15 задачи изпит по руски език. Дълъг път - пътят е дълъг. Пунктуация с еднородни членове на изречение

В тази статия ще научите как да напишете есе по социални науки. Примери са приложени.

На първо място е необходимо да се разбере, че за да се научите как да напишете есе по социални науки, отнема доста време. Невъзможно е да се напише есе без предварителна подготовка, което да бъде оценено от експерти с висока оценка. Устойчиви умения, добри резултати се появяват след 2-3 месеца работа (около 15-20 писмени есета). Системните изследвания, целенасочеността носят висока производителност. Трябва да усъвършенствате уменията си на практика с пряката помощ и внимателното наблюдение на учител.

Видео - как да напишете есе по социални науки

Ако все още не сте се сблъсквали с писането на есе, гледайте видеоклипа.

За разлика от есе по литература или руски език, където минималният обем работа е ясно уговорен и общото размишление („философстване“ без уточняване е позволено), в есето по социални науки обемът не е ограничен, но неговата структура и съдържание са принципно различни. Есето по социални науки всъщност е отговорът на въпроса: „Съгласен ли съм с това твърдение и защо?”. Ето защо в есето по социални науки трябва да присъстват строга аргументация, научен характер и конкретизация. В същото време трябва да се отбележи, че много парадоксални, необичайни твърдения често се използват като тема на есе, изискващи образно мислене, нестандартен подход за разкриване на проблема. Това неминуемо оставя своя отпечатък върху стила на есето, изисква максимална концентрация на усилия и внимание.

Искам също да добавя, че изпитните есета се оценяват от конкретни хора. За да може експерт, който проверява от 50 до 80 произведения на ден, да отбележи някакво есе като достойно за внимание, това есе трябва не само да отговаря на всички изисквания по-долу, но и да се отличава с определена оригиналност, оригиналност и оригиналност - това се подразбира от самия жанр на есето. Затова е необходимо не само да се представи научен и фактически материал по темата, но и да се изненада приятно с оригиналността и гъвкавостта на своето мислене.

Алгоритъм за писане на есе по време на изпита

1. На първо място, по време на изпита е необходимо правилно да се разпредели времето. Практиката показва, че за да напишете есе, е необходимо да отделите поне 1-1,5 часа от 3,5 часа, предвидени за изпита по социални науки. Най-добре е да започнете да пишете есе, след като всички останали задачи на KIM са решени, т.к. този вид работа изисква максимална концентрация на усилията на абсолвента.
2. Прочетете внимателно всички предложени теми, от които да избирате.
3. Изберете тези теми, които са разбираеми, т.е. - ученикът трябва ясно да разбере за какво е това твърдение, какво е искал да каже авторът с тази фраза. За да премахне съмненията дали разбира правилно темата, абитуриентът трябва да преформулира фразата със свои думи, като определи основната идея. Ученикът може да направи това устно или на чернова.
4. От избраните разбираеми твърдения е необходимо да се избере една тема – тази, която ученикът познава най-добре. Трябва да се отбележи, че често изследваните избират теми, които са лесни според тях, но които се оказват трудни при разкриване на темата поради ограничения научен и фактически материал по този въпрос (с други думи, всичко е казано във фразата само по себе си нищо не може да се добави). В такива случаи есето се свежда до просто изложение на смисъла на твърдението в различни версии и се оценява от експерти поради слабата доказателствена база. Следователно, трябва да изберете темата на есето, така че ученикът, когато го пише, да може напълно да покаже пълнотата на своите знания и дълбочината на мислите си (т.е. темата трябва да бъде печеливша).
5. При избора на тема на есето е необходимо да се обърне внимание на коя социална наука е свързано това твърдение. Практиката показва, че редица фрази могат да се отнасят за няколко науки едновременно. Например твърдението на И. Гьоте „Човекът се определя не само от природните качества, но и от придобитите” може да принадлежи към философията, социалната психология и социологията. Съответно съдържанието на есето трябва да се различава в зависимост от това, т.е. трябва да е в съответствие с посочената фундаментална наука.
6. Не е необходимо есето да бъде изцяло написано върху чернова. Първо, поради ограниченото време, и второ, защото в момента на писане на есе идват едни мисли, а в момента на пренаписване други и е много по-трудно да се преправи готов текст, отколкото да се създаде нов. . На черновата дипломантът прави само план на своето есе, приблизителни кратки очертания на смисъла на фразата, своята аргументация, гледни точки на учени, концепции и теоретични позиции, които ще цитира в работата си, както и приблизителният ред на тяхното подреждане един след друг, като се вземе предвид семантичната логика на есето.
7. Непременно ученикът трябва да изрази личното си отношение към избраната тема в ясно изразена формулировка („Съгласен съм“, „Не съм съгласен“, „Не съм напълно съгласен“, „Съгласен съм, но частично“ или подобни по смисъл и значението на фразата). Наличието на лична връзка е един от критериите, въз основа на които есето се оценява от експерти.
8. Непременно завършилият трябва да заяви разбирането си за значението на изявлението. Тези. гимназистът обяснява със свои думи какво е искал да каже авторът с тази фраза. По-целесъобразно е да направите това в самото начало на есето. И ако комбинираме изискванията на този параграф с разпоредбите на предишния, тогава ето как, например, началото на есе по философия ще изглежда като „Преди да говорите за доброто от задоволяването на нуждите, трябва да решите какво нуждите са добри”: „Напълно съм съгласен с твърдението на великия руски писател от втората половинаXIX- раноXXвекове Л.Н. Толстой, в който той говори за реални и въображаеми нужди.
9. Трябва да бъдете много внимателни, когато избирате аргументи в подкрепа на вашата гледна точка. Аргументите трябва да бъдат убедителни и обосновани. Като аргументи се използват данни от съответните науки, исторически факти и факти от обществения живот. Аргументите от личен характер (примери от личния живот) се оценяват най-ниско, така че използването им като доказателствена база е нежелателно. Трябва да се помни, че всеки личен пример може лесно да се „превърне” в пример от обществения живот, от социалната практика, ако пишете за него от трето лице (например не „Продавачката в магазина се ядоса с мен, като по този начин наруши правата ми на потребителите“, но „Да приемем, че продавачката е била груба с гражданката С.. По този начин тя е нарушила правата му като потребител.”Броят на аргументите в есето не е ограничен, но 3-5 аргумента са най-оптималните за разкриване на темата. Трябва също така да се помни, че примерите от историята са най-подходящи в политическите науки, отчасти в правните и социологически теми, както и във философските теми, свързани с теорията на социалния прогрес. Примери от социалната практика (обществения живот) - в социологически, икономически, правни теми. При избора на някоя от темите задължително трябва да се използват данните от съответните науки.
10. Използването на термини, понятия, дефиниции в есето трябва да бъде компетентно, подходящо, по отношение на избраната тема и наука. Есето не трябва да се претоварва с терминология, особено ако тези понятия не са свързани с избрания проблем. За съжаление някои завършили се опитват да вмъкнат възможно най-много термини в работата си, нарушавайки принципа на целесъобразност и разумна достатъчност. Така те показват, че не са се научили да използват правилно научната терминология. Терминът трябва да бъде споменат на мястото, подобно споменаване трябва да показва правилното му разбиране.
11. Много е добре дошло, ако дипломантът в есето си посочи гледните точки на други изследователи по разглежданите въпроси, даде линк към различни интерпретации на проблема и различни начини за разрешаването му (ако е възможно). Посочването на други гледни точки може да бъде директно (например: "Ленин мислеше така: ... и Троцки - иначе: ... и Сталин - не се съгласи и с двамата: ..."), но могат да бъдат косвени, неопределени, неперсонализирани: „Много изследователи мислят по този начин: ..., други - различно: ..., а някои - предлагат съвсем различно: ... ".
12. Много е добре дошло, ако есето посочи кой е авторът на това изявление. Индикацията трябва да бъде кратка, но точна (виж примера в параграф 8). Ако е уместно да се спомене възгледите на автора на фразата, когато се аргументира нечия позиция по този въпрос, това трябва да се направи.
13. Аргументите трябва да бъдат представени в строга последователност, вътрешната логика на представянето в есето трябва да бъде ясно проследена. Студентът не трябва да скача от един на друг и отново да се връща към първия без обяснение и вътрешна връзка, скачване на отделни положения от работата му.
14. Необходимо е есето да се завърши със заключение, което накратко обобщава разсъжденията и разсъжденията: „Така въз основа на всичко казано по-горе може да се твърди, че авторът е бил прав в изявлението си.“

Примери за есетапо темата:

Философия "Революцията е варварски път за прогрес" (Ж. Жорес)

За най-висок резултат

Напълно съм съгласен с твърдението на известния френски социалист, историк и политик от първата половина на 20 век Жан Жорес, в което той говори за особеностите на революционния път на обществения прогрес, за отличителните черти на революцията. Всъщност революцията е един от пътищата за прогрес, придвижване към по-добри и по-сложни форми на социална организация. Но тъй като революцията е радикален срив на цялата съществуваща система, трансформация на всички или повечето аспекти на социалния живот, която се осъществява за кратък период от време, тази форма на прогрес винаги е придружена от голям брой жертви и насилие.

Ако си спомним революционната 1917 година в Русия, ще видим, че и двете революции доведоха до най-тежката конфронтация в обществото и страната, която доведе до ужасна Гражданска война, придружена от безпрецедентна горчивина, милиони загинали и ранени, безпрецедентни опустошения. в националната икономика дотогава.

Ако си спомним Великата френска революция, ще видим и развилняващия се якобински терор, гилотината, „работеща“ седем дни в седмицата и поредица от непрестанни революционни войни.

Ако си спомним английската буржоазна революция, ще видим и гражданска война, репресии срещу дисидентите.

И когато погледнем към историята на Съединените щати, ще видим, че и двете буржоазни революции, които се случиха в тази страна, бяха под формата на война: първо - войната за независимост, а след това - Гражданската война.

Списъкът с примери от историята може да продължи безкрайно, но където и да има революция – в Китай, в Иран, в Холандия и т.н. - навсякъде е било съпроводено с насилие, т.е. варварство от гледна точка на цивилизован човек.

И дори ако други мислители възвеличават революцията (както например Карл Маркс, който твърди, че революциите са локомотивите на историята), дори реакционерите и консерваторите да отричат ​​ролята на революциите в социалния прогрес, гледната точка на Ж. Жорес е по-близо до мен: да, революцията е път за прогрес, движение към по-добро, но осъществено с варварски методи, тоест с жестокост, кръв и насилие. Насилието не може да създаде щастие!

За малък резултат

В своя цитат авторът говори за революция и прогрес. Революцията е начин за трансформиране на реалността за кратко време, а прогресът е движение напред. Революцията не е прогрес. В крайна сметка напредъкът е реформа. Не може да се каже, че революцията не дава положителни резултати – например руската революция позволи на работниците и селяните да се освободят от трудна ситуация. Но по дефиниция революцията не е прогрес, защото прогресът е всичко добро, а революцията е лош. Не съм съгласен с автора, който класифицира революцията като прогрес.

План за есе

Въведение
1) Ясна индикация за проблема с изказването:
„Избраното от мен твърдение се отнася до проблема…“
„Проблемът с това твърдение е…“
2) Обяснение на избора на тема (какво е значението или уместността на тази тема)
„Всички са загрижени за…“
„УМЕСТНОСТТА НА ТАЗИ ТЕМА Е В...“
3) Разкрийте значението на твърдението от гледна точка на социалните науки, 1-2 изречения
4) Представяне на автора и неговата гледна точка
„Авторът аргументира (говори, помисли) от тази гледна точка ...“
5) Вашата интерпретация на тази фраза, ВАШАТА ГЛЕДНА ТОЧКА (СЪГЛАСНИ ЛИ СИ ИЛИ НЕ)
„Мисля…“ „Съгласен съм с автора на изявлението…“
6) Излагане на позиция, преход към основната част на есето

P.S. ще бъде плюс, ако в увода дадете информация за автора на изявлението и вмъкнете дефиниция на избраната област на есето (философия, политика, икономика, юриспруденция и др.)

Аргументация:
1) Теоретична аргументация на проблема. Трябва да бъдат представени поне 3 аспекта от теоретичното разкриване на темата.
Например: за разкриване на самата концепция, даване на примери, анализиране на характеристики, функции, класификации, свойства.
2) Практическа аргументация или пример от обществения живот

Хей! В тази статия ще видите серия от есета, написани за максимален резултат по всички критерии за тазгодишната употреба. Ако искате да научите как да пишете есе за обществото, написах статия за вас, която разкрива всички аспекти на тази работа.

Политологично есе

„Мълчаливите граждани са идеални поданици за авторитарен владетел и бедствие за демокрацията“ (Роалд Дал)

В изявлението си Роалд Дал засяга проблема за зависимостта на нивото на политическо участие на гражданите от действащия в държавата режим. Несъмнено това твърдение не губи своята актуалност и до днес, защото дейността, с която хората участват в живота на страната, е пряко свързана с нейните основни основи и закони. Освен това този въпрос може да се разглежда, като се изхожда както от реалностите на едно демократично общество, така и от авторитарно общество.

Теоретични разсъждения

Смисълът на думите на Дал е, че липсата на развито гражданско съзнание играе в ръцете на управляващите при авторитарен режим, но се отразява негативно на държавата, където основната власт е съсредоточена в ръцете на обществото. Напълно споделям гледната точка на автора на изявлението, защото винаги можем да намерим примери за това както в миналото, така и в настоящето. И за да се докаже значението на твърдението на Дал, си струва първо да го разгледаме от гледна точка на теорията.

Само по себе си политическото участие не е нищо повече от съвкупност от действия, предприети от обикновените членове на политическата система по отношение на нейния „върх” с цел въздействие върху последния. Тези действия могат да се изразят както в обичайните реакции на гражданите на всякакви промени, в изказванията на хората по различни канали, уебсайтове, радиостанции и други медии, в създаването на различни социални движения, така и в участието в провеждащите се избори и референдуми. Освен това политическото участие може да бъде класифицирано според броя на хората, участващи в него (индивидуални и колективни), спазването на законите (легитимни и нелегитимни), активността на участниците (активни и пасивни) и т.н.

Гражданското общество получава най-голяма свобода в рамките на демократичен режим, чиято основна характеристика е концентрацията на цялата власт в ръцете на хората. Свободите на гражданите са до голяма степен ограничени в реалностите на едно авторитарно общество поради постоянното държавно наблюдение на гражданите. Напълно гражданското общество се контролира от държавата в рамките на тоталитаризма.

Като първи пример, потвърждаващ гледната точка на Дал, може да се посочи добре известен исторически факт. По време на така нареченото "размразяване" Съветският съюз под ръководството на Н.С. Хрушчов премина от тоталитарен режим на Сталин към авторитарен. Несъмнено върховенството на една партия продължи да съществува, но в същото време свободата на словото беше значително разширена, много репресирани хора бяха върнати в родината си. Държавата разчиташе на подкрепата на населението, като отчасти увеличава обхвата на своите права и възможности. Това пряко илюстрира взаимодействието между гражданското общество и държавния апарат при авторитарен режим.

Следващият пример, потвърждаващ позицията на Дал, може да бъде събитието, широко отразено в медиите преди две години – присъединяването на Крим към Русия. Както знаете, на полуострова се проведе референдум (най-високата възможност за изразяване на волята на хората в рамките на демокрацията), който показа желанието на кримците да се присъединят към Руската федерация. Жителите на полуострова изразиха мнението си като представители на гражданското общество, като по този начин повлияха на по-нататъшната политика на една демократична държава.

Обобщавайки, искам да кажа, че Роалд Дал невероятно точно отразява връзката между гражданското общество и държавата в своето изявление.

Освен това, преди да прочетете тази статия, допълнително ви препоръчвам да се запознаете с видеоурока, който разкрива всички аспекти на грешките и трудностите на кандидатите във втората част на изпита

Есе по социология

„Гражданин, който има дял от властта, трябва да действа не за лична изгода, а за общо благо. (Б. Н. Чичерин)
В изявлението си Б.Н. Чичерин засяга проблема за същността на властта и начините на нейното влияние върху обществото. Без съмнение този въпрос не губи своята актуалност и до днес, защото от незапомнени времена има взаимоотношения между управляващите и обикновените хора. Този проблем може да се разглежда от две страни: въздействие върху властите за тяхна лична изгода или в полза на много хора.

Теоретични разсъждения

Смисълът на думите на Чичерин е, че хората, които имат власт, трябва да я използват за решаване на проблемите на обществото, а не за постигане на някакви лични нужди. Без съмнение напълно споделям гледната точка на автора, тъй като можем да намерим много примери за това, както в миналото, така и в настоящето. Преди това обаче трябва да се заемем с теоретичния компонент на думите на Чичерин.

Какво е власт? Това е способността на един човек или група хора да налагат мнението си на другите, да ги принуждават да се подчиняват. В рамките на държавата именно политическата власт е един от основните й елементи, способен да налага определени мнения и закони на гражданите чрез правни и политически норми. Една от ключовите характеристики на властта е т. нар. „законност“ – законността на нейното съществуване и действията, които извършва.

Какво може да бъде източникът на сила? Първо, това е авторитетът - признаването на владетеля от народа, и второ - харизмата. Също така властта може да се основава както на определени знания, които имат нейните представители, така и на тяхното богатство. Има случаи, когато хората идват на власт с груба сила. Това често се случва чрез насилствено сваляне на сегашното правителство.

Примери за разкриване на критерий К3

Като първи пример, илюстриращ гледната точка на Чичерин, може да се цитира работата на A.S. Пушкин "Дъщерята на капитана" В тази книга можем ясно да наблюдаваме как Емелян Пугачев, въпреки позицията си, не отказва да помогне на всички членове на армията си. Лъжливият Петър III освобождава всички свои привърженици от крепостничество, дава им свобода, като по този начин използва силата си, за да издържа много хора.

За да дадем следния пример, достатъчно е да се обърнем към историята на Русия през 18 век. Александър Меншиков, съратник на император Петър I, използва високото си положение за лично обогатяване. Той използва държавни пари за постигане на личните си нужди, които нямат нищо общо с решаването на наболелите проблеми на обикновен жител на Русия по това време.

По този начин този пример ясно илюстрира използването на власт от човек не за да помогне на обществото, а за да изпълни собствените си желания.
Обобщавайки, искам да кажа, че Б.Н. Чичерин невероятно точно отрази в своето изказване два противоречиви начина, по които човек използва своята власт, същността на последната и нейните начини за въздействие върху обществото.

Втора работа по политология

„Политиката по същество е власт: способността да се постигне желания резултат по всякакъв начин“ (Е. Хейууд)
В своето изказване Е. Хейууд засяга проблема за истинската същност на властта в рамките на политиката. Несъмнено актуалността на думите на автора не е загубена и до днес, защото една от основните характеристики на властта е способността й да използва всякакви средства за постигане на целта. Това твърдение може да се разглежда както от гледна точка на жестоките методи за изпълнение на планираното от властите, така и от страна на по-демократични методи.

Теоретични разсъждения

Смисълът на думите на Хейууд е, че политическата власт има неограничен набор от възможности, с които може да наложи мнението си на други хора. Напълно споделям гледната точка на автора, тъй като можете да намерите много различни примери, които служат като доказателство за думите му. Но първо си струва да разберем теоретичния компонент на изявлението на Хейууд.
Какво е власт? Това е умението да влияеш на хората, да им налагаш мнението си. Политическата власт, която е характерна изключително за институцията на държавата, е в състояние да упражнява това влияние с помощта на законови и държавни методи. Така наречената "законност", т.е. легитимността на властта е един от основните й критерии. Има три вида легитимност: харизматична (доверието на хората към определен човек или група хора), традиционна (хората следват властта въз основа на традиции и обичаи) и демократична (основана на съответствието на избраната държавна структура с принципите и основите на демокрация).
Могат да се разграничат основните източници на власт: харизма, авторитет, сила, богатство или знание, което притежава владетел или група хора на власт. Ето защо само държавата, поради концентрацията на политическа власт, има монопол върху използването на сила. Това допринася не само за провеждането на борбата с нарушителите на закона, но и за начина на налагане на определено мнение на гражданите.

Примери за разкриване на критерий К3

Като първи пример, илюстриращ процеса на постигане на своите цели от политическите власти в рамките на историята на Русия, може да се посочи периода на I.V. Сталин. Именно по това време СССР се характеризира с масови репресии, чиято цел е да укрепи авторитета на властите и да потисне антисъветските настроения в обществото. В този случай правителството използва най-бруталните методи, за да постигне това, от което се нуждае. Така виждаме, че властите не спестиха от методите за постигане на целите си.
Следващият пример е ситуацията, която сега се отразява широко в световните медии. По време на президентската надпревара в САЩ кандидатите се опитват да спечелят избирателите, без да използват сила. Посещават множество телевизионни програми, изнасят се публично, провеждат специални кампании. Така кандидатите за президент също използват цялата власт, с която разполагат, опитвайки се да спечелят населението на САЩ на своя страна.
Обобщавайки, искам да кажа, че изказването на Е. Хейууд невероятно точно и ясно отразява същността на властта като такава, разкривайки всички нейни основни аспекти.

Есе по политология за максимален резултат

"Правителството е като огъня - опасен слуга и чудовищен господар." (Д. Вашингтон)
В речта си Джордж Вашингтон засегна проблема за взаимоотношенията между гражданското общество и държавата. Несъмнено думите му са актуални и до днес, защото във всяка държава има постоянен диалог между нейния „върх“ и гражданите. Този въпрос може да се разглежда както от гледна точка на положителен диалог между правителството и народа, така и от негативна гледна точка.

Теоретични разсъждения

Смисълът на думите на Вашингтон се крие във факта, че държавата реагира напълно различно на определени социални вълнения, като в някои случаи се опитва да ги разреши мирно, а в други случаи използва сила за това. Напълно споделям гледната точка на първия президент на Съединените щати, тъй като потвърждение на думите му може да се намери както чрез препращане към историята, така и към сегашната ситуация в света. За да се докаже значението на думите на Вашингтон, първо си струва да ги разгледаме от гледна точка на теорията.
Какво е гражданско общество? Това е сфера на държавата, която не се контролира пряко от нея и се състои от жителите на страната. Елементи на гражданското общество могат да бъдат намерени в много области на обществото. Например в рамките на социалната сфера такива елементи ще бъдат семейните, недържавните медии. В политическата сфера основният елемент на гражданското общество са политическите партии и движения, които изразяват мнението на хората.
В случай, че жителите на държавата, въпреки че имат влияние върху властите, те се опитват да й повлияят по един или друг начин. Този процес се нарича политическо участие. В рамките на него хората могат да изразяват своите мисли директно, като се свързват със специални държавни органи, или косвено чрез участие в митинги или публични изказвания. И точно такива прояви на граждански настроения принуждават държавата да реагира.

Примери за разкриване на критерий К3

Първият пример, който може ясно да илюстрира нежеланието на държавата да слуша населението на страната, е ерата на I.V. Сталин в Съветския съюз. По това време властите започнаха да извършват масови репресии, предназначени да потиснат почти напълно всяка дейност на гражданското общество. Всички, които изразиха несъгласие със сегашния ход на развитие на страната или говореха нелицеприятно за нейния „върх“, бяха репресирани. Така държавата, представлявана от И.В. Сталин игнорира проявленията на волята на народа, установявайки техния тотален контрол над последния.
Като следващ пример можем да посочим ситуация, характерна за съвременната политическа наука. Ще говорим, разбира се, за присъединяването на Кримския полуостров към Руската федерация. Както знаете, по време на общия референдум - най-висшият начин за изразяване на волята на хората в демократичните страни - беше решено полуостровът да бъде върнат на Руската федерация. Така гражданското общество повлия на по-нататъшната политика на държавата, която от своя страна не се отвърна от хората, а започна да действа въз основа на тяхното решение.
По този начин искам да кажа, че думите на Д. Вашингтон невероятно точно и ясно отразяват същността на връзката между държавата и действията на гражданското общество.

Есе по социални изследвания 5 точки: Социология

„За да направят хората добри граждани, трябва да им се даде възможност да упражняват правата си като граждани и да изпълняват задълженията си като граждани. (С. усмивка)
В изказването си С. Смайл засяга проблема за осъзнаването от хората на техните права и задължения. Несъмнено думите му не губят своята актуалност и до днес, защото именно в модерното общество в рамките на демократичен режим хората могат да упражняват пълноценно своите права и задължения. Това твърдение може да се разглежда както от гледна точка на нивото на свободите на гражданите в рамките на върховенството на закона, така и в рамките на тоталитарното.
Смисълът на думите на С. Смайл е, че нивото на правна осведоменост на гражданите, както и степента на спокойствие на ситуацията в самата страна, пряко зависи от това какви права и свободи са предоставени на хората. Напълно споделям гледната точка на автора, тъй като за успешното развитие на държавата тя наистина трябва да разчита на подкрепата на населението. Въпреки това, за да се потвърди уместността на твърдението на Smiley, първо си струва да го разгледаме от гледна точка на теорията.

Теоретични разсъждения

И така, какво е върховенството на закона? Това е държава, в която правата и свободите на нейните жители са най-висока ценност. Именно в рамките на такова състояние е най-силно развито гражданското съзнание, а отношението на гражданите към властта е предимно положително. Но кои са тези граждани? Това са лица, които са свързани с държавата чрез определени взаимни права и задължения, които и двамата са длъжни да изпълняват един към друг. Основните задължения и права на гражданите, които те трябва да спазват, са записани в Конституцията - най-висшият правен акт, който поставя основите на живота на цялата страна.
В рамките на демократичния режим правата и свободите на гражданите се зачитат най-силно, тъй като те са не друг, а основният източник на власт в страните с такъв режим. Това е уникална черта на демократичните държави, чиито аналози не могат да бъдат намерени нито в тоталитарните режими (където цялата власт строго контролира останалата част от живота на обществото), нито в авторитарните режими (където властта е съсредоточена в ръцете на един човек или партия, въпреки дори известно присъствие на граждански свободи и права). в хората).

Примери за разкриване на критерий К3

Като първи пример, който ясно може да демонстрира липсата на желание от страна на властите да се вслушат в гражданите на страната, може да стане известен факт от световната политическа наука. Аугусто Пиночет, чилийски политик, дойде на власт в резултат на военен преврат и установи своята тоталитарна власт в държавата. Така той не се вслушва в мнението на гражданите, ограничавайки техните права и свободи със сила. Скоро тази политика даде плод, довеждайки страната до състояние на криза. Това ясно показва влиянието на липсата на политически права и свободи на хората върху ефективността на тяхната дейност.

Следващият пример, който ясно ще демонстрира желанието на властите да осъществяват контакт с гражданите и да се съобразяват с техните права и задължения, ще бъде нашата страна. Както знаете, Руската федерация е конституционна държава, която е залегнала в Конституцията на страната. Освен това в Конституцията на Руската федерация са посочени всички основни права и свободи на човека, които при никакви обстоятелства не подлежат на ограничаване. Идеологическият плурализъм, съчетан с позиционирането на правата и свободите на човека като висши ценности, идеално илюстрира една държава, която е готова да се вслушва в мнението на своите граждани и да ги уважава.
Обобщавайки, искам да кажа, че С. Смайле невероятно ясно отрази в своето изявление същността на отношенията между държавата и нейните граждани

Това е всичко. Отидете на страницата „Всички статии в блога“, за да продължите да се подготвяте с нашия портал!

Искате ли да разберете всички теми от курса по история? Запишете се за обучение в училището на Иван Некрасов с законова гаранция за полагане на изпита за 80+ точки!

Какво може да бъде по-добро от учебното време? Въпреки това обаче трябва да се изправят пред много трудности. Най-голямата пречка, която ще трябва да издържи всеки, който реши да завърши 11 клас, е единният държавен изпит.

В почти всички университети и във всички области трябва да вземете предмет, наречен социални науки. Най-трудната част от изпита е есето. Ето защо, преди да пишете, трябва да съставите план за есе по социални науки и да го следвате стриктно точка по точка. Това е единственият начин да напишете красиво есе. Планът на есето по социални науки, както и по други предмети, трябва да съдържа три основни части: увод, основна част и заключение. Ще се спрем на всяка точка по-подробно.

Защо трябва да можете да пишете есета?

Всеки ни кара да изразяваме мислите си последователно, правилно и разумно. Това определено ще ви бъде от полза в живота. Дори ако просто имате приятелски разговор, тогава би било подходящо да не се насищате с жаргон и други „боклуци“ на руския език.

Също така, писането на есета ни учи да идентифицираме основната идея, която искат да ни предадат, анализираме, изразяваме личното си мнение за проблема.

Ако говорим за изпити, тогава преди да пишете, трябва да разработите подробен план за писане на есе по социални науки. Това ще ви помогне да не се губите в собствените си мисли, да не се отдалечавате от основния проблем. Някои хора много обичат да пишат есета, достатъчно им е да пишат социални изследвания в главите си. За останалото е по-добре да използвате чернова, така че планът винаги да е пред вас.

Въведението и заключението са кратки части, които са от около три до четири изречения всяка. Всички части са разделени с абзац. Не бива да пишете в непрекъснато платно, това е много трудно за читателите да го възприемат. За такъв "чаршаф" няма да спечелите много точки.

ИЗПОЛЗВАНЕ в социалните науки

Тестовата част от изпита по социални науки е доста проста. Трябва да отговорите на тестови въпроси, всички те имат 4 възможни отговора. Втората част е малко по-трудна. Тук те предлагат да добавите липсващите думи, да попълните таблицата или да свържете съответните елементи.

Най-трудната част е C. Тук трябва да изберете израз (цитат) на известна личност от няколко предложени опции. След това - напишете есе-разсъждение по темата на изявлението. За да се справите с работата и да получите добър резултат, трябва да съставите план за есе по социални науки. Изпитът е доста лесен за издържане, ако се подготвите малко за него.

Струва си да отделите поне един час на ден за самостоятелно обучение, да наемете преподавател или да посещавате специализирани курсове за обучение. Обърнете специално внимание на творческата част. Възможно е да се състави такъв план за есе по социални науки (USE), за да се използва за абсолютно всички теми. Ето какво ви предлагаме да направите точно сега. Ще подчертаем основните части, които трябва да се съдържат във вашето есе, ще дадем основните клишета. Всичко това значително ще опрости работата ви по време на единния държавен изпит.

Планирайте

Планът на есе по социални науки практически не се различава от този за други творчески произведения. Сега ще дадем подробен план на есето, ще опишем достатъчно подробно какво трябва да бъде включено във всяка част. И така, очертанието на есето по социални изследвания е както следва:

1. Въведение. Веднага трябва да се каже, че няма строги изисквания за тази работа. Основното е, че темата е разкрита. Трябва да демонстрирате знанията си по теорията и да я потвърдите с факти от историята, литературата или живота. Влизането е по избор, но се насърчава. Много ученици не могат да си представят есе без въведение. Ако ви е трудно да започнете есето веднага с разсъждения, направете кратко въведение (2-3 изречения). Тук проблемът може да бъде ясно дефиниран. Ако няма вход, точките за това не се намаляват.
2. Значението на цитата.Тази малка част се състои от не повече от пет изречения. Не е необходимо изявлението да се цитира изцяло. Позоваване на автора ще бъде достатъчно, а след това интерпретации с ваши собствени думи. Тук мнозина използват клишета, например: „В изявлението на философа Фойербах се разглежда (или описва) феномен (процес или проблем) ...“ или „Смисълът на твърдението... се крие във факта, че ...”. В примерите ще видите как да използвате правилно тези формуляри.
3. теория. В тази част трябва да напишете дали сте съгласни с мнението на автора или не. В повечето случаи студентите потвърждават мнението и просто пренаписват цитата, използвайки специална терминология. Също така в тази част можете да дадете примери в защита на вашата гледна точка.
4. Данни. По-добре е да избягвате всякакви общи фрази, трябва да дадете конкретни примери („както знаем от курса по химия ...“, „както каза известният философ ...“ и подобни форми).
5. IN лишаване от свободатрябва да обобщим казаното преди. Учениците често използват тази форма: „По този начин дадените примери ни позволяват да твърдим, че ...“ Вместо многоточие трябва да вмъкнете преформулираната основна идея на изявлението.

Въведение

Есето по социални изследвания (план, клише, което вече сме предоставили) трябва да е кратко, но да отразява основната идея. В тази част ще ви дадем примери за възможни въведения.

1. "Фойербах е известен немски философ, който твърди, че теорията и практиката са взаимосвързани и взаимно се допълват."
2. „Най-интересният цитат за мен беше изказването на американския писател Л. Питър, който говори за високото предназначение на икономическата култура.“

Значението на изявлението

1. "Смисълът на изявлението е много прост - трябва да можете да пестите и правилно да разпределяте ресурси, което ще помогне да спрете глада по света."
2. "Повдигайки този проблем, авторът казва, че по-младото поколение разбира малко от живота на възрастните. Те са като чужденци, които не познават обичаите и начина на живот на жителите на тази страна."

теория

Нека разгледаме плана за писане на есе по социални науки. След това трябва да демонстрираме нашите теоретични знания, придобити в уроците по обществени науки в училище. Ето няколко примера:

1. "Поведението на всеки отделен човек е от голямо значение за цялото общество. Това е отделна, но свързана със световната група. Това е социалният статус, който определя модела на поведение на всеки отделен човек. Ако някой се откроява с поведението си , а това е неприемливо в обществото, тогава услугите за социален контрол са свързани..."
2. "Мнението ми е следното: напълно съм съгласен с позицията на автора. Наистина законите играят голяма роля в живота на човека. Те помагат и предпазват от лоши, неморални действия..."

Данни

Почти разбрахме как да напишем есе по социални науки, остава да разберем какви примери могат да бъдат дадени в следващия параграф. Фактите може да са такива:

1. Литературен. Например: "Бих искал да дам пример от книгата "Богат и беден татко", където авторът Р. Кийосаки казва, че икономическата свобода е много важна..."
2. От образование, наука, медии и т.н.„Като аргумент може да се посочи историята на развитието на науката химия. Как хората са получили знания за възможните реакции? Разбира се, от опит...”

Заключение

Последната част се състои от 1-2 изречения, например:

1. „Напълно съм съгласен с твърдението, защото само... може да доведе до...”
2. "Така философът... изрази една доста умна идея... която изисква анализ и размисъл."