De ledde en elefant genom gatorna,
Tydligen för att visa.
Det är känt att elefanter är en kuriosa bland oss,
Så massor av åskådare följde efter elefanten.
Oavsett vad kommer Moska att träffa dem.
När du ser en elefant, ja, rusa på den,
Och skälla och skrika och slita;
Nåväl, han hamnar i ett slagsmål med honom.
"Granne, sluta skämmas"
Shavka säger till henne: "Ska du bry dig om elefanten?"
Titta, du väser redan och han går med
Fram
Och han märker inte alls ditt skällande. -
"Eh, eh!" - Moska svarar henne, -
Detta är vad som ger mig ande,
Vad är jag, utan kamp alls,
Jag kan hamna i stora mobbare.
Låt hundarna säga:
"Ja, Moska! vet, hon är stark,
Vad skäller på elefanten!
Moralen i fabeln "Elefanten och mopsen"
Åsikterna går isär angående fabelns moral.
Vissa tittar helt enkelt på fabelns handling och ser moralen i det sista mening: "Ja, Moska du vet, hon är stark för att skälla på elefanten!"
Andra letar hemlig betydelse att tro att grundtanken är att man kan fånga allmänhetens uppmärksamhet genom sina handlingar. Men observanta människor ser och förstår mycket väl varför denna föreställning framförs.
Sammanfattning: alla förstår den moral som är närmare och tydligare för dem.
Analys av fabeln "Elephant and Moska"
Huvudpersonerna i Krylovs fabel är elefanten och mopsen.
Moska är en liten hund med ett smeknamn och är huvudpersonen.
Elefanten, tvärtom, är en mindre karaktär som förblir i bakgrunden trots sin imponerande storlek. Bilden av elefanten förmedlar storheten och betydelsen av en person som är fullständigt likgiltig för vem som skäller på honom och som fawn på honom.
Moska är en karaktär som representerar människor som vet hur man visar upp sig för allmänheten och visar upp sig.
När hon kommunicerar med Shavka uttrycker hon tanken att även om hon tilltalar elefanten, är hennes önskan inte riktad mot honom. Kärnan i spelet syftar till att imponera på de runt omkring dig och uppnå ditt mål: att visa mod, oräddhet och styrka för en skara åskådare.
Fabulisten Krylov visar med sin karaktäristiska kvickhet hur absurda och löjliga Moskas insatser är och hur korkad den omgivande allmänheten är, som tar listen till nominellt värde.
Fabel "Elephant and Pug" - slagord
- Vet att hon är stark, att hon skäller på elefanten
År av skrivande: 1808
Genre av verket: fabel
Huvudkaraktärer: Elefant- odjuret, Mops- mops hund, Blandras- en annan hund.
Komplott
De bestämde sig för att ta elefanten genom stadens gator. Det tropiska djuret uppmärksammades av de flesta invånare. Många ville se elefanten. Folkmassor följde efter honom. Mopshunden Moska kom ut för att möta honom. Hon hade allvarliga avsikter - att gå in i en duell. Hon skällde och rusade mot elefanten. Shavka stod i närheten och sa till Moska att det var synd att bete sig så. Elefanten ignorerade hennes samtal. Han går likgiltigt fram. Moska kommer inte att kunna vinna. Moska invände. Hon behöver inte slåss, hon behöver berömmelse. Utan bråk kan hon bli en "stor mobbare". Hundar kommer att prata om hennes styrka och oräddhet.
Slutsats (min åsikt)
Krylov fördömer de människor som får berömmelse för att imitera kraftfull aktivitet. Det finns gott om mosek bland folket. Du kan lära dig av elefanten att inte uppmärksamma lågmälda människor som försöker sticka ut på något sätt. Vi måste gå framåt, inte lägga märke till dem som sätter ekrar i våra hjul.
- Var dina antaganden motiverade?
b) Ordförrådsarbete.
1. Många ord och uttryck är otydliga för dig, varför?
GAWERS - människor som vandrar runt på gatorna
Utan orsaker
FÖR VISNING - uppmärksammar för utseendets skull
ZABYAKA - en person som älskar
Starta bråk.
OTKOLE – varifrån
SHAVKA är en hund utan stamtavla
UNDERBART - konstigt, fantastiskt
Sak eller fenomen.
b) Sekundär läsning.
Låt oss ta en närmare titt på fabelns språk och förklara orden och uttrycken:
Oavsett vad
Kasta om
Skam
Skämtar
Det är detta som ger mig själ
V) Självständigt arbete på frågor (i par) med verifiering.
namn tecken fabler.
Hur beter sig Moska?
Hur reagerade elefanten på Moskas attack?
Vilken sorts Moska föreställer du dig? Och elefanten?
Varför hette Krylov hunden Moska och inte Druzhok?
Hur föreställer du dig Shavka?
d) Selektiv läsning.
Hitta i texten och läs vad Shavka rådde Moska?
Varför fördömer Shavka Moska?
Läs varför Moska attackerade elefanten? (att hon inte slåss...)
Vad är det I.A. Krylov gör narr av i fabeln?
Ja, Moska är en skrytare. Hon vill sticka ut på något sätt, göra henne fruktad, ansedd som väldigt stark och kaxig, för att dra uppmärksamhet till sig själv.
Vad är fabelns moral? Finns det någon lektion här?
Låt oss försöka komponera en lektion för denna fabel själva.
(Grupparbete). Undersökning.
Läser en fabel av en mästare i konstnärligt uttryck.
Killar, jag inbjuder er att lyssna på hur mästaren på konstnärligt uttryck I. Ilyinsky läser fabeln.
Lyssna, kommer skådespelaren att läsa fabeln med samma intonation?
Inspelning
f) Arbeta på uttrycksfull läsning fabler.
Ta en enkel penna och sätt logisk stress, indikerar pauser, tecken.
Läsning efter roller.
Reflexion.
Vad är moralen i denna fabel? (Ja, Moska! Vet att hon är stark, att hon skäller på elefanten!)
När i livet kan dessa ord användas?
(Dessa ord kan användas när en person tar på sig en uppgift som är bortom hans styrka. När en person vill tillskriva sig själv egenskaper som han inte har.)
Är det möjligt att träffa sådana mopsar i verkligheten?
Vad är syftet med fabeln (Gungande mänskliga laster)
Är fabler moderna idag?
Varför blir inte historier gamla?
Skriv kort på ditt hjärta vad Krylovs fabler lär oss?
(Barn fäster "hjärtan" till porträttet av I.A. Krylov.)
Poeter är tyvärr, som alla människor, inte odödliga, de går bort. Men deras verk och namn lever för evigt: i böcker, monument, namn på gator och gränder. Tillbaka den 12 maj 1855 avtäcktes ett monument över "farfar Krylov" i sommarträdgården (rutschbana)
I Tver, på Bebelgatan, restes ett monument över I.A. Krylov, sedan han tillbringade sin barndom där. (Glida)
Läxa: vid "5" – förbered en berättelse om
I.A. Krylov eller lär dig en fabel;
Vi avslutar lektionen med dikter av P.A. Vyazemsky
Han rättade folk med nöje,
Sopar bort dammet av laster,
Han förhärligade sig själv med fabler,
Och denna härlighet är vår verklighet
Och de kommer inte att glömma den här,
Medan de säger på ryska:
Vi har bekräftat det för länge sedan,
Hennes barnbarn kommer att bekräfta det.
Kanske vet alla, både vuxna och barn, vem Elephant och Moska är, för hjältarna i Krylovs berömda fabel har för länge sedan blivit kända namn. Vad gjorde de för att förtjäna en sådan berömmelse? - läs i fabeln "Elefanten och mopsen".
Fabel "Elefant och mops"
De ledde en elefant genom gatorna,
Tydligen för att visa.
Det är känt att elefanter är en kuriosa bland oss,
Så massor av åskådare följde efter elefanten.
Oavsett vad kommer Moska att träffa dem.
När du ser en elefant, ja, rusa på den,
Och skälla och skrika och slita;
Nåväl, han hamnar i ett slagsmål med honom.
"Granne, sluta skämmas"
Shavka säger till henne: "Ska du bry dig om elefanten?"
Titta, du väser redan och han går med
Fram
Och han märker inte alls ditt skällande. –
"Eh, eh! - Moska svarar henne, -
Detta är vad som ger mig ande,
Vad är jag, utan kamp alls,
Jag kan hamna i stora mobbare.
Låt hundarna säga:
"Ja, Moska! vet att hon är stark
Vad skäller på elefanten!
Moralen i Krylovs fabel "Elefanten och mopsen"
- vem du än möter livsväg och oavsett vad han säger, var inte uppmärksam på dem, utan gå bara din väg (som en elefant);
- I ett försök att höja din auktoritet i andras ögon, välj en motståndare som är lika med dig själv, annars kommer ingen att ta dig på allvar (som Moska).
Analys av fabeln "Elefanten och mopsen"
I fabeln "Elefanten och mopsen" finns två huvudkaraktärer motsatta varandra (i storlek, uppväxt, intelligens).
Den första av dem är elefanten, viktig, majestätisk, auktoritativ. Han går bara sin egen väg och bryr sig inte om den som skäller på honom underifrån. Och genom detta behåller han sin värdighet och betydelse.
Den andra karaktären är en liten hund, Moska, som, efter att ha märkt elefanten, började dra till sig uppmärksamhet på alla möjliga sätt: skällande, rivande, skrikande. Men hon vill locka uppmärksamhet inte från personen som hon mobbar med, utan från människorna och djuren runt honom, eftersom ett sådant beteende enligt hennes åsikt får henne att se väldigt modig och stark ut. Bara de runt omkring honom är inte dumma, så Moskas beteende framkallar inte respekt från dem, utan förlöjligande.
Bevingade uttryck från fabeln "Elefanten och mopsen"
- "Utan kamp... att hamna i stora mobbare" tolkas i fabeln "Elefanten och mopsen" som hur man skaffar sig ett rykte som en våghals utan att göra något för det, på grund av en kombination av vissa omständigheter.
- "De ledde en elefant genom gatorna" - ur sitt sammanhang används det för att betyda "de visade något ovanligt, konstigt."
- "Att veta att hon är stark, att hon skäller på elefanten" - idag har det blivit ett idiom "att hota tyst, fegt, i smyg."
Litterär läslektion "I.A. Krylov. "Elefant och mops."
Lektionstyp: kombinerad lektion.
Lektionens mål: bekantskap med I.A. Krylovs verk "The Elephant and the Pug", som bestämmer fabelns moral;
Bildande av färdigheter att förstå författarens attityd med karaktärerna och sätten att uttrycka det, jämför karaktärerna, handlingar och relationer mellan karaktärerna i fabeln.
Lektionens mål:
Systematisera elevernas kunskap om I.A. Krylovs arbete, om egenskaperna hos fabelgenren.
För att säkerställa att begreppen "fabel", "allegori", "moral", "frånslag" konsolideras under lektionen
Lär dig arbeta med fabelns innehåll (karaktärernas egenskaper, hitta ett figurativt uttryck, läsa ett utdrag till ett illustrerat fragment av fabeln).
Utveckla förmågan att uttrycksfullt läsa en fabel, logiskt uttrycka tankar och underbygga ditt omdöme, hitta ordens betydelse genom förklarande ordbok, fylla på lexikon elever, utöka utbudet av läsbara fabler.
Odla positiva moraliska egenskaper.
Utrustning:
lärobok N.A. Churakova" Litterär läsning 4:e klass" L.V. Zankova
dator, multimediaprojektor, projektionsduk, presentation;
illustrationer för fabelfragment, kort för självständigt arbete;
ljudinspelning av fabeln utförd av I. Ilyinsky.
Metoder: verbalt, praktiskt, visuellt.
Former för studentorganisation : individuellt, frontalt, ångbad.
UNDER KLASSERNA.
Att organisera tid.
Det är dags för oss att börja vår lektion.
Han borde gynna alla.
Vi läser fabler med dig.
Så många nya saker vi lärde oss!
Det finns så många olika fabler.
Vi kan inte räkna dem alla.
Skulle du vilja igen
Vill du lära dig något nytt om fabler?
Killar, ni har tokens på era bord som ni kommer att få för korrekta och fullständiga svar. I slutet av lektionen får du betyg baserat på antalet polletter. Var därför uppmärksam och aktiv i klassen.
II. Undersökning läxa. Uppdaterar kunskap.
Lyssna på ett utdrag ur P. Vyazemskys dikt och säg vem den är tillägnad.
Han rättade folk med nöje,
Sopar bort dammet av laster,
Han förhärligade sig själv med fabler,
Och denna härlighet är vår verklighet.
Och de kommer inte att glömma den här,
På ryska säger de:
Vi bekräftade det för länge sedan,
Hennes barnbarn kommer att bekräfta det.
Vem skriver poeten om?SLID I.A. Krylov.
Ja, det här är Ivan Andreevich Krylov. Idag på lektionen ska vi fortsätta att bekanta oss med detta fantastisk person, som levde på 1800-talet, och hans verk.
1) Systematisering av kunskap om fabulistens biografi och arbete.
Låt oss vända sidorna i Krylovs biografi. Och mina forskningsassistenter kommer att hjälpa oss:
1:a elev: Den framtida berömda författaren föddes den 2 februari 1769 i familjen till en arméofficer. Familjen var fattig, och Vanya Krylov kunde inte få pengar som barn bra utbildning, lärde han sig läsa och skriva i familjen. Mamman gjorde upp en plan för sin sons utbildning och övervakade hans studier. Livet förstörde honom inte: från 9 års ålder, när hans far dog, var han tvungen att bli kopist, ta hand om sin mor och bror.
2:a elev: Ihärdig självutbildning och självutbildning har burit frukt. Därefter blev Krylov en av de mest utbildade människorna i sin tid: han ägde franska, kände rysk och utländsk litteratur mycket väl. På äldre dagar lärde han sig grekiska.
3:e elev: I sina verk skildrade han sina samtidas liv och moral, deras brister. Det var omöjligt att prata öppet om detta. Därför förlöjligade författaren mänskliga laster genom bilder av djur.
Ivan Andreevich Krylov skrev mer än 200 fabler. Människor över hela planeten kände till hans fabler. Men han stannade en blygsam person. Ett monument restes över den store fabulisten i S:t Petersburg, i Sommar trädgård. Den byggdes med pengar som samlats in i hela Ryssland. Det finns alltid blommor vid monumentet.
2) Frågesport om de studerade fablerna.
Vi är redan bekanta med några av verken av Ivan Andreevich Krylov, eftersom Förra lektionen hade vi extraläsande läsning utifrån hans verk. Du var tvungen att rita bilder för de verk du gillade. Låt oss komma ihåg dem.
Låt oss genomföra en frågesport "Gissa!" visning av ritningar .
Och hon hörde från folk,
Att denna ondska ännu inte är sann stora händer. "Apan och glasögonen"GLIDA
”Var det innan det, min kära?
I våra mjuka myror
Sånger, lekfullhet varje timme,
Så mycket att mitt huvud vändes..."BILD "Trollslända och myra".
Vad rådde myran till trollsländan?
Vilket ordspråk passar detta arbete?GLIDA
1. En bitter sanning är bättre än en vacker lögn.
2. Dags för affärer, tid för skoj.
3. En för alla - och alla för en.
I vilken fabel backar hjälten?"Svan, kräftor och gädda" GLIDA
Varför blev vagnen kvar?
Vilka brister gör författaren narr av?
Vad lär denna fabel?(För att vara vänskapsmatch måste det finnas ett mål...)
“Någonstans skickade Gud en bit ost till en kråka...
En kråka uppflugen på en gran
Frukosten var ganska
Jag gör mig redan klar… "En kråka och en räv". GLIDA
Vilka brister gör författaren narr av?
Och ni vänner, hur ni än sätter er, är fortfarande inte lämpliga för att vara musiker."Quartet" SLIDE
Vilka brister gör författaren narr av?
Bra jobbat pojkar! Tack. Ritningar till utställningen.
3. Problematisk fråga .
Vilken litterär genre?inkluderar vi Krylovs verk? (fabel)
Vilka andra litterära genrer känner du till?
– Låt oss ta reda på vad en fabel använder referenstext? GLIDA
-Forskarassistenten hade en uppgift: att hitta en definition i Ozhegovs ordbok. Sida 43
Fabel - en kort, moraliserande berättelse där människors tillkortakommanden förlöjligas eller en persons dygder godkänns, karaktärerna är djur.
- Vad är fabelns moral? Ordboksassistent.
(det här är en slutsats eller en läxa, det här är Huvudidén fabler)
Vad heter tekniken som fabelförfattare använder när de avbildar djur men menar människor?(Allegori.)
Jag kom på en allegori antik grekisk poet Aesop, som levde för cirka 3000 år sedan i antikens Grekland. Han var en slav och kunde inte öppet skratta åt makthavare, så han berättade historier som påstås ha hänt djur. Varje arbete lär något. Varje fabel har en moral.
4. Iscensättning problematisk fråga :
- Krylov levde på 1800-talet, och vi lever på 2000-talet . Varför läser och memorerar vi fortfarande I.A. Krylovs fabler och är de relevanta idag?
För att svara på denna fråga föreslår jag att du slutför följande uppgift.
Läs orden som står på dina kort.
Dela upp dem i två grupper.
Arbeta i par.GLIDA
1:a: karaktärsdrag som
retar
fabulist.
2:a: karaktärsdrag som
godkänner
fabulist.
( Lögner, ärlighet, dumhet, god natur, girighet, list, mod, feghet, barmhärtighet, smicker, lättja, generositet, hårt arbete, skryt, blygsamhet)
– Efter att ha lyssnat på dina svar håller jag med dig.GLIDA
– Så varför är Krylovs fabler relevanta i vår tid?
(De gör narr av människors tillkortakommanden och godkänner människors dygder.)
PHYSMINUT.
Bra gjort, de var mycket uppmärksamma. Jag tror att du är redo att uppfatta ett nytt verk av Ivan Andreevich.
IV. Redogörelse för lektionens problematiska uppgift.
Vi fortsätter vår bekantskap med fabler,
Men vi förstår inte direkt deras slutsats.
För att förstå det "esopiska språket". GLIDA
Idag i lektionen kommer vi att bekanta oss med I.A. Krylovs fabel "Elefanten och mopsen" och nya karaktärer, vi kommer att försöka identifiera verkets moral och fundera på om fabeln är relevant idag? Sida 87
V. ARBETA MED FABELN .
1) Innehållsprognoser.
Gissa vem den här fabeln handlar om? Vem är Moska?
Hur föreställer du dig en elefant och en mops?
Du kan använda referensorden som finns på ditt bord.
Kort:
Rasande, stor, självbesatt, liten, lugn, arg, dum, bra, skadlig, viktig, smart, obetydlig, snäll, svag, kaxig, stark.
2 )Primär buzz-läsning.
Stryk under orden du inte förstår.
Var dina antaganden om fabelns hjältar berättigade? (arbeta efter ord)
GLIDA
3) Ordförrådsarbete. GLIDA
Har du stött på några okända ord? Som? (lista ord)
Jag valde också ord som du kan ha svårt för.
Låt oss förklara innebörden av dessa ord.
Utställd – för att uppmärksamma för utseendets skull.
En nyfikenhet är en konstig, fantastisk sak eller fenomen.
Åskådare är de som vandrar runt på gatorna och gör ingenting.
Breakaway - varifrån.
En blandare är en hund, gata eller gård utan stamtavla.
En mobbare är en person som gillar att starta gräl.
4) Läsning av en mästare i konstnärligt uttryck.
Luta dig bekvämt tillbaka, följ texten, lyssna på fabeln framförd av den store ryske skådespelaren Igor Ilyinsky, en mästare i konstnärligt uttryck. Lyssna noga för att se om skådespelaren läser fabeln med samma intonation.
Inspelning.
Märker du skillnaden när du läser? Varför?
VI . ÖGONBEHANDLING.
Vilken mänsklig egenskap ser vi hos katten Leopold?
5) Arbeta med fabelns innehåll.
Upprepad läsning av fabeln i en kedja.
– Var tar handlingen plats?
Varför drivs en elefant genom gatorna?GLIDA
Elefanten fördes till staden för ett uppträdande. En cirkustränare leder ett djur genom gatorna och bjuder in åskådare till en cirkusföreställning. Människor som aldrig har sett en elefant ser förvånade ut.
Hur beter sig Moska?(Hon skäller högt och attackerar elefanten.)
Hur reagerade elefanten på Moskas attack?(Elefanten går lugnt nerför gatan och märker inte ens Moska.)
Hur föreställer du dig Shavka?
6) Samtal. Selektiv läsning.
Hitta i texten och läs:
Hur beter sig Mops när han ser en elefant? (ja, rusa på honom...)
Vad råder Shavka till Moska? (Granne…….)
Läs varför Moska attackerade elefanten?
(vad är jag, inget slagsmål alls..)
Vad gör I.A. Krylov i en fabel? (skryter)
Ja, Moska är en skrytare. Hon vill sticka ut på något sätt, göra henne fruktad, ansedd som väldigt stark och kaxig, för att dra uppmärksamhet till sig själv.
8) Arbeta med figurativa uttryck. GLIDA
Hitta figurativa uttryck i texten som motsvarar dessa fraser:
Vad kallas dessa ord? (bevingad)
De visade det för folk på gatan.(Kört för show.)
Okänd, sällsynt.(Det är en nyhet för oss.)
Grupper av nyfikna människor gick omkring och såg sig planlöst omkring.(Mängder av åskådare gick runt.)
Att plötsligt dyka upp någonstans ifrån.(Oavsett vad.)
Sluta skämma ut dig själv.(Sluta skämmas.)
Ger mod.(Det här är vad som ger mig ande.)
I vilka rader, som har blivit populära, uttrycks fabelns moral?
VI jag . RESULTAT AV LEKTIONEN. GLIDA .
Från vad ny fabel I.A. Träffade vi Krylov?
Vilka är fablernas hjältar?
Vad är syftet med fabeln? (hån mänskliga tillkortakommanden)
Vilka brister förlöjligas i fabler? (Avund, arrogans, girighet, elakhet, lättja, arrogans, smicker)
Vad lär oss fabler? (vara vänliga, hårt arbetande, skratta inte åt någon annans olycka, hjälp varandra i svåra tider).
Så vad är en fabel?
Moral är en slutsats eller lära som uttrycker huvudtanken fabler.
– Vad är moralen i denna fabel (Ay, Moska...)(Mops skryter, vill visa att hon är stark, kaxig och inte ens rädd för elefanten. Hon förstår att hon inte utgör någon fara för elefanten och han kommer inte att slåss mot henne, men hon vill så gärna visa sig och stå ut bland annat.)
Är fabeln fortfarande aktuell idag?
– När i livet kan man använda orden: ”Aj, Moska! Vet du att hon är stark, att hon skäller på elefanten!”?
(- Dessa ord kan användas när en person tar på sig en uppgift som ligger bortom hans styrka. När en person vill tillskriva sig själv egenskaper som han inte har.)
– Bra jobbat pojkar! Du gjorde ett mycket bra jobb idag.
VIII . BETYG.
Hur många tokens har du?
Märkte du att jag inte delade ut polletter till dig idag, utan du tog dem själv.
Varför? (kontrollera en persons moraliska egenskaper - ärlighet)
IX . LÄXA. GLIDA
Lär dig Krylovs fabel "Elefanten och mopsen"
X . REFLEXION.
I våra liv möter vi ständigt välkända Krylov-karaktärer.
Kråkan och räven, Svanen, Kräftan och Gäddan finns fortfarande bland oss.
Och om du tittar noga kommer vi att upptäcka några brister hos oss själva.
Det finns trots allt inga människor utan brister, och nu, som i gamla dagar, samsas intelligens med dumhet, hårt arbete med lättja, blygsamhet med skryt, talang med medelmåttighet.
Jag hoppas att Krylovs moraliska läror hjälper dig att bli en bättre människa.
Vi har en hjärtmall ritad på tavlan.
Låt oss fylla det med våra hjärtan, som du skriver på, vad lär I.A. Krylovs fabler dig?
