Undrar du om ditt barn är redo för skolan? Du kommer definitivt att behöva denna information. Det filippinska testet hjälper till att bestämma barnets biologiska ålder - en av de viktiga egenskaperna för skolmognad.
Bedömning av biologisk ålder är ett av de viktiga kriterierna för skolberedskap.
Ett barns tillväxt och utveckling beror på många faktorer, inklusive ärftlighet, levnadsförhållanden, näringskvalitet, miljöförhållanden, sport, arbetsbelastning och andra. Vissa barn växer och utvecklas snabbare, andra långsammare, även i liknande miljöer. För att karakterisera tillväxt- och utvecklingshastigheten är det viktigt att bedöma den biologiska åldern, det vill säga den nivå av mognad av kroppen som faktiskt uppnås oberoende av den tid som förflutit från födelsedatumet.
Det enklaste sättet att bedöma graden av biologisk mognad hos organismen är att ändra kroppens proportioner under perioder av tillväxtspurt. I förskoleåldern (vanligtvis vid 5-6 års ålder) upplever barn den så kallade "halvhöjda tillväxtspurten" - en betydande förlängning av armar och ben. För att fastställa om det redan har hänt eller inte ännu kan du använda det så kallade "filippinska testet".
Hur gör man ett test?
Be din bebis att hålla sin högra hand över huvudet och sträcka sig efter sitt vänstra öra (som på bilden).
För en vuxen orsakar detta inga svårigheter, även för skolbarn, men ett 4-5-årigt barn kan inte göra detta, eftersom armarna fortfarande är korta. I det här fallet ger det filippinska testet ett negativt resultat.
Enligt resultaten av detta test kan man bedöma utvecklingen av nervsystemet och hjärnans förmåga att uppfatta och bearbeta information. Av denna anledning anses det filippinska testet som ett av huvudkriterierna för skolmognad, det vill säga barnets kropps beredskap för skolgångsprocessen.
Om ett barn börjar gå i skolan innan det har klarat språnget på halva höjden, har detta en kraftig negativ effekt på hans hälsa, främst mental hälsa, och ger sällan framgång i lärandet.
Passåldern vid vilken halvhöjdhoppet sker kan variera mycket kraftigt. Hos vissa barn är det färdigt vid 5,5 års ålder, hos andra - först efter 7 år. I denna ålder är skillnaden på två år mycket stor. Men en sådan sort är normal, acceleration eller inbromsning av den fysiska utvecklingstakten ger ingen anledning till oro, det är viktigt att det är harmoniskt.
Det ska inte sägas till hundra procent att om ett barn har klarat det filippinska testet så är han definitivt redo för skolan. Skolmognad är en uppsättning av vissa färdigheter och förmågor hos barnet, såsom: färdigheten att bemästra elevens sociala roll; skicklighet i utbildningsverksamhet; förmågan att interagera med den sociala miljön; fysiologisk beredskap för skolgång.
Artikeln använder material från boken av M. M. Bezrukikh "Är barnet redo för skolan?"
Fysiologer och hygienister har absolut fastställt att om ett barn börjar gå i skolan innan det har klarat ett halvhögt språng, har detta en kraftig negativ effekt på hans hälsa, främst mentalt, och ger sällan framgång i lärandet.
I förskoleåldern (vanligtvis vid 5-6 år) upplever barn en "halvhöjd spurt", som består i en betydande förlängning av armar och ben. Ett enkelt filippinskt test hjälper föräldrar att avgöra om barnet har klarat uppväxtstadiet, är det dags eller inte att skicka honom till skolan. Resultatet av det filippinska testet karakteriserar ganska exakt barnets biologiska ålder, eftersom det inte bara återspeglar en egenskap hos skelettets utveckling, utan något mycket viktigare - graden av kroppens morfologiska och funktionella mognad. Först och främst beror detta på nivån av mognad av nervsystemet och hjärnans förmåga att uppfatta och bearbeta information.
För att ta reda på om denna tillväxtspurt har passerat eller inte ännu, måste du be barnet att röra vid vänster öra med höger hand och hålla handen över huvudet. Ett barn på 4-5 år kan inte göra detta - armarna är fortfarande för korta. Passåldern vid vilken detta halvhöjda hopp äger rum kan variera avsevärt. För vissa barn är det färdigt vid 5 års ålder, för andra - först efter 7 år. Det är tydligt att i den här åldern är skillnaden på två år mycket.
Halvhöjd hopp— en av de viktiga kritiska perioderna i ett barns liv, under vilken många av kroppens funktioner kvalitativt förändras. Samtidigt är de fysiologiska konsekvenserna av ett halvhögt hopp mycket enkla: kroppen blir mer pålitlig i biologisk mening och därför mer effektiv. Ur fysiologisk synvinkel är det i allmänhet möjligt att tala om arbetsförmåga först efter att halvhöjdshoppet har slutförts. Dessförinnan har barnet ännu inte verklig arbetsförmåga (varken psykisk eller fysisk). När allt kommer omkring är grunden för arbetsförmågan en sådan organisation av nervösa, energi- och andra processer som kan säkerställa arbetet i ett "hållbart läge". Det finns inget behov av att prata om någon stabil regim upp till ett halvhöjdshopp - cellerna i ett barns kropp under 6 år är helt enkelt inte lämpliga för detta.
Men efter att halvhöjdshoppet har slutförts har barnet verkliga funktionella kapaciteter för idogt, ganska långt arbete i en jämn takt (naturligtvis fortfarande små - de kommer snabbt, men ojämnt att öka när de växer upp, men grunden har redan lagts). Lycka till till dig, tålamod och förståelse för dig själv och dina barn!
Varje förälder till en sexårig förskolebarn vill avgöra om deras barn är redo för skolan. Och detta är förståeligt. Det är trots allt bra att plugga i skolan, bara ett barn med bra förberedelser klarar skolsvårigheter.
Barn som går i skolan som inte är tillräckligt förberedda för lärande upplever betydande svårigheter från de första dagarna både med att anpassa sig till skolan och att bemästra skolans läroplan. Allt detta bildar en negativ inställning till lärande, skapar en situation av misslyckande. Och tillför inte glädje till livet.
Många föräldrar vet med vilka kriterier de bestämmer barnets beredskap för skolan: psykologisk utveckling, intellektuell utveckling och motivation hos barnet. Men det finns en annan beredskapsfaktor, som många, även om de vet, på något sätt inte tar hänsyn till. Trots detta är det denna faktor som visar och påverkar framgången eller misslyckandet av ett barns utbildning. Vad är det?
Det finns något sådant som barnets fysiologiska beredskap för skolan. Och nyligen finns det ofta en diskrepans mellan passåldern för barnet och hans biologiska ålder. Det visar sig att barnet vid 6 - 6,6 års ålder fysiskt motsvarar sin ålder, men fysiologiskt, när det gäller mognadsnivån i nervsystemet och hjärnan, släpar han efter med 0,5 -1,5 år.
Detta kan tyckas obetydligt för vissa. Beter sig den blivande förstaklassaren som ett litet barn? Så vad, han spelar bara. Vet du inte hur man gör det som mamma eller pappa gjorde perfekt i den här åldern? Alla har sitt eget sätt att utvecklas. Det visar sig att alla dessa skillnader uppstod av en anledning.
Oavsett om vi gillar det eller inte, beror alla våra handlingar på tillståndet i nervsystemet och. Barnets inlärningsförmåga beror på nervsystemets utveckling och tillstånd. Och vilken typ av övertalning eller krav från vuxna kommer inte att kunna få hjärnan att fungera fullt ut om den ännu inte vuxit upp till det.
Överraskande nog har många nationer vetat om detta under mycket lång tid, och utan psykologer eller neurologer. Det är därför även bland de gamla folken ansågs kriteriet för ett barns beredskap för lärande vara hans fysiologiska mognad och inte hans passålder. Dessutom bestämde olika folk den biologiska åldern på olika sätt.
Också i Antikens Grekland kriteriet för skolmognad var utseendet på ett pisiformt ben, som växer på handleden från sidan av lillfingret. Man trodde att med utseendet på detta ben, och det växer från 7 till 15 år, är barnet redo för lärande.
I Japan och medeltida Kina skolberedskapen berodde på mjölktänder. Slutförandet av utbytet av mjölktänder indikerade att barnet "kom in i sinnet." Intressant nog, från det ögonblicket och framåt kunde barnet inte bara lära sig, utan var också fullt ansvarigt för sina handlingar inför lagen.
Den mest utbredda filippinska metod för att bestämma barnets fysiologiska ålder. Denna metod för att bestämma ett barns beredskap för lärande är baserad på egenskaperna hos barnets utveckling.
Vid 5-6 års ålder uppstår en halvhög tillväxtspurt. Vid denna tidpunkt förlängs inte bara armarna och benen, barnets skelett sträcker sig, utan nervsystemet mognar också, hjärnans förmåga att snabbt uppfatta och bearbeta information dyker upp.
Att göra detta filippinska test är väldigt enkelt. Be barnet att höja sin hand och nå vänster öra genom toppen av huvudet med sin högra hand. Jag förstod det inte, vilket betyder att fysiologiskt sett är barnets hjärna ännu inte redo för skolgång. Nådde du örat med handen? Bra, hjärnan är redo att lära sig.
Det filippinska testet visar nivån på barnets fysiologiska utveckling, men garanterar inte att barnet är helt förberedd för skolan, eftersom. skolberedskap är.
Ha inte bråttom och skicka ditt barn till skolan så tidigt som möjligt. Det är mycket bättre att först förbereda barnet, låta det växa upp, så att han i skolan lugnt och tryggt kan hantera skolbelastningar, bli HUR man förbereder ett barn för skolan, webbinariet är
