(sudaryta naudojant medžiagą iš S. T. Nikolskajos kūrinio „Kalbos technika“, M., 1978).
8.1.Kalbinio kvėpavimo lavinimas.
vienas)" Šiltas oras“. Įsivaizduokite, kad jūsų rankos sustingusios – šildykite jas kvėpavimu. Iškvėpimas turi būti tolygus, lėtas. Laikykite vieną ranką ant pilvo.
2) „Žvakė“. Lėtai pūskite į liepsną. Vietoj žvakės galite paimti 2-3 cm pločio ir 10 cm ilgio popieriaus juostelę.
3) „Žvakės“. Vienu įkvėpimu (be papildomo) užgesinkite 3 žvakes (4, 5 ... 10), iškvėpimą padalindami į dalis.
4) „Siurblys“. Atsistokite tiesiai, kojos pečių plotyje. Pasilenkite į priekį ir abiem rankomis suimkite už įsivaizduojamo automobilio siurblio rankenos. Pradėkite siurbti orą: išsitieskite, įkvėpkite ir pasilenkę iškvėpkite garsu „f“.
5) „Pjūklininkai“. Laikykite rankas kryžmai kartu. Dešinės rankos yra jūsų pjūklas, kairės - jūsų rąstas. Vienas tempia „pjūklą“ ant savęs, imituodamas garsą „z“ iškvėpdamas, kitas pasiima pjūklą ant savęs: „s“.
6) „Pradėti“. Paimkite laikrodį su sekundėmis rankose ir pradėkite garsiai skaičiuoti laiką sekundėmis: „Dešimt! Devyni... Vienas! Pradėkite!". Skaičiuokite garsiai, staigiai, tolygiai, vienu įkvėpimu, be oro įsiurbimo.
7) "Egorki". Iškvėpimą paskirstykite į tris dalis, garsiai, tolygiai skaitydami tekstą, padarykite pauzę kas trečią (penktą, aštuntą, vienuoliktą) „Egorka“: „Kaip ant kalvos, ant kalvos (įkvėpkite), yra trisdešimt trys Egorkos (įkvėpkite). ): vieną kartą Egorka du Egorkai, trys Egorkai (įkvėpkite), keturi Egorkai, penki Egoroks, šeši Egoroks (įkvėpkite) ir kt.
8) „kopėčios“. Lipame kopėčiomis ir skaičiuojame žingsnius: „vienas – žingsnis, du – žingsnis, trys – laiptelis ir t.t., kol užteks kvėpuoti. Varžomės, kas didesnis ir ilgesnis.
9) „Vienu įkvėpimu“ skaitome ištrauką iš „Poltavos“ - neįkvėpiame, intonuojame išraiškingai:
švedai, rusai - dūriai, pjauna, pjauna,
Būgnų plakimas, paspaudimai, barškėjimas,
Pabūklų griaustinis, trenksmas, dejonės,
Ir mirtis ir pragaras iš visų pusių
1) „Prisiglausti“. Turite užliūliuoti kūdikį tyliu mojavimu per uždarytas lūpas: „m“.
3) Palaipsniui ir sklandžiai pakelkite ir nuleiskite balsą, garsiai arba tyliai nuo teksto pradžios iki pabaigos:
Laukas išsiskleidė kaip banguotas audinys
Ir tamsiai mėlynas kraštas susiliejo su dangumi,
O danguje skaidrus auksinis skydas
Virš jo šviečia nuostabi saulė.
Klausyk – klausyk
suvereni žmonės,
suvereni valia!
Eik prie raudonųjų vartų
Į raudonąjį karališkąjį dvarą!
Nuo raudonojo kiemo iki naujojo stogelio,
Dažnais žingsniais
Pro ąžuolines duris
Valstybės rūmuose,
Nuosprendis teisėjui, eilė prie eilės.
5) Nustatykite, koks yra jūsų kalbos tempas, per vieną minutę perskaitę S. Yesenino eilėraštį „Aš nesigailiu, neskambinu, neverkiu ...“. Stenkitės išvystyti įprastą tempą.
6) Ištarkite frazę „Jums neįdomu“, skirtą tylintiems klausytojams, skirtingomis intonacijomis: su pykčiu, su grasinimu, su nuostaba, nepasitikėjimu, prašymo forma, abejingai, su apmaudu. Kreipkitės į susirinkusius: „Ponios ir ponai“, išreikšdami jausmus balsu (abejingai, iškilmingai, ironiškai, džiaugsmingai, su prašymu).
7) Pabandykite pasakyti žodžius: „labas“. "Aš klausau tavęs", "laba diena", " Labas vakaras“, „Malonu tave matyti“, „labas“, „labas“ ir panašiai su maksimaliu geranoriškumu jūsų balse. Naudokite treniruotėms visą dieną.
8) Raiškiai perskaitykite K. S. Paustovskio eilutes, kiekvienoje frazėje rasdami žodį su loginis stresas, padaryti juostelės įrašą: „Čaikovskis atsisėdo prie fortepijono. Dabar prasidės nuostabus ir nuotaikingas dalykas: išdžiūvęs namas dainuos nuo pat pirmųjų fortepijono garsų. Paprasčiausias muzikine tema grojo šis namas kaip simfonija.
Kartais naktimis pabudęs Čaikovskis išgirsdavo, kaip traškėdamas dainuodavo viena ar kita grindų lenta, tarsi prisimindamas savo dienos muziką ir iš jos išplėšdamas mėgstamą natą.
Klausydamasis nakties garsų, jis dažnai galvodavo, kad gyvenimas bėga pro šalį, bet iš tikrųjų nieko nebuvo padaryta... Jam taip ir nepavyko perteikti lengvo džiaugsmo, kylančio iš vaivorykštės reginio, iš valstiečių merginų persekiojimo. tankumynas, nuo paprasčiausių aplinkinių gyvenimo reiškinių. Jis niekada nelaukė įkvėpimo. Dirbo, dirbo... Ir kūryboje gimė įkvėpimas“.
8.3. artikuliacijos pratimai.
1) Plačiai atidarykite burną, aiškiai ištarkite garsus ir skiemenis:
I, E, A, O, U, S;
E, I, Y, Yu;
Eeyore, ea, aa, oa, wa, ya;
Ea, yaa, ya, ya;
B – P, G – K, D – T, V – F;
AB, ABI, ABE, ABA, ABU, ABA;
BIB - BIB - BIP; BEB - BEB - BEP;
BAB - BAB - BAP; BOB – BOB – BOP;
BUB - BUB - BUP; BYB - BYB - BYP;
TAIP, DI, DO, DU, GA, GI, GO, GU, VA, VI,
VO, VU, BA, BI, BO, BU;
Sha, sho, shu, shi,
sho, shu, shi, ji,
shu, shi, ji, sha,
shi, she, sha, sho;
Sha, zha, zha, zha, sha,
sho, sho, sho, sho, sho,
shi, zhi, zhi, zhi, zhi,
ji, ta pati, ta pati, ta pati, ji;
S - Z - Z - ...; TR - R..., DR - R...;
PTK, PKT, KTP
2) Skaitykite liežuvio suktukus (frazes su pasikartojančiais garsais arba garsų deriniais):
Jautis yra kvailas, kvailas jautis; jaučio lūpa buvo buka.
Nuo kanopų plakimo per lauką skraido dulkės.
Ridikėliai lysvėje augo retai, lysvė retai būdavo tvarkinga.
Ji buvo pas Frolą, ji melavo Frolui apie Lavrą, ji eis į Lavrą, ji meluos Frolui apie Lavrą.
Gegutė gegutė pasiuvo gobtuvą. Gegutė užsidėjo gobtuvą: koks jis juokingas su gobtuvu.
Garnys buvo šlapias, garnys išdžiūvo, garnys nuvyto, garnys negyvas.
Protokolas apie protokolą surašytas protokolu.
Prie kiaulės šerelis, prie lydekos žvynas.
Čitinka teka Čitoje.
Ne tas kvailas, kuris šykštus žodžių, o tas kvailas, kuris kvailas darbais.
3) Skaitykite liežuvio vingius (jie sukurti remiantis žodžių junginiais, kuriuose yra garsų, kuriems reikia nuolatinio kalbos aparato pertvarkos, artikuliacijos keitimo), pirmiausia skiemenys, tada maži sustojimai prieš kiekvieną fonetinį žodį, o tada pagreitinti tempą. :
Kieme žolė, ant žolės malkos;
nepjaukite medienos ant kiemo žolės.
Carl pavogė koralus iš Klaros, o Clara – iš Karlo klarnetą.
Karalius yra erelis.
Libretas „Rigoletas“.
„Challenger“ precedentas.
Konstantinas pareiškė.
Lydeka bergždžiai bando pažeisti karšį.
8.4) Perskaitykite dialogo eilutes, pabrėždami intonaciniu požiūriu svarbius žodžius:
|
Replika – stimulas |
Replika – reakcija |
|
1. Klausimas – abejonė Obuolys niekada nenukrenta toli nuo medžio? Žmogžudystė išeis?! Iki tol aštrūs kirviai?! Kirviai kol kas aštrūs?! Prie laužo – varpai?! |
1. Patvirtinimas obuolys nuo obels toli krenta. Aušra maiše tu nepaslėpsi! Kirviai aštrus kol kas! Kol kas aštrūs kirviai! Netoli kuolo- varpai! Netoli kuolo varpai! |
|
2. Klausimas – staigmena Ar kolega suvalgė trisdešimt tris pyragus su pyragu, bet visus su varške? |
2. Susižavėjimas valgė gerai iškepti trisdešimt trys pyragėliai su pyragu, bet visi su varške! |
|
3. Susižavėjimas. Ant šluotos yra popsas, ant popiežiaus – kepurė! Šluostė – po kunigu! Aš po gaubtu! Šagalas, šakalas su pinigine, rado šilkinę juostą. |
3. Abejonė (nepasitikėjimas). Vertas popso ant šluotos! Cap ant užpakalio? Kopna po dugnu? Aš pats - po gaubtu? Šagalo šakalas su pinigine, rastas varčiašilko? |
8.5. Aiškiai, ramiai perskaitykite „informacinį pranešimą“:
„Iš Kostromos, iš Kostromiščio Senka Sanka ir Sonya vežamos rogėmis. Pasiseka ir liežuvį griežia, ir lieja: sako, tetervinas ant medžio sėdėjo, iš medžio - tetervino šešėlis, sako, neieškok žąsies ūsų, nerasi. ; jie sako: kas yra Savva, tokia šlovė. Jis kalbėjo greitai, kalbėjo greitai, todėl jis neperkalbėjo visų liežuvių.
8.6. Atmeskite skaičius: 253, 749, vadovaudamiesi artikuliacija.
8.7. Ištarkite žodžius pašnibždomis, bet aiškiai ir aiškiai, kad sėdintis tam tikru atstumu nuo jūsų galėtų juos išgirsti:
susirašinėjimas, ankstesnis,
siautėti, sąlygotas,
transportuojamas, katastrofiškas,
sėdėjęs, nuoširdumas, paskelbtas,
paprastai pagerėjimas
buvimas, biuro darbas, artilerija,
barikada, spektrografas.
8.8. Įvairiomis intonacijomis (siurprizas, pasipiktinimas, susižavėjimas, išgąstis ir pan.) tariame „sunkius“ liežuvio sukinius:
Kepuraitė nesiūta kepuraitės stiliumi, ji turi būti perdengta, uždengta.
Papasakok man apie apsipirkimą.
O kaip su pirkiniais?
Apie apsipirkimą, apie apsipirkimą, apie mano apsipirkimą!
Senka neša Sanką ir Sonją ant rogių: rogės yra lopšys, Senka yra nuo kojų, Sanka yra ant šono, Sonya yra ant kaktos, viskas yra sniego pusnyse.
Ketvirtadienis ketvirtas
Ketvirtą ir ketvirtą valandą
Keturi juodi purvini mažyčiai
Nupieštas juodu tušu piešinys
Itin švarus.
Buvo trys senutės, rado tris pusdolerius, nupirko tris sūrelius.
Mūsų polkanas iš Baikalo aptrupėjo,
Polkanas lapuotas – Baikalas neužaugo sekliai.
Programa buvo sudaryta pagal Federalinio valstybinio aukštojo profesinio išsilavinimo standarto reikalavimus, atsižvelgiant į ProOP VPO rekomendacijas rengimo kryptimi 030900.62 Jurisprudencija
Mokomąjį ir metodinį disciplinos kompleksą tvirtina ir rekomenduoja Valstybės ir teisės teorijos ir istorijos katedra.
Skyriaus vedėjas __________________ V.M. Šadrinas
Katedros vedėjas
švietimo politika
S.P. Eremejeva
"___" ________ 20__
ChelGU
Pastebėjome, kad perduodami kalbą techninėmis priemonėmis o per internetą – tavo kalbos aiškumas dingo? Kas turi įtakos jūsų dikcijai aiškiai ar ne? Visų pirma, veido raumenų būklė. Kaip ir visus kitus raumenis, juos reikia mankštinti. Pavyzdžiui, senovės Romos oratorius Markas Tulijus Ciceronas imdavo į burną akmenukus ir deklamavo poetų kūrinių ištraukas.
Kad jūsų kalba būtų aiški, aiški ir įskaitoma klausai, žinoma, galite treniruotis su akmenukais. Tačiau iki šiol buvo sukurtos programos bet kuriam kalbos trūkumui pašalinti. Dažniausią iš jų galima pavadinti „tingia“ artikuliacija, tai yra vangiai atsiverianti burna, kai lūpos beveik nejuda, ir nerangus liežuvis. Ir reikia pasakyti, kad slavų kalbos su gausybe balsių, kasdienybė ypatingo dikcijos aiškumo nereikia.
Beje, žodis „dikcija“ lotynų kalboje reiškia aiškų, tikslų, įskaitomą tarimą. Ir tai pripažįstama vienu svarbiausių kalbos kultūros elementų. Todėl kuo geresnė mūsų dikcija, tuo daugiau kultūringi žmonės galime pasivadinti :). O šnekamosios profesijos savininkams, kurių pagrindiniai instrumentai yra balsas ir kalba, būtina turėti aiškią „uniformos garbės“ dikciją.
Ką galite padaryti, kad pagerintumėte savo dikciją?
Veido žandikaulių, liežuvio ir lūpų raumenims lavinti naudojama gimnastika, vadinama artikuliacija arba kalba. Kadangi iš pradžių, kaip ir visi geriausi, jis buvo skirtas vaikams, daugelis pratimų pavadinimų yra juokingi, tačiau aiškiai susiję su veiksmais. Logopedai, dirbantys su kalbos negalią turinčiais vaikais, sukūrė ir naudoja dešimtis, jei ne šimtus pratimų. Tačiau suaugusiems, kurie iš esmės gerai taria visas raides ir tuo pačiu yra suinteresuoti pagerinti savo kalbos aiškumą, pakanka išmokti ir dažniau kartoti bent keliolika pratimų.
10 pratimų kalbos gimnastikos kompleksas:
- „smūgio“ ir „šypsenos“ pozicijos kaitaliojasi viena su kita;
- dantimis „sukrapštyti“ lūpas (lengvai, tvarkingai ir pakaitomis);
- masažuokite dantenas liežuvio galiuku į dešinę ir į kairę užmerktomis lūpomis;
- darykite tai liežuvio galiuku po lūpomis sukamasis judesys pagal laikrodžio rodyklę ir atgal;
- „Švytuoklė“ vaizduoja mūsų liežuvį, kuris šokinėja iš vieno lūpų kampučio į kitą, o lūpos ištįsusios į „O“ raidę;
- „Vamzdis“, į kurį pasukame liežuvį, tada išskleidžiame;
- „Gyvatė“ – tai liežuvio iškėlimas į priekį, susiaurėjimas, tarsi norėtume padaryti galą;
- sklandžiai perkelkite apatinį žandikaulį į dešinę ir į kairę;
- „Beždžionės“ - sklandžiai ištieskite apatinį žandikaulį ir grįžkite atgal pradinė padėtis;
- "Smaga" sukasi pagal laikrodžio rodyklę ir atvirkščiai.
Tai tokie juokingi, bet labai naudingų pratimų Rekomenduoju išmokti kalbos gimnastiką ir, svarbiausia, kartoti kasdien pirmąsias 3–4 pamokų savaites. Ir būtinai naudokite prieš kalbas ar kitą atsakingą kalbėjimą.
Svetlana Komarova
Kalbos gimnastika (jaunesnis ikimokyklinis amžius)
KALBOS GIMNASTIKAS
jaunesnio amžiaus
1. Kvėpavimo pratimas
2. Klausos dėmesio pratimas
4. Artikuliacinio aparato raida
5. Vaikiškų eilėraščių sakymas, liežuvio virpėjimas, liežuvio sukimas, mįslės.
6. Apvalus šokis
7. Pratimas kalbos derinimui su judesiu.
1-2 SAVAITĖS "BET"
1. Pratimas. "Begemotai"(atidarykite burną kuo plačiau, laikykite ją tokioje padėtyje, kol suskaičiuosite "penki" tada uždarykite burną). Pratimą kartokite 3-4 kartus.
Plačiau atveriame burną, į begemotus žaisti:
Plačiai atverk burną kaip alkanas begemotas.
Negalite jo uždaryti, aš skaičiuoju iki penkių.
Ir tada praveriame burną – begemotas ilsisi.
2. Pratimas. "Vaikai miega"Įkvėpkite ir iškvėpkite per nosį.
3. Pratimas. "Lapai":
Rudens lapai tyliai sukasi (vaikai sukasi ant pirštų galiukų, rankos į šonus)
Lapai tyliai guli po mūsų kojomis (pritūpęs)
Ir ošia po kojomis, ošia (rankų judesiai į kairę ir į dešinę)
Tarsi jie vėl norėtų suktis (kyla, sukasi)
4. Pratimas. — Kur skambinai? (atmerktos akys, ranka rodykite kryptį)
5. Pratimas. „Pakratykite lėlę Taniją, ji verkia (ah-ah)» (tyliai, garsiai).
6. Pratimas. „Anya neteko mamos miške rėkdama "Ai". Paskambinkime Anyai — Ai, ai!
7. Žaidimas "Kepalas".
3-4 SAVAITĖS "U"
1. Pratimas. "Gyvatė" (šypsokis atidaryk burną, ištrauk liežuvį iš burnos, tada pasislėpk). Pakartokite 3-4 kartus.
2. Pratimas. — Kokie kvapai? (Įkvėpkite per nosį, iškvėpkite per burną)
3. Pratimas. "Ką tu girdi?" (balsuojami objektai už ekrano)
4. Pratimas. „Lokomotyvas dūzgia“- U-U-U (garsiai);
"Berniukas verkia"-UUUU (lėtas, tylus)
„Balandėlių kuškėjimas“ U-U-U-U-U (trumpi, staccato garsai)
"Valia verkia" uuuuuuuuu (baisiai ilgas)
5. Vaikai pasislėpė, o Olya ieško "Ai!". Visi vadina Olya "Ai!"
6. Žaidimas "Sėdi pilkas zuikis".
1-2 SAVAITĖS "O" "IR"
1. Įkvėpkite per nosį – iškvėpkite per burną (bėga ir pavargęs).
2. Žaidimas — Kas skambino? Suaugęs žmogus, imituojantis gyvūnų verksmą
nori atspėti, kas ateis jų aplankyti. Suaugęs žmogus užsidengia burną popieriaus lapu ir duoda balsą, imituodamas vieną iš gyvūnų. Vaikas atspėja, kas tai.
3. Berniukui skauda dantį. Kaip jis dejuoja? "OOO"
(tyliai - garsiai).
4. Pratimas. "Arklio kaimynai". Kieno arklys ilgiausiai ošia? "Aš-aš-aš-
IR" (Kolina? Sasha? Ksyushina?)
5. Išvalykite liežuvį „Ko-ko-ko, neik toli“.
6. Žaidimas "Aidas"(Du pogrupiai. Vienas – taria žodį,
kitas jį atkuria. Žodžiai su priebalsiais [gandras, Anya, Inna, vaistinė, abėcėlė].
3-4 SAVAITĖS "E"
1. Įkvėpkite ir iškvėpkite per burną (mes žiovaujame)
2. Žaidimas "veršelis"
Bū bū (du šuoliai)
Aš esu ištvirkęs. ( "Ragai" nuo pirštų ant galvos)
Bū bū, (du šuoliai)
Aš esu uodega. ( "uodega" iš rankos - už nugaros)
Bū bū, (du šuoliai)
Aš esu ausinis. ( "Ausys" iš delnų - ant galvos)
Bū bū, (du šuoliai)
Labai baisu. ( "Ragai" ant galvos, sumušimas)
Boo-boo, aš bijau. Boo-boo, aš žiauriau.
3. Žaidimas "Aidas"(mokytojas paeiliui vadina balses apačioje:A
O I E, ir vaikai tyliai kartoja choru (įprastu rankos ženklu
mokytojas - garsiai (ranka aukštyn, tyliai (ranka žemyn).
artikuliacija skamba A, O, U, I, E, tada vaikai dauginasi.
5. Išvalykite liežuvį "Muilas Mila lėlės muilas"
6. Žaidimas "Burbulas".
1-2 SAVAITĖS "B" "P"
1. Pratimas. „Viščiukų maitinimas“(Vaikai – paukščiai sėdi pramerkę burną. Saulė "maitina").
2. Pratimas. — Kokie kvapai? (gilus kvėpavimas per nosį).
3. Pratimas. "Pagalbininkai":
Vienas du trys keturi.
Išplovėme indus (pirmasis delnu kito)
Arbatinukas, puodelis, kaušas, šaukštas
Ir didelis kaušas. (po vieną sulenkite pirštus, pradedant nuo didžiojo)
Išplovėme indus (vėl tinderis, delnas ant delno)
Ką tik sudaužėme puodelį. (sulenkti pirštus)
Suskilo ir kibiras
Nulūžo arbatinuko nosis,
Šiek tiek sulaužėme šaukštą
Taigi padėjome mamai. (suspausti ir sugniaužti kumščius)
4. Pratimas. — Kas rėkia? (aviena balta, ram ba-uh, b-b-b automobilis, viščiukai, viščiukai, bum-boom-boom būgnas).
5. Pratimas. „Kalbėk tyliai, garsiai“(ant sutartinio ženklo su revo-la ranka - garsiai (ranka viršuje, tyliai (ranka žemyn)
6. Išvalykite liežuvius: „Oop-oop, mama gamina sriubą“
„Būtų-būtų, iš kamino dūmai“.
7. Žaidimas "Lokomotyvas"(išrenkamas vaikas. Viską pasakęs „Lokomotyvas užveda garą, degiklis nuskandina ugniakurą“. Vaikas važiuoja ir sako "pf, pf, pf").
3-4 SAVAITĖS "AT" "F"
1. Pratimas. "Kas gali šypsotis?" (parodyti sukąstus dantis).
2. Pratimas. „Pūskime ant snaigės“(imitacija arba užsidėti delnas mažas servetėlės gabalėlis).
3. Pratimas. "Lojo šuo"(garsiai - didelis "af-af-af", tyliai - mažas "Au, au, va", lėtas, greitas, aukštas, žemas).
4. Žaidimas – Atspėk, ką aš sakiau?(vo-l tyliai, paskui šnabžda žodžius – kartoja vaikai. In-va, Fe-dya, fi-lin, Vasya, Fe-nya, wa-ta, and-wa, moliūgas-wa).
5. Išvalykite liežuvius: „Af-af-af, kampe yra spinta“,
"Wa-wah-wah - Vanya turi pelėdą".
6. Apvalus šokis "Vanya vairuoja".
1-2 SAVAITĖS "T" "D"
1. Pratimas. "balionai"(išpūskite vieną skruostą – išleiskite orą. Tada pripūskite kitą ir išleiskite orą. Pakaitomis pripūskite 4–5 kartus.)
aš pūčiau balionas. Jam įkando uodas.
Kamuolys iššoko. Jokiu problemu! Pripūsiu naują kamuoliuką.
2. Pratimas. "Kvepianti gėlė"(Giliai įkvėpk, sakyk "O, kaip kvepia"- iškvėpti).
3. Pratimas. "Gnomai - skalbėjos":
Gyveno name
Maži nykštukai (vaikai sugniaužia ir atgniaužia kumščius)
Toki, Spades, Leakey, Chiki, Miki (dešinė ranka sulenkite kairės rankos pirštus)
Vienas du trys keturi Penki (dešine ranka atlenkite kairės rankos pirštus)
Nykštukai ėmė praustis (trina kumščiais vienas į kitą)
Tokt – marškiniai (kairės rankos pirštai vėl sulenkti, pradedant nuo didžiojo)
Peaks - nosinės,
Veidai - kelnaitės,
Čiki – kojinės.
Mikis buvo protingas, visiems nešiodavo vandens.
4. Žaidimas "Apsilankymas"(vaikas beldžiasi ir sako "Knock-knock". Kitas atsako "Taip taip". Vos beldžia, atsako visi vaikai.)
5. Pratimas. „Laikrodis tiksi, tiksi“. (tyliai, garsiai, lėtai, greitai)
6. Žaidimas "Orkestras"(vienas vaikas žaidžia ant dūdelės „Doo-doo-doo“, tada pogrupiuose).
3-4 SAVAITĖS "M" "N"
1. Pratimas. „Parodyk viršutinius dantis, pasislėpk“
2. Pratimas. "Pūskite burbulą" (imitacija)
3. Pratimas. – Kas paskambino Miška?(vaikas turi žaislą, atsisuka, skambina vienas iš vaikų "Turėti". Vaikas turi atspėti, kas skambino).
4. Žaidimas "Mamos ir kūdikiai"(miau, mū, af-af, be-e, ko-ko, pitch.
5. Žaidimas „Žaislai su laikrodžiu“(vaikai stovi vienas po kito. Savininkas "skambinti"žaislinis arkliukas "val-val-val", paskui važiuoja, sakydamas "bet bet bet").
6. Išvalykite liežuvį „Tėtis taiso kraną“ (tyliai, garsiai, greitai, lėtai)
1-2 SAVAITĖS "G" "Į"
1. Pratimas. „Žaisk ant lūpų pirštais“.
2. Pratimas. „Išpučiame kamuolį“ (imitacija) mažas, didelis, didelis.
3. Pratimas. "Buliai":
Čia, ant šakų, žiūrėk (4 plojimai šonuose ir
Bulvikai raudonais marškinėliais. 4 galvos pakreipimai vienoje eilutėje)
Pūkuotos plunksnos (pirmame kiekvienos eilutės žodyje - dažnai
Maudymasis saulėje. spaudžiant ranką, antrajam - vienas plojimas į šonus).
pasukti galvas, (2 apsisukimai vienoje eilutėje)
nori išskristi.
Ššš! Ššš! Skrisk šalin! Vaikai laksto po grupę
Už pūgą! Už pūgą! plasnodami rankomis kaip sparnais).
4. Pratimas. "Gegutė šaukia vaikus"(balso aukštis ir stiprumas, vaikai viename kambario gale, gegutė kitame ir skambina (tyliai, garsiau, labai garsiai): "Ku-ku". Vaikai atsako. Gegutė keičia vietą.
5. Išvalykite liežuvius: „Žąsys vaikšto ant kalno“, „Viščiukai čiulba kieme“ (tyliai, garsiai, lėtai, greitai, aiškiai).
6. Lauko žaidimas "Žąsys, žąsys..."
3-4 SAVAITĖS "X" "Y"
1. Pratimas. "Dramblys"(patraukite uždarytas lūpas į priekį ir laikykite šioje padėtyje, kol suskaičiuosite "penki" ("dešimt", grįžkite į pradinę padėtį). Bėgti 4-5 kartus.
2. Pratimas. "pučia vėjas" (silpnas, stipresnis, stiprus).
3. Pratimas. "Pakartok, ką sakiau"(vos-l žodžius vadina garsais "X" ir "s", pakartoja pavadintas vaikas (du vaikai, visa grupė ir kt.). Dūmai, kalnelis, sūris, pelė, piemuo, muilas, sūnus, dulkės, chalatas.
4. Išvalykite liežuvį: "Musė - sielvartas sėdėjo ant ausies".
5. Žaidimas "Traukinys"(pučia – pūk, pūk, pūk; eina – pūkas, pūkas, pūkas; sulėtina, juda – pūk, pūk, pūk).
1-2 SAVAITĖS "NUO" "Z"
1. Pratimas. "Pūskite į balioną" (imitacija).
2. Pratimas. "Kur uodai skambino"(du vaikai susikibę už rankų "skambėti" "Z-Z-Z-", likę vaikai spėja kur).
3. Pratimas. "Kamuolis":
Vienas, du, šokinėkite kamuolį (braukia dešinysis delnas kaip smūgis į kamuolį).
Vienas, du ir mes pašoksime. (ritmiški šokinėjimai ant kojų pirštų, rankos ant diržo)
Merginos ir berniukai
Jie šokinėja kaip kamuoliukai.
4. Pratimas. "Uodas skrenda toli z-z-z-z-z", ilgas, tylus. atskrido arčiau, tapo garsiau z-z-z-z-z, iš viso šalia z-z-z-z-z. Pamojavome rankomis, išvijome uodą, uodas pradėjo skristi (atvirkščia tvarka).
5. Pratimas. "Lengtis kaip katė, šuo, kačiukas".
6. Išvalykite liežuvius: "Sa-sa-sa - lapė bėga", "Už-už-už - čia ateina ožka".
7. Eilėraščiai "žąsys":
Senas senelis Jevsėjus en pievoje gano žąsis.
Žąsys baltos kaip sniegas, letenos visos raudonos.
3-4 SAVAITĖS "C"
1. Pratimas. "Dramblys gauna vandens"( vamzdeliu patraukite lūpas į priekį ir "užverbuoti"šiek tiek vandens, tuo pačiu metu šiek tiek šlakstydami, pakartokite 4-5 kartus.
2. Pratimas. „Pūskite muilo burbulus“, žaidimas "Burbulas".
3. Žaidimas "Kas tai?", vaikas už širmos imituoja gyvūnus, paukščius (kat "Miau", šuo "af-af", paukščiai "chik-chirik", arkliai "ir-ir-ir eik" ir tt) – vaikai spėja, kas ten yra.
4. Pratimas. "Arklys eina toli, trinkteli kanopomis"- vaikai atlieka tą patį, ką su uodu (pažiūrėkite aukščiau).
5. Pratimas. „Skambinkite viščiukams, kad nuskintų grūdus – viščiukas, viščiukas, viščiukas“ (švelniai, garsiau, garsiau)
6. Išvalykite liežuvį „Viščiukai bėga tiesiai į gatvę“.
1-2 SAVAITĖS "Y"
1. Pratimas. "Pūskite ant kiaulpienės" (ilgai).
2. Žaidimas – Kur jie skambino?.
3. Mobilus žaidimas "arklys":
Myliu savo žirgą, delnu glostydamas įsivaizduojamo žirgo galvą, paskui nugarą ir uodegą.
Šukuosiu jos plaukus sklandžiai,
Aš glostysiu uodegą šukute,
Ir aš eisiu arkliu aplankyti. Bėgimas ratu aukštais keliais.
4. Pratimas. "Asilas rėkia - aš-a, aš-a" (arti, toliau, toli).
5. Pratimas. « skanus uogienė» (šypsokis, atidaryk burną, liežuviu laižyk viršutinę ir apatinę lūpą).
6. Išvalykite liežuvį „Prauskitės švariau, nebijokite vandens“ (aiškiai, lėtai, greitai).
7. Žaidimas „Bičių spiečius“(2 pogrupiai, bitės eina jie sako: "Čia skraido bičių spiečius, bėkite vaikai!"; antra atsakymai: "O oi oi!" ir pabėgti.)
3-4 SAVAITĖS "YU" "aš"
1. Pratimas. "Šypsena", "Vamzdis", kaitaliojimas.
2. Pratimas. "Pūskite delnas» (Zinos rankos sustingo – silpnai, stipriau, stipriai). Rep. 3-4 kartus
3. Pratimas. "Ištrauk ilgą siūlą - "YU", "aš", tyliau, garsiau.
4. Išvalykite liežuvį "Aš-aš-pagaunu žvirblį",
"Yu-yu-yu aš dainuoju dainą".
5. Žaidimas "Kepalas" .
1-2 SAVAITĖS "E"
1. Pratimas. "Begemotai"(šypsokis, parodyk uždarytus dantis. Laikykite lūpas tokioje padėtyje, kol suskaičiuosite "penki"(iki skaičiavimo "dešimt", tada grįžkite į pradinę padėtį). Pakartokite 3 kartus
Imituojame varles: pritraukite lūpas tiesiai prie ausų.
Dabar tu patrauk lūpas, ir aš pamatysiu tavo dantis.
Traukimės – sustosime ir visai nepavargsime.
2. Pratimas. "Pūskite į nykštį" (Tanya skauda, Kolya skauda .... su pastangomis).
3. Pirštas gimnastika"Alyonka - Malyonka":
Alyonka - Malyonka, vikrus ir greitas: (plojimas rankomis, mušimas kumščiais - 2 k.)
Ji užtepė vandens (sulenkti pirštus, pradedant nuo didžiojo)
Ji baigė sarafaną, numezgė kojines,
Prisirinkau uogų, baigiau dainą.
Ji visur subrendo, jai rūpi medžioklė. (kartokite nuo pirmų eilučių)
4. Pratimas. "Ištrauk ilgą siūlą - Eee" (tyliau, garsiau).
5. Žaidimas "Atspėk, kas paskambino"(vienas vaikas imituoja ožką "Aš-e-e" arba ėriena "Be-e-e" ir kiti spėjimai).
6. Patter „Valgiau, valgiau, ąžuolas, ąžuolas. Išlaužė dantį, dantį. (lėtai greitai).
3-4 SAVAITĖS "E" "Jo"
1. Pratimas. "Žiūrėti"(šypsokitės, atverkite burną. Liežuvį pakaitomis ištieskite į kairįjį burnos kampą, po to į dešinę. Kad palengvintumėte pratimą, pirštus galite uždėti į kairįjį ir dešinįjį burnos kampus).
2. Pratimas. "Harmoninis": ir. n. - stovėkite tiesiai, nuleiskite rankas. Uždėkite delnus ant pilvuko, giliai įkvėpkite per nosį, sulaikykite kvėpavimą 1-2 sekundes. Iškvėpkite per burną.
3. Pratimas. "Ištrauk ilgą siūlą - jo-jo-jo" (tyliau, garsiau).
4. Pratimas. "Balskite kaip aš"(vo-l paliečia ritmą rankos ant kelių, vaikai kartoja):
a) O O; e) O o O;
b) O o o; e) o o o o o;
c) O O O O O; g) O o o O.
(didelis ratas – ilgas garsas, mažas ratas- trumpas)
kalbos įgūdžių formavimas kalbos gimnastika
Kalbos gimnastikos pratimų rinkinys buvo sudarytas pagal S. T. Nikolskajos rekomendacijas, pateiktas darbe „Kalbos technika“ (M., 2004).
- 1. Kalbos kvėpavimo lavinimas
- 1) „Šiltas oras“. Įsivaizduokite, kad jūsų rankos sustingusios – šildykite jas kvėpavimu. Iškvėpimas turi būti tolygus, lėtas. Laikykite vieną ranką ant pilvo.
- 2) „Žvakė“. Lėtai pūskite į liepsną. Vietoj žvakės galite paimti 2-3 cm pločio ir 10 cm ilgio popieriaus juostelę.
- 3) „Žvakės“. Vienu įkvėpimu (be papildomo) užgesinkite 3 žvakes (4, 5 ... 10), iškvėpimą padalindami į dalis.
- 4) „Siurblys“. Atsistokite tiesiai, kojos pečių plotyje. Pasilenkite į priekį ir suimkite įsivaizduojamo rankeną automobilio siurblys dvi rankas. Pradėkite siurbti orą: išsitieskite, įkvėpkite ir pasilenkę iškvėpkite garsu „f“.
- 5) „Pjūklininkai“. Laikykite rankas kryžmai kartu. Dešinės rankos yra jūsų pjūklas, kairės - jūsų rąstas. Vienas tempia „pjūklą“ ant savęs, imituodamas garsą „z“ iškvėpdamas, kitas pasiima pjūklą ant savęs: „s“.
- 6) „Pradėti“. Paimkite laikrodį su sekundėmis rankose ir pradėkite garsiai skaičiuoti laiką sekundėmis: „Dešimt! Devyni... Vienas! Pradėkite!". Skaičiuokite garsiai, staigiai, tolygiai, vienu įkvėpimu, be oro įsiurbimo.
- 7) "Egorki". Iškvėpimą paskirstykite į tris dalis, garsiai, tolygiai skaitydami tekstą, padarykite pauzę kas trečią (penktą, aštuntą, vienuoliktą) „Egorka“: „Kaip ant kalvos, ant kalvos (įkvėpkite), yra trisdešimt trys Egorkos (įkvėpkite). ): vieną kartą Egorka du Egorkai, trys Egorkai (įkvėpkite), keturi Egorkai, penki Egoroks, šeši Egoroks (įkvėpkite) ir kt.
- 1) „Prisiglausti“. Turite užliūliuoti kūdikį tyliu mojavimu per uždarytas lūpas: „m“.
- 2) „Varpai“. Balsu pamėgdžiokite didelio varpo garsą: „bom - m - m! bim-m-m! , bam - m - m! , bando „ištraukti“ priebalsį. Keisti registrus: iš žemo (bom) į aukštą (bim) ir vidutinį (bam).
- 3) Palaipsniui ir sklandžiai pakelkite ir nuleiskite balsą, garsiai arba tyliai nuo teksto pradžios iki pabaigos:
Laukas išsiskleidė kaip banguotas audinys
Ir tamsiai mėlynas kraštas susiliejo su dangumi,
O danguje skaidrus auksinis skydas
Virš jo šviečia nuostabi saulė.
Klausyk – klausyk
suvereni žmonės,
suvereni valia!
Eik prie raudonųjų vartų
- 5) Nustatykite, koks yra jūsų kalbos tempas, per vieną minutę perskaitę S. Yesenino eilėraštį „Aš nesigailiu, neskambinu, neverkiu ...“. Stenkitės išvystyti įprastą tempą.
- 6) Ištarkite frazę „Jums neįdomu“, skirtą tylintiems klausytojams, skirtingomis intonacijomis: su pykčiu, su grasinimu, su nuostaba, nepasitikėjimu, prašymo forma, abejingai, su apmaudu.
- 7) Pabandykite pasakyti žodžius: „labas“. „Klausau tavęs“, „laba diena“, „labas vakaras“, „malonu tave matyti“, „labas“, „labas“ ir panašiai su maksimaliu geranoriškumu jūsų balse.
- 8) Perskaitykite K.S. eilutes. Paustovskis išraiškingai, kiekvienoje frazėje suradęs žodį su loginiu kirčiu, įrašo juostą: „Čaikovskis atsisėdo prie fortepijono. Dabar prasidės nuostabus ir nuotaikingas dalykas: išdžiūvęs namas dainuos nuo pat pirmųjų fortepijono garsų. Paprasčiausią muzikinę temą šis namas grojo kaip simfoniją.
III. artikuliacijos pratimai.
- 1) Plačiai atidarykite burną, aiškiai ištarkite garsus ir skiemenis:
- -I, E, A, O, U, S;
- -E, aš, Y, Yu;
- -ia, ea, aa, oa, wa, ya;
- -a, taip, taip, taip;
B – P, G – K, D – T, V – F;
- -AB, ABI, ABE, ABA, ABU, ABA;
- -BIB - BIB - BIP; BEB - BEB - BEP;
BAB - BAB - BAP; BOB – BOB – BOP;
BUB - BUB - BUP; BYB - BYB - BYP;
TAIP, DI, DO, DU, GA, GI, GO, GU, VA, VI,
VO, VU, BA, BI, BO, BU;
Sha, sho, shu, shi,
sho, shu, shi, ji,
shu, shi, ji, sha,
shi, she, sha, sho;
Sha, zha, zha, zha, sha,
sho, sho, sho, sho, sho,
shi, zhi, zhi, zhi, zhi,
ji, ta pati, ta pati, ta pati, ji;
- -S - Z - Z - ...; TR - R..., DR - R...;
- -PTK, PKT, KTP
- 2) Skaitykite liežuvio suktukus (frazes su pasikartojančiais garsais arba garsų deriniais):
B-yk kvaila burna, kvaila burna bulius-veršelis; jaučio lūpa buvo buka.
Nuo kanopų plakimo per lauką skraido dulkės.
Gegutė gegutė pasiuvo gobtuvą. Gegutė užsidėjo gobtuvą: koks jis juokingas su gobtuvu.
Garnys buvo šlapias, garnys išdžiūvo, garnys nuvyto, garnys negyvas.
4) Perskaitykite dialogo kopijas, pabrėždami intonaciniu požiūriu svarbius žodžius:
|
Replika – stimulas |
Replika – reakcija |
|
1. Klausimas – abejonė Obuolys niekada nenukrenta toli nuo medžio? Žmogžudystė išeis?! Iki tol aštrūs kirviai?! Kirviai kol kas aštrūs?! Prie laužo – varpai?! |
pareiškimas Obuolys niekada nenukrenta toli nuo medžio. Žmogžudystė išsispręs! Kirviai kol kas aštrūs! Kol kas aštrūs kirviai! Prie laužo – varpai! Netoli varpo! |
|
2. Klausimas – staigmena Ar kolega suvalgė trisdešimt tris pyragus su pyragu, bet visus su varške? |
Džiaugsmas Gerai suvalgė suvalgė trisdešimt tris pyragus su pyragu, bet visi su varške! |
|
3. Susižavėjimas. Ant šluotos yra popsas, ant popiežiaus – kepurė! Šluostė – po kunigu! Aš po gaubtu! Šagalas, šakalas su pinigine, rado šilkinę juostą. |
Abejonė (nepasitikėjimas). Tai verta popso! Kepurė ant popiežiaus? Šluostyti po kunigu? Pats – po gaubtu? Šagalo šakalas su pinigine, ar radote šilkinę juostelę? |
Aiškiai, ramiai perskaitykite „informacinį pranešimą“:
„Iš Kostromos, iš Kostromiščio Senka Sanka ir Sonya vežamos rogėmis. Pasiseka ir liežuvį griežia, ir lieja: sako, tetervinas ant medžio sėdėjo, iš medžio - tetervino šešėlis, sako, neieškok žąsies ūsų, nerasi. ; jie sako: kas yra Savva, tokia šlovė. Jis kalbėjo greitai, kalbėjo greitai, todėl jis neperkalbėjo visų liežuvių.
- 6) Atmeskite skaičius: 253, 749, vadovaudamiesi artikuliacija.
- 7) Ištarkite žodžius pašnibždomis, bet aiškiai ir aiškiai, kad tam tikru atstumu nuo jūsų sėdintis žmogus juos išgirstų: prieš tai buvusi korespondencija.
Olga Andreevna Novikovskaya dirba kalbos patologe specializuotoje vaikų grupėje ikimokyklinis. Ji turi dešimtis publikacijų, skirtų vaikų nuo pusantrų iki šešerių metų raidos ugdymo problemoms. O. Novikovskajos metodiką sėkmingai naudoja Sankt Peterburgo mokytojai.
Pratarmė
Kad ikimokyklinukas išsiugdytų taisyklingo garsų tarimo įgūdžius, būtina gerai išvystyta kalbos (artikuliacinė) motorika. Kitaip tariant, už taisyklingą visų garsų tarimą Gimtoji kalba būtinas gebėjimas valdyti kalbos organus (tai apima apatinį žandikaulį, minkštąjį gomurį, lūpas, skruostus ir liežuvį). AT paskutiniais laikais Vis dažniau pastebimas vaikų nepakankamas judrumas ir šių organų perjungimas, o tai reiškia, kad jie yra nepasiekiami garsams, kurių tarimui reikalingi sudėtingi koordinuoti lūpų ir liežuvio judesiai. Faktas yra tas, kad kalbos garsai susidaro dėl oro srauto pratekėjimo per gerklas, ryklę ir burnos ertmę kalbos iškvėpimo metu. Jei vaikas negali pakankamai giliai įkvėpti, tada oro srovė iškvepiant bus silpna, o tai reiškia, kad daugelis vaiko garsų (švilpimas, šnypštimas ir garsas [p]) neveiks net ir tinkamai artikuliuojant. Ši problema dažniausiai ištinka vaikams, kurie dažnai serga peršalimo ligomis.
Norint paruošti kūdikio kalbos aparatą tarti visus rusiškos kalbos garsus, naudinga atlikti artikuliacinę gimnastiką nuo 2 metų amžiaus. Specialūs žaidimai ir pratimai padeda lavinti lūpų ir liežuvio judesius, mažina artikuliacinio aparato organų raumenų įtampą, formuoja gebėjimą jausti ir valdyti judesius. Dėl to vaiko lūpų ir liežuvio raumenys taps stiprūs, elastingi ir judresni.
Norint lavinti tinkamą kalbos kvėpavimą (greitas gilus įkvėpimas ir lėtas tolygus iškvėpimas), vaikams dažnai reikia pasiūlyti naudingų ir pramoginiai žaidimai kuriame norisi ką nors papūsti: žaidimai su muilo burbuliukai, vamzdžiai ir squeakers; be to, galite pūsti ant patefonų, lengvų popierinių žaislų (snaigių, pūkų, laivelių, sultonų) ir net karštos sriubos! Specialus kvėpavimo pratimaiįtrauktas į artikuliacinės gimnastikos kompleksus.
Vyresniems nei 2 metų vaikams šioje knygoje siūlomi artikuliacijos pratimai, skirti nustatyti tam tikras garsų grupes: užpakalinės kalbos ([k], [g] ir [x]), švilpimo ([s], [z] ir [c) ]), šnypštimas ([w], [g], [h] ir [u]), taip pat garsai [l] ir [r]. Tokie garsai vaiko kalboje ikimokyklinio amžiaus dažniau nei kiti, jų gali nebūti, jie gali būti išreikšti su defektu arba pakeisti kitais. Be to, čia taip pat rasite artikuliacijos pratimų rinkinį, skirtą lavinti liežuvio hipoidinį raištį (kamaną).
Kad kalbos gimnastika būtų efektyvi, kasdien dirbkite su vaiku, padėkite jam teisingai atlikti visus pratimus.
Būtinas suaugusiojo dalyvavimas: jūs ne tik parodote vaikui naują užduotį, bet ir stebite jos įgyvendinimo kokybę. Jei vaikas nesugeba pakartoti visų judesių pilnai, padės lūpų ir liežuvio masažas, taip pat pasyvi artikuliacinė gimnastika.
Žinoma, logopedinį masažą turėtų atlikti specialistas, o savimasažą galima atlikti ir namuose žaidimo forma: Lengva išmokyti vaiką.
Visos užduotys šioje knygoje pateiktos žaismingai.
Vaikui nereikės prieš veidrodį vėl ir vėl atlikti nuobodžių pratimų liežuviui ir lūpoms – vietoj to jis entuziastingai žais su jumis linksmą beždžionę, arklį ar jauniklį, lavindamas reikiamus kalbos įgūdžius.
Lūpų ir liežuvio savaiminis masažas
Lūpų ir liežuvio savaiminis masažas – tai artikuliaciniai judesiai, sukeliantys panašų į masažą poveikį. Jie prisideda prie kraujotakos aktyvinimo kalbos organų srityje, o tai pagerina medžiagų apykaitą, todėl pagerėja jų darbas.
Mūsų siūlomi pratimai yra kalbos organų masažo ir artikuliacinės gimnastikos derinys. Viena vertus, juose tikrai yra masažo judesiai, kita vertus, juos atlieka pats vaikas. Parodykite kūdikiui savaiminio masažo technikos turi būti tokios pačios kaip artikuliacijos pratimai: sėdėti prieš veidrodį, kad mažas mokinys atspindyje matytų savo ir suaugusiojo veidą ir galėtų palyginti suaugusiojo judesius su savo. Savimasažą gali atlikti vaikai nuo dvejų metų.
Taigi, pradedantiesiems, pakvieskite kūdikį pažaisti su linksma beždžione – turėsite pakartoti visus jos rodomus judesius.
Lūpų pratimai
beždžionės daina
Pasakykite savo vaikui, kad beždžionės gali dainuoti linksmas dainas ir kad jūs taip pat žinote vieną iš jų:
Žinau juokingą dainą
Ir aš tai suvaidinsiu savo lūpomis!
Parodykite savo vaikui, kaip rodomasis pirštas palieskite lūpas, tuo pačiu skleisdami garsą, panašų į „B-B-B ...“ (pirštų judesiai – iš viršaus į apačią).
Vaikas iš karto norės pats atlikti šią nuotaikingą linksmą dainelę.
Šukos
Pasakykite vaikui, kad beždžionės burnoje yra neįprastos šukos, o dabar parodysite, kaip galite jas šukuoti. Norėdami tai padaryti, švelniai prikąskite apatinę lūpą ir kelis kartus braukite ją viršutiniais dantimis, tarsi šukuodami. Tada įkąskite viršutinę lūpą ir kelis kartus nubraukite apatiniais dantimis.
Pakvieskite vaiką išlyginti lūpas.
Paslėpk lūpas
Parodykite savo vaikui, kaip beždžionė gali paslėpti lūpas.
Norėdami tai padaryti, sulenkite lūpas ir patraukite jas į vidų; laikykite lūpas tokioje padėtyje, lengvai sukandę jas dantimis.
Leiskite kūdikiui taip pat paslėpti lūpas.
Kalbos pratimai
Smalsus liežuvis
Pasakykite savo vaikui, kad beždžionės turi labai smalsų liežuvį – jis negali sėdėti namuose, jis visada nori žiūrėti pro burną.
Pats sulenkite lūpas į šypseną, o laisvai suverkite dantis ir parodykite, kaip liežuvis išsispaudžia tarp dantų – viršutiniai smilkiniai braižosi palei viršutinį liežuvio paviršių.
Nubauskime neklaužadą liežuvį
Pasakykite vaikui, kad kaltas beždžionės liežuvis. Jis vienas be leidimo išėjo į gatvę, o dabar teks nubausti.
Parodykite pratimą.
Pirmiausia ištraukite liežuvį iš burnos, lengvai įkandę per visą ilgį nuo galiuko, o tada traukite liežuvį į burną, taip pat kandžiodami.
Atliekant šiuos judesius, reikia ištarti garsus „Ta, ta, ta ...“
Leiskite vaikui pakartoti pratimą.
Pasigailėkime liežuvio
Pagailėjome ir beždžionės, ir jos liežuvio. Daugiau jo nebausim, o atvirkščiai – gailėsimės.
Norėdami tai padaryti, pakartokite ankstesnį pratimą, bet nekandykite liežuvio dantimis, o paglostykite jį lūpomis, tardami garsus „Penki, penki, penki ...“
Leiskite vaikui pakartoti šį pratimą.
Pasyvioji artikuliacinė gimnastika
Pasyvioji artikuliacinė gimnastika paprastai atliekama kūdikiams ir tiems vaikams, kurie patys negali atlikti aktyvių judesių dėl labai sumažėjusio lūpų ir liežuvio judrumo.
Pasyviąją gimnastiką atlieka suaugęs arba pats vaikas. Rankas reikia švariai nuplauti, trumpai nukirpti nagus. Liežuvį reikia paimti pirštais per sterilią marlę.
