավելի հեշտ տարբերակ։ Բայց դա շատ ավելի դինամիկ է։ Առաջնորդը դառնում է նա, ում հետ կախարդը բռնեց և առաջինը դիպավ:

Եթե ​​տեսնում եք, որ երեխան երկար ժամանակ չի կարող «բռնել» որևէ մեկին, ապա դուք պետք է միջամտեք և փոխեք առաջնորդին։ Երբեմն փոքրիկները խախտում են կանոնները. վազում են, թեև նրանց դիպչել են. թաքնվեք ծառերի հետևում, որպեսզի դրանք չտեսնեն. հրում ընկերներ. Մեծահասակները պետք է բացատրեն իրենց տղաներին և դուստրերին, որ այս կերպ խաղը վերածվում է խառնաշփոթի և որոշ ժամանակ անց բոլորը կդառնան անհետաքրքիր։

Ծովը անհանգստացած է

Առաջնորդը արտասանում է կախարդական հմայքը. «Ծովը անհանգստանում է - մեկ, ծովը անհանգստանում է - երկու, ծովը անհանգստանում է - երեք», և այնուհետև կանչում է, թե որ գործիչը պետք է տեղում սառչի: Օրինակ՝ ծով։ Եթե ​​նա գուշակեց բոլոր թվերը, ապա ընտրվում է նոր ղեկավար, իսկ եթե ոչ, ապա նա ստիպված կլինի նորից վարել:

Ձկնորսներ և ձուկ

Արդյո՞ք երեխաները ցնծում են ուժով և գլխավորությամբ: Մի փոքր հանգստացեք մեծերին և հրավիրեք երեխաներին խաղալ ձկնորս և ձուկ: Վերցրեք պարանի մի ծայրը ձեր ձեռքում, թեքվեք և սկսեք պտտվել տեղում, որպեսզի պարանը ցած անի գետնից ցածր: Երեխաները պետք է ցատկեն դրա վրայով: Ում դիպել է, բռնել են։ Հաղթողը վերջին «ձուկն» է։

ուտելի - անուտելի

Բոլորը դառնում են շրջանակի մեջ: Տանտերը (կենտրոնում) գնդակը նետում է խաղացողներից մեկին` բառ ասելով: Եթե ​​դա ուտելի բան է նշանակում, ապա գնդակը պետք է բռնել և վերադարձնել: Եթե ​​նշված առարկան հնարավոր չէ ուտել, ապա գնդակը, համապատասխանաբար, բռնելու կարիք չկա: Խաղը կարող է դժվարացնել կամ հեշտացնել: Օրինակ, նշեք միայն ծաղիկներ, ծառեր կամ կենդանիներ:

Դա նման է զվարճանքի Տաք կարտոֆիլ«. Թող մեծերից մեկը սկսի երգել ցանկացած մանկական երգ: Այս պահին մասնակիցները գնդակը կնետեն միմյանց: Երբ երգը դադարում է, ով ունի «տաք կարտոֆիլը», խաղից դուրս է մնում։ Եթե ​​երեխաները շատ են վրդովված, որ հեռացվել են, մի հանեք նրանց շրջանակից: Պարզապես զվարճացեք բոլորը միասին՝ նետելով գնդակը: Ի դեպ, ոչ միայն մեծահասակները կարող են երգ երգել ...

ֆրիսբի

Կան բազմաթիվ խաղեր, որոնք օգտագործում են պլաստիկ թռչող ափսե: Այն կարող է տապալել առարկաները հեռավորության վրա (ինչպես քաղաքները), կամ նետել այն բոլոր մասնակիցների միջև: Եթե ​​վերցնում եք երկու ափսե, կարող եք կիրառել ձեր ճարտարությունը՝ դրանք մեկը մյուսի հետևից արագ նետելով:

Առաջնորդ, առաջնորդ, տուր ինձ ռահվիրա:

Եթե ​​մեծահասակները մասնակցեն խաղին, ապա նրանք պետք է ենթարկվեն երեխաներին: Չէ՞ որ ուժերն անհավասար են։ Կանոնները հետևյալն են՝ խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում միմյանց դեմ։ Նրանց միջև հեռավորությունը պետք է լինի առնվազն 4-5 մ: Թիմի անդամները միանում են ձեռքերը: Ավելի լավ է, եթե երեխայի գոնե մի ձեռքը բռնի մեծահասակներից մեկը։ Անվտանգության համար!

Առաջին թիմը բղավում է. «Խորհրդական, խորհրդատու, տուր ռահվիրա»: Երկրորդը՝ ի պատասխան. «Ո՞ւմ». Նախ. «Վասյա»:

Տղան թողնում է իր գիծը և վազում է «թշնամիների» մոտ՝ մտադրվելով կոտրել շղթան։ Հաջողության դեպքում նա վերցնում է երկու խաղացողներից որևէ մեկին, ում ձեռքերը նա կոտրել է: Եթե ​​փորձն ապարդյուն էր, ապա նա մնում է տարօրինակ թիմում՝ երկարացնելով շարքը։ Խաղն ավարտվում է, երբ թիմերից մեկում այլևս խաղացող չի մնում: Երեխաները կարող են հարցնել, թե ովքեր են ռահվիրաները և ինչու պետք է առաջնորդները ծառայեն իրենց: Պատրաստվե՛ք պատասխանել։

օդապարիկ

Ձեր ընկերությունը գտնվում է բաց տարածքում: Դուք կարող եք ուրախացնել երեխաներին օդապարիկ թռցնելով: Ավելի լավ է դա անել միասին, տեղավորեք ձեզ այնպես, որ քամին փչի պարանը բռնողի հետևի մասում և, համապատասխանաբար, օգնականի դեմքին: Պարանն արձակելիս ընկերոջից հեռացեք 20-25 մետրով։ Դիրք ընդունելով՝ քաշեք այն։ Քաշեք այն, երբ զգում եք քամու պոռթկում, և օգնականն այս պահին պետք է բաց թողնի օդապարիկը՝ մի փոքր վեր շպրտելով այն քթով:

Եթե ​​արձակումը հաջող լինի, խաղալիքը կբարձրանա երկինք և կճախրի այնտեղ: Արդյո՞ք քամին թուլանում է, և օդապարիկը սկսում է ընկնել: Քաշեք պարանը դեպի ձեզ: Օդապարիկն իջեցնելու համար պարզապես անհրաժեշտ է այն փաթաթել կծիկի վրա։

քաշքշուկ

Կրկին, դուք պետք է բաժանվեք երկու թիմերի: Ցանկալի է, որ դրանցում ուժերը մոտավորապես հավասար լինեն։ Երկու խմբերի խաղացողները ձեռքերը բռնում են երկար պարանի կամ պարանի հակառակ ծայրերից: Հաղթում են նրանք, ում հաջողվում է հակառակորդին քաշել պարանի միջով անցնող գծի վրայով։ Այս խաղը նույնպես սահմանափակումներ ունի. Այնպես որ, չի կարելի մարմնին պարանով փաթաթել կամ կծկվելով հեշտացնել քեզ։ Ավելի լավ է, որ փշրանքները չմասնակցեն այս զվարճությանը, վնասվածքի վտանգ կա: Հանկարծ ինչ-որ մեկն ընկնում է երեխայի վրա, թե՞ քայլում է նրա վրա:

Մեծահասակները սիրում են պարան քաշել: Խաղացեք այս խաղը «ըստ ցանկության»: Ո՞րը։ Օրինակ, պարտվող թիմը միասին պատկերում է հավերին: Այստեղ երեխաները կզվարճանան:

Բացօթյա խաղերը ոչ միայն զարգացնում են ուժը, ճարտարությունը, հնարամտությունը, զարգանում արագ արձագանքայլեւ մեծ ուրախություն պարգեւել երեխաներին: Եվ բացօթյա խաղերը օդում բերում են նաև մեծ օգուտառողջություն։
Շատ խաղեր կան, որոնք կարելի է խաղալ փողոցում։ Ոմանք հնարավորություն են տալիս ծանոթանալ հասակակիցների հետ և արագ գտնել նրանց փոխադարձ լեզու, մյուսները սովորեցնում են բանակցել կամ համակերպվել, եթե հանկարծ կոնֆլիկտներ առաջանան, մյուսներն օգնում են հաղթահարել ամաչկոտությունը։ Եվ դրանք բոլորը երեխայի համար շատ հուզիչ գործունեություն են և մեծ հաճույք։
Հավանաբար ամենատարածված և սիրելի մանկական խաղալիքը գնդակն է: Եվ պատահական չէ, որ գնդակով այդքան խաղեր են հորինվել։

Դրանցից մեկը «Թութակներ» խաղն է.հավասարապես հարմար է ինչպես ամենափոքր, այնպես էլ մեծ երեխաների համար: Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր է թենիսի գնդակ կամ մոտավորապես նույն չափի, և դուք կարող եք այն խաղալ միայնակ, կարող եք դա անել միասին, կամ կարող եք խաղալ այն ընկերության հետ: Խաղը բաղկացած է մի քանի գործողություններից պարզ վարժություններգնդակով:

• մի քանի անգամ նետեք գնդակը և բռնեք այն՝ ամեն անգամ փորձելով այն ավելի ու ավելի շպրտել;
• նետեք գնդակը և մինչ այն բռնելը, հասցրեք ծափ տալ ձեր ձեռքերին՝ յուրաքանչյուր հաջորդ նետումով ավելացնելով ծափերի քանակը.
• նետեք գնդակը վերև, թողեք այն ընկնի և բռնեք այն ցատկելով գետնից;
• գնդակը ձեռքում պահելով, բաց թողեք և մյուս ձեռքով բռնեք այն թռչելիս.
• նետեք ձեռքի ափի մեջ ընկած գնդակը, շրջեք ձեր ձեռքը և բռնեք այն ձեռքի հետևով, նորից նետեք այն և բռնեք այն ձեր ձեռքերով.
• ձեռքը գնդով դնել մեջքի հետևում, այնպես գցել, որ այն թռչի առաջ, իսկ մյուս ձեռքով բռնիր։

Եթե ​​գնդակն ընկնում է գետնին, ապա հերթը ստանում է մյուս խաղացողը և այդպես շարունակ:
Շատ զվարճալի, և միևնույն ժամանակ, պարզ գնդակով խաղ՝ «Ուտելի-անուտելի», որը հիանալի մարզում է գիտակցությունը: Բոլոր երեխաները հերթով շարվում են, իսկ առաջնորդը կանգնում է նրանց առջև մի քանի մետր հեռավորության վրա և հերթով գնդակ է նետում յուրաքանչյուրին՝ նշելով ցանկացած առարկա, որը գալիս է իր մտքին: Եթե ​​իրը ուտելի է, ապա խաղացողը պետք է բռնի գնդակը, եթե ոչ՝ հարվածի կամ բաց թողնի: Նա, ով ճիշտ է արձագանքել, քայլ է անում առաջ, սխալը` հետ: Հաղթում է նա, ով կարողացել է հասնել առաջատարին։ Որպես պարգեւ՝ նա ինքն է դառնում առաջնորդ։ Սովորաբար այս խաղն ուղեկցվում է ծիծաղի պոռթկումներով, քանի որ անուշադրությունը կարող է ուտել աթոռը կամ մեքենան։
Աղջիկները շատ են սիրում «Ես գիտեմ» խաղը.որում դուք կարող եք դրսևորել ոչ միայն ճարտարություն, այլև էրուդիտիա: Նախ դրվում է խնդիր՝ թվարկել գետերի, ծովերի, քաղաքների, ծաղիկների և այլնի հինգ անուն։ Խաղացողը ձեռքով հարվածում է գնդակին գետնին, յուրաքանչյուր հարվածի համար մեկ բառ ասելով, սկսելով «Ես գիտեմ հինգը...»-ով, այնուհետև թվարկելով, թե ինչ է պայմանավորվել: Եթե ​​խաղացողը սխալվում է կամ կորցնում է գնդակը, նա կորցնում է իր հերթը: Առաջինը, ով ավարտեց առաջադրանքը, հաղթում է:
Բայց «Տասնյակ» խաղը տղաներին ավելի շատ էր սիրում։Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր է ոչ միայն գնդակ, այլև պատ՝ դիմացի համեմատաբար հարթ տարածքով: Յուրաքանչյուր խաղացող խիստ հաջորդականությամբ պետք է կատարի հետևյալ վարժությունները.

• տասը անգամ, ինչպես վոլեյբոլում, գնդակը պատին խփելու համար.
• ինը անգամ հարվածեք գնդակը պատին, ափերով հարվածելով այն ներքևից;
• նետել գնդակը ութ անգամ աջ ոտքըայնպես, որ նա առաջինը հարվածի գետնին, ապա պատին, իսկ հետո բռնի նրան ձեռքերով.
• նույնը արեք յոթ անգամ, միայն ձախ ոտքով;
• Կանգնեք դեմքով դեպի պատը և, ոտքերը միմյանցից հեռու, վեց անգամ գցեք գնդակը հետևից, որպեսզի այն սահի ոտքերի միջև, դիպչի գետնին, պատին և բռնեք այն ձեր ձեռքերով.
• կրկնել նախորդ վարժությունը հինգ անգամ՝ մեջքով դեպի պատը;
• չորս անգամ հարվածեք գնդակը պատին, սպասեք, մինչև այն ցատկի գետնից և, առանց բռնելու, նորից հարվածեք պատին, ապա բռնեք այն ձեր ձեռքերով.
• ձեր ափերը ծալեք «նավակի» մեջ և երեք անգամ, առանց գցելու, գնդակը հարվածեք պատին.
• երկու անգամ գնդակը միացված բռունցքներով հարվածել պատին;
• ուղիղ մատով մեկ անգամ գնդակը հարվածեց պատին:

Վերջում հանձնեք «քննությունը»՝ կրկնեք բոլոր վարժությունները մեկ անգամ։ Իսկ քննության ժամանակ չես կարող ծիծաղել կամ ծիծաղել։
«Կարտոֆիլ», «Տասնմեկ» և «Բունսեր» խաղերի համար արդեն վոլեյբոլ է պետք, այս խաղերը հարմար են ավելի մեծ երեխաների համար։
Կարտոֆիլ խաղալիս բոլորը կանգնում են շրջանագծի մեջ և խաղում են վոլեյբոլ՝ գնդակը փոխանցելով միմյանց։Դրվածը նստում է շրջանագծի մեջ: Նրան կարելի է «փրկել»՝ գնդակով հարվածելով։ Եթե ​​նստածներից մեկը կարողանա ընդհատել թռչող գնդակը, ապա բոլորը կփրկվեն, իսկ նա, ով բաց է թողել գնդակը, նստում է շրջանագծի մեջ։
«Eleven» խաղը շատ նման է «Potato»-ին։ Բոլորը նույնպես դառնում են շրջան, և առաջին անցորդն ասում է. «Մեկ»: Հետևյալ խաղացողներն իրենց համար փոխանցումներ են հաշվում, տասնմեկերորդ խաղացողը պետք է գնդակը խփի գետնին: Եթե ​​սխալ է հաշվարկել, նստում է շրջանագծի մեջ։
«Bouncer» խաղը պահանջում է մեծ հմտություն և ճարտարություն: Երկու խաղացող կանգնած են բավականին ընդարձակ տարածքի եզրերին: Մնացած բոլորը կենտրոնում են։ Նրանց խնդիրն է խուսափել թռչող գնդակից, իսկ «ցատկողների» խնդիրն է՝ հարվածել վազողներին, այնուհետև նրանք դուրս կթռչեն խաղից։
Բայց, իհարկե, ոչ միայն գնդակով կարելի է խաղալ փողոցում։

"Պաղկվոցի" -այս խաղը ամենասիրվածներից մեկն է, և ավելի քան մեկ սերունդ երեխաներ խաղացել են այն: Խաղի կանոնները շատ պարզ են. Հյուրընկալողը պետք է գտնի բոլոր թաքնվածները։ Հենց ինչ-որ մեկին գտնում է, նրա հետ վազում է վազքով դեպի պայմանավորված տեղը։ Առաջինը վազողը պարտավոր է «բռնել»։ Նոր ղեկավարը դառնում է վերջին բռնվածը։ Այս խաղի տարատեսակներից է «Մոսկվայի թաքստոցը»։ «Մոսկվան» «սովորականից» է տարբերվում միայն խաղի սկզբում. Հաղորդավարը կանգնած է մեջքով դեպի մյուս խաղացողները, և նրանցից մեկը շոյում է նրա ուսին: Հաղորդավարը պետք է գուշակի այն խաղացողին, ով իրեն ապտակել է։ Եթե ​​ճիշտ եք գուշակել, ապա այս խաղացողը վազում է կամ ցատկում ինչ-որ տեղ, եթե ոչ, ապա առաջնորդն ինքը պետք է ցատկի: Իսկ մնացած տղաները այս պահին թաքնվում են։ Հետո խաղը շարունակվում է սովորականի պես։

Ամենաիսկական արկածը երեխաների համար, որոնք բացահայտում են խրթին նշանները, բացահայտում են բարդ հետքերը և մոլախաղերի հետապնդումը «Կազակներ - ավազակներ» խաղն է: Խաղը խաղում են երկու թիմեր։ Մեկը մնում է ներս որոշակի տեղև հաշվում է մինչև կանխորոշված ​​թիվը, որից հետո սկսում է հետապնդումը։ Մյուս թիմը փախչում է՝ կավիճով գծված նետերով թշնամուն ցույց տալով իր շարժման ուղղությունը։ Հետապնդման խնդիրն է գտնել բոլոր հրաձիգներին, ճիշտ կողմնորոշվել և շրջանցել խուսափողներին։ Խաղը սովորեցնում է արագ մտածել, տրամաբանորեն մտածել և նավարկել տեղանքով:
«Սալոկի» տեսակներն են «կվաչա» և «գետնից ոտքի վերև» խաղերը։Կվաչան խաղում է երկու ձևով. Առաջին դեպքում մեկ խաղացող՝ «կվաճը», կհասնի իրենից փախչող մյուս խաղացողներին։ Նրան հասնողը դառնում է «կվաչ»։ Երկրորդ դեպքում յուրաքանչյուր ոք, ով կարողանում է «կվաչին» հասնել, դառնում է իր օգնականը։ «Երկրից ոտքի վերևում» խաղում թույլատրվում է բռնել միայն այն խաղացողներին, որոնց ոտքերը գետնին են։ Հետապնդողից փախչելու համար կարող եք բարձրանալ ցանկացած բարձունք՝ նստարան, բլուր: Կամ կարող եք պառկել գետնին և ոտքերդ վեր բարձրացնել։
Մեծ տոկունություն և ուշադրություն պահանջում է «Ավելի դանդաղ, դու կշարունակես» խաղը:Այս խաղը պահանջում է բավականին մեծ տարածք: Մոտ 30 մետր հեռավորության վրա գծված են երկու ուղիղ գիծ։ Մեկը «սկիզբ», մյուսը՝ «ավարտ». Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ վարորդի, կանգնած են սկզբում: Վարորդը կանգնած է վերջնագծին՝ մեջքով դեպի բոլորը։ «Դու ավելի հանգիստ գնա, դու կշարունակես»,- ասում է վարորդը: Այնուհետև հրամայում է՝ «Մեկ, երկու, երեք»։ Խաղացողները սկզբում սկսում են շարժվել դեպի վերջնագիծ: Բայց հենց վարորդը շրջվի, բոլորը պետք է սառչեն։ Նրանք, ովքեր ժամանակ չեն ունեցել, հետ են ուղարկվում մեկնարկ։ Առաջինը, ով հասնում է եզրագծին, հաղթում է:
«Traffic Light» խաղը հատկապես սիրում են փոքր երեխաները։Կայքում երկու գծերով գծված է մի քանի մետր լայնությամբ պայմանական ճանապարհ։ Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ «երթևեկության լուսացույցի», կանգնած են ճանապարհի մի կողմում: «Լուսացույցը» հենց ճանապարհի վրա է՝ մեջքով դեպի մյուսները։ Նա նշում է ցանկացած գույն, որը գալիս է մտքին: Նրանք, ովքեր իրենց հագուստի մեջ ունեն այս գույնը, իրավունք են ստանում հանգիստ անցնել ճանապարհը։ Մնացածները պետք է ժամանակ ունենան արագ անցնելու ճանապարհը, քանի դեռ «Լուսացույցը» չի շրջվել ու բռնել նրանց։ Բռնվածը դառնում է «Լուսացույց».
Գույնի հետ կապված մեկ այլ խաղ է «Ներկեր»:Այս խաղում խաղացողներից մեկը «վանական» է, երկրորդը՝ «վաճառող», մնացածը «ներկեր» են։ Յուրաքանչյուր «ներկ» իր համար գույն է ընտրում ու շշնջում «վաճառողին»։ «Վաճառողն» իր «ներկերով» նստում է նստարանին. «Վանականը» մոտենում է նրանց և ասում. «Ես կապույտ շալվարով վանական եմ, եկել եմ ձեզ մոտ ներկելու»: Ինչին «վաճառողը» պատասխանում է՝ «Ինչի՞ համար»։ Դրանից հետո «վանականը» անվանում է ցանկացած մեկ գույն: Եթե ​​կա անունով ներկ, ապա «վաճառողը» այդ մասին հայտնում է «վանականին» և առաջարկում վճարել դրա համար՝ մի քանի անգամ ծափ տալով նրա ափին։ Այս ընթացքում «ներկը» փորձում է փախչել։ Եթե ​​դա նրան հաջողվում է, նա միանում է նստարանին նստածներին, իսկ եթե ոչ, նա ինքն է դառնում «վանական»: Եթե ​​«վանականը» չի գուշակում գույնը, իսկ իր անվանած «ներկը» նստարանին չէ, ապա նա պետք է բաց թողնի մի ոտքի շրջանակը և ամեն ինչ նորից սկսի։
Դասականները աղջիկների սիրելի խաղն է: Հավանաբար բոլորն են տեսել այս «դասականներին» ներկված մայթին։Խցերի երկու սյուն իրար կից՝ շրջանագծով համարակալված 1-ից 10-ը: Նրանք խաղում են խճաքարի հետ, երբեմն՝ հարթ թիթեղյա տուփերով: Նախ 1-ին համարի վրա խճաքար են նետում, հետո մի ոտքի վրա ցատկելով ու դրանով խճաքարը հրելով նետում են բոլոր «դասերի» վրայով։ Հաջողությամբ անցնելով բոլոր «դասարաններով», առանց գիծը ոտք դնելու և չթողնելով, որ խճաքարը ընկնի վրան, նրանք սկսում են խաղը սկզբից, բայց հաջորդ «դասից»։ Հաղթում է բոլոր «դասերը», որոնք անցնում են առանց սխալների։
Շատ հաճախ, վազելով և ցատկելով, երեխաները դեռ չեն ցանկանում տուն գնալ։ Պարզապես այս դեպքի համար հարմար են ավելի հանգիստ խաղեր, ինչպիսիք են «Ringlet», «Cinderella», «Numbers»:
«Ringlet» խաղալիս տղաները ափերը ծալած են պահում իրենց առջև, իսկ նրանց միջև եղած առաջնորդը ձեռքերը, նաև ծալած «նավակը»՝ աննկատ կերպով ինչ-որ մեկին իջեցնելով մատանին կամ այլ մանր առարկան։ Իսկ նրա խոսքերից հետո՝ «Զանգիր, զանգիր, դուրս արի շքամուտք», իրի տերը պետք է արագ դուրս ցատկի խաղացողների շարքից, իսկ մնացածները փորձում են պահել նրան։ Եթե ​​հաջողվում է, ուրեմն դառնում է առաջատար։
«Մոխրոտիկ» խաղը, երբ բոլորը նստում են նստարանին, բոլորը հանում են մեկ կոշիկը և գցում կույտի մեջ։ Մեկը շրջվում է ու ասում, թե ում տա մյուսի մատնանշած կոշիկը։ Խաղի վերջում բոլորը հայտնվում են չզուգակցված կոշիկներով, ինչը շատ զվարճալի է ստացվում և սովորաբար հրճվանքի փոթորիկ է առաջացնում:
«Թվեր» խաղ, երբ առաջատարը գուշակում է որոշակի թիվ։ Մնացած խաղացողները փորձում են գուշակել, իսկ առաջատարը «ավելի շատ» և «պակաս» բառերով ուղղորդում է նրանց ճիշտ ուղղությամբ։ Գուշակողը մրցանակ է։ Խաղը հանգիստ է, բայց կարող է լինել շատ զվարճալի, եթե երազում ես մրցանակների մասին:

Եվ սա այն բոլոր խաղերը չէ, որ երեխաները կարող են խաղալ մաքուր օդում։ Շատ հաճախ նրանք հանդես են գալիս իրենցով, ոչ պակաս զվարճալի և հուզիչ, քանի որ ստեղծագործական երակը բնության կողմից նրանց բնորոշ է: Եվ թող խաղան, եթե միայն առողջ ու երջանիկ լինեին։

Դրսում խաղալը երեխաների համար ամենաապահով զբաղմունքներից մեկն է: Դրանք նպաստում են երեխայի, նրա առողջությանը դրական տրամադրություն. Բացի այդ, քանի որ այս խաղերից շատերը թիմային խաղեր են, նրանք երեխաների մոտ զարգացնում են առողջ կոլեկտիվիզմ, պատրաստակամություն՝ օգնելու ուրիշներին և, անհրաժեշտության դեպքում, նրանց ցանկությունները ստորադասելու ընդհանուր շահերին: Այս հատկանիշները նրանց շատ օգտակար կլինեն հասուն տարիքում։
Գիտնականներն ապացուցել են, որ մանկական խաղերը փողոցում, ֆիզիկական ակտիվությունըիսկ շարժման մեջ զվարճանալը ակտիվացնում է ուղեղի զարգացումը և, մասնավորապես, նեյրոնների միջև կապերի աճը: Բջիջների միջև տեղեկատվության հոսքը մեծանում է, մտածողությունը բարելավվում է: Բացի այդ, մաքուր օդում գտնվելով՝ երեխան, վազելով և ցատկելով, մեծացնում է ուղեղին թթվածնի մատակարարումը, ինչը կարելի է համեմատել մեր օրգանիզմի վառելիքի հետ։
Այս խաղերը կարելի է խաղալ գրեթե ցանկացած վայրում: Բակում բարձրահարկ շենք, որտեղ կա խաղային համալիրներերեխաների համար, այգում, դպրոցի մարզադաշտում, անապատում, խնջույքի ժամանակ: Վերջին դեպքում երեխաների հետ խաղերին կարող են մասնակցել նաև մեծերը։
Փողոցում մանկական խաղերի բազմաթիվ տեսակներ կան։

ՓՈԽԱՆՑԻՐ ԳՆԴԱԿԸ

Հաշվելու հանգի համաձայն ընտրվում է վարորդը։ Մնացած բոլոր խաղացողները կանգնած են այնպես, որ շրջան է ձևավորվում: Մի խաղացողից մյուսը պետք է լինի ոչ ավելի, քան մեկ քայլ:
Վարորդը շրջանագծի հետևում է: Խաղացողներից մեկին վոլեյբոլ են տալիս: Խաղացողները գնդակը փոխանցում են միմյանց: Վարորդը, վազելով շրջանով, փորձում է ձեռքով դիպչել գնդակին։ Եթե ​​դա նրան հաջողվում է, նա դառնում է շրջանագծի մեջ, և նա, ում ձեռքում գնդակը ներկված էր, տանում է։

Հաղթում են այն մասնակիցները, ովքեր երբեք մեքենա չեն վարել կամ ավելի քիչ են այցելել այս դերը, քան մյուսները: Առաջին վարորդի դերը խաղի արդյունքները հաշվարկելիս հաշվի չի առնվում։

Կանոն.չի թույլատրվում գցել գնդակը, ինչպես նաև այն նետել մեկ կամ մի քանի խաղացողների վրայով։ Նման դեպքերում սխալ թույլ տված խաղացողը դառնում է վարորդ։

Խաղը բարդացնելու համար կարող եք երեխաներին դասավորել շրջանաձև՝ կողքերին երկարած ձեռքերի հեռավորության վրա։ Հետո գնդակը ոչ թե փոխանցում են, այլ նետում։ Վարորդը կարող է դիպչել գնդակին ինչպես խաղացողների ձեռքում, այնպես էլ թռիչքի ժամանակ: Եթե ​​վարորդը թռչելիս դիպել է գնդակին, ապա վերջին անգամ գնդակը նետողը գնում է քշելու։

ՕՁ

Երեխաները բռնում են միմյանց ձեռքերը՝ կազմելով շղթա։

Երեխաներից մեկը ընտրվում է որպես առաջնորդ։ Նա պետք է լինի շղթայի սկզբում: Ուսուցչի նշանով առաջնորդը վազում է, իր հետ քաշելով խաղի բոլոր մասնակիցներին, նկարագրում է վազքի վրա գտնվող տարբեր կերպարներ. շրջանագծի մեջ, ծառերի շուրջ, կտրուկ շրջադարձեր անելով, խոչընդոտների վրայով ցատկելով, շղթան օձով առաջնորդում: , պտտելով այն վերջին խաղացողի շուրջ, այնուհետև զարգացնում է այն: Օձը կանգ է առնում, պտտվում առաջնորդի շուրջը։

Կանոններ:

1. Խաղացողները պետք է ամուր բռնեն միմյանց ձեռքերը, որպեսզի օձը չկոտրվի։

2. Անհրաժեշտ է ճշգրիտ կրկնել առաջնորդի շարժումները.

3. Առաջնորդին թույլ չեն տալիս արագ վազել։

Դուք կարող եք օձ խաղալ տարվա ցանկացած ժամանակ ընդարձակ խաղահրապարակում, սիզամարգում, անտառի եզրին: Որքան շատ խաղացողներ, այնքան ավելի զվարճալի է խաղը: Այն աշխույժ դարձնելու համար անհրաժեշտ է երեխաներին սովորեցնել հետաքրքիր իրավիճակներ ստեղծել։

Օրինակ, առաջատարը արտասանում է վերջին խաղացողի անունը, անունը ստացած երեխան և նրա կողքին կանգնածը կանգ են առնում, ձեռքերը բարձրացնում, իսկ առաջնորդը օձին տանում է դարպասի մեջ:

Դուք կարող եք ցրվել առաջնորդի ազդանշանով, ապա արագ վերականգնել օձին:

ՄԵՂՈՒՆԵՐ

Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ երեք վարորդների, կանգնած են պայմանական գծի հետևում:

Առջևում՝ 15-20 մ հեռավորության վրա, դնում են ցատկող կանգառ, որը տոնածառի դեր է կատարում։ Սեղանի հետևում երեք վարորդներ են՝ այսպես կոչված, մեղուները։

Սովորելով երկտողերը՝ խաղացողները դուրս են գալիս գծի հետևից առաջ՝ ծնկները բարձր բարձրացնելով հետևյալ բառերով.

«Մենք դուրս եկանք անտառի սիզամարգ՝ ոտքերը վեր բարձրացնելով, թփերի ու գուլպաների միջով, ճյուղերի ու կոճղերի միջով։ Ով այդքան բարձր քայլեց - չսայթաքեց, չընկավ:

Խոսքերն ասելուց հետո նրանք կանգ են առնում տոնածառի մոտ.

«Տեսեք՝ բարձր տոնածառի խոռոչը (նրանք ցույց են տալիս ոտքերը բարձրացրած և մատների վրա կանգնած՝ ինչպես բարձր տոնածառի): Զայրացած մեղուները դուրս են թռչում:

«Մեղուները» սկսում են պտտվել տոնածառի շուրջը և, արմունկներում թեքված ձեռքերի շարժումներով թռիչքն ընդօրինակելով, ասում են. «Դե, մենք մեղուներ ենք կծում»։

Մնացած խաղացողները խոսում են. «Մենք չենք կարող հասնել սրընթաց ոտքերին, մենք չենք վախենում մեղուների պարսից, եկեք հիմա փախչենք տուն»:

Ասվելուց հետո վերջին խոսքը, փախչում են գծի վրայով, «մեղուները» վազում են նրանց հետեւից՝ փորձելով տապալել կամ «խայթել»։

Նրանք, ում ծաղրել են խայթելու աստիճան, համարվում են «խայթված»։ Այնուհետև նոր «մեղուներ» են նշանակում՝ ըստ հաշվելու հանգի։ Առաջինները դառնում են մնացած խաղացողները:
Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ։ Հաղթում է նա, ում հետ երբեք չեն «խայթել» կամ ում հետ նման բան ավելի քիչ է եղել, նա ամենաարագն է հռչակվում։

ԳՏԵՔ ՏԵՂ

Հաշվիչ հանգի օգնությամբ ընտրվում է վարորդ։ Մնացած բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Սկսելով խաղը՝ վարորդը վազում է խաղացողների կողքով, նկատում նրանցից մեկին և շարունակում վազել շրջանաձև։

Կեղտոտվածն արագ վազում է վարորդից հակառակ ուղղությամբ։ Նրանցից ով առաջինը վազում է շրջանի ազատ տեղ, վերցնում է այն, իսկ ուշացածը դառնում է վարորդ։

Կանոններ:

1. Երեխաները վազում են միայն շրջանով:

2. Շրջանակում կանգնածները չպետք է կալանավորեն վազողներին։

3. Եթե երեխաները միաժամանակ վազում են ազատ տեղ, ապա նրանք կանգնում են շրջանագծի մեջ, և ընտրվում է նոր ղեկավար։

Դուք կարող եք խաղալ ցանկացած հարթակում: Ցանկալի է, որ այն մեծ լինի եւ վազելու համար խոչընդոտներ չլինեն։

Խաղի մասնակիցները միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա կանգնած են շրջանաձեւ, բոլորի ձեռքերը իջեցված են։ Եթե ​​շատ երեխաներ կան, կարող եք կազմակերպել խաղացողների երկու շրջանակ:

ՀԻՍՈՒՆ

Ըստ հաշվելու հանգի, ընտրում են վարորդին, նրան անվանում են նաև պիտակ,

Խաղի բոլոր մասնակիցները ցրվում են կայքի շուրջը, պիտակը հասնում է նրանց: Ում ձեռքով կպնում է, դառնում է պիտակ։

Կանոններ:

1. Խաղի ընթացքում երեխաները պետք է ուշադիր հետեւեն վարորդների փոփոխությանը:

2. Տասնհինգը չպետք է վազի միայն մեկ խաղացողի հետևից:

Այս խաղի մի քանի տարբերակներ կան.

Դուք կարող եք խաղալ «տուն» պիտակով:

Այնուհետև կայքի եզրի երկայնքով գծվում են երկու շրջանակ՝ դրանք «տներ» են։ Երեխաները, փախչելով վարորդից, կարող են վազել «տուն». Այստեղ նրանք ապահով կլինեն, քանի որ պիտակը իրավունք չունի «տներում» ցրվել։ Բայց եթե նա խաղադաշտում ծաղրեց խաղացողին, նա դառնում է պիտակ:

Ընտրանքներ:

1. Որպեսզի բիծ չմնաք, պետք է նստել կամ կանգնել ինչ-որ առարկայի վրա։

2. Երբ պիտակը հասնում է խաղացողին, նա կարող է նապաստակի պես ցատկել երկու ոտքի վրա, և նա այլևս չի կարող ներկվել:

3. Խաղացողը, երբ նրան նկատում են, եթե նա արագ և ճարպիկ է, կարող է անմիջապես վերադարձնել խայտաբղետը վարորդին, և նախկին վարորդը դառնում է պիտակ:

4. Բոլոր խաղացողները, բացի պիտակից, իրենց համար անուն են ընտրում թռչունների, բույսերի, կենդանիների աշխարհից: Տասնհինգը չի արատավորում նրան, ով ժամանակին կանչել է իր անունը։

5. Ընդհատված պիտակներ. Այս խաղում տասնհինգը պետք է բարձրաձայն անվանի այն խաղացողի անունը, ում նա ցանկանում է արատավորել: Բայց եթե հետապնդման ժամանակ տասնհինգը տեսնում է, որ խաղի մեկ այլ մասնակից իր կողքին է, նա փոխում է իր միտքը՝ անվանելով նրան և փորձում հասնել նրան և արատավորել։ Stained-ը խաղից դուրս է.

Համաձայն կանոնների՝ պիտակը սկզբում կոչ է անում խաղացողին անունով, և միայն այնուհետև հասնում է նրան և ներկում: Խաղում պիտակը կարող է շատ անգամ փոխել իր կարծիքը:

6. Շրջանաձև պիտակներ. Խաղի մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ, յուրաքանչյուրը շրջանով նշում է իր տեղը։ Երկու խաղացող կանգնած են իրարից որոշ հեռավորության վրա գտնվող շրջանակի հետևում, որոնցից մեկը պիտակ է, նա հասնում է երկրորդին: Եթե ​​վազորդը տեսնում է, որ պիտակը հասնում է իրեն, նա կոչում է շրջանակի մտերիմներից մեկին անունով: Նա թողնում է իր տեղը և վազում է պիտակից շրջանաձև, իսկ խաղացողը զբաղեցնում է նրա տեղը։ Ազատ շրջանը կարող է զբաղեցնել նաև պիտակը, հետո առանց տեղ մնացածը դառնում է պիտակ։ Նա հասնում է շրջանագծից դուրս վազած խաղացողին:

Կանոններ:

1. Չի կարելի շրջանով վազել։

2. Տեգից փախած խաղացողը կարող է վազել ոչ ավելի, քան մեկ շրջան:

3. Եթե պիտակը ծաղրել է խուսափողին, ուրեմն նրանք փոխում են տեղերը։

Խաղում երեխաները պետք է շատ զգույշ լինեն. եթե խաղացողը շեղվի, նա կհուսահատեցնի իր ընկերոջը: Երեխաները կանգնած են շրջանակի մեջ, միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա, դեպի կենտրոնը: Տասնհինգը կարող է փոխարինվել, եթե նա վազել է երկու շրջան, չի մաշվել ու դատարկ տեղ չի գրավել։ Խաղն ավելի զվարճալի կդառնա, եթե խուսափողները արագ փոխեն տեղերը:

ԵՐՐՈՐԴ ԱՆԻՎ

Երեխաները կանգնած են զույգերով մեկը մյուսի հետևից՝ դեմքով դեպի շրջանագծի կենտրոնում:
Երկու հոգի սկսում են խաղը, մեկը վարորդն է, իրենից փախչողից 3-4 քայլ հետ է կանգնում։ Վազողը բարձրաձայն հաշվում է մինչև երեքը և «երեք» բառից հետո փախչում է վարորդից։ Որպեսզի իրեն ձեռք չտան, նա կանգնում է մի զույգի առաջ։ Վեր կենալուց առաջ փախչելիս գոռում է՝ «Երրորդ հավելյալը»։ Այս խաղում վերջինը կանգնողը փախչում է վարորդից։ Եթե ​​վարորդին հաջողվել է նոկաուտի ենթարկել փախածին, ապա նրանք փոխում են դերերը։

Կանոններ:

1. Խաղի ընթացքում արգելվում է վազել շրջանով։

2. Խուսափողը չպետք է վազի երկու շրջանից ավելի:

3. Հենց որ խուսափողը վազի շրջանակի մեջ, նա պետք է անմիջապես կանգնի ինչ-որ զույգի առաջ: Ամեն ոք, ով խախտում է այս կանոնը, դառնում է առաջնորդ:

Եթե ​​վարորդին հաջողվել է ֆիքսել խուսափողին, և նրանք փոխել են դերերը, ապա խուսափողը կարճ վազքից հետո կարող է կանգնել զույգերից մեկի դիմաց: Երբեմն վարորդը երկար ժամանակ չի կարողանում հասնել նրանից փախչող խաղացողներին, քանի որ նրանք իրենից ուժեղ են և ավելի արագ են վազում։ Այս դեպքում նրան պետք է փոխարինել, բայց ոչ թե մեղադրել, այլ դրական գնահատել նրա ջանքերը։

1. Սկյուռիկներ, մկներ, նապաստակներ (11-16 տարեկան)

Խաղ. 15-30 հոգի. Մասնակիցները բաժանվում են 5 կամ 10 խաղացողների խմբերի: Հաղորդավարը խմբերին տալիս է անուններ՝ սկյուռիկներ, նապաստակներ, մկներ: Առաջնորդն ընտրված է. Իրարից 5 մետր հեռավորության վրա տեղադրվում են 3 օղակ։ Սրանք կենդանիների «տներն» են։ Հաղորդավարը հրաման է տալիս, ասենք, «Մկնիկի սկյուռիկներ»: Նշված խմբերը պետք է փոխանակեն «տներ»։ Վարորդի կողմից բռնված խաղացողը դառնում է վարորդ, վարորդը միանում է այն թիմին, որտեղից նրան բռնել են։ Հաղորդավարը կարող է նաև նման ազդանշան տալ՝ «Մկներ, սկյուռիկներ, նապաստակներ»։ Այնուհետև բոլոր երեք թիմերը պետք է լքեն իրենց տունը և վերցնեն ցանկացած այլ:

2. Հետախույզ և պահակ (11-16 տարեկան)
Նախապատրաստում. Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի՝ հետախույզների և պահակների, և շարվում են տեղանքի երկու հակառակ կողմերի երկայնքով՝ միմյանցից 18-20 մ հեռավորության վրա: Երեք քայլով գծերի դիմաց գիծ է անցկացվում, իսկ մեջտեղում ուրվագծված շրջանով վոլեյբոլի գնդակ է տեղադրվում։ Թիմերում խաղացողները հաշվարկվում են թվային կարգով: Սկաուտական ​​թիմի խնդիրն է գնդակը տանել սեփական գծի վրայով, մյուս թիմի խաղացողների խնդիրն է դա կանխել: Խաղ. տանտերը բարձրաձայն զանգահարում է համարը, իսկ դիմացին կանգնած խաղացողները (այս համարն ունեն) վազում են դեպի գնդակը: Եթե ​​պահակը շեղվում է, ապա հետախույզը վերցնում է գնդակը և դրանով փախչում իր տուն, իսկ պահակը գնում է գերության, կանգնում հետախույզի հետևում: Եթե ​​երկու խաղացողները միաժամանակ դուրս են վազում դեպի մեջտեղ, ապա սկաուտի խնդիրն է՝ մի շարք շեղող վարժություններ կատարելուց հետո (ձեռքերի շարժումներ, տեղում ցատկել և շրջադարձ կատարելով, ցատկել և այլն), շեղել պահակի ուշադրությունը։ (նա հետախույզից հետո կրկնում է այս շարժումները) և գնդակը տանում: Եթե ​​հետախույզը խլել է գնդակը, բայց պահակը շրջանցել է նրան և ձեռքով նշել, սկաուտը դառնում է գերի, հակառակ դեպքում նա հաղթում է մենամարտում։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ բոլոր համարները չեն մասնակցել խաղին։ Բանտարկյալները հաշվում են և բաց թողնում իրենց թիմերին։ Խաղը կրկնվում է, մինչդեռ խաղացողները փոխում են դերերը: Արդյունքում հաղթանակը թիմի կողմն է, որին հաջողվել է ավելի շատ գերի վերցնել։ Խաղի կանոնները պահապանին պարտավորեցնում են կրկնել սկաուտի բոլոր շարժումները, հակառակ դեպքում նա պարտվում է։ Դուք կարող եք հետապնդել միայն փախչող խաղացողին մինչև իր տան գիծը: Գնդակը գցած խաղացողը համարվում է բռնված: Ամեն անգամ, երբ հետախույզը գնդակը դնում է տեղում:

3. Օր ու գիշեր (8-16 տարեկան)

Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու թիմի: Մի հրամանը «ցերեկ» է, մյուսը՝ «գիշեր»: Առաջնորդն ընտրված է. Մասնակիցների քանակին համապատասխան պատրաստվում են սև և սպիտակ գլխարկների երկու հավաքածու։ «Օրը» սպիտակ գլխարկներ է դնում, իսկ «գիշերը»՝ սև: Յուրաքանչյուր խաղացող կրում է հակառակ գույնի գլխարկ: Հաղորդավարը բղավում է. իսկ համապատասխան թիմը բռնում է Գիշերային թիմերին խաղալիս: Բռնվածը սպիտակ գլխարկներ հագցրեց - գնացեք մեկ այլ թիմ: Հետո՝ հակառակը։ Օրվա և գիշերվա հերթափոխը պետք է լինի միատեսակ։ Խաղաժամանակի վերջում ամենաշատ խաղացող ունեցող թիմը հաղթում է:

4. Թռչունների թռիչք (8-16 տարեկան)

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Յուրաքանչյուրը թռչունների երամ է: Առաջնորդն ընտրվում է՝ որսորդը։ Փաթեթները պետք է կանգնեն որսորդի հակառակ կողմերում (վրա տարբեր կողմերխաղադաշտ). Յուրաքանչյուր խաղացող գալիս է ցանկացած թռչնի անուն (որսորդը չպետք է իմանա, թե ով ինչ անուն ունի): Որսորդն այնուհետև կանչում է ցանկացած թռչնի անուն: Եթե ​​թիմում կա մեկը, ապա նա պետք է թռչի մեկ այլ թիմ, որպեսզի որսորդը չբռնի նրան: Եթե ​​անվանված թռչունները երկու թիմերում են, ապա նրանք փոխում են տեղերը: Թռչունը, որը որսորդը բռնել է, դառնում է առաջատար (կամ պարզապես թողնում է խաղը):

Հաղորդավարն ասում է. «Մենք զվարճալի կապիկներ ենք, շատ բարձր ենք խաղում: Մենք ծափ ենք տալիս, ոտքերն ենք թփթփացնում, այտերը հանում, թռչկոտում մատների վրա և նույնիսկ լեզու ենք ցույց տալիս միմյանց: ձիու պոչը ձեր գլխի վրա: Բերանս լայն կբացենք, ծամածռություններ կանենք, երբ ասում եմ 3 թիվը, բոլորը սառչում են ծամածռություններից»։ Խաղացողները կրկնում են ամեն ինչ առաջատարից հետո:

6. Բրուկ (8-16 տարեկան)

Խաղ. Խաղացողները կազմում են զույգեր, ձեռքերը բռնում և բարձրացնում են դրանք դարպաս ձևավորելու համար, դարպասները դառնում են մեկը մյուսի հետևից քայլ հեռավորության վրա: Մրցույթի մեկ կամ մի քանի մասնակից անցնում է դարպասի տակ և ընտրում զույգ՝ կոտրելով դարպասը: Զույգ՝ նոր դարպասներ, անցնելով բոլոր դարպասների տակով, կանգնած են սյունակի վերջում։ Մնացած կեսն ընտրում է նորը։ Եվ այսպես, շրջանագծի մեջ:

7. Գնացք (6-16 տարեկան)

Բոլորը դառնում են գնացք և սկսում են շարժվել դեպի երաժշտությունը։ Հաղորդավարը կտրուկ անջատում է երաժշտությունը, բոլորը պետք է դադարեցնեն։ Ով միաժամանակ «տապալեց» դիմացինին կամ բոլորից պոկվեց, նա հեռանում է։ Հարմարության համար կարող է լինել երկու հաղորդավար՝ նա, ով պատասխանատու է երաժշտության համար, և նա, ով ղեկավարում է «լոկոմոտիվը»։ Որքան շատ մարդ, այնքան լավ: Ոչ առանց աղբավայրերի. Հիմնական բանը ճիշտ երաժշտություն ընտրելն է և անջատումների միջև նույնիսկ ընդմիջումներ չանել:

8. Խորամանկ աղվես (6-16 տարեկան)

Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ, փակում են աչքերը: Վարորդը շրջում է շրջանակը և աննկատ դիպչում խաղացողներից մեկին. սա խորամանկ աղվես է: Բոլորը բացում են իրենց աչքերը և գոռում «Խորամանկ աղվես, որտե՞ղ ես»: երեք անգամ. Երրորդ անգամից հետո բոլորը ցրվում են, իսկ աղվեսը փորձում է ինչ-որ մեկին հասնել։ Նա, ում բռնել է աղվեսը, դառնում է առաջնորդ։

9. Մոմեր (8-16 տարեկան)

Խաղացողներն ընտրում են այնպիսի առաջնորդի, որը «կվառի», այսինքն՝ կվառի նրանց: Արևածածկ խաղացողը պետք է պատասխանի առաջատարի հարցին կամ հանելուկին, մինչդեռ առաջատարը հաշվում է մինչև երեքը: Եթե ​​խաղացողը չի պատասխանում, ուրեմն «վառվում է»։ Ահա թե ինչպես են բացահայտվում ամենաերկար «մոմերը».
* Այս խաղով դուք չեք կարող վազել, այլ նստել շրջանագծի մեջ: Հետո հարցերը հերթով տրվում են բոլորին, բայց մինչև երեքի հաշվարկը պահպանվում է։

10. Թռչուններ. (8-16 տարեկան)

Ըստ հաշվման հանգի` երեխաները ընտրում են «տանտիրուհուն» և «բազեին», մնացածները՝ «թռչուններին»: «Բազեից» թաքուն «տիրուհին» անվանում է յուրաքանչյուր թռչունի։ Գալիս է «բազեն» և բանակցություններ սկսում «տանտիրուհու» հետ.

• Ինչի՞ համար եք եկել։
• Թռչնի համար.
• Ինչի համար?

Բազեն անվանում է, օրինակ, կուկու: Կկուն վերջանում է, բազեն բռնում է։ Եթե ​​բազե կոչվող թռչուն չկա, տիրուհին քշում է նրան։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բազեն բռնի բոլոր թռչուններին:

Բազեն կարող է թռչնին հետապնդել միայն այն բանից հետո, երբ նա հատի գիծը և վազի տարածքով մեկ: Գրավված թռչունը չի խաղում մինչև խաղի ավարտը:

11. Ես օձ եմ, օձ, օձ (11-16 տարեկան)

Մասնակիցները կանգնած են շրջանագծի մեջ, մեկի միջով՝ տղա, աղջիկ: Խորհրդատուն սկսում է՝ մոտենալով մեկին հետևյալ խոսքերով. «Ես օձ եմ, օձ, օձ, ուզում ես իմ պոչը լինել»: Եթե ​​պատասխանը այո է, ապա հարց տվողը սողում է առաջնորդի ոտքերի տակ, ծանոթանում նրա հետ. աջ ձեռքբերետավոր ձախ ձեռքոտքերի միջից հարցրեց. Բացասական պատասխանի դեպքում հնչում է արտահայտությունը՝ «Բայց պետք է», Եվ կա կլաչ։ Այսպիսով, ամեն անգամ օձն ավելի ու ավելի է մեծանում։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր մասնակիցները միանան միմյանց:

12. Ջունգլիներ (8-16 տարեկան)

Խաղացողները բաժանված են երեք թիմերի՝ կապույտ, կանաչ և կարմիր։ Թիմի յուրաքանչյուր անդամ իր գլխին ունի համապատասխան գույնի վիրակապ: Խաղը կատարվում է սահմանափակ տարածքում, բայց ոչ փակ տարածքում, վիրակապերը (գույնը) հնարավոր չէ փոխել, եթե դրանք պիտակված են, ապա վիրակապը պետք է հանձնել առանց դիմադրության:

Կապույտները բռնում են կանաչները, կանաչները բռնում են կարմիրները, կարմիրները բռնում են կապույտները: Հրամանները պետք է տրվեն ընդմիջումներով, որպեսզի նախորդ թիմը կարողանա փախչել: Ընտրված վիրակապերը տվեք առաջնորդին։ Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաարագ է բռնում իր զոհերին:

13. Վիշապի գլուխ (11-16 տարեկան)
Խաղացողները գնացքի պես կառչում են միմյանցից։ Վիշապի գլխի հրամանով` առաջին դեմքը, փորձում է բռնել պոչը. վերջին մարդ. Նա, իր հերթին, պետք է խուսափի: Երբ վերջինը բռնվում է, այն գնում է շղթայի սկիզբը։

14. Ձկնորսական ձող (6-16 տարեկան)
Մասնակիցները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Առաջնորդը կենտրոնում կանգնած է «ձկնորսական գավազանով»՝ ցատկելու պարան կամ պարան, որի վերջում կապվում է ավազի պարկը։ Հյուրընկալողը շրջանաձև պտտում է ձկնորսական ձողը, և մասնակիցները պետք է ցատկեն՝ փորձելով չվնասել այն։

15. Սառնամանիք-Կարմիր քիթ (11-16 տարեկան)
Կայքի հակառակ կողմերում նշանակված են երկու տներ, որոնցից մեկում խաղացողներ են: Կայքի մեջտեղում վարորդը վեր է կենում - Frost-Red Nose: Նա ասում է:

Ես Frost-Red Nose-ն եմ:

Ձեզանից ով է որոշում

Ճանապարհով գնալու՞: .

Խաղացողները պատասխանում են.

Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից

Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:

Դրանից հետո երեխաները խաղահրապարակի վրայով վազում են մեկ այլ տուն։ Frost-ը բռնում է նրանց և փորձում սառչել (ձեռքով դիպչել): Սառեցվածները կանգ են առնում այն ​​վայրում, որտեղ Ֆրոստը շրջանցել է նրանց, և կանգնում են մինչև վազքի ավարտը։ Մի քանի վազքից հետո ընտրվում է մեկ այլ վարորդ:

16. Աջ հարեւանը (11-16 տարեկան)
Սրա բոլոր մասնակիցները զվարճալի խաղնստեք շրջանագծի մեջ: Վարորդը դառնում է շրջանագծի կենտրոնում: Անդրադառնալով խաղացողներից մեկին, այնուհետև մյուսին, առաջնորդը յուրաքանչյուրին տալիս է մի հարց կամ խնդրում է կատարել որևէ շարժում. կանգնել և տեղում շրջվել կամ երեք անգամ ծափ տալ ձեռքերով և այլն: տրված հարցկամ պահանջվող շարժումը պետք է կատարի ոչ թե նա, ում դիմում է վարորդը, այլ աջ կողմում գտնվող նրա հարեւանը, որին վարորդն անգամ չի նայում։ Պատասխան ստանալով՝ վարորդն անմիջապես դիմում է մյուսին, երրորդին և այլն, մինչև խաղացողներից մեկը սխալվի։

Հարց է տրվում (կամ առաջադրանք է տրվում) արագ և հանկարծակի: Նույնքան արագ պետք է պատասխան տալ (կամ կատարել պահանջվող շարժումը): Եթե ​​հարց է տրվում, որին դժվար է պատասխանել անմիջապես, ապա կարող եք ասել՝ «չգիտեմ», որն արդեն պատասխանն է, բայց պարզապես մի լռեք:

Թվում է, թե այս կանոնները շատ պարզ են և հեշտ հիշվող, բայց խաղում դրանք հաճախ խախտվում են այն հանկարծակիության պատճառով, որով վարորդը դիմում է խաղի մասնակիցներին։ Կա՛մ նա, ում ուղղված է հարցը, ինքն է պատասխանում դրան, կա՛մ անակնկալի աջ հարեւանը կշփոթվի ու անմիջապես չի հասկանա, որ հենց ինքը պետք է պատասխանի։ Ով խախտեց կանոնը, նա ստիպված կլինի իր տեղը զիջել շրջապատում իր տեղը զբաղեցրած առաջնորդին և ֆանտոմ տա։

17. Լուսացույցներ. (8-16 տարեկան)
Առաջնորդի ընտրությունից հետո բոլորը կանգնում են նրա մի կողմում՝ հինգ քայլ հեռավորության վրա։ Վարորդը շրջվում է խաղացողներից և կանչում ցանկացած գույնի։ Մասնակիցները պետք է գտնեն այս գույնը իրենց հագուստի մեջ, և ամուր բռնած կարող են ազատորեն անցնել մյուս կողմը։ Ով այս գույնը չունի, պետք է վազի կողքով, որպեսզի չբռնվի։ Ով բռնվում է, դառնում է վարորդ.

18. Չորս տարր (11-16 տարեկան)
Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ, որի մեջտեղում առաջատարն է: Նա գնդակը նետում է խաղացողներից մեկին, մինչդեռ ասում է մեկը չորս բառ«հող», «կրակ», «ջուր», «օդ»: Եթե ​​ասվում է «գետնին», ապա գնդակը բռնողը պետք է արագ անվանի ընտանի կամ վայրի կենդանի: «Ջուր» բառի մոտ խաղացողը ձուկ է անվանում: Երբ հնչում է «օդ» բառը, խաղացողը պետք է տա ​​թռչնի անունը: «Կրակ» բառի ժամանակ բոլորը պետք է մի քանի անգամ շրջվեն՝ թափահարելով ձեռքերը: Այնուհետև գնդակը վերադարձվում է վարորդին: Նա, ով սխալվել է, խաղից դուրս է

19. Սպիտակուցներ, ընկույզներ, կոներ (11-16 տարեկան)
Բոլոր տղերքը ոտքի են կանգնում, ձեռք բռնած՝ երեք հոգի, «սկյուռի բույն» են կազմում։ Նրանք իրար մեջ պայմանավորվում են, թե ով է լինելու «սկյուռը», ով է լինելու «ընկույզը», ով է լինելու «բմբուլը»։ Վարորդը մենակ է, բույն չունի. Այս խաղում կա նաև մի հաղորդավար, ով արտասանում է «սկյուռիկներ», «բախվել», «ընկույզ» բառերը: Եթե ​​նա ասել է «սկյուռիկներ», ապա բոլոր սկյուռիկները թողնում են իրենց բները և վազում ուրիշների մոտ։ Այս պահին վարորդն ազատ տեղ է գրավում ցանկացած բնում՝ դառնալով սկյուռ։ Առաջնորդ է դառնում նա, ով բներում չուներ բավականաչափ տեղ։ Եթե ​​տանտերն ասում է՝ ընկույզ, ապա ընկույզները փոխվում են տեղերը, իսկ բնում տեղ զբաղեցրած վարորդը դառնում է ընկույզ։ Վարորդը և առաջնորդը կարող են լինել տարբեր մարդիկ, և երկու գործառույթն էլ կարող է իրականացվել մեկ անձի կողմից։ Առաջնորդներին կարելի է հրաման տալ՝ «սկյուռիկներ, կոներ, ընկույզներ», և հետո բոլորը միանգամից փոխում են տեղերը:

21. Հրշեջներ (11-16 տարեկան)

Աթոռները դրված են շրջանագծի մեջ, մեջքը դեպի ներս: Մինչ երաժշտությունը հնչում է, երեխաները վազում են, երբ երաժշտությունը դադարում է, բոլորը կանգնում են իրենց աթոռի առաջ և հանում մի բան. Նրանք վազում են ավելի հեռու: Դադարեցրեք. Մեկ այլ աթոռի վրա թողնում են իրենց երկրորդ բանը։ Հետո երրորդ. Դրանից հետո տրվում է հրաման՝ «Կրակ», բոլորը պետք է հնարավորինս արագ հավաքեն իրենց իրերը։ Լավ է խաղալ լողափում:

22. Փոխվող վայրեր (Քամին փչում է Տոգոն) (11-16 տարեկան)

Խաղացողները նստում են շրջանակի մեջ՝ ուղղված դեպի ներս, իսկ առաջատարը կանգնած է կենտրոնում: Նստատեղերը պետք է հստակ սահմանված լինեն, և դրանց թիվը պետք է համապատասխանի խաղացողների թվին: Վարորդը ստիպում է խաղացողներից մի քանիսին պատահականորեն փոխել տեղերը՝ ասելով. «Փոխիր տեղերը նրանց, ովքեր ունեն...» և ինչ-որ նշան է կանչում, օրինակ՝ գծավոր տաբատ։ Դրանից հետո այս նշանին համապատասխանող բոլոր խաղացողները վեր են կենում և փոխում տեղերը։ Վարորդի խնդիրն է ընդհանուր շփոթության մեջ ժամանակ ունենալ դատարկ աթոռներից մեկում նստելու համար։ Նա, ով ի վերջո չունի բավարար տարածք, դառնում է վարորդ։

23. Կոկորդիլոսներ (8-16 տարեկան)
Թիմը բաժանված է երկու հավասար թիմերի։ Առաջին թիմը բեղմնավորում է մի քանիսը թույն բառև մյուս թիմից ընտրում է մեկին, ով պետք է «ցուցադրի» այս բառը։ Ավելին, այս խաղացողին արգելվում է հնչյուններ հնչեցնել և տառեր գրել, սակայն օգտագործվում են ակտիվ ժեստեր, դեմքի շունչը կտրող արտահայտություններ, չարաճճիություններ, անպարկեշտ ժեստեր և այլն՝ կախված խաղացողի երևակայությունից: Նրա թիմը փորձում է հասկանալ ցուցադրվածի իմաստը և տալիս է պատասխանների տարբերակներ։ Կարևոր է հնարավորինս շատ հոմանիշներ ընտրել, ապա գուշակելու հավանականությունը գծային մեծանում է։
Գուշակելուց/չկռահելուց հետո թիմերը փոխում են դերերը: