Напомняния за ученици от началното училище
Как да работите с бележка
1. Прочетете внимателно заглавието на бележката и помислете защо е озаглавена по този начин. Заглавието е същността на бележката.
2. Проучете внимателно съдържанието на бележката.
3. Отговорете на въпроса: „Правя ли всичко, както съветват инструкциите?“
4. Ако правите нещо по различен начин или в различна последователност, помислете защо е по-добре да го направите така, както казва напомнянето. Ако имате въпроси или съмнения, попитайте вашия учител за разяснение.
5. Сега се опитайте да изпълните задачата, както съветва бележката.
6. За да направите това, прочетете точка 1, кажете си я и го направете. Това ще бъде първата стъпка. Обърнете се към втория параграф на бележката и следвайте всички стъпки в същата последователност. И така стъпка по стъпка.
7. След като завършите упражнението, вижте отново бележката и проверете дали сте усвоили добре съдържанието му. Не пренебрегвайте последния съвет: следващия път, когато правите упражнение като това, може да нямате бележките си под ръка.
КАК ДА СЪБЕРЕМ ПОРТФОЛИО
1. Изложете всичко от портфолиото.
2. Потърсете уроци в дневника си утре.
3. Помнете какво трябва да носите на всеки урок.
4. Поставете бележниците си в специална папка или отделение за портфолио.
5. Проверете съдържанието на моливника (2 химикалки със синьо мастило, писалка със зелено мастило, молив, цветни моливи, линийка)
6. Заточвайте счупени моливи.
7. Сгънете необходимите ви учебници.
8. Проверете отново дневника си за готовност за всеки урок.
Как да работим върху параграф от учебник
1. Прочетете внимателно заглавието на параграфа, разберете какво пише.
2. Прочетете целия параграф. Намерете основното в него. Маркирайте неразбираеми места, изрази, думи. Опитайте се да ги разберете сами. Ако е необходимо, обърнете се към предишните параграфи, към вашите другари и ако е необходимо, към учителя.
3. Проследете от какви части се състои правилото, какви характеристики на изучавания материал се различават в него. Намерете тези знаци в примерите.
4. Сравнете разглеждания параграф с параграф, който представя подобен материал, проучен по-рано. Намерете приликите и разликите в тях.
5. Посочете какво сте научили от новия параграф.
6. Преразкажете съдържанието на параграфа.
7. Опитайте се да запомните заключението от параграфа и научете правилото наизуст.
8. Следвайте учебника, за да видите как се прилага това правило. Направете същото за вашия пример. Ако сте изпълнили заданието писмено, проверете какво сте написали.
Забележка-инструкция самообучение
1. Домашната трябва да започне в точното време.
2. Преди да започнете да практикувате, проверете готовността на работното място.
3. Първи стъпки, фокусирайте се, помислете откъде да започнете.
4. Опитайте се сами да разрешите всички трудности.
5. Научете за задачата в дневника или отметките в учебника.
6. Забравих правилото, опитайте се да запомните, проверете се в учебника.
7. Започнете самообучението си в определен ред.
8. На всеки 35-40 минути визуална работа правете почивки от 5-10 минути за почивка.
Работете върху думата (анализ на думите).
1. Вземете сродни думи (съществително, прил., гл.). Намерете техния корен.
2. Разглобете тази дума по състав.
3. Морфологичен анализ на дадената дума.
4. Направете просто изречение с дадената дума.
5. Анализирайте предложението от членове.
6. Игра с дадената дума
Правило за валидиране
Очертайте реда на проверката: първо проверете значението, след това проверете правописа.
За да проверите смисъла на изречение:
1) Прочетете изречението на глас.
2) Проверете дали думите си пасват.
3) Има ли пропуски в изречението.
4) Какво казва предложението, така ли е.
За да тествате предложение за правопис:
1) Прочетете всяка дума в ред на сричките и маркирайте всяка сричка.
2) Проверете дали буквите съвпадат с думата.
3) Има ли липсващи букви?
бележка за проверка на правописа
1. Коя буква (какви букви, част от думата) проверявате?
2. Какво правило? Определете метода на проверка (кое правило трябва да се приложи, или проверете с речници или друг метод).
3. Изпълнете всички „стъпки“ (стъпки) на проверката, не я пропускайте! Разберете как да пишете правилно.
4. Пишете правилно.
Как да подготвим домашното На руски
1. Работата започва с работа по бъговете. Повторете правилата, които сте забравили.
2. Научете и повторете даденото правило. Измислете свои собствени примери за това правило.
3. Прочетете задачите на упражнението.
4. Прочетете цялото упражнение. Изпълнете устно задачите за него.
5. Изпълнете упражнението писмено.
6. Проверете цялата работа.
Правила за копиране на изречение или текст
1. Прочетете изречението, текста.
2. Помислете дали разбирате какво ще пишете.
3. Прочетете внимателно първото изречение.
4. Спомнете си как се пишат думите в изречение.
5. Запишете го, диктувайки си всяка дума сричка по сричка.
6. Проверете дали сте копирали правилно.
По същия начин работете върху следните изречения.
Правило-съвет за читателя
1. Опитайте се да четете на глас, отделете време, вникнете по-дълбоко в смисъла на прочетеното.
2. Обърнете внимание на това как се държат героите в книгите, научете хубави неща от тях.
3. Докато затваряте книгата, помислете какво ви е научила тя.
4. Знайте как да се грижите за книгата!
Основна бележка за учене наизуст
1. Прочетете стихотворението на глас.
2. Помислете и кажете с едно изречение за какво става дума?
3. Хареса ли ви стихотворението? Защо?
4. Прочетете отново на глас. Ако четете странни или не много ясни думи, опитайте се да ги запомните.
5. Изяснете какво означават неразбираемите думи и се научете как да ги произнасяте правилно.
6. Прочетете стихотворението отново. Всичко ясно ли е сега?
7. Какво (за кого) се казва в началото на стихотворението?
8. Прочетете началото на стихотворението. Опитайте се да го повторите по памет.
9. Започнете да четете стихотворението наизуст.
10. Опитайте се да повторите редовете, които вече сте запомнили (4-8 реда).
11. Повторете изцяло първото четиристишие.
Въведение в новата книга
1. Погледнете корицата на книгата.
2. Прочетете фамилията на автора и заглавието на произведението.
3. Разгледайте внимателно илюстрациите, докато прелиствате книгата.
4. Определете приблизителното съдържание на книгата.
5. прочетете сами историята (стихотворение, приказка и т.н.)
Работа с приказка
1. Как се казва приказката, кой я е съчинил?
2. Прочетете отново историята. Как мислите, какво е (ежедневно, вълшебно, за животните)?
3. Кой действа в приказката? Какви са тези герои?
4. какви събития са описани в приказката?
5. Печели ли някой в приказка и защо?
6. Намерете думи и изрази в приказката, които искате да запомните?
7. Какво чувства авторът към своите герои?
8. Какво си спомняте най-много от тази приказка?
Как да работим върху кратък преразказ по план?
1. Разделете историята на семантични части.
2. Препрочетете историята на части, направете мислени картини според съдържанието й.
3. Маркирайте важни мисли във всяка част от историята (2-3 изречения)
4. Преразкажете всяка част според плана (в случай на затруднение можете да погледнете в книгата)
Как да планирате история?
Прочетете цялата история, като обърнете внимание как е структуриран текстът.
едно). Какво се казва в началото на историята?
2). Какви събития са описани по-нататък?
3) Как завършва текстът?
2. Разделете историята на семантични части (една част се различава от другата по съдържание)
3. Определете главното във всяка част, като отбележите основните изречения в текста.
4. Препрочетете ги, разкажете със свои думи какво се казва в тази част. Изберете заглавие за него.
5. Запишете заглавието си за всяка част.
6. Проверете се в книгата, определете дали заглавието отразява основното. Дали името се повтаря, дали нещо важно липсва.
Как да решаваме проблеми
1. Прочетете проблема и си представете за какво е проблемът.
2. Запишете задачата накратко или направете чертеж.
3. Обяснете какво показва всяко число, повторете въпроса на задачата.
4. Помислете дали можете веднага да отговорите на въпроса за проблема. Ако не, защо не. Какво трябва да знаете първо, после какво?
5. Направете план за решението.
6. Изпълнете решението.
7. Проверете решението и отговорете на въпроса за проблема.
Полезна информация за ученика
Бележка "Как да подготвим домашната работа"
1. Работете активно в урока: слушайте внимателно и отговаряйте на въпроси.
2. Ако нещо не е ясно, не се колебайте да зададете въпрос.
3. Внимателно и подробно запишете задачи за всеки предмет.
4. Научете се да използвате справочници и речници, за да можете да разберете значението на непознати думи и изрази.
5. Научете се да намирате необходимата информация с помощта на компютър.
6. Трудният материал от урока трябва да се повтори в същия ден, за да бъде незабавно фиксиран и запомнен.
7. Когато се прави домашна работа, човек трябва не само да мисли какво трябва да се направи, но и да реши с какви средства и методи може да се постигне това.
8. Не се срамувайте да помолите възрастни и съученици за помощ.
9. Преди да направите домашна работа, трябва да се уверите, че всички задачи са записани в дневника.
10. Трябва да решите в каква последователност е по-добре да изпълните задачите и колко време ще отнеме всяка от тях.
11. На бюрото трябва да има само това, което е необходимо за изпълнение на една задача. След приключването му вече използвани материали се отстраняват от масата и се поставят онези учебни пособия, които са необходими за изпълнение на задачата по следващия предмет.
12. В процеса на подготовка на домашните си правете почивки.
13. Когато изучавате даден материал, първо трябва да го разберете и едва след това да го запомните.
14. Преди да извършите писмена работа, трябва да научите всички правила, които могат да ви бъдат полезни.
15. Когато четете учебник, трябва да си задавате въпроси относно текста.
16. При изучаване на нови понятия и явления е необходимо да се свържат според вече познатото преди това значение.
17. Голяма задача трябва да бъде разбита на части и да се работи върху всяка от тях поотделно.
18. Необходимо е предварително да се подготвите за есета и доклади, като разпределите равномерно натоварването и не оставяйте такава отговорна работа за последния ден.
19. Необходимо е да можете да използвате карти и диаграми и да ги използвате при подготовката на устни уроци.
20. Необходимо е да планирате устен отговор и да проверите себе си.
Метод на ключови думи
Този метод може да помогне на детето при изучаването на голямо количество текст. Ключовите думи са най-важните думи в абзаца. Когато си спомните ключовите думи, веднага си спомняте казаното в дясната част на текста.
При четене на параграф се избират една или две ключови (най-важните) думи. След това избраните думи се изписват в желаната последователност, за всяка дума се задава въпрос, който я свързва със съответната част от текста. След това двете ключови думи трябва да бъдат свързани с въпроси, което води до верига. Трябва да се запише и научи. Преразказвайки дадения текст, те разчитат на тази верига.
Метод "5P"
Този метод е разработен от американски психолози. Според тях методът 5P ви позволява да се съсредоточите върху най-важното в изучавания текст и ви помага да го запомните по-добре. Този метод се препоръчва за използване при изготвяне на устни задачи.
1 P - погледнете текста (плавно).
2 P - измислете въпроси за него.
3 P - маркирайте най-важните места с молив.
4 P - преразкажи текста (с помощта на ключови думи).
5 P - погледнете отново текста.
Основно напомняне
за з 
учене наизуст
1. Прочетете стихотворението на глас.
2. Помислете и кажете с едно изречение за какво става дума?
3. Хареса ли ви стихотворението? Защо?
4. Прочетете отново на глас. Ако четете странни или не много ясни думи, опитайте се да ги запомните.
5. Изяснете какво означават неразбираемите думи и се научете как да ги произнасяте правилно.
6. Прочетете стихотворението отново. Всичко ясно ли е сега?
7. Какво (за кого) се казва в началото на стихотворението?
8. Прочетете началото на стихотворението. Опитайте се да го повторите по памет.
10. Опитайте се да повторите редовете, които вече сте запомнили (4-8 реда).
11. Повторете изцяло първото четиристишие.
Работа с приказка
1. Как се казва приказката, кой я е съчинил?
2. Прочетете отново историята. Как мислите, какво е (ежедневно, вълшебно, за животните)?
3. Кой действа в приказката? Какви са тези герои?
4. какви събития са описани в приказката?
5. Печели ли някой в приказка и защо?
6. Намерете думи и изрази в приказката, които искате да запомните?
8. Какво си спомняте най-много от тази приказка?
Как да работи
над кратък преразказ на плана?
1. Разделете историята на семантични части.
2. Препрочетете историята на части, направете мислени картини според съдържанието й.
3. Маркирайте важни мисли във всяка част от историята (2-3 изречения)
4. Преразкажете всяка част според плана (в случай на затруднение можете да погледнете в книгата)
Как да планирате история?
1. Прочетете цялата история, като обърнете внимание на това как е структуриран текстът.
За какво е началото на историята?
Как завършва текстът?
2. Разделете историята на семантични части (една част се различава от другата по съдържание)
3. Определете главното във всяка част, като отбележите основните изречения в текста.
4. Препрочетете ги, разкажете със свои думи какво се казва в тази част. Изберете заглавие за него.
5. Запишете заглавието си за всяка част.
6. Проверете се в книгата, определете дали заглавието отразява основното. Дали името се повтаря, дали нещо важно липсва.
за книгата, която четете
Обратната връзка може да бъде написана под формата на разсъждение, което обикновено съдържа:
Теза (мнение на читателя за книгата);
Доказателство за валидността на тази теза;
Заключение (обща оценка на книгата).
В рецензията можете да кажете къде, кога и при какви обстоятелства авторът на рецензията е научил за книгата, как се е развило впечатлението му от нея.
Освен това рецензията може да съдържа описание на външния вид на книгата, нейните илюстрации.
Следните въпроси ще ви помогнат да напишете рецензията си:
1. Каква е темата и основната идея на творбата?
2. Къде и кога се случват събитията, изобразени в творбата?
3. Кои места в книгата са ви направили най-силно впечатление?
4. Кой от героите ти хареса най-много? Защо?
5. Какво си спомняте, че изглеждаше необичайно?
6. Как ви обогати книгата? Над какви въпроси трябваше да мисли?
7. Илюстрациите, предговорът и послесловът помогнаха ли ви да разберете по-добре книгата?
Как да подготвим домашното
На руски
1. Започнете работата си, като работите върху грешките. Повторете правилата, които сте забравили.
2. Научете и повторете даденото правило. Измислете свои собствени примери за това правило.
3. Прочетете упражненията.
4. Прочетете цялото упражнение. Изпълнете устно задачите за него.
5. Направете упражнението писмено.
6. Проверете цялата работа.
Правила за копиране на изречение или текст
1. Прочетете изречението, текста.
2. Помислете дали разбирате какво ще пишете.
3. Прочетете внимателно първото изречение.
4. Спомнете си как се пишат думите в изречение.
5. Запишете го, диктувайки си всяка дума сричка по сричка.
6. Проверете дали сте копирали правилно.
По същия начин работете върху следните изречения.
Девет правописни правила
Напомняне - намек(композиция на снимката)
1. Преди да напишете есе върху картина, внимателно я разгледайте,
2. На първо място, опитайте се да уловите, да разберете настроението, което художникът предаде.
3. Слушайте себе си: какви са чувствата вкартината ви зове ли ви?
4. Определете темата и основната идея на вашето есе. Заглавете го. Правя план.
5. Съберете материал за картината. Използвайте учебния речник
6. Ако ви е трудно да започнете есе, можете да вземете цитат от стихотворенията на A.S. Пушкин, И. А. Бунин, Ф. И. Тютчев, А. А. Фет и др. Това ще бъде началото на вашата композиция.
7. Не забравяйте, че основното е да предадете отношението си към картината, да намерите собствените си думи: ярки, емоционални, помагащи да визуализирате това, което художникът е изобразил.
8. Избягвайте ненужните повторения, използвайте синоними, например: художник, художник, художник; изобразен, показан, пренесен; картина, репродукция на картина, произведение на живописта.
"Март" "Ръж"
, . , .
1. Прочетете проблема и си представете за какво е проблемът.
2. Запишете задачата накратко или направете чертеж.
3. Обяснете какво показва всяко число, повторете въпроса на задачата.
4. Помислете дали можете веднага да отговорите на въпроса за проблема. Ако не, защо не. Какво трябва да знаете първо, после какво?
5. Направете план за решението.
6. Изпълнете решението.
7. Проверете решението и отговорете на въпроса на проблема.
Как да готвя
домашна работа по целия свят
1. Запомнете, не отваряйтечетейки учебника, какво научих в последния урок:
За какво говореше учителят?
Какви бяха оп yty?
Какви таблици, снимки, карти бяха разгледани?
2. Прочетете въпросите за урока в учебника, отговорете на тях.
3. Прочетете текста на учебника.
4. Подгответе се да отговорите по темата на урока:
Планирайте своя отговор;
Разкажете материала по този план;
Опитайте се не просто да разкажете, а да докажете знанията си с примери от наблюдения, експерименти, от живота си, от книги, които четете, от програми, интернет;
Направете изводи;
Отворете учебника, използвайте картинките, текста и изводите от учебника, за да проверите как сте научили материала.
5. Изпълнете задачите на учебника.
1. Прочетете името на картата.
Вижте символите на картата. Трябва да знаете какво означават различните цветове. Синьото е знак за вода. Зелено, жълто, кафяво - знак за суши. Зеленото и жълтото са равнини, а кафявото са планини. Бледо люляк или бял знак са ледниците.
4. Мащабът винаги е посочен на картата. Показва колко далеч
терен отговаря на един сантиметър на картата.
аз 
Познавам съкровището. Там сандъци
Богатството не може да се брои!
От страни от всички, от всички възрасти
Всичко най-добро е в тях.
Съкровище на видно място, просто го вземете
Не само всичко - вижте:
Навсякъде висят редици от замъци
Отвън и отвътре.
И звъни с връзки ключове,
Няма помощ за съня
Единственият ключ, който имам
Ключалките ще се отворят.
Вземи ми ключа! Можеш с него
Да смяташ цялото съкровище за твое,
В крайна сметка тези сандъци са редици от книги,
Ключът ми е да може да чете.
Е. Федорин.
Искане за книга: Научете се да ме четете
Превъртете през мен, вижте всички илюстрации.
Познайте какво ще ви кажа.
Прочетете текста сами на малки части, проверете и прецизирайте своите предположения.
Помислете защо имам такова име.
Работете върху характеристиките на речта: цвят на гласа, сила на звука, темп.
Въведение в новата книга
1. Погледнете корицата на книгата.
3. Разгледайте внимателно илюстрациите, докато прелиствате книгата.
4. Определете приблизителното съдържание на книгата.
5. Прочетете историята самостоятелно (стихотворение, приказка и т.н.)
Правило-съвет за читателя
2. Обърнете внимание на това как се държат героите в книгите, научете хубави неща от тях.
3. Докато затваряте книгата, помислете какво ви е научила тя.
4. Знайте как да се грижите за книгата!
ПРАКТИКУЙТЕ ЧЕТЕНЕ ВСЕКИ ДЕН
бележка
Следвайте до очипреместен по линия.
помъчи се не се връщайза четене на прочетената дума, ако я разбирате.
При четене Бъди внимателенкъм всяко условие.
Опитай се да разбереш за каквоти четеш.
Прочети дневно:
· 
на глас
· "вътрешно"
ДА СЕ 
Как да подготвим разказ за книга?
Изберете най-интересното, според вас, това, което ви хареса.
Сега помислете за вашата история
Не запомняйте фрази.
И помислете за това:
Каквоказа? За какво?
Какво, защосе случи
И за каквовсичко ли доведе?
Прочети отново -
И запомнете историята си.
Започнете историята си, като се запознаете с автора, заглавието на книгата.
РЕШЕТЕ ПЪЗЕЛИ
Решаването на пъзели е забавно. Но още по-интересно е да ги направите сами. Ако книгата е много хареса:
създавайте рисунки въз основа на това, което четете (комикси);
можете да нарисувате любимия си герой;
Как да работите с бележка
Прочетете внимателно заглавието на бележката и помислете защо е озаглавена по този начин. Заглавието е същността на бележката.
Прочетете внимателно съдържанието на бележката.
Отговорете на въпроса: „Правя ли всичко, както съветват инструкциите?“
Ако правите нещата по различен начин или в различна последователност, помислете защо е по-добре да правите нещата по начина, по който се казва в разпечатката. Ако имате въпроси или съмнения, попитайте вашия учител за разяснение.
Сега опитайте да изпълните задачата, както съветва бележката.
За да направите това, прочетете точка 1, кажете си я и я следвайте. Това ще бъде първата стъпка. Обърнете се към втория параграф на бележката и следвайте всички стъпки в същата последователност. И така стъпка по стъпка.
След като завършите упражнението, вижте отново разпечатката и проверете дали сте научили добре съдържанието му. Не пренебрегвайте последния съвет: следващия път, когато правите упражнение като това, може да нямате бележките си под ръка.
Как се работи по двойки
Прочетете внимателно заданието.
Ако изпълнявате задача с приятел, който е приблизително равен по сила на вас, опитайте се да разделите цялата работа по равно. Помагайте си взаимно в случай на трудности, тактично коригирайте грешките си.
Ако вашият приятел се справя по-добре от вас, не се колебайте да го помолите за помощ, помолете го да обясни нещо. Но не злоупотребявайте. Не се обиждайте от приятел, ако поправи тази или онази грешка.
Ако видите, че вашият приятел се справя по-зле от вас, помогнете му, но се опитайте да го направите по такъв начин, че той самият да работи с пълни усилия. Вижте дали прави грешки, ако прави, след това тактично и любезно ги коригирайте.
Запомнете основното правило: във всеки колективен бизнес се нуждаете от координация на действията и желание да помогнете на своя другар. Вие носите отговорност за него. Той е за теб.
Как да работим върху параграф от учебник
Прочетете внимателно заглавието на параграфа и разберете какво казва.
Прочетете целия параграф. Намерете основното в него. Маркирайте неразбираеми места, изрази, думи. Опитайте се да ги разберете сами. Ако е необходимо, обърнете се към предишните параграфи, към вашите другари и ако е необходимо, към учителя.
Проследете от кои части се състои правилото, какви характеристики на изучавания материал се различават в него. Намерете тези знаци в примерите.
Свържете изучавания параграф с параграф, който съдържа подобен материал, изучаван по-рано. Намерете приликите и разликите в тях.
Посочете какво сте научили от новия параграф.
Опитайте се да запомните заключението от параграфа и научете правилото наизуст.
Следвайте учебника, за да видите как се прилага това правило. Направете същото за вашия пример. Ако сте изпълнили заданието писмено, проверете какво сте написали.
Забележка-инструкция
самообучение
Домашната работа трябва да започне в точното време.
Преди да започнете да учите, проверете готовността на работното място.
Започвайки работа, фокусирайте се, помислете откъде да започнете.
Опитайте се сами да разрешите всички трудности.
Научете за задачата в дневника или отметките в учебника.
Забравих правилото, опитайте се да запомните, проверете се в учебника.
Започнете самообучението си в определен ред.
След всеки 35-40 минути визуална работа, правете почивки за 5-10 минути за почивка.
Работете върху думата (анализ на думите).
Вземете свързани думи (съществително, прил., гл.). Намерете техния корен.
Разделете тази дума.
Морфологичен анализ на тази дума.
Направете просто изречение с дадената дума.
Анализирайте предложението от членовете.
Игра с дадената дума
Правило за валидиране
Очертайте реда на проверката: първо проверете значението, след това проверете правописа.
За да проверите смисъла на изречение:
Прочетете изречението на глас.
Проверете дали думите съвпадат.
Има ли пропуски в изречението.
Какво казва предложението, така ли е.
За да тествате предложение за правопис:
Прочетете всяка дума в ред на сричките и маркирайте всяка сричка.
Проверете дали буквите съвпадат с думата.
Има ли липсващи букви?
бележка
за проверка на правописа
Коя буква (кои букви, част от думата) проверявате?
За какво правило? Определете метода на проверка (кое правило трябва да се приложи, или проверете с речници или друг метод).
Изпълнете всички „стъпки“ (стъпки) на проверката, не я пропускайте! Разберете как да пишете правилно.
Напиши го правилно.
Как да подготвим домашни на руски
Започнете работата си, като работите върху грешките. Повторете правилата, които сте забравили.
Научете и повторете даденото правило. Измислете свои собствени примери за това правило.
Прочетете упражненията.
Прочетете цялото упражнение. Изпълнете устно задачите за него.
Направете упражнението писмено.
Проверете цялата работа.
Правила за копиране на изречение или текст
Прочетете изречението, текста.
Помислете дали разбирате какво ще пишете.
Прочетете внимателно първото изречение.
Спомнете си как се пишат думите в изречение.
Напишете го, диктувайки си всяка дума сричка по сричка.
Проверете дали сте написали правилно.
По същия начин работете върху следните изречения.
Правило-съвет за читателя
Обърнете внимание на това как се държат героите в книгите, научете се от тях хубави неща.
Докато затваряте книгата, помислете какво ви е научила.
Запазете книгата!
Основна бележка за учене наизуст
Прочетете стихотворението на глас.
Помислете и кажете с едно изречение, за какво става дума?
Хареса ли ти стихотворението? Защо?
Прочетете отново на глас. Ако четете странни или не много ясни думи, опитайте се да ги запомните.
Изяснете какво означават неразбираемите думи и се научете как да ги произнасяте правилно.
Прочетете стихотворението отново. Всичко ясно ли е сега?
За какво (за кого) се говори в началото на стихотворението?
Прочетете началото на стихотворението. Опитайте се да го повторите по памет.
Опитайте се да повторите редовете, които вече сте запомнили (4-8 реда).
Повторете първия стих изцяло.
Въведение в новата книга
Помислете за корицата на книгата.
Погледнете внимателно илюстрациите, докато прелиствате книгата.
Определете съдържанието на книгата.
прочетете сами историята (стихотворение, приказка и др.)
Работа с приказка
Как се казва историята, кой я е написал?
Прочетете отново историята. Как мислите, какво е (ежедневно, вълшебно, за животните)?
Кой е в историята? Какви са тези герои?
какви събития са описани в историята?
Печели ли някой в приказка и защо?
Намерете думи и изрази в приказката, които искате да запомните?
Какво си спомняте най-много от тази история?
Как да работим върху кратък преразказ по план?
Разделете историята на смислени части.
Препрочетете историята на части, направете мисловни картини според съдържанието й.
Маркирайте важни мисли във всяка част от историята (2-3 изречения)
Преразкажете всяка част според плана (в случай на затруднение можете да погледнете в книгата)
Как да планирате история?
Какво се казва в началото на историята?
Къде завършва текста?
Прочетете цялата история, като обърнете внимание как е структуриран текстът.
Разделете историята на семантични части (една част се различава от другата по съдържание)
Определете основната точка във всяка част, като отбележите основните изречения в текста.
Прочетете ги отново, кажете със свои думи какво се казва в тази част. Изберете заглавие за него.
Напишете свое собствено заглавие за всеки раздел.
Проверете се в книгата, преценете дали заглавието отразява основното нещо. Дали името се повтаря, дали нещо важно липсва.
Как да решаваме проблеми
Прочетете проблема и си представете за какво е проблемът.
Запишете задачата накратко или направете чертеж.
Обяснете какво показва всяко число, повторете въпроса на задачата.
Помислете дали можете веднага да отговорите на въпроса за проблема. Ако не, защо не. Какво трябва да знаете първо, после какво?
Направете план за решението.
Изпълнете решението.
Проверете решението и отговорете на въпроса на проблема.
Правила за безопасна работа с ножици
Поддържайте ред на работното си място.
Преди работа проверете състоянието на инструментите.
Не работете с разхлабени ножици.
Работете само с изправни инструменти: добре регулирани и заточени ножици.
Работете с ножици само на работното си място.
Гледайте движението на остриетата, докато работите.
Поставете ножиците с пръстени към себе си.
Дайте ножици пръстени напред.
Не оставяйте ножиците отворени.
Съхранявайте ножиците си в ножницата с остриетата надолу.
Не си играйте с ножици, не поднасяйте ножици към лицето си.
Използвайте ножиците си правилно.
Правила за безопасна работа с лепило.
Когато работите с лепило, използвайте четка, ако е необходимо.
Вземете количеството лепило, което е необходимо за завършване на работата на този етап.
Отстранете излишното лепило с мека кърпа или салфетка, като внимателно го притиснете.
Измийте добре четката и ръцете си със сапун и вода след работа.
Правила за безопасна работа с пластилин.
Изберете цвета на глината, с която искате да работите.
Отрежете необходимото количество пластилин с купчина.
Загрейте парче пластилин с топлината на ръцете си, така че да стане меко.
В края на работата подсушете добре ръцете си със суха мека кърпа и едва след това ги измийте със сапун и вода.
Правила за безопасна работа с шевна игла.
Винаги дръжте иглата в калъфа за иглата.
Не оставяйте игла на работното място без конец.
Прекарайте иглата само в иглата и с конец.
Не слагайте иглата в устата си и не си играйте с иглата.
Не забивайте иглата в дрехите си.
Преди и след работа проверете броя на иглите.
Дръжте иглената лента с игли само на едно и също място.
Не се разсейвайте, докато работите с иглата.
Как да подготвим домашното
бележказа студенти
Общи правила
Бъдете активни в клас: слушайте внимателно, отговаряйте на въпроси.
Задавайте въпроси, ако не разбирате нещо или не сте съгласни с нещо.
Точно и възможно най-подробно запишете какво е зададено за всеки предмет.
Научете се да използвате речник, справочници. разберете значението непознати думи, намерете необходимите факти и обяснения, правила, формули вдиректории.
Ако имате компютър, научете се как да го използвате, за да намерите правилния информация, направете необходимите изчисления с помощта на електронни таблици и др.
Ако това, което беше обяснено в урока, ви се стори трудно, повторете материаласъщия ден, дори следващият урок да е след няколко дни.
Започвайки да изпълнявате всяка задача, помислете не само за това, което е необходимо да се направи (т.е. за съдържанието на задачата), но също така и за това как (както се използва, какви техники,ресурси) може да се направи.
При необходимост потърсете помощ от възрастен илисъученици.
Започвайки да завършите уроците, отворете дневника, вижте дали всички задачизаписан.
Помислете за последователността на задачите по отделните предмети и приблизителното време, което ви е необходимо за изпълнение на всяка задача.
Махнете от масата всичко излишно, всичко, което може да разсейва. Пригответе каквото ви трябваза изпълнение на първата задача (учебник, тетрадки, карти, моливи, речници, справочници и др.). След като се подготвите за първия урок, почистете всичко и подгответе каквото ви трябва за следващия урок и т.н.
Правете почивки между уроците.
Опитайте се първо да разберете материала и след това да го запомните.
Преди да изпълнявате писмени задачи, разберете и научете правилата закоято е насочена.
Когато четете текста на параграф от учебник, задайте си въпроси: за какво или за коготози текст казва това, което казва.
Търсете връзката на всяко ново понятие, явление, за което научавате, с каквоВие вече знаете. Сравнете новото с познатото. Уверете се, че са не случайни, външни връзки, а главни връзки, връзки по смисъл.
Запомнете: ние помним най-добре:
това, което постоянно използваме;
към какво ще трябва да се върнем (прекъснати действия)
от какво се нуждаем;
какво можем да свържем с другите си знания и умения;
нещо, което е свързано с нашите преживявания (приятни и неприятни).
17. Ако материалът за усвояване е много голям или труден, разбийте го.
на отделни части и обработете всяка част поотделно. използвайтеметод на ключова дума.
Метод на ключови думи
Ключовите думи са най-важните във всеки параграф.
Ключовата дума трябва да допринесе за възпроизвеждането на съответния параграф. Запомняйки ключови думи, веднага си припомняме целия параграф.
Как да работите с бележка
1. Прочетете внимателно заглавието на бележката и помислете защо е озаглавена по този начин. Заглавието е същността на бележката
2.
Прочетете внимателно съдържанието на бележката.
3.
Отговорете на въпроса: „Правя ли всичко, както съветват инструкциите?“
4.
Ако правите нещо различно или в различна последователност, помислете
защо е по-добре да се направи както пише в бележката. В случай на затруднение или
Ако се съмнявате, попитайте учителя си за разяснение.
5. Сега опитайте да изпълните задачата, както съветва бележката.
6.
За да направите това, прочетете точка 1, кажете си я и я следвайте.
Това ще бъде първата стъпка. Обърнете се към втората точка от бележката и направете всичко
действия в същия ред. И така стъпка по стъпка.
7.
След като завършите упражнението, вижте материала отново и проверете това
Разбрахте ли добре съдържанието? Не пренебрегвайте последния съвет:
следващия път, когато изпълните подобно упражнение, напомнянето може
да не е под ръка.
Как се работи по двойки
1. Прочетете внимателно заданието.
2.
Ако сте на мисия с приятел, който е приблизително равен на
Ако можете да го направите, опитайте се да разделите работата по равно. Помогнете на приятел
приятел в случай на затруднение, тактично коригирайте грешките си.
3.
Ако вашият приятел се справя по-добре от вас, не се колебайте да се свържете
към него за помощ, помолете го да обясни нещо. Но не злоупотребявайте
това. Не се обиждайте от приятел, ако поправи тази или онази грешка.
4.
Ако видите, че вашият приятел се справя по-зле от вас, помогнете му,
опитайте се обаче да го направите по такъв начин, че той самият да работи с пълно усилие. Вижте дали прави грешки, ако прави, тогава тактично и
любезно ги коригирайте.
5.
Запомнете основното правило: във всеки колективен бизнес, от който се нуждаете
координация на действията и готовност да помогне на другаря си. Вие носите отговорност за него.
Той е за теб.
Как да работим върху параграф от учебник
1. Прочетете внимателно заглавието на параграфа и разберете какво казва.
2.
Прочетете целия параграф. Намерете основното в него. Маркирайте неясни места
изрази, думи. Опитайте се да ги разберете сами. Ако е необходимо, обърнете се към предишните параграфи, към вашите другари,
а ако е необходимо и на учителя.
3. Проследете от кои части се състои правилото, какви характеристики на изучавания материал се различават в него. Намерете тези знаци в примерите.
4. Свържете изучавания параграф с параграф, който съдържа подобен материал, изучаван по-рано. Намерете приликите и разликите в тях.
5. Посочете какво сте научили от новия параграф.
6. Преразкажете съдържанието на параграфа.
7. Опитайте се да запомните заключението от параграфа и научете правилото наизуст.
8.
Следвайте учебника, за да видите как се прилага това правило. Направи същото
на твоя пример. Ако сте изпълнили заданието писмено, проверете какво сте написали.
Забележка-инструкция
самообучение
1. Домашната работа трябва да започне в точното време.
2. Преди да започнете да учите, проверете готовността на работното място.
3. Започвайки работа, фокусирайте се, помислете откъде да започнете.
4. Опитайте се сами да разрешите всички трудности.
5. Научете за задачата в дневника или отметките в учебника.
6. Забравих правилото, опитайте се да запомните, проверете се в учебника.
7. Започнете самообучението си в определен ред.
8.
На всеки 35-40 минути работа, свързана със зрително натоварване,
правете почивки за 5-10 минути за почивка.
Работете върху думата (анализ на думите).
1. Вземете свързани думи (съществително, прил., гл.). Намерете техния корен.
2. Разделете тази дума.
3. Морфологичен анализ на тази дума.
4. Направете просто изречение с дадената дума.
5. Анализирайте предложението от членовете.
6. Игра с дадената дума
Правило за валидиране
Очертайте реда на проверката: първо проверете значението, след това проверете правописа.
За да проверите смисъла на изречение:
1) Прочетете изречението на глас.
2) Проверете дали думите съвпадат.
3) Има ли пропуски в изречението.
4) Какво казва предложението, така ли е.
За да тествате предложение за правопис:
1) Прочетете всяка дума в ред на сричките и маркирайте всяка сричка.
2) Проверете дали буквите съвпадат с думата.
3) Има ли липсващи букви?
бележка
за проверка на правописа
1. Коя буква (кои букви, част от думата) проверявате?
2. За какво правило? Решете как да проверите
(кое правило трябва да се приложи, или да се провери с речници, или по някакъв друг начин).
3. Изпълнете всички „стъпки“ (стъпки) на проверката, не я пропускайте!
Разберете как да пишете правилно.
4. Напиши го правилно.
