Խոսքի հոսքում առանձնանում է դարձվածքային, ժամացույցի և խոսքային շեշտը։
Բառի շեշտը դիվանկ կամ բազմավանկ բառի վանկերից մեկի արտասանության ժամանակ շեշտադրումն է։ Բառի շեշտը հիմնականներից մեկն է արտաքին նշաններանկախ բառ. Ծառայողական բառերն ու մասնիկները սովորաբար ակցենտ չունեն և կից են ինքնուրույն բառերին՝ դրանցով մեկ հնչյունական բառ կազմելով.
Ռուսաց լեզվին բնորոշ է ուժային (դինամիկ) շեշտը, որում շեշտված վանկն առանձնանում է արտաբերման ավելի մեծ լարվածությամբ չընդգծված վանկերի համեմատությամբ, հատկապես՝ ձայնավոր ձայնը։ Շեշտված ձայնավորը միշտ ավելի երկար է, քան իր համապատասխան չընդգծված ձայնը: Ռուսական շեշտը տարբեր է՝ այն կարող է ընկնել ցանկացած վանկի վրա (ելք, ելք, ելք): Սթրեսի տատանումները ռուսերենում օգտագործվում են հոմոգրաֆները և դրանց քերականական ձևերը տարբերելու համար ( Օրգան - օրգ աժդ) և տարբեր բառերի առանձին ձևեր (մ Օ yu - mo Յու), իսկ որոշ դեպքերում ծառայում է որպես բառի բառապաշարային տարբերակման միջոց (х աօս - հա Օգ) կամ կցում է բառին ոճական գունավորում(երիտասարդ եսմ Օլավ): Սթրեսի շարժունակությունն ու անշարժությունը ծառայում են որպես լրացուցիչ միջոց նույն բառի ձևերի ձևավորման գործում՝ սթրեսը կամ մնում է բառի նույն տեղում (ogor Օ d, -a, -y, -om, -e, -s, -ov և այլն), կամ բառի մի մասից մյուսը տեղափոխվում է (g. Օսեռ, -a, -y, -om, -e; - ա, -Օև այլն): Սթրեսի շարժունակությունը ապահովում է քերականական ձևերի (դեպի ժամը pite - kup ևայդ n Օ gi - ոտքեր ևև այլն):
Վ առանձին դեպքերխոսքային շեշտադրման վայրի տարբերությունը կորցնում է ողջ իմաստը. տես .: tv Օեղջյուր և ստեղծագործություն ՕԳ, ևնաչե և ներս աՉե, Օ boo եւ մոտ ժամը x և այլն:
Բառերը կարող են լինել առանց շեշտի կամ թույլ շեշտված: Սովորաբար առանց շեշտադրման պաշտոնական խոսքերիսկ մասնիկները, սակայն, երբեմն իրենց վրա են վերցնում շեշտը, այնպես որ անկախ բառին հաջորդող նախադասությունը մեկ շեշտ ունի. ա-ձմեռ], [հ ա-քաղաք], [n Օդ-երեկո]:
Թույլ շեշտված կարող են լինել երկվանկային և եռավանկ նախադրյալներն ու կապերը, պարզ թվերը գոյականների հետ համակցված, լինել և դառնալ կապակցիչները, որոշ ներածական բառեր.
Բառերի որոշ կատեգորիաներ, բացի հիմնականից, ունեն լրացուցիչ, երկրորդական շեշտ, որը սովորաբար առաջին տեղում է, իսկ հիմնականը երկրորդում է, օրինակ՝ drêvner. ժամը sky. Այս բառերը ներառում են.
1) բազմավանկ, ինչպես նաև բաղադրությամբ բարդ (ինքնաթիռաշինություն եոչ),
2) բաղադրյալ հապավումներ (gôstelets ե ntr),
3) բառերը նախածանցներով հետո-, over-, archi-, trans-, anti- և այլն (տրանսատլանտ. ևՉեխերեն, հետհոկտ ես եմԲրսկի),
4) որոշ օտար բառեր (pôstskr և ptum, postf ակտում):
Բար շեշտը շեշտադրումն է այն բանի արտասանության մեջ, որն ավելի կարևոր է իմաստային կապբառերը խոսքի տակտի մեջ. Օրինակ՝ Ես թափառու՞մ եմ | աղմկոտ փողոցներով, | մտնու՞մ եմ | դեպի մարդաշատ տաճար, | ես նստած եմ | խելագար երիտասարդների միջեւ, | հանձնվում եմ | իմ երազանքները (Պ.):
Դարձվածքային շեշտը իմաստային իմաստով ամենակարևոր բառի արտասանության մեջ տեղաբաշխումն է արտահայտության մեջ (արտահայտություն); նման առոգանությունը ժամացույցի մեկն է: Վերոնշյալ օրինակում արտահայտությունների շեշտը ընկնում է երազներ բառի վրա:
Ժամացույցի և արտահայտությունների սթրեսը նույնպես կոչվում է տրամաբանական:
Հնչյունական բառերը միավորվում են խոսքի չափումների մեջ: խոսքի ծեծ - այս կապն ավելի շատ է բարձր կոչում. Այն բաղկացած է մեկից կամ խմբից հնչյունական բառեր, միավորված ժամանակային սթրեսով։ ժամացույցի շեշտադրություն - սա բառերից մեկի ընդգծված վանկի վրա ձայնի տոնայնության բարձրացում կամ նվազում է, շեշտը դնելով հարևանների ֆոնի վրա:
Խոսքի հարվածը ձայնային ծրար է սինթագմաներ - բացատրականի և բացատրականի իմաստային միասնությունը.
Արտահայտություն բաղկացած է մեկ կամ մի քանի խոսքի միջոցներից: Արտահայտությունը խոսքի հոսքի մի հատված է, որը բնութագրվում է ինտոնացիոն ամբողջականությամբ։
նկատել, որ նախադասություն առնչվում է արտահայտությանը այնպես, ինչպես սինթագմայի հարվածը:
Արտահայտությունը ստեղծում է ֆրազային սթրես. Եթե արտահայտությունը բաղկացած է մի քանի միջոցներից, ապա դրանցից մեկի սթրեսն ամենաէականն է։ Ամենից հաճախ արտահայտության մեջ ամենակարևոր բառը բնութագրվում է շեշտված բառի ամենամեծ տևողությամբ: Մի արտահայտության մեջ միշտ չէ, որ կա միայն մեկ բառակապակցություն: Օրինակ, յուրաքանչյուր բաղադրիչի վրա միատարր շարքպետք է լինի ֆրազային սթրես:
Բ.Ի.Օսիպովը շեշտում է, որ բառակապակցությունը և բարային շեշտը շատ ընդհանրություններ ունեն. առաջին հերթին դրանք միավորված են մի ֆունկցիայով՝ ընդգծելով այն բառերը, որոնք առավել կարևոր են իմաստով, ձևավորելով իրական բաժանումը: Հետևաբար, սթրեսի երկու տեսակների համար ընդհանուր անվան կարիք կա. տրամաբանական սթրես (այս իմաստով է, որ այս տերմինն օգտագործում է Ռ.Ի. Ավանեսովը, դպրոցական քերականություն):
Ի տարբերություն տրամաբանականի ընդգծված սթրեսը ոչ միայն բառի ընդգծումն է, այլ դրա հատուկ, կանխամտածված ընդգծումը:
ՈւսուցողականԲ.Ի. Օսիպովան (§14) հնարավորություն է տալիս ավելի մանրամասն ուսումնասիրել տրամաբանական սթրեսի հետ կապված տերմինաբանության խանգարման հարցը, ինչպես նաև. ենթատիպերըընդգծված շեշտը հատկացված է հենց այս ձեռնարկի հեղինակի կողմից:
Այսպիսով, եկեք ամփոփենք. Մեր խոսքը գծային չէ, այլ «երկգծային»՝ հնչող խոսքի առաջին «հատակում»՝ հնչյունները և դրանց հաջորդականությունը. երկրորդում` գերհատվածային միջոցներ (ձայնի վանկային բնույթ, շեշտ, դիերեմներ, ժամացույցի շեշտ, ինտոնացիա), որոնք, շերտավորվելով հնչյունների շղթաների վրա, կազմում են գերհատվածային միավորներ (վանկեր, հնչյունական բառեր, խոսքի չափումներ, արտահայտություններ):
Խոսքի մեջ երկրորդ «հարկն» անհնար է առանց առաջինի։
Հետաքրքիր է, որ խոսքի նույն հատվածը կարող է ունենալ տարբեր կարգավիճակ(լինել վանկ, բառ, խոսքի տակտ): Կարգավիճակը կախված չէ հատվածի երկարությունից, այլ այս հատվածի վրա դրված գերսեգմենտային ֆոնդերի քանակից. կրծկալ «տ - kə]- շեշտված վանկ; [ mo «ջկրծկալ «տ ] հնչյունական բառ է բառային շեշտադրմամբ; [ կրծկալ""տ / pr'ije"həl dΛmo"j] – խոսքի չափում ժամանակային սթրեսով։
Հարցեր և առաջադրանքներ.
Վարժություն 1. Ո՞ր միավորներն են կոչվում սուպերսեգմենտ: Անվանեք սուպերսեգմենտը, որը կազմում է դրանք: Ի՞նչ սուպերսեգմենտալ միջոցներ են ներգրավված հնչյունական բառի ստեղծման մեջ: Արդյո՞ք հնչյունական բառը միշտ համընկնում է մեջ բառի հետ բառարանային իմաստը?
Տառադարձեք՝ առանձնացնելով էնկլիտիկաներն ու պրոկլիտիկները: Խոսքի ո՞ր մասն է սովորաբար խաղում այս դերը: Կարո՞ղ են ֆունկցիոնալ բառերը բանավոր սթրես կրել:
Հոկտեմբերն արդեն եկել է, պուրակն արդեն թափահարում է իր մերկ ճյուղերի վերջին տերևները:
Կլոր, ոչ մի ամիս, դեղին, ոչ կարագ, պոչով, ոչ մուկ (հանելուկ):
Առաջադրանք 2. Համապատասխանեցրեք հնչյունական բառը և ծեծեք: Ո՞րն է որակական տարբերությունը բանավոր և բարային սթրեսի միջև: Ինչպե՞ս է արտահայտությունը բաժանվում խոսքի չափումների: Որքանո՞վ է կամայական այս բաժանումը: Անունը պաշտոնապես - քերականական առանձնահատկություններնման բաժանում. Ճի՞շտ են արդյոք այն պնդումները, որ ա) խոսքի չափումների սահմանները միշտ նշվում են դադարներով. բ) քանի՞ տոնային փոփոխություն կա բառակապակցության մեջ, այնքան խոսքային չափումներ կան դրանում. v) բար սթրեսըԱրդյո՞ք դա նույնն է, ինչ սինթագմատիկ: Նախադասությունները բաժանեք գծերի: Համոզվեք, որ նախադասության իմաստը փոխվում է՝ կախված սահմանի գտնվելու վայրից:
Դա չի կարելի թույլ տալ։
Որքա՜ն ապշեցրեց եղբոր խոսքերը.
Նա շատ հստակ հիշում էր այդ օրվա ամեն րոպե։
Այս ջերմ, հանգիստ երեկոյին ես չէի ուզում խոսել ոչ մի բանի մասին, միայն լռել, լռել ու մտածել։
Առաջադրանք 3. Ի՞նչ դեր է խաղում տրամաբանությունը: Գտեք այնպիսի ենթատեքստեր, որոնցում տրամաբանական շեշտը կնվազի ընդգծված բառերի վրա, օրինակ.
Ես միշտ ուրախ եմ տեսնել քեզ:
Առաջադրանք 4. Ի՞նչ է ինտոնացիան նեղ և լայն իմաստով: Ի՞նչ իմաստային բեռ է կրում ինտոնացիան ռուսերեն խոսքում: Ապացուցեք, որ ինտոնեմները ժամանակակից ռուսաց լեզվի հնչյունաբանական համակարգի միավորներ են:
ա) Կարդացեք նախադասությունները ճիշտ ինտոնացիայով.
Նա վերադարձավ (1):
Ի՞նչ կասեք նրա ընկերների մասին: (4)
Որտե՞ղ կարող ենք հետևել նրանց: (6)
Ե՞րբ նա վերադարձավ: (2)
Նա վերադարձե՞լ է: (3)
Ե՞րբ նրանք բոլորը ժամանակ ունեցան: (7)
Որքան շատ են նրանք տեսել: (5)
Բ) Գտեք համատեքստեր, որոնք կհիմնավորեն արտահայտության օգտագործումը Ով սա չգիտի IC - 1, IC - 2, IC - 3, IC - 4:
Գ) Տեքստը արտագրել: Տեղադրեք բացակայող արտահայտությունների սահմանային նիշերը: Սահմանեք IC տեսակները: Ընդգծե՛ք խոսքի չափումների սահմանները: Ստուգեք հնարավոր տարբերակներըառանձին հնչյունների արտասանություն.
Ո՞վ չանիծեց կայարանապետերին, ով չհանդիմանեց նրանց, ով բարկության պահին չպահանջեց նրանցից ճակատագրական գիրք, որպեսզի այնտեղ գրի իրենց անպետք բողոքը կեղեքման, կոպտության և անսարքության մասին, ով նրանց հրեշներ չի համարում։ մարդկային ցեղը հավասար է հանգուցյալ գործավարին կամ գոնեԵկեք արդար լինենք մուրոմ ավազակների նկատմամբ, այնուամենայնիվ, փորձենք մտնել նրանց դիրքորոշման մեջ, և գուցե սկսենք նրանց դատել շատ ավելի խղճահարությամբ:
ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ 7
ՌՈՒՍԱԿԱՆ ԳՐԱՖԻԿԱԻ ՎԱՆԿԱՅԻՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔ*
Գրականություն:
Զինդեր Լ.Ռ.Խաղարկային հոդված ընդհանուր տեսություննամակներ. - Լ., 1987:
Իվանովա Վ.Ֆ.Ժամանակակից ռուսերեն ուղղագրություն. - Մ., 1991. S. 10-77. բաժին «Գրաֆիկա»:
Օսիպով Բ.Ի.Ռուս գրչության պատմություն. - Omsk, 1990. S. 18 - 40 («Գրաֆիկայի պատմություն»):
Ռուսաց լեզու. Հանրագիտարան. - M., 1997. S.339 - 344. Հոդված «Նամակ».
1. Գրելու հասկացությունը. Նամակների տեսակները.
Գրելը առաջացել է մարդու՝ ինչ-որ բան հաղորդելու անհրաժեշտությունից այն իրավիճակում, երբ դա հնարավոր չէ անել ձայների կամ ժեստերի օգնությամբ: Նամակը պետք է ոչ միայն փոխարիներ խոսքի բանավոր ձևին, այլև արտացոլեր այն։
Նամակը, գրում է Զինդերը, այն է կոդի դիտում, որը ձայնային ազդանշանը վերածում է օպտիկականի։ Այս կոդի տարրերի բազմությունը կոչվում է այբուբեն, իսկ տարրերն իրենք՝ տառեր։ Օրենսգրքի պարտադիր հատկությունը պայմանականությունն է՝ կոդը ստեղծվում է գիտակցաբար պայմանավորվածության արդյունքում, և այն կարող է փոփոխվել կամայականորեն (այժմ, օրինակ, լրջորեն քննարկվում է թարգմանության հարցը. Թաթարերեն լեզուկիրիլից լատիներեն):
Այլ կերպ ասած, նամակ -Սա գրաֆիկական տարրերի օգնությամբ խոսքի ամրագրման նշանային համակարգ է, որը թույլ է տալիս տեղեկատվություն փոխանցել հեռավորության վրա և ֆիքսել այն ժամանակին։
Կախված նրանից, թե ինչգրաֆիկական նշանի առարկա է (չբաժանված խոսք, բառ, վանկ, հնչյուն) տարբերակել գրի երկու տեսակ մի քանի ենթատեսակներով.
ամենահին տեսարանընամակներ - պատկերագրություն,դրանք. նկարչական նամակ. Պատկերագրությունը փոխանցում է հաղորդագրության բովանդակությունը որպես ամբողջություն, ոչ թե առանձին լեզվական միավորների միջոցով, և ոչինչ չի հաղորդում լեզվի ձայնային կողմի մասին, չի արտացոլում բառերի միջև քերականական հարաբերությունները: Պատկերը կարելի է կարդալ որպես բառ: Առաջարկ, բազմաթիվ առաջարկներ. Այս բոլոր փաստերը թույլ են տալիս որոշ գիտնականների, օրինակ՝ Ի.Մ. Դյակոնովին, մերժել պատկերագրության նամակ կոչվելու իրավունքը։ Այս կարծիքի հետ լիովին համաձայնել հնարավոր չէ, քանի որ. Պատկերագրության առաջացման պատճառները նույնն են, ինչ գրության մեկ այլ տեսակի դեպքում՝ խոսքի բանավոր ձևն օգտագործելու անկարողությունը։ Միևնույն ժամանակ, իհարկե, որոշակի գաղափար է փոխանցվում պատկերագիր տառով առնվազն պարզունակ խոսքի ձևավորումից դուրս։
Պատկերը փոխարինված է հիերոգլիֆային գրություն,կամ լոգոգրաֆիա. Այն նման է պատկերագրությանը նրանով, որ այն ոչ մի կերպ չի արտացոլում արտահայտման պլանը, այլ տարբերվում է նրանով, որ փոխկապակցված է բովանդակության պլանի, հայեցակարգի հետ։
Օրինակ, «արև» նշանն արտացոլում է «արև» հասկացությունը և՛ չինարենում, և՛ ճապոներենում, բայց չի նշում. ինչպեսկարդալ այն, ուստի ճապոնացիներն ու չինացիներն այն հնչեցնում են յուրովի: Եթե հիերոգլիֆը կամ դրա կողմից նշանակված հայեցակարգը անհայտ է մարդուն, ապա նա չի կարողանա կարդալ այդպիսի հիերոգլիֆ և չի կարողանա այն ընկալել որպես հասկացություն:
Հիերոգլիֆները հայտնվել են լեզվի զարգացման այդ շրջանում, երբ բառ.
տեղ, կոչվում են և՛ պատկերագրություն, և՛ լոգոգրաֆիա գաղափարախոսություն(հունարենից թարգմանված - «Ես գրում եմ իմաստը»):
Ներկայումս ամենահայտնի հիերոգլիֆային համակարգերից (հին եգիպտական, շումերական, կրետերեն, հին չինական, մայա) գոյություն ունեն դրանից չինական և ճապոնական ածանցյալներ։ Չինական նամակը տարածվել է նաեւ Կորեայում, սակայն անհարմար է ստացվել տարբեր քերականական կառուցվածքի պատճառով։ Ուստի Կորեայում հիերոգլիֆի հետ մեկտեղ կա նաև «kunmun» (տառ) տառը։
Հիերոգլիֆն ունի որոշ առավելություններ՝ լոգոգրամների միջազգային բնույթ, տեքստի մի հատվածում նիշերի ավելի փոքր քանակ՝ համեմատած այբբենական գրության հետ։ Հիերոգլիֆների թերություններից են նշանների բազմությունը (մինչև հարյուր հազար), ընթերցանության յուրացման դժվարությունը։
Նամակի երկրորդ տեսակն է ձայնագրություն (հունարենից թարգմանված - «Ես գրում եմ ձայնը»): Գրության այս տեսակը փոխանցում է ոչ միայն բովանդակային, այլեւ նշանակալի կողմի ձայնային կողմը լեզվական միավորներ(բառեր, մորֆեմներ):
Հնչյունագրական գիրն առաջացել է լեզվի զարգացման այդ փուլում, երբ առաջացել է բառի բաժանումը վանկերի և հնչյունների։
Հնչյունագրական տառը, կախված նրանից, թե որն է գրաֆիկական նշանի առարկան, բաժանվում է վանկագրություն(սա ավելի վաղ գրչության տեսակ է, նրա առարկան վանկ է) և հնչյունագրություն(նրա առարկան հնչյուն է, դա ալֆա-հնչյունային գրություն է)։ Հետաքրքիր է, որ «հնչյունագրություն» տերմինն օգտագործվում է որպես «հնչյունագրություն» տերմինի հոմանիշ՝ իր պարզության պատճառով։
Այսպիսով, եկեք եզրակացնենք վերը նշվածից.
Գոյություն ունի գրելու երկու տեսակ՝ գաղափարագրություն և հնչյունագրություն։ Գաղափարագրությունը բաժանվում է պատկերագրության և լոգոգրաֆիայի (հիերոգլիֆներ): Հնչյունագրությունը բաժանվում է վանկագրության և հնչյունագրության։
3. Ռուսական գրաֆիկայի վանկային սկզբունքը.
Այբուբեն -սա որոշակի կարգով դասավորված գրաֆիկական նշանների մի շարք է՝ տառեր, որոնք օգտագործվում են որոշակի լեզվով գրելիս (սահմանումը Վ.Ֆ. Իվանովայի կողմից):
Մեկ այլ սահմանում տալիս է L.R. Zinder-ը. այբուբենը տառերի գույքագրում է, որն օգտագործվում է տվյալ լեզվի գրավոր ծածկագրում: Զինդերը կարծում է, որ տեսականորեն այբուբենի հերթականությունը անհրաժեշտ չէ, ուստի նա այն չի ներառում սահմանման մեջ։ Իրականում կարգուկանոն է անհրաժեշտ միայն բառապաշարի և ուսման մեջ տառերը անգիր անելու համար։
Ժամանակակից այբուբենի յուրաքանչյուր տառ ներկայացված է չորս տարբերակով՝ երկու տպագիր (փոքրատառ և մեծատառ) և երկու ձեռագիր (փոքրատառ և մեծատառ): Տառերի այս «տարբերակները» (ավելի ճիշտ՝ հենց տառերը) կոչվում են ալոգրաֆներմեկ գրաֆեմաներ(համեմատել՝ մեկ հնչյունի ալոֆոններ)։
գրաֆեմաայբուբենի վերացական միավորն է, որն ունի արտահայտման չորս ձև։
Նամակ,կամ գրաֆեմա,նշան է (ի տարբերություն հնչյունի), որն ունի նշանակված(հնչյուններ կամ հնչյունների համակցություններ, որոնք փոխանցվում են գրավոր) և նշանակելով(մակագրություն), որի հարաբերությունները պայմանական.
Նամակը, որպես կանոն, ունի մի քանի հնչյունային նշանակություն, այսինքն. գրավոր փոխանցում է մի քանի տարբեր հնչյուններ. Սա այբուբենի տառերի և հնչյունների թվի անհամապատասխանության հետևանք է։
Տառերի արժեքները հավասար չեն: Որոշ իմաստներ հիմնական են, մյուսները՝ երկրորդական կամ լրացուցիչ (Ա.Ն. Գվոզդևը դրանք անվանում է «փոխարինող»): Օրինակ՝ «Be» տառը չորս իմաստ ունի՝ պայքար - [b], վազում -, երկչոտ - [p], ուռչում -:
Ինչպե՞ս պարզել, թե տառի իմաստներից որն է հիմնական, որը ոչ: Այս մասին գրում է Զինդերը.«Տառի անվանումը, որը կապված է նրա ֆունկցիայի հետ ուժեղ դիրքում, ցույց է տալիս հիմնական իմաստը»։ Օսիպովն առաջարկում է տառի հիմնական իմաստը որոշելու «հուսալի» միջոց. հիմնականը այն նշանակությունն է, որը նա պահպանում է՝ անկախ կանոնի բնույթից։ Կանոնով սահմանված արժեքը կամընտիր է:
Օրինակ՝ «կռիվ» և «վազում» բառերում ուղղագրությունը չի որոշվում կանոններով, հետևաբար՝ այստեղ ներկայացված են «Be» գրաֆեմի հիմնական իմաստները։ Բայց «վախկոտ» և «ուռչել» բառերը ենթարկվում են կանոնին, հետևաբար սրանք ոչ հիմնական իմաստներ են։
Միջոցով 33 տառՆշված է ռուսերեն այբուբենը (10 ձայնավոր, 21 բաղաձայն, ъ և ь նշաններ). 42 հնչյուններռուսաց լեզվի (եթե Ш-ն առանձին հնչյունաբանություն համարենք)։
Այբբենական կարգով միանշանակտառեր (c, y, d), երկնիշ(i, l, m, u և այլն): Դա միայն հաշվում է հիմնականտառերի իմաստները, հակառակ դեպքում տառերը կարող էին բազմարժեք լինել։
Ցանկացած այբուբենի համար լուրջ տեսական հարց է այբուբենի անհրաժեշտ և բավարար քանակի տառերի հարցը։
Կարծիք կա, որ «մեկ հնչյուն - մեկ տառ» հարաբերակցությունը միշտ չէ, որ ցանկալի է և ոչ տնտեսական։
Այո, ներս Սլավոնական լեզուներտառեր կպահանջվեն կոշտ, փափուկ, ձայնավոր, խուլ բաղաձայններ նշանակելու համար:
Սա այն հիմնական խնդիրն է, որին անդրադառնում են գրության երկրորդ կատեգորիայում. գծապատկերներ.
4. Սահմանափակումներ և խախտումներ վանկի սկզբունքըՌուսական գրաֆիկա.
Գրաֆիկա(հունարենից «գրում եմ») գրավոր նիշերի (տառերի) նշանակման ընդհանուր կանոնների մի շարք է, տեքստում տառերի և հնչյունների միջև փոխհարաբերությունների համակարգ:
Բոդուենն արդեն բարձրացրել է այբուբենի տառերի անհրաժեշտության և բավարար քանակի հարցը. նա մտադիր էր դուրս բերել այբուբենի ռացիոնալ կառուցման մաթեմատիկական բանաձևը, բայց չբխեցրեց այն։ Բանաձևը եզրակացրել է Նիկոլայ Ֆեդորովիչ Յակովլևը (1926, հրատարակություն - 1928) և այն անվանել «ամենախնայող (մաքուր տառերի առումով) այբուբենի կառուցման բանաձև»:
Այս բանաձևը ունիվերսալ է. Այս բանաձևի մասին ավելին կարող եք իմանալ Վ.Ֆ. Իվանովայի «Ժամանակակից ռուսերեն ուղղագրություն» գրքից (էջ 38 - 40):
Ռուսական այբուբենի կառուցման տնտեսությունը ձեռք է բերվում նրանով, որ բաղաձայն հնչյուններում փափկության և կարծրության հարյուր դիֆերենցիալ նշաններ նշվում են հետագա ձայնավորներով:
Ռուսերեն գրելու այս մեթոդը կոչվում է վանկային (Վ.Ա. Բոգորոդիցկու տերմին), կամ Ռուսական գրաֆիկայի վանկային սկզբունքը.
Այսպիսով, գրաֆիկական վանկը գործում է որպես կարդալու և գրելու միավոր:
Բաղաձայնի և ձայնավոր տառերի համակցությունը բաղկացուցիչ գրաֆիկական տարր է՝ «տառային համակցություն», որի երկու մասերը փոխադարձ պայմանավորված են։ Ե՛վ ձայնավորները, և՛ բաղաձայնները գրվում և կարդացվում են՝ հաշվի առնելով հարևան տառերը:
Ռուսական գրաֆիկայի վանկային սկզբունքը բաղաձայնների հետ կապված. բաղաձայնի կարծրության և փափկության նշումը գրավոր կատարվում է հաջորդ ձայնավոր տառով (փրփուր, փրփուր): Բառերի վերջում և բաղաձայնից առաջ փափկությունը նշվում է «բ»-ով (կոն, ձի):
Ռուսերենում կան փափկեցնող (նշեք բաղաձայնի փափկությունը՝ i, e, e, u, i) և ոչ փափկեցնող (նշեք բաղաձայնի կարծրությունը՝ a, o, u, e, s) ձայնավորները։ Այսպիսով, ռուսերենում գոյություն ունի 4 «լրացուցիչ» ձայնավոր 16 հատուկ բաղաձայնի փոխարեն։
Բառերի վերջում և բաղաձայնների միջև կարծրության դիֆերենցիալ նշանը նշվում է բառի վերջում կամ կոշտ բաղաձայնից հետո «ь»-ի բացակայությամբ։
Գրաֆիկայի վանկային սկզբունքը ձայնավորների նկատմամբ իրականացվում է հետևյալ կերպ. ձայնավորներն ընթերցվում են՝ հաշվի առնելով հարևան տառերը: Այսպիսով, e, e, u, i տառերը և ոչ միայն փափկեցնող, այլև իոտացված: Կան դիրքեր, որտեղ e, e, u, i ձայնավորները և նշանակում են երկու հնչյուններ.
Իսկ բ-ից հետո՝ բլբուլ;
E, e, yu, i: ա) բառի բացարձակ սկզբում (յուլա, եղևնի, ծառ, փոս)
բ) ձայնավորներից հետո (կարդում, ծաղրածու, երգում, երգում);
գ) b-ից և b-ից հետո (համագումար, վարձակալ, ձնաբուք, դուրս գալ):
y տառը նշանակում է հնչյունի փոքր երանգ
Այսպիսով, e, e, u, i and ձայնավորները երկարժեք են, իսկ, o, e, y, s միարժեք են։
Ռուսական գրաֆիկայի վանկային սկզբունքի կիրառման մեջ կան սահմանափակումներ և շեղումներ։
Սահմանափակումներ,Ըստ Վ.Ֆ.Իվանովայի, սրանք վանկային սկզբունքի խախտման դեպքեր են, երբ այն որպես օրենք անզոր է. այն չի կարող կանխել ուղղագրական փոփոխության անխուսափելիությունը։
Սահմանափակումները ներառում են.
ա) a / / i, u / / u, e / / e ընտրությունը ֆշշոցից հետո և գ.
բ) s / / ընտրությունը և ֆշշոցից հետո և գ.
գ) e / / o-ի ընտրությունը ֆշշոցից հետո և գ.
Եկեք բացատրենք այս սահմանափակումները:
ա) Չզույգված կոշտ w, w, c և չզույգված փափուկ h կարդալը կախված չէ հաջորդ ձայնավորից:
Ch, u-ն արդեն փափուկ են, նրանց փափկության լրացուցիչ նշում պետք չէ, w, w, c միշտ կոշտ են, իսկ I, u գրելը նման բաղաձայններից հետո իռացիոնալ է: Հետեւաբար, ընտրված ռացիոնալ տարբերակ- a, y (համեմատեք փոխառված Saint-Just, ժյուրի, Ցյուրիխ, որտեղ «u»-ն նշանակում է արտասանության մեղմությունը):
Ռացիոնալ է նաև e//e զույգից ֆշշոցից հետո e-ի և c-ի ընտրությունը։ Ռուսերենում [e] հնչյունից առաջ բաղաձայնները սովորաբար փափուկ են, ռուսաց լեզվի օրենքների համաձայն, փոխառված բառերի կոշտ բաղաձայնները նույնպես կարող են փափուկ դառնալ: Հետևաբար, e տառը պարզվում է, որ ավելի «թիրախավորված» է հատուկ գործառույթի վրա: Նա շեշտում է ռուսաց լեզվի համար անսովոր կարծրություն. Բայց x, w, ts-ը հատուկ կարծրության ցուցիչ չեն պահանջում, ուստի տրամաբանական է գրել առավել հաճախ օգտագործվող e տառը։
բ) s / / տառերը և նշանակում են փոփոխական հնչյուններ: Միևնույն ժամանակ, zh.sh, ts-ից հետո կարող եք գրել և՛ «s» և «and» - կկարդան միայն «s»-ը, բայց «chyn, swords, shchy» ուղղագրությունները գրեթե անընթեռնելի են: Այսպիսով, h, u-ից հետո կարող եք գրել միայն «և»: Եվ քանի որ հ, դու արդենուղղագրության մեջ համակցված a, y, e w, sh-ի հետ, խորհուրդ է տրվում ընտրել զույգ s // և ուղղագրությունը և-ով («zhi / / shi» ուղղագրությունը չի խանգարում ճիշտ արտասանությանը):
Որոշ ձևաբանական համապատասխանություններ խանգարում են ամբողջական անալոգիան գրավոր և ք-ից հետո (ավելի մանրամասն տե՛ս Իվանովա, էջ 107):
գ) ֆշշոցից և գ-ից հետո e//o-ի դեպքում տառի ընտրությունը թելադրվում է ուղղագրական կանոններով: Դրանց տեսքն անհրաժեշտություն է, որն առաջացել է բաղաձայն հնչյունների համակարգում ֆշշոցի և q-ի հատուկ դիրքից (դրանց չզույգված կարծրություն/փափկություն)։ Այստեղ վանկային սկզբունքն անկարող է «թելադրել» գրելու պայմանները, եւ հարցը լուծվում է ուղղագրության շրջանակներում։
Հիմա անդրադառնանք նահանջում էվանկի սկզբունքից։
Շեղումները ռուսական գրաֆիկայի վանկային սկզբունքի խախտման այն դեպքերն են, երբ այն կարելի է դիտարկել, բայց չնկատել։
Այս խախտումները ներառում են.
ա) Փոխառված բառերով իոտայի նշանակումը (պահպանվում է բառի միջազգայնորեն ընդունված գրաֆիկական տեսքը՝ յոդ, իոտ, Նյու Յորք, Եմենի, մայոր, շրջան, մայոնեզ, ճեմասրահ, հրավառություն (համեմ.՝ մայոր, ռայոն)։
Կամ՝ «բ»-ից հետո «ե»-ի փոխարեն գրել «o» (արգանակ, շինյո, գիլյոտին):
բ) Նշող տառերից հետո գրել e ամուր հնչյուններ(ռուսերենով չյուրացված փոխառված բառերով՝ «նախապես» ուղղագրությունը) ռեքվիեմ, խլացուցիչ, սրճարան, մայրուղի։ Համեմատե՛ք արդեն յուրացված բառերի հետ փափուկ արտասանություն՝ թեմա, նրբատախտակ, կրեմ, պիոներ:
Մինչև 1956 թվականը տպագրված բազմաթիվ տատանվող ուղղագրություններ կային (ադեկվատ, բեկոն)։ 1956-ի բարեփոխումից հետո «է»-ով ուղղագրությունը մնաց միայն երեք ընդհանուր գոյականներում (հասակակից, պարոն, քաղաքապետ) և նրանց հետ նույն արմատը։
Հատուկ հարց. նոր փոխառություններ, ինչպիսիք են «happy end-ը և happy end-ը տարբերակներ են. ընդհանուր գոյականներ հատուկ անուններից - Թեչերիզմ; տառերի անուններից գոյացած բառեր՝ կավեն, մենես, չեպե։
գ) Ձայնավորներից հետո և բառի սկզբում e գրել առանց արտասանության տատանումների պատճառով իոտացիա նշելու՝ նախագիծ, դիետա, էկանե (արտասվում է երբեմն ժ-ով, երբեմն՝ առանց դրա):
դ) վանկային սկզբունքը չի գործում բարդ կրճատ բառեր գրելիս՝ գյուղի գործկոմ, կապի հրատարակիչ, գլավյուվելիրտորգ, արդարադատության նախարարություն, օտար լեզու։
Այս բառերը կարդացվում են որպես առանձին բառերի շղթա՝ բառերի հանգույցներում կարդալու օրենքների պահպանմամբ։
Այսպիսով, մենք եզրակացնում ենք. Ռուսական գրաֆիկայի վանկային սկզբունքը գործում է միայն բառերի մեջ, բայց չի գործում նույնիսկ կրճատ բառերի սահմաններում:
Այսպիսով, գրաֆիկա- տառի երկրորդ բաղադրիչն ամբողջությամբ (առաջին բաղադրիչը, հիշում եմ, այբուբենն էր):
Վարժություն 1.Տեքստում գտե՛ք շեղումներ ռուսական գրաֆիկայի վանկային սկզբունքից: Տվեք ուղղագրություններ, որոնք կհամապատասխանեն դրան:
1) Նույնիսկ գեղագետը զարմացած է իմպրեսիոնիստական գեղանկարչության ասպարեզում ձեր էռուդիայով:
2) Խուզարկության ընթացքում ոստիկանությունը առգրավել է հեղափոխական կազմակերպությունների գրքերն ու գրաքննիչների կողմից չթույլատրված գրքույկները։
3) Միայն ապրելու երկաթյա կամքը երիտասարդին ուժ տվեց պայքարելու ծանր հիվանդության դեմ։
4) Պաստելի և գուաշի աշխատանքներն ավելի հետաքրքիր տեսք ունեն, քան չափազանց ուշադիր մատիտով նկարները։
Առաջադրանք 2.Հապավումները կարդալու երկու եղանակ կա. 1) կարդալ սովորական բառի պես, այսինքն՝ ուղղագրված; 2) ստեղծել բառ՝ ավելացնելով տառերի անունները, այսինքն. Կարդացեք յուրաքանչյուր տառը հապավումով որպես վանկ: Օրինակ, Մոսկվայի գեղարվեստական թատրոնի անվանումը (Մոսկվայի գեղարվեստական թատրոն) նախկինում ավելի շատ կարդում էին երկրորդ ձևով, թեև ոչ ամբողջությամբ (այն պետք է կարդալ այսպես. uh-ha-te), սակայն այն բանից հետո, երբ թատրոնին տրվեց ակադեմիական կոչում, նրա անունը, պահպանելով հին հնչողությունը, սկսեց ընթերցվել առաջին մեթոդով (ինչպես Մոսկվայի գեղարվեստական թատրոնը)։
Այս հապավումների մեջ գտե՛ք այնպիսիները, որոնք կարդում են սովորական բառերի նման, և այնպիսիք, որոնցում տառերը դարձել են վանկի նշաններ: Ինչն է սովորաբար կապված կարդալու հապավումների տարբերության հետ: Տրե՛ք հապավումների հնչյունական տառադարձում և վանկային բաժանումներով ցույց տվեք վանկերի բաժանումը: Արդյո՞ք այն համապատասխանում է տառերի անուններին:
ԽՍՀՄ, VLKSM, GUM, MTS, ZhSK, Մոսկվայի պետական համալսարան, արհեստագործական ուսումնարան, երիտասարդական թատրոն, Մոսկվայի ֆիզիկատեխնիկական ինստիտուտ, MIMO, RUDN, MGPI, MISI, NEP, HPP, KVN, ԱՄՆ:
Առաջադրանք 3.Ա. Ի. Անենսկու պոեզիայի այս տողերում գտե՛ք հնչյունի իրականացման բոլոր դեպքերը.
Բ. Օրինակ 2-ում բացատրեք օգտագործման դեպքերը բ.Ի՞նչ «աշխատանք» է անում այս նամակն այստեղ։ Բոլոր դեպքերում դրա օգտագործումը թելադրվո՞ւմ է գրաֆիկայի կանոններով։
1. Ես սիրահարվեցի քո խենթ ազդակին,
Բայց դու չես կարող լինել դու և ես միաժամանակ,
Եվ մարգարեական երազների հիերոգլիֆների բացահայտում
Նախշավոր Ես գրում եմ հստակ արտահայտություն.
2. Դուք ասում եք ... Այստեղ երջանկությունը ծեծում է
Ծաղիկից կառչած մի թև,
Բայց մի պահ, և այն կբարձրանա
Անդառնալի և թեթև.
Իսկ սիրտը, գուցե ավելի սիրելի
Գիտակցության ամբարտավանություն
Ավելի քաղցր ալյուր, եթե դրա մեջ է
Հիշողության նուրբ թույն կա։
ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ 8
ՌՈՒՍԱԿԱՆ ՈՒՂՂԱԳԻՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐԸ*
Գրականություն:
Գվոզդև Ա.Ն.Ռուսական ուղղագրության հիմունքները. - Մ., 1954։
Գվոզդև Ա.Ն. Ընտրված աշխատանքներուղղագրության և հնչյունաբանության մեջ։ - Մ., 1963, էջ 213 - 251։
Զինդեր Լ.Ռ.Էսսե գրելու ընդհանուր տեսության վերաբերյալ. - Լ., 1987, էջ 89 - 111 (բաժիններ «Ուղղագրություն», «Գրի կատարելագործման խնդիրը»)։
Իվանովա Վ.Ֆ.Ժամանակակից ռուսերեն ուղղագրություն. - Մ., 1991:
Օսիպով Բ.Ի.Ռուսական գրչության պատմություն, - Օմսկ, 1990 (գլուխ 2 «Ուղղագրության պատմություն»):
Հղման նյութեր.
1. Ուղղագրություն հասկացությունը, ուղղագրություն.
Ուղղագրություն(հունարենից «Ես ճիշտ եմ գրում») գրական լեզվի չափանիշներին համապատասխանող գրելու կանոնների մի շարք է։
Ռուսական ուղղագրությունը բաժանված է 5 բաժնի.
1) տառերով հնչյունների (հնչյունների) փոխանցման կանոններ՝ որպես բառերի և մորֆեմների մաս.
2) բառերի շարունակական, կիսահյուսված (գծիկներով) և առանձին ուղղագրության կանոններ.
3) մեծատառ (մեծ) և փոքրատառ (փոքր) տառերի օգտագործման կանոնները.
4) բառերը մի տողից մյուսը փոխանցելու կանոնները.
5) բառերի գրաֆիկական հապավումների կանոններ.
ուղղագրություն- սա ընտրված կամ դեռ փնտրվող ուղղագրությունն է, այն դեպքում, երբ գրողին տրվում է տառերի ընտրություն՝ որոշակի ձայն (հնչյուն) նշանակելու համար:
Թույլ դիրքերում հնչյունները կարող են նշանակվել տարբեր ձևերով, բայց, նախ, դրանց նշանակման համար տառերի ընտրությունը սահմանափակվում է որոշակի սահմաններով, և երկրորդ, այս ընտրությունը կատարվում է ուղեցույցների հիման վրա: սկզբունքներըդրանք. ուղղորդող գաղափարներբնիկ խոսնակի կողմից տառերի ընտրություն, որտեղ ձայնը (հնչյունը) կարող է փոփոխական նշանակվել:
Ուժեղ դիրքերում հնչյունները (հնչյունները) նշվում են յուրաքանչյուրով իրնամակ, այստեղ մենք ուղղագրական խնդիրներ չենք լուծում. Բացառություն է ձայնավորների նշանակումը ֆշշոցից հետո և ք.
2. Ռուսական ուղղագրության սկզբունքները. մորֆոլոգիական սկզբունքը.
Այսպիսով, ռուսերեն ուղղագրության հնարավոր սկզբունքները.
Ա) հնչյունական- տառերը գրվում են ըստ արտասանության (այս սկզբունքը գերակշռում է սերբո-խորվաթական ուղղագրության մեջ);
Բ) ավանդական- նրանք գրում են այնպես, ինչպես գրել էին նախկինում (օրինակ - անգլերենի ուղղագրություն);
V) մորֆոլոգիական- բառի կառուցվածքային հոդակապությունն ըստ նրա նշանակալի մասերի (մորֆեմների) հասկանալու հետևանք. Այս սկզբունքը հանգեցնում է այս մասերի միատեսակ փոխանցմանը գրավոր:
Բացի այս սկզբունքներից, կարելի է օգտագործել տարբերակումգրել ( գաղափարագրականսկզբունք), օրինակ այրել - այրել. Ա.Ն.Գվոզդևը դա անվանում է ոչ թե սկզբունք, այլ գրություն։
Առաջատարռուսերենի ուղղագրության սկզբունքը, որը որոշում է ուղղագրությունների մեծ մասը մորֆոլոգիական,կամ, Zinder-ի տերմինաբանությամբ, մորֆեմատիկսկզբունքը։ Դրա սահմանումը տալիս է Վ.Ֆ. Իվանովան. «Սա դիրքային փոփոխվող հնչյունների նշանակման այնպիսի սկզբունք է, որը պահպանում է մորֆեմի գրաֆիկական միատեսակությունը. Այս նպատակին հասնելու համար թույլ դիրքերում գտնվող հնչյունները նշվում են հնչյուններին համարժեք տառերով ամուր դիրքեր«(Մորֆոլոգիական սկզբունքի ձևավորման պատմության մասին - տե՛ս Իվանովա, էջ 93 - 108):
Բացի թույլ դիրքերի հնչյունների նշանակումից, մորֆոլոգիական սկզբունքը երբեմն կարգավորում է ուժեղ դիրքերի հնչյունների նշանակումը այն դեպքերում, երբ ուժեղ դիրքերում գրաֆիկը հնարավորություն է տալիս ընտրել տառեր: Դա տեղի է ունենում սիբիլանտից և ц-ից հետո ձայնավորները նշանակելիս, և ընտրությունն ինքնին կատարվում է ձևակերպումների գրաֆիկական կտրվածքի հիման վրա սիբիլյաններով, իսկ ц-ն՝ նույն նշանակության ոչ սիբիլականներով մորֆեմների: Օրինակ՝ սև, ոչ թե սև, քանի որ. սևացնել; փրկում է, ոչ թե փրկում, քանի որ կրում է և այլն:
3. Մորֆոլոգիական սկզբունքի խախտումներ և սահմանափակումներ.
Սակայն ռուսերենում կան դեպքեր խախտումներև սահմանափակումներուղղագրության ձևաբանական սկզբունքը.
Խախտումներ.
1. Երկու՝ երեք բաղաձայնի փոխարեն, մեկ՝ երկու բաղաձայնի փոխարեն.
Ա) նախածանցի և վերջածանցի միացումը՝ վիճել և զայրանալ, գրվում են նույն կերպ, քանի որ. ռուսերենում երկայնության ընդամենը երկու աստիճան կա. Երկար բաղաձայնները գրավոր փոխանցում են կրկնակի տառեր: Նույնական բաղաձայնները կարող են փոխանցվել տարբեր տառեր(կարել, սեղմել), հնարավոր է ընդգծված մորֆոլոգիական ուղղագրություն(բոցավառվեց):
Բ) արմատի և վերջածանցի միացումը՝ բաղնիք - բաղնիք գրվում է նույն ձևով, որքան երկար, թեև պետք է լինի «բաղնիք» -ննն- բառում։ Արմատի և վերջածանցի միացման վայրում հնարավոր է կրճատում մեկ բաղաձայնի, օրինակ՝ հնգերանգ, բյուրեղյա, ֆինկա և այլն։
2. Աղյուսակային, հատիկավոր, ստացողը չեն համապատասխանում ձեւաբանական սկզբունքին (տչ գրվում է ցչ, չչ-ի փոխարեն, քանի որ տառերի այս համակցությունը ռուսերեն բառերում ընդունված չէ (տե՛ս օտարալեզու capriccio)։
3. Մորֆոլոգիական սկզբունքի խախտում է հնչյունական սկզբունքին համապատասխան ուղղագրությունների առկայությունը։
Մորֆոլոգիական սկզբունքի խախտումներից պետք է տարբերակել ուղղագրությունները, որոնք նույնպես չեն պահպանում մորֆեմների գրաֆիկական տեսքի միասնությունը, բայց բացարձակապես անդիմադրելիորեն չեն պահպանում այդ միասնությունը։ Նրանք կոչվում են սահմանափակումներմորֆոլոգիական սկզբունքը (դրանք նույնականացրել է Ա. Ն. Գվոզդևը): Դրանք ներառում են.
Ա) տիպի պատմական փոփոխության հետ կապված ուղղագրություններ վազել - վազել, ընկեր - ընկերներ, ծիծաղ - զվարճալի, դիտել - հաշվի առնել;
Բ) ռուսերեն գրաֆիկայի վանկային սկզբունքով առաջացած ուղղագրություններ, օրինակ մոխիր - հող, հանդիսավոր - հանգիստ:
Այսպիսով, այս օրինակներում մորֆեմների միատեսակ ուղղագրությունը չի պահպանվում, բայց ոչ մի դեպքում չկա ուղղագրություն, դրանք ուղղագրական սկզբունքների իրավասությունից դուրս դեպքեր են։
4. Ռուսական ուղղագրության այլ սկզբունքներ (ընդհանուր բնութագրեր).
Հնչյունական սկզբունք -«Գրիր այնպես, ինչպես լսում ես»: Մեկ այլ սահմանում է հնչյունների նշանակման սկզբունքը, երբ թույլ դիրքի հնչյունները նշված են այդ հնչյուններին համարժեք տառերով: Բոդուենը նման ուղղագրություններն անվանել է «հնչյունագրություն». «հնչյունաբանական սկզբունք» տերմինն օգտագործում են Մասլովը, Զինդերը, Սելեզնևան։
Ձայնաբանական սկզբունքը հակադրվում է ձևաբանականին. եթե հարմար համարվի, միշտ կարելի է հնչյունական ուղղագրությունները փոխարինել ձևաբանականով: Հետևաբար, հնչյունական սկզբունքով ուղղագրությունները ձևաբանական սկզբունքի խախտում են։ Հետևյալ ուղղագրությունները համապատասխանում են հնչյունական սկզբունքին.
Ա) նախածանցների ուղղագրություն z/s-ի վրա (ձևաբանորեն միշտ «z»): Այս սկզբունքը ամբողջությամբ չի պահպանվել նույնիսկ այս ուղղագրության շրջանակներում, տե՛ս «անճաշակ», «անխիղճ», «անխոհեմ» բառերը;
Բ) «վարդեր / անգամներ» նախածանցների ուղղագրությունը `« վարդ / ցեղեր »: Բացառություն կար «որոնում, դետեկտիվ», բայց 1991 թվականի բառարանն արդեն տալիս է «որոնել, դետեկտիվ».
Գ) տեղում և արմատում հոծ բաղաձայնով վերջացող նախածանցներից հետո, օրինակ՝ անսկզբունքային: Բացառություն են կազմում օտար նախածանցներով բառերը՝ «միջև» և «վերջ» նախածանցներով։ Մինչև 1956 թվականը ս-ն գրվում էր միայն ռուսերեն բառերով, հետևաբար կար մի անիմաստ, անհետաքրքիր նախապատմություն։
1956-ի ուղղագրական բարեփոխումը կանոնավորեց այս ուղղագրությունները։
Դ) Ուժեղ դիրքում ֆշշոցից հետո վերջածանցներում (ձևաբանորեն այն պետք է լինի «է»՝ բվի, մուկ):
Շեշտում ենք, որ այնպիսի ուղղագրություններ, ինչպիսիք են բիծ, երկիր, սեռ, պահել և այլն, հնչյունական չեն, քանի որ Դրանցից մի քանիսում ուղղակի չկան ուղղագրություն (պահում, սեռ), իսկ մյուսներում ուղղագրությունը հիմնված է մորֆոլոգիական համեմատությունների վրա (իգական սեռի ներկայացուցիչներ, երկիր-երկրներ):
ԱվանդականՌուսերենում ուղղագրության սկզբունքն այնպիսի սկզբունք է, որ թույլ դիրքերում գտնվող հնչյունները նշանակվում են մի շարք տառերից մեկով, որոնք հնչյունաբանորեն հնարավոր են նշանակել տվյալ հնչյունը (հնչյունաբանական-ավանդական սկզբունք):
Ավանդական ուղղագրությունները ներառում են.
Բ) փոխարինող արմատներ o//a, e//i;
Գ) ավանդական հիերոգլիֆային ուղղագրություններ, որտեղ ոչ արտասանությամբ նրանք նշանակում են ուժեղ դիրքերի հնչյուններ, օրինակ, վերջավորությունը -րդ // - այն տեղում - va; -չ տեղում -շ.
Ռուսերենում պետք է իմանալ, թե որտեղ գրել -shn, իսկ որտեղ -chn, օրինակ՝ քաղաքի աշխատող, բայց մանրուք՝ օգնական գրելու փոխարեն;
Դ) ավանդական-պատմական ուղղագրություններ՝ բարի, փխրուն, հանգիստ, խիստ, թեև ձևաբանական սկզբունքի համաձայն՝ թանկ, հում (այս ուղղագրության պատմական մեկնաբանության համար տե՛ս Իվանովա, էջ 123 - 124);
Ե) ավանդական ստուգաբանական ուղղագրություններ - պահպանվում են ստուգաբանորեն, բայց ժամանակակից ռուսերենում դրանք արխայիկ են, ոչ համակարգային, հակասում են նմանատիպ, բայց համակարգային ուղղագրություններին. ; cheboty, bangs - ժամանակակից ռուսերենում այլընտրանքների օրինակներ չկան, բայց ստուգաբանորեն կան «չելո», «չեբոտար» բառերը։
Ծայրամասային է գրաֆիկա-մորֆոլոգիական անալոգիաների սկզբունքը։Այն ներառում է «բ» ուղղագրությունները՝ 3-րդ թեքումով պարադիգմները հավասարեցնելու համար (shoal - quiet); հրամայական տրամադրություն(կասեցում - կտրված); անվերջ (անել - փրկել): Այս սկզբունքի մասին ավելին կարդացեք հղված գրականությունում:
Վարժություն 1.Բերե՛ք ռուսերեն բառերի օրինակներ, որոնց ուղղագրությունը պահպանված է՝ 1.գրելու հնչյունական սկզբունք; 2. գրելու մորֆեմիկ-հնչյունաբանական սկզբունքը (4-5 օրինակ).
Առաջադրանք 2.Եթե մի շարք բառերում առկա է հնչյունների փոփոխություն նույն մորֆեմի շրջանակներում, ապա ինչայս դեպքում ռուսերեն ուղղագրությունը փոխանցում է.
մորֆեմների նույնականությո՞ւնը, թե՞ հնչյունների փոփոխությունը. Նման բառերի օրինակներ բերեք։
Առաջադրանք 3.Ա. Այս բառերից որո՞նք են իրենց ուղղագրությամբ չեն համապատասխանում ռուսական գրաֆիկայի կանոններին: Ռուսական ուղղագրության առաջատար սկզբունքը. Բ. Ուղղագրության ի՞նչ սկզբունքով են գրվում այս բառերը։ Ո՞ր տառերն են այստեղ խախտում ռուսերենի ուղղագրության հնչյունաբանական սկզբունքը։ Ինչպե՞ս կարելի է բացատրել նման գրվածքների առանձնահատկությունները։
Իմ, մայոր, ադյուտանտ, Նյու Յորք, մայոնեզ, մայոնեզ, մայա, արգանակ, փարոս, յոգի, հարավ, իոտացված, երջանկություն, ցրված, հուլիս, գտնել, արտագրում, լուցկի, քերականություն, ցատկ, սև, այսօր, կարել է։
ՀԱՐՑԵՐ Հնչյունաբանության ՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ
1. Հնչյունաբանություն առարկան. Ձայնի կապը իմաստի հետ. ձայն և հնչյուն: Հնչյունաբանություն և հնչյունաբանություն.
2. Ձայնավորների և բաղաձայնների հոդային դասակարգում.
3. Ձայն, ալոֆոն, հնչյուն: Ուժեղ և թույլ դիրքեր. Չեզոքացում. Հնչյունների դիֆերենցիալ և ինտեգրալ նշաններ.
4. Ձայնավոր հնչյունների կազմությունը և համակարգը. Հնչյունի հնչյունաբանական անկախության հարցը<у>.
5. Ձայնավորները խոսքի հոսքում. Ձայնավորների կրճատում. Կրճատման մակարդակները. Պոտեբնիի բանաձեւը. Ձայնավորների տեղակայման հայեցակարգը.
6. Համաձայն հնչյունների կազմությունը և համակարգը.
7. Բաղաձայնները խոսքի հոսքում.
8. Այլընտրանք հասկացությունը. Պաշտոնական (նեոֆոնետիկ) և պատմական (պալեոֆոնետիկ) հերթափոխություններ։
9. Ժամանակակից ռուսերենում ձայնավորների և բաղաձայնների հնչյունների դիրքային փոփոխությունը:
10. Պատմական փոփոխություններձայնավոր և բաղաձայն հնչյուններ.
11. Լեզվի գերսեգմենտային միավորներ. Վանկ.
12. Հնչյունական բառ. տակտ. Արտահայտություն. Բառ, ժամացույց, բառակապակցություն: Տրամաբանական և ընդգծված սթրես.
13. Ինտոնացիա. Ինտոնացիոն կոնստրուկցիաների տեսակները ժամանակակից հնչյունական համակարգում.
14. Ռուսական գրաֆիկա. Ռուսական գրաֆիկայի սկզբունքը (վանկային):
15. Ռուսական գրաֆիկայի վանկային սկզբունքի շեղումները և սահմանափակումները.
16. Ռուսական ուղղագրություն. Ռուսական ուղղագրության սկզբունքները.
17. Ռուսական ուղղագրության մորֆոլոգիական սկզբունքի խախտումներ և սահմանափակումներ.
խոսքի շեշտըկոչվում է ընտրություն երկվանկ կամ բազմավանկ բառի վանկերից մեկի արտասանության ժամանակ։ Բառի շեշտը օժտված է կազմակերպչական գործառույթով։ Ընդհանուր շեշտով միացված վանկերի խումբը կազմում է հատուկ հնչյունական միավոր. Այն կոչվում է հնչյունական բառօրինակ՝ [gl ^ vá] գլուխ, [ná (glvu] գլխին։ Հնչյունական բառի շրջանակներում շեշտված վանկը այն հղման կետն է, որի առնչությամբ որոշվում է այլ վանկերի արտասանության բնույթը։ Չշեշտված բառերը կարող են տարբեր կերպ վարվել: Նրանցից ոմանք հնազանդվում են հնչյունների արտասանության սովորական կանոններին. Մյուսները, չնայած անշեշտ լինելուն, պահպանում են անկախ բառի որոշ հնչյունական նշաններ... Նրանք կարող են, օրինակ, պարունակել ձայնավորներ, որոնք բնորոշ չեն անշեշտ վանկերին. ] ինչ մեզ (հմմտ. [շալվար] pantsam); [t'e(l' isá] - այդ անտառները (տես. Անկախ բառ: Ծառայողական բառերը և մասնիկները սովորաբար չունեն շեշտադրում և հարում են անկախ բառերին, դրանցով կազմում են մեկ հնչյունական բառ. լեզվին բնորոշ է ուժային (դինամիկ) սթրեսը, որում ընդգծված վանկը անշեշտի համեմատ առանձնանում է արտահայտման ավելի մեծ լարվածությամբ, հատկապես ձայնավոր հնչյունով։ Շեշտված ձայնավորը միշտ ավելի երկար է, քան իր համապատասխան չընդգծված ձայնը: Ռուսերենում շեշտը տարբեր է՝ այն չի վերագրվում անընդմեջ սահմանված վանկին՝ լույս (սթրեսն ընկնում է առաջին վանկի վրա), լուսավորություն (սթրեսն ընկնում է երկրորդ վանկի վրա), կայծոռիկ (սթրեսն ընկնում է վերջին վանկի վրա)։ Այս կերպ, Ռուսական առոգանությունկարող է ընկնել ցանկացած վանկի վրա (ելք, ելք, ելք): Սթրեսի բազմազանությունը ռուսերենում օգտագործվում է հոմոգրաֆները և դրանց քերականական ձևերը (օրգան - օրգան) և տարբեր բառերի առանձին ձևերը (իմ - իմը) տարբերելու համար, և որոշ դեպքերում ծառայում է որպես բառի բառարանային տարբերակման միջոց (քաոս - քաոս) կամ բառին տալիս է ոճական երանգավորում (լավ արված - լավ արված): Ռուսերեն բառերի մեծ մասի համար սթրեսի նորմերը պարունակվում են ուղղագրական բառարան. Սթրեսի շարժունակությունն ու անշարժությունը ծառայում են որպես լրացուցիչ միջոց նույն բառի ձևերի ձևավորման գործում. շեշտը կամ մնում է բառի նույն տեղում (այգի, -ա, -յ, -ոմ, -ե, -ս. , -ով և այլն), կամ բառի մի մասից մյուսը տեղափոխվում է (քաղաք, -a, -y, -om, -e; -a, -ov և այլն): Սթրեսի շարժունակությունն ապահովում է քերականական ձևերի տարբերակումը (գնել - գնել, ոտքեր - ոտքեր և այլն): Որոշ դեպքերում խոսքային շեշտադրման վայրի տարբերությունը կորցնում է ամբողջ իմաստը. տե՛ս. կաթնաշոռ և կաթնաշոռ, տարբեր և տարբեր, հետույք և հետույք և այլն: Բառերը կարող են լինել առանց շեշտի կամ թույլ շեշտված: Գործառական բառերն ու մասնիկները սովորաբար զուրկ են շեշտից, բայց երբեմն իրենց վրա են վերցնում շեշտը, այնպես որ դրան հաջորդող անկախ բառով նախածանցը մեկ շեշտ է ունենում՝ [ձմռանը], [քաղաքից դուրս], [մինչերեկոյան]։ Թույլ ազդեցությամբ կարող են լինել դիվանանկ և եռավանկ նախադրյալներն ու կապերը, պարզ թվերը՝ գոյականների հետ համակցված, լինել և դառնալ կապակցիչները, որոշ ներածական բառեր: Բառերի որոշ կատեգորիաներ, բացի հիմնականից, ունեն լրացուցիչ, կողմնակի շեշտ, որը սովորաբար առաջին տեղում է, իսկ հիմնականը երկրորդում է, օրինակ՝ հին ռուսերեն։ Այդ բառերը ներառում են բառեր՝ 1) բազմավանկ, ինչպես նաև կոմպոզիցիայի մեջ բարդ (ինքնաթիռաշինություն), 2) բարդ կրճատ (gostelecenter), 3) նախածանցներով բառեր՝ հետո-, գեր-, արխի-, տրանս-, հակա- և այլն: (տրանսատլանտյան , հետհոկտեմբերյան), 4) որոշ օտար բառեր (հետգրություն, պոստֆակտում).
Արտահայտություն, ժամացույց և տրամաբանական շեշտ: Կլիտիկա.
Արտահայտություն սթրես -ընդգծելով արտահայտության բառերից մեկը՝ ուժեղացնելով զուգակցվող շեշտ բառը տարբեր բառերմեկ նախադասությամբ. Դարձվածային շեշտը սովորաբար ընկնում է վերջին բառի ընդգծված ձայնավորի վրա վերջին խոսքի տակտի (սինտագմայի) վրա. կա սկզբնական աշուն / կարճ, / բայց հիանալի ժամանակ / /:
Բար շեշտադրություն- խոսքի տակտի (սինտագմայի) բառերից մեկի ընդգծումը՝ ուժեղացնելով շեշտ բառը, որը միավորում է տարբեր բառեր մեկ սինթագմայի մեջ։ Սինտագմատիկ շեշտը սովորաբար ընկնում է խոսքի տակտի վերջին բառի շեշտված ձայնավորի վրա. Աշնան սկզբնական / կարճ / բայց հիասքանչ ժամանակ կա / /: Խոսքի տակտը սովորաբար համընկնում է շնչառական խմբի հետ, այսինքն. խոսքի մի հատված, որն արտասանվում է արտաշնչված օդի մեկ ճնշմամբ՝ առանց դադարների։ Խոսքի տակտի ամբողջականությունը որպես ռիթմիկ միավոր ստեղծվում է նրա ինտոնացիոն դիզայնով։ Բառի շեշտված վանկի վրա՝ որպես խոսքի տակտի մաս, կենտրոնացած է ինտոնացիոն կենտրոնը՝ տակտային շեշտը՝ չոր կաղամախու / մոխրագույն ագռավի վրա / ... Յուրաքանչյուր խոսքի տակտ ձևավորվում է ինտոնացիոն կառուցվածքներից մեկով: Խոսքի բաբախյունը երբեմն կոչվում է սինթագմա: Սինտագմաների բաժանման հիմնական միջոցը դադարն է, որը սովորաբար հայտնվում է խոսքի մեղեդու, ինտենսիվության և տեմպի հետ միասին և կարող է փոխարինվել. կտրուկ փոփոխություններայս պրոզոդիկ հատկանիշների իմաստներում։ Սինտագմայի բառերից մեկը (սովորաբար վերջինը) բնութագրվում է ամենաուժեղ շեշտադրմամբ (տրամաբանական սթրեսում հիմնական շեշտը կարող է ընկնել սինթագմայի ցանկացած բառի վրա): Արտահայտությունը սովորաբար առանձնանում է, պարունակում է մի քանի խոսքային չափումներ, բայց արտահայտության և չափման սահմանները կարող են համընկնել. Գիշեր. // Փողոց. // Լամպ. // Դեղատուն // (Բլոկ). Խոսքի չափումների ընտրությունը կարող է բնութագրվել փոփոխականությամբ. տես. Դաշտ ձորակի հետևում և Դաշտ / ձորակի հետևում.
խոսքի շեշտը- բառի մեջ սահմանվող շեշտադրման տեսակ, որը բաղկացած է նրա վանկերից մեկի ընտրությունից՝ ի տարբերություն բառակապական, ռիթմիկ (ժամացույցի), վանկային շեշտի։ ժամը. կարող է լինել անվճար, ինչպես ռուսերենում, կամ ֆիքսված, ինչպես չեխերեն, հունգարերեն, լեհերեն: Բիթում (ավելի հաճախ՝ արտահայտություններ) կան երկու տեսակի ժամացույցի (ֆրազային) սթրես՝ կախված ֆունկցիաներից՝ տրամաբանական և շեշտադրական։ տրամաբանական սթրես- առոգանություն, որը թույլ է տալիս բառակապակցության ցանկացած բառ դարձնել իմաստային կենտրոն: ընդգծված սթրես- Բառի հուզական արտահայտչականությունը բնութագրելու համար Շչերբան ներկայացրեց «ընդգծված սթրես» տերմինը: Այս շեշտը «առաջ է քաշում» և ուժեղացնում բառի հուզական կողմը կամ արտահայտում է խոսողի աֆեկտիվ վիճակը որոշակի բառի հետ կապված: Հակիրճ, տրամաբանական և շեշտադրական սթրեսի տարբերությունը կարելի է ձևակերպել հետևյալ կերպ. տրամաբանական սթրեսը ուշադրություն է հրավիրում տվյալ բառի վրա, իսկ շեշտադրումը այն դարձնում է էմոցիոնալ հարուստ: Առաջին դեպքում արտահայտվում է խոսողի մտադրությունը, իսկ երկրորդում՝ անմիջական զգացում։
Ռուսերենում ընդգծված շեշտը բաղկացած է ընդգծված ձայնավորի մեծ կամ փոքր երկարացումից. ամենագեղեցիկ աշխատողը, արվեստի հրաշալի գործը:
կլիտիկ- բառ (օրինակ՝ դերանուն կամ մասնիկ), քերականորեն անկախ, բայց հնչյունաբանորեն կախված։ Կլիտիկաները, ըստ սահմանման, մասնավորապես, բոլոր բառերն են, որոնք վանկ չեն կազմում (օրինակ՝ в, к, с նախադասությունները)։ Կլիտիկները կարող են միանալ խոսքի ցանկացած մասի ընդգծված բառային ձևին (օրինակ՝ ռոմանտիկ դերանունային ձևերը. անուղղակի դեպքեր- միայն բային) կամ խոսքի որևէ մասի բառային ձևերին (այդպիսին են ռուսերեն մասնիկները, արդյո՞ք); վերջիններս կոչվում են տրանսկատեգորիա։
16. Ռուսական ինտոնացիայի հայեցակարգը, դրա միջոցները, տեսակները, գործառույթները:
Ինտոնացիա- սա խոսքի ռիթմիկ-մեղեդիական բաղադրիչների ամբողջություն է՝ մեղեդի, ինտենսիվություն, տևողություն, խոսքի տեմպ և տեմբր:
Ինտոնացիայի տարրեր:
1) մեղեդիականխոսք - ինտոնացիայի հիմնական բաղադրիչը, բարձրացնելը - արտահայտության մեջ ձայնը իջեցնելը (տես, հարցական և հռչակավոր նախադասությունների արտասանություն);
2) ռիթմխոսք - ընդգծված և չընդգծված, երկար և կարճ վանկերի կանոնավոր կրկնություն: Խոսքի ռիթմը ծառայում է բանաստեղծական և արձակ տեքստերի կազմակերպմանը.
3) ծավալըելույթ - արտահայտություն արտասանելու ուժ կամ թուլություն (տես հանրահավաքի և սենյակում խոսքի տարբեր ինտենսիվությունը);
4) տեմպըխոսք - արտասանության արագություն (հնչյուններ, վանկեր, բառեր), խոսքի հոսքի արագություն, խոսքի ձայնի տեւողությունը ժամանակին (օրինակ, արտասանության ավարտին խոսքի տեմպը դանդաղում է,
Երկրորդական տեղեկատվություն պարունակող հատվածները արագ արտասանվում են, տեղեկատվական առումով նշանակալից հատվածները՝ դանդաղ շարժումով.
5) տեմբրխոսք - խոսքի հնչյունային գունավորում, փոխանցելով դրա էմոցիոնալ արտահայտիչ երանգները (օրինակ, անվստահության ինտոնացիա, խաղային ինտոնացիա և այլն):
ինտոնացիոն գործառույթներ.
1) Ասույթը պաշտոնականացնելու, դրա իմաստը բացահայտելու միջոց. Ինտոնացիայի օգնությամբ խոսքի հոսքը բաժանվում է իմաստային հատվածների (հմմտ. նախադասության ամբողջականության և ոչ լրիվության ինտոնացիա)։
2) ըստ նպատակասլացության տարբերակում է դրույթների տեսակները (տես մոտիվացիայի ինտոնացիա, հարց, պատմում և այլն).
3) շարահյուսական հարաբերություններ է փոխանցում նախադասության մասերի կամ նախադասությունների միջև (հմմտ. թվարկման ինտոնացիա, բացատրություն, համեմատություն).
4) արտահայտում է հուզական գունավորում (հմմտ. բացականչական ինտոնացիա, ոչ բացականչական).
5) Բացահայտում է հայտարարության ենթատեքստը (հատուկ իմաստ, որը չի բխում բառերի իմաստներից).
6) Բնութագրում է խոսողին և հաղորդակցման իրավիճակը որպես ամբողջություն (էմոցիոնալ չեզոք, բարձր տոնայնություն, առեղծված, գաղտնիություն, կարևորություն, մտերմություն):
16. Շեշտադրում. խոսքի շեշտը
Սթրես - խոսքի բաղադրիչներից մեկի ցանկացած ակուստիկ միջոցի բաշխում.
Վանկը, որպես հնչյունական բառի մաս, բառի շեշտադրումն է,
Բառեր սինթագմայում - տրամաբանական սթրես,
Սինտագմները արտահայտության բաղադրության մեջ՝ սինթագմատիկ սթրես:
Ռուսերեն ծեծում է gl-th-ը տարբերվում է չլարված ուժերից-mi, քանակի և որակի բնութագրերից
ami.Շեշտված ձայնավորը միջինում 1,5-2 անգամ ավելի երկար է, քան չընդգծվածը: Շեշտը կարող է լինել ցանկացած վանկի և բառերի ցանկացած մասի վրա (կանոն, այբուբեն, բուրժուազիա); նույն բառի տարբեր քերականական ձևերում շեշտը կարող է տեղափոխվել մի վանկից մյուսը (ոտք - ոտք, ընդունված - ընդունված): Այնուամենայնիվ, կան որոշակի օրինաչափություններ. օրինակ, ռուսերենում (ի տարբերություն ժամանակակից եկեղեցական սլավոնականի, որը մոտ է դրան), «th» / «th» վերջավորությունը չի կարող շեշտվել: Որոշ բարդ բառեր, ինչպես նաև հակա- նախածանցներով բառեր. , միջ–, մոտ–, հակա–, սուպեր–, սուպեր–, նախկին– և այլն, կարող են հիմնականից բացի ունենալ նաև կողմնակի (կամ երկրորդական) սթրես։ Երկրորդական սթրեսը սովորաբար առաջինն է հերթականությամբ (ավելի մոտ բառի սկզբին), իսկ հիմնական շեշտը երկրորդն է (ավելի մոտ բառի վերջին՝ սուտ երդում, երկրային մոտ, փոխնախագահ:
17. Արտահայտություն, ժամացույց, տրամաբանական շեշտ
Ֆրանսերեն - ստեղծում է արտահայտության ընդհանուր ռիթմիկ օրինաչափություն: Սինտագման բառերի խումբ է, որը ներկայացնում է մեկ իմաստային ամբողջություն տվյալ համատեքստի համար: Ֆոնային սինթագման շրջանակված է: Օրինակ՝ բարձրահասակ, երկարակյաց շիկահեր / անցած կողքով: 2 սինտագմա, հիմնականում յուրաքանչյուրն ունի մեկ իմաստ: Սինտագմատիկ շեշտը կապված է սինթագմաների բաժանման հետ: Ասույթի իմաստը կախված է սրանից: Վերջերս / մամուլում հայտնվեց այցելող բժիշկ. Վերջերս ժամանած բժիշկը / խոսեց տպագիր. Սինտագմաների արտահայտման հարցին առնչվում է չօգտագործված բառերի (կլիտիկաների) հարցը:
Տրամաբանական ud-nie - հայտարարության ցանկացած նշանակալի միավորի իմաստային տեղաբաշխման միջոց: Պարտադիր բառային շեշտի վրա գերադրված Լ.ու. սովորաբար ուժեղացնում է բառի հնչյունական բնութագրերը՝ ընդգծելով զրուցակիցներից մեկի համար նոր կամ հակասական տեղեկատվությունը: Օրինակ՝ «Քո քույրը եկել է» արտահայտության մեջ Լ.ու. կարող է ընտրել երեք բառերից որևէ մեկը:
Խոսքի ռիթմը հնչյունական արտահայտության մի մասն է, որը սահմանափակվում է փոքր դադարով և բնութագրվում է ինտոնացիոն անավարտությամբ: Քերականորեն, խոսքի տակտը փոխկապակցված է նախադասության ընդհանուր անդամների հետ: Եթե խոսքի տակտը բաղկացած է մի քանի հնչյունական բառերից, ապա խոսքի տակտի մեջ բառերից մեկի (ամենակարևոր) ընտրությունը կոչվում է սիգմատիկ սթրես:
Դարձվածային շեշտը խոսքի հոսքում իմաստային իմաստով ամենակարևոր բառի ընտրությունն է, այդպիսի շեշտադրումը ժամացույցայիններից է։
18. Օրթոպիայի հայեցակարգը. Ռուսերեն բառացի արտասանությունը նրա մեջ
Արևելքի զարգացում
Օրտոեպիան բառացիորեն ճիշտ արտասանություն է: 1) R.o.-ն լեզվի գիտության բաժին է, որը նվիրված է գրական արտադրության նորմերին և 2) R.o. - նորմատիվ գրական արտասանության կանոնների արժեքը. Գիտությունը, որն ուսումնասիրում է r.i.-ի արտադրության նորմերի տատանումները. և մշակել արտասանության առաջարկություններ: Օրթոէպիա՝ 1. բառերի ձայնային ձևավորում. 2. մի խումբ բառերի արտասանություն (ոտքով ոտքով) 3. առանձին գրամի արտասանություն.ձևեր. 4. ակցենտոլոգիա.
Լեզվական կարևոր առանձնահատկությունները ձևավորվել են դեռևս 17-րդ դարի 1-ին կեսին որպես մաս խոսակցական լեզուՍանկտ Պետերբուրգը Մոսկվայի հետ մրցում էր 18-րդ դարից, այդ պայքարը շարունակվեց մինչև 19-րդ դարը։ Այժմ Mi L-ի արտասանությունը գրեթե նույնն է
19. Օրթոպիկ նորմ. Նորմայի ընտրանքներ. Արտասանության ոճերը.
Ռուսական լիտ.-ի զարգացման միտումները. արտասանություն
Orph.norm-ը հասկացվում է որպես արտասանության միակ հնարավոր կամ նախընտրելի տարբերակ՝ համեմատած մյուսների հետ, որոնք ավելի քիչ են համապատասխանում արտասանության համակարգին: նորմատիվ սանդղակ՝ 1-ին մակարդակ՝ բառ առանց տարբերակների (խնամակալություն, ալկոհոլ) 2-րդ՝ հավասար տարբերակներ («և») շողշողացող, ողողված, վանդակավոր։ 3-րդ՝ մեկը հիմնական տարբերակն է, երկրորդը՝ ընդունելի ('տվել է - լրացուցիչ տվել'):
Միավորող ոճը որոշվում է լեզվական տարրերի համակարգի գործառույթով։Կարելի է տարբերակել արտասանության ոճերը՝ չեզոք, բարձր, խոսակցական։
20. Բառապաշար և բառապաշար հասկացությունը. Խոսք. Լեքս. եւ գրամ-ե
բառերի իմաստները
Լ.-լեզվաբանության բաժին, լեզվի բառապաշարից, բառապաշար։ Ավելի լայն իմաստով տե՛ս Լ.-բառերի և կայուն արտահայտությունների վարդապետությունը: Vuzkom, L.-ն զբաղվում է միայն բառերով, հատկացնել նկարագրություն և diahr-th L. + համեմատություն: Գլխավորի խոսքը լեզվի կառուցվածքային-իմաստային միավոր, որը ծառայում է առարկաների և դրանց Սբ. Word-th Ur-n-roots-base նոր բառեր ստեղծելու համար: Morph-th Ur-n-բառերը կազմում են որոշակի համակարգային խմբեր:
Ըստ առաջադրման եղանակի՝ 1. անկախ, 2. սպասարկող, 3. դերանուն, 4. միջանկյալ։
Ըստ հնչյունական հատկանիշի՝ միանվագ, անշեշտ (կլիտիկա), բազմաբնույթ
Ըստ մորֆիկ հատկանիշի՝ փոփոխական, անփոփոխելի։
Ս.-ն ունեն լեքսի և գրամի արժեքներ։ L. բառի իմաստն արտացոլում է իրականության այս կամ այն երևույթը, բնավորությունը մեկ բառև առանձնացրեք նրան; Դ.նրա նշանակություն-բնույթը որպես որոշակի քերականական դասի տարր:
21. Լեքսի տեսակները. արժեքներ
1) ըստ իմաստային մոտիվացիայի աստիճանի՝ ակամա/կամայական
2) ըստ անվանման մեթոդի (ուղղակի, փոխաբերական) 3) հնարավորության դեպքում բառապաշարային համատեղելիությունը կամ բառերի փոխհարաբերության տեսակը 4) ըստ կատարված գործառույթների բնույթի.
22. Միարժեք բառեր. Բազմիմաստության երեւույթը. Փոխանցման տեսակները
բառերի իմաստները
Միաբառ բառեր - հստակ սահմանված առարկայական հարաբերակցություն (տերմիններ, ծառերի անուններ, գույքի անվանումներ): Բազմիմաստություն - բառերի մի քանի իմաստ ունենալու հատկություն: տարբեր իրերև իրական երևույթներ
23. Համակարգային հարաբերությունները բառապաշարում. Հոմանիշ. Կապույտ շարք.
Հոմանիշների տեսակները
Լեզվի բառապաշարը կազմող բառերի միջև որոշակի հարաբերություններ են հայտնաբերվում ինչպես նրանց արտահայտած իմաստների բնույթով, այնպես էլ հնչյունական ձևավորման մեջ, այսինքն. իրենց ձայնային կազմի նմանությամբ։ Այս տեսանկյունից ռուսաց լեզվի բառապաշարում նկատվում են բառերի միջև համակարգային հարաբերությունների երեք տեսակ՝ համանուն (տարբեր իմաստներով բառերի հնչյունների համընկնում), հոմանիշ (բառերի իմաստի նույնականություն կամ նմանություն՝ լրիվ տարբերությամբ։ իրենց հնչյունով), հականիշ (բառերի հակառակ իմաստը՝ դրանց հնչյունների տարբերությամբ): Ս.-իմաստային հարաբերությունների տեսակը jz \u003d x միավորներ, որոնք բաղկացած են դրանց իմաստների ամբողջական կամ մասնակի համընկնումից: Հոմանիշների տեսակները. տարբեր կողմերկամ տարբեր աստիճաններդրսևորումներ (վախ-սարսափ); - ոճական; - իմաստային-ոճական; իմաստային ոճ
24. Համակարգային հարաբերությունները բառապաշարում. Անտոնիմիա. Հականիշների տեսակները
Լեզվի բառապաշարը կազմող բառերի միջև որոշակի հարաբերություններ են հայտնաբերվում ինչպես նրանց արտահայտած իմաստների բնույթով, այնպես էլ հնչյունական ձևավորման մեջ, այսինքն. իրենց ձայնային կազմի նմանությամբ։ Այս տեսանկյունից ռուսաց լեզվի բառապաշարում նկատվում են բառերի միջև համակարգային հարաբերությունների երեք տեսակ՝ համանուն (տարբեր իմաստներով բառերի հնչյունների համընկնում), հոմանիշ (բառերի իմաստի նույնականություն կամ նմանություն՝ լրիվ տարբերությամբ։ իրենց հնչյունով), հականիշ (բառերի հակադիր նշանակությունը՝ դրանց հնչյունների տարբերությամբ ).Ա.-յազ.երևույթ՝ արտացոլող yz-x միավորների հարաբերակցությունը հակառակ արժեքով։ 2 տեսակ՝ հակադիր Ա. (լրիվ հակադիր նշանակություն ունեցող բառեր) և լրացնող Ա. (միջանկյալ դիրք գրավող բառակապակցությունների միջև)
Նախորդ հոդվածներում մենք արդեն նշել ենք, թե ինչպես կոնկրետացնել ձեր խոսքը անգլերենով և այն ավելի արտահայտիչ դարձնել: Քննարկելով բառապաշարի տեսակները՝ մենք չենք դիտարկել լեզվի այնպիսի ասպեկտ, ինչպիսին արտասանությունն է։
Ցավոք, դպրոցներում ուսուցիչները հազվադեպ են ուշադրություն դարձնում նրան։ Իհարկե, անհնար է մի խումբ ուսանողների բացատրել պրոզոդիայի բարդությունները և կիրառել ինտոնացիա կամ բառակապակցություն՝ չմոռանալով բացատրել կանոնը ուսումնական ժամանակացույցում նախատեսված ժամանակում:
Այնուամենայնիվ, մենք չենք կորցնի այս ասպեկտը՝ հմտությունը ճիշտ արտասանությունձայնավորներ և բաղաձայններ, տրամաբանական շեշտի և շեշտի սահմանումներ բազմավանկ բառերում. Ի վերջո, հենց արտասանությունն է, որ ձեր խոսքը անգլերենով դարձնում է արտահայտիչ, հասկանալի և բնական հնչեղություն։
Այսպիսով, սթրեսը անգլերենում բաժանվում է երեք տեսակի.
- բանավոր;
- արտահայտություն;
- Բուլյան.
խոսքի շեշտը
Բառի շեշտը բառի մեջ վանկի շեշտադրումն է: Եթե ծանոթ եք անգլերեն լեզվի տառադարձությանը, ապա հավանաբար ուշադրություն եք դարձրել [‘] նշանին, որը կա յուրաքանչյուր, նույնիսկ միավանկ բառում: Այս նշանն օգտագործվում է բառի շեշտը նշելու համար և դրվում է յուրաքանչյուր ընդգծված վանկի առաջ:
Իմաստային սթրեսի գործառույթներից մեկը խոսքի մի մասը մյուսից տարբերելու ունակությունն է: Օրինակ:
Ներմուծում /ɪmˈpɔːt/ (գլ.) - ներմուծել, բերել;
Ներմուծում /ˈɪmpɔːt/ (n.) - ներմուծում, ներմուծում.
Արտահայտություն սթրես
Դարձվածային շեշտը մեկնաբանվում է տարբեր ձևերով, բայց ինչ էլ որ լինի սահմանումը, դրա էությունը նույնն է. դա նախադասության մեջ նշանակալի բառերի ընտրությունն է: Նշանակալից բառերի խումբը ներառում է խոսքի հետևյալ մասերը.
- Գոյականներ
Mary is at ‘school - Mary is at school.
- ածականներ
Գրիչը սև է - Գրիչը սև է:
- Բայականներ
Նա արագ է վազում - Նա արագ է վազում:
- Իմաստային բայեր
Նա դա ասաց! -Նա ասաց!
- Հարցական և ցուցադրական դերանուններ.
«Ե՞րբ դա տեղի կունենա. -Ե՞րբ է դա լինելու:
«Սա իմ գիրքն է - «Սա իմ գիրքն է:
տրամաբանական սթրես
Տրամաբանական սթրեսը ամենանուրբն է և, կարելի է ասել, անկանխատեսելի: Չէ՞ որ խոսողը կարող է նման առոգանություն օգտագործել, երբ ուզում է ընդգծել կոնկրետ բառ(այսինքն՝ նշանակալից դարձնել): Երբեմն տրամաբանական շեշտը կիրառելիս անհետանում է բառակապակցությունը։
Սթրեսի այս տեսակն օգտագործվում է մեկ բառը մյուսի հետ հակադրելու համար.
«Առաջինը ես դա արեցի! - «Առաջինը ես դա արեցի! («Ես»-ը հակադրվում է մեկ այլ դերանունի, ինչպիսիք են «Դուք» կամ «Նա»):
Վերոնշյալ փաստերը կանոններ չեն կարող կոչվել, քանի որ դրանք մշտական չեն, այլ բնական։ Հետևաբար, անգլերենով սթրեսն ուսումնասիրելիս պետք է հիշել որոշակի բառերի արտասանության ձևերը:
Ցանկանու՞մ եք փորձել արտասանության վարժություններ և հասկանալ բառի շեշտը: Այս հարցերին մենք կանդրադառնանք այս հոդվածի երկրորդ մասում: Պահեք թարմացումների համար:
