Betygsskala för Unified State Exam. Konvertera Unified State Exam-poäng till betyg. När kan man förvänta sig resultat

Videokursen "Få ett A" innehåller alla ämnen du behöver framgångsrikt slutförande Unified State Examination i matematik för 60-65 poäng. Fullständigt alla uppgifter 1-13 i Profile Unified State Exam i matematik. Även lämplig för att klara Basic Unified State Examination i matematik. Om du vill klara Unified State Exam med 90-100 poäng måste du lösa del 1 på 30 minuter och utan misstag!

Förberedelsekurs för Unified State Exam för årskurs 10-11, samt för lärare. Allt du behöver för att lösa del 1 av Unified State Exam i matematik (de första 12 problemen) och Problem 13 (trigonometri). Och det här är mer än 70 poäng på Unified State Exam, och varken en 100-poängsstudent eller en humaniorastudent kan klara sig utan dem.

All nödvändig teori. Snabba sätt lösningar, fallgropar och Unified State Exams hemligheter. Alla aktuella uppgifter i del 1 från FIPI Task Bank har analyserats. Kursen uppfyller helt kraven för Unified State Exam 2018.

Kursen innehåller 5 stora ämnen, 2,5 timmar vardera. Varje ämne ges från grunden, enkelt och tydligt.

Hundratals Unified State Exam-uppgifter. Ordproblem och sannolikhetsteori. Enkla och lätta att komma ihåg algoritmer för att lösa problem. Geometri. Teori, referensmaterial, analys av alla typer av Unified State Examination uppgifter. Stereometri. Knepiga lösningar, användbara fuskblad, utveckling av rumslig fantasi. Trigonometri från början till problem 13. Förstå istället för att proppa. Visuell förklaring komplexa begrepp. Algebra. Rötter, potenser och logaritmer, funktion och derivata. En grund för att lösa komplexa problem i del 2 av Unified State Exam.

Bedömningssystemet för Unified State Exam i matematik på profilnivå är mycket mer komplicerat. För det första, tentamensuppgifter har olika "priser". Uppgifterna från den första delen (med ett kort svar) är billigast; de "dyraste" är de två sista problemen (en ekvation eller olikhet med en parameter och ett problem i talteorin).

År 2016 perfekt lösning alla nitton uppgifter kan ge 32 primära poäng. Maxbelopp poäng minskade med två jämfört med 2015, eftersom den första delen nu inte erbjuder 14 utan 12 uppgifter.

Primära poäng omvandlas till provresultat. Omräkningsskalan varierar något från år till år. Nedan är tabellen som användes vid Unified State Examination i matematik 2015. Observera att motsvarande funktion skiljer sig mycket från linjär: snabb tillväxt inom området för låga uppskattningar ger det vika för en jämnare i mitten av skalan.

Unified State Examination i matematik (profilnivå). Skala för att konvertera primära poäng till testresultat

För att komma in på ett universitet måste du tjäna ett minimum 27 poäng(dvs lös 6 enkla uppgifter från första delen). Naturligtvis antagning till allvarliga utbildningsanstalter kräver betydligt högre resultat.

Jag skulle vilja betona ännu en gång: tabellen ovan är bara en guide! När man ställer ut testresultat inte bara kvantiteten beaktas primära punkter, men också den relativa komplexiteten hos de lösta problemen, liksom antalet skolbarn som slutfört en viss uppgift. Således kommer den slutliga "formeln" för att överföra poäng endast att vara känd efter klarar Unified State Examination - 2016 i matematik av alla utexaminerade.

IMHO, i matematik är det ungefär så här. Jag skulle säga från 75 (enligt tidigare år har jag inte tittat på förhållandet mellan "lösta problem - Unified State Examination Points"). 100 poäng betyder mycket bra kunskap + lite tur + psykologisk stabilitet.

Tillagd efter 6 minuter 27 sekunder:

Det finns en gratis handledare - Internet, böcker, etc. Men... man måste plöja, plöja sig själv utan påminnelser och kontroll. Och en annan fråga: under vilka år är en person från en vanlig gymnasium som inte ansträngde sig på egen hand, gick in i Moskvas statliga universitet, Moskvas institut för fysik och teknik, etc.? Varför fanns och existerade VZMS? Varför skapades FMS?

Lades till efter 7 minuter 34 sekunder:

IMHO, och skicka barnet till lämplig plats...

Av någon anledning kom jag ihåg en äldre kollega. Dess "hemland" är Pervomaika, med dess "tak" som NIIZhT. Så han kom dit säkert. I matematik ställde jag många frågor till läraren. Till vilket han sa: "Ung man, du måste gå till NSU med sådana frågor!" Där han gick och tog examen framgångsrikt.
Jo, vi kan göra en bedömning av akademiker, och för senare år 10 det finns statistik. OCH? Vad kommer att hända i grunden nytt där? om lärarna klarar?

”Ämnet” undervisas i skolor i olika mängder, vissa har 10 timmar matematik i veckan, vissa har tre. Vad är i detta sammanhang "att känna till ämnet"?
En gång i tiden bjöds det på uppgifter under inträdesproven till NSU. som "inte går längre än Läroplanen. men de kräver kreativ tillämpning av de kunskaper som förvärvats i skolan." Unified State Examination-specifikationen deklarerar att 100 poäng kräver kunskap som går utöver räckvidden för den allmänna läroplanen.
Generellt sett har det länge funnits en avsikt när man certifierar lärare att tvinga dem att göra Unified State Exam i ämnet. Kanske bråkar vi här, men lärarna passerar redan?

Det vill säga jag är inte emot lärare efter behag Vi gick för att ta Unified State Exam. Men jag vet inte vilka fundamentalt nya saker som kommer att hända av en sådan kapitulation. Lärare har möjlighet att ta ett alternativ och bestämma när som helst. Och se vad som är svårt för dem personligen. Och finns det barn som behöver lära sig det som läraren själv inte gör och inte kan? Och om det finns, vad ska vi då göra? I allmänhet är det så här lärare arbetar. Yusha
Du ska inte betygsätta våra lärare så lågt. Vad "glömde" då barn i sådana skolor, enligt dig?
Jag är mycket mer optimistisk än du och tror att de flesta lärare kommer att klara Unified State Exam väldigt bra, många med 90-100 poäng. Inte alla, förmodligen. Det finns alltså inget behov av att ställa krav på att alla ska klara 100. Du behöver bara gå och klara. Hur lång tid tar det?
Ingen kommer att döma dig och mig nu. Vi vet INTE hur lärarna skulle skriva det. Men om de visste det kunde de utvärdera själva Unified State Examinationen och skolutbildningssystemet.
I synnerhet, hitta en förståelse för sådana saker:
"Det här är ett prov som du definitivt kan klara med 100 om du kan ämnet."
Eller
"Det här är ett prov som du definitivt kan klara med en 70 om du kan ämnet. Och 100 är för genier."

Och det kommer också att finnas en förståelse för denna fråga:
"Detta är ett prov som du kan klara med 90-100 utan handledare"
Eller
"Detta är ett prov som inte kan klaras med 90-100 utan en handledare."

Nu har samhället en konstig inställning till Unified State Exam, det finns många myter, många förebråelser. Kanske är de rättvisa, kanske inte.
Det verkar för mig att om alla lärare klarade det här provet skulle det finnas färre myter, och det skulle också bli förändringar i själva provet och lärare skulle avslöja alla problem som finns i det.
Och nu skrämmer lärare verkligen EGE-barn. För för dem är det det okända. Och om du gick igenom det själv skulle det bli mindre rädsla!

Problem 19 är Olympiaduppgift. Den 17:e uppgiften är också väldigt ofta inte en svag sådan.

IMHO, en nivå på 90-100 poäng är utbildningsnivån och en indikator på förmågan att studera i bästa universiteten länder. Förklara för mig: var kommer ett sådant antal sådana lärare ifrån i landets skolor? Vad glömde de där på en sådan nivå?

Lades till efter 48 sekunder:

För vad? Vissa barn kräver personlig interaktion. Ibland saknas ett litet förtydligande. 21OKSI
Tja, det är därför det brukade finnas ett system med olympiader och en fysik- och matematikskola. Och nu oj. De tränar smarta barn till OS på samma sätt. bra skolor. Så att den 19:e uppgiften är löst.
Men antingen måste denna fråga lösas på statlig nivå, med möjlighet till val. eller på individnivå. föräldrar letar efter en möjlighet för sitt eget barn.

I allmänhet gör Internet saker mycket enklare. Det är fullt möjligt att hitta en analys av lösningar på problem 18 och 19. sono io
IMHO - för att "nej".
För det spelar ingen roll om det är en humanistisk klass eller inte, men studenten ska ha möjlighet att få råd av sin lärare i i sin helhet. Det finns ingen anledning att dela upp barn i klasser, som om valet av klass verkligen betyder något viktigt. På vissa gymnastiksalar och lyceum är konkurrensen i fysik- och matematikklassen utanför listorna och barn med en förberedelsenivå över genomsnittet hamnar i klasserna humaniora (kemisk-biologiska, filologiska, historiska, ekonomi, etc.).

Och ingen säger att läraren är skyldig att dra ut varje elev. Läraren måste uppnå en anständig poäng i Unified State Examination. Annars, oavsett hur begåvad lärare han än är, kommer han inte att ha tillräckligt med elever. rekord att inte förbereda sig - eftersom han själv inte vet svaret.

21OKSI
På min äldste sons skola gick läraren igenom uppgift 18 med dem – i detalj och utförligt. Och många killar löste det framgångsrikt. Ungefär 19 - jag vet inte vad det är. Och jag minns ungefär 18, eftersom de diskuterade det mycket.
Det här är fortfarande en stor fråga om rätten att välja. Vår stad är något mindre än Novosibirsk - 6 skolor och ett gymnasium. Inte i någon av skolorna, inte i någon av lärarna, inte ens i specialiserade mattegrupper, jag gick inte igenom uppgifterna 18 och 19 med barn. Vissa föräldrar arbetade med dem (jag känner en sådan person, jag hade tur), medan andra inte hade något val alls. Även om vi inte behöver specialiserad matematik, om något händer, är det enda valet att flytta. Det är skrämmande att tänka på byar i relation till den här situationen.
Jag skulle säga. att varje elev har rätt att välja en lärare som kan förbereda honom för hög nivå. Men om man vill använda denna rätt är upp till eleven. Äta stor mängd barn. som inte alls behöver denna höga nivå. Sedan är det bara till nackdel för studenten som hans superduper-lärare med tvång drar honom till höga Unified State Exam-resultat. Godkänd grunderna - visat kunskaper i matematik på kulturell nivå. Vi behöver matematik som grund ytterligare utveckling– Det behövs en lärare på högre nivå.

Ja, låt honom jobba på någon 11:e humanistisk skola, varför inte? sono io
Vi frågar inte om barnet vill gå till Baumanka eller till ett lokalt universitet. Han går och bestämmer allt Unified State Exam-uppgifter och förstår din poäng. Så läraren måste gå och bestämma. Och få din poäng. Vad är det som är så svårt med det?

Angående det faktum att inte alla lärare förbereder sig för en hög nivå av Unified State Exam.... Detta är en svår fråga. Vi verkar ha lika rätt till utbildning. Det betyder att VARJE elev har rätt till en lärare som KAN förbereda honom för en hög nivå av Unified State Exam. Jag tycker inte att det här borde vara exakt 100 poäng. Men ändå borde en lärare kunna få en ganska hög poäng. Om en lärare inte är redo för detta, IMHO, ska han inte jobba i 11:e klass. Någon annan tid, men inte 11.
Varför? Det finns olika lärare, alla jobbar inte på djupet. Det finns utmärkta skollärare som undervisar på grundnivån. Det vill säga för en specialiserad tentamen, men inom ramen för det allmänna utbildningsprogrammet. Varför kräva av dem full version Unified State Exam, designad för antagning till de bästa specialiserade universiteten i landet?

Vad menar du med "löse Unified State Exam"? Bestäm dig för ett minimum för att få ett certifikat? besluta om nivån på inskrivningen vid ett lokalt universitet? Är det nödvändigt att bestämma sig för en nivå, till exempel Moskva State University eller Baumanka?

Och en sak till: förmågan att göra något själv och förmågan att förklara för en annan... något annorlunda saker... Det är konstigt om det är svårt för en förstärkare att lösa provet. Vad ska han då lära barnen? Det är synd att bara en lärare i Ryssland fattade ett sådant beslut. Jag är säker på att alla lärare som arbetar med 11:e klassare måste göra Unified State Exam i deras disciplin varje år tillsammans med sina elever. Och det här är inte ett test av lärarens kunskaper, det här är ett test Unified State Exam-procedurer– så här ska du behandla det!
Tja, Unified State Exam borde inte vara svårt för en lärare!
Varför är denna lärares handling "visst värd respekt", men för elever är detta en vanlig händelse?
Om alla lärare i Ryssland klarade Unified State Examen är jag säker på att detta skulle vara anledningen till vissa justeringar både i Unified State Examen och i läroplanen. Krasnoyarsk gymnasiumlärare Oksana Fan-Di, tillsammans med sina elever, klarade litteraturprovet. Läraren konstaterar att syftet med ett sådant ovanligt experiment inte bara var att testa sin egen kunskap.

Sedan 2015 har Unified State Examination i matematik varit uppdelad i två nivåer: grundläggande och specialiserad. Unified State Examination nivå är avsedd för akademiker som planerar att gå in på tekniska och ekonomiska universitet och därefter studera högre matematik.

Om en examen misslyckas profilprov, klara Unified State Exam på grundnivå är ett måste! Utan ett positivt betyg för detta prov är det omöjligt att få ett skolbevis.

Naturligtvis, provalternativ Grundläggande och specialiserade nivåer skiljer sig mycket åt både i komplexitetsnivån för de föreslagna uppgifterna och i deras ämnen. Grundnivån förutsätter förtrogenhet med de grundläggande begreppen algebra, geometri och aritmetik på skolans "fyra" nivå. Bland uppgifterna på profilnivå finns allvarliga uppgifter (till exempel parametriska) som kräver kunskaper som går utanför skolans läroplan.

Den grundläggande versionen av Unified State Exam i matematik innehåller 20 frågor som bara kräver ett kort numeriskt svar. Studenten behöver inte ge en komplett lösning och behöver inte motivera svaret. För varje rätt löst uppgift kan du få 1 primär punkt. Alltså det maximala primär poängen är 20.

De erhållna poängen omvandlas till "traditionella" betyg enligt tabellen nedan. Så, till exempel, en akademiker som får 14 primärpoäng får ett "bra" betyg.

Unified State Examination i matematik (grundläggande nivå). Skala för att omvandla primärpoäng till betyg

Observera: en student som får mindre än 7 poäng får ett "otillfredsställande" betyg på provet. I det här fallet måste Unified State Examination i matematik göras igen, annars riskerar examen att lämnas utan certifikat.

Tabellen nedan användes i 2015 års Unified State Exam in Mathematics. Sannolikheten för några förändringar under 2016 är låg, men situationen kommer äntligen att klarna efter tentamen. Det är för tidigt att göra några prognoser för 2017.

Enligt många experter kommer Unified State Exam 2016 att vara det sista i moderns historia rysk utbildning. Under nästa examensår kommer eleverna att göra slutprov i sovjetisk stil.

Under 2016 kommer minimipoängen för godkänt att öka och ytterligare ett antal omtagningar kommer att införas.

Förändringar i Unified State Exam 2016

Enligt prognoser kommer den kreativa verksamheten att utökas skriftliga uppgifter på prov i ämnen som historia, ryska språket och litteratur. Antalet testuppgifter kommer att minskas avsevärt, vilket kommer att undvika elementärt fusk från utexaminerades sida och gör det möjligt att bedöma den verkliga nivån på deras kunskaper, eftersom testuppgifter de kunde helt enkelt gissa rätt svar utan att veta det.

Liksom tidigare förblir matematik och ryska obligatoriska ämnen. För att få tillträde till provet i ryska språket behöver du skriva, vilket nu kommer att bedömas med godkänt/underkänt betyg. Samtidigt utesluter inte utbildningsministeriet att listan över obligatoriska prov inom överskådlig framtid kommer att kompletteras med främmande språk, fysik och historia.

Diskussioner kring ämnet certifikat

Trots det faktum att många tycker att innovationerna för Unified State Examination 2016 är radikala, har experter från utbildnings- och vetenskapsministeriet en annan syn på denna fråga, utan att utesluta möjligheten att proven i framtiden blir obligatoriska endast för sökande och kommer att förvandlas till ett verktyg för antagning till ett universitet. Angående skol- och lyceumutexaminerade, nu ska alla ha intyg. Även otillfredsställande betyg kommer att noteras i intygen. Sakkunniga menar sålunda att en akademiker kommer att kunna studera vid ett universitet inom de specialiteter där de ämnen som han fått ett otillfredsställande betyg i inte är specialiserade.

Ett liknande initiativ har redan diskuterats i statsduman för " runt bord" Anledningen till en sådan diskussion var en vädjan från professor Rukshin från pedagogiska högskolan uppkallad efter Herzen, där han bad att få överväga sitt förslag att utan undantag utfärda certifikat till alla, utan hänsyn till hans prestationer vid prov. Villkoret kommer att vara att endast ha genomgått 11 års gymnasieskola. Sannolikheten är stor att detta initiativ kommer att godkännas. Dess anhängare tror att en sådan reform i utbildningssystemet kommer att ge människor med ett speciellt tänkesätt en större chans att genomföras och kommer att bli en drivkraft för verklig personlig utveckling.

Dessutom, som rapporterats av ministeriet för utbildning och vetenskap, under 2016, när de lämnar in dokument till antagningskommittén, kommer akademiker att behöva göra ytterligare inträdesprov i matematik och främmande språk, om den valda specialiteten innehåller sådana prov i listan över prov som krävs för registrering. Dessutom kan en elev efter nian ta reda på vilka chanser han har att klara inträdesproven och om han kommer att bli antagen till dem.

USE 2016 och dess eventuella avskaffande nästa år sätter stopp för debatten om systemets ofullkomlighet. Rykten om ny uniform slutproven avtar inte, men tills resultatet av reformerna är synligt i praktiken är det för tidigt att tala om deras riktighet eller fel.

Tabell över bedömningar av lägsta godkända poäng för Unified State Exam 2016 i alla ämnen