Համալսարանական ծրագիր. Համալսարաններ և կրթական ծրագրեր. Տեղեկատվական համակարգեր և տեխնոլոգիաներ

Բարև ընթերցող: Երևի արդեն հասկացել եք, որ համալսարանում սովորելը շատ կարևոր բան է կյանքի փուլ, որը չափազանց ճշգրիտ արտացոլում է ապագա ճակատագիրըմարդ. Բարձրագույն կրթությունն օգնում է ոչ միայն գտնել իր որակավորումներին արժանի աշխատանք, այլ նաև հարգանք ձեռք բերել գործընկերների և վերադասի կողմից, ինչպես նաև արագորեն շարժվել այսպես կոչված «արհմիութենական գծով» և ապահովել իր համար հարմարավետ գոյություն։ Այնուամենայնիվ, առայժմ այս ամենը երազանք է, և ուսանողը, ինչպես գիտեք, «ապրում է նիստից նիստ»:

Հենց այս «նիստից նստաշրջան» շրջանն է, որ արժե ավելի մանրամասն խոսել, քանի որ ցանկացած բուհի կանոնադրության մեջ այն կոչվում է «ուսումնական ծրագիր»: Եթե ​​դուք խստորեն հետևեք նրա բոլոր առաջարկություններին, ապա ակադեմիական առաջադիմության հետ կապված խնդիրներ, իհարկե, չպետք է առաջանան:

Մինչ ուսումնական գործընթացի առանձնահատկությունների մասին խոսելը, հարկ է նշել, որ ուսումնական պլանանվանել է գիտության և կրթության նախարարության կողմից հաստատված գործողությունների ծրագիր Ռուսաստանի Դաշնություն, որը թույլ է տալիս որոշել համալսարանում ուսումնառության որոշակի կուրսի համար համապատասխան գիտելիքների և հմտությունների չափը:

Պարզ ասած՝ հստակ սահմանված է, թե ուսանողը ծրագրի որ հատվածը պետք է ավարտի առաջին, երկրորդ, երրորդ, չորրորդ, հինգերորդ կուրսերում։ Ուսումնական ծրագրին համապատասխան ուսուցիչները ստեղծագործում են կոնսպեկտ, այսինքն՝ գրավոր տեղեկատվություն են տալիս այն մասին, թե յուրաքանչյուր դասընթացում ինչ են անելու ուսանողները զույգերով, ինչ գիտելիքներ ու հմտություններ կստանան, ինչ նոր գիտություններին կծանոթանան և ինչ խորությամբ։

Այսպիսով, պարզ ասած, ուրեմն վերապատրաստման ծրագիրհամալսարանում նա ղեկավարն է, իսկ ուսումնական ծրագիրը՝ նրա ենթական: Այդ իսկ պատճառով հաշվետվությունների այս տեսակը վերաբերում է ոչ այնքան ուսանողներին, որքան ուսուցիչներին, որոնք սահմանված ժամկետում պետք է ապահովեն համալսարանի ուսանողների ուսումնասիրության համար առաջարկվող տեսական և գործնական տեղեկատվության ակնկալվող ծավալը:

Այն դեպքերում, երբ ուսուցիչը հասկանում է, որ ժամանակ չունի «նվազեցնելու իր ժամերը», նա կազմակերպում է կամավոր-պարտադիր զուգավորումներ տարօրինակ ժամանակներում, որպեսզի արագ հասնի այն նյութին, որը ժամանակին չի լուսաբանվել:

Թերևս աշակերտի համար նման բծախնդիր լինելը կարևոր չէ, բայց ուսուցչի խնդիրն է ապահովել այն թեմաների ուսումնասիրությունը, որոնք դեռ սկզբում են. ուսումնական տարիհաստատվել են ուսումնական պլանով: Ընդհանրապես, սա շատ կարևոր է, և այս կարևոր հարցը չպետք է անտեսվի։

Ուսումնական պլանի ստեղծման սկզբունքները

Ինչպես արդեն ասացի, համալսարանում ուսումնական պլանը հաստատում է Ռուսաստանի Դաշնության գիտության և կրթության նախարարը, իսկ ուսումնական ծրագիրը հաստատում է դեկանը կամ ամբիոնի վարիչը: Միանգամից հետաքրքիր է դառնում՝ ի՞նչ սկզբունքներով է այն ծրագրի ընտրությունը, որը բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների շատ ուսուցիչներ հարգում են որպես կանոնադրություն և երկրորդ Սահմանադրություն։

Այստեղ կան մի քանի գնահատման չափանիշներ, և եկեք դրանք ավելի մանրամասն քննարկենք.

1. Ընտրված թեմաների և առարկաների համապատասխանությունը. Գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացը, սակայն, ինչպես նաև գիտության և մշակույթի նվաճումները տեղում չեն. հետևաբար, ուսումնական ծրագրի այն թեմաները, որոնք արդիական էին ընդամենը մի քանի տարի առաջ, այսօր դարձել են «բարոյապես հնացած», այսինքն՝ չպահանջված:

Հասկանալու համար, թե ինչի մասին է խոսքը, հիշեցնեմ անմահ Լենինին և հանճարեղ Կարլ Մարքսին իր «Կապիտալ»-ով։ Առաջին դեպքում մեր մայրերն ու հայրերը անգիր գիտեին այս «ժողովրդական սիրելիի» կենսագրությունը, և ԽՄԿԿ-ի բոլոր համագումարները մանրամասնորեն խելամիտ էին (նույնիսկ եթե գիշերը արթնանաք և հարցնեք).

Ինչ վերաբերում է Կարլ Մարքսի «Կապիտալին», ես անձամբ դպրոցում կամ համալսարանում չեմ ուսումնասիրել այս թեման. և իմ պատմության դասագրքում ընդամենը մի երկու էջ է նվիրված Վլադիմիր Իլյիչի կյանքին։ Հիմա, կարծում եմ, պարզ է, թե ինչ է նշանակում «հնացած տեղեկատվություն»:

2. Ուսանողների սոցիալական կրթություն. Սովորելը պետք է լինի ոչ միայն կրթական և պարտադիր, այլև ունենա սոցիալական ենթատեքստ, այսինքն՝ նյութն ընտրված է այնպես, որ ուսանողը ստացած տեղեկատվությունից սովորի օգտակար և կենսական կարևոր բան և չթողնի առարկայի բովանդակությունը «հետևում»: տեսարաններ», այսպես ասած։

3. Զարգացում ստեղծագործականություն . Շատ հաճախ ուսուցիչն ասում է իր որոշ աշակերտների մասին. «Նրանք չեն կարող տեսնել իրենց քթից այն կողմ»։ IN այս դեպքում մենք խոսում ենքամենևին մասին չէ վատ տեսողություն, բայց նեղ մտածողության, երեւակայության պակասի ու պարզունակ մտածողության մասին։

Եթե ​​աշակերտը չգիտի, թե ինչպես դասավորել դասարանում ստացված տեղեկատվությունը և կիրառել այն գործնականում, ապա դժվար թե նա հետագայում գրագետ ու գրագետ դառնա։ որակավորված մասնագետ. Սակայն դա միանգամայն հնարավոր է սովորել հինգ տարում, գլխավորը նպատակ դնելն է և դրան ամենայն պատասխանատվությամբ մոտենալը։ ուսումնական գործընթաց.

4. Գիտելիքների ներկայացման հաջորդականությունը. Ուսումնական ծրագիրը կառուցված է այնպես, որ ուսումնական ծրագիրը սկսվում է պարզ և մատչելի տեղեկատվությունից, բայց աստիճանաբար դառնում է ավելի բարդ և խորը: Պարզ ասած, առանց իմանալու բազմապատկման աղյուսակը, դուք չեք կարող լուծել օրինակներ, օրինակ, դիսկրիմինանտ գտնելու համար: Կարծում եմ՝ այս դեպքում հիմնական միտքը պարզ է.

5. Ուսումնասիրվող առարկաների կապը. Ուսումնական ծրագիրը ներառում է այն առարկաները, որոնք փոխկապակցված են կամ տրամաբանորեն լրացնում են միմյանց։ Օրինակ, դա կարող է լինել էկոլոգիա, քիմիա, կենսաբանություն; կամ հոգեբանություն, սոցիոլոգիա և գիտություն: Ընդհանուր առմամբ, ստացվում է, որ Ռուս ուսանողստանում է համապարփակ կրթություն, ինչը չի կարելի ասել արտասահմանյան դասավանդման մեթոդների մասին, բայց դրա մասին մի փոքր ուշ։

Հիմա պարզ է, թե ինչ է դա դպրոցական ծրագիր, և որ կետերն են կարևոր այն ամեն տարի կազմելիս կամ ուղղելիս։ Որպես կանոն, համալսարանի ուսումնական ծրագիրը երկար տարիներ հիմնովին չի փոխվում, բայց ամեն տարի այն համալրվում է նոր փաստերով և թեմաներով, որոնք հայտնի են ներկայումսև պահիր ժամանակի հետ:

Ներքին ուսումնական ծրագրի առանձնահատկությունները

Սա նշանակում է, որ սեպտեմբերին, արձակուրդներից հետո, նրանք սկսում են ինքնաբուխ հաճախել մի շարք դասախոսությունների իրենց մասնագիտության շրջանակներում, իսկ հետո ինքնուրույն ընտրել այն առարկաները, որոնք, իրենց կարծիքով, ամենաանհրաժեշտն են։

Ոչ, իհարկե կա հիմնական գիտելիք, որը դուք ուզում եք, թե ոչ, բայց դուք պետք է ստանաք այն, բայց արդեն երկրորդ կուրսում արտասահմանյան համալսարանի ուսանողը ուսումնասիրում է այն թեմաները, որոնք նրանք համարում են առավել անհրաժեշտ իրենց ապագա մասնագիտության մեջ:

Կարող եք հաճախել նաև նկարչության դասընթացների, գրական և արվեստի խմբակներ, բայց միայն ձեր հաճույքի համար, կամ ձեզ համակողմանի զարգացած մարդ համարելու համար։ Նման սեմինարները լրացուցիչ պարապմունքներ են, բայց ուսանողները պատրաստ են համալսարան գնալ բացառապես դրանց հաճախելու համար:

Հիմա պարզ է, թե ինչու են հայրենական մասնագետներն այդքան պահանջված դրսում. Փաստն այն է, որ սրանք ընդհանուր աշխատողներ են, ովքեր բարդ մեխանիզմներ ուսումնասիրելիս միաժամանակ շարադրություններ են գրում ռուսերենի բիզնեսի դասերին կամ փորձարկումներ անում քիմիայից (առաջին տարում):

Այնտեղ, որտեղ ներմուծված մասնագետը ակնկալում է այլ մասնագետի օգնությունը, տեղական մասնագետը ինքնուրույն կհասկանա դա. հիշեք առնվազն մի դրվագ «Մոսկվան չի հավատում արցունքներին» անմահ ֆիլմից՝ Կատյայի և արտադրամասի ղեկավարի զրույցի ընթացքում մեքենայի խափանման մասին:

Ինչպե՞ս ճիշտ ձևավորել ուսումնական ծրագիր:

Ես համացանցում գտա տեղեկատվություն, որ ուսումնական ծրագիրը կարող է կառուցված լինել երկու ձևով՝ համակենտրոն և գծային: Թեև այս տեղեկատվությունը ավելի անհրաժեշտ է ուսուցիչներին, այնուամենայնիվ, ես որոշեցի պարզել, թե ինչ են նշանակում այս բարդ տերմինները: Եվ ահա այն, ինչ ես փորեցի.

Համակենտրոն մեթոդ- Սա լուսաբանված նյութի համակարգված կրկնությունն է, բայց ամեն անգամ ավելի խորը տեսքով: Որպես կանոն, այս տեխնիկան կիրառվում է ժամանակակից բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում, քոլեջներում և մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություններում: Ինչպես ցույց է տվել երկար տարիների պրակտիկան, մեթոդն իսկապես գործում է պրակտիկայում և արդեն թույլ է տվել մեզ արտադրել մեկից ավելի գերազանց ուսանողներ (որակավորված մասնագետ):

Գծային մեթոդուսումնական ծրագիրը կապում է «մեկ շղթայի օղակների» հետ։ Ուսուցչի խնդիրն է հետևողականորեն ուշադրություն դարձնել յուրաքանչյուր հղմանը և անցնել հաջորդին միայն դրանից հետո խորը ուսումնասիրություննախորդը.

Այս դեպքում հիմնական շեշտը դրվում է տրամաբանության վրա, որը միացնում է բոլոր օղակները մեկ շղթայի մեջ։ Ուսումնական ծրագրերի ստեղծման այս մեթոդը լավագույնս աշխատում է դպրոցներում, բայց կարող է կիրառվել նաև այլ կրթական հաստատություններում:

Եզրափակելով՝ կարող ենք միայն ավելացնել, որ ուսանողները չեն, որ սահմանում են ուսումնական պլանը, և նրանց տեղը չէ այն վերացնել կամ անտեսել։ Եթե ​​գալիս եք համալսարան սովորելու, այնքան բարի եղեք, որ հետևեք բոլոր այն կանոններին, որոնք գոյություն ունեն նրա պատերի մեջ, որոնք այստեղ գործում են վաղուց և հղկվել են մինչև ավտոմատացման աստիճան։ Բայց նախաձեռնողականությունը, մեծամտությունը և կանոնների համակարգված խախտումն այստեղ հաստատ ողջունելի չեն։

Եզրակացություն. Իմ ներկայացրած հոդվածում բոլոր հետաքրքրված ուսանողներին մանրամասն պատմեցի, և ոչ միայն, թե ինչ է համալսարանի ուսումնական ծրագիրը, ով է այն հորինել և ինչպես է այն ճիշտ կազմվում գործնականում։

Թեման կարևոր է, թեման անհրաժեշտ է, մանավանդ, երբ առջևում դեռևս հինգ երկար տարիների քրտնաջան ուսումնասիրություն կա: Կայքի էջերում կայքը լակոնիկ կերպով ներկայացնում է տվյալ թեմայի վերաբերյալ ողջ տեղեկատվությունը, ուստի հետագայում ոչ ոք այլևս հարցեր չպետք է ունենա:

Հիմա դու էլ գիտես ինչպիսին է ուսումնական ծրագիրը համալսարանում, և որքան կարևոր է դա հաջող ուսուցման համար:

Մեր համալսարանում ուսուցումն իրականացվում է ըստ կրթական ծրագրերի։ Սա նշանակում է, որ ցանկացած դիմորդ նախ ընտրում է իրեն հետաքրքիր ծրագիր, հետո փորձում է ընդունվել դրան, իսկ հետո, եթե ուսանող դառնա, կսովորի այս ծրագրով։

Համալսարանի կողմից առաջարկվող ծրագրերը շատ տարբեր են՝ միջնակարգ կրթական ծրագրերից մինչև ավարտական ​​և դոկտորական վերապատրաստման ծրագրեր: Եթե ​​խոսենք միայն բարձրագույն կրթության մասին, ապա Ազգային Հետազոտական ​​Համալսարանի Տնտեսագիտության Բարձրագույն Դպրոցում դուք կարող եք ստանալ բարձրագույն կրթություն տարբեր մակարդակներում բակալավրիատի, մասնագետի, մագիստրոսի, ինչպես նաև գիտական ​​և մանկավարժական կադրերի պատրաստման ասպիրանտուրայի հիմնական կրթական ծրագրերում: Բացի կրթական մակարդակներից, ծրագրերը կարող են տարբերվել վերապատրաստման ոլորտներում: Այժմ մեր համալսարանում ուսուցումն իրականացվում է լայն շրջանակկրթական ոլորտներ՝ ոչ միայն HSE-ի «տիտղոսային» սոցիալ-տնտեսական ոլորտներում, այլ նաև հումանիտար, ճարտարագիտության և համակարգչային գիտությունների ոլորտներում: Այսպիսով, 2017 թվականին վերապատրաստման շուրջ 30 տարբեր ոլորտներ են առաջարկվում։

Ֆակուլտետներ և կրթական ծրագրեր

Երկու հիմնական սուբյեկտները, որոնց հանդիպում է ուսանողը համալսարանում սովորելու ընթացքում, դա նրա ֆակուլտետն է և կրթական ծրագիրը: HSE-ն գործում է , նկարագրելով ֆակուլտետի գործունեությունը և ձևակերպելով նրա հիմնական խնդիրը որպես «ապահովում բարձր մակարդակիրականացվել է ուսանողների, ասպիրանտների, ունկնդիրների վերապատրաստում գիտական ​​հետազոտությունԵվ նախագծային աշխատանք..." Սովորաբար, կրթական ծրագրեր«նշանակված» է որոշակի ֆակուլտետների, իսկ ֆակուլտետները (կախված դրանց չափից) կարող են ունենալ տարբեր քանակությամբկրթական ծրագրեր՝ մի քանի միավորից մինչև մի քանի տասնյակ։ Այն կանոնները, որոնցով յուրաքանչյուր կրթական ծրագիր ապրում և զարգանում է, գրանցված են

Ի՞նչ է հիշում ուսանողը, երբ խոսքը վերաբերում է իր կրթական ծրագրին:

Իհարկե, իր համակուրսեցիների և ուսուցիչների մասին, որոնց նա հանդիպում է դասախոսությունների, սեմինարների, վարպետության դասերի, այն մասին, թե ինչ են իրեն սովորեցնում և որտեղ կարող է աշխատել սովորելուց հետո... Անկասկած, սրանք ցանկացած ծրագրի անբաժանելի մասն են, բայց դրա հիմնական « պաշտոնական» բնութագիրը՝ սա այն ուսումնական ծրագիրն է, որը ուսանողը պետք է ամբողջությամբ տիրապետի ուսման ընթացքում։ սերտորեն կապված է վերապատրաստման և կրթական մակարդակի այս ոլորտում առկա կրթական չափորոշիչների հետ: ավարտական ​​դպրոցտնտեսությունը որպես ազգային հետազոտական ​​համալսարան, ստացել է կրթական չափորոշիչներ ինքնուրույն սահմանելու իրավունք (տես հոդված 11 Դաշնային օրենք«Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին»), և նա օգտվեց այս իրավունքից: Ահա թե ինչպես են նրանք հայտնվել համալսարանում .

Համառոտ կրթական ծրագրի ուսումնական ծրագրի մասին

Իր ՕՀ-ի հիման վրա Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի յուրաքանչյուր հիմնական կրթական ծրագիր մշակում է ուսումնական ծրագիր: Ծրագրի ուսումնական պլանը միշտ պարունակում է և՛ պարտադիր առարկաներ, և՛ ընտրովի առարկաներ. այս ծրագրի շրջանակներում՝ առարկաներ ամբողջ համալսարանից, որոնցով ուսանողները կարող են լրացնել իրենց անհատական ​​ուսումնական ուղին (մագիստրատուրայում):

Ուսանողները, ովքեր հաջողությամբ ավարտում են իրենց ուսումը, ինչպես նաև վերջնական ատեստավորումը, ստանում են «կրթության և որակավորման փաստաթուղթ» համապատասխան մակարդակև վերապատրաստման ոլորտները, կամ, այլ կերպ ասած, դիպլոմ:

Ո՞վ է ղեկավարում կրթական ծրագիրը:

Ծրագրի իրականացման ընթացքում բոլոր ադմինիստրատիվ հարցերը լուծում է ուսումնական գրասենյակը, իսկ գործունեությունը կարգավորվում է, ուսանողները կարող են դիմել ուսումնական գրասենյակի աշխատակիցներին ուսման ընթացքում ծագած բոլոր կազմակերպչական հարցերով:

Որտե՞ղ կարող եմ տեղեկատվություն ստանալ ծրագրի մասին:

Ստացեք մանրամասն տեղեկատվություն ցանկացած կրթական ծրագրի մասին բարձրագույն կրթություն HSE-ն կարելի է գտնել իր կայքում: Փաստորեն, ծրագրի կայքէջը ծրագրի մանրամասն պատկերն է, և այն նախատեսված է օգտատերերի տարբեր կատեգորիաների համար՝ դիմորդներ և նրանց ծնողներ, ուսանողներ, ներկայացուցիչներ: արտաքին կառույցներկարգավորող կրթական գործունեություն. Կայքն ունի պարտադիր բաժիններ, որոնցից.

• դիմորդները կարող են պարզել ծրագրին դիմելու բոլոր ամենակարևոր բաները, օրինակ.
• սովորողները տեղեկատվություն են գտնում ուսումնական գործընթացի մասին և ուսանողական կյանքընդհանուր առմամբ (տեղեկագրերի տախտակ, ժամանակացույց, վարկանիշներ և այլն, ներառյալ);
• օգտատերերի բոլոր կատեգորիաները կարող են ծանոթանալ այս դասընթացները կարդացողների հետ, տեսնել ծրագրի ստացած «որակի գնահատականները» (դրա տարբեր հավատարմագրերն ու հավաստագրերը) և շատ այլ օգտակար տեղեկություններ.
• և, իհարկե, ծրագրի կայքը պարունակում է իր ակադեմիական տնօրենի և ակադեմիական գրասենյակի կոնտակտները, որոնց միշտ կարող եք հարցեր տալ ծրագրի վերաբերյալ և, որ ամենակարևորն է, ստանալ պատասխաններ:

Եկեք պարզենք, թե ինչպես ընտրել բուհ և մասնագիտություն՝ օգտագործելով կայքի հնարավորությունները

Այս էջում դուք կսովորեք, թե ինչպես ընտրել բուհ առցանց՝ ցանկացած չափանիշների համաձայն:

Մեր ամբողջ կայքը մանրամասն տեղեկություններՌուսաստանի բոլոր բուհերի մասին՝ ներկայացված հարմար ձևով։ Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այնպիսի ձևով, ինչպիսին է, օրինակ, դժվար է մասնագիտություններ ընտրել, համեմատել դրանք և այլն:

ՈՐ ՉՇՏԱՊԵՔ, ՄԵՆՔ ՄՇԱԿԵԼ ԵՆՔ ՖԻՏՐ, որը ցույց կտա. դրանցում բուհերի և մասնագիտությունների ընտրություն՝ ըստ ձեզ անհրաժեշտ բոլոր չափանիշների ՝ աշխարհագրական, ըստ Պետական ​​միասնական քննության առարկաներ, վերապատրաստման արժեքի, ուսուցման ձևի, մասնագիտությունների և շատ ավելին:

Որպեսզի վերցնել ուսումնական հաստատություններ, կամ պետք է բացեք ֆիլտրը, կամ կարդաք այն բաժինը, որտեղ կգտնեք միասնական պետական ​​քննության հաշվիչը, կարող եք մասնագիտություն ընտրել.

ԱՅՍՏԵՂ ԱՄԵՆԸ ՊԱՐԶ Է. առցանց համալսարան ընտրելու համար դուք պետք է նշեք ընտրության անհրաժեշտ պարամետրերը «Պայմաններ», «Մասնագիտություններ», «Աշխարհագրություն», «Միացյալ պետական ​​քննություն» ներդիրներում: Պետք չէ լրացնել ամեն ինչ և սեղմել կարմիր «SELECT» կոճակը: Ձեզանից պահանջվում է լրացնել միայն այն դաշտերը, որոնք կազդեն ընտրության վրա:

Օրինակ՝ ձեզ համալսարաններ են պետք

1) լրիվ դրույքովվերապատրաստում
2) «Իրավագիտություն» մասնագիտությամբ.
3) Մոսկվայում
4) որի համար միասնական պետական ​​քննությունը պահանջում է ռուսաց լեզու, պատմություն, հասարակագիտություն
5) Այս առարկաներից մեր միասնական պետական ​​քննության միավորները 215 են

Սկսենք մեկ առ մեկ բացել ներդիրները.

1) Պայմաններ

Այս ներդիրում կարող եք նշել վերապատրաստման ձևը, վերապատրաստման տարեկան արժեքը (եթե դա կարևոր չէ, թողեք այնպես, ինչպես կա), ավարտելու պատրաստակամությունը: ընդունելության թեստեր, համալսարանի պարամետրերը (միայն վիճակը, միայն հետ ռազմական բաժին, միայն հանրակացարանով):

2) մասնագիտություններ

Ահա մասնագիտությունների ցանկը. Դուք կարող եք ընտրել մեկ կամ մի քանի մասնագիտություն: Եթե ​​ոչինչ չլրացնեք, որոնումը կկատարվի բոլոր ուղղություններով։

3) Աշխարհագրություն

Այստեղ դուք ընտրում եք այն քաղաքները, որտեղ կիրականացվի որոնումը։ Եթե ​​դատարկ է, որոնում է բոլորը:

4) միասնական պետական ​​քննություն

Այստեղ մենք ընտրում ենք այն առարկաները, որոնք դուք անցնում եք և դրանց անցողիկ միավորները:

Համալսարանի ընտրությունը կարող եք համատեղել առցանց: Օրինակ, եթե մասնագիտություն/ներ չընտրեք, որոնումը կիրականացվի բոլորում, առանց քաղաք ընտրելու, բոլոր քաղաքներում կսկսեք որոնում և այլն։

Կարևոր է նաև նշել, որ Ինտերնետում բուհերի մասին ամբողջ տեղեկատվությունը ստացվում է նրանց կայքերից և տարբեր աղբյուրներ. Լավագույն տարբերակը միշտ ուղղակի կապ հաստատել համալսարանի հետ: Բարեբախտաբար, մենք ունենք նաև յուրաքանչյուր համալսարանի կոնտակտային տվյալներ:

Վայելեք այն ձեր առողջության համար: