សង្ខេបមេរៀនក្នុងក្រុមត្រៀម។ ស្រុកកំណើត។ សង្ខេបមេរៀនក្នុងក្រុមត្រៀម "ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ

Natalia Uvarova
អរូបី ថ្នាក់បើក v ក្រុមត្រៀម"ទីក្រុង​របស់ខ្ញុំ"

អរូបី GCD ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ និងស្រាវជ្រាវ

"របស់ខ្ញុំ ទីក្រុង»

អភិវឌ្ឍ៖ អ្នកអប់រំ Uvarova Natalia Sergeevna

គោលដៅ៖ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារជាមួយនឹងព័ត៌មានអំពីប្រវត្តិសាស្រ្ត និងទិដ្ឋភាពនៃជនជាតិដើម ទីក្រុង.

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការអប់រំ តំបន់: « ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង» , « ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ» , "ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង", "ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព".

ភារកិច្ច:

អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត;

ពង្រីក និង​ពង្រឹង​ចំណេះដឹង​អំពី​ប្រវត្តិ​ជនជាតិដើម ទីក្រុង.

កែលម្អជំនាញ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយពាក្យសំដីសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នក;

- ការបង្កើនវាក្យសព្ទ: "ណែនាំ", "ណែនាំ".

បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុងការដឹកជញ្ជូននិងនៅលើផ្លូវ;

ជំរុញអារម្មណ៍ស្នេហាជាតិ;

ពង្រឹងជំនាញ ការរចនា.

ការងារបឋម :

ទស្សនាជាមួយឪពុកម្តាយ ទីក្រុងសារមន្ទីរនៃរឿងព្រេងក្នុងស្រុក ការទាក់ទាញ ទីក្រុង.

ទាយរឿងប្រឌិតប្រចាំថ្ងៃ។

ការអានប្រឌិត អក្សរសិល្ប៍: M. M. Prishvin "មាតុភូមិរបស់ខ្ញុំ (ពីការចងចាំកុមារភាព)", កំណាព្យអំពីមាតុភូមិ, ទីក្រុង Lipetsk.

ការពិចារណាលើរូបភាពគ្រោង និងបង្កើតរឿងដោយផ្អែកលើពួកគេ។

ការសន្ទនាអំពីផ្ទះ, ផ្ទះ ទីក្រុង, ទឹកដីកំណើត។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖ សម្ភារៈវីដេអូ និងរូបថតអំពីទេសភាព ទីក្រុង Lipetsk, អ្នកសាងសង់និងគ្រោងការណ៍សម្រាប់សាងសង់ផ្ទះ.

វគ្គសិក្សានៃមេរៀន៖

អ្នកអប់រំ:

បុរស, ទៅរបស់យើង។ មត្តេយ្យសំបុត្រវីដេអូមិនធម្មតាបានមកដល់។ សូម​មើល។

អរុណ​សួស្តី! អរុណ​សួស្តីប្រុសៗ! ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Katie Smith ។ ខ្ញុំជាអ្នកសារព័ត៌មាន ខ្ញុំសរសេរអត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងៗ។

វ ពេលនេះខ្ញុំធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ប្រទេសរុស្ស៊ី។ ខ្ញុំមកពីអាមេរិក។ នៅអាមេរិកសំខាន់ ទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន... វា​គឺ​ស្អាត​ណាស់ ទីក្រុង.

បុរស ខ្ញុំចង់សរសេរអត្ថបទអំពីអ្នក។ ទីក្រុង... អាស្រ័យហេតុនេះ ខ្ញុំបាទមានសំណូមពរ សូមរៀបចំដំណើរកំសាន្តជូនខ្ញុំបាទផង។ ប្រាប់ខ្ញុំពីមូលហេតុរបស់អ្នក។ ទីក្រុងនេះត្រូវបានគេហៅថា Lipetsk? តើអ្នកណាជាអ្នកសាងសង់? ប្រមូលព័ត៌មានអំពីការទាក់ទាញ និងប្រាប់ខ្ញុំគ្រប់យ៉ាង។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ។

ជួបគ្នាឆាប់ៗ! ល្អ!

អ្នកអប់រំ:

បុរសៗ អ្នកណាខ្លះនៅប្រទេសផ្សេង?

តើអ្នកចាំអ្វីនៅទីនោះ?

តើអ្នកចង់បានអំពីរបស់អ្នក។ ទីក្រុងនិយាយបានល្អ?

អ្វីដែលត្រូវធ្វើសម្រាប់ការនេះ? (ចម្លើយពីកុមារ).

របៀបដែលយើងអាចប្រមូលព័ត៌មានចាំបាច់អំពី ទីក្រុង? (ចម្លើយរបស់កុមារ).

តើ​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​ដំណើរ​កម្សាន្ត​អ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើ​អ្នក​ធ្វើ​ដំណើរ​នោះ​ឈ្មោះ​អ្វី? (មគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍)

ខ្ញុំស្នើឱ្យទៅដំណើរកម្សាន្តមួយ ដើម្បីស្វែងយល់ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានអំពីរបស់យើង។ ទីក្រុង... តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើដំណើរកម្សាន្តបាន។ ទីក្រុង? (កុមារណែនាំ ប្រភេទ​ខុស​គ្នាការដឹកជញ្ជូន ហើយគ្រូនាំពួកគេទៅរកការសម្រេចចិត្តនោះ។ មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃកុមារសមតែនៅលើឡានក្រុង)

ខ្ញុំ​បាន​ទិញ​សំបុត្រ​មក​យើង ឡើង​ឡាន​ក្រុង ហើយ​យក​កន្លែង​អង្គុយ​តាម​លេខ​នៅ​លើ​សំបុត្រ។

ហើយកុំភ្លេចអនុវត្តតាមច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុងការដឹកជញ្ជូន។ តើច្បាប់ទាំងនេះជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

អ្នកអប់រំ:

បុរសតើកន្លែងរបស់យើងគឺជាអ្វី ទីក្រុងតើអ្នកគិតថាស្អាតបំផុតទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)តោះមើលពួកគេ។ បង្ហាញរូបថតនៃប្រភពទឹក និងឧទ្យានដែលជាកន្លែងក្មេងៗរបស់យើង។ ក្រុម.

ចំណតទីមួយរបស់យើង... (រូបថតបង្ហាញពី Peter the Great Square)

តើ​ការ៉េ​នេះ​ល្បី​ឈ្មោះ​អ្វី នរណា​អាច​ប្រាប់​បាន? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ហើយ​ការ៉េ​នេះ​ដាក់​ឈ្មោះ​តាម​នរណា? ហេតុអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ការសន្ទនាអំពីប្រវត្តិនៃការកើតឡើង ទីក្រុង Lipetsk

- ទីប្រជុំជន Lipetsk បានកើតឡើងជាយូរមកហើយហើយវាមើលទៅដូចនេះ។

(បង្ហាញរូបភាពនៃ Lipetsk ចាស់).

របស់យើង។ ទីក្រុងគឺជាការតាំងទីលំនៅតូចមួយ។ យកចិត្តទុកដាក់លើផ្ទះ។

តើពួកគេជាអ្វី? (ផ្ទះទាំងអស់តូច).

មើល​រូប​ផ្ទះ​ហើយ​ទាយ​មើល​ថា​សង់​ពី​អ្វី? (ធ្វើពីថ្ម និងឈើប្រក់ស្បូវ).

ដូចកាលពីមុន អ្នកស្រុកបានផ្លាស់ទីលំនៅ ទីក្រុង? (ផ្លូវ​តូច​ចង្អៀត មនុស្ស​ដើរ​តាម​ផ្លូវ​ទាំង​នោះ​ដោយ​ថ្មើរ​ជើង ឬ​ដោយ​សេះ។ ពេល​នោះ​គ្មាន​ឡាន​ទេ។ (ការបង្ហាញរូបភាព).

ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃមួយនៅជិតទីក្រុង Lipetsk ធនធានរ៉ែដ៏មានតម្លៃបំផុតត្រូវបានរកឃើញ - រ៉ែដែក។ (បង្ហាញរ៉ែ).

រឿងរបស់អ្នកអប់រំ: ក្នុងរជ្ជកាលរបស់ពេត្រុសទី 1 ប្រាក់បញ្ញើដ៏ធំនៃរ៉ែដែកត្រូវបានគេរកឃើញនៅច្រាំងទន្លេ Lipovka ។ 1703 ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាឆ្នាំនៃគ្រឹះនៃ Lipetsk (ថ្ងៃ ទីក្រុងប្រារព្ធនៅថ្ងៃអាទិត្យទី ៣ ខែកក្កដា)... នៅពេលនោះតាមការណែនាំរបស់ពេត្រុសទី ១ នៅលើដងទន្លេ Lipovka នៅចំណុចប្រសព្វរបស់វាជាមួយទន្លេ Voronezh ការសាងសង់រោងចក្រដែកសម្រាប់តម្រូវការរបស់កងនាវារុស្ស៊ីនិងកងទ័ពបានចាប់ផ្តើម។ ក្នុងមួយ រយៈ​ពេល​ខ្លីរោងចក្រសម្រាប់កែច្នៃរ៉ែបានរីកធំធាត់នៅលើច្រាំងទន្លេ ហើយភូមិ Lipovka ត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជា Lipetsk Iron Works ។ ហើយនៅឆ្នាំ 1779 គាត់ត្រូវបានគេផ្តល់ឋានៈ ទីក្រុងនិងដាក់ឈ្មោះថា Lipetsk, ឈ្មោះដែលនៅក្រោមនេះ។ ទីក្រុងបានរស់នៅ និងអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនរយឆ្នាំមកហើយ។

បច្ចុប្បន្ន Lipetsk គឺសំខាន់ ទីក្រុងនៃតំបន់... អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹង

អតីតកាល ដីកំណើតអ្នកស្រុកគោរពបូជា ទីក្រុង Lipetsk... កុមារនិងអ្វីដែលរុងរឿង

ទំនើបរបស់យើង។ ទីក្រុង? (ចម្លើយរបស់កុមារ).

- អ្នកអប់រំ៖ ត្រឹមត្រូវហើយ មោទនភាពរបស់យើង។ ទីក្រុងរុក្ខជាតិលោហធាតុត្រូវបានគេស្គាល់ឆ្ងាយហួសព្រំដែននៃប្រទេសរបស់យើង។

(បង្ហាញរូបភាពនៃ NLMK).

តើអ្នកណានឹងប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលរុក្ខជាតិនេះល្បីល្បាញ? (ចម្លើយរបស់កុមារ).

តើ​សាច់​ញាតិ​របស់​អ្នក​ណា​ធ្វើ​ការ​ឲ្យ​វា ហើយ​ប្រាប់​អ្នក​ពី​អ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

រោងចក្រ Novolipetsk

ដែក​ផ្ដល់​ជូន​ជាតិ​ទាំង​មូល!

ដើម្បីសាងសង់នាវា -

ផលិតផលដែក ដែក រមូរ ត្រូវការជាចាំបាច់!

យន្តហោះ និងរថយន្ត

ហើយអ្នកច្រូតគឺជាយក្ស

ពួកគេគួរតែធ្វើពីលោហៈ,

ពួកគេសំខាន់សម្រាប់មាតុភូមិ!

ហើយចូលទៅក្នុងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង

រន្ធគឺជាដែក។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីសោះ

កិត្តិយសនិងសិរីរុងរឿងដល់កម្មករដែក)

ហើយឥឡូវនេះចូរយើងឆ្លងកាត់ផ្លូវហើយស្វែងរកខ្លួនយើងនៅក្នុងកន្លែងដែលអ្នកចូលចិត្តបំផុតនៃអ្នកស្រុក Lipetsk ។ ប៉ុន្តែជាដំបូង ចូរយើងចងចាំច្បាប់អំពីរបៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវ។ (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើអ្នកគិតថាកន្លែងនេះជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)បង្ហាញរូបថតនៃ Lower Park)

ក្មេងៗ តើអ្នកណាខ្លះទាយថាសួននេះចាស់ឬក្មេង?

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​គិត​បែបនេះ? (មើលថាតើសំបកឈើមានកម្រាស់ប៉ុនណា

ដើមឈើ) ។

ហើយតើរចនាសម្ព័ន្ធនេះជាអ្វី? (ការបង្ហាញកាំភ្លើងនៅឧទ្យានទាប)

តើគេល្បីដោយសារអ្វី?

តើ​មាន​ប្រភព​អ្វី​ខ្លះ​នៅ​ឧទ្យាន Lower Park? (រូបថតបង្ហាញ)

(មានប្រភពទឹករ៉ែនៅឧទ្យានក្រោម។ ទឹក Lipetsk គឺជាឱសថ).

កុមារ, អ្វីដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងឧទ្យានទាប, ដែលមិននៅក្នុងណាមួយឡើយ។

ឧទ្យានមួយផ្សេងទៀត? (សួនសត្វ).

តើអ្នកបានទៅសួនសត្វប៉ុន្មាននាក់? (កុមារនិយាយអំពីអ្នករស់នៅក្នុងសួនសត្វ).

ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងច្របាច់ជើងបន្តិចហើយបន្តទៅមុខទៀត។

ហ្វីសមីនតកា

យើងក្រោកពីព្រលឹម

យើងឃើញទីក្រុងនៅខាងក្រៅបង្អួច. (បង្ហាញដោយដៃទៅបង្អួច)

គាត់ភ្ញាក់ឡើងគាត់រស់នៅ

ហៅយើងទៅផ្លូវ។ (ដើរនៅនឹងកន្លែង)

មានផ្ទះផ្សេងៗគ្នា:

ខ្ពស់និងទាប (ដាក់ដៃរបស់អ្នកឡើងលើចុះក្រោម)

ឆ្ងាយនិងជិត (លាតដៃរបស់អ្នកហើយនាំពួកគេឱ្យកាន់តែជិតអ្នក)

ឈើ, បន្ទះ, ឥដ្ឋ, (ផ្លាស់ទីដោយដៃម្ខាងដូចជាយើងរាប់)

វាហាក់ដូចជាធម្មតា។ (គ្រវីក្បាល)

យើងរស់នៅ យើងរីកចម្រើន

នៅក្នុងរបស់យើង។ ទីក្រុងកំណើត. (លើកដៃឡើងលើបន្តិចម្តងៗ ហើយលើកដៃ។ល។)

សម្រាប់នរណាម្នាក់ - តូច, - (បង្ហាញវត្ថុតូចមួយដោយដៃរបស់អ្នក)

ហើយសម្រាប់យើងវាគឺធំណាស់។ (លើកដៃរបស់អ្នកឡើងលើចុះក្រោមតាមចំហៀង)

សូមឱ្យវារីកធំ

សូមឱ្យវារីក (ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់, និទាឃរដូវនៅក្នុងទិសដៅទាំងពីរ)

ទីក្រុងដ៏រុងរឿងរបស់យើង។(លើកដៃត្រង់ទៅចំហៀង)

អ្នកអប់រំ:

មើល យើង​បាន​ទៅ​ដល់​វិមាន​មួយ​ចំនួន​ហើយ។ (ការបង្ហាញវិមានដល់ពេត្រុសនៅលើ Petrovsky Spusk)តើវាត្រូវបានដំឡើងនៅក្នុងកិត្តិយសរបស់អ្នកណា? (ពាណិជ្ជករម្នាក់សម្រាកនៅ Lipetsk ទឹកសារធាតុរ៉ែ, បានជាសះស្បើយពីជំងឺរបស់គាត់។ និងជាសញ្ញានៃការដឹងគុណដល់ពេត្រុសទី 1 សម្រាប់ ប្រភពទឹករ៉ែពាណិជ្ជករ​បាន​សង់​វិមាន​មួយ​ដល់​ពេត្រុស​ទី​១ ច្រើន​ឆ្នាំ​កន្លង​មក​ហើយ)។

អ្នកអប់រំ:

ហើយអ្នកស្រុករបស់យើងផងដែរ។ ទីក្រុងសាងសង់ឡើងដោយការដឹងគុណចំពោះវិមានដល់វីរបុរសនៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ ប្រាប់​ខ្ញុំ​តើ​ប្រទេស​យើង​ប្រារព្ធ​ថ្ងៃ​ណា​កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន? (ខួបលើកទី 70 នៃជ័យជំនះ)

ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកក្លាយជាមគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍ហើយប្រាប់ភ្ញៀវរបស់យើងអំពីភាពល្បីល្បាញបំផុតរបស់ពួកគេ។

ក្មេងៗនិយាយអំពី Heroes 'Square, Aviators' Square, Victory Square ( stele ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 70 នៃជ័យជំនះ ដែលជាវិមានសម្រាប់អ្នករថក្រោះ។

- អ្នកអប់រំ៖ សូមក្រឡេកមើលរូបភាពដែលពណ៌នាអំពីរបស់យើង។ ទីក្រុង

(បង្ហាញរូបភាពនៃសម័យទំនើប ទីក្រុង) .

យើងអាចនិយាយបានថារបស់យើង។ ទីក្រុងដ៏ស្រស់ស្អាត? (ពាក្យកុមារ).

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​គិត​បែបនេះ?

ហើយតើអ្នកស្រុក Lipetsk ធ្វើអ្វីដើម្បីឱ្យគាត់សង្ហា (Po ទីក្រុងម៉ាស៊ីនបាញ់ទឹកកំពុងបើកបរជុំវិញ។ ពួក​គេ​បោស​សម្អាត​ផ្លូវ។ អ្នក​បោស​សម្អាត​តាម​ដង​ផ្លូវ។ អ្នកសាងសង់កំពុងសាងសង់ផ្ទះដ៏ស្រស់ស្អាតថ្មី។

តើយើងអាចធ្វើអ្វីបាន? (យើងនឹងមិនចោលសំរាមទេ យើងនឹងមិនបំបែកមែកឈើ គុម្ពោត រើសផ្កា។ល។)

នេះបញ្ចប់ដំណើរកំសាន្តរបស់យើង។ យើងអង្គុយលើឡានក្រុង ហើយត្រឡប់ទៅសាលាមត្តេយ្យវិញ។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង

- តើកន្លែងរបស់យើងមានអ្វីខ្លះ? ទីក្រុងតើអ្នកចូលចិត្តជាងគេទេ?

ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យសរសេររឿង និងបង្កើតអាល់ប៊ុមរូបថតអំពីកន្លែងដែលអ្នកចូលចិត្ត ទីក្រុង... ហើយអ្វីដែលល្អបំផុត តាមគំនិតរបស់អ្នក នឹងត្រូវបញ្ជូនទៅអ្នកកាសែតនៅអាមេរិក។

អ្នកអប់រំ៖ យើងត្រលប់ទៅមត្តេយ្យវិញ។ ចាំផ្លូវមួយណាជាសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ តើ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា “ផ្លូវ” ហៅ​ថា “ផ្លូវ”? ចូរនិយាយពាក្យ - "u-li-tsa" ។ មិនទាន់បានទាយ? ចូរឈរជាពីរជួរទល់មុខគ្នា បង្ហាញមុខគ្នាញញឹម។ នោះហើយជារបៀបដែលផ្ទះឈរទល់មុខគ្នា។ ហើយខ្ញុំនឹងដើររវាងអ្នក។ ដូច្នេះវាប្រែជាផ្លូវ! អ្នកអប់រំ៖ ប្រាប់ខ្ញុំចុះ ហេតុអ្វីបានជាផ្លូវត្រូវដាក់ឈ្មោះ និងផ្ទះលេខ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ចងចាំថាតើផ្ទះអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានសាងសង់ពីមុននៅក្នុងរបស់យើង។ ទីក្រុង? ពីអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើអ្នករស់នៅផ្ទះអ្វីឥឡូវនេះ? តើពួកគេសាងសង់ពីសម្ភារៈអ្វីខ្លះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) (ពួកគេសន្និដ្ឋានថាផ្ទះអាចខុសគ្នា និងពីសម្ភារៈផ្សេងគ្នា។ )

អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកចង់ក្លាយជាស្ថាបត្យករ និងតុបតែងរបស់អ្នក។ ទីក្រុងជាមួយផ្ទះថ្មី។? ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសាងសង់សម្រាប់របស់យើង។ ទីក្រុងផ្ទះថ្មីនិងផ្តល់ឱ្យ ផ្លូវថ្មី។ចំណងជើង?

តើអ្នកចាប់ផ្តើមសាងសង់ផ្ទះដោយរបៀបណា? (ពីគម្រោង គំនូរ ស្ថាបត្យករបានចូលរួមក្នុងរឿងនេះ)

ស្ថាបត្យករបានផ្ញើប្លង់ផ្ទះទាំងនេះមកយើង ហើយផ្តល់ជូនយើងដើម្បីសាងសង់វាពីគូប។

តើអ្នកណាជាអ្នកសាងសង់ផ្ទះ? អ្នកនឹងក្លាយជាអ្នកសាងសង់នៅថ្ងៃនេះ។ យកប្លង់មេនីមួយៗ ហើយសង់ផ្លូវថ្មី។

កុមារយក ផែនទីបច្ចេកវិទ្យាប្រមូលចំនួនគូបសម្រាប់ផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ក្រោយ​ពី​ការ​សាង​សង់​រួច យើង​ដាក់​ឈ្មោះ​ផ្លូវ​ដែល​លេច​ចេញ​មក។ (ឧទាហរណ៍ ផ្លូវមិត្តភាព)

គ្រូវាយតម្លៃអគារដែលបង្កើតដោយកុមារ។

អ្នកអប់រំ Mizger I.N.
ភារកិច្ច:
- រៀនឆ្លើយសំណួរ; អភិវឌ្ឍជំនាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ត្រឹមត្រូវនៃការនិយាយ;
- ពង្រីក និងបញ្ជាក់ចំណេះដឹងអំពីទឹកដីកំណើត។
- អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី, បន្តធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូម្រាមដៃ;
- ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញដោយមធ្យោបាយនៃកម្មវិធីដើម្បីបង្កើតផ្ទះនៃទំហំផ្សេងគ្នានិងស្ថាបត្យកម្ម; ជ្រើសរើសពណ៌ និងទំហំនៃបន្ទះក្រដាសដោយឯករាជ្យ ដើម្បីបង្កើតសមាសភាពទូទៅ។
- ចិញ្ចឹម​ចិត្ត​ស្រឡាញ់​ជាតិ​មាតុភូមិ មនោសញ្ចេតនា មោទនភាព និង​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ។
ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖"ការយល់ដឹង", "ទំនាក់ទំនង", " ការបង្កើតសិល្បៈ».
សម្ភារ និងបរិក្ខារ៖
ការបង្ហាញ៖ កុំព្យូទ័រ ការបង្ហាញពហុព័ត៌មាន រូបថតគ្រួសាររបស់កុមារ
វិញ្ញាបនបត្រ៖ បន្ទះក្រដាស ពណ៌ផ្សេងគ្នា, កាវ, ជក់, កន្សែង, ក្រដាស Whatman
ការងារបឋមជាមួយកុមារ៖
- ការសន្ទនាអំពីទឹកដីកំណើតរបស់ខ្ញុំអំពីគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ: "ថ្ងៃឈប់សម្រាកជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ", "ទីក្រុងដែលខ្ញុំរស់នៅ";
- ការពិចារណាលើអាល់ប៊ុមគ្រួសារ និងរូបភាពអំពី Togliatti;
- រៀនកំណាព្យ៖ "គ្មានមាតុភូមិប្រសើរជាង" (P. Voronko) "តោះអង្គុយនៅស្ងៀម" (E. Blaginina) ។ ការរៀនពាក្យថា "កន្លែងដែលគាត់កើតនៅទីនោះគាត់បានមកងាយស្រួល", "នៅលើផ្ទះនិងគ្រួសមួយគឺស៊ាំ" ។

ខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពរៀបចំរបស់កុមារ

1. ពាក្យណែនាំអ្នកអប់រំ។
-Guys ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប - អំពីគ្រួសារ។
2. ការសន្ទនាលើប្រធានបទ "គ្រួសារខ្ញុំ" ។
តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យ "គ្រួសារ"? (ទាំងនេះជាម្តាយ ប៉ា ជីដូន ជីតា និងកូនៗ។ ទាំងអស់គ្នារស់នៅក្នុងផ្ទះតែមួយ)។
ប្រសិនបើនៅផ្ទះ អាល់ប៊ុមគ្រួសារ? តើ​រូប​ថត​អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​បំផុត? ប្រាប់អំពីគ្រួសាររបស់អ្នក។ (កុមារជាច្រើនពីរូបថតប្រាប់អំពីគ្រួសាររបស់ពួកគេ, ប្រពៃណីគ្រួសារនិងថ្ងៃឈប់សម្រាក) ។
តើគ្រួសាររបស់អ្នកជាអ្វី? (ធំ, រីករាយ, រួសរាយ) អ្នកមាន គ្រួសារផ្សេងគ្នា, ផ្ទះផ្សេងគ្នាប៉ុន្តែ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ត្រូវ​រួបរួម​គ្នា​ដោយ​សារ​តែ​យើង​ស្រឡាញ់​សាច់​ញាតិ​ផ្ទះ​របស់​យើង។ នេះជាកន្លែងដែលយើងស្រលាញ់ និងរំពឹងទុក។ ហើយខណៈពេលដែលសាច់ញាតិរបស់យើងនៅជាមួយយើងយើងអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ តោះលេងហ្គេម "ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ"។
អ្នកណាប្រាប់ខ្ញុំ ប្រហែលជាកូនក្មេង
ធ្វើចលនាទាំងនេះម្តងទៀត?
ខ្ញុំលើកដៃឡើង។
ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ។
ទៅស្តាំទៅឆ្វេងខ្ញុំនឹងរុករក។
ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ។
ខ្ញុំនឹងបង្វិលក្បាលរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ។
ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងអង្គុយចុះ។
ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ។
ហើយខ្ញុំនឹងមិនអស់កម្លាំងទាល់តែសោះ។
ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ។
ខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក។
ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ។
យើងទាំងអស់គ្នាមានផ្ទះ មានគ្រួសារ។ តើអ្វីបង្រួបបង្រួមយើងទាំងអស់គ្នា? (យើងរស់នៅក្នុងទីក្រុងតែមួយ Togliatti) ។ 3. ការសន្ទនាលើប្រធានបទ "ទីក្រុងដែលខ្ញុំរស់នៅ" ។

តើ​អ្នក​ក្រុង​យើង​ឈ្មោះ​អ្វី? (អ្នកស្រុក Togliatti) ។ ទីក្រុង Togliatti មានទីតាំងនៅ តំបន់ Samaraនៅច្រាំងខាងឆ្វេងនៃវ៉ុលកានៅជាប់នឹងតំបន់បម្រុងធម្មជាតិ Samarskaya Luka ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងទៅដើរលេងជុំវិញទីក្រុង។
មើលរូបថតតើអ្នកស្គាល់កន្លែងនេះទេ? (រុក្ខជាតិ AvtoVAZ) ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃ រោងចក្រធំបំផុតនៅប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ការផលិតរថយន្ត។ នៅជាប់នឹងរោងចក្ររថយន្ត យើងឃើញសារមន្ទីរបច្ចេកវិទ្យា Sakharov នៅក្រោម ខ្យល់បើកចំហ.
បុរស, ដែលជាកន្លែងដែលនៅក្នុងទីក្រុងមានមនុស្សចូលចិត្តចំណាយ ពេលទំនេរ? (សួនកំសាន្ត)។ កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន សំណាបវ័យក្មេងនៃដើម spruce និង birch ត្រូវបានដាំនៅក្នុងឧទ្យាន គ្រែផ្កាត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបថ្មី ភ្លឺ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងភាពទាក់ទាញត្រូវបានដំឡើងសម្រាប់កុមារ។ ក្នុង​រដូវ​ក្តៅ ក្រុម​ភ្លេង​លង្ហិន​លេង។ ដូច្នេះនៅក្នុងឧទ្យានទីក្រុងមិនត្រឹមតែអ្នកស្រុក Togliatti គ្រប់រូបសម្រាកដោយភាពរីករាយប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងអញ្ជើញភ្ញៀវរបស់ខ្លួនផងដែរ។
ឧទ្យាន​នេះ​ជា​កន្លែង​សម្រាប់​ដើរ​លេង​របស់​អ្នក​ក្រុង ការ​ប្រជុំ​យុវជន។
មានមួយទៀតនៅ Togliatti ឧទ្យានមិនធម្មតា... ដាក់ឈ្មោះវា (ឧទ្យានជ័យជំនះ) ។ Victory Park គឺជាកន្លែងសម្គាល់នៃទីក្រុងរបស់យើង ជាកន្លែងដែលអ្នកទើបរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ និងភ្ញៀវនៃទីក្រុងតែងតែមកជាញឹកញាប់។ មាន​វិមាន​មួយ​សម្រាប់​គោរព​ដល់​ទាហាន​ដែល​បាន​ដួល​រលំ​នៅ​ក្នុង​ឧទ្យាន។ វាត្រូវបានសាងសង់ឡើងក្នុងខួបលើកទី 40 នៃជ័យជំនះនៅក្នុងមហា សង្គ្រាមស្នេហាជាតិ... នៅចំកណ្តាលបូជនីយដ្ឋាន មានឧបករណ៍ភ្ជាប់សម្រាប់អណ្តាតភ្លើងដ៏អស់កល្ប។ ប្រជាជនតែងតែមកទីនេះ ហើយដាក់កម្រងផ្កា និងគោរពវិញ្ញាណក្ខន្ធអ្នកស្លាប់ក្នុងសង្គ្រាម។

នៅ​មិន​ឆ្ងាយ​ប៉ុន្មាន​ពី​វិមាន​នោះ មាន​វិមាន​មួយ​សម្រាប់​អ្នក​ដែល​បាន​ស្លាប់​នៅ​ក្នុង សង្គ្រាមអាហ្វហ្គានីស្ថាន... អ្នកក៏អាចឃើញ Obelisk និងរថក្រោះនៅទីនេះផងដែរ។ សម្រាប់ភ្ញៀវនៃឧទ្យាន កៅអីដែលមានផាសុខភាពត្រូវបានដំឡើង ដែលអ្នកអាចសម្រាកបន្តិច ហើយបន្តដំណើររបស់អ្នកតាមរយៈឧទ្យានជ័យជំនះ។ កន្លែងនេះល្អណាស់សម្រាប់ការដើរបន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះអាពាហ៍ពិពាហ៍ ដូច្នេះអ្នកអាចជួបគូស្វាមីភរិយាថ្មីថ្មោងនៅទីនេះបានញឹកញាប់។ វិមានដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀតគឺវិមាន "ការលះបង់" - វិមានសម្រាប់សត្វឆ្កែដោយអត់ធ្មត់រង់ចាំម្ចាស់របស់វា។ យោងតាមដំណោះស្រាយរបស់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងនៃស្រុក Togliatti វិមាននេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃ "វិមាននិមិត្តសញ្ញា" ហើយជាកម្មវត្ថុនៃការការពារ។
ថ្វីត្បិតតែទីក្រុងរបស់យើងនៅក្មេង ប៉ុន្តែវាមានប្រវត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។ ដើម្បីស្វែងយល់ពីអតីតកាលនៃទីក្រុងរបស់យើង យើងអាចរៀននៅក្នុងសារមន្ទីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទីក្រុង (បង្ហាញរូបថតនៃសារមន្ទីរ)។
ទីក្រុងរបស់យើងពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ពីព្រោះផ្លូវនានាមិនត្រឹមតែត្រូវបានដាក់ឈ្មោះដោយមនុស្សល្បីៗទូទាំងប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយអ្នករស់នៅដ៏លេចធ្លោនៃ Togliatti ផងដែរ។ ដាក់ឈ្មោះផ្លូវដែលអ្នករស់នៅ។
មាន​ច្រើន កន្លែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍... ឧស្សាហ៍ព្យាយាម មនុស្សអស្ចារ្យរស់នៅទីនេះ។ ទីក្រុង​របស់​យើង​ត្រូវ​បាន​តុបតែង​លម្អ​ដោយ​គ្រែ​ផ្កា និង​ដើមឈើ​ដែល​បាន​តុបតែង​យ៉ាង​ល្អ។ បិទភ្នែករបស់អ្នកហើយស្រមៃមើល tulips និទាឃរដូវរបស់យើង គ្រែរដូវក្តៅដ៏ខៀវស្រងាត់គួរឱ្យស្រឡាញ់។ បើកភ្នែកឡើង យើងទៅដើរលេង។ (វគ្គបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយត្រូវបានអនុវត្ត។ ) ឥឡូវនេះយើងត្រលប់ទៅក្រុមវិញ។
ឥឡូវនេះយើងនឹងសាងសង់ទីក្រុងរបស់យើង។ យើងនឹងធ្វើវាពីបន្ទះក្រដាស។ តើអ្វីអាចត្រូវបានសាងសង់ពីបន្ទះក្រដាស? (នៅផ្ទះ សាលារៀន មតេយ្យ ឡាន)។ កុមារកំពុងធ្វើការងារ។
ឥឡូវនេះទីក្រុងរបស់យើងរួចរាល់ហើយ។ តើ​យើង​នឹង​ហៅ​ការងារ​របស់​យើង​ថា​ម៉េច? តើយើងបាននិយាយអំពីអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? (អំពីគ្រួសាររបស់យើងអំពីទីក្រុង) ។
សូមឱ្យទីក្រុងរបស់យើងដកដង្ហើមដោយភាពរុងរឿង
សូមឱ្យមានសន្តិភាពនិងការងារនៅក្នុងគាត់
សូមឱ្យការសើចរបស់កុមារនៅក្នុងគាត់,
សូមឱ្យសន្តិភាពនិងសុភមង្គលរស់នៅក្នុងវា!
បុរស អ្នកធ្វើបានល្អ ហើយធ្វើការបានល្អ ហើយឥឡូវនេះ ចូរយើងរៀបចំការងាររបស់យើងតាមលំដាប់លំដោយ។

អរូបីនៃមេរៀនក្នុងក្រុមត្រៀមលេខ 5 MBDOU លេខ 28

"ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំគឺជាស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ"

រៀបចំដោយអ្នកអប់រំ Zhmaeva Tatyana Aleksandrovna

គោលដៅ:ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ ការរៀនតែងរឿង;

ភារកិច្ច:ការបង្ហាញនៃគំនិតនៃ "ទីក្រុង"; ការស្គាល់គ្នាជាមួយស្រុកកំណើត ការពង្រឹង និងការពង្រីកចំណេះដឹងអំពីកន្លែងដែលគួរឱ្យចងចាំ (អំពីទន្លេអ៊ុយរ៉ាល់); ជំរុញស្នេហាសម្រាប់ស្រុកកំណើត; ស្គាល់ផ្ទាល់មាត់ សិល្បៈប្រជាប្រិយតាមរយៈសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីមាតុភូមិ ដីកំណើត.

- បុរស, ស្រមៃថាថ្ងៃនេះយើងកំពុងធ្វើដំណើរ។ តើ​អ្នក​គិត​ថា​ត្រូវ​យក​អ្វី​ទៅ​ជាមួយ​ពេល​ធ្វើ​ដំណើរ​ឆ្ងាយ​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​វង្វេង? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

- ត្រូវហើយអ្នកត្រូវយកកាត។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តយកកាតបែបនេះ។ តើចំណុចទាំងនេះតំណាងឱ្យអ្វីនៅលើវា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)ហេតុអ្វីបានជាចំណុចខុសគ្នា ធំ និងតូច? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

- តើអ្នកដឹងទេថាហេតុអ្វីបានជាកន្លែងដែលមានមនុស្សរស់នៅច្រើនត្រូវបានគេហៅថាទីក្រុង? ចូរយើងនិយាយពាក្យ "ទីក្រុង"យឺត ៗ តោះស្តាប់ពាក្យនេះ។ នៅក្នុងរឿងនិទាននិងវីរភាពទីក្រុងត្រូវបានគេហៅថាទីក្រុងតាមរបៀបចាស់: ទីក្រុងម៉ូស្គូ - ក្រាដ, ឆេលីយ៉ាប៊ីន - ក្រាដ។ នៅ​សម័យ​បុរាណ មាន​សង្គ្រាម​ដណ្តើម​ដី​ជា​ញឹក​ញាប់។ ដើម្បីការពារខ្លួនពីសត្រូវ មនុស្សបានហ៊ុមព័ទ្ធដោយរបងខ្ពស់ ហើយបន្ទាប់មកបានសាងសង់បន្ទាយ។ តើអ្នកឮពាក្យដែលគេធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងពាក្យ "របង", "ហ៊ុមព័ទ្ធ" ទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)បាទ នេះគឺជាពាក្យ "ទីក្រុង"។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក តំបន់ហ៊ុមព័ទ្ធត្រូវបានគេហៅថាទីក្រុង។ ដូច្នេះពី ពាក្យចាស់"Hail" បានបង្កើតឡើង ពាក្យទំនើប"ទីក្រុង" ។

- មានទីក្រុងជាច្រើននៅលើភពផែនដីរបស់យើង។ គ្នា​មាន​ឈ្មោះ​រៀង​ខ្លួន​ដូច​ជា​មនុស្ស​។ ទីក្រុង​ទាំង​ក្មេង​ទាំង​ចាស់ មាន​សំឡេង​រំខាន និង​ស្ងប់ស្ងាត់។ តើអ្នកបានទៅទីក្រុងណាខ្លះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

- តើយើងរស់នៅទីណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

- ត្រូវហើយនៅទីក្រុង Miass ។ (ចម្លើយរបស់កុមារ)

- តើអ្នកស្គាល់ទីក្រុងអ្វីខ្លះ?

- បាទ, ពួកគេខុសគ្នានៅក្នុងទំហំ: ទីក្រុងគឺធំនិងតូច។ ហើយនៅក្នុងទីក្រុងមាន អគារខ្ពស់។ – អគារខ្ពស់ៗ.

- ធ្វើម្តងទៀត "អាគារខ្ពស់" ជាមួយខ្ញុំ។ ផ្ទះ​ទាំងនេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ព្រោះ​វា​ឡើង​ពីលើ​ផ្ទះ​ផ្សេង​ទៀត ហើយ​វា​ហាក់​ដូច​ជា​ដំបូល​ឡើង​ដល់​មេឃ វា​កំពុង​«​គាស់​»​មេឃ​។ ដូច្នេះឈ្មោះ "អគារខ្ពស់" ។

- រថយន្តជាច្រើនកំពុងធ្វើដំណើរតាមដងផ្លូវក្នុងទីក្រុង។

- ក៏មានប្រជាជនរស់នៅក្នុងទីក្រុងច្រើនដែរ។

- បុរសសូមប្រាប់យើងអំពីទីក្រុងរបស់យើង។ ហើយ​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​ភ្លេច​អ្វី​ទាំងអស់​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​រឿង ខ្ញុំ​ស្នើ​ឲ្យ​គូរ​ដ្យាក្រាម​នៃ​រឿង​នេះ​ពី​រូបភាព​ជំនួយ។ រូបភាពទីមួយនឹងបង្ហាញពីឈ្មោះទីក្រុងរបស់យើង។

- យោងតាមរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាតទីពីរអ្នកនឹងត្រូវរៀបរាប់ថាតើទីក្រុងរបស់យើងស្រស់ស្អាតយ៉ាងណា។ រូបភាពទីបីនឹងជួយអ្នកឱ្យដឹងថាទីក្រុងរបស់យើងស្រស់ស្អាតនៅពេលណានៃឆ្នាំ។ ដោយប្រើរូបភាពចុងក្រោយ ប្រាប់យើងអំពីកន្លែងដែលអ្នកចូលចិត្តនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។

(ស្តាប់រឿងរបស់កុមារ)

- ល្អ​ណាស់, រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អ្នក​បាន​ធ្វើ​វា! យើងជាគ្រួសារធំមួយ រួសរាយរាក់ទាក់ រស់នៅក្នុងទីក្រុងតែមួយ។ ពួកគេនិយាយអំពីយើង - ទាំងនេះគឺជាជនរួមជាតិ។ យើងស្រលាញ់ស្រុកយើង ទឹកដីយើង។ ប្រជាជនបានលើកតម្កើងទឹកដីរបស់ពួកគេជាយូរមកហើយ។ មានសុភាសិត និងសុភាសិតជាច្រើនអំពីរឿងនេះ។ តើសុភាសិត និងសុភាសិតអ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹង? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

មនុស្សគ្រប់រូបមានផ្ទះដ៏ផ្អែមល្ហែម

កន្លែងណាកើត ទីនោះនឹងមានប្រយោជន៍

ផ្ទះនិងជញ្ជាំងជួយ

ដី​មាន​ម្ចាស់​ហើយ​មួយ​ក្តាប់​តូច

ទឹកដីកំណើតតូចនិងសុបិនក្នុងសុបិន

- សូមដាក់ឈ្មោះកន្លែងទាក់ទាញសំខាន់ៗនៃភូមិយើង។

- តើយើងមានរុក្ខជាតិប្រភេទណា?

- តើ​អ្នក​ភូមិ​យើង​ធ្វើ​ការ​នៅ​សហគ្រាស​អ្វី?

- ធ្វើបានល្អយើងនឹងស្រឡាញ់ភូមិកំណើតរបស់យើងថែរក្សាភាពបរិសុទ្ធនិងភាពស្រស់ស្អាតរបស់វា។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យស្តាប់រឿងរ៉ាវរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 8 អំពីទន្លេ Ural ។

សាលាមត្តេយ្យក្រុង វិទ្យាស្ថាន​អប់រំសាលាមត្តេយ្យនៃប្រភេទការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ ជាមួយនឹងការអនុវត្តជាអាទិភាពនៃសកម្មភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង និងការនិយាយរបស់កុមារ លេខ 121

អរូបីនៃ GCD

" ទីក្រុង​របស់ខ្ញុំ"

នៅក្នុងក្រុមត្រៀម

តំបន់អប់រំ"ការយល់ដឹង"

បានបញ្ចប់៖

Antonova Tatiana Borisovna

អ្នកអប់រំ

Kasyanova Irina Pavlovna

អ្នកអប់រំ

Komsomolsk-on-Amur

ឆ្នាំ 2017

គោលដៅ:

ការបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីទីក្រុង។

ភារកិច្ច:

ធ្វើ​ជា​ទូទៅ និង​បង្រួបបង្រួម​គំនិត​របស់​កុមារ​អំពី​ស្រុក​កំណើត​របស់​ពួកគេ (អតីតកាល បច្ចុប្បន្នកាល) តាមរយៈ​ការ​បញ្ចប់​កិច្ចការ។

ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិតឡូជីខល, ជំនាញស្ថាបនា;

ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ សុន្ទរកថាសន្ទនា- ការសន្ទនា "ឥតគិតថ្លៃ" - នៅក្នុងដំណើរការនៃកិច្ចការរួមគ្នា សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នក;

បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការធ្វើការក្នុងក្រុមរង ការស៊ូទ្រាំ។

សម្ភារៈ:

ក្តារ;

តារាងសម្រាប់ការងារជាក្រុមរង;

ធុងពីការភ្ញាក់ផ្អើលមួយសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗដែលមានលេខបង្កប់នៅខាងក្នុងសម្រាប់បែងចែកជាក្រុម។

ស្រោមសំបុត្រដែលមានភារកិច្ចសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ;

"អំណោយ" សម្រាប់ការបំពេញស្រោមសំបុត្រ - ការផ្ទុកនៅលើប្រធានបទ "ដឹង" ។

បន្ទរតន្ត្រី;

ស្លាកលេខនៅលើតុ។

សញ្ញាពណ៌បៃតងដើម្បីកំណត់ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារក្នុងការឆ្លើយតប។

ការងារបឋម៖

ការសន្ទនា៖ "ខ្ញុំ និងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ", "ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ";

ការមើលរូបភាពអំពីទីក្រុង Komsomolsk-on-Amur ផែនទីទីក្រុង ការមើល និមិត្តសញ្ញារដ្ឋទីក្រុង, ការបង្កើតអាល់ប៊ុម "ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ";

"ការប្រមូលផ្តុំសារមន្ទីរ" - ការប្រជុំជាមួយអ្នកតំណាងនៃសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុកជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទីក្រុង;

"ភ្ញៀវ" - ការប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ក្រុមដែលធ្វើការនៅសហគ្រាសផ្សេងៗគ្នានៃទីក្រុង;

ការបំពេញគុណលក្ខណៈសម្រាប់ល្បែងដើរតួលើប្រធានបទ "វិជ្ជាជីវៈ" ។

ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់កន្លែងដែលគួរឱ្យចងចាំនៃទីក្រុង;

បច្ចេកវិទ្យាដែលបានប្រើ

ហ្គេមសង្គម (អង្គការជាក្រុម - ធ្វើការជាក្រុមរង);

ការសន្សំសុខភាព (នាទីរាងកាយ);

ហ្គេម (ឃ / និង "តែងទាំងមូល", "ស្រាយពាក្យ", "អ្នកជំនាញទីក្រុង", ការលេងពាក្យ"តើទីក្រុងរបស់ខ្ញុំជាអ្វី?", "អ្វីទៅដែលលើសលប់" "អ្នកសាងសង់")

អក្សរសិល្ប៍

1. Alyoshina N.V. ណែនាំសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យទៅស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ: កំណត់ចំណាំការបង្រៀន, - M.: TC "Sphere", ឆ្នាំ 1999 ។

2. ... ណែនាំកូនរបស់អ្នកទៅស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ៖ ការប្រឹក្សាសម្រាប់អ្នកថែទាំ [Email ធនធាន] ។ - របៀបចូលប្រើ៖ http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac117.htm

3. Yakusheva T.A. ជំរុញអារម្មណ៍ស្នេហាជាតិស៊ីវិលចំពោះកុមារធំ អាយុមត្តេយ្យសិក្សា. គរុកោសល្យមត្តេយ្យ, 2006, №6.

វគ្គសិក្សានៃមេរៀន៖

ផ្នែកណែនាំ។

អ្នកអប់រំ៖ អរុណសួស្តីបងប្អូន។ អ្នក​សុខសប្បាយ​ទេ? អស្ចារ្យ! អស្ចារ្យណាស់! សូមជំរាបសួរគ្នាទៅវិញទៅមក។(ស្វាគមន៍ "ជំរាបសួរដោយភ្នែក") ... អាជីវកម្មដ៏រំភើបកំពុងរង់ចាំអ្នកនៅថ្ងៃនេះ! ហើយ​អ្វី​ដែល​យើង​នឹង​ធ្វើ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ អ្នក​នឹង​ដឹង​ថា​តើ​អ្នក​បកស្រាយ​ពាក្យ​នៅ​លើ​ក្ដារខៀន​ឬ​អត់។

គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅពាក្យដែលបានអ៊ិនគ្រីប - ហ្គេម "ឌិគ្រីបពាក្យ"

Y D O O R

1 5 2 4 3

កុមារដូចដែលពួកគេ "ឌិគ្រីប" លើកសញ្ញាពណ៌បៃតងនិងពេលណា កូនពៅ"ឌិគ្រីប" ពាក្យ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រកាសពាក្យជាមួយគ្នា។

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវ​ហើយ​ពាក្យ​ថា​ទីក្រុង។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីទីក្រុងរបស់យើង។ តើទីក្រុងរបស់យើងមានឈ្មោះអ្វី?

កុមារ៖ Komsomolsk-on-Amur ។

អ្នកអប់រំ៖ អស្ចារ្យមែន! ចងចាំអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅដើមនៃកិច្ចប្រជុំរបស់យើង?

កុមារ៖ ករណីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយកំពុងរង់ចាំយើង។

អ្នកអប់រំ៖ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺត្រឹមត្រូវ។ សម្រាប់ការងារដ៏អស្ចារ្យ អ្នកត្រូវបែងចែកជាក្រុម។ ហើយដើម្បីឱ្យអ្វីគ្រប់យ៉ាងមានភាពយុត្តិធម៌ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកម្នាក់ៗយកធុងមួយពីប្រអប់ធម្មតា។ នៅពេលអ្នកបើកវាអ្នកនឹងឃើញលេខ។ លេខនេះបង្ហាញពីលេខក្រុម។ បន្ទាប់មកអង្គុយនៅតុដែលមានលេខដូចគ្នា។

កុមារយកធុងហើយអង្គុយនៅតុ។

អ្នកអប់រំ៖ ខ្ញុំឃើញក្រុមដែលយើងសម្រេចចិត្ត។ ឥឡូវដល់ចំណុចហើយ! ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកិច្ចការ។ ក្រុមទាំងមូលចូលរួមក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ច៖ អ្នកពិភាក្សាជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែទទួល ស្រោមសំបុត្រកិច្ចការ និងតំណាង កិច្ចការដែលបានបញ្ចប់គឺត្រូវការសម្រាប់តែម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ៖ ចំពោះអ្នកណា - ក្រុមរបស់អ្នកសម្រេចចិត្ត (ជ្រើសរើសអ្នកតំណាងតាមរយៈការបោះឆ្នោត ឬដោយការរាប់។ល។)។

អ្នក​ដែល​នឹង​ទទួល​កិច្ចការ​នេះ​ត្រូវ​ប្រាប់​ក្រុម​ទាំងមូល​ថា​តើ​កិច្ចការ​ប្រភេទ​ណា​ជា​កិច្ចការ​ដូច​ដែល​គាត់​យល់​ពី​ការ​កំណត់​នោះ​ដែរ។ អ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើវាជាមួយគ្នា។

ហើយសំខាន់បំផុត ពេលវេលាជាក់លាក់មួយនឹងត្រូវបានបែងចែកដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ។ ដរាបណាសញ្ញាបន្លឺឡើង ការពិភាក្សា និងជម្រើសរបស់អ្នកតំណាងដែលនឹងឆ្លើយត្រូវបញ្ចប់។ ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ?! តោះ​ចាប់ផ្តើម!

ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់។

អ្នកអប់រំ៖ ខ្ញុំណែនាំការឡើងកំដៅផែនដី។ យើងឆ្លើយយ៉ាងលឿន!

ការលេងពាក្យ "តើទីក្រុងមួយណាជារបស់ខ្ញុំ?"

1. នៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើងមានវិមានជាច្រើនសម្រាប់វីរបុរស ដូច្នេះតើទីក្រុងរបស់យើងជាអ្វី?(វីរជន)

2. ទីក្រុងរបស់យើងត្រូវបានតុបតែងសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកជាមួយនឹងប៉េងប៉ោងទង់ជាតិដូច្នេះតើទីក្រុងរបស់យើងគឺជាអ្វី?(បុណ្យ)

3. មានដើមឈើ និងគុម្ពោតជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង ដូច្នេះតើទីក្រុងរបស់យើងនៅរដូវក្តៅជាអ្វី?(បៃតង)

4. ផ្កាជាច្រើនត្រូវបានដាំនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើងនៅនិទាឃរដូវ(ចេញផ្កា)

5. ទីក្រុងរបស់យើងទទួលភ្ញៀវជាច្រើនពីទីក្រុងផ្សេងៗ(រាក់ទាក់)

6. នៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង មនុស្សជាច្រើនចូលលេងកីឡា(កីឡា)

7. យើងទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់ទីក្រុងរបស់យើង។(ចំណូលចិត្ត)

8. វាជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះឥឡូវនេះ ដែលមានន័យថាទីក្រុងរបស់យើង។(រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ)

9. ពេលយប់ ទីក្រុងក្លាយជា (យប់)

10. ពេលភ្លៀងធ្លាក់ ក្រុងណា? (ភ្លៀង)

11. ក្នុងរដូវរងានៅពេលដែល ការធ្លាក់ព្រិលទីក្រុងណា?(ព្រិលៗ)

អ្នកអប់រំ៖ អស្ចារ្យណាស់! ហើយ​ឥឡូវ​នេះ ខ្ញុំ​អញ្ជើញ​តំណាង​ក្រុម​មក​ទទួល​កិច្ចការ​ដំបូង។

កុមារជ្រើសរើសអ្នកតំណាងក្រុមដែលសាកសមនឹងគ្រូ។

អ្នកអប់រំ (ក្នុងសំឡេងទាប)៖ ស្រោមសំបុត្រនេះមានផ្នែកមួយនៃរូបភាពនៃកន្លែងសម្គាល់មួយនៃទីក្រុងរបស់យើង។ អ្នកត្រូវកំណត់ថាតើវាជាវត្ថុប្រភេទណា ហើយប្រាប់អំពីវា។

ហ្គេម "អ្នកជំនាញទីក្រុង" (ឧបសម្ព័ន្ធទី 1)

កុមារត្រឡប់ទៅក្រុមវិញ មានការពិភាក្សា បន្ទាប់មកកុមារជ្រើសរើសអ្នកណានឹងឆ្លើយ ឆ្លើយជាវេន។

អ្នកអប់រំ៖ ល្អ តើក្រុមផ្សេងទៀតមានការបន្ថែមទេ? បន្ទាប់មកសូមបន្តទៅមុខទៀត។ ខ្ញុំសុំឱ្យតំណាងក្រុមទាក់ទងសម្រាប់កិច្ចការបន្ទាប់។

អ្នកអប់រំ៖ អ្នកត្រូវកំណត់វត្ថុទាំងនោះនៃទីក្រុងទេ នៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។.

ហ្គេម "តើមានអ្វីបន្ថែម?" (ឧបសម្ព័ន្ធទី 2)

អ្នកអប់រំ៖ បាន​ធ្វើ​ការងារ​ដ៏​អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសម្រាកបន្តិច។ ការដើរជុំវិញទីក្រុងកំពុងរង់ចាំអ្នកគ្រប់គ្នា!

នាទីរូបវិទ្យា "ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ" ត្រូវបានអនុវត្ត

ស្រលាញ់ដោយ ដើរទីក្រុង,

ពហុព្យាបាល ឱសថស្ថាន

ហាង, បណ្ណាល័យ,

មានអគារលំនៅដ្ឋានជាច្រើននៅទីនេះ

ទាំងដើមឈើនិងគុម្ពោត។

អេស្កាវ៉ាទ័រកំពុងជីកដី,

យើងមានរោងកុន

សាលារៀន មតេយ្យ សារមន្ទីរ

ទីក្រុងគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្ស។

អ្នកអប់រំ៖ តោះបន្ត! ខ្ញុំអញ្ជើញអ្នកតំណាងក្រុមឱ្យទទួលស្រោមសំបុត្រកិច្ចការបន្ទាប់។

ស្រោមសំបុត្រនេះមានរូបភាពនៃផលិតផលដែលផលិតនៅសហគ្រាសនៃទីក្រុងរបស់យើង។ អ្នកត្រូវប្រមូលផ្តុំរូបភាពនេះពីផ្នែក ហើយនិយាយថាសហគ្រាសណាដែលវាត្រូវបានផលិត។

ល្បែង "ធ្វើឱ្យទាំងមូល" (ឧបសម្ព័ន្ធទី 3)

អ្នកអប់រំ៖ អស្ចារ្យ។ និង កិច្ចការចុងក្រោយ... ខ្ញុំសួរអ្នកតំណាងក្រុម។

អ្នកត្រូវប្រមូលផ្តុំគំរូនៃផលិតផលដែលអ្នកបានប្រមូលផ្តុំពីរូបភាពកាត់ចេញពីផ្នែកនៃអ្នកសាងសង់ជាន់។

ល្បែងសំណង់ "អ្នកសាងសង់" ។ ពីសំណុំនៃផ្នែកដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់អ្នកសាងសង់ជាន់ផ្ទាល់ដី សាងសង់គំរូយន្តហោះ និងកប៉ាល់។

អ្នកអប់រំ៖ ល្អ​ណាស់! យើងធ្វើបានល្អណាស់។ ហើយ​តាម​ប្រពៃណី ខ្ញុំ​សុំ​ឲ្យ​តំណាង​ក្រុម​និយាយ ធ្វើការ​ជាមួយ​គ្នាក្រុមរបស់អ្នក - តើមានអ្វីកើតឡើង ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចយល់ព្រម។ល។

កុមារវិភាគសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

អ្នកអប់រំ៖ ចូរបន្តប្រពៃណីរបស់យើង - ថ្ងៃនេះខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវល្បែងផ្គុំរូបតូចមួយ។ អ្នកដាក់វានៅក្នុងស្រោមសំបុត្រផ្ទុក "Znayka" របស់អ្នក។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការ អ្នកនឹងដឹងថាការដឹកជញ្ជូនប្រភេទណានៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។(ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤)

ដល់ទាំងអស់។ អរគុណ​ច្រើនសម្រាប់ការងារដ៏អស្ចារ្យ!

ឧបសម្ព័ន្ធ ១ អ្នកស្គាល់ទីក្រុង

V. A. Sukhomlinsky បានប្រកែកថា "កុមារភាពគឺជាការរកឃើញប្រចាំថ្ងៃនៃពិភពលោកហើយដូច្នេះវាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើដូច្នេះវាក្លាយជាចំណេះដឹងរបស់មនុស្សនិងមាតុភូមិភាពស្រស់ស្អាតនិងភាពអស្ចារ្យរបស់ពួកគេ" ។ ដំណាក់កាលជាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិចំពោះកុមារគឺការប្រមូលផ្តុំនូវបទពិសោធន៍សង្គមនៃជីវិតនៅក្នុងទីក្រុងរបស់ពួកគេ ការបញ្ចូលគ្នានៃបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយា និងទំនាក់ទំនងដែលបានអនុម័តនៅក្នុងវា និងការស្គាល់ពិភពលោកនៃវប្បធម៌របស់វា។
មាតិកាកម្មវិធី៖
1. បំភ្លឺ និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីស្រុកកំណើត។
2. បណ្ដុះ​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​ដល់​ស្រុក​កំណើត​ ទឹកដី​ សមត្ថភាព​ឃើញ​ស្អាត​ មាន​មោទន​ភាព​។
3. ពង្រីកនិងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។
4. ដើម្បីស្គាល់កុមារនូវរូបភាពនៃដៃអាវនៃស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។
ការងារបឋម៖ និយាយអំពីទីក្រុង និងមើលរូបថតជាមួយទិដ្ឋភាពទីក្រុង; អានកំណាព្យអំពីស្រុកកំណើត; ល្បែង Didactic៖ ស្វែងយល់ពីការពិពណ៌នាអំពីកន្លែងដែលវិមានស្ថិតនៅ។
បរិក្ខារនិងសម្ភារៈ៖ សម្ភារៈបង្ហាញ (រូបថតនៃស្រុកកំណើត រូបភាពនៃនិមិត្តសញ្ញា និងទង់ជាតិ Cheboksary ផែនទីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់កុមារ); ការថតបទចម្រៀង "Shupashkar" ឧបករណ៍ថតសំឡេង។
វគ្គសិក្សានៃមេរៀន
1. ពេលរៀបចំ។
- យើងនឹងចាប់ផ្តើមមេរៀនរបស់យើងជាមួយនឹងកំណាព្យមួយ - riddle ។
គ្រូអានកំណាព្យ។

ទីក្រុង, ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ - ផ្លូវ, សួនច្បារ។
យើងចាត់ទុកអ្នកសក់ពណ៌ប្រផេះច្រើនឆ្នាំ
ហើយប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលផ្ទះពីវ៉ុលកា -
អ្នកមើលទៅក្មេងដូចយុវវ័យ។

នៅលើភ្នំ ឧទ្យានខ្ពស់។ច្រែះពណ៌បៃតង,
ខ្ញុំនឹងអង្គុយលើកៅអីក្បែរផ្លូវ
ស្រលាញ់ខ្ញុំដូចអ្នកស្រលាញ់ទាំងអស់
នឹងចូលចិត្ត linden និងដើមឈើអុក។

ខ្ញុំមើលទៅចំងាយពីកំពូលឧទ្យាននៅពេលល្ងាច
ពន្លឺភ្លើងជាច្រើននៅលើភ្នំ!
តើវាជាផ្កាយដែលភ្លឺខ្លាំង
ទាំង Cheboksary លើទន្លេ។

ខ្យល់បក់មកណាខ្ញុំ
(យើងមានទីក្រុងធំៗ)។
ប៉ុន្តែជាទីស្រឡាញ់ជាងជ្រុងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនេះ
ខ្ញុំនឹងមិនដែលរកឃើញវានៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំទេ។

(Alexander Lukashin)

2. ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃប្រធានបទនៃមេរៀន។

- បុរស, ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីស្រុកកំណើតរបស់យើង។ តើអ្នកណាអាចប្រាប់បានថាវាហៅថាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
- ត្រូវហើយនៅជិតទីក្រុងរបស់យើង។ ឈ្មោះ​ពិ​រោះ Cheboksary ។ អ្នក​និង​ខ្ញុំ ដែល​ជា​អ្នក​ស្រុក​គេ​ហៅ​ថា Cheboksary
- ចូរស្វែងរកទីក្រុងរបស់យើងនៅលើផែនទីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

3. រឿងរ៉ាវអំពី Cheboksary នៅលើច្រាំងទន្លេវ៉ុលកាក្នុងតំបន់នៃអាងស្តុកទឹក Cheboksary ទីក្រុង​ស្អាត Cheboksary ។ វាមានទីតាំងនៅខាងកើតទីក្រុងមូស្គូរវាង Kazan និង Nizhny Novgorod... ប្រវត្តិសាស្ត្រដំបូងនិយាយអំពីការតាំងទីលំនៅរបស់ Cheboksary នៅក្នុងប្រភពជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៅឆ្នាំ 1469 ។ នៅក្នុង Chuvash ឈ្មោះនេះស្តាប់ទៅ Shupashkar ។

នៅឆ្នាំ 1920 ស្វ័យភាព Chuvash ត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយទីក្រុង Cheboksary បានក្លាយជារាជធានី។ ស្រុកថ្មីបានបង្ហាញខ្លួន: Kalininsky, Leninsky និង Moskovsky ។ តំបន់នៃទីក្រុងគឺ 250 គីឡូម៉ែត្រ​ការ៉េ... ផ្លូវត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះតាមអ្នកស្រុក Cheboksary ដ៏ល្បីល្បាញនិងដើមកំណើតនៃ Chuvashia: កំណាព្យ K.V. Ivanov, M. Sespel, អវកាសយានិក Chuvash ដំបូង A. Nikolaev, វីរៈបុរស។ សង្គ្រាមស៊ីវិល V. I. Chapaeva ។ ទីក្រុងនេះគួរឱ្យកត់សម្គាល់សម្រាប់បូជនីយដ្ឋានស្ថាបត្យកម្ម ភាពស្អាត ភាពរស់នៅ។ គ្មានឆ្ងល់ទេនៅឆ្នាំ 2002 គាត់បានក្លាយជាអ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ទីក្រុងដែលមានផាសុកភាពបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

4. ការផ្អាកថាមវន្តទៅបទចម្រៀង "Shupashkara kil" (មក Cheboksary ") A. Shadrikova (អនុវត្តសំណុំនៃលំហាត់ - តាមការសំរេចចិត្តរបស់គ្រូ) ។

៥. ធ្វើការលើប្រធានបទ។

- ព្យាយាមប្រាប់យើងពីមូលហេតុដែលអ្នកស្រឡាញ់ Cheboksary របស់យើង។ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់កុមារ) ។

- បុរសតើអ្នកស្គាល់ផ្លូវណានៃទីក្រុងរបស់យើង? តើអ្នករស់នៅតាមផ្លូវណា?

ល្បែង "អាសយដ្ឋានផ្ទះរបស់ខ្ញុំ" ។

- តើអ្នកដឹងថាសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងស្ថិតនៅផ្លូវមួយណាទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
- ហើយអ្នកណានឹងប្រាប់អ្នកថាហេតុអ្វីបានជាផ្លូវដែលសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងមានទីតាំងនៅផ្លូវ Ashmarin? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

ផ្លូវ Ashmarinav ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមអ្នកភាសាវិទ្យា Nikolai Ivanovich Ashmarin ។

- តើផ្លូវធំនៃទីក្រុងមានឈ្មោះអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

- តើយើងអាចឃើញអ្វីនៅតាមផ្លូវ។ Karl Marx និង Lenin Avenue?

(ផ្ទះរដ្ឋាភិបាលរដ្ឋ Chuvash សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យពួកគេ។ Yakovleva, Chuvashskaya បណ្ណាល័យជាតិវិមានសម្រាប់អ្នកអប់រំ Chuvash I. Ya. Yakovlev) ។

- បុរស, Cheboksary, ដូចជាទីក្រុងទាំងអស់, មានអាវធំនៃអាវុធនិងទង់មួយ។ (ការបង្ហាញតួអក្សរឆ្លាស់គ្នា) ។

និមិត្តសញ្ញាជាតិ សាធារណរដ្ឋ Chuvashគឺជាខែលប្រណិធានដែលយើងឃើញ "ដើមឈើជីវិត" ដុះចេញពីដី Chuvash ។ "ដើមឈើជីវិត" គឺជាសញ្ញានៃផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏វែងមួយដែលឆ្លងកាត់ដោយប្រជាជន Chuvash ។

បុរស។ តើអ្នកគិតថាមានន័យយ៉ាងណា លឿងនៅលើអាវធំ?

- តើនរណាជាអ្នកសាងសង់ត្រាក់ទ័រ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

ផ្លូវដ៏ធំបំផុតមួយនៃទីក្រុងរបស់យើងត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះជាកិត្តិយសដល់អ្នកសាងសង់ត្រាក់ទ័រ។ នៅលើផ្លូវ Traktorostroiteley មានរោងចក្រត្រាក់ទ័រឧស្សាហកម្ម Cheboksary មហាវិទ្យាល័យសាងសង់ម៉ាស៊ីន មជ្ឈមណ្ឌលវះកាត់ភ្នែក វិមានវប្បធម៌នៃត្រាក់ទ័រ ព្រះវិហារនៃទុក្ករបុគ្គលថ្មី និងអ្នកសារភាពនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (វិមានប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌)

5. សង្ខេបលទ្ធផលនៃមេរៀន៖

- បុរស, ទីក្រុង Cheboksary គឺជាស្រុកកំណើតតូចរបស់យើងដែលជាកន្លែងកំណើតបំផុតនៅលើផែនដី។ យើង​ជា​អ្នក​ស្រុក​កំណើត។ វាអាស្រ័យលើអ្នក និងខ្ញុំថាតើទីក្រុងរបស់យើងនឹងទៅជាយ៉ាងណានាពេលអនាគត។

- ខណៈពេលដែលអ្នកនៅមតេយ្យសិក្សា អ្នកនៅតែត្រូវធ្វើអំពើល្អដ៏អស្ចារ្យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកត្រូវស្រលាញ់ទីក្រុងរបស់អ្នក ហើយការស្រលាញ់គឺត្រូវដឹងពីវា។

ការ​អភិវឌ្ឍ​គំរូ​ក្នុង​ផ្នែក​កំណត់​ចំណាំ​មេរៀន និង​បោះពុម្ព​នៅ​ថ្ងៃ​ទី ៧ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ២០១៥
អ្នកស្ថិតនៅ៖