Педиатрите отбелязват, че развитието на всяко дете става „по индивидуална програма“. Тригодишните се развиват бързо и на скокове. Уменията на бебето се подобряват с всеки изминал ден и родителите с изненада отбелязват всички нови постижения на своите фиджи. И въпреки че е малко вероятно да се намерят дори две бебета с набор от същите умения, има определени норми на развитие на всяка възраст, включително на 3 години.
съдържание:
Речеви умения
Речта на детето се променя драстично до 3-годишна възраст. Това вече не е тромав едносричен разговор, а съгласувани изречения със смяна на думите в падеж и склонение. Речникът е около 1,5 хиляди думи, от които 500-600 думи се използват активно. Въпреки това, не всички деца говорят свободно, много от тях не произнасят съскащи звуци и звуци [p]. Задължителните речеви умения са както следва:
- правилно произнася името и фамилията си, имената на родителите и близките;
- прави изречения от пет или повече думи, като използва правилно предлози;
- изреченията са съставени предимно от съществителни, местоимения и глаголи;
- запомня кратки детски стихотворения, разказвайки ги по памет, преразказва кратка проза;
- лесно разпознава и назовава познати му предмети;
- съставя разказ от картина, използвайки до 5 прости изречения;
- използва думи за единствено и множествено число в разговора;
- знае много прилагателни, но рядко ги използва в речта, по-често ги използва отделно, характеризирайки предмет или явление;
- прави разлика между антоними и ги използва правилно (голям - малък, висок - нисък);
- води диалог, отговаря последователно на въпроси.
На тази възраст някои деца започват „възрастта защо“, когато задават въпроси за всички предмети и явления, които се срещат. Важно е да бъдете търпеливи и да задоволите любопитството на вашето мъниче. Трябва да говорите много с детето си, да четете книги, да учите стихове и текстове. Нека говори за впечатленията си с думи от категорията на възприятието (харесано, запомнено, видяно, усетено). Всичко това перфектно развива речта, обогатява речника и концептуалния запас.
Мисленето
Речта и мисленето на тригодишно дете са тясно свързани. Възприемайки нови явления, той се опитва да ги обясни и разкаже за тях. На 3-годишна възраст най-простите причинно-следствени връзки вече са достъпни за детето, то прави заключения от видяното и чуто, опитва се да обясни някои от явленията:
- Съставя прости логически вериги въз основа на собствени наблюдения и истории на възрастни. Така че той е напълно способен да определи, че вали през нощта, ако сутринта е видял локви през прозореца.
- Сравнява картини или предмети, открива прилики и разлики, групира ги според общ признак. Знае как да идентифицира "допълнителен" елемент в представения ред.
- Спомня си събитията от близкото минало, разказва за случилото се преди няколко дни.
- Той събира пъзели, състоящи се от 6-8 елемента. Лесно сглобява пирамидата, като се има предвид размера на пръстените. Той прави кула от кубчетата, като се опитва да ги постави равномерно.
- Владее свободно понятията "един-много", брои до пет, показвайки съответното число на пръстите си.
- Познава до 10 цвята, различава ги и ги назовава сам, познава и разграничава основни геометрични фигури, понятия за сезони, имена на зеленчуци, плодове, цветя и др.
- Сравнява форми по форма, цвят, групира ги, подрежда ги по размер – от най-голям до най-малък, подбира един обект към друг по зададен критерий.
Дете на 3 години вече взема доста трудни решения и се опитва да обясни действията си. Това е времето, когато трябва да се обърне специално внимание на творческото развитие: заедно да извайваме от пластилин, да рисуваме, да правим занаяти от естествени материали. Развива не само мисленето и креативността, но и фината моторика.
Двигателно развитие
Специалистите съветват да развивате двигателните умения на детето до училищна възраст, защото яснотата на движенията зависи от това, дори колко правилно ще държи химикалката, когато пише. На 3 години детето трябва да може да прави следното:
- лесно се събира от едно мънисто, грах и друг малък предмет;
- сложете мъниста на низ;
- извайвайте топки от пластилин;
- изрежете хартия с ножици;
- събират мозайки.
За развитието на фините двигателни умения има специални упражнения и игри, които ви позволяват да подобрите двигателните умения. Ще помогне гимнастиката с пръсти, която се изпълнява ежедневно по време на или пред часовете.
Видео: Развиване на фини двигателни умения: гимнастика на пръстите за най-малките.
Домакински умения
Дете на 3-годишна възраст се стреми към независимост във всичко: например, самият той се опитва да си завърже връзките на обувките и да си мие зъбите. Домашните умения на тази възраст вече са доста развити, бебето може лесно да извършва всички необходими хигиенни и други ежедневни процедури самостоятелно:
- той се облича уверено, някои дори могат да различават десния и левия крак, предната и задната страна в дрехите;
- знае нещата си и знае как да ги използва, сам си намира четката за зъби и кърпата;
- разкопчава и закопчава копчета на дрехите, прибира нещата в килера;
- почиства играчките след себе си, поставя ги на местата им: кубчета в кутия, меки играчки на рафтове, останалите - в кошница;
- сам яде с лъжица, някои деца са доста сръчни в използването на вилица;
- използва носна кърпа по предназначение, изтрива оцветено лице със салфетка;
- мие ръцете си преди хранене, като ги подсушава с кърпа;
- събува обувките и връхните си дрехи, когато се прибере от улицата.
Всичко, което едно 3-годишно дете трябва да може да прави по отношение на ежедневните умения, се внушава изключително от близки хора. Неизпълнението на определени критерии не е съвпадение на възрастта или забавяне в развитието, а по-скоро родителски надзор.
Моторни умения
Тригодишните деца са много активни и подвижни. Координацията вече е напълно развита, бебето свободно контролира движенията си, тествайки собствените си възможности и способности:
- бяга уверено и бързо;
- играе с топката: рита я, хвърля я нагоре, хваща я;
- лесно се изкачва и слиза по стълби, включително вертикални, редуващи се крака, по-развитите физически деца могат да прескачат стълбите;
- той сам се качва на пързалката и се търкаля от нея;
- поддържа равновесие, стои на пръсти, може да измине достатъчно голямо разстояние, така че;
- ходи назад;
- кара триколка;
- поддържа равновесие и скача на един крак;
- търкаляне напред-назад.
По-добре е енергията, която залива бебето, да бъде поставена в правилния път, като го определите в една от секциите за най-малките, където ще се развива физически. Плуването е много добра тренировка за двигателни функции и координация. Това трябва да се прави под ръководството на опитен инструктор.
Когнитивно, интелектуално и емоционално развитие
Психичните процеси: внимание, памет и мислене - вече са добре развити до 3-годишна възраст. Хлапето се ориентира добре в пространството, може да покаже пътя към магазина или детската площадка. Той вече е в състояние да се концентрира върху един урок до 5 минути, което може да се използва в образователни игри, насочени към описване на последователността от действия, показани на снимката, или описване на рисунка по памет.
Говорейки за събитията от деня, трохата украсява реалността. Понякога това се възприема от възрастните като лъжа, но това е само проява на фантазия, която по това време започва да се развива.
Детето разбира, че е самостоятелна личност, опитвайки се да проявява индивидуалност във всичко, да отстоява мнението си, което често се оказва обратното на мнението на родителите. С това е свързана и замяната на местоимението „ние“ с „аз“: „ще отида“, „ще направя“.
Психолозите говорят за кризата на три години, когато вчерашното послушно дете става капризно, не изпълнява исканията на родителите си. Това е един вид опит за защита на възникналата гледна точка. Много е важно да не се опитвате да постигнете пълно подчинение, а да намерите компромис във връзката, в противен случай доверието и взаимното разбирателство могат да бъдат загубени, причинявайки агресия.
Умения за социална комуникация
Комуникационните умения стават все по-важни за детето. Ако по-рано се задоволяваше с общуването с родителите си, сега той все повече се стреми да бъде в кръга на своите връстници. Доскоро децата играят рамо до рамо, на 3-годишна възраст започват да играят заедно, споделят играчки, с удоволствие овладяват съвместни ролеви игри:
- детето лесно опознава други деца, въпреки че някои все още предпочитат самостоятелните игри пред колективните;
- възприема и се подчинява на правилата на определена игра;
- по време на играта той вижда и разбира опасността, може да я предотврати;
- в общуването с другите използва думите "благодаря" и "моля", "здравей" и "довиждане".
Изброените умения и способности са резултат от познавателни и развиващи игри, активно общуване с близки и връстници. Денят на детето през този период трябва да бъде богат и разнообразен, изпълнен с нови емоционални и тактилни усещания. Не прекалявайте обаче, в противен случай превъзбудата и лошият сън не могат да бъдат избегнати. Режимът за бебето все още е много важен и е препоръчително да замените активните игри до края на деня със спокойни, без да пренебрегвате четенето през нощта.
Точно седмица стотици полицаи, спасители, доброволци и наборни служители издирваха изчезнало момче в района на Липецк. 3-годишно дете беше изгубено на 13 юли следобед на два километра от село Михайловка в Тербунския район на Липецка област, където баща му работеше в сенокос.
Мъжът отишъл да коси сеното, оставил сина си в задната част на скутера, голямата 6-годишна дъщеря си играела наблизо. Момичето отиде да бере горски плодове, а брат й все още искаше да играе на криеница. Когато бащата се върна, момчето вече го нямаше. В продължение на няколко часа мъжът се опитвал сам да намери детето, но безуспешно. След това вечерта баща ми се обади в полицията. Десетки хора, включително полицаи, Министерството на извънредните ситуации, доброволци и просто неравнодушни хора, веднага се втурнаха да намерят детето.
От този момент нататък точно седем дни издирването не спира нито за минута. Следобед издирваха бебето с помощта на квадрокоптери, от хеликоптери и дори делтапланери, на земята пешеходци участници прочесаха всеки сантиметър от терена. През нощта са търсили с кучета и с помощта на уреди за нощно виждане. Въпреки факта, че малкото дете беше в леко яке и гумени шисти на бос крак, а през този период в района бушуваха гръмотевични бури и през нощта температурата на въздуха беше до +7 градуса, търсачките вярваха, че е жив .
ШЕСТ ДНИ НЯМА И СЛЕД
В продължение на близо шест дни търсенията не дават резултат. Както често се случва, прозвучаха различни версии, дори отвличането беше практикувано. Обнадеждаващи новини започнаха да пристигат на 18 юли вечерта, когато издирвателната група намери малка синя плоча в гората, която беше идентифицирана от родителите. И тази сутрин служителите на реда съобщиха, че в околностите на село Голосновка, район Семилукски, област Воронеж, са открили бебешко яке. Следобед се появи информация за свежи отпечатъци - отпечатъци от боси детски крачета бяха ясно видими и бяха оставени съвсем наскоро. Намерихме и две места, където детето легна да си почине.
Това означаваше, че търсенето върви в правилната посока и до последния момент търсачките се надяваха на щастлив край. Но чудото не се случи. Момчето е намерено мъртво около 17.30 часа във Воронежска област - недалеч от мястото, където са открити вещите му. Точната причина и часът на смъртта се установяват от експертите от Обединеното кралство, където е образувано наказателно дело в първия ден от изчезването на момчето. На място са успели да установят, че детето е мъртво повече от денонощие.
ДЕТЕТО Е НА ОКОЛО ТРИ КИЛОМЕТРА
Хлапето, което всъщност навърши едва 2 години и 10 месеца, вървеше през гората около три километра и успя да издържи само без храна и вода около пет до шест дни. Малкото телце показва признаци на силно измършаване и множество следи от ухапвания от насекоми.
Общо около 1000 души взеха участие в търсенето, грижовни доброволци пътуваха от Москва и съседни региони. Според участниците в издирването тялото на детето е било в дере на три километра от най-близкото населено място. Сега на място работят следователи от Липецка и Воронежска област.
Децата често поставят родителите си в ситуации, в които е много трудно да решат какво да правят. И един от най-често срещаните проблеми са истериците.
Хлапето крещи, чука краката си на пода, често хвърля играчки и други предмети, които му идват под мишницата, като иска да постигне целта си. Какво трябва да направят родителите, ако детската истерика е станала част от живота им?
Накажете детето, напуснете стаята и изчакайте, докато се успокои, игнорирайки го, или се опитайте да се успокоите и да намалите конфликта до нищо? Психолозите съветват как ефективно да се справите с истериката при деца на 3 години.
Криза на 3-годишна възраст или защо бебето започна да изпада?
Всяко избухване на негативизъм има основа и истериките при 4-годишно дете не са изключение. И тук няма значение дали отглеждате син или дъщеря, причините винаги са едни и същи. Ето защо в тази ситуация си струва да се отнасяме към децата с равен дял търпение, без да ги разделяме по пол.
Важно!Аргументите „ти си момиче, не трябва да се държиш така“ или „истинските мъже не се държат така“ не са аргументи във всяка ситуация, особено когато става въпрос за истерия.
Основната причина за появата на истерици при дете е „разочарование“. Терминът обозначава невъзможността да се задоволят всички желания на човек, които са възникнали в този момент. Възрастните също често трябва да се справят с това състояние, подобно на децата, но те го понасят само по-спокойно, осъзнавайки в повечето случаи неуместността на своите истерици.
Естественият етап от израстването на детето е осъзнаването, че целият свят, включително техните собствени родители, не възнамеряват да му се подчиняват, което означава, че ще трябва да търсят компромиси. За 3-годишно дете подобен модел на света изглежда неприемлив, което води до избухвания.
Основната задача на емпатичния и любящ родител е да помогне на детето да премине през това време и да приеме факта, че светът не възнамерява да му се подчинява. Зад това обаче се крие много трудна задача - ако правилно разпознаете причината за възникналата истерия, ще стане възможно да я премахнете.
Ами ако по този начин детето просто се опитва да постигне това, което иска, или му липсва вашето внимание? Или може би има нещо, което го притеснява и той се страхува от вас в това, признайте го.
Защо детето се държи лошо - основните причини за неподчинение
Има такова нещо като „тригодишна криза“. И това явление се характеризира с редица проблеми, свързани с опитите на детето да се утвърди и реализира като личност.
Ето защо, когато става въпрос за истерици, психолозите идентифицират три основни причини за това явление:
Борба за родителско внимание.От ранна детска възраст учим детето, че плачът е сигнал за възрастните, което означава, че всичко, дори най-важните неща, трябва да се отлагат и вниманието трябва незабавно да се насочи към бебето. Ето защо е естествено, че вече доста зряло дете на 3 години ще се опитва да привлече вниманието ви с истерици и капризи за дълго време;
Втората възможна причина за появата на истерия е опит за защита на собственото мнение,което вероятно ще бъде различно от вашето. Това е най-характерно за деца на 3 години, когато за първи път заявяват „аз съм себе си“ на родителите си и се опитват да се справят сами, често неуспешно. На този етап най-лошото, което може да направи един родител, са критиките и упреците, които следват веднага след провала. По един или друг начин те със сигурност ще доведат до истерия.
Отделен момент може да се подчертае и фактът, който често води до истерия осъзнаване на безсилието... Например едно дете се опита да направи нещо самостоятелно, но поради възрастта си не успя. За един родител това може да изглежда естествено, но реакцията на детето в този момент може да бъде бурна и придружена от истерия.
Важно!В никакъв случай не трябва да казвате на детето си: „Е, казах ти, че няма да успееш“ или „Знаех, че няма да можеш да го направиш“. Такива коментари и пренебрежително отношение от ваша страна само ще потвърдят идеята на детето за неспособността му да се справи с проблема и с течение на времето то ще спре дори да се опитва да преодолява препятствията.
Това са основните причини за възникването на „внезапни“ избухвания при детето, които всеки родител трябва да знае и може да разпознае, за да реагира правилно на подобни атаки и в резултат на това да отгледа здрав, уравновесен, самостоятелен човек. уверен.
Забрани за добро
Друга причина за вечните конфликти между децата и техните родители са забраните. Трябва да признаем, че забраняваме много на децата си, въпреки че го правим в тяхна полза. Проблемът е, че децата, както и юношите, нямат перспективно мислене. Тоест за тях всъщност няма бъдеще. Изглежда им далечно и нереално.
Затова аргументите: „Не яж сладко, рано ще ти изпаднат зъбите” или „Не си играй на компютъра, ще си развалиш зрението” са само празни думи за тях. Детето иска да се забавлява тук и сега, а последствията не го интересуват малко.
Разбира се, подобна неосведоменост в никакъв случай не трябва да бъде причина за снизходство от страна на родителите, но трябва да сте подготвени, че това също може да доведе до лошо поведение и поява на истерици. В крайна сметка всеки ден исканията на бебето нарастват и съответно броят на ограниченията за него също се увеличава, което може да повлияе на поведението му.
Важно!В никакъв случай не позволявайте на детето ви да ви манипулира и да си проправи пътя с помощта на истерици. След като се откажете веднъж, вие ще дадете на детето си причина да се опитва да го прави отново и отново и истериките ще продължат повече от един месец или дори година.
Трябва да разберете, че всички забрани, които изразявате на детето, трябва да са стабилни. Тоест, като поставите рамката веднъж, не трябва да ги нарушавате нито по собствена воля, нито по желание на детето.
Да предположим, че сте взели решение, че сега бебето ще си легне не по-късно от девет часа вечерта и упорито ще издържи няколко дни. Приятелите ви обаче дойдоха тук и след като седнахте до късно, вие дадохте на детето възможност, да речем, да гледа анимационни филми.
Бъдете готови, че след това, през следващите няколко дни, вечер бебето ще ви подлага на "безпочвени" истерици. В крайна сметка, ако сами сте нарушили забраната си, вие му демонстрирате, че установените правила могат да бъдат променени по ваше желание.
Психологът препоръчва!За здравословен и здрав сън на бебето не се препоръчва да позволявате на детето да гледа анимационни филми или да играе компютърни игри, поне 2 часа преди лягане. Тези дейности имат вълнуващ ефект върху нервната система, което може да повлияе негативно на качеството на почивката на бебето.
Как да се справите с детските истерици и да намерите подход към собственото си дете?
За разлика от погрешните схващания, съществували по-рано, днес почти всеки родител знае, че дори на тригодишна възраст всички деца са различни едно от друго и изискват индивидуален подход. Това се отбелязва особено от родителите, ако в семейството има няколко деца. Това, което е работило с по-голямо дете, може да бъде напълно неефективно с по-малко дете.
Решаващият фактор, който определя вашите действия в случай на избухване на детето, е неговият темперамент. Методите, които могат да предотвратят или да спрат капризите на едно бебе, вероятно само ще влошат проблема при второто. Ето защо, преди да предприемете решителни действия, трябва да разберете към коя група принадлежи вашето бебе.
Психолозите съветват родителите да разберат задълбочено понятието „темперамент“ и да не го бъркат с „характер“. В края на краищата, характерът се поддава на промяна и може да бъде коригиран чрез възпитание, докато темпераментът е присъщ на детето от раждането и се запазва през целия му живот.
При децата, както и при възрастните, има 4 основни типа темперамент:
меланхоличен;
флегматичен човек;
сангвиник;
Разбира се, почти невъзможно е да срещнете сто процента представител на всеки тип и най-често съотношението е представено като 70 към 30. Въпреки това, в по-голямата си част можете да се ориентирате, когато избирате метод на действие.
Сангвиник- най-малко податливи на истерици деца. Като правило те са весели и имат стабилна нервна система, която се справя доста лесно със стреса, ако го превключите на други дейности. Такова дете лесно може да бъде разсеяно, като му предложите ново, интересно занимание или забавление. Обичат да прекарват време с възрастни – родители, баби и дядовци, правейки неща заедно.
Единствената трудност, която възниква в процеса на такова бебе, е, че сангвиничните хора са много хитри. Почти невъзможно е да принудите бебето да направи нещо против волята си и тук не бива да се използват твърде груби методи, за да не се нарани детето. Постигайте пътя си търпеливо, упорито, но с любов. Тяхното поведение зависи пряко от това как се отнасяте към тях.
Съвет от психолог!Ако баба участва в отглеждането на дете, тогава не забравяйте да обсъдите с нея един-единствен модел на действие, докато детето избухва. В противен случай той много бързо ще разбере на кого действат и кои не.
Такива деца не бива да се хвалят прекалено, ако наистина не го заслужават, тъй като са склонни към надценено самочувствие, което в бъдеще може да доведе до развитие на „звездна треска“. Бъдете умерени както в похвалите, така и в критиките. Трезво преценявайте постиженията на детето, леко го натискайки да не спира дотук.
МеланхоличенЕ един от най-взискателните видове, когато става въпрос за отглеждане на 3-годишно дете. Те лесно се разстройват и губят вяра в собствените си сили. Те са много податливи на стрес, бързо се уморяват и е строго забранено да повишават тон и още повече да наказват физическо такова дете. В противен случай в бъдеще ще трябва да отделите много време, за да премахнете последствията от такова възпитание.
Такива деца изпитват сериозен стрес, когато ходят на детска градина и по това време се нуждаят от специална подкрепа от своите родители и баби и дядовци. Причината за истерици при такива деца най-често е неспособността да се справят сами с обстоятелствата и трябва да проявите максимално търпение за известно време, докато бебето се адаптира към новата среда.
Като възпитателни мерки "четенето на нотации", както и викове и заплахи, са категорично неподходящи за такива деца. Най-добрият начин е да бъдете пример и в случай на конфликтна ситуация първо да успокоите детето и след това да се опитате да създадете най-спокойна атмосфера за него в къщата, като прекарвате време с него, без да го упреквате и срамувате за емоционална атака и неприлично поведение.
Няма да е излишно да поговорите с учителя в детската градина, ако детето вече го посещава. Обяснете ситуацията и ни кажете какво да правим, ако детето реши да проведе тест за сила и хвърли истерика.
След като детето ви се върне от детската градина, опитайте се да му дадете възможност да се отпусне. Децата на 3 години често се нуждаят от дълъг период на адаптация към нов екип и ежедневие.
Важно!Да успокоиш детето не означава да му обещаеш да прави каквото си иска. Можете спокойно да му кажете колко много го обичате и че се притеснявате за здравето и безопасността му, аргументирайки отказа си с реални факти.
флегматичен- много спокойни и уравновесени деца. Често са бавни и нерешителни. В този случай най-ефективният начин за въздействие ще бъде устното обяснение. Такива бебета са много възприемчиви към разговори и ако се занимавате с възпитанието им, тогава буквално след един-два месеца истериките просто ще отшумят, отстъпвайки място на баланса и търсенето на компромиси.
Основното нещо при възпитанието на флегматика е да не потискате желанията му и да не го доминирате. В противен случай в резултат ще порасне човек, който не знае какво иска и не е в състояние да вземе самостоятелно решение.
холерик- най-активните и подвижни деца сред четирите вида. Техните истерици се появяват, като правило, постоянно, на фона на появата на прекомерни емоции, както и като реакция на свръхзащита от страна на родители и роднини: дядовци, баби и други.
Такива деца са най-склонни към проява на агресия, която на тригодишна възраст изглежда като истерия. Тук подобно поведение не може да бъде пренебрегнато, в противен случай с течение на времето може да се развие в постоянни изблици на асоциално поведение.
Интересно!Почти невъзможно е да потиснете истериката на 3-годишно дете холерик, ако реагирате със собствените му методи. Викове и истерици от ваша страна само ще влошат ситуацията, разпалвайки вече съществуващ конфликт.
Много по-добре е да отидете обратното, като приемете тон, който е противоположен на този на детето. Спокойно, но уверено, трябва да обясните на бебето, че изискванията му няма да бъдат изпълнени, дори и истериката му да продължи. Дори малки отстъпки не могат да се правят категорично.
Трябва да се придържате към вашите справедливи изисквания и да не позволявате на детето да ви манипулира, използвайки своите пристъпи на агресия и капризи.
В заключение можем да кажем, че отглеждането на балансирано дете, самоуверено, е основната задача на всеки родител. Ето защо, когато се сблъскате с истерици и капризи на вашето бебе, трябва да действате търпеливо и последователно, като не давате място на собствените си чувства и емоции.
Винаги бъдете справедливи, реагирайте последователно и не позволявайте на детето ви да ви манипулира с истерици, без значение на колко години.
7 признака на истерия при дете (видео)
Доктор Комаровски за детски истерици (видео)
Съвети на психолог как да се справите с избухливостта на детето (видео)
Когато осиновителната майка на Пол Хъдъл за първи път видя бебето Тони и той я погледна с големи кафяви очи, сърцето й веднага беше разбито, съобщава The Sun.
Очите му бяха пълни с тъга, която никое дете не трябва да знае. Беше красив, но в същото време отвътре беше разбит
Паула Хъдъл
Родителите на Тони са осъдени на десет години затвор за малтретиране на деца. Когато момчето е само на 41 дни, то е хоспитализирано с полиорганна недостатъчност, множество фрактури и сепсис. На четири месеца той все още тежеше изключително малко за възрастта си - 4 килограма, но въпреки това осиновителите, които отглеждат още седем деца, не се страхуваха да поемат здравето му.
Биологичните родители на Тони го бият в продължение на десет дни, което води до осем фрактури само на краката на бебето. Заради тежки наранявания и инфекции се наложило момчето да ги ампутира. Сега обаче той израсна като най-веселото дете. Тони вече е на три години и не спира да радва новото си семейство. През идващата зима той смята да се научи да ходи с протези.
Решението за ампутация беше най-трудното, което взехме. Но два дни по-късно Тони преследваше сестрите в инвалидна количка и на следващия ден се прибрахме у дома. Той никога не е питал за крака и е казал на хората, че е бил нападнат от акула.
Паула Хъдъл
Само благодарение на усилията на Пола и съпруга й Марк, биологичните родители на Тони се озовават зад решетките. Преди това полицията нямаше достатъчно доказателства, за да ги търси отговорна. Тогава Паула започнала да изпраща писма до местните власти, за да започне делото.
Изминаха три години! Ярко, богато, уникално! Вашето дете се е превърнало в пълноценна личност със собствен характер, навици, темперамент, има свои собствени характеристики на фигура, поведение. Той е добър събеседник, може да каже как е минал денят му, къде е бил, какво е видял. Децата на 3-годишна възраст започват да се осъзнават като отделни личности, със своите желания, интереси и предпочитания. С годините бебето порасна забележимо, усвои нови умения и способности, стана сръчно, активно и любознателно. Речникът на 3 години е до 1000 думи, в речта си бебето успешно използва числа, прилагателни, местоимения, наречия, във въпросите на децата често можете да чуете "как?" и защо?" Понякога многото му въпроси ви озадачават, а понякога броят им ви замая. Бъдете търпеливи, не трябва да прекъсвате детето, желанието му да учи нови неща в света около него е естествено, а вашата острота може да потисне когнитивните му стремежи у бебето и това може да повлияе неблагоприятно на по-нататъшното развитие на бебето. Детето иска да бъде добро, чакаме одобрението и похвалата от възрастния. Независимостта и независимостта стават все по-очевидни. На тази възраст е много важно детето да бъде оценено и похвалено.
Какво ново
На три години детето трябва да знае и да назове правилно четирите основни цвята и някои нюанси на цветовете. На тази възраст бебето е в състояние да събира последователно (тоест от най-малките до най-големите) капачки, пирамида, калъпи, кукла за гнездене от 4-6 компонента.
Може да вземе геометрични фигури въз основа на шаблона, може също да вземе съответните фигури според недостатъка на дупката в образователното помагало (игра).
Може да назове познати геометрични фигури. Сглобява пирамида от 10 пръстена (по размер, например, низходящ, по цвят, по форма).
Разграничава предметите по размер – малки, средни, големи. Може да различи обект по текстурата му - мека, твърда.
Уменията за рисуване се подобряват, така че детето може да добавя липсващи детайли към рисунката на възрастен - например листо към клон, стъбло към цвете, дим към парен локомотив.
Опитва се да рисува, рисува овали, кръгове, чертае линии.
Докато рисува, малкото дете може да имитира писането на възрастен. По време на скулптурата той може да отщипа парче пластилин, да го разточи в дланите на ръцете си, да свърже частите. Опитва се да извайва прости форми - наденица, топка, франзела и други.
На тригодишна възраст детето е в състояние да овладее доста сложни умения, като каране на триколка, люлеене и шейна. До тригодишна възраст много бебета вече не се страхуват да плуват. Детето знае как да прескача препятствия, ходи по наклонена равнина, скача на дължина от място на два крака, може да скача от малка височина. На тази възраст децата могат да извършват две действия едновременно (например да тропат и пляскат, да скачат и да вдигат ръце встрани). Детето лесно хвърля, търкаля, хваща топката.
Тригодишните с удоволствие играят и общуват с връстниците си, разменят играчки, „карат“ компании.
Той също така е способен на продължителни игри с играчка, която е привлякла вниманието му, да играе игри с истории, да разглежда картини и да слуша приказки. Концентрира се върху задачи за по-дълго време.
Развитието на нервната система при дете на три години
От три до шест години настъпва окончателната миелинизация на влакната, мозъкът на детето е почти зрял, формират се жизненоважни умения. До шестгодишна възраст умственото развитие на детето достига такава степен, че в отсъствието на възрастни този малък човек може напълно да поддържа живота си. От 3 до 6 години в живота на детето - предучилищният период. Предучилищната възраст протича между ранна и начална училищна възраст (от 3 до 6-7 години) и е изключително важна за развитието на психиката и личността на детето. Водещата дейност на тази епоха е играта, поради което неслучайно се нарича още „епоха на играта“. В предучилищна възраст има 3 периода:
- Младша предучилищна възраст 3-4 години.
- Средно 4-5 години.
- Старши 5-6/7 години.
Средно основното съдържание на играта е връзката между хората. Децата играят така наречените ролеви игри. Тук действията вече не се извършват в името на действията, те са средство за реализиране на ролята, което допринася за развитието на сюжета. Въвеждането на сюжет и игрова роля значително увеличава възможностите на детето в много области на психичния живот.
В по-стара предучилищна възраст ролевата игра постепенно се заменя с игра с правила. Основното съдържание на играта е прилагането на правилата, произтичащи от поетата роля. Игровите действия се редуцират, обобщават и стават конвенционални.
От научна гледна точка играта е от голямо значение за умственото развитие на детето. На тази възраст умственото развитие на предучилищното дете е почти готово за началото на систематизиран образователен процес в образователните институции.
На децата се предлагат игри, които:
- Развийте фините двигателни умения на пръстите.
- Те увеличават асоциативния масив.
- Те помагат за решаване на логически задачи с ниска сложност.
- Развийте вниманието.
Освен играта, за предучилищната възраст са характерни и други форми на дейност: конструиране, рисуване, моделиране, възприемане на приказки и истории и пр. Детето постепенно овладява координацията на малките движения на ръцете. Това му дава възможност да подобри визуалната си дейност. Повечето деца на тази възраст рисуват с голям ентусиазъм. Визуалната активност на дете от този възрастов период се отличава с факта, че резултатът е напълно маловажен за него. Процесът на създаване на картина излиза на преден план. Ето защо, след като рисунката е завършена, децата често я изхвърлят. И едва в края на предучилищна възраст детето започва да обръща внимание на самата рисунка, тоест да оценява резултата от работата си. От психологическа гледна точка рисуването се разглежда като вид детска реч и като подготвителен етап на писмената реч. В рисунката детето изразява отношението си към реалността, в него веднага можете да видите кое е основно за детето и кое е второстепенно.
Не забравяйте да прочетете приказки и стихотворения на детето си и след това го помолете да ги преразкаже.
Не бъдете мързеливи да отделите максимално време за невропсихичното развитие на детето. Не прехвърляйте отговорността на бавачката, детската градина, училището. Дори ако нещо се обърка, децата са като пластилин: в ранна възраст много може да се коригира.
Криза от три години
Кризите, които вашето дете ще преодолее (и вече е преодоляло), всъщност не са толкова малко: това е криза на новородено, криза на една година, три години, седем години, добре познатата криза на юношеството. Трябва да се отбележи, че имената на кризите (с изключение, вероятно, новородени) са много произволни и времето на тяхното възникване зависи от конкретното дете и условията на неговия живот.До тригодишна възраст родителите често откриват, че не е толкова лесно да се справят с бебето. Той внезапно престава да се подчинява и това, което наскоро приемаше за даденост, сега предизвиква в него буря от протести. Защо се случва това? И как да извика бебето към ред и спокойствие?
Три години е възрастта, когато детето толкова иска да се почувства като възрастен и самостоятелно, на тази възраст децата вече имат собствено „желание“ и са готови да го защитават пред възрастните. Това е времето на открития и открития, ерата на пробуждането на фантазията и осъзнаването на себе си като личност. Ярко изразена характеристика на този период е тригодишната криза. При бебетата може да се прояви по различни начини, но основните „симптоми“ са изключителен инат, негативизъм и своеволие.
Всичко това се обяснява с факта, че на възраст 3-5 години детето се опитва да заеме мястото си сред хората. Опитва се да осъзнае своята индивидуалност и различията си от другите деца. Той се чувства като човек и прави всичко, така че възрастните да го възприемат като равен. Точно по това време малкият човек се опитва да намери онези дейности, които му харесват. Той иска да бъде като възрастните във всичко, а фактът, че винаги му помагат във всичко, го води до негатив. Промените в поведението формират характер, волеви качества. Има гордост от успехите им, желание за помощ, независимост, чувство за дълг. И въпросът не е дори в това как протича този период, а какви промени ще доведе до това в характера на детето. Но колко дълго ще продължи процесът и колко болезнено е за детето зависи пряко от родителите и техните методи на възпитание. Безпричинни наказания и забрани, ограничаване на независимостта, потискане на инициативата могат да бъдат причина за острото протичане на този период.
Добре е да се знае
3-годишната криза при децата е сериозно изпитание за родителите, но детето в този момент е още по-трудно. Той не разбира какво се случва с него и не е в състояние да контролира поведението си. И той се нуждае от вашата подкрепа.
Кризисни признаци 3 години
- Негативизъм.В общ смисъл негативизмът означава желанието да противоречи, да прави обратното на това, което му се казва. Детето може да е много гладно или наистина да иска да слуша приказка, но ще откаже само защото вие или някой друг възрастен му го предлагате. Негативизмът трябва да се различава от обикновеното непокорство. В крайна сметка детето не ви се подчинява, не защото иска, а защото в момента не може да направи друго. Отказвайки вашата оферта или молба, той "защитава" своето "аз".
- Инат.След като изрази собствената си гледна точка или поиска нещо, малкият тригодишен инат ще извие линията си с всички сили. Наистина ли иска изпълнението на „заявката“? Може би. Но най-вероятно не много или като цяло отдавна е престанал да иска. Но как бебето ще разбере, че гледната му точка се взема предвид, че мнението му се изслушва, ако го направите по ваш начин?
- Упоритост.Упоритостта, за разлика от негативизма, е общ протест срещу обичайния начин на живот, нормите на възпитание. Детето е недоволно от всичко, което му се предлага.
- Самоволие.Малкото твърдоглаво тригодишно дете приема само това, което сам е решил и заченал. Това е своеобразна тенденция към самостоятелност, но хипертрофирана и неадекватна на възможностите на детето. Не е трудно да се досетите, че това поведение предизвиква конфликти и кавги с другите.
- Амортизация.Всичко, което преди е било интересно, познато, скъпо, се амортизира. През този период любимите играчки стават лоши, привързаната баба - гадна, родителите - ядосани. Детето може да започне да псува, да се обажда (старите норми на поведение се обезценяват), да счупи любима играчка или да къса книга (привързаностите към преди това скъпи предмети се обезценяват) и т.н.
- Протест за бунт.Това състояние може да се опише най-добре с думите на известния психолог L.S. Виготски: "Детето е в състояние на война с другите, в постоянен конфликт с тях."
- деспотизъм.Съвсем наскоро едно привързано бебе на тригодишна възраст често се превръща в истински семеен деспот. Той диктува на всички около себе си нормите и правилата на поведение: с какво да го хранят, какво да обличат, кой може да напусне стаята и кой не, какво да прави за един член на семейството и какво за останалите. Ако в семейството все още има деца, деспотизмът започва да придобива чертите на повишена ревност. Наистина, от гледна точка на тригодишно малко дете, неговите братя или сестри изобщо нямат никакви права в семейството.
Добре е да се знае
Кризата от три години при децата просто трябва да изчака като буря, да оцелееш като земетресение и да го понесе като болест. Затова вашето мото за тази година е търпение, търпение и търпение!
Спокойно, само спокойно
Основните прояви на кризата, които смущават родителите, обикновено се състоят в т. нар. „афективни изблици“ – истерии, сълзи, капризи. Препоръките за поведение в такива ситуации ще бъдат същите: не правете нищо и не решавайте, докато бебето не се успокои напълно. Има обаче много бебета, които са способни да „бият истерично“ дълго време, а сърцата на малко майки могат да издържат на тази картина. Ето защо може да е полезно да „съжалявате“ за детето: прегърнете, седнете на колене, потупайте по главата. Този метод обикновено работи безупречно, но не трябва да злоупотребявате с него. В крайна сметка детето свиква с факта, че неговите сълзи и капризи са последвани от „положително подсилване“. И като свикне, той ще използва тази възможност, за да получи допълнителна „порция“ обич и внимание. Най-добре е да спрете зараждащата се истерия, като просто превключите вниманието. На тригодишна възраст бебетата са много възприемчиви към всичко ново, а нова играчка, карикатура или предложение да направите нещо интересно може да спре конфликта и да спаси нервите ви. Метод на проба и грешка
Позволете на вашето мъниче да прави грешки сега, пред очите ви. Това ще му помогне да избегне много сериозни проблеми в бъдеще. Но за това самите вие трябва да видите във вашето бебе, вчерашно бебе, независим човек, който има право да върви по своя път и да бъде разбран. Установено е, че ако родителите ограничават проявите на самостоятелност на детето, наказват или се присмиват на опитите му за самостоятелност, тогава развитието на малкия човек се нарушава: и вместо воля се формира самостоятелност, засилено чувство на срам и несигурност. Разбира се, пътят на свободата не е път на спускане. Определете сами онези граници, които детето няма право да надхвърля. Например, не можете да играете на път, не можете да пропуснете дрямка, не можете да ходите в гората без шапка и т.н. Трябва да се придържате към тези граници при всякакви обстоятелства. В други ситуации дайте на бебето свободата да действа според собствения си ум.свобода на избор
Правото да вземаме собствени решения е един от основните признаци за това колко свободни се чувстваме в дадена ситуация. Тригодишното дете има същото възприятие за реалността. Това ще позволи на детето да формира качествата, необходими в живота, а вие ще можете да се справите с някои от негативните прояви на тригодишната криза. Детето казва ли „не”, „няма”, „не искам” на всичко? Тогава не го насилвайте! Предложете му две възможности за избор: рисувайте с флумастери или моливи, разходете се в двора или в парка, яжте от синя или зелена чиния. Ще спестите нервите си, а детето ще се радва и ще бъде уверено, че мнението му се взема предвид. Хлапето е упорито и не можете да го убедите по никакъв начин? Опитайте се да „инсценирате“ такива ситуации в „безопасна“ среда. Например, когато не бързате и можете да избирате от няколко опции. В крайна сметка, ако хлапето успее да защити своята гледна точка, то придобива увереност в способностите си, значението на собственото си мнение. Инатът е началото на развитието на волята, постигането на поставена цел. И във вашата власт е да го насочите в тази посока, а не да го превръщате в източник на "магарешки" черти на характера за цял живот. Струва си да споменем и познатата на някои родители техника „направи обратното“. Уморена от безкрайните „не”, „не искам” и „няма”, мама започва енергично да убеждава бебето си в обратното на това, което иска. Например „в никакъв случай не си лягайте“, „не трябва да спите“, „не яжте тази супа“. При малко упорито тригодишно дете този метод често работи. Въпреки това, струва ли си да го използвате? Дори отвън той изглежда много неетичен: детето е същият човек като вас, но използвайки вашата позиция, опит, знания, вие го заблуждавате и манипулирате. В допълнение към въпроса за етиката, тук можете да припомните още един момент: кризата служи за развитието на личността, формирането на характера. Ще научи ли нещо ново детето, което постоянно се „лъже“ по този начин? Ще развие ли в себе си необходимите качества? Това може само да се съмнява.Играта
Повишената независимост е една от характеристиките на тригодишната криза. Родителите наистина могат да помогнат на детето да преодолее кризата по-бързо, да я направят по-малко болезнена за самото бебе и за всички около него. Това може да се направи в играта. Нейният страхотен психолог и експерт по детското развитие Ерик Ериксън го сравни с „безопасен остров“, където бебето може да „развие и тества своята независимост, независимост“. Светът се учи чрез игри. Не забравяйте това. С помощта на играта можете не само да го научите на етикет или правила на поведение, но и да го накарате да прави това, което не иска. Например, ако откаже да яде, тогава предложете да нахраните играчки, които ще се ядат само с него. Използвай това. Възрастовата криза е повратна точка в живота на детето. Той ще се нуждае от вашата любов, грижа и нежност повече от всякога. Затова не бъдете скъпернически, накарайте го да почувства, че го обичате.
Физическо развитие на дете на 3 години
Може да стои на пръсти (пръсти) за няколко секунди. Ходете на пръсти поне 3 метра. Трябва да може да стои на един крак поне 3-4 секунди.
Прескача линията на пода. До тригодишна възраст, а често и по-рано, той самостоятелно се изкачва по стълбите, редувайки краката си: поставя по един крак на всяко стъпало, когато се изкачва. Той слиза по-внимателно, поставяйки по два крака на всяко стъпало. Може да скочи от последното стъпало с два крака заедно.
Хвърля и хваща топката. На 3,5 години всички деца трябва да хванат топка, хвърлена от разстояние 2 метра.
Кара триколка, докато върти педали. Ако вашето малко дете няма колело, можете да използвате тест, за да проверите координацията.
Тест
Ако е показано и обяснено добре, малкото дете може да изпълнява две различни действия едновременно – да тропа с крака и да пляска с ръце.
Детски умения на 3 години
Сам се облича и обува. Закопчава копчета, с изключение на неудобните, например на гърба. Някои деца могат да бъдат научени как да връзват връзките на обувките си. Съблича се сама. Знае как да сгъва дрехите си преди лягане. Забелязва бъркотия в дрехите си. Знае как да използва носна кърпа и салфетка, ако е необходимо, без да му се напомня. Знае как да избърше краката си при влизане в апартамент. Измива ръцете си със сапун и вода и ги избърсва с кърпа. Някои деца си мият зъбите сами, но повечето все още се нуждаят от помощ при екструдирането на пастата за зъби върху четката. Вкарва ключа в ключалката на вратата (от двегодишна възраст), завърта ключа в ключалката на вратата. Той е активен в ежедневието на семейството: обича да помага на възрастни при почистване на къщата, пазаруване, работа в градината и зеленчуковата градина. Можете да се доверите на детето си да носи чиниите и да подреди масата.
Регулира физиологичните му нужди – ходи навреме до тоалетната. Прави всичко сама (съблича се, сяда, облича се), с изключение на използването на тоалетна хартия.
Той яде с лъжица и вилица нежно самостоятелно. Държи ги за края на дръжката.
Детска игра на 3 години
Сглобява пирамида от осем до десет пръстена по образец или модел (в низходящ ред на размер, размер и цвят, форма и размер). Изгражда кула от осем или девет куба.Избира плоски геометрични фигури към пробата (кръг, правоъгълник, триъгълник, трапец, овал, квадрат). Някои от тях се наричат: кръг, триъгълник, квадрат и др.
На шоу, по желание на възрастен или в самостоятелна игра, той последователно събира (слага по-малката в по-голямата) матрьошки, купички, форми, капачки от четири или пет компонента (тоест може да постави 3- 4 кукли за гнездене една в друга). Вече не трябва да използва груба сила при влагане на фигури. Той разбира добре как да вмъкне обект, коя част или страна да го приведе към друг обект. Но може да се нуждаете и от помощ, за да затворите матрьошката и да подравните чертежите върху двете й половини.
При представяне на три предмета с различни размери той намира и може да назове големи, малки и средни. Определя обекта по текстура (мека, твърда).
Той започва да изгражда по-сложни сюжетни структури от блокове, дизайнер или помощни материали и ги назовава: къща, ограда, кола, мост и т. н. Той строи не само самостоятелно или по речеви инструкции на възрастен, може да строи по модел или чертеж, копира модел. Използва тези сгради за настолна игра със сюжетни играчки (кола, мечка, кукла).
На тази възраст вече можете да започнете да купувате на детето си най-простите настолни игри.
Търси да играе с други деца. За детето става важно да участва в колективна ролева игра. При разпределението на ролите от по-възрастните той с готовност играе ролята, която му е отредена: „Ще бъдеш зайче“. Той с охота изпълнява задачи в играта. Спазва правилата в игрите на открито. Демонстрира разбиране на реда при игра с деца. Има тенденция да имаш приятели. Той е мил с децата: не грабва играчки, не взема без да пита, споделя играчките си. За по-нататъшното развитие на детето е полезно да се организира комуникация с други деца и посещение на детска градина. Както беше посочено по-рано, момичетата свикват по-добре с детската градина. За момчетата началото на детската градина може да бъде отложено до 3,5 години.
Усъвършенства се независима ролева игра. Например, докато играе с кукла или мечка, детето може да каже „Аз съм майка“, „Аз съм лекар“, тоест той поема определена роля. Облича и съблича кукли. Проявява въображение в играта (стол - кола, куб - сапун). За сметка на въображението той може да извършва игрови действия без предмети. Той фантазира в играта, въвеждайки в нея приказни герои. В играта той нарича себе си някакъв герой. Отговаря на въпроса на възрастен: "Кой си ти?" Говори много по време на играта, коментирайки действията си или това, което си представя в играта. Използва ролева реч в играта. Говори за себе си и за куклата.
Рисува
Той държи молива правилно с пръстите на водещата си ръка, копира от пробата, чертае хоризонтални и вертикални линии, затворени форми (кръг, слънце, ябълка). Според предаването той може да нарисува кръст, но все още не всяко дете може да го копира. Копирането се различава от рисуването по това, че при копиране детето не вижда как вие сами рисувате. Детето копира от рисунката, която вече сте нарисували. Следователно копирането е по-трудна задача от рисуването, както сметнете за добре.
След вашето шоу той започва да рисува мъж от две части, докато чифт крайници, например две ръце, се брои за една част. Обикновено рисува или торс и глава, или торс и крака, най-често "главоноги" - човек без торс.
Започва да рисува по собствен дизайн. Обяснява какво рисува (слънце, пътека, дъжд и т.н.). Започва да рисува върху рисунки. Проявява интерес към рисуване, моделиране. Разточва бучки глина, пластилин в дланите, свързва частите. Извайва прости форми (топка, колона, наденица, франзела). Назовава ги в отговор на въпроса: "Какво е това?" Той се наслаждава на действията си, когато е възможно. Скърби от невъзможността да се направи нещо.
Психичното развитие на дете на 3 години
Показва чувство на гордост към себе си („Аз бягам най-добре“), към родителите („татко е най-силният“, „мама е най-красивата“). Започва да разбира хумора - смее се, недоумява. Емоционално реагира по различен начин на красивото, грозното: забелязва, разграничава, оценява.Емоционално оценява ситуацията: съчувства (ако някой има болка), помага (ако имате нужда от помощ), съчувства, държи се тихо (ако някой спи, уморен). Забелязва разстройството, недоволството, радостта на възрастни или деца. Емоционално съпреживява героите при слушане на приказки, гледане на детски пиеси, анимационни филми (щастливи, тъжни, ядосани, намръщени от „болка“ и др.).
Изпитване на чувство на огорчение, срам. Разбира, че е направил нещо лошо (не е имал време да използва тоалетната, разлята вода), очаква отрицателна оценка от възрастен. Притеснява се, ако бъде смъмрен. Дълго време може да бъде обиден за наказанието. Разбира, ако някой друг се справя зле. Дава емоционално негативна оценка: „Не можете да обиждате (счупете, късате, отнемате, биете)“.
Може да бъде ревнив, обиден, ходатайстващ, ядосан, хитър, палав.
Проявява срамежливост с характерни изражения на лицето, особено когато непознат се обръща към него. Внимавайте към непознати животни, индивиди, нови ситуации. Страхове, страх от тъмното може да възникне.
Формира се чувство за предпазливост и съзнание за опасност. Започва да се ориентира в понятията: опасно - безопасно, вредно - полезно. Въпреки това, дори на тази възраст е необходимо да продължите да обяснявате на детето възможните опасности, както е описано в предишния етап "2 години 6 месеца". Следва устни инструкции в четири до пет стъпки. Става по-сговорчив, започва да разбира разликата между миналото и бъдещето и осъзнава възможността за отлагане на незабавното изпълнение на своите желания за бъдещето. Прави опити да подреди нещата около себе си. С правилното възпитание той проявява емоционална сдържаност: не крещи на обществени места, спокойно пресича улицата с възрастен, не тича по тротоара, спокойно изслушва молбата на възрастен и я изпълнява, спира да плаче, ако има разумно забрана.
В същото време може да бъде непокорен, емоционално напрегнат при ограничаване на движенията, когато възрастен не разбира неговите искания и желания. Може да бъде упорит в исканията си. Често повтаря: "Аз самият." В сравнение с етапа "2 години 6 месеца" вече всички деца трябва ясно да разбират количественото съотношение (едно и много). Може да се проведе тест, за да се провери това разбиране.
Тест
Поставете един предмет на масата (за предпочитане бонбони), а от другата страна - няколко бонбона; след това помолете детето да покаже: "Къде е един бонбон и къде много?" В бъдеще концепцията за числата се разширява. Детето показва и казва: „Едно, две, три, много, малко“.
Започва да прави разлика между дясната и лявата страна, въпреки че все още може да греши. Водещата ръка (дясна или лява ръка) се определя в интервала от 20 месеца - 4 години. През втората половина на живота може да има преходно левичарство при деца с дясна ръка.
Разбира разликата между своето и чуждо, научава се да споделя с другите. Той разбира, че нещата му трябва да бъдат върнати обратно, а играчките на други хора (например в детската градина) не му принадлежат, те трябва да бъдат върнати. Познава имената на частите на тялото (глава, шия, гръб, гърди, корем, ръце, крака, пръсти). Познава предназначението на частите на тялото: „очите гледат“, „ушите слушат“, „краката ходят“.
Познава имената на едни и същи части на тялото при хората и животните: „очите са за всички, краката са за хората, лапите са за животните, ръцете са за хората, крилата са за птиците“.
В този възрастов период детето трябва да може да се ориентира достатъчно добре в четирите цвята. Започва да прави разлика между черни и бели цветове, избира ги по образец или по молба на възрастен: „Дай ми червен куб, дай ми черен куб“. На въпроса "Какъв цвят е кубът?" правилно назовава 2-3 (понякога повече) цвята.
Слуша приказките с голям интерес, има най-любимите и изисква да ги повтаря отново и отново. Обича да гледа телевизия.
Активна реч на дете на 3 години
На тригодишна възраст естественото разнообразие (вариабилност) в говорното развитие на различните деца е намалено и всички деца без затруднения в развитието трябва да отговарят на следните изисквания.
Назовава някои животни, както и техните бебета, предмети от бита, дрехи, съдове, оборудване, растения и др. от картинката.
Всички деца на тази възраст трябва да кажат за себе си „аз“: „отидох“, „аз самият“. Използва местоименията "ти", "ние", "мое".
Детето трябва да може да говори с прости, граматически форматирани фрази. Обикновено фразите са дълги от три до четири думи. Той започва да комбинира две фрази в сложно изречение (главната и подчинената част на изречението): „Когато татко се прибере от работа, ще отидем на разходка“. Думите във фразите могат да се променят по числа и падеж. Речта на детето трябва да бъде разбираема за външни хора. Често придружава действията си с реч. Влиза в речеви диалози с деца, възрастни. Накратко разказва на възрастните какво прави сега или наскоро, тоест води разговор, състоящ се от няколко изречения. Отговаря на въпроси на възрастен относно сюжетна картина. Разказва позната приказка последователно от картината.
Внимание!
Ако на 3 години детето общува само с помощта на бърборещи думи и изрезки от бърборещи изречения: "гаки" (очи), "ноти" (крака), "око" (прозорец), "дев" (врата), " учи" (ръце); „Да тина“ (дайте ми кола), след това са необходими спешна консултация с невролог и занятия с логопед (дори детето да е преминало успешно рутинен преглед от „официален“ логопед).
През този период детето може да учи и повтаря кратки стихотворения (куплети и четиристишия), кратки песнички и откъси от приказки. Появяват се словотворчество и склонност към римуване. Проявява особен интерес към разговорите между възрастни.
Бързо отговаря на въпроса: "Как се казваш?" Той дава не само името си, но и фамилията си. Обажда приятели по име.
Отговаря на въпроса: "На колко години си?" Отначало се показва само на пръстите си, а малко по-късно започва да назовава възрастта си. Знае нейния пол. Правилно отговаря на въпроса: "Момче ли си или момиче?" Започва да прави разлика между пола на другите.
Задава не само прости въпроси: "Какво е това?", "Кой?", "Къде?", "Къде?" Все по-често се появяват познавателни въпроси: "Защо?", "Кога?", "Защо?" други. Появата на въпроса "защо?" бележи нов етап в психическото развитие на детето. Възрастта на защо идва. Преди това той просто опознава света, а сега се стреми да разбере този свят. Колкото по-рано детето зададе въпроса "защо?", толкова по-пълно е умственото му развитие, толкова по-късно - толкова по-изразено е забавянето. Ако тригодишно дете все още не е задало този въпрос, тогава родителите трябва сами да го зададат и сами да си отговорят, като по този начин стимулират познавателния интерес на детето.
Бебешки режим на 3 години
Мечтата на дете на 3 години практически не се различава от това, което беше година по-рано. Препоръчително е да отделите поне 10 часа на нощен сън и веднъж за час-два да приспите тригодишно дете през деня. Поради повишената физическа активност и силната впечатлителност не е лесно да приспите децата на тази възраст през деня, но е по-добре да настоявате сами - системната липса на сън няма да бъде от полза за тялото на детето. 
Къпането е полезно преди лягане. Не забравяйте за хигиената: 3-годишно бебе вече трябва да може да се мие, да си мие зъбите и да ходи до тоалетната самостоятелно.
Дрехите му трябва да са чисти и изгладени. Ако детето се замърси, трябва незабавно да се смени. Той трябва да знае да не носи мръсни дрехи, така ще свикне да бъде спретнат. За децата е препоръчително да купуват дрехи само от естествени материи. Особено, който е в контакт с тялото, така че да не причинява триене и дразнене. У дома децата трябва да носят меки, удобни дрехи от фланела или трико.
На тригодишна възраст бебето се опитва да си мие зъбите самостоятелно, под наблюдението на възрастни. Оставете го да направи това, като периодично показва как да движи четката правилно. Особено внимание трябва да се обърне на вдлъбнатините между зъбите, тъй като там остават повечето хранителни частици и се натрупва плака. Зъбите на детето трябва да се мият 2 пъти на ден: сутрин - след закуска и вечер - след вечеря. По време на за, след всяко хранене (особено сладко), научете детето да изплаква устата.
Научете детето си да използва само собствените си хигиенни предмети (кърпа, кърпа, четка за зъби, гребен и др.) За предотвратяване на заболявания е по-добре да окачите отделна кърпа за детето. Покажете му къде виси и го сменяйте редовно за чист.
3 години е времето, когато повечето деца ходят на градина. Всички деца са индивидуални и затова е необходимо да решите дали можете да изпратите 3-годишно дете на детска градина или не въз основа на съпътстващите обстоятелства. Ако нямате друг избор – разбира се, детето ще ходи на детска градина. Ако решите да заведете детето си на детска градина, поне малко преди това, отидете с него в групи за ранно развитие – за да не е толкова рязко раздялата с вас. Необходимо е предварително да привикнете бебето към групата на връстниците. Тогава детската градина ще бъде радост за него: нови впечатления, нови лица, игри с връстници.
Добре е да се знае
Спазването на ежедневието ще помогне за улесняване на периода на адаптация на детето към детската градина. Разберете предварително какъв е ежедневието в детската градина (в която детето ще ходи) и се опитайте да се придържате към него.
Как да храним бебе на 3 години
На три години детето става все по-активно. Храненето на детето трябва да бъде правилно, балансирано, разнообразно. Много родители погрешно вярват, че от 3-годишна възраст е време детето да яде всички ястия от масата за възрастни. Но храносмилането на тази възраст все още не е достатъчно развито и е необходимо да продължим да внимаваме за храненето. Прехвърлянето на цялото дете на маса за възрастни не си струва. Много по-лесно е да се направи по-мъдро - да се прехвърли цялото семейство на здравословна диета, като по този начин се създаде общо меню за деца и възрастни. Определено вече няма нужда да използвате блендер при приготвянето на детски ястия. Храната трябва да е бучка, да кара дъвчещите мускули да работят и укрепват. Но храната не трябва да е твърда, детето няма да може да я дъвче добре или напълно ще откаже такава храна.
Храненето за деца на 3 години също е самостоятелност. Преди това бебето предпочиташе да отваря устата си, когато вижда да се изнася лъжица, или да размазва пюрето по повърхностите около него. Когато порасне, той обича да демонстрира уменията за самостоятелно боравене с лъжица, обича да яде на една маса с възрастни, имитира процеса на хранене, игра с други деца или любими играчки.
Ежедневната рутина на 3-годишно дете трябва да съдържа най-малко 4-5 хранения с интервал от три до четири часа:
- Закуска.
- Втората закуска може да изглежда като лека закуска.
- Следобедна закуска
- Вечеря.
Добре е да се знае
важно е да се спазва мярката - не прехранвайте детето. Отдавна са отминали онези гладни времена, когато добре нахранени означават здрави. Дете не може и не трябва да яде порция за възрастен. Съжалявайте детето - навикът да преяждате в бъдеще може да причини много проблеми, както медицински, така и психологически.
Какво трябва да има в диетата на тригодишно дете
Месни продукти - 70 грама на ден. Консумирайте ежедневно. Може да бъде заешко, телешко, постно свинско, черен дроб, както и първокласни месни продукти: детски млечни колбаси, малки колбаси, лекарски варени колбаси. Пушените месни продукти са противопоказани за малки деца.От риба и рибни ястия (например рибни сладки) в количество от 60-70 грама на ден. Консумирайте два пъти седмично. Предпоставка: рибата трябва да бъде внимателно отделена от костите.
От мляко и млечни продукти, от които бебето се нуждае всеки ден. Този ценен продукт съдържа калций и лесно смилаеми протеини, които са много важни за растежа и развитието на детето. Можете да изненадате бебето си с нови ястия за него: мързеливи кнедли, кашкавал, гювеч от извара и др.
Каша - която е желателно да сервирате бебето за закуска ежедневно. Защо сутрин? Да, защото зърнените храни, от които се приготвя каша, се състоят от полезни храносмилателни фибри, които подобряват функционирането на храносмилателната система, съдържат витамини, редица микроелементи, които дават на бебето прилив на енергия за целия ден. Полезно е тригодишното бебе да яде овесена каша, елда, перлен ечемик, пшенична и ечемична каша, сварена във вода или мляко.
Варени яйца. Противопоказно е да се дават сурови яйца на бебето.
Зеленчуци - които трябва да се консумират от бебето в количество от триста грама дневно. Трябва да бъдат варени или задушени картофи, цвекло, моркови, лук. Можете да направите винегрет от зеленчуци.
Продукти от брашно - хляб, тестени изделия, палачинки, палачинки, бисквити и овесени ядки, от които бебето се нуждае в количество от сто грама на ден.
Плодове - ябълки, круши, сушени плодове, банани.
Пиене - натурални сокове, какао, компоти, плодови напитки, чай. Оставете бебето да пие по желание, особено през горещия сезон. Содата не се препоръчва, соковете все пак е по-добре и по-здравословно да се разреждат с вода.
Обикновено на три-четири години детето за първи път се запознава със сладкото - освен ако, разбира се, родителите не са техните основни противници. Няма голям проблем понякога да давате на бебето бонбони (въпреки че медът е по-здравословен), но не трябва да го правите между храненията. Можете също да се насладите на мармалад или маршмелоу. Шоколадът може да се дава в ограничени количества, ако не е алергичен към него.
Добре е да се знае
Не давайте сладко на децата през нощта, тъй като киселината, образувана в устната кухина след сладко, допринася за зъбния кариес.
Вместо сладки можете да предложите на детето си сушени плодове. Те са чудесни за деца, богати на минерали като калий, калций, желязо и магнезий, но имат и някои лечебни свойства. Сушените кайсии са полезни за сърдечно-съдовата система и помагат при запек, а сушените круши се препоръчват при лошо храносмилане и склонност към диария.
Добре е да се знае
Когато купувате сушени плодове, не преследвайте красив външен вид - за да подобрят представянето, продавачите често обработват сушени плодове със серен диоксид или химически багрила.
Дете на 3-5 години трябва да получава протеин приблизително на ден:
- Месо - 100-140 гр.
- Риба - 50-100 гр.
- Яйце - 1/2-1 бр.
- Мляко (включително консумация за готвене) и кефир - 600 мл.
- Извара - 50 г, твърдо сирене и заквасена сметана - по 10-15 г.
Въглехидратите играят също толкова важна роля в организма – те са основният източник на енергия. За да попълните тялото с въглехидрати, трябва да ядете зеленчуци, плодове, ястия от зърнени храни. При недостатъчен прием на въглехидрати тялото може да използва протеините за енергийни нужди, което ще доведе до белтъчен дефицит. От своя страна излишъкът от въглехидрати може да доведе до затлъстяване, метеоризъм, хиповитаминоза, задържане на вода в тялото. Приблизително на ден дете на 3-5 години трябва да получава въглехидрати:
- Зърнени храни, бобови растения, тестени изделия - 60 g, брашно - 30 g.
- Зеленчуци - 300 г (не забравяйте да дадете на децата ряпа, репички, чесън, зелена салата), картофи - 150-200 г.
- Плодове и горски плодове - 200 гр.
- Сушени плодове - 15 гр.
- Хляб - 80-100гр.
- Захар (като се вземе предвид в състава на сладкарски изделия) - 60-70 g.
- Чай (заваряване) - 0,2 g.
Добре е да се знае
Най-вредни са мазнините, образувани при нагряване на растително масло. Ето защо това, което наистина трябва да бъде ограничено в диетата на детето, е храната, пържена в голямо количество олио (чипс, пържени картофи, бързо хранене), както и маргаринът и всички продукти, приготвени с негова употреба – бисквити, печени изделия.
Микро-, макроелементите и витамините нямат хранителна стойност за организма, но са от съществено значение за структурата на костите и зъбите, имунната система, за здравето на кожата, очите, за метаболитните процеси, осмотичното налягане, киселинно-алкалното състояние. Ето защо трябва да пиете минерална вода, да ядете разнообразно, да ядете зеленчуци и плодове всеки ден и не забравяйте да добавяте зелени копър, магданоз, лук и целина към салатите.
Рецепти:
Състав за 500 г (три малки порции):
- 120 г юфка или паста или юфка.
- 180 г извара 9% (1 опаковка).
- 1 яйце.
- 2 супени лъжици захар.
- 10 г заквасена сметана.
- 1 супена лъжица хлебни трохи.
- Масло за намазване на формата.
- Заквасена сметана за сервиране.
Сварете литър вода в малка тенджера, посолете я малко. Сварете юфката във вряща вода до готовност според инструкциите на опаковката (обикновено варете юфката за 8-10 минути). Отцедете и прехвърлете фидето в голяма чаша.
Добавете изварата и захарта към горещите юфки, разбъркайте ги с лъжица, докато останат големи парчета извара.
Добавете яйцето и разбъркайте отново.
Намажете формата с масло и поръсете дъното и стените на формата с галета, отстранете излишната галета. Поставете фидето с извара в тава за печене и заравнете. Гювеча се намазва със заквасена сметана и се поръсва с малко галета.
Загрейте фурната на 200 градуса. Поставете гювеча във фурната и печете около 30-35 минути, докато гювеча леко покафенее. Извадете гювеча и оставете да престои 15 минути, след което нарежете на парчета и сервирайте със заквасена сметана.
Как да развием дете на 3 години
Всички дейности с 3-годишно дете трябва да се извършват по игрив начин, без използване на принуда под каквато и да е форма. Детето трябва да проявява интерес към развиващата игра и да й се наслаждава, в противен случай ще загуби интерес към нея и изобщо ще спре да я играе. Прекарвайте не повече от 15 минути за всяка активна дейност. Не карайте детето си да изпълни задачата „без значение какво“ на 3-годишна възраст - това може да доведе до претоварване. Насърчавайте постиженията на детето си, като му подарявате картички или самоделни медали. Можете да направите сертификат в края на цикъла на занятията, да подпишете и да наградите детето с него. Използвайте различни учебни пособия – книжки за оформление, бинго или домино с картинки, книги с изразителни илюстрации, книги с прозорци, настолни игри със снимки, стенни календари и плакати с полезна информация (животни, растения, числа, сезони). Комплекти за апликации от пясък, апликации от хартия. Можете да предложите на детето си бебешки ножици - на тригодишна възраст децата започват да изрязват прости фигури, от съображения за безопасност оставете игрите с ножици да се провеждат под ваш надзор.
Комплекти за творчество - моливи, пастели, пластилин, глина, игри с връзки, комплекти цветна хартия, стикери, акварелни бои. Стативът е чудесен за рисуване. Много е удобно да се използва хартия на ролки, може да се разточи на пода и да се създаде повече пространство за творчество.
Какви играчки да изберем за дете на 3 години
На тази възраст децата предпочитат по-сложни и функционални играчки. Играчки за двигателно развитие - топки, гимнастически пръчки, играчки за набиране, колело, кръг за плуване, кегли и други. За развитие на дизайнерски умения – играчки, състоящи се от геометрични фигури, играчки за отваряне и затваряне, кубчета, пирамиди, лего с големи части, пясъчни форми и други.
Играчки за ролеви и сюжетни игри - комплекти лекар, пожарникар, фризьор, строител, магазин за учители, комплект детски ястия, играчки зеленчуци, плодове, коли, къщички, кукли, животни и други.
Въпреки факта, че детето вече е голямо, опитайте се да му отделите време. Играйте и тренирайте с него. Хвалете по-често усилията си и тогава успехите му няма да закъснеят.
Извадете проектора...
Добре е да се знае
Съвременните анимационни филми по телевизията или DVD са добри, разбира се. Но ще бъде още по-добре, ако все още имате старите си филмови ленти и проектор. Децата обичат да гледат такива домашни анимационни филми на стената или на бял лист. В този процес има известна доза мистерия и енигма. Освен това старите съветски карикатури са интересни и много мили. За детето е важно наблизо да има мама или татко, които в този момент изглеждат като добри магьосници.
Игри на открито
Пример за такива игри:Ходете като гъски или други животни.
Ходете на четири крака.
Упражнение върху шведската стена или върху целия домашен спортен комплекс - с халки, трапец, напречни греди, въжени стълби, въже.
Играйте волейбол с надуваем или балон.
Играйте боулинг.
Ходете с плюшена играчка или книга на главата.
Трябва ли да ходя в клиниката на 3 години
На тригодишна възраст детето се подлага на задълбочен медицински преглед – клиничен преглед, особено ако ходи на детска градина.Медицинският преглед на три години включва:
- Преглед от педиатър, невролог, офталмолог, УНГ лекар, ортопед, дерматолог, логопед, зъболекар, евентуално гинеколог.
- Лабораторно изследване - клиничен анализ на кръв, урина, копроскопия, изследване на остъргвания за ентеробиоза (или изпражнения за яйца на хелминти).
